讀它也讀自己相關作文20篇
讀它也讀自己 篇1
國三作文 ,761字你是林間樹葉和諧的摩挲，是湖上水波盪漾的漣漪，是輕拂我臉龐的清涼，是源自大地深處的氣息。我為你著迷。
古往今來多少文人志士為你傾倒，為你輕吟。“解落三秋葉，能開二月花”是你的神韻；“沾衣欲溼杏花雨，吹面不寒楊柳風”是你的姿態；“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”是你的魅力；“小樓昨夜又東風，故國不堪回首明月中”是你的愁緒。
我在初春讀你溫柔的情思。你拂過冰凍的湖面，蕩起絲絲漣漪；你在春日裡揮灑愛的甘霖，沁潤枯萎的枝椏，濡溼田壟裡的麥苗，伴著春光輕歌曼舞。你是一支脫俗的歌，攜帶著希望讓沉睡的芳菲蘇生，讓我惆悵的內心被喚醒，生活更添美好，去感念一切生命的恩澤。於是我陶醉在春風裡。
我在炎夏讀你火熱的激情。你讓大地鬱鬱蔥蔥，那動人的綠意激起農人對生命的嚮往、對豐收的暢想。我信步于田埂，迎向你滾燙的心，心裡充滿無盡的遐想。有你，心田不再荒蕪，青春的田野異彩紛呈。我張開雙臂擁抱你，感謝你，讓我昂揚鬥志，充滿活力。
我在晚秋讀你的感傷與厚重。我為你憂鬱，明白你是靈動而豐富的，多愁善感是你的另一面。但請你瀟灑地離開，因為你帶走所有的色彩，心中卻填滿五彩斑斕，充實並幸福。落葉是你的紀念，送走幼稚，走向成熟。我把落葉盈滿襟懷，同時捧你在手中、留你於心田，青春在秋的蕭瑟中沉澱下那一抹亮麗而厚重的底色。
我在殘冬讀你的桀驁與剛勁。像一隻難以馴服的野馬，馳騁疆野。把荒草踏遍，把殘茬吹得漫天，掃盡繁雜與虛偽，只留真實的大山與大地。你用這種獨特的方式考驗萬物的意志。你打痛了我的臉頰，也打醒了我的內心，讓我時時冷靜思索，不再叛逆，不復輕狂。行走在凜冽的冬風裡，我默看人生的冷酷與滄桑。
一顆心，讀你感你；一支筆，寫你念你。想把你揉進光怪陸離的生命，教會我對待奇異風景，淡然直面坎坷與失意，這是風的啟迪。
去擁抱風，我願成為它的心跳。
讀書就是讀自己 篇2
國三作文 ,703字我覺得讀書就是讀自己。
有人說，讀書就像照鏡子，如果說鏡子可以映射出我們的外表，那書便真實的反映了我們內在的，包括我們的思想、精神等等所有的一切。在書的面前，我們似乎變得透明，變得一清二楚；在書中，我們可以找到自己的影子，因此會讀書的人就比別人更能認清自己，瞭解自己。
大多數人都會說，我們讀書是為了增長學問、提高修養，為自己的將來做好準備，但是有多少人在讀書中意識到讀書的根本目的是要認識自己、完善自己呢？我們往往能從書中看到存在於自己身上的東西。人總是更擅長與別人評頭論足，這時書便充當一面鏡子，把你自己和別人都完完全全地反射出來，讓你在評價別人的時候也自問一下自己是不是也存在這樣或那樣不足。書來源於生活，書中的內容離不開我們所生活的這個世界，因此與其說我們在讀別人，倒不如說我們在讀自己的影子。
讀書不應該僅僅是為了將來取得什麼學位、找到一份好工作而讀，而是要為了自己的人生而讀，我想人生不應該包括學位和工作這兩樣東西吧！人的一生是不斷認識自己、完善自己的過程，而在我們身邊已經有了最好的工具—書。當然，要從書中認識自己並不是那麼容易，真正的讀書應該是一個思考、探索、得道的過程。光是一目十行地讀是一點收穫也不會有的，會讀書的人就能與智者為伍，會讀書的人一定能把自己完善得更好，只有為一種崇高目標而讀書才是最有意義的讀書，最有價值的讀書，最有效的讀書，這樣讀書的人才可能最大限度地瞭解自己、挖掘自己、修正自己。
讀書是為了充實人生，豐富人生，使人類變得有意義。讀書是學海中劈波斬浪的漿；是人生中相互依持的柺杖；它總在洶湧波濤中給予你無窮的力量，總在低谷增強你的自信，看清一個真實的自己。
讀自己的名著 篇3
國三作文 ,840字我，一個小小的我，一個大大的我，一個就要滿16歲的我；名著，一本厚厚的書，一本薄薄的書，一本本叫我至今難忘的好書—這樣般配，這樣和諧。這令我一直都很感謝上蒼，大概就是它，註定了我與書不解之緣吧。
最近，一個人獨處的時候常常想想過去，才發現與名著相識已有許多年，儘管一起走過的路並不都坦坦蕩蕩，但我與名著之間的滲透卻正在逐日加深。
