迎接彩虹相關作文20篇
迎接彩虹 篇1
國小六年級作文 ,904字抬望眼，沒有繁星，也沒有明月，只是一片渾濁的黑；低下頭，伯牙絕弦，只為找不到第二個鍾子期。
我想著早上的事，心裡不由地糾成了一團，亂糟糟的。上課鈴聲照常打響，教室裡卻是亂哄哄的一片，少數同學還沒有回到座位上，然而其他同學卻再轉頭說笑。我巡視了教室，只有兩三個同學筆直地坐著。我大聲地說了“安靜”二字，卻沒有人理我。我低下聲音來說道：“再煩就扣分嘍。”還帶著威脅的拿出了扣分單。這招還真有用，教室裡頓時安靜了不少，幾個還在講話的同學也被我玩笑似的提醒，安靜了下來。只有一個男同學還在不知為了什麼而賭氣。我提醒他現在是上課，他雖然做了下來，卻沒有朝著黑板一面，而是兩手搭在他的課桌與後一人課桌上，眼睛直盯著地板，好似要把地板看出一個洞來似的。我又威脅道：“快點坐好，不然扣分了！”他抬起頭，說：“扣就扣好咧！”說著“砸”了一下自己的鉛筆袋，嘴裡咒罵了幾句，把兩隻手放到了桌子上。我壓制住心中的不滿，轉過身坐好。下課，我聽見有兩個同學在議論我：“不就是有種扣分單嘛，神氣什麼！改天我去影印100張來扣死她！”“就是！我都已經被扣了十幾分了呢！一分就是五分啊，我還怎麼換獎品啊！真是的，不負分就很好了！”我呆了下，看了看那張扣分單，他只扣了四分。我那威脅性的扣分動作，沒想到他竟會記得那麼牢。
唉，我是一個失敗者，我沒有好的辦法讓同學們在開心中保持紀律，我沒有辦法不把扣分單當作扼殺友誼的真凶！所有人對我的好，或許，只是虛偽的討好罷了，又有誰把我當作真正的好友來看待。摘下左肩上那光榮的標誌，它不應該屬於我！
我回到家，徹底累了，癱坐在沙發上。
表姐見我愁眉苦臉的，便走了過來。我把心中的不滿和在努力改正的事實都告訴了表姐，表姐笑著說：“試著去接受呢？你有沒有想過，試著去接受這些。有些人做得不好，根本就沒有人去理會他，而你的同學在這樣議論你的不好，說明你在他們心中就可以做到不用扣分單的。”我看了看錶姐。真的嗎？真的是真樣嗎？
第二天，我故意沒有帶扣分單，上課時，我依然以玩笑式的提醒著同學們的不對，迎來的也是一張張笑臉和一陣陣笑聲。
擦乾淚與恨，甩開一切不滿與煩惱，去感受溫暖，去迎接暴風雨後那抹只屬於你的彩虹！
彩虹拼接的童年 篇2
國小五年級作文 ,851字童年，如彩虹一般的繽紛，如寶石一般的璀璨，可也一去不返。回想過去，童年是多麼的五彩繽紛，多麼的愉快呀！記憶有些會被塵封，可有些也會被歲月的流水沖刷得更加閃亮！
從我豪爽的笑聲和幽默的語言來看，你們就會明白我是個活潑的女孩。可活潑卻不一定代表膽子大，我常常天馬行空，可總會被自己的古怪想法給嚇到，如：從鏡子跳出一個魔鬼呀，從電視裡爬出一個貞子啊，還有就是從窗外冒出一張臉什麼的，總之，膽小是我的致命傷。在媽媽看來，我這種想法實在可笑至極。因為鏡子後面是牆，不可能會從鏡子裡跳出一個什麼東西。電視機，呵呵，要是真有人在電視機裡，還不是早就被電死了。然而窗外的臉更是不可能了，我家住在四樓，誰會沒事找事爬到四樓上來呀？媽媽用科學原理完美的消滅了我心中的“鬼”。可就算如此，我依然很害怕，從不敢關燈睡覺，而就算開著燈，我也睡不著。經常從半夜看電視看到早晨。可憐的我就連上衛生間都不敢。
