讓淚化作相思雨相關作文20篇
讓淚化作相思雨 篇1
高二作文 ,870字曾經有一幅絕美的景色擺在我的面前，然而我沒有珍惜，直到失去了才後悔莫及，如果上帝再給我一次機會，我一定會說三個字：“protecttheenvironment”。如果一定要在這上面加上一個期限，我希望是一萬年！
—題記
安妮寶貝曾經說過：宿命攤開雙手，我們站立其中，安靜而曖昧。
難道說，破壞環境也是宿命的安排嗎？一個美麗的環境會陶冶人的情操，豐富人的情感，但一個壞的環境往往會使人浮躁，心神不定，導致精神上的壓抑。
著名的田園詩人陶潛為什麼會寫出那麼優美的詩賦，是因為他居住的環境優美。歷代詩人都喜歡借景抒情，託物言志，一幅好的景色才能使詩人詩興大發，從而寫出優美的文章。試想，為什麼現代詩人少之又少，就是因為那惡劣的環境，誰會面對一堆垃圾而寫詩，即使寫詩，那寫出的又是什麼？能叫詩嗎？當然不能。
我一直以為自己在保護環境方面做得還是到位的，但仔細想想，自己的確有些地方做得不足，還需改進。
環境的好壞，直接導致了一個國家的綜合國力的強弱。日本，一個發達國家，為什麼他的綜合國力這麼強呢？是因為他國內的環境好，而中國為什麼還是發展中國家，是因為中國在環境保護這方面還做得很不到位，雖然有些城市的環境較好，但那畢竟是少數。
有一些偽君子說得“好”：不是不想保護環境，不是不去保護環境，怕只怕保護也是一種傷害，日光下的躊躇，睡夢中的徘徊，保護環境這件事往往說不清楚，因為它不是一朝一夕的事。你瞧瞧，說得多好啊！不枉“偽君子”的代號。
泰戈爾曾說過：你若愛她，就讓你的愛像陽光一樣包圍她。地球是我們每個人的母親，我們必須愛她，必須保護她。
人類的種種行為，讓我覺得可恥，明明是破壞環境卻說成改善生態。我不知道他們是怎樣說出口的，他是否覺得羞愧。
如果這樣下去，不超過一百年，那時地球上將無一片綠色森林，將無一立方的純淨水。那時人們只有流淚來換雨水，讓這淚水代作思念過去的雨水，讓它來給予萬物甘霖。
讓淚化作相思雨，真的有必要嗎？難道，真的這樣，人類才可以終止破壞森林嗎？
讓我們大家呼籲—保護環境，不要讓淚水化作相思雨。
讓淚化做相思雨 篇2
高二作文 ,1199字傍晚，一陣刺骨的寒風襲來，讓我不禁打了個寒顫。窗外的雨淅淅瀝瀝地下著，在那泥濘的鄉間羊腸小道上，偶爾有個撐著雨傘，匆匆而過的路人。環顧著這個陰霾的世界，看著那濛濛的雨霧，難免讓人有些觸景生情。
“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁”輕輕地閉上那疲憊的雙眼，感受這冬日裡寒冷的氣息。壓抑已久的相思之痛，在一瞬間，匯聚成一股熱流，在我的心裡翻滾和奔騰。
回想起多年來遠在他鄉的父母，我的心就忍不住的疼。曾記否？有多少個寒冷的冬季獨自一人蜷縮在角落裡。雙手凍得通紅，一直希望有一雙溫暖的大手及時的來溫暖我，給我安慰。但是，父母長年勞累，奔波在外，很少回家。所以，我被寄託在很多個親人家住過，可能是因為自己太過調皮吧，他們都不願讓我長期的住在他們家。每當夜幕降臨，我總會來到門前，然後目不轉睛地注視著遠方，注視著那條通往家的泥濘小路。每一次都滿懷著希望，希望那個若隱若現的身影就是我歸來的父母，可是，他們就像肥皂泡一樣，在最後都會一一破滅，化為泡影，然後像什麼也沒發生過一樣，。消失在我的視線裡。
有時我真的感覺好矛盾，明知父母在外奔波是為了這個家，為了供我上學，可我還是很不開心。明知父母時不時有打電話來關心我，但沒有他們在身邊還是會感覺好孤獨。我害怕孤獨和寂寞的夜晚，因為那樣的夜晚讓我感到恐懼和不安，可是它卻長年與我作伴。有人說，習慣就好，可是我習慣不了那樣的夜晚，更不願意去習慣。每當我看見別人家的小孩可以隨時調皮的在父母懷裡撒嬌時，我就會獨自一個人躲在角落裡，默默地流著眼淚。羨慕著那些和我年齡相仿的孩子。哪怕是做錯了事挨父母一頓罵，我也會覺得快樂。
並不是我不幸福，而是我感覺自己孤獨；並不是我不快樂，而是我感覺自己內心寂寞；並不是我希望父母給予我多少，而是隻希望他們能隨時陪伴在我身邊，在我傷心、難過、落淚時可以靠在他們溫暖的雙肩哭泣。
還記得曾在夢中哭醒，口中喊著父母：“別走…別走…”冰涼的淚水浸溼著我的臉頰，可是還是無法挽留住夢中與父母相聚時的牽手。曾有多少個黑夜，獨自躺在那冰涼的床上，含著淚進入夢鄉，然後又被噩夢驚醒。
時光飛逝，歲月如梭。轉眼間我已由那個調皮搗蛋，愛哭的小丫頭變成了如今的高中生。在別人眼裡我總是那麼的堅強，從不在外人面前流過一滴淚。可是他們卻從來不曾發覺那微笑和堅強的背後隱藏著的是一顆脆弱的心靈。對他們的思念就如這天空中飄飛的朦朦細雨綿延不絕，不知何時才能告別“每逢假節倍思親”的日子。
不知不覺中冰涼的淚水已打溼了我的臉龐。不知它是否也如我一樣，也感到孤獨和寂寞，特意來陪伴著我，合著我的淚水一起下著、下著……
淚水化為了這相思的雨，浸溼著我孤獨而脆弱的心靈。我親愛的父母，唯有滿月夜‘千里共嬋娟’時，才讓我感到欣慰。可是那樣的月夜是否每晚都有？我盼望著，盼望著，我希望，有一天那匆匆而過的過客裡就有我等待已久的父母。
這又將是一個盼望的相思之夜，它就要來臨了！
我想化作一場雨 篇3
想象作文 ,369字我喜歡雨，特別是四月的雨，令我陶醉和嚮往。我對雨有一種說不出來的依戀，這大概是所謂的“只能意會，不能言傳”吧！因為這種來自心底的感覺，使我想化作一場雨，送給大地，滋潤萬物。
當大地出現乾旱，當人們仰望天空，當草木禾苗期盼我的到來時，我會化作一場雨，來滋潤你們，讓生命重新煥發生機與活力。
當你們的心靈逐漸被恐怖與懦弱佔據時，我會化作一場雨，鼓勵你們，激起你們向前的勇氣。把你們心中的恐懼與膽小沖刷掉，讓你們重新披起戰袍，躍馬奔騰。
