走進江湖相關作文20篇
走進江湖 篇1
國三作文 ,492字一個人，一杯酒，一把劍，行走江湖，浪跡天涯。
看過的是非成敗太多，看過的塵世紛撓太多，看過的功名利祿太多。走遍喧囂繁世間，尋找一點真實。漫無目的地走著，直到某一次不經意的抬眼，走進了這一方江湖。
走進江湖，那裡有一片桃花林。那裡不僅有郭靖、黃蓉流傳的故事；更有黃藥師飲酒賦桃花；有周伯通瘋顛戲眾人……既走進江湖，不妨在此停一停腳步，去看那三千繁華之桃花，去品那白衣之煮茶，去飲那青衫之沽酒，去尋那一份難得的明淨。
走進江湖，那裡有一塘碧蓮池。那裡有莫愁之“問世間，情為何物”之感嘆；亦有殷素素手採蓮，白衣踏歌去；更有七公十八降龍掌，相鬥碧波池上……既走進江湖，不妨在此停一停腳步，去泛畫舫小舟，素手採蓮，去蜻蜓點水，踏歌而去，去品一份碧池的寧靜。
走進江湖，那裡有一方小天地。那裡還是空白，沒有故事，沒有桃花，沒有碧蓮。但有我，有你，有劍，有酒。何必糾結？上路便是，江湖之路還甚是漫長。去做浪子，一生浪跡天涯，不問歸期也好；去做英雄，一世灑血沙場，鐵馬金戈也罷。總之，既走進江湖，為何不留些蹤跡？你有長劍我有酒，餘生江湖一起走。
走進的是江湖；明瞭的，即是已心。
折衣少年，血染菁華。
走進湘湖 篇2
國小三年級作文 ,502字2月10日上午，蕭山日報社組織的小記者活動在蕭山湘湖下孫文化宗祠舉行。首先，在下孫文化宗祠舉行開筆禮活動，參加活動的小記者們穿上漢服，在老師的指導下開展了正衣冠、硃砂開智、拜孔子、向老師感恩鞠躬等活動。
開筆禮結束後，小記者們來到位於下孫文化宗祠西側的湘湖文化展覽館。展覽館有8個廳，分別是“序廳”、“歷史廳”、“風光廳”、“物產廳”、“傳統工藝廳”、“文獻廳”、“民國物品廳”、“湘湖民居”。
“序廳”向大家展示了整個湘湖的版圖，通過版圖老師為小記者們介紹了湘湖的發展歷程。在政和二年，當時的蕭山縣令楊時補帶領百姓“以山為界，築土為塘，蓄水成湖”，取名“湘湖”。作為蕭山的母親湖，湘湖在不斷的發展，除了已有的一期、二期專案，湘湖三期正在如火如荼的建設中。“物產廳”向大家介紹了令人垂涎欲滴的湘湖特產：湘湖藕、湘湖蓴菜，湘湖杜父魚，湘湖櫻桃等。在“文獻廳“，小記者們認識了賀知章、劉基、陸游等蕭山歷史文化名人。
蕭山日報社組織的這次活動讓小記者們瞭解到開筆禮是少兒識字習禮的一種啟蒙教育形式，是對學童寄予的美好祝福。開筆禮結束後的參觀活動，使小記者們重新認識了湘湖，對母親湖的歷史和文化有了更清晰的認識。
走進西湖博物館 篇3
國小三年級作文 ,312字西湖佳境天成，重巒疊嶂之間，一湖碧水似鏡，宛如一幅天開畫圖。今天我和媽媽來到了位於南山路上的杭州西湖博物館，瞭解西湖歷史。
走進博物館大廳，只見一上巨大的螢幕上播放著西湖四季的美景。我們走進展覽館，看見了許多大石頭，媽媽說那是西湖群山化石。西湖被眾山環繞，有寶石山，有鳳凰山，還有吳山……這些山峰也是杭州有名的旅遊勝地。
繼續向前走，映入我眼簾的是一群栩栩如生的小動物，我彷彿來到了動物世界，有豹貓，有大樹蛙，有斑嘴鴨，還有國家一級保護動物穿山甲。西湖的各個不層裡也分佈著不同魚類，我不禁感嘆：西湖周邊的環境可真好啊！
博物館裡還介紹了西湖十景，西湖的歷史，杭州的歷史名人等。杭州的歷史文化可真悠久啊！我為我的家鄉感到自豪。
走進西湖 篇4
國小六年級作文 ,600字今年寒假，我走進那西湖，可它與我想象中的完全不一樣。
在我走向西湖時，突然感覺鼻間微微一涼。西湖的雨並不是那種猛烈的馬來雨。它似乎並不強烈，也不會匆匆一場；無聲無息滴過來，溫溫柔柔拂過去，悠悠乎乎，清清涼涼。