一天我被媽媽忽悠，上了當的我迷迷糊糊睡著了，風打在我的臉上，被冷醒的我一下子精神了，首先闖入我視線的是衣架，因為想象力過於豐富，我把衣架想象成了一個披頭散髮身著喪服的可怕女鬼。我“譁”地一聲坐起來，看著風把“女鬼”的頭吹得“忽遠忽近”我嚇出了一身冷汗。好不容易逃出了“女鬼”的視線卻又撞上了窗布扮演的“長髮女妖”，我嚇得臉色蒼白，連爬帶滾地“滾”到了客廳，驚嚇過度的我急忙關上了客廳的門，我倒在了客廳的沙發上，眼淚“嘩嘩”地流了出來，正在我準備痛哭一場的時候，卻響起了鬼片裡“嗚~嗚~”的聲音。原來是我不小心坐到了沙發上放著的電視遙控板上，電視上放出了經典鬼片《午夜凶靈》。我嚇得一動不動了，任憑心中可怕的“鬼”嚇我。突然，門外的燈亮了起來，隨著一聲響動，爸爸媽媽推門而入，此時的媽媽像一隻抓狂的母獅子，我本能地閉上眼睛，沒想到媽媽卻把我抱住了，豆大的淚水落在我的頭髮上，原來媽媽是這麼擔心我呀！
以後，我不原再提起這件事，可它老是被爸爸媽媽翻出來，被全家當作笑柄。雖然童年的記憶不一定是完美的，但一定是深刻的、永不忘懷的。
不經歷風雨，怎能見彩虹 篇3
國二作文 ,844字窗外的秋風徐徐，吹動了窗邊那一株淡紫色的花兒。我坐在偌大的書房裡，不為外面那美麗的景色所動。我正在嘗試，嘗試寫出一篇屬於我自己的文章。
大抵是從一年級開始，我的語文是出了名的不好，不管我的數學成績再好，語文總是把我的成績拉到平均水平之下。原因，大概是那每次只有五六分的作文成績。
大抵到了三年級，老師看了看我滿分的數學成績，又看了看我那才及格的語文成績，把把我叫到了辦公室去，講了許多大道理，最後一句話是：下週有作文比賽，你代表我們班參賽。
我如夢初醒，每天晚上讀書到八點，只為那要強的自尊心。一個周後，我進入考場。看著那一張張的作文卷傳到我手裡，我的頭開始有些眩暈。耀眼的太陽穿過玻璃，照到我的卷子上，反射出一片光芒，我看著題目，偷偷笑了笑。“加油！”我在心裡鼓勵自己，可當真正抓起筆時，我卻犯了難，桌子下像有荊棘纏繞著我的手，讓我無從下筆。我如同蔫了的茄子一般，寫出來的作文，連流水賬都算不上。
結果出來了，我只得了十幾分，看著別人那近乎滿分的作文成績，淚水迷濛了我的雙眼。
於是，我開始奮起直追。我每天晚上都看書，直到那書放滿了枕邊我才去收拾它們，我努力地完成每一篇大小作文，卻每次都被老師扔過來重寫，寫完後又交給老師，交流作文時，我總是第一個舉手，只是為了得到老師對我的建議。不止一次，我努力嘗試寫作。
機會終於來了，在四年級時，學校要舉辦作文大賽，參賽名額不限，寫好後交上去評審。我坐在偌大的書房裡，秋風吹來的是她的思緒，我拿起筆，對著稿紙奮筆疾書，偶爾抬起頭，瞥見的是那淡紫色的花兒在隨風搖曳，似是在為我加油。我驚訝地發現，自己竟寫得如同行雲流水一般了。
多年前的那個午後，我站在校園的告示欄前，略顯猶豫地向作文得獎者那一欄望去，陽光灑下些許，溫溫的，像是沐浴在暖流裡，我眯著眼睛，向一等獎那一欄望去，上面赫然寫著我的名字。
