轉過街角去發現相關作文20篇

那個雨夜我發現失去了友愛 篇10

國小三年級作文 ,672字

那夜，天下著濛濛的細雨，我發現我失去了友愛。

就在那個夜晚，我的一個同學不小心把我的文具盒弄壞了，我火冒三丈地罵了她一句：“這個筆盒是我在美國的一家限量版的店裡買的，你賠得起嗎？”她剛想回答我的話，卻被我搶先一步，“如果你賠不起，我們就別做朋友了！”我的情緒升高了，用眼睛瞪了她一眼。“好……好……吧。”她吞吞吐吐地說。

她回到家，心想：她說如果賠不起就不再做朋友，那我該怎麼辦啊？她冥思苦想，想了三天三夜，終於想出來了。她把我原來的筆盒試著粘起來，“不過還是有些缺陷，她應該不會介意吧。”她自言自語道。

第二天清晨，太陽才剛露出一絲微微的笑容，她就匆匆忙忙地趕到我家。她在我家門口猶豫了一會兒，才按下門鈴。“我……我……把……筆盒……還給……你。”她又害怕，又緊張地把手從後面伸出來，把筆盒遞給我。我卻看都不看，一把推開，文具盒裂了，她難過地從地上撿起文具盒。我又罵了她一句：“你只是把它粘好了，但你沒給我完整的。”

她家沒我家富有，但她依然沒有放棄還我文具盒。她向媽媽要了50元。她走到文具店，挑了一個最貴的50元的文具盒。

下午，我們兩個碰到了，我旁邊還帶著一個朋友，她正想把筆盒給我。“喲，這不是把我筆盒弄壞的那個人嗎？真好笑！”我趾高氣揚地說。“對不起，對不起，你要的筆盒我買了，你看看，我們還能做好朋友嗎？”她誠心誠意地對我說。這時我愣住了，不好意思地說：“說對不起的是我，我罵了你，你還一直為我想辦法，不放棄，你是我心中最好的朋友。”

那個雨夜，我發現自己失去了友愛，還不斷的責怪，但她的友愛讓我醒悟過來，讓我將友愛看的無比珍貴。

突然發現，同學轉學了 篇11

國小三年級作文 ,477字

新學期第一天上課，發現我們班的“搞笑大王”謝朗沒來上課，大家都不以為然，以為他生病了。第二天，他還是沒來，大家就開始傳謠言了，說謝朗有一天睡到半夜醒來看見了一個小偷，小偷怕他報警，就把他綁架到了外地。到了下午，又有了新的版本，說他晚上夢遊離家出走了。第三天，謝朗還是沒來上課，大家說：“他會不會忘記了什麼時候開學？”我說：“也可能現在在家裡鬧，不想來上課。”到了第四天，大家有點擔心起來，以為他真的夢遊離家出走了，到了第五天的時候，同學們都在討論怎麼樣去找他。

有個同學實在忍不住了，就去問班主任老師為什麼謝朗同學還不來上課，老師聽後一拍腦袋說：“哎呀，我怎麼忘記這事了”！說完便跑向了教室，我們緊跟在後面，到了教室，老師說：“同學們，我們班的謝朗同學因為爸爸媽媽很忙，假期無法回來看他，所以決定把謝朗帶到希臘去讀書，他現在正準備登上前往希臘的飛機，因為老師太忙了，沒有及時和大家說。”知道謝朗轉學後，大家都很失落，也沒有機會送送他，照片也沒拍一張留念就這麼走了，太可惜了。

大家心裡的一塊大石頭終於落了下來，現在，我們上課再聽不到謝朗發出爽朗的笑聲了！

人工智慧發現失去“智慧”的我們？ 篇12

國二作文 ,2835字

新的技術帶來新的恐慌，像兩個世紀前的工人看著“搶奪了他們飯碗”的機器一樣，今天的我們面對發展中的人工智慧充滿了同他們一樣的不安，驚恐甚至憤怒。在這一點上，人類沒有一點長進。但庫克的話似乎更一針見血：相較於使機器獲得只能，更可怕的應該是我們自己喪失了“智慧”。試想，一個獲得了思考能力的人工智慧睜開眼睛，發現它所謂的“創造者”們卻是一群沒有價值觀與同情心，是一群反而不會像人一樣思考的“機器”，那場景該是多麼諷刺與悲哀。

