還記得嗎相關作文20篇
你還記得嗎 篇1
國一作文 ,778字我們跑操完後，回教室準備上班會課，這時，班主任進來了，手裡還拿著講義，我們紛紛討論起來，這是不是什麼要寫的講義。老師把講義發下來後，我定睛一看原來是校規，老師站在講臺上說：“同學們，這是校規，你們有時間要好好看看。”我看這麼厚厚一本，心想，誰有時間看這麼多頁校規。
一兩個星期後，又是一節班會，可是並沒有多少人認真聽老師講要求，或趴在那發呆或小聲地講話，上課上了20分鐘後，老師突然說：“下課後，學校要考一考你們校規背的怎麼樣了。所以我留20分鐘，給你們準備一下。”聽到這話，大多數人都著急了，平常校規放在書包裡看都不看它一樣，馬上要怎麼考試。我們拿出校規一目十行的看著，只能臨時抱抱佛腳了。
下課鈴聲響起，平時歡快的鈴聲，今天彷彿異常刺耳，又過了幾分鐘，老師拿著卷子走進教室，發完卷子後就讓我們開始寫，剛開始只聽見“沙沙”的聲音，很多人憑著剛剛短暫的記憶寫著，過了一會兒，只能聽見很小的寫字聲，因為很多人都不知該怎麼填寫，我在那裡苦思冥想，才填了一小部分，填到學校校風是什麼的時候，我頓時腦子一片空白，這四個字不就是一進大門就能看見的大樓上寫著的嗎，我已經看了最少幾十遍了，竟然不記得了。還有的一些是老師上班會時講的，可我沒有仔細地聽，只能模模糊糊的記得一些，大致的寫一寫。幾十分鐘後收捲了，一結束就能聽見一些人的嘆息聲，好多都沒有寫，唉，這隻能怪自己平常不在意這些細節了。
平常許多就在身邊的東西，可我們竟然記不住，就像人生價值觀二十四個字，可當政治老師一問，大都數人卻一問三不知，那貼在教室牆上，一轉身就能看見的東西，上了那麼多天學，看了那麼多遍，可惜都沒有記住，許多細節的東西，感覺不重要的東西，我們都能自動忽略了，就像那些貼在教室裡的詩句，別人問我你還記得嗎？我有時都回答不上來。
最熟悉的東西，其實是最不熟悉的，你還記得你身邊那些熟悉的東西嗎？
朋友，你還記得嗎 篇2
國小五年級作文 ,491字有人說，這世上最難解的便是情。無論青春時期轟轟烈烈的愛情，朋友之間鼎力相助的友情，或是血脈濃濃的親情，都離不開命運的絲線，縱使你有再多的理由，千方百計的想要，但總被一次雙一次地挑起底線。
朋友，你是否生活在甜甜蜜罐中卻不自知？看著碗中的飯菜吃得理所當然？處處指責父母，自己卻懶得不行？看著父母忙得彎下腰卻不為所動？
朋友，你還記得年少時母親笑盈盈接過你沉重的書包，放學回到家桌上熱騰騰的飯菜總是存在，脫下的衣服一天後總會幹，春天書房插著幾束桃花枝，夏天蚊蟲一隻也沒有，秋天要加的衣服馬上就找得到，冬天的棉被溫暖而無憂，大雨傾盆母親急得來回走動，有了這些保障，你可以無憂無慮，與朋友聊得分外開心……
若是有一天，你的家人消失，那些最愛你的人消失了呢？一個一個離你遠去，你追著他們，明明看起來那麼近，卻永遠也追不上。
開啟家門沒有每天不一樣口味的飯菜，叫一聲“媽，我回來啦！”，卻沒有親切的迴應，堆積如山的衣服沒有人洗，不時有蒼蠅飛過，一切都走了，不再存在，只留下空蕩蕩的屋子和心。
朋友啊，你是否還記得母親慈祥的笑容，是否記得堵氣時母親無奈地嘆氣，是否記得遠離時站在背後遙望的背影……
你還記得嗎? 篇3
國三作文 ,531字我們的相識
第一次遇見你是在二年級，你在做自我介紹的時候，我就盯著你看個不停。我覺得你的眼睛真是明亮極了，好像閃著光，就像一隻狡猾的小野貓。那時候我就在想：我一定要和這個漢族女孩做好朋友。
說出來都怕你不信，大概正是你裝著星星的眼睛吸引了我。
我們的故事
還記得上次過春節嗎？我可沒有忘記。每年的這個時候我都要去你們家陪你一起過年的。