不止一次，我努力嘗試，勇敢地接受一次又一次的挑戰，終於看見了成功的彩虹。正如《真心英雄》裡的歌詞：不經歷風雨，怎麼能見彩虹？沒有人能夠隨隨便便成功……
風雨過後是彩虹 篇4
國三作文 ,957字人的一生有許多事情難以忘記，自己的經歷會讓我們在無形中長大，讓我們領悟人生。
還記得那次，爸爸帶我去爬靈公山，我們站在山腳下，仰望著這座山。靈公山好陡啊，山上雜草叢生，都是一些矮矮的青草，山上幾乎沒有岩石。山頂是一座破舊的觀音廟和一片小樹林。看到這些，我的信心已經所剩無幾了。
爸爸指著山頂的小樹林，對我說：“那是我們的目標，加油！”“嗯。”我答應著。
我開始向這座山的頂峰攀登，我的人生之路也開始起步。這裡剛下過雨，山上的泥土非常滑，一不小心便會跌倒。雨後的太陽好像更毒辣，陽光照在我身上，感覺好痛。山上沒有小路，只有青草，我們只好抓著青草往上爬。還沒到半山腰，我便滿頭大汗，渾身痠痛。但我還是堅持往山頂攀登。
忽然，我被腳下的小石塊絆倒了，“哎喲！”我大叫了一聲，呻吟著，衣服也被弄髒了，我便開始向爸爸埋怨起來：“這山這麼陡，要想爬上去，得等到猴年馬月啊？我不爬了！”爸爸聽到這兒，並沒有生氣，而是語重心長地對我說：“不要受到一點挫折就打退堂鼓，那以後在學習生活上你怎能克服難關呢？從山頂居高臨下，是每一個登山者的願望，不要半途而廢，否則就會前功盡棄。”
聽了爸爸的這番話，心想也不無道理，可不能讓爸爸小看了我。於是我們繼續向山頂攀登。
烈日炎炎，氣溫正在一點點升高，汗水流到嘴裡，感覺澀澀的。但是現在，這些艱難險阻在我眼裡只是過客，我必須克服它們，才能迎來最後的勝利。
快到山頂了，我已經抑制不住內心的喜悅。終於，功夫不負有心人，我們來到了山頂，我們勝利了！
山頂涼風習習，我們坐在樹下乘涼。真可謂“站得越高，看得更遠”啊，站在山頂，一切盡收眼底。遠望周圍的群山，若隱若現，好像是在中國畫中似的，山上的小村莊只露出紅紅的瓦片，看起來井然有序；我的家鄉—五蓮，也完整地呈現在眼前，樓房整整齊齊地“拼”在一起，鬱鬱蔥蔥的樹木“插”在其間；居高臨下，看到的是山坡上像手帕一樣的梯田，有黃色的、綠色的、紅色的……隱隱約約可以看見幾個農民帶著牛耕作，傳來牛兒“哞哞”的叫聲。站在這山頂，真是心曠神怡呀！這下，我終於體會到了成功的滋味。
雖然這件事過去了好久，但這是我人生的第一課，它讓我明白：要想成功，必須要經歷和克服重重困難和挫折，只有這樣，我們才能經受磨練，走向成功，要永遠記住這句話：風雨過後是彩虹！
繼承前人迎接挑戰 篇5
高三作文 ,775字唐詩是中華民族歷史長河中永遠璀璨的明珠，但錢鍾書曾說，有唐詩做榜樣是宋人的大幸，也是宋人的大不幸。其實，只要我們辯證地繼承前人的優良之處，敢於挑戰前人，便可做到青出於藍而勝於藍，贏得無限榮耀。
“下棋不要考慮太多，只想我要用我自己的方式贏。”李清源出生於福建一個鹽商家庭，自幼被稱為“圍棋神童”。他下棋從不按常理出牌，讓人摸不著頭腦。他漂洋到日本時，認真學習研究日本前人的下棋方法，繼承其中的精華，創立了自己的下棋策略，稱為“李清源派”，以此它打敗了日本所有圍棋高手。
