那景那人那情相關作文20篇
那人那景那情 篇1
國二作文 ,1238字溫暖慵懶的夕陽灑滿天際，片片雲朵染上醉人的淡金色，深淺不一，漸漸與天空融為一體。避開鬧市的燈紅酒綠，來到利川，走進這清新淡雅的如詩畫卷。
清晨總是伴著如絲如縷的霧氣，天地間還一片朦朧，一切都像未睡夠的孩童，揉著惺忪睡眼。不久，在陣陣微涼的清風中，世代居住在這裡的土家人就不疾不徐地開始他們一天的生活。
山巒起伏連綿，溪水蜿蜒前行，不遠處的水杉林和著微醺的風搖起緞子一般的葉子，“沙沙”的微響卻讓人越發靜下心來，撩繞起心緒……綿延的山坡上，層層梯田依山就勢盤繞而上，與村莊和大山融合依存，映照著陽光，如夢似幻。走在山間，涓涓細流快活地奔向遠方，草葉彎下腰將手浸在水中，隨著水流起起伏伏。水光粼粼映入眼中，忽得成了七彩顏色，恍惚間竟如銀河飄然而至。遠望去，近乎筆直的峭壁又給山間添了一抹雄壯。山歌此起彼伏，迴盪在幽幽深谷中，時而豪放，時而婉轉。
一場迅捷的細雨過後，茶園中又繚繞起薄薄的霧氣，幾座轉角樓隱在霧中，看不分明。滿園的茶葉翠綠翠綠的，葉子嫩得要滴出水來，葉上錯落分佈著晶瑩小巧的水珠，一棵棵像娉婷的女子。幾個土家姑娘穿著鮮豔的民族服飾，帶著斗笠，正揹著簍子在茶園中快速地挑揀。動作快速而不慌忙，手像靈巧的蝴蝶在叢中穿梭，行雲流水。幾聲清脆的鳥鳴掠過，一切都是那麼和諧自然、恬淡，彷彿這裡本該如此。
走下秀麗的小山，旁邊是一棟棟土家人的特色民居，青磚黑瓦或紅頂白牆的屋舍，或是獨自掩於濃蔭之中，或是並列在小河兩岸。夾在其中的，是一條幽深的小巷。裡面店鋪林立，各個牌坊匾額都古色古香。相比之下，少了幾分喧鬧，多了一份使人沉靜愉悅的古樸素雅。
走進一家小店歇腳，店主是個年逾花甲的老人，正赤手炒著茶。他微佝著背，翻動茶葉的手沉穩卻又輕柔，臉上線條剛毅而又柔和，久經風霜，卻又讓人感到如此親切與矍鑠。一番閒聊，我瞭解到老人已經在這裡經營小店、炒茶五十多年了。“兒子在外面打拼，我在這裡享享福、喝喝茶，等他在外面累了，也好回來歇歇。”老人笑著，那笑容彷彿能驅散所有陰鬱，溫暖得直達人心。陣陣茶香飄出，鍋裡的茶葉也有些微微卷曲。望著老人的側影，我心裡一陣平靜與舒暢。端起手中的“冷後渾”，這種茶冷卻後變得渾濁，加熱後茶湯卻又恢復紅豔明亮。也許只有像老人這樣，才能去品味這茶的神奇，欣賞這山間田裡的韻味吧？茶在這裡，已經不僅僅是一種飲品，更是一種生活。
店外雲煙繚繞，一滴滴水珠從屋簷上蹦下來，打在青石板上，也好像滴在我的心坎上。這裡的生活，並不僅僅是一種寧靜恬淡，更是一份人與自然的契合。“方宅十餘畝，草屋八九間。榆柳蔭後簷，桃李羅堂前。”我眼前就彷彿展開了這樣一幅田園圖景。人們有自己的追求，有自己對明天的夢想；卻不狂熱，卻不奢求。每個人都懷有一顆大自然的心，像路邊的一棵棵水杉，像山上的每一根草葉，像茶園中一株株茶樹。每個人都清楚自己的事情，不急不緩，一派自然，都懂得在靜謐裡感受雲曦變幻，感受美好。
利川，這個不屬於南方，也不屬於北方的小城，卻留給我如此清涼獨特的回憶與感動。
那景那人那情 篇2
高一作文 ,1233字校園的正午時分，窗外陽光正烈，教室裡風扇嗡嗡作響。這對於我們這群上課經常“釣魚”的學生來說，無疑是在彈奏一曲催眠曲。同學們都一個個趴在位子上呼呼大睡，而我和她卻精神抖擻，因為我們要去圖書館借書。一個星期中只有這一天才開放圖書館，而課間時間還不夠我們來去圖書館的，可想而知，這寶貴的午睡時間對我們這兩個酷愛讀書的人來說多麼重要。
趁著老師也睡著了，我們悄悄的溜出了教室。外面太陽炙烤著大地，平整的水泥操場被炙熱的太陽“烤”得滾燙，似乎往上面潑一盆水，就會馬上被蒸發得無影無蹤。這是通往圖書館的必經之路，無奈，我們只好頂著烈日，如消防戰士衝進火海一般衝向操場。當我們衝過“操場大烤盤”後，我們回頭聽見了一陣陣蟬鳴，那是從校道兩旁的樟樹上發出來的，也不知道那上面趴了多少隻知了，它們拼命的叫著，聲音此起彼伏，雖然有些刺耳，不過，一旦靜下心來用心聆聽還是很動聽的。但，我們可沒有時間來欣賞它們的演唱會，我們的首要任務可是來借書的。
都說上天不負有心人，可是，為什麼到了我們這兒就成了“上天偏負有心人”了呢？我們好不容易接觸到屋簷帶來的陰涼，可沒想到圖書館卻是關著門的！正當我苦惱至極時，她偶然發現了圍牆對面河裡鋪滿了爛掉的冬瓜，她指著冬瓜問我：“你想，如果我們翻過了圍牆，要怎樣才能渡過那條河呢？”我思索了一會兒，然後我們不約而同的回答：“踩著冬瓜過去！”呵，也許，這就是人們常說的心有靈犀吧！當我們異口同聲的說出這一模一樣的回答之後，我們都彼此看著對方，笑了。然後，她問我：“已經六年了，你說，升入初中後，我們還能像這樣無憂無慮的在一起嗎？”我怔了怔，沒有說話，其實，這正是我所擔心的地方，六年的時光悄然而逝，在這六年裡，我們一起歡笑過，傷心過，瘋過，哭過。可是，我們即將要面臨分開的抉擇，我怎麼捨得！我搖了搖頭：“我不知道，可我是真的不想和你分開，我想與你做一輩子的好朋友。”
她笑了笑，露出兩顆尖尖的小虎牙，她的笑是最能打動我的，每當我心情失落的時候，她都會在第一時間跑過來挽著我的肩膀，笑著對我說：“笑口常開，好彩自然來，苦瓜臉可是很醜的喲！”以前是這樣，現在也是這樣，可是以後我們還會像現在這樣嗎？她挽著我的肩膀，說：“不要不開心嘛，多笑笑，笑口常開，好彩自然來。你儘管放心好了，不管升學以後，我們是不是被分到一個班，我都會把你作為我心目中的第一位！”嗯，我們都是彼此心目中的第一位。