還記得老規矩嗎，你和餡我包餃子，儘管包出來的餃子樣子是那麼的滑稽，可是當整個廚房都充滿了我們的歡聲笑語時，這些餃子難道不也笑彎了嘴角嗎？
到了新年鐘聲即將敲響的時候，我握著你的手，激動的倒計時。“五，四……一！耶！”你總是牽著我的手激動得快要跳起來，我看見你的眼睛裡好像裝進了全世界的星星。
我給你的話
你知道嗎？你對於我來說，已經不單單是一個普通的漢族女孩子了。你就像是我的姐妹，就像是我們的血液裡留著同一個母親的血。
雖然我們的風俗習慣不同，但我們共同生活在這片遼闊的土地上，我們共同在同一片天空下呼吸著同樣的空氣，我們不是親人卻早已勝似親人。雖然我是回族，
你是漢族，可這又有什麼關係呢。只要兩個人能在一起開開心心的，民族之間的差異又算得上什麼呢。更何況，有句話不是說“五十六個民族是一家”嘛，所以我們更應該珍惜彼此啊！
你還記得嗎 篇4
國小五年級作文 ,581字鏢弟：
你還好嗎？
上次相聚，時隔一年，你還好嗎？通過你傳來的照片，得知你跟我一樣，也戴上了眼鏡，你怎麼也沒有保護好眼晴呢？
還隱隱記得我們曾下河抓魚，你比我先抓到，是條鰻魚，可你手一滑，它便竄進水裡遊走了，我氣得直跺腳，當時，你鼓勵我不要灰心。過了一會，我也抓了一條魚，我高興壞了，剛要丟入桶，卻被你一聲興奮的叫聲吸引了過去，魚又溜走了！原來，你那邊也抓了一條魚。
之後，你又抓住了一隻螃蟹，還差點被夾傷了手。我們到中游去，逆水而上，你差點還被水衝下去。若不是我把你拉著，你肯定會掉到水裡的。到了中游，我們又一起抓了幾條魚，可是要走時，你卻又突然想找到源頭。我為了趕時間，跟你說家中大人著急，要回去了，你才罷休。我記得，那天我們美美地吃了頓魚肉，那魚的鮮味兒，你還記得嗎？
我們還曾經一起幫著大人做年糕，到切的時候了，你卻切一點吃一點，好像不知道這些是我們過年時要吃的，我要你別吃的時候，你興奮地遞給我一塊，要我也嚐嚐。你那貪吃的樣子，我還記得，你還記得嗎？
自從上了二年級，你開始喜歡玩電腦，視力直線下降，結果，你已經像我一樣戴眼鏡了，你為什麼要這樣呢？
每當我孤獨時，我就好盼望你快到城裡來，我們就可以形影不離了。我其實很想你，但只有在新年時，我回村去，我們才能相見。
最後，讓我們早日相聚吧！
祝學習進步，身體健康！
你的朋友：賀然
2016年2月29日
還記得嗎 篇5
國三作文 ,847字漫漫紅塵，流光逝水，轉眼我們已經來到了畢業季。
初一我們心懷膽怯與期待，初二我們彼此磨合到熟悉，初三的我們在逐夢的路上，註定有些人會先到達終點，也註定要分開了。
還記得剛開學嗎？我們各自都壓抑著本性，偽裝了真實的自己，裝作一副乖乖男、乖乖女的模樣，我們好奇，我們緊張，怕在別人眼裡的自己不是完美的。“你叫什麼名字呀？”說這句話是多麼有勇氣呀，你心中想交這個朋友吧？我們嚥著口水，是心跳加速了的吧。
還記得在寢室的第一夜嗎？雖然軍訓過但依舊有些小可愛，在黑暗中醞釀情緒，接著也許是小聲嗚咽也許是放聲大哭，感謝他們吧，那些陌生的同齡人，貼心地為你遞上幾張紙巾，也許有人在低聲勸慰，也許會給你講那些笑掉大槽牙的笑話（其實也是凍成冰的笑話），自然彼此不復陌生。
還記得你們在體育課上偷懶嗎？我想你並不是一個人，自然有一群與你“志同道合”的人，“老師還沒看過來，快跑，別跳了，快快，跑呀！”接著便是一個接著一個地飛奔，一個一個被放大的笑容是回憶裡最璀璨的珍寶，奧斯卡還欠我們班幾個小金人呢！