快了，快到了。但是，雨拉開的不是喜悅，也不是風景，而是一片墨綠的湖面。雨下的並不快，一兩秒才會滴在我身上，但每一次就會把我心中的那片憧憬一點點地擊碎，就像西湖被風和與雨點選起的波紋一樣。荷花已經掉落，它以往碧綠得如同翡翠一般的莖幹和葉片已經變成了令人心灰意冷的枯黃色。它的莖葉似乎承受不住那一點微風的輕拂，總是在風中搖搖晃晃，絲毫沒有那種“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的高貴模樣。荷花下面的水更是渾濁得不能直視：原本藍色中帶點碧綠的湖水，已經變成了黑中帶點墨綠，上面還翻滾著白色的泡沫的樣子。泡沫下有著一條死魚，仔細一看，水底下沉著幾條一動不動，奄奄一息的小黑魚。我不禁為它們可憐的命運而嘆息。
“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。”在唐宋之時，這西湖又該多麼美麗啊！可是，現在在西湖四周的人雖然多，但卻有幾個人會讚歎西湖的美麗呢？如果古代的幾個大詩人看到如此，哪會寫出這般詩句！
世上有不少故事是在西湖邊發生的，可這西湖卻不再美麗。在環境的汙染下，又有幾個景點能美麗不減當初呢？
走進書中的世界——讀《湖光山色》有感 篇5
讀後感 ,744字書，就像一片凋零的楓葉。它在空中旋轉飄舞。跌落在平靜的水面。讓你泛起一圈圈漣漪。書，就像漫天飛舞的雪花，他把漫山遍野妝點成銀裝素裹的童話世界，帶給你歡聲笑語。
古人常說：“書中自有黃金路，書中自有顏如玉。”書能帶給我們豐富的知識開啟一本好書，就像進入童話世界。我的意志深深被其吸引。我感到此時，我就是書中的主角。偌大的天空任我翱翔，我騰躍到空中，傲視群山。是書，讓我有了探索的空間。使我充實我的精神世界。
閱讀群書，發現書中常湊起一曲撩人的歌曲，靜靜地聆聽。是荷塘月色的沉靜，是《紅樓夢》的優雅。伴隨它的節奏，我的精神也慢慢地昇華。內心隨著書中的節奏，伴著舞蹈。音樂的節奏時而激昂憤概，時而無聲寂靜。就像初生的紅日，沉靜有帶著幾分絢爛。
書中的文字能帶領我們領略其中的意境。以無聲襯有聲，給你縈繞不絕的音樂之美，“別有憂愁暗恨生，此時無聲勝有聲。”帶你領略荒漠景色，以極逼真生動的語言，簡單的文字書寫“大漠孤煙直，長河落日圓。”抒發個人的真摯情感，寫出一片忠誠“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。”這就是書本帶給我們的真切感受。書與我們的感情深深交織在一起，難以割捨。
書可以陶冶我們的情操，昇華我們的人格。一本好書，可以磨礪我們的內心，影響我們的品格。一個有道德，有修養的人，背後一定有一本值得信仰的書。讓我們拿起一本好書，走進書中的世界。領略書中帶給我們的歡樂。不知不覺中，我已經被書中的情節深深感染。是書改變我們的人生；是書讓我們得以揚帆起航。我手中握著一本書，它為我在黑暗中點亮了一盞燈；我手中握著一本書，它為我在迷航中指明前進的方向。是否可以讓我帶著書去航行世界？
走進書中的世界，與化成生活的點點滴滴，生活在書中的世界，使我感到萬分幸福。暢遊在書中的世界，像是握著時代的領航標。
走進清江 篇6
國二作文 ,966字掬一捧清江水，感受壯鄉的安靜、舒心、生態……
暑假，隨舅舅一家去清江遊玩。歷經了兩個多小時的車程，我們終於在正午登上前往清江漁村的船。
白色的船緩緩駛離了岸邊，伴隨著“噠噠”的馬達聲，船尾翻騰起一簇簇雪白的浪花，似一朵朵怒放的雪蓮。見遊客都進了船艙，隨行的導遊清了清嗓子，便開始神采飛揚地介紹起清江：“清江是長江的一條支流，最深處可達兩千多米……”我無心聽他的演講，便轉過頭去看窗外濺起的朵朵浪花。我開啟窗子，頓時一陣微風帶著清涼撲面而來。浪花還真調皮，伴著微風從窗子裡跳進來，躍到我的臉上、手上和衣服上。
