這個可以有相關作文20篇
這個可以有 篇1
國小六年級作文 ,641字每天早晨只要聽到走廊上傳來“這個可以有”這一句話，我們就知道，這一定是我的同學兼朋友王邦丞來了。
王邦丞的口頭禪非常有用，就拿這個口頭禪來說，幾乎每次給他推薦一個方法或事物，他都會說“這個可以有”。
記得有一次王邦丞過生日，正愁不知道去哪兒請我們吃午餐。他問我：“你說我們去哪兒吃午餐呢？”我想了一會兒，答道：“我們去問一下別人的意見吧。”他連忙回答：“這個可以有。”他剛剛邁出右腳，我又立刻叫住了他，說：“要不去肯德基吃中餐吧，同學們一定會同意的。”他又馬上說出了他的口頭禪：“這個可以有。”
他不僅是在這種時候會說出他的口頭禪“這個可以有”，在受傷的時候也會說。
那一次，我和他一起出去玩，就在這個時候，王邦丞突然一滑，重重地摔了下去，還好及時用手撐住了。不過他雖然用手撐住了，手上還是被粗糙的地面刮掉破了一層皮，鮮血一點一點地流了出來。我馬上衝上去問道：“你的手上刮破皮了，需不需要去給你買一個創可貼？”他急忙說出了他的口頭禪：“這個可以有！”聽到這句話，我立刻拿出錢，以百米衝刺的速度衝向附近的便利店，買了一個創可貼給他貼住傷口。
這就是王邦丞，愛說“這個可以有”的王邦丞，願我們的友情天長地久，萬古長青！
這個我可以有 篇2
國三作文 ,1377字擁有他人眼中的掌聲與榮耀，並不一定真的快樂……
—題記
很小的時候，媽媽就讓我學習了古箏。我沒有太多的情感，也不知道喜歡還是不喜歡。大人告訴我，只有好好學習古箏，將來才有出息。年幼的我也聽話地努力練習。
小時候我孤僻、沉靜，總是喜歡一個人獨自玩耍。我努力練琴，卻總不能將情感融入。老師說我天賦極好，只是感情木訥……我知道，每一次遇到很多人的場面，總會緊張到不知所措，雙手冒汗，根根琴絃就像在移來移去，雙眼冒著金星。我不能將彈熟的曲子發揮到極致，總是與第一名失之交臂，我無限嘆惋，卻也無奈，看著同伴在領獎臺笑得燦爛，內心總有一種說不清的失落—明明這個，我可以有。
我無數次地告誡自己，不能緊張，這沒有什麼大不了的。但，多次都這樣，也無可奈何。我不明白，一個人的時候，我輕撫琴絃，琴聲悠揚，能隨風飄蕩，輕柔自然；寧靜時，茶香瀰漫，心總能融入音樂，陶醉其中；痛快時，琴音繞樑，宛若千軍萬馬，氣勢磅礴；悲傷時，如泣如訴，悲嘆、吶喊都匯入點點琴音間，伴著指尖的跳動慢慢消失……也似乎只有那時，我才能真正讀懂琴，可這有什麼用，再美妙的琴音只有自己才能聽見，真是太可惜了。望著父母、老師眼底深深的焦慮，我的心也一陣陣刺痛。
為什麼一定要參加比賽呢？難道擁有冠軍與榮耀，才是學琴真正的成功嗎？我糾結著，彷徨失措。
令我擔心的比賽終於要來了，我選擇了一首難度極高的曲子，日復一日地練習、準備，雙手上磨出了血泡也全然不顧，我只希望能拿到自己期待已久的獎項。
日子一天天臨近，我的心也一天天縮緊，我彷彿聽見心抖動的聲音，儘管努力裝出平靜的樣子，但只有我知道內心的不安。琴調依舊，可少了一絲淡定與從容，多了一絲浮躁，我還是跨不過……
比賽的現場，我又一度失去知覺，鎂光燈讓我呼吸困難。又是發揮失常，我痛恨自己的無能與軟弱，不能讓夢想開花結果。淚水在眼底徘徊，我可以有，但卻總是得不到……
如今，再次開啟塵封已久的古箏，似曾相識的音樂在耳畔縈繞，當年的失敗似乎近在眼前。從小我就被告知努力練琴才能成功，卻忽略它帶來的快樂，因為重視才緊張，擔心自己做不好，每練習一首曲子，並不是陶醉在音樂的世界，而是為了那些掌聲。我可以擁有冠軍與榮耀，卻得不到自己真正喜歡的東西，也許從一開始，這讓我心亂如麻的榮譽就不該成為練琴的真正目的。在這個功利化的世界裡，人們在乎你擁有的金錢、才能和成績，卻忽略了很多最本真的事物。
我輕輕嘆息，或許當初的我並不是軟弱，而是不快樂，不能在彈奏時感受到內心湧動的喜悅與炙熱。《海上鋼琴家》的主人公擁有極高的鋼琴天賦，但他拒絕下船，拒絕成名與金錢，他害怕，因為在一個未知的世界，太多的東西影響了他對音樂純粹的喜歡。
他是對的，擁有他人眼中的掌聲與榮耀，並不一定是真的快樂，享受自己擁有的點點快樂與美好，會收穫更多。在閒的時候，一曲琴音，撫去內心的不安，看生活之靜美，這個我可以有，也能擁有。
想到這兒，我也逐漸釋然。輕輕擦去木頭上久積的灰塵，指尖輕觸弦，靈感迸發而出，信手拈來一曲《雪山春曉》，內心無比暢快。這份快樂與寧靜我可以有！並不是每個夢想都能開花結果，年少時對於榮譽嚮往，讓我與夢想失之交臂，但這都不重要了。簡單地過我的純粹生活不是擁有更多嗎？
彷彿間，我看見音樂間的精靈正笑著向我招手，我收穫了更多可以有的事物，我輕輕地笑了……
這個我可以有 篇3
國三作文 ,1201字黑夜像一張大網收住了萬丈的紫紅光縷，城市難得靜了下來。而後是車水馬龍，人聲鼎沸，喧鬧又煩雜。昏黃的路燈下，我獨自漫無目的地走著，望著馬路上勾勒出的光影，有些無所適從。
是的，我不知道自己究竟可以有什麼？在這個繁雜的世界中，擁有一片自己的天地竟如此困難，紛繁複雜的人心難以揣測，真真假假的事情難以分辨，究竟什麼才是我們真正可以明瞭、擁有的呢？
雜亂的思緒剪不斷，理還亂，煩悶之餘猛然發現，自己已經信步走到一個陌生的地方。我細細打量著：一株高大的樹上長滿了繁密的小花，一朵朵密切地挨著，遠遠望去彷彿是樹擎著一片紫色的雲。樹影與花香在路燈下斑駁交錯，從縫隙間透出的光線像星星在地上開出了一個個笑臉，安慰著我複雜的心緒。巷子深且暗，只有幾盞燈微弱地亮著，更平添了幾分神祕。這個小巷雖不似大街敞亮、熱鬧，但有一種別樣的感覺吸引著我，我似乎有了答案。
