課間陀螺戰相關作文20篇
課間陀螺戰 篇1
國小三年級作文 ,614字玩具總是一陣風，不斷變化花樣，這不最近又流行起玩陀螺了，一個個色彩豔麗的陀螺飛速地旋轉著，時不時的還來點猛烈的撞擊，真是好玩刺激！就是看看也過癮。下課時間我們也捨不得放過。
下課的音樂響起，而我們並沒有像出籠的小鳥一樣跑向操場，而是用焦急的眼神目送老師的離開，老師驚異地看著我們，略帶疑惑走向辦公室。在老師走出教室的一剎那，全班都沸騰了，三個一群、五個一夥地鬥起陀螺來。
我拿著寶貝陀螺“幻影飛鯊”和魯和林、江含山斗，一切準備就緒後，我們各自把所有的力氣全部集中在了發射陀螺的手上，“嘿嘿”我們居然同一時間發出，只見我的“幻影飛鯊”在眾陀螺之間左衝右撞，幾個回合下來漸漸體力不支，魯和林的“黑旋風”又以迅雷不及掩耳的速度猛烈的撞擊了我的“幻影飛鯊”我可憐的“幻影飛鯊”被撞出局了！孤零零地躺下了。
時間緊迫，很快第二輪的比賽開始了，我的“幻影”和魯和林的“黑旋風”相互碰撞著，發出叮叮的響聲。不一會兒“黑旋風”在幾次撞擊下失去了平衡敗下陣來，正當我高興之時，沒想到還有一個強大的對手正等著我。江含山x的“鬥戰聖佛”還在有條不穩的旋轉著，再看看我的“幻影飛鯊”已是左搖右擺，像個老態龍鍾，行動不便的老者了！一小會勝負就分出來了，江含山真是老謀深算，讓我和魯和林先廝殺，然後他再漁翁得利！哎！都怪自己魯莽，雖然是遊戲但也要動腦筋想辦法才能取得最後的勝利！
上課的音樂響起了，一場快樂的“廝殺”也結束了！不過下一課間依然有精彩的比賽。
課間爭奪戰 篇2
國小六年級作文 ,527字別人的課間總是快快樂樂的，可我們的課間卻總是心驚肉跳，怕一下子蹦出一個老師，霸佔了我們的課間與電腦課、美術課、體育課。
鏡頭1
“大家看到這一題！”語文老師大聲說，我們在下面都十分無精打采。語文老師已經連著上了兩節課了！一節40分鐘，兩節80分鐘，再加上課間10分鐘啊！“90分鐘史詩級語文大會堂呀！”正當我的心裡想著下課時，“叮—叮—叮”，“下課了！”我們心裡大叫，本以為可以出去放鬆放鬆筋骨，活動活動身體，沒想到語文老師講課根本停不下來，一直講講講，講到了上課才依依不捨地去了，我們真是“啞巴吃黃連—有苦說不出”！
鏡頭2
“Yes！下節課是電腦課！”我們班的“報春燕”大聲說。“不好了！不好了！”我們班的“報喪燕”說：“語文老師要了電腦課！”我們一聽，心裡一下子涼了半截，到了上課時，何止是語文老師，數學老師也來了！就這樣，兩個老師如兩隻大老虎，把我們這一頭小牛分成了兩半。
鏡頭3
終於放學了，上了一天的課，我們長嘆了一口氣，正整裝待發準備回家的時候，語文老師又來了。“因為要考試了，放學延長2小時！”我一聽，痛苦的倒在地上，心想：“考試！我恨你！”
“什麼時候，我們可以爭贏老師呀？”也許，我要等下半輩子吧！
課間大作戰 篇3
國小五年級作文 ,855字“叮鈴鈴鈴……”優美的下課鈴聲準時響起，在一聲耶下，寧靜的走廊上又漸漸響起了歡聲笑語，同學們紛紛翻好椅子，走出教室，只剩下七八個同學在教室裡。哦，原來是值日生要做值日啦！
在值日組長洪亮的一聲令下，值日生都拿出掃帚，開始了15分鐘的課間值日。他們低下頭，仔細地掃去一顆顆垃圾，連一個指甲蓋那麼大的紙片都不放過。教室裡傳出了掃帚摩擦地板的“沙沙”聲。
也許是掃地掃得煩了吧，同學們不像剛才那麼仔細了，而是拖著掃帚在教室裡走來走去。走廊上的打鬧聲像一把鉤子，鉤著孩子們愛玩的心。同學們漸漸沉不住了，開始聊起天來，過了一會兒，又玩起遊戲。我和三個女生在玩扮演妃子的遊戲。我怕了拍胸脯，說：“我是馬妃！”小沈擺了個剪刀手：“我叫沈妃！”小王笑嘻嘻地說：“我啊，嘿嘿，我是王妃！”四個女生開心地笑了。最後是小張，她苦笑著摸著頭說：“那我不就是“張妃”(張飛)了嗎？”四個女孩兒鬨堂大笑，捂著肚子笑得差點兒斷了氣。
