追尋著春的腳步相關作文20篇
追尋著春的腳步 篇1
國小六年級作文 ,868字推開窗子，縷縷金色的陽光爭先恐後地撲入我的懷中，我像《青鳥》中的光神一樣張開母親般的雙臂，擁抱著春，追尋著春的腳步。
追尋著春的腳步，我走進了一首奼紫嫣紅的小詩裡。我看見，那些被小王子精心呵護的玫瑰花，在溫暖的春光中，任由大地欣賞著她們婀娜的身姿，猶如一個個亭亭玉立的女子，雙頰泛紅，等待著心儀的男子。微風不經意間，捎走了桃樹枝頭那朵最惹人喜愛的花兒，轉眼間，又溜得沒了蹤影，好似還想裝作若無其事的樣子；是誰，帶著春意飄向遠方？山間的野花，毫不吝嗇地捧起自己引以為傲的花瓣，讓山間的小澗也染上自己上好的顏料。瞧，繁花中還有的那抹綠、那抹藍，也在偷偷的佔領我的目光，成為了一道獨特的風景線。追尋著春的腳步，我成為了詩意的一部分。
追尋著春的腳步，我走進了一曲朗朗上口的童謠中。那些甦醒的生命裡，憧憬著春的和藹。他們在陽光下帶著生機昭告世界。春風褪去了冬的咄咄逼人，在空中跳走了華爾茲，悄悄帶走了湛藍天空中的幾朵滿不在乎的雲。從土裡頑強鑽出來的小草，歷經了冬的嚴寒，彷彿找到了聖母瑪利亞的懷抱。“叮咚、叮咚”的山泉的歌聲，那是從遠山飄來的，也帶著最美好的祝福，成為春的交響曲的一部分。春雨在大地復甦的時候，恩澤了萬物，生機，也因這雨的到來更加具有活力。佇在遠處的樹木，欣賞著。卻並沒有留意春雨叩響大門的節奏。我追尋著春的腳步，我成為了純真的一部分。
我追尋著春的腳步，我走進了一支歡快欣喜的讚歌中。人們享受著春的溫暖，沐浴著陽光，彷彿將一年的煩惱一一忘卻，只剩下知心姑娘春的聲聲叮嚀。我在春光中肆無忌憚地奔跑，毫無保留地追尋著她的腳步。天空上也略過一絲欣慰的笑。“春啊，真好！”在贊聲中發呆。我追尋著春的腳步，我成為了歡快的一部分。
偶爾，佇立在曠野中，且送最後一縷夕陽的身影，搖曳著，直至春的景色僅剩一個剪影，我依然嗅到了春獨有的芳香，“滿園春色關不住”。
我追尋著春的腳步，你是奼紫嫣紅的詩，你是朗朗上口的童謠，你是歡快欣喜的讚歌，追尋著你的腳步，是世間的美。
尋找春的腳步 篇2
國二作文 ,785字今年的春天，來的似乎特別遲，特別遲……
當冬的寒意漸漸淡無，當第一聲鳥叫聲喚醒大地，當淅淅瀝瀝的春雨洗淨萬物，當綠茵茵的小草綴滿大地。我終於感受到：春天，來了。我來到校園裡，尋找春天的腳步……
春天來了，沒有迎慶的喜樂，只有一場姍姍來遲的春雨作為她的開幕式。春雨輕輕地撒向大地，雨珠兒緩緩地，像天女散花般落下來。滋潤了高樓大廈，洗淨了田園小草。為那漆黑如墨的夜，為那沉睡了一冬的校園，披上了一件銀紗衣。春雨的降臨，就意味著春的腳步，近了……
吮吸了幾天春雨的甘露，樹木抽出了嫩芽。在那乾枯的樹枝上，添上了一份綠的點綴。窗外的綠樹色彩斑斕，綠陰遍地，令人身心舒暢無比，它們被春雨洗得像翡翠一般，光滑透亮，彷彿要綠到心坎裡去了！那新開的樹葉，正和春天訴說著悄悄話。珍珠般晶瑩的水珠在葉片上滾動，似乎每一片綠葉上都有一個新的聲命在顫動！啊！這充滿活力的春的腳步！
暖風習習，春意縷縷。那柔和得像母親的手的春風，吹拂著我的臉頰。輕輕，輕輕暖風拂面；親親，親親奔向大地。她無憂地奔，無慮地跑。吹動了那鮮紅的五星紅旗，讓它在祖國的藍天下飄舞，抖動！風吹拂著春天，腳步更近了，更近了！
