贏得掌聲相關作文20篇
贏得掌聲 篇1
國一作文 ,630字自古以來，文天祥以一身正氣贏得了世人的讚許，孔子以淵博的學識贏得了世界的肯定，聞一多以品質高尚贏得了別人的尊重。我們在生活當中也會贏得不同的東西，成功尊重亦或是喝彩，但無論贏得哪一種，都讓我們擁有別樣的感受。
記得那一次剛開學的作文課上，老師給我們三個機會，讓大家站起來，與大家分享自己的作文。老師話音落後，教室裡面鴉雀無聲，就連一根針掉到地上的聲音都能聽見。有一個大膽自信的同學站起來，與大家分享了自己的作文。贏得了全班人的喝彩，老師也對他表示讚許。
我也受了他的鼓舞，自信的站起來，大聲朗讀自己的作文。在我讀罷後，全班響起了熱烈的掌聲，就連老師也加入了鼓掌的行列當中。掌聲持續了一分鐘，但在我心中他永遠不會停止。老師還把我的作文當作範文與大家分享，那時我心中升起了自信的太陽。後來在我批改作文時，發現很多同學作文的結構都與我相似，我作文中的句子也被大家應用，我的心中無比歡喜，無比自豪。
但這掌聲背後更多的是一次次的修改，我至今仍記得老師佈置完作文題目後，我先打了一遍草稿，緊接著的就是拿著紅筆一次又一次的修改，圈點勾畫，還剩幾個學習好的同學請教。在修改過後才出現那篇作文，成功不就是這麼得來的嗎？背後有說不完的心酸和道不盡的苦澀。夸父逐日告訴我們一個道理，叫做追逐的過程就是人生的意義。然而掌聲背後的勤奮不也同樣是過程嗎？不也同樣是意義嗎？
化繭成蝶需要磨礪，精衛填海需要毅力，一個個大文豪的出現需要努力，我相信走向成功的路上，掌聲和鮮花必然會夾道相迎。
贏得掌聲 篇2
國一作文 ,676字課堂上，那雙目光讓我贏得了自信。
在學習〈〈出師表〉〉時，老師讓我們背一下課文。“我背過了！”，腦子一熱，舉起了手。或許平時極少舉手回答問題的緣故，老師很驚訝地看著我，“戴娜，你起來背一下”我緩慢地站起來，還沒背，旁邊就有人一盆冷水潑了過來，“大點聲，別像個蚊子。”一開始還挺熟，突然，大腦瞬間卡殼，下面的一下子想不起來。“怎麼辦，急死人了”我的大腦一片混亂。當我背不上來的時候，同學們的口中傳來一陣陣噓聲，這噓聲讓我更加慌亂起來，臉上一陣陣發熱，渾身說不出的難受。
我已經不記得我是怎麼背下來的了，我只記得我得到了同學們的一片噓聲。後位一直都在不停地提醒我，可我的腦子好像接錯導線短路了一樣，大腦一片空白。
當老師不停地提醒我時，我背了幾句又忘了下文，“可我分明背過了呀”我緊張地一抬頭，看到一雙滿滿期待的目光，那是一雙怎樣的期待，溫暖，柔和，澄澈而堅毅，讓我心神一震，感受到一股力量從心頭湧起，老師沒再說話，可我卻從那眼神中讀出了自信，讀出了勇氣，讀出了力量。我慌亂的心一下子平靜下來，曾經背過的內容一下子在腦海中清澈起來，這樣，我竟然熟練的背了整段內容。“同學們，戴娜今天的表現非常棒！”頓時教室裡掌聲一片。
時間過去了很久，可這一幕卻一直清晰地印在腦海裡。在我成長的路上，它像一支小小的火燭，每當我灰心失望時，每當我遭遇困難望而卻步時，那絲火光就會灼熱我冰涼的心，讓我懂得：掌聲，須用努力去贏得。
跌倒了也能贏得掌聲 篇3
國小六年級作文 ,773字“失敗是成功之母”，這一句話經常在我的腦海裡旋轉。每個人都會經歷失敗，而在這時，就會需要一個人來鼓勵你，讓你走向成功。我心中就有一位名人，他讓我明白，跌倒了，也能贏得掌聲。
米勒是法國近代繪畫史上最受人民愛戴的畫家。他出生在諾曼底省的農民家庭，他從小就很喜歡畫畫，但在畫室裡，他經常被其他同學瞧不起，說他是“鄉里的山裡人”，老師有時也看不慣米勒的畫作。
有一次，米勒又一次去大街上賣畫，希望賺點錢解決吃飯問題。可他賣了一天，也沒賣出一幅畫，但他卻沒有氣餒。就在這時，他聽到旁邊有人在說：“這就是那個整天賣畫的人，你看，畫得那麼醜，還拿出來賣，難道他不感到羞愧嗎？”
米勒聽了後，感覺一盆冷水從頭澆下，他徹底放棄了。他心想：難道我不適合畫畫嗎？難道我沒有這個天賦嗎？但我的確為畫畫付出了很多努力啊！我到底哪一點沒有畫好呢？為什麼我一幅畫都賣不出去？我是不是真的應該放棄呢？不，畫畫是我的最愛！我一定要堅持下去！
