遊黑山谷有感相關作文20篇
遊黑山谷有感 篇1
國一作文 ,965字喜歡水，不單單是因為想成為“靜水深流”的人，也不單單是因為“海水夢悠悠，君愁我亦愁”的情感，更不單單是因為“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的美景，而是因為她告訴了我處世的態度。
“泉眼無聲惜細流，綠蔭照水愛晴柔”，下到谷中，便見一小潭。雖左側有“懸泉瀑布，飛漱其間”，但她卻安靜溫婉，默默地看著被山石割出的半月天。木棧橋上人來人往，卻未驚動伊人一絲一毫。未知名的花伸出長臂，輕觸其膚。不知何時，孩童吹出了五彩的泡泡，泡泡在草間飛舞，觸到利劍似的樹枝石頭，化為小小的水滴降下，尚有幾個繽紛泡泡飄至潭裡，在平靜的水面上翩躚……
水之溫爾，亦若人之性格。倘若我為水一樣的人，想必可以溫婉容人的。
“素湍綠潭，迴清倒影”。行走於兩岸石壁上的棧橋，觀賞著滿眼碧綠。忽見一支清水從山間噴湧而出，有微微的弧度，恰似傾城一笑。水流激起一圈水花，白與綠相互交融，形成涼爽的青藍色；水擊石的??（pīngpīng）聲在山谷迴響，形成一曲極為美妙的樂曲。指尖觸著青苔上的顆顆水珠，風從遠方姍姍而來。落葉從某處的樹上飄下，她們不用同一種姿態下落，變換著，靜默著落入水中。落花隨水流去，在某個階梯下失去蹤跡，不禁想到“落花有意隨流水，流水無意戀落花”的悽美意境。水中的魚兒，“往來翕忽，似與遊者相樂”，鳥兒在水邊嬉戲歡唱……
水之美，亦若聖人之心，倘若我為水一樣的人，想必有純潔崇高的思想。
搖晃的浮橋上，人心也隨之動盪不安。不知從何時何地起，奔瀉而下的懸泉瀑布變得如此沉穩，靜靜地在潭裡默然；再向前去，水又變得急了。不是她的心躁，而是因為那沿途上的參差不齊的石頭。她縱然會在其間受傷，可它不屑一顧，愈發激烈，似要衝到遠方。她激起的浪花，撲騰著來到浮橋上；遊人們歡叫著，左右踩著，來回搖晃，一如蘭陵王入陣曲一樣氣勢磅礴。
水之堅強，亦若對待困難之態度。倘若我為水一樣的人，想必可以在歷經挫折後，堅定向前。
水這三種品質，讓我不經意間喜歡上了水。願未來的我，成為水一樣的人……
遊中山陵有感 篇2
國小五年級作文 ,748字我們在這次研學中，去了許多的地方，其中我感觸最深的就是中山陵。
美麗的中山陵位於南京市玄武區紫金山南麓鐘山，他是我國偉大的革命導師孫中山先生的陵寢。鐘山風景區?齲?猩攪昝婊?紗?萬餘平方米。他是在1926年春動工的，一直到1929年夏建設完成，1961年成為首批全國重點文物保護單位，2006年列為首批年國重點風景名勝區，它是國家五A級旅遊景區，主要建築有：博愛訪，墓道，陵門，石?，碑亭，祭堂和墓室等，從空中看中山陵像一個“自由鍾”。主要景點有：音樂臺，光華高，永豐社，永慕店，中山書院等建築，被譽為“中國近代建築第一陵”。
我們到了中山陵的大門口以為他不大，可是我們到了裡面之後我發現這裡好大。我剛走到一個往中山陵的墓道旁天空中就下起了小雨，好像老天和我們一起悼念孫中山先生一樣，讓我們心中充滿了莊重與肅穆，墓道兩旁栽滿了松柏，這些松柏在這冬季的雨中越發顯得鬱鬱蔥蔥，它們不正像孫中山先生不屈的鬥爭精神嗎？我看到每一棵松柏都有3～4層樓那麼高，它們枝丫向四周張開著，這也像孫中山先生的高風亮節正在我們華夏民族發揚光大。之後老師讓我們注意數臺階，我覺得臺階沒什麼好數的。但我看到了一幕令人吃驚的畫面，就是中山陵從低處看不見平臺都是臺階，從最高的地方往下看不見臺階都是平臺，聽導遊老師說這是設計者的高明之處，設計者想告訴“我們中國的革命之路是坎坷不平的，所以從下向上都是臺階，而作為革命的先驅者孫中山的眼界是開闊的，同時他也堅信中國的未來是陽光大道，所以從上看是平臺”。我們爬了很久才爬上孫中山的謁陵，我數了一下有390多個的臺階，我們登上頂瞻仰了孫中山的雕像，然後拍了幾張照片才下山。
我覺得中山陵的設計真是匠心獨運！
遊泉林山莊有感 篇3
記敘文 ,684字天氣逐漸轉涼了，休息了幾天的太陽公公推開了烏雲密佈，露出了燦爛的笑容。“秋遊啦！秋遊啦！”宣傳委員興奮地宣佈著好訊息。
早上八點半出發。一路上同學們說說笑笑的，熱鬧極了。路上的風景很美，有個村莊看似古老，但卻帶有點特別，如同宮殿般獨具風味，宮殿的屋頂是用“人”字形建築的，紅色的瓦片像魚鱗般井然有序。
隨著同學們的歡聲笑語，我們來到泉林山莊。首先，來到的是遨遊太空，此時的人並不多，一下子就可以玩了。同學們為了安全起見，都把安全帶系得緊緊的，就連大力士都解不開。當機器旋轉起來時，頭暈目眩，昏天暗地，轉得連東南西北也分不清了。
緊接著，我們玩的是荷里活鬼城。剛進去時，很陰森，很安靜，也很恐怖，如同來到地獄般。當我們來到道師指點時，被他嚇了一大跳，全都倒在一起，但為了活著走出去，我們一窩蜂爬了起來，如同飢餓的人群撲向麵包般，奮不顧身，勇往直前。
