追尋完美相關作文20篇
追尋完美 篇1
高二作文 ,1026字有人告訴我：不斷追求才能感悟完美的真正內涵。於是，我毅然背起行囊，登上了一輛尋找完美的列車。
開啟《完美名冊》的第一頁，上面寫著“魯迅”兩個大字。我興奮地告訴列車長：“快去紹興！”他點點頭，嗚……猛然間，我感到車窗外的景色如閃電般疾馳起來，等到我再次回過神來，它們卻在原地靜靜地呆著，不見一絲動靜。
“到了！”列車長衝我笑笑。
我知道那裡就是魯迅先生曾經最鍾愛的百草園，便飛奔而去。推開園門，映入眼簾的便是“碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹”，走進園子深處，間或也能聽到“鳴蟬的長吟，油蛉的低唱，蟋蟀的琴聲”。但此時，遠處造型別致的小亭、流水潺潺的小溪、隱隱約約的琴聲，重疊融合在一起，更見風趣！
透過田田的荷葉望去，遠處小亭裡一個瘦小的身影依稀可見。“那一定是魯迅先生了！”我像是已得到勝利一樣，帶著花一般的笑容疾步走去。
“先生，你代表著完美，你能告訴我完美的真正內涵嗎？”
“什麼？完美？我？哦，不……”先生聽明白我和來意後，竟不假思索地做了否定的回答。這無疑令我極為失望。
“為什麼不呢？您的《狂人日記》、《阿Q正傳》已經成為中國白話小說的經典，你的雜文一直是後人爭相模仿的物件，你的……”
“不，你錯了，”魯迅先生打斷我的話，“的確，我是一個取得較多成就的人，然而成就與完美不能相提並論。我花盡一生時間，讓自己向完美靠近，可是最終發現這不過是一個美好的夢罷了。對不起，你在我這裡可能得不到滿意的回答，到別處試試吧，孩子！”
我還想與他辯論，但不知道從何說起，我沮喪回到車上。
之後，我又拜訪了陶淵明、李商隱……無一例外地，他們都讓我失望而歸。
難道世界上真找不到完美的人嗎？我絕望地把那本《完美名冊》翻到了最後的一頁。“馬克思”—個鮮明有力的名字使我立刻重新振作出來。“就是他！”我堅定地告訴自己。這個事業和家庭都贏得世人稱道的偉人，一定會給我一個滿意的答案。
在雄偉的大圖書館，我找到了馬克思並說明了來意。“哦？你是來尋找完美的？那你一定會失望的！”他把頭從書海中抬起，“因為這根本不符合社會發展的規律。我勸你不要再浪費時間去找它，你必須知道，這世上沒有十全十美的事物，應保持一顆平常心，學會知足常樂，這才是完美的境界。”
回到完美列車上，我開始沉思，也似乎逐漸領悟到完美的真正涵義：其實，堅持正常的學習和工作，使生活節奏穩定有序，同時培養廣泛的興趣愛好，通過社交及文體活動，積極健康地追求完美才是真正可取的。
追求完美 篇2
高三作文 ,770字再精美的玉璧也有瑕疵，沒有什麼事物是絕對完美。
天空雖美，少了白雲的點綴也顯得那麼空洞；河流雖美，少了魚兒的生氣也顯得那麼靜寂；就像雄鷹，沒有天空這個舞臺，它也無法展示它飛翔的技術和姿態的優美；就像孤帆，沒有大海這個依託，它也只能系在靜靜的碼頭。
每個人生命的誕生都是那樣的相似，卻有那麼多不同種類的人，每個人都在不斷追尋著心中的完美，直到生命的燭火熄滅。
很小的時候，我們追尋成熟，追尋深刻的理解，而不是幼稚園裡的天真，可愛，慢慢的，我們追尋豐富的知識，追尋更聰穎的智慧，而不是滿足於小學的一加一的簡單問題，再長大一些，我們追尋人生的經歷，追尋卓越的才幹，希望自己能在工作中大展巨集圖，然後又有一些變化，我們追尋一份真愛，追尋一個幸福的家庭，追尋事業的騰飛，追尋子女的成長，追尋著很多很多美好的事物。
在不停的追尋過程中，我們實際上在追尋完美，像彩虹一樣的絢爛，像白雲一樣的變幻，像河流一樣的澄澈，像大海一樣的湛藍。我們沒有停下匆匆的腳步，停在自以為完美的世界裡，我們時刻都在追尋著那個世外桃源。我們想成為完美，所以我們不停地努力，不停地奮鬥，不停地拼搏。
樹不滿足於光禿禿的枝幹，於是長出了樹葉來修飾自己，樹葉不滿足於自身的平淡，於是長出了花朵來點綴自己，花兒不滿足於漂亮的外表，於是長出了果實來豐富自己，果實不滿足於深刻的內涵，於是長出了種子來延續自己，於是有了生命的美好輪迴。
完美只是我們不斷完善自我而定出的理想，我們從沒有真正的達到，也不可能達到，所以我們的生活才有了更深遠的意義：不斷追尋，不斷成長。正如西方哲人所說，“我們不在乎生命有多長久，而在於怎樣活得有意義。”是啊，在不斷追尋完美的過程中，我們品嚐到酸甜苦辣，人生百味，我們體會到什麼是幸福，什麼是快樂，什麼是痛苦，那就是我們追尋的意義所在。