嫌船艙裡太過沉悶，我站起身去甲板上透透氣。兩岸是秀麗如畫的青山，一座連著一座，連綿不絕。清江水面波光粼粼，反射的陽光刺得我睜不開眼。
我在甲板上站了很長時間，看著遊船拐過一座又一座青山，還真是水路十八彎呢！也許是不放心我，那個粗獷的壯族導遊也來到甲板上，看到我正低著頭凝視水面，他笑著說：“小姑娘，這清江水可好了，我們山裡的水是最清的，我們釀酒的水就是從清江裡取的呢！”“釀酒？”我有點奇怪，“那這水能喝嗎？”“能啊，這水可甜著呢！”見我開了口，他又熱情地給我介紹起他們壯族的風俗人情、小吃……從他的神色不難看出，他對這片山水是多麼喜愛。
終於抵達漁村—一個小島。上了岸，我蹲在岸邊，用手去觸碰那清透靈秀的清江水，水涼絲絲的，好舒服。我用手小心翼翼地捧著清江水，看著水在我的手下盪出一圈一圈的漣漪。到漁村要爬上好多層的石階，這些石階都是用青石壘成的，有的只有我的手掌寬，好危險！我上去時踉蹌了一下，好在導遊大叔扶了我一把才沒有摔下去。剛走完石階，我就看見一個老奶奶站在前面，揹著壯族特有的竹簍。她是誰啊？導遊大叔的一聲“阿媽”讓我恍然大悟。
晚飯是在導遊家裡吃的，是導遊的阿媽做的農家菜。我特別喜歡吃那兒的魚腥草，那種特別的滋味讓我難忘。
第二天早晨，我很早就出去散步。小路上，比我起得更早的壯族同胞熱情地給我打著招呼，讓我有一種賓至如歸的感覺。
我們在清江待了三天，那裡的老人孩子都特別熱情好客，有一個老人還教我唱民歌、跳壯族舞蹈，我真的有點樂不思蜀了。
我不喜歡黃河的渾濁，也不喜歡長江的奔騰，只喜歡這寧靜、清透的清江。你來與不來，它都在那裡，繞著青山，環著漁村，靜靜地流淌著，永不停歇。這就是我偏愛的清江！
走進清江畫廊 篇7
國小六年級作文 ,485字我走過波光粼粼的西湖；我登過綿亙蜿蜒的武當山；我去過浪花滾滾的黃河；我到過氣勢磅礴的長城。但我最愛的還是那風景秀麗的清江畫廊。
走進清江畫廊，小船緩緩地前進著，平靜的湖面有了一圈圈波紋。這裡的水無比的靜，藍天、白雲、高山、綠樹倒映在湖中，天與水彷彿融為一體了，不仔細看，還以為是一幅絕美的風景畫。向遠方望去，湖面一望無際，時不時的有幾隻小鳥飛過湖面，劃過一條美麗的弧線，為平靜的湖面增添了一分生機。
清江畫廊的水無比的綠，那種綠是再偉大的畫家也調不出來的顏色，充滿了生機。清江畫廊的水無比的柔，似大地的柔發。船隻行駛在湖中央，彷彿置身在童話的世界中。
清江畫廊的山真奇呀！似駱駝、似老人、似仙女，還有的像一條臥著的龍。那一座座山，像是鑲嵌在湖中的一顆顆綠寶石。那茂密的大樹，像是一座座山峰美麗的衣服。每當山上飄起陣陣薄霧時，好像為山披上了一條紗巾，令人賞心悅目。清江畫廊的山，無比的險。許許多多的懸崖峭壁，險峻無比，光是看，就讓人感到心驚肉跳。
那樣的山，那樣的水，如同走入了一幅美麗的畫卷，就像是“人在畫中走，美景不勝收”呀！我想，如果真的有仙境，那一定是這清江畫廊！
走進曲江中學校園 篇8
國小二年級作文 ,365字清晨，我走進曲江中學校園，一種大自然清爽的感覺讓我心曠神怡，心神愉悅，心靈迷醉。
一進校門，路兩旁整齊的香花樹就讓我盡享花香芳醇的愜意，再往裡走，成片碧綠的翠竹在風中翩翩起舞，散發出清涼的氣息讓我爽頭胸懷。綠草如茵的草地上鑲嵌著各種顏色的花朵，被露水打溼的花瓣更顯鮮嫩雨滴，挺拔的青松聳入雲霄，茂盛的松林繁榮著優雅的校園，用石塊鋪成的校園小道洋溢著古樸而又不失現代的時尚氛圍，三五成群的學子穿梭於小道上，時時傳來朗朗的讀書聲，好一個青春如畫的校園。年復一年，從這裡培育出無數的國家棟梁之才。
這裡遠離城市的喧囂，遠離塵世的紛擾，這裡可以傾聽鳥雀的歡歌，可以聆聽雨兒的輕唱，這裡可以讓思維在天國裡自由馳騁，可以讓靈魂更加純潔明靜致遠。
我多想長久的駐足於此地，讓它帶給我沐浴心靈的芬芳；我多想時光可以輪迴，讓此良辰美景繽紛我的少年。
