輕，彰顯重相關作文20篇
輕，彰顯重 篇1
國三作文 ,740字他將飯勺輕輕地拎出，輕輕地靠在菜盆邊上，揣著厚重的份量走了……
一邊護著菜盤，一邊擠在打菜的人群中，卻找不到空餘的勺子打菜，我失望極了。看著從我面前傳遞來傳遞去的勺子，卻怎麼也傳不到我手中，我打算換個地方打菜了。正當我準備擠出人群，餘光瞥見角落裡竟有個沒人用的勺子，眼疾手快的我，立即又重獲希望，費力低伸出手去夠它。
差一點兒！就差一點了！
眼看著我就要成功，眼前卻突然出現一隻大手，憑藉著胳膊長的優勢，硬生生從我眼皮底下拿走了勺子。我氣憤，又不甘心地抬起頭，盯著他，原來是一個其他班的高個男生。
他倒也毫不客氣，揮舞著勺子將眼前的一個菜連菜帶湯勺了一大勺，裝進盤中。菜湯順勢沿著菜盆滴落下來。我厭惡地看著他。卻也不得不等他放下勺子。在蜂擁忙碌的人群中，他顯得格外“從容”。看著他終於打完菜，我迫不及待伸手去接他勺子，誰知他竟頭也不回的，將勺子隨手一拋，勺子勾出一道小小的弧線，一頭栽進了菜盆中，濺起不小的菜湯，最終安安靜靜的躺了下來。我看著眼前一幕，震驚得不知所措，對他又多了幾分厭惡。旁邊幾位想打那菜的女生見了也瞪了他一眼，只能沮喪地走了。
他卻毫不在意似的，甩甩頭，仰首就邁開大步。剛走兩步，就被路過的食堂阿姨喊住：“你勺子怎麼放的啊？不知道要輕拿輕放嗎？你這樣後面的同學都吃不了了！把它拿出來！“他顯然被突然響起的嗓門一震，扭頭看著菜盆裡的歪七扭八的勺子，羞愧地低下了頭，一聲不吭地又折返回來—他小心翼翼地伸出手，勾住勺子的邊，將它輕輕地拎出來，靠在菜盆邊，紅了臉，低頭呢喃著：“對不起……”邁著沉重的步子走了。
看著他羞愧的樣子，我對他的不滿，減了幾分。
輕拿輕放中，彰顯的是公共意識、道德品質在心中的分量。我相信，他今天一定掂出了關於道德的沉甸甸的重量……
點滴小事彰顯文明 篇2
國二作文 ,1133字中國曆來是一個文明古國，歷史遠遠流長。文明影響著我們每一代人，造就著每一代的文明人，來建立平安、和諧的社會。
當前，有許多不協調的事與文明格格不入，讓人很不理解，我們的社會在高速發展，為什麼有些人的行為反而處於倒退狀態，做出了出格的事，做出了不文明的舉動。比如公共場合亂丟垃圾、大聲喧譁；不文明駕車（酒駕、撞紅燈、開英雄車等）；攀爬欄杆；公交車不讓座（為老人或殘疾人及孕婦等）；宴會擺排場，講面子，飯菜浪費；汙染環境等等。這些現象嚴重影響著我們每一個人的形象，這些不文明的行為，嚴重阻礙我們社會和諧正常的發展。
點滴小事，就能表現一個人的素質。春節期間，我坐公交車去萊蕪，剛上車時，乘客並不是很多，座位還是比較充足，可以說每個上車人都有座。但是，乘客不是就近而坐，而大部分乘客都去找後邊的座位，起初我不是很明白，通過與同座的乘客攀談，才真正瞭解了在後面坐的用意。原來是在後面過道臺階高，後上來的乘客一般不會到那裡站著，後邊坐著的的人也就不用給站著的老人讓座，自己就可以順順當當坐有一席之地。看，這就是個別人心中的小九九，這就是我們國人的素質！難道說讓個座就這麼困難嗎？
公交車走過了一站又一站，路途中上的人比較多，不一會兒，車上的座位已經佔滿，每一站都上來一部分乘客，車的過道上也站上了人，車上顯得熙熙攘攘。這時，公交車又到了一站，上來一位抱小孩的婦女，朝車上瞥了一眼，看沒有閒座，一臉無奈地一手抱著小孩，一手抓著扶手，隨著車的搖動身子不住晃動，抓扶手的手也在晃動中緊緊握著，生怕在開車或停車時跌倒。這時我看到婦女站的位置左側一名帶眼鏡的男青年正在興致勃勃地玩手機，完全忽視了身邊婦女的存在。我距離那個婦女較遠，我剛要站起來把座位讓給那娘倆，男青年後面一位看上去大概五十多歲的大叔站了起來，把自己的座位讓給了那娘倆，自己站在那娘倆的一側。我沒有把座位讓給那娘倆，讓那個大叔搶了“先機”，我感覺慚愧。我急忙站起來，主動把座位讓給那位大叔，大叔說：“小夥子，我還年青，身體還棒著呢！你坐著吧，我就快到站了”。這一番話讓我們這些青年人無地自容，更讓那個男青年無臉抬頭，這就是一個老年人與青年人的對比，這也是一個良好心態與不良心態的反差。這個大叔站了好幾站，也沒有下車，他那良知的“謊言”真正印證了文明這兩個字的含義，文明不在乎年齡，場合，而是真正彰顯出了做人的真諦。中間我也多次讓給他座位，但是他直至下車始終沒有坐。我最後把座位讓給了一位老大娘，站在座位的一側回憶剛才的讓座的一幕，在腦海中形成了一段難忘的文明畫卷。
文明從小事做起，文明從我做起。我們不能只把文明出現在紙上，更不只表現在嘴上，要讓它活躍在我們的生活中，讓文明無所不在，讓我們做文明的主人，讓文明與我同行。
磨難彰顯價值之光 篇3
高三作文 ,830字近賞北極冰雪，冰無處不在，然遠觀沙漠渺茫，冰卻珍貴無價。追根溯源，你會驚歎是太陽之徒造就其價值，也劃分了大類“橘生淮南則為橘，生於淮北則為枳”的地域差異。
