讚美的魔力相關作文20篇
讚美的魔力 篇1
高一作文 ,1111字“讚美”是溫馨、充滿愛的一個詞語，它小小的身體中蘊含著無窮無盡的力量，相信很多人都感受過它的魔力。
記得我第一次感受到它是在八歲的時候吧！那時的我，羞澀、靦腆，但正是那樣的一個我，卻義無反顧地愛上了舞蹈。當時媽媽知道我愛跳舞，於是就帶著我去了一個興趣班，把我交給了一個漂亮的舞蹈老師。
“你是叫小瑤嗎？”“聽說你很喜歡舞蹈，那你能不能跟著姐姐做幾個動作呀？”老師漂亮的大眼睛笑眯眯地看著我，要是正常情況下，我絕不會點頭的，因為我會害羞，不好意思，還有就是覺得自己跳得很醜，但那次我出奇地點點頭了，也許是因為她的笑很溫暖、友善吧！
於是，小小的身體開始隨著音樂扭動起來……結束了，我臉紅紅地低下了頭，這時，一雙溫暖的手捧起我的臉，“小瑤很有天賦，舞感特棒，要是再自信點就更好了。”“真的嗎？”我激動地抬起頭。“嗯，當然了，所以，小瑤以後一定要自信地舞出自我……”
自從聽了老師的那一番帶著“善意謊言的讚美”後，我越來越堅定了對舞蹈的信心，開始在舞蹈世界中做一個落落大方的舞者……
在以後的舞蹈學習中，難度越來越大，我曾想過要放棄，但都因為家人、老師、朋友的讚美而繼續前行。印象最深的還是那次“韓舞匯演”。那是由好幾個興趣班聯合舉辦的，也算是一場比賽，是以小組參賽的形式進行的。我是我們組的組長，自然就是領舞。那次由於學習任務重，排練時間少，所以心情很煩，導致了排練時錯誤百出。最後上臺表演前很沒信心，生怕一個不小心又出錯。那時，媽媽走過來對我說：“加油，小瑤，不管怎樣，你永遠都是我眼中最棒的孩子。”老師也拍拍我的頭說：“小瑤，展示你實力的時候到了，盡情地發揮吧，拿出你最美的笑容。咱不用超常發揮，憑你的節奏感、舞感、舞範，咱正常發揮就可以打遍天下無敵手，傲立於世界韓舞頂峰了。所以，好好發揮吧……”聽著老師這番“神一樣的讚美”，我有點害羞，又有點羞愧。於是，暗自給自己施加壓力、打氣，一定要做好！
結果，完美呈現！我們獲得了一等獎，也為我們興趣班爭了不少人氣……這全歸功於“讚美”呀！
世界因為讚美而增添了無限色彩！也因讚美而充滿無窮的正能量！讓我們學會讚美，受益於讚美，感受讚美的力量吧！
讚美的壓力 篇2
國三作文 ,741字一個小小男子漢，寒假期間，甚至包括春節出國遊期間，每日堅持在群裡做習字打卡，獲得眾人大加讚賞。而某個清晨醒來，他突然猶豫了，不是猶豫要不要堅持每天習字，而是猶豫要不要在群裡繼續打卡。他說他感受到一種壓力，問我要不要繼續，我問你：“親愛的男子漢，如果你連這來自於讚美的，小小的，美好的壓力都承受不起，你負重前行的一生還想承擔些什麼？”
群體中，你孤獨的堅持，你的進步，你的優秀，有目共睹。隨之而來的必然有表揚，有讚美，有羨慕，甚或其他。當別人的讚美羨慕開始變為你的壓力，當你對自己的期許開始變為你的壓力，你感受到這些壓力，這再正常不過，你要學習分析理解這些壓力，與之共處，並學會自處。
被讚美，必然會帶來壓力，什麼樣的壓力？你想持續擁的壓力，你怕失去的壓力，怎樣能保持現狀甚至突破自我做得更好的壓力，一旦沒有做好受人冷嘲熱諷的壓力……。這些來自於讚美的壓力不勝列舉。“壓力”，一開始總是沒有那麼舒服的，你會感受到緊迫，感受到不適，人總會覺得這是負面感受，想逃避。其實不然，壓力無處不在，你要學習認知壓力，學會緩解壓力，每個強者都是在漫長的奮鬥之旅中與各種壓力抗爭，登頂時高處不勝寒的壓力，低谷時絕地反擊的壓力，一路崎嶇披荊斬棘負重前行，最終學會與壓力和諧共處。
偌大的群體中，作為被讚美的一方，你承受的壓力，正是他人渴求的。這壓力算得上簡單而美好，對你對他人幾乎都是有利無害的。你因不想失去讚美而更加努力堅持，他人想贏得讚美就必須迎頭趕上並盡力超越你，壓力漸漸地轉化為群體內良性迴圈的動力，於是在你追我趕的路上，你們將越走越起勁越走越開闊。而日後，在漫長的歲月裡，你們還會遇到並不那麼美好的壓力，別被壓力打敗，更別為它變得面目猙獰，試著摒除雜念，記得保持初心，驕傲地收穫你應得的讚美！
讚美的力量 篇3
國小六年級作文 ,1202字有一種力量，它能以柔克剛。它是一門藝術，擁有時能讓人信心百倍，勇往直前；更是一劑良藥，品下它能讓浪子回頭，千金難換。它就是—讚美。
因為老師一句及時的讚美，挽救了迷惘的我。
我是一個心思細膩的女孩，別人一個犀利的眼神，一句稍帶責備的話語，都會在我心裡掀起一片漣漪。
