談作弊相關作文20篇

考試作弊的啟示篇1

國小五年級作文 ,652字

每當我想起這件事，既可恨又可喜。可恨的是我當初為什麼會這樣做，可喜的是我從中學到了一個道理。

那天上午，英語老師上完課，對我們說：“下午要英語考試，請同學們回去準備一下。”“什麼！下午要英語考試？”此時的感覺：茫然，麻木，不知所措，痛苦，不幸，恨鐵不成鋼。這次英語考試有默寫單詞，我不會背，何談默寫？另外還有作文……此時的我才真正體會到“書到考時方恨少”的含義。怎麼辦？時間不夠了？怎麼辦？難道我就這麼完了嗎？

不行，我不能坐以待斃。這時，我突然想到了一個好主意—作弊。

經過一番自我安慰，我翻開英語書，拿出兩張紙飛快地抄著。一節課，兩節課……同學們有些奇怪，“怎麼他突然變得勤快起來？”我說“文章合為時而著，學生合為考而勤，下午要考試，不勤能行嗎？”同學們暗笑：“原來如此。”

現在，萬事具備，只欠考卷。英語老師把考卷發下去後，走了幾圈，然後回到講臺看書去了。趁這時，我趕緊拿出“作案工具”開始“作案”。哈哈，真是“文思如泉湧，下筆如有神。”

當我縱身於題海之間時，一個高大魁梧的身影突然竄了出來，沒收了我的“贓物”—考卷，“作案工具”—兩張答案紙。我呆呆地坐在那裡，一句話也說不出來。

經過一番思想教育和自我反省，老師終於還給了我的“贓物”和“作案工具”，還叮囑我：“你是好學生，下不為例。”我還敢有下次嗎？我看了看時間，離交卷的時間還有十分鐘。

於是，我重重地在答案紙後面寫道：

君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。

君不見，考試作弊特痛苦，學習還得勤奮來。

作弊的滋味篇2

國三作文 ,940字

這已經是第四場文綜考試了。

監考的老師高且瘦，我坐在窗邊，向左一瞟便看到了他。他進了教室，試卷重重擲在講臺上，一團粉筆灰迅速揚起了。旁邊的小A趁這時，歪著身子小聲嘀咕：“天啊，這老師誰啊？真凶。”我搖了搖頭，看了一眼講臺，看不清黑板上的字，我儘量保持儀態端莊，因為在看起來很較勁的人面前要保持良好形象是非常必要的。

試卷是他自己一個個發的，不過速度很快，如果是從前依次向後傳的話，還可以和鄰居說上話，打個招呼，現在整個考場立馬安靜了下來，氣氛也緊張了。

試卷很難。我抬起頭，環顧四周，發現他們都在奮筆行書，不過資料就放在大腿上，我有些生氣但更多是著急，我看了看老師，他低頭，可能在玩手機吧，邪惡的念頭出現了。

我將手伸進書袋裡摸索，手因為寫久了發熱碰到書便有很清醒的涼涼的感覺，糟了，我不記得資料長什麼樣子了，我用筆打了一下頭，關鍵時刻竟然大腦短路了，我又看了看老師，他這時正好抬起頭，目光與我碰撞，我迅速低下頭，臉漲紅了。

我決定彎下身找，臉紅好一陣後，我像是平時找書那樣一本一本地翻，我將資料拿出來，放在試卷底下，放在大腿上我是看不清的。由於時間緊迫，鄰居們頭也未抬。

我將手壓住上端，挪動試卷看到了幾句話，但大多不是我要找的，我又要翻頁了，這對我來說很難，我將手伸進底下，另一隻手端起，保持一個高度，為了不再像之前那樣有聲音，我一點一點地轉過去，弄得滿頭大汗，我感受到我頭有多麼熱了，完成後，我才發現，我的手全酸了。

我飛快地記錄著，小A用手指戳我，轉身給我一個紙條，這是我們的對話方式，用手掌豎起擋住，將試卷挪開，又是要答案，我放在一邊，不理。

大約幾分鐘過去了，老師終於起身，四下轉轉，這是收卷的徵兆。我也寫得差不多了，他過來時，我便停下筆，翻到最好的一面假裝檢查，其實是糊弄他。老師走後，我將資料又抽下來，我一點也不在乎聲音了，甚至有些故意的成分。

收卷，我將小C的紙條還給他，說：“哎呀，剛才太忙。”他低頭不語，回想剛才，像是與野獸搏鬥般驚心動魄啊。

出門時，老師在理卷，我鬆了一口氣。老師轉過臉，意味深長地望了我一眼，我不禁打了個寒顫，他是不是發現了，我心有餘悸。

這是很長時間之前的一件事了，但現在我仍記憶猶新，至今跟那位老師不熟，現在想想，作弊的滋味真不好受！

作弊的滋味篇3

國二作文 ,1024字

生活就像一個五味瓶，酸甜苦辣樣樣俱全。每個人經歷的事情不同所感受到的滋味也就不同，有當班乾的滋味，受委屈的滋味，捱打的滋味，幫助他人的滋味……唯獨那次作弊的滋味，仍然讓我難以忘懷。

故事發生在七年級下學期一次英語晚自習上，英語老師說要考一次試。剛聽完，我便和同學們不約而同地嘆了幾口氣，心想：又要考試呀！考得我頭都快大了。但是，沒辦法，只好沉著“應戰”了。

