辨論會相關作文20篇

辨論會篇1

國小四年級作文 ,580字

“啪啪啪”咦？在上課的時候怎麼這麼開心呢？讓我們一起去看一看吧！

原來是在舉行辯論會呢！你看調皮的張然正在深情並茂地演講著辯論會的主題。“善意的謊言和誠實”到底哪一方能勝出呢讓我們拭目以待吧！接下來第一辨開始了，帶著隊友的期待的馮雨馨正準備發言呢！文嬌嬌不懼怕對手，勇敢的反擊。第一辨誰也沒勝出來。哎！真是不分上下呀！第二辨，可愛的熊聰正在勇敢清楚的講明自己的觀點並向對方提問。而對手也不懼怕，就是聲音有點小，平常都挺大的，我在納悶呢！

到了最精彩的自由辯時間！各方隊員都非常踴躍的舉手說明自己的觀點，每個人說完後都會響起一片掌聲，正方的掌聲持續不斷，而反方則有時沒掌聲，有時又很小，這又是怎麼回事呢？正方的人可謂是有說不完的話呀！剛說完一個又說，還記得李涵要說時張可維卻站了起來，有人大叫道：“哎坐下來！”張可維只好坐下來了，他也是很不好意思呢！自由辨很快卻結束了，時間真少呀！還沒說夠呢！但是到了第四辨就有點變得緊張起來。沈沓檸開始總結，其實大家心裡都十分害怕，因為如果沒說好就輸了，王侃之的臉突然火紅火紅的，就像一團火在燒！比賽結束了。

萬眾矚目的結果出來了，資料雙方……都是比較好。但是……論氣勢正方要比反方好，所以正方獲勝。耶我們終於贏了！

對呀！誠信是做人的基本規則，但是善意的謊言也是美麗的，願大家以後做一個誠實的好孩子，不要用謊言去幫助他人哦！

小小辨論會篇2

國小四年級作文 ,901字

今天，老師帶著我們舉行了一場小小辯論會。議題是“到底是春天好，還是冬天好？正方為春天，反方為冬天。看誰能把對方說服”。

我們這次是反方，辯論正式開始。正方首先派出的是小吳同學，只見他不慌不忙地開了打頭炮：“當然是春天好，萬物復甦，讓人有著心曠神怡之感。”我方也不甘示弱，只見朱同學一馬當先：“春天使人疲勞，讓人睏乏，而冬天卻讓人有了一絲精神。”對方顧同學立馬反駁道：“冬天早上起不來，而人在春天早上晨練便又有了一絲精神。”引起這個話題，同學們七嘴八舌地討論起來，有的人覺得春困，秋冷，夏打盹。"有的人覺得冬天精神不好，還有的人覺得沒有冬天哪來春天呢？……

就在這時，王同學在“混亂”中冒出一句：“冬天會生凍瘡。”小顧也補了一刀：“春天有許多水果蔬菜可以吃。”

老師見大家爭論不休，直接來了一個一百八十度大反轉。“下面就用自己的矛來……”小朱連忙補了一句：“來戳你的腚。”同學們笑得前仰後合，肚子直疼。

下面正方變反方，反方變正方，繼續辯論。我這下找到了一個機會，急中生智說：“春天不用穿棉襖、戴手套，方便了許多。”不常說話的王同學突然說了一句：“冬天雪景漂亮。”朱同學又接道：“春天可以春遊。”董某也稱讚：“春雨綿綿，沒法玩耍，冬天可以打雪仗、堆雪人……”同學們又辯論起來，大家爭得面紅耳赤，似乎馬上就要打起來了……

最後，老師做了總結：“冬天和春天都有好有壞，有利有弊，大家自己去體會它們吧。”

這次小小的辯論會讓感受到了同學們睿智的大腦，見識了文思作文班的辯論高手，也讓我懂得了“什麼都有自己的長短之處”的道理！

家庭辨論會篇3

國小五年級作文 ,1506字

“說！為什麼又沒考好！你怎麼學的！你看看人家……”老媽的“嘮叨神功”又上演了。還好，這次“受害人”不是我，而是我弟弟。

一個劍拔弩張，怒目圓睜；一個滿不在乎，白眼頻頻。一時間空氣彷彿凝固了似的，火藥味十足。我靜靜地看著這娘倆你一句我一句地爭，最後也沒有個輸贏，反而面紅耳赤，互不相讓，不僅沒完沒了，還“兩敗俱傷”。為了防止這娘倆打起來，我把他倆“強制性地分離”了。

分離後，日子就更不好過了。先是他倆打冷戰，誰也不理誰；後來“惡化”成了“只要你在場，我就絕對不上”的尷尬場面。我心想，不行，得讓他倆“解放”！不僅當事人雙方難受，作為家人的我們，心裡也彆扭得很。可是“解放”該用什麼方法呢？我苦思良久，突然，我一拍腦門，說：“想到了！”震耳欲聾，把周圍人都嚇了一跳。媽媽嗔怪道：“你一驚一乍地幹什麼？什麼想到了？”

我對媽媽說：“你們不是誰也不服誰嗎？我們來場家庭辯論會吧？你倆的觀點都擺出來，讓大家來評判！”因為長期生活在沉悶氣氛中而心情不舒暢的家人們也全都贊同。於是，搬桌子，挪椅子，小型家庭辯論會現場佈置完畢。