走進浙江理工大學 篇9
國小四年級作文 ,779字大學是我們每個小學生最嚮往的。昨天，我們在蕭山日報社小記者團老師的帶領下，來到了浙江理工大學。
剛邁進大學校園的那一刻，我的心撲通撲通跳得格外強烈，太激動了！在大學領導的歡迎和活動安排下，我才知道原來理工大學的前身是“蠶學館”。距今年已經有121年的歷史了，校園面積近3000平方米，非常寬廣。在和大學生哥哥姐姐們的交流下，讓我感受到了這是一所與親切相見，與豐富相識的校園。
整個活動中，我跟著小記者隊員們參觀了能量花園，絲綢博物館，大學生上課的教室，還和他們一起上課。每到一處都讓人眼前一亮，不過印象最深的還是絲綢博物館。
博物館分為序廳，近代廳，現代廳，尾聲四部分。我最感興趣的還是近代廳和現代廳，這兩個廳裡的織機最多，一個房間接著一個房間，讓人目不暇接。有的機器大，有的機器小，有的高，有的矮，不過最矮的也超過了我這1米4的身高，雖然它們大小不一致，數量又多，但是，它們的排列非常整齊，我默默地為它們點了一個贊。每臺機器的構造都很複雜，即使每臺機器都有簡介，我也認識一些字，可是還是想象不出它們是如何運轉的，哎！我一定要好好學習，爭取下次來一定能看懂。
博物館裡還存放著許多古代人用絲綢織成的衣物，顏色各異，花紋各不相同，有的很寬鬆，有的很修身，有的款式奇特，有的款式簡單，還有的金光燦燦，看得我眼花繚亂，我還是想一樣一樣仔細地看完，絲綢的世界，真是無奇不有啊！
博物館還有很多小知識，我就不一一道來了，有機會的同學們，一定要去看哦！
讓人羨慕的能量花園裡，五顏六色的花草，綠油油的有機蔬菜，看上去精神抖擻，就像學校裡的一個個空中小衛兵。在研究生姐姐的告知下，我才知道這些花草和蔬菜都是教授們自己種的，我明白了：原來知識越多越勤勞！
返回的路上，腦海裡還在不停地播放著那一臺臺我沒看懂的織機，那些五彩繽紛的花兒好像也在向我招手，一定是在歡迎我下次再去。
走進白樂天的錢塘湖 篇10
國三作文 ,563字盼望著，盼望著，春天終於悄悄地來了。三月，和煦的春風撫摸柳樹綠綠長長的頭髮。小草鑽出它小小的腦袋，驚奇地看到初春這一派美景。我懷著一番愉快的心情走進了白樂天筆下的錢塘湖。
看那孤山寺的北面，春意盎然，初春的湖水緩緩地向上漲著，一陣微風吹過湖面更像是一塊藍水晶，把藍天白雲倒映了出來，一束陽光照在湖面上灑下斑斑點點的光影，美麗極了。
瞧，那含苞欲放的桃樹上，幾隻從遠處飛來的黃鶯，你爭我趕的在向陽的樹枝上嬉戲打鬧，時而還賣弄著它們那清脆的喉嚨，唱出一首又一首歡快的歌曲。看那邊的溼地上一群小燕子一會兒啄著泥巴築巢，一會兒飛到屋簷下和同伴們暢聊，一會又為這美麗的春天歌舞，給春天又添一派生機。
在那清澈的湖水邊，幾匹馬兒在那綠油油的草地上悠閒地散步，一會兒仰天長嘯，一會兒在湖邊美滋滋的照鏡子，欣賞自己英俊的形象。小草還沒有長高，剛好可以沒過馬蹄。從遠處望去草地就像一片綠色的地毯平整光滑。
雖然西湖有著這麼多美麗的景象，但白樂天還是最愛湖東那地方，尤其是那籠罩在綠色中的白沙堤，總感覺怎麼走也走不夠，怎麼看也看不夠，讓他流連忘返，陶醉在了美好的湖光山色之中。
品讀著這首《錢塘湖春行》，我感受到了白樂天在行經孤山寺時，欣賞到早春美景的喜悅之情。整首詩也給我帶來了別樣的審美享受。千百年來，白樂天筆下的春天依然讓人熱愛，讚歎不已。
走進麗江古城 篇11
國小三年級作文 ,429字今年暑假，我和爸爸媽媽遊覽了美麗的麗江古城。
麗江古城坐落在神奇的玉龍山腳下，走進古城，只見一座座房屋古香古色，錯落有致。青瓦、紅牆，它們全是由木頭搭建而成，聽導遊叔叔說這些房屋已經有上百年的歷史了。踏著彩石鋪設的小路，沿著彎彎曲曲的小巷往裡走就可以看到家家戶戶門前都有一條清澈的小溪流過，溪水清澈見底，潺潺地流淌，這裡居住的納西族人世代飲用這裡的水。