儘管現在我與她還不在一個學校，但，我們之間的聯絡卻從未斷過，當她拉著我的手，問我：“最近過得可好”的時候；當她比量著自己的身高笑著說你又長高了的時候；當她向我講述她是如何一路過關斬將笑到最後挺進重點班的時候，你可知道，這些事都會是我人生中最美好的回憶。
時光就像是手中的細沙，一不留意，就紛紛從指間滑落，而且義無反顧。轉眼間，又是一次春去秋來。我坐在教室，窗外仍舊是炙熱的太陽以及無數高歌的蟬。眼前似乎又浮現出她露出兩顆尖尖的小虎牙的笑臉還有我和她肩並肩走過陰涼校道時的背影……
那人，那景，那情 篇3
國小六年級作文 ,855字終於，在許久的別離之後，我回到了故鄉，卻發現一切都變了模樣：黃土路成了柏油路，油菜花田成了健身廣場，一座座小洋樓拔地而起。而爺爺為我種下的那一排白楊樹，仍矗立在風中。心底不禁有了幾分慶幸。
“爺爺，我來啦！”我笑著說。可爺爺只是蜷在沙發裡，雙眼渾濁無神地望著地面。我又提高音量：“爺爺—我來看您啦—”這次，爺爺好像聽見了。他微微地仰頭，努力地想要看清我的面龐，可也只是徒勞。他漫無邊際地點頭回應著：“啊—好，好—”
忽然鼻頭一酸，我盯著爺爺頭上的大棉帽，不敢眨眼睛，我怕眨眼會把淚珠擠得掉落。在朦朧中，我似乎看到了曾經的他。
意氣風發的年紀裡，他一腔熱血報效祖國，去參軍了。殘酷的戰爭沒有打敗他，槍林彈雨之後他選擇了回家來，老老實實地種田，種田。爺爺沒有賺大錢的商業頭腦，有的，只是莊稼人最基本的老實憨厚。人家賣東西給他缺斤少兩，他笑笑；人家把他的瓜果順手摘走，他笑笑。褪去年少輕狂的一腔熱血，後來的他偉岸、正直又樸素，就像門口的白楊—
所有枝丫一律向上，緊緊靠攏，成為一束，絕不旁逸斜出。樹幹粗直，不斷向上發展，似是要插入雲霄才肯罷休，鐵青的樹幹給人莫名的敬畏之感。
爺爺也是這麼教導我的—做人一定要正直樸實，像白楊樹一樣不停歇地專心往高處生長。
童年的早晨，都是被爺爺喚醒的。他不許我睡懶覺。早飯前，他總要帶我去田裡走走，看看。我常能看到最美的鄉村早晨。
清晨的到來總是伴著絲縷的霧氣，天地間仍是一片朦朧，似是未睡醒的孩童打著哈欠，揉著惺忪的睡眼，一排高大的白楊樹在風中挺立著。他領著我，向村口的田地走去……這就是記憶中的故鄉的晨景了。
時光的流水不斷沖刷，可童年裡的那些早晨卻越發清晰了—以後的每一個早晨，每一天，我都不曾懶惰懈怠。現在，我長高了，爺爺老了，那些白楊更粗壯挺拔了。
我想：時光，是誰也阻擋不了的滾滾浪濤，他沖刷侵蝕著爺爺的韶華，但是，他的言傳身教已經給予了我深深的烙印—正直樸素，如白楊一樣。
那人那詞那情 篇4
高一作文 ,750字她的生命是那樣純潔無暇，她似乎從來都不缺少幸福，可那都猶如南柯一夢，稍縱即逝，在轉身回眸之間，她便掉進了苦難的深淵。一切似乎都來得太過突然，可又卻是那麼的真實。
李清照不似《紅樓夢》中黛玉的多愁善感，寶釵的端莊典雅，她有著超凡脫俗的清新，她的詞一反常人之所想，寫出了她的霸氣，寫出了她的感情，寫出了她的惆悵，寫出了另類的她。
“生當作人傑，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。”很難想象，一位女詞人竟能寫出如此有氣魄的詩。面對烏江江面，她不覺心潮起伏，吟下了這首千古絕唱。
但李清照終究是一位女子，柔弱的她終將離不開家。她的丈夫趙明誠與她興趣相投，都喜歡詩詞創作，尤其是金石研究。當她與丈夫相隔兩地時，用簡短的幾句話便徹底地表明瞭她對丈夫的思念與依戀之情：“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。”用秋風中的黃花來喻己，想來也只有李清照能想得這般絕，這般妙。
後來，李清照的丈夫趙明誠在回京復職的途中病發身亡，這時的她脆弱到了極點，柔弱的她充滿了惆悵與憂愁。再加上此時又面對國難，金兵入侵，李清照流亡回金華，有人請她去雙溪出遊，她則長嘆一聲：“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。”將自己的憂愁，形象地表現出來，內心的無助，孤獨，惆悵交織在一起，湧上了她的心頭。
面對自己的苦難，李清照茫然地四處遊走，沒有一個人能讀懂她的心，沒有一個人能為她解憂，她只有將所有化為一句“尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚”。面對國難家愁，她尋覓自己的人生價值，可是她尋覓不到，看不到希望，只好一個人咀嚼自己的淒涼，孤獨終老，又是隻有一個愁字。
李清照，一箇中國曆史上平凡的女子，透漏出智慧與勇敢的氣度，散發著惆悵與幸福的芬芳；李清照，一箇中國曆史上不平凡的女詞人，以其另類新穎的文化造詣，在中國文學史上留下了萬古長青的優秀作品！
那瞬間，景美人更美 篇5
國小四年級作文 ,792字已是陽春三月，綠意早已漫上樹梢。暖洋洋的陽光照耀著，照耀著，把校園中的一切景物染上了薄薄一層金暉。身旁，紫藤架的枯枝上伸出一抹嫩綠，朝著朝陽，抖動著自己的卷葉，愜意地感受太陽的懷抱。
半眯著眼，在校園內漫步。鈴聲還未響起，校園內仍有那份寧靜。金霞在天上飄浮，也遮出了一絲太陽的光芒。
一個熟悉的身影緩緩接近，一雙眼眸透露了無數真誠。墨發輕搖，絲絲微風吹起，遮住了她身後的朝陽。
“葉彤。”輕喚著，心中漫起一絲惆悵。
葉彤是我的好朋友，自一面之緣到熟識，經歷也有六七年了。只曾記，她的臉上，有明媚的微笑；而那雙眸子清澈如湖水，真誠的眼神讓人心中頓起舒暢。