當你們被榮譽、掌聲、擁抱所衝昏頭時，我會毫不留情將你們的虛榮心沖刷掉，讓你們以純潔的心靈面對這一切。也許你們會怨我，恨我，但我無悔。
當你們忘卻了尊重，忘卻了感恩，我會化作一場暴風雨，讓你們清醒，讓你們明白：一個人不懂尊重他人，不懂得感恩，那就如同行屍走肉。
我想化作一場雨—奉獻的雨，愛的雨。
不捨化作細飛雨 篇4
國三作文 ,732字初中三年的種種頓然在此時像一道優美的弧線從我心間瞬間掠過—曾經我趴過的課桌，曾經我寫過的作業，曾經我待過的播音室……所有的稜角都升騰起來，記憶翻波湧浪。最終，只是簡靜如初，化作那句—不想說再見！
不想說再見，那件嚴肅的辦公室。要知道，那裡賦予我太多。還記得，我在那裡接受了嚴厲的批評。當時，我不敢抬頭，望著老師的腳尖深深地“懺悔。”是因為我的自傲，由於我那次各科成績優秀，卻把老師佈置的改錯任務忘得九霄雲外去了。老師，你還記得呢？你的鞭策我收益了：我會把每一次成功當作是幸運，讓它睡大覺去了。老師，你那嚴肅的神情，嚴厲的話語，嚴格的要求，我記著。老師，我不想對你說再見，我想繼續聽你的課！
不想說再見，那件充滿歡笑與淚水的教室。要知道，哪裡讓我快樂多多。我還記得，我的左鄰右舍是位名聲遠揚的“胖子”，我的右舍是為為朋友傾心傾力的“矮子”。同學，多麼親切的字眼。謝謝你們，陪我遨遊在枯燥乏味的書海里。我不高興了，會有人拍拍我的頭，嘿，兄弟，你又不是托爾斯泰，不需要殺人的眼神，別鬱悶了。於是，我笑了。我累得趴在了桌子上睡起來了，竟連上課鈴也聽不見，會有人搖搖我的桌子，嘿，兄弟，地震來了，緊急預告發起。於是，我清醒了。幸虧有你們，我失敗的時的動力，苦悶時的樂子，我記著。同學們，我不想對你們說再見，我們還要在一起！
不想說再見，那棵茂盛的香樟樹。要知道，那裡埋藏著我們的夢想。我曾經啊，會和朋友踩著細細碎碎的陽光，一起高談闊論我們那不切實際的夢想。微風拂來，你搖搖頭，於是我們制定新的目標，尋找新的航向。我不想說再見，你聽見了嗎？埋藏多少祕密的你。
停筆了，抬起頭，於是將太多的不捨化作窗外那幕紛飛的細雨，留給校園永遠的呢喃：“不想說再見！”
我想化作一朵雨作的雲 篇5
國小五年級作文 ,397字我想化作一朵雨作的雲，我想在我的夢想中自由飛翔。
一、歌手之夢
我開啟夢想的第一片天空，這是一片充滿藝術氣息的天空。當然，這就是我的第一個夢想—當一位歌手。
我想當一名歌手，像周杰倫那樣努力，像BY2那樣唱得好聽，像天后王菲那樣出名。這樣的歌星，誰能不喜歡呀！其實唱歌就會給自己帶來歡樂，唱歌給別人聽，不僅自己快樂，大家也很快樂啊！
二、老師之夢
我又打開了我夢想的第二片天空，這是一片充滿文字氣息的天空。這是我的第二個夢想—當一位老師。
我想當一位老師，當一個對學生溫柔但從不寬鬆學生學習的老師，老師雖然不出名，但我可以把我的知識教給下一代，讓下一代踩著我的肩膀，讓他們有機會成為下一代的名人，下一代的成功人士。這樣，不僅我覺得自己付出的努力沒有白費，而且我的學生也會為自己的成功而快樂啊！
我想化作一朵雨作的雲，在我的夢想中自由飛翔，向我的歌手之夢，教師之夢飛翔吧！
我想化作一絲雨 篇6
國小六年級作文 ,828字雨，輕盈地、緩緩地從天空上落下，一絲絲、一縷縷，斜織成一張朦朧的網。雨，是風的痕跡，風，是雨的資訊，我想化作一絲雨，在世界間隨著風自在閒遊。
我想化作一絲雨，從天空中落下，隨著風飄蕩、飄蕩。我想觀望廬山瀑布“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯觀，我也想領略寒山寺的“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠”的孤寂，更想目睹西湖“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”的秀麗。祖國山河壯麗秀美，這是中華人民共和國衝上前線的戰士們用他們的熱血打拼出來的江山、是勤勞的人民在優秀的領導人帶領下用他們的聰明才智建設的錦秀山河，透過這些景色，我彷彿看到了山崗上不變的鮮紅，那既是革命者的鮮血，也是戰爭勝利的象徵。
我想化作一絲雨，一絲熱愛冒險的雨。我想像魯濱孫一樣、像湯姆·索亞一樣、像羅克查娜一樣，到各地冒險。我想去威尼斯與水怪打招呼，到麥田怪圈迎接外星友人，到非洲大草原感受野獸的怒吼……我就是想成為一絲熱愛冒險的雨，可以隨風飄蕩，到達我想去的地方，沒準兒還能到達那個神祕的學校——霍格沃茲，與哈利·波特共舞。
我就是想化作一絲雨，化作一絲無憂無慮、自由自在的雨。沒有作業的束縛、老師的期望、家長的呵護，在四處狂奔，就如一隻蹦跳的野兔子。有時飄到花園中，湊近那朵小矢車菊，看看它的羞澀、聞聞它的芬芳；有時來到小河邊，乘著柳絮飄蕩，心也隨著盪漾，吻一吻攜著春的訊息的燕子，與它一起傳遞春的資訊。
我想化作一絲雨，化作一絲飽讀詩書的雨。去了解懷才不遇、憤然離開官場的辛棄疾，瞭解不為五斗米折腰的陶淵明，瞭解含情脈脈、又有豪情壯志的蘇東坡。我想化作一絲雨，隨著他們走過的道路成長。
我想化作一絲雨，化作一絲愛旅行、愛冒險、自由無憂、飽讀詩書的雨，我愛雨的輕盈，我愛雨的自由，我愛雨的隨心所欲，雨的朦朧，罩在我心上，久久不散。
我願化作一滴淚 篇7
國一作文 ,728字輕輕推開窗，你看到了什麼？是傷感的溶液，是成長的滋味，是痛苦的眷戀？我看到了有人眼中的情感，我願化作一滴淚，品辛棄疾之愛國，體唐太宗之寬容，嘗魯迅之思索。
我願化作一滴淚，停息在辛棄疾的眼中，品他的愛國情懷。國家凋零，他痛在心頭，一壺烈酒，澆不滅他偉大的愛國之心，更澆不滅他的拳拳赤心。他並沒有放之任之，而是奔走於天下，戎馬半生，卻未收復河山，在貧病之際，他大嘆“尚思為國戍輪臺”，正是這樣的愛國情懷，深深滴打動了一滴小小的淚。