冰若如此，人亦然。
探過流年的滄桑，將歲月剪成歷史，信手翻閱，試問古今之聖賢有幾人不因磨難鞭撻、時光凋蝕而名留青史？數不勝數罷。可謂“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”是故歷史譭棄一個人的同時，也會造就一個人。
正如東坡，他坐過歷史的過山車儘管跌宕起伏，卻毅然決然地選擇了遠方。縱使迎著冷眼和嘲笑，那又何妨？向前跑！縱使歷經風雨，那又如何？迎難上！縱使遍體鱗傷，那又怎樣？至少我活得漂亮，至少我不曾向生命跪地求饒，至少我發現了自身價值之所在，那麼此生足矣，還需要再苦苦尋覓些什麼呢？
一如顧城所云：“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明。”其中黑暗莫過於人生的諸多苦難，而光明則是鑑定、激發你內心潛在價值的有引導者。此時，於苦難，怯懦者會哀惋嘆息、怨天尤人，灌予它“死神”“地獄”的名諱；而英雄之所以為英雄，正因為他不累前者不徒兩腿哆嗦，而是選擇頂天立地。在與逆境的廝殺中磨平自己的稜角，彰顯自己的價值罷了！
可當你看到蜷縮在一角的怯懦著在困境中毫髮無傷的“存活”時，你可又該大許讚揚、亦或熱烈慶賀他之不易？答案自是否定的。轉念思之，偌大的浮華盛世，我們不過是滄海一粟，沙漠中的一粒，湖海中的一滴而已，而你仍在退縮、逃避，努力將自己在夜空中黯淡無光，努力剝去自己的存在感，豈不貽笑大方？那又何不如做一隻獨立雞群的鶴，做一顆熠熠閃光的珍珠呢？
上帝造就指紋，不過是讓每個人都去擁有傷痕；上帝造就堅強，不過是讓每個人在淚打轉時學會微笑；上帝造就鏡子，不過是讓每個人觀賞到自己的不足……可當上帝造就困難攔你去路之時，他是在教導你激發潛能、綻放價值，而不是出其意料的轉身離去或蜷縮一方……
問世間磨難為何物？曰：相之以彰顯價值之光吧。
彰顯個性，成就自我 篇4
高一作文 ,562字什麼叫個性？該說就說，該做就做，不拐彎抹角，不賣弄，不說大話，不偷工減料，從心出發，不忘本初，保持童真，這叫有個性！當然，這樣的人才更有機會成就自我，綻放自己的光彩！
作為一個渴望成就自我的人，第一步自然就是彰顯自己個性。
偶然看到“軾”這個字，想到那蘇軾，直來直往，有話就說，有憂愁就揮灑，有酒就喝，從不學那貪官小人，在世俗中獨善其身。痛快時，一揮而就，不痛快時，就把酒問明月。“明月清風範赤壁，大江東去流千年”這樣的人生豈不痛快？幾千年後的我們不依然將他視為詩詞界的一顆新星。他就是因為彰顯了個性，才成就了自我的輝煌小澤征爾作為日本著名音樂指揮家，他有什麼與當初一同進入決賽的選手所不同的呢？其實，也沒有什麼。他就是有個性，敢創新！回顧當時在決賽時，評委們為選出真正的指揮家大師，他們設了一個小圈套。在給選手門閥的指揮樂譜中有一個音調換了，這不僅在考察選手的敏銳程度，還考察他們的懷疑精神。小澤征爾是最後進入廳臺的，而他之前的選手多沒發現或發現而不敢質疑，連音樂大事都沒覺得有問題，他們不敢得罪人。唯獨小澤征爾，他大幹指出錯誤，也沒有被大師這個職位嚇到。因此成為中外遠馳的指揮家。
在現在的社會中，我們也該做個有個性的人，將所有的蠅營狗苟，都忘卻吧。學會去說有用的話，做有用的功，成就自我！這才是我們回報社會的最好方式。
在標準中彰顯個性 篇5
高三作文 ,1054字從人類發明了“個性”與“標準”這兩個詞開始，它們就有了相互矛盾又要相互妥協的特性。個性與標準都很重要，甚至說缺一不可。但只有敢於在標準中彰顯個性的人才有魅力。
在培養大型活動禮儀人員及空乘人員時常常要進行微笑練習，其基本方法是咬筷子，其標準是露出上排的8顆牙齒。對微笑進行標準化的要求，微笑會顯得優雅、得體，很好看，這是職業要求。但如果在日常生活中也對微笑進行標準化的要求，難免會顯得太過呆板，失去個性。所以人要有標準，但更要有個性，個性很重要。
記得在什剎海體校學習打乒乓球時，教練對我們的動作進行了統一的標準化要求：球拍從腰前向斜上方揮動，恰好到球拍與鼻樑對齊為止。揮拍時，大小臂之間保持90135度……按照這些規定打球時間久了，動作和技巧也越發熟練了。打球的姿勢看起來很協調，有美感。但是乒乓球不是觀賞性的運動專案，它是充滿著競技性、技巧性的比賽。如果人與人的動作和比賽特點都完全相同，很難分出差別。這個時候個性就很重要了。在乒乓球上，我具有許多別人所不具備的優勢：我是左手打球，而且球速很快。這些特長都會讓對手很頭痛，很難適應，使人更容易在比賽中取勝。所以在業餘時間裡，我在基本功練習的基礎上，加強了有關這些特長方面的訓練，豐富了我的武器，也增加了我贏球的信心。時間久了，我的乒乓球技在人群中突顯出來，最後甚至被邀請至國青隊跟隊訓練，接受更好的乒乓球教育。由此看來，在標準中敢於彰顯個性的人更容易出成就。