不久，家庭辯論會就拉開了序幕。我作為主持人說：“媽媽是甲方，我們先請甲方發言！”媽媽便說：“我是你的媽媽，我是最瞭解你的，我的教育方式方法最適合你……（此處省略100個字）所以你要聽我的……”甲方話音未落，作為乙方的弟弟便迫不及待地回懟道：“你是我媽媽，可我還是你兒子呢！幹嘛老拿我和別人家的孩子比？我也是有血有肉……”“我沒說你沒血沒肉啊！”“那你為什麼考不好就罵我？”

“因為我是你媽！”“我還是你兒子呢！”……

坐在主持人席、觀眾席上的我和爸爸有耐心地聽著辯論，好像雙方都有理，又有點不講理。娘倆沉浸在“生命不息，狂懟不止”的模式中無法自拔，我便坐在那，有點無奈地看著他們懟。

五分鐘後，他們還在懟過來懟過去，終於沒有了耐心的我打斷了他們的辯論。說：“本局平……”“不行，必須來個勝負！”意見一直相左的娘倆，幾乎是異口同聲地喊出了這句話。好嘛，總算統一了一回。本主持人好不容易有說話的機會了，我可得好好發揮一下，壓在心裡好久的話，終於可以一吐為快了！“好，我問你，媽媽！為什麼總拿我們與別人比較？偶爾的一次兩次考不好，不代表我們不努力！我們兄弟倆知道您為我們付出了很多，為我們這個家付出了很多，但是，我們不想您以分數來評價一切。別人家的孩子再好，那也是別人家的孩子，我們才是您至親至愛的孩子！媽媽，我們愛您！您肯定也是很愛很愛我們的……”我忽然發現，媽媽的眼睛裡有了淚光在閃爍，弟弟也若有所思的樣子，爸爸讚許地看著這一切。

這場辯論雖然不算太順利，但是讓媽媽明白了尊重我們，我們的家庭又重新回到了原來其樂融融的氛圍中去了，收穫還是蠻大的！

辯論會篇4

國一作文 ,741字

半年一度的辯論會就要開始。此時，雙方正精心準備，雖是在緊張之中，我卻懷揣著巨大的希望，我方實力強大，相信比賽會很精彩。

代老師有條不紊地說著注意事項，我卻毫無心思傾聽。緊接著，比賽正式開始。

首先，正方一辯闡述觀點—中學生上網利大於弊，上網可以學習更廣博的知識，更快捷方便的搜尋到想要了解的資訊。

雙方一辯，僅僅是脣槍舌戰的前奏。暴風雨來臨，我方二辯鄭童芮猛然起立，從寶庫般的嘴吐出不計其數的文字，繪聲繪色地說著，手不停比劃著，談起上網提高成績的事例，充足的證據，給反方大大的一擊。隨著語言的加快，咄咄逼人，讓反方呆若木雞。由此，註定了成功離我方寸步之遙。

二辯鄭童芮在“嘰裡呱啦”一大通後，神采奕奕地坐下。這時，坐下的身影未落，反方劉宇陽毅然起立。或許他是反方的領袖，正方同學把目光緊緊投向了他，生怕漏掉一處問題。時間流逝，他的臉由剛出生的太陽色轉瞬變得光芒萬丈，似火球般愈來愈紅，語言愈發猛烈，使得反方燃起一把火。稚嫩的聲音此刻變得愈發尖銳，濃縮的身體此刻變得愈發高大。

我方毫不示弱，同樣派出了大將郭豐瑞，雖吐字不清，卻條條有理，抓住反方的每一處錯誤，“難道一個毒瘤就否定了全部中學生嗎？”使得反方無以言說。

自由辯論環節，我方群眾爭先恐後地站起，唯恐給反方留一點思考的餘地。辯論達到了最高峰，說話者不再溫文爾雅，爆發出雄獅一般的力量！

我方如芝麻開花—節節高，反方則明顯精疲力竭。正如我所說，我方的實力極其強大，配合的極其密切，大將輪流上陣，讓反方無懈可擊。

到了最後環節，反方四辯高欣瑜底氣不足地總結，而隨之的正方卻慷慨淋漓地冒出連串的經典語句。

辯論會到此結束。我方贏得了比賽。

辯論的目的不只是輸贏，更要求合作精神，這是促使我們成功的重要原因。

激烈的辯論會篇5

國一作文 ,611字

盼望了好久的辯論會在今天終於拉開序幕，我身為正方一辯，心裡也異常緊張。雖說早已從書上和網上找尋了那麼多的資料，可是對辯論會，我也是又緊張又開心啊！

中午，單博文早早地把“中學生上網利與弊”八個大字寫在了黑板上，這好像是辯論會前的開場白。緊接著，一股濃濃的火藥味瀰漫在教室裡，空氣凝固了。

待到同學們都來到了教室，我們正反方早已擺好架勢。八個人臉上沒有一絲笑容。似乎誰也不認識誰。終於等到老師的一聲令下，我猛地站起來，拿起稿子，打響第一炮，循規蹈矩的開始念。奇怪，平時比較擅長演講的我今天竟然好幾次“卡殼”，可能是因為過度緊張吧！而第一輪下來，我們忍住想插幾句的心理，煩躁不安的坐著，等待著就是老師說可以進行第二輪的辯論。終於，我們等到了，可也漸漸露出“本性”。

首先，呂明臻一改平時溫柔優雅，豁出去了自己的形象，舉起她那又長又纖細的手，她似乎按捺不住自己激動的心情，瘋狂的想站起來反駁。如果正反兩方中間沒有桌子，我們都可以衝上去打。我也很賣力的去用手去比劃著，想讓更多的同學明白我的意思。