我願化作一滴淚，停息在唐太宗的眼中，體會他的寬容大度。魏徵進諫，言辭激烈，唐太宗大為惱火，可他依舊待魏徵如初，他沒有以上壓下，毫釐必究，否則怎流出“人以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以知得失。一段千古佳話呢？正因為唐太宗的寬容，才創造了“貞觀之治”的神話。“海納百川，有容乃大，壁立千仞，無欲則剛”，唐太宗的寬容早已展現在世人面前，正是這樣的寬容深深打動了一滴小小的淚。
我願化作一滴淚，停息在魯迅先生的眼中。家道中衰，他依然選擇去海外求醫，人民的貧苦，他思考著，探索著，他終於明白：醫術只能解除肉體上的痛苦，卻永遠也無法治療那心靈上的創傷。於是，他棄醫從文，“輕戈上陣，口誅筆伐”，他用那銳利的目光，犀利的筆觸，深刻的洞悉了當代社會背景下的醜惡，他思考著，探索著寫出了數十部作品，如重錘一般敲醒人們那顆麻木的心，可以說魯迅先生一生都在探索和思考著拯救國家與民族的辦法，正因為這樣的思考，這樣的探索，深深滴打動了一滴小小的淚。
一滴淚是渺小的，沒有“會當凌絕頂，一覽眾山小”的壯志豪情；沒有“採菊東籬下，悠然見南山”那超然物外的風采；沒有“花謝花費花滿天，紅消香斷有誰憐”的多愁善感，只有平凡，只有質樸，但我愛質樸，愛平凡！
巴山夜雨寄相思 篇8
國小六年級作文 ,668字獨坐歲月的門檻，看落葉蕭蕭，圓月皎皎。已入深秋，歸期何夕？
（一）
月色漸濃。無眠。
巴山連續幾日暴雨，不知何時才能停息。遠方我所思念的人兒呀，我這裡下雨了，你那裡呢？
我倚著窗櫺，雨漲滿了秋池，烏雲並未遮住月亮，圓月在雲中穿行，灑下皎潔的月色。又是月圓之日，記得我離開之時也是月圓之日呀—過了多久了？歸期仍未定。
愁緒心上秋，無人訴說，無人傾聽。攤開信紙，擺上硯殆，手持毛筆，默然，給遠方的你寫一封信罷。
你還好嗎？我離去時與你相約在圓月之日再相逢，可如今，我怕是又要毀約。我的歸期不知何兮，你還等著我嗎？
我曾無數次幻想我們的再次相聚，想著我們共剪西窗燭花，談笑風起，想著我對你當面訴說巴山夜雨況味。可惜，幻想終是成為泡影，散落天涯。
仍記你燦若桃花的笑容，仍記你在楓葉林裡窗梭奔跑的倩影，仍記你的白衣飄飄，仍記你的三千青絲纏繞，仍記你雙眸中的望穿秋水。今夜思念的旖旎，是否會無端入你夢間，你大概已枕著月色入眠了吧。記得我們伴讀的那首《鳳求凰》嗎？“有一美人兮，見之不忘。一日不見兮，思之如狂。”吾不見汝，心悄悄。
入深秋，思風，也思你。
（二）
信使又送信來，我笑了，信使說：“怎麼總見你丈夫送信來呀。”我嫣然地接過信，想著：大概是你即將回來了，給我報信吧。
拆開信，見字如晤。雙眸中的亮光忽然熄滅；你又不能回來……望穿秋水，你是怎個模樣了？
手顫抖著，不敢給你回信，怕愁緒浸染信紙，讓你再傷心。
入深秋，等秋，也等你。
君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。
何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。
巴山夜雨寄相思，思你，等你。
讓優秀傳統文化作我們生命的底色 篇9
國三作文 ,909字傳統文化是一個太大的話題，她有持久的魅力，以前總覺得，與我們很遠。今天的《開學第一課》讓我們意識到傳統文化的魅力，原來，傳統文化離我們很近，而不僅僅是課堂中的朗讀與背誦，課本中的文言與古詩。
有誰見過書一樣的教室？今年的公開課教室的造型別致新穎，像一本翻開的書似的，兩邊是捲起的書邊。在“書卷”下，課桌椅整齊排好，由三十二名來自各地的小學生整齊地坐著，和主持人“老師”互動。在“書”中游歷，“書”中思考，是一個不錯的選擇！
課堂伊始，一個有關漢字的遊戲——人體擺字，就吸引了我。遊戲非常的有趣，“人體擺字"，真是從未聽聞。看時全身心地投入，為那些猜出的小朋友們叫好。有時他們擺不出來那個字，或是猜不出時，電視機前的我，心急如焚，真想自己親自走進電視機裡面去幫幫他們。
王教授的漢字演示，簡直令我神往。博學的她，演示了“正”和“直”兩個字的演化和造字的思路。行不離軌就是正，目不斜視就是直。原來，漢字是如此地美妙。原來，正直，是和“足”“目”相關；原來，祖先造字，都有樸素的真理蘊含其中。
漢字能溯源，穿過漢字，我們能看見幾年前的歷史。一撇一捺，一橫一豎，小小的漢字也能展現出我們中國文化的博大精深。它們像一群群淘氣又可愛的孩子，在方格中跳躍著；它們像一條條清澈的小溪，在筆尖上流動著；它們像一朵朵漂亮的小花，出現在你的眼前。
傳統文化遠嗎？似乎不遠。我們的身邊，都有傳統文化的影子。今晚，“字以溯源”，“武以振魂”“文以載道”“棋以明智”“絲綢新路”幾節課，都讓我們領略了傳統文化的深邃與普遍。
傳統文化，這是一曲古典的旋律。或許傳統沒有處在時尚的前沿，但它永遠是人們生命的原色。我們的生命是色彩斑斕的，其中必有一個主色調，希望傳統文化能成為我生命的底色。
向相思鳥致敬 篇10
國小六年級作文 ,834字我養過很多動物，印象最深刻的是一對相思鳥。它們讓我感動，讓我愧疚，更讓我震撼……
那天，媽媽帶回一對相思鳥，公的叫同心，母的叫同德。兩隻鳥長得一模一樣：紅色的嘴，綠色的尾巴，就連睡覺的姿勢都是一樣，可愛極了。它們特別親密，一起在籠子裡跳上跳下，同德還教同心鑽鐵圈，盪鞦韆呢！可是，沒過多久我就發現它們越來越煩躁，不停地用嘴啄著籠子上的鐵門，似乎在尋找出口。我以為，用不了幾天它們就會習慣了，可現實是殘酷的。就在它們來我家的第五天，同心成功的“越獄”了！
從此之後，籠子裡的同德便不吃不喝，一病不起。每天，它都會對著窗戶短促而響亮地鳴叫，與往常的叫聲完全不同，叫得那麼悲切，那麼淒涼，彷彿在呼喚同心。每天早上，同心都會飛回來，在鳥籠外徘徊鳴叫。我知道它想帶著同德重回藍天，在森林中自由自在地生活。但我捨不得放了同德，只留下空蕩蕩的鳥籠。猶豫再三後，我最終還是沒有去開啟鐵門。