眼前時而飛過的鳥雀，燕語呢喃。它們在枝頭高唱，伴著下課悅耳的鈴聲和同學們的吵鬧聲，匯成一片交響樂，這也稱得上是春意盎然了吧！不然，平時讓人厭惡了聲音，在這一刻聽起來卻那麼悅耳，那麼動聽！這醉人的春意啊！春天的腳步加快了……
在那一碧千里，伴著絲絲遊雲的藍天下，柔和的陽光普照在操場上。冬天那荒草萋萋的情景已經不見了，取而代之的是翠色慾流的大綠毯。它們擺動自己一身的綠衣裳，使春天的韻味更加濃郁，真是“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”。在春雨中若隱若現的草兒的笑臉中，春，緩緩地到來了！
哦！找到了！春的腳步隨處可見：在春雨中，在大樹上，在吵鬧聲旁，在草地上……只要心中有春，處處都洋溢著春天的腳步！
追尋成長的腳步 篇3
高一作文 ,1213字成長的路上，都伴隨著愛的足跡。
—題記
在這樣一條路上，無論是我，是你，都在這樣的空間中追尋，糾結著痛苦與無奈；在這樣一條路上，沒有詩意江南，沒有壯美北國，有的只是耗盡的體力和透支的青春；在這樣一條路上，你身旁有形形色色的與你一同出發，但最終卻在交叉口揮手離別，散失於天涯海角。
這條路上雖無歌舞昇平，山清水秀，但暮然回首望去，一路上或深或淺的腳印，卻訴說著一路收穫的酸甜苦辣。追尋著那些成長的腳步，我領悟著，感受著，收穫著……
你是大千世界的縮影，你將無限的世界歸置於有限中。你有時帶我在天地間遊走，帶回陽光雨露，滋潤照耀我的心田；有時你牽著我的手行走于田間阡陌之上，欣賞片片金黃麥田，微風輕撫臉龐，帶來一股久違的生命氣息，令我心曠神怡，陶醉其間；你帶我走遍世界各個角落，瞭解民俗風情，眺望悠久歷史；最後又讓我乘那一縷清風歸來。在午後無人時，品一杯香茗，聽一曲清歌，我捧著你漫步。你讓我看到歷史的滄桑，領略人性的醜美；你讓我感到世界之博大，宇宙之浩瀚，歲月之悠長。細細地品著香茗，隨著你的思緒暢遊書林……
我追尋著書在成長之路上留下的足跡，領悟著書給我成長所帶來的靜謐與美好。
三教莫不有師，千古帝王莫不有師。從小學到初中，我遇到了許許多多的老師。在這些老師中，有永遠不會生氣，連假裝嚴肅都不會的語文老師，有允許我們把花草昆蟲帶到課堂的生物老師，有能徒手畫各式各樣幾何圖形的數學老師，有帶領我們做遊戲，練武術的體育老師……成績下降了，總有老師幫我尋找原因；情緒低落了，總有他們的噓寒問暖。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。我常想，要是在他們背後添上一對翅膀，那他們一定是從天堂降落人間的天使。平凡的他們，一個簡單的動作，一個肯定的微笑，一句溫馨的話語，都會化作溫暖的火種，希望的暖陽，照亮我生命的旅途。
我追尋著恩師在成長路上留下的足跡，感受著恩師給我成長所帶來的鼓勵與溫暖。