但如今，她要轉學了。
她這次離開，又有何時再見面呢？
淡淡的憂傷，把心扯得生疼，原本歡笑的時光，就這樣深刻下去，卻不能再重溫嗎？一股酸澀的味道在心中瀰漫，我卻不能動分毫。如果可以，我多想能與她一起度過一生時光啊！
可是，我不能……
“伊涵”。她朝我點點頭，“沒事的，我們還能再見面的。”
我怎麼會不知道這一點呢？只是不捨罷了……
“暑假，來找我。放心吧，會與你聯絡啦！你可別忘了我！”我朝我嫣然一笑。
就是這一瞬，卻讓我迷失了自我。
陽光灑在她的臉頰上，淡淡的，茸毛也被照得蒙上一層金光。四周，嫩綠的葉子在陽光下顯得無比清新美好，可最耀眼的卻是最中間的她。
不知何時，她早已褪下了那層天真，變得更成熟。墨發飛揚，一派灑脫中又散發著獨特的氣質。黑眸中，依然是那麼真誠，但背後又藏著不捨。在這瞬間，她是最美好的人兒。一笑傾城，可是這副模樣？
“葉彤……”我一時說不出聲來。
“安啦！像個老婆子，一會兒這一會兒那的。”她帶著女大俠風範，拍了拍我的肩。
我也笑了，帶著釋然。
……
如今，葉彤走了，但我依然在啃書奮讀。那一瞬間，不知怎的激勵了我，讓我發奮努力。這不僅是為了她，也是為了我。
但，我始終忘不了她璀璨的笑顏。那瞬，景美人更美。
那路，那人，那情 篇6
國三作文 ,845字晚風徐徐，我又踏上了奔跑的旅程。我想，對於這座孕育于山中的城市，最好要用那雙腳丈量。
離開大路，拐進一條幽深的小巷。是夜，月朗風清，惠風和暢。燈光依舊閃耀，卻剛剛好遮不住星月的光芒。小樓與這座城市一同沉睡著，漫天的蟬鳴也不能驚醒他們的美夢，相反，這是最優雅的催眠曲。
小扇輕搖，巴蜀的言語喑啞低吟，人們在打理一天的瑣事，平撫自己勞累的身心。無所謂高山流水、陽春白雪，無所謂燈紅酒綠、紙醉金迷，夜裡的人啊，只需要一方安心之所。
夜歸散步者牽著狗兒，只在趕路，不出聲響。有時人走快了，狗兒會嗚咽兩聲；有時人走慢了，狗兒會駐足靜候。一人一狗，就在相互等待中，不緊不慢地度過這仲夏之夜。有時陌生人走過，狗兒也不叫不喚，只是注視著他遠去，怕打攪了這夢中的城市。
天橋上，一對父女並肩走過，默默無言——也許，這只是多年的默契，你懂得我的安靜，我也尊重你的沉默。父女兩人，從一端的萬家燈火，走向另一端的萬家燈火，橋下的車流井然有序，路旁的街燈頓首而立……也許，這只是這座城市的默契。
路口處，擺放著溫潤得幾乎融化的葡萄，一旁的大娘從不急於叫賣，而是等著路人自己走來，像許多巴蜀人一樣，她有一雙勤勞靈巧的手，精於交易的大腦，也有一顆誠實本分的心。外鄉人聽不懂渝地方言，她會一遍遍的解釋；過稱時一定讓人看到，絕不缺斤少兩；即便只差一毛錢，她也會摸遍挎包為顧客補上，那誠摯懇切的眼神，會讓你覺得，她不只是一面之交的小販，更是值得信賴的遠方朋友。
江邊，晚風輕拂遊人的頭髮，遠處的渡輪拉笛鳴響，波浪不緊不慢地翻滾著，訴說著千里之外的空寂與寥廓。車轍在沙灘上縱橫交錯，防波堤與波浪緊緊相擁，行道樹偶然梳落一片綠葉，隨著波濤漸漸消失在天際。紅日附著西山爬下，綠樹與碧波爭搶著最後一抹紅；白月在遠空若隱若現，天公不慎抖落了幾點星子。一切都在悄然中進行——此刻，悄然既是永恆。
夜幕下，江城在山的環抱中沉睡；彷彿，某種沉默的情感在某處低語。
那山那水那情 篇7
高二作文 ,1455字每個人的腦海中，總有那麼一段忘不了的時光，每每回憶，總會牽掛出一個又一個美麗的故事。徜徉再往事的沼澤中，如翻開的五味瓶酸甜苦辣湧上心頭，使我不自覺想起昔日種種，窗外一陣涼風襲來，我望著樹上漸漸枯黃的葉子，才發覺已到深秋，對啊，秋天，秋來了，可是秋來了麼？
高考成績下來了，面對日益蒼老的父母，還有我那不堪入目的成績，心情猶如雷雨前的天空。母親坐在灶邊垂著淚，父親在門前默默地抽著菸袋。我知道，我讓他們失望了。父母憧憬了十多年的夢想，今天破滅了，悔恨自責充滿我的內心，望著母親為學費而愁白的頭髮，看著父親面朝黃土背朝天而累彎的腰腿，這全部都化做了我的苦淚，滴滴落下。母親拿出家裡唯一的積蓄放到我手中“娃子，你姨在青島，怪想你的，去看看吧。”母親為了維護我僅有的一點自尊，我也為了逃避自責的我自己，我走出了家門。同時，也拋棄了一切。
坐在車上，望著窗外碧藍的天空和連綿起伏的大地，閉上眼，我什麼都不想，跟我鄰座的是一個女孩，在玩著手機，玩到開心處，兩個可愛的小酒窩就在她的臉上盪漾，除去略顯病態的蒼白，算得上標緻二字了。她察覺出我在看她玩手機，便將手機移向我這邊，想我分享她的快樂。不大工夫，她玩累了，我也看累了，於是我們閒聊起來。
通過閒聊，我才知道，她的名字叫秋，一個很落寞的名字，秋天肅殺一切，而她開朗的性格卻恰與此相反，她的身上有著夏天的火熱和陽光的味道，她似是看出了我的疑惑，巧言笑道：“我是媽媽秋季旅遊時撿到的。”我心中巨震，原來外表如此開朗的女孩會有如此際遇。她自顧說：“我的親生母親拋棄了我，因為我有先天白血病，媽媽撿到我後，便帶我回家撫養，醫生說我活不過這個秋天，我偏不信，”她落寞一笑，“我就出來遊玩，痛痛快快的走完人生最後一段時光。”聽著她風輕雲淡的描繪自己一生。彷彿我如塵埃一般渺小，她如此遭逢厄運尚且熱愛生活，而我高考失利，僅此一點挫折算得了什麼？望著她嬌小身軀背後的強大靈魂，我自感卑微，奮鬥的火苗冉冉點起。
交心的談天是輕鬆的，路程也變短起來。約莫個把小時後，終點站到了。我們結伴而行。一路上，她的樂觀、開朗、笑容、心性，深深地感染了我，我突然有點明白了《假如給我三天光明》得真正含義：人要直起腰板前走。
