近墨者不黑相關作文20篇
近墨者不黑 篇1
國三作文 ,1179字都說“近朱者赤，近墨者黑”，“物以類聚，人以群分”。許多家長也會與他們的孩子說：“千萬不要跟壞孩子玩，否則你也會變壞。”
其實未必如此，馬克思的辯證唯物主義認為，在事物的變化中有內因和外因兩個因素，外因通過內因才能起作用。同樣你身邊的“朱”和“墨”可能會對你造成影響，但真正影響亦或是改變你的，只有你的內心。
如果想要不被“墨”所染黑，要磨礪自我，不為物惑。你看身在汙濁官場的海瑞，他身處“墨”中，卻與其分離，與守舊、自私、懈怠不同，他勵精圖治、兩袖清風，敢同腐敗勢力作鬥爭；在封建禮教下的莊子，他從不走尋常路，它懂魚之樂，肯定自我，擺脫誘惑，忘卻刺激，一雙平靜的眸，看透生死，看破紅塵，凌駕於世俗之上。
有如西楚霸王——項羽，在各國都臣服於秦國時，年少的他，卻有著要將秦國取而代之的理想。再如莊子與惠子，二人一個狂放不羈，一個治學嚴謹，可這兩人卻可為知音，且仍就有著自己獨特的稜角。
如果想要不與“墨”為伍，還要有一雙能明辨是非的眼。丘吉爾曾言“寧肯孑然而自豪地獨守信念，也莫不辨是非地隨波逐流”。在歷史的長河中，托爾斯泰便是一例。他用一隻筆批判現實又殘酷的社會，最後竟摒棄自己貴族的身份，在客棧中結束了自己的生命。再將鏡頭拉近，民國四美男之一的張學良，其父張作霖為軍閥首領，一度讓老百姓陷入水深火熱中，可他卻有發起西安事變，脅迫蔣介石一同抗日的魄力與正義。還有我們改革開放的總設計師——鄧小平，他在人民狂熱追捧毛澤東，國家混亂之時，站了出來，提出“反對一切形式的個人崇拜”，帶領中國人民走向富強。
就像橡皮泥與金剛石，被同樣的模具套住，前者成為模具的複製品，後者卻仍舊有著自己的稜角。
以上這些人是一顆顆耀眼的金剛石，他們從不隨波逐流，有著清醒的頭腦，清楚地知道自己要幹什麼！
如果你有自己的夢想，有著堅定的信念，初心不改，我想你是近墨不黑者。
我們都知道《中國詩詞大會》中的那位外賣小哥——雷海為。試想，一個外賣小哥，他的生活會是怎麼樣的呢？繁忙、無聊或喧鬧，他的身邊不乏有熱衷於電子遊戲的，不務正業的，魚龍混雜。可為何他能在車水馬龍中與時間賽跑，“搶”下詩詞，在形形色色的人群中，安靜讀詩？因為他有著對詩詞的熱愛與執著。是的，正因雷海有著自己的夢想，且無比堅定，方能不受外力影響。成為一個不一樣的外賣小哥。
總之，近“墨”者不黑是一種堅韌不拔的信念，是一種磨礪自我、不為物惑的高貴品質。
近朱者赤，近墨者黑 篇2
國小五年級作文 ,632字我是一名小學生，媽媽經常對我說一句話：“近朱者赤，近墨者黑”。我並不太理解這話的意思。
有一次到學校，班裡不知誰又說了爆炸性新聞，同學們亂成了一鍋粥，氣得班長站在講臺上聲嘶力竭地喊：“別說了，別說了！”可是同學們充耳不聞，這時我看到學習委員安靜地坐在座位上，旁若無人地在預習下一節課內容。我真是太佩服他了。下課後，同學們一窩蜂跑出去玩兒了，可學習委員卻在看書。我上前問道：“還是出去玩兒一會兒吧！”她靜靜地說：“我還沒看完，你先去玩兒吧！”
一分耕耘一分收穫，其中考試，學習委員數學考了年級第一，我羨慕極了，就和她做了朋友，準備向他學習。她教給了我學習方式，很快我的成績也突飛猛進，我從班裡的中下考到了前幾名。我一下明白了，這應該就是媽媽所說的“近朱者赤”。
我的同桌是全班的倒數第一，我上課在聽講的時候，他在底下玩兒東西，我做題的時候，他和前桌說閒話。有一次，語文老師正在講題，可是他們在底下不停說話，氣得老師把課時練投向了他們。老師不知說過多少次，可是同桌的毛病就是屢教不改，他的前桌以前學習在班裡還是前十名呢，可是這次考試一下甩出二十多名，直接從上游滑到了下游，他拿著卷子哇哇大哭，真是慘不忍睹。我於是送給這個傷心的前桌一句話：“近朱者赤近墨者黑”。
前桌有了這次教訓後，再也不和我同桌“同流合汙”了，成績很快也就上去了。我們也都去勸說同桌，希望他也學習認真點兒，在我們好幾位同學的影響下，他的成績在開始提升了。
我完全明白了媽媽所說得話，這會讓我受益終生。