於是，他重新充滿信心，回到家，拿起身旁的畫筆，繼續畫畫，哪怕飢寒交迫。終於，有一天，他再次把畫拿到街上去賣，剛一把畫拿出來，大街上的人就全部圍過來看他的畫。有的人說：“哇！這是我見過最好看的畫了！”又有人說：“的確是啊！這幅畫就像真的一樣啊！”
米勒聽了那些人的話後，心裡美滋滋的。有好心人告訴米勒，近期有一場油畫比賽，建議米格參加，米格自信地報名參加了，並一舉奪魁，賽場上掌聲不斷。
米勒興奮極了。他看著臺下那些人們，掌聲朝著自己湧來，他感覺人們都在用那羨慕而崇拜的目光盯著自己看，感覺自己榮幸極了！是啊！生活中的每一次困難我都戰勝了，每一次摔倒我都爬起來了，那麼下一次困難，我一定也能站起，一定也能收穫掌聲！
我終於獲得掌聲 篇4
國一作文 ,521字回憶就像一串珍珠項鍊，一顆一顆的穿起來。那一顆顆的小珍珠就是我兒時難忘的記憶，最閃亮、最大的珍珠就是我難以忘懷的那件事。
那學期，我還是一名小學生，一次偶然機會，讓我終於獲得了掌聲，讓我成為了我心目中的那個我。
那次，市裡要舉行第一次詩詞大會。我被選中作為鄉鎮組的演講人。
選中那一天，可別提我心裡有多高興了，激動的都說不出來話了。從那天開始，我就反覆的讀、揹我的演講稿，稿子已經被我折騰的不成樣子了，可我還不罷休，我的稿子時時刻刻都在我的兜子裡，一有時間我就拿出來讀一讀，終於，功夫不負有心人，我在比賽之前把演講稿背得滾瓜爛熟。
轉眼間到了比賽那天，我準備得非常充分，我心想：我一定要把自己最好的一面展現給大家，我要說到做到。我上臺啦，在做完自我介紹後，評委老師說：比賽正式開始。臺下響起了熱烈的掌聲，頓時我的信心十足，在那之後我努力的說終於終於做到了一丁點兒失誤都沒有。我開心的笑了，這個笑是我用時間、汗水、努力換來的笑容。演講結束後臺下再次響起了熱烈的、雷鳴般的掌聲，這一次比上次還熱烈。我成功了，我成功的獲得了掌聲。
這一次，讓我懂得了努力就能成功，努力和結果是成比例的，我下次還要努力，我要讓更多人認可我，我要讓更多人給我掌聲。
我贏得了掌聲 篇5
國小四年級作文 ,495字那一年，我每天都會大步流星地往教室走：千萬別遲到了，還要看同學們朗誦呢！
星期三，是我朗誦的日子，看來吳老師早就在教室裡準備好背景和音樂了。我放下書包，拿出稿子緊握在手中，心想：如果實在背不出，就偷偷眯兩眼。
老師已經站在同學們中間，架好手機。當老師做了一個“OK”動作後我就開始朗誦了。這次我準備的是著名作家朱自清的《春》，這篇文章不太背，畢竟也是大作家用心寫出來的嘛。我帶著感情揹著第一段：“盼望著，盼望著，春天來了……”因為早上沒有再讀一遍，所以我背得斷斷續續，結結巴巴。我向老師申請重新來一次，我也正好再看看稿子，想想停頓。“OK”，老師發出訊號，我已接收。“盼望著，盼望著……”第一段順利背完。當我要開始背第二段的時候，一個同學大聲喊道：“有蜜蜂！”我個人對蜜蜂是沒在怕的，可是全班炸開了鍋，我的朗誦就這麼硬生生地被打斷了……最後還是吳老師把蜜蜂給解決了。
這是我在課上背誦的第三次了，也是很無語。“OK”，“……”，終於，我順利朗讀完了最後一段，雖然外面還是有噪音亂入我忐忑不安的心房，讓我緊張不已，但還是被我克服了。
啊，終於背完了！全班都在為我鼓掌，那掌聲是多麼響亮持久……
我贏得了掌聲 篇6
國小四年級作文 ,540字在成長的過程中，我們贏得過掌聲，在掌聲中，我們收穫了自信；我們贏得過喝彩，在喝彩中，我們享受成功……下面我來給大家講講我成長中的記憶吧。
記得我在讀小學三年級時，學校老師要求每人做一次數學演講。我非常害怕，生怕自己講不好，會被同學們取笑。父母跟我說可以從最後的掌聲是熱烈還是不熱烈來判斷演講是否成功。可是他們不知道我們班同學除了那些實在是講得不好才不會鼓掌。不管了，盡力而為吧，其實我很緊張。