試卷發下來以後，我便埋頭苦幹起來。過了不久，我抬頭看了一下英語老師，老師坐在椅子上，兩隻眼睛睜得大大的，不停地掃視著教室裡的每個同學，全神貫注地盯著同學們的一舉一動，好像連眼皮都沒有眨過。

我見老師“封鎖得這麼嚴密”，也認認真真地做起來。

做著做著，填空中的幾個單詞我突然寫不倒了，腦袋裡一片空白。這時，我便小聲問周恆，碰巧周恆也不知道這個單詞怎麼寫。於是，我便有些煩惱，心想：這幾個單詞可好幾分呢！這時，一個壞主意從我的腦海中閃過。我望了望放在桌面上的英語書，心想：我決不能丟了這幾分，抄一下英語書應該不會有事的。可是，抄自己的英語書還是不夠安全，萬一老師發現我的英語書不在桌上，肯定會懷疑我抄了英語書。於是，我靈機一動，軟硬兼施從周恆那裡要來了英語書。心想：周恆之前也抄過英語書，而且沒被老師發現，應該不會有事的。

於是，我壯著膽把英語書開啟放在腿上，一邊小心翼翼地抄著書，一邊盯著老師的一舉一動。雖然有一點兒“勇氣”但還是非常緊張，心一直跳個不停。連老師的一聲咳嗽，都讓我膽顫心驚。

突然，老師好像發現了異樣，徑直向我走來。我害怕極了，心想：難道老師發現我抄英語書，要是被老師找到了，我肯定會“吃不了兜著走”。該怎麼辦呢？正當我想把英語書放進課桌裡的時候，我又想：不行，老師已經發現了我抄英語書，肯定會來找“證據”的，放在課桌裡一定會“露餡”的。我有點兒驚慌失措，不管三七二十一將英語書扔到周恆的腿上。周恆看著被扔過來的英語書和“步步逼近”的英語老師，傻愣了一會兒，但馬上反應過來，趕緊將英語書藏在課桌裡。

正在這時，老師也走到我的眼前，一邊問我有沒有抄英語書，一邊來檢視我的課桌。我的心“砰砰砰”地跳個不停，好像快要從我的嘴裡跳出來似的，兩條腿不停地打哆嗦，幾顆豆大的汗珠從我的額頭上落下。老師找了很久也沒有找到，就離開了。我見老師離去，長吁了一口氣，漲紅的臉終於舒展開來，再摸一下後背，後背已經被冷汗給打溼了。

這次作弊的滋味真讓我刻骨銘心，難以忘懷，令我現在想起來，還緊張萬分！

學生安全大家談作文篇4

學生安全大家談作文 ,2561字

【篇一：學生安全大家談】

在生活中，安全隱患無處不在。特別是學生的安全。由於學生缺少安全防範意識，造成了很多的安全事故。生命只有一次，一旦發生了意外，我們就有可能失去自己的生命。我們雖然還是學生，但是也應該保護好自己，不讓自己受到傷害。

舉一個例子來說吧，我曾經親眼看見一些同學在車水馬龍的馬路上踢塑料瓶，扔垃圾。如果當時有車經過，那他們不就失去了自己寶貴的生命了嗎？古人云：“三思而後行。”這些同學在行動之前有沒有想過這樣做的後果？萬一車壓到瓶子後翻車了，那麼責任誰來承擔？還有同學在夏天的時候私自結伴到河邊游泳、玩水，造成了溺水。這些都是典型的學生安全事故。

在春天，地面溼滑，很容易摔跤。而有些同學不聽老師的勸告，在校園裡追逐、打鬧，結果造成摔傷、撞傷或壓傷。這樣子不僅對自己沒好處，而且還可能把低年級的同學覺得很好玩，而來模仿你的做法。所以，希望同學們都不要這樣做。

生命是最寶貴的，也是脆弱的。我們每個人都要懂得安全防範知識，保護好自己，讓父母不再為我們落淚，讓老師不再為我們擔心。讓我們一起共同撐起一片安全的藍天！

【篇二：學生安全大家談】

生命是美好的，但生命之花，只是過眼雲煙。我們身邊的安全隱患數不勝數。

其中，發生的安全隱患最多的是在馬路上：在馬路上，許多人總會因為路上沒什麼車，或許是因為趕時間而不顧安全，哪怕交通訊號燈是紅燈，也要貿然而行。悲劇往往就發生在這些不遵守交通規則的人身上。許多人都會教小孩要遵守交通規則，不能亂闖紅燈，但現實中，大人們卻帶頭橫穿馬路，給小孩一個反面教育，所以，許多學生因為被家裡人的反面教育所影響，也常常橫穿馬路，導致悲劇的發生。在這裡，希望大家記住一句話：心頭常亮紅綠燈，安全行駛伴人生！

其次，是游泳的安全：夏天，許多學生都會去游泳，但是，由於沒有大人陪伴，私自結伴到不熟悉的水域、游泳池、水潭、小溪等有水源的地方嬉戲與游泳，悲劇往往就發生在這些地方。大人要管好自己的小孩，不能讓孩子擅自結伴遊泳，以防悲劇的發生。為了讓小孩正確的認識到沒有大人陪伴擅自結伴遊泳的危險性，大人應做好正面教育。在這裡，希望大家牢記：生命僅一次，水火無情誼！