前些天在語文學習中我也瞭解了這樣一個人。他不囿於共性的標準，卻不斷地彰顯個性，他是王選。在王選生活的那個年代，數學系是人們在進行大學專業填報時的首選專業。選擇進入數學系隱隱成為大家都相互遵守的“標準”。但是王選卻因為自己的個人愛好選擇了無人問津的計算機專業，也從此開始了他不一樣的人生。畢業後，王選迅速地投身到科研事業中去，進行“漢字鐳射照排技術”的研究。在當時，亞洲及西歐的很多國家都在進行二、三代機的研究，王選敢於突破創新，他跳過了二、三代機，直接選擇從四代機進行研究。經過不懈的努力，他的研究取得了成功。王選敢於突破共性的標準，敢於挑戰，勇於自主創新，為我國現代印刷業做出了卓越的貢獻。
標準與個性相互矛盾又相互統一。有了標準，就像在茫茫的大海中點燃了一盞明燈，照亮了你前進的方向。而有了個性，就像小舟鼓滿了風帆，可以更快地駛向遠方。所以，同學們，在面對共性的標準和時代的潮流，要針對自身的特長愛好以及個人特點選擇適合你的事業和目標。重視標準，彰顯個性，展現屬於你自己的獨特魅力。
勞動，彰顯文明 篇6
勞動，彰顯文明作文5 ,509字昨天，我們全校師生都參加了大掃除，我們班的任務是打掃宿舍樓，我是分配在打掃走廊一組的。下課了，我們揹著大掃帚，衝出了教室。一到宿舍樓，只見烏煙瘴氣、滿地塵土。這座宿舍樓已經好幾年沒有人住了，所以一進去就看見灰塵遍佈。
開始工作了，同學們都認真地打掃著，不會放過任何細節，我們用大掃帚一掃，塵土都飛揚起來，鑽進了鼻孔裡，落在了頭髮上。我心想：這麼髒，我們也不怕！塵土，我會用我的勞動成果戰勝你的！我繼續把大掃帚揮舞起來。回頭看看掃過的地方，乾乾淨淨的，沒有一點雜物，感覺真舒服！
再看看別的同學，配合得那麼默契。王夢源端著水盆跑來跑去，讓其他擦玻璃的同學洗毛巾，給他們提供了方便。
男同學也不落後，他們一個勁兒地幹活。你看看張金凱，不僅在課堂上積極發言，而且幹活也不甘示弱。他拿著小掃把正在認真地打掃著死角處的灰土，一下一下地，像繡花的姑娘那樣細心，在他身後，是一塵不染的水泥地面。
忙活了一節課的時間，終於忙完了。我們的勞動沒有白費，我們終於戰勝了灰塵。這座“滿目滄桑”的宿舍樓，又煥然一新，光彩奪目。同學們的臉上露出了笑嘻嘻的表情，同時，我的心裡也美滋滋的，比吃了蜜還甜。
忽地，一句話跳進我的腦海：勞動，彰顯文明！
禮輕情意重 篇7
國小五年級作文 ,842字送禮該送什麼？這是一個困擾我的難題。古代，緬伯高給大唐天子一根鵝毛，小時候，親人送我玩具。我幾乎一直認為，禮物的價值代表了禮物表達的感情。但去年，我發現我錯了。
那年暑假，我們一家要去老家慶祝外婆七十大壽。小時候，外婆可疼我了，哪怕只有我的手劃破一個口子，就搞得我好像得了絕症一樣。立刻帶我去醫院包紮傷口，還會不停地叮囑我：“不要碰生水，一定不要碰生水，搞不好會發炎，要感染的！”所以我把我過年所有的存款拿了出來，給外婆買了一個精緻的耳環。那個耳環是鉑金做成的，上面還鑲了一些金、鑽。下面垂掛著一顆圓滾滾，紅似血的瑪瑙。這個首飾可把我十幾年的壓歲錢給花光了呢！我想：外婆一定會很喜歡這個禮物，畢竟它那麼貴重！上了飛機後，我一心掛念著這個禮品，想象著外婆收到禮物後會有怎樣的表現。一定會被我的情意感動哭的。我手裡一直攥著禮物，生怕禮物被偷走。由於旅途漫長，我睡著了。醒來後，要下飛機了。我匆匆忙忙地下了飛機，一心想盡快讓外婆看見我的禮物。可意料之內的事發生了，我已經匆匆下了飛機，可禮物仍然躺在飛機的座椅上。上了大巴後，我又想把禮物拿出來，放在手心上，可這才發現禮物不見了，我把右邊的口袋掏出，再把左邊的口袋掏出，可是什麼也沒有，我急得臉都漲紅了。媽媽看見了，以為我不舒服，忙問：“達達，你是不是不舒服？”聽了這句話，我開始抽泣起來：“我送給……外婆的耳環搞丟了！”媽媽拍著我的肩說：“兒子，禮物搞丟了沒什麼，只要你有情意在裡面，什麼都是禮物。”我聽完後，仰起頭看了看媽媽，笑了。
到了外婆家，大家都給外婆送禮物，表姐送了一件毛衣，表弟送了一幅畫……，輪到我了，我走到面前，抱住了外婆，我看見外婆眼中迸出了幾滴眼淚，外婆抱著我說：“達達，你很久都沒回來了，你回來就是最好的禮物。”我沒有回答一句話，只是眼中也流出了淚……
什麼金銀財寶，都比不上親人間藏在心裡的真情實意！任何精緻工藝品，都比不上親人之間的真摯感情！任何豪言壯語，都比不上親人間的一個擁抱！親人間感情的交流就是最好的禮物！
勇於質疑，彰顯不凡 篇8
議論文 ,856字著名評論家朱德庸先生說現今社會，我們大多數行為是一種模仿，大多數成敗是一種盲目。的確，我們太容易相信所謂的權威學者。專家等學術的話，而逐漸失去了一種勇於質疑的精神，人是有思想的韋草，所以不要盲從盲聽，盲信，要勇於質疑，彰顯不凡的魅力。
