論意氣相關作文20篇
論意氣 篇1
高二作文 ,1034字蘇軾言：“古今之成大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。”此之為意氣的一種。所謂意氣，即意志與氣概，“天下有大勇者，卒然臨之而不驚，無故加之而不怒。”是為意氣；“老當益壯，寧移白首之心，窮且益堅，不墜青雲之志”亦為意氣！古往今來，意氣這一品格鑄造了無數英雄史話，創造了一個又一個奇蹟！
人有意氣，才能有豁達的胸襟！
談及豁達的胸襟，我們不得不提及蘇東坡。面對飄絮落花，他並沒有黯然心傷，而是轉念一想“枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草；”面對光陰飛逝，歲月如流，他並沒有恨古傷今，而是高歌“誰道人生無再少？門前流水尚能西，休將白髮唱黃雞”；面對貶謫與挫折，他並沒有悲天憫人，而是輕吟“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生！”正好由於這種堅毅的意志和灑脫的氣概，才使他從一次次苦難中得到排解，才使他開口便笑，笑古笑今凡事付之一笑，大肚能容，容天地與己何所不容，能練達不凡的氣度與豁達的胸襟！
人有意氣，才能千古留名，流芳百世，才能在國家危難之時挺身而出！
在那個災難如同洶湧的波濤擊打礁石般摧殘的舊中國，正是亂世出英雄的時代，一代偉人孫中山如同雷電般出現在時代的前端。他是一個大勇的人，一個意氣風發，胸懷大志的人！他以一介匹夫，竟推翻了三百多年的大清國的統治，沒有瘋狂似的野心魄膽，沒有氣吞山河的意氣是不敢做此舉動的！他曾自述：“……歲當百難之中，為舉世所非笑唾罵，一敗再敗，而猶冒險猛進者，仍未敢望革命排滿事業能及吾身成者也……”正式由於這種骨氣，孫中山先生才能在“一敗再敗”後而猶冒險猛進，於國家危難之際挺身而出，救人民於水深火熱之中，從而名垂青史，流芳百世！
人有意氣，才能摧不挎，壓不倒，追求不泯，意志不衰！
曾吟誦過“莫等閒，白了少年頭，空悲切”的胸懷大志，心繫家國的一代抗金名將—岳飛。他是詩人，“三十功名塵與土，八千里路雲和月”永記於史冊；他是名將，一生金戈鐵馬，征戰沙場！這個樣一個頂天立地的英雄，在面對昏君的無能，奸臣的讒害，他並沒有被打垮，蜚短流長沒有使他感到屈辱，如山軍令沒有使他低下高貴的頭顱。忍耐的意志與常人所不能及的氣概，使那醜陋的汙衊與詆譭流逝於千里之外，使那片赤膽忠肝經受歲月洗禮而越發催人振奮！是意氣，使岳飛不被催垮，不被壓倒！
中國人是有意氣的歷代仁人志士用鮮血與行動證明了中國人永遠堅挺的脊樑！意氣，是一個人乃至整個國家民族屹立不倒的精神支柱，是穿越重重困難披荊斬棘的不竭動力！讓我們為意氣而歡欣鼓舞，讓意氣常駐心間！
論堅韌之意氣 篇2
高二作文 ,841字談到戰爭時期，多少勇士們擁有堅忍不拔的精神，為國捐軀，表現了中華兒女的偉大氣魄。現如今，論起堅韌之意志，是指在困難面前堅定信念，擁有頑強意志，絕不動搖。
堅韌之意氣，是對國家的永不背叛的豪氣。古時有蘇武，忠貞不渝，儘管他在匈奴國受盡侮辱，嚐盡苦頭，但卻始終不妥協；儘管有享不盡的榮華富貴，卻終不低頭，保全了自己高尚的氣節。今有偉大的科學家錢學森，縱使美國對他萬般挽留，給他大好前程，但他依舊不為所動，甚至想盡各種辦法逃離，回到中國來從事科學事業，為中國的科技事業作出了巨大的貢獻。
堅韌之意志，是對工作的不懈進取。近年來商界出現的一匹“黑馬”無疑是馬雲，如今他身價過億，事業成功，但在這背後，是他對工作的不懈努力，他沒有華麗的外表，沒有強大的背景，沒有足夠的本錢，在這個“拼爹看臉”的時代，他一點優勢也不存在，只能靠自己的勤奮和進取。在成功的道路上，他的外表受到過嘲笑，遭到過鄙夷和不屑，但他懂得堅忍，最終用自己不太華麗的外表征服了世人，讓自己的名字刻在了中國的富人榜單上。
擁有堅韌之意氣，是指即使身體殘疾，而志向堅定。著名女作家張海迪，從小因患血管瘤導致高位截癱，她的身體垮了，但她的意志沒有垮，她用頑強的意志自學完成了小學、中學、大學知識，學會了多國語言，並出版了多部知名書籍。英國著名物理學家霍金，患有肌肉萎縮性側索硬化症，不能說話，全身唯一能動的地方只有兩隻眼睛和3個指頭，其它地方根本不能動，但這並不能阻止他對科學作出的卓越貢獻，他發現了“霍金輻射”，提出“無邊界條件猜想”等科學成果。雖然他的身體受盡疾病的折磨，但他始終沒有停下前進的腳步，用堅韌的意志一直進行著科學研究，從不輕易放棄。他和張海迪一樣，雖然他們的腿腳停止了奔跑，但在他們的身上，用堅辛和汗水詮釋了“生命不息，奮鬥不止！”的真諦！
古往今來，擁有堅韌意氣之人數不勝數，他們用堅韌的意氣，詮釋了生命的美好、人性的偉大。如今的我們，也須謹記堅韌之意氣，將它更好地運用到生活中去，畢竟“數風流人物，還看今朝！”
論生氣 篇3
國三作文 ,883字中國文化博大精深，在古時，中國人就講究“儒家思想”“中庸之道”等等，這也就使得中國人總是以忍字當頭，不會生氣。然而，不生氣真的可以使我們的社會變得和諧嗎？答案是否定的。不生氣有時是對錯誤行為的縱容，不生氣帶來的，是更多沉默的受害者。
公開的譴責強過做作的愛。
有人認為，生氣傷己傷人，生氣會僵化自己的人際關係，生氣不利於身心的健康。然而，一味地忍耐會使人們對錯誤的行為視若無睹，會使做出錯誤行為的人對此不聞不問，從此錯誤的行為就像潰爛的傷口，越來越糟糕。此時，我們應該學會大聲地說出自己的不滿，發表自己的意見，只有這樣，錯誤的行為才會得到重視，才會有機會被改正。一味地忍耐體現出的不是對他人的關心，而是懦弱與麻木。
生氣有利於人們活地輕鬆。
人要活得有生氣，就要學會生氣，學會發洩心中的不滿。心中的情感不斷被壓抑，總有一天會爆發，而長期的壓抑會使爆發出來的情感更加強烈。一方面，一次性的爆發有時會帶來意料之外的影響，一方面，長久的壓抑會使一個人對於生活的態度變得消極，會使一個人內心充滿負面情緒，最終垮掉。從這兩個方面看，學會生氣，學會發洩至關重要。
適當地剋制情緒是一個人素養的體現。