我們不斷追尋，追求完美！
不必追求完美 篇3
國三作文 ,597字讓人感動的都是悱惻的悲劇，讓人欷?[的都是未了的結局，讓人刻骨銘心的都是傷痛，讓人難以忘懷的都是失去，難道完美的故事存在嗎？
常常地，在圓滿的完成一件事後，我們說：“沒有最好，只有更好。”在遇見一個心儀的人物時，我們說：“在沒有比他更完美的人了！”在做出符合自己心意的決定後，我們說：“這是我最理想的生活方向。”
似乎一直是這樣，我們總是將完美作為一個事件的最恰當的結果，無論我們承認或不承認，從內心深處，我們總嚮往一個定義：完美。可事實上，在不經意的情況下，我們又總是做著與其背道相弛的舉動。
作為羅浮宮中最著名的陳列品之一，米絡絲的維納斯只是一座殘缺不全的雕塑，那些排著長龍的遊客，只是短暫的注視就如此認定地說：“嘿，這簡直太完美了！你知道嗎？缺了這雙手，此刻的她簡直讓人浮想聯翩！”
凡高用一種近乎逃避的行為了結了自己的生命，留下的是那些色彩豔麗的油畫中領悟到那種欲說還休又濃烈無比的情感時，面對那無疾而終的生命卻依然嘆息著說：“或許這是他最好的歸宿了……”
我想是否這種看似不完美的結局在嫁接到某一件特定的事上時，它的存在就不再刺眼，反而是合情合理，甚至是最最無可替代的了。
又或許，只是這樣的一點點缺陷，反而引起了我們對完美更深層次的理解，我們已經不在意它的存在，反而在腦海裡勾勒一些還要更加精彩的回憶。
再怎麼說，我們都不是完人，又何必去追求那不一定最好的“完美”呢？
在碎片化的時代追尋完整 篇4
在碎片化的時代追尋完 ,1161字“碎片化”一詞是近年來的討論熱點，許多人都認為碎片化現象是我們需要警惕的。在我看來，碎片化閱讀、碎片化學習、碎片化購物、碎片化社交，它們的確是弊大於利的。我們無意中就給自己的時間冠上了“碎片化”的名號，覺得活得很累、時間越來越少，其實，並不是時間變得碎片化了，而是我們被一種浮躁的氛圍帶跑了。
這都是一些很明確的事實：流傳在朋友圈裡的“超強記憶方法”並沒有幫助我們背下更多單詞；一篇篇義憤填膺的文章，或是一個個溫暖人心的故事，在第二天清晨睜開眼的時候就已被大腦幹乾淨淨地遺忘；方便快捷、看似划算的碎片化購物並沒有給我們省下多少錢；不同社交軟體裡發來的一條條資訊，其中又有多少是真摯的、能讓我們毫無顧忌的話語……我們的時間被這些事情排得慢慢噹噹，但這完全稱不上是高效的，我們到底獲得了多少有用的東西呢？
這不禁讓我想起進來的國學熱，國學知識試卷、國學知識競賽層出不窮。那一道國學試題舉例—問：將《孟子》由子部入經部的人物是誰？答：朱熹。是的，我知道了正確答案，但是，子部和經部這兩個分類中分別都是寫了些什麼的？朱熹和《孟子》一書有何聯絡，題目中所提之事到底經歷了什麼過程？這些對我來說還是未知的。但是試卷的題目不會在這裡停下，接下來出現的是更多跨越各個朝代、範圍廣闊的題目。一些同學為了贏得競賽各處蒐集資料背誦，但他們可能並不會去完整地閱讀一本經典。這就是碎片化知識的弊端了，各個知識點間沒有聯絡，不成體系的知識更容易遺忘，也無法化為屬於自己的、能夠實際運用的知識。
有的人聽到“體系”一詞就會不耐煩或者選擇放棄了，他們覺得這要花費許多時間和精力，很累也不值得。但是這才是真正的學習啊！閱讀和學習都是如此，瞭解基本概貌是基礎，對於一個個點，就要樂於去探索、發掘，讓它變成一條線。
要做到這一點，也就是拒絕碎片化、追求完整化，那我們就需要正確地管理時間，將破碎的時間拼起來，變成能夠高效利用的時間。方法說來也很簡單，那就是明確你想做事，然後用“刷手機”的時間專注地完成這件事。許多人都很容易陷入一種惡性迴圈，覺得累了想要放鬆一下，但一下子放鬆過了頭，就很難重新打起精神去做正事，然後帶著深深的自責，繼續沉溺於怠惰的泥沼之中。玩手機就是這麼一個道理，克服懶惰的確很難，每個人都知道還是早早了斷為好，這都取決於自己的選擇。
有句話說得很有道理：“時間就是選擇。”你的時間被用來幹什麼事，你的生活是不是碎片化的，儘管也許會被社會的大流所影響，最重要的還是自己的堅守和努力。在如今的社會，各類難辨真假的資訊令我們無所適從；一些負面的情緒傳播極廣，我們有時難免受其影響；更可怕的是，這樣的浮躁風氣使越來越多的人忘記了深度的思考，忘記了認知這個世界的正確方法。
總之，願人們在這趨於碎片化的時代，都能有心去尋找屬於自己的完整。
追求完美 篇5