然後，是食品安全：放學後，許多同學都飢腸轆轆，恨不得一放學就能吃到東西，可是，這畢竟只是想。所以，許多同學一放學就奔向學校附近的小賣部買零食、買燒烤、買麵條……可是，在填飽肚子的時候，我們卻忽略了最最重要的一件事—食品安全。據瞭解，學校附近的小賣部大部分都是三無食品，如果發生了食品安全事故，那可是後悔都來不及了。在這裡，請大家記住：食品安全重於泰山！

【篇三：學生安全大家談作文】

生命是至高無上的，沒有了生命，一切都無從談起，我們要珍惜生命。

作為學生，我們要從以下幾個方面去做好安全防護。

一、注意校園安全。遵守秩序，做個文明守紀的好學生。上下樓梯靠右走，安靜有序，不推推嚷嚷。在教室內不追逐打鬧，懂得化解同學之間的小矛盾，不將衝突升級。體育課時聽從老師的指令做好準備運動，不做傷害自己或同學人身安全的事情。

二、注意飲食安全。多吃健康有益的食物，注意飲食規律，早餐吃飽，不吃過期、沒有質量保證的垃圾零食。

三、注意交通安全。放學後及時回家，遵守交通規則，不爭不搶，不闖紅燈。

未滿12週歲的孩子不能單獨騎自行車。最好能找個伴一起回家，不輕易相信陌生人的說話，更不能隨意跟陌生人走。

四、注意居家安全。家庭裡也會存在各種的安全隱患。比如用電、用氣等等。先說用電，不能隨意玩電源插座，不要用潮溼的手去觸控電源，更不能用螺絲釘之類的去戳插頭，不要用筆之類的東西去卡在轉動的風扇，用手機前應斷開充電電源。再說用氣，用過煤氣後要及時關掉總閘，以免煤氣洩漏導致中毒，用煤氣時，不要在廚房裡噴殺蟲劑之類的東西，以免爆炸燒傷人體。除了此類的安全隱患，在家還要注意其它的，比如，沒有大人陪伴不要一個除外亂逛，約了同學外出一定要跟父母交代好，說清外出時間、行程、以及同伴的聯絡電話，同時必須保持電話暢通，保持與父母的聯絡。

生命最為珍貴，希望大家能事事時時注意安全，保護好自己。

【篇四：學生安全大家談】

學生安全，一個揪心有值得深思的問題。每年不知有多少年輕的生命死於安全事故，多少父母為此傷心落淚。造成這一切的原因也是學生沒有安全防護意識。

如，有些學生貪玩調皮，大膽的把路邊的飲料瓶，塑料袋……等物體踢到路中央，想以此擋住車子行走。那麼，如果當時有車經過，這些學生不就白白葬送了自己的生命嗎？還有些學生在馬路上嬉戲打鬧；私自結伴野泳；未滿十二歲騎車上路……據統計，學生事故型別中，有百分之50是溺水事故，百分之20是交通事故，百分之30是其他事件。而且，有百分之95事故發生在上，放學時段，節假日時段。

夏天，每年學生溺水事件的高峰期。許多學生都想在炎炎夏日遊泳解暑。但，有些學生沒有安全意識，私自結伴野泳，到不正規，無救生人員的場所游泳。結果，都白白葬送了自己的生命。這些溺水事故都給我們敲響了一個警鐘。

生命是寶貴的，只有一次。學習好安全防護知識，保護自己人身安全，或許這些安全知識還是遇到危險時的一根救命稻草。

【篇五：學生安全大家談】

校園的安全事故，我相信大家肯定見過，下面我就來講一講吧！

記得我一年級的時候，在我以前的學校發生了一件非常令人害怕的事件，那是我親眼所見的事件，使我至今都歷歷在目。

那天，我正在學校裡的羽毛球館打球。當我們正在做熱身運動時，一個高年級的大哥哥不知怎麼的在做跑跳的時候，跑到玻璃那裡時還是不轉身，突然聽到“砰”的一聲，那個大哥哥撞到玻璃上了，玻璃碎了。那一刻，我的心被嚇到了。只見羽毛球教練馬上跑過去把大哥哥扶了起來，我看見大哥哥滿身是血，還看見他的手上、腳上有好幾塊玻璃，真是太恐怖了。

那件事以後，我去問問那個大哥哥，他為什麼會這樣？他說；“我那時開小差了，正在想打完球就可以馬上回家玩遊戲了，所以撞到玻璃上了。”從那一刻起我對自己說：“只要我不一心兩用就不會發生這樣的事故了。”

學校是傳承社會的文明，學校是營造學生的健康和快樂，播種孩子們的美好希望。通過這件安全事件，我知道了一個道理：我們無論在學習上還是在生活當中要做到全心全意，不能一心兩用。願學校安全事件減少到最低。

我第一次作弊篇5

國三作文 ,802字

本人一向公平公正，怎麼可能會作弊呢？唉，凡事都會有第一次。

那是小學時發生的一件事。“今天會有一場數學考試……”我後面的那位“小靈通”李桂林說完後便唉聲嘆氣地坐下了。過了一會，正在加緊複習的李桂林忽然靈光一閃，用筆頭點了我一下，小聲對我說：“聽說這場數學考試很難，我們能不能做完後對照一下答案？”為了考高分的我，想都沒想就答應了。

