課間的走廊相關作文20篇
課間的走廊 篇1
國小三年級作文 ,538字下課時間到了，大家像洪水一般湧出教室，原本安靜的走廊頓時變得鬧哄哄的。
走廊裡，同學們都在進行歡快地遊戲。有的玩吃雞、有的玩跳山羊，還有的在疊羅漢。
看！那邊一個人高馬大的同學平躺在地上，另外兩個同學壓在他身上，只見最底下那個同學使足了勁，四肢慢慢立起來，最後將自己和身上的兩個同學固定在了半空中。第二位也不甘示弱，用四肢將自己與最後一位撐了起來。最後一位因為背上沒有啥分量，就輕而易舉地站了起來。圍觀的同學紛紛為他們鼓掌。
這時，一顆子彈頭飛射到我的腳下。我撿起來一看，是一個磨得倍兒尖的粉筆頭，再向扔過來的地方一瞧，原來是“森頭”他們在進行粉筆大戰。我也趕緊跑過去加入了戰鬥。對方的“恩哥”把一個粉筆頭捏在手裡，尋找著下一個目標。突然，他發現“森頭”露出了半個腦袋，於是他猛地站了起來，準備發射。只見他手一揚，一粒彈頭在空中劃出了一道美麗的弧線，正好射中了“森頭”的腦袋。我一來氣，索性抓了一大把粉筆塞進口袋。冒著槍林彈雨，在戰火中匍匐前進。到了他們陣地，我猛地站了起來，天女散花般將子彈發射出去，將他們一一降服。
這時，上課的鈴聲響了起來，我們只好離開戰場，回到了教室。
課間的走廊 篇2
國小五年級作文 ,1000字“叮鈴鈴……”下課了，同學們像潮水一樣湧進走廊，原本安靜的走廊立馬變得熱鬧起來。
同學們有的在玩彈珠，有的在玩撕名牌，有的在玩悠悠球。
“想玩‘鬼抓人’的都過來！”我扭頭一看，原來是我們班的“極速之王”，要組隊玩抓人遊戲。我飛快地跑過去，隨之而來的還有十幾個同學。我們用“石頭剪刀布”的方式決定誰是“鬼”，誰是“人”。結果“極速之王”當仁不讓成為了“鬼”。遊戲開始了，大家立刻作鳥獸狀，四散而逃。而我卻悄悄地躲在他身後。這時，他看到一個同學，便猛地衝上去，我也跟了過去。只見那個同學在前面跑，“鬼”在後面追，沒跑多久就被抓住了。更糟糕的是，他把“鬼”引到了大家躲藏的地方。“鬼”很快就把他們一網打盡，現在只剩下我一個人了。我看到他們向我衝了過來，立馬瘋跑起來，嘴裡還唱著“燃燒我的卡路里……”由於寡不敵眾，他們把我團團包圍，我只好舉手投降了。
我們這邊剛玩好，那邊的“大力士”又招呼大家去玩“撕名牌”的遊戲。參加的人，背後都貼有一張名牌。裁判一聲令下，比賽就開始了。我和隊友潛入到對方陣營，打算開啟一場“聲東擊西”組合戰。我一個閃身，躲到了敵人的背後，正想把他的名牌給撕掉，誰知他反應超快，竟然反手就來撕我的名牌。隊友見狀，果斷出擊，以迅雷不及掩耳之勢奪取了第一張名牌。敵方有些聰明的人，發現了我倆的詭計，於是改變了作戰策略，紛紛和隊友聯手抵抗。那些孤軍奮戰的同學被我們給out出局了。
我僥倖逃了出來，趕緊跑回我方陣地，向隊長報告。隊長命令全體隊員合作出擊，給淘汰的隊友報仇。我們見縫插針，衝進他們的陣地，先把主力隊員給KO了，現在，敵方已經沒有反抗能力了。雖然這一局我們贏了，但是也付出了慘痛的代價，我們好多隊友都壯烈“犧牲”了。
“叮鈴鈴”，上課時間到了，同學們收起了玩耍的心，投入到緊張的課堂學習中。
課間的一隻蝴蝶 篇3
動物作文 ,491字“下課休息”張老師一揮手，教室裡便亂成了一鍋粥。