近墨者未必黑 篇3
國三作文 ,785字古人云：“近朱者赤，近墨者黑。”從小父母就告誡我們不要與劣士往來，但人性本善，又哪裡來的近墨者必黑呢？
梅花自愛生長在冰天雪地間，曾經有人將梅遷移到暖春，與其他花一齊開放，卻發現無論怎樣呵護，別的花都爭豔討人歡心的時候，梅花卻無動於衷，一直到冬天，他才肯舒展身姿。他保持著自己高潔的品質，孤芳自賞又如何？保持自我初心才是最美的綻放，百花齊放固然美，梅花卻偏願一支獨秀，偏願在冰天雪地間獨自開放，那股清幽的香氣，絲毫沒沾染上一絲俗味。
所以說，近墨者未必黑。
梅雖如此，古往今來也有千萬朵“梅花”保持著自己的本性。
一代神探包青天，一生兩袖清風，一身正氣。他處理的恐怖事件數不勝數，卻心懷正義，從未有過絲毫動搖。如果說“近墨者黑”，那麼包青天就是絕好的反例。那些恐怖分子威脅、收買，甚至做出過許多過激的舉動，如果包青天的內心有過一刻動搖，他就不會被千古傳唱，若能堅守內心，近墨者必定不黑。
所以說，近墨者未必黑。
回首歷史大觀園，近墨黑者有之，而近墨不黑者更是數不勝數。當時日本侵華，許多中國人的本性受到催化，跑去做了日本人的走狗，在那樣動盪的年代裡，依舊有大批大批的愛國志士加入抗日，許多解放軍們被俘虜，被日本人用黑暗無邊的手段摧殘迫害，但是他們依舊堅強不屈，哪怕遍體鱗傷，也堅決不暴露組織，他們的初心和他們鮮紅的血液，才凝結成就了一個嶄新的中國！
所以說，近墨者未必黑。
有人說慾望誘人心，但一件件事例告訴我們，只要有顆不被汙染的心，再黑的墨也無法浸入。如果近墨者必黑，那這個世界的正義從何而來？誰還會去做緝毒警？誰還會去做法官呢？不是所有人都帶有墨色，其實，每個人都有一顆初紅的心，只要你不忘初心，那麼近墨者也必定不會黑！
千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風！
——尾記
近朱者赤近墨者黑 篇4
國一作文 ,922字“近朱者赤，近墨者黑”，這句出自晉代傅玄的《太子少傅箴》中的名句，千百年來廣為流傳。
短短八字，卻道出了環境對人的影響——與君子相交，自己的品德修養自然會得到提升；與小人相交，自己也會隨之墮落。可見環境對我們的成長具有非常重要的作用。
朱慶瀾說，人一出生就好比一條雪白的絲，一生要經過三道染缸，第一道是家庭，若是紅染缸，以後著硃色便容易，反之若是黑色染缸，以後想變好就難了。
謝道韞，一代才女。小小年紀便才驚四座。這與她的家庭教育息息相關。如果沒有“謝太傅寒雪日內集”，哪來“未若柳絮因風起”？書香之家自然會出詠絮之才。
學校便是第二道染缸。“與善人居，如入蘭芷之室，久而不聞其香，則與之化矣；與惡人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣”。尤其是我們青少年，在三觀還未完全形成之時，與我們交往的人便至關重要。在學校中，與我們朝夕相處的同學，既可潤物無聲，又可毀人無形。
而社會環境便是伴我們一生的染缸。孟母家中有多少錢，先後搬了三次家，只為給兒子買一套學區房，遠離哭喪的、遠離殺豬的，讓兒子離墨而近朱，這才成就了孟子這一偉大的思想家。此時有人便說：蓮出淤泥而不染。但事實上，並非蓮潔身自好，而是“芙蓉淨清水”，也就是說，是蓮強大的淨化能力讓身上的淤泥消失。而又有多少人能做到“結廬在人境，而無車馬喧”呢？因此，謹慎的孟母搬了家——哪個家長願用孩子的一生去冒險？
有一個百萬富翁，活了大半輩子依然只是百萬富翁，他便去找千萬富翁，問他是如何變得這樣富有。千萬富翁問：“你每天和誰呆在一起？”“百萬富翁啊！”千萬富翁笑了：“可我每天和億萬富翁呆在一起。”這個故事很簡單，卻反映出環境氛圍對我們一生的影響：它既可以是我們通向成功的助力器，也可以是矇蔽我們雙目的迷霧，讓我們安於現狀，限於滿足。
近朱者赤，近墨者黑，讓我們將自己置於蘭芷之室，也許有一天，我們也會綻成一朵高尚的花。
近朱者未必赤近墨者未必黑 篇5