人是社會中的人，人的社會屬性使我們不得不學會考慮他人的感受。不加剋制的生氣，發脾氣，會給別人不好的感受，不利於我們與他人的交往。同時，很多事情並不值得我們生氣，當我們回頭看曾經的不滿時，有時我們會發現過去的不滿不具有合理性。所以，生氣前，我們應該想一想心中的不滿是否真的有必要，不然，就真的是懲罰自己了。
托爾斯泰曾說“憤怒使別人遭殃，但受害最大的卻是自己。”面對那些令自己不滿的人或事，我們應學會冷靜對待。過分的吹毛求疵，讓一時的憤怒佔據自己的頭腦是非常不值得的。一味地狂吠並不是一個現代社會文明人應有的舉動。
其實，我們需要的更多是一種內心的平衡。天理就是良心。生活就是活一口氣，一個懂得生氣的人，他知道什麼氣能生，什麼氣不能生，他是富有激情的。要生氣時不生氣，這樣的人生遲早會枯萎。同時氣過頭了，就容易燒焦。面對醜惡，我們決不應該選擇逃避，面對不滿，我們也決不應一味怒吼。
論生氣的重要性 篇4
高一作文 ,850字行走在物慾橫生，鋼筋盤踞的城市裡，車輛呼嘯而過，嘈雜聲溢滿雙耳，似乎是一片熱鬧忙碌。然而繁華背後，是人類越來越空虛的靈魂和愈發冷漠的心靈。歲月在日復一日中機械流失，我們似乎對如今已經麻木，已經失去了生氣的本能。然而，生氣不能缺失。
生氣時一種自我良知的發現，是對自身的警醒與告誡，是一把利刃，在腦海中心中刻下銘心的教訓。為自己生氣，是對錯誤的悔恨與彌補。為他人生氣，則是對自己的提醒以及是非觀念的提升，促使自己今後不會犯下類似的過錯。《論語》有云：“則其善者而從之，其不善者而改之。”便是強調了認識他人過錯的重要性。所以，我們需要生氣，需要生氣來矯正我們模糊的是非觀念，提升個人的道德品質。
生氣，亦是對人民，對國家的關心，從而昇華為對社會的貢獻。是社會發展，國家進步的一針催化劑。社會中需要生氣者來喚醒麻木者，這正如魯迅在《紀念劉和珍君》中闡述的一樣。生氣不是無理取鬧和撒潑，而是對不正義行為的憤慨，憂國憂民之心的體現和對祖國的高度責任感。如魯智深“路見不平，拔刀相助”的勇敢正義之舉；如杜牧對於“商女不知亡國恨，隔江猶唱《後庭花》”的奢靡敗落的悲憤痛心；如林則徐虎門銷煙之舉所體現的亡國之危前對敵人的痛恨和對國民軟弱無能的痛心……社會上生氣的人或許只是佔小部分，但他們激起了麻木者的冷漠內心，從而使人們的責任心壯大起來，推動社會進步，環境改善。所以，當今社會，我們需要生氣。
《禮記》有云：“有其言，無其行，君子恥之。”生氣不僅僅是一個情緒波動的過程，更是付諸相關行動，從而取得滿意效果的過程。《水滸傳》中，林沖原先一心想在仕途上發展，忍讓無恥小人，卻落得悽慘下場。這便是“敢怒不敢言”的典型。之後林沖被逼上梁山，替天行道，劫富濟貧，這就從表面上的憤怒上升到了將怨氣化作動力努力扭轉局面的高度。不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡。社會需要生氣者來感染群眾，更需要生氣者的推動和激發。
如今社會飛速進步，科技高速發展。但我們並不能被這表面的安逸矇蔽了雙眼而麻木不仁，我們需要生氣，需要勇敢地站出來說話。
意氣是一生的財富 篇5
國三作文 ,844字“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”，是青翠的竹子在向你昭示著它的意氣，昭示著一種貫穿生命的不屈與堅韌。“不愛沙灘擢貝子，揚帆擊楫戲中流”，是浪頂峰尖的弄潮兒在向你昭示著他的意氣，昭示著一種蓬勃與血脈中的勇敢和無懼。“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，是驕傲的行者在向你昭示著它意氣，昭示著一種托起生命，托起希望的堅定信心。
意氣，生命的支撐，成功的基石，一生的財富。
充滿意氣的人是堅韌不屈的，他們不畏風霜，不畏冷雨。還記得黑色羚羊魯爾马道夫麼？有誰能想象一個身患小兒麻痺症，連走路都艱難的小女孩如今卻站在輝煌的奧運會頒獎臺上享受榮光？然而她的確做到了，她用一次次跌倒與一次次努力鋪下了走向成功的路。這路上的障礙與荊棘，也許多到無法想象，可是，充滿意氣的她，何曾有過絲毫退卻？意氣成就了她，她向世人宣告，堅韌的生命是如此偉大。
充滿意氣的人是勇敢無畏的。他們不怕犧牲，勇往直前，在生命中奏出壯烈、奏出輝煌。人人都無法忘記那個風雨如晦的年代，當日寇的鐵蹄在神州大地上肆虐時，到處都是悲傷，遍地都是苦難。然而就在一個叫蘊藻濱的不起眼的小村莊，八百抗日勇士身捆炸藥，全身澆滿煤油衝向了敵營。隨著一聲聲巨響傳來，戰士們的碧血染紅了養育他們的工地。那一場戰役沒有一個人生還，但是他們走得如此壯烈。歷史不會把他們遺忘，這場戰役被世界成為“中外戰爭史上的奇蹟”。我們不會將他們遺忘，因此當我們追憶他們時仍會熱淚盈眶。這群充滿意氣的可敬的英雄，勇敢地唱響了生命的樂章。
充滿意氣的人是自信樂觀的。人生有幾多風雨？幾多陰霾？有的人只見烏雲蔽日，而有的人卻總能撥開雲霧看見明媚的陽光，我不禁想起了林肯，八次競選八次失敗，兩次經商兩次失敗，其間還精神崩潰過一次，似乎幾十年中，他一直在失敗中度過，然而充滿意氣的人面對命運的玩笑始終不會放棄心中堅守的信念。於是最後一次他成功了，一個分裂的國家在他手中合二為一，美利堅再次騰飛。堅定信念，厚積薄發，方能九天攬月，深海尋珠。意氣，成就生命的堅韌與不屈。
談意氣作文 篇6
高三作文 ,2846字【篇一：談意氣】
所謂意氣，即意志和氣概。
人生漫漫，生活如大浪淘沙，很多時候，我們都不得已地接受命運的種種歷練以及對我們品格意志的考驗，面對挑戰，我們該具備怎樣的意氣，讓自己的人生何去何從？
“怒髮衝冠，憑欄處，瀟瀟雨歇，抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈……”透過一行行悲憤怒吼的文字，我們讀到了英雄的萬丈豪氣，遙遠的地方一個威武勇猛的將領從歷史深處走了出來，為我們詮釋著什麼是壯志豪情，什麼是英雄氣慨，這位無數次馳騁沙場，令無數金兵聞風喪膽的英雄憑那一句“壯志飢餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”讓人記住了他堅定的衛國意志和英雄氣慨。
