贊粉筆相關作文20篇

粉筆贊 篇6

國小五年級作文 ,878字

粉筆，大家都見過，是再平常不過的東西。

粉筆，其貌不揚，沒有鋼筆堅硬的外殼，沒有毛筆柔軟的“頭髮”，沒有圓珠筆華麗的外表……粉筆樸實無華，近似於一個白色的圓柱體，乍一看，感覺它像穿著白大衣的天使，有時它也把自己裝點得五顏六色。

課堂上，粉筆灰在不斷地掉落，粉筆在一點點地縮小，它好比春蠶，吐盡了自己的絲；它又像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。它沒有華麗的外表，但卻奉獻了自己的一生。粉筆是老師的工具，讓辛勤的園丁播種知識，讓我們健康成長；它又像一艘船，滿載著渴望得到知識的人們，駛向彼岸。

你，帶領我們在知識的海洋遨遊；你，向我們傳播文明；你，讓我們做新世紀的少年。

粉筆，你為渴望知識的我們付出這麼多，甚至連自己的生命都獻給我們了，你奢求過什麼？沒有，一件都沒有，甚至連“珍惜自己”的念頭都未曾想過。我們為你做過什麼？沒有，一件都沒有，甚至連“保護粉筆”的念頭都未曾出現在我們的腦海裡。你們卻仍舊默默付出，沒有絲毫怨言。粉筆最高尚的品質莫過於無私地奉獻自己。

奉獻是一種無私的美，它無聲無息，但它就在我們的身邊。

我們的老師，他們不正像粉筆那樣，為我們無私地奉獻著自己的一切嗎？多少個黑夜，您在燈光下，批改著批不完的作業；您在燈光下，備著備不完的課。而我們的作業本上留下了一條條醒目的批語，留下了一個個鮮明的紅鉤。每一條批語，每一個紅鉤，都凝聚著老師您的心血。

老師每天都在辛苦地傳授知識給我們：每當夜深人靜，大家都已入睡，唯有老師的辦公室裡還亮著燈；早晨，無論晴雨，老師又不厭其煩地走上講臺給我們講解新的課題。而一些調皮搗蛋的學生總是不理解老師的心意，經常在課堂上搗亂，一個學期下來，老師的雙鬢又多了幾絲白髮……

成長的路上，沒有了老師的栽培，我們不可能會成功；沒有了老師的教導，我們還是那個無知幼稚的孩子；沒有了那些默默奉獻的老師，我們就不會有現在的成績與進步。

老師呀，您是無私的、偉大的，奉獻自己，助於他人。泰戈爾說過：“果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的，但還是讓我在默默奉獻的陰影裡做葉的事業吧”。這是對您的讚頌，您是多麼偉大！謝謝您，老師！

我為粉筆點贊 篇7

國小六年級作文 ,743字

粉筆，你認識它嗎？其實粉筆的構造很簡單，它是由石灰和水加工而成的，它也沒什麼珍貴，一根也用不到一角錢。而且它的形狀並不好看，光禿禿的，上面沒有任何花紋，也沒有任何光澤，表面粗糙得很！怎麼會有人會喜歡它呢？它是那麼的不起眼，不過自從那次之後，它便深深印在我的腦海裡，永不磨滅。

六年級上冊期末考試前的那個星期二，我們正在聽老師給我們複習語文題，老師說：“等一下，我們把投影上的題目複習完，我就給你們出一些題目，讓你們好好想，然後我叫幾個同學到上面來做。”

轉眼間，黑板上沒有一處地方是空白的，那一個個字都是老師用粉筆親手寫出來的。老師叫了幾名同學上去做，其中就有我。我拿起一隻比較短的粉筆，它就像一個年過花甲的矮老人，躺在我手心中。