話題作文 ,428字完美，這可能是我們一直都想要達到的一個終極目標，不論外貌還是能力，我們都想要做到最好，因為我們極力在追求一種完美。
我們追求完美這固然沒有什麼過錯，但是我們也不應該因為我們做不到完美而過於自責和懊惱。俗話說，人無完人。意思就是不論我們如何努力去做到完美，我們都不可能變成完人。那是不是就意味著我們不用追求完美了呢？這顯然不是。
最近十分熱門的話題就是蘋果的“降速門”事件，甚至連蘋果公司自己都發文隱諱的承認了這一事件，這也就證明了蘋果並不是一部毫無挑剔的手機。但是我們又不得不承認，蘋果手機現在在世界手機上的地位絕對是第一，蘋果的理念就是追求完美，蘋果憑藉它高超的執行系統仍然領先於世界。正是因為追求完美的理念促使蘋果達到了今天的地步。
我們每個人同樣也是，儘管我們不能夠實現完美，但是我們可以不斷的向完美去靠近，當然，在實現我們的目標的過程中，我們會遇到很多的問題，但是隻要我們心中有目標，我們就能夠堅持下去，把自己變成手機當中的蘋果，成為一個優秀的人。
追求完美 篇6
國一作文 ,443字生活像標點符號，而我最喜歡的就是句號。
句號，是一個圓圈。中間一個小的圓形空白，同時它有一種圓滿，美滿的意思。
在初一秋季運動會上，我們100米接力比賽中，我們不懈的努力終於拿了第一，為這幾天的努力畫上了一個圓滿的句號，我想這便是句號的意義吧！
不僅如此，句號還代表著一種精神那就是追求完美，精益求精，不能有任何瑕疵。
週六晚上，因為要給妹妹過生日，媽媽讓我用買的氣球、藝術字修飾一下家，我自信十足地點了點頭，便開始挽起袖子加油幹。吹氣球，掛氣球，貼藝術字，每個環節都是自己親手做。
轉眼間三點了，還有兩個小時，我呼了一口氣，看著還有一個房間沒裝飾，又埋頭幹了起來，又過了一個半小時，媽媽回家一看對我說：“幹得不錯，時間快到了，剩下湊合湊合就行了。”說完，便匆匆離去，我剛準備不弄了，又想起曾經老師說過做事情要追求完美，像標點符號句號那樣，便又加速幹了起來。
“叮鈴”剛好乾完，媽媽進來誇得我洋洋得意，心裡美滋滋的。
事後，我細細想，生活不就這樣，做事做到極致，要有一種追求完美的精神。
追求完美的她 篇7
國小四年級作文 ,627字她抱著一個大大的攝像機，趴在堆滿塵土的地上，“咔嚓咔嚓”聲迴響在這個校園裡。兩個小時，一朵玫瑰花，一個追求完美的她。
雖然是春天，但夏的熱情已經存在，在那個炎熱的下午，在美麗的校園裡百花爭放，花團錦簇，奼紫嫣紅，讓人應接不暇。我和我們班的“妍媽”一起抱著大大的相機去尋找春的足跡。正值烈日當頭，許多花兒都蔫了下來，只有它——一朵玫瑰花，它如同一位高貴的紅色皇后，粉面含春，一種傲氣引人注目……我跑上前，調了調感光度，拍了幾張，剛想走，不料，“妍媽”早已趴在了地上，一件雪白衣服在滿是塵土的地上磨來磨去，她剛要起來，又趴了下去，小聲嘀咕著：“哎！怎麼又拍不好，是不是感光度不夠呀？”“不行，這個角度背光，拍起來太黑了。”她的臉在陽光下暴晒著，一粒粒豆大的汗珠冒了出來，“咔嚓”聲一聲連著一聲，絲毫沒有要停的意思。她的汗水浸溼了背後的衣服，捧著相機的雙手也顫抖起來。那件雪白的衣服沾上了許多灰塵，她的臉通紅，終於拍下了一朵完美無瑕的玫瑰花！追求完美的她在烈日下拍了二十多分鐘，只為一朵玫瑰花。
她是那麼追求完美，那朵玫瑰花，是多麼嬌豔欲滴，栩栩如生，一種冷豔，一種熱情，是完美的，她開心地在陽光下笑著，因為一朵獨一無二的玫瑰花……
我不再追求完美 篇8
國小五年級作文 ,565字“B！”發下來的英語默寫本上，紅紅的字母戳在我的心頭。B是我從來沒有得過的等級，我的默寫本上次次100。可今天，本子上已是滿江紅，紅燈籠一個接著一個。我沮喪地把本子放進了書包裡的一個角落。
回到家，我拿出本子，撕下那張充滿恥辱玷汙了這本本子的一頁，丟擲了窗子。此刻，這本本子彷彿變成了一個模範學生的作業本。可那個B彷彿刻在了我心上一樣，揮之不去。我看著窗外如蝶翼般輕薄的紙片，心裡不知是該樂，還是該悔。
突然，鑰匙插進鎖孔的“咔咔”聲傳來，我趕緊拿出作業本，假裝認真地做起來。媽媽走進來了，我轉過身去看，只見她手中捏著那張紙。我僵住了，媽媽拿著那張紙，聲音沙啞地對我低吼道：“把這張紙粘上去。”我只能硬著頭皮把那張紙粘上去。
後來，我訂正完帶到學校去之後，老師一看是粘上去的，問我怎麼回事。我只得把事情的原委一一道來。沒想到的是，老師不但沒有批評我，反而表揚了我和媽媽。我十分不解……