我們正反兩方的實力相當。特別是在第二輪辯論中，有幾次八個人一塊站了起來。而我們也拿著早已褶皺了的辯論詞，滔滔不絕的表達著，似乎想讓一切與之有關的詞語全表達出來。對方不甘示弱，特別是劉小然和高益達，幾乎每一輪都插上了話。弄得我們憋著話也說不出來，最後只能由正反兩方的四辯來總結。

正如鍾博聞所說，辯論會為辯論會，不能傷了我們的友誼啊！

記一次辯論會篇6

國小五年級作文 ,658字

一陣熱烈的掌聲從五（2）班傳出來，還有答辯聲、討論聲、歡呼聲，聲聲入耳。原來正在舉行“開卷有益”的辯論會。

只見雙方都躍躍欲試、摩拳擦掌。我方像一名名整裝待發的士兵，胸有成竹；對方氣勢高昂，彷彿一隻久經沙場的軍隊。

比賽開始，我方先發制人，亮出王牌。小呂為我方“開啟紅門”，只見他左右拿稿，右手自然放下，昂首挺胸，唸唸有詞地說：“讀書能提升修養，獲取知識，提高學問，增長見聞，還能開闊視野……”

但反方也早有準備，搶佔時機，只見小莫胸有成竹地站起來，滔滔不絕地，彷彿一名新聞廣播員：“但不分場合，不分時間地看書，不但對身體無益，而且對書中的知識也吸收不好，這難道是開卷有益嗎？”頓時，響起了熱烈的掌聲，大家拍手叫好，彷彿三國歸晉、戰鬥勝利。

不愧是嘉傑大將，一鳴驚人呀！霎時令我方不知所措，啞口無言。大家臉上充滿了擔心與著急，眼中又流露出無可奈何，有的同學欲出又止，有的同學攤手無語。

忽然，我靈機一閃，計謀躍出。於是，我勇敢地站了起來，嘗試反擊，但心裡總覺得有七八個吊桶在打水—七上八下。我漸漸調整，拿起一份資料，反駁道：“我們看書要分時間場合，還要勞逸結合，讓書中的知識能充分吸收，多實踐、多思考，這才是最重要！”話音剛落，響起了熱烈的掌聲。有的同學長吁了一口氣；有的同學用力擊掌；有的同學激動地站了起來。

但對方也不甘示弱，針鋒相對，並連環反擊，我方毫不畏懼，脣槍舌戰，以守帶攻，場面激烈生動，彷彿重現了古代的三英戰呂布。

啊！一場精彩而有意義的辯論會，讓大家在輕鬆快活的氣氛中學到更多實用的知識。

一次難忘的辯論會篇7

國小五年級作文 ,879字

“我以為，上網利大於弊，因為……”咦？我們班怎麼這麼熱鬧？原來呀，我們班正在熱火朝天地進行一次“網路利大於弊還是弊大於利”的辯論會。

我們迅速分成了兩大陣營，正方辯友在一邊，反方辯友在另一邊。並讓這兩大陣營派出四位代表發言。我很幸運，成為了反方代表之一。和我同一“戰線”的“戰友”有：聲音洪亮的邢德路，隨機應變的肖嶽迎和機智巧妙的趙笑梵。再把眼睛瞟向對方辯友，我倒吸了一口冷氣：那裡有出口成章的張弼博，有伶牙俐齒的田子涵，有快嘴快舌的趙帥和巧舌如簧的王子瑞。這個個都是實力戰將，其戰鬥力不容小視呀！我可得把話組織精密，不能讓他們有漏子可鑽。否則，被他們推倒了理論，那可是神仙也翻不過身呀！

辯論會開始了。我方隊員邢德路首先發言，只見他鎮定自若，口若懸河地講了自己的觀點：“我認為網路弊大於利。未成年人沒有極好的自控能力，容易在網上接觸一些像色情、暴力等不良網站。如果他們去模仿的話，將會有很多惡性事件的發生。舉個例子吧：有一個上初四的男孩，學習好，家人很愛他，但他迷上了網遊。一天，他留下了一封信，就去了網咖打遊戲，玩了三天三夜最後猝死。家人都悲傷不已。這不說明網路對人無益嗎？”他一說完，我們反方紛紛為他喝彩。

正在我們得意氣揚揚時，反方一員猛將張弼博說話了：“正如對方辯友所說，網路是把雙刃劍。但你有沒有想過，在一些好的網站上可以汲取知識，特別是英語學習，老師不是一直讓我們在‘一起作業網’上學習嗎？”這一番話說得我們個個大眼蹬小眼，不知該怎樣反駁。

我思索片刻，站了起來：“人們既然說網路可以幫助我們學習，那你們為什麼不在家裡自學，而是跑老遠來學校上學呢？”我這一番話一針見血，讓對方鴉口無言。

……

終於，進入了最精彩的部分—自由辯環節。只見下面的同學各個脣槍舌劍，說得都非常好。連平常不愛發言的呂光耀，也發表了自己的意見。就在我們爭得面紅耳赤時，下課鈴打響了，肖老師讓我們坐好，公佈了辯論結果：反方勝了！我們四個辯友都笑了！

