讀書的幸福快樂相關作文20篇
讀書的幸福快樂 篇1
國三作文 ,1040字瀟瀟細雨下，手握書卷，一杯清茶，苦香四溢，收穫一份快樂與幸福。
夕陽下，悠長的身影刻畫出無限的意蘊，一位文人曾揮毫留下這樣的名句：“但我不能放歌，悄悄是離別的笙簫；夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋。悄悄的我走了，正如我悄悄的來，我揮一揮衣袖，不到走一片雲彩。”或許這只是一個名不見經傳的小地方，一首《再別康橋》讓它在歷史的印跡中褶褶生輝。因為詩，讓人們得到了美得享受，無限的寧靜和愉悅。
讓我們伴隨時光倒退，回到那些讓人刻苦銘心的時間。首先從記憶湖面泛起的便是那硝煙瀰漫的年代。當忽必烈的鐵騎馳騁在中華大地上時，當坐擁羽扇綸巾的諸葛亮病死於軍中之時，當祖國大地一步步被列強吞食之時，我又合唱不痛心悲憤呢？於是，古有了文天祥“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍”的憂國憂民之思，今有了為國抗敵的劉胡蘭。我們在書中，見證了古往今來愛國之士譜寫的壯麗詩篇。
鄉愁，是古往今來一杯不可言喻的香色酒，書中教會了我們如何書寫“鄉愁”一字。“此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。”是鄉愁；“仍憐故鄉水，萬里送行舟。”是鄉愁。鄉愁是苦澀的，異國他鄉的人兒因為不能回家而不能飽受思鄉之苦；鄉愁是甜蜜的，因為有“鄉”才會“愁”啊！這一首首詩，讓我感到心酸，同主人公一起難過。
時光荏苒，我們長大了，懂得了堅強，書中交給我們如何面對困難—學會給自己一個微笑。心情極為沮喪的日子裡，缺乏信心感到前途渺茫的日子裡，不被理解，遭遇誤會的日子裡……請學會給自己一個微笑，不要抱怨生活給了自己太多苦難，太多磨練。給自己一個微笑，祝福自己有一個甜甜的美夢。《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾柯察金不正有了積極樂觀的精神才是自己的生命煥發出無盡的光彩嗎？
初中的我們，常常被一個問題纏繞，什麼是幸福？幸福是什麼？是功成名就，受人敬仰嗎？是恬靜閒適，無牽無掛嗎？是高朋滿座，兒孫繞膝嗎？什麼是幸福？幸福是花園裡果農望著滿樹果實的喜悅神色，是教室裡莘莘學子對未來憧憬的一張張動人的笑臉；幸福是實驗室裡科學家又有新發現時舒展的眉頭；幸福是領獎臺上運動員仰望國旗冉冉升起時的瑩瑩熱淚。《簡愛》告訴我們幸福是靠我們自己爭取的，只有奮鬥的來的幸福，才是最絢麗的！
高爾基說過“書記是人類進步的階梯”銅鈴古道，瀟瀟細雨，是最美一幅畫卷。與書中人物一起賞花，聽雨，觀海，望雲，感受“壁立千仞，無欲則剛。”的震撼。心顫“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”……
月光如流水，靜坐窗前，手握一本書，一杯清茶，領略書中的快樂，感受書中的幸福！
讀書的幸福 篇2
高一作文 ,830字人生在世，他人永遠是水，而自己是魚。即使能在水中自由遊弋，也不能融於水，更不能與水合一。每個人都會有無法分擔的痛苦，無法共享的快樂。這時，香茗在手，你發現了一本書，身外世事繁蕪便如潮水般退去，只坦露出心靈的沙灘被海水沖刷過的痕跡，一種腋生雙翼的感覺油然而生。在書中，你俯察品類，仰觀宇宙，巨龍縮寸，豆芥巨觀。心中小小的寂寞煙消雲散。所以，我要借讀書來比喻蔥蘢的愛和幸福，我要借讀書來比喻濃霧後的一盞明燈，我要借讀書來比喻未曾企及的智慧。
讀張愛玲，讀她抑鬱的年華，讀她的美麗與蒼涼，讀她千變萬化的筆下的傳奇，你便讀到了蔥蘢的愛與幸福。“在悄然而逝的時光中總會有一些珍貴的東西讓人高興一上午，一生，一世。”愛玲用這樣一句話啟迪了讀書的真諦。越讀愛玲，你便越會覺得她筆下人物的愛和幸福是如此真實。可流水無情，縱然落花有情，愛玲離開我們已有80多年了，整整一輪的生命時差讓一切物非人非，可唯有她的愛和幸福亙古不變。
讀魯迅，讀他世間最硬的脊樑，讀他的匕首與投槍，讀他的吶喊與彷徨，你便看到了濃霧後一盞明燈，永遠在前方指引方向。先生之文，震古撼今，直到今天仍在不懈地激勵著我們。遠遠看見先生在小閣樓裡眉頭緊鎖，奮筆疾書，這世間仍是濃黑的非人間，小閣樓的光衝破一切迷霧。“世間本沒有路，走的人多了也就有了
路。”你告訴我們仍存在希望。“目前的造物者，還是一個怯懦者，他暗暗地使人類流血，卻不敢使血色永遠鮮濃。”你給予我們警告。讀魯迅，你會擁有前進的方向與不竭的動力。
讀泰戈爾，讀他高深的智慧，讀他的詩意與自然，你便會得到高深的哲理。是他為亞洲獲得了第一個諾貝爾文學獎，是他為印度人民開啟了一扇通往世界的門。“如果你因錯過了太陽而哭泣，那麼你也會錯過群星了。”東方的智者，歷久彌新的智慧，無論是艱難或困苦，泰戈爾始終用他的智慧告訴人們如何面對。