人之所以為人，是因為人類自詡能“像人類一樣思考”，但拋棄了“價值觀”與“同情心”，那“人”一切一切的行為就不得不說是走程式了。那“他”和一臺經過簡單程式設計的機器的區別就只有兩個：一是“他”佔據著人的權利，二是“他”所做的一切都比任何“殺戮機器”可怕得多。我不想回應任何有關我是否有資格評判別人是否是“人”的質問，我只想說說自己對“價值觀”與“同情心”的思考。

一些人價值觀的缺失，反映出社會價值體系變革時人類整體的迷茫。“毀三觀”很多時候並不是一句玩笑話，而是發現社會所奉行的與自己所堅持的背道而馳時的巨大震動：以我的觀念是否還能見容於這個社會。這並不是誰的過錯。舊的不去，新的不來，舊的價值也必須經過“拆遷安置”才能適應於新的環境，否則就將淪為“釘子戶”。但在歷次價值體系重塑之時，如魚得水的總是那些價值混亂的人，在“眾人皆醉”之時趁亂“撈一把”，這也是我們在適應市場經濟時的悲哀。

價值觀的缺失也是利益與生存夾縫中扭曲出的畸形。有時候，物質改變精神，“下身”決定“上身”，生活與社會壓力的增加必然會導致對精神和觀念的壓迫，脆弱的人為了生存不得不放棄自己的價值體系，轉而以利益作為唯一的價值觀，典型如“小市民”，蟻居於城市的夾縫中，對利益的屈服和對眼前的鑽營既使人厭惡又使人憐憫。這是面對驚濤般拍下的經濟浪濤時，掙扎中的人的無奈。

價值觀的缺失更是技術與觀念急速變化之中教育與道德缺位的產物。問一個古代的士子心中的理想，那必定是進則匡世濟民，退則憂國修身，這在他們的書上寫得很清楚；但現在即使去問一個成績很好、很有目標的同學，迴應的也多是迷茫，最多也只有具體的職業。儘管許多人都提倡目標清晰（比如想好自己的職業），但我們把“理想”等同於“工作”，卻不知道自己為什麼工作。時代變化太快了，教育和道德還沒有準備好該以什麼塑造下一代的價值觀，讓他們立足於社會、有用於社會。缺位，帶來的是胡亂的填補，但這種機器般的、只以自身利益以短期考慮出發的價值觀，說到底，還是沒有價值觀。請讀到這篇文章的人恕我對金融專業的偏見，我不喜歡這個專業，不是說它對社會毫無幫助，而是其中的很多人僅僅為了“掙錢”“賺錢多”而選擇了這個行業。是，有多賺錢之心當然無可厚非，人不為己天誅地滅，但讓金融專業成為最頂尖的專業，讓最聰明的腦子取鑽研這些只要考慮金錢與利益的專業而使越來越多的學子怦然心動趨之若鶩，出來的人除了一句“拉動經濟發展”對自己的工作意義說不出個所以然，稍加追問就只能說時別人“偏見”，這是在有點說不過去。教育中對正確價值觀培養的缺位，給受教育者留下的，是精神上可怕的迷茫。

而同情心，作為維繫人與人關係時最基本的感情之一，其確實便可能導致人類整個道德體系的崩塌。不必多言，當身邊盡是冷血，我們該如何抬眼面對這個世界？但是，“世味年來薄似紗”已是沉重的事實。

現代社會對同情心的淡漠，是長期暴露於過度刺激中導致的“適應”，人們在紛亂中僅存快速反應的能力而沒有了深度的思考。災難來臨，本是激發人們對同胞同情的大好機會，可在種種的“哀悼”“祈福”背後，我看到的反而是更深的事不關己，和顯得醜陋的從眾。在一輪輪狂轟濫炸般的報道、煽情、渲染面前，人們對別人的苦難早已麻木。於是，在媒體、在公眾人物眼中，這是提升知名度的“大好時機”；在一般人眼中，這是自己有“義務”轉發幾條祈福說說的應付活動和例行公事。人們只知道：“哦，地震了，滑坡了，火災了，事故了，我該表示表示。”而在此等反應之餘，毫無深入的思考：他們的狀況究竟如何？如果換做是我會怎樣？喪失同情，是因為人們“消費”他人的苦難；消費苦難，使得人們更難真正同情。如此惡性迴圈，剩下的就只有麻木。