“老夫聊發少年猛，左牽黃、在擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡”好一個“發狂”的蘇軾，任途不順的他沒有選擇讓自己的意志消沉，屢次貶謫亦遮掩不了他的豪邁氣慨，謫居在一個遠離京城的小城，他同樣地將自己的意氣揮灑自如，如果說烏臺詩案是他政治旅途上的一大不幸，那麼我們不妨將因此遭貶看成是他豪邁人生的起點。
無數的歷史先賢用不同的方式將意氣二字詮釋得淋漓盡致，在敬仰欽佩的同時，今天的我們又該怎樣給自己的意氣定位，讓自己的人生從此與眾不同呢？
顯然，我們當然要有意氣，既要有堅定的意志，又要有笑傲所有艱難險阻的氣概，特別是面臨困難或者挑戰的時候，意志薄弱的人往往望風而逃或是半途而廢。如此的結局就只能是意料之中的失敗而絕對不會僥倖地渡過難關進而獲得成功，相反，那些意志堅定的人會不斷的勉勵自己“窮且益堅，不墜青雲之志”，並以之為動力不斷拼搏奮鬥，從而受到成功的青睞，可見，一個人如果沒有積極向上的氣概，他的人生也許會是一片陰霾。
因此，帶上“釃酒臨江，橫槊賦詩”的氣概和“將相本無種，男兒當自強”的意志，我們的人生將會意氣風發。
【篇二：談意氣】
伯樂彈琴，鍾子期能聽出志在高山，還是志在流水。俗話說知音難覓，而命運卻讓兩位意氣相投的人遇上，於是成就了一段千古流傳的佳話。的確，在茫茫人海中能遇上一位意氣相投的人，此生便無憾矣。
“泠泠七上弦，靜聽松風寒。古調雖自愛，今人多不彈”，劉長卿孤獨清幽的琴聲，輕輕承載著他的寂寞和無奈傳到我們的耳邊。沒有知音的孤獨，的確難熬，然而忍受著無知音的又何止劉公一人，“欲將心事付瑤琴，知音少，斷絃有誰聽？”名將岳飛的心事又可以向何人來訴說？他忍受的是滿腔抗金報國熱情被別人狠狠的壓制，炙熱的愛國心被別人誣衊陷害的痛苦、悲楚。沒有誰可以撫慰孤獨的心靈，所有的痛苦只能獨自含淚吞嚥。無知音的痛苦折磨著詩人、將軍，然而又豈止是他們，在每個人的漫漫人生路上，沒有意氣相投的人分擔自己的憂愁，共享自己的愉悅，人生便會失去很多樂趣。
千里覓知音，詩人李白和杜甫便在人群在找到了對方，演繹了一段不朽的友誼佳話。李白遭貶，杜甫寄來“文章憎命達，魑魅喜人過，應共冤魂語，投詩贈汨羅”，對於友人李白的遭貶，杜甫身為知音，他知道什麼樣的方式最能安撫朋友受傷的心，短短几句詩勝過千言萬語。同樣尋到知音的幸運兒還有白居易，聽說友人的不幸遭遇，元稹“垂死病中驚坐起”。兩人在患難之中結下的深厚友誼，深深地感動著我們的心靈。很多時候，與我們心通性靈的知音給我們帶來的除了卸掉痛苦重負後的輕鬆，分享快樂時的愉悅，還有無窮盡的愛與關懷，以及那讓我們久久不能平息的感動。
千里覓知音，賈島曾說“二句三年得，一吟雙淚流。知音如不賞，歸臥故山秋。”意氣相投之人對於我們的人生該有多大的意義啊，人生得一知己足矣，如無此人，夏日之花也不再絢爛，如覓得此人，此生無憾矣！
【篇三：談意氣作文】
意氣，可以是山的雄渾，也可以是水的靈動。
意氣風發的項羽，“力拔山兮氣蓋世也”在金戈鐵馬烽火襲天的戰場上，怒髮衝冠，與命運之輪揮戈共舞，是意氣。這是與日月共存，與天地同生，捨我其誰，傲立於世的意氣。
韓信身經胯下之辱，但“大丈夫能屈能伸”，他將恥辱深藏心底，轉為動力，最終笑傲沙場立萬世美名。這也是意氣，是不動聲色卻無時不為信念忍辱負重的意志和堅毅。
李賀投筆從戎，高唱“若個書生萬戶侯”是意氣。陶淵明辭官歸隱，輕吟“採菊東籬下，悠然見南山”是意氣。屈原投身汨羅，“舉世渾濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒”是意氣。
他們的意氣，或如山般雄渾，或如水般靈動。然而，我卻更喜歡雄渾與靈動相融，剛柔並濟的意氣。
那是一個民不聊生的黑暗的時代，中華民族在敵人的鐵蹄下苦苦掙扎。是他，為救民於水火而學醫，又為天下蒼生而棄醫從文的魯迅，以筆鋒為茅，以信念為盾，在滿布陰霾的天空劃下一道閃電。他的意氣，是在敵人面前的堅定不屈，鋒芒畢露。也是在民眾前“俯首甘為孺子牛”，為民為國披肝厲膽。
“兩彈元勳”錢學森，在國外頗有成就，身價不菲，但他為了祖國的事業毅然回到中國，為中國的導彈事業作出巨大貢獻。他的意氣，是突破重重阻礙時一臉的大義凜然，也是投身祖國建設時的鞠躬盡粹。
在華夏民族淵遠流長的歷史中，這樣的例子還有很多很多。那如山如水的意氣，也薰陶著一代又一代的中國人。
而氣意，在我們的人生字典中，又該如何定位？
先輩的血液在我們的血管中流淌，他們的意氣，也應融入我們的信念，那就是堅定的意志，豪壯的氣概和一份不屈不撓的愛國精神。
或許今天的我們在這個太平盛世中怡然自得，沒有意識到那份意氣的重要，但我相信一旦有迸發的必要，那麼又會湧現無數的“書生意氣，揮斥方遒！”
【篇四：談意氣】
古來成大事者，皆能忍一時之氣，慷慨大度，目光長遠，不意氣用事，唯有如此才能成就一番事業，做出一番壯舉。
觀昔日之魯提轄拳打鎮關西，僅僅因為一時之怒氣，三拳之後，鎮關西當場斃命，魯智深也因此無奈出逃。
再看三國時的劉備，僅僅因為自己的兄弟關羽喪命於孫權之手，一氣之下，放棄聯吳抗曹的大計，結果沒能成就統一大業，留下千古遺恨。
很多時候，意氣用事，只會讓事態變得更為嚴重，或許當時會有一些勝利的快感，但很快，事情的發展會讓你追悔莫及。
與同學發生一些小摩擦，因為一時的衝動而大打出手，其實，靜下心來反思一下，退一步便會海闊天空。
與父母之間產生一些矛盾，因為一時的不快而做出不理智的行為，其實，雙方坐下來談一談，彼此溝通了解，一切就會煙消雲散。
我們正處在一個叛逆的年齡，很多時候將衝動作為自己不理智行為的藉口，從而一而再，再而三地為年輕付出代價，意氣用事，放縱自己的偏激，將自己帶上一條迷失的路。
當我們駕著人生這舟在廣闊無邊的大海上航行，如果只想以最快的速度去衝破那些波濤和海浪，很可能被風浪掀翻，從此沉溺消失於深海之中。
意氣是深水中的暗礁，只有繞過它，才能安全地抵達理想中的目的地。
如果越王勾踐難忍亡國之痛，一氣之下，帶著一幫殘兵敗將，硬抗吳國的虎狼之師，那麼越國就將從歷史的舞臺上永遠地消失，正是越王勾踐忍人之不能忍，臥薪嚐膽，才能成就千古霸業。