就這樣，我做了個非常漂亮精彩的PPT，演講稿也倒背如流了，很長一段時間過去了，終於輪到我上場了。數學老師簡單的給大家介紹了幾句就讓我走上講臺。我緊張得倒吸了幾口氣，原本以為準備充分，結果頭腦一片空白，倒背如流的演講稿也忘得一乾二淨，還慌得全身僵直，活像上斷頭臺似的。我慢慢的走到講臺前，腦子仍舊一片空白，糟了，這下可丟臉了，但現在已經騎虎難下了呀。我呆呆了愣了一會兒，幾雙鼓勵的目光向我投來，接著想起了熱烈的掌聲。於是我鼓起勇氣開口了，臺詞也不知道什麼時候回來了，自信滿滿，口齒清晰，流暢自如。
“謝謝各位”我用簡短的語言結束了演講。話音剛落，所有的人用熱烈的掌聲來祝賀我，掌聲中還夾雜著溢美之詞……我成功了，簡直不敢相信。
下課後，我的臉上還洋溢著澎湃的激情，勝利的喜悅和無限的自豪。
我贏得了掌聲 篇7
國小四年級作文 ,610字記得在四年級的時候，一次放學我去貝斯上鋼琴試聽課，當我聽到一首輕快悅耳的曲子從戴老師手中流淌出來，我是多麼陶醉啊！我出來激動地對媽媽大聲說：“媽媽，鋼琴太好聽了，音樂太奇妙了。”
於是，我學起了鋼琴。
我每天練著琴，每天感受那奇妙的音符在跳動，每當開啟鋼琴蓋時，總有一股莫名的激動和喜悅，彈完後，遲遲不肯合上琴蓋。經過戴老師的指導，過了兩三個月，我琴藝大有長進，正好快過年了，貝斯要在華潤舉行一個小表演，戴老師讓我去了。
起初我還挺高興，可隨著日子一天天的逼近，我越來越緊張了，每天瘋狂地練習，怕表演時演砸了，給貝斯、戴老師和父母丟臉，越這樣想我越緊張，媽媽似乎看出了我的心事，和藹地對我說：“別緊張，和平時練習一樣，享受音樂，盡力就好。”
那一天終於來了。
我在表演前一個小時還在拼命地練著練著，吃飯也不知道是什麼味道了。來到華潤會場，我懷著忐忑不安地心情簽到、落座。看到前面表演的人彈奏的如此完美，我更緊張了。
到我了，我深吸一口氣，走上舞臺。做完自我介紹，便坐上了熟悉的小椅子，看到可愛的黑白琴鍵，輕輕扶上去，一種美好幸福的感覺湧了出來，頓時緊張感拋之腦後。我按下琴鍵，彈起《蝸牛與黃鸝鳥》，隨著音符跳動，音樂響起，我整個身體完全舒展開來，我的視野變得開闊，我彷彿在彈給全世界聽，我忘記了是在表演，我是在享受著音樂之美？
臺下一片掌聲，我自信地走下了臺。
音樂使我喜悅，掌聲讓我自信。我一定要努力，贏得更多的掌聲。
我贏得了掌聲 篇8
國小五年級作文 ,399字舞臺上燈光格外耀眼，把舞臺上的孩子照的格外動人。鋼琴手彈起了柔美的音樂，舞臺上的孩子們唱起了美妙動聽的歌。舞臺上的孩子們就是我們——一個懷著必勝心情的集體。
你看我們昂首挺胸，就像打了勝仗的將軍。因為苦練了一個月，我們都已經唱得行雲流水了。
開始還有一點兒緊張，但唱著唱著，就已經被自己的歌聲迷住了，好似自己已經進入了那首歌，歌中的人就是我，那跳動的音符就是我那十分熟悉的老朋友。隱約間，我彷彿看見了班主任那期待的笑臉，彷彿聽見她用柔聲鼓勵我們：“你們是最棒的！”
同學們個個表現精彩，時而聲音低沉，時而澎湃激昂，毫不誇張的說，真是天籟之音！動聽的聲音，加上柔美、和諧的動作，深深地打動了觀眾。評委給了我們最高分。
我代表班級去領獎，當我捧著獎狀站在領獎臺上時，臺下響起了經久不息的掌聲！
掌聲可以帶給人成功，可以帶給人信心，掌聲可以帶給人勇氣！
我贏得了掌聲 篇9
國小五年級作文 ,520字到現在，我還是忘不了我那次贏得的熱烈的掌聲。
那是一次學校舉辦的英語最強大腦比賽。我整理了一下紅領巾，把眼鏡扶了扶正，手裡握著英語比賽的題庫，一題一題地讓小S同學給我背，我在家可是背地滾瓜爛熟的了，可還是放心不下，想多背幾遍，為我們班爭光。
老師走進了休息間，讓我們準備上臺，我深吸了一口氣，平復一下心情，準備上臺！
時間一分一秒地過去了，五6班的兩名同學從臺上下來了，我放下紙，自信的充滿微笑地走上臺，我看到坐在底下的小C同學在為我加油，我心中就像打了雞血似的，暗暗為自己立下一個目標：一定要全答對。果不其然，第一題出來了，幸好我會，當報題目的老師報完題目，我嘴角上揚，自信的說出了正確的答案！
下面的兩題都是小S同學說的答案，我們用眼神交流答案，兩題都答對啦！