之後的三天，同心依然每天會飛回來，站在陽臺上目不轉睛地盯著同德，眼神裡滿是悲傷。我一趕它，它就飛到空中，可不一會兒又飛回來大聲叫著，似乎在憤怒地控訴我的殘忍。我咬咬牙，把籠子從陽臺提進了屋內，還關上了陽臺的門，想告訴同心：我是不會讓你帶走同德的！這下，同德和同心都淒厲地鳴叫起來，同德的叫聲越來越小，最後竟然待在籠子的角落裡一聲不吭了。看著同德奄奄一息的樣子，我心如刀絞，它雖然只是一隻鳥，卻也是個鮮活的生命啊！我怎麼能眼睜睜地看著這個生命在我手中隕落呢？我心一橫，提起籠子跑到陽臺上，開啟鳥籠，同德愣愣的看著我。“去吧，和同心一起去藍天上翱翔吧！”我的話一說出，它就像聽懂了一樣，箭一般的飛了出去，和同心在空中歡快的嬉戲著，很快就飛遠了。
我抬起頭，清澈的藍天，淡淡的白雲，一切似乎都沒有變。但我的眼淚再也止不住，奪眶而出，模糊了視線……
直到現在，我還常常想起那一對相思鳥，它們讓我懂的生命的意義和愛的力量。親愛的相思鳥，我向你們致敬，你們過的還好嗎？找到新家了嗎？是否還是那麼相親相愛呢？
我想化作愛的泉滴 篇11
國一作文 ,653字愛，皆入人心；愛，感化萬物；愛，推向永恆……心靈用愛來填滿，行動用愛傳播，思想用愛來推動。
—題記
心中的愛
我要化作愛的泉滴，去填滿心中的愛。每個人心中多為別人著想，多為別人付出，多給別人一點關懷，這就是心中的愛。我要悄悄地到眾人心裡，讓每個人都去擁有它，使心靈不再成為乾涸的水。有了它，你就擁有了被愛、去愛。
行動要愛
我要化作愛的泉滴，用行動將愛傳播。當地上的一塊垃圾，被你默默無聞的撿起，當樓道燈泡壞了，被你悄悄的重新安裝，當有困難的人在需要幫助時，你又伸出了援助之手而不留姓名，這時我可以告訴你，你已經擁有我，擁有了愛。你不但擁有了它，而且還知道去愛任何人，任何事。
思想要愛
我要化作愛的泉滴，讓思想被愛來推動。人的思想主要有兩個傢伙，一個是一次又一次讓你走向歧途的魔鬼，一個則是愛派來的去給你指向光明的天使。當你看到小偷在偷在別人東西時，他倆就會使你猶豫不斷，一個讓你不要管，一個又讓你見義勇為，這時，我愛的泉滴一出現，會幫助你，你再去幫助他人，因為你是你自己的心靈支柱，你已經擁有了對社會的安全的一種愛，有了對他人安危的關心的一種愛，和對自己人生價值一種愛的表現。你此前二者的基礎，更多了一點，那就懂得愛。
去擁有愛
我要化作愛的泉滴，讓每個人都去關愛每一個人，愛護每一件物品，愛惜每一段回憶每一分一秒的時間。
愛，不用言語；愛，平凡而又渺小；愛，清貞純潔，但也正是它的存在，才讓世界萬物如此美妙……
“只要每人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天！”用愛來讓我們的天堂沒有天黑。
化作一陣風覽過世界 篇12
國三作文 ,583字風，似無形卻有形。她用她的無形拂過世界，用她的有形來體會世界，證明她曾經來過。
—題記
風是輕盈的，從她來到世界那刻便已經開始那旅程。她自己越過高山，踏過田野，邁過河流，品味著這旅程。
她吹過了長城，用那柔嫩的手撫摸著經過風吹雨打，歷經滄桑的城牆，體會那凹凸不平的面帶來的感觸。閉上眼睛，好似看到了人們一磚一瓦建造長城時，看到了一個又一個人因疲勞而死去時，看到了親人盼望她們歸來時……她鬆開了城牆，因為它代表了太多人的生命與汗水，她不能磨損它。
風走了。
她拂過了普羅旺斯，望著田野上一眼望不到邊的紫海正隨著她的到來來回擺動，好似在向她輕微點頭。她想蹲下來擁抱這美麗，卻又怕讓這花海逐漸凋落，她頓住了。這是種子頑強的紮根發芽，在黑暗中克服蟲蟻的啃噬，克服岩石的阻礙，努力綻放出來的，而她又有什麼權利去破壞它的美麗，去損害它的綻放呢？
風走了。
她來到金燦燦的田野，這裡的小麥長得正歡呢，它們都露出笑臉，隨著風的到來，正對著自己的主人點頭哈腰，等著他們來割呢。風吹過農民伯伯，看著額頭上一顆顆如豆粒般的汗水順著黝黑的面板淌下來，滴在衣領上落進泥土裡。風便輕輕地吹過來又過去，輕輕地拂上農民伯伯的額頭，替他拭去汗水帶來清涼。
她準備結束旅程了，卻看見正在轉動的風車，吱呀吱呀的慢慢轉著。她用雙手推起，讓她不斷轉動。看見有人在燒柴做飯，便吹過一口氣增大火苗……
我願化作菊花 篇13
國三作文 ,714字我願化作菊花，傲立在風霜雪雨中，盛開在寧靜的東籬，舒展在晶瑩剔透的玻璃杯裡。
—《題記》
眼前是一幀濃濃淡淡的水墨畫，兩岸靜臥的野草是它的背景。遠遠的，能看見那株高潔淡雅的菊，籠罩在淡煙裡，飄渺虛無…。
質傲清霜色
寒蟬悽切，玉霜生寒，已是深秋。繁花已開盡，飄落了一地，唯有你獨盈枝頭。瑟瑟秋風撕扯著你淡黃色的長裙，你卻以高傲的姿態使其敬而遠之。“素心常耐冷，晚節本無暇”，你既不爭春花之豔色，又不奪夏綠之風采，而是在這秋冬交替之際，散發著清幽的芬芳。飲白露，食風霜，你是獵獵深秋粲粲的金菊。“本效能耐寒，風霜其奈何！”
而我就願化作這株菊，迎風斗寒，凌寒不敗，在歲寒霜降之季，將金蕊泛流霞。
遍繞東籬
恬靜的南山下，寧靜的東籬邊，唯有你紮根在芳草叢中。“暗暗淡淡紫，融融洽洽黃”這是曠遠的南野獨有的風景。深院大宅中鎖不住你高潔的靈魂，唯有山中的日月靈氣才能使你的心沉澱下來。“深叢隱孤芳，猶得車清觴”。你就是喜歡在無人問津的叢林中靜靜地開放。從不賣弄妖嬈的舞姿博蜂蝶駐足，只是將陣陣清香遍繞東籬。
而我正願化作這簇菊，曠達耿直，瀟灑無羈，在浮世紅塵中，將清香散天涯。
只是一杯菊花茶
一股清澈的白開水流入，騰起的霧氣增一分朦朧、一縷氤氳。通過透明的杯身，清晰可見菊花的身影，亭亭玉立在中央。不一會，那曼妙的身軀變得臃腫，你開始彎曲，開始傾斜，可那股傲氣卻絲毫沒有銳減。我端起茶杯，咂咂嘴，一絲甘甜從舌尖滑到心頭，心寧靜得像一潭湖水。