正當我們在歡笑時，那邊也傳來了吵鬧聲。只見淘氣包小陳手舉掃帚胡亂揮舞了一通，大聲說道：“我是齊天大聖孫悟空，你竟敢冒犯我！”小丁雙手舉著掃帚對著小陳叫道：“大膽妖猴，竟如此囂張，看我不劈了你！”話音剛落，兩個男生向對方撲去，小陳直豎掃帚打向小丁，小丁則橫著掃帚抵住了小陳的攻擊，用力推去。小丁連連後退，突然向前撲去，小陳支撐不住，掃帚被打到了地上，人也摔了個四腳朝天。小丁趁機把小陳壓在了下面。最後，齊天大聖輸給了妖怪，戰爭也因此平息。
“叮鈴鈴鈴……”熟悉的鈴聲又再這響起，同學們只好回到了座位。這次課間值日雖然結束了，可那熱鬧的場景卻深深的印在了我們的腦海中，一聲聲歡聲笑語，是同學們童年中快樂的一筆。
課間大戰 篇4
國小三年級作文 ,622字短短的十分鐘課間，我和後桌張清彬上演了一場大戰，導火索是張清彬故意拿筆來扎我，挑戰我的忍耐力。於是大戰開始了。
第一回合—飛奪語文書。面對張清彬無禮挑戰，我忍無可忍，我轉過頭去，怒視著張清彬。而他卻端坐在椅子上，撅著小嘴，瞪著大眼睛看著我，這時我都無法抵抗他的萌力，我只好回頭。就在這一念之間，我猛然回過頭，重重的將手落在張清彬的語文書上，以迅雷不及掩耳之勢將張清彬的語文書奪走。這時張清彬才醒悟過來，抓著我的上衣苦苦哀求著，看在兄弟多年的份上，就把語文書還給了張清彬，並警告他以後不能再扎我。張清彬點了點頭，可誰知他死心不改，依然扎我，於是，第二回合開始。
第二回合—智奪筆袋。面對張清彬言而無信再次來犯，我非常生氣。回頭一看，只見“白木露於野，半米無物品”，我向下看去，可桌面上什麼東西也沒有，我只好抬頭尋找時機。就在這時，幸運女神降臨在我這一邊，張清彬還在桌下張望。我欣喜若狂，起身拿走了他桌鬥裡筆袋。一張憤怒的圓眼直盯著我說：“你拿我東西了？是不是？快給我！”我說：“下不為例，否則後果自負！”可後事難料呀！
第三回合—比賽搶水瓶。這次張清彬向我直面挑戰-—比賽搶水瓶，誰的手裡沒有水瓶就捱打一下，上課鈴響結束。比賽一開始，我眼疾手快，突然一搶，將水瓶牢牢抱住，張清彬怎麼也拿不走，而這時，幸運女神再次降臨到我的頭上，上課鈴響了，哈哈！戰鬥完美結束。
快樂的課間，快樂的同伴，快樂的童年。
陀螺大戰 篇5
國小四年級作文 ,307字“鐺、鐺”“你死定了！”
“加油！”這是什麼聲音？這是我和一個小夥伴的陀螺大戰。
我用我的深海狂鯊一次次向小夥伴的火焰雄獅攻擊，火焰雄獅也不甘示弱，進行防禦，接著猛烈撞擊，我的深海狂殺開始搖晃了。其他的小夥伴也開始為火焰雄獅加油，火焰雄獅士氣高漲，彷彿說“你死定了！”我再向火焰雄師攻擊，但是這次我讓深海狂鯊在火焰雄獅旁邊轉，讓火焰雄獅追深海狂鯊，偶爾撞擊，等把火焰雄獅精疲力盡時，我就是使出大招“旋轉攻擊”，一下子就把火焰雄師擊敗了。
小夥伴問我：“你是怎麼贏的？”我得意地說：“我的陀螺是平衡形的，你的陀螺是攻擊型的，我先消耗你的轉力，這樣你的陀螺的攻擊力會削弱，然後我使出大招，一招把你擊敗，這樣我就贏了。”
陀螺大戰 篇6
敘事作文 ,777字課間，我和楊洲、張譽來了一場陀螺大戰。
楊洲的桌子當戰場，我們找好位置，就開始戰鬥。我掃了一眼戰場，不禁沾沾自喜。哈！位置太好了。就算我往前發，也有個文具盒擋著。我所站位置的右角，無遮無攔，楊洲的陀螺想將我的黃金陀螺置於死地時，一定會從角那掉下去。
我們準備好，各自發射自己的陀螺。陀螺飛速轉動，我的黃金陀螺一馬當先，轉到賽場的左上角。張譽的烈炎陀螺直往楊洲那闖，楊洲的寒冰陀螺驚慌失措地往前方閃。“砰！砰！”因為楊洲發射時太用力，陀螺快速地撞在椅子的靠背上，迅速反彈，打到張譽的烈炎陀螺，將它逼入水中（打到場外）。我的呢，完好無損地停在那。
我得意起來，手舞足蹈。楊洲陰陽怪氣地出壞主意：“一起幹掉楊俊傑！”
什麼？二打一？媽呀，我有對手了。
我瞄準前方發射。張譽和楊洲說幹就幹。張譽往我安全區處（戰場左上角）發，楊洲則往我去安全區的必經之路射。我膽戰心驚，腦海裡浮現出黃金陀螺粉身碎骨的模樣。
然而，蒼天既有眼又有珠，楊洲的寒冰陀螺乖乖地從角上飛出賽場。我的黃金陀螺慢慢地停了下來，眼看著張譽的烈炎陀螺離我的黃金陀螺越來越近。“砰”的一聲，我以為我的黃金陀螺會碰得又高又遠。但幸運又眷顧了我一回。張譽射偏，打在文具盒旁邊的木板上，又三秒並作兩秒反彈，飛出九霄雲外。