臨分別，她說：“真沒想到在生命的盡頭還能遇到你，我看你從頭到腳都寫著失意，不如你陪我去攀巖吧。有人說攀巖可以使人戰勝自己。”我心中忐忑，但還是答應了她，與她徑直來到攀巖場地，望著這高不可攀得石巖，我不禁膽怯，她抓住我的手，輕聲道加油，行的，人最大的恐懼是自己，你沒有想象中的那麼脆弱。看著她清澈沒有一絲雜質的目光，我鼓起勇氣，奮力攀登，攀登到高處，冷風一吹。不禁頭暈目眩，兩腿發軟，欲要退回原地。秋卻喊道：“加油啊，再走一步你就成功了。”近日中的點滴在我腦海中浮出；秋的樂觀向上盈斥在我心頭，我轉眼望她，我雖被打敗。但我絕不認輸。終於，我用盡最後一絲力氣，邁向頂峰。
當我下來時，只看見她如小風中的小花，在慢慢凋謝，我至今都不願相信剛才那一眼竟成永別。秋風吹在身上，很冷，心中的火焰卻愈加旺盛。
歸家後，重拾往日紙筆，在父母的鼓勵下，紙作筏筆作槳在無邊學海中乘風破浪，我努力，因為知道：在另一個世界會有一雙明亮的眼睛在默默給我鼓勵、加油。
窗外的冷風將我的思緒拽回，往事已矣，我卻無法忘懷。長嘆一口氣，朋友問到：“想什麼呢，這麼出神。”我一笑：“不如給你講個故事吧。從前有個女孩，她的名字叫秋……
秋天來了，帶來枯黃的樹葉，秋天再也不會回來了，它帶走了那個樂觀向上的不服輸的秋。
那雨，那情 篇8
國小六年級作文 ,71字那山那情 篇9
國二作文 ,661字外婆家，在一個別致的小山村。四面環山，水天相接。有花草，有樹木，有小橋，有流水，還有一座大山，它不像泰山那樣雄偉高大，也不像黃山那樣雲霧繚繞，但它與我的生命連為一體，陪伴我走過了無數個春夏秋冬。
記得小時侯，我問外婆那是什麼山，外婆一臉笑意地看著我說：“一座平常的小山罷了，哪裡有什麼名字。”我聽罷迷惑了好久。這座山伴隨著我出生，陪伴著我成長，成了我生命中的一部分，怎麼能沒有一個響噹噹的名字呢！我後來思索了好久，這座山終於有了一個名字，叫桃山，因為每年的五六月份，山上開滿了大片大片的桃花，陽光折射過花瓣，猶如一個個跳動著優美舞姿的精靈，甚是好看。那時，每次去外婆家，我都會去桃山漫步、嬉戲。看蜜蜂飛過花叢跳起的舞蹈，聽清水咚咚流過奏響的樂曲。桃山灑滿了我的歡聲笑語，徜徉在山的懷抱裡，我樂此不疲。
後來，祖母死了，永遠地離開了我。她的骨灰灑在了桃山上，永遠地沉睡於桃山。參加葬禮的傍晚，我終於按捺不住內心的傷感，獨自一人跑到桃山上，想感受祖母的溫度，想聽到祖母呼喚我的聲音。當我一口氣跑到祖母下葬的地方時，終於放聲大哭，長久駐足。而桃山也彷彿感受到我的憂傷，靜靜地陪著我哭，好像周圍的一草一木都在傷心落淚。這時耳畔似乎傳來祖母的聲音，“孩子，別哭，我還在你身邊，我和桃山一樣，會永遠陪著你。”我釋然，而後平靜下來，而灑滿我眼淚的桃山，也彷彿會意地笑了，又充滿了昔日的活力。
風箏有風，海豚有海，而我有桃山—只屬於我的桃山。走在桃山，望著山林間別致的風景，感受著祖母溫和的氣息，和桃山一起纏綿在人生的旅途中。
那年那背影那情 篇10
國一作文 ,895字夜深了，城市陷入一片沉寂，我躺在床上，看著母親忙碌的背影，心不禁酸了一下，不禁想起以往的一切。
那是在四年級的時候，無情的車輪從我的腳上而過，我便一跛一跛地走回了家。母親見狀，急忙忙地放下手上的活立馬背了我上醫院去，等醫生開好藥後，母親的眼睛紅通通的，帶著哭聲地說：“乖啊！我們回家去。”話罷，又揹著我回了家。
回到家後，看到那藥丸，我沒有吞下的勇氣，便和母親說我不吃。本以為母親會很生氣，誰知，母親把藥丸放在勺子裡，磨成粉末，滲著水讓我喝，我硬是不從，媽媽便親切地說：“喝下去，腳就不痛了啊，乖。”聽罷，我閉著眼把藥喝了下去。夜晚的來臨，又給我帶來新一個難關，醫生說，晚上睡覺時，腳不能蓋到被子。可一向睡覺沒有好習慣的我，準會粘上被子，不過，那晚睡得很熟。但不知道為什麼，朦朦朧朧中好象有人挪動著粘上傷腳的被子。第二天起來，腳依然赤裸在被子外，沒有被被子覆蓋。只看見媽媽的黑眼圈大了！
那時的我並不懂是怎麼一回事，但隨著年齡的增長，也漸漸懂事了，原來那晚母親整夜未眠，一直看著我，小心地呵護著我的傷腳。
由於腳的不方便，母親去鄰家借來單車送我上學。到了校門口，媽媽又揹著我上了樓，把我放下去後仍不肯離去，直到我上完第一節才肯離去，就這樣整整一個半月的早、中、晚都由媽媽接送。在我傷腿的第二十天晚上，母親因太累生病了！由於爸爸外出，媽媽就吃了些退燒藥。在我睡覺時，仍時不時地看著被子有沒有粘上我的傷腳。
第二天，媽媽燒退了一點，但仍不忘給我們做早餐。看著那背影，心有點疼。吃完早餐，媽媽又再送我上學，當天中午放學，我在教室等候媽媽許久，沒有看見媽媽，心裡頓時抱怨起來。當看見媽媽匆匆趕來時，才知道媽媽熬過一夜的發燒，剛剛才到醫院去看醫生了！
現在想起這一切的一切，再看著媽媽忙碌的背影，眼淚不禁流了下來。
是啊！母愛之偉大，達到令人意想不到的境界。嬰兒一出生，第一句話喊的是：“媽媽。”啊！多麼親切的稱呼呀！母愛如夏日裡的一縷清風，送來絲絲涼意；母愛如冬日裡的一縷陽光，送來絲絲溫暖。母愛如母親付出的愛，總是默默的。因為只要孩子好，她比什麼都幸福。藉此也向我的母親說聲：“媽媽，您辛苦了！”
與那情一起走過的日子 篇11
國三作文 ,1550字有一位教授曾說過，自古成大事者，必定經歷了三種境界，其中也不無夾雜著迷茫，彷徨，憔悴，不悔和欣喜之情。题記
（一）