我連忙準備好下節課的課本，同學們呢！像一窩青蛙“蹬蹬蹬”全部都衝出了教室，吵鬧的教室一下子變得安靜了下來。
我想：同學們現在在幹什麼呢？我便開啟窗戶，哇！同學們在操場上玩的不亦樂乎。可正當我準備關上窗戶時，一隻小蝴蝶“撲嗒嗒，撲嗒嗒”地飛進了教室。
這是小蝴蝶可真漂亮，一對有綠色的“河”，紅色的“河岸”和金黃的“人”。我急忙把窗戶關上，因為我太喜歡蝴蝶了，我不想讓它飛出去。
教室飛進一隻蝴蝶的訊息很快便傳開了，我們班的同學們飛快的衝回教室，有的同學站在課桌上準備逮撲這隻小蝴蝶，有的同學大喊大叫，像是要把耳朵震聾似的，有的同學嚇得連連後退。
小蝴蝶好像嚇壞了，一邊上竄下跳，一邊到處尋找出口。
我想：嗚嗚，小蝴蝶，你怎麼辦？我不想讓你死，我該怎麼辦？
這時我突然想起老師講過，蝴蝶喜歡朝著亮光處飛去，於是我像箭一樣衝到窗戶邊，開啟窗子，陽光照耀進來，小蝴蝶就像穿上一件金光閃閃的禮服朝著窗外飛走了。只留下一串“撲嗒嗒，撲嗒嗒”的聲音迴盪在我的耳旁。
一隻小蝴蝶，給我們課間帶來了無限的樂趣，那“撲嗒嗒”的聲音會永遠迴盪在我耳邊。
沒有課間的時候 篇4
國小三年級作文 ,371字沒有課間的時候，我的世界都灰暗了。我卻只能小聲抱怨，我當時覺得自己好沒用啊。
下課了，一大部分同學像剛從籠子裡放出來的獅子，整個人往後靠，一下子輕鬆了。為什麼呢？因為老師說過上課要注意聽講，哪怕一走神或趁老師不注意偷偷講了一句話都是要罰的。輕的有罰坐、罰作業。重的有罰課間不能出去玩、罰作業加倍！
緊張的一節課後大家當然要好好玩一下。可老師說：“再講五分鐘。”大家覺得：反正課間有十分鐘，再講五分鐘又沒關係。
可誰知，老師講完五分鐘又叫我們寫作業。我後面有一個同學大聲抱怨：“老師！你說五分鐘的！你說話不算話！”我本想出去玩一會兒，上個廁所什麼的，但是現在也很失望，想抱怨幾句。可一聽到這話，湧到嘴邊的話又被我收了回去。
老師接下來說的話我又不開心了。老師說：“我剛才說的是講，現在是寫。”我看到許多同學看起來很傷心。
我再也不期盼語文課了。
大課間的笑聲 篇5
國小六年級作文 ,492字剛打過下課鈴，教室門口便擠出了一大堆熊孩子。當然，還有那個永遠都衝在前三名的衛一霖。
單槓是大家鍾愛的健身器材，大家你擁我擠的圍在它四周，羨慕的看著那些高手在上面運轉自如地做著各種高難度動作。
瞧！那個三秒鐘後摔下來的便是我，剛才我還在五十步笑百步地大聲嘲笑著摔下來的衛一霖。這下，衛一霖大氣層厚的臉立刻將這不懷好意的嘲笑聲轉化成了親切的讚美聲。得意忘形地差點跳起了舞：“瞧我的八塊腹肌！看看我的人魚線！馬甲線！要不要扒出來給你們看看？！”聽了這話，我和身邊的幾位女同學立刻笑彎了腰。
幾乎是在同分同秒，我看見衛一霖後面有個黑點正在越變越大，竟還朝著她的方向飛來！來不及提醒，一個圓圓的足球直奔衛一霖的後腦勺，緊接著那個足球便與她的後腦勺來了個“親密接觸”。看見這一幕，我等更是笑得要岔氣，還有幾個竟在地上打起了滾，一副要笑上醫院的感覺。
一旁正在看免費武打片的幾位男生還想給這畫面增加幾分喜感。不知是誰帶頭吼了一聲：“是誰打了我孫女了？！”其餘的也不甘落後，一個個的說著：“多大了還亂管小孩？明明是我女兒？”
