走近天使相關作文20篇
走近天使 篇1
國一作文 ,972字愛美，是每個女孩的天性，她們渴望用美貌來滿足自我或多或少的虛榮心。很小的時候，我常問媽媽：“美貌重要嗎？”媽媽嘴上說著心靈美才是最重要的，但她還是每天堅持化妝，桌上琳琅滿目的化妝品讓人眼花繚亂。
那一天，我見到了她，也正是因為她，我才明白了真正的心靈美。
那是一個炎熱的暑假，我熱得像一隻哈巴狗一樣往課外班走。太陽正烈，地上的水泥都受不了這突如其來的“發燒”，巴望著下一場淋漓盡致的大雨。我一邊扒著我手中的“天使”娃娃的衣服，唯恐她悶熱難受，一邊往一家小賣鋪裡走“老闆，來一根雪……”話還沒說完，一抬頭就看見了一張猙獰的面孔，著實嚇了我一跳。那是一個扎著馬尾辮的女孩，臉上一道又黑又長的傷疤把她的眼睛和鼻子擠得又醜又嚇人。“哇！那個姐姐好可怕，是不是妖怪啊！”還沒等我反應過來，身邊的一個小孩就一邊哭一邊說著。女孩瞬間呆呆地站在一邊，表情是那麼的傷心與絕望。而我，也不願再看下去，扭頭就走了。
可是，為什麼又是這雙憂鬱的眼睛呢？當我好不容易整理好心情，踏進課外班時，我又見到了她。她一個人坐在窗角用手擋住了那道可怕的傷疤，卻怎麼也擋不住周邊一群不知天高地厚的男同學往她身上丟的紙屑和無數的咒罵……我再也忍不住了，拉起女孩的手就往外跑。當我們氣喘吁吁時，她忽然望著我問：“為什麼要幫我？”我笑了笑，也望著她說：“因為我相信你。”她忽然笑了起來，眼中閃著淚光，那道傷疤在陽光的照耀下散發著亮光顯得好看了許多。那天，她跟我說了很多她以前的故事，原來那道傷疤是她為了救一個玩火的孩子而留下的。我坐在她身邊，看著她雲淡風輕地說著從前，仿若比我們同齡人要成熟許多。她的經歷已經將她歷練成了一個大姑娘，她是那麼美、那麼閃耀。
在我家門口掛著一個水晶掛墜上面刻著“南風”兩字，那是她臨走前交給我的，而我也將我的天使娃娃送給了她。因為我知道，只有“天使”才配更好的“天使”。
只有走近一個人，你才能瞭解一個人。親愛的南風，請你吹過時千萬別帶走我與她最珍貴的回憶。
走近天門規劃館 篇2
國小四年級作文 ,675字天門近幾年的發展，是人們有目共睹的，天門市城市規劃館更是直接明瞭地介紹了天門厚重的過去、輝煌的現在與美好的未來。
古韻天門
步入這一展區，只見一條又狹窄又長的藍色玻璃帶向前方蜿蜒，裡面似乎有水在流動，不時還冒出小泡泡來。講解員姐姐說：“這是條微仿的天門河。”我們順著“天門河”往前走，分別經過了石家河文化遺址、“八大名人”展區、幻影成像陸羽亭、微仿三眼井、白龍寺、胡家花園的模型以及天門民俗文化的介紹，前方更有3D投影的花鼓戲。
盛景天門
上得二樓，燈光一暗，下面的沙盤上連線的小燈泡亮了，按照地形閃爍著不同的顏色：河為藍色，路為白色，樹為綠色……這真的是天門嗎？與我們平行的巨幅熒幕也亮了起來，它所介紹的天門地形與沙盤燈光相結合，兩者配合得默契十足，將天門的現景與未來發展遠景以全新的方式完美地呈現在我們面前。我們站在這，向下看，有一種一覽眾山小的風範。
夢想天門
天門的未來會是怎樣的呢？4D電影院裡面的影片已經告訴了我們答案。4D電影通過震動、墜落、吹風、噴水等特技的運用，以天門春、夏、秋、冬四季景色作線索，彷彿乘坐一艘快艇穿過天門河，看到了天門市區鱗次櫛比的高樓，風格奇特的體育館、規劃館、博物館；看到了未來的智慧之城、魅力之城。短短几分鐘的影片，向我們全方位地介紹了天門的變遷，從古時竟陵到未來發展迅速的城市，天門的變化真是日新月異。
人傑地靈的環境，璀璨奪目的民俗文化，輝煌悠久的歷史，這就是瑰麗的天門。作為天門人，我驕傲，我自豪！
走近天空 篇3
國一作文 ,818字我，喜歡時不時眺望天空，時不時發出感嘆，即使沒有白雲朵朵、雲雀啼鳴，也是一片湛藍的樂園，讓人心馳神往。
我喜歡春的天空。在那萬物復甦、無限生機的季節，天空總是那麼透明、清亮，似一塊藍水晶，也像一匹上等的天鵝絨。離我們那麼近，那麼觸手可及。鳥兒在空中婉轉對唱，譜寫著春天的聲音，春天的獨有樂章。靜下來，仔細聽，樹木抽出了枝芽，草兒甦醒了，伸起了懶腰，枯萎的花重新競相開放，莫不是春天的聲音？藍天，蓬勃生氣之下，愈發美麗。
