跨進九年級門檻相關作文20篇
跨進九年級門檻 篇1
國三作文 ,844字好似流星劃過天邊，我的初中生涯已經走過了一大半。當我在九年級門檻前躊躇時，人生的轉折點正向我招手。
從七年級開始，一個念頭在我心底萌芽：九年級的生活是怎樣的？那時我對九年級既憧憬又害怕。我憧憬飛得更高，我害怕那沒頭沒腦的枯燥。
但是時間不會因為我們的想法而加快或停止。
在九年級這個隧道里遊走，我並不擔心自己能不能抵達美麗的彼岸，彷彿彼岸對我不太有吸引力。
中考這個警鐘，我也總是愛搭不理的。該幹什麼就幹什麼，該做什麼就做什麼。但在時間的慢慢流逝中，我開始一點點醒悟，一點點明白。
老師們都喜歡念“緊箍咒”，像是怕哪一天我們脫韁了，就再也拉不回來，於是喋喋不休地、苦口婆心地教導我們：現在懸崖勒馬還來得及，別等墜落山崖時才追悔莫及。同學們啊，清醒吧，幸運女神不會眷顧懶惰的人，她只會把神聖的機會留給那些勤奮的人。
而我們，七年級就應該停停浮躁的心，認認真真思量一下，怎樣為自己的人生添一筆色彩。老師的話如同一聲巨響，觸動了我的每一根神經。恍然明白，到現在自己還像一個沉睡的人，我該醒醒了。
不想當將軍的士兵不是一個好士兵，可我沒有一腔熱血，只有平平凡凡。
老師說我屬於知道學習卻不愛好學習的一類，知道學習的重要性卻又不願意為學習做些什麼。只要沒人監督，我們隨時都會瘋起來。
我們不在乎，我們的父母就不在乎嗎？想想炎炎烈日下面朝黃土背朝天的父母，想想我們肆意揮灑的零花錢是他們一點點積攢的血汗錢，我們有什麼理由再去叫板、再去頂撞？現在要做的是給自己一個交代，給父母一個交代，給老師一個交代。
或許老師說得對，農村出來的孩子，除了用知識武裝頭腦，用知識改變命運，還有什麼比這更好的呢？
夢裡沒有彩虹，強壯的大樹不會一直庇護我們。我們這些搖曳的小樹應該在艱難逆境中學會戰勝自我。先苦後甜，才是真理！
九年級了，是該奮力一搏了。我們應該為未來好好策劃策劃，活在當下，要把握當前。
希望之花還在燃燒，伸一伸手，你就能得到你想要的。機會就在眼前，任它消逝，是不是太不珍惜了呢？
有時候，人要有點野心。
跨進初三的門檻 篇2
國三作文 ,682字今天，跟歡快的暑假告別後，我們帶著複雜的心情邁進了學校的大門。
我們的心情快樂、興奮卻又沉重和不捨。因為可以再見自己的好朋友和老師而快樂，更高年級的挑戰讓我們興奮；因為面臨中考的壓力而沉重，要與朝夕相處的家人分開而不捨。
就算對家人感到不捨，也不能像充滿稚氣的小孩一樣總是依賴於於父母，永遠都需要父母的陪伴，因為我們就像正在成長的蒲公英一樣，總有一天會隨風去尋找自己的夢想，與父母分開的，所以我們必須先學會自立，自強。
邁進學校的大門，往事就像電影一樣一幕幕地快速放映，一切都像發生在昨天一樣。昨天的我們還是那麼的無知，那麼的快樂，整天嘻嘻哈哈，打打鬧鬧，歡聲笑語充滿了整個校園。不過昨天的我們都不會為了自己的將來而考慮，也不會為了理想去奮鬥，甚至沒有那所謂的理想！
直到現在，我們昔日歡樂的場景仍在腦海裡揮之不去。我們有過開心，有過傷心，有過悲憤，有過生氣，也有過哭有過笑，不過我們擁有最多的當然還是快樂了！
看著自己由昨天的無知、幼稚變為今天可以冷靜思考的成熟，有誰不為自己感到開心，不為自己感動呢？