好險，好險。幸好我沒像張譽那樣用力。
我感到高興，嘻嘻哈哈地笑：“哈哈，誰說‘雙拳難敵四手’呀！”
“幹他，幹他！”張譽不服氣，慫恿楊洲再來。
我們準備好，“1、2、3！發射！”這次，張譽和楊洲的陀螺輸得更慘。“砰！砰！”他倆一塊往我這發，最後，他們自己把自己打得四分五裂。
“就怕豬一樣的隊友！”我對楊洲和張譽說。
“不行，我不K了他就不是人！”楊洲發狠話了。
“來，我可沒輸過。”
然而—“砰”的一聲，楊洲和張譽使出“雙層夾擊”將我打敗了。
好呀，你們！看我不還回來。
陀螺大戰 篇7
國小四年級作文 ,1151字三歲那年，我最喜歡看《颶風戰魂》這部動畫片，他是關於陀螺大戰的故事。每當我看見《颶風戰魂》裡面的陀螺，就哭著鬧著向媽媽要一個。終於，媽媽答應帶我去超市，買我最喜歡的陀螺。
“赤煉狂刀”和“烈風聖翼”是我最喜歡的。陀螺帶回了家，我迫不及待地開始拼裝它們，我看著圖紙把零件一個一個的按好。
“終於完工了”，我興奮地叫著。心想，我費這麼大勁，拼好的陀螺一定很厲害。我的好朋友嘟嘟也有兩個陀螺，分別是“極地光盾”和“冰靈聖蝶”。這就叫他來比試比試。我把他請到家裡來，擺好戰鬥盤，拿起手柄，插上發條，“三、二、一發射！”我們齊聲喊道。
雙方的陀螺瞬間進入了戰鬥盤，我們倆都很緊張，死死地盯著陀螺，生怕誰先倒下。現在是二對二的戰況，自己的陀螺有時會“自相殘殺”，所以我們才這樣緊張。還好，這樣的情況目前還沒有發生。不好，我自己的兩個陀螺要撞在一起了，但幸運的是，兩個陀螺擦肩而過，我摸著胸口說：“好險，差點就要來烏龍球了。”
陀螺上的鋼鐵攻擊環兒在一起碰撞著，摩擦著。每當陀螺在一起碰撞時就會發出“當——”的響聲，炫彩的燈光伴隨著響聲一閃一閃，這樣更能讓我們注意陀螺的狀況。
我發現嘟嘟的“極地光盾”攻擊環兒上有凹凸的圓形，這樣會把對手的攻擊減弱。唉！看來這次戰鬥，我輸定了。就在關鍵時刻，我的“赤煉狂刀”和他的“極地光盾”撞在一起，兩個陀螺同時飛出戰鬥盤。啊！我失去一員大將，不過換個角度來想，心裡也美滋滋的，因為我把我的天敵打敗了。
現在只剩下我的“烈風聖翼”和他的“冰靈聖蝶”了。“冰靈聖蝶”可不好欺負，別看它名字這麼柔弱，但實力非同凡響。“烈風聖翼”左躲右閃，可還是被它打得措手不及。一分鐘過去了，我的陀螺開始搖晃，兩分鐘過去了，我的陀螺就要堅持不住了。我緊緊的咬著牙，做著拜佛的手勢，閉著眼睛，心想：一定不能輸，要堅持住！就在我的陀螺被打趴下的一瞬間，“烈風聖翼”的陀尖和“冰靈聖蝶”的陀尖纏在了一起，同時停止轉動，倒在戰鬥盤中。
這場戰鬥雖然是同歸於盡，但最終打成平局，真是驚心動魄啊！
這就是我幼兒園時期經常和朋友們玩的遊戲，他看似簡單、幼稚，但又驚險、愉快！至今記憶猶新，因為我從中明白了堅持就是勝利的道理。
（公眾號：太陽花的幸福生活）
陀螺大戰 篇8
敘事作文 ,801字很多人認為陀螺只是一個玩具罷了，但裡邊卻藏著很多文化。
在我過生日的時候，我請了幾個小朋友到我家來玩，但其中一個是陀螺高手。
當我們在玩陀螺的時候，他用的是兩種陀螺合體的雙層陀螺，效能提高讓陀螺變得更加強大了。而我用的只是一個沒改裝過的單層陀螺而已。
比賽開始了以後，他的雙層陀螺明顯佔了上風，我的陀螺撞過去以後，他的陀螺因為比我的重，所以只被移動了一點，而我的陀螺卻被反彈到了邊緣上，差一點就被彈出陀螺盤了。
當我的陀螺從坡上衝下去的時候，直接就被撞飛了出去，我輸了。
我心裡很不服氣，不就是陀螺比我高了一點嗎？我還行呢！於是，我把陀螺反裝了一下（就是把除了中軸和獸神蓋的其他零件反過來安裝）就和他的陀螺一樣高了。
比賽又開始了，我的陀螺又一次撞了過去，雖然高度夠了，但攻擊力遠遠不及他。當陀螺猛烈碰擊以後，我的陀螺因為太輕，攻擊力又太小，所以被彈了回來，並撞在了陀螺盤上，消耗了大量動能。