今天烏雲滿布，愁雲暗淡，或許明天便會陽光燦爛，風和日麗，多向前看，不因眼前的不順而意氣用事，忍一時，風平浪靜。
人生不如意之事十有八九，將一些事情看淡些，便是最完美的人生。
春意氣息 篇7
國二作文 ,873字春天是一年四季的開端，也是花草樹木開放的時候。那麼春天是什麼味道呢？有人會說春天的味道是甜的，有人會說春天的味道是幸福的，我覺得春天充滿的新鮮清新的氣息。
我家有一小塊花園，那你找夢花草。我輕輕的走進花園裡，看著睡醒的花草在努力地探出頭來，拼命的長大。我輕輕的撫摸著他們，這花草下一群聽話又懂事的孩子，向我點點頭。我悄悄地靠近他們，就是一種清爽而又舒服的香氣撲鼻而來。這時的我忘記了煩惱，完全沉醉花草中。春天就是這樣為有偉大的神力，讓花草樹木盡情綻放。
這時的動物們也不甘示弱。我們家的貓也睜開了眼睛，開始了他的著數行動。這時的狗也開始捉摸行動。一群雞也不願偷懶，他們都在努力的多蟲子，他們似乎在比賽誰做的蟲子更多。這時的我聞到了春天充滿競爭的氣息。春天就是這樣有朝氣，讓動物們勞動不停。
這時的婦女和孩子們評估合作分工合作。幾個婦女沒在一個大樹下，喝喝茶聊聊天。孩子們就忙著做房子呢做風箏呢！他們做好了風箏風箏，然後和其他孩子一起到田野裡放飛。孩子們在田野裡奔跑，天空的風箏音樂飛越高。一塊兒綠油油的田地再配上孩子們所穿的五顏六色的衣服，真是一道美麗的風景。他們玩累了會躺在田野裡或坐在小河邊，談談自己的理想，聊聊以後的人生。那是多沒勁的那是多麼幸福的一件事啊！
有時，我也會跑的田野裡，在一個沒有人的地方，展開自己的雙臂，大聲地呼喊。這時的我，忘記的生活中的煩惱，忘記了生活中的困難，只覺得和大自然無比地親近親近。輕輕的品味著漂來的清新清新、新鮮的空氣。春天就是有這樣偉大的勝利神力，讓我沉醉在它的香氣之中香氣之中，無法自拔！
玩羽毛球，運動場上的你，體態多麼輕盈，笑容多麼燦爛！你更是我們知心的朋友，我們有難題時，可以找你討論；我們有困難時，可以找你幫忙；我們心煩意亂時，可以找你傾訴，找回久違的快樂！你說自己像貓一樣懶，我們更認為你像貓一樣活潑、可愛！
或許在大眾眼裡，你並不知名，但在我們眼裡，你猶如一顆璀璨的辰星，照亮我們初中階段數學路上甚至人生的方向。這樣特別的你，怎能不讓我們欣喜、心怡？
你如一杯花茶，滋潤了我們，也芳香了自己。
不會變的是少年意氣 篇8
國三作文 ,1083字賞讀宋詞時，我曾無數次害怕自己早早地與“少年”這個字眼脫了軌，從“為賦新詞強說愁”到“卻道天涼好個秋”，害怕早早地就被消磨掉了意氣，害怕自己沉淪於深秋的蕭索中。
想來是因為近幾年過大的心理壓力吧。
兩年前的某個下午，在聊“我眼中的蘇軾”這個話題時，大家恨不得把所學所知傾囊而出，著實一番熱鬧景象。但對蘇軾的印象大多是豪邁，率真，或是道聽途說的一些倜儻風流，聽多了，便是無趣了。
“在我眼裡，蘇軾永遠是一個少年。”我冷不丁地冒了一句。
老師示意我站起來說。
“蘇軾身上的所有特徵，大都源於他的少年意氣，亦或豪邁，亦或瀟灑。在他的詩詞裡，是看不出年齡的，從‘人生到處知何似，應似飛鴻踏雪泥’，到‘且將新火試新茶，詩酒趁年華’，再到‘老夫聊發少年狂’，最後到“誰怕？一蓑煙雨任平生”，若是不仔細查閱資料，誰又會知道其中的時間跨度長達三十年？在蘇軾的心中，他永遠是個少年，他瀟灑，他輕狂，所以他可以靠著一腔熱血輾轉多地，對著世俗笑看人間。”
事後，我同桌對我說，剛才我的樣子簡直是蘇軾附體了一般，彷彿下一秒就能起來喝酒摔碗吼幾嗓子的那種。只是沒想到，兩年後的我，卻逐漸消失了原有的少年意氣。
雨夜，我無聊翻起了書架頂部的《蘇東坡傳》，翻至蘇軾被貶的那幾章，仔仔細細地讀完後，感觸頗深。腦中浮現的是林語堂先生在序中說的話，“蘇軾是一個無可救藥的樂天派、一個偉大的人道主義者、一個百姓的朋友、一個大文豪、大書法家。”想來也是，他去過黃州惠州儋州，受過無數的打擊，但總是努力在貧苦的生活中去找零星的樂趣——那是他的少年意氣。面對接踵而到的各種人生磨難，他並沒有一蹶不振。他可以在積水空明的夜晚與友賞月，可以在水波不興的湖面泛舟遊行。他還是他，幾十年如一日地保持著不被歲月侵蝕的豁達——那是他的少年意氣。
合上書頁，我感受到的是蘇軾的一腔熱血。一腔熱血仍在，何愁再無少年？於是想到自己，近年受的挫折頗多，壓力頗大，與若干年前那個意氣風發的自己形成了巨大落差。東坡尚且能在貧瘠之地中尋到鮮味，而我置身的，是一個鮮衣怒馬、草長鶯飛的轟轟烈烈的大時代啊！
“歸來，仍是少年。”語畢，我便一頭鑽進書堆裡發奮圖強去了。
世間萬物有盛衰，人生最美常少年。
也談意氣 篇9
國三作文 ,901字意氣一詞，既具褒義，又具貶義。既可以指意志和氣概，志趣和性格；也能夠代表由於主觀和偏激產生的情緒。由此觀之，我們要拿捏好意氣，正確地掌控意氣。
意氣是與世不同的氣概與壯志豪情。經歷了一千多年的滄桑，我們仍然能夠感受到李白“天生我材必有用，千金散盡還復來”的意氣。為了一生的追求與夢想，他或許想到過妥協。但在繁華沉寂的深夜裡，仗劍醉酒的他將目光投向月明星稀的杳深的蒼穹。此時此刻，他的意氣橫掃著痛苦與掙扎。“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。”他用自己傲世獨立的人格，為我們樹立起了一個通向無限風光的意氣路標。
意氣是為了自己的志趣勇於經歷磨難的頑強意志。貝多芬的一生，是充滿磨難的一生，是始終挑戰命運的一生，是意氣風發的一生。經歷了童年的不幸，雙耳失聰的痛苦，愛情破滅的憂傷，重病纏身的折磨，但他渴望痊癒，渴望愛情，他充滿著希望與意氣。他要扼住命運的咽喉，絕不屈服，在悲苦的深淵裡，他選擇了抗爭，用他的苦難來鑄成歡樂。苦難和悲劇反而成就了他具有強大震撼力的意氣的藝術魅力。