幾天後，閒餘之時偶爾想起那次邂逅的小巷，興致勃勃地想在白天一探究竟。白天的小巷在明亮溫暖的陽光照耀下不似夜晚般幽暗，倒是多了幾分乾淨爽朗，陽光精緻的味道讓我有些意外。沿著青石鋪就的道路，看著歲月年華在牆上留下的一個凹窪，風雨在牆角銘刻下的痕跡很詩意也很滄桑，卻唯獨沒有上次偶遇的淡雅心境。我瞥見了成片的桃花在我身後織錦、氾濫，映紅了一角天空，不由想起那如雲的花。
終於我在那個角落，找到了它的身影。喔，那是一棵梧桐！
似一尾遊弋於巷中的風，在向我展示著那份別緻，“一株青玉立，千葉綠雲委”，強勁的枝幹支撐起整片天空，粗壯的根深深扎入土地，任憑葉與花舞蹈，光與影交織，喧鬧與寧靜融合。花呈淺紫色，雖蘊含優雅，可未免太過蒼白了些，彷彿只一陣雨便可將其褪為純白，難怪會有“梧桐如雪”的說法。身後頓覺清涼，抬頭，高大的樹幹投下了影子，默默地為我擋去炙熱的陽光，為我送來寧靜與安適！
我明白了，為何我在這樹下能擁有安適恬淡的心境。“風翱翔於千仞兮，非梧不棲；士伏處於一方兮，非主不依”，莫不是鳳凰也被梧桐樹這份平靜、淡然所吸引，讓它明白褪去了純金光環的身影應當如何。“寂寞梧桐深院鎖清秋”，李後主宮院內的梧桐給予深宮寂寞人兒的理解與慰安，讓她們明白人生不一定非要轟轟烈烈，平淡人生才最相宜！
梧桐獨自花開獨自花落，自己盛開繁榮，自己凋零落寞，只是在人們燥熱難忍之時，及時地遞上一份關心，送上一份清涼與愛意！這不是我的答案嗎？
曾以為天下熙熙，皆為利去，世人攘攘，均為勢往。名勢、地位、金錢腐蝕了現代人，無人能倖免。然而，還有這梧桐，它不就是典範嗎？世間不只有一面，曾懷疑自己究竟可以擁有什麼？現在我可以肯定地告訴自己，即使自己沒有玫瑰花的嬌豔美麗，但可以有蓮“出淤泥而不染”的氣節；即使沒有牡丹的富貴高雅，但可以有梅“香如故”的氣質；即使沒有百合花的純潔芬芳，但可以有蘭出塵脫俗的空靈之美。再即使，我什麼都不能擁有，至少那份淡然如桐的心境我可以有。
沒錯，這個，我可以有。
假如我有一個可以實現願望的機會 篇4
國二作文 ,566字假如我有一個可以實現願望的機會，我希望……
—題記
我有很多願望，可是它們不一定是都能實現的，假如我有一個可以實現願望的機會，我希望它們會一個個實現。
假如我有一個可以實現願望的機會，我希望我的奶奶可以永遠陪在我的身邊。從小，我就跟我的奶奶特別親近，其次才是爸爸。而且奶奶總是特別疼我，當我考試成績揭曉以後，總是不敢第一個告訴爸爸，而是私底下先告訴奶奶，奶奶總是用手撫摸著頭，溫柔地說：“這次考差了沒有關係，下次繼續努力。”我聽了，心裡也得到了少許安慰。
假如我有一個可以實現願望的機會，我希望我可以考上一所理想的大學。考上一所理想的大學，一直是我夢寐以求的。因為只有考上大學，才能找到理想的工作，才能通過自己的努力，得到報酬，這樣才能報達父母和奶奶，讓他們不再為我擔心，因我而勞累和操心。
假如我有一個可以實現願望的機會，我希望我們一家人都能快快樂樂地過著幸福美滿的生活。我們一家人經過很長的磨鍊以後才生活在一起，儘管生活在一起，可是還是經常發生一些口角，一吵起來就不可開交，婆說婆有理，媳說媳有理，誰也不先向對方認錯，冷戰了幾天才說話。如果我有一個可以實現願的機會，我的希望我的一家可以快樂地生活。
假如我有一個可以實現願望的機會，我希望……
一個人有願望，雖然會是遙不可及，但那不是奢望，因為通過努力一定會實現的！
這個冬季有情可說 篇5
高三作文 ,678字手捧一杯咖啡，冒著熱氣，暖暖的……
無意間泛著的淚光，不知道感動於什麼，可我突然很想和爸爸、媽媽、姐姐說，在一起，很幸福。
可能是因為進入了高中，我長大了不少，可能是因為過了一年，又長大了一歲。漸漸地，我開始感動於媽媽每個星期五頂著寒風在家門口焦急地等我的心情；感動於爸爸在吃晚飯時不停地夾菜給我的細心；感動於姐姐在晚上睡覺的時候，爬起來給我蓋好被子的擔心。
從來沒有發現過原來媽媽在晚飯後打掃衛生的背影是那麼讓人心疼，從來沒有發現過原來爸爸坐在書桌前算賬的背影是那麼憔悴……
無意間捧起媽媽的手，剎那間卻像無數刀片割在我心頭。媽媽的手因為冬天總是浸在冷水裡洗菜，都長出了一個個包子大的凍瘡，又紅又腫的。再看看我的手，細皮嫩肉的，像水做似的。我哽咽著說：“媽，下次我幫你洗菜吧。”媽媽笑了，不經意間露出了眼角那細細的皺紋。
無意間發現爸爸的頭上多了好多好多的白髮，無意間發現爸爸的腳上又多了一條刮傷。無意間的發現讓我開始越來越心疼爸爸媽媽。
有人說，親情在人的一生中有很多變化階段。在你幼稚的時候，它幾乎是你的全部，只有得到它臂膀下呵護，你才能不斷地成長。等到你慢慢長大之後，它便會悄悄隱去，讓你自由飛翔，同時又偷偷在你的背後為你撐起遮風擋雨的傘。你或許會暫時忽略它，但每當你疲憊時會不自覺地把他當做你休憩的港灣，只有這樣你才會感到無限的安全感和踏實感。
愛情像一杯烈酒，讓你熱血沸騰；
友情像一杯橙汁，讓你滋潤心窩；
而親情像一杯咖啡，讓你暖入心底。
我眼角不經意間滑落的淚水是為了什麼，我想，是親情吧！
窗外雪花紛飛，這個冬季有情可說。原來，都是親情！
讀《這個夏天》有感 篇6
讀後感 ,1468字炎熱的夏天依然無法擋住我對看書的熱情。看了《這個夏天》後，我深受感觸。
其中令我印象最深刻的是《醜女》。主要講述一個叫簡亞平的女孩由於有著與眾不同的家境、醜陋的樣貌而導致她這種奇怪、令人討厭的性格。別人不願與她相處，她也不願意與人接觸。幸虧唯一的朋友賈梅試用別的方式與她相處，令她重拾信心。