我開始瞭解渡越沙漠者望見綠洲的歡喜，我開始瞭解飄洋過海的人望見無名島嶼的欣喜，我開始瞭解久居繁。
蕪中的人望見書本時的幸福。
讀書的幸福 篇3
國一作文 ,681字夏末的傍晚，不知名的蟲兒低吟著，螢火蟲在草叢中飛舞，照亮了一方土地，在不遠處，飄來的花香撲入鼻內，頓時間沁人心脾，填入四肢百骸。在鄉下的院子中，擺一個涼蓆，在上面讀書，該是一件多麼幸福的事情啊！
仍記得那時，來到鄉下的奶奶家，奶奶便提議我們去院中鋪著涼蓆，坐上面講講故事。我們坐在上面，奶奶拿著蒲扇坐在我跟前，輕輕地搖著，一下又一下，為我褪去了夏日的炎熱，帶來了夏末的涼爽。
奶奶沒什麼文化，卻不知從哪裡得來的這麼多有趣的故事。每次她對我講時總能把我逗樂，我也會像看戲般連連拍手稱好。每當她講完一個故事時，便會告訴我這個故事的真正意義之所在，也正是你教會了我如何為人處事，待人待事。以後，每當我去奶奶家，便爭著吵著要奶奶給我講故事，夏天我們在院中乘涼，冬天便在暖暖的火炕上，享受著讀“無字之書”的幸福。
過了幾年，我上了小學，認識的字逐漸多了，奶奶講的故事已經不能滿足我的求知慾望了，《伊索寓言》、《格林童話》讀起來愛不釋手。我常常向同學們講解其中的奧妙，同學們總是答不出所以然。所以，每當到星期天的時候，便拿著它們向奶奶訴說，奶奶總是切中要害，對我的理解給予充分肯定，我頓時領悟到讀書的幸福。
如今，人已逝去，又有誰會如此認真地傾聽我講那些有趣的故事呢？又怎會想到那讀書的幸福呢？
現在捧著那充滿時尚化的書裡面有許多令我捧腹大笑的情節，可我始終卻笑不起來，腦海中浮現著我與你共讀書的情景，那快樂，那幸福感由然而生，我的眼眶中不禁佈滿了許多淚水。滄海桑田，世事變遷，唯獨不變的便是我同你讀書時的幸福！奶奶，我何時還能與你共讀書？何時還會與你再次體驗這讀書的幸福？
讀書的幸福 篇4
國三作文 ,838字讀書，是一種自身素質的體現，但對於我，讀書卻像一位守護神一般，陪伴了我許多個歲月，可以說，書是我最忠誠的朋友，書在，幸福就在。
很小的時候，沒有看過書，整天沉浸在孩童的世界裡，一天，媽媽拿回了一本書，帶有拼音，也有插畫，我被上面的圖畫逗的哈哈大笑，卻不懂字裡行間的意思，媽媽便握著我的手，一字一句教我讀，母親溫柔的呢喃與話語迴盪在耳邊，讓我心裡柔軟又溫暖，手中的書更像海綿一般的柔軟起來，更像一位老者，彷彿輕輕一捏，便會溢位滿滿的幸福，於是，在童年記憶裡為我留下的，一半是母愛，一半是書。
漸漸長大了，我與母親的分歧卻多了起來，總是會為一點矛盾而吵得不可開交。那天，我氣沖沖摔門進入房間，心裡正痛苦之時，忽然看到了床頭放了一本書，是爸爸出差時為我留下的，我拿了起來，書沉沉的，字裡行間的寓意更是沉甸甸的，壓在心頭，讓我喘不了氣，當我看到書中的阿朵用十年時間尋找自己的孩子，心中忽的一驚，便滿滿是懊悔，我知道我錯了，我向媽媽道了歉，媽媽將我抱在懷裡，那一刻，幸福湧上心頭，我知道，這一次，在我記憶中留下的不是書有多厚重，而是書中亦母愛般將溫暖與幸運沉甸起來，在不經意間釋放出來，讓你感到幸福。
到了初四，學業又緊了起來，每天只是沉浸在題的海洋裡，讓我的生活像一個高壓鍋，再也沒有任何時間與母親交流，也再也沒有機會去碰那些讓我視為珍寶的書籍。一次，星期天做完作業，百無聊賴之際，我看到了床櫃裡的一層層已被堆的很高的書，靜靜的立在床櫃邊，拿起一本書，拂去上面的灰塵，金燦燦的大字又映入眼簾，頓時間，我的心中有些沸騰，我像與故友重逢般再次翻開了書，一行行字，一張張解釋，讓我再次找到了當初遊暢在書海里自由的感覺，這種久違的溫暖與幸福，來的遲了。端坐在燈光下，母親為我送來杯溫水，我喝著水，讓它緩緩流入胃裡，亦如母愛的幸福，緩緩呈現在記憶裡，我知道，這一切的一切都是書帶給我的。
我愛讀書，它會似母親的愛讓我們銘記在心，亦會如一位最真摯的伴侶，讓我們暢遊在自己的世界，感受到穩穩的幸福。
讀書的幸福 篇5
國二作文 ,943字閒暇時光，悠然坐於窗前，飲一杯茶，拿一本書，品味著茶品的清香，領略著書中每個人物細膩的情感，發揮著充分的想象力，幻想著一切美好的事物，內心會變得充實，這—大概就是讀書的幸福。
讀書是一場修行，是一場與好人好事好物相遇的旅行，法國偉大的浪漫主義作家雨果說：“各種蠢事，每天在閱讀好書的影響下，彷彿考在火上一樣被熔化。”讀書使我們增長見識，使我們學會理解，使我們學會寬容，使我們學會快樂，學會微笑，讀書又何嘗不是一種幸福？