腳步跨進初三的門檻，我們已不再是默默無知的對什麼都漠不關心的小孩子了，我們已經長大了，有了自己的理想和目標，並懂得應該向著這個目標努力奮鬥。
沒有人不喜歡蔚藍的天，碧綠的草，我們要做蔚藍天空中自由飛翔的鳥兒，要作碧綠草地上快樂的小主人。為了這個夢想，我們必須堅持不懈的奮鬥。
有付出才有收穫，金色的果實都是用辛勤的汗水換來的。想擁有美麗天空的鳥兒必須學會自己高飛，為了擁有幸福明天的我們也必須付出自己最大的努力，用平凡的力量打造出屬於我們自己的蔚藍天空！
跨進初三的門檻 篇3
國三作文 ,833字不知不覺，時間悄然流逝，我這麼快就上初三了。剛上初中時，我解下紅領巾，一改稚氣的心性，走上了青春的道路。路上磕磕碰碰，我們會摔倒，但我們一樣會站起來。有付出就會有收穫，知識是一點一滴積累起來的，只要肯下功夫去學，今天的努力就是明天的收穫。
在我們走來的一路上，不只有夢想、鮮花、陽光，還有失落、迷茫和成長的痛。被輕輕珍藏在記憶深處的是一種沉澱，一分收穫。走過的一切盡在心頭，隨時光一起緩緩流淌，承載著生活記憶的內心總有收穫和啟迪。
隨著年級的增長，我們的課外做業也越來越多，學科也逐漸的加多。起得越來越早，睡得也越來越晚。但是，我知道堅持就是勝利，只有站在金字塔最頂端的人才是勝利者。剛來到學校，老師在前面講課，我就在下面轉著筆，想著暑假裡的事，想著奶奶給我煮的雞湯，想著爸爸帶我到外婆家玩，這一切都沉浸在回憶中。但是時間這麼過的那麼快，好像一眨眼就潦潦草草地過去了，來到學校的神經迅速的繃起來了。每天，上課下課，反反覆覆，中午堆積如山的作業。前面黑板上的數學作業，後面黑板上的英語作業，白板上的物理和品德作業，讓我們累的喘不過氣來。課外作業連綿不斷，中考也面臨挑戰，我們每天都在為中考奮鬥拼搏。
下課了我們也匆匆地跑向廁所，再氣喘噓噓地奔回教師。面對那看得我們昏頭轉向的課本，望著老師在講臺上來來回回的講述。我們像一個個可愛的小豆芽渴望得到雨水的賞賜一樣，呆頭呆腦的，哥哥下課後沒有什麼人在外面完，同學為學習緊張的氣氛在漫延開來。所有的人都在緊張的戰鬥起來，以面對強大的中考。只有我們強大起來了，我們才不怕我的敵人“中考”，才能戰勝它們。面對不斷的考試，我們都一一克服、打敗，我們知道只有久經沙場的人，才能百戰不殆。
在學習的過程中，我有過壓力，但也有過甜頭。梅花香自苦寒來，你慢慢的品味，學習過程中還是有樂趣的。有甜頭的我們要理智面對，在成長的過程中，承受學習和考試的壓力是我們必經的戰線。讓我們積極行動起來，交出一份令人滿意的答卷。
站在九年級的門檻上 篇4
國三作文 ,801字我站在九年級的門檻上，回首過去，剛入實中時，青澀的我們懷著無限的憧憬一路走來，雖然有過磕絆，但一切都顯得那麼順利，一切都是那麼歡樂，那一剎，我猶豫了，面對未知的九年級，我有些彷徨了。
到校園的第一天，我既興奮又緊張，我知道九年級是一個沒有硝煙的戰場，我懷著緊張而又期待的心情走上教學樓，還未步入教室，就聽到從班上傳來的琅琅書聲，我不禁加快了腳步。剛入教室，我立即被震撼到了：每個同學都全神貫注地讀著書，那種蓬勃的朝氣互相感染著，沒有前奏，也沒有緩衝，直接將我拽入九年級應有的狀態中。我也沒有絲毫懈怠，很快就融進了書聲中，融入了九（5）班中。