他的陀螺也開始了主動攻擊，一下子爆發了陀螺的所有能量。陀螺怒吼著，賓士著衝了過來，“砰”地一聲巨響，我的陀螺就被撞的失去了重心，並且已經快粉身碎骨了。等他的陀螺又撞了我的陀螺一下以後，我的陀螺就徹底倒下了。
我突然意識到雙層陀螺真的很厲害，於是也組裝了一個雙層陀螺，準備比賽。
雙層陀螺明顯要好用一些，所以我沒那麼快輸掉。當他的陀螺撞過來的時候，我的陀螺一下子就把他彈開了，並且沒有減少一點動能，我的陀螺快如閃電地衝了過去，好像要把一輩子的恨，都施加到它的頭上。
“砰”！陀螺盤裡傳來了山崩地裂的響聲，一瞧，原來是他的陀螺一下子被撞到了邊緣上！當他的陀螺衝下來的時候，我的陀螺靈巧地躲開了，讓他消耗了大量的動能。
我的陀螺用最後的動能進行了一次反擊，當它撞到對方以後，對方的陀螺停止了旋轉，我終於獲勝了！
沒想到，在平時玩的陀螺裡，居然還藏著這麼多文化啊！
陀螺大戰 篇9
國小五年級作文 ,739字今天，我興沖沖的去找舅舅，但不是去表達思念之情，而是要和他去陀螺大戰！
去年國慶，我和他陀螺大戰，我輸了。但我相信，今年我一定會反敗為勝！
比賽馬上開始了，裁判員（媽媽）已準備就緒，我和舅舅也已把陀螺安上了發射器。我偷偷瞄了他一眼，只見他滿臉自信，勢在必得的樣子。我嚥了一口水，悄悄給自己打氣。
“開始！隨著媽媽一聲令下，我拼命抽出了發射條，只見我的戰螺像瘋子一樣和他的陀螺扭成一團，不一會兒我的被他的陀螺的“鐵虎撞”撞回了3釐米遠，但喘息了片刻後，又發瘋般的打在了一起！“嗯？不妙！”舅舅的陀螺搖搖欲倒，我的戰螺處境也很不好。終於，他的陀螺倒地了。“耶”我高興的一蹦三尺高。
第二局開始！他的戰螺像要報這血海之仇一樣，拼命朝我的戰螺扭打，不分上下。但不過幾秒，我的戰螺處境開始危急，我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。“砰”終於，我的戰螺被“猛虎下山”打到了邊緣，彈出了賽場。“哼哼”舅舅得意的看著我，“三局兩勝，現在一比一平。”“可惡！”我咬牙切齒，“你會後悔的！”
終於，令人振奮人心的一局開始了。我的“小龍”和他的“火虎”在賽場繞著，似乎在為自己壯膽，突然，又撞在了一起，不過幾秒又往後退。又個來回下來，我終於把他打倒了，二比一勝利！
舅舅摸摸我的頭：“長能耐了！下次再來！”
“好！”
我和舅舅拉鉤，下次我還會戰勝他的！
陀螺大戰 篇10
國小一年級作文 ,536字週末，小夥伴馬樑皓應邀來到我家，我的爸爸當裁判，以“三局兩勝”分勝負，我們開始了“陀螺大戰”。
馬樑皓挑選的陀螺是“裂空俱全”，我決定用我的“烈焰獸王”應戰，於是我們各自裝備好發射器、拉條和陀螺，在爸爸“3、2、1發射”的口令下，陀螺在戰鬥盤裡高速的轉動著。只聽馬樑皓說：“裂空俱全，殺！”話音剛落，我的烈焰獸王在“砰砰砰”地一連串撞擊後光榮“犧牲”了，第一局馬樑皓勝利了。第二局開始，我用必殺技“翻身踢”直接發射，打了對手一個措手不及。輸贏就在第三局了，馬樑皓拿起他的陀螺像寶貝似的說著悄悄話，好像在傳遞著巨大能量。我才不怕呢，我已經想好用“火山之春”的招數去應對了，就這樣隨著指令的發出，只見陀螺各自旋轉，卻誰也不去主動攻擊，好像陀螺也知道這樣1：1的結果其實很不錯。
裁判爸爸說：“不錯不錯，平局。其實玩陀螺與學習是一樣的，只要找見適合自己的學習方法，什麼難題都可以解決掉的”。他笑了，我倆也笑了。
陀螺大戰 篇11
國小六年級作文 ,794字冬日的一個早晨，我一進校門就發現夏同學手上捏著一個漂亮的盒子，我悄悄地走了過去拍了一下他的肩膀。“嗨！早上好，你手上拿的是什麼呀？”他被嚇了一跳，向我翻了個白眼說：“就不告訴你。”我一直苦苦哀求，他才說：“第一節課下課再告訴你。”
“鈴……”終於下課了，夏同學拉著我就往外跑，邊跑邊說：“你到時候一定要為我加油啊！”聽了這一番話，我有點摸不著頭腦，這傢伙要幹什麼呀？