國三作文 ,993字有個很著名的故事：古時候孟子的母親為了讓孟子有個好的學習環境，曾多次搬家，擇鄰而居。在老舍的筆下，我們也會看到一個善良樸實的青年——祥子因舊社會的腐敗而變成了一個自私貪婪的人，這些似乎都印證了一句很著名的諺語：“近朱者赤，近墨者黑”。
但近朱者一定赤，近墨者一定黑嗎？
“近朱者赤，近墨者黑”從本義上講，意思是靠著硃砂的變紅，靠著墨的變黑。然而硃砂，墨汁，只是一個事物發展變化的外因，它們要想使事物近其者變赤、變黑，還需要看內因。將布匹浸入硃砂或者墨汁，那麼布匹必然會染成赤、黑；倘若將本來就不能染色的物體染上赤砂和墨汁，它們會變顏色嗎？答案當然是否定的，這麼一來便從根本上否定了“近朱者赤，近墨者黑”。
三國時期的劉禪，有一個“廣為流傳”的名字——劉阿斗。他自幼便有知識淵博，忠心耿耿的人常伴左右，甚至連“臥龍先生”諸葛亮都來輔佐他，還為他留下了《出師表》這篇著名的文章。他卻不知進取，不務正業，不但兵敗他國，還鬧出了“樂不思蜀”的笑話。在現代，清華學子劉海洋飽讀經書，學富五車，周圍也盡是書香之輩，卻做出硫酸潑熊這等毫無素養且破壞法律之事，令社會轟動一時。歷史也告訴了我們“近朱者未必赤”。
蓮花生長在淤泥中，卻中通外直，出淤泥而不染，濯清漣而不妖，就像中國的魯迅先生。魯迅先生出身於一個封建地主家庭，但他並沒有被這你封建思想所拘束，在國家危難之時棄醫從文，毅然決然的回到了祖國，用一支筆寫盡了大半個中國。在舊社會背景下，像魯迅先生這樣“出淤泥而不染”的人比比皆是，這無不在告訴我們：近墨者黑這個觀點太過荒謬。
在初中生活中我們也能看到“近朱者不赤，近墨者而不黑”的人。在學習氛圍好的班級中讀書的學生也不一定認真學習，若心志不堅，也難成大器。在學習氛圍不深厚的班級中的學生，不甘落後，倍加努力，最終取得好成績的大有人在。說“近朱者赤，近墨者黑”，用以指一部分人尚可，倘若加於全體，也太過片面些。
江山易改，本性難移。倘若內心堅定，任有萬般能耐也撼動不了你的內心。近朱者未必赤，近墨者未必黑。
筆墨留不住時光 篇6
高一作文 ,633字早上五點的鬧鐘準時響起，我靜靜的坐起來，掐掉鬧鐘，繼續安靜。其實三點我就已經清醒沒有在睡了，大腦一片混沌，夢中情節時不時地蹦出來作祟。
我想留住時光，筆墨是我最蒼白的方式。思緒穿過夢境，湧上心間，彙集筆尖。
我隨著夢，來到一個清亮的世界，鳥語花香。哦，這是三年前我們一同來過的地方。你，我的好友，明眸皓齒。你的眼眸就像一潭湖水，雖澄澈但深沉，陽光都照不到湖底，但我相信我的目光能夠穿越層層瘴霧。你的劉海剛剛好，眉宇間的遒勁，加上彷彿不食人間煙火的眸子，像綠葉下烏亮的葡萄，小，卻有神。你的短髮齊肩遠比長髮及腰來的溫柔，微風輕輕起，吹過你耳際，這時，陽光穿過你發間罅隙，落到你嘴角，角度剛剛好，暖到了我心裡。我，竟然笑了。
就像迷失了一樣，畫面逐漸模糊，我不停地跑，想要抓住，忽然一股味道像香包被打翻在鼻息裡，就算是殘酷的夢也是要有甜味的麼？
接著我醒了，我不敢回憶，混沌的腦子裡卻充斥著那些夢的碎片，他們時不時地蹦出來作祟，來割傷我，我想躲，但躲不過。三年後的今天，我已經無力回憶我所做過的事，對的，錯的。是的，時間不能夠倒流，就像一張紙褶皺永遠都撫不平，那是它的傷疤。然而，你永遠都是我最好的朋友。
我一直以為你像落葉，雖傷感但筋骨嶙峋，然而我再見你時，你背影愈發瘦弱，給我陌生的疏離感。我在校園的街道遇見你，目送你，待你背影遠去，我的眼波盪漾，落在一片傷感的落葉上，我帶走了它，讓它作為我的書籤，隨著我的筆墨，伴著我，也陪著你。
馬上起床執筆，心情久久不能平靜。
勇者不懼 篇7
高二作文 ,876字人生而歷經苦辣酸甜，面對順境，總能享樂其中，面臨逆境，並非所有人都能抵抗嚴寒，忍受風霜。因為勇者不懼，所以勇者加冕。
勇者不懼生死，獻身報國死而無悔。荊軻刺秦了，朝堂之上，鎮定如初，既然大義在胸，縱然萬劍穿身又何防！
風蕭蕭兮易水寒，壯士一去今不復還，荊軻身雖死，仍有勇悍留人間，他的勇是高尚的，為國而死義無返顧；他的勇是無悔的，挺身而出哪怕身死朝堂。千百年前他用生命譜寫勇者的頌歌，千百年後我們用敬畏的眼光感嘆勇者之無懼。放眼今天，雖無需報國之勇，但仍需勇上九天攬月，圓強國之夢。