還記得我最初捧起書閱讀的階段，我還不認識”名著”這兩個字。那時，書對於我，範圍是狹到極點了—-小人書，就是學名為”連環畫”的那些小冊子，我從那一幅幅不算精美，但足以吊小孩胃口的畫面中認識了三毛—一個貧苦而不乏童趣的小男漢，又認識了海的女兒—一個美麗善良的海底公主，認識了黑貓警長—一個機智而勇敢的神探。就這樣，小人書為我描述著無數絢麗多彩的夢。若以吸引人閱讀的能力來判斷，小人書，當之無愧是我那時心中唯一的名著。
到現在，我進入了初中。我興奮於自己的成長，更驚喜於讀書的自由。於是，我像一匹鬆開韁繩的桀騖不馴的小馬肆無忌憚地奔跑著。我覽到了水草豐美的綠地和聯綿的山嶺，它們蘊含著豐富的哲理，令我神往。我初一時最愛讀《愛的教育》，初二時我最愛讀《鹿鼎記》，到了初三，我最推崇的竟然是《讀者》！我喜歡讀《讀者》的感覺，手捧著散發著淡淡墨香的《讀者》，被她那彙集著古今中外人類思想的甘露滋潤著，啟迪著，被她那蘊藏在普通人心底的愛與善良溫暖著，感動著。《讀者》像潤物細雨，拂面春風，為我們撫平愁緒，讓我們身心愉悅。書籍是我思想不斷變化，成熟的見證者。《讀者》無疑成了我心中的名著！
書，可以論古昔，可以辯來者，可以陶冶你的性情，也可以啟發你的思索。名著作為書這個集合中一個元素，重要的不是別人怎麼品味它，評論它，而是你對它的觀感，你與它的溝通。只要它激起了你身體中某個細胞的共鳴，那麼它，就是你的名著。
人生旅途中，儘管荊棘叢生，但有了書的引領，我們就充滿了信心。
讀自己的名著，走自己的人生之路！
品讀自己 篇4
高三作文 ,629字“輕輕地我走了，正如我輕輕地來。我輕輕地揮手，作別西天的雲彩。”也許我是這麼想的。要不，怎會看著朝夕相處的同學一個個淚如潮水，我的心卻靜如止水呢？是早已澎湃過，還是不懂得澎湃？我不知道。拖著行李一步一步往校門口移，身後同學那一句句道別，那一聲聲祝福，我銘記於心，可是我為什麼沒有反應，沒有表情呢？是早已麻木，還是不會表達？我不知道。可就在關上車門的一剎那，我哭了，毫無顧忌地放聲大哭。
我發現，原來自己是有感覺有感情的。面對同學們的真情送別，我先前只不過是逃避，只不過是故作堅強，殊不知在堅強背後躲著一個柔弱的我。
爸爸媽媽又要去外地工作了，剛團聚幾天又要分離，我是一萬個不願意，可是再怎麼不願意也沒有用，爸媽臨走時跟我說了許多許多話，要我注意身體，好好學習……而我卻沒有跟他們說一句他們想聽到的話。孩子希望父母鼓勵他們，父母也差不多，他們也想聽到自己孩子跟他們說，哪怕只是一句：“爸，媽，你們保重身體。”可就是這麼一句簡單的話，我卻沒能說出口。爸媽上車了，看著遠去的車子，我在心裡默唸道：“爸，媽，你們保重身體。”
噢，原來我並不是麻木，而是將對父母的愛藏在心裡。
父母一直說我不把學習當回事，老師也多次委婉地說我學得很輕鬆，我呢，也確實在想：學習，何必那麼太在乎，盡力就行了。可誰知，那次考試的突然退步，我竟然也會哭得一塌糊塗—紅了眼珠，腫了眼泡。
也許，我們真的應該找一個閒暇時間，沏一杯咖啡，安下心來慢慢品讀自己，品讀熟悉而又陌生的自己。
我懂努力讀自己 篇5
國小六年級作文 ,1892字梅花香自苦寒來—題記
在我的眼裡，每個人都是一本書。有的人是童話書，色彩斑斕；有的人是科普書，學識淵博；有的人是百科全書，趣味盎然。那麼，我呢？
（一）
曾經，我在甜蜜溫馨中長大，我說要天上的星星，爸爸會搭雲梯義無反顧去摘取；我想要水中的月亮，媽媽會穿潛水服不辭辛苦去獲取。更別說新奇的玩具、好看的衣裳了。我一直認為，我就是“太陽”，爸爸媽媽會像“行星”一樣圍著我轉。
（二）
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。
曾幾何時，爸爸當上了小領導，工作忙了，應酬多了，事務紛繁了，交往復雜了。家，成了累贅；媽媽，成了點綴；我，只是他生活的副產品……
曾幾何時，爸爸公司門被高利貸者堵了一次又一次，家門也被他們敲了一回又一回，還揚言說：不還錢要我家不得安寧，要我沒書讀……
驚恐中，無奈下，我們家不得不變賣家產，媽媽的店鋪出讓了，家裡的門面變賣了，連九十平米的棲身之所也沒有了。爸爸為了躲避債務，再也不敢隨便露面了！