還記得你的外號嗎？是好聽的吧，好笑的吧。你也許反抗過，生氣過。可，這一切都是無用功，你名字的同聲詞、組詞法、體態法、容貌法……方法多樣且非常生動形象。聽到你的外號，你是翻過無數次董氏白眼的吧？但最終你還是熟悉了、默認了。
還記得我們第一次集體運動會嗎？要練習入場，班上的男同學大多都是亢奮的，不願配合，那些可憐的班委們面對一盤散沙，咆哮著怒吼著，但是收效甚微。好餓，到了比賽前一晚，老大來了，終於安分了。哪知我們班的同學們天賦異稟，一晚上搞定！第二天的入場那是默契十足、驚豔亮相！
還記得有一種英語叫作now氏英語；有一種歷史叫作姚氏歷史；有一種語文叫董小姐的語文課堂；有一種親媽叫朱媽。
今後，你身邊會是另一些人，但請你別忘了，那些屬於我們之間的共同記憶，也許今後沒有人再叫你外號，也許我們不會再遇見，就算遇見可能也是擦肩而過。沒關係的，不管發生了什麼，都要將眼淚變成汗水，記住我們不是一般人，我們是十二班的。
老師您還記得嗎 篇6
國小六年級作文 ,970字“父母生我，給我色身；老師教我，長我慧命。使我由矇昧到光明，使我由無知獲得知識，使我由愚痴啟發智慧，使我由低能成為才能；老師是我們文化的傳人，老師是我們慧命的保姆。”
——題記
從這段話中，可見我們的文化生活是與老師分不開的。說到老師，我最喜歡的就是把我從四年級一直帶到六年級的彭再軍老師。
彭老師，您還記得嗎？那時四年級的我，總是記不牢英語單詞，記住了這個就忘記了那個，因此英語成績總是跟不上其他同學。是您，下課後把我叫到辦公室給我補習；是您，放下一大堆備改作業耐心我講解題目；是您，用您的休息時間，和我一起攻克前幾屆的英語奧林匹克試題。終於，我在這屆的英語奧林匹克拿下了第二名——回報您的良苦用心。
老師，您還記得嗎？記得五年級的我，總是一個粗枝大葉，不拘小節的學生。因為這樣還出過一次意外：那是一個下午，我正準備下樓去買文具，可是由於我大大咧咧，一腳踩了個空，我立馬從樓梯上滾了下來，把胳膊肘摔骨折了。您剛好路過，見我坐在地上，馬上把我扶起來，撣了撣我身上的泥土，扶著我焦急地趕往醫務室，醫務室的值班醫生剛好有事回家了。您二話沒說，把我快速地扶上電動車，往大醫院裡送，如同自己的孩子受傷一樣緊張。我當時非常感動，眼淚像斷了線的珠子一樣往下落。您當時還全然不知，以為我是因為胳膊太疼了。您不停地柔聲勸我忍一忍。我當時心裡在想：“誰說只有母愛是偉大的，誰說沒有血緣關係就不會把別人當親人一樣對待。我看只要我們人人心中都有一顆關愛之情，那人世間肯定就是人間天堂一樣。”
老師，您還記得嗎？今年春天，我校組織“環保小衛士”的活動，我們班分配到的任務是植樹。我是負責幫樹澆水的，但因為我的勁太小，水壺太大，因而提不動它，您總是幫著我提了一桶又一桶，您已是汗流浹背，臉色通紅，但仍然陪著我把整片樹苗澆完才肯休息。
好容易完成任務，我把您拉到陰涼的地方坐下，為您扇風，揉肩，捏背，“好舒服！”您自豪地說，臉上溢滿笑意。
老師，我希望您會記得我。但我不奢望您一定會記住我，只希望您記得曾經為一個女孩補習過，照顧過，幫助過……這些就夠了。您如果真能記住這些，那我就心滿意足了。
還記得嗎 篇7
高二作文 ,893字時光荏苒，如白駒過隙，雲捲雲舒間又看過多少次花開成景，花落成詩，詩中的時間以它獨有的刻薄漸漸將往昔囚禁，我們也把曾經珍藏在心底，其實同樣是一種囚禁罷了。伸手輕佛去上面的塵埃，曾經的一切卻早已塵埃落定，成就了所謂的現在，但現在的我卻總愛回憶當初的自己……
那時的天空，白天是透亮而純粹的藍，藍色的天空上點綴著朵朵純白的雲，很澄靜；夜晚是深邃而神祕的藍，黑藍的天空中鑲嵌著顆顆璀璨的星，很迷人。那時的自己跟天空有幾分相似，純淨，活潑愛幻想。比現在純真，也沒有現在死板，那時吸引我的是天空，現在吸引我的，不過是些俗物罷了。