勇者不懼強勢，用生命證明真理之真。四百多年前，哥白尼提出震驚社會的“日心說”，封建統治者聯手教會，哥白尼被捆子刑架之上不懼生死，只為真理，他，燒死在真理的火焰之中。
為追求人類真理，獻身科學又有何懼？他勇在書寫日月之變幻，不懼封建勢力的強勢；他勇在不低頭違背真理，不懼邪惡殘暴的威逼。四百年後，我們為他歌頌，為他不甘，但更加為他自豪，勇者的心早已不在乎生命的界線，因為有勇，還有何懼！我們能做的，便是對學習勇氣與真理的繼承發揚，以告慰他們用鮮血換來的真理。
勇者不懼痛苦，用雙腿換來青春之花，沒有遲疑。讓我們永遠記得那個夜晚，張麗莉老師永遠失去了雙腿，換得幾回美麗的花季生命。她說過，不害怕，因為孩子更重要。
是美麗的人應該有最耀眼的光輝，張老師用勇氣書寫人性的光輝。她的勇是溫柔的希望，平凡女子的一念之間，只願孩子拙壯成長；她的勇是沒有遲疑的奮力一推，失去雙腿，只願孩子能有未來。不懼痛苦，不懼怕失去美麗，因為她知道，勇者不懼，人性更美。很多的勇者像春後的春筍，為社會帶來生機，為生命帶來希望，他們是吳斌、是吳菊萍、是平凡生活中的勇者，用勇者不懼的精神成就美麗。
站在聳入雲霄的高山之上，勇者是博擊長空的雄鷹，征服天空無懼蒼海；遊戈於茫茫大海之中，勇者是挑戰海浪的鷗鳥，征服海洋無懼艱險，勇者亦可能是春日山崗上的一株山茶，身形雖小，仍能用豔麗贏得他人讚歎，勇者亦能是你，是我，是他。
勇者告訴我們，欲成而不敗，無懼在先，欲立而加冕，惟有無懼在上。勇者無懼，書寫芳華。
尋隱者不遇改寫 篇8
續寫改寫 ,325字可我轉念又想，老朋友喜歡幽靜的深山，樂意流連於山林之間，享受這種悠然自得的隱居生活，我不該來打擾他才是啊。可惜我活在俗世，身不由己。要是我也能過上這種隱居山林、與世無爭的日子，那該多好啊！當然，我今天也不虛此行。不出來走一走，瞧一瞧，我何以忘卻世俗紛爭的煩惱？何以享受這美好的山林之色？何以神清氣爽、心曠神怡？
我抬起頭向山上望去，山上林深葉茂，雲霧繚繞。看著看著，我彷彿也來到了神仙的世界，自己騰雲駕霧、飄飄欲仙了。老朋友啊，願你開開心心地度過每一天，也願來日能相會
成大事者不拘小節 篇9
高一作文 ,1226字“成大事者”即取得大成就的成功者，他們在各自的領域叱吒風雲，功成名就，“各領風騷數百年”。古往今來，縱觀古今中外此類人的成長過程及其成功之後的種種修為，他們都有一個共性：不拘小節。
人若想成大事，必得將精力集中於他的領域，正所謂心無旁騖。著名學者金嶽霖，平日裡不修邊幅，蓬頭垢面，生活一團糟，竟然會連自己的名字都忘記。但金老的學問，上知天文，下曉地理，貫中西，通古今，全世界又有幾人能及。一個人的精力是有限的，假若金老今天花幾小時在著裝上，明天花幾小時在打扮上，他還有多少精力致力於對學問的追求。而金老的不修邊幅絲毫沒有影響大家對他的肯定，我們看重的是他的才，而非他的貌。都說“一美遮百醜”，更何況這美是大美，此等形象不夠好之小“醜”在這大美之前，是不足掛齒的。科學研究表明，成大事者佔整個人群比例的3%，普通人佔了餘下的絕大多數。如果非得讓極少數的精英拘於社會公平，勒令他們騰出精力去幹諸如掃大街之類的小事（我說這話，絕沒有不尊重環衛工人的意思），這不僅是對優秀人才的摧殘，更是社會人力資源的巨大浪費。
有人根據“一屋不掃，何以掃天下”得出“成大事者也拘小節”的結論，太荒謬了！“掃一屋”與“小節”在概念上存在本質區別，“掃一屋”屬於細節，細節決定成敗，自然影響人們成就大業，但小節不是細節。拘於小節只會浪費時間精力，必然對成大事產生阻礙作用。
不拘小節是一種生活態度，更是成大事者必備的一種精神素質。智者在思考問題時，會適當放棄較小利益，然後選擇較大利益，取捨之間，“舍”與“得”拎得很清，因此，無論何時，成功者都能全身而進，亦能全身而退。在熱帶叢林中存在一條生存法則：被毒蛇咬傷四肢的人，只有5-10分鐘的時間救治，倘若在這極短的時間內得不到救命血清，被咬的人就只有一個選擇—砍斷被咬傷的肢體。壯士斷腕，這裡面更深的，其實是一種理智，因為，稍存僥倖的人都死在蛇毒之下。不拘於自己的一條腿或胳膊，保住自己的命，以期今後取得更大成就，正所謂“留得青山在，不怕沒柴燒”，這就是成大事者的優秀素質。