保持清醒的頭腦，勇於質疑，彰顯不凡。一個人最重要的是要保持自己清醒的頭腦，不能迷迷糊糊的就過完了一生，盲目的聽著別人的說辭。過完了自己的生命，愛因斯坦擁有清醒的頭腦，它打破了牛頓提出的絕對時間和空間理論，用敢於質疑的頭腦。提出了震驚世界的相對論，而教授普朗克卻不敢於質疑，提出了量子力學假設及普朗克公式的他卻因為不想打破牛頓的完美理論而放棄了自己的發現。摩爾根保持自己清醒的頭腦。在孟德爾的遺傳規律風靡一時的時代，他憑其敢於質疑的態度提出了並驗證了基因是在染色體上的理論。不要因為外界的反對，眾人的排斥，就放棄了自己原有的想法，要保持自己清醒的頭腦，因為天才和失敗者只差一步的選擇。
擁有獨特的思維，勇於質疑，彰顯不凡。不要妄自菲薄，縱是石塊。也可立於黃山供世人欣賞。縱是水滴。也可緩解口渴，拯救生命，縱然平凡，也需要活的不平凡，用獨特思維去質疑，彰顯不凡，比薩斜塔上輕重不一的鐵球敲響了真理的警鐘，那是伽利略的質疑在咆哮，不輕信老師的理論血液迴圈學說為現代生物科學的增添動力，那是哈維的思維在跳躍，要擁有獨特的思維，本著吾愛吾師，吾更愛真理的態度去質疑，那麼那些隱藏的事實就不難被發現了。
擁有打破常規的態度勇於質疑，彰顯不凡。所以會不敢打破這種靜謐的常規，其實有時候打破常規，得到的將是意外的驚喜，在神權盛行的社會，達爾文勇於質疑，衝破層層桎梏，打破常規，提出了物種進化論在用人的權利高於一切的英國，撒切爾夫人，憑藉打破常規的精神，成為了英國史上的鐵娘子。不要輕易去相信你有的和對眾人信奉推崇的，要敢於打破常規，方能彰顯不凡。
不要坐那漫漫黃沙，隨風而吹佛。握緊自己手中堅定而又重小的力氣，一直往大風吹的方向走下去，用自己的視角去看這個世界的庸庸碌碌，敢於質疑，彰顯不凡！
細節彰顯素質 篇9
國小六年級作文 ,506字在一家上海新開的幼兒園，正在招收園長。待遇不薄，很多研究生都來報名。通過要經過筆試和麵試。這些都難不倒那些研究生，但最後錄取並不是他們，而是一個大學生都沒畢業的小姑娘—小蕾。
那麼，很多人就會問：“為什麼那些研究生學歷那麼好，都沒被錄取？”投資商回答：“因為他們素質不夠。”原來，投資商在轉角設了一個哭叫的小孩，只有小蕾不怕髒，去安慰小孩。而其他人都無視那個小孩。
細節，在生活中無處不在；細節，能決定成敗。在平常的生活中，有的人錯一個半個得數不會在乎，他們說“沒有事，只要帶不錯就行了，小來小去錯誤很正常，誰沒有錯誤呢？”我承認，的確每人都會犯錯誤。但是翻過的錯誤為什麼還要範？這說明，你不注重細節。每年，有多少個學子在高考，中考時不注重細節，因為一分，半分的差別，與重點大學無緣，與重點高中無緣，甚至，與最好的大學無緣。就因為不注重細節，毀了自己的一聲。所以說，細節決定成敗。
細節，在生活中無處不在；細節，能彰顯出人的素質。比如，你今天是否說聲早上好，你是否完成了作業，你是否合理節約利用時間，你是否發現那花兒開了……
在生活中，我們只有注重身邊每一件小事，每一個細節，才能成為一個有素質的人。
禮輕情意重 篇10
國小五年級作文 ,71字禮輕情意重 篇11
敘事作文 ,582字“倒計時15分鐘—開始！”
今天，我們在”弘文讀寫“作文班學習做”蛋糕“，這不，已經開始了！
我拿起一袋彩泥，彩泥就像一團面，我先”和麵“，然後，壓成圓餅狀。
第一層、第二層……
我的心裡忐忑不安，生怕時間不夠用，因為，我正朝著”讓媽媽的生意更好“的思路想下去……
有了！我連忙拿起一袋土黃色的彩泥，揉成了橢圓形，這兒捏捏，那兒捏捏……不一會，一個“元寶”的輪廓就出來了。
如果這個“元寶”是真的，我得請媽媽趕快“消滅”！為什麼呢？
因為媽媽以前的公司破產了，家裡開了一個“影印門市”，影印檔案也才一張一元錢，爸爸賺的錢也不多，可是家裡的開銷很多。媽媽特別想辦退休，因為，那樣就有了退休金，有了退休金就不用只讓爸爸買菜去了……可是，現在還沒有。交中國人壽保險的錢怎麼辦？我的壓歲錢因為交保險已經用光了，半張一百元也不剩。以前，我還為別人的錢變成了我的壓歲錢而暗暗高興，而今，我的壓歲錢又變成了保險公司的錢……
哇！只剩五分鐘了！
我不敢再多想，直接做了幾顆“葡萄”和“爆米花”，這是媽媽最愛吃的！又在“元寶”“擠”了些“奶油”。咦？蠟燭呢？趕緊！
沒多久，一個“紫羅蘭蠟燭房子”誕生了！“蝴蝶結”也有了！對！還有“康乃馨”！
還剩一分鐘！我終於做完了！
老師要給我們的作品合影了，看著我的“蛋糕”在大家的作品中那麼醒目，我只想著，要是能變成真的就好了！
鄰里小事彰顯關愛 篇12