失去同情，也因一切都只以與自己是否相關為判斷標準，沒有人文關懷。我們進入了一個“陌生人社會”，從小媽媽教的都是“不要和陌生人說話”“不要多管閒事”。不錯，干涉他人令人厭惡，但“各掃門前雪”絕不應成為美德。不管他人瓦上霜，直接將自己阻隔於他人的苦難之外；濾過了他人的一切苦難，又哪裡來的“同情”？擁有同情心，有時候我們更需要的是管些“閒事”，以人文的關懷審視身邊的一切。

但假如真有人說：沒有價值觀沒有同情心又怎樣呢？像機器一樣思考又怎樣呢？反過來想，我們的社會會不會更加高效、更加有序呢？我想說，要麼你真絕望，要麼你真天真。

沒有了價值觀與同情心，必然會導致沒有遠期打算，為了眼前的利益罔顧後果。因為有了只以利益為導向的價值觀，那其他追求什麼道德與我何干？因為沒有了同情心，那他人怎樣亦與我何干？不顧後果，不顧其他的一切，便是徹頭徹尾的短見；而最終必然到來的，是災難性的後果。當身邊的所有人都可以為了利益不顧一切時，那“機器”的“程式”指向的必然是相互殺戮以求得生存。完美，我們可以成功地重回原始時代了，還帶著高階的技術。

像計算機一樣思考，帶來的是極端的利益智慧；而極端的利益智慧，反而意味著“失智”。如上所言，罔顧後果即是毫無遠期的打算，而沒有遠見豈不謂“失智”？不顧別人及其利益，傷害的最終還是自己的利益。當所謂的“智慧”使人變成了全部只見寸光的“鼠”（還好，還是動物），難道我們的社會會更美好嗎？

更嚴重的危害，在於人類作為命運共同體的渙散，或是極易被鼓動、操控。劉慈欣說，人們應該團結地球上的同伴，而將警惕的目光瞄向太陽系之外，而不是想現在做的這樣恰恰相反。且不論地外文明，人類總面臨著這樣那樣的挑戰，沒有同情心與價值導向，一幫只顧眼前利益的機器如何團結一心、面對困難？說不定自己就先因內亂而分崩離析了。而與此相反，這群只會像計算機一樣思考的人還極易被操控。為什麼要“愚民”？因為傻子總安於現狀，只顧今天，所以容易使喚。正因如此，人們易陷於保守、陷於排外。因為沒有了正確的價值觀念，所以人們看不到保守的危害，看不到變革的益處；因為缺少同情，人們可以隨意地將他人劃分為“劣等”而毫無愧疚。說到底，他們都是懷有陰謀的“操縱者”可悲的工具。

但我們應該做些什麼呢？面對這麼大的世界，我的心裡也只有惶惑。我太小，我又能做什麼呢？觀念的改變絕非一朝一夕，作為一個樂觀主義者，我相信，共同的利益驅使會使人們自覺不自覺地變得更好。但在此之前，我們能做的，應該就是做好自己、自覺自勵了。我不希望，將來真的有一天，真正會思考的只有人工智慧，他看著眼前看起來有類似人的身軀卻比自己更像一群計算機的烏合之眾們，心中發出由衷的感慨與同情。

街角逝去的早點攤 篇13

國一作文 ,892字

在我上小學的時候，樓下的街角處有一位賣早點的老人，他每天早上6點多，雷打不動地站在樓下，守著攤子。如果有人買早點，他便會嫻熟地遞上一袋菜煎餅和一杯豆漿。

在四年級之前，我都未曾嘗過他的手藝，直到有一天，媽媽忘記早起做飯，我們才下樓買了早點。當時是冬天，寒風刺骨，我的胃空空如也，多麼希望能夠吃上一頓暖和的早餐。在我剛跨下最後一層臺階時，一陣濃濃的香味便撲面而來。我尋著香味走去，來到店鋪前。“老闆，一份早餐。”他用溫和而又安詳的眼光看了我一眼，便笑道：“是趕去上學的吧？”“嗯。”我抬起頭，打量著這位和藹的老人。