如果要問爸爸欠了多少外債，誰也說不清，反正銀行、高利貸者天天逼債：電話打爆了，家門敲破了，法院傳票一張又一張……這一切，媽媽都獨自承擔著……
（三）
無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。
冬去春又來……
媽媽擦乾眼淚帶著我在外租房子住，一室一廳一衛，三百二十元一月！沒了電視，沒了電腦，沒了舒軟的床鋪！有的只有他人異樣的目光，有的只有深更半夜債主的敲門聲……
咚咚咚……聽，又有債主敲門來了，駭人心魄！我和媽媽趕緊各自躲在被窩裡，屏息凝氣，祈禱上天保佑，千萬別破門而入……
媽媽也真不容易，不僅要負擔我的教育費、生活費，還得替爸爸還外債—每個月1000元！為此，她常常要自告奮勇去加夜班，週末也難得休息。病了，吃點土方；累了，坐下歇一會！日復一日，年復一年！
（四）
不經風雨，怎見彩虹。
如今的我，是這個小小家庭中的大大男子漢。十三歲，不小了吧，如果天真要塌下來，我也希望替媽媽頂著！
努力學習，是我第一等大事。成為工程師，是我矢志不渝的目標！每天天不亮，我就自覺起床，背唐詩宋詞，學習A、B、C，做x、y、z；夜闌人靜時，伏案苦讀，寫作業看書報，廣泛閱讀課外書籍。功夫不負有心人，小學成績平平的我，小升初時，竟順利考入“勵志班”，而且是這個班的副班長，成為老師的左膀右臂。
“勵志勵志”，就是要磨礪意志！
每天中午，我一定和同學們練習打籃球比賽，一場又一場；下午放學後，我都堅持在300米的操場上跑步，一圈又一圈；週末，我則沿湘江風光帶騎行，一趟又一趟……
以前，我寫起字來老往左傾斜，高高低低，參差不齊，還老寫錯別字，十個生字錯四五個隨便，為此，我特意請教我的語文老師，一筆一畫地學，一個一個地寫，一年三百六十五天從不間斷，語文如此，英語亦如此。
讀起課文來也總是嗑嗑巴巴，而且最後一個字的聲音老提不上來，更別說斷句重音了。我煩惱過，自責過，但最終我選擇了努力誦讀—聽磁帶、看電視中的“超級演說家”……
寫起作文來，總覺得內容豐富而形式難優美，在老師指導下看《讀者》、《意林》、古今中外名著……
（五）
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
如今，籃球場上我是主力，1500長跑隊伍中有我的身影，乒乓球競賽中有我的風姿，不善言辭的我還出現在演講比賽、講故事比賽中，運動會主持中大顯我的風采！我還學吉它，會跆拳道，我無意圖虛名搶風頭，我只想粗茶淡飯省衣節食，成為父母的驕傲，趁韶光年華，一改過去的膽小自卑，成為生活的強者！
有人說，女兒是媽媽的貼心小棉襖。我要說，男孩一樣是媽媽的“暖寶寶”！不信，你看，媽媽生病了，我會給她端茶送水、按摩捶背、做小吃；媽媽要是和同事外出小遊幾天，我會像英國紳士一樣送站接站，還會把自己的生活起居照顧好。每天吃完飯後，所有碗筷我來洗，所有地板我來拖，所有垃圾我來倒；家中重物我來搬，換洗的被褥衣服我來晾！媽媽心中有委屈可向我傾訴，有不平事可和我訴說……看著我日漸出眾的“海拔”、日趨寬厚的胸膛、日益成熟的思想，我想，媽媽的辛勞沒有白付、心血沒有白費、期盼永遠不會落空！
媽媽啊，讓我做荷葉，你做紅蓮，心中的雨點來了，讓我做你無遮攔天空下的廕庇！
爸爸啊，幾經風雨坎坷，你是否白了鬢髮、長了皺紋、厚了思念？無論何時，我都是你可以依靠的肩膀！
漫漫人生路，我努力讀懂自己—
“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身……”孟子的話如醒世良言時時警醒自己，讓堅強成為我的一張名片，讓堅定成為我的一張明信片，讓奮鬥成為我永遠的代名詞。我堅信—
路上春色正好，
天上太陽正晴！
讀《自己的花是讓別人看的》有感 篇6
讀後感 ,684字在生活中，美好的事物有很多，它們會給予人一種心靈或視覺上的快樂。但是，如果你把這些美好的事物拿去跟別人分享，你得到的不單是自己的快樂，還有別人的快樂，這樣做難道不是一件美好的事情嗎？
這個學期我們學習了一篇課文，名叫《自己的花是讓別人看的》。它告訴我們這樣一個道理：“人人為我，我為人人”是一件讓人快樂的事情。
