讀書給了我歡樂相關作文20篇

讀書給了我歡樂篇1

中考作文 ,678字

高爾基說過：書籍是人類進步的階梯。我在他的影響下，喜歡上讀書，喜歡上了寫作。

還不認識字的時候，我喜歡看卡通的小漫畫，比如：“龜兔賽跑”，為什麼跑的很快的兔子會輸給跑的很慢的烏龜呢？後來我知道了原因，因為偷懶的兔子在跑的過程中，竟然在大樹底下睡著了。每當琢磨透一個故事的時候，我都會開心無比。

上小學的時候，用僅僅所學的幾個漢字再回過頭來看龜兔賽跑的故事，我又有了新的理解：兔子輸給烏龜，不僅僅是因為兔子在大樹底下睡著了，還有兔子的驕傲、自大、輕敵。因為兔子以為自己跑得很快，烏龜跑的很慢，烏龜跑一天，也不如我走一分鐘快。但是兔子忽略了烏龜不達目的不罷休的精神，總之兔子是不把小人物放在眼裡，驕傲輕敵。所以兔子當然走不過烏龜。每當我回過頭來重新讀童話故事的時候，如果能得到新的理解，我就非常地開心和滿足了。

隨著年齡的不斷增長，我的閱讀量不斷地擴大，在學校裡，可以從圖書館借書看，如：《淘氣包馬小跳》《海底兩萬裡》《我的媽媽是精靈》《城南舊事》等等。在家裡可以看父母買的書。我可以遨遊在書的海洋裡，我被文學的魅力所震撼了，書帶給我足夠地快樂。

升入初中以後，我開始喜歡上了四大名著，我最喜歡《紅樓夢》中賈奶奶的和藹可親的，喜歡《三國演義》諸葛亮的足智多謀，劉備的廣闊胸懷，我為足智多謀的周瑜深感惋惜。

隨著課程作業的增加，我在家裡閱讀的機會也少了許多。但是在學校裡的閱讀機會增加了，圖書館每週都向我們開放，我們可以去圖書館借許多書來看，書籍對我們的幫助太大了。

讀書，給了我無限的歡樂，也給了我無窮的智慧和力量！不信，你也試試？

讀書給了我快樂篇2

國小六年級作文 ,714字

快樂，或許是一句良言，或許是一個擁抱，或許是一篇作文……而我的快樂，僅僅是一本本好書，這簡單而神聖的快樂，一直伴隨著我成長。恍惚間，我彷彿回到了多年之前。

兒時的我，貪玩而又淘氣，每天都在外玩到很晚才回來。但一次偶然的機會，一本帶著精美插圖的《格林童話》在我心中紮下了根。我開始覺得讀童話是一件很有趣的事。每當我翻開《皇帝的新裝》時，就會情不自禁地嘲笑那愚昧無知的皇帝；每當讀起《醜小鴨》，我就彷彿來到了醜小鴨的身旁，陪它一起流浪，一起成長，一起蛻變。書，於無形中給了我最美好的快樂……

一縷書香飄進我的心房，記憶的長河中，我又向前邁進了一步。

步入小學的大門，我的視野變得更加廣闊，隨之而來的是知識面的增長，初懂人事的我已不滿足於那些帶有插畫的童話，於是，幾本厚厚的四大名著走入我的眼簾，翻開《西遊記》，我領略了孫悟空的本領高強，豬八戒的憨態可掬，沙僧的忠厚，唐僧的慈悲；來到水泊梁山，我似乎和一百零八將一起馳騁沙場，對酒當歌；去了大觀園，我才知道寶玉的重義，黛玉的嬌柔；穿梭至三國，我佩服曹操的豪情，諸葛亮的多智，劉備的賢能，雲長的神勇。書，充斥了我多數的課餘時間，也給了我甘霖玉露般的快樂。

又一縷書香飄進了心房，我從記憶的長河中醒來，再一次坐到了書桌前。

看著眼前落滿灰塵的書架，我頓醒，自從進入六年級起，我似乎已很久沒有看書了。於是，我細細回想起來，似乎也已很久沒有得到真正的快樂了。尋找快樂，何不去翻翻《史記》，讀讀《聊齋》？何不去夏洛？勃朗特的《簡？愛》？莫說了，讀書去也！我又一頭埋進了書的海洋中。

讀書，如領略海風，於其中得到清涼；又如暢飲甘泉，於其中得到純潔。讀書，給我最原始的快樂，這快樂，將永遠伴我成長！

書給了我快樂篇3

國小六年級作文 ,642字

我從小就是一個“書痴”，因為我知道，書不僅能給我知識、力量，還能帶給我無窮的快樂。

從幼兒園開始，我接觸了我人生中的第一本書—《三毛流浪記》，當時的我就像中了毒似的，每天都要讀幾頁，哪怕睡覺時也要抱著他，漸漸地，我彷彿身臨其境，與三毛同悲同喜，為他以後的命運嘆息，每當在幼兒園吃完飯後，我總會與我的朋友坐在一起，與他們分享書中的快樂。