此時此刻，我只願化作那朵菊，不屈不撓，不卑不亢地走完一生，雖死猶生，走向更高遠的生命。
我願化作菊花，在風霜雪雨中搖曳，讓寧靜的東籬洋溢我的馨香，讓晶瑩剔透的玻璃杯沉澱著我的甘甜。
我想化作秋天 篇14
國二作文 ,631字四季像一幅五彩斑斕的圖畫，展示在人們的面前：春天繁花似錦；夏天熱情似火；秋天金香滿地；冬天白雪皚皚。四個季節看起來都令人心醉，但如果是讓我選擇，我將毫不猶豫地選擇秋天。
秋，沒有春的嫵媚，但有自己的清爽。秋，沒有夏的浮躁，但有自己的厚重。秋，沒有冬的純潔，但有自己的深沉。秋的歡樂是人們的另一時空，她決不空虛和浮豔。人們用辛勤的汗水孕育了秋的累累碩果，所以果實的甜蜜讓人回味。
我的人生應該像秋一樣，在我們的生活中，我們會遇到一些問題，我們的人生像四季，我們會經歷春天的播種，會經歷夏天的勞動與挫折，但到了秋天，是屬於我們收穫的季節！
在春天，我經歷過老師的精心栽培和父母的愛心撫育，我在他們的關愛下茁壯成長，我逐漸贏得了親朋好友的誇讚與掌聲，然而在誇讚和掌聲中，我慢慢地迷失了自我……
在夏天，我嚐到了迷失自我的苦澀：成績一落千丈，再也沒有聽到過親人和朋友們的誇讚與掌聲，我失落，我迷茫。慶幸的是失敗的烈火使我恍然大悟，我開始努力學習，開始奮發向上，我在心中暗暗地說：“如果要活在這個世上，就應該活得明白，活得絢麗多彩。在我的努力下，又迎來了我最愛的秋。
在秋天，搖曳的紅楓似太陽一樣金黃，因為她擁有無與倫比的美麗，我沉醉在這收穫的季節，我收穫了成績，收穫了快樂。
秋是一首優美的詩！秋是一幅迷人的畫！秋是一支動聽的歌！秋是一個燦爛的童話！秋以她自身的美德教育了我太多做人的道理，不空虛、不浮豔、不失落、不放棄……如果可能，我願化作秋天，去點綴世界，幸福他人。
相思鳥 篇15
國小三年級作文 ,635字奶奶家裡有一隻可愛的相思鳥，已經養了幾年了。它非常聽話，開啟籠門，它最多隻在屋裡飛一會兒，絕不會飛出去。
這隻相思鳥有麻雀大小，胖胖的身子，非常可愛。在它靈活的小腦袋上是豔綠的羽毛，像綠色的頭巾，紅色且尖細的小嘴下是金黃色喉部，胸部橙色，肚子是白色，身子上是藍色，黑色的翅膀有一列整齊的白線，還有黃色和桃紅色的斑點，尾巴是紫色的，看上去像穿了一件色彩斑斕的外衣，美麗極了。它那肥胖的身軀居然由一雙赤褐色的，像牙籤般細小的雙腿支撐著，且靈巧自如，真令人不可思議。
它最喜歡在早上的時候“唱歌”。它的歌聲非常動聽，像山泉水“叮叮咚咚”地從山澗流過。
我時常為它添水、喂蟲，起先它並不理睬我，後來，我喂的次數多了，它便和我熟悉起來。以後我每次餵食，他都會吃，吃飽後，它會輕輕地咬一下我的手指，像是表示感謝之意，隨後就玩去了。
爺爺每天中午都會把它放飛到小花園裡，讓它自己捉蟲吃。我發現它專挑那些捲起來的葉子，那些葉子裡大多有蟲子躲在裡面。它捉到蟲子後會在樹杈上把蟲子不斷地摔磨，叼啄，直到把蟲子折騰到“血肉模糊”才放心地吃下肚去。它吃飽後，會自己回籠喝水，然後挨在籠子裡睡覺了。
下午是它最活躍的時候。它會自個兒在園子裡玩耍，跳來跳去，不時地叫幾聲。一天下午，我發現桌上多了兩個青青的野果子，暗自覺得奇怪。好奇心驅使我往園子裡看，我突然發現，是相思鳥把脫落的果子撿回來的。從此我更加喜愛這隻可愛的相思鳥了。
每個星期天，我都要到奶奶家去，看望爺爺奶奶，也看望這隻可愛的相思鳥。
讓奮鬥作為理想的重要支柱 篇16
國三作文 ,654字有位詩人曾說過：“夢裡走了許多路，醒來還是在床上。”它形象地告訴我們一個道理：“汗水是滋潤靈魂的甘露，雙手是理想飛翔的翅膀。”是的，人不僅要有理想，還要努力去做，只在充滿理想的生活中等待。恐怕一切僅是一場空話吧！
理想固然美好，但要使之成為現實，不付出艱苦勞動是不可能的，甚至得花一輩子的時間，不是嗎？愚公移山便是一個很好的例子，為了全村人的方便，號召子子孫孫一起去挖王屋、太行這兩座巨山。所謂功夫不負有心人，最終完成了他的心願。他不但有理想，還付出了汗水，背後還會受到別人的譏笑，夢想才得以實現，在現代社會中，這樣的人屢見不鮮。擺脫虛無的理想，正視現實，面對挫折頑強拼搏，在激烈的社會競爭中實現自我價值。如果你希望成功，不僅需要理想為指導，以經驗為參謀，以恆心為良友，以奮鬥為兄弟，這句話是我從書上所看到的，不正符合“世上無難事，只要肯登攀嗎”？
每個人都知道，拘於理想不去奮鬥的人，只能是一個平庸無志的人。讀過《阿Q正傳》的人大概都知道，阿Q一整天浸泡在幻想中，想像未來如何美好，到頭來不過還呆在破廟裡，成為短暫一生的遺憾。現實生活中像阿Q這樣把理想變成霧裡看花的人還少嗎？有偉大的理想，卻不付出汗水，始終在原地踏步，眼高手低，最終也只是個美麗的“肥皂泡”罷了。有句話說的好“有志不在年高，無志空話百歲。”說的就是這個道理。
“不付諸行動的理想，就像不結實的果樹一樣。”在理想的基礎上，我們要學會付出。否則只是“鏡裡觀花”。在人生道路上，讓我們伴隨啟明星指引，懷著永不言棄的信心，去開創自己的一片天地吧！
我想化作一陣風 篇17
國三作文 ,795字天地悠悠，萬物復甦，是誰輕呼我的名字，顫抖了心房？我想，化作一陣風，去感應那些心靈的旋律。
秋風飄起，那滿一的落葉中夾著淒涼的氣息。我將送它們去哪裡？它們，又該何去何從？樹兒的禿枝又在赤裸裸地預示著什麼？一年將至？或是脫胎換骨？把曾經的都丟掉，把過去美好的都深深地埋在腳下，義無反顧地拋棄！所以我化作一陣風，將那麼可憐的落葉們，送到一個沒有拋棄的地方。