意氣並不是帶有濃重偏激色彩的匹夫之勇，而是經過深思熟慮後的胸有成竹。在那數千年前的江畔上，戰敗之後的項羽拖步而來。他的心情十分沉重，眼前又還面臨著一個重大的抉擇。是生，還是死？是甘願就此了斷一生，還是整頓心情以待東山再起？在這生死攸關的節骨眼上，他錯誤地認為意氣就是不接受失敗。他的那一刎，讓多少後人為他發出了深深的嘆息，又讓多少人有了“捲土重來未可知”的感慨。反觀三國，在赤壁大戰前夕，諸葛亮帶著遊說的使命來到東吳。談判的那一天，兩邊坐滿了飽讀經書的名士，面對對方錯誤而又咄咄逼人的攻勢，諸葛亮並沒有被怒氣衝昏頭腦。在多人圍攻的情況下，他靠著自己的智慧遊刃有餘，巧妙地化解了一個又一個難題。這才是真正的意氣，是在冷靜分析之後的自信。
項羽的“意氣”令人們為他悲嘆，而李白，貝多芬，孔明的意氣讓後人稱道。因此，我們的心中要有一把衡量意氣的標尺。這樣，意氣才會隨著歷史的前進達到“餘音繞樑味無窮”的境界。
一次有意思的辯論會 篇10
國小五年級作文 ,879字“叮鈴鈴……”好不容易盼來了上課的鈴聲。因為，這節隊活動課我們班要舉行辯論會，大家都有些迫不及待了。
這次辯論的主題是：開卷是否一定有益。開卷當然有益了，這不是明擺著的嗎？所以我毫不猶豫地選擇了正方。
老師簡單分好正反雙方邊後，辯論會正式開始了。我方的何昊同學首先發言：“我方認為開卷肯定有益。讀書可以增長知識，開闊視野，陶冶性情，充實我們的生活，使我們更快樂，怎麼會沒有益呢？”反方的邱一茗同學立刻迴應：“我們認為開卷不一定有益。現在有很多書並不適合我們看，看了不但無益，還可能使人沉迷。不是嗎？”
對呀，有些書的確是不能看。我正在為伶牙俐齒的何昊同學叫好，沒想到平時並不愛說話的邱一茗同學一上來就給我們一個下馬威。該怎樣反駁他呢？我思索著。
猶豫了片刻，我方的連曉欣同學站起來說：“書不好你不去看不就行了。如果開卷無益，你還讀什麼書？書是全人類的營養品，只有在書的薰陶下，我們才能更好地成長，成為有知識有文化修養的人。”她的發言立刻博得了我方全體隊員的熱烈的掌聲，連老師也向我們點頭，表示讚許。
沉默了半晌，反方的曾偉聰同學霍地站了起來，他從容不迫，侃侃而談：“我們確實應該讀書，但並不是什麼書都要讀。有些人讀無聊的漫畫，也變得無聊起來；有些人看法輪功的書，結果迷失本性了；有些人讀黃色書刊，結果影響學業，走向墮落。這些例子都說明了開卷未必有益。”
“我反對。”我不知道哪裡來的勇氣，也加入了戰鬥：“只有品行不良、沒有辨析能力的人才會去讀那些書。而我們讀書就是為了提高我們辨別是非的能力，培養我們良好的道德品行。我認為，恰恰只有多讀書才能避免你所說的那樣的錯誤。”
“我有意見……”“我不同意……”雙方針鋒相對，互不相讓，整個教室裡硝煙瀰漫，最後差點吵起來了。幸虧老師及時出馬，才平息這場不可開交的論戰：“同學們，今天大家暢所欲言，據理力爭，各有千秋，平分秋色。所謂真理越辯越明，開卷是否有益，還需要看讀書人的態度。凡事都像一把雙刃的劍，要一分為二地看待。多讀些合適我們的書才是最好的。”老師的一番話，讓大家恍然大悟。我暗暗點頭。
多麼有意思的辯論會啊！
談以意逆志，知人論世 篇11
議論文 ,1044字一千個讀者眼裡有一千個哈姆雷特。所以如何解讀莎士比亞心中的哈姆雷特。
我們這裡所談論的以意逆志，知人論世乃是鑑賞詩歌以及文學作品的一種方法。以意逆志是從讀者對文學作品的理解以及自身的經歷與感受去猜測作品本身所要表達的的含義。聯絡生活實踐去發現作品中的聯想意。知人論世則是去了解作者的生活環境與社會背景以及作者當時的遭遇等等。
清代王國維《人間詞話》雲：古今之成大事業、大學問者，必經過三種之境界：“昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。”此第一境也。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”此第二境也。“眾裡尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”此第三境也。
第一境語出宋代詞人晏殊的《蝶戀花槛菊愁煙蘭泣露》此詞寫深秋懷人，是宋詞的名篇之一。晏殊，字同叔。北宋著名文學家、政治家。晏殊在民間收集整理詞牌，大部分時間是呆在妓院裡，與歌舞伎們交流。因為歌舞伎是當時詞牌傳播最廣泛的途徑，晏殊從歌舞伎身上能學到很多知識。當他收集整理了不少資料，也積累了一些經驗之後，決定去洛陽拜會歐陽修。歐陽修請來了一位洛陽名妓來唱歌助興，這位女子就是洛陽名妓張採萍。於是晏殊就對她一見鍾情，但是因為身份的差距他只能作詩表達心中的無奈。最後歐陽修成人之美將張採萍送來了，晏殊納張採萍為妾。（這件事是我所查閱的資料，其真偽不知）不過通過自我的理解這是一首描寫思念的離愁之苦卻被王國維先生聯想成登高望遠，瞰察路徑，明確目標與方向的句子。
第二境出自宋代詞人柳永的《蝶戀花伫倚危樓風細細》為懷戀意中人的纏綿情思所寫的相思之情。柳永，原名三變，字景莊，後改名柳永，北宋著名詞人，婉約派代表人物。他進京參加科舉，屢試不中，遂一心填詞，喜歡流連青樓，寫下許多豔曲。此詞表達了作者的相思傷感之情，但是經過聯想以後成了，對理想，要執著追求，忘我奮鬥的志向。
第三境為宋代大詞人辛棄疾的《青玉案元夕》是寄託著作者政治失意後，不願與世俗同流合汙的孤高品格的作品。這首詞作於南宋淳熙元年或二年，當時，強敵壓境，國勢日衰，而南宋統治階級卻不思恢復，沉湎於歌舞享樂。然而滿心熱血的辛棄疾去報國無門，因此作詞。王國維卻聯想為經過多次周折、多年磨練之後，就能明察秋毫，豁然領悟。這就達致了最後的成功。所謂踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫。這是厚積薄發、功到自然成。不過也表達了王國維先生遭遇的理解。
運用以意逆志，知人論世這種方法學習文學有助於我們的理解，賞析以及創新，真正理解作者心中的哈姆雷特。
一場有意義的辯論會 篇12
國小六年級作文 ,666字有一天，我去公園玩，看見一位媽媽帶著年幼的孩子在散步。突然，他趴在地上，哭著喊：“媽媽，抱！”媽媽卻搖搖頭，說：“孩子，你一定能自己站起來！”
路過的人有的說：“這位媽媽對孩子真是冷漠！”有的卻說：“這才是真愛！”大家你一言我一語地議論起來。這時，有一個路人出來說：“不如大家都到面前那個亭子裡開一場辯論會吧！”大家一致同意，然後往亭子走去。來到亭子裡，剛才那個提議的人宣佈：“男性是正方，其觀點是真愛，女性是反方，其觀點是冷漠，我是主持人。”話音剛落，男性和女性就各自站成兩排。