到最關鍵時刻了，在我們面前有五扇門，其中一個門的外面站著只鬼望著我們，當我們要走過去時，那隻鬼忽然間張開雙手，如同十幾天沒有吃過食物的“吸血鬼”，恨不得將我們一口吞沒。嚇得我們傻呆呆地站在那裡，不知道該走哪個門。後來，“吸血鬼”終於大發慈悲為我們指明方向。
終於快到出口時，有隻身穿大白衣，袖子長得看不見手腳的“蝙蝠鬼”在後面追著我們，嚇得我們頭也不回地直往前衝。
午餐過後，我們來到空中飛人。看著蜿蜒起伏，高低不同的隊伍，我忽然想到長城。確實這隊伍特別長，排了將近一個小時，只為了玩那一分鐘。當然，我認為這是值得的，因為至少我們嘗試了在空中“飛翔”的滋味。
雖然，泉林山莊去了無數次，但每去一次都會有不同的感受和收穫。
讀《小貓出生在神祕山洞》有感 篇4
讀後感 ,680字在這個漫長的暑假裡，我看了《小貓出生在神祕山洞》這本令人十分有感觸的書。這本書寫了笑貓和虎皮貓生了四隻小貓，在眾人的精心呵護下不斷成長。可不幸的是，其中最弱小的小貓“小可憐”卻死於寒流。讀完這本書後，我感受到在我們成長過程中，每一個人的父母和親人都對我們愛護有加，默默地奉獻。
記得在我三年級期末考試前，我們家裡的每一個人都對我十分關心，常常問寒問暖。不是問我衣服夠不夠穿，就問我吃得飽不飽。而且每天晚上媽媽還幫我認真複習功課。而我的奶奶呢？則每天照常照顧我的生活，只是偶爾對我說：“孫子，要好好學習，考好些。”看起來似乎不關心我的學習。
可我想的似乎錯了。在考試前的那個晚上，我複習到十點多才睡覺。當我回房睡覺，經過奶奶的房間時，發現奶奶正戴著老花鏡，右手拿著針，左手捧著一塊紅布，十分專注一針一線地縫著一個護身符。奶奶手指紮了針，也只是放到口中吮一下。由於明天就要考試了，所以我也沒多想什麼，回房睡覺了。第二天早上，我早早地吃完媽媽精心為我準備的營養早餐，正準備上學。突然有人拍了拍我的肩膀，我轉身一看，才知是奶奶。只見她臉上充滿慈祥的笑容，用親切的語氣對我說：“孫子，這個護身符是我昨晚熬夜親手縫好的，帶著它能讓你考出好成績。”這時，我才明白了昨晚奶奶是為我縫的護身符。雖然許多人都覺得護身符很可笑，很封建，但是這對於我來說卻是一種愛。於是，我帶上了這個護身符上學了。
功夫不負有心人，結果我的考試取得了優異的成績。一家人心裡比吃了蜜糖還甜，特別是奶奶見我總是笑眯眯的。
在這世界上，每一個人的父母和親人都在以不同的方式默默地奉獻，使我們健康快樂地成長。
神奇的電世界——讀《神奇校車之漫遊電世界》有感 篇5
讀後感 ,457字暑假裡的一天，媽媽神神祕祕的給了我一個包裹，說是給我的暑期禮物，我開啟一看：“哇，是書呀！題目都是《神奇校車》，一，二，三……”我數了一數，總共有11本呢。媽媽告訴我這是《神奇校車》第一輯，如果看了喜歡，後面還有4輯的。
我迫不及待地讀了起來，兩三天便讀完了，在這套書裡我最喜歡的一本就是《漫遊電世界》，這是一本關於電的書，電在我們生活中必不可少並且隨處可見，家裡的冰箱、空調、洗衣機、電風扇都要用到電。電的用處可大了，但也有危險，平時，家裡的插座我們不能用手去觸控，看見斷掉的電線也不能去碰，否則會有生命危險，所以平時我們可不能玩電哦。
告訴大家一個好訊息，現在我們發電的方式有好多，有利用太陽能的，利用水力的，利用風力的……但也要告訴大家一個壞訊息，這些還不能滿足我們人類的用電需求，所以我們在生活中要節約用電，不開無人燈，出門時也要隨手關閉電器。
這本書還告訴我們哪些是絕緣體，電視怎麼從發電廠跑到我們家裡的，磁極是怎麼回事，開關是怎麼工作的等等，內容可豐富了。如果你想了解更多有趣的知識，就翻開書本閱讀吧。
走進書中的世界——讀《湖光山色》有感 篇6
讀後感 ,744字書，就像一片凋零的楓葉。它在空中旋轉飄舞。跌落在平靜的水面。讓你泛起一圈圈漣漪。書，就像漫天飛舞的雪花，他把漫山遍野妝點成銀裝素裹的童話世界，帶給你歡聲笑語。
古人常說：“書中自有黃金路，書中自有顏如玉。”書能帶給我們豐富的知識開啟一本好書，就像進入童話世界。我的意志深深被其吸引。我感到此時，我就是書中的主角。偌大的天空任我翱翔，我騰躍到空中，傲視群山。是書，讓我有了探索的空間。使我充實我的精神世界。
閱讀群書，發現書中常湊起一曲撩人的歌曲，靜靜地聆聽。是荷塘月色的沉靜，是《紅樓夢》的優雅。伴隨它的節奏，我的精神也慢慢地昇華。內心隨著書中的節奏，伴著舞蹈。音樂的節奏時而激昂憤概，時而無聲寂靜。就像初生的紅日，沉靜有帶著幾分絢爛。
書中的文字能帶領我們領略其中的意境。以無聲襯有聲，給你縈繞不絕的音樂之美，“別有憂愁暗恨生，此時無聲勝有聲。”帶你領略荒漠景色，以極逼真生動的語言，簡單的文字書寫“大漠孤煙直，長河落日圓。”抒發個人的真摯情感，寫出一片忠誠“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。”這就是書本帶給我們的真切感受。書與我們的感情深深交織在一起，難以割捨。