成大事者，必要有一顆寬廣的心，若對生活小事斤斤計較，是斷難成大事的。韓信忍氣吞聲，承受恥辱，從小混混的胯下鑽過，只因為他知道大丈夫能伸能屈，不拘小節。也正因為他留得了“青山”，才名傳青史，光耀千秋啊。馬加爵就不同了，他拘泥於同學對他的冷漠，致他人的生命不顧，致自己的生命不顧，因小失大，終致身敗名裂，為社會所唾棄。我在那裡想：韓信胯下之辱不比馬加爵受的恥辱小吧，人家韓信怎麼就沒有趁月高夜深時用一把榔頭砸死那些敢當眾侮辱他的小混混呢？保全了小節，失卻了身家之大性命，又何來成大事的機會呀！
“文似看山，不喜平”，很小的時候老師就教我們，寫的文章如果存在很多瑣屑的事，再豐富的內容也就不美了，好的文章在於抓住最有意義的部分。再說句題外的話—好的文章如此，好的生活又何嘗不是如此。
“當斷不斷，反為其亂”。所以，成大事者，必不拘小節。
近朱者赤 篇10
寫人作文 ,585字自古以來，便就聽人說過“近朱者赤，近墨者黑”這句話。
從小，因為性格原因，很少跟別人說話，也因為這個，沒有多少朋友，更別提什麼近朱者赤，近墨者黑了。
自從到了高中，便開始有一個負責任的班長督促著我們。
可能是因為家裡有個弟弟的原因吧，作為班長的她管理起班級上的事來有條不紊，可是，儘管這樣，班級裡依然有很多“惡勢力”。
對於這個，她也很無奈。
一開始看到她當班長，並沒有多大感觸，可是，長時間相處下來後，發現她真的是個不錯的班長。
看到班級裡好多不認真學習的人，你追我跑，打打鬧鬧，整個班級的學習氣氛都差到了極點。
被她們這麼吵鬧著，我也學不進去了，抬頭四處張望著，忽然發現這樣一處動人的角落。
只見座位上的班長靜靜的低著頭，拿著筆，嘴裡不知在念叨著什麼，是在背課文？還是在寫今天老師佈置的作業，看到這樣的班長，我學習的積極性也被調動起來了。
而在宿舍，因為我和班長在一個宿舍，我們宿舍一共九個人，可是因為一些人無理取鬧，整個宿舍的氣氛也不是很好，甚至還有人打電話，不但不小聲，還很大聲的影響別人睡覺，但我們都沒人說她，因為沒有官職的人她是不會聽的，而且，還會振振有辭的和你對著幹，到最後生一肚子氣不說，還把自己弄的睡不著，乾脆就忍了。
可是班長不一樣啊，突然一句：誰再說話給我滾出去！
儘管把快進入睡夢中的我嚇了一跳，但還是蠻佩服她的。
最後，想說一句，謝謝你，班長。
尋隱者不遇改編 篇11
續寫改寫 ,493字天剛矇矇亮，賈島就從家裡出發前往遠方的山林尋找隱居多年的隱者。
山林裡的空氣真是好啊！睡了一夜的小草貪婪地吮吸著甘露，小鳥朝著悠揚的歌曲迎接著初升的太陽。
一路上賈島左顧右盼，走了很久始終沒有遇到一戶人家。不知走了多少個時辰，賈島終於在前方不遠處發現了一戶人家，他想：這應該就是隱者的家了吧。於是，他快步走上前去，看見一位童子正在門前玩耍。
賈島上前問童子：“你師傅在家嗎？”童子看了看來人，回答：“我師傅不在，他一大早就上山採藥去了。”“請問，你師傅在什麼地方採藥？他大約什麼時候能回來呢？”只見童子指了指前方的山林說：“師傅只關照我說，在這座山林中採藥，具體在什麼位置他沒有說，他可能要到晚上才回來。”過了一會童子像想起什麼來了，拍著自己的腦袋說：“師傅交待過，如果有人來找他，就說要很晚才回來，請來人不必等待。”賈島聽完童子的話語非常失望，心想：看來今天是見不到這位高潔的隱者了，不知什麼時候能見到他，與他談論心境。
他和童子寒暄一番之後，就啟程回家了。一路上賈島回想自己今天的經歷，自言自語吟誦了有名的古詩《尋隱者不遇》：
松下問童子，
言師採藥去。
只在此山中，
雲深不知處。
尋隱者不遇 篇12
國小五年級作文 ,457字唐代有個詩人，他叫賈島，人們稱他苦吟詩人，他寫詩喜歡反覆推敲，所以寫一首詩要花很長的時間。