下面進去了搶答環節，前面沒有發錯的班級分成兩組，分別比賽搶答。
到我們一組了，我再一次走向舞臺，準備搶答，話筒在一個老師手裡，我和小S同學的力量並不佔優勢，可我依然快速向前跑，希望搶到話筒，終於在第3題時搶到了話筒，回答了正確答案，全報告廳立即響起了熱烈的掌聲！全班同學都朝我投來了讚賞的目光，我開心極了。
這陣掌聲使我不能忘記，它讓我感受到成功的喜悅和驕傲，我忘不了！
我贏得了掌聲 篇10
國小五年級作文 ,720字“女兒，媽媽要給你報名‘快樂陽光’歌唱比賽，你想不想去呀？”“當然想啦！”我不假思索的回答到。“好，那麼就這麼定了，我給你報名，你一定要好好練習哦！”“好的，我一定會加油的！”
過了幾天，媽媽帶回來了一張“快樂陽光”的光碟，讓我挑選一首參加比賽的歌曲，我興致勃勃地聽了起來，這些可都是今年的新歌呢！我認真的聽著每一首歌，同時也暗暗的想著：哪首歌比較適合我的音高呢？這些歌都好好聽啊，我到底該選哪一個呢？就在我猶豫不決的時候，媽媽走了過來，問：“馨馨，你想好了嗎？”我遲疑了片刻，決定還是選我聽的第一首歌：“媽媽，我選好了。我選《晚風沉醉的海》。”“好的。”媽媽回答道。
之後，我每天都刻苦的練習著。背詞、唱譜……在比賽的前夕，我更是努力，我一遍一遍的練習著，緊張極了。
比賽的日子如約而至了。我換好服裝，來到了候場區等待。“請69號上場。”聽到我的號碼，我的心絃突然繃得緊緊的，我深深的吸了一口氣，在腦子裡又想了幾遍歌詞，然後緊張地走上了舞臺。在眾目睽睽之下，唱了起來。我的聲音越來越大，漸漸地，漸漸地，我感到我緊張的心情慢慢的消失了，於是我就投入地放聲唱了起來。我唱完了，只聽到下面雷鳴般的掌聲，我高興極了，露出了燦爛的笑容。那一刻，我感到我是最快樂的。因為我贏得了掌聲，贏得了讓人快樂，自信的掌聲。功夫不負有心人，我成功的晉級到了國賽。
我快樂，因為我贏得了掌聲。
我贏得了掌聲 篇11
國小六年級作文 ,640字春意盎然，望著面前的那一棵參天大樹，雖是一番美景，可我卻怎樣都無法高興起來，坐在球場邊緣上的我，望著那1比14的分數，不由得嘆了一口氣，哪怕是一隊全上，也不大可能贏得勝利。
“該你上了！”阿碧指著我，“全村人的希望就是你了。”說完，像我一樣癱坐在地上，望著彷彿無法挽回的的局面。
接過球，望了望對面那一個個又高又大的傢伙，心中未免多了一份壓力，但接過球就感到有一份責任在肩上。
我先慢慢地在原地小碎步慢運球，見到隊友早已在籃底下等待，並向我揮了揮手，示意我把球傳給他。我假裝要向右一衝，主動進攻一把，但實際上我用右手托住球，左手用力一推，右手往上一拍，一個漂亮的拋物線在空中顯出，球剛剛好被隊友接到，他一個單手投籃，進了！
這一球至關重要！
球進了，士氣便足了，隊伍接二連三地進球，分差漸漸拉低，對面的狀態漸漸不穩定，隨班老師也是被氣得火冒三丈。場外的同學也是不停地向我們鼓勵和吶喊，整一場比賽也是漸漸到達白熱化階段。
好在我們的隊員起先只是士氣不足，但經過第一個進球的鼓勵之下，各種各樣精湛的球技被巧妙地施展了出來，搞得對方暈頭轉向。
比賽結束，我們以絕對的分數贏得了這一場比賽的勝利，在總結動員的過程中，隊長還專門表揚了我，說我那一個傳球為接下來的得分作了一個極好的基礎，並叫隊員們給了我一次鼓勵。我暗暗竊喜。
原來掌聲是如此容易獲得，但你必須向前邁出困難的一大步，這樣，掌聲就會在你耳旁響起……
那一次，我得到了掌聲 篇12
國小六年級作文 ,650字掌聲每個人都可以擁有，只要敢於去爭取，總會有一天掌聲會為你而響起。那一次，我得到了掌聲，而就是這熱烈的掌聲讓我知道了，我之前的一切努力都沒有白費。
那一次，學校鼓號隊緊急開會，說要在六一兒童節那天表演。從那以後，我們肩上的擔子便重了許多。為了使技術更加爐火純青，每天練習往往超過了下午5：00，練習時不能打錯一個音，不然就得重來，練到一點差錯也沒有為止。背鼓的肩上、手上、腳趾早已磨出了大大的水泡，手腳經常累到麻木無知覺。那時學校在我眼中簡直可以用一個慘無人道來形容。