我開始做題目了，粉筆老人好像在對我說：“哇，你的字真好看啊！”我微微一笑，心裡想：如果沒有你，我哪能做到？

由於黑板上寫滿了文字，我手中的粉筆老人越來越矮小……我小心翼翼地把它握在手中，突然恍然大悟：原來粉筆老人不惜犧牲自己，默默為我們做出奉獻。我不禁潸然淚下，捧著最後剩下那麼一小截的粉筆，輕聲說道：“謝謝你，也謝謝你們的同伴，為了讓我們更好地掌握知識而不惜犧牲了自己的生命。”我彷彿看見了粉筆老人欣慰地笑了，慈眉善目地對我說：“無論是做粉筆還是做人，都要有不惜犧牲自己，也要幫助別人、默默奉獻的精神，這是我們的職責。”我點點頭，繼續用著粉筆老人最後的身軀在黑板上填好最後一個空。粉筆老人的身軀不見了，被磨成了細細碎碎的粉末，但是，它也已經印在我的內心裡了。

粉筆呀，你的美是無私的更是偉大的。泰戈爾說過：“果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的，但還是讓我在默默奉獻的陰影裡做葉的事業吧。“這是對你的讚頌，更是對你們默默無聞、無私奉獻的粉筆精神的肯定！

粉筆贊 篇8

國小三年級作文 ,294字

粉筆，是一種可以在黑板上書寫的筆。

“丁零零”上課了，老師走進教室，拿起一隻白粉筆在黑板上寫著一個個知識。同學們吸收了知識，充實了自己的靈魂，可是，粉筆已經隨著老師的書寫化為了一些白色的粉末。黑板寫滿了，可是粉筆已經消耗了一大半的生命。

做人也要這樣，要為社會或世界做有用的事，不能只求外表的美麗，而不去為別人做有用的事，要為人類做貢獻。

寫到粉筆和做人，我不禁想起了環衛工人，他們的身上沾滿了灰塵，他們的雙手長滿老繭，卻讓我們的城市變得乾淨。

粉筆雖然沒有像毛筆那樣高雅，但，它為人類奉獻的太多了。我愛粉筆，愛它犧牲自己，哺育學生；我愛環衛工人，愛他弄得滿身塵土，卻給了一片乾淨給城市。

粉筆贊 篇9

國小五年級作文 ,532字

“沙沙，沙沙”是什麼聲音，原來是老師在黑板上用粉筆寫字呢！

瞧！那一根根平凡的粉筆，沒有漂亮的衣服，也沒有華麗的衣冠，只有他那一身白色的連衣裙。儘管是這樣，但他依然無怨無悔，用自己的身軀把知識傳授給我們，直到生命的最後一刻。

他在老師的手中一點一點的縮短，黑板上的字卻越來越多，同學們腦中的知識也越來越豐富。

此時此刻，在我眼裡，粉筆不再是粉筆，而是一個人，那個在黑板下總有她忙碌的身影，夜晚，在微弱的燈光下總有她疲憊的身影，她就是我們的老師。

老師每天早出晚歸，粉筆染白了她的頭髮，歲月加深了她的皺紋，但她卻無怨無悔，她就好比一位母親，我們就是她的兒女，她對我們付出的關心，常人難以體會。有人常說：“老師像蠟燭，點燃自己照亮他人；老師像園丁，澆灌祖國的花朵。”而我說，老師像粉筆，默默無聞，無私奉獻。

老師啊，粉筆就是你的寫照，你把自己掌握的知識毫不保留的傳授給我們，因此，我們的知識也越來越多。或許，這才是你最欣慰的結果，我們會以優異的成績來報答你的。

師恩難忘，我對您的讚美像一首歌般永遠唱不完，在此，我向您送上最真摯的祝福，祝您：桃李滿天下！

願這樣的粉筆多一點，更多一點……

粉筆贊 篇10

國小五年級作文 ,557字

在班級講臺的桌子上，總會有一些零零碎碎的粉筆頭，它們的一生十分短暫，但是它的作用卻使我們受用不盡。

粉筆又短又白，看上去一點也不起眼，而且只能在黑板上寫字。它既沒有圓珠筆和鋼筆那樣華麗漂亮的外表，也沒有毛筆和鉛筆用著方便，而且用的時候還弄得整雙手都是白粉，但是它卻用自己小小的身軀，短暫的生命，培養了一批又一批對國家有用的人才。