一次語文課堂上，李老師栩栩如生地向我們講述了《西遊記》中的一個故事情節。她說，唐僧師徒四人整整歷經九九八十一難，才取得真經，這只是其中一難。她還告訴我們有條件的話可以去購買《西遊記》好好品讀一番。
很多同學都被吸引得蠢蠢欲動，其中也包括了我。
我回到家後，發現爸爸媽媽都在家。因為特殊的家庭關係，我即便明白媽媽會阻撓，但擋不住對書的渴望，怯生生地對爸爸說：“爸爸，我……我想買一本《西遊記》！”
果然，一道犀利的目光投向了我，我回頭一看，是媽媽。只見她雙眉緊皺，不滿的眼神似乎在說：“花那冤枉錢幹嗎？”
那眼神深深地刺痛了我的心。我提著來不及放下的書包，跑進房間，撲到床上，掩面痛哭。心想：一本書而已，為什麼這樣對我呢？
往後，我再也不敢提買書的事，也開始自暴自棄：反正買書是奢望，我也不願讀了。
一個星期五，老師佈置了週記，主題自擬。
我回到家後，草草地把其它作業完成了，最後只剩下了週記。我看著作文，頭疼不已，遲遲不知怎麼下筆。
這時，一本擺在書桌上被哥哥遺棄的《格林童話》跳進了我的視野，我心想：童話不就是天馬行空，任我放飛地寫嗎？為了應付這次寫作，就寫這個了。
於是，我提筆寫了起來，一篇我原創的童話誕生了—《高傲的水壺》。童話大概講述了水壺因為驕傲，無論做錯了什麼，也死不承認自己的錯誤，最後天神發怒，把他變做一堆碎片。即使變成了碎片，他還是端著高傲的架子……
沒想到，我的那篇童話竟被打上了大大的“傳閱”，被當做範文在班上朗讀了一遍。讀完後，李老師衝著我豎起了大拇指，並稱讚了我：“李樂，這篇童話寫得太棒了！老師真為你感到驕傲！”臺下的同學也給予了我最熱烈的掌聲。那一刻，我覺得我就是世界上最幸福的人了。
此後，竟激發了我對寫作的興趣。我彷彿重新找回了我人生的軌跡，振作起來，開始大量閱讀書籍。媽媽一如既往地不同意我買書，但我已不在乎了。班級、學校圖書館紛紛留下了我的足跡。我的同學也慷慨解囊，把他們寶貴的書借給我。書讀得多了，心胸也寬廣了。我也時不時寫篇文章來練練筆。
前不久，在老師的鼓勵下，我參加了全國舉行的創新作文大賽，並以優異的成績邁入了省決賽。在捧到那張沉甸甸的獎狀時，淚水模糊了我的雙眼。我始終無法忘記：老師那聲真誠的讚美帶給我多麼大的震撼與動力啊！
讚美是人類語言的獨特創意，它蘊藏著超乎尋常的力量，一句讚美，猶如初春的暖陽，消融著殘留的冰雪；一句讚美，猶如久旱後的甘霖，滋潤著枯萎的心靈；一句讚美，猶如一座燈塔，指引著前行的方向。請大家不要吝嗇你的讚美，豎起你的大拇指，大聲地誇讚吧！
讚美的力量 篇4
國小五年級作文 ,758字讚美別人，不單單是口頭上的語言，還是給予他人心靈上的鼓勵。
你們收到過讚美嗎？當時你的心情是什麼樣的呢？在我看來，讚美會給人一種神奇的力量。
“叮叮，叮叮……"一陣悅耳的鈴聲從耳邊傳來，同學們如同一支離了弦的箭一般跑回到座位上，端端正正的坐好，等著老師的到來。
“噠達噠"一陣輕脆的走路聲從我們耳邊傳過，只見老師滿面春光地走了進來，和藹可親地對我們說：“下個星期我們要舉行一次朗誦比賽，想要參加的同學請舉手。”
全班同學頓時鴉雀無聲，彷彿這一切是要經過萬般思考才能決定似的。終於，有同學舉手了，一個，兩個，我也舉起了我的右手。老師笑眯眯地說：“那請同學們自行準備。"說完，便帶領我們走進了語文的樂園。
盼星星，盼月亮，終於盼來了這次朗誦比賽，同學們你爭我搶，都想第一個上去，最終，還是由抽籤來決定。
我心想：千萬不要第一個呀！我還沒有背熟呢！不要第一，那怕第二也行！我的心像小兔子一樣，急切地跳來跳去，我感覺我的臉一定面如土色，我的手心也滿是汗水。
可是，展現在我面前的，卻是那清楚的“1”字。我全身發軟，但還是鼓起勇氣走上了講臺，開始我的朗讀。
一開始，我讀得結結巴巴，但漸漸的，我發現變得十分流暢，彷彿是位經驗豐富的演說家在演說。我心想：原來朗誦這麼簡單，我幹麼要緊張呢？我的心如同一匹在草原上自由奔跑的駿馬，十分歡快。
當我開心的走回座位的時候，老師的一句話深深投入了我的腦海，她輕輕的對我說了一句，“你是最棒的，你很勇敢。”
這一句話，讓我頓時感受到了老師的溫暖，也感受到了我的努力沒有白費。老師的讚美就像一陣春風，給我帶來了無限的溫暖。
讚美的力量 篇5
國小六年級作文 ,887字中午在家吃完飯，我慢慢地喝著那碗米湯，米湯並不好喝，難得今天下午沒有課，因此我慢慢地一口一口地喝著。