終於有一天，我受夠了那枯燥無味的練習，便在家裡朝媽媽宣洩。媽媽聽後語重心長地對我說：“既然你已經接受了學校給你的任務，你就不能半途而廢。再說了，你們鼓號隊有那麼多和你一樣的小朋友，為什麼別人能堅持而你不能呢？而且，你現在的努力是不會白費的，會以另外一種形式來回報你的。”從那以後，我的訓練更加努力，即使再大的困難也努力克服。終於，我們在表演時大放光彩—高昂激越的鼓號聲久久地在校園迴盪，催人奮進，給人力量。剎時間，美妙的音樂飄蕩在校園中，渺渺迴盪。舞臺上整齊的步伐，奇特的陣型吸引著觀眾們的眼球，臺下的觀眾更是一個個興奮地叫出了聲。終於結束了，熱烈的掌聲像山洪暴發似的響了起來，人們再一次沸騰了，為這振奮人心的表演鼓掌、歡呼。大家都在用力地拍著，掌聲經久不息，在學校裡迴響著。
看著臺下這一幕，我頓時明白了，原來我之前所有的努力都沒有白費，它們都以這熱烈的掌聲回報了我。那一刻，我得到了掌聲，我的心靈得到了真正的滿足！
我得到了掌聲 篇13
國小四年級作文 ,593字“樂博”機器人三週年慶典就要開始了。我們每個人都要表演一個節目，現在我正努力地準備著。我表演的節目是吉他獨奏《愛的羅曼史》。
週年慶典還有五天就要開始了，可我彈的曲子還有很多地方不熟練。曲子中有很多“大橫按”，那些“大橫按”我一個也彈不過去。每天晚上一寫完作業，我就跑到房間裡練琴，一練就是好幾個小時，有的時候都忘記吃飯了。我還經常上網查一些關於彈吉他的技巧。就這樣過了五天，我的手上起了一層厚厚的老繭，我的琴技也有了很大的提高，現在“大橫按”在我眼裡，就像彈“小橫按”一樣簡單了。
演出馬上就要開始了，我的心裡就像打鼓一樣“咚咚”直響，手心裡冒出了冷汗，腿也跟著軟了。上臺前，媽媽對我說：“你不用緊張，你想想你都練了這麼久了，不會出錯的。如果上臺時你還有點緊張的話，那你就不要看臺下的觀眾，當成你在家裡練習就好了。”我聽完媽媽的話後，頓時就有了勇氣。主持人說：“下面有請徐君澤同學，給我們帶來吉他獨奏《愛的羅曼史》。”我走上了舞臺，吸了一口氣，看著臺下這麼多的觀眾，我又忍不住緊張起來。但我又想起了媽媽說的話，便調整了狀態，開始彈了起來。在我彈到最後的一個“大橫按”時，忽然彈錯了，怎麼辦啊，這下尷尬了。可我看到媽媽在臺下為我加油，我又重新找回了原來的曲調，完成了演出。當我彈完時，臺下響起了雷鳴般的掌聲。
這次演出，在我的努力和媽媽的鼓勵下順利完成了，我得到了觀眾的掌聲，真是開心。
我在掌聲中得到快樂 篇14
國一作文 ,773字人人都向往掌聲，在掌聲中，我們會收穫自豪，收穫榮耀，同時也能收穫快樂。我得到過許多次的掌聲，但唯有那次，我至今難忘……
第一幕心事重重
“什麼？要讓我參加每年一次的閱讀節演講比賽？”當我聽到這個訊息時，我內心真可謂是五味雜陳了，一方面閱讀節是學校十分重視的活動，演講比賽以往五年都是班上演講功底最好的同學去參加的，而這小學的最後一年竟選了我去，心中必定是十分歡喜的：另一方面，我雖講話不至於結結巴巴，但讓我上臺，面對百餘人的觀眾，還要聲情並茂地演講，我還是很緊張，很焦慮的。
第二幕刻苦訓練
對於我來說，這場演講比賽，真是“天降大任於斯人”，一旦搞砸，不僅丟了全班的臉，更是丟了自己的臉。於是，我和媽媽找了彭老師來為我訓練。因時間緊迫，我每天要練習到九點多，回家後，也是要反覆複習老師所教的停頓和語氣的轉折。更是因為，我第一次參加演講比賽，如果再不努力，那可是要丟大發了！
第三幕放手一搏
經過了刻苦訓練，我已經“萬事俱備，只欠東風”了。第二天下午，儘管對手都是勁敵，但是我還是決定放手一搏，不然辜負了老師，辜負了為我比賽精心準備的媽媽，辜負了我曾經流下的汗水。
第四幕掌聲雷動
到我上場了！我深吸了一口氣，跟著音樂的節奏大步走上舞臺。站定後，我在腦海中回想著之前在鏡子面前反覆練習的表情、動作和演講稿。我將舞臺當做是自己的戰場，要把幾天所學，全部毫無保留地奉獻給舞臺。講完後，我又十分忐忑，可頃刻間臺下掌聲雷動，在雷鳴般的掌聲中，我感到無比的自豪，更感到無比的快樂與興奮！最後，我成功了，我獲得了演講比賽第二名！