通過這次辯論，我明白了：網路是把雙刃劍，你利用好它，它會成為你的助手；如果你錯誤使用了它，你就會變為它的奴僕！

一次有意思的辯論會篇8

國小五年級作文 ,879字

“叮鈴鈴……”好不容易盼來了上課的鈴聲。因為，這節隊活動課我們班要舉行辯論會，大家都有些迫不及待了。

這次辯論的主題是：開卷是否一定有益。開卷當然有益了，這不是明擺著的嗎？所以我毫不猶豫地選擇了正方。

老師簡單分好正反雙方邊後，辯論會正式開始了。我方的何昊同學首先發言：“我方認為開卷肯定有益。讀書可以增長知識，開闊視野，陶冶性情，充實我們的生活，使我們更快樂，怎麼會沒有益呢？”反方的邱一茗同學立刻迴應：“我們認為開卷不一定有益。現在有很多書並不適合我們看，看了不但無益，還可能使人沉迷。不是嗎？”

對呀，有些書的確是不能看。我正在為伶牙俐齒的何昊同學叫好，沒想到平時並不愛說話的邱一茗同學一上來就給我們一個下馬威。該怎樣反駁他呢？我思索著。

猶豫了片刻，我方的連曉欣同學站起來說：“書不好你不去看不就行了。如果開卷無益，你還讀什麼書？書是全人類的營養品，只有在書的薰陶下，我們才能更好地成長，成為有知識有文化修養的人。”她的發言立刻博得了我方全體隊員的熱烈的掌聲，連老師也向我們點頭，表示讚許。

沉默了半晌，反方的曾偉聰同學霍地站了起來，他從容不迫，侃侃而談：“我們確實應該讀書，但並不是什麼書都要讀。有些人讀無聊的漫畫，也變得無聊起來；有些人看法輪功的書，結果迷失本性了；有些人讀黃色書刊，結果影響學業，走向墮落。這些例子都說明了開卷未必有益。”

“我反對。”我不知道哪裡來的勇氣，也加入了戰鬥：“只有品行不良、沒有辨析能力的人才會去讀那些書。而我們讀書就是為了提高我們辨別是非的能力，培養我們良好的道德品行。我認為，恰恰只有多讀書才能避免你所說的那樣的錯誤。”

“我有意見……”“我不同意……”雙方針鋒相對，互不相讓，整個教室裡硝煙瀰漫，最後差點吵起來了。幸虧老師及時出馬，才平息這場不可開交的論戰：“同學們，今天大家暢所欲言，據理力爭，各有千秋，平分秋色。所謂真理越辯越明，開卷是否有益，還需要看讀書人的態度。凡事都像一把雙刃的劍，要一分為二地看待。多讀些合適我們的書才是最好的。”老師的一番話，讓大家恍然大悟。我暗暗點頭。

多麼有意思的辯論會啊！

一場有意義的辯論會篇9

國小六年級作文 ,666字

有一天，我去公園玩，看見一位媽媽帶著年幼的孩子在散步。突然，他趴在地上，哭著喊：“媽媽，抱！”媽媽卻搖搖頭，說：“孩子，你一定能自己站起來！”

路過的人有的說：“這位媽媽對孩子真是冷漠！”有的卻說：“這才是真愛！”大家你一言我一語地議論起來。這時，有一個路人出來說：“不如大家都到面前那個亭子裡開一場辯論會吧！”大家一致同意，然後往亭子走去。來到亭子裡，剛才那個提議的人宣佈：“男性是正方，其觀點是真愛，女性是反方，其觀點是冷漠，我是主持人。”話音剛落，男性和女性就各自站成兩排。

辯論會開始了，按照女士優先的原則，反方先發言，大家推舉我先發言，我信心滿滿地說：“我方認為，這個媽媽的做法是冷漠的表現。孩子是需要呵護的，特別是年幼的孩子。當孩子摔倒的時候，身體和心靈都會有不同程度受到傷害，這時的孩子多麼需要媽媽的關心和安慰。作為媽媽應該趕緊把他抱起來，安慰他，給他關心，來撫平他內心的恐懼和委屈。如果讓他自己爬起來，對孩子來說無疑是雪上加霜，加重了對孩子的傷害，久而久之，會影響孩子性格的健康發展。”我剛一說完，周圍掌聲一片，震耳欲聾。

主持人微笑著上前說道：“下面請正方發言。”不一會兒，一個二十幾歲的叔叔上前反駁道：“我認為這個媽媽的做法是真愛的表現。真正的母愛，應該是讓孩子更加堅強、自立。孩子已經學會走路了，說明他能夠爬起來。這位媽媽讓孩子自己爬起來，就是要培養孩子的自理能力，培養孩子頑強的毅力。孩子自己能做的事就應該讓他自己去做。”臺下再次響起了熱烈的掌聲……

這次辯論會真有意義，既可提高語言能力，又能鍛鍊心理素質。

六四班的辯論會篇10

國小六年級作文 ,1101字

今天我們班要舉行辯論會。看看大家一個個“摩拳擦掌”，準備迎戰。

辯論會的主題是：科技發展弊大還是利大。我是反方，觀點是：科技發展弊大於利。辯論會開始了。“正方一辯”彭雪站了起來，陳述道：“我的觀點是科技發展利大於弊。因為現在我們上學，大多數同學都是坐公交車或汽車。這不是科技發展的功勞嗎？而且……”兩分鐘的陳述，彭雪不愧是我們班公認的“彭總”，上一次的考試還是年級第一呢。輪到我們反方了。“反方一辯”高星悅站了起來，說：“我的觀點是科技發展弊大於利。因為現在環境汙染非常嚴重。這難道不是科技發展的錯嗎？而且現在的藍天都沒有那麼藍，因問汽車尾氣的排放，空氣也沒有那麼清新……”嘿嘿，同樣是兩分鐘的陳述，我們反方也不甘示弱呀。第一二環節，都是老師選定的辯手來。第二環節是提問，彭雪的提問都帶“刺”。所以兩個環節下來，我們反方明顯佔下風啊，搞得我好著急啊！