想起亞平的同學們，就覺得人類變得越來越現實，看東西只是看表面，從不用心去感受。同學們只會看到亞平醜陋的面貌、奇怪的性格，卻永遠看不到她內在的美。記得有一個老師曾經在一張白紙上畫了一個小黑點，便問同學們看到什麼。同學們都異口同聲地說“黑點”。甚至還有人說：看到黑點汙染了白紙。老師失望地搖了搖頭。我便想，如果把這張白紙看作一個人，那麼說明同學們只看到這個人最突出的缺點，卻忽略了隱藏起來的優點。或者只是看到別人醜陋的樣貌，卻看不到內心的美。也許同學們再也不從另一方面去了解這個人了，因為他們已在最突出的缺點中否定此人了！亞平的同學們也一樣。縱觀現在，現實社會也有這樣的人。包括小時候的我，現在回憶起真感到愧疚。長大才發現，其實每個人都有缺陷，為什麼我們之前要這麼狠心地排斥有缺陷的同學？為什麼我們不能像賈梅一樣學會去接受他人的缺陷？為什麼不站在別人的角度看看自己的缺陷，認識重新的自我？原因可能是每個人都覺得自己是最完美的！只會用自己的價值觀去審美他人，而不會認識到真正的自己。雖然如此，但我依然希望亞平的同學們能認識到自己也有缺陷，認識真正的自己，也能重新接受和了解亞平。亞平也要樂觀地接受自己。大家一起把缺陷化為前進的動力，共創燦爛人生。所以，我們不能單靠眼睛去觀察事物的表面，有時候眼睛也會騙人，要用心去感受、傾聽真實的。在這世界上，一個人或者一樣物品都有真實的一面，只是我們缺少了一顆善於觀察、感受的心。
亞平曾經因自己樣貌醜陋、家境貧窮而自暴自棄，甚至將自己封鎖，我覺得是不值得的。一個人是無法與世界脫離關係的，在某些時候必需要有他人的幫助。也許她覺得上帝是不公的。其實我也有過這樣的想法。到後來才發現，上帝給予每個人都一樣，他不能把人造的十全十美，人們也不應一無是處。生活上的挫折、磨難是必然的，這是成長的考驗、進步的前提。又一次會想到自己，我的家境也是一般般，我並沒有像亞平一樣因此而自暴自棄。我也從來沒有羨慕同學們擁有貴重的玩偶。因為我堅信，通過努力，將來靠自己的能力買來的會更好、更有意義、更有價值！
其實心態也可以決定許多許多。記得發生過這樣的故事“美國某個總統家被偷竊了。朋友寫信來安慰他，他卻回了一封令人驚奇的信。平常人會把金錢看得太重要，而他卻與眾不同。信的內容是：做小偷的是他，而不是我；他偷走的只是我的一部分，而不是我的全部。我不必因此難過。”我從不懷疑。亞平只是像平常人一樣把金錢、樣貌看得太重要，這就是心態問題。我認為，當今社會知識才是最重要的。俗語道：知識成就未來、改變命運。從這刻起，我們要調整好心態，努力學習吧！做人就不應該有太多的抱怨，因為這是人生。在生活上，不要埋怨上帝給自己帶來太多挫折、磨難。也許每個挫折、磨難都有它的含義。經得起挫折的人生才是完整的。也不要埋怨上帝給予自己不夠多，其實已經很多了，只是因為自己還帶有一顆貪婪的心。在學習上，不要埋怨別人拿的分太多，只能怪自己該拿的分沒拿到。
我們無法改變環境，就學會改變自己；無法改變現實，就學會改變態度；無法追求事事順利，就學會換位思考，改變心情；用一顆樂觀的心、一個自信的微笑去面對一切。擁有自信的微笑會使人變得更美！就算日子再難也要微笑而過。
讀《這個夏天》有感 篇7
讀後感 ,1108字這個夏天，我過得很愉快，因為有秦文君奶奶的《這個夏天》陪伴。這本書由秦文君奶奶的童年親身經歷和她幾十年來的優秀作品提煉出的精華。
這就是最吸引我的文章—《表哥駕到》。這篇文章講的是秦文君奶奶小時候，她媽媽一直稱讚別人的孩子好，總說自家孩子比不上別人。開始，“我”不希望表哥來我家。害怕媽媽拿表哥跟我，說我的不是。但後來發現表哥的媽媽，我的大姨也是在表哥面前數落他而誇我，原來家長都會這樣的。
它讓我聯想到自己的童年，我和作者一般的經歷。
在我的家裡，我也是個替人驕傲的孩子。家裡人人常常抱怨我哪裡做得不好，學學這個表姐，學學這個表哥。學他們對學習的態度和對學習負責等等。我心裡啊，都不知道有多少火，多少氣悶在裡頭。但我只能做心裡小人，火都不只冒三丈啦！又是羨慕又是妒忌又是恨。原來，我錯了。我不知道的還有別人也跟自家孩子說要學習我。我才明白，不該去恨別人。或許家長只誇讚別人的孩子是因為不希望自己的孩子得意忘形，因為驕兵必敗！
其實，每個人的童年，生活都是豐富多彩的，只是我們沒有細心觀察和去發現。我們的成長不應該是批評，攀比，我們的成長需要的是鼓勵，讚美和支援。每一種生命都可以活出不一樣的精彩；每一種精彩都是不可替代的。所以，我認為創造奇蹟的不是聰明的大腦，而是更多的表揚，汗水，毅力和大家的認同！
原來，讀好一本書需要的不只是讀懂，而是瞭解作者每句話，每個詞的用意。我把自己幻想為作者。我感受到了，秦文君奶奶說得沒錯：人人都像藏有一個深窖，那裡面究竟有多少財富，有多少動人之處，不去開掘變回永遠地埋沒。
的確，光陰似箭，日月如梭。財富便是我們的知識。莫等閒白了少年頭，空悲切！少年易老學難成，一寸光陰不可輕。時間，如像溪水，來得快也去得快；也如夸父追日，看似一步之遙，但卻是千里之外。
這幾年，我的成績一落千丈，從當初的滿分降到現在的80幾分。我對待學習馬虎了，應付式就過去了。我敷衍老師和家長佈置的作業。迷上網遊和電視劇。六年級了，難道我們的同學們還沉迷在遊戲，微博和騰訊聊天工具上嗎？難道我們還沒有長大，還是當初年少無知的懵懂小孩？難道我們還在糾纏1+1等於幾這個問題？不，我們長大了，我們要學習其他新的知識，開闊那片土壤豐富；物資豐富的海洋，去追尋屬於自己的中國夢！