聽了他們的一番鬧騰，我也是無語了。衛一霖，你可要堅強一點哦，哈哈哈哈……
大課間的樂趣 篇6
國小六年級作文 ,453字我是蔚鬥小學的一名小學生，參加了大課間的機器人社團。在機器人社群裡，我和同學們互相競爭著，比一比誰的機器人跑得最好、最快。
我們的社團眼看快要參加比賽了，我們正努力地奮鬥著。為加了一把勁，我還不時地向老師提出問題，來增強我的實力。但那只是迫不得已才問以下的！
有一次，老師為我們設計了一張機器人的迷宮圖，想進一步打紮實我們對機器人的程式問題。當時的我看見這張圖就發愣了好長一段時間，最後，一拍腦子就想出了一個絕好的跑法：先向左轉45度角向前進再向右轉90度角前進，用紅外蔽障感測器掃到轉180度的角前進。在迷宮中，我的跑法有點冒險，路上跌跌撞撞，但還是走出來了。到了有路線的地方，我就用起了灰度感測器，眼看快要到終點了，可是機器人就是不聽我的話，在四岔路口停住了，我心裡就著急了，我靜下心來仔細一想，一定是我的程式出問題了！我開啟仔細一看，果然，我還忘加了前進。最好的一次我終於成功了！
機器人社團使我們能有更好的想象能力、手動能力和控制能力等等等等。我愛你機器人社團，謝謝老師和校長，讓我們有更好的能力。
熱鬧的走廊 篇7
國小四年級作文 ,362字下課了，同學們紛紛跑出教室，到走廊上開開心心地玩耍。
在不遠處傳來了一陣歡樂地笑聲，我扭頭一看，原來是同學們在跳繩。他們把跳繩一甩，繩子就像飛舞的蝴蝶輕盈地跳起來。有一個女同學對另一個女同學說：“跳繩真好玩呀，等下節課下課我們還要再來玩！”她對那個女同學說：“好的！我們以後下課了就一起來玩吧。”她們你一言我一語，說得很開心。
咦？是從哪兒傳來踢毽子的聲音呢？原來在那裡，我馬上走過去。只見一位同學把毽子往上一拋，便馬上用腳踢了起來。他們左一腳右一腳，毽子像小鳥一樣輕快地飛了起來。同學們歡快地踢著毽子。圍觀的同學有的鼓起了掌，有的發出嘖嘖的讚歎聲。
又是從哪兒傳來了整齊的朗讀聲？我走了過去，原來是幾個同學正入神地背古詩：“《嫦娥》，唐，李商隱……”他們背得真是專注啊！
走廊上熱鬧的歡笑聲，一陣接一陣，整個校園沸騰起來。
發生在課間的一件事 篇8
國小五年級作文 ,507字今天，我偷偷得在書包裡藏了一個“桔子”，想要在課間的時候吃掉它。
上課了，我等啊，等啊，就是等不到下課。這課對我來說簡直是“度秒如年”。終於下課了！我忙慌地找出了“桔子”，準備剝了皮吃。剝了好一會兒，終於剝好了，心想：這皮怎麼這麼難剝呢？來不及多想，我就用我吃小桔子時的獨特方法開吃了。我把手舉得高高的，張開大嘴，把“桔子”送到了嘴裡。我的同學看見了，想要阻止我，還沒等他把話說完，我就已經“請桔入口”了。我想用嘴把它擠扁，擠了一下，一股酸溜溜的果汁流了出來，我嚐了一下，感覺味不對，桔子怎麼可能會這麼酸呢？
可我還是一意孤行地認為它是桔子，用牙齒咬了一口。我天生就不喜歡酸，這一咬，果汁全都出來了。我的嘴裡全是酸死人不償命的果汁，我連忙嚥了下去，以便減少酸味。我被這果汁酸得瞪大了雙眼，拼命咬著牙，想要快速地把這個“桔子”吃完，我的眼淚不住地往外流，身體禁不住地抖動，這樣一來，酸味減少了不少。那位同學見了，哈哈大笑，說：“那個……那個……不是……桔子，是……是檸檬！”我聽了，尷尬地也笑了起來。