國小五年級作文 ,1146字媽媽講她小時候，經常和鄰居的小孩在一起玩耍，大人們從地裡幹完一天的活雖然很累了，但也會聚在一起彼此聊天，說說家裡養的牲口、地裡莊稼的長勢。那時很多人家都沒有電視機，大家都會聚到唯一一個有電視機的鄰居家裡去看電視。鄰里之間都會互相幫助和關心，都會說一句——遠親不如近鄰嘛！但如今，家家戶戶都住進了小區，人們的文化水平提高了，情商似乎也成反比了。許多人只顧自己的生活，根本沒有了“鄰里”這一概念，搬進了新家，連對門的鄰居都沒見過。
幾年前我們家搬進現在住的小區——新天地濱江花園，新的住宅區，設施環境相當齊全，我欣喜地住進了新家。但沒過多久，我開始覺得有些不舒適，樓上樓下的住戶都不認識，特別是在電梯裡遇見新的鄰居很彆扭，不知道怎麼冒然打招呼。記得有一次媽媽讓我下樓倒垃圾，“吱——”電梯門開了，我一看還沒有抵達目的地。緊接著又進來了一個人。我和她的目光相會在一起，立刻像觸電一般地避開。是我的新鄰居啊，但不知怎麼的，面對著她，我想不出一句可以說出的話。在電梯間那個狹小的空間裡，我雙眼直直盯著顯示樓層的螢幕，七，六，五，四……時間彷彿是靜止了一樣，我和我的鄰居各自保持距離地站立著，就像兩個語言不同的異國人。終於，一樓到了，寂靜被打破，我們如釋重負，各奔東西。所以每當我乘電梯時，心裡都默默祈禱著不要有人再上來，以便不再面對那令人窒息的沉默。難道這就是所謂鄰里之間的關係麼？
偶然事件，改變了我的想法。那是我們一幢樓的中單元12樓的一個小孩呼救驚動了幾乎整幢樓乃至全小區的住戶，我們聽聞呼救聲到樓下觀望，原來小男孩的父母接完他回家突然接到電話外出有特別重要的事，就讓小男孩在家做功課，怕他做完功課後會出門玩，於是就從外面把門鎖上了。小男孩左等右等自己的父母還沒回來，當時已經八點多了，他又餓又焦慮，想不出什麼辦法他就大呼“救命啊”，這一呼喊，讓原本不認識的很多鄰居都湧向一個地方，中單元樓下，讓原本不交流的人都開始討論同一個話題，怎樣讓小男孩不害怕，想什麼辦法？媽媽還讓我和一個和我差不多大的孩子結伴到12樓去安慰他，拍打他家的門，讓他不要害怕，我們會在門外陪他說話。最後在大家的幫助下到物業去找到小男孩父母的聯絡方式，通知他們趕快回家，大家的關心和陪伴小男孩漸漸平靜的等待父母回家。從這件事後我深深感受到關愛是人間最溫暖的詞語，生活在暖融融的關愛氣氛中，多美好啊！
記得有人說過，如果世界是一間小屋，關愛就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那麼關愛就是茫茫大海上的一盞明燈。就讓我們從鄰里做起，構建美好的和諧小區。
細節彰顯文明 篇13
高一作文 ,1034字時光匆匆而逝，很多事情在記憶當中消失而退色了。那個改變我甚多的細小舉動，也在我的腦海中逐漸泛黃，但它所彰顯的修養、所體現的禮貌、所教會我的文明，卻會永遠清晰。
那天中午，我和朋友從圖書館裡出來，就近選了一家肯德基用午餐。店裡人來人往，點餐檯前大排場龍，大大小小的座位上有不少人，有正在用餐的，有交談著的，也有佔著位子低頭玩手機的，不大的餐廳擠得滿滿當當，各種聲音噪雜地匯在一起，幾位服務員在人群中來往工作。客人用過餐的餐桌亂七八糟，服務員都整理不過來。
朋友去點餐了，我便找起了位子。一個服務員收拾著一張不大的桌子。她一手端著一沓摞得不低的餐盤，一手拿著抹布在桌上清理。我吝嗇得連再多一個眼神都不捨得給她，就那樣自然而然理所應當地坐下了。
前桌有一個學生模樣的人正在用餐，又高又瘦，年齡看起來不大，大概比我稍長几歲。她穿著規矩的學生校服，扎著高高的馬尾，從後面看，隱隱看到了一副眼鏡，背影透著文靜。她吃得差不多了，餐桌上卻和別人一樣髒亂不堪，與她的氣質極不相符。我暗暗嘆口氣，自顧自地好好傷春悲秋了一番，只對眼前的這個世界悲憤交加。對那些看似光鮮亮麗、細節之處卻將人格中的自私和不文明展露得一覽無遺者，我心中充滿了鄙夷。
那女孩吃完，果然如我所料，背上包就準備走。此時，正好一位服務員端著垃圾從她身後走過，不停地禮貌地說著：“對不起讓一下，謝謝”。那句話並不是對我說的話，卻在我腦海中盤桓了許久。那女孩望著服務員走遠，有一霎那的晃神。她的眼睛在陽光折射下閃過一道淡光，腦袋幾乎不可察覺地往下低了一低。沉默著又回到了自己的位子，伸出她一直插在口袋裡的手，挽起外套的袖子，拾著她剛才留下的垃圾。不知為何，剛才的服務員又回來了，伸出手讓女孩手上的活停下。那女孩卻轉過頭，莞爾一笑：“沒關係，我來吧。”
這六個字，說得很輕。這簡潔的六個字像石頭從高處直砸向平靜的湖水激起水花一般，震撼著我的心。這很輕的六個字，卻有著多少人做不到的沉重。
那女孩走到服務員倒垃圾的地方，把垃圾倒進垃圾桶裡，分好類，才轉身離開。
這樣小的一個舉動，這樣簡單的一句話，讓我領悟到了一種與虛幻的口號不一樣的文明。這份文明，比口中紙上的來得更真實，也更深刻。這樣立體的具象的舉動，深深觸動了我內心深處緊繫文明的那根弦。