這篇課文主要寫了德國人養花是把花養到臨近街窗戶的外面，這樣做可以讓走在街上的人們欣賞到自己的花兒。儘管自己欣賞不到自己栽種的花，但是卻可以欣賞到更多美麗的花兒，而且還可以美化環境，這樣做真是面面俱到！或許哪一天你來到德國旅遊，走在街上的你一抬頭，就會看見家家戶戶的窗子前都是花團錦簇、奼紫嫣紅，一陣清風吹過，淡淡的花香向你撲鼻而來，這是德國人那種“人人為我，我為人人”的美好心靈創造的一道奇麗的風景啊！
通過學習這篇課文，我也漸漸明白了“人人為我，我為人人”這句話的含義，其實它告訴我們：只要自己做出一點小小的犧牲，得到的將會是更大的滿足。而且你別看這句話“人人為我”放在前面，其實只有“我為人人”才會出現“人人為我”。所以說，不要太過計較生活中的一些小小的得失，只要你這樣做是可以讓別人快樂的，分享一些也是值得的。
比如說我們班級圖書角的事情吧，只要每一個同學都從家裡拿出一本或幾本書，書櫃裡的書積少成多，我們就可以看到更多的書籍了。大家雖然犧牲了一本，但卻可以看到更多好書，這樣做不是很好嗎？其實，在生活中，如果我們能把自己的東西與身邊的人分享，雖然犧牲了一點點，卻可以收穫到更多的快樂，這必然是最好的做法。
學習了這篇課文以後，我明白了許多人生道理。
讀《自己的花是讓別人看的》有感 篇7
讀後感 ,583字世界上的每一個人都不想累，都想讓自己的生活過得有滋有味的。可是，你不給予，例會有收穫嗎？你不為“人人”，“人人”會為你嗎？那麼，你會過得好麼？
我剛學完一篇課文—《自己的花是讓別人看的》。裡面的“人人為我，我為人人”讓人尋味。我認為“我為人人”是前提，“人人為我”是後果，如果沒有“我”對國家、社會的奉獻，也不會有其他人會給你收穫。生活也如此。
我還讀過一篇叫《將心比心》的課文。裡面講了：正在讀醫學大學的“我”帶著生病的媽媽去打吊針。去到醫院，負責打針的那位實習護士總打不準，“我”看著媽媽的手青一塊紫一塊的，很生氣，媽媽則對“我”說：“你以後當護士，也許也見不得好多少，要將心比心啊！”很快，幾年過去了，“我”也當上了一名護士，“我”也和當年那位護士一樣，那個老奶奶也和媽媽一樣，微笑著，“我”明白了：這就是“將心比心”！因為大家的寬容，這個世界才更安寧，更美好。
在這篇文章中，病人對護士的態度就是“我為人人”，而護士有了自信心，也會“人人為我”。這篇文章雖然用了將心比心這個詞，可意義與“人人為我，我為人人”一樣，依然沒變。
生活中，如果我們像這兩篇文章裡寫得一樣，用自己的力量去給予別人；而別人也會像你一樣，用自己的力量去給予你，給予他人。一直下去的話，最後，你也會有所收穫。如果你不為“人人”，“人人”也不會為你，你我都將生活在無助的沙漠中。
讀《自己的花是讓別人看的》有感 篇8
讀後感 ,432字俗話說得好：“給予比接受更加快樂。”有了給予，就會有回報。
今天，我們學了一篇課文，《自己的花是讓別人看的》，課文講述了在德國家家戶戶臨街的窗戶前是花團錦簇，奼紫嫣紅的情景。表達了作者對德國奇麗的風景和民族的讚美。
課文裡，“人人為我，我為人人”在德國隨處可見，比如，每一家把花種在臨街的窗子外，是每一位經過的人都能欣賞到；但是別人又把花種在臨街的窗戶外，又能給在這裡經過的每一位人都能欣賞到花。
這時，我想到了一件事。那次，老師在班上說：“明天每一位同學都帶了一本書回來，放在班級上的書櫃裡，就能給每一位同學看。”我們都很贊成老師的說法。因為這樣我方了一本書放在書櫃裡，同學們就能看我的書，就在這裡他們就能在我帶來的書籍裡學到更多東西；而且我有、又能看到56本書，從哪些書籍裡學到更多知識。這是“人人為我，我為人人”
雖然我沒有去過德國，也不知道那裡怎麼樣的。不過我還能從季羨林爺爺的文章中知道了德國人“人人為我，我為人人”的美好品質，覺得德國是個了不起的國家。
讀《自己的花是讓別人看的》有感 篇9
讀後感 ,526字“天時不如地利，地利不如人和”此話乃出自孟子之口。說的事和人相處好，那和人相處好的基礎是什麼？當然是相互幫助，相互分享。那麼人家也會和你做朋友了，而且還會幫助你，和你一起分享。這就是“人人為我，我為人人”的境界了。