下午，唐老師拿著一疊沉甸甸的試卷進來了。小靈通小聲提醒我：做好準備哦！我點了點頭。老師便開始髮捲了，頓時，班上鬧開了鍋，再過了一會，就只能聽到寫字的沙沙聲了。經過一番奮鬥，我終於把所有的題目做完了，我正準備檢查，李桂林傳過來一張夾在筆蓋裡的答案，我小心地對照了一遍，不同的地方再計算一遍，直到準確無誤，然後再把改對了的又傳給了李桂林。他看了一遍，似乎有一點不相信，又咬緊牙關算了好幾遍，過了一會，他左看看右瞧瞧，發現大家都在計算中，便若無其事地把另一張答案遞給了我。這時，正在閱卷的老師突然抬起了頭，站了起來，朝我這邊走來，我眼疾手快地把答案藏了起來。然後裝模作樣地在草稿紙上飛快地計算著。別看我外表沒事一樣，其實心中像揣了一隻小兔子，怦怦直跳。老師從我身旁路過，原來後面的後面的同學坐姿不正，被老師當做作弊抓了出去。唉，悲哀！虛驚一場！“叮叮叮……”終於下考了，試卷被同學收了上去。

不知過了多少艱難的日子，試卷終於發了下來，試卷上印著一個大大的九十九分！這確實是一個不錯的分數，表面上我很高興，但是我心裡一點都不踏實。

晚上，媽媽端上我最愛吃的西紅柿炒蛋，吃在嘴裡卻沒有平時的美味。寫作業時，看到旁邊放著的等待著媽媽簽字的那張試卷，筆也拿不起，總覺得那鮮紅的數字在嘲笑我，譏諷我。我無地自容。就連晚上睡覺，也是在床上輾轉反側，老睡不著。後來迷迷糊糊地睡著了，也是做了一個晚上的噩夢。

第二天一大早，一心想追求踏實的我面對朝陽暗自發誓，這是我第一次作弊，也是最後一次弊。

第一次作弊篇6

國一作文 ,663字

我一直是一個誠實的孩子。但看似單純的我，卻也做過一件錯事。那是我第一次作弊，當然也是最後一次，它讓我感到十分羞愧，讓我明白了人不能做錯事。

那是小學四年級的時候，我剛從外地轉到這裡上學。在這裡我人生地不熟，一個朋友也沒有，而膽小的我一點兒也不主動交朋友。為了引起老師和同學的關注，我決定發奮圖強，在期中考試中考出一個第一名給老師和同學看看，讓老師知道有我這名好學生。可是，我並沒有想的那麼努力，學習在原地踏步，可我並沒有在意，依舊不努力，每天寫完作業就是玩。很快半個學期過去，我終於意識到不努力不行了，可臨時抱佛腳怎麼有用呢？我十分焦急，於是一個作弊的念頭在我腦子裡萌生了。

考試當天，我穿著長袖，為了把考試前一天準備的作弊小抄藏在袖子裡不被發現。我順利將小抄帶入考場，考試開始了。前面的題都很簡單，我很快就做好了。可是一道難題出現在我的面前，我想了好久也做不出來，便忍不住瞟了一眼小抄。不巧，正好被老師發現了。他立刻奪過小抄，並警告我快寫。我心裡十分不安，因此沒有心思做後面的題了。那個老師把我的‘’罪行‘’告訴了班主任，她看起來十分生氣。我意識到自己死定了，我忐忑不安的等到放學。

第二天，我們回到學校。老師一大早就把成績公佈給我們，我才65分，這使我很失望。誰知，老師又當堂批評了我，使我羞愧不已。從此我便發誓：以後絕對不會再作弊。這次事件之後，我腳踏實地的努力學習，之後我的成績進步越來越大，終於躋身班級前列。

第一次作弊，讓老師對我“印象深刻”。從此，我便明白了：一個不誠實的人，一定會被很多人恥笑，一定會慚愧不已。

第一次作弊篇7

國小五年級作文 ,473字

清晨，小鳥嘰嘰喳喳的叫個不停。

教室裡靜悄悄的，我們等著老師進來默寫，可是，我猛然想起我前幾天忘記背誦默寫內容了。糟糕，我該怎麼辦呢？我心裡想到。這時，我想到了一個辦法，作弊，當老師走到第一排時，我用顫抖的手拿出抽屜裡的語文書，翻到第一課抄了起來。可是老師卻看見了我，他問我：“你會默寫嗎？”我搖了搖頭，隨後就淚如雨下。真想找個地縫鑽進去。只見老師把語文書放在桌面上，說：“做人要誠實，你不懂的，不會的可以跟老師坦白，而不是偷偷摸摸的做小動作。”說完，就讓我站到門外，站到下課才能回到座位上。下課了，我站的兩腿發麻，可是我心裡卻沒有在想這些事，而是在想回到教室裡同學會怎麼排擠我，老師會不會再責罵我，回到家，家長會不會責罵我……我完了，我毀在了謊言手裡。

放學後老師讓我留了下來，並對我進行了一次談話，讓我明白了誠實的重要性。老師讓我明白了該如何做一個誠實的人。

一個人會經歷許多第一次，也會在這些第一次懂得許多道理。這一次我也明白了一個道理：紙包不住火，如果你誠實，你會得到誠實，但什麼也不會失去。如果你說謊了，你會失去誠實，並且什麼也得不到。