他個子不高，有些胖，肚子有些挺起，笑起來眼睛眯成一條縫，或許是因為這個，他看起來特別可愛又憨實。

早點攤很小，是老人每天一大早，甚至是天還沒亮時推來的。小攤十分乾淨，雖然“早點攤”這幾個字有些褪色，但經過老闆的擦拭和清清洗，它們變得特別明亮而且精神。

老人有一個鋥亮的小鐵盒，雖然有些舊，也有了斑駁的痕跡，但沒有生鏽。這個盒子是用來裝錢的，我們都是自己付，自己找錢。一切都憑誠信。

不一會兒，一份熱騰騰的菜煎餅和沁人心脾的豆漿已擺在眼前。我謝過老闆，開開心心地前往學校。

住在這附近的同學們也喜歡來這家店，因為離學校近，老師們也會一大早趁學生們早讀或者做操時，跑來買上一大袋的菜煎餅，滿面紅光地奔回學校。於是，每天我們做完操回班，都會在辦公室聞到熟悉的香味。

據鄰居們講，這個老爺爺在這裡賣早點賣了二十多年，這麼多年來，他只賣菜煎餅和豆漿，價格也基本不變動。菸酒店的老闆講，他都是每天凌晨時分，把新鮮的菜洗好準備好就趕過來，因為他知道，好多學生老師的早飯都是在他的早點攤解決的。有的同學說，哪個老顧客不要雞蛋，哪個不要醬油，哪個愛吃土豆，哪個要多一些鹽他都瞭如指掌……

可是有一天，賣早點的老爺爺沒來，接著又是一天、一週、一個月……他就此消失了，街邊的香氣也就淡去了。

如今，我家附近天天施工，日日噪音充斥，那個賣早點的老爺爺也成為了過去。

我多麼希望，某一天的早晨，穿著厚重的校服，攥著媽媽給的皺皺巴巴的五塊紙幣，蹣跚著來到街角，再與他相視一笑，“老闆，來一份早餐。”

角落裡的發現 篇14

國小五年級作文 ,436字

一天，媽媽讓我打掃衛生。

為了打掃得更加徹底，我把書桌移開，發現有一個小書櫃，書櫃裡裝著我小時候的“老古董”。

這個“老古董”是一個變形汽車“大黃蜂”，不僅外形奇特，還可以行走呢。

它的來頭可不小。還記得五歲時，在一個風雨交加的夜晚，爸爸揹著我，媽媽給我們打傘，我們仨就這樣找了好多玩具店，最後才找到這個“老古董”。

剛買到它時，我既高興又激動。可是，我沒玩幾個月就甩到一邊不玩了。後來，媽媽對我說他們小時候都沒有玩具的。我知道她想讓我珍惜這個玩具，於是我又開始玩那個玩具了。我每天放學後，都要玩一會兒這個“老古董”，它就是我心愛的“大黃蜂”。

現在，我還在玩我的“老古董”，它的樣子一點兒也沒有變舊，還是那麼“酷。我輕輕地把弄著它，好像小時候那樣。漸漸地，我陷入了沉思……

“虞子凡，你給我過來！你為什麼半天才打掃一個房間啊？”媽媽一邊噴火，一邊朝這邊走來。

“什麼？已經過了兩個小時了啊，救命呀！媽，我錯了！不要再打了！不要再打了！嘶……”就這樣，我被老媽“幹”掉了。

轉身，發現你在 篇15

國三作文 ,861字

“如果我走後思念瘋長，證明我愛你。”這是韓劇中即將出國深造的男主角對滿懷不捨的女主角的最後告白，熒屏前的我早已因這羅曼蒂克的情懷而涕泗橫流。我想，愛情就是詩與遠方吧。