書可以陶冶我們的情操，昇華我們的人格。一本好書，可以磨礪我們的內心，影響我們的品格。一個有道德，有修養的人，背後一定有一本值得信仰的書。讓我們拿起一本好書，走進書中的世界。領略書中帶給我們的歡樂。不知不覺中，我已經被書中的情節深深感染。是書改變我們的人生；是書讓我們得以揚帆起航。我手中握著一本書，它為我在黑暗中點亮了一盞燈；我手中握著一本書，它為我在迷航中指明前進的方向。是否可以讓我帶著書去航行世界？
走進書中的世界，與化成生活的點點滴滴，生活在書中的世界，使我感到萬分幸福。暢遊在書中的世界，像是握著時代的領航標。
讀《愛在山野》有感 篇7
讀後感 ,3426字【篇一：讀《愛在山野》有感】
《愛在山野》屬於一本探險小說，講述的是作者在山野的所見所聞以及動物與動物之間的逸聞趣事。
作者劉先平是一個富有冒險精神的探險家。他通過自己的筆墨，把自己在大自然中發現的奧祕與多年所領悟的心德一一告訴大家。我在讀這本書的時候簡直就像親臨其境一樣，把自己的全部思想融入到了角色中。我彷彿也是大自然中的一員，我也看到野豬吞蛇、黑麂大戰等等動物們有趣而又心驚膽顫的一幕，我彷彿也成為了一位偉大的探險家。
在書中，除了提及到動物們有趣的事情外，更多的是動物與動物之間不可割捨的情感。比如說：母黑麂為了保護公黑麂而不惜把自己當成魚餌來引誘人們；又比如說：野豬媽媽為了保護小野豬，寧可讓自己犧牲……
這就是充滿親情與愛的動物世界。在他們的世界裡，無論是親人、伴偶以及同類們，都願意無條件地付出，無條件地互愛互助。可是他們只是一群沒有思想的畜生而已！
而有的人，作為大自然中最高階的動物，又是如此充滿靈性的群體，他們的品性卻遠遠不及這些低階動物們。
有一次，我在樓梯上，看到了一個小同學。她揹著重重的書包，提著飯袋和水壺，搖搖晃晃地走著。一不小心“嘭”的一聲，重重地摔倒在樓梯上。路過的同學看到了，有的在笑她笨；有的在一邊竊竊私語，一副在看笑話的樣子；還有的在幸災樂禍。就是沒有一個人願意伸出手拉她一把。我見了非常心酸，難道人們就寧願讓自己繼續笑，也不願意扶別人一把嗎？我正要跑過去將這位小同學扶起來。這時候只見一位老師跑過去扶起了這位小同學。唉！現在的人難道就這麼冷血嗎？現在的世界難道就這麼冷漠嗎？
難道我們就不能像動物們一樣用真誠的心愛身邊的每一個人，用自己的雙手去幫助身邊的每一個人嗎？又或者說，越有思想的人就越懂得為自己著想，對別人的幫助大概都拋於腦後了。這就是人類的悲哀！我真是希望人類的心靈能像《愛在山野》中的動物們一樣純潔，對大自然的每一個朋友都更加友好，用自己的愛心去溫暖著每一個大自然的朋友。這樣，世界會有多麼和諧快樂啊！那時候就不是《愛在山野》，而是《愛在天下》了。
【篇二：讀《愛在山野》有感】
今天，我讀了一本書，名叫《愛在山野》，讓我感受到了動物之間的爭鬥、親情。
作者被考察隊派去山裡捉一隻黑麂回去，作者在山裡裡遇見了野豬吃蛇、野豬偷吃山芋等奇怪趣事，最後，作者與獵人小張合作獵殺了一隻野豬。又到了後來，小張和作者一起捕捉了一隻黑麂。
在故事中，最讓我感動的是故事最後，當考察隊員捕獲到一隻黑麂時，另一隻黑麂，金毛的新娘，月牙兒，傷心地“耶—耶—”地叫著，好像在說：“你們為什麼要將它活生生從我身邊搶走？”哀傷，哀怨充滿在山谷。動物變得稀有，完全是因為人類正在肆意破壞自然壞境，令動物的家園被毀滅，森林少了，海被汙染，全是人類造成的。書中獵人小張的父親說：“原來山上的楠木樹很多，多得砍不完，當柴燒。現在找一顆像樣的好楠木樹，時常要爬幾座山。”是啊，由於人們經常上山砍樹，而且也不加節制地砍樹，山野資源的破壞、枯竭，導致現在動物和植物越來越少，接近絕種的邊緣。
作者用大自然中一個個真實的故事告訴我們，大自然孕育了人類，可我們忘記了感恩，忘記了對其他生命的尊重，妄自尊大，胡作非為，當人類面對大自然的枯竭時，自然也會還之數十倍的懲罰。
水是我們的生命源泉。我國五大淡水湖是長江中下游湖泊群代表，是人口最為密集的地區的生命線，但是隻經歷了短短的二十多年，其中的太湖、巢湖已經是一湖臭水，根本無法飲用，其他湖泊也都面臨著湖面縮小、受到汙染等生態問題。
“善待地球就是善待自己，”這句話可以用來告誡人們：快點醒悟吧，再不保護我們的地球母親的話，就後悔都來不及了。
【篇三：山野的情—讀《愛在山野》有感作文】
為何說愛在山野？因為山野有情，山野的動物也有情。讀了《愛在山野》這本書，讓我彷彿來到了書中的山野，看見了一縷一縷說不盡的山野情。
這本書講述了作者在山野中尋找黑麂，接著請獵人下吊弓捕捉黑麂，期間作者看見黑麂爭偶，豬蛇大戰等動魄情形。當黑麂捕捉到，作者任務完成時，他聽見了這隻被捉黑麂伴侶那深情的愛的呼喚……