在漫長的人生道路上，不經意間的一個細節，一句話，一個舉動，都能教會我很多，很多。如果有幸還能再見她，我定要說出那句未說出口的謝謝。
輕中之重 篇14
高二作文 ,891字手指握著鋼筆的外殼，一股熟悉的契合感從指尖升騰，漸漸傳到心裡。那種感覺時時刻刻警醒著我認真寫好每一筆每一劃，就像母親的叮囑一般。
那根有著金屬外殼的鋼筆是母親送給我的。母親曾為我買過無數東西，送給我無數禮物，但是我認為最為珍貴的缺少這根小小的鋼筆。記憶中這根鋼筆的由來是因為一次書法比賽，母親為我買下了這根鋼筆，它既沒有華美的外表，又沒有繁雜的設計；它既不精緻，又不名貴。只是普通至極的鋼筆。我明白母親的一絲，她是想讓我用這根鋼筆好好練練手，讓我與這根鋼筆好好磨合一下，防止比賽的時候握筆生疏。
按照母親的意思，我開始用這根筆練手。用筆之初，我與筆就像是兩個初識的朋友，對於對方的喜好和習慣的瞭解程度為零。可是這種陌生的感覺使我更加迫切的想熟悉這根筆，瞭解這根筆，契合這根筆。剛開始寫字時，它就像所有的新筆一樣，筆尖透著生澀。偶爾還會用它尖銳的筆尖捅破紙張，使用起來非常不順手。無論怎麼不順手，磨合這一步驟是必然要經歷的。只要有將筆尖打磨得圓潤了，使用起來才會順手好用。我就在這鋼筆重複捅破紙張的動作中與鋼筆磨合，最終這根鋼筆終於被我磨成了一根順手的好鋼筆。
比賽那天，我手中握著這根鋼筆，心中突然間多了一份踏實感，握著鋼筆，腦海中如同浮現了母親的話，她極力安慰我不要緊張，放寬心態，她指導我橫平豎直，落筆有力，提筆落筆之間，墨水從筆尖緩緩流出，映在雪白的書法紙上，映出一個個熟悉的自己。我與這根鋼筆就像是配合多年的老隊友一樣，一篇書法意在不知不覺之中完成了。
比賽成績出來了，雖然我的名次不是很高，但是母親卻依舊顯得非常開心，這一根小小的鋼筆，它不僅僅是與我擁有了默契，它的身上還承載著母親對我的期望，然而這期望將一直寄託於這根小小的鋼筆之中，一直警醒著我。
有時看著這根鋼筆，我的腦海中還會閃現過一幅幅關於母親的畫面。幼兒園放學時，她推著一輛四個輪的小車向我招手；帶我去買書時，比我還興奮的拿著一本本書問我要不要學騎車時，身上比我還多的傷痕……
一根鋼筆雖輕，可它承載的意義對於我來說確實極有分量的，它其中承載了母親對我的期望以及往後對我的鼓勵。
默默無聞彰顯價值 篇15
高一作文 ,809字有人買了一件珍貴的瓷器後，將塞於瓷器外的廢紙屑扔掉了，當箱子摔在地上時，瓷器摔碎了。紙屑默默無聞，但它對瓷器的保護卻極為重要。默默無聞，不同樣具有它的價值嗎？
默默無聞，是對祖國主權的捍衛。感動中國的李文波是一位守礁人，在南沙群島一駐紮就是20年。他只是一名普普通通的戰士，在自己的工作崗位上默默奉獻，將青春獻給了祖國。每次想家了，他都要到最北端的港口，望著蒼茫的大海，和家人說說悄悄話。部隊為了豐富戰士的生活，帶來的一條狗在待了幾天後就發瘋了。李文波，默默無聞，為了祖國的尺寸土地，二十年如一日駐紮在祖國的最南端。這種默默無聞的精神，不同樣具有它的價值嗎？
默默無聞，是對鄉里百姓的尊重。周麗華是一位鄉村醫生，她為了百姓的生命和健康，紮根在大山裡。她患有先天小兒麻痺症，腿腳不便。每次上山下山，丈夫總是揹著周麗華出診。一次在途中滑到，他們險些墜入萬丈懸崖。但是，周麗華夫婦堅持了下來，他們不辭辛苦，為了鄉親們的健康付出了自己的全部。這是對生命的尊重，是對百姓的負責。這種默默無聞的精神，不同樣展現它燦爛的價值嗎？
默默無聞，是對觀眾朋友的負責。配音演員可能很少會有人關注。大家往往只關注電視上演員們的精彩表演卻常常忽略了配音演員的重要性。配音演員不僅要揣摩人物的心理、情感、態度，還要融入自己的理解，使大家容易接受。為此，他們付出了很多很多。董浩曾談起自己的一段配音經歷。夏天30多度的天氣，劇組擠在一個工棚裡面進行配音。大家只穿了一件背心和一條短褲，大汗淋漓。配完音後，嗓子都說不出來話了。其辛苦可想而知。當我們在觀看一部電視時，不要忘記裡面也有配音演員的辛苦。他們默默無聞的精神，不更詮釋了一種深刻的價值嗎？
默默無聞，好似風箏的骨，沒有箏骨，風箏不會飛上藍天；默默無聞，好似古箏上的弦，沒有琴絃，你就不會彈出絢麗的樂章；默默無聞，好似耕耘的黃牛，沒有黃牛，農民不會享受到豐收的喜悅。
默默無聞，亦有其價值。
讓理性主義彰顯人性光輝 篇16
高二作文 ,838字帕斯卡爾曾經說過，人是一根會思考的葦草。作為人文主義和理性主義濫觴的希臘先哲們，理性更是人精神上的光輝。理性，更是人類精神約束力和思辨力的重要體現。