因為有些受寵若驚，只朦朦朧朧地聽到幾句話：“世界上沒有完美，只有不斷地向完美努力。你撕了作業本，是虛假的完美。而你粘上去展示自己的不完美，才會找到你的不足並加以改正，才能讓你更加完美。”
從此，我不再追求虛假的完美。
追尋遺失的美好 篇9
國三作文 ,805字生活中，註定要丟失一些東西的，如清水在掌中流逝，如微風在指間飛揚，曾努力的試圖抓住，卻擋不住從指間逃逸的點點印記，空留一片回憶。
記得嗎？是那本日記，是那件玩偶，是那次承諾，還是那隻曾百玩不厭的紙飛機……還記得嗎？那是我們的童年，那年夏天，我們曾抱著玩偶，用稚嫩的手筆一點一點寫下那日記，我們曾勾著手指許下承諾，一起放飛那手中的紙飛機，用幼小的心靈勾畫自己的世界以及對未來的種種鮮花般絢爛的幻想。
記得嗎？是那本漫畫，是那份心意，是那個約定，還是那封一直不曾送出的純真的愛意……還記得嗎？那是我們的少年，那年夏天，我們曾看著漫畫，經老師的鼓勵用所有的勇氣向父母訴說自己對他們的心意，我們曾勾肩搭背一起約定，在紙上竭盡所能的表達自己也不確定是什麼的“愛意”，用靈動的雙眼觀察整個世界以及對長大種種太陽般灼熱的渴望。
記得嗎？是那本書籍，是那份拼搏，是那個誓言，還是那些青蔥般的歲月……還記得嗎？這是我們的青年。這年夏天，我們曾拿著書籍，用拼搏去刻畫一點一滴，青春的痕記，一起走過青蔥般的歲月，用積極的心態感悟世界，以及對成長泰山般不屈的堅強。
當時光一點點流逝，我們丟了那本日記，失了那件玩偶，忘了那份承諾，飛了那隻飛機，童年的天真爛漫點點滴滴已只剩下回憶，當年紀一點點推移，我們還記得那本漫畫憶起那份心意，想著那個約定，藏著那份“愛意”，但少年的無憂無慮一點一滴，亦已徒留嘆息。而唯一不同的是童年與少年已經過去但青年還留在當下，記得嗎？那些書籍；記得嗎？那份拼搏；記得嗎？那個誓言；體會得到嗎？現在的這青春的年紀，這些，都還握在你手裡。
有些東西註定要丟失，有些美好註定要遺失。面對那些遺失的美好，我們無能為力。但是，把握當下，趁著這個年紀還未過去，努力拼搏，為未來的自己留下一些燦爛美好的回憶。是的，有些東西註定要丟失只留下一點回憶，但只要我們努力，那童年的紙飛機與少年的“愛意”終有一天，會飛回到我們手裡。
努力追求，生活才會更完美 篇10
國二作文 ,584字如果是鷹，就應該追求無垠的蒼穹；如果是魚，就應追求萬頃的碧波；如果是青松，就應該追求懸崖的絕壁；如果是紅梅，就應該追求數九的寒冬。只有之秋，生活才會更完美。
那麼人，是不是該追求自己的理想，自己的目標，自己的標準，生活才會更完美呢！
美國哲學家曾調查過有追求的，並且追求成功了的，在全球只有不到百分之十五的人；有追求並且在努力中的人只有百分之三十五；而有追求尚未行動的佔全球百分之四十；沒有任何追求的卻佔了全球百分之三十的人數。在有追求並且成功了的裡面幾乎都是老總；在有追求並且努力著的裡面幾乎都是白領。可想而知只有追求，才能成功。
有追求，生活才會更完美，充實啊。
我看過一則故事：
一個人，每天都在家宅著，沒有學業，沒有事業，只有金錢。他不像別人那樣，有錢就去幹事業，搞點投資什麼的，多賺些錢有點追求。鄰居每天都看見他在家悶著，家裡什麼吃到也沒有，餓了就是訂外賣什麼的。鄰居看不下去了：“你應該出去闖闖，總在家悶著不好，你應該有點追求。”“我有追求啊，只是你們不懂”。鄰居不明白他所說的追求是什麼，難道就是在家吃吃睡睡？。直到有一天他出門了，鄰居看到不可思議：“你你你……怎麼”“我怎麼出門了？，我那幾個月都在家發明軟體，總是不成功，你們不說了嘛，做人要有追求生活才會更完美嘛，但有追求也要努力啊，對不！
是啊，有追求，生活才會更完美，但在追求的過程中也要努力啊！
追尋那漸遠的美好 篇11
國一作文 ,565字日子總是像從指間流過的細沙，在不經意間悄然滑落。那些往日的哀愁與悲傷，在似水流年的盪滌下隨波逝去，而留下的歡樂與美好，卻在我心中歷久彌新。
結緣
秋高氣爽，落葉鋪滿了校園的大地上。從幼兒園小豆豆升到一年級的小學生，我心中充滿了激動與害怕。當我在校園裡徘徊找不到班級時，大哭了起來，一個小男孩，烏黑的頭髮，發亮的眸子，站在我的面前。他得知情況後，把我引入了教室。從此，我們就是在學習上互幫互助，無話不說的好朋友了。
美好就是一杯淳厚的熱牛奶，讓我感受到了朋友的溫暖。
成長
夕陽西下，太陽餘輝灑滿了大地。教室裡的燈光照在我和他身上，其他同學都走了，我們倆個留下來辦黑辦報，我們邊辦邊嬉戲，拿著粉筆頭互相投擲，雖然我們的手上臉上都被弄得五顏六色，但是我們各自心中都有一種說不出來的默契與快樂。