從幼兒園到小學，粉筆一直被老師握在手裡，教我們寫字、讀拼音、學英語、學數學題。粉筆在我的記憶裡，佔著一種不可缺少的部分。每當我看見粉筆時，就會有著一種莫名其妙的親切感，不禁會想一種人，他們和粉筆那麼相似，那就是老師。老師，一個多麼神聖的名稱啊！老師，他為我們的前途鋪路。老師，他無私奉獻，任勞任怨，為了我們這些學生，操碎了心。白天，他苦口婆心地教我們知識，教我們做人的道理，怕我們聽不懂，便一遍又一遍地講，講得嗓子啞了。晚上，當我們已經在甜蜜的夢鄉里熟睡的時候，而他，正伏在桌子上，藉著檯燈的光批改著作業，準備著明天上課的材料呢。當你成績有所提高了，是誰最高興？是老師，是那個面帶笑容的人。

瞧，在老師的眉頭上，深深地印著幾條皺紋。可他，從無怨言，從不後悔，

老師，是與學生無血緣關係，卻把最真摯的愛奉獻給了學生。粉筆，把短暫的一生奉獻給我們，我讚美粉筆，更讚美不計名利的老師們！

粉筆贊 篇11

國小五年級作文 ,597字

他既沒有鋼筆那麼漂亮，也沒有鉛筆那樣細長又均勻的身材，可他卻是最值得我讚美的，他就是粉筆。

每當上課的時候，老師就會拿起一隻粉筆在黑板上“刷刷”的寫著，手中的粉筆卻消磨的越來越短，直到變成了粉屑，而我們的知識卻在一點點地積累……黑板就是一個大舞臺，粉筆默默在“舞臺”上為我們跳舞、寫字和畫畫，就算它變得越來越短，變成粉末，它也是心甘情願。它教會了我們作文運用；教會我們做算術；教會了我們背單詞，讓我們帶著知識海洋去遨遊……粉筆為了我們能夠學到知識，直粉身碎骨也沒有人注意他們，即使它落在地上，我們也只是無情的把它踩碎。

粉筆在生活中默默付出，卻不求回報，用自己短暫的一生詮釋著輝煌的使命。

在生活中，也有一種有著粉筆那樣崇高精神的人，他們就是綠色天使——清潔工。他們每天穿著最樸素的衣裳，做著最苦最累的活，卻領著微薄的工資。哪兒最髒，哪兒就有他們的身影，他們不管遇到風吹還是雨打，不管遇到烈日炎炎還是寒風朔雪，他們總會堅守在自己的崗位上。即使人們亂丟垃圾，汙染環境，他們也沒有任何怨言。他們帶走了骯髒，留下了良好的衛生環境，這種精神難道和粉筆的精神有什麼區別嗎？

我讚美粉筆，因為他有著崇高的精神，但我更讚美那些城市的美容師——環衛工人！

粉筆贊 篇12

國小五年級作文 ,603字

我喜愛出淤泥而不染的荷花，我讚揚竹子剛正不阿的品質，更欣賞梅花不屈不撓的氣節。可我認為，論美德，排在他們之上的卻是那渺小的粉筆。

哦！粉筆！它不如摩天大樓那樣雄偉；它不如蝴蝶那般美麗精緻，；更無柳樹那樣的詩情畫意。它只有薄弱的身子，一端大一端小，看起來總是弱不禁風的。我卻獨愛這微不足道的粉筆。

有誰曾經注意過粉筆嗎？它是多麼的渺小，又是多麼的偉大。從它剛從粉筆盒中出來，幾乎就避免不了被老師的一折，折去他一半的生命。接著，它便在老師的手中度過一生。隨著時間的不斷流逝，粉筆也漸漸縮短，時間就從不斷掉落的粉末中飛去了。到最後，留下的只有些星星零零的白灰。但粉筆從不會抱怨，在課堂中度過了自己的青春，默默的，奉獻出自己的所有。