到了第三環節，自由辯手可以出戰了。我的好朋友，張語惠和彭雪之間的戰鬥，火藥味兒那叫一個重。彭雪問：“你敢說你不用一次性用品？”誰知道張語惠回答說：“我還真不用。”彭雪又問：“把你放在原始社會裡待一天，你可以嗎？”張語惠立刻說：“你怎麼知道我不行？”這時，許久沒說話的語文老師笑著說：“誰願意過茹毛飲血的生活？誰願意？”大家停了一下，張語惠說：“老師您是幫那邊的？”誰知道老師說：“我是幫正方的。”正方的那一群人一陣歡呼，真是氣死我也！到後來，老師還是幫正方。這時，張語惠和王瀟晗站了起來，一個說：“老師，這是學生之間的比賽，老師不該參與吧？”一個說：“老師您這樣對我們反方不公平吧？”差點把老師“嗆”回辦公室。彭雪和張語惠一直爭辯著。彭雪咄咄逼人：“如果科技發展弊大於利，那麼你手上的手錶呢？”張語惠手上帶了一個電話手錶。我看見她慢慢地把手錶解開了，唉，以她的脾氣，我真擔心她從今天起再也不帶那個手錶了。我同位對我說：“要不說說戰爭？”我搖了搖頭，說：“不行，戰爭太好反駁了。”突然，我靈機一動，有了。我站了起來，對大家說：“我想問全班同學一個問題，你們喜歡做作業嗎？”誰知，正方的人回答：“喜歡！”真是一群口是心非的人。如果喜歡的話，每天早上來補作業的是誰？以前英語作業不寫的是誰？中午數學作業拖到最後寫的又是誰……唉，說多了都是淚。“既然喜歡，那就讓老師佈置海量作業吧。”“一起寫。”我們反方又不喜歡，為什麼要一起寫？反方喜歡嗎？”“不喜歡！”彭雪又站了起來：“但是……”漸漸的，又變成了她和張語惠的爭論。其實任何事物都有雙面性的，包括科技發展，有利就有弊。雖然這次辯論會我們爭論的面紅耳赤，不過，友誼第一，比賽第二。課下我們還是打打鬧鬧的同學。

記一次辯論會篇11

國小五年級作文 ,759字

人生有無數個第一次，第一次溜冰，第一次演講，第一次播音……而就在上週，我又經歷了一個別開生面的第一次—第一次辯論。

說起那天下午的辯論會，我至今還難以忘懷，那真可謂是一場脣槍舌戰。老師把我們帶到教室，準備辯論。頓時，教室裡靜得連一根針掉到地上都能聽得見，空氣如凝固一般，只能聽見一隻小燕子在天空中自由地唱著歡樂的歌謠，櫃子上的小花小草也笑眯眯地望著我們，彷彿在說：“加油，加油！”

“丁零零，丁零零……”鈴聲打破了教室的寧靜，大家都不由緊張起來。晁老師一聲令下，辯論會正式開始。我方是正方，觀點為“開卷有益”。一向文靜的小公主雪蕊先打頭炮，她不慌不忙地站起來，開口就亮明我方觀點：“俗話說得好，‘書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。’所以開卷有益。”反方也毫不示弱，“嗖”地站了起來，振振有詞地說道：“看不健康的書，影響我們身心健康。所以，我方認為開卷未必有益。”

雙方亮明瞭觀點，真正的辯論會開始了。我方的小才女小石几句話就讓對方啞口無言，贏得了我方陣陣掌聲。反方隊員沉默了三四秒鐘才站起來，繼續投入到戰鬥中。他們舉了很多古人因為看書而走上不歸路的例子。一時之間，還真難倒了我們。突然，我靈機一動，大聲反駁道：“從古至今，凡是有成就的人，都是博覽群書的，比如自學成才的愛迪生、牛頓；我國古代著名詩人李白、李清照、杜甫等；還有世界偉人毛澤東、鄧小平、周恩來等。恐怕這些愛看書的人說一天一夜也說不完。”我的精彩發言贏得了大家雷鳴般的掌聲。

辯論還在繼續，勝負也未定，精彩也未斷。你看，同學們有的側耳傾聽，有的緊皺眉頭，有的撓著後腦勺。老師也時而皺著眉頭，時而笑著點點頭，時而睜大眼睛，彷彿害怕錯過哪一個精彩的瞬間。

這次精彩的辯論會，深深地印在了我們每一個人心靈的最深處，它將成為我們最美好的回憶，伴隨我們成長。

肉和蔬菜的辯論會篇12

國小五年級作文 ,436字

晚上，麥克一家都睡著了，廚房裡發出了爭吵的聲音。原來是肉和蔬菜正在開辯論會呢！

牛肉大哥把頭一仰，說：“小主人吃了我呀，身體變得十分強壯，所以我才是人類餐桌上的好朋友！”

生菜不甘示弱：“小主人身體強壯還不是因為有了我，我給他提供了維生素等營養。如果不是我，小主人的抵抗力哪有這麼好！”

肉圓弟弟一搖一擺地走過來：“小主人最愛我了！沒有我，他都吃不下飯呢！告訴你，他可是班上的運動健將，這可都是我的功勞啊！”