喝完米湯，我走進爸爸的房間，還沒進房間就聽到爸爸在裡面大聲叫道：“你看看你，螞蟻跑兩圈都比你寫的好看！”隨著一聲“嘶”，弟弟“哇”地大哭起來，喊著：“這是我好不容易寫完的作業，被你刷刷兩下就沒了！”我一看這陣勢，知道“大戰”要開始了，連忙跑到爸爸身邊，對他說：“那個，爸，我媽叫你去店裡。”爸爸氣呼呼地說：“那你把他作業輔導好。”“遵命，保證完成任務。”我硬著頭皮說。也真是的，好不容易下午沒課，卻還要輔導我們家“小王爺”寫作業，我這不是搬起石頭往自己腳上砸嗎？沒辦法，硬著頭皮幹吧！
“姐姐！”一聲大吼把我從思緒里拉了出來。我連忙迴應：“怎麼啦？”弟弟說：“你過來一下。”我跑到他身邊，他說：“姐姐，你教我怎麼寫。”我一看弟弟作業本上那龍飛鳳舞的字，脫口而出：“我的媽呀！”弟弟這字比我想象中的還爛，怪不得爸爸都被他氣暈了。
“弟弟，你看橫要寫的直，像這樣。”我抓著弟弟的手寫了幾個筆畫。弟弟抓著筆，歪歪扭扭地寫著，怎麼也寫不好，急得他抓耳撓腮。
看著弟弟狼狽的樣子，我只好對他說：“沒事，字寫不好可以練。雖然你的字寫不好，但是你很聰明的，你不知道嗎？頂級學霸的字都是不好看的。”弟弟睜大了眼睛：“你是說，我，我是學霸？”“對的。”我對弟弟說。
他的頭上已經冒了出細細的汗珠，卻仍然不放棄寫字，他說：“姐姐，你說我是學霸，學霸一定能寫好字對不對？”他一筆一畫地寫著，果然寫得好多了。
讚美真的能給人振奮的力量。
自然的魔力 篇6
國二作文 ,720字自然有很多美，也許你注意了，駐足觀賞，感嘆世間的美好，也許你沒留心，匆匆趕路，錯過路邊野花的絢麗。也許你會讚揚有名的自然景區，但是卻遺忘了身邊普通的那些自然美……請你帶上發現的眼睛，領略自然的魔力吧！
夏天的清晨，氣溫還不算高，調皮的風弟弟，夾雜著溼潤清新的空氣從我身邊匆匆跑過，在林間穿梭，成千上百的樹葉兒小草……也按捺不住了，隨著風弟弟的方向一起搖頭擺尾。爸爸扛上農具，準備去田間除草。犁地……我閒來無事也跟了去。好久沒去，池塘裡的荷葉依然是綠油油的一片。若湊近些，居然有朵朵荷花傲立其中。由於晚上，荷葉上還帶著顆顆晶瑩剔透的小水珠，荷花有粉色的，如少女嬌嫩的面板；有紅色的，如夕陽下的晚霞；又如夜晚的篝火暖洋洋的，還有……
池塘邊，勤勞的爸爸正揮動鋤頭，一鋤頭一鋤頭地犁地，忽然間感覺有點熱了，抬頭望向天空，殊不知什麼時候，太陽公公已經爬上了天邊，正俯首看著我們呢。我急忙，走到小山丘上的樹蔭底下乘涼。“站得高看得遠。”我登上小山丘，發現了更美麗的景色。路邊的綠化林把田地與馬路隔開，馬路要高出一些，這就使池塘與田地像盆地一樣被四周包圍，使我把美景一覽於心。時間悄悄溜走，中午了，我和爸爸快步走回了家。
經過一下午的高溫暴晒，氣溫終於又下降了，臨近傍晚，爸爸的廠友約他去村裡與西太湖地區的界線—運河釣魚，爸爸答應了。
夕陽下，太陽把僅有的餘暉撒向大地，河面上向度了金一樣，閃閃發光，天邊的晚霞似綢帶一般，絢麗多姿，釣魚的人們，如金色的雕塑，靜靜地盯著河面……一切都是那麼靜謐美好。
清晨、傍晚，我們每天都要經歷，但是，你有沒有停下來欣賞它們的美呢？現在讓我們帶著欣賞美的眼睛，感受自然的魔力，徜徉在如詩如畫的自然美景中吧！
我要唱一支讚美的歌 篇7
國小五年級作文 ,664字“哎呀，我們家的圍牆倒塌了！”
一大早就傳來奶奶大叫的聲音。昨晚雖狂風呼嘯、暴雨傾盆，但不至於這麼嚴重吧？被這聲音驚醒的我迅速穿好衣服起床。
到屋後一看，我家的圍牆真的倒塌了一大段，大約有七八米，農作物被壓倒了一大片。奶奶一籌莫展，心疼地說，“這可怎麼辦？得早點修好啊！”說完，就拿起手機開始撥號碼。嘰裡呱啦了一陣，高興的對我說，“不要緊，修圍牆的師傅馬上就來。”
大約只過了半個小時，修圍牆的師傅就來了。“這是肖爺爺，快叫肖爺爺。”奶奶向我介紹，“肖爺爺”，我很不情願的喊了一聲。和肖爺爺一起來的還有一個幫手，他們到倒塌的圍牆邊轉了一圈，商量了一會兒，就迅速開始幹活了。
只見肖爺爺將倒塌的圍牆磚一塊一塊地清理出來，另一個人就幫忙挑水，將水泥和沙攪拌均勻。從上午到下午，除了吃午飯的時間，他們幾乎沒有休息。天氣非常熱，我看見豆大的汗珠一粒一粒的從肖爺爺的臉上滑落下來，悄悄的滴落進泥土裡。有的汗珠滾落到眉毛上，擋住了他的視線，肖爺爺就揮一揮手，用袖子輕輕的擦去。