“來啦來啦！”外面已經聚集了許多看熱鬧的同學了，原來她要和五二班的洋洋比賽，只見他倆選了一塊寬敞的場地，就擺開架子，夏同學，先拿出一個金光閃閃的陀螺，“哇……”周圍的人一陣驚歎，目光裡滿是羨慕感，而洋洋也不甘示弱，掏出一個比夏同學大一號的花邊陀螺，“太帥了！”酷圍觀的群眾更有興致，有的都忍不住跳了起來助興。
隨著觀眾們的歡呼聲，對戰開始了，一開始雙方都在邊緣附近徘徊，過了一會兒，洋洋等不及了，率先發動攻擊的是夏同學的小陀螺，出奇的靈活，每次就要撞上就被小陀螺在一瞬間躲開，經過幾個回合大陀螺，就有點搖搖晃晃了。夏同學看準時機，讓小陀螺衝向大陀螺，大陀螺由於笨重並未躲開大陀螺敗下陣來。洋洋覺得不服，要求再來一把，在這次中洋洋的陀螺一直位於邊緣尋找破綻，夏同學則有些驕傲，可是驕傲卻讓陀螺陷入一個小洞，就在這時洋洋果斷出擊，用小木條一翹，大陀羅飛到小陀螺頭上，來了個“烏鴉坐飛機”，重重的砸向小陀螺，洋洋勝利了，大家一片歡呼，激動不已。
本想分出勝負，卻沒想到上課鈴響了，這場比賽只好暫定1：1打成平手，雖然比賽已經結束，但我們的心還未散去。
齒輪陀螺讓課餘生活充滿樂趣 篇12
國小六年級作文 ,916字在緊張學習的間隙，我們班的同學總喜歡搗騰些小玩意，為課餘生活增加點樂趣。誰要是有新玩意，那肯定立刻風靡全班。有一段時間，我們都迷上了齒輪陀螺。
齒輪陀螺製作方法很簡單，從任意的修正帶上扯下一個齒輪，再找一些廢筆頭、吸管等組裝上去，就成了。那段時間，我的修正帶總是用的特別快，媽媽很奇怪，只好給我在網上一盒又一盒地批量採購。
課桌，椅子甚至是地板都成了齒輪陀螺的決戰場地，“持久戰”“對打戰”，我想，發明齒輪陀螺的傢伙一定是有收藏齒輪的愛好。
下課鈴響，只要老師一走，教室立刻炸開了鍋，同學們各自拿出藏著已久的齒輪陀螺，開始是單打獨鬥，最終一群群黑腦袋會在每個地方聚上一圈
“別撞我，小心把你撞飛！”
“愛你魔力轉圈圈！”
“嘿！咱們不分上下哦！”
大呼小叫，好不熱鬧。
“啪啪啪”“咚咚咚”齒輪陀螺成了同學們的共同喜愛的玩具。有的同學技高一籌，為齒輪陀螺增加厚度，雖然在對打時能把別人輕的齒輪陀螺撞飛，但也因重量大轉不穩而倒下，結果一敗塗地，真是弄巧成拙。
我曾經做過一個雙層陀螺，用改造的吸管串在一起，感覺中看又中用，約一位同學進行“椅子對打賽”。這位同學用的是小型齒輪陀螺，速度十分快，對戰開始了，同學們都紛紛全都圍了過來，小型齒輪在椅子上神龍擺尾，對我開始猛烈進攻，大家目不轉睛地盯著飛轉的陀螺，有的拍桌子跺腳，有的激動地直抖腿，有的扯著頭髮呲牙咧嘴……糟糕，我的吸管露底下，而小型陀螺似乎發現我陀螺的弱點，開始發起瘋狂進攻，我的陀螺最終因重心不穩，無力飛轉倒下了，對手洋洋得意，周圍一片唏噓，我拿著陀螺回座位，盤算著下一步的改造方案。
“吃我一個重量撞擊！”
“哎！撞不到，撞不到！”
“看！我的陀螺可耐防了！”
……
一段又一段的快樂休閒時光，齒輪陀螺的碰撞聲和同學們的喊叫聲在我們的教室裡迴盪著。
陀螺讓課餘生活充滿樂趣 篇13
國小六年級作文 ,890字曾經有一段時間，全班風靡起陀螺。
不知是誰起的頭，總之就這樣一傳十，十傳百的散開了，那時的課餘生活可全被陀螺霸佔。
這自制陀螺的做法可講究的很：先準備一個修正帶裡的齒輪，再找一根可以插入齒輪中間小孔的木棒，儘量找粗一點，底部平整的木棒，這樣可以使陀螺轉動時更加平穩，轉得更快，然後用雙面膠在木棒中部繞幾圈，使木棒正好能粘進齒輪的小孔，注意：木棒的“頭”和“腳”都要從齒輪中伸出來。這樣一個初級陀螺就完成了。
手巧的同學會給陀螺多安幾個大小不一，顏色各異的齒輪，使陀螺更加華麗，轉起來就像一個彩虹圈，不過有的同學弄巧成拙，裝飾過多，木棒承受不住，陀螺也就笨手笨腳，轉不起來，像個滑稽的馬戲團演員。
那段時間，我可是三天兩頭買修正帶，沒少被家裡人罵。
如果你陀螺做得好，那操作起來也沒什麼問題，只用兩指捏住陀螺上方的柄，在轉動柄的同時，鬆開兩指，陀螺就開始輕靈快速的旋轉，像極了水族館海獅表演時在水中頂著綵球靈活轉圈的樣子。
一個人玩固然有趣，但雙人PK才是最火熱的玩法。