記得一篇最能表現這種境界的文章，名字叫做《自己的花是讓別人看的》。說的是在德國每家每戶養的花都朝外開，在裡面只能看到花的脊樑。但在外面看，由於花與花連在一起，匯成了一個花的海洋。這不是很好的體現了“人人為我，我為人人”的美好境界嗎？在屋子裡的時候，你自己的花是給別人看的；在外面的時候，自己又看別人的花，這種境界是頗耐人尋味的。
這種境界也是無私的，你若想看別人的花，你就得給自己花給人看。對於一個沒有擁有美的心靈與博大胸襟的人，這是何等難事？可德國人卻大多做到了！可見德國人的心靈是美麗的，教育是成功的。同時也驗證了一個真理：只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間。
這是，我想到了我們班書櫃的事情，只要人人都捐出一本書，積少成多，就會成了一個大書櫃，人人都可以節借閱了。這不也是一個“人人為我，我為人人”的一個好例子嗎？
像這樣的例子有很多，我堅信，只要人人都抱著這樣一個信念，在學習，工作，生活中運用。這個世界一定會更美好！
讀《自己的花是給別人看的》有感 篇10
讀後感 ,366字每個人都愛美，花在美麗的東西中佔重要的地位。德國是愛花的民族之一，家家戶戶都在養花，最有趣的是每家人都會把花陽臺上，花都朝外開，在屋子裡的時候只能看到花的脊樑。在街上抬頭向上看，家家戶戶的窗前都是花團錦簇、奼紫嫣紅。許多窗子連線在一起匯成了花的海洋。
熟話說：“人人為我，我為人人。”在屋子裡的時候自己的花是讓別人看的，走在街上的時候自己又看別人花。只要我為大家著想，那麼大家也會為我著想。
曾有一次考試，有一位同學忘帶筆盒，同學們都投來活該的眼光。最後還是有一位同學借了筆給他。這位同學很感動，考完試後，一直找機會報答他。終於又一次，上美術課，那位同學忘帶美術畫筆，眼看老師就要來了，那位同學急忙把比借給了他，自己卻被老師批評了一頓。
是啊，只要人人為我，我為人人的這種態度的話，這種境界將會是頗耐人尋味的。這篇課文是我受益終生。
讀《自己的花是讓別人看的》有感 篇11
讀後感 ,507字分享，看似一件簡單的事情，可真正做起來，並沒有多少人真正做得到。能做到，都能從中體會，分享的快樂。
前天，我學習了一篇課文，叫《自己的花是讓別人看的》講的就是關於分享的事情：德國人喜歡把花種在臨街的窗臺上，陽臺上。德國的任何一條街，抬頭看，總是花團錦簇，奼紫嫣紅的。文章讚揚了德國人人為我，我為人人的高尚品質。看完課文，我想，生活在這樣一個地方，該多麼快樂呀！
課文中有一個重要的句子：人人為我，我為人人。我想，就像俗語說的“你敬我一尺，我敬你一丈。”每個人都要付出才會有所獲。這是一個大家都懂的道理，我們更應該學會分享、付出。
我們班的班級圖書架，原本空蕩蕩的。現在，每個都捐出一本書，有的同學還捐出幾本書，所以，每個同學都有許許多多的書可以閱讀了。不斷地有同學捐書，每個同學都很快樂。因為，我們只要分享一本書，就能閱讀幾十本書了。這不是一個“人人為我，我為人人”的美好境界嗎？
每個人把自己的花讓別人看，社會就變得更美麗。如果每一個人都付出一點，分享一點，我們的生活就會更美好。人人為我，我為人人，這是永恆不變的美麗。
學習《自己的花是讓別人看的》一課，知道了人人為我，我為人人，我懂得了很多，學會了付出分享。
讀《自己的花是讓別人看的》有感 篇12
讀後感 ,709字如果你要問我：如何和身邊的朋友、親人、同學和諧共處，我會毫不猶豫地回答你：“人人為我，我為人人。”
就在昨天，我們學習了一篇課文：《自己的花是讓別人看的》。文章說的是在四五十年前，作者到德國留學，發現德國人都是把花栽種在臨街的窗戶外，花朵都朝外開。作者對此大惑不解，直到後來才知道，德國人把花栽種在臨街的窗戶外，是為了讓別人看到自己的花，而自己走在大街上，又可以看到別人的花。“原來他們都有‘人人為我，我為人人’的意識啊！”讀完課文後，我在心裡感嘆道。
是啊，“人人為我，我為人人”，這是一種多麼高尚的品質啊！如果“人人為我，我為人人”，那麼世界將會變得多麼美好啊！