我喜歡夏的天空。夏天是一個熱情奔放的季節，生命的層次極盡展現，如同一名西部少女，張狂，驕傲，卻不失風韻。背起行囊我行走在萬千山河之中，感受大自然的熱情與活力。仰望天空，遠處的太陽亮得耀眼，光芒撒遍身旁的每一個角落，天空也如同異域少女一般笑得嬌豔、笑得明媚。
我喜歡秋的天空。在秋天的金色葉海中，天空也被映襯成了金色，不再那麼耀眼的陽光與天空一起為秋天染上豐收的喜悅。一大片一大片的麥田，卻比不上一小片藍天，那零散的白雲與南飛的大雁，是天空中唯一的生機，儘管秋天隱喻著蕭瑟與凋零，可天空是自由唯一的解說。
我喜歡冬的天空。雪，不加徵兆地落了下來，冬的精靈，從天空中跳著下來，落入大地的擁抱。天空，是否已染上了白色的美好？在這時，天空是枯燥的，乏味的，無法用言語形容，更無法寫實。每當這時，我就愛幻想，幻想著空中在我們看不到的地方，是不是仍有生機？仍有那湛藍的顏色？答案當然無從知曉，只知道冬過去，春即到！
我喜歡白日的天空，更喜歡夜晚的天空。四季的白晝各不相同，夜空卻是不謀而合。有著一輪明月，有著數點繁星，那夜色的幕布後有什麼精彩的表演？那可能只有天空自己才知道。這墨藍的天空在月和星的襯托中，嫵媚、神祕，一種夜的氣息在周圍迴盪。星星是她面紗上的鑽石嗎？怪不得那樣的精緻與玲瓏。
天空是那麼遠，又那麼近，看到它的百變與神祕，總是思緒萬千。其實，不是我走近了天空，而是天空已融入了我……
天使伴我走過 篇4
國二作文 ,809字一個炎熱的夏日，她邁著輕盈的步伐，踏進了我們的教室。
如春風拂面，涼爽中夾雜著幾分清香，沁人心脾，令人陶醉……
她就是我們的新任語文老師，才二十來歲，稚嫩的面容上帶著幾分純樸，一雙眸子不大卻很明亮。坦白地說，我從來沒有見過這麼美麗的老師，如仙女般清秀脫俗，如果不是同學們吹口哨歡迎她，我都以為是在夢中了。
語文老師是剛從大學畢業的，談吐、舉止都像一名活潑的中學生。她與我們打成一片，很合得來，而且善解人意，我們都把她當成知心姐姐。
老師也講得一口流利的普通話，她的課我們從不厭倦，因為她講了娓娓動聽，把我們的課堂氣氛搞得很活躍，學習效率也極高。這麼好的老師給我們講課我們能不愛聽嗎？
……
快樂的日子總是過得很快，與語文老師相處的日子越長，我越發覺得她可愛。有時想想：她就是上天派下來的天使，為的是使我們這些涉世未深的少年快樂；她也是我們的luckystar，因為正是有了她，我對語文才有了興趣……
我們的關係亦師亦友，她的存在對我來說是十分重要的，我十分珍視這段友誼，因為我從來沒有這麼認真地喜歡過一位老師。我知道，是她本身所具有的魅力吸引了我，我喜歡用“清水出芙蓉”這樣的自由詞來形容她。在我眼中，她就是一朵出淤泥而不染的蓮花。
語文老師給人的感覺就像是品一杯清茶，清香自內而外，沁人心脾，令人回味無窮……其實遠不止這些，因為她的每一天都是新的，每一天都在我們面前呈現出一個五彩繽紛的世界。她愛我們，我們也愛她。她讓我們懂得什麼是愛，而我們也要讓她知道雨後甘露的甜。
路漫漫其修遠兮。後面的路還很長，也許幾十年後我們又相聚於此，也許我們要天各一方，但不管怎樣，我對老師的那顆心是永遠不不變的。“及時行事，人生不留遺憾”一直是我的至理名言，但我知道，今生能與語文老師交上朋友，就真不留遺憾了！
煩悶的日子照樣走過，因為陽光處處皆在。
煩悶的日子不再煩悶，因為快樂與我同在。
煩悶的日子變得五彩，因為老師的愛無處不在！
走近秋天 篇5
國小四年級作文 ,572字秋天，是個帶有魔法的季節。它讓糧食成熟，瓜果成熟。最重要的是黃葉如蝴蝶一般地飄到了馬路上，讓人賞心悅目。
秋天，是豐收的季節。田野裡，玉米成熟了，它舉著頭上的紅纓用和諧的目光看著紅著臉兒的高粱，好像在向它示好。高粱也用同樣的目光看著金黃的玉米，表示願意和它做朋友。再往遠處看，呀！田野裡竟然出現了一朵朵潔白的雪花。再仔細看，原來是棉花。紫紅的葉子上結出了一朵朵潔白如雪的棉花。