德國著名思想家，作家歌德曾說過：“讀一本好書就是和許多高尚的人談話。”讀歐亨利的《麥琪的禮物》讓我們領悟到夫妻之間的純真愛情；讀沈石溪的《狼王夢》讓我們領略到大自然動物掙扎求生力量的偉大；讀奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我們體會到戰士偉大的革命主義精神，每當讀到關鍵情節，我的心也會隨著主人公的跌宕起伏而變化，也會為主人公的傷心而難過，隨主人公的成功而興奮，為主人公的困難而擔憂。因書，生活變得充實；因書，情緒也變得豐富；因書，一切都變得美好，這又何嘗不是一種幸福？
讀書不僅會讓自己變得幸福，更會讓別人變得幸福。
有一次，一向活潑開朗的妹妹竟因為一點小事而想要放棄學習多年的舞蹈，妹妹因為練舞怕疼總是回來抱怨不滿，想要放棄，全家人也都拿她沒有辦法，甚至要同意她的想法，如果是以前的我，一定會支援他，但現在的我有所不同，自從看完那本書後，我就被保爾的精神所折服，就連他最後身體殘疾，但他依然沒有放棄，而我們又怎麼能因為一點小事而輕言放棄。我主動找到了妹妹，說明了我的想法，“你聽說過保爾嗎？它是一本名著中的人，他是一名戰士，雖然他最後身體殘疾，但他依然堅持自己的事業，雙目失明還要寫作。連他都沒有放棄，你這麼一點小痛又怎麼能輕言放棄，更何況舞蹈能強身健體，鍛鍊氣質，對你自己也有好處，為什麼不做呢？”妹妹似懂非懂的點了點頭。
幾天後，每每決定不再放棄，望著妹妹微微上揚的嘴角，紅撲撲的臉頰，我感受到了因讀書而幫助別人的快樂。
書讓我學會了堅持，學會了理解。如果沒有書，我可能也會讓妹妹放棄，但那可能會讓妹妹以後後悔。因為讀書我才明白並懂得讓妹妹學會堅持。讀書很幸福，讀書的幸福就是隨著書中的情節心情會不斷變化，是將懂得的道理幫助別人，讀書很幸福！
讀書的幸福 篇6
國二作文 ,659字沏一杯清茶，慢飲；尋讀書之樂，享福。
幼兒之時，每當奶奶忙完家務，她都會領著我到陽臺上讀詩。每當橘子盛收之季，奶奶配著橘子給我讀詩。金黃色的橘瓣包裹著豐滿的橘肉，在嘴中爆破，引來一絲涼爽。每次，奶奶都會叮囑我：“橘子核可不能吃，吃了那可會長成大樹，變成怪物的。”懵懂無知的我只知道那甚是可怕，只好乖乖吐出橘子核。我隨著奶奶讀詩，而又享受著這般美味。金黃色的陽光，灑在奶奶臉上，是那麼的和藹。
漸漸長大，便讀得《十萬個為什麼》，書中講到“橘子核的奧祕”這才知道，奶奶當年織籠的善意謊言。而我卻再也沒有吃到過盛過當年橘子的美味。不管何來的橘子，可以說“曾經滄海難為水，除卻巫山不是雲。”
白駒過隙，轉眼間，我也漸漸長大，而奶奶也漸漸變老。奶奶的文憑有限，況且奶奶的視力也很不好。這便大大的妨礙了奶奶讀書。讀書對於奶奶來說，可謂“一日不書，萬事荒蕪”。孔子的《論語》為奶奶所愛。甚至就連睡覺，奶奶都喜歡聽書睡覺。
那日，我給奶奶誦讀此書，一字一句的把翻譯也讀給她聽，只見奶奶她認真的聽著，似乎又對這孔老先生說的做人道理有所領會。時常，我為奶奶讀書，她又另教我做人的本領，而我，也漸漸的在讀書與聽教中成長起來。夜晚，鼾睡聲隨著而起，回頭望到，昏黃的燈光下你顯得格外滄桑，頭上的銀絲分外的刺眼，皺紋縱橫交錯在你的臉頰上，雀斑竟有那麼突出。我受奶奶的教誨，從“床前明月光”到“報得三春暉”再到“德不孤，必有鄰。”我漸漸長大，而您卻日漸衰老。
“書卷多情似故人，晨昏優樂每相親。”多讀一點書，就多攢一點幸福。
縱觀往事，享讀書之福。
讀書的幸福 篇7
國二作文 ,711字一杯清茶，一首長卷，書頁翻過，帶來的是一絲絲油墨之香，還有作者的陣陣難言之隱，這便是讀書的幸福。
是誰出此狂言，說：女子無才便是德。那用詞細膩，詞風婉約動人的李清照，是男子嗎？這奇才女子，飽含深情的每一個字，無疑都深深紮根於我內心深處。
她曾尋遍萬里，到頭來竹籃打水一場空，只尋得滿心淒涼，於是“人比黃花瘦”，獨立倚窗“把酒黃昏後”。風雨流離後的她，僅見小小的“風住塵香”，但也“只恐雙溪舴艋舟，載不動與多愁”，想借遊覽以排遣悽苦之情，卻未想到她的哀愁是太深了，豈是泛舟一遊所能消釋？
在這一句句哀怨的詞句之中，我彷彿可以聽到她輕輕壓抑著的抽泣聲。國破家亡的苦痛是幾人能忍受了的？彷彿此刻入口的清茶也多了些許苦愁之味，哀嘆造化弄人，悵恨久之，寢食難安是她讓我淺嘗人間苦愁。
是誰如此無情，帶著幾分戲虐，嘲笑道：“中國人失掉自信力了？”他毅然決然，用鏗鏘用力的一句話，化為尖銳的匕首，狠狠刺入敵人的胸膛言：“中國人尚有未失掉自信力的人在！”
他便是魯迅，他要讓我們看到中國的脊樑，頂天立地。一聲聲日本人的嘲笑，一幕幕中國軍民的冷漠，讓他棄醫從文，拿起筆，戰鬥在沒有硝煙的戰場上，他讓那些“正人君子”望而生畏。
有人說他是異鄉人，嶙峋的脊骨，生硬的線條，如一條青灰色的石板路，堅硬，冰冷。但他的確異於那時的人。任人宰割的民族，麻木地生活在猙獰和醜惡的社會之中，是他，暴怒了！彷彿龍捲風席捲落滿塵埃的大地，彷彿一道光芒割破這黑暗的天空，他將敵人打得魂飛魄散，而我，也內心沸騰。是他帶我領會中華人民深入骨髓的堅貞。