隨著年齡的增長，我的媽媽給我買了本童話故事書，童話告訴了我世界的美與醜、善與惡、真與假。《皇帝的新衣》告訴了我做人不能自欺欺人，掩耳盜鈴，到了最後，換來的只不過是一場空；《白雪公主》告訴了我善有善報，惡有惡報，不是不報，只是時辰未到；《醜小鴨》告訴了我每一個人都不是十全十美的，只有通過不懈的努力、蛻變才能成為真正的天鵝。

時間如白駒過隙般悄悄地溜走，轉眼間，我上了四年級。我發現自己早已不沉迷於童話的世界，還是邁進古典名著的氛圍。《三國演義》告訴了我在三國時期發生的歷史，讓我學到了為人處世的注意；《水滸傳》讓我領略到了梁山好漢的“路見不平，拔刀相助”，讓我知道了當時政府的腐敗無能，也知道了人心險惡；《西遊記》讓我學到了唐僧一心求佛、堅持不懈的品質，知道了孫悟空本領高強、忠心耿耿，看到了沙僧的默默無聞……

從這些書中，我感受到了前所未有的快樂。

直到現在，我的讀書生活仍在繼續，它已成為我生命中不可缺少的一部分，就像陽光、空氣、水一樣，我時時刻刻都需要它。

朋友，如果你不愛讀書，那就不對了，因為它是知識的源泉，更是我快樂的源泉。

淘書，給了我不一樣的樂趣篇4

國小六年級作文 ,589字

下午，二至四年段正在舉行“淘書樂”活動，大家都拿出了自己看過的書打折出售。

老師推選了十個左右的推銷員，兩個收銀員，幾名維持秩序的“保安”……大家忙得手忙腳亂。推銷員在書攤前大聲吆喝！有的甚至把自己口袋裡最心愛的小玩意兒都拿了出來，就是為吸引顧客付出努力！收銀員忙得不可開交，那個說：“找7元！”這個又說：“找47元！”他們把錢拿過來拿過去的，不過都沒出錯。“保安”讓我們的“小顧客”有序地買書，不讓別人把我們的書偷偷拿走。可見職位也是特別重要的哦！

我到各個班裡去尋找一些喜歡看的書，就是所謂地“淘寶”。可惜錢不夠，只買了4本書，“顧客”太多了，擠得我滿頭大汗，真是“人山人海”啊！

忽然，下起了濛濛細雨，接著越來越大，我們班的“小保安”們舉著我們的售書廣告牌，淋著雨為我們遮雨。太讓我感動了！為了不讓書淋溼，他們紛紛解下紅領巾，把書遮一些些，等小顧客來了又拿掉。

還有大顧客呢！我們的英語老師—Misschen，和其他英語老師，也都來逛了呢！

雨大了，我們的“淘書樂Party”只好提前結束了。

回到教室，大家也都忍不住議論淘書樂。有的在說：“你有什麼書呀？”“你買了什麼寶貝？”…。有的很投入地模仿推銷員在教室裡大聲吆喝：“快來買啊！走過路過千萬不要錯過……”呵呵呵…。

今天，是我最開心的一天，今天將成為我最難忘的一天！

我喜歡淘書樂！它給了我不一樣的樂趣！

書給了我勇氣篇5

國一作文 ,621字

書如指南針，在人迷失方向時指明正確的道路；書如一艘船，在你失敗時，讓你靠近成功的彼岸；書如指明燈，在你陷入黑暗時，給你光明衝上去。書是人生中不可缺少的工具。

在一個風和日麗的下午，我班傳來了一陣陣辨論聲。我與好朋友小鈿在爭論，雙方爭得面紅耳赤，虎視眈眈地盯著對方，誰也不肯讓步。導火索是一道應用題。最終，我們達成協議：回家找資料，明天再見分曉。

回到家裡，我就翻箱倒櫃，複習資料一本本被我扔在旁邊。最終還是被我找到同類題，我連忙拿著筆，埋頭計算、分析。忽然，我恍然大悟—我錯了，我深深地嘆了一口氣，心裡真不是滋味。

閒著沒事，我拿起一本書，偶然翻到一頁，幾個醒目的大字入我眼簾：知錯就改。我的臉“刷”的一下紅到了耳根。對呀，我怎麼就這麼死要面子啊，這只是自欺欺人。忽然間，一股巨大的勇氣湧到了我的心頭，我鑽出了牛角……

第二天，我就早早地來到了教室，趁老師還沒來。我就跟同學們說：“同學們，昨天那道題是我錯了，小鈿的答案才是對的。

你們看，這就有類似題……”當我講完時，不知是誰戲言：“驕傲的數學王子也有低頭認罪的時候啊。”我聽了，真有些不好意思。說實話，以前我還沒有這麼勇敢過。

難怪高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”書不僅豐富了我的知識，更教會了我做人。從書中，我終於學會了什麼叫勇氣。書能教會你社會的邪惡與正義做人的基本要素。書如一對雙翼，它能使你遨遊天空，如虎添翼。更進一步“秀”出你的才幹。讓我們一起在藍天下讀書吧！