“誰言寸草心，報得三春暉”。從記事起，最讓我喜愛的是媽媽那雙柔軟的手。跌倒了，疼痛讓幼小的我眼裡泛著淚花，可當我看到前方不遠處的母親朝我敞開懷抱，伸出雙手，我就邁著歪歪斜斜的步子快樂的朝她走去，那是我最初的記憶。是那雙手，牽著我看遍花紅柳綠；是那雙手，在夜晚輕拍我入眠；是那雙手，在夏日為我遮去驕陽帶來陰蔽；是那雙手，在冬日為我捂熱雙手帶來溫暖。每當我看見這樣的情景：一個幼小的孩子被媽媽牽著手走在路上，陽光照耀在她們身上，散發出充滿柔情的光芒，我就會被這種細細的溫暖深深地感動，母親是孩子最初的信賴，那雙溫暖的手，是孩子永遠的依賴。
我追尋著母親在成長路上留下的足跡，收穫著母親給我成長所帶來的溫柔與疼惜。
我踏上成長之路，遙望前方的無盡的崎嶇與荊棘，我不再畏懼，因為我追尋著成長的腳步，所領悟，感受，收穫到的點滴溫暖，將成為我斬斷荊棘的利刃，讓我在成長之路所向彼靡，毫不畏懼！
回首，追尋成長之路的足跡，滿滿都洋溢著幸福的滋味。
追尋夢想的腳步 篇4
國一作文 ,639字人沒有夢想，就像鳥沒有翅膀。沒有夢想的人生，是不完整的人生。
—題記
每個人都必須有自己的夢想，併為之不懈地奮鬥。否則，就會像失去了羅盤的船一樣，在茫茫大海上迷失自己的方向。
但是，光有了夢想還不行，還需要一步一步的去實現它，否則就只是紙上談兵。夢想，就是給自己一個目標，對自己有著約束力。如果沒了這約束力，夢想也就變得毫無意義。
還記得在小的時候，我很熱衷於為自己“設定夢想”，今天說“我長大想當發明家”，明天又說“我的夢想是當畫家”。可是，這些所謂的“夢想”，我也只是說說，從來沒有為其切實地努力過。所以現在，這些夢想全都化為了不可實現的泡沫。
那麼，我們應該如何為夢想努力，追尋夢想的腳步呢？或許我的故事可以給你一些啟發：那是一個涼風習習的初秋，秋高氣爽，沒有展現出秋的蕭瑟與苦悶。當時的我有一個小小的夢想：期末考試得全班第一。理由很簡單：得了第一，媽媽就會同意我養一隻小狗。
想得第一，就不能只是說說才行。從那時開始，我每天比平時更努力學習，上課更加積極舉手，課後更加認真複習。再也不見往常清晨中的歌聲，課間中的發呆，操場中的玩耍；取而代之的是深夜裡的複習，晚霞裡的誦讀，手心裡的汗水……
功夫不負有心人，期末考試，我終於如願以償，得了第一名。然而更加重要的是，我體會到了為夢想而奮鬥的充實感和夢想實現的滿足感。
所以，光有夢想是不夠的，更重要的是實現夢想。只有把夢想當做目標，一步一步地向前，持之以恆、堅持不懈地努力，才能夠追尋夢想的腳步，實現自己的夢想。
盼望著“春”的腳步 篇5
國小五年級作文 ,502字春天，萬物復甦，可愛的太陽又露出了笑臉。一隻只調皮的小鳥，像風一樣飛過樹梢。小草也探出了嫩綠的“頭”，一切都是那麼美麗，那麼令人陶醉。
我盼望著春天的到來。春天到了，花兒也開了。鮮豔美麗的花兒舒展著四肢，蝴蝶和蜜蜂在花上盤旋飛舞。一隻只風箏搖搖晃晃地飛上了天。大地上散發著泥土的芬芳，孩子們一個個滿頭大汗地在大地上奔跑，臉上洋溢著幸福的光芒。
我盼望著春天快快到來，那樣，我就可以盡情地玩耍，放風箏，摸魚蝦，做一些自己喜歡的事情；我盼望著春天快快到來，那樣，我的風箏也就不會被掛在牆上，像折翅的鳥兒，不能在湛藍的天空飛翔。