有一天，賈島要去拜訪一位隱居在深山老林裡的賢者，這位尊敬的賢者是賈島的好朋友，這位賢者很有才華，但他卻不願意當官，就躲到了這座深山裡。這裡山高林密、雲遮霧罩、重巒疊嶂，猶如仙境一般。
長途跋涉的賈島歷盡千辛萬苦，終於到了那位賢者隱居的山林裡，他在一棵松樹下看到了一個小孩，就和藹地問到：“我是你師傅的好朋友賈島，今天特來此地拜訪你師傅，他在家嗎？”
“老先生，我師傅去採藥了。”童子見到老先生很陌生，有禮貌地說。
“那你師傅去哪個地方採藥去啦？”賈島有一些失望地說。
童子指著小茅屋後面的山說：“就在那座山裡。”
賈島的心裡又有了希望，說：“還可以再具體一些嗎？”
童子搖搖頭，無可奈何地說：“這座山裡雲霧繚繞，我也不清楚我師父具體在哪裡。”賈島遺憾地離開了。
賈島在回家路上思緒萬千，他想寫一首詩來表達當時拜訪朋友的不易，通過反覆地推敲，終於寫成了《尋隱者不遇》：
松下問童子，
言師採藥去。
只在此山中，
雲深不知處。
《尋隱者不遇》改寫 篇13
續寫改寫 ,673字一天中午，終南山腳下出現一個人。此人長長的鬍鬚，穿著一條又肥又打的長裙，揹著一個包袱，還帶著一把油布傘，一看就是遠道而來的來。他就是唐代有名的大詩人—賈島，來終南山上尋訪他一直敬仰的一位隱士。
賈島沿著一條山間小路慢慢前行。山上林深葉茂，鳥兒在枝頭歡快地唱著歌，古木參天，屏胡飛瀑。“真不愧人間仙境啊！”賈島自言自語地說。他完全陶醉在眼前的美景中。
前面出現了岔路口。“該朝哪兒走呢？”賈島正猶豫不定，隱隱約約看到前方的松樹林裡出現一座茅屋。“肯定是隱士的住處。”他心中一喜，不顧疲勞快步向茅屋走去。
柴門虛掩著，賈島推開柴門走進院子。院內空無一人，只有各種草藥整齊地擺放在屋子裡。賈島很是失望，返身走出了院子。
忽然，一陣嘹亮的歌聲傳入了賈島的耳中。一個小童子正在一課松樹下放聲歌唱。“他肯定知道隱士的去向。”於是他急忙來到童子跟前。“小童子，知道你師父去了哪兒嗎？”賈島笑著問童子。“我師父到山中採藥去了，你找他有事？”童子疑惑地反問道。“我久仰他的大名，今日特地來拜訪他。你能帶我去見見他嗎？”“山上雲霧繚繞，我也不知道師父具體在什麼地方。”童子一邊摸摸偎依在他身邊的小狗的頭，一邊輕輕地對賈島說。“那我就在這兒等他回來吧。”“師父進山採藥有時好幾天才回來，也有時才完藥就直接下山給老百姓治病了。你今天可能等不到他的。”童子對著賈島深深一揖，帶著歉疚說。
“哎，今天是無緣見面了，那我明天再來吧。如果你師父今天回來，就說賈島還回來拜訪他。”說完，賈島告別小童子，沿著原路返回住處。已經走得很遠了，還不時的回頭望望山中的小茅屋……
近朱者赤 篇14
國小六年級作文 ,803字朋友，是指在特定的條件下雙方都認可認知的玩得好的人，它能給你溫暖和光明，也可以帶給你傷感和失望。俗話說：“近朱者赤，近墨者黑”，交朋友一定要交好的朋友，不然就會學壞，我的朋友郝麗文是個愛好廣泛而且活潑開朗的人，跟她做朋友我學到了很多。
我一直很喜歡看書，但前提是看我自己喜歡的書。一次，我去郝麗文家玩，發現她房間的書櫃裡什麼書都有，不僅有名著、圖畫書、小說，還有百科全書、散文集，甚至還有大人們看的生活常識書。我驚訝地問：“這些書都是你的嗎？”“對啊，什麼書都要看一點才能吸取更多的知識嘛，所以我有各種型別的書。”難怪郝麗文總是一副無所不知的樣子。我也要向她學習，我心裡暗暗地想著。從那以後，我不單單隻看自己喜歡的書了，有的時候也會看一些比較深奧的科學常識書。我和郝麗文還時不時地互相推薦自己新看到的好書呢。
還有一件事情，也是郝麗文改變了我。我比較內向，平常不喜歡在公共場合上展現自己。而郝麗文卻相反，她很自信，也經常參加一些社群活動。有一次，郝麗文參加了一個關於友誼的比賽，她要我和她一起上臺表演。我一聽，當場就拒絕了，因為看見不熟悉的人我都不敢多言，更何況上臺表演呢？我怕演砸了還害了她。郝麗文說：“你不去怎麼會知道不行呢？做什麼事，都應該是嘗試一下才知道。”於是她便拉著我去排練，到了比賽那天，我緊張得手心直冒汗，再看看郝麗文，一副若無其事兒的樣子。我想有她在我還怕什麼，慢慢地我才放鬆了一點。我們精彩的表演，贏得了熱烈的掌聲。我們拿了二等獎。郝麗文聳聳肩得意地說：“你看這不就過去了嗎？以後多參加這種活動就不會緊張了。”從此，郝麗文只要有比賽或表演就拉上我一起去，漸漸地我也變得自信了，也不再害怕登臺了。古人說的“近朱者赤”這一點也不假。