讀書的幸福，就如同智者交談的領悟，人間百態，喜怒哀樂，盡現與其中。迷戀於書香，是心靈的成長。
清茶飲盡，口仍留香。
讀書的幸福 篇8
國二作文 ,863字紙張雖薄，載滿許多回憶，離合，與悲歡。一張張紙構成那本厚厚的書。每次拿起書來，靜靜的坐在那裡，一字一句的斟酌回味，紙張原有的油墨氣味使我有種無法言語的感覺，彷彿是那些幸福。書聲，聲聲入耳，縈繞於心……
從書中嚐遍人生百味，幸福亦在其中。小時候我便發現，屋裡無一不堆積著書，飄散著書的香氣，書為營造金光燦爛的世界。
我同希望行走在張愛玲的世界，尋找她的那份幸福，我行我素，文字在她筆下有了真正的生命。
“於千萬人之中，遇見你要遇見，與千萬萬年之間時間無涯的荒野裡沒有早一步，也沒有遲一步，遇見了也只能輕輕地說一句哦你也在這裡嗎？”張愛玲是世俗的，但這世俗的如此精緻，再無第二人。張愛玲也是不幸的生活中充滿了悲劇感，但她與情打成了一片。
張愛玲，擁有著女性的細膩，古典的美感，極為罕見的人生態度，她的美是永恆的看遍紅塵一切都煙消雲散。
“一個人，如果沒空，那是因為他不想有空；一個人，如果走不開，那是因為他不想走開；一個人；如果對你藉口太多，那是因為他不在乎。”嚐遍人生百味，可是我卻才一知半解。
文章淡淡，字句間都透露著那份憂傷，彷彿一罈陳釀，重見天日時，氣味彌散開了……
喜愛著這一個個與書為伴的日子，慵懶的抱著一本書，讓那一個個優美的文字，喚醒每個細胞，或者蜷縮在被窩裡，那一個個人物將我帶入夢鄉。
每當閒暇的時候，就會拾起一本書來看，靜靜地，在這無聲的世界，書中人物彷彿都會說話。
我更喜愛雨天讀書，“雨聲潺潺，像住在溪邊，寧願天天下雨，以為你是因為雨不來。”靜靜的感受那時間冷暖，看透人生，放棄幻想，苦中作樂。
讀書是他讓我哭，因為那感動。讀書也時常讓我讓我笑，因為那種快樂，這都是幸福。
古人云：“書猶藥也。”但我認為書如同空氣，無處不在，無時不有。以書為種子，中在心裡，幸福的書，永不凋謝。
“因為愛過，所以慈悲。因為懂得，所以寬容。”
讀書的幸福 篇9
國三作文 ,1044字高爾基道：“我撲在書上，就像飢餓的人撲在麵包上。”不錯，讀書不僅能給我們以精神上的飽和，更能讓我們體會到數不盡的幸福。
還記得小學一二年級時，我們幾個小夥伴常湊在一起高談闊論。聊著聊著，竟談到了我最擅長的和動物有關的話題。其中一個說：“貓和豹是貓科動物，老虎和獅子我就不清楚了。”“虎和獅是犬科動物吧……”大家七嘴八舌討論開來。誒，自己不是前不久剛在書中看過這些知識麼？沒錯，一定是這樣。於是我大聲說了出來：“你們都別爭啦，貓、豹、老虎、獅子，他們都是貓科動物！”看著夥伴們一個個都瞪大了眼睛，我又更自豪地說道：“貓科動物是指……”整段話頭頭是道，小夥伴麼也更是瞪大了眼睛，合不攏嘴。看著他們羨慕、嫉妒的眼神，我心裡像吃了蜜一般甜！這，就是讀書給我的幸福。
再大點，作文成了考試中的得分關鍵；而我呢，因為經常讀書，肚子裡的“墨水”也裝了不少，寫出的作文自然文采不錯，常在考試中“一不小心”拿到一個高分。於是常常，聽老師在講臺上朗誦我的作文，看同學們羨慕的眼神，一種自豪感油然而生，我也收穫了常人體會不到的快樂。這，也是讀書給我的幸福。
當然，“幸福”並不只是這一種層面上的，讀書的過程也是一種莫大的幸福。
開啟一本《少年維特的煩惱》，我開始了與維特同遊的神奇之旅。我為維特的心地善良、明辨是非敬畏，又為維特墜入愛河而欣慰，可接下來現實與夢境的差距、維特在愛情中的苦苦掙扎讓我痛心不已。最終，愛情上的失敗，生活中的種種打擊壓得他喘不過氣來，看到了他開槍自殺的章節，我的眼淚忍不住流了下來，輕嘆道：“噢，可憐的維特！”書看畢了，我卻一連幾日都在為維特傷心。可漸漸的我發現，與維特相比，我是幸運的、是無憂無慮的，維特式的悲劇並不會發生在我的身上。心情這才好轉，每天的生活也愈來愈有趣，被我珍惜起來。這，也是讀書給我的幸福。
讀書給我們以知識，豐富了我們的情感，我們任何學業上的成功、情感上的欣慰都是讀書帶來的效果，都是讀書帶給我們的幸福。所以，讀書吧，它不僅能豐富你的思想、增添你的知識、提高你的才幹，讀書，更能引你通向成功，給你帶來無盡的幸福。當你終於成功，走上了人生巔峰的那一刻，你定會意識到，這就是，讀書的幸福！
讀書的幸福 篇10
國三作文 ,755字"書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。"書總是能夠帶給我們很多幸福，書伴隨著我們成長，那幸福就如一縷輕煙騰空於我的腦海中。