讀累了，換口氣，不經意抬起頭，看到吳老師在黑板上留下的一句話：“因為夢想，我們約定在此拼搏”。頓時我又像打了雞血似地讀起書來，能以這種方式迎接九年級，真好！
體育課上，老師為我們介紹了2019年的體育中考，同學們都十分重視。操場上正是烈日當空，同學們頂著驕陽跑起步來，我也加入到隊伍中。我們都咬緊牙關向終點衝刺，我們互相激勵，雖然都大汗淋漓，可我還是堅持到了最後。衝過終點的那一刻，我的心裡有一種不可言狀的歡喜，坐在樹蔭下仰望天空，天是如洗過一般的藍。原來換一種方式，也很快樂。
到了下午，我的狀態有些鬆懈了，總想在班上轉轉，可看到有些同學依舊專心致志地看著書，手中執著筆。眼神在書上一行一行的掃視著，表情也在變化。彷彿天地之間，只有一支筆，一本書，一份專注。這種忘我的境界頗有些“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”的意味。我不禁有些慚愧，也拿起書背了起來。能在這個大家庭裡一同進步，真是一件幸事。
一天過後，我站在九年級的門檻上，再次向內眺望。在此之前，我有過猶豫，有些彷徨。與同學們相處，他們讓我在未知的前方，看到了我們一起拼搏的樣子，看到了我們全力衝刺的場景。我深吸一口氣，不再猶豫，不再彷徨，而是心懷坦然，懷著對未來的憧憬，懷著入校時的初心，大踏步前行。
站在九年級的門檻上 篇5
國三作文 ,874字一眨眼兩年的光陰就這麼飛逝了，剩下的這年即是人生中第一個轉折點，也是我們人生中最重要的一年，馬上我就要懷著滿腔熱情站在九（5）班教室的門前。
我上九年級的心態與往常完全不同了，開學的前一週我就開始做準備，變得主動了許多，主動買輔導資料與測試卷，準備聽課本。
九月一日開學的第一天早晨我很早就睡不著，在家默默準備著，對著鏡子不停地鼓勵自己：“加油，現在人生是在我自己手中，我可要全力以赴哦！”我暗暗給自己定了目標—-考上江陵中學陽光班。
越靠近教室我越興奮與緊張，拋開腦後所有的焦慮我意無反顧地踏了進去，還是那熟悉的教室，桌椅，同學，但卻有總有說不出的感受，只見黑板赫然顯示著吳老師贈送給我們的九年級的見面語：“因為夢想，我們相約在此拼搏。”讀著這振奮人心的話語，我熱血沸騰：人生能有幾回搏？青春就是用來拼搏的。於是我快步走進教室，趕緊投入到這場拼搏戰鬥中。
吳老師為了我們心無雜念地投入學習，發起了“收手機-封QQ號-交密碼”的倡議，同學們雖有不捨，但吳老師的一番心理輔導後，大家紛紛響應號召。
開學典禮上，我們作為大師兄大師姐迎來了七年級的小學弟小學妹們，當學校領導在冉冉升起的國旗下發表開學典禮的講話時，我這一次的感受格外不一樣，我領會到了學校對我們的鼓勵與祝福，炎炎夏日讓我燃起奮鬥的活力。
上課了，我們班除了物理與語文兩科老師，其他科目都換了老師。新的老師對我們們很好，我們很適應各位新老師的教學方式。新老師，新氣象，我相信我們的明天會更好。
結束一天的學習，我發現家長竟然已經在學校門外等待著我，看到家長，有一絲感動在我心裡油然而生。家裡的飯菜比以前更豐富，寫作業的時候，媽媽一遍又遍地問候我。要上床睡覺了，媽媽笑著說：“這一年我陪著你，和你一起睡覺啊！”我才明白：風箏為何飛得高，是因為地上有人為它蹣跚奔跑。