好朋友就像好老師一樣，她能教會你很多。我們交朋友就應該交一些心地善良、積極向上的人。對於那些不守信用的，斤斤計較的人，我們最好遠離於他們，不要與他們交朋友。
尋隱者不遇擴寫 篇15
續寫改寫 ,423字古時候，唐朝有一個響噹噹的詩人，名叫賈島。
有一天，賈島興致勃勃，去拜訪一位隱士。但是在他的山居沒有遇到，他只好下山了。走著走著，他在一棵松樹下遇到了隱士的弟子，便走上前行禮詢問：“你好，你的師父師傅到哪裡去了呀？”
隱士的弟子想了想，回答說：“我的師父師傅去前面那座山上採草藥去了。”說完弟子帶著賈島快步走到了一座滿是大霧的山前面對賈島說：“就是這座山，請您自己去找吧，因為我還要去松樹下摘松果，失陪了。”說完，隱士的弟子就走了。
“等一下，等一下！”賈島急急忙忙的追過去說道：“你還沒告訴我你的師父傅在這山的哪裡呢！”隱士的弟子聽了這話，馬上停下來走回來對賈島抱歉的說：“對不起，我也不知道師父傅在哪，因為這裡霧太大了，我只知道師父傅在一座很深的山裡。”
賈島只好自己走到這座充滿大霧的山裡去找了。找了好久，賈島終於在一個黑暗的山洞裡找到了正在採草藥的隱士和他另外一個弟子。
賈島請隱士出山來到自己家裡，和隱士聊了好久，終於獲得了人生的真諦。
尋隱者不遇改寫 篇16
續寫改寫 ,445字在陽光明媚的春日，詩人決定要到山林裡去找他的老朋友。森林裡涼爽極了，林子裡有鬱鬱蔥蔥的樹木，漂漂亮亮的花朵，綠油油的小草，可愛的小動物們，還有藍藍的天空和響亮的鳥鳴聲……
“我的老朋友住在這麼美好的地方，真清靜，”詩人想，“要是我住在這兒就更好了！”
詩人邊走邊看身邊的美景，發現只要走過這潺潺的溪水，再走過蜿蜒曲折的山路，很快就到了老朋友的住所。
一場濛濛春雨給大山洗了個澡。樹木在雨水的滋潤下顯得更加清麗脫俗，白茫茫的霧氣籠罩著整座大山，好像給大山披上了白茫茫的紗巾。
轉眼間，詩人就來到了老朋友的門前，敲了敲門，問道：“有人在嗎？”沒人回答。詩人想：“他是不是沒聽見呀，我再敲一下。”
“有人嗎？”
詩人看見松樹下有一位弟子，他手握一根樹枝，身穿綠色衣服，扎著兩個小辮子，腰繫藍色腰帶，他的臉胖嘟嘟的。詩人鞠了一躬，問：“你的師傅呢？”他鼓了鼓那雙天真無邪的眼睛，說：“師傅出去採藥了。”詩人又問：“他到哪裡採藥去了？”“師傅就在山中，霧太大了，看不清。”
最後詩人垂頭喪氣地回去了。
《尋隱者不遇》改寫 篇17
續寫改寫 ,626字一個風和日麗的夏日初晨，在一條蜿蜒曲折的山間小道上，賈島踩著小溪“叮叮咚咚”的鼓點聲徐徐漫步著。
山澗裡，湛藍的湖水如同一塊巨大的藍寶石；湖上，飛瀑流泉、白練騰空，好似銀色的蛟龍撕咬著、追趕著；山上樹木蔥蘢，更有幾株似霰如霞的杜鵑夾雜在其中。賈島來山中訪一位他所欽慕的老友，遠遠觀望，已見那茅舍影影綽綽地顯現在松柏林中，賈島按捺不住激動的心情，加快了步伐。
來到友人家門口，賈島敲了敲柴門，半天也不見任何動靜。賈島轉過頭，見一個身穿紅布衣，虎頭虎腦的小孩站在一棵松樹下，歪著頭，疑惑地看著他。賈島笑著上前，摸著他的頭，問道：“你認識在這茅舍中的隱者嗎？”
“我是他的弟子，您找我師父有事嗎？”童子一臉稚氣地問。
“哦？”賈島露出了興奮的表情，又笑問：“那你師父呢？”
“採藥去了。”童子答道。
賈島聽聞此言，嘆了口氣，又問：“他在哪採藥呀？”
“就在這座山裡。”童子用手往後一指。
賈島的心中又萌發了一線渺茫的希望，又問道：“你能找到他嗎？我非常想見他！”
童子搖了搖頭：“雲霧太濃了，師父在哪兒，我也找不到。”
賈島望向遠處那雲遮霧罩的群山，險峻的山峰被雲霧繚繞著，陽光一照，如閃亮的銀環……賈島內心不免有惆悵之感，隨口吟道：
松下問童子，
言師採藥去。
只在此山中，
雲深不知處。