辯論會開始了，按照女士優先的原則，反方先發言，大家推舉我先發言，我信心滿滿地說：“我方認為，這個媽媽的做法是冷漠的表現。孩子是需要呵護的，特別是年幼的孩子。當孩子摔倒的時候，身體和心靈都會有不同程度受到傷害，這時的孩子多麼需要媽媽的關心和安慰。作為媽媽應該趕緊把他抱起來，安慰他，給他關心，來撫平他內心的恐懼和委屈。如果讓他自己爬起來，對孩子來說無疑是雪上加霜，加重了對孩子的傷害，久而久之，會影響孩子性格的健康發展。”我剛一說完，周圍掌聲一片，震耳欲聾。
主持人微笑著上前說道：“下面請正方發言。”不一會兒，一個二十幾歲的叔叔上前反駁道：“我認為這個媽媽的做法是真愛的表現。真正的母愛，應該是讓孩子更加堅強、自立。孩子已經學會走路了，說明他能夠爬起來。這位媽媽讓孩子自己爬起來，就是要培養孩子的自理能力，培養孩子頑強的毅力。孩子自己能做的事就應該讓他自己去做。”臺下再次響起了熱烈的掌聲……
這次辯論會真有意義，既可提高語言能力，又能鍛鍊心理素質。
講誠信與善意的謊言的辯論 篇13
議論文 ,967字每件事情都有它的道理和利與弊，而往往人們會有不同的意見，這就形成了辯論。我們在學完第三單元的課文後，班裡面就產生了分在某種場合就應該撒一個善意的謊言，這是可以的。所以，我們班就利用一節課舉行了一場別開生面的辯論會。
首先就是主持人馮老師發言：同學們，今天我們舉行一場講誠信與善意的謊言的辯論會，正方的觀點是講誠信，有四人。反方的觀點是善意的謊言，也有四人。下面有請他們來到臺上和大家見個面。
之後反方四辯和正方四辯來到了臺前，向大家問好。之後激烈的辯論會就正式開始了。
主持人：首先我們有請正方一辯賈麒冉來陳述正方的觀點。反方一辯請在臺邊等待。
我作為反方的一辯當然要有十足的信心去辯論，但畢竟我也是第一次參加辯論會，心裡不免有些緊張。魏冰雨看了出來，衝我使出大拇指，我在心底默默地為自己打氣。
賈麒冉上去之後，清清嗓子，把紙條放在桌上，便開始向大家問好：大家好，我是正方的一辯，我方的觀點是做任何事都應該講誠信，以誠待人。大家都知道曾子殺豬的故事吧，曾子殺了一頭豬教會了孩子有守信用。狼來了的故事，大家應該也都聽過吧。由這些故事中可見從古至今，講誠信都是第一位的……
在她辯論的時候，我看臺下的觀眾，非常支援她，心裡不免有一些氣憤，想讓他們扭轉過來想法。所以，在賈麒冉辯論完後，我便慷鏘有力的走上臺：同學們好，我是反方的一辯，我方的觀點是生活中需要善意的謊言。在我們學習的課文中，蘇珊她說金絲雀到另一個世界去歌唱，是小男孩免除了傷心和對死亡的恐懼，難道我們應該指責她嗎？老教授說自己是一個聾子，幫助作者找回了拉小提琴的自信，難道我們應該說她不講誠信嗎？殘疾青年謊稱家中有馬，買男孩的馬草，讓他安心做書，難道我們要去說他撒謊嗎？這一切都證明，撒一個善意的謊言是沒有錯的。
我聽見下面陣陣掌聲響起，我鬆了一口氣。
主持人：正反方的一邊都陳述完畢有請二辯。
……
目前已經進行到了四辯，我方目前的局勢處於劣勢，我把所有的希望都寄託在了彭志成的身上。我親自去指導他，為他修改稿子。
終於扳回了一點局面，但是最後投票的結果是正方獲勝，我們輸了，雖然輸了但是我並不灰心，至少我懂得了，我們要講誠信，但是在一些特殊的場合，我們也需要善意的謊言。
這次的辯論會，真是有趣！不但鍛鍊了我們的語言表達能力，也使我們變得越來越膽大。對我們的成長很有幫助！
一場有意義的辯論賽 篇14
國小五年級作文 ,780字星期六的早上，我正在玩手機。媽媽正在打掃衛生，突然她對我說：“孩子，一會兒給你外公外婆打個電話。”我一臉懵懂的抬頭看她：“啥？”“給你外公外婆打個電話！”
“不！”我一扭頭，媽媽轉過頭，有些慍怒的看著我：“為什麼？”“你自己怎麼不打，為什麼讓我打？”媽媽放下拖把，走過來對我說：“好吧，既然你不想打，我也不強迫你。要不這樣，咱們來一場辯論賽，你贏了，就不用打電話；反之則打。”“好！”這時，一直沉默的爸爸開口了：“我給你們當裁判。”於是，辯論賽開始了。
正方：媽媽
反方：我
主題：兒童對孝道的認識
“請正方先闡述自己的觀點。”爸爸說道。
“我認為打電話給老人可以帶去愛，讓他們知道我們在思念他們，也讓他們不那樣孤單。”媽媽說。
“可有的時候，我們玩耍時很高興，根本不記得想他們，突然讓我們給他們打電話，那種思念和高興是裝出來的。自己都覺得假，老人們更會覺得假，這樣帶來的不僅不是愛與思念，還會使老人更加悲傷和覺得自己不重要！”我立刻反駁道。
這時爸爸說：“反方辯手情緒不要過於激動！”我正在全身貫注的聽媽媽說，根本沒有理會裁判。
媽媽聽了我的辯詞後，說道：“當老人在世時，如果你不告訴他們你有多愛他們，等他們不在時，你想打電話都沒處打了。”我聽了之後想了好久才說道：“可是打電話時，老人們總是要聊很久。”媽媽說：“這就是另一方面了，當你和老人通話時，如果你不想聊了，可以跟他們岔開話題讓父母來接聽啊。”我想了一下，然後無奈的說道：“好吧，你贏了。”
裁判說：“我宣佈，正方辯手獲勝！”媽媽得意洋洋的做了個“勝利”的手勢。而媽媽的話卻在我腦中迴響：“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。”這不是一句空話，需要我們在生活中認真體會，才能真正理解這句話的意思。讓我們從現在開始，珍惜自己所愛的每一個人吧！
這場特殊的辯論賽，讓我有了更多的認識，我期待著下一次的辯論賽！
關於勇氣的議論文 篇15
高一作文 ,919字勇氣，也許是那破繭的蝶第一次從高空中飛落的心情，是雛鳥展翅的拍打，是踏上戰場前將士們眼中那閃爍的堅毅。我們總是義無反顧地向前跑著，經歷了坎坷挫折，我們常陶醉於頂峰的風景，享受於過程的蜿蜒秀麗，卻不知，那使我們抬起腳，踏上這條道路的，是勇氣。