美好就是新鮮又甜的蜂蜜，讓我感受到了與朋友在一起的快樂。
離別
太陽猛烈照耀著大地，浮躁雲彩在天空中不耐煩的飄著；知了似乎也忍受不了夏天的酷熱，發著牢騷的叫著。這是小學畢業前的一天，我與他互贈留言，將要分手了，各奔東西，不管以後人生的管路如何走，但是我們的心是在一起的，我與他的六年小學時光的點滴，一切都值得珍惜……。
美好也是一杯苦咖啡，苦中帶甜，一種分別的快樂。
不是因為在最美好的時光裡遇見了你，而是因為有你在，我才有了最美好的時光！
追尋美麗的瞬間 篇12
國一作文 ,533字剎那，我抓住美麗，於是，鏡頭在那一瞬間定格。
鏡頭一
細雨如線，縱橫交織，好似有一雙靈巧的手兒，編織成黑色輕紗籠罩蒼穹，淅淅瀝瀝的小雨下個不停。朦朦朧朧中，他彷彿從夢境走來，雙瞳剪水，清澈明亮，徑直走到雨滴拍打成的水坑邊，雙手託著下巴，若有所思。雨珠從透綠的葉片上滑過，落到水坑中，濺起波浪般的水花。不一會兒，他從旁邊的草叢中搬出了幾塊石子，默默彎下腰，小小的石子一個接一個，填滿了水坑……
鏡頭二
也許是夜太深了，深得夜空中不見了星星的影子，只有一輪被雲霧縈繞的明月掛在那兒，隱隱約約，彷彿也快消失了似的。高聳的大樓中的一層分外耀眼，開啟的電燈更似萬家燈火般明亮。她在樓梯口出現，燈光照著她的身影到開關處，她踮起腳尖，伸出手，費力地觸碰開關，不聲不響地關掉了走廊的燈，那燈光便如火蝶般頃刻消逝了……
鏡頭三
公交車上擠滿了人，那片人海，一眼望不到邊，乘客們都很茫然，不知下一站還要多久。隨著播音員銀鈴般的聲音，一位年邁的老奶奶上了車，她顫抖雙手投了硬幣，環顧四周，不再挪動腳步，扶了身旁的把手，在動盪的車廂中搖晃。他站起來，走下位子，攙扶著老奶奶到座位上。一聲“謝謝”，一陣情感在內心波瀾起伏，原來這就是幫助別人的快樂……
鏡頭回轉，調整視線，念想無限，思緒萬千。
追尋美的腳印 篇13
國小六年級作文 ,744字習慣了城市的喧囂，習慣了五彩的霓虹。我的雙眼裡漸漸沒有了藍天白雲般的美麗，只剩下層層暗淡的陰霾，矇蔽雙眼。終於有一天，逃離了城市，踏上尋找美的腳印的旅程。
追隨著耳邊水流的悅耳音符，我走到一條小溪旁。涓涓細流，倒映著水畔上安詳的淡綠色彩。溪水中的魚兒在嬉戲，水草在柔和擺動著，浪花猶如碎玉般，波光粼粼。抬起頭仰望藍天，沒有了摩天大樓的遮蔽，沒有了硝煙的繚繞，才發現天空是那麼地遼闊。張開雙臂伸向天空，一剎那間，我體會到了鳥兒飛翔的愉悅，體會到了自然的力量，那麼的奇妙。彷彿美就在前方，腳印還在延伸著，我便緊緊地跟隨著，感受著。
有人說：“地平線上升起的第一道曙光最美。”有人說：“秋天裡比火更熾熱的楓葉最美。”有人說：“黃昏下的沙灘上散步的丹頂鶴最美。”而我卻說：“路上那陌生的微笑最美。”正處失意的你，看到了路邊那朵無名小花綻放了嗎？聽到屋後那古槐樹的絮語了嗎？那陽光正為你展開笑容，那雨滴正為你擂鼓助威。美的腳印在哪裡？在那樹幹上，在那河畔邊。開啟心靈的窗戶，你會發現，美的腳印遍佈在每個角落。
羅曼羅蘭曾說過：“生活中並不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”
一位朋友很看重錢，他眼中美好的生活就是，錢多，有車有房。網路紅人馬諾曾說：“我寧願坐在寶馬車裡哭，也不願坐在自行車上笑。”然而在他們慨嘆之餘，他們都忽略了一點：生活的美，不在於物質的分量，而在於該用怎樣的心境對待。生活並沒有一定的格式，也不由什麼決定，只需你忘卻痛楚，卸去心靈的枷鎖。從平凡的生活中體味那輕鬆如風，暢快如雨的感動，體味那雲開霧散的豁然開朗。那麼沒，美的腳印便會印在你我的心牆上，便會踏滿世界的每個角落裡。
美，柔豔之美！自然之美！
美的腳印，跳躍在感動之間，遊走於真誠之上。追尋美的腳印，心中便會更添一份色彩！
尋找完美 篇14
國二作文 ,707字人在滿足於現狀，或短時期處於一種新環境的情況下，是不會去探索的。他們認為當時才是最完美的狀態，或者在那個環境裡還有許多未知的東西，所以不必要去探索。
桃花源和烏托邦的出現，應證了人們對當時社會的不滿。有人說那鍾“共產主義”的出現很離奇，彷彿他們能夠窺探未來。我想也許並不是這樣的。這也許是對共產主義思想的尋找的開端。人們當時無助、飢餓、飽經風霜，突然看見了如此美好的意境，他們必然會去尋找、探索它。接下來就是時間的問題。在尋找的途中，他們或許發現了“小桃花源”、“小烏托邦”，就會在那裡停頓一還兒。在當中度過一段時間後，又會有新的問題出現：土地分配、資源短缺、生活無趣等一些列狀況。這時，領導者們又會帶領他們繼續前行，尋找真正的“桃花源”。