讀書真讓我快樂篇6

國小六年級作文 ,507字

讀書，是一件美妙，而又充滿無限快樂的事情。陶醉在書的世界裡，讓我如痴如醉，不亦樂乎。

記得，那是一個星月皎潔的夜晚，我坐在房間的桌子前津津有味地看著一本《格林童話》，“滋啦—”，我房間的門被人打開了，我放下手中的書，看向門口，呵，原來是媽媽啊！媽媽看了我兩眼，對我說：“女兒，已經很晚了喲，再看多幾分鐘，就得睡覺了哦！知道了嗎？”我點了點頭，對媽媽說：“好的，我知道了。”媽媽朝我滿意點了點頭，關上了門。我繼續捧起《格林童話》，滋滋有味的看了起來。《格林童話》的作者把一個個有趣的故事描寫的惟妙惟肖，讓我深深地陶醉在了其中，把媽媽的話拋到了九霄雲外……不知過了多久，忽然，一句“你怎麼不聽我的話？怎麼還在看書啊？”把我從美妙的童話世界裡，硬生生的拽回了現實世界。我抬頭一看，發現媽媽正站在門口，惱怒地看著我，對我說：“你怎麼還不睡覺？都多少點了？你還覺得很早是嗎？”我急忙放下書，轉頭去看鐘，啊！都12點多了，我依依不捨的放下手中的書，關上燈，睡起了覺。在夢裡，我夢見了許許多多的童話人物，再和我一起玩耍，我們玩的非常開心呢！

啊！讀書，給我帶來了無限的樂趣；給我帶了無窮無盡的力量。讀書，真讓我快樂！

書給了我戰勝挫折的力量篇7

高二作文 ,719字

在資訊化快速發展的今天，能靜下心來閱讀的人已經越來越少。

人們在工作學習之餘，能想到的放鬆方式不過是玩手機，電腦遊戲，逛街，看電影等休閒娛樂方式。有多少人現在還願意在圖書管理裡捧著一本書靜靜地閱讀。我身邊能看到的，真的是屈指可數。讀書吧，書籍能使人敞開心扉，陶冶情操，使人的精神得到昇華。

在中考失利的那段時間裡，曾經非常頹廢。怪上天對我不公平，卻不想承認犯錯的人是自己。本以為考不上高中就考不上好的大學，更不會有出息。可當我重新翻到《假如給我三天光明》這本書的時候，震撼了，作者海倫凯勒雙目失明，雙耳失聰。上天給了這個女孩如此不公平的待遇，可是她卻勇敢地面對困難。即使看不見，聽不見，還是努力學習寫字，感受大自然的一切。記得她第一次碰到水的時候是多麼興奮和激動。沒錯，這是所有正常人都能輕而易舉地看見以及觸碰到的東西，可她卻小心翼翼地用筆記下與水親密接觸的感覺。在她盼望的三天光明中，並不是急於享受，而是貪婪地感受大自然的一切，善良的她想的是要幫助像她一樣的人過上正常人生活。她並不在乎自己的處境有多艱難，而是想著幫助社會，幫助別人。

終於明白：我們無法改變環境，只能通過改變自己去適應環境。在人生的道路上，每個人都會遇到許多挫折，可是如果不經歷，不面對，就永遠都無法成長。在最無助的時候，開導我的並不是家人、老師，亦或是朋友，而是這本書。它給予我許多教誨，讓我不再頹廢，幫助我成長。現在身為高中生的我明白學習有多重要，先苦後甜總歸勝過先甜後苦。

閱讀，是最能修身養性的一種方式，一本好書往往能改變一個人的一生。書是心靈的窗戶，它能使人敞開心扉，真正瞭解自己的內心世界；能在最無助的時候幫助你走出困境，使你的品性得到昇華。

網路給了我快樂篇8

國小五年級作文 ,599字

現在是網路時代。網路，每天都陪伴在我的身旁，它讓我懂得了知識，給了我很多快樂。

網路就像我的老師，教給我知識，每當我在學習中遇到難題時，只要百度一下，馬上就會知道。

網路就像我的動畫夢工廠，只要開啟網路PPS，動畫片應有盡有，如《米奇妙妙屋》、《大耳朵圖圖》、《貓和老鼠》、《熊出沒》、《喜洋洋與灰太狼》、《巴啦啦小魔仙》等等，尤其是《貓和老鼠》，每次看時，貓和老鼠的幽默與滑稽都會讓我捧腹大笑。

網路又像我的遊戲樂園，在這裡最快樂，最有成就感。寒假的時候，每天完成作業之後，我和媽媽經常在ipad上打遊戲。遊戲很多種，如：《保衛蘿蔔》、《冰雪奇緣》、《爸爸去哪兒》、《連連看》等等。其中打《保衛蘿蔔》和《冰雪奇緣》最讓我痛快。《保衛蘿蔔》一關一關的闖，一遍一遍地努力，最終全部贏得了金獎盃。《冰雪奇緣》每闖過一關，下一關都會更加艱難，但媽媽說：無論做什麼事，只要不怕困難，堅持不懈，努力再努力，就一定會取得成功，打遊戲也是一樣。於是，在我和媽媽的共同努力下，最終攻破了所有的關卡，到達了美麗的冰雪城堡，我們高興得一起尖叫。