第一次作弊篇8

週記 ,631字

哎，終於還是決定寫下這樣一篇週記，本週是我在高中度過的第一週，沒想到竟然是以這樣的題材開始，沒辦法，誰叫這是第一次呢，下面就讓我來詳細的描述一下吧。

話說這件事情發生在本週六，是語文老師的一次測試，測試的內容是關於文言文的基本知識點，其實說實話，這些知識點我在測試之前基本上都背過了，但是吧，我的心裡依舊沒底，畢竟這是我進入高中以來第一次測試，誰又不想在同學們面前露一手呢。

考試剛開始的時候，在前面我還做的比較順利，沒想到中途碰到一隻攔路虎，其實我本來可以憑藉依稀的印象寫上去，但是我的心裡彷彿有一種聲音在說：“不行，絕對不能錯。”於是我便開始陷入了一種焦灼的狀態之中。

就在我不知所措的時候，我一斜眼，恰好就看到了放在桌角的課本，在抬頭一看，發現語文老師剛好不在，於是便心中大喜，暗暗偷笑，輕輕地把試卷壓在課本上面，小心翼翼的翻開課本的一角，等等，四處再看一下，確定沒有人，憑藉我對課本的熟悉程度，很快就翻到了自己想要的那一頁。果然和我想的一模一樣，這下總算是放心了，好像吃了一顆定心丸似的。繼續抖擻精神，做起了下面的題。

沒成想，在考試結束的時候，老師突然就宣佈我的成績作廢。我當時的感覺，就好像五雷轟頂。事後，我到老師的辦公室去承認錯誤，發現老師竟然是用教師的監控攝像頭髮現了我的行為。老師教導我說：“想要在同學面前證明自己是好事，但是誠實守信更為重要。”但是我的臉就紅成了一片，身為高中生，竟然連這點道理都不懂，我暗暗地發誓，這是第一次，也是最後一次。

幫同學作弊篇9

國小五年級作文 ,666字

“語文考試，開始！”這如同災難般的一句話傳入我同桌的耳朵，頓時讓他生不如死，可誰能阻止呢？又能怪誰呢？只怪他只玩不學呀！痛苦呀！悲催呀！

我看了一眼試卷，嘿嘿，難不了我胡大天才！我拿起筆芯，“刷刷刷—”一陣，大部分已經完成了！同桌頓時看呆了眼，“羨慕啊……嫉妒呀……恨哇……”的聲音傳進我的耳中，轉頭一看，同桌正小聲嘀咕哩！“哈哈，誰叫我天生聰慧過人呀！”

正當我得意揚揚時，同桌小聲地說了聲：“答案告訴我！我給你抄一年的科學答案！”“不行！”我無情地果斷地拒絕了他的請求，即使他一直用可憐兮兮的眼神的請求我……

他又不停地加籌碼說：“體育課的仰臥起坐我每次給你算50個！”“額……還有呢？”仰臥起坐可是我的災星，我那胖乎乎的肚子總是給我拖後腿，哎！痛苦呀！悲催呀！

“我給你帶兩星期的零食，還有……還有……兩星期的紅領巾，如何？！”他激動地小聲叫著。“啊……我吃虧一點，算了，成交，記住了，紅領巾、零食、科學答案和50個仰臥起坐，一個都不能忘記啊！”好嘞！為了可憐的科學考試、仰臥起坐……我出賣了我的靈魂！

俗話說：吃人家的嘴短，拿人家的手短！於時，我把試卷“大大方方”的放在桌子上，假裝奮筆疾書，為狐狸做起來掩護……可我的心中卻是淚流滿面，忐忑不安，一再告誡自己最後一次，最後一次！但四個誘人的條件，讓我選擇了謊言。

“要想人不知，除非己莫為！”不知怎麼的，傳到班主任盛老師耳朵裡，“三好學生標準德、智、體、美、勞全面發展！”“哐當”一聲，我的“三好學生”被我自己親手打碎了，我恨死了自己的饞嘴，恨死了想不勞而獲……

考試作弊篇10

國小五年級作文 ,619字

“人非聖賢，孰能無過。”每一個人都會犯錯，就連偉大的人也不能例外，那一次考試讓我永遠忘記不了。

有一次，我的數學考了99分，這是一個非常不錯的分數。可是望著那鮮紅、鋒利的99分，我感到十分羞愧，彷彿它正在嘲笑我是一個弄虛作假、不誠實的人，因為這是我作弊得來的。我心裡不禁打了個寒戰，臉也變得通紅通紅，像一個發熱的小火球，我的腿不停地抖來抖去，身體也不聽使喚了，像一個木頭人一樣呆呆地望著99分。手不斷冒著冷汗，腦子裡一片空白，過了很久才回過神來。我不禁想：“我要不要把真相告訴數學老師呢？”兩個小精靈在我腦海裡正吵得不可開交，白精靈說：“還是去吧，人人都會犯錯，不過，只有知錯就改才是好學生，老師也會原諒你的。”但黑精靈卻說：“不要去，這樣你會吃大虧的，你既會被同學嘲笑，也會讓老師十分失望的，而且你這99分好不容易才得來，難道就這樣白白浪費了嗎？”兩個精靈爭執不下，在我的腦海裡不停地來回。