就這樣，反反覆覆地度過了一兩千年，人們發現（創造）了桃花源！共產主義在一批人中正式誕生！這支隊伍日益壯大起來，因為無論是一兩千年前的人還是現在的人都有同樣的追求。桃花源變成了一種思想，接著又變成了共產主義，共產主義又建立了新政權。一千多年人們的尋找，最終實現。
這是唯一的桃花源嗎？不是的。世界不同區域在不同時期分化出了不同的思想，產生了“梨花源”、“杏花源”、“菊花源”等等。那些“源”又逐漸分化，形成了不同的主義、政權。但最根本的，還是尋找所謂的“完美”。
我們現在生活在桃花源嗎？是的，只不過是一兩千年前的桃花源罷了。人類不斷地去尋找、接近完美，但卻始終無法維持完美。如果維持住了它，那人類的時代就結束了。人類將沒有追求，不會去進步。
追求“完美”像是追求一個不可實現的目標，你設定了它，卻無法實現它，但內心渴望去追逐它。
對完美的尋找，就是一場時代間永恆的接力賽。
在《語文主題叢書》中追尋美 篇15
國小四年級作文 ,498字《語文主題叢書》已經陪伴我四年了，它像一位提著指路燈的引路人，帶領我走向正確的道路；它像哆啦、夢機器貓、小叮噹的大口袋，裡面的文章應有盡有；他像網上常說的“驚喜”麵包，每一篇文章都給讀者一次驚喜。寒假剛開始，我就迫不及待、如飢似渴的的讀起來語文主題叢書。
哇！我像一條離開大海，倍受煎熬，又重新迴歸大海的魚兒，在無邊無際的書海由自在地游來游去！剛失水的魚兒，缺的自然是水，我情不自禁地遊進《五彩池》，啊！掬起的每一滴都是金玉，撩起的每一串都是豬鏈。游完了美麗的《五彩池》，我歸海來看《日出》，看完後不禁讚歎：如果我們每個人都有如日之升的壯志和熱情有蓬蓬勃勃奮發向上的精神，那麼，什麼樣的奇蹟不能在我們的手中實現呢？看完《大海》《日出》，我變成一隻小鳥，《飛向拉薩》，啊！《拉薩的天空》真藍啊！我不禁讚歎！這時，我的身體不受控制地飛向遠方，等停下來才發現是《男生和女生》在交談，我仔細一聽，原來是男生在向女生還錢。我想：《一諾千金》《誠信》這種美好的品質竟然能流傳到現在，真好啊！我滿意地飛向了另一個故事，那裡友隱藏了怎樣的美呢？
我在《語文主題叢書》中追尋美，你來嗎？
追尋美好永無止境 篇16
國三作文 ,972字著名作曲家格拉祖諾夫對兩個因從未聽過勃拉姆斯《第二交響曲》而彈得很糟的年輕人說：“你們真幸運，年輕人，有那麼多美好的事物等著你們去發現，而我呢，什麼都已經涉獵了，不幸啊。”格拉祖諾夫羨慕兩個年輕人，有很多未知、很多美好的事物等著他們去發現、去探索。那麼，怎樣才能發現、欣賞到美好的事物呢？
博學善思，是發現美好事物的第一步。孔子學而不厭，老而彌篤，單是一部《易》，就被他讀得“韋編三絕”。他自信沒有比他更樂學好學的人。他不以“生而知之”自居，本著學無常師的態度，隨時隨地周諮博訪，增益自己的知識。正是因為這樣，他不僅通曉並有能力整理《詩》《書》《禮》《樂》《易》等文化典籍，而且多識於鳥獸草木之名。“古人之觀於天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無不在也。”王安石在《遊褒禪山記》中如是說。由此看來，博學善思，是發現美好事物的基礎。
第二步，?不輕言放棄。既然你決定去探尋心中的美好，不管遇到如何殘酷的現實，堅持下去。“世之奇偉、瑰怪、非常之觀，常在於險遠。而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。”王安石與友人探尋後洞，有人曰：“不出，火且盡。”遂與之俱出。最終，“不得極夫遊之樂也”。而極限求生專家貝爾，獨自橫穿雨林、沙漠、雪地，路途中面臨著死亡的威脅，但他從不放棄，所以他看到了別人看不到的風景。假如沒有絕不輕言放棄的精神，為你所發現的，都只是常人所看到的美好。
發現美好事物的第三步，要善假於物。“假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。”人們可以利用外界的幫助，來發現、探尋到原本不可能欣賞到的美好事物。“有志與力，而又不隨以怠，至於幽暗昏惑而無物以相之，亦不能至也。”王安石也強調在生活中，只有遠大的志向和個人能力還遠遠不夠，還要有外物的幫助，才能探尋到美好事物。