雖然網路帶給我許多快樂，但也不能沉迷於網路，沉迷網路，會給青少年的我們造成身心危害，因此我們應合理的利用網路，拒絕它帶給我們的傷害。

網路教給我知識，帶給了我快樂，有了網路就是好，我喜歡網路帶給我的快樂！

簡評：作者在實際生活中親身感受網路的作用，其實，這就是網路的魅力！

網路給了我快樂篇9

說明文 ,1246字

【篇一：網路給了我快樂作文】

隨著科技的發展，我們已經進入到了一個網路的時代，好像幹什麼都離不開電腦。網路讓我認識了一個不一樣的世界！

在我剛開始接觸網路的時候，對它似懂非懂。隨著時間的推移，漸漸地，我對它有了新的瞭解。它不光只是在我不懂問題時能給我答案，還能從中搜索許多我平時想看卻沒有時間去看的電視節目，比如前一陣子湖南衛視熱播的《爸爸去哪兒》，因為它的播出時間要到很晚，媽媽怕影響到我休息，就說讓我第二天看重播，可偏偏不巧的是，第二天重播時，我又要去上興趣班，可把我愁壞了。後來爸爸就告訴我，等有時間時可以在網上搜索。我半信半疑。後來，我試著搜了一下，還真是，想什麼時間看都行。現在，我一有時間就去搜索我想看的動畫片，真是太好啦！

還有就是可以從網上購物，以前想購物，必須要出門才能買到。可是現在就不同了，只有你想不到的，沒有你買不到的，真是太方便了！

我喜歡在網路中遨遊，去跟陶淵明一道去“飲酒”；跟孔子學習“儒家之道”……這幾天，我又在愛因斯坦那兒瞭解了“相對論”。也正是這樣，網路帶給了我許多精神上的快樂。可以說，如果網路是水，那麼我就是魚，沒有它，我將失去快樂。

網路是一個神奇的世界，等我長大了，我也要去探索這個神奇的世界。

【篇二：網路給了我快樂作文】

它像一個開心的天使，帶給了我許多歡樂；它像一個知識淵博的老人，告訴我許許多多的知識和新聞；它像一位摯友，為我解除困難；它還像一座友誼的橋樑，讓我結識世界各地的朋友。如今，它已經成為人們生活中必不可少的一部分，它就是一位無所不能的魔法師，它是誰？它就是網路。

可以說網路是陪伴我長大的。在我很小的時候，有一天，爸爸拎回家一個皮包。我以為是什麼好玩的東西，便急忙讓爸爸開啟看看。開啟一看，我失望極了，原來是一個印有商標的黑板子。爸爸看到我失望的樣子，說：“這可比奧特曼好玩多了。”“這能有什麼好玩的？”我沒好氣地說。“你看。”我朝爸爸那兒看去，只見爸爸變戲法似的將一邊掀了起來。我吃驚地瞪大了眼睛，問：“這是什麼？”“電腦。”“什麼？電倒？”我迷惑不解地問。爸爸又說：“電腦。”“什麼！電還有腦？”我驚奇地問。只見爸爸將什麼東西插進電腦，然後用手按了一下，螢幕突然亮了起來。“咦？這是怎麼玩的？”我又產生了疑問。“過來，我教你。”爸爸讓我坐在他的腿上，開始教我。從開機到關機，爸爸一步步都教了我。從那天起我認識了網路，與網路結下了不解之緣。

電腦上網真是好，遇到難題百度找。需要購物不出門，滑鼠點點就弄好。有一次，老師讓收集名人的故事，我有點無從下手的感覺。問媽媽，媽媽一時也說不上來，這可怎麼辦吶？我急得像熱鍋上的螞蟻。忽然，我想起了網路，就急忙開啟電腦，上網百度搜索一下，網路上立即出現了無數名人的故事，真酷！在我煩惱的時候，我就上網玩玩遊戲，聽聽音樂，不一會兒煩惱就煙消雲散了。

網路真好啊！它陪伴我走進知識的海洋，它給我們的生活帶來了方便，它還帶來了許許多多……我下定決心，一定要好好學習，掌握知識，更好地駕馭網路！

妹妹給了我快樂篇10

國小三年級作文 ,405字

一天，舅媽把可愛的妹妹送到了我家。自從妹妹到了我家裡，她給了我許多許多的往事。下面就來講一講我遇到的一件事吧。

星期六上午，舅舅、舅媽把妹妹抱到了搖籃裡。那時，妹妹才七個月，剛會坐。奶奶說：“你看好她，我去採扁豆！”我蹲在搖籃前，做出來搞笑的動作，逗妹妹開心。

記得又一次，妹妹坐在搖籃裡。我躲在了一個叫火火兔的播放機的後面。妹妹因為找不到我了，所以癟癟嘴，好像要哭的樣子。突然，我從火火兔的後面跳了出來。妹妹看到了我之後，“呵呵呵”笑的可歡了。我又到火火兔的後面，又蹦了出來，這次她不是笑了，而是尖叫了好幾聲，就這樣反反覆覆做了好幾次，當我要蹦出來的時候，我偷偷看到妹妹已經在我要跳出來的地方在等了，所以我改變計劃，往另外一邊，也就是我剛剛跳出去的那邊。