愛的呼喚，是動物分離時無盡的幽怨，還是對伴侶的依依惜別？動物的世界，山野的世界，原本是那樣的安寧，可因為我們人的到來，它們受傷了。我們生活所用的許多資源都是由自然供應的，我們吃的許多食物都是從動物身上得來的。保護動物，保護自然，我們理所當然去做的呀！我不可否定，作者是一名科考人員，他請獵人捕捉黑麂是為了考察隊研究。可我覺得，他不該硬是拆散這一對黑麂伴侶啊！動物和人一樣，也是有感情的。那隻雌黑麂的叫聲那麼淒涼，可真叫我心疼啊！這中動物之間深厚的愛情在山野中誕生，也許這就是愛在山野吧！嗯，多濃的山野情！
仔細地回味書中那些動人的片段，好像進行了一次道德的洗禮。各種知識在不知不覺中增長了不少。這是為什麼呢？媽媽告訴我，這就是大自然文學，它讓我走進了豐富多彩的大自然，探索了動植物的奧祕。噢，我明白了，正如作者所說“大自然給予了我最深刻、生動的生態道德教育。”這本書就是讓我們從大自然中感受到生態道德的偉大。這生態道德，包含這多少山野的情？多少動物的情？願她在每個人的心中生根發芽，願她能讓大自然母親露出笑容。
聽，山野中黑麂愛的呼喚，“耶—耶—”啊！這山野情。讓這動人的愛情在山野中迴盪！“耶—耶—”讓愚昧的人們覺醒……
【篇四：讀《愛在山野》有感】
今天，我讀了一本書，名叫《愛在山野》，讓我感受到了動物之間的爭鬥、親情。
作者被考察隊派去山裡捉一隻黑麂回去，作者在山裡裡遇見了野豬吃蛇、野豬偷吃山芋等奇怪趣事，最後，作者與獵人小張合作獵殺了一隻野豬。又到了後來，小張和作者一起捕捉了一隻黑麂。
在故事中，最讓我感動的是故事最後，當考察隊員捕獲到一隻黑麂時，另一隻黑麂，金毛的新娘，月牙兒，傷心地“耶—耶—”地叫著，好像在說：“你們為什麼要將它活生生從我身邊搶走？”哀傷，哀怨充滿在山谷。動物變得稀有，完全是因為人類正在肆意破壞自然壞境，令動物的家園被毀滅，森林少了，海被汙染，全是人類造成的。書中獵人小張的父親說：“原來山上的楠木樹很多，多得砍不完，當柴燒。現在找一顆像樣的好楠木樹，時常要爬幾座山。”是啊，由於人們經常上山砍樹，而且也不加節制地砍樹，山野資源的破壞、枯竭，導致現在動物和植物越來越少，接近絕種的邊緣。
作者用大自然中一個個真實的故事告訴我們，大自然孕育了人類，可我們忘記了感恩，忘記了對其他生命的尊重，妄自尊大，胡作非為，當人類面對大自然的枯竭時，自然也會還之數十倍的懲罰。
水是我們的生命源泉。我國五大淡水湖是長江中下游湖泊群代表，是人口最為密集的地區的生命線，但是隻經歷了短短的二十多年，其中的太湖、巢湖已經是一湖臭水，根本無法飲用，其他湖泊也都面臨著湖面縮小、受到汙染等生態問題。
“善待地球就是善待自己，”這句話可以用來告誡人們：快點醒悟吧，再不保護我們的地球母親的話，就後悔都來不及了。
【篇五：讀《愛在山野》有感】
我愛讀書，所以愛去書店。今天，在書店那花花綠綠的書櫃前，我一眼就相中了它，封面上是怡神的翠綠色的《愛在山野》。回到家，我僅用兩個小時就把它讀完了，整個故事為我帶來了懺悔和深思。
《愛在山野》講述的是在三十多年前，中國考察學事業剛起步的階段，作者探索大自然的故事。而在故事中，無處不反映著對人類破壞大自然的警告。
電視、電腦、汽車的出現，隨著高科技的逐日進步，人們的生活越來越優越；樹林、土地、水源的流失，隨著人們對大自然不知回報的開採，動物們生存得越來越困難。而生態的毀滅，是因為兩個原因：一是人們的嘴巴有問題。人類愛刺激，喜歡什麼東西都嘗一嘗。什麼穿山甲、果子狸，甚至是活猴的腦漿，還在跳動的鹿心，剛出生的老鼠……不管你有病沒病，上天下地的，統統吃掉。動物可不是人類的美食，人類不能統治動物。第二個原因是人類希望從動物身上獲得利益。藍鯨是最好的例子，因為藍鯨全身都是寶，所以人類便殘忍地捕捉它們。現今，科學家估計，藍鯨在世界上的數量估計只剩下50頭左右。
看到這些觸目驚心的數字後，你們或許很震撼。是的，人類已經開始改善地球，建立自然生態區保護動物，向大自然懺悔。但是，面臨嚴重的生態危機，我們不得不反思：我們現在才意識是不是遲了一點？
你可是一個人啊——觀電影《釜山行》有感 篇8
觀後感 ,1427字“請讓我以一個人的身份死去吧”—題記
世界末日應該是什麼？是那些殭屍橫行，血肉橫飛時候的咀嚼聲？是幾乎看不見希望的下一節車廂？還是面對下一秒就可能撲到你的熟悉面孔？
《釜山行》給我們答案很明顯，最可怕的，是人本身。
你可以用拳頭，用棒球棍，或者各式各樣的武器講那些殭屍放倒；你也可以用輕盈的步伐或速度，以及各式各樣的交通工具擺脫這些東西；你甚至可以用各種工具，在細緻觀察後，利用聲音，光線等殭屍的“弱點”讓它們無法找到你……
但是對於人呢？你又應該怎麼去與人鬥爭呢》你又怎麼知道上一秒還站在你身後的人，會不會轉眼就站在你的對面呢？你又怎麼知道這些人會不會為了自己的生命，將你當做累贅，然後甩得遠遠的呢？
這個電影有很多對於殭屍題材電影來說都十分經典的橋段與情節，比如被感染的男主在確保自己的女兒安全之後，在過去的回憶中，微笑著跳下了列車；以及最後接到了射殺命令的士兵，因為小孩子的歌聲，最後選擇了違反上級的命令而將小孩和婦女救回……。