讀書讓我感受那真切的情感，我去奶奶家割麥子，剛走進地頭，那泥土的清香夾雜著水汽鑽進鼻腔，頓時感覺神清氣爽，那麥子金黃一片，一株株耷拉著腦袋，似乎在訴說著春天的喜訊，忽然兩隻燕子從麥地裡嗖地一下子鑽入天際，在天空中煽動著翅膀，自由自在的翱翔著。此情此景，讓我想到了劉禹錫的那句詩"晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄"那發自內心的感慨，不自覺的噴薄而出。我似乎看到了劉禹錫也是在此景下創作的。我似乎感受作者那豪邁的胸懷和樂觀的心態，內心像水一樣平靜，腦海中不斷呈現著燕飛的畫面。微風拂過麥地沙沙作響，我走在麥中慢慢欣賞，那麥子似乎成了我的朋友，似乎正於我相談甚歡，我似乎陶醉在人間仙境。把內心的愁暢排遣了出來，感到真的很幸福，讀書可以讓普通的生活富有詩意。
讀書讓我從新獲得信心。那次我寫毛筆字總是寫不好，感到心煩意躁，把筆一扔，拿起一本書便看了起來。那本書是關於一個名人如何成功的，我邊看心裡邊不斷地思考。我是不是太急於求成，應該靜下心來，去寫一付毛筆字。於是我便起身，搬開椅子，靜靜地在那寫了起來。我邊寫邊按照書中的方法讓自己內心平靜，我行雲流水般在紙上揮灑，那橫粗中有細，豎收筆尖出。我最後一個字寫完，我才發現我成功了。沒想到書中的方法這麼神奇，那一個個黑色的方塊字是我的成功的完美印證，那書中的文字如一縷春風撫平我內心的煩躁，又如一杯紅茶溫暖了我的內心，全身充滿力量，如那一抹蜂蜜滋潤我的心田，滿滿的幸福。讀書讓我的心界更加成熟。
書的力量讓我吃驚，書帶給我的不僅是那種美的意境，更讓我內心變得充實而成熟，讓我變得幸福快樂起來，這便是讀書的幸福。
讀書的幸福 篇11
國二作文 ,1011字在清閒午後，落日黃昏，捧杯清茶，摩挲著詩詞精選，便可津津樂道，每逢偷得浮生半日閒，醉心徜徉於詩詞閱讀，確是份難以言喻的幸福。
常言道“腹有詩書氣自華”，得閒便會於燈下獨坐，翻閱書籍悠然品茗，沿著清明元宋唐線的線路逶迤走去，體會到如是李清照“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦”的深切思念，或是李白“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月”的豁達情懷，更有岳飛“壯志飢餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”那字字裂石崩雲，以天下為己任的愛國熱忱。
種種詩詞如歌，我似被引領著心神去觸控歷史斑駁而滄桑的質感，由作者的意蘊才思在胸懷中激盪，不經意間被喜怒哀樂融化之後，又被悲歡離合重新鑄造，靈魂被鍛打所得洗禮與昇華，只覺心中動盪著盈盈的喜悅與幸福。
閱讀亦使我鑑賞水平提高，體會到那種雋永的內蘊於絢麗的情思。
“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路，興盡晚回舟，誤入藕花深處，爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”。
於沉沉暮靄中，回舟誤入曲港橫塘，藕花深處，當真是幅極美的畫卷，詞人寥寥數語所傳達出遊玩怡然的心情，似將人帶進一個清香流溢而幽杳的世界，令我不由得想要隨她同盪舟採荷，讀書便常入了化境，與周遭喧囂隔絕，獨享清明，沉浸於這份“眾人皆醉我獨醒”的幸福中。
高爾基曾言“書籍是人類進步的階梯。”
何科不融匯貫通，舉一隅以三隅反？你可用千古吟誦的“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”勸誡筵席中旁人的鋪張浪費，可用“莫等閒，白了少年頭”來予以勉勵自己上進，朋友許諾期限卻借物不還，可誠懇的告訴他“海嶽尚可傾，口諾終不移”。讀書久而也潛移默化地改變著生活方式與習慣，每當些金玉良言脫口而出，總會被報之以驚異讚歎的目光，“酒逢知己千杯少”，若有緣與老友默契相對，彼此對視，眉眼間盡皆“高山流水琴三弄，明月清風灑一樽”的知音情感，此中幸福一言難蔽之。
閱讀博聞強識，其中高貴品質更是值得你我去欣賞相效，陶冶情操，可修身增強道德意識，可養性與前人共鳴。閱讀使生活充實，當因熱愛閱讀而終成“出淤泥而不染”的高潔君子時，便想必對讀書，已感悟出了難以言喻，卻又千迴百轉的幸福。
讀書的幸福 篇12
國二作文 ,826字書在左右，從春花讀到秋月，從夜雪初雯讀到朝輝甫上，在春秋默然交替裡，在歲月寂然執行中。心靈因書，時而大慟，時而微喜，時而寒霜徹骨，時而微風拂面……
一波三折，百轉千回，在起起伏伏中，或悟人生至理，或嘆人世蒼涼，都不失人生之幸事。
還記得初讀之幸——《小王子》。故事的主人公生活在一個只有房子般大小的星球，當他遊歷地球時選擇相信人性的善良，而他的真誠善良是他幸福的標籤。那時，我幸運地，體會到：大千世界裡，不缺一個渺小的你，而你的世界裡，卻全是你。你是發光的，它便是明亮的，你是灰暗的，它便是暗淡的。人性的善良則是你選擇的色調。自此，在我的精神世界裡，能夠始終恬淡愉悅的，一定是一本本的書，打開了心靈明燈，保持時時清醒，著實是幸。