順著水流來到了四方街，只見古城門前有兩個一大一小的水車在轉動，它是麗江古城的標誌。水車後面的牆壁上還有江澤民爺爺的題詞呢“世界文化遺產—麗江古城”。
每當夜幕降臨，麗江古城燈光閃爍，繽紛的燈光照耀著古城，使得古城美麗迷人。各家店鋪人來人往，給古城增加了一份繁華。店中的商品琳琅滿目，銀光耀眼的銀器、圖案新穎的披肩、小巧精緻的手工藝品，讓遊客們看得眼花繚亂，我買了幾瓶東巴香水，香水瓶色彩鮮豔，很有名族特色。
麗江古城真是個名符其實的美麗古城，不愧為世界的文化遺產。
走進千島湖 篇12
國小四年級作文 ,518字千島湖位於浙江，在暑假裡，我一家人唱著歌兒來到了千島湖。
放眼望去，水天相連，蔚為壯觀。千島湖裡的水清的發藍，如同一塊淡藍色的寶石。湖裡的水波一層一層的又像洋娃娃卷卷的頭髮，俯下身子，湖底的沙石都能看得清清楚楚，就是把一堆沙子拋入湖內，水還沒等你看清，一下子把沙子吞沒了。彷彿一個巨大的吸塵器。
湖裡的島嶼一個連著一個，就如同最親密的夥伴一樣，有的像一隻神氣活現的大公雞：有的像一隻正在四處張望的小猴子：有的又像一位詩興大發的詩人……令人心曠神怡。一座座島嶼上都生長著茂盛的馬尾松，樹幹要用幾個人才能把它圍起來，松樹頂上的松針都可以為遊客提供一個休息場所。
一陣風吹來，松樹上的松果紛紛落了下來，像是給我們淋了個“松果雨”，惹得我忍不住撿起松果來。
千島湖這裡還有很多很多的特色。這裡的魚天下聞名，具有很大特色。我們來到一家魚館，熱氣騰騰的魚剛上來，我的口水也“飛流直下三千尺”了，吃一口，嫩嫩的，十分可口。轉眼間，剛上來不久的魚，只剩下空空的盤子了。
千島湖哪裡水清，天藍，就像一個童話世界，風景十分漂亮，魚也有各種特點，讓人久久不願離去，我喜歡千島湖。
讓諒解走進心靈 篇13
國二作文 ,544字諒解是二月裡的春風，融化了心靈的冰封；諒解是一杯清茶，沖淡了痛苦的回憶；諒解是一劑良藥，醫治了內心的創傷；諒解是東方魚肚擊碎黑暗的第一縷陽光；諒解是乾渴大地渴望已久的甘甜的雨露；諒解是流過心田洗滌心靈的汨汨清泉。
鋪路者，填土於溝壑，剷平其坎坷，方便一方之義；諒解者，易位而思，化干戈為玉帛，化仇恨而為好友，方便你我，方便人類社會。諒解如鋪路，正是太陽諒解了白雲的遮掩，白雲才將天空點得如此美麗；正是山岩諒解了種子萌發時的肆意、張狂，迎客鬆才昭然出現在我們面前；冰雪諒解了春風，便有了繁花似錦的明媚；春日、陽光諒解了細雨，便有了乍雨乍晴的纏綿夏日；烈日諒解了春風，便有了五穀豐登的恬淡秋日；秋葉諒解了冬雪，便有了銀裝素裹的寒冷冬日。
因為有了冬的諒解，生命才足以在“枯枝發新芽”中延續。因為有了夏的諒解，葉兒才能在颯颯秋風中，在空中舞動出優美的曲線。因為有了秋的諒解，才會誕生出一個玉潔冰清的天地。有了它，才有了夫妻之間“山無稜，天地合，乃敢與君絕”的纏綿悱惻。有了他，才有了朋友間“赴湯蹈火，在所不辭”的從容與鎮定。有了它，才有了遊子“人在江北，心在江南”的思鄉情緒。
朋友，到美德的花園裡採一朵漂亮的諒解之花送給那些傷害過你的人，諒解別人，釋放自己，用我們的真心撐起一片諒解的天空吧。
走進秋天 篇14
國小四年級作文 ,395字九月，告別了夏天的火熱，迎來了涼爽的秋天，我們一起走進秋天看一看吧。
走進秋天的田野，稻穗兒熟了，遠遠望去，如同一片金色的海洋。高粱舉著火把笑了，在對農民伯伯說：“我成熟了，快來摘我呀！”秋風輕輕地幫玉米老爺爺梳理鬍鬚。瞧，透過鬍鬚，那一顆顆金黃的玉米粒就是它的牙齒。