但是有這麼一個場景，我既覺得意外，又覺得在情理之中：
主角一行人一路險象迭生地趕到了倖存者所在的車廂卻被無情地阻擋在外面，而其中有一位老奶奶在看到了這一切後，意識到人們可以打敗殭屍，卻無法戰勝人性，從而喪失了活著的希望，向主角示意不用救自己而後被殭屍撲倒；主角一行人即使進入了倖存者的車廂，也被貼上危險的標籤而“隔離”到另一個車廂，這一幫倖存者在封閉了車廂後不斷爭吵。而這時，老奶奶的妹妹徹底看透了這些人的醜惡嘴臉，看著門另一端的姐姐，憤怒哀傷不屑之下打開了車門……。
“早知道會落得如此不體面的結局，我們又何必活得如此辛苦啊姐姐。”
“一群人渣。”
那些倖存下來的人，因為無法戰勝恐懼，無法信任他人和自我而選擇保全自己，違背正義，對主角一行人惡言相向，排斥，甚至阻撓他們活下來，在我眼中，他們的行為合理，但是人渣。
正如我看電影時候說的：“我第一次如此認同一件惡行。”
你說：“為了自己的生命以及大多數人的安全而選擇拒絕主角一行人，這不是人之常情嗎？”
是的，為了自己，為了多數人，為了活著，這些都可以理解，就像與你無關的事情，你也可以不發聲。
但是，我認為，為人最基本的底線，就是“不為惡”。
有一個人需要幫助，你幫不幫，這取決於你的良知；有一個人可能需要你付出生命去拯救，你救與不救，這也是你的選擇；有人突破底線，而你力量弱小，你可以不發聲，不阻止。
這是不為惡，說實話，人人都可以做到。
但是你不應該為了自己的生命而去任意犧牲別人的生命，阻撓別人活下來；不可以因為自己的私慾，而去損害別人的正當利益；你也不應該因為這個世界是黑暗的主流，而去拋棄心中的光明，委身於黑暗，讚頌不正義，助長它的氣焰，為自己的苟且偷生而洋洋得意，並且攻擊、否定比你勇敢的人。
我可以卑微如塵埃，但不可扭曲如蛆蟲。
我玩過一個喪屍題材的遊戲，男主角最後也被喪屍咬傷，但是他選擇了讓一路陪伴自己的小女孩一槍打死自己，因為他認為“我不能作為那些東西而死去”。
如果你為了苟且偷生而傷害別人，那你比喪屍更加恐怖。作為人類而死去，不僅僅是不變成那些東西，也是不為了苟活而不再為人，或為自己的惡行百般辯解。
“所欲甚於生，所惡甚於死。”
明末農民起義領袖張獻忠曾經因為糧食短缺而吃人，有人為他辯護，聲稱那些被吃的人是為了大局而死，吃人的行為可以諒解，據說特蕾莎修女聽說了後驚呼：
“天啊，你可是一個人啊！難道人不能吃人還需要理由嗎？”
遊氣象站有感 篇9
高一作文 ,975字今年的春天，真是難以琢磨，時熱時冷，時晴時陰，偏偏趕上去氣象站的這天下起了毛毛雨，天公不作美，但社員們一個個抑制不住激動的心情，一個個如脫韁的野馬，對這次的氣象站之旅充滿了期待。
大巴車在城區行駛了十幾分鍾，最後停在了二中的老校區，我忍不住詫異，怎麼？難道氣象站一直潛伏在學校？在我的想象，氣象站這個，聽起來很高大上的地方，應該建在人煙稀少的，事實證明，我還是太年輕了，過了馬路，一所有年代氣息的氣象站就赫然出現在眼前。
進入院內，一片空曠的綠地，正是觀測點的所在。右手邊的一排房是工作室。我們兵分兩路，編輯部和實踐部在站長的帶領下，直奔觀測場，宣傳部和後勤部則先去了工作室。
乍一瞧，這只不過是一片空曠的草地，半青半黃的雜草在夾雨的寒風中顯得格外淒涼。然而，就像武俠小說裡所寫的那樣，真人不露相。進院裡，左手邊就是風塔，當時有微風，風擺一上一下地來回的轉動。據站長說，那是用來測風速的，通過電線傳到下方的機器裡。再向前就是一排罐頭似的小鐵桶，旁邊是一個長筒，用於測量降水量的。為了便於我們觀察，站長細心的開啟兩個蓋子，拎出來兩個玻璃瓶子，讓大家親身體驗。
第一種儀器名為“稱重式降水感測器”，我國氣象站對固態降水以人工觀測為主，存在時效差等諸多弊端，不可全面連續的反映降雪的變化情況。而稱重式降水感測器可以很好的解決這個問題。它基於載荷測量技術原理設計通過對盛水筒內質量變化來測量降水量。目前，稱重式降水感測器所採用的測量技術主要分兩種，一基於電阻應變測量技術，二是振弦測量技術。運用先進的科學技術，實現了固態、液態和混合性降水的自動觀測，提高觀測的準確性和時效性，為公眾提供更多有價值的資訊。
第二種儀器是“翻鬥式雨量感測器”，是用來測量自然界降雨量。降水時雨水通過盛水器，再通過過濾鬥流入翻鬥裡。當翻鬥流入一定量的雨水後便會翻轉，倒空鬥裡的水。翻斗的每次翻轉通過幹簧管轉成脈衝訊號傳輸到採集系統來進行測量降水量。由於摩擦力小，翻鬥部件翻轉靈敏，承雨口光潔度高，滯水產生的誤差小，為我國廣泛使用。
氣象站還有很多有趣的裝置，就不一一介紹了。
在室內觀察的時候我注意到裡面有一個工作日誌本，裡面是每天的氣象記錄，詳細周密而認真。我心一下暖起來，每天就是這些人，在這個地方記錄下這個城市的風雨冰霜，默默地奉獻著。這樣想來外面的冷風細雨都染上了人情味。
遊金倉湖有感 篇10