最終，我決定還是要告訴老師。我鼓起勇氣，走向了老師的辦公室，我忐妥不安地走向數學老師，老師也發現了我，她疑惑地看著我。我嚥了咽口水，緊張地說：“老師，對不起，其實我的99分中有1分的題是抄的，我希望你能原諒我。”老師先是一愣，接著對我微笑著說：“孩子，你很誠實，以後不管是什麼題，都不要作弊，你懂嗎？”我使勁地點頭，心裡如釋重負，像洗過澡一樣渾身舒暢。

每個人都會犯錯，犯錯不可怕，可怕的是知錯不改，我們要勇敢地面對錯誤，這樣才能在錯誤中成長。

第一次作弊篇11

國小三年級作文 ,582字

數學老師說今天要考試，可是我什麼也沒有複習，因為我近期比較貪玩，無心向學，怎麼辦才好呢？

上課鈴響了，數學老師手裡抱著一疊試卷走進了教室，老師分發好試卷後，讓我們開始答卷。全班同學都在認真地做著試卷，教室裡發出了“沙沙”的聲音。做著做著，我就被難題“卡”住了，我冥思苦想，可總是想不出。我又想，如果我考不好的話，同學們就會嘲笑我，也會被父母和老師批評。忽然我腦海中閃過一個念頭。“不行，不行，要做個誠實的孩子。”“可是考不好會被批評的呀！”我心裡有一個“天使”和“惡魔”在爭鬥，最後，“惡魔”佔了上風。

我偷偷把書放在桌子的下面，快速地瞄了一下，剛要填下去時，發現老師正盯著我，我嚇得趕緊把書放進書包裡，唉，失敗了。第二次，我吸取了上次的教訓，趁老師低頭改作業的時候，立刻轉頭瞄了一下後面同學的試卷，填了下去，卻被同學發現了。他立刻舉手向老師舉報了我。老師用嚴厲的目光盯著我，我很害怕，卻又不死心。這一次，我吸取了前兩次的教訓，趁著老師沒注意我的時候，假裝在思考。可是周邊的同學都提高了警惕，怕其他同學偷瞄了自己的試卷，就用手捂住試卷。我只好等啊等啊，趁同桌在思考時，偷瞄了過去，可是，還是不得逞。因為老師正站在我旁邊瞪大眼睛看著我，生氣地說：“考完試到我辦公室。”

考試結束後，我來到辦公室，被老師批評教育了一頓，唉！第一次作弊，滋味可真難受，我下次再也不敢了！

作弊的滋味篇12

國小六年級作文 ,748字

商店的櫃檯裡擺放著花花綠綠的計算器，上面一個又一個大大的按鈕，就像一隻只睜得滾圓的眼睛，盯著小主人的手，看看他會不會作弊。我望著這櫃檯出神，回想起了當年偷偷使用計算器的那一幕，童真的滋味湧上心頭。

那是四年級的一個週末，陽光透過茂盛的樹葉，星星點點地灑在我家陽臺的邊緣。我在溫暖的陽臺上做著數學家庭作業。第一題：0、785×1、357，天啊，這道題怎麼這麼難算啊？我腦袋都快爆炸了！我苦惱地望著作業本上那天書般的數字，眉毛、鼻子、嘴巴都縮成了一團。唉，頭一次見著這麼多數位的小數相乘，那該算到猴年馬月去呀！

正當我煩惱時，一個鬼點子冒了出來：我家不是剛引進了一部計算器嗎？現在正好可以派上用場啦！我嘿嘿一笑，躡手躡腳地鑽入我的房間，從抽屜裡小心翼翼地捧出雪白的計算器，心裡興奮極了！我迅速把計算器插入上衣的口袋，左看看，右瞧瞧，確定沒有人發現，才輕輕地走回陽臺。誰知在房門口時，我一不小心撞上了一把凳子，“嘩嘩”的響聲吸引了媽媽的注意力。“女兒，你在幹什麼？”媽媽大聲問道。我心虛極了，緊張得手心冒汗。絕不能讓媽媽知道，否則一定會挨批評的！於是，我假裝鎮定地說：“我沒幹什麼呢！”幸好媽媽沒再過問，我懸著的一顆心終於放下了。

坐在書桌前，我的心像一隻驚慌失措的兔子，橫衝直撞，但是想起我還有重要的任務沒有完成，我又鼓起勇氣，抓起計算器，用力地按下了一個按鈕，“叮”-計算器發出了清脆的音響！糟了，我忘了關聲音了！我連忙把計算器藏在書本底下，躲避了爸爸狐疑的眼光。我長舒了一口氣，關閉了聲音，放心地輸入了一個個數字，當計算結果出現在顯示屏上時，我暗暗地對自己說：“就這一次！”

我遵守了自己的諾言，從那時至現在，我再也沒有用過計算器來舞弊了，因為我明白了，學習要靠自己，作弊的滋味並不好受！

作弊篇13

國一作文 ,614字

他在此時此刻已然成了一位間諜—一位不靠譜的新手間諜。

他眉頭微皺，兩眼閃爍著不定的光芒，似羞愧與興奮的融合。放眼過去，老師正坐在講桌後面，眼睛時不時的掃一下正考試的同學們，但依舊批改著學生們的作業。

他又看了一下那道難倒了他的題，一個個英文字母黑白交織，迷離著、跳躍著，彷彿在嘲弄著他，他更加煩躁。“真的做不出來啊！”男孩在心裡嘆了口氣，此時，他趁著老師正批作業。心裡響起一個聲音“老師發現不了！”男孩的手不自覺地伸向了書，翻開了第一頁便迅速合上—老師看向了他，但只一眼便信任地將目光轉移走。然而他的手心卻已不自然地滲出細小的汗珠。他狠下心來，打開了書，讓書頁在手中翻騰著。