週末，我和爺爺奶奶三人騎車到了山腳下，山不算高卻挺陡的，茂密的草木遮掩住了山路，交錯的枝幹也遮掩住了視線。我們先放好自行車，奶奶取出個小挎包正欲背上，就被爺爺伸手拿走。“爬山還負重！不年輕了你。”被爺爺這般取笑的奶奶也不客氣地答道“裡面裝的是待會兒你要喝的水，不想喝就算了。”爺爺一下子被噎住了，悶聲說了聲：“走吧走吧。”一旁的我卻被逗樂了。他倆一刻都不消停，簡直就是“與對方鬥，其樂無窮。”

爺爺走在前面，奶奶走中間，我走在最後。爺爺謹慎地前行著，不時拔去山路旁的雜草、折斷擋路的枝幹。我和奶奶走得暢通無阻。漸漸地，我們的距離拉開了，我因貪戀沿途美景，奶奶因體力不支，而爺爺仍勇往直前。“咦，人呢？”前頭爺爺喊道。“在這，在這！”爺爺轉身，循聲而去，發現了沒落下很遠的奶奶。“旁邊沒人，我還以為你丟了。”奶奶喘著氣說：“歇會兒。”於是爺爺往回走到奶奶身旁，招呼著落後的我趕快跟上。

這一次，爺爺放慢了步伐，每走兩三步就轉過身看一下，看見我們在他身後就又繼續放心地往前走。“你倒是看著點路，別老往後看。”奶奶說道。“還不是路難走，怕你等一會兒又不知落到哪兒了。”爺爺話剛說完，奶奶一把拍在爺爺背上說：“烏鴉嘴，好好說話！”爺爺雖被打卻也不惱，反倒笑了起來。就這樣，爺爺走兩步就一轉身，奶奶也不緊不慢地跟在爺爺身後，倆人有一搭沒一搭的聊著。

不知何時，我又駐足不前了。此時陽光正好，淡淡的光暈籠罩著他倆，一前一後的身影時而被拉得細長時而又重疊在一起。我漸漸明白，爺爺的頻頻轉身是為了確認奶奶安全地跟在他身後。在這條長而陡的山路上，他們相攜而走，相互照應，雖沒有用甜言蜜語來證明相愛，但卻頻頻轉身確保“你在”。路難走，卻也不離不棄。

至今那部韓劇的其他劇情我都沒有看，我不再羨慕幻想中的詩與遠方，只感動於現實生活中的點點滴滴。轉身，發現你在；抬頭，等待你來。

從過去到現在 篇16

國二作文 ,675字

時間沖淡了記憶卻沒有衝散我們的友誼，曾經小學很要好的三個人，初中時卻選擇了三所不同的學校。就這樣，我們仨僅靠一個三人群維持聯絡。

果果善解人意，泡泡友好大度。我們仨總是形影不離，恨不得天天膩在一起。可是，上了初中以後每個人的空閒時間都不相同，所以群裡大多數時間都是一個人唱獨角戲——過了好久，另外兩個才有一搭、沒一搭地迴應著。

你以為友誼就這樣淡了？NO，NO，NO！如果你這樣認為，那就太小看我們的友情了！即使很久不見面也會有很多話題的，就彷彿還是那三個一起在操場上玩泥巴的小女孩。

記得三年級時的一次體育課，我和泡泡想吃棒棒糖。當時只是隨口一說，可沒想到，第二天上學時，果果拿出一聯棒棒糖給我和泡泡。我們一邊吃一邊笑，心中裝滿了甜意。後來才知道，棒棒糖是果果用攢了兩週、準備買童話書的錢買的。

那種說過的話被人放在心上的感覺真好。前兩天隨口在群裡說了一句想吃瓜子仁和剝好的柚子。結果第二天放學就看到校門口有兩個熟悉的身影。她倆塞給我五隻保鮮盒。我仔細一看，原來不只有剝好的柚子和瓜子仁，還有剝了殼的栗子、去了核的龍眼和我最愛吃的奶糖。

那一刻鼻頭一酸，看著她倆因等我放學而凍紅的臉頰，突然有種想哭的感覺。我覺得自己成了這世界上最幸福的女孩。別人都說三個人的友誼是擁擠的，可我覺得那是因為沒有遇到真正懂你的人。