秋天，許多瓜果也成熟了。蘋果穿上紅襖，葡萄披上紫袍，石榴結出了一個個亮晶晶的瑪瑙，香蕉穿上了一件金黃的燕尾服。大家都聚在一起，討論著自己的“成長”過程中遇到了什麼苦難，又得到了什麼快樂。蘋果說：“在我小的時候，颳了一場大風，吹走了我很多同伴。葡萄說：“我說一件開心的事，小時候，哥哥姐姐們總給我講故事，使我知道了葡萄架外的很多事。”石榴說：“我很愛這裡的村民，可有群壞人趕走了他們，霸佔了這塊地。到現在，我還為這件事痛心不已。”香蕉說：“當我還穿著青色燕尾服時，就因彈鋼琴在香蕉部落小有名氣。”……大家七嘴八舌說了一大堆。
秋天，有些花兒開得更豔了，特別是菊花。這個季節裡，開得最壯的就是菊花。菊花就像秋天的王者，它總和別人爭奇鬥豔，但每次勝利後卻從不驕傲。它的顏色也很是廣泛：紅色、黃色、白色、紫色、粉紅色……都有。每種顏色的菊花都是大美女。
秋天真美。我愛秋天。
走近春天 篇6
國一作文 ,785字和著褪去冰涼帶鼎足之勢寒意的春風，伴著淅淅瀝瀝、飄飄灑灑、朦朦朧朧的春雨，我終於一睹了你的容貌，你是那麼美麗，那麼生機勃勃，充滿希望。
你邁著輕盈的步伐，婀娜多姿地搖曳在春風中，輕聲呼喚著小溪，小溪歡快地跳起了舞蹈；拂了拂衣袖，便種與了顆顆希望的種子；摸了摸花兒，花兒也綻開了笑臉，唱起了歡樂的歌……不一會兒，生氣打破了寒冬的蕭瑟，大地頓時熱鬧了起來。
你不僅能歌善舞，而且還是位丹青好手，在大地間撥弄著你那綠色彩筆，這兒一碰，那兒一點，整個世界便都成了綠色天地。你引得蜜蜂蝴蝶在花間快樂舞蹈，招著鳥兒在枝頭嚶嚶成韻，開闢了河流，壘成了山峰，點點滴滴撒落人間，你最偏愛的便要數那桃花了。你使那桃花笑的忍俊不禁，挽著絲絲縷縷的薄紗，色彩絢麗，誓要與天的彩霞一比高低，那枝端下粉紅，嬌羞欲語；那中間下緋紅，嬌嫩欲滴；那葉柄的殷紅，醇濃欲醉，一朵追著一朵，一串挨著一串，滿樹下桃花又好似萬家燈火，令人目不暇接；又好似滿天繁星，令人數不勝數。看到這裡，誰能不沉醉於其中呢？
春雨淅淅瀝瀝地來了，好同樣是春的一部分。她從天而降，是天空和大地傳情的信使，大地最喜愛它了，因為它帶來了生命，帶來了希望，使大地下兒女都能茁壯成長，它是聖水，是靈物，是純潔的化身，無私而又執拗地去少將人世間醜惡的東西，至死不渝。
“沾衣欲溼杏花雨，吹面不寒楊柳風。”風和雨總是結伴而行的。春風是春姑娘的使者，它最寵愛的便要數那無邪的孩童了。瞧，天空中那五彩繽紛的風箏正爭相奮躍，彷彿要與雲彩一決高低，風箏下，春風不忘了那些孩子們紅彤彤的臉蛋兒，不時下來摸摸，惹得孩子們笑逐顏開。是啊！那粉撲撲的臉蛋，催走了寒冷與死亡，帶來了光明與希望，怎不惹人疼愛呢？
啊，多美的風景啊！多漂亮的山水畫啊，多可人的桃花，多憐愛的孩子們啊！是你，就是你，是你帶來了他們，也帶來了希望與歡樂。啊！春姑娘，明年我還要與你相見。
與天使一起走過的日子 篇7
國一作文 ,578字當美麗的天使看到孤苦的孩子，心感同情，便下凡人間，成為了這個孩子的母親。—題記
天使，溫柔而美麗，正是有了這位天使，我感到無比的幸福。
小時候我內向，上了幼兒園，雖到了一個孩子們的天地，可我依舊感到孤獨。溫柔的老師說：“天使無所不能，是永恆的化身，溫柔而又美麗。”我對這節故事課印象非常深刻，放學了，我朝校門口走去，依舊看到那熟悉的身影，我跌跌撞撞地跑過去投入她的懷抱，在這裡我感到那麼踏實，那麼安全。
“今天在學校裡表現怎麼樣？沒捅簍子吧？”
“沒有，老師還誇我認真呢！”我自豪地挺起胸膛，“今天老師講天使的故事，真好聽，媽媽，你見過天使嗎？”
“沒有。”媽媽露出開心的笑容。
稚嫩的我冒出一句，“媽媽，你就是我的天使。”
媽媽笑了，笑得那麼幸福，將我緊緊地抱了很久。
一不留神，我長大了。我在媽媽面前不再是小不點，比媽媽更高、更強大了，媽媽也抱不動我了。媽媽感冒了，無力地躺在床上，我想叫起她，卻馬上又止住了，媽媽生病了，該我照顧媽媽了吧！我幫媽媽蓋好被子，然後去燒水，哎呀，這水壺真重啊，我使出最大的勁，小心翼翼的把開水灌到瓶中。媽媽醒後，幫媽媽泡好藥，倒好洗腳水。媽媽看見洗腳水和藥，感動得流出眼淚，在我臉上深深地親了一下：“寶貝，你是媽媽的天使”。
那段天使的回憶已走遠，時光輪迴。不論怎樣，記憶中的那位天使始終守護著家，守護著親情。
走近秋天 篇8
國小三年級作文 ,583字秋天，她悄悄地向我們走來。“呼”，秋風歡快地從我們身邊奔過，他摘幾片葉子，揮舞著彩筆，給人們報信呢——秋天來了！