當我站在九年級的門檻上時，我感受到了來自學校和家庭的溫暖，我相信我有能力做好，因為我知道只有當我全力以赴時才會發現全出界都在為我讓路。我相信努力奮鬥九個月後，勝利的光輝一定會照耀在我的頭上。我一直相信越努力越幸運。
我進入九年級了 篇6
國三作文 ,882字時光來也匆匆，去也匆匆，經歷了二年的奮鬥，終於，我的學習生活進入了初中最後的衝刺階段——九年級。
我寫字比較慢，爸爸總說我寫字的速度像蝸牛。從前，爸爸常常惆悵地對我說：“以你現在的速度，升入九年級可咋辦啊？我以過來人的經驗告訴你，到那時，你的作業寫不到晚上十二點是絕對寫不完滴！”他的話音剛落，周圍的空氣瞬間凝重起來，九年級對我而言，就像一場隨時會降臨的“鏖戰”，令人頭皮發麻、渾身冰涼。
進入九年級，首先是課程多了，我們開始學習一門新的、神奇的科目——化學，隨之而來的還有各科如太行山般高聳的作業堆，這讓我壓力倍增。
開學不久，學校開設了能力拔高班，我和一些同是一考場的同學每天下午都要去“充電”。我們的第一節課是數學，老師講了許多讓我倍感迷茫的深奧的習題，整節課裡我的狀態都是懵懵懂懂的，我第一次對我的智商產生了懷疑。我去請教別的同學，結果他們都說自己聽不太懂，這也導致我在寫作業時效率低下、困難重重。
那一天就成了我開學以來最痛苦的一天，作業寫到了凌晨，才馬馬虎虎地勉強完成。先不說老師們佈置的各類作業，單單是數學老師佈置的一道題，就讓我冥思苦想了半個小時，也想不出個所以然。我敢保證，那絕對是初中以來寫作業最困難的一天。
不過，除了僵硬的頸部和酸困的手腕，我也收穫了許多，有屢戰屢敗後成功解題的喜悅，也有不斷豐富知識後的踏實，還有深夜裡媽媽陪伴的溫暖……忽然，我覺得寫作業不再是一件痛苦的事，它讓我獲得了一種非常快樂的充實感和滿足感。
升入九年級，還有一件事值得分享，那就是我的體育課。由於體育要會考，所以每節課的訓練就更多了，有跑耐力、跑接力賽、仰臥起坐等。儘管很累，但還是有讓我特別開心的事，那就是在跑耐力和接力賽中我都取得了前所未有的好成績。
我終於見識了傳說中“九年級”的厲害。不過，我已經做好了戰勝它的準備，所以，我的“九年級”，你就放馬過來吧！
伸出我的手九年級作文 篇7
國三作文 ,4003字【篇一：伸出我的手】
伸手，一個既細小而又平常的動作，它不費時間，不耗體力。在不同的場合和地點，伸手的作用也會有所不同。你又為何吝嗇得不肯去伸手呢？
伸手，可以改變國家關係，促進世界發展。1954年，日內瓦會議時，美國國務卿杜勒斯因朝鮮戰爭而敵視中國，嚴令美國代表團不準和中國人握手，以至於周總理不能和美國軍官握手，大失禮儀。而1972年，美國總統尼克松受周總理邀請訪華，當尼克松專機剛剛落下，尼克松走下舷梯，離地面還有三四個臺階時，就向前來歡迎的周總理主動伸了手，兩人緊緊相握足足一分鐘，後來，尼克松說，這是為了糾正1954年國務卿杜勒斯拒絕同周總理來握手的失禮行為。自此以後，中美關係不斷改善，日趨良好。可見，伸手是一個必要而且重要的禮儀方式。
伸手，也可以修改人生命運，轉變人生道路。22歲的布羅斯初入白官時，因向上司提出意見而不受其青睞，於是他學會了沉默寡言。05年，國務卿鮑威爾的辭職和賴斯的上任使白官工作官員開始擔憂自己的工作，不久，賴斯召集人們開會，徵求意見，沒有一個人舉手說話，當賴斯正要散會，布羅斯舉出了手，雖然想法一般，但卻得到賴斯肯定。四年後，年僅26歲的布羅斯已成為白官高階顧問，無論賴斯走去那，身後總有布羅斯的身影。伸手，觸到了機會，改變了自己。