到了下午，肖爺爺累得腰都快要直不起來了，但他依然沒有停下。“您不累嗎？”我跑過去關心的問，“還好，長期這樣，已經習慣了。”“你看，雖然說辛苦，圍牆不是長起來了嗎。”肖爺爺笑著說道，我順著他的手看去，一段嶄新的圍牆已經拔地而起，和原來的舊圍牆連在了一起，就好像它從來沒有倒塌過。當我再低頭時，我發現地面的的小草好像都露出了笑容，一株株從地面上爬起來，挺直了腰桿……
我要為肖爺爺唱一支讚美的歌，我更要為辛勤勞動的人們唱一支讚美的歌。因為勞動，讓我們的生活越來越美！
一滴淚的魔力 篇8
高二作文 ,881字青春似風悄悄掠過，那時的我，是脫韁的野馬，無拘無束，懸崖近在咫尺，卻不自知。
當爸爸找到我時，我正打著遊戲，嘴裡還叼著一支菸，而爸爸似乎是剛從田裡耕作回來，褲腳高高的挽著，一走一個泥漿腳印，滿頭大汗的他陰沉著臉，將我：“拎”回家裡。
屋內靜悄悄的，窗外的蟬叫個不停，讓我心中更加的煩悶，爸爸陰沉的臉預示著一場暴風雨即將到來。
“為什麼不去學校，而跑去網咖，不好好學習，還老和同學打架，你一直就是我們這個家的希望……”心中煩悶的我，聽到這些已經聽了很多遍的話更加煩躁。“說夠了麼，我就是不想讀書，你們逼我也沒有用。”
“啪”！雖不敢相信，但右臉火辣辣的痛楚讓我不得不相信爸打了我，抬起頭，爸爸滿臉通紅，拳頭緊緊的握著，眼淚在我眼中停留許久，最終卻還是滴落下來，迅速的擦掉臉上的淚水，一向倔強的我，不甘示弱，“你打啊！反正我是你生的，打死了也沒人管。”我嘶吼著。爸爸已揚起的手，最終無力垂下，他緩緩的轉身，極緩慢的走回了他的房間。
回到房中，看著鏡中的自己，一個手掌印清晰的印在我的臉上，我的眼淚一滴一滴滑落，緊咬著嘴脣。
那雙曾經撫摸過我的頭的手；曾經在寒冷的冬天給予我溫暖的手；曾經牽著我走出黑暗森林的手；今天卻給了我一巴掌，我無言。
沉浸在溫暖回憶中的我，絲毫沒有感覺到爸爸的靠近，只是臉上的清涼將我喚回現實，原來爸爸在給我的臉上藥，我撇過臉，不願理他，彷彿過了一個世紀。一滴液體滴落在我的嘴邊，鹹鹹的，緩緩的抬起頭，爸爸低聲嗚咽著，充滿血絲的眼突然跳入我的眼眸，這是怎樣的勞累才使他的眼佈滿血絲的啊！爸爸發白的頭髮，佈滿皺紋的臉，眼中的淚水，都在震撼著我。從何時起，爸爸的背不再挺直，一向堅強的爸爸為了我流下淚水，想起過去我所做的事，我悔恨不及。那一滴滴的眼淚，彷彿敲打在我的心上，讓我措手不及。
在窗頭佇立良久，爸爸那流淚的眼始終在我腦海裡揮之不去。心中頓然醒悟，重新坐回桌前，拿起那久違的課本，我知道，不該再任性了。
又是一個春秋，每當我想放棄的時候，爸爸那雙流著眼淚的眼睛就浮現在我的腦中，時刻鞭策著我，引領著我走出迷茫，朝著夢想的方向一步一步的靠近。
想象的魔力 篇9
國小二年級作文 ,421字想象力是我們的生活中必不可少的一個因素，如果沒有想象力，生活定是相當的平淡而無奇，單一而無色彩，就如黑白世界一樣，若世界上增添了想象力的話，那就一定會充滿活力和激情，光芒四射。
如果讓房子插上一對翅膀，那你就可以周遊全世界了。如果讓家裡有一個機器人保姆，她可以為你做任何事情，比如擦地板、洗衣服、洗碗、洗菜、做飯……，她樣樣精通，如果世界上有一種能讀懂別人內心在想什麼的眼鏡，那該多好。
要是讓我們居住的房子插上一對翅膀就好了，那我們就可以乘坐它周遊全世界了，不僅可以欣賞美麗的風景，適時的瞭解當地的風土人情，還可以品嚐美味的食品，更重要的是拓寬了我們的視野，增進我們的見識。要是讓家裡有一個機器人保姆就好了，老媽就不用每天忙碌於家務事，就會抽出更多的時間來陪我，我還希望世界上有一種能讀懂別人內心在想什麼的眼睛就好了，這樣我們大家彼此就不需要揣測對方的心思，有了憂愁情緒馬上就會撫平，一切不愉快煩惱的事都會煙消雲散．
真希望我的想象能成真。
書的魔力 篇10
國二作文 ,986字閒暇時，讀一本好書，獲一些感悟，莫過於最開心的事了。一路書香，一路成長。
記得我剛學自行車那會兒，還真是笨乎乎地吃了不少苦頭，後終學會，還得歸功於一位“良師”呢！我這人遇事總是說幹就幹，不知何時突然有了學車的衝動。就立馬推出了車庫裡的捷安特小自行車，趕緊拉上爸爸，找了個人少闢靜的馬路，學車就算正式開始了。在簡單瞭解了一些騎車的要領後，我就迫不急待地騎了起來。所謂一知半解必要吃虧，果真一上馬就摔了個稀巴爛。哎……倒黴，但我可是“打不死的小強”，我又不信邪地試了幾次。結果無疑是加重了疼痛，教會了我“心急吃不了熱豆腐”，而別無收穫。可咋辦，我就是掌握不好平衡感，幾個來回下來，車沒有學會，到是渾身是傷，不是這兒青了，就是那兒腫了。弄得一旁的老爸哭笑不得，直直兒搖頭呢。我頓時灰了心，扔下自行車氣鼓鼓地回家了。