粉筆就是這麼平凡。

在生活中，像粉筆這樣具有默默無聞，無私奉獻的人還有很多。

美麗的清潔工就是這樣的人。“城市美容師”這個名號絕不是徒有虛名。當天還矇矇亮時，清潔工人們拿著掃帚，畚箕，默默地在空無一人的大街上，開始了工作。無論是酷熱還是嚴寒，無論風雨交加還是大雪紛飛，他們總是在大街上賣力地，任勞任怨地工作，為了城市的衛生，他們無私地奉獻出了自己的青春年華，從風華正茂到滿頭銀絲，一直都在城市衛生的第一線。但是，有多少人去銘記他們呢？我不禁為現代人追逐流量，追逐熱潮，這樣捨本逐末的做法而悲哀了。

我愛粉筆，更愛那些生活中的粉筆，具有無私奉獻精神的人。

粉筆贊 篇13

國小三年級作文 ,338字

粉筆想必大家都知道吧。像一根小白棍，有兩寸那麼長。

粉筆的一生都獻給了人類。從他們被生產出來的那一刻起，他的生命就開始了倒計時。所以粉筆的一生非常短暫。老師拿著粉筆寫字時，粉筆的尾巴漸漸變短，到最後粉筆沒有了，或者剩下一小點。即使這樣，粉筆也毫無怨言。

有人把老師比作辛勤的園丁，教會我們知識。是的，老師又像一支粉筆，給我們孜孜不倦的教誨。像一盞明燈，給我們指出人生道路的方向。老師，您講課的聲音悅耳，親切，生動。悅耳的像清澈的山泉。親切的似流動的小溪，生動的像奔流的江河海。

粉筆把一生都獻給了人類。犧牲了自己，讓我們學到更多的知識。老師把青春獻給了事業，給我們指引正確的方向。

我喜歡粉筆，喜歡它的潔白；我讚美粉筆，讚美它那無私奉獻的精神。我更讚美有粉筆這種精神的人。

粉筆贊 篇14

國小五年級作文 ,555字

“唰唰唰，唰唰唰”粉筆在黑板上移動著，書寫著。隨著潔白的粉末兒緩緩飄落，它的身軀漸漸縮短。“唰唰唰——”它們的足跡化成了一個個俊俏娟秀的字型，那一行行清晰的字跡變成了一位導遊，帶領我們在知識的海洋裡遨遊，在文字的果園裡徜徉。

下課了，粉筆毫無怨言地躺在一旁，任黑板擦輕輕抹去它用生命換來的勞動成果。無數細細小小的粉末兒徐徐落下，像牛毛，如玉屑，似雪花……但它從來不怕，任身體漸漸縮短、結束，卻仍默默地把知識傳播。它沒有鋼筆那樣華貴，沒有毛筆那樣修長，但它卻有著很大的作用。正是因為這小小的粉筆默默地犧牲，才鋪長了同學們的知識之路，才培育出了祖國一批又一批優秀的人才。

我想，這是一種精神，是一種品質，更像那種高尚的人——那無私奉獻，任勞任怨的交警們。他們一心為人民服務，為人民著想。無論嚴寒還是酷暑，無論颳風還是下雨，他們總是立在馬路中心。吸進的是車輛排出的尾氣，聽到的是一聲聲汽車喇叭發出的噪音，聞到的是油箱的異味，而換來的卻是車輛的順暢通行。這難道不是一種奉獻嗎？

粉筆呀，你的精神是多麼可貴呀！你捨己為人，無私奉獻的精神令人敬佩。粉筆，我讚頌你！我更讚頌像你這樣無私奉獻的人！

粉筆贊 篇15

國小四年級作文 ,502字

一根小小的粉筆，卻有著大大的作用。你瞧，老師正在用它寫著板書，而它呢，卻一點一點的消失，它雖然消失了，但是它把知識留在了黑板上。

粉筆就像一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；粉筆就像一隻春蠶，為我們吐盡最後一根絲；粉筆就像母親，盡全力照顧我們；粉筆就像一個園藝師，哺育千萬棵幼苗成長；粉筆就像一位老師，傳授給我們知識；粉筆就像一股春風，吹綠了田野、小草、大樹……