現在想起這件事，我似乎感覺耳畔依然迴響著此起彼伏的掌聲。這掌聲是讚許，是激勵，是無從名狀的快樂……
毅力贏得精彩 篇15
國三作文 ,822字人的一生，要麼趕緊死，要麼精彩地活著。
—劉偉
毅力，是千里之堤一沙一石的凝聚，一點一點地累積，才有亙古綿長的壯麗；毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環繞，一絲一絲地堅持，才有破繭而出重見光明的輝煌。毅力，是遠航的帆，有了它，船才得以到達未來的彼岸。
徐悲鴻是享譽世界的著名畫家，他畫的馬栩栩如生，但他的成名之路並不是一帆風順的。他在國外留學時，飽受外國人的嘲諷，他沒有因此卑躬屈膝，相反，更激發了他的鬥志。“人不可有傲氣，但不可無傲骨。”憑藉頑強的毅力，刻苦地磨練，他的作品受到了同行們的肯定和讚賞，也從此名揚天下。毅力，是徐悲鴻走上成功道路的基石，而一些科學家也憑藉毅力贏得了生命的精彩。
發明家諾貝爾最初研製炸藥時，實驗工廠被炸為灰燼。當時，有5個人被炸死，一個是他正在上大學的弟弟，另外4個也是他的親密助手。當諾貝爾的母親得知次子慘死的噩耗以後，悲痛欲絕；年老的父親因太受刺激引發腦溢血，從此半身癱瘓。在巨大的失敗和痛苦面前，諾貝爾沒有退縮。他說“生命那是付給人們雕琢的寶石。”憑藉頑強的毅力，諾貝爾克服了種種困難，經過千百次的實驗，終於獲得了巨大成功。
登上春晚的朱之文是個地地道道的農民，雖然他家境貧寒，也沒有上過幾天學，但是他懷揣著音樂的夢想，每天天不亮，就走上田野，放聲高歌，幹農活的時候，也是邊幹邊唱，鄰居們都笑他是傻子，但他毫不理會。幾十年如一日，憑藉著頑強的毅力，朱之文最終登上了春晚的舞臺，實現了人生的價值。
成功的花，人們只驚羨它現時的明豔，然而當初它的芽兒，卻浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。這其中，頑強的毅力是必不可少的。不是每個人都能隨隨便便成功，只有朝著夢想堅持不懈，持之以恆，才能贏得精彩的未來。
荊棘鳥刺破胸膛才得以歌聲嘹亮，無數人勤學苦練，執著追求才收穫成功，而毅力就像一串寶石，串起了他們奮鬥的過程，使人生更加光彩奪目。其實，我們不需要人人都名揚天下，只要有毅力，有傲骨，生命之花就會精彩綻放。
人生需要掌聲 篇16
國三作文 ,598字一個人，一個舞臺，一簇燈光，臺下無數觀眾。
舞臺的後幕緩緩明亮，碩大的螢幕上播放著人生的點點滴滴。
手，輕輕地抬起，撫上琴鍵，壓按，一個音符在空曠的場院裡迴盪，從那面牆撞擊到另面牆，又被彈回。接著，又是幾個音符在空氣中來回湧蕩，撞擊，混合。
我的腦海也映著螢幕的畫面，手隨著或喜或悲的心情敲擊成一段段旋律。發，也讓從高大的窗子中擠出來的晚風吹散。一下下，發兒在隨著音樂一拂一拂的。那簇燈光依然不動，只落在我和琴上。四周的空洞和黑暗包圍著我。
我有點冷，有點怕，我想停止彈奏，卻又害怕戛然而止的淒冷。
我感覺黑暗在一點點地吞噬著我，身邊漫延著一層寒氣。
我有點累，精神高度緊張的累，可我不敢閉上眼，害怕僅剩一點的光線也會徹底黑暗。
我彈錯一個又一個音符，它們相互混合、雜亂不堪。
我終於胡亂一氣，手掌發洩似的拍擊一下又一下。
“啪啪，啪啪”一陣掌聲突然響起，在空曠的場院中顯得那麼的有力，我突然有些依賴它。
望著他鼓勵的眼神，我挺直了腰板，抬起頭，用心彈奏樂曲，我的脣也綻放一?{笑，我把自己完全融入到音樂裡，我感到我的世界似乎明亮起來了。
我隨著音樂的結束，在最後一個音符，重重按下，良久，收回手指，最後一個音符在屋頂盤旋了良久，良久。
我感激地看了他一眼，用眼神向他道謝。他走了，但他走過的地方都明亮起來，燈亮了，舞臺亮了，觀眾不知什麼時候也在傾聽。
人生需要掌聲。
我的舞臺才會如此絢爛多彩。
拼搏人生贏得未來 篇17