秋風來到了田野，頑皮地打了個滾兒。玉米樂了，微笑著高舉手中的紅纓，好像在說：“我終於長大了，謝謝，秋風！”高粱像喝醉酒的大漢，迷迷糊糊在秋風中搖頭。瞧，那金色的海洋，不是成熟的稻穗嗎？他們高低錯落，一邊向秋風搖手，一邊樂呵呵地嚷：“太棒了，我們成熟了，我們成熟了！”向日葵呢？喃喃自語：“哎吆，我的腰都疼死了！”說完，便低下了頭，彎下了腰。
秋風來到了小路，開心地奔跑著。路邊的野菊花打了個哈欠，不情願地睜開了眼睛。她們爭奇鬥豔，你開得美，我要比你開得更美。桂花也開了，別看她的花小小的，香氣可不得了！一陣陣清香撲鼻而來，讓人情不自禁地陶醉在香氣裡。
秋風來到了果園，笑著撫摸著瓜果。蘋果嚷著：“冷了冷了，我不行了。快！快給我穿紅襖！”蘋果穿上了紅襖，美滋滋地笑了。梨子不好意思地說：“別，別看我！我臉上長麻子了，不好看，不好看，別看我，石榴比我美！”說完，便躲到了葉子裡。石榴個個笑開了花，有幾個笑破了肚皮，啊！石榴籽晶瑩透亮，多像那粉紅的瑪瑙阿！
秋天，她已經來到我們身邊啦！
走近秋天 篇9
國小四年級作文 ,355字秋姑娘邁著輕盈的步子來到了我們的身邊，給我們帶來了很多祕密。秋天，是四季中最涼爽的季節，也是如詩如畫、多姿多彩的季節呢！
走在鋪滿鵝卵石的路上，看見盛開的菊花，白的如雪，紅的似火，粉的像霞……美不勝收！金桂花也競相開放了。深吸一口氣，淡淡的花香撲面而來，隱隱入鼻。
幾片飄落下的銀杏葉，如一隻只美麗的蝴蝶在枯黃的草坪上。有的樹上只有三三兩兩的幾片黃葉子，似一個個膽小的孩子抱著媽媽的手不肯放開。
秋公公呼呼地吹著風，吹彎了金黃的稻子。被壓彎了腰的果樹上，有了一個個引人注目的果實。有那小巧可愛的金桔、散發出陣陣清香的桔子、還有黃澄澄的柿子……每一個水果都新鮮可口。
秋天吹著涼爽的風，帶著瓜果的清香，把美的景色帶到各個角落裡，分享給每一個勤勞的人們！
走近春天 篇10
國小四年級作文 ,593字美麗如畫的四季中，我最愛春天！春天的美是羞澀的——它不像夏那麼袒露，秋那麼成熟，冬那麼冷漠，春天的美是嫵媚的——它不像夏那麼火爆，秋那麼寂涼，冬那麼無情。春！是綠色的季節，它同夏一樣熱情，秋一樣理智，冬一樣迷人。
春天是萬物復甦的季節。早晨，走在僻靜的小路上，迎面吹來的夾雜著春天氣息的清風。帶著清新，和藹的感覺融入空氣中。路邊是野花叢，它們從泥土中掙扎了出來，迎接春的到來，它們為了給春姑娘留下好印象，個個都把自己打扮得花枝招展，它們爭前恐後地傾吐豔芳，展現著迷人的身姿，有的在風中竊竊私語，有的在風中翩翩起舞。
嫩芽兒拼命地吸收養料，不僅如此，小動物們也漸漸甦醒了，你瞧呀——青蛙們蹲在池塘的荷葉上“聚會”，待蛙頭兒一聲令下：“聚會開始！”青蛙們有的鼓起腮幫子吹小號，有的扯開嗓門大叫著，合成一首“迎春之歌”。小麻雀們見此情景，也不甘示弱地呼喚著春天：“嘰喳——嘰嘰喳——嘰嘰”。母鴨帶著小鴨慢騰騰地浮出水面，哈，真是“春江水暖鴨先知”啊！
黃昏時分，太陽收斂了璀璨的光芒，將天邊染成了一片火紅色。萬物依舊那麼熱鬧，那麼和諧。
春天真美！
走近秋天 篇11
國小三年級作文 ,320字“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。”美麗的秋天來了，小朋友們，讓我們走近秋天，感受它的美吧！
田野裡，秋姑娘用她那彩色的鉛筆重重地劃了兩下。這時，莊家們都穿上了五顏六色的外衣。玉米披上了金黃的風衣，好似一個大帥哥在田野裡到處耍帥。高粱抬高頭，筆直地站在屬於自己的地盤，如同一個個正在訓練的士兵，威風極了。
果園裡的水果們都想早點見到秋姑娘。瞧，甘蔗們穿上黑白色的燕尾服，在風中跳起了快樂的舞蹈。
公園裡更是熱鬧非凡。火紅的楓葉彷彿是小朋友們的手掌，遠看這一片片火紅的楓葉林，如同火紅的海洋。銀杏樹的葉子猶如一把把金色的小扇子，扇吶扇吶，扇走了夏天的炎熱。
小朋友，你們觀察過美麗的秋天嗎？你們喜歡美麗的秋天嗎？
走近春天 篇12
國一作文 ,913字春風如清脆悅耳的笛聲，春雨如柔軟纖密的絲簾，春水如滑綢流動的錦緞。春——這幅由世間新生萬物點綴的畫卷，這曲由鳥獸魚蟲、花草樹木演奏的樂章，這場驚豔的，美麗的，一年的源頭——悄然開始。