豆芽姐姐扭著細腰走過來，滿臉不屑地看著肉圓弟弟說：“要是小主人天天只和你打交道，那還不變成一個大胖子啦？他應該和我們多交朋友才對！”

這時，飯糰爺爺來了，大家都安靜了下來。飯糰爺爺看著肉和蔬菜和藹地說：“豆芽姐姐說的有些道理，人們是要多吃蔬菜。但是隻吃蔬菜是不夠的，還需要肉給人們提供營養。想要身體強壯健康，就不能挑食，均衡營養才健康！”

聽了飯糰爺爺的話，蔬菜和肉類們都羞紅了臉。他們點點頭，拉起了手，齊聲說道：“只有我們團結在一起，才能幫助小主人健康成長！”

記一次激烈的辯論會篇13

國小六年級作文 ,690字

“叮零零、叮零零”上課了，在大同古漢城小學五（3）班的教室中，一場激烈的辯論會即將拉開帷幕，這是我們班開展的第一次辯論會，所以大家都翹首以待。

胡老師走進了教室，作為本次辯論會的主持人，她直接宣佈：“今天辯論會的主題是開卷是否有益，辯論會正式開始！”正方和反方各派了三名代表衝上了“戰場”。一場火藥味十足的辯論會馬上就要開始了。

第一輪正方派出曾雅莉就“開卷有益”給作為反方我們來了個“下馬威”，而我方成員也不甘示弱，就“開卷未必有益”給對方送了個“回馬槍”。第二輪開始了，我方直接派出了三員大將：謝涵燁、胡沛沛、李思如。胡沛沛首先發言，就“開卷未必有益”的觀點提出各種例證，字字珠璣、語出驚人，讓對方簡直無話可說！接下來的謝涵燁和李思如更是厲害，有條有理地說出我方“開卷未必有益”的其他觀點，令人讚歎不已。在李思如發完言以後，正方立刻開始反駁，胡沛沛臨危不亂、沉著冷靜地應對著對方的各種問題，每次都能給予對方有力的回擊，簡直讓人拍案叫絕。謝涵燁和李思如巧妙的配合著胡沛沛，也是爭得面紅耳赤，十分激動。胡老師則好似解說員一樣：“正反雙方各不相讓，現在的競爭真是越來越激烈、越來越有看頭了！”作為反方的我們一遍又一遍地擊退了正方的種種反駁，使正方無話可說、無力反駁。我們都在想著胡老師肯定會宣佈“反方勝”時，胡老師卻大聲說道：“今天的辯論會圓滿結束，正方反方都是大贏家。”

“叮零零、叮零零”下課了，一場脣槍舌劍、散發著濃濃火藥味的辯論會結束了。我們人生中第一次辯論會告訴我們：無論任何東西都會有它的兩面性，一面好，一面壞，即使是書也不例外。所以，我們應該學會從不同角度去看待事物。

文具辯論會篇14

國小二年級作文 ,521字

在陽光小學二年級，有一名叫小明的學生。小明有個壞習慣，就是很不愛護文具，總是故意破壞，使得文具們一個個缺胳膊少腿的。文具們每天都以淚洗面。

一天，文具們終於忍不住了，它們把小明告上了法庭，文具們一見到法官，就爭先恐後搶去訴苦。法庭一下子亂了起來。法官趕忙叫道：“肅靜！肅靜！一個個來。”橡皮排在了第一個，“法官叔叔，你聽我說，我剛被老師發到小明手裡時，本以為小明是個好主人，可他馬上用小刀把我切成了幾份，還用彩筆為我‘化妝’呢！”大家不約而同的望著橡皮，發現原本水靈靈的橡皮變成了黑乎乎的“泥巴”。“看看我吧。”尺子扶著柺杖說，“小明天天用我和夥伴打鬧，還用小刀刮我了，疼死我了！”

法官聽了，嚴肅地向小明審問：“這都是你乾的嗎？”小明滿不在乎地說：“所有文具是用的嘛，壞了再買新的唄！”法官生氣地說：“所有文具都回家吧，不要和小明在一起了。”一開始小明還很高興，可後來就後悔了，因為寫作業沒有鋼筆、鉛筆的幫助，字寫不了了，沒有橡皮，筆跡想擦也擦不掉，沒有……

小明後悔了，他馬上到法院求情，請文具們回來，“我以後一定改正，求您讓文具們回來吧！”小明請求道。“好吧，文具們回來吧。”文具們回來了，從那以後，小明知錯就改，成了愛護文具的小明星。