我們不要再讓別人做自己的榜樣，該讓自己大顯身手，做別人的榜樣！新學期的到來，意味著我們的前途將是一片光明。
再一次合上書。我閉上了眼睛，深深嘆了一口氣。啊，謝謝您，秦文君奶奶！是您讓我認識到了人不能懷有嫉妒之心，要知道時間寶貴，我們要學會珍惜時間。我們也要學會暫時丟下這些瑣碎和無關緊要的小事，去學習，去挖掘迷人的“財富”！
這個老師有點怪 篇8
抒情作文 ,501字暑假跟朋友去帶輔導班，在那裡認識了很多可愛的孩子們。他們嬉笑玩鬧，無憂無慮，他們熱情開朗，熱愛生活。我是喜歡孩子的，總覺得跟他們待在一起會很放鬆，很自然。沒有利益相關的爭執，沒有爾虞我詐的勾心鬥角，有的只是孩子們天真美好的笑臉，有的只是餘音繞樑的歡笑聲，偶有雞毛蒜皮，玩笑吵鬧，也是轉身就會和好，孩子的世界總是很純淨很單純，大概這也是那麼多人在成年後越發懷念童年時光的緣由吧。
我大概跟別的老師不太一樣，總覺著，既然來了，即使只是一個月的相處，還是希望可以對他們有所幫助，有所改變，不強求他們一直記得自己，但當某個熟悉的時刻或是聽到某個熟悉的句子，回想起，“哦，那個老師講過”，這就夠了，陪伴本就是一件美好的事情，快樂是相互給予的。
在教他們課業知識之餘，我常常也會在中場休息時帶他們玩會遊戲，講些笑話，猜猜謎語，雖然那些遊戲現在看來很是幼稚，卻也樂在其中。有時候，低年級的同學還會教給他們畫畫，寓教於樂才更深刻。
雖然有些時候，我也會對他們很嚴肅，尤其是課堂紀律很亂的時候，我會毫不客氣的批評他們，講道理加嚴格，效果也還不錯。
當老師的經歷讓我更理解了老師的不易，也想起少時的自己那般幼稚卻簡單美好。
這個冬天有寒冷也有溫暖 篇9
國二作文 ,844字這個冬天，有寒潮、有降雪、有霧霾，但那伴我成長，帶給我無限溫暖的廣播—它讓這個寒冷的冬天變得溫馨而美好。
初冬，一次清掃，我從書櫃裡翻出個已有些年代感的收音機，就是它，讓這個冬天變得與眾不同。
冬日，一絲絲朦朧的睡意還未完全消退，我便坐上了上學的車，坐在車後座上，我一手抓著早飯，一手輕輕轉動旋鈕，在“嘶嘶”的響聲過後，終於找到了那熟悉的聲音—“今天氣溫迴轉，可以適當減少衣物，但也有個壞訊息，霧霾又會重新回到大家身邊，真是痛並快樂著啊。最近霧霾嚴重，大家外出活動一定要做好防範措施，也要多喝水、預防疾病產生。”富有磁性的女性聲音像是初升的太陽，把我的心照了個透亮，在輕快音樂的伴奏下，新的一天又開始了。廣播只能聽到聲音，而看不到對方的面孔，我與她素昧平生，但我知道她關心著我，也關心著很多人，這，就足夠了。她每天一句句貼心的話語中有著溫暖。
吃完午飯，我趴在床上，開啟收音機，聲音再次響起，“只有迴歸平靜，甘於寂寞，不怕枯燥，才能重新聽到自己的心跳聲。”意味深長而又滿懷希望的聲音像陣陣鼓聲，穿過鼓膜，進入大腦，激起千層浪。我抬頭，一抹明媚的陽光照進眼中。在那句句深沉的話語中，我暢想著未來，探索著人生，當然，我也聽出了溫暖。
晚上，放學途中，我將收音機放在書包上，有些沙啞但又可以激勵人心的男聲響起“生活是困難的、不堪的，但總有一些人嘗試著去改變生活，改變人生，讓自己的生命更有意義。”我靜靜聽著。它們像股涓涓細流在我心裡淌過，帶走了一天的疲憊，像是洗淨了汙垢，讓一天的勞累一掃而光，心中又重新燃起努力的鬥志與信念。我知道，在這些勵志的話中，藏著溫暖。
在我灰心喪氣時，聽到廣播中令人鬥志昂揚的話語，會不由自主地充滿信心；在我傷心難過時，聽到廣播中溫暖柔和的聲音，心中的傷口也會慢慢癒合。廣播伴我度過冬天，陪我熬過人生的冬天，讓我的生命擁有更多溫暖與希望。
這個冬天，有寒冷也有溫暖。那個老舊的收音機，那個熟悉的頻道，那些各有特點的聲音給我的冬天帶來更多陽光。
我可不可以有自己的想法 篇10
國小五年級作文 ,670字“爸爸媽媽請不要再講故事哄我睡覺，你們的舊法寶法寶已經很老套，雖然我不忍心逃脫你們的目標，但是我已經慢慢長大了，小小空間再容不下我天真的想法……”
我可不可以有自己的想法。每次跟您出去逛街，我見到自己喜歡的衣服，想買下來的時候，您就說“這個不好看”、“那個太花招”，總是不給我買。而您一見到自己喜歡的，不管我喜歡不喜歡，就毫不猶豫地買下來，硬是塞給我。我只能瞪大眼睛無奈地看著您。
可不可以不要第一百零一次告訴我某事該怎麼做。平常放學回來，您總在我耳邊嘮叨：“放學回來，放下書包，然後換鞋，接著去洗手，女孩子，要講衛生才行……”呼！我的天啊！您每天都說同樣的話，難道就不覺得煩嗎？這些事情您說過以後，我早就記住了，所以請您不要重複多遍，這樣使您我都很煩。
可不可以多一些建議，少一些命令。相信您也不愛命令別人，別人當然也不愛聽命令。您可以經常性地提出一些建議，聽到建議總比聽到命令好。
上述都是我要對媽媽說的，下面就是我自己想的。
我可不可以學會拒絕；可不可以不要裝得那麼堅強；可不可以開心時大聲地笑；可不可以難過時不理任何人；可不可以為自己想一下；可不可以不用寫作業、不用考試；可不可以不用去上學；可不可以不要想那麼多事；可不可以有一個星期八；可不可以變回嬰兒，只顧吃喝玩樂，生氣時不理任何人，開心時大聲地笑，不要被大人們抱來抱去，成為他們的玩偶；可不可以做個壞孩子，獨自一人坐在礁石上，看著浪花拍打海岸，聽著海風、海鷗和海水的大合奏……
我可不可以去做我想的那些事情，可不可以真正的放鬆一次，可不可以去山谷裡大聲的喊“哦，可不可以！？”
這個冬天有你陪伴 篇11