李清源不拘泥於前人的經驗，真正做到青出於藍而勝於藍，將圍棋開闢了另一方天地。敢於挑戰前人需要一種勇氣，需要一種膽識，有些人腹有才華，卻唯唯諾諾，畏畏縮縮，不敢創新，只能在前人劃定的圈子裡踽踽前行，最終被歷史湮沒。
被矇蔽了兩千多年的人們終於在一顆“巨星”的指引下走出迷茫和無知。亞里士多德幾千年前提出“重的物體下落得快，輕的物體下落得慢”，這一結論得到當時人們的普遍認同。隨後的兩千年裡，沒有一個人質疑這個結論。可是連千年後，比薩斜塔上的一位巨人將鐵球和棉花一起釋放，同時落地的現象震驚了所有的人，他就是伽利略。
伽利略不拘泥於前人的結論，敢於向權威挑戰，這是何等的無畏，我們應該學習前人的優良之處，而不能全然相信，應給對每一個事實進行認真的思考，大膽提出自己的想法，即使與前人相悖，也要勇於堅持。
反觀現代社會，青少年戴著瓶底厚的眼鏡只學習前人的經驗結論，真可謂是繼承了前人，可挑戰呢？有人說“當代是沒有大師的時代。”其中不無道理，精英學校培育出的人才只會按部就班，缺乏創新、質疑精神，這樣的人才有怎能成為大師，只能做一些程式性的工作罷了。
“當代是一個沒有大師的時代。”已經為我們敲響警鐘。作為新新人類的我們，繼承前人的同時，更要敢於挑戰前人，勇於挑戰前人，做我們時代的標杆！
敞開心扉，綻放人生彩虹 篇6
高一作文 ,1047字望著窗外一如既往湛藍的天，我稍稍平復下陣陣悸動的心，低頭思索……
總是會彷徨，總是會無助；總是會在跌倒後哭泣，在受傷後難以站起。我們不願向別人哭訴，不願敞開自己的心扉，向別人吐露。我們總是仰著頭，以自以為的三百六十度俯視眾人；總是孤傲的抿著嘴，在遠離人群的地方冷眼觀望。我們總以為，我們不同於別人，我們的心聲，無人可懂。
我就是這群人中的一員。
十六歲的我，努力做到最好，卻總是不盡人意。本應是和朋友嘻嘻哈哈鬧成一團的年紀，本應是和兄弟高談闊論談理想的年紀，卻總是一個人，一個人咀嚼著生活的酸甜苦辣。直到那個人的出現……
“你最近怎麼回兒事？老是心不在焉的！”班主任對我這段時間的反常舉動很是不解，皺著眉頭問我。
“我……”我抿著嘴不肯回答。
“算了，不想說就別說了，自己好好調節調節，大考在即，抓緊時間！”無奈，班主任拍了拍我的肩膀，搖搖頭走了。
委屈的淚水在眼中打轉，卻不知該怎麼說出口。
“閨女，這是爸爸的老師，也就是你的師奶奶，快打招呼！”
我抬起頭，看向她，她大笑著，兩隻眼睛彎成月牙兒的樣子，讓人倍感親近。我鼻頭一酸，快要落下淚來。“不敢當不敢當……閨女這是怎麼了，是不是有什麼委屈？”她伸出手將我拉到她身邊。淚水終於在她溫暖的話語中洶湧而出。開始，我將頭深深地埋著，不敢抬頭看她，說一句話也要細細咀嚼很久。她好像讀懂了我的心事，將我的頭輕輕捧起，輕聲對我說：“看著老師，說說你你這些天怎麼了，老師會幫助你。”