“看不見的，是不是就等於不存在？也許只是被濃雲遮住，也許剛巧風沙飛入眼簾，我看不見你，卻依然感到溫暖。記住的，是不是永遠不會消失？我守護如泡沫般脆弱的夢境，快樂才剛開始，悲傷卻早已潛伏而來。”此話，出自幾米的《月亮忘記了》，深夜裡，我細細品味著……遺忘是什麼？是短暫的失去，還是永久的逝去？當月亮忘記時，記起時，我又該如何？這一切的一切問題，竟出自這一本薄薄的書，我輕捧，隨著幾米的腳步，踏向一個單純卻又深奧的世界。恍惚間，我便是故事的主人公，體會著感受著他的悲苦情愁……一切都明朗了，月亮，你只是我生命中的一個過客，你走後，我的生活也該歸回正軌，你有你的使命，我有我的責任，互不糾纏，也是好的……原來，讀盡一書，便是一場生命的旅途，你是故事的主人公，故事的主人公也是你，在這其中，點點地沉澱著。而這一切，皆源自於書。書之幸，便是幸之有書。
歲月忽其不淹兮，春與秋其代序。時光流逝，歲月不言，書香浸染久，心胸玲瓏，見識廣闊，氣質高雅，此書卷氣也，此讀之幸也。
讀書的幸福 篇13
國二作文 ,634字偶然間看到一段話“在不同年齡讀同一本書，所得感觸會大不相同。”一本《駱駝祥子》伴我長大，每個時間段都有不同的體會，但歸根結底就是一種幸福，這便是讀書的幸福。
小時候每次回老家，在陽光沐浴的午後，太奶奶都會給我講起《駱駝祥子》。每當講起祥子的悲慘遭遇，太奶奶都會連連嘆息，看到我不解而後擔憂的神情，她的眉頭又會舒展，笑著告訴我，說我真幸福，活在共產黨領導的社會中。我當時雖不解，但聽著太奶奶繪聲繪色的描述，我便覺得幸福，一時很喜歡回老家，多享受享受太奶奶溫柔的話語和讀書的幸福。
剛上初中時，再次讀起《駱駝祥子》讀出了當時社會的黑暗，百姓生活的窘迫，我便也體會到太奶奶嘆息的原因，想必她也有過類似的遭遇吧。我心中突然升起一股敬意，老實勤勞的祥子尚且被社會所摧殘，太奶奶能堅強地生活到今日是有多麼堅強的意志啊。一讀起這本書，便會想起太奶奶，有如此偉大的太奶奶真是一種幸福啊，這種幸福正是我從書中讀出的。
如今太奶奶已經去世，再次讀起《駱駝祥子》，我竟潸然淚下。多麼偉大堅強的太奶奶啊！我卻再也聽不到她用慈愛的話語為我讀書了，此時再讀這本書，我在祥子的背後看到了太奶奶的身影。太奶奶雖已去世，但我還能在書中讀出太奶奶的身影，讀出我與太奶奶的回憶，這何嘗不是一種幸福呢？
小時候讀書的幸福是太奶奶的懷中聽著沉重的故事，感受親情的溫暖；長大後讀書的幸福是理解了太奶奶的經歷感到無比的驕傲；現在讀書的幸福是在書中尋找已逝太奶奶的身影，寄予我的愛的思念。
我有一個幸福快樂的家 篇14
國小五年級作文 ,535字在我的家裡，我的爸爸媽媽和我，只要有時間我們就會出去玩耍，或者是出去散散步，每一次我和爸爸媽媽一起出去玩，我都感到十分的幸福，可以和爸爸媽媽一起出去玩，所以每一天家裡都洋溢著快樂的氣息。
有一次，我和我的爸爸媽媽一起去雲夢山玩，那裡有山有水的十分的美麗，我們一家三口人在樹林旁到亭子裡有說有笑的玩耍，爸爸在樹林下看風景，我就和我的媽媽在水上的石塊間留影、玩耍，我有時竟然覺的爸爸媽媽，像個小孩子一樣在樹林山水間玩耍；到了爬山的時候因為山勢不好爬一不小心還會掉下去，所以我們就你幫幫我我幫幫你的向上爬，我感到十分的溫馨和幸福；到了山頂，我往四周望去，我感到我的視野非常的遼闊，我們從來沒有像今天這樣玩的這麼開心了；到了山頂我們往下面下的時候我們是坐這滑梯滑下來的，在從山上往下滑玩耍的時候，我們在往下面下滑動就像是在坐過山車，一會左拐一會右拐的，在這時就連平時不愛說話和玩耍的爸爸，在這時竟然也玩的很開心，只是我的媽媽比較膽小，在玩的時候竟然還害怕的尖叫了幾聲，到了下面我回頭往後看，我們剛剛坐的滑梯就像一條龍一樣，盤在半山腰上；回到家裡媽媽親自給我做了我最愛吃的美食。
這就是我的家，一個幸福、溫馨和快樂的家。我愛我的家，我愛我的爸爸媽媽，在這裡我感到十分的快樂和幸福。
幸福快樂的一天 篇15
國小五年級作文 ,491字在我們的身邊，有一些事情看起來很簡單，但細細品味起來，卻讓人感到無比幸福。
一天，我和爸爸來到澄碧湖遊玩，一到景區銀碧山莊，發現這裡早已人山人海，車水馬龍。我和爸爸順著人流，漫步在環湖小道。湖邊樹木鬱鬱蔥蔥，在陽光照耀下，顯得越發的蒼翠。遊人更是神采飛揚，到處都是歡聲笑語。
不一會兒，我們就來到了湖邊碼頭，這裡同樣遊人如織，但我看到當人們盡情地享受著美麗的景色時，隨手丟下了許多垃圾。這時，爸爸突然對我說：“鈺宵，爸爸從小到大，一直生活和工作在澄碧湖畔，今天，我們就為這它做點事吧！乾脆，我們一起來撿垃圾。”我連忙說：“好，現在就開始吧。”我們把廢紙、廢塑料瓶、廢玻璃瓶分類擺放，大約半個小時，垃圾就已成堆了。我們擴大範圍繼續撿，不知不覺，太陽已到頭頂，看看周圍沒有什麼垃圾了，我倆才肯罷休。好事做到底，我和爸爸把撿到的垃圾分類倒入附近的垃圾箱。撿了將近半天垃圾，我累得腰痠背痛，衣服也變髒了。但一想到自己的勞動成果，心裡有一種說不出的幸福和快樂！