國二作文 ,568字冷風像一把利劍，毫不留情地朝著每一個人劈去，讓人忍不住瑟瑟發抖，恨不得把全身上下甚至每條汗毛都縮到棉衣裡面去。
我蜷縮在溫暖的被窩裡，黃多諾靜靜地躺在我懷裡，毛毛的手掌還不忘搭著我的手臂。這一刻，冬天，像是離我們很遙遠。
黃多諾是一隻狗狗，也是我的“弟弟”，它的名字也是我給它取的。它那胖胖身軀和圓滾滾的臉蛋是那麼的可愛，那麼的溫暖。
賴了半天，我穿上厚厚的睡衣到客廳看電視，懶懶的多諾還在被窩裡睡著。電視里正在播《爸爸去哪兒》，看到黃多多時，我情不自禁地笑了，我想，多多也一定會喜歡多諾。
似乎是心靈相通，多諾屁顛屁顛地跑出來，還叼著一排牛奶，放在了我手裡。就這樣，兩個無聊的“人”度過了一個溫暖的上午。
下午，天氣沒有絲毫好轉。雖然沒有烏雲密佈，但風卻是越刮越冷，越刮越大。我帶多諾出門買東西吃。我從來不用繩子牽著多諾，它想跑去哪就跑去哪，但只是在我身邊歡快地跑跑跳跳，不到20米遠就會跑回我的身邊。
在麵包店，一對夫婦，帶著女兒在排隊。三個人都穿著暖暖的冬衣，開心地說笑，其樂融融。但我也不孤單，因為我有多諾。
買完東西，一出面包店，我和多諾立刻又栽進猛烈的冷風中。但看了看在我腳邊繞圈的多諾，我覺得是無比的溫暖。
即使你不會講話，也沒有父母的嘮叨，但是，有你和我在一起，卻給予我最寶貴的陪伴和理解。
這個冬天，有你在，我不會冷。
這個假期有點涼 篇12
國小五年級作文 ,619字手握這條意義非凡的吊墜，雖說它沒有那麼昂貴，也沒有那麼精緻，甚至有些鏽跡斑斑，但我卻捨不得放開它。這是我收到的第一條吊墜。這上面刻著深深淺淺的記憶。
活潑的我最愛的就是到鄰里街坊串門，誰家有什麼新鮮玩意兒，總少不了我的光臨。吊墜是張爺爺送我的。張爺爺年入古稀，那飽經風霜的臉上盡是歲月的滄桑。月牙般的眉眼中盡是對我的疼愛。是古董愛好家，每次我路過，都會忍不住趴在爺爺家門口，往裡瞧上幾眼。古典雅緻的流扇，清雅出塵的陶瓷，晶瑩剔透的玉石…… 不禁看得我眼花繚亂。每在這時，張爺爺就會招呼我過去，“來來來，小佳，快來看爺爺的新寶貝。”而我也會毫不客氣的到處參觀。那吊墜便是我第一次去爺爺家，爺爺給我的“見面禮”。慢慢地在張爺爺的影響下，我也愛上了這些古玩。
這個假期也變得豐富起來。我一有時間，就去張爺爺家串門，而張爺爺也饒有興趣地與我娓娓道來。他指著檀木盒裡的一塊“彩虹石”繪聲繪色地說到：“這是一塊西瓜碧璽，碧璽中的上等佳品，說起這西瓜碧璽，且不說價格，只要看這渾然天成的色彩，可不是落入凡間的彩虹仙子嗎？想來這碧璽還是一次我在巴西的奇遇，也都是很久以前的事嘍。”我望著這萬花筒般的顏色，不禁陶醉其中。聽著爺爺講不計其數的古董，現在也是“半個小專家”了。
但就是在這個假期，傳來了令人沉痛的訊息—張爺爺去世了。我心頭為之一顫，望著安詳地躺在櫃子裡的吊墜，不禁紅了眼眶。有相聚總有別離，有擁有便有失去，這個假期熱過但終是有點涼。
這個寒假有點暖 篇13
國三作文 ,674字乾燥，刺骨，寒冷，這邊是我的家鄉冬天的天氣了。可是，今年的冬天，卻別樣的溫暖！
春節
在家裡翻天覆地的大掃除一番，買上過年吃的雜食：花生、奶糖、瓜子、杏仁等，再買上魚、肉，新鮮的蔬菜和一些用品，這還不夠，還有再買一些長條鞭炮，小炮。這才是準備好了過年。
大年初一，一大早，大家穿上新衣，梳洗一番。準備走親訪友。這是我最喜歡的時候了，因為這時，總可以賺到一疊的壓歲錢。首先給長輩拜年，對待不同的人，語言也是不一樣的。
我給媽媽拜年時說：“祝我的媽媽越來越美麗，健康快樂。
放炮時我們孩子最大的樂趣。拿著打火機把引火處點燃，迅速捂著耳朵跑開。對於易燃的炮來說，要先用一根香點燃，吹熄，再用香頭去碰引火處。當然，遇上摔炮我也會買上一盒“噼裡啪啦”像螞蟻被踩扁的聲音，因此得到了心裡的滿足。我膽小，是不敢放殺傷力大的炮的。
元宵節
我對元宵節是非常喜愛的，只有一個原因，是因為湯圓的緣故。
將湯圓從滾燙的熱水中撈起，盛在一個青花藍瓷碗中。我是最喜歡吃玫瑰芝麻湯圓的。一團團光滑細膩的玉丸。真吊人胃口。咬一小口嫩滑有彈性的糯米，裡面的芝麻與玫瑰餡便流了出來，流進了心田裡，那甜味直擴散到全身。湯圓吃完後，心裡暖暖的。但湯圓是不可吃多的，總要留一絲留念到下一年。
湯圓也有一個吉祥的寓意：團團圓圓，閤家團聚。正月十五吃湯圓，會把吉祥帶給你。年年我們都進行著不變的節日，這是一種堅守和職責，是延續我們的歷史文化。
寒假雖然短暫，但它收穫的卻是很多無窮樂趣。這個寒假的冷就在這樣一片暖暖的燈光前融化了。它迎接的不將是寒冷，而是紅火的朝陽。碧綠的嫩草，和溫暖的春天！
這個寒假有點甜 篇14
國三作文 ,573字生活就像個五味瓶，在任何一段時間裡，都與不同的味道。我的這個寒假是甜的。
盼星星，盼月亮，寒假終於來了。
寒假到來，我和小夥伴們都興奮不已。剛一放假，我就召集大家一起遊戲。我們一起放炮，一起抓子，一起套圈，一起玩角色扮演。在我們遊戲過的地方，留下了一串串歡快、爽朗的笑聲。
寒假到來，我又長大了一歲。在家裡我積極勞動，自立自主。在我勞動過的地方，留下了一聲聲家人的稱讚。
寒假到來，我也沒有忘記學習。我每天積極的學習、複習、預習，取得了成績。每當我獲得了一點知識，就欣喜不已。在我翻過的書頁中，留下了朗朗的讀書聲。
在遊戲中，我體會到了和小夥伴在一起的快樂。我們大聲的笑著，盡情的跑著，讓大腦放空，留下的只是快樂。