假如沒有粉筆，老師就不會寫板書，就不會傳授給我們知識，我們就什麼也不會，這個世界上就沒有知識了。一根小小的粉筆“引起”了全世界的知識，沒有粉筆，整個世上就都不會有知識。假如沒有知識，那我們就不會發明太空梭，就去不了太空，就解不開宇宙之謎……一根粉筆，關係到了宇宙之謎。

粉筆，留下了知識，犧牲了自己。有的同學覺得一根不起眼的粉筆有什麼了不起的，就下課的時候把它亂扔。但，如果每個同學都這樣做的話，所有的粉筆都會不能用了，就會導致沒有粉筆的情景（以上情景）。

我們應該像粉筆那樣，捨己為人，它雖然不起眼，但是有著很大的用處，它把知識留在了黑板上，卻犧牲了自己。

粉筆贊 篇16

國一作文 ,613字

“全身潔白身體直，只有兩寸圓柱體，脆弱易斷逐漸短，變成粉末消不見，教學時候少不了，傳授知識小老師，培育人才好幫手。”當你看到這個謎語，你們想到這是什麼了嗎？沒錯，就是粉筆。

粉筆是老師最好的幫手。它在老師的指揮下，在黑色的舞臺上翩翩起舞，潔白的粉末緩緩地飄落著。在被用完的那一刻，老師早已在黑板上寫下了大量的知識，讓同學們在知識的殿堂裡徜徉。

粉筆從被老師拿出來的那一刻起，就意味著生命逐漸消失。雖然粉筆在短短的幾天內就會變成粉末，永遠消失在塵埃中。但在這有限的時間裡，它依舊做著有意義的事，不曾停止過奉獻自己。

粉筆在黑色大陸上奔跑著，它的身體在一點一點縮短，直到生命的最後一刻也沒有停下腳步。沒錯，這種精神讓我想起了能與之匹配的老師……

是語文老師教會了我拼音漢字；是數學老師教會了我數字、計算、數學思維；是英語老師教會了我單詞、語法……是老師們帶領我們在知識的海洋裡遨遊。

粉筆雖然不起眼，十分廉價，幾塊錢就能買一大盒。但是粉筆的品質可貴，像極了我們生活中無私奉獻的人們，他們的精神值得讚美。由粉筆代表的一種精神——默默無聞、無私奉獻的精神卻廣為流傳。具有這種精神的人，除了教書育人的老師，還有保家衛國的軍人、揮灑汗水的環衛工人、他們都有粉筆一樣淡泊名利、默默奉獻的精神。

我讚美粉筆，更讚美具有粉筆精神的人們！

粉筆贊 篇17

國小六年級作文 ,482字

有人喜歡富麗堂皇的牡丹，有人喜歡亭亭玉立的荷花，有人喜歡熱情奔放的玫瑰，但是我卻喜歡樸素無華的粉筆。

粉筆全身筆直，潔白無瑕。雖然不起眼，卻為我們傳授許多知識。你經常在黑色的土地上不停地走著，可卻不會覺得無聊乏味，你走過的一條條路便形成了一個個俊秀的字。

你有時孤獨地躺在平凡的講桌上，等待著犧牲的到來，你會逐漸變短，變成粉末，任人踩踏，最後消失在這個世界上，可是你卻毫無怨言。

上幼兒園時，語文老師用你教會了我aoe；數學老師用你教會了我123；英語老師教會了我ABC……

這讓我想到了我們的老師，上課認認真真地跟我們講課，下課便和我們玩在一起。每當夜幕降臨我們都進入了夢鄉，老師卻還在批改那些改不完的作業，備著那些備也備不完的課。只為了第二天更好地與我們一起上課。大家覺得那些不聽話的學生對得起默默無聞為我們付出的老師們嗎？老師為祖國培育出了人才，可自己卻沒有得到半點利益，我們哪能不更努力學習呢？