我，慢慢的，慢慢的走向它。
剛踏入春天，首先就是聞到那抹恬靜、沁人心脾的芳香。那麼清新、甜美，令人舒爽、快樂。伴著新生的泥土，青草味，還有初生的櫻、杏、桃的芬芳……千百種味道混合在一起，融為一體。春，便是這樣的味道。
睜開眼，春的景象映入眼簾，春天的繁盛盡收眼底。春天，百花盛開。那清新的櫻花就如一個初來乍到，可愛又滿懷羞澀的小姑娘，緊張又期待。那端莊優雅，矜持大方的古韻美人便是白山茶。而那最奪人眼球的定是那早春的罌粟，紅的那麼妖冶豔美，就似那熱辣嫵媚的絕世美人；可輕輕一眨眼，她又似那不食人間煙火的仙女，揮揮衣袖轉身離去，只留下那一串銀鈴般的笑聲久久迴盪人間。春，便是這樣的景象。
遠處隱隱聽到幾聲鳥鳴，清脆嘹亮，近了，近了……春日，百鳥爭鳴。那細弱，微小的幾聲便是蜂鳥的微鳴，“嘰，嘰嘰！”那便是麻雀的喧嚷。布穀鳥發出的啼叫極為古怪，“布穀，布穀……”像是在提醒著人們春的到來。“嗚嘰！”那雲雀一聲叫可謂響徹雲霄，非同一般。百鳥同時發出屬於自己的聲音，不但不令人煩躁，反舒暢悅耳。那，便是春奏起的樂章。春，就是這樣的聲音。
一泓清泉汪在樹旁，低下身，那抹泉水清澈見底，十分乾淨，看不見任何雜質。扶過水麵，輕輕的，慢慢的…那抹冰涼卻溫暖，銳利卻輕柔的水劃過你的寸寸肌膚，你會感到前所未有的舒暢和愉悅。春，亦是這樣的觸感。
一步步走近，一步步深入，一步步觀察，一步步感受……輕柔，是春。溫暖，是春。柔情，是春。繁盛，是春。春是那樣多變，那樣靈動，那樣溫情，那樣美麗。
走近春天，走進這幅精美絕倫的畫卷，走進這曲震撼人心的樂章，走進這個美麗、使擁抱自然之心油然而生的春天。
走近，新生的開始。
走近秋天 篇13
國一作文 ,736字秋，不似春天繁花似錦，不似夏天生機勃勃，更不會有冬天的白雪紛飛。但，她有屬於自己的，獨特的美。
秋天，是果實累累的季節，秋天，果樹上都結滿了它們的結晶。蘋果樹上，紅彤彤的蘋果像燈籠，掛在樹的枝丫上，梨樹上，黃黃的梨上有著一個一個的小點點，水嫩嫩的，看著就讓人想咬一口。
秋天，農民伯伯忙碌起來了，水稻、麥子全都成熟了，是不是一個個飽滿的麥粒壓得麥子喘不過氣，一顆顆都把頭垂著，風兒吹過，便搖來搖去，跳著舞迎接秋風。
秋天，是銀杏最愛的季節，每到秋天，所有樹的葉子都泛黃脫落了，只有松樹依舊披著一身青衣，銀杏也不例外。是什麼讓它們變了呢？是秋風吧，秋風拂過，給萬物披上了金紗，是她給銀杏穿上了那身行頭，不知是不是因為換上了新衣，銀杏顯得特別興奮，立刻喚來了秋風陪它跳舞，秋風一來，銀杏就開始跳起來，它跳著，身上的葉片抖動，翻轉著，像極了新疆跳舞的小姑娘。“沙沙沙，沙沙沙”這是什麼聲音？哦這是旁邊的樹和小草在伴奏呢。跳著跳著，銀杏還給它的觀眾發了小紀念品---它身上那如一個個小扇子般的小葉子，調皮的秋風似乎很喜歡這紀念品，一下子就把所有的都捲走了，順帶搶走了不少觀眾的葉子，一起捲到半空中，再讓它們自由地飄落下來，就像天空中飄落著蝴蝶，等它們快落地時，又調皮地將它們帶往別處去了，好一個天女散花。
秋天，怎能忘記了秋風。是誰，將稻草人的帽子偷偷拿走？是誰，陪著銀杏葉翩翩起舞？是誰，把一切都披上一層金紗？是誰，在天空遨遊時，將烏雲帶過來給莊稼澆水，還順帶淋了大家一頭水？這些，可都是秋風乾的好事。
秋天，正是因為與其他季節不一樣，所以才更顯示出它的獨特，人們可能不瞭解秋天，所以抱怨秋天秋老虎，但我要說，請走近秋天，感受秋天。
秋天，真的很美。
走近秋天 篇14
國一作文 ,776字人們常常說，春天是一個十分美麗的季節：春天的景象有多麼美麗，又是怎樣的富有生機。但我就是認為秋天才是更美麗的。
我們這裡的秋天是不大好看得見的，因為到處都是香樟樹，而香樟樹是一年四季常青的樹木，所以也就見不到紅葉漫天飛舞的場景，實屬可惜。但如果你走近一些，細心一點的話，秋天還是可以被發現的。
瞧！秋天現在正在天上呆著呢！秋天來了之後，天空整個變了樣。她一來，就伸出雙手，把天空中那些灰濛濛的雲霧全部趕跑，只留下一個紅色的、圓溜溜的太陽掛在天穹上，外加一塊純淨的藍色襯布。如果你還特意去找過地方觀賞秋天的日出的話，就會發現這日出好像還真有那麼幾分“旭日東昇“的氣勢。