“我……”我猶豫著，但轉而觸到她虔誠的目光，虔誠的好像在分享一個巨大的祕密，我深吸一口氣，將心事一吐而出。我告訴她，我好害怕好害怕，怕在走神中迷失自我，卻總是不由自主的走神；我告訴她，我好想丟失了夢想，在無窮無盡的試卷中停滯不前；我還告訴她，我的這些種種，不敢告訴別人，我以為我的心扉無人可以觸及。她耐心聽著，不時遞過一張紙巾，由開始的眉頭緊鎖變得舒展開來。她笑著，再度凝視著我，說：“你說的這些老師都已瞭解，你已經做到了敞開心扉，那麼下一步要做的就是綻放人生彩虹！老師相信你！”
回去後，我屏著呼吸，盡力做了一套政治選擇題。天，竟然全對。我笑了，終於笑了，終於在這些日子裡了無牽掛，真心實意的笑了。我想，我真的敞開了心扉。
或許，總有那麼多的磕磕絆絆；或許，總會極度沮喪，對自己百般埋怨；或許，總是躲躲閃閃將煩惱積壓心底。或許的或許，不再有或許，因為只要敢敞開心扉，就不會再有那麼多或許，而是在人生的彩虹路上大步向前。
天，一如既往的湛藍。心，拋掉一切從未有過的澄澈。
童年那彎彩虹 篇7
國小六年級作文 ,736字大人最想回到過去，是為了童年！而我們想快點讓童年過去，我以前也是從未留意童年，但是我知道有幾樣東西，只能在童年中得到……
我的記憶停在了，那個雨後的黃昏，我抬頭看見一道彩虹掛在了遙遠天空，是誰用七色顏料塗鴉，彩虹就像一幅美麗的畫，媽媽說看到彩虹要許下心願。於是我閉上了雙眼，手中畫了個圈。記得，我小時候經常問媽媽：“媽媽，我什麼時候能看見彩虹啊？”媽媽總是對我說：“下雨後，你就能看見彩虹了！”我等啊等，從四歲到五歲，又從五歲到六歲。等了這麼多年我終於看到了它。
記著這一次，這天天氣不怎麼好。我和小夥伴在玩，突然，下起了雨。我著急著跑回家，到了家還不到十分鐘，雨就停了。我最期望的是雨停，我抬頭一看，天空還是陰沉沉的，沒有太陽也沒有我期望已久的彩虹！我失望地低下了頭，陽光，陽光灑在了我的頭頂上，我又仔細一看，看到了我看到彩虹了！雖然陽光很耀眼，但是我看到了屬於我的彩虹。
時針轉過多少圈！？轉過了那麼多年，我想，我也要長大！從醜小鴨變成白天鵝，長大以後我就會自由，人人都會長大成人，也會變老，也必然死亡！我想到這裡，就像再讓時間慢一點，哪怕是一點也好哇！自從我看到了彩虹，我就想再看一眼，終於在五年級的今天我又看到了一次，有可能這次的彩虹不再是為了我，但我相信在彩虹的1毫米的空間裡那就是我的世界，只有我一個人，沒有父母，沒有老師，也沒有同學。但我不會感到孤單，因為我的人生在那裡，我的願望也在那裡，見到彩虹時，好像願望都已實現。見到彩虹又想讓我唱起RTA彩虹少年“記憶中的天空裡，有一彎彩虹，那麼美麗無與倫比我無法形容，我期待著每一天，都是新的內容，不經意總想起才發現回不去昨日天空……”
我就在我的空間裡坐著，默默地等著，等著時針倒轉，讓我回到童年！
邂逅秋的彩虹 篇8
高二作文 ,1030字自古逢秋悲寂寞，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄。
—題記
秋，是個美麗的季節，暈黃的樹葉，金黃的麥浪，天空晴朗明淨，氣候涼爽宜人。秋的風景很美，人們也賦予了秋太多的情感！離別在秋、團圓在秋、歸去在秋、收穫在秋，這一分一合、一歸一聚，才形成了“秋”！