春天的一切是那麼可愛，以至於我時時想念春天的到來。每當想起春暖花開時節，萬事萬物就好像“活”了一般，蝴蝶想飛就飛，花兒想開就開，好像拍一拍桌子都會說話似的。有時，飛來一對蝴蝶，我會不由自主地追逐它們；有時，我採來一束束小花，把它編織成一個個美麗的花環，戴在頭上，彷彿我自己也成了一隻花蝴蝶，展開夢想的翅膀盡情飛翔；有時我會叫上三五個小夥伴，在清澈的河水邊，一起捉魚蝦，一起追跑攆打。這一切如詩如畫，彷彿走進了世外桃源，令我陶醉，令我流連忘返。
你說這樣的春天，怎麼能不讓人盼望呢？
尋找春的腳步 篇6
國小六年級作文 ,669字春姑娘匆匆接了冬爺爺的班，來到了人間。從那一縷縷柔和、溫暖的春風中，我知道春來了；從那天上的一隻只風箏中，我知道春來了；從那一片片綠色中，我知道春來了……今天，我就去尋找春的腳步。
一出門，我就發現了春的腳步：門前的矮樹，褪去了深綠色的顏色，變成新鮮、亮麗的嫩綠，讓人看著很舒服。幾片綠葉聚在一起，圍成一個綠色的“玫瑰”。哦，春的腳步。
走了走，又發現了一棵櫻花樹。上面掛滿了粉紅色的櫻花的，像一個個美麗的笑臉，散發出若有若無的幽香。一陣風吹過，櫻花紛紛揚揚的飛舞，似乎下了一場花瓣雨，真是如詩如畫、美妙絕倫。哦，春的腳步。
繼續向前走，看見了一棵桃樹。桃花暫未開放，但已長出了小小的、粉紅色的花苞，害羞的打量著我。旁邊的一株玫瑰，已完全盛開，火紅火紅的花瓣層層疊疊，驕傲的望著我。哦，春的腳步。
看了一會，向左走了走，看到了一棵廣玉蘭。它非常高大，開的也十分茂盛，花有百十來個。花潔白無瑕，由四五瓣花瓣組成，如一朵朵小小的雪蓮花。一走進，立刻感到了一陣令人心曠神怡的清香。哦，春的腳步。
之後，我又看到了一棵不知名的樹，樹上掛滿了雪白的、長長的花苞，如蠶蛹似得，很有趣。旁邊有一個院子，裡面有株紫玉蘭，探出了一隻花，真是“春色滿園關不住，一隻‘玉蘭’出牆來”啊。紫玉蘭的花紫紅紫紅的，中間有一簇黃色的花蕊。哦，春的腳步。
最後，我來到一株柳樹前，柳樹背靠著小河，長長的柳枝輕撫著水面，漾起陣陣漣漪。枝條上長滿了葉子，如一顆顆小星星，充滿夢幻的色彩。哦，春的腳步。
春的腳步到處都有，她究竟在哪？我知道，她在我眼中，在我筆下，也在我心中。
追尋快樂的腳步 篇7
國小六年級作文 ,800字今天大霧漫天，灰暗而又深沉的天空，總會讓人覺得沉悶又壓抑，但偶爾也會有一縷陽光穿過霧霾的阻擋，映照在我的臉上，給原本緊鎖眉頭的我帶來了一絲快樂。
在我們居住的小區裡，有一位靠撿垃圾來維持生活的老爺爺。他每天都騎著一輛破爛不堪的小三輪車，從小區的東邊走到西邊拾撿可以賣錢的廢棄物。我幾乎是從來沒有看見過他的笑容，每次見他都是一副悶悶不樂的樣子。他默默地走在大街上，從早到晚，很少休息，就這樣忙碌不停，生活依舊窘迫不堪，和那些生活條件優越的人真是沒法相比。這可能就是他不快樂的原因吧？估計在他的字典中很難找到“快樂”兩個字吧。
這天我正為一些小事感到煩惱，就到樓下去散散心。