老師把自己的青春奉獻給了我們，粉筆把它的生命奉獻給了我們，我們一定要好好學習。長大後一定要做一個對國家有用的人，為祖國奉獻力量！

粉筆贊 篇18

國小五年級作文 ,523字

它的身影總是出現在黑板上，它不像鋼筆、油筆、鉛筆那樣有五顏六色的外殼，它全身潔白，身體筆直，它是二寸長的圓柱體。

“唰唰……”粉筆在黑土地上唱著快樂的歌。在幼兒園時，老師用粉筆教會了我們拼音和繪畫。在小學時，語文老師用粉筆教會了我們組詞、造句；數學老師用粉筆教會了我們列豎式和解題技巧；英語老師用粉筆教會了我們A、B、C和音標；美術老師用粉筆教會了我們繪製版圖……

“咔—”粉筆斷了。就這樣，粉筆結束了自己的生命。這種“沙沙”和“咔”的聲音伴隨著粉筆的一生。它的生命雖短暫，但是那無私奉獻的精神卻令人難忘。

粉筆就像一位老師，把他畢生的知識傳授給我們；還像一位交警，不管嚴寒還是酷暑，堅守崗位，無怨無悔；也像一位一絲不苟的清潔工，每天早出晚歸，卻仍然勤勤懇懇；更像醫院裡的護士，隨叫隨到，甘願奉獻……

雖然每個職業都很渺小，或許也像粉筆那樣微不足道，但他們都有自己獨特的閃光點，我們要學習粉筆的這種看似普通，但卻無私奉獻的精神，做一個對社會有用的人。

粉筆贊 篇19

國小四年級作文 ,601字

有人讚美色彩斑斕的水彩筆，有人讚美顏色鮮豔的馬克筆，還有人讚美又細又長、好用便捷的鉛筆，而我讚美的卻是這貌不驚人的粉筆。

小小的粉筆看上去普普通通，毫不起眼。它全身潔白，身體筆直，長有兩寸，呈圓柱體。有句謎語說得好：“小白棍，兩寸長，吐白沫，寫白字，為了孩子學文化，粉身碎骨也不怕。”樸實無華的粉筆脆弱易斷，但它卻還是挺直了腰板，將無盡的知識傳授給我們。慢慢的，它變成了小小的一節，當它為我們寫完了最後一個知識點，它的生命，也就此結束了。正如謎語中所說的，即使粉身碎骨也毫無怨言。

粉筆默默無聞，可正是因為它，才培育了一代又一代的人才呀！這種精神，不正和老師們是一樣的嗎？有些老師教了幾十年的書，送走了一批又一批的學生。現在這些學生有的考上了初中和高中，有的已經金榜題名，有的出國留學深造……但老師，他們仍在堅守崗位，默默付出，指引一代又一代的學生向前邁進。對啊！這種無私奉獻的精神不正和那粉筆一模一樣嗎？老師每天都有著批改不完的作業，當我們睡在甜甜的夢鄉之時，老師們卻還在燈下備課。這一切都是為了我們啊！

知識是神聖的，而書寫知識的是粉筆。啊！我讚美粉筆，讚美它的潔白無瑕，讚美它的無私奉獻！同時，我更讚美的是“粉筆”的老師，他們毫無怨言地教會我們一個又一個的知識，指引我們一代又一代的學生！我們要學習這種不平凡的精神。

讀您，粉筆中的真諦 篇20

高三作文 ,1737字

時間在流淌，一些刻骨銘心的記憶，終究會凝成珍珠，在生命的暮年，散發著深深淺淺的光，折射出久遠的人、久遠的事以及久遠的情—題記

記得初次見到您，是在學校的新生報名日，那天驕陽似火，這使排著隊的我們心裡更加焦躁了。不少學生都在抱怨天氣的毒辣。而您正頂著烈日的焦烤給報過名的新生指路，您忙到連傘都忘了打，任由那淋漓的汗水在您的臉上滑落。雖然沒來得及仔細地看上您一眼，但您那充滿活力的精神已深深地感染了我，為我在這炎熱的夏日帶來了一絲清涼。