那時的花朵，並不名貴，也不是特別好看，卻總是很惹人喜愛，或許是因為他們總是聚整合一大片。或許是因為它們總是散發著迷人的香氣，或許是因為它們就這麼開著，不嬌貴，不做作，樸實美麗，所以總是偏愛記憶中那一簇簇花，內心深處的那一縷縷花香。那時的自己跟花朵有幾分相似，樸實，安靜，可愛不做作。比現在開心也沒有現在虛偽，那時瀰漫身邊的是花香，現在瀰漫身邊的，不過是嗆鼻的香水罷了。
那時的夢想，美好而簡單，我還記得當初對夢想的痴迷，和為實現夢想而付出的努力，現在想來，那個夢想真的有些可望而不可及，但是我卻敢大大方方的展現給自己和別人，那是我的驕傲，我不在乎被人的恥笑，我只知道堅持自己的夢想，小小的我可以為了一張貼紙而跑到街上用僅有的一元錢歡天喜地的將它從店主手中接過，因為那個貼紙上是我想要去的地方。那就是我，執著，堅定，也沒有現在複雜。
將記憶輕放，不禁問自己：你是否記得那時的天空，那時的白雲，那時的星星，那時的花朵，那時的香氣，還有那時的自己。
將眼眸輕閉，內心像被打翻了的濃咖啡，愁若不停地瀰漫，瀰漫隨著瀰漫愁緒似乎淡了許多，卻無限延伸，延伸到不知名的過去……
它依舊像以前一樣閃耀著璀璨，回憶始作勇氣，在腦海中浮現，以信仰為契約，任虛偽和利益重疊著光芒為利劍，劃破無際的黑暗，指向依稀可見的終點，眼神和思緒齊飛，光芒不禁嘴角上揚三十度，呈現出一條優雅的弧度，還是曾經的那個自己，初心不變。不忘初心方得始終。
那一顆“球”，你還記得我嗎？ 篇8
國小四年級作文 ,658字讓時光流回我五歲那年，我曾第一次養過一顆“球”。
說說是顆“球”，還不如說它是“虛胖的兔子”，知識跑起來像球罷了。它長著一身柔順的毛，雪白雪白的；毛底下便是兩隻紅眼睛；一隻棕色的鼻子像能嗅出一切氣味。我當然喜歡它啦！每次瞅著它捧著白菜啃的時候，心情總是格外輕鬆自在。每次我一放學，就跑著回家，去逗它，玩它，我們簡直就是一對最好的玩伴。不會生對方的氣，還很尊敬對方；不會過分玩耍，還有一點拘束；不會嘲笑、逼迫對方，還特別友好。它彷彿也特殊些，對其他人置之不理，對我確實格外的親切。每回看見我特別激動，它也被我養得很肥。
然而，有快樂就會有悲傷，悲劇降臨在了那顆“球”身上。“反正它也活不了幾年了，還不如吃了算了！”“對啊！”隱約又聽到大人在討論兔子的事，我再也無力反駁了。也就是那天下午，院子裡只剩下一條狗，還剩著幾根兔毛，廚房裡傳來了一股香味，我馬上意識地知道了一件事實—“球”被端上了飯桌。“來，香噴噴的紅燒兔肉！”我頓時呆了，衝進房間大哭起來。碗裡的飯涼了，我繼續哭；剩下的菜冷了，我仍繼續哭，哭個痛快！好不容易紅著眼睛下來了，但我就不肯吃飯，兔兔活的時間不長，但至少也有幾年了啊！再過幾年吃也來得及啊！可為什麼偏那麼心急呢？
時間過得很快，似乎像我和兔兔心裡有根電話線一樣，我總是不斷想起它，心頭上的石頭也越結越大，如何也掉不下來。就這樣想著那顆“球”，我持起了筆，要為它畫幅像，就憑著記憶足夠，足夠……
如今，我又有了一隻兔子，一隻不再會離我遠去的兔子。比起現在，五年前的那顆“球”你還記得我嗎？
你還記得我的名字嗎 篇9
國三作文 ,855字如果走在大街上，突然被人叫住，對方是一個很眼熟的人，叫出了你的名字，經過回想，你還是想不到對方的名字時，不免臉紅，是的，“名字”對於一個人來說，不僅是一種稱呼。