踏上回家的路，我心裡想：我與爸爸今天的所作所為雖然微不足道，但只要人人都能注意環境保護，我們的家園，一定會變得更加美麗、更加迷人。
幸福快樂的一家 篇16
國小三年級作文 ,584字我有一個幸福快樂的家庭，家庭成員有爸爸、媽媽還有我。
我的爸爸屬羊，他有30多歲。他非常勤勞，媽媽叫爸爸去收衣服的時候，他都會幫媽媽收衣服。媽媽叫爸爸去洗碗的時候，他也會幫媽媽洗碗，你們說我的爸爸是不是非常的勤勞呀？
我的媽媽屬狗，她也30多歲了，但比我的爸爸小三歲。我的媽媽非常凶，有一次我的語文試卷發下來，我看到試卷上的分數才80分，怕被媽媽發現，我回到家以後，偷偷地把試卷藏了起來。可是過了幾天，媽媽整理衣服的時候發現了我的試卷，氣勢洶洶地說：“你怎麼考得這麼差呀，而且還不告訴我，把試卷藏起來。”我看到媽媽凶成這樣，趕緊跑到被子裡面，你們說她是不是很凶呢？
說完我的爸爸媽媽，現在就要到我了。我屬老鼠，我的膽子非常的小，因為我有一次和爸爸和爸爸媽媽回家的時候走樓梯，我看到樓梯非常得黑，就有點害怕。我說：“爸爸媽媽，樓梯好黑，我不敢上去。”爸爸媽媽說：“不上樓梯，我們怎麼回家呢？”說完，他們就上樓梯了，我也跟在後面。上樓梯的時候，我的旁邊黑乎乎的，實在是太可怕了。走著走著終於到家了，我覺得這一次回家，真是太可怕了，說著我就去洗腳洗臉睡覺了。這就是我，你們說我是不是非常膽小。
這就是我的家，你們說我的家是不是非常有得趣呢！每個人的特點都不同，但是相親相愛，我們是幸福快樂的一家人。
幸福快樂的童年 篇17
國小五年級作文 ,641字我有一個幸福快樂的童年，如果童年是一棵大樹，那麼童年的趣事就是樹上最大最甜的果子；如果童年是一條小河，那麼童年趣事就是河中歡快遊蕩的金魚；如果童年是一串珍珠項鍊的話，那麼童年趣事就是項鍊上一顆閃閃發亮的珍珠。
記得那是我8歲時一個烈日炎炎的暑假。太陽籠罩著大地，把柏油馬路都晒軟了，我耐不住無聊，央求爸爸媽媽帶著我去玩。我們一家來到遼闊無垠的沙灘上。只見蔚藍的海浪拍在沙灘上，濺起朵朵浪花。我興奮得不得了，一蹦三尺高。我急匆匆地來到沙灘，投入了大海的懷抱。很多人都把自己埋在了沙子裡，我也禁不住誘惑，把自己埋了起來。不一會兒，自己也變成了一個沙子木乃伊。一時玩心大起的我還嫌不過癮，把自己的頭也埋了進去。“唉，不過在沙子裡的感受還真不好受哩！”滿口既有沙子的味道，又有海水的味道，真是無味雜陳呀。見我滿口噴沙子，叫苦連天的樣子，爸爸忙把我拉起身來，“阿嚏！”鼻癢難忍的我向爸爸噴了一口的沙子，哈哈，他成了一個大花臉。我也好不到哪裡去，自己的嘴上、鼻子上、眼睛旁都是沙子。“好一個泥娃娃！”爸爸開玩笑地說道。媽媽在一旁哭笑不得。“那就有請我這個大歌星為你們獻唱一曲，泥娃娃，泥娃娃，泥呀泥娃娃……”我手腳並用，邊跳舞邊唱了起來。沙灘上留下了我們的歡聲笑語。
這件童年趣事雖然已經過去了很多時間，但是在我記憶的海洋中，時常會捲起那美麗的，快樂的，動人的浪花！
我從讀書中獲得快樂 篇18
國二作文 ,998字“書籍是人類進步的階梯”，一本好書可以鼓勵、啟迪我們，使我們鬥志昂揚、精神煥發；一本好書可以讓頹廢的人變得意氣風發，可以讓無知的人變得有知，可以讓無禮的人變得彬彬有禮……
我喜歡讀書，看書比看電視好多了。讀書是一種很純粹的精神收入，而看電視則讓年輕的我們變得越來越接近“白痴”。讀書時，我可以根據作品中人物的語言、行動、神態，在頭腦中把他們的形象豐滿起來，如，我心目中的關羽是長髯飄飄、雷厲風行、忠貞不二的；我心目中的周瑜是風度翩翩、意氣風發而又小肚雞腸的；我心目中的林黛玉是病懨懨而又不失優雅風度的；我心目中的簡愛是相貌平凡卻有非凡氣質的……但是看電視就不能帶給我這樣的享受，電視把人物形象定格在某個演員身上，無法再讓人盡情想象，無法獲得在想象的海洋中暢遊的快樂，感覺自己的思維完全被束縛住了，所以我不喜歡看那些禁錮人思想的無聊影視劇。
我喜歡讀書，我盡情吮吸著書中的甘露，想象“奸雄”與“梟雄”的明爭暗鬥、戰場廝殺；想象孔明唱空城計時的驚心動魄；想象關羽溫酒斬華雄的震撼場面；想象張飛長板橋上一聲怒吼使夏侯傑肝膽碎裂、使曹操喝令退兵的過癮場面……有什麼能比這樣在腦海裡了無邊際的想象更讓人著迷的呢？