激烈的辯論會篇15

國小四年級作文 ,670字

“我不同意這個觀點，理由是……”504班的教室裡發出一陣陣笑聲、鼓掌聲和爭論聲。

就在兩個星期前，樓老師便宣佈了一個驚天大訊息—开展辯論會！這下可讓我們這些平時無用武之地的話嘮樂了，紛紛去查詢資料。這不，辯論會就在今天舉行了。

這次辯論會的主題是開卷是否有益。做為一個穩中求勝的人，我當然是選擇了必勝方—开卷不一定有益。

首先是雙方闡述觀點。由於敵我雙方實力相當，所以第一輪的結局是平，而火藥味也慢慢濃了起來。

再來就是發言權十分多的自由辯論了。名人事例、警句格言、親身經歷，幾乎樣樣都用了上來。目的只有一個，那就是推翻對方的觀點，正確自己的理由，指鹿為馬、黑白顛倒。

在辯論過程中，不小心支援了對方的觀點時，會有人大喊“奸細”，比如沈夢??小將。她所講述的觀點到頭來竟是支援我們的，這下可好，小將變成了一個活生生的“大漢奸”。

令對方鴉雀無聲時，會有人拍手叫好，敵方的蘿蔔頭上尉就是這樣。他的理由十分正確，語氣鏗鏘有力，是一個難纏的對手。

而當自己詞窮時，則會有人捧腹大笑，像王子航元帥。他的理由也很正確，但總是在關鍵時刻忘詞，於是便將己方的優勢原封不動地踢了回去。

當然，最為尷尬的是當你想站起發言時，有另一個人也同時站了起來，更可恨的是，你只能“退一步海闊天空”—知趣地坐了下來。

“開卷是否有益”辯論會在我們的脣槍舌戰、歡聲笑語中落下了帷幕，我們都認為輸贏已不重要了。辯論會最主要的目的是能夠悟出真理，再學以致用。而輸贏，只不過是心理上的安慰和鼓勵罷了。

我們的辯論會篇16

國小六年級作文 ,767字

“講誠信與善意的謊言？是個不錯的主題哎！對了，你們是正方還是反方？”就這樣，我們帶著一絲疑問和興奮，拉開了辯論會的序幕。

“叮鈴鈴……”上課了，徐老師帶著笑容走進了教室。她請出了本次辯論會的小主持人—鄧顏，便在一旁拿起手機當起了攝影師，而手機螢幕前，是我們五十幾名同學如花般的笑臉。“同學們，咱們此次辯論會的主題就是圍繞本單元的口語交際部分開展的，主要是辯論“善意的謊言”是好還是壞。”主持人響亮的聲音傳來。

“下面，我宣佈，辯論會現在開始。”同學們似乎早就期待著這句話，話音剛落，就傳出一陣陣書頁翻動的聲音。

瞧，正方辯手站了起來，說：“善意的謊言是美麗的，當我們為了他人的幸福適當撒些小謊時，謊言即變為理解、尊重和寬容，具有神奇的力量。”正方同伴們彷彿被這段話鼓舞了，一齊鼓起掌來，但反方並沒有氣餒，立馬接著查閱自己組員們蒐集的資料，好找到漏洞來反駁對方。

“可是我想說，即使善意的謊言能夠幫助他人，但是，這裡邊依然有撒謊的成分，因此，這關乎到我們的品質問題，對我們還是有害的。”反方辯手也勇敢地站了起來，為自己這方增添士氣。正方隊伍一時沒有找到合適的理由，個個抓耳撓腮，希望能找到些辯論的靈感。正當正方辯手感到壓力時，突然，郭思遠站了起來，在他們看來，那真是“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”哪！“我要反駁對方辯手，是，善意的謊言是屬於謊言一類，但，謊言分為兩類：善意和惡意，那既然是對人們有幫助，怎麼還是有害的呢？”哈，這又讓正方同伴們信心十足，辯論真是越來越有趣了。

反方辯友們有些吃驚，但隨即立馬反應過來，繼續辯駁著。

快樂的時光很快就過去了，雙方辯友們還沒辯出個結果呢，就下課了。不過，我們相約，下週五再辯！

在這次的辯論會上，大家都悟出了一些道理：不管在哪，團結力量大，只要團結一心，什麼事情都難不倒我們！

未分勝負的辯論會篇17

國小五年級作文 ,1120字

“叮鈴鈴……”隨著一聲鈴響，五年級一班的教室裡瀰漫著緊張的氣息，同學們表情嚴肅極了。這是怎麼回事，難道是發生了不愉快的事情嗎？不不不，是我們班要進行“開卷是否有益”的辯論會。

過了一會，主持人蘇老師洪亮的聲音打破了沉默說：“五（1）班‘開卷是否有益’辯論會現在開始！因為辯論比較激烈，請雙方辯手要互相尊重，做到以理服人，不能蠻橫無理！男生是正方，女生是反方，下面有請雙方隊長闡明自己的觀點。”正方隊長黃晨說：“我方認為開卷有益。”反方隊長羅梓芯反駁道：“我方認為開卷未必有益。”他們各自都是一副理直氣壯的樣子。而我們作為隊員都紛紛支援自己隊的觀點。

辯論會正式開始了，我們正方男一號辯手蔣明良率先發起進攻：“我方認為開卷有益！書是知識的源泉，書籍是人類進步的階梯。比如說三國時期的呂蒙，原來是個大老粗，還不是因為看了許多書，才變得有勇有謀，不但當上了吳國的主將，還把被蜀國佔領多年的荊州收復，屢建奇功。”蔣明良的辯詞立刻贏得我們男方一陣激烈的掌聲。然而，反方辯手陳俊彤拋來一顆重磅炸彈把蔣明良打了下去：“我方也不是不同意看書，而是不能看沒營養的閒書！就拿我們班的思思來當例子吧，她有一段時間不是也看沒營養的書嗎？還經常看到深夜，結果成績急劇下降。”我方王政大聲說：“那如果是有益的書呢？”結果他的辯詞立刻遭到反方全部辯手的反駁。“就算是有益的書，也會因為看書看到深夜導致睡眠不足，上課打不起精神來，注意力不集中，成績依然會下降！”為了挽回尷尬局面，我方辯手黃泊翔急忙說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，歷史名人諸葛亮也是讀了許多的兵書、史書，才能通曉天文地理，當上軍師助劉備創下了‘三國鼎立’的局面。再說了，我方說了這麼多典故還不都是從書中看來的？”他的辨詞贏得了我正方更激烈的掌聲，我們都感覺勝利在望了。沒想到反方辯手陳虹宇的一句話差點沖垮我的信心大壩：“如果讀那些沒有意義的書呢？像漫畫書之類的，對我們的學習根本沒幫助。”“那可不一定，上次我遇到一個不會寫的字，我卻在漫畫書裡找到了，這怎麼解釋？”我正方黃晨辯到。我們也在下面附和著。反方餘佳思站起來反駁道：“漫畫書裡一定都有你想要找的字嗎？”我方沉默了一會，為了扭回戰局，辯手陳國釗說：“《查理九世》雖然也是課外書，但是裡面也有好詞好句，還有謎題，這不僅能鍛鍊我們的觀察能力，還能提高我們的思考能力，誰說開卷未必有益呢？”……大家據理力爭著，辯論著，誰也不服誰，教室裡熱鬧極了。