以我幼時的愚頑的認知，勇氣是“張飛”，勇氣是勇猛，甚至魯莽。勇氣，是一個必須與機智配合使用的屬性。也行它是智慧的附屬品。因為我見過第一個發言的同學的回答牛頭不對馬嘴，被全班當成笑料；我見過最先嚐試新事物的人會有多狼狽。有勇氣固然是好的，但也有一些“不合時宜”的勇氣讓我們難堪，無地自容。於是我以“謹慎”代替了勇氣，以避免那些狼狽。於是我從未成為過那個“第一個”，我從未尋求過所謂的刺激，以最安全的方式穩妥謹慎地度日，好像我是契訶夫筆下那個“裝在套子裡的人”。
直到我顫抖著將自己拍的第一部微電影發給父親的那一刻。在那之前，我儘可能地實施我謹慎的措施。為了避免那些受人非議的尷尬，我儘可能地把一切細節修至完美，不是出於對完美的追求，而完全是一種為避免世人笑我淺薄的本能，一種恐懼。父親是十分善於交際的，我明白點擊發送意味著將那些還不夠完美的粗糙的故事線，有些不合常理的配樂展示在世人面前，展示在別人批判的眼光下。我指尖顫抖，內心痛苦，汗流浹背，我腦中那一萬種被嘲笑的可能性正拼命地讓我反悔。那種感覺是我曾經歷過無數次的。但就在那一刻，趨於一種未知的本能我點擊發送，觸電一般地關掉電腦，將自己與世界切斷，我聽見，我自己嘭嘭的心跳聲。
過了大半天，父親走進我的房間，正欲開口，“我把你的作品給我的朋友們看過了，他們覺得……”，“是不是發現切鏡頭特別奇怪，有幾處地方音樂沒對齊……”，我知道自己作品的粗糙之處。父親的眼中現出驚訝，他說：“不是啊，雖然有瑕，但你們已經拍得很好了。”
也行是那一刻，我知道，也行我心中的魯莽不是魯莽，而是敢於將自己的不完美展示給大眾看，是跨出自己逼仄的心靈之田，去傾聽外面的聲音。也行這才是真正的勇氣，是即使知道自己會面臨怎樣的審視，仍自信地跨出那一步。
我想起北島的詩句：“我們向雲霧飄蕩的遠方眺望，其實啥也看不到，生活的悲歡離合遠在地平線以外，而眺望是一種青春的姿態。”
關於勇氣的議論文 篇16
議論文 ,1053字“我聽聞最美麗的傳說，是惡龍死了，屠龍的少年還在燃燒。”
何為“勇氣”？廉頗“以勇氣聞於諸侯”，那是他的驍勇善戰，的確可以成為勇氣。然而勇氣二字，所能蘊含的意思，可遠不只如此。
人們說“勇氣”，很多時候是說敢不敢。這是很普遍的理解，卻仍非完全正確。勇氣，不是愚勇。人家指著懸崖問你敢不敢跳，你說敢，然後啪嘰，你死了，這不是勇氣。勇氣本應是人性中力量的源泉，它常給人以希望、光芒，也會阻止慾望、愚妄。
要讓我說，“勇氣”是始終與“少年”分不開的。人們常說“年少輕狂”，“輕”是身家輕，年紀輕，性命輕；“狂”則難以理解一點：路遇流氓，你說“大哥饒命”，這不是狂；你拉開架勢，說“來戰吧”，這也不是狂，這是智障；你說“瞅你咋地”，這才是狂。可是這種行為，似乎與上文所提“勇氣”不符，它有愚在裡面。假若去掉“愚”，那便是一鍋最純粹的勇氣，因為只有少年，他們的血還是熱的。
這裡，少年便不只指代那些年齡上的少年了。衛兵笑子路，“你的老師便是那個知其不可而為之的人嗎？”孔子聽後稱然。這是孔子的勇氣，也是激勵了後世萬千士大夫的勇氣；瑪格麗特杜拉斯在法國大使館遇到曾經的情人，他說：“我像過去一樣愛你。”好似亨伯特亨伯特說出他情人名字時，舌尖的三次旅途一般，滿腹柔情。愛情讓他們成為了少年，熱了他們的血，給了他們勇氣；《戀情的終結》中薩拉對天主的信奉，終結了她俗世的塵緣，儘管戀情因為太愛而終結，儘管她已歸去，但天主讓她再次成為了少年，她信仰的血液給了她勇氣。
所以你看，儘管大家下定義的時候都想把“愚”給排除，可真實中，又有誰能勇而不愚呢？愛情給人希望，也帶來煩惱和愚妄；哲人追求理想，可理想多少與現實不一樣。面對選擇，少年往往選擇接受這份勇氣。
少年是鼎爐，勇氣便是裡面滾燙的血。
我愛與人接觸，有次一位朋友好了四年的女友跟老闆跑了，我說別灰心，他說有什麼用。想起他們曾經的情誼，我只覺得一爐熱血全灑了。
當今社會，物慾橫流，往往是為了名利，忘了夢想和淺斟低唱。人們都懂勇與愚並生，太懂了，以至於再不敢揮灑熱血，不再敢提劍向惡龍，於是他們的生活便很簡單：我看見，我來了，我慫了。他們聽聞，有人切開胸膛，可以燎原的熱血灑在大理石上，滅了，於是便放下刀，立地成佛。他們似乎已經不太相信勇氣、少年。
但我還信，而且我絕不孤身一人。當勇者不再膽怯的問惡龍“你是水車嗎”的時候，他便又活過來了。高舉火炬，禹禹獨行的，只有少年與他們的勇氣，從來如此。
惡龍死了，屠龍的少年還在燃燒時，我便又相信了勇氣，即便在今天。
生命的意義在於勇氣 篇17
國小四年級作文 ,509字我一直都在思考，生命的意義到底在於什麼？直到我學了《花的勇氣》這篇文章後，我突然豁然開朗，原來生命的意義在於—勇氣。
記得那次，我們一家人帶著愉悅的心情去到了翠屏山上，那裡不是參天大樹就是五彩繽紛的鮮花，它們都在爭搶遊客們的讚賞呢！我走進了百合院，看了見了一棵榕樹，它是由許多樹根纏繞在一起的參天大樹。它在生長的過程中經歷了無數的狂風暴雨，它被狂風吹彎了它那粗壯有力的枝幹，但它還是一樣不畏困難，勇敢的把無數根枝幹堅強的往外延伸。榕樹的勇氣遠遠超出了人類，正是它們強烈的求生慾望，才讓它們在這個充滿困難和危險的世界上生存下來。
還有一個渺小的生命，那就是小草。小草默默地生長在土地上，它雖然柔弱渺小，卻有著頑強向上的品質。牆角的磚縫中掉了一粒爬山虎的種子，在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中茁壯成長，不屈向上。在這小小的種子裡，包含著一個多麼強大的勇氣呀！能使它衝破堅硬的外殼，來到燦爛的陽光下生長。即使它僅僅只活了幾天，但就是這幾天，證明了它在這個美麗的世界上生活過，在這個燦爛的陽光下生活過。
任憑狂風大作，大樹依舊挺拔，任憑雨打風吹，小草依舊破土而出，這是為什麼呢？因為這就是生命的意義—勇氣。
記一次有意義的辯論會 篇18
國小四年級作文 ,650字“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”上課的鈴聲響了，這節課，我們班要舉行一次別開生面的辯論會。這次辯論會的題目是“放學後到同學家裡好嗎？”這是我們第一次舉行辯論會，同學們都躍躍欲試，興奮極了。