當“以成績論英雄”的一刀切定式還在左右著人們的價值判斷時，我們需要用理性思維來引領多元化，評判標準的思潮；當“唯進退定責罰”的錯誤理念還在桎梏著人們的價值判斷時，我們需要用理性思考來打破僵化的枷鎖。成績是一把標尺，但不是唯一標尺，多元化的社會，需要多元化的人才。因此我們主張有教無類的同時，還應該堅持因材施教，對待不同的學生有不同的標準，才能最大限度地給學生髮展空間，但是這種“差別化對待，並不是歧視，相反，學生可以具體問題具體分析，而不是一刀切的形而上學觀，前提當然是他們仍有作為一名學生最基本的權利，而這也對理性思考與批判、權衡與抉擇提出了新的要求。由此觀之，弘揚理念，勢在必行。
誠如樑文道先生所言，浮躁是這個時代的集體病症。日新月異的科技和快速的當代社會步伐讓我們身臨“趕鴨式生活”之境，關注人文精神核心的人少了，沉迷於紙醉金迷、物慾橫流的人多了。當人人在批判僵化的教育體制，聲討教育功利化主義，唾棄當下精神虛無時，又能否關注到這些問題的本質原因——理性缺失，抑或說這些行為本身就是缺乏理性精神的體現。若無理智，何來文明？長此以往，只會讓後代重蹈這種定式思維引導下的生活方式的覆轍。
海德格爾曾言，精神是湧向天空追逐上帝的狂飆。精神力量是人類社會前進的內在驅動力，人類文明在理性光輝的指引下得以傳承和延續。弘揚理性，需要我們用思考取代盲目，多一些理性化成分，透過現象看本質。在面對實際問題時，更多角度思考，不盲目隨大流，條條大路通羅馬，永遠高舉理性的旗幟。
艾克哈特曾說，痛苦來自於對當下的批判。但唯有痛苦，才能蛻變，才有成熟。用理性來驅散盲目，正是當下青年的時代課題。
讓理性主義彰顯人性光輝，你我共勉。
輕輕的花，重重的思念 篇17
國小六年級作文 ,607字秋風在洛陽城裡呼呼地颳著，似猛獸，咆哮著，令人膽戰心驚。寒風吹落了樹上的花，吹散了夏的炎熱，卻吹起了我對家鄉的無限思念。
“明日便要開戰了。上了戰場，不知我還能不能重新回到你們身邊。”我獨自一人在庭院的那棵槐樹下沉思著，“父親，母親！我是多麼想念你們啊！多麼想念家鄉的一花一草啊！”我望著漆黑的夜空，星星在眨著眼睛，月亮正對著他們微微笑呢！那笑容多像母親和藹的面孔啊！我低下頭，輕輕摸去眼角的淚痕。
看著挺立風中的樹，它那威嚴的氣勢，多麼像父親年輕時當將軍的模樣啊！
記得兒時，自家門前也有一顆大槐樹，我常與母親、父親在樹下閒談。那時的樹很粗壯，像一個健壯的青年，富有勃勃生機。母親說，春天來了，槐樹長得可真美！你瞧，槐花的花苞像一個個害羞的姑娘，滿臉紅暈，把自己緊緊包裹起來。如今，我已遠離故鄉。立在槐樹前。雖已不再是當年的樹，但樹的花卻滿載著我對親人的思念之情。
風，還在繼續颳著。槐樹也早已失去了以往的年輕，顯得蒼老、年邁了。槐花也沒有了以前的芳香，都枯黃了。我輕輕捧起落花，無限的悲傷在心中迴盪著，我不禁流下了熱淚，卻又瞬間化為了寒風中的一顆水珠，很冰冷。淚水滿眶，像一串串玻璃簾子，在風中變得晶瑩。
槐花在寒風中飄起飄落，飄向了遙遠的家鄉。它帶著我的思念和那一層不褪的憂傷離去了。
輕的花，攜著，沉沉的哀傷。飄蕩著，飄蕩……
誰在重男輕女 篇18
議論文 ,700字子曰：唯女子與小人難養也。也不知是誰開的頭重男輕女已成古訓流傳已久。
孔子作為儒家學派的創始人，他說的話分量十足，一句“難養也”便把女子批得體無完膚。可是孔子講求“仁愛”愛人便是他的主張之一，僅僅是對極個別女子作此評價倒也無可厚非，但是如此籠統的對所有女性的評價會是孔子心中所想嗎？《國學的天空》作者傅佩榮給出的答案我認為較為合理：孔子上面有九個姐姐，他三歲喪父，有母親一手帶大。如果他輕視女子難養也，那他母親又是如何撫養他的呢？故孔子本身並不輕視女子，只因當時女子受教育的程度低下導致行為粗鄙才會引起孔子的不滿。
古人言：女子無才便是德。現如今仍然有一些人保持這樣的看法。宋代理學盛行，可仍有許多女才人。眾所周知的著名女詞人李清照才高八斗，如果說女子無才便是德，那麼李清照的父親李格非又為何要教女兒讀書呢？此句的後半句是“男子有德便是才”按這個說法，一個男子有了好的道德就不用學習了，可是古人又說“學海無涯”這二者不是自相矛盾了嗎？由此可見這是錯的，可是錯在哪呢？錯在斷章取義上。例如：主人下馬客在船的意思，難道是主人下了馬，客人在船嗎。這句話不應該直譯，應翻譯為主人和客人都下了馬，然後上船。故“女子無才便是德”並不是這樣翻譯的。古時候大家的生活貧困沒有能力送孩子上學。所以，女子不去上學可以為家裡減輕負擔便是孝順的行為。男子家無錢入學，但是隻要你品德高尚便是一種好才能。由此說來古之聖賢並非輕視女子。
那是誰在輕視女子呢？是誰呢？是你？是我？是眾人嗎？是歷朝歷代的封建統治者。歷史上有名的女皇武則天和女相上官婉兒及那些有名的女才人哪一個不是他們被批得千瘡百孔。一系列穩定男權主義的清洗便開始了。
學者的輕與重 篇19