一到課下，班裡就炸開了鍋，地上，桌上無一不是陀螺賽的戰場。瞧！那裡的比賽最為激烈，攢了一圈黑腦袋加油助威，只見甲方的陀螺轉得極快，化成了一片彩色的影兒，乙方陀螺比對方大了一圈，氣勢十足，但略顯笨拙。啊！甲方陀螺開始向乙方移動了！“看我佛山無影腿！”甲方同學得意揚揚，率先“發難”，“哼！我的鑽石防禦怕你不成！”乙方同學毫不服輸。“撞啦撞啦！加油呀！可別關鍵時刻掉鏈子”圍觀的人也忍不住為比賽的人緊張，小陀螺持續“進攻”，唉，大陀螺“力不從心”太過笨拙，沒撐多久就被擊敗，最終甲方獲勝，此時上課鈴也及時敲響，圍觀的同學紛紛散開。
到了上課，我還沉迷於剛才的激戰，意猶未盡，手癢癢的忍不住拿出陀螺玩，卻沒發現虎視眈眈的老師已在身邊，果不其然，我那鏖戰猶酣的陀螺被沒收了。
但我依然痴迷陀螺，陀螺讓我的課餘生活充滿樂趣！
我們的大課間 篇14
國二作文 ,785字自從學校推行“陽光體育”以來，我們的大課間活動便日益豐富起來。利用大課間休息一下，輕鬆一下，活動一下，正是我們這群久悶在教室裡的初中生的嚮往。
那天下午第二節課後，我們地處一樓的初一級部的孩子們就都高興地跑了出來，看那活蹦亂跳的模樣，彷彿從籠裡飛出的鳥兒得到了自由，嘰嘰喳喳，一片歡聲笑語。
來到操場上，我們的活動還真是豐富多彩。跳繩的，跳遠的，踢毽子的，打籃球的，玩小石子的，瘋跑的……同學們各在自己的地盤上舒展著筋骨，好不快活！我和好朋友張鈺琨竟然不顧風力的阻撓打起了羽毛球。看我們的羽毛球只剩下了三根毛，依然帶著我倆的笑聲快活地在空中飛舞著，我們盡情拍打著這可憐的“三毛”，越發放縱的喊聲在操場上空迴盪著。唉，上初中以來，我們玩耍的時間真是越來越少了。
我不由想起了小時候的大課間，那是在星期五整整一個下午的時間。我們總是照例奔向操場，爬梯力架，玩雙槓，擲石子，挖沙子，東躲西藏與同伴玩“裝鬼”的遊戲。放學了，我們都玩得滿頭大汗，只好戀戀不捨地離開操場。
記得當時我對雙槓情有獨鍾，一年到頭，只要在學校裡總不忘玩上幾把，於是一雙小手上竟然長出十來個老繭。回到家，媽媽摸著我的小手笑著說：“你在學校裡都幹啥？是不是也像你奶奶一樣刨地種菜，怎麼還有堅硬的繭子？”於是我會向媽媽一一道來爬雙槓的事。每次來到雙扛前，我會自如地抓緊一根槓子，靈活地一翻身，雙臂就把整個身體帶到了槓桿上。感覺自己身輕如燕，我穩穩地坐在上面，看著同學們，一種居高臨下的成就感會油然而生。雙腿自由地擺動著，口中哼著快樂的小調，等我休息好了，就輕輕翻身，一個筋斗便著了地，感覺好爽啊！我也常常是在聽到了上課鈴後才匆忙從雙槓上翻下身，遲到的事是常有的。那時貪玩的我從來不用顧慮還有如山的作業等著去做。
我好懷念小學時的快樂時光，我渴望“陽光體育”不是一時的活動，而是伴隨我們整個中學時代的大課間生活。
課間那些事 篇15
國一作文 ,594字五彩斑斕的校園生活，是最燦爛的回憶。在課上的踴躍，跑操的嚴肅，跳繩的歡樂…。都是美麗的、珍貴的。
這裡是我的班級—初一（2）班。現在是課間，大家都歡聲笑語。姜雨青來找我，讓我畫兩個小人兒。這時，兩個男生追逐著過來了，一個在前面跑，一個在後面追，好像兩個小動物般歡樂的打鬧著，十分開心。
這時周順跟我說：“你幫我把‘地震來了，快點跑’這句話告訴王君羽，讓她傳給別人，最後傳給我。”我“噗”一聲笑了把這句話告訴了王君羽，王君羽傳給張震，張震又告訴了姜雨青，最後傳給了周順。周順說：“我其實是在做一個實驗。”我好奇心大增，忙問：“什麼實驗啊？”周順慢條斯理的說：“一個人傳話給一百個人，總有一個人會聽錯。我這就是…”我趁他長篇大論的時候，抓緊時間畫畫，更沒聽他講。
我正畫著，忽然聽幾個人站在窗邊，發出了齊齊的感嘆聲。抬頭一看，天空中飄起了紛紛揚揚的雪花，像細碎的柳絮。我正感嘆著，忽然感到一絲涼意。呃，原來有人竟然把窗戶打開了。我連忙大叫：“快把窗戶關上！很冷啊！”他回頭給我做了一個鬼臉，把窗戶關上了。
我一回頭，發現教室裡竟然如此熱鬧。李姝欣都業天同桌倆在半開玩笑的吵架，張震在旁邊湊熱鬧；李樂樂和孟偉豪在追逐打鬧，而畢祖蓉則在和別的同學聊天。