我趕緊苦著臉把檸檬給吃了。吃完檸檬後，我的口水一直往外流，想止也止不住。我決定再也不亂吃東西了。都是愛吃惹的禍……
課間的尋子游戲 篇9
國小三年級作文 ,380字課間的時候，我們張良作文館舉行了一次有趣的尋子游戲，總共有兩輪比賽。
第一輪的時候，老師就叫我們寫詞語裡含有“子”的字。老師從三數到一的時候，就給了我們一分半的時間來寫，慢慢地，慢慢地。時間悄悄的過去了，老師說：“時間還有10秒。”我們的心就一直在砰砰直跳，著急的一直想不起來。
時間終於到了，我只寫了7個詞語，有的人寫了10個；有的人寫了15個；還有的人寫了18個。
結果勝利的人竟然是黃軒諾。
第一輪比賽過去之後，又迎來了第二輪尋“子”遊戲的比賽。比賽規則是四人一小組，然後選出一個組長。老師給我們五分鐘的時間考慮關於身體上有子的詞語，而站在上面比賽。
在比賽的時候，一輪一輪的淘汰，就剩下我們組的人和別人組的人還在上面繼續堅持著比賽。到最後我們組的人竟然失敗了，黃軒諾竟然又獲得了這第二輪的比賽的勝利。
等下一次五二零做遊戲的時候，我相信我一定會勝利的。
課間的足球賽 篇10
國小四年級作文 ,526字下課了，那悅耳的鈴聲灌入了我的耳朵裡，我和一些同學們飛快地跑向足球場。
來到大操場，我們看到了高年級在進行激烈的籃球比賽，中年級在打乒乓球，低年級在玩遊戲……
我們也不甘落後，一路小跑來到足球場，一到現場，立刻分組，開始踢球。而我是旁邊三個吃瓜群眾中的其中一個。
一隊前鋒陳諾用過人的技術突破了二隊的重重阻攔。不過二隊也不是吃素的，二隊前鋒來了一個出其不意的搶球，一下子就把球給搶了過來。接著，他又對敵方發起了猛攻。隨著一次次的假動作，球離球門越來越近，我在吶喊：射門！先給一隊一個下馬威！但一隊守門隊很厲害。一隊剛剛想準備射門，對方主力就跑到前面，以迅雷不及掩耳的速度抱住了球，我們觀眾們大喊：“好樣的！”
一隊守門投球給了陳諾，他一鼓作聲，衝到了二隊守門員前，一記猛踢，啪！啦！球被守門員給擋住了。我們響起了雷鳴般的喊聲！不過守門員的褲子卻在那一剎被重力給拉開了，褲子間多了一個巨大的洞，“哈哈！實在太搞笑了！我們笑的都在草地上打滾了。我想：守個門還能破褲子，厲害了！
但還沒有結束，陳諾抓住這個難得的機會，一腳補射。“太棒了！球進了！”我們觀眾大叫一聲。二隊成員都很沮喪，這時，上課鈴響了，我們如飛一般的跑回了教室。
這就是課間，珍貴的課餘時間！
課間的教室 篇11
國小三年級作文 ,292字叮鈴鈴……下課了，有大部分同學都像脫韁的野馬一樣跑出教室去玩耍，還有一些同學在教室裡。
小紅是一個”小書迷”。每次下課她都去圖書角挑一本自己喜歡的書，回到座位上，認認真真的讀起來，看到有趣的地方還會呵呵的笑起來，好像周圍一切都和她無關。看，小軍在眉飛色舞的給小強和小美講鬼故事，小強一條腿跪在椅子上附和著小軍，小美則捂著嘴巴睜大眼睛顯得驚恐極了。小軍總是像演說家一樣，不是講鬼故事，就是說放學遇到了什麼。
小麗是我們班的學霸，每次下課她都會向老師請教不會的問題，王老師也會不厭其煩給她講。課間的教室離不開值日生，下課後他們都主動擦黑板。