可是一到了下午，那些趕也趕不走的雲霧又回到太陽身邊，圍著太陽打轉。這時候，我們又有好戲可以看了。隨著太陽漸漸下沉，雲也變得越來越紅。最後，就出現了絢麗的“火燒雲“。半個天空都被燒成了紅色。這紅色彷彿會流動一般，你現在看是一個樣，再過幾分鐘看又變了樣。隨著太陽慢慢落下，天空也慢慢由絢麗奪目的紅色，變成了深沉靜謐的藍色。有的時候，太陽還未完全落下，雲們先自己團成一團，假裝自己是一座山、一團棉花或別的什麼——事實上，你永遠也爬不上這座山。
再走近地面來看一看。咦？為什麼地面上也這麼五彩繽紛？是不是我走錯了地方？不，並不是，這其實是花——秋天也有花，而且氣勢一點不比春天差。以菊花為首的花兒們，一聽見“秋天的呼喚“，就立刻在秋風中毫無保留的綻開了。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。遠遠望去，一片五彩繽紛、爭奇鬥豔的景象，實在令人叫絕。
你看吧！秋天這個季節，只要你走近來細心看，也是很美麗的——事實上別的所有事物，走近來看，也都是很美麗的。
走近春天 篇15
國一作文 ,865字春，一個美好的名詞，單是這小小的一個字就給人無限遐想。春總是來的那麼輕，那麼靜，讓人察覺不到她的存在。古往今來，多少風流倜儻的詩人，留下了春的贊詩：忽如一夜春風來，千樹成樹梨花開。春風又綠江南岸，明月何時照我還……
春天，來的很早，正是如此，老舍則是說春天是用耳朵聽到的，沒錯，春天的奧祕存在於聲之間。聽！那叮叮咚咚的碰撞聲，如一曲歡快的讚歌，輕鬆又優雅；再聽！那誰在高鳴？鳥兒！鳥兒！看鳥兒飛出來了，那聲音整天的嘹亮的響。一時間，蛐蛐聲，鳥聲，泉水聲……都匯在一起。大自然的音樂就創造出來了，這聲音不如搖滾狂野，也不如慢歌深沉，但它卻有著大自然的清新氣息。
春風也呼呼地颳著，應和著春色，如果說春聲是一個出色的演唱家的話，那麼春風就是一個畫家吧！他手持著一個七彩畫板，對花一吹，便花有了生機和顏色，又朝山上一吹，山又恢復了它那蒼翠欲滴的長袍。又往平地上一吹，那原本枯黃的大地，冒出了嫩嫩的綠芽，連綿一片，就那原本要被凍死的大樹，現在顏色也深許多，又彷彿恢復那壯年時的挺拔。
春天縱然也少不了春雨的點綴，有了雨萬物變得更加滋潤，有了雨，連空氣都多了幾分清新。雨從天空中落下來，落到了地上，又融泥去，去促進萬物的生長，落下來的順序井然有序，不擁擠、也不爭。一陣春風吹過，雨點斜了，遠離了垂直的下降，它上下搖擺著彷彿在說：“兄弟姐妹們，我要跟風大哥去其它地方了。”說罷，風又加快了幾分力，雨又更斜了，飛快地飛走了。
春風，春雨，春聲，裝點著這個世界，使被冬天所包裹的一切失去那白色的大棉衣，重新喚發出新的生機，走近春天，走近一個花園，你可曾想，幾個月前仍是北風怒號，狂風呼嘯，大雪紛飛。而如今，鳥語花香，充滿了一片生的氣息。就意味著什麼，這意味著春的來臨，這就是春天。
有人說，春天離我們很遙遠，不，不是這樣的，春天存在每一處有生機的地方，一株小草，一棵蒲公英，一點小水珠，這都是春，這都是春天。所以說，在這個生機勃勃的世界裡，誰又說無法找到春天呢？
走近春天 篇16
國小六年級作文 ,796字都說二八月亂穿衣，放學後，我走在回家的路上。由於身上裹著厚厚的棉衣、絨褲，肩上又揹著一個超重的大書包，我似一位耄耋老人般在路上彳亍。
“嘿！老張，你怎麼還穿這麼厚呀，春天都來了！”鄰家女孩萌萌朝我走來，見我這身打扮，很是奇怪。我這才意識到，這是春天了！
身上不禁開始發熱，隱隱冒汗。回到家，我馬上脫下了棉衣、絨褲和雪地靴，換上輕薄的運動服，來到小區廣場上。
廣場上，放眼望去，三兩個老人們正在單槓旁邊壓腿，鍛鍊身體；還有幾位老奶奶坐在太陽地裡邊晒太陽，邊嘮著家常。孩子們騎著滑板車你追我趕。天空中有兩隻蝴蝶造型的風箏，正活靈活現地飛舞著。不遠處，有一位中年阿姨正推著輪椅上的老奶奶，在廣場上漫步。就連狗狗們也脫掉了“五彩毛線衣”，興奮地奔跑著。
小區裡，黃色的臘梅花開了，它們低著腦袋，似乎很害怕的樣子，偷偷打量著外面的大千世界。迎春花昂首挺胸，迎接著自己的季節。楊樹脫掉了那層灰白色的外衣，泛出微微的青色，枝頭上掛滿了黑乎乎的毛毛蟲。