回到家，我一頭鑽到床上。從床頭櫃上隨手拿起一本書，津津有味地看了起來，這是一本名為“藍色的海豚島”的書，它介紹的是太平洋中形狀酷似一條側躺的海豚的一個島嶼，島的周圍有海豚在游泳；有海獺在嬉戲；有海象在爭雄；有野狗在決鬥……以前，在這個島上住著印第安人，他們受到了捕獵海獺的阿留申人的傷害，後來離開了這個小島，到東方去居住。他們離開時，留下了一位小姑娘卡拉娜，她在島上孤零零地生活了18年，等待援救的船隻到來。她獨自修建住所，製造武器和捕魚用具，與野狗鬥爭，歷盡艱險才得以生存下來……
我被書中的故事深深打動了，小女孩卡拉娜遇到困難和挫折時，總是憑著自己的雙手和聰明才智，克服重重困難，歷盡艱險才得以生存下來，創造出一個一個的奇蹟。她那永不言敗的精神和堅持不懈的毅力，觸動了我內心那柔軟的角落。
在感動之餘，我不禁聯想到了自己，我竟連個小小的自行車也學不會，遇到點兒雞毛蒜皮的小困難也無法克服！再看看卡拉娜，我不由地渾身來了勁。我一股腦兒站了起來，扶起自行車，再次來到學車的地方。這次，我心裡已毫無他慮，只是一心想騎好自行車，我看準前方認真騎了起來，跌倒了再爬起……，似乎已不覺疼痛，終究，工夫不負有心人，在我堅持不懈地努力下，我跌跌撞撞地騎了好遠好遠……
不知不覺早已傍晚，看著美麗的夕陽，我開心地笑了，果真讀書就是力量，書是人類永恆的老師！
時隔經年，每每我駐足於書櫥前，瞥見那一本本已有少許灰塵的書，我的心裡仍覺溫暖，這一路成長它們從未離過……
愛的魔力 篇11
國二作文 ,819字在很久很久以前，有一個小城市，儘管它並不大，但經濟繁榮，文化昌盛，是國際著名的大都市，享有盛譽。一些學者為了弄清這座城市的崛起，便慕名而來，在這裡他們碰巧遇到一個已是花甲的老人，老人在弄清他們的原因之後，便娓娓道來……
其實從前我們這裡並不富裕，甚至可以說是淒涼及至荒蕪，大大小小的村官不知被派來多少，但看到我們這裡的落魄，都像逃難一樣落荒而逃。直到一個年輕女孩兒來到這裡……
她不同別人一樣，別人都是種果樹呀，開發礦產呀，而她一樣都沒幹，在剛來的那幾天裡，就在街裡轉悠，在我們勞動時順眼瞧瞧，在我們嘮嗑時順耳聽聽。我們看到她是這種勁頭，對她的希望又一次破滅，可誰知這個姑娘不簡單啊！
有一次，我們村整天遊手好閒、不務正業的混混青年張明為了買酒喝，去搶了一位老大爺的錢，被這個小姑娘知道後，並沒有深深責備他，而是先遞給他一瓶酒，說：“給，快喝吧！喝完了把錢給了人家老大爺！人家那麼老了，攢個錢也不容易，你要是實在沒錢，來給我打下手，我給你發工資。”這時，張明早已泣不成聲，他萬分愧疚，當即給這個小姑娘下了保證書，保證洗心革面，努力奮鬥！村民們聽說這件事後，都被小姑娘佩服得五體投地，而這個村子再也沒發生過什麼違法亂紀的事，都勤勤懇懇地工作。
受了小姑娘的啟發後，鄰里之間也不再絆嘴了，大家和和睦睦，互相包容，團結友愛。不知什麼原因，在這種氛圍下，糧食年年大豐收，人均收入明顯提高。
就在這時，姑娘召開了第一次全村大會，說：“鄉親們，看到現在我們村的樣子，你們肯定會疑惑不解吧！我也沒做什麼大事，為什麼經濟卻提升得這麼快呢？說簡單點，就是一個字“愛”，我們把愛奉獻給了別人，而他們回饋我們的同樣也是真誠的愛，大家互幫互助，和睦相處，精神品質都上去了，難道還怕生活沒有保障嗎？
可以說希望大家學會付出愛，和別人和和睦睦相處，這樣，我相信我們村子更有前途……”
“哦！原來你們的至勝法寶就是“愛”呀！
學者們發出會心的微笑，並很贊同似的點點頭！
金錢的魔力續寫 篇12
續寫改寫 ,861字“啊！今天又是美好的一天。”我從床上爬起來，伸了個懶腰打了個哈欠，心想有錢的日子真是事事順心，人人都對我敬重三分，跟窮困潦倒的乞丐生活就是不一樣。我一邊感慨著，一邊同往常一般穿上那件裝有百萬英鎊的白色西裝來到了大街上。
最近，我愛上了一種無比美味的咖啡—貓屎咖啡。在這之前，面對價格如此昂貴的咖啡，我想也不敢想，更別說去喝一杯了。而現在的我每天早晨要是不喝一杯這樣的咖啡，都感覺愧對自己。