國小四年級作文 ,443字神祕又美麗的“金倉湖溼地公園”位於太倉市城廂鎮東林村，總面積為12平方公里。週末，我和媽媽一睹了其美麗的風姿。
一走進金倉湖生態園，首先映入眼簾的就是波光粼粼的金倉湖，放眼遠眺，猶如走進了一個水的世界。遼闊的湖面遠遠望去，微波盪漾，藍天白雲都倒映在湖水中，微波輕撫著藍天和白雲的倩影，這天、雲、小島、綠樹的倒影，構成了一幅具有詩情畫意的水粉畫，使人心曠神怡。
向北走是美麗的百花噴泉，你看那從“花心”噴出來的水珠似無數朵綻放的鮮花，在陽光的映照下水晶般透亮。噴泉下面的四個喇叭不時演奏出美妙，動聽的音樂。水花、音樂再加上週圍鮮花綠草的映襯，顯得格外迷人。
向南走是著名的“赤足公園”，門口三棵逼真的千年老榕樹，它們的枝幹盤根錯節，猶如一位久經沙場的老將，已不在年輕的手臂暴滿了青筋，卻依然頑強的站立著，好像要忠實地守護公園。老樹上面的藤索吊橋、小木屋，時不時還有小鳥的歌聲，這一切都讓你感覺真的走進了神祕的森林部落。
千畝湖面，溼地森林，百花噴泉……金倉湖真是個神祕又美麗的人間樂園啊！
觀《血戰三湘衛山河》有感 篇11
觀後感 ,502字今年是抗日戰爭及世界反法西斯勝利70週年，在一個陽光明媚的早晨，我和我的好夥伴懷著無比敬重的心情來到血戰三湘衛山河的展廳。
當我們來到展廳的時候，一眼就看見偌大的螢幕上寫著“血戰三湘衛山河”幾個大字，展廳的左右兩邊擺放著一排排的展板，走進一看，展板上貼著許許多多的圖片，從左至右。第一章上向我們展示的是“七七事變”，就是從這一刻起，中國變開始長達8年的抗日戰爭。緩緩向前走，展廳的櫥櫃裡，陳列著許許多多革命先烈用過的武器，有機槍、手槍，甚至大馬刀，裡面還擺放他們穿多的衣服，是那麼的破舊和簡陋。走著走著，心情越來越沉重，當我們看到一大群日本人舉刀砍向小孩和婦女老人時，我的心變的無法平靜，可恨的日本人，多麼可恨啊！
看了幾幅圖後，我在想，令人震驚的是我們的革命先烈盡然用步槍和大刀打敗了擁有飛機大炮的日本人，這是多麼偉大的毅力啊，就是他們戰勝了日本法西斯，這種精神就是中國人特有的毅力。繼續往前走，突然看到我們熟悉的身影，一代偉人—-毛澤東，就是他領導全國人民推翻了日本帝國主義，把日本侵略者趕出來中國，建立了新中國。
對於我們小學生來說，要努力學習，牢記這段歷史，永遠銘記“落後就要捱打”！
讀《挑山工》有感 篇12
讀後感 ,550字窗外，春風吹拂著柳樹，調皮的春風鑽進教室，在我臉上拂過，很是舒服，我正在教室裡認真地讀書。“在似乎沒有盡頭的陡直的山道上，一位挑山工正艱難地向上登攀。”讀到這裡，我的心頭一顫，好似水面激起的浪花。那一個個肩負重擔，一步一步向上登攀的挑山工形象在我眼前逐漸清晰。
在並不引人注意的挑山工身上，我們可以找到值得我們學習的精神—持之以恆。他們將重物挑上山去，一步一個腳印，踏踏實實，無怨無悔，收穫了自己的人生精彩，收穫了別人對他們的喝彩。
相信大家都知道《龜兔賽跑》的故事吧！在兔子停下，背靠大樹呼呼大睡的時候，烏龜已悄無聲息地超越兔子了。生活中，不也是這樣嗎？很多人十分勤奮，願意比別人多花一倍的時間，日復一日，他們真的提前到達了終點，贏得了屬於自己的喝彩聲。
我的夢想是做一名外交官，每當聽到外交官那口若懸河、能言善辯的演講，看到他們那威風凜凜又幽默風趣的演講，真讓我羨慕不已。今天讀了《挑山工》一文，我明白了，要實現人生目標，就必須腳踏實地，一步一步地向前走，上好每一節課，完成每一次作業……只有持之以恆地努力，才能讓夢想成為現實，才能收穫精彩。
每當我遇到困難時，我就會想想挑山工；每當我想停下前進的腳步時，我就會想想挑山工……一想到他們，我就充滿了信心與力量，我就會挺直腰板向前走去。
遊博物館有感 篇13
國小三年級作文 ,403字暑假裡，我跟媽媽去參觀如皋文化博物館，裡面介紹了許多軍人英雄事蹟和以前小村莊的模具造型，還介紹了當時的學校和讀書環境是什麼樣子？人們是怎樣艱苦的生活？
到了裡面，我有很多的不明白，媽媽告訴我說：“我們的祖國地域遼闊，模具造型裡小村屋是多麼的簡陋，屋頂個個都是千穿百孔，家徒四壁。每個人家只有幾間茅草屋，遮擋不住風雨。”繼續走了一會，我看見了一個櫥窗裡有許多遺物，我問媽媽這些又是誰的。媽媽說：“當時有許多軍人，為了祖國人民能過上平安美好的生活，在戰鬥中犧牲了自己，與家人永遠分離。”
以前，讀的書不是很好，環境也很差，學校就更不好，那時候家裡的條件很差，很艱苦。吃的是樹皮、草根。穿的是粗布，衣不遮體。軍人們在打戰時，基本是吃不飽，穿不暖，身上傷痕累累。軍人們要是生病了，也只是挨著病痛，繼續堅持戰鬥。
此時此刻，讓我明白了祖國的太平，都是那些軍人用鮮血換來的，這讓我知道了我應該更加的好好學習，報效祖國。
遊白洋澱有感 篇14
國小四年級作文 ,371字假期中，我來到了白洋澱遊玩。
原來我總是看電視《小兵張嘎》，可從來都沒有見過真人，今天我可大飽眼福了。現在張爺爺已經成了老兵，七十多了，他給我們講了好多以前打游擊的事。