我學會了遊蕩，遊蕩在藍天與白雲之間，我看到了雄鷹的翱翔，看到了它的雄心看以了它的壯志。領悟了它對自由的渴望！我飄落在海面上，我看到了魚兒在水中無憂無慮地遊著。“子非魚，焉知魚之樂。”但我卻能感覺到魚兒們毫無拘束的快樂。突顯了自由的真諦，參透了對其快樂的珍惜。我又悠然地飄遊在草地中，溼漉漉的空氣傳來一股泌人心脾的清新和淡淡的花草香。鳥聲空靈、羊兒溫和。微不足道的螞蟻在勞作著，蝶兒成群地飛來飛去，似乎在追逐，在戲耍的小孩子。小草嫩綠嫩綠地鑲著露珠。藍色、黃色、白色。各種小花朵搖曳著身軀。在這裡我看到了前所未有的和諧。沒有雄心壯志，沒有渴望，只有讓我沉陷其中的悠哉悠哉。不沾染一絲喧囂的寧靜和平的地方，我陶醉於此，我甘願做一生一世的風兒，只為，這一刻的寧靜。
臉上一陣清涼卻給心靈帶來的熾熱，是什麼？伸手撫摸，透明的液體，摻雜著撲鼻的鹹味兒。淚？誰在流淚？我張望遠處。原來那棵早已禿枝的大樹下，有兩個模糊的身影，我聽不到任何聲音，卻感受到了深深的呼喚，眼眶中帶著一點溫熱地飄過去，父親母親並排站著，深切地望著遠方，我輕輕地飄到他們身邊，刺目的銀絲飄著。何時？何時它們爬上了父親母親的頭，加上了歲月的烙印。淚洶湧而出，在他們的肩膀上我稀噓著，我不要自由，不要雄心壯志，不要渴望快樂，也不要那片美好的和諧了。我只要父親母親，只要留在他們身邊。讓他們安度晚年。
我想化作一陣風，一陣作為子女的風，拂動父親母親的心靈，學會真正的旋律，永無止息。
落葉化作蝶滿天 篇18
國一作文 ,614字童年，一個抹不掉的記憶。那曾經騎過的小三輪車，或許再也找不到它昔日的模樣，它帶走的，是童年的夢。我從一張照片走向另一張照片，身後的風景比身體更能抵抗時間的腐蝕；但，我今天依然站在同樣的位置，更像是一種固執而又深切的緬懷……
梧桐樹下欢樂
攝影機按下快門的那一刻，彼此的音調、笑容，便讓一張塑料紙定格，一聲“茄子”，露出幾顆未換完的大牙。“六一”節那天，大家的臉上都寫滿了興奮與歡樂。陽光微笑著向教室傾瀉而下，濺起滿教室的歡聲笑語。綵帶、花環在教室四周與快樂交織，闊別已久的歡樂與溫馨，此刻在整個教室洋溢。嬉戲在梧桐樹下，滿天飄飛的落葉化作快樂在心底縈繞。“咔嚓”，按下快門的那一瞬間，在我的心坎，定格成永遠。
梧桐樹下离愁
也許在畢業照片沖洗出來之前，我們就匆匆離別。那個昏暗的夏天，我們揮手說再見，淡淡的合唱聲漸漸嗚咽，知了都哭紅了雙眼，梧桐葉，碎成滿天飛舞的蝴蝶，向我們說再見。畢業照片，留下一紙發黃的思念。再也回不去的從前，離我們，越來越遠……拍畢業照那天，天空的藍，變成灰暗，嘴角強擠出硬生生的笑容，心裡，卻像打翻了五味瓶。數載同窗之情感，在閃光燈亮的一瞬間，化為一縷縷冬日的陽光，溫暖著每個人的心房。
今日，重溫童年的遊樂場，尋覓當年的歡笑，卻再也找不到；來到兒時的母校，站在那棵遊戲的梧桐樹下，再也找不回當年的歡樂。留給自己的只是思念，思念……向童年揮手告別，而那往事如煙似縷，縈繞我心。
變化多端的雨 篇19
國小六年級作文 ,458字電閃雷鳴，一陣陣風吹過，我悄悄的來了。我時而暴躁、狂野，但有時卻又溫柔、活潑。
我來了，人們打起了雨傘，穿上了雨衣，有些沒有帶傘和雨衣並且家還隔得比較遠的人們，就猜出媽媽的隨便找了一個能夠躲雨的地方躲了下來；而有些家隔得比較近的，就拼命地奔回家；還有些正趕去公司上班的在半路上遇到了我，就使勁得騎，拼命地騎……有些人在說：討厭的雨，下得我全身都溼透了！
我狂野，我暴躁。“噼噼啪啪”毫不留情地打在了房子大叔的身子上；打在了雨傘弟弟的臉上；打在了大樹伯伯的頭髮上……“轟隆隆”“卡擦擦”“呼啦啦”，夾著閃電，夾著狂風，劈頭蓋臉地襲來，掀翻你的雨傘，迷住你的眼睛。讓你喘不過氣來。澆得房子大叔的頭頂冒起團團白煙，然後像瀑布一樣瀉下來，大有‘飛流直下三千尺’的氣勢。
我溫柔，我活潑。我時而嬉鬧著，跳躍演繹“白雨跳珠亂入船”的詩情畫意。我用絲絲細雨輕柔地撫摸著小孩子們紅撲撲的臉頰，滋潤著世間萬物。我像一串串珍珠穿成的一條珠簾。
風停了，雷電和閃電走了，我也悄然無聲地走了。天地恢復了以往的平靜，天空中出現一道美麗的彩虹。
感激的淚水作文 篇20
國三作文 ,5733字【篇一：感激的淚水】
感激是條纖細的溪流，由一點一滴的細節慢慢在心底匯成。在某個不經意的時刻，它像潘多拉的盒子一樣驟然開啟，化作了淚水。
剛上初中時的班主任是個性格潑辣的老教師。那時的我成績優異但性格孤僻，稍有一點風吹草坪動就會劃傷我這顆敏感多疑的心。我像個刺蝟，堅持固執地防備著一切。
後來初三，我們的班主任走了，來了位年輕的老師。但是我仍然無動於衷，因為我對所有老師都沒有好感。我上課時仍然沉默，大多數時間都伏在桌上。
一次課間，我無精打采地看一本艱澀的書打發時間，突然聽到有人叫我的名字。我只記得當時的我猛然抬起頭，心跳莫明其妙地漏掉一拍，因為我已經太久沒有聽到別人用這種親切的聲音叫我的名字。我抬頭，看到了人群外新老師溫暖的笑容。
那天我很開心地跟著新老師忙了一節課。也就是忙著算算分數，可是我卻感到格外幸福。時間過得很快，下課時她說：“你就叫我老大吧，別人都這麼叫我呢。”
陽光似乎是從一瞬間開始明媚起來的。我心裡滿滿的喜悅快要溢位來，後來我才知道這種感覺叫感激。
自那後，老大常常會在日記本上批上一些對我說的話，我也能在上課時直視她明亮的目光了。直到有一天，一個朋友對我說：“你初三一年變了好多，真好！”是啊，真好。
中考前我有些焦慮起來。老大叫住我，在安靜的走廊上，她表情溫柔語調平緩地說著。她說她相信我，要我放寬心微笑著迎接挑戰。她說了很多話，以致於我都記不清了，但我清晰地記得，最後她拍拍我的肩輕輕喊著“加油！”我抬頭看見她的臉龐背地裡對著晚霞，格外柔和。我想要說些什麼，但最終語言像黑暗中的地鼠找不到一個恰當的出口，淚水安靜而緩慢地順著臉頰滑下來，滴到我的手背上，發出巨大而清晰的響聲。
後來我才明白，感激原來早就醞釀在我心中了，在那一瞬間，感激的溪流一湧而出，化做淚水，帶著溫暖的回憶和美好的祝福，隨著我一齊奔向下個未知的旅程。
【篇二：感激的淚水】
從很小的時候起，我的心便是向著父親的。女兒的心溫婉多情，一生流的淚怕是數也數不清。為了父親，我流的淚最多最真。