忘了多久再也沒有那“看庭前花開花落，望天外雲捲雲舒”的閒適心境。有的是那千絲萬縷的愁緒“剪不斷，理還亂”；有的是那沉重的壓力，拿不起，放不下……心中唯有兩個字：很累！那個秋天，本該是充滿激情與活力的季節，卻在我的躊躇徘徊中用“昏頭漲腦”四個字結束了，站在秋末與冬初的交叉口處，我想一隻無助的蝸牛，更像是即將逝去的夕陽，餘輝慢慢散盡。
還記得上個秋天的我，還是一個對於高中帶有無數憧憬的學生。同即將離別的摯友在樹下、在花旁，也同感受秋帶給我們的溫情。如同南去的故燕，時時表達自己對於故地的懷念與情懷。有份不捨，也是依戀。我們活躍、奮鬥、積極、無憂慮。閒暇之間，交際於文學著作、各種文史之中。那個秋天，帶給我們無盡的史學氣氛。他給予了學生肅穆的魯迅，平實的老舍，給與了我們那個叛逆卻前衛的三毛。那位神祕的女子，用它多舛的人生為我們演繹了無盡的感傷。那個自由的秋天，贈給了我無拘無束，“讓我們自由的歌唱”。
跨越了冬的凜冽，春的生機盎然，夏的激情澎湃，又迎來了那個我永遠都銘記於心的秋。我想用冷漠來讓自己變得更堅強。突然一個聲音在耳畔響起：“你應該懂得你怎麼做。”沒錯，我該懂得我怎麼做。於是，我又重拾了那個過去的我，每天忙忙碌碌讓我體會到了那生活的充實，當初天天“哭訴”的日記本也不知被我丟在哪個角落裡，那段時間是我從來都沒有過的輕鬆。
日子一天天逃走，忙碌中吹走風沙，一點痕跡都未曾留下，一個人的時候，靜靜冥想，卻空虛的可怕，除了繁忙的身影，生活的感悟少得可憐。就像一具行屍走肉，失去了生活中的大喜大悲，在人情面前，手足無措。心靈慢慢擱淺。於是，轉身，找尋秋日靈動的足跡，成為我的夢想之一。
秋，是菊花絢爛的佳期。但又有多少人帶著世俗的眼光唏噓，嘆它落敗後如泥。可是抬頭仰望，湛藍的天幕下溢滿星雲的光芒。繁華碎落，蕩入碧波，在清風中與流水儂聲細語，於塵世間灑滿唯美的靈氣。
其中有我為之奮鬥的痕跡，希望有一天會在我心中慢慢成長，孕育著奇蹟。我堅信，只要自己付出辛勤汗水與努力，成功就在不遠處向我招手示意。
我相信秋會迎接我邁入成功的大門，那扇門裡將會是一個更加絢麗多彩萬里無雲的秋天。
留點彩虹給自己 篇9
國三作文 ,736字試卷發下來了，又是一個低得可憐的分數。這分數好像一道強烈的閃電，擊得我全身癱軟，心一陣似一陣地痛，只覺得有個猙獰的魔鬼正一步步吞噬我的思想、我的靈魂。淚，無聲地流入心田……
初四了，我究竟會什麼，究竟懂什麼？我不禁暗自問自己，卻不知道答案是什麼。一串串酸澀的淚珠沿著面頰滾落到腳下。
現實是殘酷的。小時候，看慣了蔚藍的天空，聽慣了楓葉似的詞，被呵護在五彩的世界裡。不經意間，自己已經從七彩陽光和各色鮮花中走入了灰色的日子。我多想重新飛起來，可我是力不從心。我驚訝地發現，自己原來缺少一對堅強的翅膀，失落之餘，我只學會了一件事—落淚。總是覺得經過很多艱辛、嘗過很多苦澀卻無人安慰；總是覺得走過很多坎坷、熬過很多寂寞卻無人理會；總覺得努力了、拼搏了，卻沒有收穫……聽著如潮的掌聲為勝利者響起看著鮮豔的鮮花為成功者綻放，落淚便成了我唯一的發洩。