這時，我突然明白了“班級就是我們的家”的含義。當你摔倒時，有許多人扶持你；當別人無助時，也去幫助他。給我們雙向的溫暖，這就是班級。
我們的課間生活 篇16
國一作文 ,515字學生對“課間”這個字眼是非常熱衷的，而我也不例外，現在我跟大家聊聊我們課間生活。
鏡頭一，嚴格的課間。每個班級都必須下去跑操，“跑操”對我來說，是痛苦並快樂的。痛苦的是每次跑完操都累得氣喘吁吁、苦不堪言。但是，我們又都能感受到每次跑完操，我們的體能都會增加。我們的跑操是最精神抖擻的，你看我們初一級部的跑操，口號響亮、精神抖擻、腳步整齊。不知道的，還以為我們是初四的呢！
鏡頭二，快樂的課間。跑完操後，就是我們快樂的跳繩時間。操場上處處都能聽到鞭子舞動的聲音、處處都能看到我們的笑臉、處處都能嗅到青春的氣息。上午，是個人單跳。我們自己都會認真來鍛鍊自己，這是一個極好的、自我鍛鍊的黃金時間，所以我會珍惜這段寶貴的時間，下午，是搖大繩。這是我們最愛的時間。一想到下午我和同學們一起跳大繩，誰不會為之動容呢？操場上，飄蕩的是大繩的搖動聲和我們的笑聲。
鏡頭三，安靜的課間。有時，我們安靜地坐在教室裡，享受著享受著短暫的放鬆。閉上眼睛，操場上的樹、整潔的教學樓以及同學之間的種種，在我眼前依次拂過，上一節課的疲憊也瞬間消除掉了。這也不是極好嗎？
課間生活是我們學習生活中不可缺少的調味劑，讓我們學會勞逸結合，也讓我們的生活更加豐富多彩！
快樂的大課間活動 篇17
國小六年級作文 ,502字每次早讀過後上完一節課之後，全校二、三、四、五、六年級的學生都是要到學校教學樓後面進行大課間活動—的操場上踏步和跑步的，而一年級的學生就在年級的面前跳舞的。
話說春天和冬天的時候去踏步就冷得要縮著脖子，夏天的時候就熱得不行，每次回到班裡都會像洗了頭髮一樣，秋天就總是下雨咯，很少去。這樣的話一般人都會很討厭這樣的大課間活動，可我卻出奇的喜歡，原因你們肯定想不到，哇哈哈~就讓我們來看看吧：
我們六一班的隊伍和二年級的隊伍靠得十分近，二年級的小孩就會和我們班的男生玩起來，開始女生沒有被傳染，後來就一起玩得越來越起勁了。有一些排在隊伍前面的同學就會在二年級走了之後還賴在原地不走，距離越來越遠之後再一下子進行衝刺，後面的人就經常被耍得團團轉：有些人和旁邊的同學說話，隊伍走了還不知道，當別人催他走的時候他才注意到：還有趁老師不注意的時候插隊調換位置的……
二年級的人要是惹急了我們班的男生那他可就遭殃了，校長只要一宣佈解散，他們就會衝上去像人販子一樣捉住他們，當然，這都是鬧著玩的。
講了這麼多，你是不是也想來我們的大課間活動中插一插隊啊。
這真是快樂無比的時光啊，升初中之後就再也看不到了……
課間10分鐘 篇18
國二作文 ,671字對於我們初中生來說，課間10分鐘可算得上是“自由天堂”，沒有老師的管教，完全是我們的個性課間。縱觀整個教室，我們可以分成三大類，還有一小部分是屬於公務繁忙，這三大類同學，都趁著這難得的時光各逍遙。
第一類人群：他們均勻分佈在教室的各個角落。常常是某一位同學閒來無事，隨便扯出一個話題來，馬上前位後座，左鄰右舍都湊在一起，七嘴八舌地討論。有時某位同學說了一個經典的笑話，他們就笑得前仰後合，還瘋瘋癲癲的，還會傳染，一個接著一個，個個都笑得直不起腰來。其實他們純屬“自娛自樂”，常常讓旁人看的莫名其妙。
第二類人群：他們都有一個共同特點—坐不住板凳，呆不住教室。一下課，不管三七二十一，只要下課鈴一響，他們就條件反射似的離開座位，凳子好像長了釘子一樣，讓人坐不安穩。他們要麼在教室裡追逐打鬧，要麼去別的班級串門。有時老師拖課，雖然他們人還在教室，但心早就飄到九霄雲外了，腳早就邁出了座位。只等老師的一聲下課，然後飛奔出去。難道這就是傳說中的“自由至上”？