我的父親是一個不折不扣的好父親。為人憨厚不擅言談的他，最讓外人津津樂道的是他又當爹又當媽照顧了我六年的經歷。讀小學的時候，媽媽在鄉鎮還沒有工作，每天都在離縣城很遠的地方上班，只有父親在縣城的單位裡有一套40多平米的房子。為了我的學習，他們下了一個決心：讓爸帶著我在縣城裡讀書。於是，他每天從早到晚除了要忙業務，還得照料年幼無知的我，洗衣做飯忙家務，還要監督和輔導我的學習，非常辛苦。記得我那時常埋怨他從隔壁臥室裡傳來的鼾聲，現在才明白：他是太累了。爸最愛我最疼我也管教我很嚴。有一次我放學後溜出去玩，很晚才回家。一向不發脾氣的父親暴跳如雷，先是打了我的手心，然後罰我跪，接著捧著熱了幾遍的飯菜，一口口地餵我吃。那時，我的淚亳無顧忌地一瀉而下，滴在舌尖，那滋味又鹹又苦。從那以後，我更加懂事聽話，知道體諒父親。現在想起，那淚水的味道又何嘗不是感激！是在上了深刻的一課之後的感激。
這是我最刻骨銘心的第一次流淚，在父親面前。大概普天下的孩子沒有一人未曾經歷過吧。
時光轉眼即逝，小學時的快樂無憂彷彿就在昨天。我記得，在縣城裡讀完小學後，父親面臨著重大決擇—是讓我接著讀完縣裡的中學，還是將野心勃勃、表現欲極強的我送到外地的學校去歷煉？他拿捏了一下家裡的條件和經濟能力，有些茫然無措。這畢竟事關他最寶貝的女兒的前程啊！最終，他滿足了我的要求，將我送到了宜昌讀書，之後又碾轉到遠安當陽宜昌三地求學。初中生涯的酸甜苦辣，三地求學的人生經歷，教我受益無窮，這其中最離不開父親的鼓勵和支撐。父親說的話我常記心間：“白蝴蝶的光彩不會比花蝴蝶遜色。”“我的女兒不是最行的，但一定是最堅韌最執著的！”每當回家，見到父親匆匆忙碌的身影和日漸加深的皺紋，我的心海總是剎那間澎湃萬分，眼眶也忍不住決堤。晶瑩的淚水裡蘊藏著最真切的感激。
謝謝您，父親！感謝您讓愛和夢想伴我同行！
【篇三：感激的淚水作文】
“同學們，快圍過來”，班長一聲號令，“你們猜，我正在給誰打電話呢？”大家捧著大紅的通知書，懷揣著激動，你看看我，我看看你。班長微笑著說：“是‘金剛’啊！”大家眸子顫動著，垂下首，陷入了深深的回憶……
那是中考前很久的事了，卻仍不覺很久，似乎歷歷在目。“金剛”是我們班主任的綽號，只覺順口，真名卻很少提起了。“金剛”剛來時，縮著身子，怪寒磣的，倒是他那授課剛柔並濟、風趣幽默的風格深深打動了教室裡的每個同學。
從那以後，我們愛他愛得死去活來，更是死心塌地的投入奮鬥中去了。
在那個晚上，由他上數學晚自習，只見他竟一改往日談笑風生，面無血色地走上了講臺，我覺察到了這不尋常的事情。
那晚講到的是重難點拋物線，雖然很成功，但他卻很吃力，巨大的汗珠從面頰上滑落。他還在繼續講著，窗外卻響著雷電的轟鳴聲，風雨大作。聲音在教室裡迴盪不息。
我們在底下為他暗暗捏了把汗，這課，還能繼續下去嗎？
他把音調提高起來，窗外無情的雷鳴卻愈響愈烈，一道白光劃破長空，教室裡燈管閃了閃，又亮了起來。許多女生嚇得尖叫。他沙啞地笑了笑，吃力地講起小幽默：“一會兒閃電再來，我就一腳把它踹走。”接著，又開始了授課。
閃電絲毫沒有領情。一道一道地襲來，“刷”的一聲，教室的燈全滅了，黑洞洞的，伸手不見五指，一時間，風聲、雨聲、雷聲、尖叫聲不絕於耳。只聞一聲嘶啞的聲音再度響起：“安靜”。大家逐漸靜了下來，只有風雨聲仍在肆虐地笑著。他從門衛借來蠟燭，用嘶啞而緩慢的語調講完了內容。末了，他拿出自己的雨傘遞給一位同學：“快，快回寢室多拿幾把傘來，大家好早些熄燈睡覺……”，他自己，卻淌著雨水，一步步走回宿舍去……
第二天，卻不見他來上課的身影，原來他要去做手術，昨晚，昨晚是拖著病體來上課的！我們國嚷嚷著要去看他，他卻大手一揮：“你們還要上課！”……
我們在電話這頭點頭稱是，眼中噙滿了感激的淚水。我們會這樣奮鬥著，走完我們的人生，讓我們生命的枝頭開出火紅的花瓣。
月光如水，淚眼如月，感激的淚水滴在春天裡，滴在我們每個人的心裡。
【篇四：感激的淚水】
下起雨的天空依舊那樣純澈，那樣清晰。窗臺上的那株百合，亭亭玉立，偶爾有晶瑩的露水從潔白的花翼上滑落，我知道百合和我一樣，眼裡溢滿了感激的淚水。
萌芽生枝长葉开花
時值四月，天氣開始轉暖。陽光偶爾會從雲層間的罅隙裡射出，讓人暖到心底。媽媽下班回家帶回一盆百合，更確切的說是百合的種子。我仔細觀察，黑乎乎的泥土裡有一團像洋蔥的東西，讓我無論如何也難把它跟美麗的百合聯想到一起。媽媽似乎看出了我的心思，她說：“接下來的兩個月你將會種它一起生長，在這兩個月裡你們都要努力，爭取在六月的驕陽下開始炫爛的花朵”。
百合被放在陽臺上，我精心地照顧它，正如母親精心地呵護我一樣。每一個清晨我背上書包去學校時總能看到那株漸漸生成的百合用虔誠的目光迎接朝陽。
一天夜裡颳起了風，溫度驟然下降，我提案百合，於是去陽臺看望它。那株青枝彷彿在風中蹁躚著絕美的舞步。這時我感覺到後有一股暖意—是母親，為我披上了外套。“彆著涼”。回頭望著她，似乎比平日憔悴了不少。為了讓我在六月能夠戰勝人生的第一次大考，她日夜為我操勞。想著想著，我流下了感激的淚水。
失利奋發拼搏感激
接下來的便是五月了。接踵而來的幾次模擬考試讓我有些措手不及。忽起忽落的成績就和這幾個月的天氣一樣，時晴時雨。每當我有些沮喪時總會記起百合虔誠的目光以及那晚母親篤定的眼神，是它們讓我堅定。
百合在初夏的香甜裡愉快地拔節，正如我在母愛的包圍下健康地成長。終於，六月二十日的清晨，我背上書包，踏上了考場……
而今天，我坐在一中寬敞明亮的教室，心中亦是充滿了虔誠。
我抬頭望天，依然那麼純澈，清晰。我彷彿看見了母親與百合昨夜被雨水沖刷過的潔白空靈的花朵，心中溢滿了感激的淚水……
【篇五：感激的淚水】
我又和媽媽吵架了。