在勞動中，我學會了更多的生活技巧，學會了自立，還感受到了父母的辛苦。父母每天含辛茹苦把我養大，不知道為了我辛勤勞動了多久。而我，整天任性、自我，有時還傷了他們的心。通過這些勞動，我更感受到父母的不易。我已經不小了，不能再讓他們操心了，我以後要聽話、懂事，多為父母分擔他們的壓力，讓我們都能健康、快樂的生活。
在學習中，我得到了更多的知識，領略了大千世界的美麗，不斷的提升著我的精神境界。我以後還要加倍努力，登上新的知識高峰，實現新的自我超越。
寒假快結束了，我又要投入到緊張的學習當中，但無論如何，我都不會忘記，這個寒假的“甜”！
這個老班有點兒怪作文 篇15
國一作文 ,2935字【篇一：這個老班有點兒怪作文】
說起老班，可能有些人會不寒而慄，甚至“退避三舍”。但是我很開心，很驕傲，因為我有一個可愛的老班！
剛入贊化，多了幾分不安、好奇、思念。但這一切的一切，就在我接觸這個老班後煙消雲散。咦！這個老班有如此魔力？不信？請跟我來。
我們的課堂，氣氛總是那麼活躍，大家積極交流，踴躍發言。一次課上，老班講評試卷，不同的是，講解前，老班做錯的同學一批一批地叫起來，根據不同的原因進行相應的提醒。他怎麼知道得這麼清楚？原來，這是老班課前花的工夫。還有一次，大家都忙著訂正試卷，老班看到了，沒有批評，只是突然說了句：“唉—看黑板啦！”那粗曠的男中音逗得大家哈哈大家。
我們班，無論課上，還是課下到處都充滿笑聲。這不，歷史課上，幾個同學表演起話劇。小胖墩演楊貴妃，大家就讓他來一個“回眸一笑百媚生”，他毫不猶豫走上講臺，還帶了保鏢，邊走邊說：“人長得太美，就得帶個醜保鏢。”大家捧腹大笑，老班也笑了，還說：“再來一個，學一下語文老師的走姿。”大家笑得更開心，有些人甚至跺起了腳。這時老班來一句：“玩可以，腳不許跺，這樣會影響其他班級。”大家立刻停下來。
我們是農村班，住宿生居多。老班特別關心我們，每天中午放學，老班在教室備完課，改好作業，就趕到宿舍，等到我們全部午休，自己才去吃飯。老班就像是我們親密無間的好朋友，前一段時間學校團體操排練，佔用放假時間，而且天氣很熱，老班見我們這麼辛苦，特地叫我們去他的寢室，將自己好吃的東西與我們分享，自掏腰包買冷飲給我們。就是這位老班，常常讓我們感到親人般的溫馨。
記得一次英語聽寫，此前幾乎是全部通過，可這次一大半沒過關，全對的僅有四人，老班見了，就把我們留下來談心，動員我們，可當知道是課代表通知錯誤，昨晚沒交代今天聽寫的內容時，歉意的淚水湧出眼眶，對我們說了聲“對不起”。我們非常感動。
這就是我們的老班，一個讓我們快樂的老班，負責、幽默、嚴肅、親切、多變，富有童心、愛心、真心。
【篇二：這個老班有點兒怪作文】
作為一名已有多年求學經驗的學生來說，遇見不同性格的老班自然不會少。然而，面對這位老班，我覺得還真有點兒怪！且不說他隻身一人來到高郵這個人生地不熟的地方，單說他那至今讓我稱怪的話語。
本來是課間休息，可老班坐在講臺上，無形中我們就不認為這是休息時間！大家都不敢說話，畢竟我們相處的時間不長。他獨坐講臺，看著我們，我們很緊張，有些不自然。突然他說了一個笑話，效果不錯，大家在笑聲中放下心來—老師不算凶！可後面他還跟了一句話：“所以說，大家在課外叫我哥，別叫我叔，這樣太抬舉我了，我可承受不起，畢竟我也不至於老到讓你們叫叔的地步！”底下一陣發呆，三秒之後，一陣狂笑，笑聲中發出一個問號：這……這是老師嗎？哪有老師讓咱們叫他哥的？不可思議，不可思議！
這是一個好的開頭，以後我們都敢在老班面前說說笑笑，以至於鄰班的一位女孩問我：“你們是在上數學課？什麼事情這麼開心？煩躁的數字？”我一笑，嗯！不告訴你，我們的老師就能讓一串串的枯燥乏味的符號成為開心的小甜點！
光是那句話，你肯定不會覺得過癮，可是他的做法就更奇怪！臨近期中考試，這段時間不用老師說，我們都會緊張，這可不是鬧著玩的，成敗在此一舉！考前一天—星期三，下午的課好得沒發說，電腦，體育，美術，要是往常，我們一定會笑容常掛。可今天，我們沒有，按以往經驗，這些課一定會停的。於是電腦課前，我們自動坐在位置上讀書，這時老師高聲說：“好了！去上電腦課吧！”“啊？”我們一個都沒動，心想：騙人！老師見我們沒反應，站起來說：“怎麼不動啊，不是電腦課嗎？快去，不然遲到了。”我們才反應過來，走出教室，心中又是一個問號。回來後，老師說：“不用搞得那麼緊張，放輕鬆，只要認真，就一定會取得不錯的成績！下午一切正常，趕快去操場上體育！”我們暈！怎麼會有一個老班在考前不讓咱們複習的？
瞧，這麼一位話驚死人，事嚇死人的老班，我不跌眼鏡都不行！
【篇三：這個老班有點兒怪作文】
每個人都有自己心目中的理想老班，有的希望老班可以像奧特曼一樣，富有正義感；有的希望老班可以是一位與我們有共同語言的人。我呢，無多大要求，只希望能有一位和藹可親的老班。
可是，現實就是這麼殘酷，當我第一次踏進教室門的時候，我看到了我的老班，一個步入中年的老班。一開始見他在教室裡徘徊，我還以為他是來找人的，可是我卻看到有位家長上前詢問一些有關學校的事兒，我才知道他就是我的老班。我暈，我的老班怎麼會長這樣！Oh，mygod！老班長得也太怪了！
說到怪，首先是他的性格，特別慢，特別慢。上課時，只見他從後面拿著一摞子學案，慢悠悠走向講臺。我曾為他記過時，整整三十一秒，夠慢吧！還有，上課時，他講過幾條題目後總要喝上一口茶；有時候，實在抽不出空來，他便讓我們小組討論，然後乘這個時候喝上一口茶。老班喝茶也很慢，時不時哈出一口氣。此外，老班辦事也很慢，每次有什麼重要訊息，他總是拖到最後關頭才告訴我們，家長那邊靠發簡訊通知，而其他班班主任總是早早告知，幾乎所有訊息我們都是從其他班打聽來的。