還有一群人：他們善於見縫插針，利用閒暇時間來有效的學習，連課間短短的四分鐘都不放過。通常他們有“過濾系統”，不管身邊的人怎麼吵怎麼鬧，他們連頭也不抬，眼睛都不眨一下，只有手中的筆在“唰唰唰”不停的寫，簡直到了忘我的境界，彷彿周圍的一切都不存在了。這樣一直到同學們不吵不鬧；同學們回到座位裡；公務纏身的同學也不再忙碌了。這是，他們的課堂作業也就做完了。
這一個個個性鮮明的鏡頭，安靜與熱鬧結合，悠閒與忙碌相交融，認真與瘋狂相輝映。我們的青春時光在這樣的時刻善良，閃耀出無限的精彩！
充滿喜悅的大課間 篇19
國小五年級作文 ,590字“丁零零……”上課鈴聲響，大課間活動時間到了，同學們排好整齊的隊伍興致勃勃地來到大堂。瞬間，校園沸騰起來。大堂上，同學們盡興地玩起自己喜愛的活動：有的跳繩，有的跳橡皮筋，有的跳房子……玩得開心極了。
我們班在踢毽子。瞧，各種各樣顏色的毽子在大堂上飛舞，此起彼落，就像仙女撒花。同學們將毽子向上一拋，腳一抬，有節奏地踢了起來。“1，2，3……”有的同學和毽子有默契地配合著，動作五花八門，把毽子踢得好像飛龍在天；有的人踢著踢著，踢到別人頭上去。弄得大家都笑彎了腰。突然，我看見大堂西邊有很多同學圍在一起，便迫不及待地跑過去看。
哦！原來是我們班的“毽子大王”小紅在大顯身手。看她踢得多輕巧，多自在！毽子好像被一根彈簧拴在她腳上似的，不停地在她腳尖輕快地飄上落下，已經踢了100下。這時，她將毽子踢得高了些，趁毽子上起下落的時間，讓自己得瞬間的休息。“快200了！”同學們激動起來，“加油！加油！”的喊聲不斷。“295！”同學們異口同聲地報出這個數字。
突然，她腳歪了一下，毽子踢歪了。說時遲，那時快，她一個箭步衝上前，迎著毽子落下的方向將腳伸出去，把毽子鉤了回來。毽子又平穩地在她腳輕盈地飛舞起來。同學們見此情景，不由得拍手稱讚起來。同學們數著這個驚人的數字，隨即全場爆發出一陣熱烈的掌聲。
“丁零零……”放學了。大課間活動在同學們的歡聲笑語中結束，但是我們的心仍然滿是輕鬆和喜悅。
記課間發生的一件事 篇20
國小五年級作文 ,876字“叮鈴鈴，同學們，下課了……”隨著鈴聲響起，同學們活蹦亂跳，一窩蜂地衝出走廊。
一下課，我就一個箭步衝向雜物間，拿起自己的足球，約了幾位同學踢足球。
我和那幾個男孩來到了走廊，把球放在我們中間，“三，二，一，開始！”一聲令下，我們一觸即發，激烈的戰鬥開始了。大家你一腳我一腳，足球在走廊的中間來回滾動著，一分鐘過去了，三分鐘過去了。“不好玩呀！”我苦澀地說，“在這麼小的地方玩多沒意思！兄弟們，咱們去班裡後面的那塊空地踢吧，那兒的位置大，好踢些，怎麼樣？”
“不行，不行，教室裡有玻璃，如果踢到玻璃那……”小陳忙搖頭，著急地說。
“如果，如果，如果，這世上哪有這麼多如果呀？好了，好了，廢話也別多說，跟我走就是了。”我不耐煩地說道，邊說還邊把他們推進教室裡。
同學們也拿我沒辦法，只好聽從了。
不久，激烈的戰鬥又開始了，我曾參加過足球隊，對付他們可以說是小菜一碟呀！於是我用閃避法躲過了他們的功擊，“咚”一聲巨響，我忘了自已身在何處，竟用盡全力踢了個大腳。不好，我滑了一跤，腰撞到桌角上，接著是一聲巨響。霎時，“嘩啦啦，嘩啦啦”玻璃碎片一塊塊地從窗上掉下，弄得教室裡都是，窗上出現了一個球大的圓窟隆。
不好了，出大事了！倒在地上的我不知所措，嘴巴竟說不出一句話來！還好踢球的夥伴們反應迅速，到雜物間拿掃帚和垃圾鏟來，不一會兒就打掃乾淨，好像什麼事情也沒有發生過一樣。
而在一旁的我仍然癱軟在地上，夥伴們把我扶起來，可我的雙腳硬是一點力氣也沒有，最後是他們把我抬到椅子上的。看到這個大窟隆，我想：慘了！慘了！踢爛玻璃要是被老師發現，不但要被罵還要賠錢。啊！我當初真不應該這麼執拗的。我冷汗直流，嚇成個呆子。
紙還是包不住火。老師聞聲而來，看見那個大窟隆，生氣地問：“這是誰踢爛的，怎麼這麼大的膽子！”。
夥伴們眼神齊刷刷地看向我，老師疾步衝來，一把抓起我的手臂直奔辦公室去。
一番批評教育，賠禮道歉後，爸爸買來了幾塊一模一樣的玻璃，請了幾個工人把窗戶重新裝好。
我這一腳足足花了一千多元！現在想起來十分後怕。我以後一定不能再這麼頑皮了，頑皮可會出大禍啊！