它是用心。總說老師若能記住一個學生，要麼那個學生很差，要麼那個學生很好。其實也不會是這樣，我很喜歡的一位英語老師，她的每一個學生的名字都能報上來，因為她用心地在培養著每一批學生，以致於在大考打亂的改卷時，她都能準確無誤地從幾百甚至幾千份試卷中認出她所教的某某學生的作文，這是老師的用心。但是有些老師，好比大學老師，教授著不同班級，不同內容，很多學生，並且上完課就奔赴下一地點，師生間的交流也就少了，那些能讓大學老師記憶如新的，便是常幫助做事情的人，那些學生也在用心對待老師，舉例來說，媽媽曾經畢業班的某個哥哥上學期間稱她為“姐姐”，常到辦公室幫媽媽打理檔案，畢業後，在北京當兵也不忘寫信給她。像我媽媽這種“萬年記不得人名”的老師，都能叫上他的全名，這位兵哥哥的“用心”可謂有所回報了呀！
它是愛。在微博上曾經看到過一堆老夫妻的視訊—“老夏和脆鵝”。老爺爺夏偉患了老年痴呆，奶奶翠娥就一直陪伴在他身邊。在爺爺病入膏盲時，嘴裡只剩下奶奶的小名雪華。看著奶奶像照顧孩子一樣對待爺爺時，我的雙眼朦朧了，透過那最平凡的“雪華”二字，我看到了愛，那種歲月和病痛都衝不走的至死不渝的愛。
它是尊重。在接觸陌生人時，第一個問到的，多半是：“你叫什麼名字？”在互相瞭解後，便熱絡了，一段時間不見面之後再相遇，便會說：“你還記得我的名字嗎？我是某某呀！”若能趕在對方前報上名字，對方一定會更加開心。這種愉悅就建立在“尊重”上，因為尊重，我記得你的名字。反之有些“大大咧咧”的同學，在同班一學期後還有人報不上名字，寫不出名字，表面上說著因為“粗心”，或是自嘲“文盲”不會寫難寫的字，實則是一種極大的不尊重。
所以要嘗試去記住身邊每個人的名字，因為它真的很重要。
這樣，當別人問道：“你還記得我的名字嗎？”你便可以報以一個大大的笑容：“記得啊！”
你還記得雨下的國旗嗎 篇10
國小五年級作文 ,773字步入初中，升入八年級，一個艱鉅而光榮的任務再次降落到我身上—當一名學校的升旗手。讀小學時我就是一名學校的升旗手。每個星期升國旗，降國旗都是莊重而嚴肅的事情，我從來到不敢馬虎。
近幾日來，大雨久下不停。星期一的早晨，雨更是如盆傾而下，絲毫沒有要停下來的意思。全校同學都不能排著整齊的隊伍，站立在操場上舉行隆重的升旗儀式。這個時候通常都是由我們升旗手悄悄的升起。今天的雨似乎沒有停止的意思，若是等到雨停下來再去升旗，恐怕是等不到咯。快要上課了，還是趕緊把旗升上去吧。於是我和另一個升旗手譚富通急忙拿了把單人雨傘，護著國旗就往升旗臺下走，當他把繩子解開後，我來綁旗。譚富通撐著雨傘來為我遮雨，但傘太小了，雨水依然淋在國旗上和我的背上。
在雨水下綁旗太難了，在傘下的活動空間也太小。雨越下越大，手裡綁旗的動作也越來越緊張，旗杆上有水。把繩子套進去的時候，可誰知道，旗杆上的水一打滑，那個小旗杆直往套繩子的手上撞，劃了右手食指一道口子，鮮血直流。望著手上的鮮血，又想起了三年前的那場降旗……
那個星期五的下午，也是下著滂泊大雨，雨中的國旗顯得更加鮮紅。即使是下大雨也要把國旗降回來，好好的保管。當時，我和另一個升旗手龍星至一起，我撐著雨傘，由他來降旗。可能是著急回家吧，旗下降得很快，在最後那一段可能他沒拉住吧。綁國旗的旗杆從他手中穿過，劃到他手中一道口，暗紅的血液從傷口流了出來。我急忙幫他接住旗，放好旗後，幫他止好血，貼好止血貼，然後就匆匆離開了校園。
這一次應該是我和龍星至同學最後一次合作吧，後來他被人打了以後就悄無聲息地轉學了，對此我感到非常難過。
而如今在雨下的這次升旗，也代表著新的希望—我期望能與他的再次重逢。
雨淋著傷口，我鎮定地綁好旗，目送著國旗在雨中緩緩上升。
若再次重逢，龍星至，你，還會記得那雨下的國旗嗎？