剛好看見了那位爺爺，他的臉上露出了燦爛的笑容，我很好奇，平時這位爺爺都悶悶不樂，怎麼今天突然這麼開心了呢？帶著心中的疑惑，我走了過去，望了望，原來他是來接他的小孫子的。哦，原來是這樣，我恍然大悟，等再看的時候，他已經接到了小孫子，並且露出了更加溫暖的笑容。一時之間，我竟有些感動，不由得回想起了家人對我的愛！這時我望著他們爺倆的背影，感覺蒙在心頭的濃霧一下子散了，這突來的“陽光”讓一切變得豁然開朗，我不再感到煩悶了，心裡舒服了許多。這大概就是人們常說的天倫之樂吧，是一種無法用語言表達的快樂。我一直以為他是很難有快樂的，卻沒想到，原來他快樂的源泉就是他的小孫子。爺孫快樂的背影，快樂的笑聲，快樂的腳步……成了我眼中最美的風景。
回家後，我坐在椅子上，看著那火紅的驕陽西下，雲彩在向不同的方向飄動，像一片變幻莫測的雲海，卻總能創造出永遠不變的奇蹟。
它們在追尋自己的希望，而我，開始去追尋快樂的腳步，就像今天的那個爺爺一樣。是他讓我明白，快樂與擁有財富的多少無關，與社會地位的高低無關，它只發自你的內心，只要你願意，它就會在你的心裡生根發芽，衝破煩惱的纏繞，開出明麗燦爛的花。你看，今天這位爺爺是那麼的幸福，我們能說他不快樂嗎？
追尋友善的腳步 篇8
國三作文 ,835字西海岸的夏天，紫羅蘭安靜的凋謝，野草安靜的蔓延……在這安靜中透漏著一絲沉重與壓抑。
教室內，三五成群的白面板藍眼睛的同學們正在熱鬧的交談。環顧四周，安靜的有點兒過分的我彷彿與這裡格格不入。那些眉飛色舞的同學們在交流間會不經意地望向我，臉上的表情讓我有點兒本能的敵視，我想，那就是所謂的“民族優越感”吧！
我想我該去和窗外那些安靜的花兒草兒做個伴了。
坐在鞦韆上，我望著那凋謝的紫羅蘭微微出神：他們到底哪裡優越了？只是因為白面板藍眼睛嗎？只是因為他們生在美國嗎？也許只有在這兒，我才感覺到自己能夠融入到這個陌生的環境，我才能感受到溫暖。
這時，一位剛剛在教室交談的我的同學向我走了過來，她手裡握著一個被衛生紙包裹著的不知名的東西。她把那張衛生紙開啟，裡面是她從家裡帶來的零食，她把零食遞給我時，臉上掛著一種友善的笑容，但眼底有略過一絲生澀。
“我知道你是從中國來的，這個，我猜你肯定沒吃過！”她一邊不亦樂乎地說著，一邊在我旁邊的鞦韆上坐下了。那是一種類似於水果披薩的食品，我在國內的確沒有吃過。剛想禮貌地拒絕，可轉頭便看見了她真誠友善的笑容。盛情難卻，便謹慎地嚐了一小塊兒。“呀！”我的漢語不小心驚撥出來。“怎麼樣？這可是我媽媽最拿手的……”她在講述的時候，我一直在旁邊認真、安靜地聽著。聽完後，我興奮地說：“你的媽媽好有趣呀！有機會我真想去看看你媽媽。”聽到這句話，她詫異地看向我，湊到我跟前，略顯神祕地說道：“我們最近都在談論應該怎麼與你相處，因為你看起來並不好相處，沒想到你是一個這麼友好的人！”說完，她又露出一個大大的笑容，如花一般的明麗。
啊？怎麼會？沒想到他們看我並不是因為看不起我，而是在想方設法與我相處。
一陣風吹來，吹過我的臉頰，送來一絲暖意，鼻息間溢漾著花草淡淡的清香，我的心裡多了一絲莫名的感動。是的，“花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開。”即使我們不是一個國家、一個種族，但我們之間又怎會缺席那份跨越種族和地域的愛呢？
我願追尋這友善的腳步，永不放棄！
尋找春的腳步 篇9
國小六年級作文 ,572字春天，是陽光明媚的，春天，是鳥語花香的，春天，是美麗迷人的。早上，晨霧未散，春姑娘卻已經踏著輕盈的步子開始散步了，快呀，快來呀，快和我一起追隨著春姑娘的腳步，一起去欣賞大自然的美景吧！