我撫摸著冬青樹那似盤虯臥龍般的軀幹，看著它油綠的葉子，不禁感嘆：經過一整個寒冬，經過一場場寒風暴雪，你的身軀仍能這樣充滿生機，真的是堅強之至啊。當我仰起頭來，突然發現不知何時，樹上竟多了兩個鳥巢。鳥兒們在枝頭“嘰嘰喳喳”地叫著，彷彿在唱歌。這不禁讓我想到了一首童謠，“小鳥在前面帶路，風兒吹向我們，我們像春天一樣，來到花園裡，來到草地上。”我開心的哼唱起來。我的歌聲驚擾了樹上的鳥兒，它們撲稜撲稜翅膀飛向了遠處。
春天，是四季之首，是萬物復甦的時節，是一切美好事物的象徵。春天能給人以希望。我走近了春天，感受到春光、春色，花香、草香，這一切滋養了我的心田，使我忘記了曾經的煩惱和痛苦。我走近春天，身心都得到了放鬆，我會帶著美好的憧憬，走近自己人生的春天。
走近母親河 篇17
國二作文 ,684字有一條河，在中華大地上滋養了萬年；有一條河，在華夏兒女的心頭激盪了千年。想起她，總讓人想起母親；想起她，總讓人熱淚盈眶，她，就是我們的母親河—黃河！
從古至今，一句句感人肺腑的詩句，在我們的口中流傳：那“黃河之水天上來，奔流到海不復回”的魄勢，那“九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯”的雄渾，那“黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間”的豁達，那“黃河遠上白雲間，一片孤城萬仞山”的森然，還有那“大漠孤煙直，長河落日圓”的肅穆，那“峰巒如聚，波濤如怒，山河表裡潼關路”的險要……無不使我心潮澎湃，胸懷激盪。您塑造了多少幅“大漠孤煙直，長河落日圓”的自然壯觀美景。您以其千軍萬馬的勢力，一瀉萬里的河水，穿過沃野壙垠的寧夏平原，構成了“天下黃河富寧夏”的塞上“江南”，天府之國。
在我心中，黃河有著燦爛的文化。五千年的中華文明，都從她這兒發源。那“華夏民族”的命名，那“炎黃子孫”的由來，那“倉頡造字”、“嫘祖育蠶”、“神農嘗百草”的傳說，那“雲岡石窟”、“龍門石窟”、“敦煌莫高窟”的開鑿，那“牧野之戰”、“鉅鹿之戰”、“官渡之戰”的煙火……都在她的身邊一一扮演。
可是，近年來您清轍的河水已經渾濁，綠色的河床已經風化，您蘊藏的水土日趨流失，您的肢體經受了嚴重的摧殘，您命運的變化讓我想起了《保衛黃河》這首歌：“風在吼，馬在叫，黃河在咆哮……保衛家鄉！保衛黃河！”作為吮吸黃河乳汁成長的兒女們，有責任也有義務恢復您往日的容顏，回報您的養育之恩，讓您生命常綠。
啊，黃河，我心中的母親河！新世紀的兒女們正帶著希望，帶著祝福，帶著必須騰飛的信念，開始奔騰，開始了輝煌的征程。
守護愛的天使 篇18
國小六年級作文 ,765字那是在我上小學時發生的事，然而在我腦際中總是擦拭不掉。她臉上的微笑總是那麼燦爛，她就是我的班主任老師。
上一年級時，她要求我們寫字不用鉛筆，說那是一種浪費。一支鉛筆頂多5毛錢，浪費什麼？但我們還是聽她的，一個人準備一大把竹棍。二年級時，我們迫不及待地扔掉竹棍，一年的“竹筆”生活使我們更珍惜鉛筆。鉛筆頭只削掉一點兒，把鉛筆也握得很低，勁幾乎全用在鉛筆尖上。但寫出的字有輕有小，老師說她得用放大鏡看，我們全笑了。
一天做作業，老師掏出一把紅色小刀，挨座給我們削鉛筆，老師削得很快，鉛筆屑在空中飛舞。她將鉛筆遞給了我。呦！簡直像是精心研製的即刻昇天的火箭。我覺得很有意思，於是回家後，我操起菜刀學老師。沒兩下，中指上的一塊指甲和一塊肉便做起了“平拋”運動，血馬上滴了下來……
這事不知怎的，讓老師知道了。從此，同學們再也沒有見過那把小刀及飛舞的鉛筆屑。過了幾天，她用鉛筆旋給我們旋鉛筆。儘管旋出的一串似肩形的小薄木片比削出的木屑好看得多，但我心裡很難受。
鉛筆換成了圓珠筆，老師的鼻樑上也多了副黑邊眼鏡。我總以為那是因為我們的字寫的太小的緣故。
有一天下午，天下起了大雨。開始以為是一陣過雨，但放學後仍不見停，路早已變成了“爛泥灣”。天慢慢黑了，像是要壓上來。我們正準備衝出去，突然從外面跌跌撞撞走進一個人。
嘿，是老師！大夥的心裡一下子踏實多了。