其次是他有岔功，總喜歡岔，總喜歡岔。講課或訓人時，老班總是岔到一些有趣的話題，這往往是我們最高興的時候，老班呢似乎也對這種話題非常感興趣，一談就是大半堂課。每當他“高談闊論”時，就會摸摸微微隆起的肚子，把孔夫子說成“孔老二”是常有的事，真是難為人家孔子。
我的老班就這樣：一位性格特慢而又喜歡岔的才步入中年的老班。我想，普天之下恐怕沒有一位老班能像我的老班這樣奇怪了。
【篇四：這個老班有點兒怪作文】
我的老班來自東北，年僅25歲。我的老班有點怪，老師嘛，自然得在學生心目中建立威信，而他初次露面便給大家留下一個深刻的印象：臉頰的兩個酒窩好甜啊！一雙不大的眼睛在黑眶的裝飾下，愣是大了不少，臉上是青春痘的集中營，稍胖的臉在米黃的面板襯托下更顯個性。老班個頭不算高，與班上最高的男生站在一起，差距立馬顯現出來。儘管老班長得不算英俊，但就是這既沒什麼威信又沒什麼容貌的老班，讓我真正體會到班集體的意義。
老班喜歡和男同學稱兄道弟。校園裡，你時常看到老班和一個或幾個男同學一邊說笑一邊上班；休息時，你經常會在籃球場看見老班那並不敏捷的身影在和幾名男同學對決。當然，老班並沒有重男輕女的思想，他時常到宿舍和我們談心。記得一次體育課，我與一名男同學打羽毛球，老班來了，我立即與老班對決，突然我猛得抽一球，老班接著接著還冒上一句：“手勁還挺大的。”
但是老班也有他為人處事的原則：該嚴肅時嚴肅，該放鬆時放鬆。
記得有一次，老闆不小心寫錯了一個字母，同學立即指出，老闆也馬上改正，但班上幾個調皮的同學突然說了一句：“笨。”同學們鬨堂大笑，教室立即鬧起來。老闆沒有想象中的笑一笑，而是面無表情的站著，尖銳的目光掃過每一個同學，同學們立即默不作聲。少頃，老班一字一頓地說：“課堂要有課堂的紀律，課下我們是朋友，大家吵吵鬧鬧沒關係，但現在是上課，我是你們的老師。”同學們都低下了頭。過了一會兒，全班的熱情再次被調動起來，但沒有先前的無度了。
這就是我的老班，一個奇怪的老班，一個值得尊敬的老班。
這個冬天有點暖 篇16
這個冬天有點暖作文8 ,785字這個冬天沒有絲毫冬天的感覺。首先，沒有了雪花。沒有了雪花的冬天，還有多少人認為是冬天呢？兒時的記憶總是那麼清晰，那漫天飛舞的雪花，鋪天蓋地而來。看見雪，孩子們笑了，雪球在孩子們中間飛來飛去，即使被雪球打中，也未曾見有哪一個孩子因此而哭泣，眉宇之間反而洋溢著陽光般的愉悅。
昨天是大寒。一整天都快過去了，才從一個陌生人哪裡聽到：“今天是大寒。”大寒？新聞聯播中的主持人說：大寒是一年當中最寒冷的一天。這個最為寒冷的一天即將過去了，我卻從未品嚐到寒冷的氣息。真的想那漫天飛舞的雪。網友說：“誰那裡下雪了，給我寄一點過來。”然後還不忘慨嘆一句：“真懷念那雪啊！”雪，難道真的會僅存於人的記憶中嗎？
冬天就應當是寒冷的，夏天就應當是酷暑難耐的。往年的這個時候，雪已經下過好幾場了，而不是現在這樣充滿著溫情。冬天的寒冷會讓很多的人渴望溫暖，可這樣的一個溫暖的冬天呈現在人們面前時，為什麼我的心底卻有了這種莫名的失落。是沒有人再陪伴我在雪地裡撒野了嗎？是失去了腳下“咯吱咯吱”的脆響了嗎？是無法在院落裡堆積一個真正屬於自己的雪人了嗎？去年堆雪人的那個地方連一點點雪人融化的積水都沒有了。冬天失去了寒冷，我失去了那些屬於我的冬天的快樂。夏天是不是也會失去她的酷熱呢？亦或是變得更為酷熱呢？
天氣開始變得反常了，人世是不是也會隨著她的變化也變得反常起來呢？這讓很多的人都不敢做任何的保證了。也許今天站在你面前的這個人，明天就會因為一場莫名的事故永遠得離開了。也許今天和你把盞共飲的這個人，明天會在某種心理的驅使下做出對不起你的事。也許今天對你舉著拳頭信誓旦旦的人，明天會迫於某種危壓迫不得已違背自己的誓言。連天氣都變得無常了，我們還有什麼理由在這裡期期艾艾呢。
這個冬天有點暖，暖得讓人有點暈，暖得讓人有點找不到北。那漫天飛舞的雪還會光臨這個人世，來成就孩子們那個“白雪公主”的神話嗎？
這個夏天有眼淚的味道 篇17
這個夏天有眼淚的味道 ,925字六月的夏是思緒紛紛的季節，六月的夏是哀傷惆悵的季節，六月的夏也是離別遠去的季節。今年夏季的六月我就要畢業離開母校了。
六年的時光如水流一般逝去，匆匆地走過了。從龍洲雙語實驗小學到北海小學教育集團龍洲校區，歷經了三年的光陰，而我也從懵懵懂懂的一年級小學生蛻變為理智穩重的亭亭少女，人在變，物在變，事也在瞬息萬變，而唯一不變的是儲存在腦海深處的那段美好的回憶。清晰地記得，四年級分班的時候，來到了一個陌生的環境，雖然有一些認識的同學，但還有大部分同學都是素未謀面，那就是我第一次見到金老師、何青、小鄒、小葉等其他好朋友。在往後的日子裡，這群夥伴讓我的校園生活更加豐富多彩，她們陪我笑，陪我哭，陪我度過數不清的困難。金老師，她是我人生的啟蒙老師之一，她讓我懂得了：不是隻有眼睛能看到，耳朵能聽到，嘴巴能說出世界的景象的，用筆也可以寫出許多看不到、聽不見、說不出的世界。寫作讓我快樂，也使我獲得了榮耀。五年級我參加了藝術體操，因它，我第一次登上了紹興大劇院的舞臺。六年級是小學生涯的最後一個階段，也是大家相聚的最後一年。