伸手，給人溫暖，送人力量。美國某市曾有過一場車禍，是一位老太太在馬路邊上被車撞死了，據說她是去撿一個紙袋而被車撞的。事實調查後，是因為扶老太太的交警換了，以前的交警是牽著老太太的手過馬路，而新的卻是牽著柺杖，老太太以為自己已近過了馬路才去撿紙袋，不料想釀成一樁悲劇。可見，把手伸向別人，可以給他依靠和溫暖。
伸手，作用之大，是我們不曾瞭解的，為了努力改變自己，改變他人，改變社會，我伸出了手，你呢？
【篇二：伸出我的手】
“磨剪子，鏘菜刀咧！”
多麼耳熟的呦喝聲，是它讓我懂得我需要伸出我的手。
八月，正值炎熱的夏季。我去拜訪奶奶，路上一股股熱浪向我湧來，逼得我喘不上氣，路旁的花草，面對這氣勢洶洶般的熱浪，早已敗下陣來。走著，看到前面不遠處的石頭旁有一個人，我快步走上去，只見他全身被晒得通紅，嘴脣早已乾裂，我把我身上僅剩的半瓶水給了他，他看著我不知所措。我就蹲下來，開啟蓋子說；“天這麼熱，叔叔，喝些水吧。”他顫抖地接過水瓶，一仰脖子喝了下去。我好奇地問：“叔叔，這麼熱，您還出來工作幹嘛？”他嘆了口氣：“家裡有好多地方用錢，我的孩子也病了很長時間了。”說完，他又微微一笑：“我是他們的希望，我一也覺得很幸福。”我若有所思地點點頭，與他告別離開了。
到了奶奶家，我直奔廚房，拿起一把鏽跡斑斑的菜刀，就奔了出去。我在門口等著他，一會兒，便傳來“磨剪子鏘菜刀咧”過了好久他才進入我的視線，我叫住了他，有把刀遞給了他，他開心地對我說：“小朋友你也要磨刀呀！”我使勁點點頭，他便用那雙粗糙的大手接過，卸下工具，熟練地坐在凳子上開磨。太陽照著他，照著那塊打磨石，他的汗珠是不是滴落在那塊打磨石上，發出清脆的聲響。就連樹梢上的知了夫妻好像也被感動了，大聲地歡唱著。打磨，蘸水，擦拭，他就這樣一直迴圈著，終於一把嶄新的菜刀出世了。他擦著額頭上的汗珠，說：“小朋友，菜刀磨好了，一共兩塊錢。”我疑惑地說：“這麼便宜嗎，不對吧。”他有點羞愧地說：“我還記得你，你剛才還給了我瓶水呢。”我有點兒生氣：“這是您該得的，怎麼能不要。”他不好意思地說：“那就謝謝了。”我遞給他了三元錢。他背起包，趕著車，蹣跚地走了。
回到家，奶奶埋怨說：“花自己的錢幹嘛，我自己用水磨兩下就行了。”我搖搖頭說：“別人有難我們就應該去幫他們，給他們生活的希望和力量！”
伸出我的手，去幫助別人，讓別人感到溫暖，感到開心，這何嘗不是一件好事？伸出我的手，同時也給我帶來了心靈上的慰藉，心靈上的感動。
【篇三：伸出我的手作文】
陽光透過斑駁的樹影，染上幾許歲月的灰，灑下一地不合時宜金色的燦爛，亦如一片片玻璃，刺進回憶的眸，伸出我的手，抓住一片黯然。
我站在樹下，抬頭迎接一片枯黃的緩緩飄落的葉，它甚至不願跳出生命中最後一支舞，死寂。即使它曾經綠得鮮活、耀眼，就像她一樣。
小時候，我喜歡跟在她身後，扯著她的衣角四處亂跑。她會裝作不理我而突然轉身嚇我，有的時候我不禁摔倒在地，嚎啕大哭。她總會面朝暖暖的陽光向我慈祥如畫地微笑，緩緩伸出在我笑聲中日漸蒼老的手，將我拉起，抱著我細細地說：“不哭啊，寶貝。”那些時光捲起一地繾綣，嵌入有她的生命中。