課間的操場是熱鬧的，課間的教室也是豐富多彩的。
課間的教室 篇12
國小四年級作文 ,273字下課了，大部分同學像小鳥一樣，飛到外面玩，可有幾個同學還在教室裡……
小紅是一個小書蟲，每次下課她都會到圖書角，拿一本喜歡的書回到座位上聚精會神地讀起來，看到有趣的地方還會哈哈大笑，好像周圍的事都和她無關。
看，小軍正在眉飛色舞的給小強和小美講事情，小強一條腿跪在凳子上附和著小軍，小美則託著腦袋，小軍總是像演說家一樣不是說放學路上的事，就是說哪天驚險的事，總之他總有說不完的話。
小麗是一個小學霸，每次下課她都會請王老師給她講題。課間的教室離不開值日生，每次下課後他們都會主動掃地，擺桌子，擦黑板……
課間的操場是那樣沸騰，教室卻別有一番景象。
發生在課間的一件事 篇13
敘事作文 ,290字課間，發生了意外的一件事，有人流血了……
那是讀二年級時候的一個課間，我和小夥伴們在玩“拍三拍”的遊戲，我們先選出拍的人，然後我們站在一條線的後面，那個人拍數三下，我們就跑過去。忽然，我們的班長—何藝凱，衝過來把賓洋給撞倒了。我們趕緊去扶她，我們看見她的褲子被紅紅的鮮血給染上了，我們讓何昭絢去把何藝凱給叫過來，誰讓她們是姐妹呢！於是，何藝凱被拉過來，讓她向賓洋道歉，可是，她不道歉。我們就只好讓她們倆去辦公室，讓老師解決這件事情。
我們回到教室，過了一會兒，她們回來了，我問賓洋：“好些了嗎？”
她輕聲說：“沒事，還好。”
後來，老師還是添加了何藝凱的作業作為懲罰。
課間的故事 篇14
國小六年級作文 ,1017字下課了，依依在座位上揉著眼睛。
坐在她前面的欣欣問她怎麼了？依依只是擺擺手，卻流下了眼淚。
欣欣大叫一聲：“依依，你為什麼哭？”
隔著兩排座位的我抬頭望去，心裡想：呀！這是發生了什麼事？還沒等我起身去一探究竟，依依的身邊已經圍滿了一群人。
大家七張八嘴地問起來。
“依依，你怎麼了？”欣欣繼續問道。
佳琪也問：“遇到什麼事了？這麼傷心？”
依依抹著眼淚，依舊只是擺擺手，然後推開身邊的人跑出了教室。
看著離開的依依，大家都很疑惑。
“是這次語文測試考得不好嗎？”戴著眼鏡的曉輝摸著下巴分析。
佳琪反駁道：“我記得依依考得不錯呀，96是高分呢！”
曉輝繼續分析：“那是有人欺負她了嗎？”
欣欣聽了眼睛一亮，指著依依的同桌愷軍問：“是不是你又欺負她了？”
愷軍一臉茫然：“沒！沒有啊！”
“搗蛋鬼！”佳琪喊道，“你平時就喜歡拿蟲子嚇唬女同學！”
欣欣也說道：“是的是的，你還會把別人的文具藏起來惡作劇！”
“可我不會無緣無故地欺負依依呀！”愷軍為自己爭辯道。
“別狡辯了，昨天我聽到了！你想抄依依的作業，她沒同意。”
“上次你跟依依借用橡皮，她同意了。結果你直接用小刀切下了一塊。你倆為這個吵過架！”
“就是不關我的事！”愷軍提高了嗓音，“我哪知道她為什麼哭！我根本就沒欺負她！”
曉輝推了推眼鏡：“喊得這麼大聲兒幹嘛？心虛了吧！？”
我插了句嘴：“這叫做‘惱羞成怒’！”看到大家紛紛點頭，我彷彿受到了鼓勵，又加了一句：“愷軍，你是該改改了，不能太調皮。”
正說著，依依回到了教室，欣欣和佳琪連忙迎上去。
“依依，是不是被欺負了？告訴我們，大家替你討公道！”
依依很詫異：“沒有誰欺負我呀？”