書頁一下一下地翻過，打在他的心上，磨平著他羞愧之心的稜角，那稜角若是磨平了，每一次被罪惡所驅動翻滾時，男孩的心將不再因羞愧而痛。幸好，老師阻止了他，男孩也在那雙大手拍在他肩膀的一瞬間恍然驚醒。

老師輕嘆了一聲。

老師看了看男孩，似在決定著些什麼。課下，老師將男孩叫到走廊裡，走廊很寂靜，學生們匆匆的往來，顯得站在這裡的兩人很唐突。

老師並未說些什麼。看著男孩因羞恥而泛紅的臉龐，拍了拍他的肩膀，深邃的目光注視著男孩。男孩驚異，他驚奇老師竟然並未訓斥。他小心翼翼的迎上老師的目光。兩人目光接觸的一瞬，是兩代人沉默的交流與理解，更是約定。男孩暗暗下了決心—以後，不僅無愧於心，更無愧於這個世界上幫助他、相信他的人的期盼。

談作業篇14

國小五年級作文 ,613字

期末的到來，令我們很慌張，作業當然隨之有點“猖狂”。

這周不僅迎來了週末，還迎來了瘋狂的家庭作業。這事要從週五那天說起。

第六節課下課，我把已經做完了的數學作業給老師檢查後，讓小組長登記一下，便開心地坐到座位上看書。第七節課的上課鈴響了，這節課是哪位老師來守我們做作業呢？

只見一個身影衝進了教室，哦！是黃老師啊。接下來老師佈置作業，差點沒讓我們想跳樓——把詞語表裡的1到10課的詞語抄！5！遍！重要的事情說三遍！抄5遍，抄5遍，抄5遍！

“啊！抄這麼多遍啊！我的本子和筆會沒‘命’的！”一位同學在旁小聲地說。教室裡瞬間炸開了鍋。

“安靜！”一聲吼讓教室裡安靜了下來，這當然是黃老師發出的聲音啦。

老師要求我們這節課只能寫語文作業。黃老師，這就有些過分了！我馬上開抄，希望早點做完，回家就沒有作業了。抄完一個、兩個、三個……旁邊的李思張對我說：“好多作業呀！你寫到哪兒了？”我把我的給她看了一下。“哦！知道了。”她小聲說。老師突然進了教室，看見我們又這麼吵，把我們批評了一頓。

下課了，我才抄到第七課！還有好多要寫。黃老師，你佈置這麼多作業幹什麼嗎！你來寫一下試試。哇！手好麻。

作業是誰發明的？都怪他！害我們有這麼多作業做。

作弊不誠篇15

國小四年級作文 ,437字

想必大家都在考試中看見別人作弊吧。那些人不過旁人的反對偷偷拿著小抄。在看答案。而作為學生的我們有權去舉報作弊者，因為作弊會讓考試變的不公平。

如果不及時糾正作弊可能會成為一種習慣，甚至會影響到你以後的人生。關於監考老師，有時候學生作弊也不一定會檢舉，因為一旦檢舉了可能會傷害學生的自尊心吧。但殊不知這種溺愛說不定是一種傷害吧。但學生也有的看到作弊也是睜一隻閉一隻眼。因為一旦舉報了自己的同學，可能會傷害了他們之間的友誼。或者說自己不要多管閒事。但恰恰這種漏洞就使作弊者瞞天過海。

我覺得作弊可能跟考試試題有一定的關係吧。因為試卷上一些內容可以在書本中找到，不需要理解，可以在書中找到答案。這就給作弊者提供了機會。所以說出試卷的老師應該把題型變得靈活一些。而且作弊也是一種不好的學風，會使學校的學風變得不好。如果不及時糾正可能會影響同學們的學習。所以說說作弊害人終害己吧！

同學們，我們不應該在考試中作弊，應該拿出自己最真實的一面，不管考得好不好，只要你努力了就會有收穫。

考試作弊篇16

國小四年級作文 ,554字

在學校裡，最刺激的事情是什麼呢？莫過於作弊了。

一次，髮捲子的時候，我偷偷看了一眼同桌的分數，竟足足比我少了10分，我像看見了老虎一樣，馬上把目光避開了。

這事還得從週一說起，我是個固執的人，一件事弄不清楚我就會吃糖不甜、喝醋不酸、吃鹽不鹹、吃屎都沒味。一發試卷，我就刷刷刷地做起題來。只用了半節課，我就做到了最後一題。我本想得第一的，可最後一題卻把我難住了。嗯……這道題公式……不對！這樣算……怎麼數這麼小？我這樣吃嚇了十分鐘，卻仍然一點頭緒也沒有。數學書就在旁邊，要是……但我馬上打消了這個念頭，又狠狠打了自己一巴掌。就在這時，我的心中出現了一個白天使，一個小惡魔。尖尖的聲音：“不能作弊！數學題自己解才有意思！”邪惡的聲音說：“有意思？馬上就要收捲了，沉在有意思是沒用的！正確才好！”接著，小惡魔漸漸強大起來，把小天使趕走了。我最終翻開書……