總歸還是有人用最質樸的方式愛著你、惦念著你。即使我們已經很久不見，可湊到一塊，“哎，我跟你倆講……”就彷彿上次見面還是昨日一樣。從過去到現在，你們一直都在！

過去與現在 篇17

國二作文 ,754字

過去，已經隨著時間的洪流一瀉千里；現在，正不可抗拒地威脅著將來。——題記

雨林飛沙

想象一下，你來到了這樣一個地方：樹木林立，鳥鳴聲不絕於耳；各種植物紮根於樹木縫隙中，綻放出多姿多彩的花朵；猴類遊蕩於樹冠間，灌木叢中偶爾有野兔跑過┄┄

你肯定會說：“哇，太美了！”

再來一個場景：一片荒漠，毫無生機，不時會沙塵蔽日；遠處的死樹和動物骨架時隱時現；一陣熱風吹過，次次掃蕩著一切生命┄┄

你會說：“太可怕了！”

如果我告訴你，上面兩個場景來自同一地點，你會怎麼說？

近幾年來，雨林資源的現狀不容樂觀。全球最大的亞馬遜熱帶雨林在幾年內消失了三分之二！熱帶雨林為何迅速消失？因為人類的過度燒山、過度放牧、過度砍伐、過度取柴、建築道路等等。經過計算，照這個速度進行下去的話，還有2——3年熱帶雨林便會消失！

雨林資源在呼救！

清水？濁水？

一條小河的上游，清澈見底，水質極佳，能直接飲用；周圍草木林立，鳥語花香，一派寧靜祥和┄┄

十分美麗，對吧？可當你幾年之後重回此地時，你會發現——

昔日的樹木、鳥語、花香統統失去蹤影，換成了煙囪樹林和機器的轟鳴聲；無數個排汙口對著小河，“嘩嘩”一陣嘔吐，吐出了一條條綠色的長龍┄┄

水源汙染導致了人類患病，地表地下水流交換讓毒素蔓延，水迴圈讓雨水帶酸，更多人患病，而藥廠要加緊生產，繼續排汙┄┄這是一個惡性迴圈。

再這樣下去，“生命之花”會枯萎！

水資源在呻吟！

……

珍稀資源，已成了萬眾矚目的話題；資源的安危，直接關係到人類的生存！

讓我們行動起來吧！保護現在，就是重塑未來！

轉身，發現另一道風景 篇18

國一作文 ,483字

天色還早，霧色還未化開。

早晨，還是霧濛濛的，操場上還亮著幾盞燈。臨近期末考，每個同學都是起早貪黑的，沉浸在題海中。我也不例外。

在霧色中跑動著，一步，兩步。音樂聲若隱若現，令人捉摸不透。一支支龐大的隊伍，有條不紊地前行。

我就在這支支隊伍中跑著，越來越快。風呼呼地從我耳邊穿過，和我一樣，一圈又一圈不知疲倦地跑著。

跑完了，照例是先去食堂吃飯，然後去教室繼續學習。可剛離開操場幾步，一個聲音叫住了我。轉身，回頭，是小茵。“彤，你看，那天好美！”

順著她指的方向看去：如魚鱗般排列的雲，被初升的太陽染得金黃；天，則像熟透的番茄一樣，紅彤彤的。好一副畫，好像大紅的底色繡上了幾朵金黃的桂花。

小茵突然說：“小彤，你天天都埋首題海，就連課間也不捨出去走走。而你知道嗎，你努力的時間，天邊都有一道獨特的風景。”

剎時，我才發現，理想的彼岸雖然很美，但為何不在匆匆的步履中，放慢腳步，看看身邊的美呢？

霧色已散盡，陽光更是毫不吝嗇的灑了下來，在匆匆的步履裡，放慢腳步，感受身邊的美，何樂而不為？

晨曦剛升起，我的心已燦爛。

轉身，發現另一種風景 篇19

國三作文 ,806字

路途中，請多轉身，你會發現不一樣的風景。——題記

那天，正是陽光明媚的日子，戶外一片生機勃勃。但我卻在堆積如山的作業的壓迫下悶悶不樂。見狀，媽媽決定帶我去爬山。

“兒子，我們來比賽誰先到山頂吧。”突然媽媽說。我忍不住笑了，媽媽都好多年沒運動了，怎麼和我比爬山？“一言為定！”我乾脆地答應了。

開始時，我便開始跑起來，眼中只有前面的路。不一會兒，便到了山頂。“哇！”我不禁大叫起來。山頂真壯觀啊！望下去，彷彿底下房屋都成了小人一般。周圍青草隨風飄舞，令我著迷……