走進秋天的果園，蘋果害羞地紅著臉低下了頭，石榴的小娃娃粒粒晶瑩透亮，猶如瑪瑙一般，看，它們急切地扒開外皮，向外面的世界好奇地四處張望，天涼了，葡萄披上了紫色的外衣，可是像小燈籠一樣的柿子卻不那麼覺得，它們熱得解開了外衣，向人們報告著自己已經成熟了的喜訊呢！
走進秋天的校園，桂花香瀰漫了整個校園，沁人心脾。菊花爭奇鬥豔。黃的像金，粉的似霞，白的如雪，千姿百態，有的好像媽媽的捲髮，卷卷的，有的好似可口的麵條，直直的。
秋天雖不像春天陽光和煦，也不像夏天烈日炎炎，更不像冬天冰天雪地。但它有它獨特的美，我就愛它這獨特的美！
讓音樂走進心靈 篇15
國三作文 ,563字我喜歡音樂，因為它能讀懂我的心靈。
我喜歡那勁暴的搖滾樂，吉他、貝司所發出的重金屬的響聲，歌手大聲的呼喊聲，富有節奏感的音律。這一切都讓我沉浸在其中無法自拔。戴上耳麥，關上房門，沉浸在音樂的世界裡。那鏗鏘的撥絃聲讓我的心隨之跳動，我的心隨著音樂一齊搖滾，忘了自我，忘記世俗的浮沉。
音樂，能發洩我消極的情緒。
我喜歡那溫柔的抒情曲，古箏的柔美，鋼琴的清新都讓我無法自拔，喜歡捧著小說，聽著《梁祝》，梁山伯與祝英臺的悽美愛情，小說中主角的命運坎坷，淚像珠子般一顆顆脫落下來，掉在墨香的紙上，染出一片水跡。音樂能控制我的情緒。它歡樂，我歡樂；它悲傷，我悲傷；它憤怒，我憤怒；從曲子中聽出作者柔柔的情，溫溫的意，音樂控制了我的情緒，掌控了我的心。
音樂，能牽出我的悲傷。
我喜歡那悲傷的情歌，從中流露出的是演唱者自身的傷感與無奈，聽著那些感人的歌聲，我的心也跟著不禁傷感起來，是否有情人終究不能成眷屬？是否相愛的人真的不能永久？下一秒，歌曲迴轉，明天起，開始新的一天，又露出他們的樂觀向上，是的，遇到任何困難都不能被打倒。音樂教給我道理，給我無限的啟迪。
我喜歡音樂，是因為它能使我忘記煩惱；我喜歡音樂，是因為它能震撼我的心靈；我喜歡音樂，是因為它能教會我許多道理；我喜歡音樂，是因為它能唱出我心中所想。
愛上音樂，讓音樂走進心靈。
悄悄走進你 篇16
國小六年級作文 ,768字豔陽高照的盛夏，飄散著池塘淡淡的清香，一張張陌生的面孔從我面前走過，或興奮或迷茫，只有你，臉上的神情波瀾不驚，恬靜淡然，就好似從畫中走出的古典美人，披著現代的衣飾，行走於喧囂的人海之中。那時的你，就如同高高在上的純潔的天使，可容許我們遠遠觀賞。
開學已經一個多月了，班上的同學還沉浸在對於新學校的新奇之中，而你卻早已埋身於學習，每天過著三點一線的生活，來來往往，孤身一人，離我們是那樣的遙遠。一次月考，那驚人的成績更是令我們欽佩，只是，天使什麼時候能走入凡間呢？
那次做作業，一道題花了大半節課也沒有一點點思路，心中好像有一隻暴躁的小獅子在咆哮。請教同桌無果後，看到了安安靜靜寫作業的你，背挺得那麼直，就跟窗外的竹柏般，有著一種遺世獨立的優雅。我鼓足勇氣，拿著作業，悄悄地走近你，我至今還記得你清澈眼睛中的透露出來的驚訝，彷彿是充滿夢幻的童話。“你在做這種題時要特別注意，格式也不能錯，我相信你多練幾道就會掌握了。”你細心的叮嚀時的樣子與你平日沉默寡言不同，臉上淡淡的微笑被夕陽染成了金色，使我突然意識到，或許我只看到了你的一部分。
那次得了重感冒，連線水喝藥的力氣都沒有了，室友都忙於複習，孤零零一個人的滋味難受極了。忽然，有人在背後輕輕拍拍我的肩，我迷糊地回頭，卻正對上你充滿關心的眼睛，“我看你精神一直不太好，就給你拿了些藥，你吃完儘早去休息吧，如果還難受的話可別忘記雲找醫生。”聽著你輕柔的話，我覺得彷彿裡有一股暖暖的熱流流過，沒想到平日不怎麼說話的你，竟是深夜裡為我送藥的人。
之後的接觸，我悄悄地走近你，才發現文靜外表下的你也有著自己的愛好，你也會對自己喜好的書痴醉不已，你也會拿起畫筆畫出山水的模樣，你也會對其他的事物充滿好奇……
漸漸地，我走近了你，發現了一個更真實的你，依然美麗優雅，但卻是一個具有喜怒哀樂的人間少女。