國三作文 ,1336字一名真正的學者，應重鑽研創新而輕名利。
資訊傳千古，深藏功與名
資訊量飛速流動的今天，獲取資訊的方式層出不窮，但網際網路的廣泛應用仍是資訊獲取的重頭。大至宇宙星際，小至雞毛瑣事，在網際網路上都是“信手拈來”。殊不知，這一切都得益於一位默默無聞的英國學者—博納思李。
博納思李作為世界全球資訊網的創始者，瞭解他的人卻少之又少。這與他的重創新鑽研而不慕榮利的淡泊秉性密切相關。在牛津大學獲得一級榮譽學位後，1984年博納思李進入歐洲核研究所任職，他的任務只是負責建立一個將全球各地科學家的研究資料及結果進行共享的軟體系統。但博納思李的鑽研精神促使著他去完成一項看似艱不可成的目標—建立一個能讓全世界都能共享資訊的系統。博納思李對其初步設想是利用超文字傳輸。當時，不少人認為他是異想天開，企圖完成一個上帝都不可能完成的事。博納思李卻像一頭倔牛，不依不饒，憑藉過人的才能和深入的探究，終於在1990年建立了世界上第一個全球資訊網，從此開啟了人類資訊文明史的新紀元。
成功後的博納思李並沒有選擇名就，在當時各個資訊大亨的明爭暗鬥中，博納思李毅然做出了一個讓人們大跌眼鏡的決定—放棄專利申請，將全球資訊網這個資訊“瑰寶”無私奉獻給全人類。世界也沒有辜負他，網際網路在短短几年時間裡就獲得了飛速的發展，並將長期為人類資訊交流與傳播“獻力”。可以毫不誇張地說，博納思李就是資訊傳播新時代的開拓者，為人類文明發展起到了推波助瀾的關鍵性作用，而這一切，都源自於博納思李不計名利的偉大人格。試想，若網際網路的使用許可權受到限制，目前人類是否還處在資訊貧乏、交流堵塞的原始階段？
人心自有秤一杆。比爾盖茨能抓住每一個商機，他雖功成名就，坐擁傾國之財，卻被人們評論為“只是一隻貪婪的青蛙，眼睛直鉤鉤地盯住各類食物，抓住每一隻昆蟲，並充分利用”。博納思李雖然默默無聞K翔！
作為一位學者，自然也不能只貪圖於眼前的名利。要知道，科技是第一生產力，是推動人類社會發展的最大動力，技術的爆炸式發展，意味著社會的飛速躍進。我們所學習的知識，不是為了將來能讓我們名利雙收，前程無憂，而是為了人類的共同事業—社會發展貢獻力量。博納思李作為全球資訊網的創始人，完全可以憑此獲得鉅額財富，但本著學者輕名利的本性，他寧願放棄個人利益，為人類社會進步提供了一個優良的資訊傳播媒介，大功甭需多言。
博納思李作為一位學者，他的重與輕，也代表著一位真正學者的重與輕—重創新鑽研而輕名利。知識即財富，財富卻不可能換來知識。對真理地層的開發挖掘，每一次的深入都是憑藉創新鑽研的力量，名利只是你在挖掘時從頭頂射下的虛無光環，放棄深入而尋求名利，那麼你將錯過地層下知識鑽石的幽光。捨本逐末，實為偽學者之為。博納思李，與偽學者形成鮮明對比。
社會避免不了學術界的蛀蟲，但我們要做好自己，不懈學習知識，注重創新鑽研，看輕眼前名利，相信將來的科技創新，我們誰都不會缺席！
視重若輕 篇20
高一作文 ,763字“自持自重”是古訓，是向來為人所認同的準則。此處的自重是自我尊重而不是帶了驕躁意味的過分自我看重。於自身，還是應當多幾分視重若輕的況味。
俗語有云，酒香不怕巷子深。而若本是臨街的鋪面，自恃酒香卻一定要往深巷裡搬，故作賣弄想成全其幾分“古韻”，這便顯得做作。過分地自我看重與刻意求取他人的看重，反而將自己內蘊的重量減輕了。與其如此，倒不如將自己賣弄的情緒放空，將他人的看重視作輕，把自己的看重視作輕，視重若輕，不為外物所侵擾，固守本心，不驕不躁，不卑不亢，謙和持重。這其中，便自有一份重與輕的份量，不需人為的稱量，它不言自明，昭然如斯。
“滄浪之水清兮，可以洗我纓，滄浪之水濁兮，可以濯我足。”水清便用來洗帽纓，水濁便可取之洗腳。同是用作洗滌，水清水濁各得其用，便無高下輕重之分。水未曾有意博取人的看重，它只是固守它的本來面目，看輕人們的看重與否，自持其度，不卑不亢。故孔子也贊水曰：“夫水者，君子比德焉。”
視重若輕，是將他人的看重與看輕不記掛於心，是將自己刻意的賣弄式自我看重收斂，斂鋒藏芒，謙謙君子之度。沒必要刻意博取看重，更不能過分自我看重。楊修自恃才能，常愛賣弄以博取他人看重，終激起曹操殺意，不得善終。陶淵明無理他人眼光，把握自身輕重，隱世而居，笑傲山林。
“貧家淨掃地，貧女淨梳頭，景色雖不豔麗，氣度自是風雅。”保持著自我本身固有的情狀，沒有刻意到令人作嘔的“打腫臉充胖子”，而是將飄逸風度於無言中揮灑得淋漓盡致。無意於博得看重，卻無言地收穫了。因為貧家、貧女自持自重而又視重若輕。在固守本心裡不自主地散發出一種不凡的氣度。在視重若輕的眼界氣度裡，於無意無心中，積澱了內蘊的重量。看重是無法博取的，它只是一種自我的積澱。
視重若輕是一種品性，一種風韻，一種氣度，一種超然脫俗的胸懷。於己當自持自重，於人當視重若輕。