瞧，春姑娘穿這一身五彩的裙子，帶著美麗的春景來到人間，到處都是春意盎然，我們跟著她來到一片綠油油的草地上，“嗒嗒嗒”，咦，這是什麼聲音？原來是春姑娘的腳步聲，叫醒了正在沉睡中的花兒。歡兒能看到春天的到來，都真心恐怖的結局！花骨朵來，牽牛花，牡丹花，水仙花……個個隨風舞蹈，爭奇鬥豔。
春姑娘的腳步聲叫醒了冬眠的小河，冰凍了一整個冬天的小河歡騰起來，太陽公公熱情地奉獻著他的陽光。風婆婆也來助興，她把平靜的水面吹出一道道波紋，恢復生機的小魚兒也沉不住氣了，一個個的在水面上歡呼跳躍，彷彿再慶祝著春姑娘的到來。
“呱呱呱”這又是誰？原來是春姑娘的腳步聲又喚醒了青蛙妹妹們。她們一個個在河邊產卵，看那些小蝌蚪就是他們的寶寶呢。旁邊的柳樹們也不甘示弱，她們換上了翠綠色的頭髮，低垂著髮絲，在小河裡梳洗打扮，想要以最美的樣子迎接春姑娘的到來。
春姑娘走過的地方都萬物復甦，到處是鳥語花香，一派勃勃生機。春姑娘用多姿多彩的綠色裝點了整個世界，她把自己的綠獻給了世間萬物，啊！我愛你，春姑娘！
追尋文學的腳步 篇10
國三作文 ,900字追尋，是覓著一條線索一路找尋。這次讓我一路探尋的，是“諾貝爾文學獎”獲得者們走過的歷程……
翻開飄著墨香的書籍扉頁，展開歷史的長卷，彷彿踏上時空穿梭之旅，走入作家們用文字搭建的世界。
首先踏入的是1901年首屆諾貝爾文學獎頒獎典禮的殿堂，再三討論後，瑞典學院將這項榮頒發給了法國作家：蘇利。普呂多姆。他用文字勾勒的《天鵝》，反應了自己內心美的美麗，同時也是成為了世界之美的象徵，潔白無暇。
繼續探訪1905年亨利克的作品《燈塔看守人》，文字淋漓盡致的揭露了波蘭僑民在美國的悲慘遭遇，沉重的民族感與歷史感噴薄而出。
接下去讓我們為1938年賽珍珠的作品《大地》停留片刻，作為一箇中西貫通的作家，她始終懷著一顆深沉而溫和的心去看待人生，而我們也通過她的描寫，體會中西文化的交融。
下一站我們抵達，1953年英國首相丘吉爾所著《第二次世界大戰回憶錄》，戰爭的殘酷在他筆端重現，他將帶領我們站在最高點俯瞰20餘年的全球戰事，分析解剖每一場的利弊，一筆筆把浩瀚歷史變成史料。
然後我們遇見了帕斯捷爾的《日瓦戈醫生》，他代表了俄羅斯的綜合形象，經歷種種考驗，依然生機勃勃。俄羅斯形象以為這些文字的描寫而成為不朽的豐碑。
“咻——”時光停在了1967年阿斯圖里亞斯的《總統先生》身旁。這部作品對本世紀初在拉丁美洲各國出現的獨裁者，進行了控訴以及強烈的憤慨。
接下去，讓我們在1969年，和貝克特一起《等待戈多》，撥開神祕的面紗，人生就像一場戲，面對永遠的不可料知的等待，所作的形式上的抉擇，依然讓結局疑點重重。
繼續前行，去看看1972年伯爾寫的《萊尼和他們》追求人道的生活，其目的有大有小，作者造就別具一格的寫作手段——從諷刺了、開朗的遊戲文章到深邃苦惱的一切作品。
一路走一路看，我們微笑著和每一位作者相逢：帕特里克，索爾……一直到莫言。
通過諾貝爾文學獎這條線索，一路欣賞一路思索，不同的時代造就了不同的文字世界，未來繼續鋪展，文字亦將世界延續到無盡。