當我跳出去時候，她不是“呵呵”地笑，也不是大聲尖叫，而是像夏天裡小狗發出的聲音，而且還在用自己的小手在那邊想抓到我。

我多麼的希望這一天能永遠的留住啊！

吳馨諾給了我快樂篇11

國小三年級作文 ,394字

灰棕色的卷卷毛，兩粒似桂圓核的大眼睛，它就是我們家的馨諾—一條泰迪犬。

我常常很早起來，開啟陽臺的玻璃門，喊一聲“諾諾”它便立刻跑出它那溫暖的窩，跟著我跑到一樓。然後，我給它掛好項圈，掛好狗繩便帶它出去溜達了。過了3040分鐘，我就帶著它回到家，穿過我的臥室，徑直走進陽臺，在放狗糧的袋子裡抓上幾把放在盤子裡，它便“嗷嗚嗷嗚”的吃起來了。趁它在吃的間隙，我到一樓給它到了點冷卻好的溫水，我再給它準備了一下今天的衣服。等它吃飽喝足後，我便幫它整理髮絲和穿衣服，把它弄好後，剩下的就交給爺爺了，我便登上“媽媽”號快車去學校了。

我放學後，一進大門立刻喊“諾諾”，它立馬跑下來，我蹲下來溫柔的撫摸著它那柔軟的毛。它便立馬溫順的依偎在我身旁。我像早上一樣幫它掛好項圈，掛好狗繩，然後帶它出去遛彎。

也許能給我最大快樂的就是我的諾諾了，我想說：“謝謝你諾諾，謝謝你給了我快樂！”

碎片化式的閱讀，帶給了我們哪些利與弊？篇12

碎片化式的閱讀，帶給 ,1679字

所謂碎片化閱讀，就是指用手機、電子書、網路等等電子終端為載體的碎片化閱讀。而在當今21世紀，智慧手機大行其道，幾乎每個人都會隨身攜帶一部手機，空閒時不妨上上網，看看世界動態關注最新新聞，覺得自己彷彿看透了全世界，卻在不知不覺中就過掉了一天。正在看這篇文章的你“中槍”了嗎？

碎片化的生活，碎片化的時間和碎片化的閱讀組成了我們的生活。“多讀書，多看報。＂這樣的一句話曾經廣為流傳，而現在呢？到處都是微博微信，百度谷歌，朋友圈，公眾號……原本的書本，報紙或是像字典這樣的工具被一一取代。潛移默化中，我們的生活就彷彿是整容般變了個大樣：

早上一大早起來，點開手機裡的小紅點，瞭解了一些資訊，就覺得自己已經是上帝般看遍了世界的酸甜苦辣……

上班途中無聊？開啟微博刷刷吧，喲，這個明星又怎麼怎麼樣，這個朋友又出了什麼事，這個國家又發生了什麼暴亂……

同事推薦的文章，看一看，呀，寫得太好了！簡直就是大師般的文筆啊……。

晚上剛剛窩進被窩裡，卻根本不想睡覺，看看手機吧。原來朋友們都線上，聊聊天吧！反正明天工作少……

仔細想想，發現其實我們人類越來越有些愚笨了，網上對於碎片化有一句話：“仔細檢索自己的生活關鍵詞，你會發現，自己根本沒有好好利用過碎片化，你自己的時間、精力甚至生命，反而被碎片化了。”

簡單來說，意思就是我們—人類，逐漸被碎片化了。而我想講的，是同樣被碎片化的一中獲取知識的方式。

這就是閱讀。

凡事總有起因、經過、結果甚至是無果並未來繼續發展，而閱讀怎麼會被碎片化，它又是被碎片化成什麼形態了呢？恕我直言，幾乎人人都有過碎片化閱讀的經歷，就比如工作完的閒暇時間看看微信公眾號裡那些“百看不厭”的文章，上廁所時刷刷微博裡發生的事，或是坐公交地鐵時，看看瀏覽器，知道了世界各地都有什麼大事發生……我們不得不承認，我們的生活已經被這些看似充滿營養，五彩斑斕的資訊給擠得滿滿當當，而實際卻沒留下一丁點能學習或者是運用的技巧技能—這同樣也是碎片化閱讀和實體書閱讀的明顯差距。當你在閱讀實體書時，你所閱讀的一定會是你喜歡的，或是你需要的，能為你帶來幫助和啟發的，而反過來看碎片化的網上閱讀，說白了就是接受一些對你沒用什麼用的訊息，並不能像實體書一樣豐富營養，同樣也很少能在現實中派上用場。