“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。”
那天下午的兩節語文課，老師要我們一個接一個上講臺談談自己的理想與目標。我頓時慌了，我的理想是什麼？動力是什麼？看著同學們一個個去流利地說出自己的人生目標，有的想當企業家，有的想當天文學家，有的想當歌手，並已開始為之奮鬥。轉眼間就到了我，我只能慢吞吞地走向講臺，“我……我……我的理想是……是……當一名……老……老師。“我支支吾吾的隨便報出了一個職業，臉頰早已漲得通紅，便匆匆的下了臺。
夢想是什麼？我的夢想是什麼？真的是老師嗎？未來的目標又是什麼？
其實曾經的一次偶然，我看到一部名叫《風雨哈佛路》的影片。電影了講述了一個女孩在艱苦的環境下考上了夢寐以求的哈佛大學。那時，我便為這個勤奮好學的女孩所打動。後來我才發現這部影片不僅給我帶來震撼，也找到自己想做的—導演，想把正能量傳播給大家。
後來當別人問起我長大以後想做什麼，我會回答說：“導演。”可是，朋友卻是哈哈大笑的說：“你確定嗎？”父親聽了，勸我說不要做白日夢，就憑你這腦子，以後找個安穩的工作算了。我聽到這心頓時沉到谷底，淚沾溼了我的眼眶，眼鏡上的水霧模糊了我的視線，好似籠罩著迷霧的未來。從那以後我再也沒有提起過這個夢想，把它放在心裡的最深處。只因為它帶給我的是傷心與嘲笑，我開始覺得因為我的愚笨，我的夢想離我太過遙遠。
迷茫，彷徨，望去的只是天涯路。那情如影隨行
（二）
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”
那次在一本書上，看到一個女孩的勵志故事：她從小就喜歡雪，就在她要啟程的那一年，她患上了重病，雙腿截肢，再也無法行走。可是她卻沒有放棄自己，用了兩年的時間為自己做了合適的假肢，去了自己夢寐以求的阿爾卑斯山滑雪，通過自己不斷地練習獲得了世界級比賽的冠軍。這個故事就像一把錘子敲響了我心底的聲音，沉睡已久的夢想再次被喚醒。我有什麼資格因為別人的嘲笑而輕言放棄，有什麼理由虛度時光呢？我反反覆覆的問自己，為什麼不拼一把？
從此我不再下課的時候一味的嬉笑打鬧。“喂，陪我說會話吧。”“走開，別來煩我。”……即使這樣，上課還是有瞌睡蟲來誘惑我，抬頭，低頭，抬頭，低頭，我的眼睛還是經不住慢慢合上，這時心中的小人警醒我說：“堅持住，怎麼可能連這點困難都經受不了。”在內心掙扎了半天。“起來。”“不起來。”“起來。”“不起來”……`我還是決定起來認真聽課。
炎炎烈日，教室裡的電風扇仍在吱呀吱呀的轉動。但依然汗流浹背，我實在堅持不住停下了筆頭，“怎麼這麼熱，煩死了。”我撒著氣。但思索了一會，我還是重新拾起了筆……
望著初一，初二的學生在走廊上，操場上自由的嬉戲，而我只能凝神思考數學題解法，英語單詞，語文古詩，化學公式，物理題目，充斥了我的生活。我開始覺得，學習並不是那麼痛苦，真正令人痛苦的其實是在消耗自己的時間。每天上課專心，不會的知識向別人請教，一道又一道的難題，一個又一個單詞，是我的生活變得簡單。
為伊消得人憔悴，卻決不後悔。那情常伴左右。
（三）
“眾裡尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”
一次大考，我從班級中游進到了班級前十名，我欣喜極了，老師也在班上大肆表揚了我，許多人都認為不可思議，似乎好像是一夜之間成績突飛猛進。但背後的心酸只有自己知道。努力，努力，努力，這是我每天告訴自己的話。
儘管這樣，但我仍然會繼續堅持，要為自己的夢想奮鬥。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”即使跌倒十次，也要有站起十次的英姿。路還很長，我還會繼續拼搏。
驀然回首，堅信那人依然在燈火闌珊處。那情引我前行。
與那情一起行走的點點滴滴，我將珍如珠寶。
那山那情 篇12
國一作文 ,503字“因為我很美，我是中國山水……”
我的故鄉，在一座被山環抱的小鎮上。江南的女子，溫婉如歌，就連江南的山也是如此。像傾國傾城的西施，及時在無名小鎮也擋不住她的娉婷之姿，對故鄉的一片柔情，融化在她的眼淚裡。
山河，山河……故鄉的山與那挺拔驚悚的峭壁懸崖相比，更像是一股清流。山搭著山，水連著水，清流回旋向著太陽升起的方向輕輕盪漾，而山便成為連線天地的紐帶。就連山峰凸起的地方，也是畫家筆下勾勒出的圓潤弧線。恬靜的綠色彷彿是透明的，富有活力，帶著生命的綠色，流淌在人們眼裡，融在了人們的心裡，把人們的心也染成了樸實堅韌的綠色。
“明月鬆間照，清泉石上流”多麼悠閒愜意啊！當一輪鐮刀似的，又或是圓盤似的明月順著太陽的餘暉逐漸爬上來時，山，卻並不寂寞。她像一位溫婉的祝福，乖巧地退到夜的簾子後。水天一色，山不也是如此嗎？當太陽的光輝被驅散時，誰還能辨出哪是山，哪是天呢？忽得，一顆星亮起來，山成了天然的幕布，接著是越來越多的星星在山上揮散光芒，山，也多了一些別樣的光芒。這真是可以算“天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星”呢！
山，使我樸實的鄉情。即便是一條流暢的線條，我也能想到，那就是你！我無比戀慕而又不捨離開的山啊！
那情誼就似玉蘭 篇13
國三作文 ,1012字校園是我們第二個家，它處處皆是美。勃勃生機，奮力拼搏，刻苦求知……我最珍視的還是它玉蘭般純潔的情誼。