“別怕別怕，大家都在，”欣欣拉著依依的胳膊，“說吧，是不是愷軍欺負你了？”
“愷軍？沒有呀！”依依更加詫異，“你們為什麼要這麼說？”
“你剛才不是哭了嗎？跑出教室難道不是為了躲開愷軍？”
依依表情嚴肅起來：“你們誤會了！剛才手工課，大家打磨的木屑飛得到處都是，也飄進我的眼睛裡了，所以才忍不住流眼淚。我擺手是告訴欣欣我沒事，跑出去當然是要去洗眼睛呀！”
曉輝瞪大了眼睛：“你……你說的是真的嗎？”
“當然是真的，千真萬確！”依依重重地點了點頭。
本來喧鬧的教室一下子就安靜了下來。但這個安靜沒持續一分鐘就又被打破。“哇……”那是愷軍趴到桌子上哭起來。
就在這時，上課鈴聲響了。
大家面面相覷地傻站在那裡，不知道該不該就這樣回到自己的座位上去……
課間的祕密 篇15
國小四年級作文 ,449字有些人想在工作勞累時放鬆一下，又不想被人發現，就會找個隱蔽的地方單獨放鬆。
“叮鈴鈴”下課鈴響了，我和好朋友一起走到清淨的角落，聊起了遇到的搞笑事兒。聊著聊著，我發現除了我們在發出聲音，似乎還有別人，而且好像是個大人在聽著手機裡的音訊。我們安靜下來，聽著聲音的內容，過了一會兒，我和好朋友對視一眼，不禁哈哈大笑，原來是笑話啊！“是誰這麼無聊，用下課時間來聽笑話。”我們小聲嘀咕著。於是，我們決定去聲音的來源——旁邊的雜物間看看。
我們小心翼翼地踩著貓步，走到門前，往半掩著的門裡望了一眼，原來是個保潔員阿姨，她一手拿著手機看著，一手握著拖把，臉上還流著汗滴。她肯定是趁著下課期間在這裡放鬆休息一下。此時，我不禁感到愧疚，我們平時都不注意衛生，給保潔員阿姨添加了很大的工作量。想到這裡，我們決定不打擾她休息，悄悄地回教室去了。
保潔員阿姨因為太累所以要找個隱祕的地方休息放鬆一下，這是她的祕密，也是我的祕密，我們不想揭穿它。
課間的遊戲 篇16
國小五年級作文 ,640字校園裡，有一顆顆跳動、熱情而又澎湃的心，有一張張洋溢著青春的笑臉。校園的生活正為我們的人生之歌編織著動人的前奏。
課間是曲中的音符，在校園生活這張樂譜上歡樂地跳躍著。同學們總是很愛下課時光，他們用不同的方式來表達對它的喜愛。
而我們一幫女生以獨特的方式度過這閒暇的時光。
午後那段時間，班上的男生趁著這冬天裡難得的好天氣去操場玩去了。教室裡幾乎只剩下了女生，於是我們腦袋裡突然蹦出了一個好主意。我們打算玩一個“摸臉識人”的遊戲。女生們各自搬著椅子整整齊齊的坐好，等猜的人把眼睛蒙上了，才打亂順序。猜的人把眼睛矇住了，像一隻離群的大雁一般在教室裡摸索著，找不著方向。遊戲開始了，我是第一個猜的，我摸到了一張圓圓的臉，我想了想，大聲迴應：“應該是張萌吧。”第二個人的衣服上有一個毛領，“邱潤芝。”摸到第三個人，我聽見她在笑，“羅瓊！”……全都猜對了。
此時，同學們又覺得識別度太高，所以我們把頭髮都放下來，梳成各種奇怪的髮型，有丸子頭，有直接披著的，有梳辮子的，各種搞怪的髮型映入眼簾。這下可把張雅婷難住了，她摸來摸去，最後也猜對了4個人。不知不覺，上課鈴響了。男生一窩蜂地衝進教室，女生利索地梳好了頭髮。我們互相看了看對方，眨了眨眼睛，這是屬於女生的祕密，每當回憶起那時的場面，我們總會不禁笑出來了。
這個祕密將會成為女生之間難忘的、永久的、珍貴的回憶。