可是冰藍的天空下，落葉只是最後的祭奠，它的生命不會再有人以它最愛的陽光撫摸，就像最後，我失去了伸出手的勇氣。
時間的腳步輕如白紗，帶走了孩童時的靜好，亦拋下了我與她的笑。是啊，不知道從什麼時候開始，自己離她越來越遠了，直到她去追天邊的陽光，我站在床邊凝望著她不再笑的面龐。媽媽含著淚責備我：“你就知道和同學出去玩，知不知道發生了什麼！”我緊咬嘴脣，直直地看著她眼角深如溝壑的皺紋，猶豫著，始終沒有伸出我的手，去握住她早已冰涼的手。或許，她就像鑽過玻璃的陽光一樣有著灰色的黯然，但我找不到原因，不敢，不敢伸出我的手。我搖著頭用淚水深埋陽光，辦一場沒有顏色的葬禮。
現在，我出神地望著那片枯黃的落葉，不知覺地伸出了我的手，靜靜地接住它放在胸口，伴著如歲月般溫柔又狠心的陽光，笑著哭了。
【篇四：伸出我的手】
我迎著北風行走，一路上低著頭，身子使勁弓著。冬天一溜小跑踩過秋後枯黃的草地，毫不留情地將枝頭殘留的最後一片葉扯下，揮灑成繽紛的雪片。
我的手蜷縮在袖子裡，肆意奪取著僅存的溫暖。快要開學了，父母有事外出，我只好與外公一同出來置辦些必需品。儘管天公不作美，但獵獵的寒風依舊催促著我前行。悽靜的街上，我左進右出、左逛右看的身影與不知疲倦飄落的雪花極不相稱。零食、本子、筆、書、資料夾……我走在前面只管挑選物品，眼神空洞。而我的外祖父掏錢、提東西，他總是默默地跟在我身後。我走得快了，他就吃力地小跑著跟過來，把袋子護在懷裡，生怕弄溼了袋子裡的東西。他就那樣默默地、默默地。
“外公，要不要我幫你提點東西？”我停下來，小聲嘟囔著說些模糊不清的話。外公可能沒聽見，忙著低頭整理買到的東西。“外公！”我不耐煩地喊了一句。“啊？”外公抬起頭來，愣住了，連著搖頭，說：“不，不用了，你別凍著了。”我點了點頭，又皺著眉看了外公一眼：“那我們快走吧！”我徑直轉過身。
我的手仍舊一直窩在衣袖裡，始終沒有伸出來，心在凜冽的寒風中瑟瑟發抖。
天空灰白，街旁店鋪的屋簷上滴答著水珠，碎在地上，暈化成一方清涼。我聽見一聲深深的嘆息，猛地回頭。
遠處一個父親正在使勁踩著踏板發動摩托車，後座的小女孩伸出通紅的小手努力遮蓋住父親頭上的那片天空，父親的頭上、心中沒有一片雪花；一個少年伸出精瘦有力的手清掃著門前的雪，屋內的老婦人眯著眼睛笑呵呵地看著；街道邊的老樹也挺直了背，身下的菜苗無憂無慮，不懼風雪。
風颳起，從袋子裡地上掉落的東西奔跑得更加囂張。外公吃力地彎著腰一樣一樣地拾起，擦乾淨，放回袋子裡……他在衣袖上蹭了蹭手，抹去我剛買的書本上的雪印，如同對待一件稀世珍寶。他手中的塑料袋叫囂著，眼看就要斷了，外公急忙騰出一隻手托住—那不堪重負的手，青筋突起，我分明看見它在空氣中向下一頓，割出一道愛的痕跡。
我奔過去，嘴脣發顫：“外公，我來幫你。”
外公怔了怔，低下頭繼續清理東西。
我伸出手接過他手中的袋子，那一刻，我分明看見他眼中閃著淚花。
【篇五：伸出我的手】
一點光線跳躍在雨後的水面，天空被洗刷得一塵不染。時間投下透明的折射面，扭曲了確認彼此的視線，幸運的是，你仍舊緊握著我的手。
那個訊息，如同千斤巨石一般壓在我的心頭。整個下午，我都在驚恐中度過。繁雜的人流如同一個個細小而鋒利的針尖，將我壓抑在無助的洞窟裡—心亂如麻。汽車停止在廣播裡標準的報站聲中。人群中一眼便望見了踮著腳張望的媽媽。只見她向我伸出手，然後便直奔醫院，留下一串匆匆的腳步聲。