星期五的下午，我樂呵呵地走到黃子棋面前，笑著說：“你星期天沒事吧，我們去書店好不？”“沒問題，你來找我。”她寫完最後一筆，微笑著對我說。我一拍手，興高采烈地上課去了。
轉眼到了我們約定的日子。陽光灑在書桌上，斑斑駁駁，好似一片燦爛的星光。我提上書包，正欲出門，媽媽忽的跑過來，叫住我，道：“你等會和你哥去重慶，他一個人不安全。”“可我約了人的。”我皺起眉頭。“到底家裡人重要還是朋友？”媽媽沒好氣，奪過書包，推我出門，“快去！沒得商量！”我為難極了。
我打了黃子棋的電話，“嘟嘟嘟”的忙音讓我不安。“喂，我不過來了，有事。”我底氣不足，漸漸沒了聲兒。“又不過來了？你怎麼這樣？要不去早點說，浪費時間……”她在電話那頭吵著，我不知不覺的掛了電話。
一個晚上過去，太陽升起來，迎來了新的一天。
我去得格外早，害怕一望又看到黃子棋的目光。整個早讀我坐立不安，板凳上彷彿長了釘子，扎得叫人心疼。
上課鈴在我的焦躁中響起，老師似乎有些生氣，整堂課我上的心不在焉，望它早些結束，又望它過得慢些。我要怎樣和她說呢？是該道歉吧……
下課，看著窗外同學們吵吵嚷嚷玩得熱火朝天，我倒顯得格外突兀。默默的向後一望，鼓起勇氣，輕輕地走到她跟前，陽光同那天一般明亮。
我不知如何開口，便隨便笑著問一句：“你上次看的書寫的什麼，跟我講講吧。”她晃的一抬頭，一臉的笑意，沒有一絲不自然。“好。也沒講什麼，就是說……”我也沒聽清她滔滔不絕的說了些什麼，只覺得她的聲音猶如此時的陽光，暖暖的，沁進我的心裡。
整整的一天，我們都和往常一樣，燦爛的笑著，中午、下午仍親密無間地說著，笑著，握著手。伴著風，映著陽光，一起向前走著……
現在的社會、生活是現實的，所有的關係都帶著利益。但校園最純潔、最美麗的友情還伴著我們，我們就還如玉蘭般純潔，還帶著祝福。
那情思紛飛在中秋夜 篇14
國三作文 ,813字我思，故我在。一箇中秋，一輪明月，無形中勾起我的回憶。是那明亮的圓盤，還是那皎潔的月光，到底還是我思念的故鄉……
我的故鄉是一個世外桃源，四周環繞著青山，伴著鳥語花香。在那裡，我可以看到草長鶯飛，魚戲蝦翩以及夏夜流螢。粉牆黛瓦，帶著歲月的痕跡坐落於此。我愛這的每一處角落，更愛這淳樸的人。時光總是悄悄地溜走，但我依稀記得那一箇中秋，是我童年的中最美的中秋夜。
那一夜，晚風習習，遠遠的我聞到了撲鼻的香氣，一陣爽颯的風兒吹過，瞧那一棵棵婆娑的桂花樹隨風搖曳起來了。咦？那是什麼？好似金色的蝴蝶好似銀色的綵帶纏綿的。我們吃完團圓飯後坐在庭院的涼蓆上，一起賞月。大人們似乎對此並沒有多大的興趣，不一會兒就離開忙活去了。我和我的夥伴們躺在涼蓆上，雙手背後，託著腦袋，一個個爭先恐後地說著天上的故事。我於是便問：“誒，你們說月亮上真的會有美麗的嫦娥嗎？”小夥伴們就說：“你又沒見過她，怎麼知道她美麗呢？”也許，這就是孩子，心中的一切都是美麗的。我又說：“我好像看見了嫦娥和她的玉兔正坐在月亮上看著我們呢，那裡還有一棵桂花樹。”小夥伴們都仔細打量著月亮，好似真有一處剪影，不知是夢是醒……
厚重的雲層漸漸蓋住了皎潔的月亮，我們去尋月，去與月亮你追我敢，玩得不亦樂乎。
而如今，我住在了城市，一個充滿喧囂的城市。此時此刻，我托起下巴，望著那輪明月，心中莫然多了一份憂傷。我的明眸穿透了黑暗，穿透了月光，穿透了我的回憶……可以說，童年賜予我的幸福，快樂，童年教會我的高尚，溫情比任何一個時候都要來的多，來的豐盛。
告別了村莊，來到了城市，我好久沒見家鄉的那棵樹，那輪月，那群人。我的情思紛飛在這個中秋夜，縹緲的飛絮，落在了遙遠的遠方……久違了，那年中秋！
景美人更美 篇15
國二作文 ,1056字人說美景似如畫，我道景美猶如人。
—題記
我覺得，人生不一定要揚名立萬，卻一定要在平凡中過得豐富多彩；不需要走遍名山大川、環球之旅，但一定要在自己心中找到最美之景！就如我最欣賞的是那山中山，景中景，村中村，人中人，同時也有一種被天地造就美妙萬物的靈氣包裹著的自豪感。
來到山中山
“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，我從小就嚮往這種氣魄。隨著年輪的轉動，我長大了。在我腦海中時常有一種衝動在提醒著我，這就是走出去，看一看“山外山，人外人”。8歲那年，我終於如願以償地來到了夢寐以求的“外面”。經過幾天的長途跋涉，我來到了遙遠而聖潔的人間仙境—雲南。
雲南地界的山形多似丘陵狀，與平坦土地之間突然冒出些饅頭一樣的山巒，讓人們在視線享受之餘，思維上多了一些懷想。而我們沿途所經的紅河州府似乎是山脈中早已準備好了的城市建設的最好地域，怒江、迪慶這一頭，層疊的山脈中，公路是挖在山上的，村莊和城市也都建在山脈中，置身其中，大有“只緣身在此山中”的意境。雲南有很多少數民族，差不多都依據于山名而遠近聞名：蒼山、玉龍、雞足、西山、保山、文山，正是這些組成了如今美麗的雲南。
由景識人
當我第一隻腳踩在這片土地時，就感到了前所未有的生機。望著層巒疊嶂的山峰，我心馳神往，暇想萬分。不久，那山水相連，山清水秀的美景爭入眼簾。那山和水，連綿不斷，時而輕似蟬翼，時而濃似潑墨，長亙百里，竟日不消，嫵媚動人，在這山水間飄起的霧氣、河谷升騰的朝氣與陽光彌眼的燦爛之氣相混合，讓人分不清哪一樣來自東，哪一樣來自西，到處都是幽幽的綠色。那綠，綠得鮮，那綠，綠得亮，綠得令人震撼！正當我被綠色吸引時，從大山深處傳來了陣陣依稀之聲，順著這聲音，我找到了源頭—溪流。且看，那是建在東山山上的文筆塔，一橫、一撇、一捺又是包圍著城市的曲曲折折的山了，一條河水蜿蜒流經這山與山這間，把山裡壯族苗族的福韻浸潤得生機盈然，好似許多頑皮的孩子在山澗中玩耍。