走進蘇菲的世界——讀《蘇菲的世界》有感 篇17
讀後感 ,1115字小時候的我很喜歡收藏一些苦澀難懂的書籍，厚厚的磚塊書堆砌起的“城堡”讓我驕傲。今天，我拿起了城堡中一塊歷經風霜卻依然閃閃發光的“金磚”，細細地品味它的含蘊。
《蘇菲的世界》這本書很多人都瞭解，它是一本以哲學為中心的啟蒙書。以蘇菲接收的無名信為開端，以神祕導師的教導信為線索，喬斯坦贾德以不俗的文筆把讀者帶進少女蘇菲的神祕世界中。在這個博大的世界中，我隨著蘇菲的腳步，走進哲學，反思人生。
哲學，在我的腦海裡一直以一個高高在上、遙不可及的形象佇立存在。他就像一個不容侵犯的神祗，繁複而枯雜。我從沒想到我會以這種方式去接觸和體味他—讀。
晴朗的下午，我輕抿一口茶，慢慢翻開有點泛黃的書頁。在細細咬嚼文字的過程中，我似乎融入了蘇菲的世界。
我在蘇菲身後與她一起閱讀第一封無名書信。“你是誰？”我皺眉。蘇菲在思考不得後跑去花園。我沒有跟著她的思路。我在想，如果我沒有名字，我應該怎樣被稱呼？或許，每個人的靈魂都始終有個不朽的名字，我也是。那麼，我又是誰呢？這個問題顯然很有趣卻也難以回答。我想不出來，無奈地讀第二個問題，“世界從何而來？”。這也太困難了！我跟蘇菲一樣百思不得其解。或許我該好好讀完這本書，說不定我在讀完後會懂得這些問題，我暗暗想著。
抱著這個信念，我極有興趣地花了四個下午啃完這本書。在這短短四天裡，我長了不少見識，對柏拉圖、笛卡爾和洛克等人的瞭解也更深刻了。《蘇菲的世界》這本書最吸引我的卻不是在賈德筆下簡單的“哲學”，而是蘇菲與席德、少校等人的關係。就像偵探小說一樣，實在是太牽人心魄了！我甚至會不由自主地翻到後幾頁去探尋真相！這本書正如作家馬德蘭蓝格爾所評價的：“《蘇菲的世界》一書有助於使讀者以閱讀偵探小說般的心情遊覽從柏拉圖以前一直到20世紀的世界哲學史，而絲毫不產生任何枯燥厭煩的感覺。”這簡直是我的心裡話，當然，我並沒有這麼準確的語言。所以我只能用我貧瘠的文字來努力表達我的意思。
蘇菲是一個抽象的人物，她是少校的作品。蘇菲的世界是少校送給女兒席德的禮物，但作為禮物的蘇菲和艾伯特卻有自己的想法，他們努力掙脫這種束縛，這使我很受觸動，對於在逆境中反敗為勝的人物我總是充滿敬意的。我很佩服作者賈德，他細緻入微的對哲學的思考以他完美的文筆展現在我眼前，我甚至真的溶入其中懷疑自己的存在。我想，讀完這本書，我獲得的最大啟發應該就是：作為“上帝的作品”，我們應該有理智和思維，只有這樣，我們才能擺脫“上帝”的控制與命運的枷鎖。
對於這本書，我可能不是理解最深的人；但是對於我來說，它最是令我感觸良多的書。我希望諸如此類的書籍能夠越來越多，也能讓我們這些讀者擁有更多的精神糧食。
走進自然 篇18
國一作文 ,592字當我們在緊張的學習生活中，時曾想過放慢腳步，走出自我，走進自然。
走進自然，感受萬物生命的氣息，感受自己存活在天地之間的快樂。擺脫平日的煩惱，感受天地的廣闊。當你看到碧綠的森林，廣闊的草地，你的心會有一種前所未有的舒暢。那種感覺彷彿自己融入自然，一切悲憫已雲消霧散。而當你站在山上，感受自己的胸懷在無限的擴大。隨著風陣陣吹來，打在人的心坎，將人的那份憂愁風乾，煩惱吹散，是人的夢境再度重現，讓沉淪地靈魂復甦過來。走出自我，徘徊在山水之間，淨化心靈，昇華人格。
落日燒紅了晚霞，晚風搖曳著路邊的樹枝，夕陽斜抹著起伏的山巒，暮色漸漸淹沒了村野。一切是那麼自然，那麼祥和，而當你真正感受自然時，一切又是美麗的，夕陽的魅力，或許在於它能讓許多文人墨客有思鄉之情。每當我看見夕陽，既有一種淡淡的憂傷，還有一種深深的懷念之情，不錯的，夕陽總能勾起我許多回憶。