那麼碎片化閱讀對我們有什麼影響嗎？這裡就要用到一句老話了，凡事都有它的兩面性，有好有壞，沒辦法隨意評判。我們從碎片化式的閱讀中，能夠更快速瞭解最新訊息，這一點無可否認。而我們失去了什麼呢？在翻閱資料的過程中，我找到了答案：耐心。

沒錯，想必大家都遇到過一些令人厭惡的“標題黨”，這些人往往為了增加訪問量，起一個非常引人注目的標題，例如“震驚！……”“獨家祕寶看完就刪……”等等。這些標題與內容非常不相符，卻使人們一次次地點進來。我在進行所謂的碎片化閱讀時也遇到過許多標題黨，而大家卻總是因為這些人消磨了自己的耐心。漸漸地，不管是哪一種閱讀方式，大家都沒有耐心去認真看，只是匆匆掃一眼，就退出來或是把書放在一旁不管。這實在是令人惋惜。

在查詢資料時，我反覆閱讀了採銅先生的演講稿，裡面有幾句話使人感同身受，同樣也有我們再次失去的東西—閱讀的深度。

閱讀的深度，這個詞對大家來說也許看上去太過深奧，其實不然，閱讀的深度就是讓自己整個人近乎忘我地沉浸在書海中，用心去閱讀、體會、感受。同樣在閱讀時，要挑選適合自己的書，想想你是否有興趣閱讀這本書，是否有時間和精力去閱讀而不是三分鐘熱度。能夠真正用腦用心去閱讀，並且樂於思考、拓展，我想這也是一種深度。

在文章的最後，我希望能告誡各位：手機、平板的記憶體是有限的，當你盲目地在其中下載，總有一天你需要刪除一些內容，而這些內容會化為真正的碎片，再也找不回來；而書本上的知識、內容才是真正永恆儲存的，想看時就可以翻開來，找一個僻靜的角落安安靜靜地享受這段美好時光。那麼我們為什麼不多多利用碎片化時間去進行深度閱讀呢？

再說，閱讀本身就能使人心情愉悅，多多豐富自己的人生，全身上下充滿書香氣，豈不美哉？

書給了我人生的力量篇13

國小六年級作文 ,885字

閒暇之時，讀書之外仍想讀書，寄情於此，欣然自娛，正如東坡先生所言—“此心安處是吾鄉”。

今天，聽了湯素蘭老師的講座，我真正感受到了東坡先生這句話的用意。

這次湯老師給我們講的是：怎樣讀書？為什麼要讀書？讀書有哪些好處？湯老師教導我們，一定要選好書。不要總停留在漫畫書上，要有選擇的看書，比如可以看：童話類、校園小說類、科普科……這樣才能獲得知識，得到快樂。那麼讀書時，我們一定要細細品嚐書中每一個字、詞，不能囫圇吞棗地閱讀！這樣才能多積累好詞、好句，就可以適當運用到自己的作文中，增添光彩了！讓我們的寫作水平在不知不覺中有了大大的提高。真是“讀書破萬卷，下筆如有神”。

在我的印象中，湯老師的作文，幾乎都是童話。在老師的講座上，也提到了想象力是不可缺少的！講到想象力，我就想到了我看過的一本書中，作者想象力非常豐富。她看著自己家的牆壁上的花花綠綠的花朵，都展開了無限的瑕想。我真佩服那位作者！

當然，光有想象力是不行的。大人們都說：“寫作文，就說什麼就寫什麼！”確定，湯老師為了培養我們的口才能力，她還講了兩個小故事，讓我們聽後，抒發自己的感想！

第一個故事是說：有一個叫好玩街的地方住著一個小巫婆真美麗，她要雞洗澡、母鴨打鳴、公狗生蛋，後來真美的遭到了報應！這個小故事來自於湯老師寫的書中的一個小節選！讓我感受到了沒知識真可怕。可知識從哪來呢？當然中從書中來呀！所以我們要廣泛閱讀、博覽群書。

第二個故事寫的是：雨天，蝸牛在下雨時躲進了自己背上的房子裡！可螞蟻、小兔子、小男孩都沒帶傘，並都依次擠進了蝸牛的房中！這個故事讓我們覺得蝸牛非常樂於助人，這種精神是值得我們大家學習的。蝸牛不僅幫助了別人，還獲得了一份友誼！

讀書不僅得到了知識，還讓我變得那麼快樂。與主人公同悲同喜，罵可笑的人，哭可憐的人，體驗與主人公同樣的生命旅程。讀著讀著，心兒就像長了彩色的翅膀，到無限的時間和空間中飛翔。這種感覺是那麼的美好！

讀書是永遠沒有止境的。我願意做一隻小魚，在書海中暢遊；我願做一個只春蠶，去咀嚼大片大片芳香的桑葉；我願做一隻小鳥，用書構築起一個溫暖的“小巢”。

我讀書，所以我快樂篇14

國小三年級作文 ,452字

小時候，因為很多字還不認識，所以只要看到以文字為主的書，就覺得沒意思，一點也不想看。直到上學了需要寫作文了，發現自己根本不知道怎樣寫出別人那樣“妙筆生花”的文章來，才明白，知識的積累是多麼重要！從那時起，我就決定以後要多讀書，讀好書。