天色已在不知不覺間朦朧在月色中，我來到了少數民族的村寨---苗寨。許多老老少少、男男女女都在火堆旁迎接著我們的到來，這個場景讓我震驚了，多麼熱情好客、真情洋溢的大山中人啊，他們那美麗、純潔的心靈遠勝過一切美景，原來這才是人間最美的景色啊！
在雲南看山，看到的是歷史和現實交融的美麗風景，山是自然的造化，但在這奇特環境中生息繁衍的人們，卻有著一股頑強的性格，像大山一樣堅韌地挺立，他們世代相承，用雙手描繪著歷史、推動著社會向前進步。
景美人更美，我愛這人間“美景”！
風景是人心的歸宿 篇16
高二作文 ,895字高山仰止，景行行止；雖不能至，心嚮往之。
—題記
東山魁夷曾說過：“風景是人的心中所願。”
心駐紮之地，風景長存。心駐於淡泊之中，便是傾盆大雨也成絕美景緻。好比蘇東坡途中遇雨，常人只有狼狽二字，他卻竹杖芒鞋，瀟灑寫下“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”。心駐於奉獻之中，便是窮鄉僻壤也會變成山青水秀之地。正如“最美鄉鎮幹部”的某鄉黨委書記，在一個偏僻的地方，八年的堅持，終將荒山換青峰。
難忘豐子愷在《豁然開朗》中所說過的一句話：“你若愛，生活哪裡都可愛；你若恨，生活哪裡都可恨；你若感恩，處處可感恩；你若成長，事事可成長。不是生活選擇了你，而是你選擇了生活。”風景是人的心境，與人時刻不離，心在哪裡，風景就在哪裡。
蘇軾評陶潛：“欲仕則仕，不以求之為嫌；欲隱則隱，不以去之為高。”而陶潛棄官而去，心中掛念的又豈是日暮歸家時分那一縷炊煙？他於紛繁官場中並未深陷，也未曾片刻迷失自己，因為他知道有一顆超脫淡然之心，處處皆是風景。正因為風景是人心的歸宿，所以純淨的心靈需要安放在純淨的環境中涵養。陶潛不願心被混濁的官場束縛，不願被阿諛奉承蒙蔽視聽，從而喪失了那一片絕美的風景，才毅然離去。他掛念的不僅是家，更因心底那一片淨土渴望迴歸。最終，他的心居於田園，給世人一幅採菊東籬、把酒高歌的隱士圖。
如果形體被束縛，但是心卻是自由的，最終形與神都可能獲得自由。被誘騙為黑奴的所羅門生活如地獄般悲慘，但他的心卻是自由的，他的心駐紮在北方，“我想要的不是生存，我想要生活！”因著心，因著不放棄，所羅門才能堅強地熬過十二年奴隸生涯，最終重獲自由。心存自由的天堂，處處即是天堂。
心存於瑣碎之中，那麼風景便是一地雞毛，眼底與遠方都堆滿瑣碎不堪的慾念。心活於愛心之中，那麼風景便是面對災難時的同舟共濟，而不是冷漠的匆匆而過的人流。
“你快樂而是不快樂，與你擁有什麼、你是誰、你在哪以及你在做什麼都沒有直接的關係，它只與你在想什麼有關。”卡耐基曾如是說。的確，風景與所處之地無關，只與心息息相關。
風景是心的歸宿，心懷遼闊，風景自然開闊。帶著一顆無畏的心，伴著一路風景，你將一步步抵達浩瀚的人生之海。
故鄉美景讓人陶醉 篇17
高一作文 ,1077字小時候，故鄉是僻靜、人煙稀少的。故鄉的小道夾在鬱鬱蔥蔥的山中，是一條羊腸小道，二尺寬。走在小道上，聽著小鳥歡叫，倒不覺得害怕，反而陶醉在這美景中。從小學三年級起，每天上學都要走八里這樣的小路才能到學校，放學後再沿原路返回，這樣的日子，整整持續了三年。
現在故鄉是熱鬧、富有的。故鄉的路依然夾在鬱鬱蔥蔥的山中，只是它變得寬廣和平坦了，是五米多寬的水泥路，路上車輛奔忙。但到城裡去讀書了，走的次數少了。
現在放暑假，踏上這條熟悉又陌生的寬闊盤山路，心裡卻是莫名的煩躁、沉重、悲涼，兒時叫我陶醉不已的林陰小道，沒有了。
回去後，我還刻意到故鄉的水庫去了一趟，她是故鄉留給我印象最深的地方，那是我心裡最美的風景。
站在小石橋上，目光從起起伏伏的連山中穿過去，遙望水庫的綠水，嗅著從水面上吹過來的甜甜的風，慶幸還能看見那一道碧波盪漾的湖泊，那愉快的布穀鳥仍不停嘰嘰喳喳著對歌；那蝴蝶還在空中飛舞，彷彿想邀請你與它共舞；那銀白的魚正躍躍欲試，悄悄探出頭和你打招呼。整個水庫還是像我記憶中一樣靈動、歡快、熱鬧。
我陶醉了。我不由得向水庫跑去，一路哼著走調的歌，一邊流淚。我心裡最美的風景，竟然還在！
微風摸過我的臉龐，水波盪漾露出燦爛的笑顏，岸邊的小樹向我不停地點頭，一切都是那麼寧靜、嫻雅，沒有任何嘈雜。
遠處的山上，幾縷薄薄的炊煙在空中自由飄動，給水庫帶來了更多的活力和生機，又給水庫的意境里加入一絲夢的輕紗。
是的，這就是記憶裡讓我陶醉的意境，是的，正是這種意境、這種感覺。
太陽出來了，照在水面上，在波光中閃閃發光，每一道波痕都向我眨眼睛。太陽蹲在樹梢上，座座青山把影子投進水面，別有一番美麗的韻味。
沿著水庫的三里長堤一直向上走，就走進了山腰的水溝。這溝裡的水從沒幹過，約兩米寬，是我們用水的主要來源。
隨便彎腰一找，在溝裡會發現很多貝殼，一層一層地佈滿在水溝中，像彩色沙一樣覆蓋在水底，水卻顯得更加清澈。溝中還有柔柔的水草，綠油油的，就像飄帶。水溝最寬的地方大約十米，好在有一座天生成的石橋，橫跨溝面，解決了我們行走的難題。橋的內部中心是水溝的一部分，沿著水溝爬進去，很暗，陰森森的。
從水庫向上走二三里路，還有一個山洞，山洞裡有許多奇形怪狀的石頭。夏天，洞裡十分涼爽、安靜，有一泓泉水，泉水冬暖夏涼。
隨著童年的離去，故鄉發生了巨大變化，但故鄉的美永遠刻畫在我的腦海中，無論我走到哪裡，無論到什麼時候，我都不會忘了故鄉的水庫、水溝、山洞和淳樸的親人。