該來的仍舊是來了，僵直地躺在藍色的手術檯上，四周成片的深藍的牆將我的心拉入恐懼的深淵，彷彿置身深海，防備不慎便會被侵蝕。明晃晃的刺眼的黃色燈光晃花了的我雙眼，晃出一串扭曲的光圈。顫抖著塞上耳機，將音量調到最大，可白大褂沖洗刀具的尖銳聲響仍舊透過耳塞穿過耳膜，一點一點，打磨著我的意志力。當第一支針頭刺入腳中，麻藥帶來的微妙感覺將緊張和恐懼連同我的神經擰成一條緊繃的直線。刀嵌入肉裡鑽心的疼痛讓我倒吸幾口涼氣。就在第一聲尖叫就要穿破喉嚨時，一陣暖意從指尖傳來，媽媽溫暖的手將我從混沌中拉了出來。
十指相扣，我閉上雙眼，將所有的驚恐都壓制在心底，認真感受著從指間湧入心頭的股股暖流。腳仍然痛，此時的我更像是在案板上任人宰割的魚，無力地扭動著身軀—幸運的是，陽光啊，我期待已久的陽光正照耀著我的心靈，治癒著我流血的尾鰭。我反手緊握住那雙給予我安慰的手，卻也分明感受到她在緊張地顫抖。耳邊的音樂仍在響，喜愛的男音正唱著：“只為你而奉獻……握住你的手，我絕不放手……”疼痛漸漸吞噬著我的理智，藥水和麻藥的化學反應讓我頭暈目眩，可右手傳來的堅持與溫暖從未斷開，隨著藥水，滲透進每一滴血，淌過我全身。
再一次睜開雙眼，媽媽正紅著眼眶注視著我。她乾裂的嘴脣微張，想要說些什麼，卻欲言又止。手邊的溫暖仍舊在傳遞，我伸手輕輕擦掉她暗淡臉龐上那些晶瑩的淚珠，靜靜端詳著眼前這我再熟悉不過的女人—歲月在她的臉上留下了道道痕跡，那細細的痕也深深地刻入我的心，與那些溫暖的血液靜靜融合。突然想要抱住眼前這給予我無限愛與溫情的她，想要保護她不被時光傷害；也想要伸出手用溫暖將她包圍，正如她給我的一樣。
媽媽呀，請你放慢腳步，與我一同等待—等待有一天，我能伸出雙手溫暖你的心。
讀九年級，我多了一份自律 篇8
國三作文 ,693字歲月匆匆，光陰稍縱即逝，回首往事，已是別番滋味。第一天踏進中學校門彷彿就在昨天，卻不知不覺的，我已度過了自己兩年多的初中生活了。
過往的我，是如此大大咧咧，只是一味地顧著玩耍。我常常在學校立下雄心壯志，可一回到家後，脫下校服，踩著人字拖，衝完涼，開啟電視，又忍不住開始了我的“墮落”生活！學業早已被我拋諸腦後了。曾經，我害怕放假，甚至是討厭放假！因為我不想又要開始我毫無章法亂七八糟的生活，糾結中，結果還是令我失望。
如今，讀九年級了，我多了一份自律。我明顯地感覺到了周邊的無形壓力，我開始努力地在學海中暢遊，回到家後，我迫不及待地拿起書本，不敢像過往一樣放縱自己，渴求知識的心驅使我穩步前進。在語文古國裡，我感受到了她的感性美。李清照的“物是人非事事休，欲語淚先流”使我鼻子酸酸略有所感；杜甫的“會當凌絕頂，一覽眾山小”使我胸襟開闊茅塞頓開……在數學王國裡，我理解了他的理性美，在勾股定理中，我學會了什麼是固定不變的，什麼是可以靈活運用的，我還明白了殊途同歸的道理。在英語中，我感受到了語言的無窮魅力；在化學、物理中，我領悟到了他們的真諦和原理；在地理、生物中，我感受到了大自然的無窮魅力；在歷史中，我再現了一幅幅往昔畫卷—咦！你看，那不就是我們人類共同的祖先“南方古猿”嗎？喲！這不就是著名的蒸汽時代嗎？