三年級期末考試，我考了99分，第一名。可是這第一名來的實在走的是歪道，而且考出的不是我的真實水平，這樣緊張，對身體還不好。

作弊得的第一名是不正當的，我真是後悔至極。

從作弊得到的啟示篇17

國小五年級作文 ,607字

記得在一次數學考試，我像往常一樣信心滿滿地認真填寫著試卷。

試卷似乎並不難，一開始，我做得非常順利，心想：這次肯定是100分！我彷彿看到了鮮紅的一百分在向我招手。可是出乎意料，最後一道題把我給難住了。這道題我明明以前做到，就在我那本自己買的作業本上。可是，我絞盡腦汁，怎麼也想不出從哪裡入手。爸爸答應我，只要我考到滿分，就送我那輛玩具山地車，這簡直是天大的誘惑。我靜下心來，冥思苦想，嘗試了所有能想到的公式和方法，可是就是解不出來。時間一分一秒地過去了，教室裡的時鐘嘀嗒嘀嗒地響著，每響一聲都是那麼的揪心！

“還有最後五分鐘，同學們仔細檢查。”老師的話就像是一個晴天霹靂。現在就是想到方法也來不及計算了！我心亂如麻，偷偷瞥了一眼不遠處的老師，發現老師此時正背對著我檢查另一組同學的答題情況。作業本就在我桌板下，只要一伸手就可以摸到。我的心像撥浪鼓一樣咚咚咚地跳著，額頭和手心冒出了很多汗。作弊是可恥的，可是那輛山地車是那麼的蠱惑人心啊！這樣想著，我的手不由自主地探向了下面。一摸到作業本，我就飛快地翻到那一頁，迅速地抄了起來。整顆心都提到了嗓子眼，窒息得快透不過氣來了。當鈴聲響起，我也剛好寫完，看著有些溼了的試卷，我舒了一口氣……

這件事過去了好久，可是一想起來就感到格外的慚愧。這種膽戰心驚的滋味，這種弄虛作假取得的成績，讓我銘記今後再也不能犯這種錯誤。

作弊篇18

國一作文 ,1144字

那是一次數學單元測驗。

拿到試卷，我看了一遍又一遍，簡直不相信自己的眼睛——試卷上的好多題目我從來沒見過面。沒辦法，硬著頭皮寫吧。真是書到用時方恨少啊！結果第一道題就把我難住了。這時我才懊悔平時只顧瘋著玩，沒有認真學習。時間一分一分地流逝，只聽見周圍同學寫字的“唰唰”聲。我開始著急了。突然，一個壞念頭出現了——作弊。可是，我猶豫了，長這麼大，我還從沒做過這樣的事。怎麼辦？怎麼辦？作弊，不作弊，它倆在我的腦海裡爭論著，一個大聲說：“不能作弊！這樣做不誠實，不道德！”另一個大聲叫道：“不作弊，看著那慘不忍睹的分數，好受嗎？難道你想享受回家後的‘男女混合雙打’加‘竹筍炒肉絲’嗎？”汗珠從鼻樑上滑落下來，心裡還在掙扎：“怎麼辦？怎麼辦？”最終，我還是選擇了冒險一試。

我嚥了咽口水，作賊似的向四周望了一圈——同學們都專心致志地在答題。我坐在考場的最後一排邊上，加上我個子小，監考老師也看不到我。真是天助我也！心裡不禁一陣狂跳。我偷偷地把手伸進書包，摸索著。啊，摸到了！心裡又是一陣猛跳。定了定神，我悄悄地將書抽出來。拿到書後，我心裡只有一個念頭——抄！快抄！我的心在咚咚地跳著，拿書的手忍不住地發抖。我邊發抖邊奮筆疾書，筆尖磕在桌子上的聲音就像小雞在啄米，我聽得心驚肉跳，但我控制住自己。終於我寫完了。我又把書輕輕放進書包，心裡的一塊石頭總算落了地。

一放學，我就第一個跑出教室，飛也似的往家跑，生怕別人看出我心裡有鬼，連同學在後邊叫我也裝作沒聽見，一溜煙地跑回了家。

第二天，發試卷了。我一看，九十五分。心裡又是一陣飛快地跳動，趕緊把試卷夾進書裡，生怕同學們看到。回家後，我看著它，越看越覺得它彷彿在嘲笑我，笑我無知，笑我卑鄙。媽媽發現我失魂落魄的樣子，問：“怎麼了？生病了嗎？”我咬緊牙關，不讓臉上的肌肉抖動。過了好一會兒，我平靜了些，才一五一十地跟媽媽說了實話。媽媽聽後皺著眉頭說：“你怎麼能作弊呢？考試是為了檢驗你的學習情況，分數不代表一切，重要的是弄懂知識，這才是根本。去告訴老師，再考一次吧。”我猶豫了片刻，點了點頭。

我向老師說明了情況，要求再重考一次，老師同意了。還是同上次一樣，我抓耳撓腮，汗水不住地往下滾，時間依然在無情地流逝。考試時間到，我無奈地將考卷交給老師。不一會，分數出來了，73分。這分很低，但很真實，我心裡有一種輕鬆。

這次作弊經歷，讓我深刻認識到做人一定要誠實。