國二作文 ,948字人生是戰場，只有拼博不止，奮鬥不息的強者才能不斷征服危機戰勝困難，成為生活的主宰者。王安石說：“世之奇偉、瑰怪、非常之觀，常在於險遠，而人之所罕之焉。”意思是說，無限風光在險峰。想領略無限風光，就必須敢於攀登險峰。又說：“盡吾之也而不能至者，可以無悔矣。”意思是說一個人在事業上只要盡力了，即使達不到目標也不後悔。那麼，同學們，讓我們經常捫心自問：我盡力了嗎？我拼搏了嗎？
要拼博，就要勇於挑戰。在這世上，一個人最難戰勝的就是自己。作為學生，在田徑場上是挑戰，在考場上是挑戰，敢於登臺演講是挑戰，在課堂上積極回答老師的問題也是挑戰，在本來想開小差的時候沒開小差，本來想瞌睡時沒瞌睡，這都是挑戰，挑戰無處不在。現在是最關鍵的時候，讓我們記住一句話：“挑戰創造成功，拼博成就未來！”
要拼博，就要不怕困難。當你在人生的道路上遇到困難挫折、抱怨命運的不公時，請你想一想，那位命運把他殘酷的固定的輪椅上、只能用五個手指敲擊鍵盤與人交流的偉大的科學家，被稱為“當代的愛因期坦”的史蒂芬霍金；請你想一想那位幻想能有三天光明的敢於向命運挑戰、被譽為“精神楷模”的盲聾啞人海倫凱勒；請你想一想在21歲—人生最狂妄的年齡上殘廢了雙腿，最近幾年又得了尿毒症，只能靠透析維持生命的當代作家史鐵生！同學們，與他們對待困難、對待人生不幸的態度相比，我們難道不汗顏嗎？與他們相比，我們的肢體多麼健全，身體多麼健康，你難道不覺得幸福麼嗎？我們還有什麼理由不努力拼博呢？
要拼博，就要珍惜時間，美國著名作家富蘭克林曾經說過：“你熱愛生命嗎，那麼就請你珍惜時間，因為時間是組成生命的材料。”漢樂府《長歌行》說："百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。晉朝陶淵明也說："盛年不重來，一日難再晨，及時當勉勵，歲月不待人。"。
同學們，拼博吧，此時不搏何時搏？讓拼搏的激情流淌成河，澎湃成潮，鼓湧成浪，讓挑戰的精神盛開為花，醇化為酒，冶煉為詩，讓進取的人生壯觀成一道獨有的風景線，豐碩成一片喜人的收穫。同學們，你們才情滿懷，你們鬥志昂揚。請拿出你們的智慧，拿出你們的勇氣，用你們那顆永不服輸的年輕的心，向著生命中的山峰攀登。請收拾好行裝，帶上最睿智的頭腦，懷著最細緻的心靈，握緊最有力的拳頭，讓我們一起挑戰人生吧！
我把掌聲送給你 篇18
國三作文 ,734字掌聲，生活中一個美麗而動聽的名詞。它，表達肯定和讚美，表達尊重和鼓勵。
—題記
夜晚，沒有一顆星星，只是靜的一片夜空，溫柔恬靜。
看著電話列表上你的名字，我想起了那天的你。
那一天，是個語文連堂課，老師讓全班的小組閱讀他人的作文，並選出一篇整個組最好的文章，而輪到你們小組的時候，你嗖的站起來，踏著似乎有些承重的步伐，代表整個組上臺，朗誦屬於你們組的榮耀文章。
你，第一次，那麼主動，鼓起了勇氣，在全班同學目光的注視下，走上了講臺。你，第一次，挑戰了自己，用那不算洪亮的聲音朗誦著文章。過程中，有同學抱怨聽不到你的聲音，你就再次把音量放大，努力使全班都聽到這篇佳作。
短短的3分鐘，你念完了。也就是這短短的3分鐘，全班安靜著，整個班級迴盪著你的聲音。
回想起以前的你，連上臺都有點困難，就算上了臺，班上的同學發出的一點私語聲，一點鬨笑聲，就霎時間吞噬了你偽裝的鎮靜，你的手在來回的搓動著，眼神有絲緊張隨著班級裡的鬨笑聲越大，你眼裡茫然越多，顯得如此無助，而當時的我，也跟著同學向你投著奇異的目光，你有些木訥地站在臺上，不知所措，只是隱隱約約的記得老師失望的讓你下。
此刻投眼看去，現在的你比起原來的你，進步了許多。雖然聲音小了，但是那份勇氣讓我們敬佩。我們欣喜地見證著你的成長，從你小心翼翼地上臺，到現在大方地上臺，改變了很多，成長了很多。
正是這份勇氣，膽量，讓我們為你鼓掌，我們把掌聲送給你。
掌聲，在觀眾的心中也許只是拍手罷了，但在臺上人的心中，得到的卻是一種肯定，尊重及鼓勵。我們應該尊重他人的勞動成果，給每個上臺的人掌聲，因為，這是需要勇氣、膽量和智慧的，讓我們把掌聲送給你！送給所有前行中的人！