這次回來，令我欣喜的是，她還是我心裡最美的故鄉，那水庫、那石橋、那山洞，還是那樣美，還是那樣讓我陶醉！
忘不了的人和情 篇18
國小六年級作文 ,668字說起人，從三年級到六年級情感最深的只有一個人；說起事，我們倆不知經歷過多少風風雨雨；說起情，我們倆的情感勝過高山，深過海洋。他就是我的朋友—任博。
我和他，都是從三年級上學期轉進隆德二小的，我們認識是因為一個棗核。
那一天中午，他從家裡拿來幾個棗子，吃完他便一扔，那棗核好像是天註定要砸在我的鼻子上，我們倆便打了起來，而且打了架很快又和好了，我們倆也算不打不相識吧！
從此，我們倆變成了無話不說，有福同享。有難同當的好朋友。
記得有一次，我和任博在門市部裡買了一個小汽車，那小汽車跑的可快了，只往後輕輕一劃滑便向前輕輕跑去。我和任博邊走邊玩，忽然前面停著一兩白色的小轎車，我說：“任博，我們何不在這小轎車上……
好啊！好啊！任博很爽快的答應了，我們就拿著小汽車在白色小轎車上玩，剛擦幾下，幾條黑印就畫在上面了，我也沒有怎麼在意，突然從後面上來一兩紅色的小麵包車，下來一個很嚴肅又年輕的司機，一把抓住任博，我看到情況不妙，就跑了起來，沒想到的那個人竟追了上來，一把抓住了我，還打了我兩下。這下，可真是晴天下冰雹啊！一隻老鼠害了一鍋湯，沒想到一輛小小的汽車，竟惹了這麼大的禍。
司機問我們是誰畫的，我和任博睜著說是自己畫的，司機看傻眼了，誰會往自己身上撒一把灰呢？
最後在我們的堅持下，事情終於有了眉目，司機讓我們倆負責，我試著去擦那幾道黑印，竟然擦掉了，也許是我們的精神感動了上天，是上天幫助的我們。
我們倆的事，能融化世上最堅硬的東西；我們倆的事，能感動世上成千上萬的讀者。我會永遠記住我一生一世的好夥伴—任博。
徐州景美人更美 篇19
國小五年級作文 ,694字我的家鄉徐州古稱彭城，文化悠久，是著名的帝王之鄉，有“九朝帝王徐州籍”之說。這裡景點頗多，有氣勢磅礴的獅子山漢兵馬俑、惟妙惟肖的漢畫像石、雲霧縹緲的雲龍山、空氣清新的泉山森林公園……但讓我最嚮往的還是那美不勝收的雲龍湖。
今年十一黃金週，爸爸駕駛著我家剛提來的奔騰，帶著我和媽媽去雲龍湖風景區遊玩。汽車行駛在寬敞的公路上，一排排新式的花園小洋房從車邊呼嘯而過，當我還在沉醉於路兩邊美麗的風景時，聽到了爸爸讓我下車的聲音—啊！這麼快就到雲龍湖了！
車停在小南湖停車場，剛一下車，就被這美輪美奐的景色吸引了，幾座漢白玉拱橋錯落有致，古香古韻，站在拱橋上，放目遠眺：往右看，遠處的雲龍山宛如一條巨龍從湖中穿出，穿梭於雲霧之中，一山青，一水綠，山中有水，水畔靠山，山水一色，疊翠連綿，讓人看了不禁心曠神怡—身子往左一轉才明白剛才是“神在仙境，身在凡塵”，因為湖的正北全部是現代化的摩天大廈，他們在藍天白雲的映襯下，顯得格外雄偉挺拔……
我一邊欣賞著這美麗的景色，一邊不時地用數碼相機拍照留念，誰知由於太投入了，我的相機套竟不慎掉進了湖水裡，爸爸見狀，迅速的來到水邊，準備下水去撈，但湖水很深，這可怎麼辦呀？這時幾位一旁釣魚的叔叔走到我們跟前說：“別急，朋友，我們來幫你。”說著，他們用魚竿、魚鉤費了九牛二虎之力，終於把相機套撈到岸上，我們一家很是感謝，爸爸準備給他們上煙，但其中一位叔叔說：“情我們領了，但這是風景區，我們不能吸菸，如果……”
聽了叔叔的講話，再看看這湖光山色，想想我們“有情有義”的徐州精神，我感慨萬分：我們徐州景色一天比一天美，徐州的人一天比一天更美。
動人表情何懼多 篇20
國二作文 ,785字我們每天與老師們朝夕相處，作為學生，“讀心術”可是一項必備技能，而讀懂老師們的每一個表情，是“讀心術”中最基本的課程，它給我們的學習生活增添一股兒樂趣，有時還能逃過一場“大浩劫”，受到學生們熱烈追捧，成為學生們的一大驕傲。
上星期的一天，馬上就要放學了，教室裡鬧哄哄。這時，門口的“哨兵”發回電報。光軍老師來了！頓時教室裡鴉雀無聲，只聽得見走廊上響亮的高跟鞋的“嗒嗒”聲，越來越近。光軍老師帶著動人的微笑，走進了教室。帶來了一股青春活力，她神氣的站在講臺上，光芒四射，刺得我們睜不開眼。同學們一看到那微笑，那酒窩，那彎彎的如新月的眼睛，就知道，一定是有好的事情要發生嘍。“同學們”光軍老師剛開了一個頭。有幾個調皮的同學就舉起手，嘴裡說著：“老師，你是不是要說下週學校要舉行聖誕活動呢？”光軍老師一臉驚訝，新月立刻變成了滿月。“正是，正是，你們這幾個小鬼怎麼知道，是不是偷偷的看見了我辦公室上報告了？”全班響起了一陣歡笑，大家都笑而不語，那幾個“小鬼”眉來眼去，會心一笑。我們的祕密怎麼能讓老師知道呢？它給我們全班帶來了快樂，讓我們在百忙之中放鬆了一下。現在老師驚訝的表情多麼生動，動人！
數學課一向是我們最喜歡的，因為我們的老師是全校的“風雲人物”。可是具有很多表情的。只要一有同學答不出題目，那張臉就會立刻皺成一團，手指不耐煩的在黑板上敲著，抿著嘴，眉頭緊鎖，眼神裡透漏出焦急與氣憤。我們互相看看，無奈地搖頭，我們從老師的表情裡知道，那位同學難逃一劫了。果然，老師一邊走下講臺，一邊說：“這麼簡單的題都不會做！”響亮的給了一個“毛栗子”。不過懲罰完之後，他就舒心多了，臉上的烏雲也逐漸消散。
動人表情何俱多？作學生的，最希望看到的就是老師們的笑臉，少些暴風雨，多些燦爛的陽光。老師們也應該把動人表情展現給同學。這世上並不缺少傷感，而是缺少喜悅，動人。動人的表情何俱多！