校園的走廊 篇17
國小五年級作文 ,960字“鈴鈴鈴！”下課鈴聲響起，全班同學都歡呼起來，大家爭先恐後地跑出教室，一轉眼，教室裡幾乎沒有人了，冷清的走廊現在變得熱鬧起來了。
同學們有的在比賽摔跤，有的在奔跑，有的在做遊戲……我最感興趣的還是摔跤比賽。
只見“健康兄弟”眼睛直勾勾地瞪著對方，“健哥”噘起嘴，大聲喊道：“你過來呀！”說完，他舉起了拳頭。“有本事你過來呀！”“康弟”轉過身子，拍拍屁股，朝著“健哥”大叫道。此時，“健哥”擼起袖子衝過去，握緊拳頭打了下去。“康弟”也不甘示弱，伸出他的大力神腳發動了連環踢，“健哥”仗著自己人高馬大，大叫一聲“看我泰山壓頂！”一屁股坐了“康弟”的頭上。這局“健哥”完勝！
接下來是“小胖墩”PK“健哥”，“健哥”先是按兵不動，悄悄觀察起“小胖墩”來，所謂“知己知彼百戰不殆”嘛！他發現“小胖墩”的注意力非常不集中，就給“康弟”使了個眼色，“康弟”心領神會，大叫一聲＂小胖墩！看這裡！”“小胖墩”一愣神，轉過頭“啊？”了一聲，“健哥”趁機撲了上去，把“小胖墩”摁倒在地，還把他的鞋子給脫了，倒扣在他的鼻子上。這對“健康兄弟”啊，真是太皮了！
“自信的男人是男神，哥為什麼是男神？因為哥自信吶！““鬧事佬”一邊講著大話，一邊梳著頭髮。我悄悄地對自己說：“還是快跑吧！待會耳朵都被磨出繭子了”，我急忙跑進教室。
“鈴鈴鈴”上課的鈴聲響起，熱鬧的走廊上瞬間空無一人。
歡樂的走廊 篇18
國小六年級作文 ,808字“丁零零……”廣播裡傳來了清脆的下課鈴聲，同學們蜂擁而出，原本安靜的走廊頓時熱鬧了起來。
放眼望去，長長的走廊上站滿了人。有靠著欄杆靜靜思考的，有頭挨著頭說悄悄話的，有你追我趕嬉戲打鬧的。瞧！兩個小淘氣站在教室門口，兩腳岔開，擺開了摔跤的架勢。你攻，我閃，再攻，再躲，一時半會兒分不出勝負。那邊，兩個好朋友手搭著肩，有說有笑地相邀下樓去玩。
最引人注目的，是走廊的另一邊，“小胖墩”和“細竹竿”也展開了一場激烈的摔跤比賽。“長竹竿”繞著“小胖墩”轉著，兩眼一刻不離，拼死要找出對方的弱點。“小胖墩”憋不住了，首先發起了進攻，他快速地伸出腳去絆“長竹竿”，“長竹竿”眼尖，敏捷地一躲，“小胖墩”絆了個空。“長竹竿”往前一撲，卻被抱住了腰，他想順勢一甩，沒想到“小胖墩”噸位太重，像泰山一樣巋然不動，他用強有力的臂膀死死地抓住“長竹竿”的手臂。一個轉身，兩人扭在了一起，好像是藤條纏住了樹。他們旗鼓相當，互不相讓，在走廊上轉起了圈圈。就這麼對峙了老半天，“長竹竿”率先出擊，伸腳一踢，踢得“小胖墩”措手不及，摔了個四腳朝天。“長竹竿”正要仰天大笑，“小胖墩”趁機回絆他一腳。“長竹竿”的屁股也與地面來了個親密接觸，小胖墩狠狠地說：“叫你得意！”
鈴鈴鈴……上課鈴聲響了，人群四散，走廊上瞬間又安靜了，只有歡樂的笑聲還在久久迴盪。
課間的笑聲 篇19
國小三年級作文 ,615字“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴聲響了，同學們紛紛跑出教室，原來空無一人的走廊立馬成了一個鬧哄哄的場所。