這時，媽媽也上來了，走得慢悠悠的。我一見到她，便迫不及待地對她說：“媽媽你看，這山上的美景好壯觀啊！從山上望下去，一切盡收眼底！”媽媽對我親切地笑了笑，說：“對啊，這山上面多壯觀啊！可是，看看下面的風景吧！”

下面？下面的風景難道能比上面的風景壯觀嗎？但慢慢往下走，我發現我錯了。山下的景色不同於山頂的雄壯，而是如同小家碧玉一般秀麗。

一朵朵花掛在枝頭上，搖搖欲墜。其中，不乏一片片青翠欲滴的葉子招搖地挺著胸脯。眼前不只有大紅大綠，還有一樹一樹的小橘子和不知名的紫花。這些景色，令我目不暇接，我不禁脫口而出：“好美啊！”

這時，媽媽發話了：“在登山時，你只顧著往前衝，而忽略了旁邊的美景，只看到山頂的壯觀。可為什麼不放慢腳步，轉身回顧走過的路，也許會有新的發現。”

聽了這一番話，我呆住了。是啊，在學習中，我急於求成，只會刷題，結果把我弄得疲憊不堪，卻沒有轉身看看我走過的路而從中吸取精華。

下山時，我遇到一位老同學。回想剛才的事，不禁興高采烈地對他說：“山頂很壯觀，但也別忘了轉身發現路上的美景哦！”

轉身，發現一抹身影 篇20

國一作文 ,736字

一滴滴雨水砸進泥濘的小土坑裡，拍打著雨傘的水滴聲格外刺耳。

我不由得想起，早晨我與媽媽爭吵了。媽媽邊幫我倒水邊嘮叨著：“今天下雨了，路上小心點！”我極不耐煩地應著：“嗯。”接著，我故意壓低了聲音說：“下雨了，你就不能送我去學校嗎？”媽媽停下了，動作遲緩了一下，說：“我不能讓你這麼矯情！”我壓抑著內心的失落和委屈，拿起書包和雨傘摔門而去。

從回憶中回過神來，我一個人孤零零地撐著雨傘走在去學校的路上。雨水打溼了我的手臂，刺痛著我的肌膚，心酸感陣陣襲來，內心的委屈更是不言而喻。我向前走著，路上的行人少之又少，我踏出的每一步都十分沉重。我深吸了一口氣，努力將眼淚憋回去。耳邊傳來了幾聲略顯急促的腳步聲，那個聲音，讓我鬼使神差地想到了媽媽，她會不會來送我去學校呢？我走得很慢，很慢，我偷偷地轉身，發現了一抹離我略有些遠的身影——是一個撐著紫色雨傘，穿著小黑鞋和牛仔外套的婦女！她揹著一個腳纏著白紗布的小男孩，那個小男孩也穿著校服，應該也是要去上學。雨幕中，那個婦女的外套上有幾處溼了的地方，但她仍不在意，只是很努力地揹著她的兒子。我趕緊轉過身來，那抹身影，在我腦海裡揮之不去。

我不慌不忙地走著，回想著媽媽曾經為我做的一件件事情，腳步慢慢變得輕快了許多。不知為何，耳邊傳來的一陣陣腳步聲讓我心裡有滿滿的踏實。我再次回頭看的那一抹身影，我忽然明白了：天下的母親都是一樣的。媽媽她也是在乎我的，只是愛我的方式有些不同——她想鍛鍊我。

任由泥水弄髒我的小白鞋，我獨自走向回家的路。雨水拍打著雨傘的聲音，和著有節奏的腳步聲，是那麼動聽！