在坐船的路上，我看到了好多蘆葦，這使我不僅想起了電視裡鬼子坐船過河時，從密密的蘆葦中射出了一顆子彈，當敵人反應過來時，從另一個方向又射出了一顆子彈，就這樣把鬼子弄得暈頭轉向的，不知道哪有八路。
接著我們來到了陳列館。裡面有好多八路軍以前的生活用品和槍支。你看，那張爛爛的桌子，已有了很多裂痕。那明亮的玻璃中放著一把手槍，他依然那麼嶄新，在陽光的照射下閃閃發光。一扭頭，我看到了一幅圖：上面畫了一個日本鬼子用槍要打死一個農民叔叔，一個大姐姐連忙拿起菜刀向日本鬼子砍去。這幅畫讓我想象到了當年中國人不怕犧牲的精神。
八路軍的英勇精神多值得我們學習啊！我們要珍惜今天的幸福生活！
讀《小貓出生在祕密山洞》有感 篇15
讀後感 ,551字在一個雪花飄舞的冬天，虎皮貓發現自己懷上了寶寶。有一天她突然感覺不舒服，原來是因為缺鈣，鈣對於寶寶們的生長非常重要。聽說青草能補鈣，於是，虎皮貓就冒著寒冷的風和翩翩飛舞的雪花去扒開一層層積雪找草吃，可是草有多難吃呀！但是一想到肚子裡的寶寶，再難吃也得嚥下去。終於熬到了寶寶出生。在生寶寶的過程中，虎皮貓又遇到了難關—難產，幸好最後，虎皮貓和四個寶寶都平安無事。可惜早春的一場突如其來的寒流還是無情地奪走了最小的寶寶—“小可憐”的生命。虎皮貓傷心欲絕。
為了小貓，虎皮貓不但忍受了身體上的不舒服，克服了種種困難，而且還差點喪失了生命。我媽媽也給了我同樣偉大的母愛。聽媽媽說，在剛懷上我的時候，也是很難受的，什麼都吃不下，還差點流產了。後來在醫院住了一個月，打了很多針，吃了很多藥才保住了我。媽媽平時可是很怕打針和吃藥的。可見媽媽為了我能順利地來到這個世界上，吃了多少苦。在我出生後，媽媽也沒有半點輕鬆，沒日沒夜地照顧我，我才能這麼健康地成長。
等我上了小學，有了一定的自理能力，我也能幫忙做一點家務，媽媽終於能鬆一小口氣了。看到媽媽累了，我會幫媽媽捶背，這時候媽媽總會露出開心的笑容。
我以後一定要加倍努力，認真學習，別讓媽媽為了我的學習操心。我也要更加關心媽媽，讓媽媽天天開心。
遊千佛塔有感 篇16
國小六年級作文 ,620字行走在草木青青的小道上，聽著雀兒在輕輕呢喃。感受絲絲春雨撫過的印記，尋找那隱匿在時光深處的傳奇。
你，悄悄地隱匿在一絨絨的柳中，獨聽蟲兒幽幽地吟唱。你風塵僕僕地出現，破損的石稜上，積澱著歷史的塵埃。透過密匝匝的蜘蛛網，我凝視著石牌上那些已被風沙模糊了的字跡，驚訝於它曾經的字字珠璣。不禁深深嘆息，是你，多少年的守候，才換來了遊人的一瞥。
我驚訝於這樣的美好，這樣的靜謐。青山做的屏風，綿綿地攏在身旁；碧水似天上飄下的錦，那是柔和的地毯。都在這鬱鬱蔥蔥的灌木叢寂寞了千年。
歷史滾滾的風沙中，不滅的是你獨特的身姿。
745尊石像，神色各異，無一不彰顯著中華文化的濃濃風韻。縷縷的刀痕雕琢得恰到好處，屏住呼吸，心醉在這細巧的紋路中，眼前漸漸模糊了，只留下一位雪鬢霜髯的老人，皓首蒼顏之中，是掩不住的風韻。他正揮動著靈巧的雙手用小刀細細地描摹出各式的圖案，在老人的細細雕琢之中，石碑上蹦出的一個個精巧的形象，都像被賦予了生命一般，躍然於心上。拋開浮華，用心感受刀尖刻劃過每一寸石碑的力度，我不禁深深喟嘆。
可是，你只是悄悄地隱匿在時光裡，懷著一顆純樸的心。你記得自己曾經只是一塊無奇的石頭，只是經過雕刻家的手後，才變得精彩。在每一尊石像之中看不到虛浮與華麗，只有樸素與傳奇，你美得深刻，你美在自然，美在內涵。這種美是要用心靈去感受的。正如儒貝爾所說：“美，這是用心靈的眼睛才能看到的東西。”
隱匿在時光深處的美好，任外表磨損，你永遠是不滅的傳奇。
遊塔爾寺有感 篇17
國三作文 ,734字高山聖水，抵擋不住佛的神聖；萬古風情，遮掩不了人的魅力。佛與眾人本就相同，佛是眾人的前世，眾人是佛的未來。
從古至今，中華民族上下幾千年歷史，人們對佛都持有虔誠的態度。然而，許多人做的僅是敬佛，卻未做到學佛。佛是已經覺悟的眾生，應該在敬佛的同時，學佛的精神。
人生在世，沒比樂觀更為重要。彌勒佛，身寬體胖，大耳垂肩，還有一副歡笑的臉孔，讓人心頭的煩惱都煙消雲散。學佛，應該學彌勒的歡喜和包容。正所謂，大肚能容，容天下難容之事；笑口常開，笑世間可笑之人。我們常願，請彌勒賜予我們順利開心的生活。那麼，為何不學彌勒，做到生平等心、呈喜相悅，這樣離我們的自己所盼的生活還會遠嗎？
歡喜與包容，讓我們交友廣泛；而智慧與善巧，讓我們提升自我。作為一名莘莘學子，當然最渴望文殊菩薩賜給我們一個靈動的頭腦。文殊左右手分別拿著書卷與毛筆，在廟堂裡凝望著芸芸眾生，把學子的拼搏歲月盡收眼底。他用智慧與善巧感動學子，讓我們不得不敬重與學習。學會這兩點，便能真正做到從善如流、理智行事。
敬佛，敬他的高尚、坦然；學佛，學他的出眾品質。在我們懂得關於自我的開朗與智慧之時，就應該學會善待眾人。觀音，一個大慈大悲的代表。他讓苦痛的人們，享受光明；他讓幸運的人們，懂得珍惜。應該學觀音的慈悲，助貧苦之人，援受災之眾，撫失親之孩。在佛祖面前，就只剩謙恭。合攏手掌，掠過額、口、心，默默一鞠躬，為自己的人生添上一筆。