走進自然，感受陶淵明“採菊東籬下”地那份恬靜，領會才華橫溢的李白放歌自然的那份痴迷，明白榮辱不驚的淡然真悌。確實，當你感受自然時，就對一切釋然了。也就明白非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。也就明白捨得的意義，明白了得之我幸，不得我命。正如冰心所說：“人類來自自然，歸於自然，人與自然應該是和諧一致的。”這一切，都是自然賜予我們的，還有什麼可計較的。
是時候，該我們走進自然了，讓我們融入大自然深邃的氣氛中，脫去自己的俗氣，堅守自己的樂土。
走進秋天 篇19
國小四年級作文 ,353字炎熱的夏天過去了，涼爽的秋天到來了。
秋天的太陽更紅更嬌；秋天的空氣更甜更好。秋天的天空特別藍，就像清洗過的藍寶石一樣。秋風刮落的楓樹葉，就像翩翩起舞的蝴蝶在天空中飛舞。
秋天的田野一片豐收的景象，玉米舉著紅櫻樂了，忘掉一個夏天的煩惱；高粱紅著臉兒笑了，一曲酒歌在心中釀造。蘋果穿上了紅襖，葡萄披上了紫袍。花生像一個個胖娃娃。秋風好似柔韌的梳子，把田野梳的井井有條。
秋天的公園格外漂亮，小河清澈見底，如同一條透明的淡藍色綢子，靜靜地躺在大地的懷抱裡。吹著那清爽的涼風，我感覺特別舒服。一片黃葉掉下來了，我想永遠的珍藏。望著那朵朵雲彩，讓我想起了一些往事。
桂花時那麼的香，香氣撲鼻。菊花的顏色鮮豔，形態更是千奇百怪、五花八門。
啊！秋天的景色多麼漂亮，如果把眼前的美景比作一幅畫，那畫家的本領可真了不起。
走進初四 篇20
走進初四作文900字 ,951字蒙著初秋微寒的細雨，寥闊蒼穹下我煢煢孑立於校門前，彷彿還是三年前的我，卻不再急於踮腳張望著那不可預知的未來。畢竟“老了”，好歹這三年也學會了沉默和等待。
家父常說：“生命，不在成敗，而是過程。”生命不是百米衝刺，也不是馬拉松賽跑，它是“摘下花兒來收藏，一路上自有鮮花繼續開放”。在生命的漫漫長途中，我們會出於無心亦或有意地採擷形容各異的妍英秀草，其中有一朵，叫作：“堅持”。而第一朵“堅持”就盛開在一棵名叫“初中”的樹梢頭。
對於“初四”的印象，有三個關鍵詞：升學、考試、奮鬥。高老師的定義則是：“考試、得分、成績”。我生長在一所高中的校園裡，耳濡目染，日久天長，對晨起朗誦、挑燈夜讀等種種刻苦向學的行為早已見怪不怪了。
總有同學對我講初四隻有語數英政理化真無聊云云，我一般都做出深有同感的樣子，實則我是不以為然：天地日月皆曉，必定樂在其中矣。此六門乃高中之大科，若學好則分數高，北大、清華向您張開了笑臉；學差—萊蕪職業技術學院歡迎您！學習這茬事不難，學則有分，不學則掛，絕對公平。老天不會因為你家是豪門鉅富就特賜給你一百二十分。一分耕耘，一分收穫，千真萬確、顛撲不破的真理！
很多家長都怕孩子吃不了苦，實際上“吃不了苦”不是孩子的錯，而是因為家長從來都沒有給過孩子苦吃！不吃苦，就無法有堅強的意志；沒有堅強的意志，就不可能做成大事。初四，堅持就是勝利，成王敗寇就在一念之間，不要讓想要偷懶的念頭佔據你的大腦：被窩是青春的墳墓，電腦是青春的墓碑呵，要挺住啊，同學！我們都在堅持和奮鬥的路上披荊斬棘，勇往直前，因為不遠處就是光明。
大家都知道“黑色六月”的恐怖，初四（或者高三）的同學們“起得比雞早，睡得比狗晚”，往嘴裡塞個火燒就算午飯—嘴裡還唸唸有詞：“春江潮水連海平……”不過這種人戰鬥力太弱了，可自行忽略，因為過不了幾星期他們就病倒了。就像那句話說的：“身體是‘一’，別的一切都是‘零’，沒有一，再多的零都只是零罷了。”
雷鋒同志雲：“生命是有限的，為人民服務卻是無限的。”能把生命活得精彩，那就是本事。不管你是像夏完淳那樣不足二十而夭，還是像張居正那樣年逾古稀而卒，夠本，足矣。像我們這樣生於和平年代平凡人家的孩子，考學就是第一道坎，邁過就有另一番天地在。
我考，故我在。