“心之所向，素履以往，生如逆旅，一葦以航。”七堇年這樣寫道。想要探索美好的事物，不管前路多難，只要堅定你的信念，博學善思，找出最想要探索的那一個，不輕言放棄，勇於追尋，你就離它更近了一步。
追尋春天的美 篇17
國小五年級作文 ,666字初春的晨，柔和的風。撫過小窗，漫進小屋，將我額上的睡意悄悄拂去，交織出不一樣的心情。
又是一年春光好，讓我們共同在東湖園追尋春天的美吧！
車內，我們歡聲笑語，快樂向天邊蔓延，活躍在車內氤氳。
步入公園，清風徐來，水波不興，想必當時詩人所見的美景，也不過如此吧！首先映入眼簾的是一片綠色，一棵棵黃楊列著整齊的隊伍，像是一個個士兵在堅守自己的崗位。黃楊的葉子返青了，從遠處看像一片綠色的海洋，綠色中還襯托著美麗的花朵。
放眼望去，一大片梨花，白如雪，整個人猶如跌進白色海洋中，直接天際，看著漫天飛雪，心潮澎湃，深深吸一口梨花香，淡淡的，不覺想起“雪作肌膚玉作容，不將妖豔嫁冬風”的詩句，更是心曠神怡，沉醉其中。迎春花，黃瘦綠肥，晚景別緻，海棠花，淡淡清香，粉紅疊映。粉色桃花，枝枝蔓蔓，雪白梨花，盛世繁華，還有叫不上名字的，串串紅，堆滿枝頭……爭先恐後趕趟似的開放，怎一個“美”字了得！
我們沿著幽靜的小道，走過了花的海洋，來到了小橋流水，站在拱橋上，向遠處眺望，清澈的湖水在陽光的映照下，熠熠生輝，微風吹拂著，心思便也不覺飛向了遠方，正當陶醉時，卻已到了歸時，再見來不及揮手，東湖園，再會！
時間流逝，短暫的半天，卻充滿了甜蜜的歡笑與無盡的快樂，還有殷切的期盼。那縷縷陽光，絲絲溫暖，刻下的是難以磨滅的記憶，讓相機永遠停止在那一刻，繪成一幅美好的畫卷，讓那瞬間成為永恆。
我們走在林間小路上，兩旁的鮮花，十分茂盛，吐露芬芳……
責任的追尋 篇18
國二作文 ,660字就如巍峨的高山擋不住湍急的流水一樣，湍急的流水也攔不住你逆流而上的步伐。
就如厚重的夜幕遮不住璀璨的繁星一樣，璀璨的繁星也留不住你尋找黎明的眼睛。
就如深沉的秋色擋不住凜冽的北風一樣，凜冽的北風也吹不動你走向春天的腳步。
在這個世界上，沒有絕對的失敗與放棄，只要我們對自己負責，就會取得成功！曾有這樣一個男孩，他熱愛籃球，但因為身高和外貌，始終沒有球隊肯收納他，但更多隻是帶來大家對他的嘲笑。他沒有放棄，始終堅持對自己負責，日復一日的練習。終於，他憑藉自己精純的技術進入了學校的球隊，他就是籃球天才—喬丹。
霽月難逢，彩雲易散，那就是勇敢地面對黑夜的孤獨；風露清愁，時不我與，那就坦然接受命運的安排；心比天高，身為下賤，那就淡然面對宿命的捉弄！不要企圖別人對你負責，而首先要想到對自己負責！司馬遷入獄受宮刑，卻完成“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》；海倫凯勒用堅強與苦難對抗，成為文壇上一顆璀璨的明星；霍金笨重的輪椅阻止不了他對宇宙的探索。
劉庸說過一句話：“人一就如一杯茶，不能苦一輩子，但總要苦一陣子”。在最苦的時候，請對自己負責，你的命運掌握在自己手中，只有對自己負責，你才能體會到苦後的甘甜。
“我寧可笑著流淚，也絕不哭著說後悔！”
所有的，都是你的財富，所以，擁有的，請你珍惜！珍惜受教育的機會，珍惜他人對我們付出的一切，一切都是美好的，是難得的，是區別於任何人的，是你的個性，是責任的表現！別再抱怨，別再嘆惋，生活不需要這些！緊緊抓住，屬於自己的，學會對自己負責，努力為自己負責！
完美和缺陷——讀《歌劇院裡的幽靈》有感 篇19
讀後感 ,1136字1880年，整個巴黎都議論紛紛：“聽說巴黎歌劇院有個幽靈，它長著死人的臉，面色蠟黃，它也沒有鼻子，眼睛是兩個黑洞，醜極了。而且他會殺人。”每個人都驚恐萬分，殊不知這是一場悽美的愛情悲劇。
這個“幽靈”名叫埃裡克，因為醜陋，連他的媽媽也不願看他。他不知道愛的滋味，卻愛上了年輕美麗的女歌唱家克里斯汀。他教她唱歌，為此使原來的歌唱家永遠失聲；他為了看她唱歌，不惜威脅經理；當他得知克里斯汀只愛年輕的貴族子爵烏拉爾，他劫走克里斯汀，並想當著克里斯汀的面殺死烏拉爾，讓她死心。卻因得到她自願的深情一吻，而放走了兩人，並祝他們幸福，心滿意足而自殺。誰會想到這樣一個悲慘的人竟會是一個才華橫溢的歌唱家、音樂家、建築家，他用科學知識製造幻境嚇退別人，偽裝自己。