近期，我又讀了一本書，是前蘇聯作家奧斯特洛夫斯基寫的《鋼鐵是怎樣煉成的》，雖然還沒有讀完，但是主人公保爾自強不息的精神、堅強的意志和頑強的毅力已經深深地震撼了我。書的序言中寫到：“青春對每一人都有一種含義：來是一瞬，去是永恆！但成長是漫長而短暫的！漫長是因為磨難和痛苦；短暫是因為順利和快樂。”是啊，青春易逝，一個人能無憂無慮多久？人這一生啊，就像兩杯美酒，一杯稍苦，一杯稍甜，有的人先喝苦的。剩下的自然是甜的；有的人先喝甜的，剩下的自然是苦的；還有的人苦的甜的摻合著喝，一生只能是平平淡淡。保爾這一生歷盡磨難，仍可以堅強活著，開始新的生活，我想他是嚐盡了人間的苦難後才懂得了幸福的難能可貴！現在的我們比保爾條件優越得多，有什麼理由不自信努力，去實現自身的價值呢？朋友們，青春是轉瞬即逝的，一塊好鋼是要千錘百煉的，你準備好了嗎？
書，的確是神奇的。一個讀好書的人，他的精神是完全可以駕馭其肉體的。
德國作家歌德曾說：“讀一本好書，就是和許多高尚的人對話。”儘管我讀的書還不多，但我已充分體會到了與高尚的人對話的幸福，我從讀書中獲得了無窮的快樂。我相信，以後的人生道路上，我會讓書伴我一路前行！
笑聲讓我著迷——幸福快樂才是家 篇19
國小六年級作文 ,894字“笑聲”，一個令人欣慰的字眼！有人說：笑聲是最美的語言。我認為，言為心聲，笑聲是情感的表達，是幸福、快樂的象徵！
去年春節期間，我跟爸爸、媽媽一起回德陽奶奶家，帶著一箱又大又紅的“貢桔”，剝天桔子的外皮，一股沁人心脾的清香味直衝鼻孔，一個個月牙似的桔瓣合抱在一起，活像桔黃色的小燈籠，又好像小小車輪……剝一瓣放進嘴裡，頓時，滿嘴溢滿了香甜的汁液，流過喉嚨，滋潤著冬日裡乾燥的嗓子，真是舒服極了！全家人都非常喜歡，我更是一口氣可以吃好幾個。
轉眼春節過去了一半，一箱桔子也快吃完了。在我們回成都的頭天晚上，全家人熱鬧地圍坐在客廳裡。奶奶拿出最一個桔子說：“這最後一個桔子，這賞給我們家讀書最辛苦的小朋友吧！”說著，就把桔子遞給了我。桔子上還留著兩片綠綠的小葉子，像小娃娃頭上的蝴蝶結，可愛極了！我高興地剝著桔皮，桔肉還是那麼鮮黃，一片片桔瓣就像親密的家人一樣緊密地圍坐在一起。
我掰下一瓣放進嘴裡，輕輕一咬，甜中帶著微酸，味道好極了！看著奶奶那慈祥的笑臉，心想：奶奶對我真好，我不能只顧著自己吃呀！這麼甜的桔子也該讓她嘗一嘗。於是，我把桔子遞給奶奶，可她卻連連擺手：“太涼了，我不喜歡。”我納悶了：家裡明明開了暖氣呀！奶奶似乎看透了我的心思，說：“我的牙受不得一點酸，不要！”聽了這話，我卻更奇怪了：我前兩天還看見她吃桔子呀？稍一遲疑，我便恍然大悟：奶奶是要把這桔子讓我一個人吃。於是，我靈機一動：“這個桔子倒不是酸，但有股怪味，是不是放壞了？”一旁聊天的爸爸聽到這話扭過頭來，滿眼疑惑地注視著我。我向他擠擠眼睛，他秒懂：“是有好幾天了，家裡還開著暖氣？”那語氣，和我配合得天衣無縫。一向節儉的奶奶一下子慌了，一把接過我手裡的桔子，掰下一瓣放進嘴裡，牙一咬下去，眼睛卻瞪大了：“明明很好吃呀？”我故作堅定：“不會的，真有怪味！”奶奶又吃了幾瓣，仍然滿臉疑惑：“沒有什麼怪味呀！”我一下子開心極了：“吃出味道了，不酸吧！”她怔了一下，突然嚷道：“哎呀，你個小調皮鬼，居然騙我！”
“哈哈哈……”我笑了，爸爸笑了，奶奶也笑了，全家人都笑了，屋子裡充滿了歡樂的味道！這幸福快樂的笑聲真讓我著迷啊！
我在閱讀中的得到快樂 篇20
國一作文 ,624字我願變成一條魚，在好漢的書海遨遊在古詩的長河中，我遇到了李白，領略了他那“抽到斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”的滋味；在小說的國度裡，我看到了那花前月下的纏綿悱惻，那人的善與惡，還有那催人淚下的悲歡離合……。
小時候，常常漫步在格林和安徒生的童話王國裡，單純幼稚的我總愛突發奇想：王子和公主在城堡裡過著幸福快樂的生活……閱讀，讓我收穫快樂，讓我懂得善良終能戰勝邪惡，有愛就能創造幸福。
漸漸長大的我，原本以為平坦的道路卻變得崎嶇不平，我摔到了一次又一次，脆弱的翅膀被折斷。這時候，保爾給了我站起來的勇氣，鑄就了我鋼鐵般的意志，我不再害怕失敗。閱讀，讓我收穫快樂，讓我明白失敗並不可怕，只要我們不放棄，不退縮，什麼風雨也不怕。
青春期的我，敏感而自我，曾一度因為自己的相貌、家庭狀況而自卑，不能自拔，常常獨自一人黯然神傷。《名人傳》為我打開了另一扇窗，我又看到了太陽，心中的陰霾漸漸消散，我變得自信，開朗。閱讀，讓我收穫快樂，讓我知道人無完人，我們沒有辦法決定自己的相貌、出身，但我們可以通過自身努力改變命運。
我不停地探尋著，思考著，路邊的風景也不能使我留戀。我遇到了范仲淹，見識到他那“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的博大胸襟；我句到了如駱駝般勤勞結實的祥子，烈日炎炎，但祥子仍為夢想努力著；我遇到了梁山泊的英雄好漢們，看那邊：花和尚魯智深真為民除害，拳打鎮關西讓人拍案叫快，吳用不愧為智多星，取生辰綱的計策可真高、妙！
閱讀，收穫快樂，讀懂人生。