然而，一個聲音說：“眼中有淚，心中有彩虹……”這個聲音不斷擴大，似乎要震破我的耳膜。真是“眼中有淚，心中有彩虹”嗎？我不斷地問自己。我回憶著，思索著，試圖找到答案。有沒有一朵勝利的鮮花沒有經過風雨的洗濯？有沒有一顆成功的果實沒有經過風雨的洗禮？有沒有一個甜美的笑容沒有經過苦水的浸泡？……我似乎找不到肯定的答案—因為心中的彩虹是淚水的結晶。
我終於明白，眼淚不只是昭示你有著迷茫的過去，不只是昭示你是一個弱者，它更讓人明白：冬天來了，春天還會遠嗎？由此，我更加堅信，日落後還有日出，月缺總會圓。只要夢還在，只要我走得踏實，走得穩健，一定迎來陽光明媚的明天。
初四，我終於找到自己該會點什麼、該懂點什麼了。的確，是到了該擦乾眼淚拾起塵封已久的微笑和勇氣上路的時候了。
也許我還會有淚，但我的心中會一直有道彩虹！
用努力迎接挑戰 篇10
國一作文 ,903字一轉眼，炎熱的夏季離去了。隨之而來的，是金秋。秋風瑟瑟，必定要吹醒還做著“暑假夢”的我們—該收心了！新學年，新氣象。在這個收穫的季節，連種代收，四個多月這個學期就將結束。況且今年又加了一門課程—物理，負擔更大。要想取得好成績，真可謂是“任重而道遠”啊！
九月一日，一雙名為“學習”的大手，再一次把我們這些“風箏”拉到一片名為“學校”的芳草地。曾經揮汗如雨，奮筆疾書，挑燈夜讀的日子又要回來了。讓我們儘快把那鬆繩一般的心繫緊了，伸開雙手去迎接那“苦作舟，勤為徑”的日子吧。在這裡，我們曾經走過多少層臺階？現在，那日子又回來了。
秋天，的確是個收穫的季節。但想要收穫，就少不了辛勤的播種、耕耘。都說先苦後甜，你是否也向往著蜜？嚮往著甜？可要那樣，就少不了現在的苦。暑假的休息，使我們都有些懈怠了。“暑假作業沒完成，這沒寫好，那沒寫好”等問題層出不窮。難道一個暑假就忘記了努力嗎？暑假那麼長時間，怎麼能沒複習，不預習？同志，別忘了，今年，我們八年級！把門課，不多加努力，會很難應付的。慵懶的同胞們，可不敢：“一年只歇兩回家，一歇歇回兩年前。”
開學初，語文老師同我們討論語文常規作業時，好多人都要求一週寫一篇隨筆，我倒覺得兩篇好。苦是苦點，但終歸對我們的學習有益。去年我們不是沒寫過，那一年都熬過來了，再熬一年又何妨？今後還有幾個一年，我們都要堅持下去，因為我們現在是鋪路的，將來我們還要在這條路上走，哪有人會自毀前途？沒人！苦是苦點，但最終我們會在平坦的前路上大笑。所有的努力都是值得的，興許還要附上一句“風景這邊獨好”。
努力的，將來的路會平坦；不努力的，你今日偷個懶，明日少乾點，後天休息會兒，將來的路一定會難走。看似那一天一天並不多，但多少個一天組成一週？多少個一週組成一月？多少個一月組成一年？換算下來其實並不多。我們的初中生活已在不知不覺中度過了1/3。你可能覺得剩下的時間還有很多，但2/3總歸不是整數了。這是個血淋淋的事實。
因此，不論是前天耍滑的你，還是昨天偷懶的他，今日起都應該好好努力，“捧著好成績歸去，贏得美好新年來。”夢想著將來的同學，我們有何理由不努力奮鬥呢？