我想起了在開學時，在老師的提議下，大家把一本本屬於自己的書捐到了班級圖書角里，為我們班增添了許多精神糧食。在這裡，別人可以看我的書，我又可以看別人的書。這難道不是“人人為我，我為人人”的表現嗎？
如果你說不“人人為我，我為人人”，那又有什麼不好呢？那我就會告訴你聽我所知道的一個故事。
故事發生在一間學校裡，故事的主人公在班裡橫行霸道，自私自利，從來都不幫同學們做事。結果，在一次十分重要的考試中，他竟然沒有帶筆回來，於是他只好向同學們借筆。但是，誰也沒有借筆給他，導致他考試0分，被留級了。如果他平時好好地對待他身邊的同學，在困難的時候去幫助他們，那麼，當他遇到困難時，同學們便會去幫助他。這樣一來，他便不用留級。
朋友，如果你在學習中，生活中做到“我為人人”，那麼，你必定會收穫到“人人為我”。而這種精神就會像蒲公英的種子那樣，傳播到世界各地，傳播到每一個人的心靈裡，傳播到生活的任何一個角落中，並且生根發芽，茁壯長大，讓整個世界充滿微笑與鮮花！
讀《自己的花是讓別人看的》有感 篇13
讀後感 ,354字“人人為我，我為人人”這句名言警句主要講了：只要你能給予一些東西，就能得到別人的幫助。正是這樣，德國人的品質也一樣。
我們最近學了一篇課文，名叫《自己的花是讓別人看的》。這篇課文主要講述了德國人很愛花，他們總是把花栽種在臨街的窗戶外，好讓別人看到美麗的花朵。而自己卻只能看見花的脊樑，我覺得“我為人人”是前提，因為只要我在別人有需要是幫助別人，別人或許會在你有需要時幫助你。
“人人為我，我為人人”這句名言警句使我聯想到一個事例，這個事例關於我和張昊翔的：有一次，他向我借只筆，我便從筆袋裡拿出一支筆遞給了他，說：“借你用一個學期。”然後，他也對我說：“以後有什麼問題儘管來請教我，包你滿意。記得不要客氣啊！”這都是因為我大方，才能讓別人幫助我。
如果世上的人都獻出一點點東西或許可以讓這個世界變得更加美好！
有時我也想自己決定一回 篇14
國二作文 ,466字父母總是將我們細心呵護著，每天回家他們都會不厭其煩地一遍又一遍地重複著他們的計劃：你要考上高中，然後再念一個不錯的大學……每一次，我都靜靜地聽著他們理想的藍圖，做著自己應做的事，乖乖地走在父母鋪設的石子路上，沒有風險，沒有困難。
有時，也會向兩旁荊棘密佈的崎嶇小路看上兩眼，腳下的步伐也會稍有偏移。但那只是偶爾的事情，大多數時候，我就像母雞翅膀下的小雞，不用感受絲毫風雨。
但是，我的生活就應該是這樣的嗎？我並不是脆弱的蛋殼，我更不應該是溫室裡的花朵。就算我是翅膀下的小雞，也總有長大的一天，到那時，我還可以繼續躲在父母的臂彎中嗎？
我想自己決定一回，就算會被外面的風雨淋溼。哪怕只是脆弱的蛋殼，我也要在破碎後誕生出新的生命；哪怕是嬌嫩的花蕾，我也要在風雨後開出最絢麗的花朵。
何況小路上也並不全是荊棘叢生，有時也會開出鮮花。就算蛋殼會破碎，花朵會凋謝，我也無悔，因為這是我自己的決定。至少，我會知道風雨有多猛烈，荊棘有多刺人，我還可以重頭再來。
爸爸媽媽，雖然我一直生活在你們的保護下，但我也想決定一回自己要走的路，我相信我可以。
我也有自己的天空和色彩 篇15
國三作文 ,609字生於世界上，存於宇宙間，同在炎炎烈日下，共沐皎皎月輝。你不比別人多，也不比別人少，只要你勇於施展自己的才華、個性、及風采，那麼，你就沒有必要仰視別人。
何必對他人的成績羨慕不已而自慚形穢。你同樣擁有一雙創造的手，同樣可以開拓出一片屬於自己的天地。聽說過的許多“典型的故事”都是一部艱辛的奮鬥史，很多人，都是從“地下室”一級開始攀登，最終達到光輝的頂點，要問他們成功的祕訣，無一不是相信自己，腳踏實地，靠自己去奮鬥。
何必慨嘆命運的不公，將自己塑成一個“世上可有可無”的人？“天生我才必有用”，珍視自己，以滿腔的希望去迎接每天新的太陽，即使只是平淡的生活，也可以活出一樣的色彩來。何況，我們年輕，我們可以創造未來，世界都是我們的。
何必抱怨自己不如別人亮麗。有一句格言：“要問最美的是誰？是自己。”是啊，西方《聖經》中有一句話，說是上帝在創造不美的人時，也會將知識和力量賜予他。用知識和力量武裝自己，遠比美麗的包裝活得自在、充實，你的內心將是一個五彩繽紛的世界。努力去汲取美的精華，終有一天，你會發現自己的笑容是多麼燦爛。