“哦！”在賈島身後的童子，似懂非懂地點了點頭。
返途中，賈島看著這美麗的山水，回想著剛才與童子的對話，透過那繚繞的雲霧，他彷彿看到了友人冒著危險在峭壁上採藥的身影……
尋隱者不遇改寫 篇18
續寫改寫 ,529字順著彎彎曲曲的小道，我欣賞著大自然的傑作：茂盛的樹木，清澈見底的小溪，盛開的花朵，在枝頭歌唱的鳥兒，巍峨的高山……到處都充滿了春的氣息。
真沒有想到，我要去拜訪的隱者居然住在這麼詩情畫意的地方。我邁著輕快的步伐，翻過一座座高山，看見了挺拔的翠竹，蒼勁的松柏……突然，一座茅草屋出現在眼前，我看到有一位童子正在打掃房子，我心中暗自歡喜，就是這裡了。
我連忙走上前，激動萬分地笑著說：“你知道山中有一位隱者嗎？”“哦，知道。他是我師父，您找他有事嗎？”那個小孩熱情地說，“他就住在這間茅屋裡。”他用手指著那間茅屋。“你師父在家嗎？”我滿心歡喜急切地問。他露出抱歉的表情，聳聳肩說：“不在，師父採藥去了。”我心裡產生了一絲絲失望。那孩子見我有些不高興，就說：“我師父採藥的地方就在山上。”他指指對面那座山。我又燃起了希望，問：“你能告訴我哪裡可以找到他嗎？”“雲霧太濃了，看不清，我也不知道他在哪裡採藥。”童子抱歉地搖搖頭說。
我禁不住嘆了口氣。抬起頭看見對面巍峨的山峰，乳白色的濃霧就像抖開的一件白衣，飄飄忽忽地披在山中。我眼前似乎隱者正慢慢走著，背上揹著沉重的竹簍，竹簍裡裝滿了藥材。我心想：雖然沒有見到隱者，可我能欣賞這麼美的景色，體驗隱者的生活也不虛此行。
尋隱者不遇改寫 篇19
續寫改寫 ,467字天還沒亮，賈島就帶著行李去拜訪隱居在山林的隱者了。
山崗蜿蜒起伏，好像一條等待時機騰飛的臥龍。他來到隱居之地，只見一棵棵高大挺拔的松樹，站在那裡，路邊一簇簇花兒粉的似霞，黃的似金，白的似雪，旁邊溪流嘩啦啦地流淌著。賈島高興地說："這兒可真美呀，彷彿和人間仙境一般。"
賈島走著走著，突然聽見一陣歡聲笑語，走他上前，打量著童子，只見他傳著一身綠衣服，身系粉紅色腰帶，手上還拿著一根樹杈跟狗玩耍。童子見了賈島看見他身穿藍色衣服，背上揹著包，還撐著一把傘，"你是誰，你找誰？"賈島恭恭敬敬地行了一個禮，親切的問：“請問你知道隱居山林的隱者在哪裡嗎？”童子說：“當然了！他是我師傅。”賈島又驚又喜：“那你師傅去哪兒了？”他巡視四周希望能看到隱者。童子指了指山裡說：“我師父上山採藥去了，現在還沒回來。”賈島很失望。童子又說：“但師傅就在這座山裡面。”賈島覺得又有一線希望了。可童子又說了一句：“只是這山上雲霧繚繞，我也不知道師傅到那裡去了。”賈島徹徹底底地失望了。
賈島嘆了口氣不禁吟起來：“松下問童子，言師採藥去。只在此山中，雲深不知處。”
尋隱者不遇改寫 篇20
續寫改寫 ,550字一天，天氣晴朗，賈島懷著崇敬的心情去拜訪一位隱者。
賈島走進深山，周圍被霧氣籠罩著，小溪清澈見底，竹林青翠欲滴，猶如仙境一般。走著走著，隱約看見前方有座茅舍，心想：這定是隱者的居所了。於是，他面帶笑容，大步向前。在一棵蒼勁的松樹下，賈島看見了一個童子，喜出望外，便迫不及待地走上前去問：“請問，這是隱者的住所嗎”？童子回答：“是的，我是他的徒弟”。賈島高興極了，又問：“那你師父在家嗎”？童子說；“真是不巧，我師父一大早就出門採藥去了。”賈島有些失望，但他並不氣餒，問：“你能帶我去找他嗎？”童子皺了皺眉頭，指著山上說：“山中雲霧瀰漫，小路曲折，我實在無法帶你找到他，你還是下次再來吧，我會把你來的事告訴師父的。”童子說完，天空中下起了濛濛細雨。賈島嘆了一口氣，他還想問些什麼，但欲言又止了。然後向童子告別，隨即轉身離去，漸漸地消失在童子的視線中。他走在回去的路上，不禁想到，這是一位知識淵博，品行高尚，超然脫俗的隱者。如若能得見，我定能大有收穫。
不知不覺，賈島又走到來時路過的地方，再次看到了美不勝收的景色。隨後轉念一想：“我雖然沒能遇見隱者，但我看見了如此美麗的風景，也不虛此行啊！隱者以竹為友，與溪流相伴這種自由自在的生活，實在令人嚮往。”
想到這些，賈島不再感到失望，邁著輕快的腳步下山了。