一走進咖啡館，店員對我90度鞠躬，笑盈盈地說道：“歡迎您，先生！您這邊請！先生，這是您的專座，請您稍等片刻，貓屎咖啡馬上就送過來。”幾個熟面孔在一邊竊竊私語：“那位先生可真有錢，要知道一杯貓屎咖啡可要100美元哪，別說是喝一杯，哪怕讓我喝一口都是奢望！”儘管他們壓低了聲音，可我還是聽得一清二楚，心想：自從有了這張百萬英鎊，所到之處無不對我畢恭畢敬，甚至沒有一個人提出讓我付錢。想到這兒，我高聲招呼道：“嗨！朋友們，你們要來一杯咖啡嗎？”客人們一個個睜大眼睛，一動不動地看著我，彷彿看外星人似的。過了幾秒鐘，其中一個頗為膽大的回答道：“先生，這是真的嗎？”“當然是真的，今日我高興。”於是我對服務員說道，“貓屎咖啡，五杯。”我拉著他們坐下細細品味，屋外的人眼裡滿是羨慕。
喝完了咖啡，我剛想說聲“再見”，只聽一個傢伙說：“先生，謝謝您的咖啡。我還有一個不情之請，能否讓我們見識一下您的百萬英鎊大鈔，就看一眼，我們今生也死而無憾了。”
“好！”我爽快地答應了，摸了摸口袋，咦！怎麼沒了？我頓時愣住了，昨天拿它在服裝店老闆面前晃了晃，隨手放回口袋中了，現在怎麼沒有了呢？到底哪去了？我心裡一急，額頭的汗水如雨珠般滴落下來。顧客、服務員們也個個傻了眼。我翻來覆去地尋找，可連影子都沒有。我結結巴巴地說：“對不起！我忘記帶錢了，我馬上回賓館去尋找。”說著，我忙擠出了咖啡店……回頭一看，身後跟著一長串的人，原來，我丟失百萬英鎊的訊息如驚雷炸開了，所有賒賬給我的大小老闆蜂擁而來，索要欠款。我急火攻心，大叫一聲，頓時失去了知覺……
微信的魔力 篇13
國小五年級作文 ,568字“微信”不知何時開始流行起來，許多人一刷就停不下來。
在車站，很多人低頭刷微信、回訊息、轉發圖片；在電梯裡，有些人也在點“贊。”只要有wifi的地方，就有人在刷著微信。微信，究竟有什麼魔力，能使這麼多人上癮、痴迷？
我為了探索，開了微信，用老媽的號，登了進去。通訊錄裡，有大姨二姨這些經常聯絡的人，也有一些老媽沒對我提起的人。
一進去，我就發現了一個新奇的東西—朋友圈。一進朋友圈，馬上能看見各種人發的訊息與評論。有人發食物的照片、有人展示新買的衣服、有人秀自拍、還有人發搞笑視訊……什麼內容都有。
“騰訊新聞”裡，記錄了每天的新鮮事兒，語音通話讓不怎麼識字的人也能用微信輕鬆與人交流……微信，確實十分新鮮。它能把人表達問候的方式變得花樣，讓qq玩膩了的人感到十分新奇和快捷。
微信上的“掃一掃”讓人們輕鬆加好友；而“搖一搖”則讓鄰居成為好友，增進了解，拓展社交。
微信上還能做“交易”，有不少開微店的人把商品“晒”出來，將各種產品賣給親朋好友。
微信有一種魔力，將人們放在一個雖有交集卻次數絕少的空間。即使一無所有，但感覺已把天下握在手中。我沒有被迷住，但這是因為我已有qq，平時照顧它就很不容易，哪還顧得了微信？
但是微信確實有一種魔力，讓人們即使近在咫尺，也彷彿隔了千山萬水。而隔了極遠的人，卻似乎近在眼前。
共享的魔力 篇14
記敘文 ,675字我們生活在這個正在飛速發展的時代，為了能讓每個人都能享受到公平的待遇，人行道旁時不時都能借到一輛綠顏色的自行車，共享單車能讓我們的速度快起來。
騎共享單車能給我們帶來很大的樂趣。借到一輛充滿“魔力”的單車，你可以自由自在地穿梭在那鳥語花香的林間小道上，被綠地覆蓋的公園裡，時刻都能讓你感覺到它的“魔力”。當然，它也能夠讓你到達某地。它是既不汙染空氣，也不用出一分錢，就能夠享受到的便捷。共享與我們的生活密切相關。
我也想試試它的“魔力”，在空閒的時間裡，我與姐姐約定，來一場輕鬆的比賽。在這個世界上，有好人就有壞人，有正義就有邪惡。姐姐說，社會上的一些壞人為了報復社會，就在座椅的地方扎入幾根針，嚇得我就都哆嗦了起來。調好座位後，我仔細打量了這輛車，這些車都有一個同樣的地方，即顯得有些破舊。姐姐遞來一張紙，讓我把車柄擦擦，把座椅也仔細迪擦了擦，共享共享，當然會有細菌了。
對自行車有點生疏的我，騎起來有點輕微地搖晃，林間小道，公園是我們騎車的極佳之選。想抄就近道路還得穿過兩條車流量較高的馬路。姐姐行雲流水般地騎了起來，如同一隻行動敏捷的鳥兒，而我還傻傻迪等在那裡。終於，我等到了時機，快速騎了過去。
穿過兩條危險的馬路，我與姐姐來到了林間小道，這條路可真安靜，小鳥們正在唱著歡快的歌，頭上的樹蔭為我們遮擋著陽光，時不時地吹來一陣涼爽的風，心情十分舒暢。這時，我們看到有一家小買部在右邊，突然覺得有些口渴，姐姐看著單車，我去買水喝了幾口之後，我們又繼續慢慢悠悠地騎了起來，自由穿梭在這條路林蔭小道上。
共享使我們的生活更加方便，共享的魔力可真大啊！
聲音的魔力 篇15