同學們有的玩翻花繩、有的玩摔跤、有的玩跳河馬……“哈哈哈”、“嘻嘻嘻”、“加油！加油”等聲音在我耳邊此起彼伏地響起。這條走廊簡直就是同學們的歡樂天地！
瞧，“大力士兄弟”正在玩摔跤呢！大胖甩了甩手臂，用憤怒的眼神瞪著小胖。他貓下身子，擼起袖子，握緊雙拳，邁開大步。小胖見了，也不甘示弱。只見他甩了甩頭，捲起褲腿，舉起強有力的臂膀，做了一個“鄙視”的動作。戰鬥一觸即發，小胖先伸腳踹了大胖，大胖一巴掌扇了過去，他們就這樣你一拳，我一掌，打得不可開交。圍觀的同學們看的是提心吊膽、目瞪口呆，最後紛紛鼓起掌來，為他倆的精彩叫好。
另一邊，“花樣大王”正在耍寶呢！他把手伸進口袋，掏出一個溜溜球。將手指穿進線中，右手將溜溜球轉到線上，當溜溜球要落下時，再用手相互交叉。第二個轉來的時候，他還沒穿好線，眼看溜溜球就要掉了，他眼疾手快，用手夾住了線。接著，他又耍出了十幾種花樣玩法，正得意洋洋呢，一不留神，那個溜溜球掉了！
“叮鈴鈴、叮鈴鈴”上課鈴聲響起，原本鬧哄哄的走廊又變得冷清清了。
課間的友誼賽 篇20
國小六年級作文 ,1170字“叮鈴鈴—”十分“悅耳”的下課鈴終於敲響了，同學們從一串串令人昏昏欲睡的數字中回過神來，歡呼雀躍著跑出教室。空蕩蕩的班級中瞬間只剩下了幾個人，而他們之間卻一改原來和諧的氣氛，開始有些“針鋒相對”起來。
這兩大“幫派”，就是分別以“猴小跳”馬小偉和“書呆子”李大田領頭組成的兩個科學小組一，他們要在課間決出代表班級參加撲克牌搭高的唯一名額。兩個隊長如兩隻炸了毛的公雞一般面對面而坐，吹鬍子瞪眼，頗有“你有種過來呀”的氣勢。
班主任王小明老師打破了尷尬的氣氛，他把兩副全新的撲克牌分別分給兩位組長，然後掏出秒錶：“本次撲克牌搭高決賽現在開始！規則是五分鐘內誰搭得高誰獲得資格！”話音剛落，十位同學就忙活起來。他們分工明確，有的折、有的疊，看似手忙腳亂實際有條不紊，過去了一分多鐘，馬小偉已經成功搭了7層樓了，而李大田組則才搭了5層，呈落後狀態。好巧不巧，一陣風從窗縫中灌進來，把馬小偉組的撲克塔吹倒了4層，形勢立馬扭轉了。同組的張小紅委屈得快哭出來了，氣急敗壞地喊：“這不公平！應該把他們組的也推倒4層！”王小明一絲不苟地緊盯秒錶，說：“這比賽就是考驗你們的隨機應變能力，還有時間，抱怨還不如抓緊重搭。”而組長馬小偉卻一改往常“猴小跳”的頑皮形象，冷靜地組織組員繼續搭高，但他看似淡定的外表也有些露出焦急，額頭上沁出細細的汗珠。他心想：“完了完了，我們這下落後了好多，想把比分追回來就難了……但我是一組之長，不能慫！我要好好組織組內紀律，分工明確，不慌不忙，才能反敗為勝！”
時間還剩下不到1分鐘，兩隊搭的速度已經不相上下了。李大田的手有些微顫，手心冒出了冷汗：“完了完了，要來不及了……另一組的進度已經比我們快了，怎麼辦……這個名額是小組成員努力訓練了一個月才贏來的……老天，保佑我們進決賽吧？”一旁的組員看出了組長的緊張，開始輕聲鼓勵他。
“時間到！”所有人不約而同地舒了口氣，經過班主任的測量，最終是馬小偉組獲勝，其他同學都羨慕又崇拜地看著他們。這種“友誼第一比賽第二”的精神讓這個比賽更加特別起來。“叮鈴鈴—”上課鈴響了，同學們陸陸續續回到了教室，他們看著原本針鋒相對的兩個同學如今相敬如賓，都不知所措地笑起來。