已不知這是第幾次了，只知道隨著年齡的增長，日漸成熟的我卻變得項來越放肆且任性了。媽媽常唸叨我小時候有多麼多麼懂事”門重重地關上了，在與媽媽第N次爭吵之後，媽媽選擇了離開。“不就是為了瑣事而有意見嗎？至於發這麼大脾氣嗎？”我有些心煩。
正想找一張紙來畫些什麼，平靜一下心情從抽屜裡掉落了一個硬硬的本子。“咦？這是什麼？”好奇心驅使我翻開了這本因為太久沒被發現而略微發黃的日記本。那字跡很秀氣，應該是媽媽寫的，字裡行間都有一種自豪與幸福。
“×月×日，今天小心就快滿月了，她那胖嘟嘟的樣子真可愛呀！大大的眼睛時刻不停地打量著她所看到的世界。”這個小小，是我的小名啊，一個快被我遺忘的小名。心裡湧出了很多的感動：“媽媽牽著我的手，教我說話和走路；媽媽照顧我，為我買玩具；媽媽……”有些記憶，應該開始復甦了。
“×月×日，小小喝牛奶時不聽話，趁爸爸和我去廚房洗碗的時候想從櫃子上偷溜下來，結果手臂也骨折了。我們急著送她去醫院，她痛得哭個不停，我真恨不得那是我的手骨折了啊！”這件痛苦的事，發生在3歲以前，所以那種疼痛我都忘記了，要不是看了這日記，我可能永遠都不會體悟到媽媽對我的疼愛是多麼的深厚。那種將斷骨折斷再接上的痛，媽媽她都願意替我挨啊！淚水在眼眶裡匯成了一條小細流，盤旋在我的臉上。
“×月×日，小小自己能買東西了，雖然忘了找零錢……×月×日，小小上學了，雖然學校離家很近，可我還是不放心……×月×日，小小對我撒謊，我打了她，看她哇哇大哭的樣子，我好難受啊……”
……厚厚的一本日記本里，寫滿了媽媽對我成長的記錄。多麼慶幸我發現了它啊，那些模糊的過去全都像放電影般從眼前呼啦呼啦地飛過。我再一次找到了久違的感激與感動。
小時候，大病、小病不斷，媽媽很累；幼兒園，自理能力很差、挑食，媽媽替我挨批評；小學，腳骨折、成績不理想、同學糾紛，媽媽始終都在開導我……媽媽的工作也很忙，人際關係更為複雜，她發脾氣，也是應該的啊！
鑰匙打開了門，門口的媽媽提著蛋糕：“剛才是我不好，你瞧，你的生日你都忘了吧！”看著媽媽的笑臉和她額頭上的汗珠，我終於抱住她放聲大哭，我知道，這是我最發自內心的感激的淚水：“媽媽，我愛你！”“我也是啊，傻女兒！”
【篇七：感激的淚水】
人生像一條流淌的小溪，時而歡快奔放，時而興奮激盪，時而又平靜安詳……生命中往來的他人就像路途中遇到的石子，一起碰撞出晶瑩的浪花，有的讓人感動，有的叫人悲傷，有的令人回味無窮……
記得那是一個深秋的夜晚，寒意逼人。年個涼嗖嗖的風在耳邊呼嘯著，像千把銳利的尖刀劃在臉上。我獨自一人走在晚自息回家的路上，踏著夜幕，我只想早日回到溫暖的家中，聽到母親熟悉嘮叼‘忽然，我感到背部有一陣鑽心的寒氣襲進身體，不由得打了個哆索，縮成一團大步跑回了家。
經過一天勞累的學習，我身心俱疲，只想早點鑽進溫暖的被窩，睡一個舒服覺。可是書包中的一堆作業還等著我去完成，不得已，我又坐到了書桌前，開始勤奮“勞作”。望望鍾，已經9點半了，窗外已是漆黑一片。我只得強撐起精神，驅趕走“陰魂不散”的睡意。又不知過了多久，好不容易才從題海中脫身，我伸了一個懶腰，輕輕地推開房門，令我意外的是客廳裡的燈還在靜靜地亮著，媽媽一邊打著毛衣，一邊看著電視。我知道她是在等我，才忍受寒冷。看到我完成作業，她微笑著給我遞上一杯牛奶，熱騰騰的暖流一下子湧上心頭，帶著感動與幸福，我甜甜地進入了夢鄉。
夜裡，我忽然從夢中驚醒，我頭昏腦脹，全身發熱，像火燒烤著一般。腦袋昏沉沉地提不起精神，還一個勁的咳嗽。媽媽聞聲，連忙趕來，焦急與緊張都寫在了臉上。她問上問下，端水端藥，頭上豆大的汗珠一顆顆滴落下來。她摸了摸我的額頭，著急地說：“哎呀，怎麼這麼燙！”於是連忙拿來溫度計給我量體溫。她一看示數，眉頭一皺“39度2，怎麼這麼高啊”，說著，她連忙給我頭上搭冷毛巾，還不時地給我量體溫。寒冷的長夜，她一直守侯在我的床前，看著她緊鎖的眉頭，額頭上豆大的汗珠，我真想說一聲：“媽媽，您休息一下吧，別太勞累了。”迷迷糊糊地，我又進入夢鄉。再次醒來，天已經大亮了，我的感覺已經好多了，身上又充滿了活力。媽媽坐在我床邊露出了幸福的笑容。“你好些了嗎？”我心頭一驚，難道為了我，媽媽一夜沒睡？望著她疲憊的臉，額頭上的汗水，眼角的皺紋，我不由得流下了淚水，這是幸福的淚水，感激的淚水……
【篇八：感激的淚水】
那小花依然在陽臺上飄動，提示著我堅強、勇敢地前進，也是她讓我一次又一次地留下了感激的淚水。
嬌小的身軀，雪白的花瓣，並散發著迷人的芬芳，這就是她—茉莉花。在陽光的照耀下，她顯得格外的迷人，那花瓣上的滴滴露珠散發出耀眼的陽光；在風雨的吹打下依然是那麼的雪白。
記得那是在初三的上學期爸爸的我的。我當時並不在意這不起眼的小花，將它扔在陽臺上，從來也不去理睬它。由於上了初三，學習壓力增大，在一次次的月考中，成績也不如人意，所以那時的心情是更加的糟透了，自信心也全部被“擊滅”了。我就開始對她產生了同情，我認為我和她的處境和她一樣是那麼的不幸。
於是，我決定到陽臺上去“慰問”她，沒想到我竟發現在她那枯枝枯葉上還盛開著一朵雪白的小花，她原來是那樣的堅強。後來，我就下定了決定要像她一樣的堅強起來並每天要照顧好她，並確定了她就是我前進的動力，我要向她學習。
在後來的日子裡，我一有時間就為她鬆土、施肥、澆水。每當出太陽時，就會把它移到房間裡，讓讓晒枯萎，不讓它淋傷。我對自己也有了信心，忘掉了前幾次考試心中的陰影，學會了堅強，從頭開始。
在我的精心照料下，花長得那樣的繁密，那淡淡的清香佈滿了我整間房屋，使得那學習的環境變得更加舒適；在我的刻苦努力下，成績在最後一次月考中也有了大大的提高。我的心情是多麼的高興，我對著她流下了感激的淚水，我感激她對我的幫助與鼓勵。
而現在，那盆茉莉花依舊在我窗前，依然散發著它那淡淡的清香。
雖然它只是一盆不起眼的小小的茉莉花，但是她讓我學會了堅強，讓我今天踏進子中的校門，我面對她只有感激的淚水。