只見她拿出她的包。我們幾個圍上去，剛一開啟，就問到了一股“餅乾香”，我的口水差點流了出來。掰了一大塊吃了起來。
我這才注意到，老師渾身全溼了，眼鏡也沒了，頭髮貼在前額，褲腿上全是泥。
我們呆了，只望見她擰衣服的水。
後來也吃過幾次餅乾，但味兒都比不上那次。餓極時吃，也比不上那次過癮。
每當偷懶、懈怠時，便想起那小刀、飛舞的木屑和老師為我們送來的餅乾，我的渾身彷彿又充滿了無窮的力量。
美麗的天使——寫老師 篇19
寫人作文 ,656字老師，是多麼令人熟悉的一個字眼。兢兢業業地工作，娓娓動聽的聲音，一絲不苟的態度，是多麼令人難忘。
有一位老師，她教了我整整四年，她就是我的班主任車老師。
車老師很漂亮，她有一雙明亮的眼睛，時刻關注著我，她有一張愛笑的嘴，給予我鼓勵和安慰，她還有一雙勤勞的手，叫我們寫字，她循循善誘，兢兢業業。
記得剛開學的時候，我還是個幼小無知的孩子，是車老師傳授給我知識，讓我懂得了一個又一個深刻的道理。
那時候，我的拼音很差，車老師總是一遍又一遍地教我，並鼓勵我不要放棄，使我懂得了堅持不懈就會成功的道理。
還有一次，我考試沒考好，心裡像壓著一塊大石頭一樣，壓得我喘不過氣來，一整天都愁眉苦臉的，而車老師彷彿看透了我的心思，笑著說：“同學們，這張考卷有點難，沒考好沒關係，爭取下次考個好點的成績。”車老師的話讓我重新點燃了鬥志，終於，我考了個好的成績，我特別高興，甚至還有些驕傲，可您又說：“這次考得好不代表下次也能考得好，希望你們繼續努力，不要驕傲。”我微微低下了頭，有些慚愧，是啊，我不應該驕傲，要繼續努力才對啊，這次，您又使我懂得了謙虛使人進步，驕傲使人落後的道理。
時間過得真快啊！轉眼間，我成為五年級的大孩子了，而您，也將去迎接另一批幼小的孩子，教他們讀書，教他們做人。
車老師，記得最後一次見面時，您說：“下一學期，我要去教一年級的小朋友了。”聽到您不教我們的這個訊息，原本吵鬧的教室立刻變得安靜下來，大家都特別捨不得您！
車老師，您樸實，善良，孜孜不倦地傳授我們知識，我們會永遠把您銘記在心！您是我心中的天使！
走近蘇軾 篇20
高一作文 ,865字蘇軾這個人，是中國古代文壇的一株瑞木，中國的精氣全被他採去了，用他自己的話說，就叫上可陪玉皇大帝，下可陪叫化子，他是不出世的人傑。
古來多少文人墨客，誰堪伯仲間？
東坡風華正茂，策馬高歌，豪氣沖天，把酒問天，一樽還酹江月，暢懷恣肆，對酒當歌，休將白髮唱黃雞，曾無數次被他的詩文所傾倒，我卻不知究竟何時才能真正走近那個謫居詩文中的東坡。
一位朋友吹起了洞簫，懷古，感傷。微風吹過兩岸，蘆花飄飛起來，如煙如霧，五歲苦讀，老父蘇詢嚴厲教導，十九歲上京趕考，文章震驚天下，文壇領袖歐陽修毫無保留的讚譽，但人生到處知何似，恰似飛鴻踏雪泥。
“宰相三才流浪命”繁華的京師，金鑾殿上無止無休的政黨之爭，無奈又做出幾個讓蘇軾“犧牲”的無名的跳樑小醜，一樁莫名的“烏臺詩案”，使他遠謫黃州，與其說犧牲，倒不如說成全，走就走吧！於是，只把一個青山傲骨的背影留給了汴京城裡那群爭執不休的“忠良”。
沒有官場的爾虞我詐，沒有金鑾殿內劍拔弩張的緊張氣氛，沒有官僚們猜忌排斥的目光，他心境空靈而來，悄帶著孤獨與感傷，卻將自己完全涉入了一個全新的明澈的白描世界，他擺脫詞的鶯鶯燕燕，硬是將獵犬，天狼、大江往裡擱，“豪放派”轟然誕生；他任由自己的意願將竹子一筆通頂，痛快地放蕩自己的心魄，“文人畫”肅然而立，他發明簡易菜餚，藉此在窮困的時候充飢，於是“東坡羹”沿傳至今。
他駕著扁舟，抱著美酒，還是那時的明月，朗照著細草微風的原野，還是千年前的江水，流淌著亙古不變的憂愁，還是那場千年前的“赤壁之戰”刺激著他的呼吸，迷茫而神奇，他活在自己的快樂釋然中，喜歡與和尚佛印鬥嘴，喜歡與機智大師劉份相編故事逗趣……這歷歷都已深深印入了蘇軾仙風道骨的精魂中，早已升騰於他自然哲學的陶冶中。
或許：載月浮舟，扣弦而歌，卸下官場中無力而蒼白的偽裝，這才應該是他乾爽做人的模樣，頓悟、釋懷、執著，曠達、豪邁、豪情、失落、孤傲都為東坡是也。
後記：歷史被如沙的時光悄悄掩埋，當我們回首時，已了無痕跡，然而當我們回首聆聽和撫摸這塵封的記憶時，卻總有那一串串的姓名，在大漠中突兀迴盪。