我為克里斯汀美好善良的心靈而讚歎，為克里斯汀與烏拉爾生死不離的愛情所打動，為埃裡克的超人才華所折服，但又為埃裡克悲哀。他是這麼傑出，卻偏偏有一張醜陋的臉，為此，他從沒感受過愛。正因為這樣，他才會讓人誤認為他是個鬼，不讓人接近，從而少受內心折磨。他以為沒有人愛他，於是嫉恨世俗，仇視一切。但愛最終喚醒了他。愛可以融化一切隔閡。
我不由地想到：《巴黎聖母院》中的敲鐘人奇醜無比，卻擁有一顆美麗的心；《象人》一書中的梅里克半人半象，被主人展出賺錢，卻仁慈善良；本書的埃裡克也是。上天為何不創造完美的東西？為何讓有才有德的人備受折磨？
縱覽古今，隋朝繁榮至極，卻兩代而亡；蘇軾千古奇才，卻連遭貶黜，不得重用，抑抑不得志；神化般的諸葛亮，料事如神，卻鞠躬盡瘁，操勞致死；貝多芬才華絕代，卻耳聾眼瞎，孤獨終生；徐志摩就讀劍橋，成就斐然，但天妒英才，英年早逝；霍金開創科學界的新紀元，卻全身癱瘓，終生禁錮在輪椅上，無法像正常人一樣生活。
種種令人惋惜的人和事，無一個不在向我們證明：我們必須不斷努力，不斷完善自己，使自己更加強大；但我們不必強求自己做到最好，不一定要達到無人能及的成就，做不到最好也不必自責。因為天妒英才，凡事盛極而殞。上天不會讓你獨霸一切，獲得這些必將失去那些。當你達到一定成就後，為了保持一種平衡，在其他方面便擁有的少了。這也是為什麼各人有長有短的原因吧。因此，切不可走兩極端，也不可能有完美的存在。
人們或許會為沒有完美存在而惋惜，但反過來想，如果有人真的是完美的，找不到任何瑕疵，我們會喜歡嗎？它到底是人，還是機器？就像現在的美國大片，哪個主角沒有缺點？007都做不到。人們傾向於喜歡有缺陷的人物。不完美意味著有不足的地方，有不足的地方就意味著能改進，能改進就意味著在不斷進步、不斷創新，就會迸發出新生的火花，萬事萬物就能不斷變化，迸發新的生機與活力，世界也因為每個人不斷朝完美進發，而變得更精彩、更熱烈、更美好。
對生命最完美的詮釋 篇20
高二作文 ,1068字姥爺是個退休的醫生，整潔幹練，生活有條不紊。可他唯獨養不好那幾條金魚。
幾乎每次去姥爺家，總會在陽臺上找到他。窗臺上，是他精心打理的花草：海棠、四角梅、茉莉、白鶴芋、金桔……四時交替，總有花盛放，色彩各不同。還是那句話，他唯獨養不好那幾條金魚。
姥爺喜歡大一些的金魚，每次去市場，總要逛一趟花鳥市場。遇到稀有品種或者長得漂亮的一定會買回家，甚至高興地連飯都忘了吃。按理說，姥爺的魚應該活得很好。姥爺是個醫生，所以魚缸、水，絕對乾淨，並且殺過菌。魚食也是他精選，甚至是他精心留起來的蟹腿肉。每天定時抽換兩遍水，還及時地把生病的魚撈出來隔離培養。但是，金魚的生命是不是太脆弱了？動不動就病，尾巴上生白點，或者掉鱗片。姥爺大魚缸裡的魚總比他隔離的少。
這就奇怪了，在如此完美的環境下，金魚怎麼就不能好好活著？
直到我到了舅舅家，一切似乎都有了答案。舅舅繼承了姥爺這方面的基因，也愛花草，愛金魚。舅舅家養了很多我沒見過的魚。舅舅有個大魚缸，與姥爺家的相同，不過，舅舅在水面上放了很多水草。舅舅說他不經常換水，我卻覺得舅舅的水更澈，更活。而且隔離病魚那個盆子，常常是空的。走進臥室一看，那裡儼然是個生態園—有大大小小十幾個盆子，有些只放了水，有些裡面放了水草。有個盆子裡放了沙土，養了麵包蟲餵魚用。有兩個盆子裡面竟是魚卵。魚不僅活得很好，還繁衍著，生生不息。
我問他：“你說，姥爺的魚怎麼老死呢？你的這些都活得這麼好。”他一邊修花草一邊說：“你姥爺呀，就是太勤了。”我不解，勤點不是更好？可在事實面前，我又無言以對。舅舅說：“舉個例子，魚缸裡的水，三五天一換就行，你姥爺一天好幾遍，魚好不容易適應了，就要接受下一個環境，你考慮過魚的感受嗎？”他放下那盆花，收拾了一下幾根黃葉。“餵魚也是，不用太頻繁，甚至不用太規律。放幾根水草，模擬天然的環境，對魚更有好處。萬一哪天有事喂不了，也不需要擔心。”我開始有些明白。
再看姥爺的魚，似乎有些悲哀。它們被豢養，被寵愛，被給予所有完美的條件，被滿足所有的需求。魚似乎活得自在，卻失去了生命本該有的一切。姥爺養不好魚，是必然的。
而現在的社會，這種悲劇不只發生在姥爺的魚身上。有些紈絝子弟，依仗家中的財富或權利不可一世。其實，他們何其悲哀？因為有了這些附加，一切都不再單純。而它們本身則像幾條金魚，在錦衣玉食與萬人仰慕中一點一滴喪失者生存能力，失去了生命的意義。
好，是生命；不好，亦是生命。生命需要最天然的環境，生命需要最原始的尊重。生命因有困難才得以迸發，真正為生命考慮是對生命最完美的詮釋。