辯論會分為正、反兩方，雙方各派出四名代表。隨著主持人的一聲令下，辯論會正式開始了。首先，由正方發表意見。只見正方代表莫昊潼同學迫不及待站起來，說：“我認為放學後到同學家玩好。到同學家裡可以互相學習，取長補短，那多好啊！”他的話音剛落，反方的樑冠毅同學立即站起來，反駁道：“放學後到同學家裡玩可能會打擾到同學的學習，甚至會導致同學不能按時完成功課，浪費了大家的時間。”正方萬湛明同學馬上接著說：“我們可以在對方家長的監督下，認真完成功課，然後再玩。”樑冠毅同學繼續反駁道：“那如果對方家長不在家呢？就算家長在家，也會增加了家長的負擔。”反方的陳思羽同學也站起來說：“我也不同意正方的觀點，放學後不回家而到同學家玩，會讓家長擔心的。”“我同意……”“我反對……”雙方代表脣槍舌劍，你來我往，互不相讓，都爭著要表達自己的想法。其他同學也不時地發表意見，你一言，我一語，氣氛異常熱烈。
最後，李老師說：“同學們，上週我們班有一個同學下午放學後到同學家玩，很晚才回家，讓家長和老師很擔心。你們年紀還小，遇到一些意外事情還不會處理，放學後不回家，存在很多安全隱患。老師是不贊成你們放學後到同學家玩的。”
這次辯論會真有意義，讓大家明白了放學後應該馬上回家，要懂得體諒父母的心，比單純的說教更有說服力。我希望以後可以多舉行這樣的辯論會。
誠信與善意的謊言辯論 篇19
國小五年級作文 ,1434字期待已久的辯論賽終於開始了，此次辯論的題目是“誠信與善意的謊言”。
正方一辯首先發言，只見他雙手撐著桌子騰地站了起來，目視我方，梗著脖子，眉頭一皺，右手在胸前有節奏的揮舞著，真像一隻鬥雞：“誠信是中華民族的美德，一個人如果丟失了誠信剩下的只有虛偽了，而謊言終究是謊言，謊言就是用來欺騙的，不管是善意的還是惡意的，但是它們達到的效果都是欺騙，長此以往就會失去別人的信任。所以我方的觀點是做人要以誠信為本，謊言有礙於誠信終究是不可取的。”
作為反方的我，已經被他的觀點折服，還傻呵呵的附和著：“對呀！對呀！”幸好我方還有頭腦清醒的人，只見我方一辯一拍桌子站了起來：“善意的謊言是用來掩蓋痛苦的真相的，生活中是不可缺少的。在我身邊就有兩位老人都得了癌症，其中一位的家人對他隱瞞了病情，告訴他只是小毛病吃點藥就好了，結果那位老人天天開開心心地下棋、遛鳥，至今還活的好好的。而另一位老人的家人則選擇了告訴老人實情，結果老人終日鬱鬱寡歡，沒過幾個月就去世了。你們說這樣的謊言有必要嗎？所以我方的觀點是，善意的謊言在我們的生活中是不可或缺的！”只見他吐沫星子四濺，那語速像機關槍一樣，說完還不忘狠狠地剜了我一眼。
只見正方一片唏噓，一個個啞口無言，我心中暗暗竊喜，看來我們要贏了。在這關鍵的時刻，對方又矮又胖的二辯慢吞吞的站了起來，用手頂了頂眼鏡，慢條斯理的說了一句：“誠信贏天下”。哎，他還真是言簡意賅呀！這回該輪到我方發言了，還咋應對呢？我心裡嘀咕著。就在這危急關頭，我方二辯站了起來，只見她一甩頭髮，清清嗓子：“善意的謊言是有必要的，因為它是善意的，它不會傷害任何人的！”雖然她沒講出什麼大道理，但是她的氣勢唬住了對方。正方此時一個個低下了頭，互相竊竊私語，有的還不時看看老師，彷彿是在召喚外援。
我趁他們亂了陣腳時，忽然想起課文中的故事，一拍桌子站了起來：“唉、唉、我來說幾句，其實我覺得善意的謊言和誠信是不衝突的，如果《別餓壞了那匹馬》一文中的那個殘疾青年，不用善意的謊言來欺騙作者的話，可能他就再也不喜歡讀書了。如果《唯一的聽眾》裡的老教授不用善意的謊言來鼓勵作者的話，可能作者就再也不拉小提琴了。我再給大家講一個故事，聽我媽媽說，當媽媽生我的那天，爸爸正在從外地往回趕，為了不讓爸爸著急，媽媽選擇了對爸爸隱瞞馬上就要生產的實情，因為即使爸爸知道了也不可能馬上趕回來，還有可能因為著急而出事故，可是等爸爸回來看到我的時候也沒有因為媽媽善意的謊言而生氣，而是用更多的關心來補償媽媽。所以，善意的謊言在我們的生活中是十分重要的，也是不可缺少的！”當我說完以後，全班響起了熱烈的掌聲。這時剛剛還狠狠地剜了我一眼的一辯，使勁地拍著我的大腿：“好……好……”地喊著。
最後老師給我們做了總結：“在我們的生活中，誠信是很重要的，守住了誠信就守住了一方淨土，守了誠信就守住了成功，守了誠信中華名族才能永恆。但是善意的謊言不僅無礙於誠信，而且還會極大的增進人與人之間的感情，對社會也有不可磨滅的作用，所以誠信不能丟，善意的謊言該用還得用。我判定雙方平局！”全班再次響起了熱烈的掌聲，這真是一場有意義的辯論會呀！
一次有意義的辯論會 篇20
國小五年級作文 ,849字“叮呤呤，叮呤呤”上課鈴響了，班主任蕩老師走進教室說：“今天，我們來一場辯論會，主題是“開卷是否有益。”
辯論開始了，首先是正方胡越發言，他自信地說：“我方認為開卷有益，因為高爾基說過，書籍是人類進步的階梯。多讀書，就會增長知識。愛迪生就是一個例子嗎？他讀了很多書，從中得到啟發，又進行了大量的實踐，才發明出來電燈。”
反方王梓萌聽了，立即反駁說：“我認為開卷未必有益，作家趙樹理說，讀書也像開礦一樣：沙裡掏金”因為我覺得有的人讀了很多書，他好的沒有學到，壞的倒學了不少，我們認為開卷未必有益，是覺得現在市場上有許多書，內容不健康，它們根本無法對人類的發展起到任何作用，反而還有負面的影響，我們認為現在人們閱讀，只有選擇性的閱讀才能有所收穫，那些不加選擇的閱讀對增長人的知識才幹是沒有用的。”……
這時辯論會進入了高潮，雙方都不甘示弱，正方胡開妍接著補充：“我認為開卷有益，世界名人培根說過，史鑑使人明智，詩歌使人巧慧，數學使人精細，博物使人深沉，倫理使人莊重。這諸多決思，可一言以蔽之：開卷有益，如果多們不多讀書，哪來的這麼多知識呢，如果沒有了知識，我們怎樣辨別人們誰是誰非呢？所以我認為開卷有益。”
反方何正航反駁說，開卷未必有益，菲爾丁說過：“不好的書，像不好的朋友一樣，可能會把你害了”因為有多的青少年看了一些武俠小說，網路書籍之後而走上了犯罪的道路，所以我方認為開卷未必有益。
大家你一言，我一語，爭得不可開交，面紅耳赤，這時，班主任老師打斷了我們，說：“書就像一顆漂亮的珍珠，開卷是否有益就要看開什麼卷，看什麼書了。只要是好書，我們要多讀善讀……”。這真是一次有意義的辯論會，我從中明白了讀書時要選有益的書，要開好卷，讓好書伴我成長！