也許會有人說，這不過是自欺欺人罷工了，回到現實中，我們還是一個無名小卒，然而，如果用這美麗的謊言去激發自己的潛力，美麗的謊言又如何？不要憂傷，不要哭泣、在這滾滾紅塵中，每個人都以自己的生活方式生活，沒有人在意你清純的淚水；社會如同一艘全速前進的巨輪，它會因為一兩條被螺旋槳刮傷的小魚而停止前進嗎？
我也為自己點贊 篇16
國小五年級作文 ,699字在我的身邊，有一群這樣的同學，她們有的能歌善舞，有的口才出眾，有的成績拔尖，有的博覽群書……
很不幸，我沒有在其中的任何一類裡。但是，我又很幸運，因為我清楚的知道，我並不比她們任何一個人差。
不知道你們有沒有聽到過這樣一句話，“在英雄成功的路上，總會有坐在路邊鼓掌的人。”而我，也許就是幫英雄鼓掌的人吧！平淡，不出彩，但我並不為此難過，因為我的身邊總會有那麼一兩個好友，她們不一定光彩奪目，但一定善良、包容。
也許我並不能在人群中侃侃而談，但是我會時不時冒出一兩句逗人開心的小段子，引得大家哈哈大笑；也許我的成績並不算頂尖，但我仍舊會為了一次小測試而努力，不辜負自己的期望；也許我並不富有文采，但我仍然可以在偶然間想起一兩句激勵人心的話時，為之自豪一天。
有許多許多的也許，但最令我自豪的品質，應該就是在朋友有困難時的那股子關心勁兒吧！
一次，朋友因為有些發低燒，不能吃辣，但是食堂的菜卻大多有辣椒。為了讓她吃好飯，我會盡量挑些不太辣的菜，再把辣椒小心地挑掉。但這樣一來，有很多東西朋友就吃不了了，這可讓她十分沮喪。終於，在吃完飯後，她忍不住對我說：“算了！一點點小感冒影響不了吃東西的。你看，這也不讓，那也不讓，多影響心情啊！不如買包糖？”
望著她可憐巴巴的眼神，我心軟了，放學後帶她去了炒貨店，買了一小袋糖果給她。要知道，在平時怎麼可能會讓她吃糖呢？我們都知道，這對眼睛是不好的。路上，我一直在想，也許我嘰嘰喳喳地有些煩人，但她從沒向我抱怨過我的聒噪，可能，這就是我們相處的方式吧。
我不一定是天空中最明亮的太陽，但我一定是夜空中的一顆星辰，照亮趕路人的前程。我為這樣平凡但又溫和的自己點個贊。
我也為自己點贊 篇17
國小五年級作文 ,778字在生活中出現的好人好事有很多，我們應該去多多關注，並且為他們點個贊，而我們也應有一顆火熱的心，當自己做了好人好事，我們也應該相信自己，為自己點個贊。
那是一個陽光明媚的下午，我坐在回家的公共汽車上。車上的人形形色色：有看報的，有玩手機的，還有戴著墨鏡看風景的……我今天心情不錯，期末考試結束了，終於可以回家好好放鬆一下啦！
正當我美美地想著怎麼玩時，一位老人拄著柺杖，牽著一條狗上車了。看那神態自若的表情，應該不是第一次坐公交車了。當時車廂裡雖然不是很擠，但每個座位都坐著人，沒有一個多餘的空位。
我本以為肯定會有人給這位老人讓座，可事實卻恰恰相反，那看報的、看風景的、玩手機的似乎都沉浸在自己的世界裡，好像什麼都沒有看見一樣。
那是一位七八十歲的老人了，滿頭銀髮，一張佈滿皺紋的臉飽經風霜，他用力拄著柺杖，死死地抓住扶手，生怕摔倒。他的眼睛到處張望，似乎在尋找什麼，眼神飄忽不定，更多的是在央求。他的狗特別乖巧，揹著一個精緻的小籃子，還貼著一顆閃亮的金星，一動不動，默默地守在老人身邊。
我看著那些年輕人，耳邊想起了爸爸媽媽經常講的一句話：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。每個人都是從小孩逐步長大，慢慢變老。我也是一個10歲的大孩子了，完全有責任有義務為這位老人讓座啊！我立即站起來說：“爺爺，您坐我這兒吧！”老人家喜出望外，摸著我的腦袋說：“真是一個好孩子啊！”我發現滿車的人都為我投來讚許的目光，就連老人帶的那隻小狗都朝我搖著可愛的小尾巴，似乎在表揚我呢！
在我們生活當中，充滿愛心的好人有很多，而那些沒有同情心、冷漠的人也不少。尊老愛幼作為我們中華民族的傳統美德，難道不應該傳承下去嗎？不應該從身邊的每一件小事做起嗎？今天，在這個小小的公交車廂裡，我做了一件好事，我這個小小的舉動應該感動了車上的每一個人，傳遞了滿滿的正能量，我也要為自己點贊！
垃圾也有自己的家 篇18