再次見到您，是在我們的化學課上。我這才有機會好好地看看您，啊！這是一個怎樣的老頭啊！稀疏的幾根頭髮隨意地趴在頭上，一張蒼老的臉上刻著深深的幾條皺紋，小小的鼻子上架著一副大大的眼鏡，肥大的衣服罩在您瘦小的身軀上顯得那麼的滑稽。簡直是一個活生生的老頑童！尤其在您做自我介紹的時候，您說，您姓方，春曉二字倒過來便是您的名，您還說您的名字是多麼多麼的具有詩意！您在臺上的自我陶醉中，殊不知臺下的我們一個個都笑紅了臉，在這一聲聲的歡笑中，便拉開了我與您的相處之門。

仰之彌高，鑽之彌堅

化學課上，空氣分子好像被加了溫似的，異常活躍。看著粉筆在黑板上快速地飛舞，轉而便成了一幅漂亮的“板書圖”，我不由從心底敬佩您。

一日，我和班裡的一位同學因為一道化學題爭執不休，誰也不讓誰。最終只好向您發起了求助，您卻不著急給我們分析解題思路，而是讓我們將各自的想法闡述一遍，然後分別給我們指出錯誤之處加以分析。講完之後，您還會詢問我們是否聽懂，再出一道類似題型的題目讓我們做。您管這叫做“午後甜點”，真是讓人又驚又喜！

又一日，一位同學質疑您的教學水平，不知從哪弄來一道非常難的題去問您。您看了看題，不一會就做了出來。這就苦了那位同學，對著您自創的同類型題目看了一下午，愣是一個字也寫不出來。您便不厭其煩地給那位同學一遍又一遍地講解，直到他們完全弄明白，事後，再沒有人質疑過您的教學水平，大家愈發地喜愛化學課了。

隨風潛入夜，潤物細無聲

剛踏進高中校園的我們是第一次離家，從在家的飯來張口、衣來伸手，一下子變成了凡事都要自己動手。這種天壤之別好像一下子將人打入了“地獄”般，讓人無法適應。這時，是您利用自己的休息時間，詢問我們的情況，幫我們解決生活與學習上遇到難題，教我們學會適應生活。看著您為我們做的這一切，我們都在心底感動不已，我們早已把您當成了自己的爺爺來看待。是您讓我們知道：在這個世間，無論是否是親人，有愛便會親近。您的言傳身教像春雨潤物無聲。是的，正是您用美麗的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹

您曾說過，您很喜歡別人用“春蠶和蠟”來形容您，您也說過您這輩子最幸福的事情就是站在三尺講臺上傳播知識。

是啊！用春蠶來形容您是最適合不過的了。別的老師曾向我們說過您的上班時間，不是在教室裡上課就是在辦公室裡備課，幾乎看不到您有娛樂的時間。我不禁驚訝：一位教學生涯已過三十多個春秋的老師，課本上哪個角落的知識是不為您所知道的呢？直到我偶然看到了您寫給自己的座右銘—“耐心、細心、恆心，愛是最好的教育”。我才明白了您所做的一切，我想，您的座右銘應該是您三十多年工作的真實寫照吧！也是用畢生的教學生涯所詮釋的吧！更是您一生所追求的吧！

您像春蠶，吐著智慧的細絲，編織著知識的藍圖；您像紅燭，燃燒了自己，照亮了別人！

春播桃李三千國，秋收碩果滿神州

林花謝了春紅，太匆匆，隨著時光的不斷流逝，您的學生換了一批又一批。從前您教過的學生來看望您，您便會特別的高興。您對我們說：“老師不望你們每個同學都可以成才，但一定要成人，做一個有利於社會的人。”我想，正是您那慈善的諄諄教導才換來了而今的桃李滿天下！

您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學在課堂，成就的卻是祖國的四面八方；你的崗位永不調換，您的足跡卻遍佈四方；您的兩鬢有一點斑白，您的“青春”卻百年不衰！”

親愛的老師，您用您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘？哺育了多少自信？點燃了多少青春？成就了多少夢想？您用您那無悔的青春書寫了自己人生中最美篇章。

我堅信，終有一天，我會接下您手中的接力棒。讓您愛的種子在我手中傳遞，培育出的桃李漫布天涯海角！