國小三年級作文 ,312字今天下午，我和媽媽一起去參加小記者活動，活動的名稱叫挑戰不可能。給我們講解的老師叫海馬老師。海馬老師首先給我們講解了聲音的種類。聲音分為正常聲波、超聲波和次聲波。其中超聲波的作用很廣，如醫院裡面給病人做檢查的B超，或者用在洗碗機裡面的殺菌作用。此外，次聲波的某些頻率和人體器官的振動頻率相近，很容易產生共振，對人體有很強的傷害性。
接下來，海馬老師又給我們介紹了聲音的分貝，他說，30-40分貝對我們人體無害，如果是40-60分貝就會對人體有害，到了120分貝以上，就會對人體造成很嚴重的後果。另外，聲音在空氣中傳播最弱，在液體傳播比較好，固體中傳播最好。
通過今天的這次小記者活動，我學到了很多有趣又有用的知識，收穫很大！
筷子的魔力 篇16
國小三年級作文 ,667字“今天我們做個實驗。”“太好了！太好了！”同學們歡呼雀躍，教室裡一片歡呼。
老師從門外拿來一袋米、一根筷子和一個杯子。同學們是丈二和尚—摸不著頭腦呀。“今天讓我們見識一下筷子的魔力。”老師說道。我們一聽，一擁而上去摸筷子。“唉！這不就是普通的筷子嗎！能有什麼魔力？”有人說。“那就讓我們見識一下吧。”同學們將信將疑，跟著做起了實驗。
老師把米倒入了杯子，又把筷子插入米中。“你們說，筷子可以把這一杯米提起來嗎？“我們輪流提了一下米杯，覺得米杯沉甸甸的，就在想：這麼沉的米杯筷子能提起來嗎？趙思源用筷子提了一下，筷子靈活地從杯子裡溜了出來，更別說提米杯了。”大家想想，怎麼才能把米杯提起來呢？“老師說，”二年級組失去了一次機會，還有兩次。“大家冥思苦想，過了一會，突然冒出一個聲音。”有了！往裡面水。“陸瀟楠靈機一動，說道。”可以試試。“我們提議道。陸瀟楠端來水，給老師。老師又把水往米杯裡倒，杯子裡還冒出了大小不一的泡泡哩！看來，杯子裡還有空氣。老師又把米杯斜過來，把水倒出。陸瀟楠把米壓平，用筷子一提，米杯就被提了起來。呀！真神了，那麼沉的米杯被提起來了。我不由想道。週一錚也要試一試，用了吃奶的力氣壓了又壓，一提可又失敗了。老師又把水倒入米杯裡，直到米杯不冒泡了才把水倒出來，壓平，一提就成功了。”你們知道這是為什麼嗎？“大家你看看我，我看看你，誰也答不上來。”那是因為當水把米粒中的空氣趕走時，米杯裡的氣壓小於外面的氣壓，筷子就能施展它的魔力，把一整杯米輕鬆地提起來。
啊，科學就在我們身邊，只要留心觀察，就能發現。
你的魔力 篇17
國三作文 ,805字你沒有最華麗的外表，沒有最高的知名度，亦沒有最廣闊的空間，但你卻讓我不知不覺地仰望，這到底是為什麼？
當初聽別人說，你很好，你能夠教出許多優秀的學生，你可以為社會培育出無盡人才。於是，我義無反顧地來到了你的身邊，只為有一天能夠成為那些人中的一員，並且比他們都要優秀。可是，當那一天，真正站在你的身邊時，我被“震撼”到了—這是一個什麼樣的學校？怎麼門前會有一條永遠也流不盡的臭水溝？而且那些樓房為什麼都被歷史的年輪一一碾過？懷著無數的疑問，我抱著試一試的心態來到了你的身邊。
時間在慢慢的流逝，某一天我突然發現，自己對你最初的看法也在時光流逝中漸漸改觀。
那條臭水溝依舊如一條被賦予生命的死水一般靜靜地流淌著，散發著難聞的惡臭，無人問津；那教學樓和宿舍樓上的瓦片依舊在風中苟延殘喘著，也許哪一次風一大，就會有一兩片“呼啦啦”地掉下來，冷不丁砸中一個學生。但在我眼裡，這些儘管還是當初的老樣子，卻又似乎增加了些什麼。
你不是一個冷漠無情的人，你的善良和正義正在由內而外向世人昭示。當有人遇到困難時，你會伸出援助之手；當有人成績下滑時，你會給予最舒心的安慰；當有人誤入歧途時，你又會千方百計地將他拉出黑暗。你憑藉一己之力，挽救了一顆顆傷痕累累的心。
你一直以來都充滿了無限的活力。綠茵場上響起的歡呼聲，舞臺上繪聲繪色的表演，優秀畫作評比及手工藝品的展覽，野外生存訓練等等，這些都充滿著你的活力，洋溢著你的五彩飛揚的青春。
然而，你又是一個嚴厲的人。你不是聖人，你也會有生氣的時候，但這些生氣不是無緣無故的暴躁，而是對一些頑劣的孩子的養成教育。在學習方面，你亦很嚴厲，但我不會埋怨你，因為只有你的嚴厲才是助我成功的基石。
轉眼間，你似乎在我心中已佔據無可替代的位置。那條臭水溝的水無盡地流淌，似是在向世人昭告你的無限生命力；那一片片陳舊的瓦片，亦似在訴說著你曾經獨自走過的艱辛歲月。這一刻，你令我無限仰望。
小草的魔力 篇18
國二作文 ,594字寒假期間，我在外面上課時，發現了小草的魔力。因為上課的地方離我家挺遠的，所以我要趕公交車去上課，但是有時候公交車並不是那麼準時，所以我一直在老師的“黑名單”上。