國小五年級作文 ,384字清晨，太陽公公光芒四射，大地一切都甦醒了。我揹著書包，又蹦又跳地走進校園。
突然，我的腳步驟然停下，原來是一堆被蒼蠅包圍住的垃圾。我揮了揮手，要將臭氣趕走。我捂住口鼻，不讓臭氣侵蝕，加快腳步，繞道而行。誰如此不講衛生與文明，在校園內亂扔垃圾，將大家一早愉悅的心情給破壞了！真不理解值日生的辛苦。
前方，同校的小妹妹一手拿著掃把，一手提著簸箕，認真、仔細地掃著這堆垃圾。她滿頭大汗，時不時用手背擦擦汗水，頂著烈日，用一雙纖細的手拿著粗粗的掃把杆。掃乾淨後，還用噴水壺將地面灑得乾乾淨淨、一塵不染。我的臉霎時變成大紅色。
丟垃圾的人可惡，我自己也很可惡，看到垃圾無動於衷，還在那裡罵人！小妹妹主動清埋，真像一個巨大的巴掌，狠狠地扇向我。
垃圾也有靈氣，如果給它們安家並送它們回家，它們一定會讓我們的家園變得更美；如果隨意丟棄，那家園就會變得荒涼。
垃圾也有家，請讓它回家。
我也為自己豎起了大拇指 篇19
國一作文 ,670字為自己豎起大拇指。“人生沒有過不去的坎”，這些名言都向我們表達了，一種思想，那邊是在困難面前不低頭，的確仍有都有人也都有過這種經歷。
在一次外出實踐活動中。我來到了青少年拓展中心。然而本抱著激動與欣喜的我，一進大門便目瞪口呆。高聳入雲的木梯，緩緩緊靠的拓展賽道。那一刻，彷彿太陽失去了光彩，雲朵也被烏雲所替代。看著其他同學邁著矯健的步伐，登上木梯。我的手心裡冒著冷汗。我能行嗎？在心中默問幾十遍後輪到我了。於是我小心翼翼登上梯子，開始了那挑戰。
隨著一步步的攀登，我的心跳也砰砰的越來越快。此刻別無選擇，我在心中對自己說。我一步一個腳印的持續向前走，很快便到了九連環。我彎下腰，慢慢的移動，不斷留意著腳下的鐵環。成功了，我心中一陣歡喜，這是一個突破。但更難的則在後面。鐵索橋，需要把身子側過來，橫著走過。那時的我頭上都是冷汗，豆大的汗珠彷彿要瞬間滴落。我的雙手緊緊的握著繩子，一小步一小步的往前移動。時間是多麼漫長。那短短的幾十分鐘，對我來說是真正的度秒如年啊，感覺永遠都看不到路的盡頭。堅持就是勝利，我的心中有一個聲音在吶喊。是啊，我怎麼能就此放棄呢？我重拾心情，繼續完成挑戰。在不知過了多長時間後，我終於到達了終點。最終，我忍不住喜極而泣，因為那一天我上了一節對我受益終生的課。
“不要怕向前衝”在我腦海中的話語永遠都未停息。是他給我力量，那種衝出困境，勇往直前的力量。在今天再次回想起這段時光，不禁為自己感到驕傲和自豪，因為這是我用努力取得的成功。此時此刻，為自己豎起驕傲的大拇指！
讀書是為了國家也是為了自己 篇20
國二作文 ,657字古往今來，沒有一個成功人士不是德才兼備的，他們都為國家為社會奉獻自己的力量，從而振興中華。
董仲舒，他在書房苦讀三年，書房後面就是一座美麗的花園。但是三年她都沒有進去看一眼，這是因為他這樣的努力，這樣的有定力，是他成為了西漢著名的思想家。
錢學森，是大家耳熟能詳的一位大人物，他海歸回國，不惜任何代價，只為報效祖國。在他堅持不懈的奮鬥和努力下，製造出我國第一枚導彈。錢學森在國外汲取了許多知識和營養。不斷的學習，不斷的努力，最終待到機會成熟，回國將中國的科學發揚光大。或許，有很多人很疑惑，他為什麼這麼厲害？或許在他很小的時候，曾像一個男人一樣發過誓，我要努力讀書！報效祖國！
沒錯，董仲舒和錢學森就是兩個很鮮明的例子。當然不是人人都像他們一樣有神一般的頭腦。我們只需要努力讀書並且儘自己所能去回報家庭，回報社會。將自己的潛力最大化，便會得到出乎意料的成績。
其實有時候努力讀書也不一定全是為了報效祖國，也可以為了自己的夢想，自己一直希望的，期望的。
孫紅雷，他是著名演員，可有誰知道他如今的成功是犧牲了多少換來的？年輕時的他，報考中央戲劇學院，後來因為不符合要求而開始減肥，狂減了三十六斤。七百人左右報名，最終只錄取了一個人，就是他，孫紅雷。
他一直在接近自己的夢想，一步一步，腳踏實地。
現在，我的夢想，是當一名醫生，但是報考醫科大學要一本線以上，所以從現在開始，我要努力讀書，為了自己的青春夢而努力不懈的奮鬥！
少年們，趁現在我們還年輕，我們還為白頭，請抓緊時間！為中華之崛起，為了自己的夢，努力讀書吧！