正當辯論進入高潮，蘇老師笑著打斷我們，說：“同學們，今天的辯論會很精彩，但由於時間關係，辯論會到此結束，雙方打平！”

雖然辯論會難分勝負，我們從中明白了一些道理，讓我受益匪淺，期待著下一次辯論會的到來。

記一次辯論會篇18

國小五年級作文 ,678字

“啪啪啪啪啪！”這是從哪裡傳來的掌聲呢？哦！原來是我們班正在開辯論會！

首先，主持人黃鈞媛聲音洪亮地宣佈：“現在，‘開卷是否有益’辯論會開始，有請正方主辯手先發言。”頓時，教室像炸開鍋一樣沸騰了起來。

“讀書是有好處的，對我們而言，它是生活中不可缺少的一部分，書能夠豐富我們的知識，讓我們懂得更多的好詞佳句。”正方主辯手蔣震乾話音剛落，教室裡便響起了雷鳴般的掌聲。

反方主辯手李雨昕站了起來，她準備得可充分了，對著滿滿幾頁紙的稿子，“霹靂巴拉”地反駁了起來。我心裡很激動，李雨昕讓人耳目一新的觀點也讓正方同學愣了。我心想：反方同學應該會贏的。可事情並沒有我想的那麼簡單。只見正方一辯手反駁道：“讀書終歸有益，有句名言那麼說‘一日無書，百事荒蕪’”。反方一辯手馬上慢條斯理地說道：“如果有些同學看了不健康的書後，忽視了學習怎麼辦？所以我認為，開卷未必有益！”

辯論會慢慢進入了高潮。“在世界上好書遠比壞書多，開卷怎麼會無益呢？”“雖然好書遠比壞書多，但我看未必，小孩的自控能力比較差，你們怎敢肯定沒有人會去買壞書呢？”……主席臺上正方辯手和反方辯手脣槍舌戰，激烈交鋒；在座位上的同學有的點頭，有的在小聲地議論，有的躍躍欲試，覃逸凡和覃颯同學都坐不住了，衝到臺上搶著辯論起來……

一堂課很快就過去了，同學們安靜地望著陳老師，急切地想知道是正方贏還是反方贏。只見陳老師對同學們說：“看書是好的，但看一些不良的書是有害的，所以我們要多看好書，不看那些不健康的書。”最後，陳老師還送給我們一句話：“好讀書，讀好書，讀書好。”

就這樣，辯論會在陣陣掌聲中落下了帷幕……

肉和蔬菜的辯論會篇19

國小五年級作文 ,648字

一天夜裡，明月東昇，清風徐來，真是舒服極了。但是，就在這個夜晚，食物世界卻發生了一場激烈的辯論會。

肉派出的代表牛肉、魚肉和豬肉。蔬菜派出的代表青菜、竹筍和香菜。它們辯論的觀點是：肉和蔬菜誰最有營養。

“我認為我們肉類最有營養，你看，我有很多的蛋白質，而且非常高。”牛肉自信地說。青菜馬上提出反對意見：“如果小主人多吃了肉，他就會積食。我們蔬菜不僅有豐富的膳食纖維，還容易消化，讓小主人身體健康。你們說是不是？”“是！”旁邊的包菜、竹筍和香菜異口同聲地說。

“哼，你們蔬菜有什麼好的。小主人多吃了你們，他會營養不良！”豬肉不屑地說。香菜反駁道：“你們肉類中有一些含重金屬，如果小主人多攝入了重金屬，就會染上疾病。而我就是除重金屬的小助手，小主人有了我，他就不容易因重金屬而得病。”香菜講得頭頭是道，在場的觀眾不得不響起了熱烈的掌聲。

魚肉說：“我有非常高的營養，又美味。小主人吃了我，不但不會積食，而且我含豐富的蛋白質，脂肪含量又低，不會讓小主人變成小胖墩，小主人不能沒有我。”魚肉接著又說：“我們肉類味道很好，不像你，青菜，味道有一些酸；你，白菜，你的菜葉還行，但是，你的莖水分太多，不容易入味。而且小主人吃你的莖時，容易卡牙縫裡；你，竹筍，你的嫩芽還可以，但是你的根部卻難吃死啦！小主人吃一口，吐一口；還有你，香菜！味道同臭蟲一樣，難聞死了，難怪小主人最不喜歡吃你。”

小主人被吵醒了，他自言自語地說：“哦，原來是場夢啊！蔬菜和肉各有各的營養，我以後不能挑食了。”