讀九年級，我沉浸在學海中，就像一隻海豚在水中快樂遊弋。自律讓我的心緒氣定神閒，讓我的學業突飛猛進，讓我的生活充滿樂趣……讀九年級，我多了一份自律，這份自律使我更加清楚自己想要些什麼，該做些什麼。我堅信：我一定能做到更好，向全新的自我出發，向著自己的夢想和目標出發！
讀九年級，我多了一份成熟 篇9
國三作文 ,593字光陰總似箭，一眨眼，我們年少的時代一去不復返。步入青年的我們，身上似乎多了一份成熟的氣質。
窗外，風中飄旋著幾片殘葉，斜陽幾縷散落在玻璃上，反射出柔和的光暈。伴隨著蕭瑟的風聲，老師在黑板上與粉筆頭作戰，同學們在講臺下個個坐得筆直，都豎起耳朵聽得入神。
九年級了，我們長大了，我們懂事了；我們明白什麼叫做責任，什麼叫做努力。我們開始思考什麼叫做人生？思考人生的意義是什麼？思考自己的未來該如何安排？
我們正處於青春期，在這個時期，我們正在進行一場蛻變，一場洗禮。在這場蛻變中，我們變得成熟了，懂得要努力地學習，為了自己也為了家人，更是為了未來。我們經歷了很多挫折與磨難，我們的身心也因此變得堅強起來。在這場青春的洗禮中，我懂得了人生的冷酷與滄桑。
思緒又飄回到了眼前，老師還在努力地向學生拼命灌輸知識。學生們正在專心地聽著老師講課，認真地做著筆記，我不禁為自己剛剛的發呆感到羞恥。於是我趕快收斂心情，集中精神好好聽課，不再開小差了。
此刻，我深深地明白，九年級的我們，已經沒有可以任意揮霍的青春了，我們要抓緊當前的每一分每一秒，努力，盡最大的努力，去完成我們的使命！
飛快流逝的時光，如當頭一棒打醒了我，並告訴我現在該是要努力了。
九年級的我們，變得沉默，也變得冷酷。雖然多愁善感總是不經意間體現在我們身上，但是，九年級的我學會了理智的思考人生，不再年少輕狂，不再叛逆，因為我變得成熟了。
九年級，我多了一份責任 篇10
國三作文 ,610字三年的歲月帶著責任彷佛流星般劃過天空，子夜下的流星是那麼美麗，卻又是那麼短暫，短暫得消縱即逝。
有人說：九年級多了一份壓力，讓人喘不過氣來，又有人說：九年級多了一份目標，少了一份時間，使人不能再如此虛度年華。我說九年級是歡快得如枝頭上的小鳥。它正如夏日裡的花朵，燦爛中帶了一種無與倫比的激情；它正如秋天裡的涼風，使人倍感涼爽卻不敢忽略它的強勁；它正如春日裡的禾苗，給人無限無暇的希望。因為九年級，它帶給了我責任。
責任就是動力，它時刻提醒我們：你是初三的學生了。它不得不使我們告別電腦，電視，玩著手機聽著歌的時代已經一去不復返，籃球場上的奮力搏鬥也只能說“Seeyou”，為什麼？因為我們有了責任。
我們老師曾經說過：“你是誰，應該做什麼事？”這句話就是對責任感的高度濃縮，假如我們還是虛度光陰，浪費這美好的年華，那就是在慢性自殺。所以，責任就是在有限的時間裡做超於自己的事情。
九年級，我們的責任是什麼？很簡單，一是向重點高中進軍。可這只是目標，實現只能靠自己慢慢去積累，老師只是給了我們一條軌道，至於怎樣行走，速度快慢只靠我們。我們責任感越強，動力就越大，奮起的可能性也很大。在這個肩負責任的歲月中，我們只能把它當做義不容辭的責任，這是必須的。
責任就是對他人，社會，集體愛護，這是責任心。當一個人的責任昇華到集體時，那就是集體的責任，所以，我們必須堅強擔負起自己的責任，才有信心，有能力，有資格對他人以及社會負責。