忘不了，大家一起並肩作戰的場景：運動場上選手揮汗如雨，場外吶喊聲響徹雲霄；忘不了，教室裡那朗朗的讀書聲，一字一句鏗鏘有力；忘不了，班隊會上的歡聲笑語，一個個笑得東倒西歪；忘不了，汶川、玉樹地震後，降半旗，那沉默嚴肅悲痛的氣氛；忘不了，課堂上老師與學生互動的場面，你問我答，積極向上。一次次失敗，都沒使我們喪失信心，一次次的努力，又使我們爬了起來。可只有這一次，分別，讓我們憂傷。牆壁上那一張張耀眼的橙色獎狀見證了我們的成功，學校是我的家，這裡有我童年的快樂。
流年似水，學校伴隨了我六年，它用愛守護著所有的學生，它用愛繪製成了一幅絢爛多姿的畫卷，她用愛灌溉著祖國的花朵，愛的守護傳承在每個師生心中。這裡有我的歡樂，有我的回憶，有我度過的幸福時光，我不會忘記，我的母校，老師。有人說：在千千萬萬朵三葉草中，只有可能找到一株四葉草。而在我們學校的操場上，我始終相信在那片綠茵茵的草地上，有一株小小的四葉草在成長，四葉草代表幸福，它是我們與校園的見證。
全世界六十五億人，我們能相聚在一起是多麼地不容易啊！所以，我始終堅信：離開，不代表訣別。
一個可以聽雨的地方 篇18
國一作文 ,535字聽，雨又來了……
似乎以前，總喜歡隔牆聽雨。現在，懂得了語文魅力後，我又喜歡把上語文課看作是一場聽“雨”的盛宴。不再是寫詞讀句、背誦接龍，而僅僅是聽雨。在我看來，這聽雨似是一種情懷，一種情結，一種精神的昇華。
聽，“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”。那萬馬奔騰般的雨；聽，“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。”沉痛淒涼般的“雨”；聽，“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。”羌管悠悠般雨。”；聽，“落花人獨立，微雨燕雙飛。”那春風和煦般的雨。
不一樣的雨聲，彷彿各自擔當著修飾情感，寄託心聲的小使者。俘獲我的內心，有肆意渲染氣氛。唯有這語文才能夠勝任。
回憶過去，聽那天外之音—“萬籟此俱寂，但餘鐘磬音。”，體會那沙場悲涼—“黑雲壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。”；觀賞長安之美—“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”每次下課，這些都能帶給我不一樣的感受，像幻夢中驚醒的暢快，又像歷經滄桑劫難的迷茫。
頓時，感受到了語文的生命。狂風起、怒雷吼，大雨下……狂風告訴我：“君子當行如風。”，怒雷告訴我：“君子說話擲地有聲。”，大雨告訴我：“人活著應當淋漓盡致。”
一切又歸入平靜。多的只有歲月的迴響，心靈的昇華。
聽，雨是不是快停了……
一個可以回憶的地方 篇19
國一作文 ,567字“咦？爸，怎麼不直接回家？”我莫名其妙。
“我不是告你了，咱們搬家了。”
“哦！”我才想起來，“我能不能去看看？”
“嗯，下午去吧。”
飯後，我來到這裡。這個村子裡對我來說，有著滿滿的回憶。沿著寬廣的大道，走著走著，到了橋上，有種熟悉的感覺。望向遠方，彷彿看到了以前我和爸爸坐在橋邊，他手把手教我釣魚，給我講許多有趣的故事，那種悠閒，自在；彷彿看到，我曾在清澈的小溪旁，坐著畫幾幅畫，或看書，釣魚。在我小的時候。哥哥在這兒教我放風箏，當時我是多麼快活啊！再向前走，拐進一條小道。看到了我原來的家，它變得既熟悉又陌生了。滿院狼藉，彷彿強盜來過。來到我的臥室，更是不堪入目。我想起，我曾躺在院子裡，幻想著，幻想著我未來的家會在哪裡，會是什麼樣子，會不會像原來一樣可以和小學同學一起追逐、玩耍。搬家後，大家似乎都變得疏遠了。住進高樓也沒有那麼熱鬧了，鄰居都不打招呼了，都在忙自己的事。沒有以前那麼溫暖了。原來街坊鄰居都寒暄幾句。現在無聊時，只能望望窗外，都是車水馬龍，不像原來令人爽朗的景色。
原來這裡彷彿是一幅畫，讓你流連忘返。彷彿是一張網，把人們都連起來。歷史是最好的美容師，時間是最好的泥瓦匠。在這裡，可以把你浮躁的心情消去，可以讓你變得平靜，悠然自在。
啊！原來那個家，無論你現在變成什麼樣，我都永遠不會忘記你，這個值得回憶的地方！
一個可以迴歸“自然生活”的地方 篇20
國一作文 ,587字我的家鄉是一個小縣城，這裡因四面環山，又十分偏僻，所以外人很少。但是這裡卻是一個可以放鬆的地方，一個幾乎脫離現代化科技的地方，一個可以迴歸自然生活的地方。
這裡最多的不是高樓，不是服裝城，不是超市，而是現代城市中沒有的一個地方—鄉村，山中的鄉村。
我喜歡這個地方，這雖不是我記憶中那個充滿樂趣的生態園，但這卻是比生態園還要精彩的地方。這裡有山，每天清晨，伴隨著第一縷陽光，耳畔會響起歡快的牛羊的叫聲。
放羊，在村中無疑是最累的活了，而我這個“辦事只辦一半”的人卻對放羊有著莫名的興趣，姥爺也經常說我前生是隻羊呢。我喜歡看著羊吃草，它們的嘴左一下，右一下，草就嚥進肚子裡去了，它們的生活習性還十分特別，而且別有一番研究，我已經從它們的生活習性中，探出了一些奧祕。
我不僅喜歡放羊，還喜歡與姥姥一起下田裡做農活。
做農活不需要像放羊一樣東追西趕，只需要坐在田裡就行了，但這卻是一項技術活。坐在田中，腿不用動，用手拔掉雜草就行，可是在我看來，這不僅是一項技術活，還是腦力活，要憑著強大的記憶，清楚哪些菜種在哪些地方，有什嗎特點，因為一些菜會和雜草長得很像。我第一次幹活時，不認識菜與雜草，於是將它們全部拔掉，辛虧姥姥及時發現，“拯救”了剩下的菜苗。
我喜歡鄉村，喜歡這個充滿樂趣的地方，喜歡這個充滿新鮮空氣的地方，喜歡這個撫養我長大的地方，喜歡這個迴歸自然生活的地方。