塔爾寺，是個神聖而又不失莊嚴的地方。在寺內，聽不到任何的吵鬧，連腳步也是靜悄悄的，生怕驚動了佛祖，觸犯了佛心。敬佛，倒不如學佛。
學佛，學一種肚量與樂觀。
學佛，學一種圓滿的智慧。
學佛，學一種慈悲的胸懷。
在菩提樹下，感受著藏傳佛教，享受著斑駁陽光，只願留住虔誠的態度，面對佛祖。
遊塔爾寺有感 篇18
高一作文 ,788字一步一叩首，從萬丈紅塵中走來，沾滿塵垢，任風吹，任雨亂，任日曝，洗淨身上孽障，消融掉眉間喜悲霜雪，於佛前一禮，窮極昇華。
有人或許不解，對佛徒的虔誠感到肅然起敬，心中泛起驚濤駭浪，而後感慨萬千。
然而，吃苦耐勞不過是流連表面的表現，人生在世，此身不過一副臭皮囊，無非好看與否，可一塊頑石，雕琢再精美，漆裝再華麗，又怎能及一塊內心冰清玉潔的璞玉？
十萬叩首，不勞身，而勞心。無論是誰，能叩首十萬，便可當旁人肅穆之禮。叩首，是用虔誠的身體來紅塵煉心。每一叩首，都是對靈魂的一次錘鍊，百鍊成鋼，千鍛有靈，更何況是十萬之數。那怕是於機境中超脫了凡世的枷鎖，魂遊於天地間，極樂無窮。
有人說佛無七情六慾，看似如此，實則不然。都說塞翁失馬，焉知非福，只是佛早就看透禍兮福之所倚，福兮禍之所伏，無喜無悲，不需動怒，無需生氣，也就無情無慾矣。佛，於眾生六道中，依舊屬於人道，但為何叫佛，緣由便是如此，源於人，而高於人，又不曾離開人。
禮佛，實則是修心，再直白點，培養內涵也。讓自己的靈魂不再受限於皮囊的生老病死，看那酥油花，用手創作，冰涼而冽冽刺骨，早已凍僵，任你劈砍刺挑，哪會有感覺？而作品依舊精美，震撼人心，直擊靈魂。那並非是用手創作，而是以心為引，把靈魂作畫筆，將生命當畫墨，用十萬叩首之神，雕琢而出，豈能不筆筆刺穿人心靈？
而僧人，在這過程中，跨過了生命的極境，在這片刻剎那間，成就不朽的靈魂，這才是所謂極樂，不是一笑而過，而是發自心靈歡呼的愉悅；也度化了觀者，淨了觀者的紅塵雜念，不如歸去；此刻他們就是佛。
佛的真意，在於靈魂。唯有靈魂，才能永恆；肉身不朽，不過掛著一副臭皮囊，行屍走肉般在這世間，與畜生又有什麼區別？
如果那一片淨土—極樂世界有幸到往的話，那一定是片精神的海洋，如鯤般遊曳於這陸離天地，大夢世間。
禮佛，禮自身心靈；修心，修紅塵凡心；鍛魂，鍛百般靈魂。
美麗的黑山谷 篇19
寫景作文 ,348字去年五一假期，我和爸爸媽媽去了黑山谷。
黑山谷坐落在貴州和重慶之間，在那裡有一腳踩兩省的感覺。站在吊橋上，兩旁的高山巍峨壯觀，直抵雲霄；高山綿延起伏，一座連著一座，看不見頭也看不見尾。來到小溪邊，小溪裡流淌著清澈見底的水，風吹過，泛起了魚鱗般的波紋。小魚在水裡歡蹦亂跳，三五成群，挨挨擠擠，竊竊私語。周圍的大山圍著小溪形成了又深又長的大峽谷。走在陡峭的山峰上，感覺自己要是一不留神，就會掉到大峽谷裡，摔個粉身碎骨。走在石梯上，突然頭頂傳來“咚咚”的聲音，抬頭一看，那是纜車從上面慢慢劃過的響聲。繼續往前走，來到幾棵大樹前，大樹下有幾隻白鷺走來走去，好像在參加走秀大賽，看著它們自信的樣子，我心裡暗暗佩服它們的勇氣，能在這麼多人前表演。
黑山谷不僅空氣清新，而且物資豐富，黑山谷的美景讓人流連忘返。
黑山谷之旅 篇20
國小五年級作文 ,612字學校放假了，我和爸爸媽媽去了一趟重慶。當時是四十多度的高溫天氣，我們來到了重慶的世外桃源—黑山谷。
剛進入山谷，四周的花草樹木便映入眼簾。給我的感覺是，這裡的樹葉綠得似乎與別處的樹葉不同，顏色格外深，整個山谷被這種渾厚的綠色裝點得更加幽深。走進山谷，我才真正體會到“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”的真正含義。
山中的空氣很好，我時不時地做一做深呼吸，享受著大自然賜給我們的天然保健品。導遊姐姐熱情地向我們介紹著黑山谷的景物：“現在我們已經進入了黑山谷中，在周圍的幾座山中，其中一座有一個奇特之處，大家猜猜是什麼？”
我向四周望去，發現遠處有一塊白顏色的石頭，我連忙答道：“那位姐姐說：“對，就是那塊白色的石頭。”
山路越來越窄，我們步行到山谷最低處，山裡很靜，我們彷彿可以清楚地聽到小鳥在枝頭說話聊天。大家都沒有大聲說話的，因為都怕打破了這難得的寂靜，正在大家還如痴如醉的沉浸在鳥語花香的美景中時，忽然，一陣轟鳴聲打破了山中的寧靜，這聲音雖不及大潮的震耳欲聾，但在這萬籟俱寂的山谷中，這樣的轟鳴足以使我們感到震撼。瀑布，一定是瀑布！我們加快了步伐，朝發出聲音的地方奔去。穿過一片小樹林，忽然，眼前豁然開朗，一條銀龍展現在我們面前，溪水泛著潔白的浪花從巨大的岩石上直瀉下來，砸到低處的岩石上，化作無數晶瑩的水珠散落在水潭裡。我總覺得，瀑布有一種特殊的魔力，不然為什麼無數文人墨客都對它情有獨鍾呢？
我愛黑山谷！