現在，我已經讀了《安徒生童話》，《我是小丑魚》，《奇蹟花園》等等各種書。《安徒生童話》裡的賣火柴的小女孩的故事，讓我懂得了：一個人的意志一定要堅強，要能接受各種挫折，做什麼事情都要堅持到底，即使中間的過程再苦再累，也要一一克服。當我讀了《我是小丑魚》後，我又懂得了：無論你以前和現在是多麼的棒，也不能有一點驕傲的情緒。因為“人上有人，天外有天”；因為“驕傲使人退步，謙虛使人進步”。當我讀了《奇蹟花園》這本科幻書以後，知道了一個人的想象力可以是多麼的豐富，張開思緒的翅膀，一定可以飛到遠遠的，高高的天空。我也想：我以後的房間會不會也和書裡描敘的那樣呢？”嘻嘻！

因為讀書，我收穫了很多書本以外的東西。也因為讀書，我感到了另一種快樂，以後我還要讀更多的書，讓自己更快樂！

讀書幫了我的忙篇15

國小六年級作文 ,645字

“千層寶典一翻開，黑白縱橫一排排。歷代往事它記載，知識沒它傳不來。”這個謎語的答案就是讓我廢寢忘食的“書”，它幫了我很多忙！

記得一個晚上，下了一場傾盆大雨，我躺在床上怎麼也睡不著，兩眼直勾勾的望著屋頂發呆。突然，我看見書櫃裡的書，然後就坐在椅子上津津有味地看了起來。

忽然，“咔嚓”一道閃電，打破了夜晚的寧靜。我心裡一驚，條件反射性地縮了一下手。這一縮倒不要緊，一下子把我平時練字用的墨汁打翻了，剛好灑在我的衣服上，潔白的衣服上立刻多了幾個小黑點。我慌張極了，如果讓媽媽看見了怎麼辦呀？這時，我靈機一動，猛然想起來原來看過的書裡就有方法將墨汁洗乾淨。

於是，一個大膽的決定在我大腦中浮現出來：把衣服趕緊洗乾淨！說幹就幹，我先換了一件新衣服，躡手躡腳地來到衛生間，然後詳細回憶書中的內容。哦，書上說用幾片維生素C就可以把衣服上的墨汁清理乾淨。正巧我們家前兩天就買了一瓶。於是，我就去沙發旁的小櫃子裡拿了幾片維生素C，用杯子把它們製成粉末，放在小碗裡。我把粉末拿到衛生間，灑在衣服上，用溫水浸泡了二十多分鐘後，反覆地揉搓。這時，我要倒水了，像懷揣一隻小兔子似的把水悄悄地倒入水池，生怕嘩嘩的水聲吵醒了睡夢中的爸爸媽媽。然後我又把衣服沖洗了一遍，把墨汁消滅得一乾二淨！最後我把衣服晾在陽臺上。悄悄做完這一切，我馬上回去睡覺。我心中暗自竊喜到：書，真是我的良師益友，這回可幫了我大忙啦！

謝謝書，幫我解憂去煩，讓我學到知識，使我明白道理。所以，我要繼續多讀書，汲取書中的精髓，用知識幫助身邊的人！

讀書，這是我的樂趣篇16

國小二年級作文 ,460字

讀書，可以使人心情愉悅。在你傷心時，書會給你最好的安慰，在你開心時，書會陪你一起開心。

我一開始讀書是因為在家人的逼迫下，迫不得已去翻那些深奧的書。我讀的很快，大有不求甚解的味道。那書中的每一字在我囫圇吞棗之時早已從記憶中抹去。後來，我便慢慢沉浸在書那優美的文字中。每天放學後，我寫完作業，不用在家人的逼迫下，我會主動去翻開書，開啟智慧的大門。《混血豺王》使我落淚如珠；《白雪公主》使我體會到童話的有趣；《紅豺》使我感到母愛的偉大？

後來上了五年級。讀書，又使我的寫作水平大大提升。當我看到自己的作文在《未來作家報》的報紙和網站上登出時，這，是我更加喜愛讀書了。我每天都會讀大量書籍，不管學習有多辛苦，因為只有我自己知道，讀書已經成為了我生活的一部分，已經成了我的樂趣。

家人也是這樣，知我如此愛讀書，便給我買了一大堆書。家裡那小小的書架，已容不下更多的書了。可我心裡明白，我是永遠也不會放棄讀書的。

讀書不知從什麼時候起成了我的樂趣，我也不太清楚。也許是再度書優美的語句中，也許？但這已不重要了，只要我愛讀書那就行了！

英語給了我快樂篇17

國小五年級作文 ,570字

可愛的小動物能給人帶來快樂，心儀的物品也能給人帶來快樂，可我的快樂卻是英語給的。

那天英語課前，我正在悶悶不樂地寫著語文作業，同桌悄悄地對我說：“英語老師來了。”我連忙收起語文書，換成了英語書。“唉！又是英語課！”我嘆了一口氣。大家一定明白了，我就是那個怕上英語課的孩子。