看著電話本，看著你的名字，嘴角情不自禁的上揚了！
第一次沐浴在掌聲中 篇19
國小六年級作文 ,759字掌聲，是一陣柔和的微風，撫慰著人們的憂傷；掌聲，是一場及時的春雨，滋潤了人們乾枯的心田；掌聲，是一股清泉，洗滌了人們躁動不安的靈魂。在上個月的文藝晚會上，掌聲給我帶來了鼓舞的力量。
那天，觀眾們的歡呼聲，掌聲把晚會推向了一個又一個高潮，終於迎來了最後一個壓軸節目，也就是由我與小何兩人準備的小品《打電話》？。
我懷著一顆既緊張又興奮的心情一邊走上舞臺一邊想：這次的表演我倆是代表六4班參賽的，假如節目評不上一等獎，就會辜負老師和同學們的信任。此刻的我抬頭一看，臺下黑壓壓一片，無數雙眼睛如同黑夜裡的星星，齊刷刷地落在了我身上。我心中赫然佈滿恐懼。這時我腦海出現了訓練時的艱苦畫面，耳邊響起了老師的充分肯定，以及同學的熱情鼓勵。一想到這，我忐忑不安的心情頓時不見蹤影。我信心十足地拿起麥克風，自信滿滿地說起了開場白：“電話人人都會打……”
我倆配合相當默契，把相聲中搞笑的人物演得栩栩如生，有聲有色。臺下的歡笑聲此起彼伏，一浪接著一浪。特別是當我反串歌唱《劉三姐》那一個環節，你看，我清了清嗓子，放聲高歌：“唱—山歌—啦—呀—哦，這邊—”臺下的觀眾見我唱得這麼賣勁逗得鬨堂大笑，瞬間又爆發出排山倒海的掌聲。同學們給我的掌聲使我有了莫大的動力。我越講越激動，越講唱興奮，我津津樂道著，而那令人滿懷自豪的掌聲一浪接一浪，響遏行雲……
演出結束了，在我們謝幕的一瞬間階梯室的上空又響起了排山倒海的掌聲，這響亮的掌聲劃破了已經有些沉寂的會場上空。緊接著就像猛然暴發的山洪一樣，會場上響起一陣雷鳴般的掌聲。這經久不息掌聲如潮水一樣久久沒有停歇，它是一種鼓勵，更是一種肯定。我多希望時間能夠停留，讓我再細細品嚐這幸福的時刻。
這一次，是我第一次沐浴在掌聲中。
頒獎臺下的掌聲 篇20
國小六年級作文 ,856字畫畫從小就與我結下不解之緣，因此那五彩繽紛的色彩成了我的驕傲，豐富了我的生活，也塗抹在我向前邁的每一個腳步中。
在我邁進小學，我憑這小時候的基本功在畫畫班裡的成績名列前茅，被老師派我和學妹小寧去參加比賽，第一次參加的我心裡忐忑不安，既緊張又興奮。
比賽那天，是一個寒風刺骨，大雨紛飛的早上，我和小寧來到比賽的現場，雪白的宣紙乖乖地“躺在”長桌上，外面的樹別調皮的雨點與無情的寒風吹得狼狽不堪，但我們絲毫沒被影響，而是全神貫注地等待比賽的開始，“好！比賽開始，請大家作畫……”評委一聲令下，我們一切準備就緒，“陣地”已經擺好，我熟悉地拿起大大的毛筆，在墨上掃蕩了幾遍，緩緩地將筆移道紙上，突然“嘀嗒”一聲，墨點就已經在紙上“安居樂業”了，我和小寧頓時哭笑不得，突然我靈機一動，準備使出絕招，就是狂吹，我看你滾不滾！我用力地往墨點吹，誰知這“牛皮癬”就是賴死不走。你說它該不該打。於是，我輕輕地拿起紙，再次對著墨點用力一吹，這回它好像看見揚起鞭子要強行趕它走似的，只好乖乖地開溜了，在潔白的紙上留下了一條長長的“疤痕”。
小寧在一旁狂笑不已，我也被自己的行為給逗笑了。她說：“學姐，你好厲害哦，我也一起來吧！哈哈！”我們馬上重振旗鼓，這次我們也沒錯，吹的時候小心翼翼地也沒讓它出界。我和學妹的頭在紙上不斷地移動著，吹得我倆都快斷氣了，一不小心，我與小寧的頭“咚”地撞在了一起，功夫不負有心人，我倆終於把凌空而下的少女頭髮吹得栩栩如生。我的這點小聰明還是戰勝了困難，最後，我倆有默契地完成這幅“大作”。
在這過程中，有害怕，也有歡笑，但我們萬萬沒想到我們的作品獲得了全場的最高分，當主持人在大聲地叫出我和小寧的名字的時候，全場馬上響起了排山倒海的掌聲，我和小寧都喜出望外，欣喜若狂，我倆踏著一朵幸福的雲，站在臺上，手捧著榮譽證書，在鏡頭前留下了最美的一個微笑，臺下久久不散的掌聲，彷彿也敲打著我的心，同學們都紛紛投來了羨慕的目光，當時的心情無以言表，心中感慨萬千！
讓今天的掌聲化為明天的鼓勵，願我的學藝之路更創輝煌！