那天，我準時出門，很幸運，公交車準時的來了，我欣喜地上了車，度過了車上的無聊時光。我在我的目的地下了車，路過了一片石頭灘，但在石頭灘有驚喜地發現，在兩個石頭的夾縫之中，有一顆枯黃的小草。第一天，我還不以為然，覺得並不起眼，也並不在意，這是一件再平常不過的事。
但過了三天之後，我意外地發現這顆小草，非但沒有死，而且還在從枯黃向蔥綠生長，呈現出這麼一個過程，我覺得很奇怪，明明這棵小草在幾天前還是枯黃的，感覺這棵小草像一個奄奄一息的老人，命不久矣，而且它還是在夾縫中生存。為什麼過了幾天，這棵小草非但沒有死，還愈發茁壯呢？我想不通這麼一個問題，我也去網上搜索過，想要尋找這麼一個答案，但是網上的回答卻讓我不甚了了。
至此以後，每天去補課前我都會去那個石頭攤看一眼那棵小草的生長情況，以為前幾天不過是巧合，狗急了會跳牆，人死前會迴光返照，覺得不過是虛妄而已，想要在生命的最後一刻綻放出最耀眼的光華，但每天這棵小草總能出乎我的意料，每當我去看時，它都是那麼挺拔向上，在風中搖擺，卻從來沒有被風壓彎了脊背，我覺得這棵小草有種吸引我的魔力。
我從它身上看到了一種永不言棄的精神，雖然風雨飄搖，但是它堅持到底，永不倒下，我想擁有這種魔力。
鹽的魔力 篇19
國小四年級作文 ,671字今天的第一節課上課鈴剛響，老師神祕兮兮抱著一盆水和一袋鹽走進教室，更為奇怪的是還帶了雞蛋，這使我們的心中打了一個大大的問號，我想，這節課不會是煮蛋課吧？而老師並沒有理會同學們，笑眯眯地說：“同學們，這節課要做一個實驗，你們想不想看？”“想！”同學們異口同聲答道。“好，那先問問大家，這個雞蛋放到水中會不會沉？”有的回答說肯定會沉，有的說會浮起來的，我“平靜”著不插話。在同學們的呼喊下老師小心翼翼地將雞蛋放入水中，雞蛋就像喝醉了酒一樣沉了下去，像一顆碩大的珍珠躺在水底。猜對了的同學歡呼雀躍。接著，老師把雞蛋撈出，說：“同學們，我們剛剛看到的是雞蛋在清水中沉下，那我們在水中放點鹽是否能浮上來呢？”老師放鹽了，我注意到鹽猶如一股清泉流入水中，攪拌了一會兒後，水漸漸變得渾濁起來，過一會兒又變得清澈了，就這樣雞蛋在全班同學的注視下再次放入水中，慢慢的，雞蛋竟立起來了！像一個好奇的小孩想探出頭來看外面的新奇事呢！當老師快速攪拌時，水變成了“龍捲風”。雞蛋在這裡面卷的那麼嗨，跳起了“懸空舞”，最後，老師直接望盆裡倒鹽。啊！奇蹟發生了，只見雞蛋一搖一擺浮了起來，伸出光溜溜的頭，好像打探敵情，老師用筆把它摁下去，它又浮了上來，同學們不得不異口同聲發出驚歎。
當老師問我們雞蛋為什麼會浮上來，大家都踴躍回答：“是雞蛋自身有浮力。”“是鹽水托起來的。”……正當同學們爭論不休時，老師說：“同學們，讓我給你們說一下實驗原理吧，因為在清水中加鹽，水的密度變大了，浮力也跟著變大，所以雞蛋才浮力上來。”
通過這節課，我覺得我更瞭解鹽了，這個世界真是奇妙啊！
我們的魔力“怪”老師 篇20
國小四年級作文 ,574字老師，只要是學校就會有，有魔力的老師可不是任何學校都有的。別不信，看，戴著一副黑色邊框的眼鏡，頭髮高高盤起的那個，就是我們充滿魔力的張老師。
記得開學初，老師佈置了一項作業，讓我們以小組為單位，採訪學校的老師。雖然學校的老師很多，可是要說到採訪，我還是有些膽怯。無奈小組內的這些“戰友”把我逼到了“前線”，我只能“衝鋒陷陣”了。
心情忐忑地開始了我的採訪。我小心翼翼、畢恭畢敬、柔聲細語地問了幾個跟生活有關的問題，張老師都一一回答，沒有絲毫刁難的味道。我頓時有種如釋重負的感覺，原來她也沒什麼可怕的，看來是我小心眼了！
於是，我大著膽子接著問：“老師，您的特長是什麼？”我想，每位老師應該都有點畫畫、唱歌、舞蹈之類的特長吧。張老師稍作思考，“特長……哦，我頭髮特長！”看著她那認真的樣子，我一臉茫然，是我沒說清楚，還是她沒聽明白？再看看周圍的同學，片刻驚愕之後頓時響起一陣轟鳴般的笑聲。我們組那幾位戰友笑得眼淚都出來了，他們一定是幸災樂禍地看我出醜吧。我才不讓他們得逞呢！
稍稍穩定情緒，再問：“老師那您最愛吃什麼？”這個問題該很清楚吧。“吃飯！”她想都沒想就乾脆地回答了這倆字兒！
“哈哈……”教室裡又是一陣大笑，我卻有點哭笑不得。
瞧，這次採訪看來是沒怎麼見成效，不過最大的收穫就是探測出一位有“魔力”的老師，這位老師能夠在瞬間讓大家喜歡上她。