英語課開始了，只聽見英語老師說：“跟我念‘bus’。”“bus。”同學們齊聲念道，而我卻一點都不感興趣，低下頭做起小動作。

老師發現了，把我叫到教室前面，幽默地說道：“我認真地教你，你卻不認真學，真是好雨落在了荒田裡。”老師的話逗得大家哈哈大笑。

課繼續上下去，同學們又讀起了單詞來。過了一會，老師把一道難題交給我答。我一臉漫不經心的樣子，可是脫口而出的答案竟然蒙對了！我心裡高興極了，老師也給我豎起了大拇指。我下定決心，決定好好學英語。以後，老師給我出題的時候，我總能答對。有一次，我一不小心答錯了，心裡竟然還挺疼的。

我越來越喜歡學習英語了。老師佈置的英語作業我總能認真完成。我還拿出筆寫下許許多多英語單詞，密密麻麻的。然後，我又一一默下來，錯了的單詞，我還抄下來訂正。就這樣，我的英語明顯有了大大的好轉，從40多分到80多分，在別人看來也許依然還差，但對於我已經很不錯了。

在學習英語的過程中，我體會到了快樂的滋味。以後我一定好好學習英語，讓快樂永遠陪伴著我。

書給了我三扇窗篇18

國三作文 ,606字

讀書，是一種修養，它讓我萌發了希望；讀書是一種陶冶，它讓我明白了什麼是感動；讀書更是一種領悟，它讓我理會到了理想的可貴……

希望

從我踏上人生征途的那一刻起，無數的大風大浪、坎坎坷坷便佈滿了我前進的方向。我獨自一人，手無寸鐵，便只能由著風和浪席捲我的肉體，打擊我的靈魂。就在我極度虛弱，面目全非快要倒下的時候！頭腦裡突然蕩起了一個又一個的堅強靈魂；保爾·柯察金那堅強不屈的意志；你淘金者迷路時強烈的求生慾望——終於，我站起來了。一切，都源於書給了我希望的窗戶。

感動

從史鐵生的《秋天的懷念》到朱自清的《父親》，從閱讀完的不平靜到偶爾想起時的幾滴眼淚，共同打開了我的但人所共有的窗戶——感動。所以，每當我遇到乞人時，多多少少都會捐點錢；每當同學有困難時，我便會主動幫助；所以，每當別人向我發脾氣時，我總會容忍；所以，我便真正領悟到了有一種幸福叫感動的滋味。

理想

霍金那挑戰命運，追求理想的意志讓我佩服；童第周那奮發圖強，追求理想的信念讓我不得不肅然起敬；海倫·凱勒追求光明理想的行動讓我深思。於是，書又為我打開了第三扇窗戶——理想。

正因為理想，我不得不早起晚睡；正因為理想，我才有了始追不捨的信念；更因為理想，我才有了昨天、今天、和明天！

希望、感動、理想構成了我未來的方向！

籃球給了我快樂篇19

國小五年級作文 ,710字

“加油！加油！”聽到陣陣的助威聲，聽到瘋狂的吶喊聲，聽到熱烈的歡呼聲，我已經再次來到我熟悉的球場。哨聲響起，我們奔向場地中心，等待教練拋球。

哨聲再次響起，籃球飛向空中，只見對方一個人高馬大的隊員把球勾住，穩穩拿在手中，然後運出三分線，傳給籃下的隊員。只見一個身影從外圍劃過，原來是我隊的球員在球弧線滑動過程中瞬間將球攔下，“小白，加油！小白，加油！”啦啦隊的喊聲此起彼伏。在吶喊聲中，基本功紮實的小白憑藉敏捷與速度直奔對方籃筐，一個完美的三步籃在對方還沒來得及防守就輕而易舉的投入籃筐。歡呼雀躍聲在我隊響起，良好的開始是成功的一半，我們信心倍足，隊友們相互加油、鼓勵。對方儼然一副不服輸的氣勢，鼓足了勁和我們要有一番較量。

對方接球后，迅速傳遞，想靠速度和人高馬大來壓制我們，我方隊員加強防守，不給對方球員機會，他們不斷尋找機會進攻，攻守都不甘示弱。啦啦隊面對如此激烈的場面吶喊聲再次響起，對方抓住空擋，向籃下隊員傳球，目不轉睛的我縱身一躍，伸出巨掌將球攔下，一個轉身，躲開防守隊員，將球傳給我隊的得分率最高的小白，對方見勢不妙，飛快趕來撲防。小白感覺大事不妙，剎那間將球從手中飛出，“咚！”“三分！三分！”瞬間譁然，沸騰聲在運動場中迴盪。對方銳氣大減，在你爭我奪，你攻我防，我防你攻和免不了的衝撞過程中，我們的賽事以總分12比7懸殊的比分下結束了。勝利的喜悅讓我高聲吶喊：“漂亮！太漂亮了！今天屬於我們！”

小白，太棒了！你是我們籃球隊中的主力，是你為我們贏得了勝利！我為籃球隊中有你而驕傲！