課改春風相關作文20篇
課改春風 篇1
國二作文 ,875字春風送暖，打破了嚴冬的死寂，為夏日的來臨奏響了前奏，更給秋天帶來了收穫的希望，課改對於教育來說，也有異曲同工之處。
冬天，被厚實的棉衣包裹著。課改之前的課堂只能用沉默來形容。那時，我作為一名小學生，並不知道什麼是課改。從座位上，遠遠望去，講臺是如此威嚴，遙不可及，大多數情況下，只有老師的聲音尷尬的迴盪在教室中。學生們規規矩矩地坐好，聽課。然而，嚴寒持續了很久，終於吹來了一陣課改春風。
暖春，萬物初醒，探頭探腦地對周圍充滿新奇與陌生。還記得上初中之後，“課改”這一詞彙進入了我的生活。每一位老師都會絞盡腦汁地調動課堂的氛圍。最令我記憶深刻的是那次語文課，語文老師為每個組分配了講課的任務。一個星期後，終於輪到我們組了，我此刻充滿了僥倖心理，老師又不一定點到我，坐好兩手準備，若是被點到了，也有參考資料書打掩護。然而作為小組長，老師讓我以身作則先起個頭，於是，在慌亂之中，我借來了一大堆參考書，走上了講臺。這節課，因為我沒有充分準備而過得漫長。下課之後，老師告訴我，讓我下節課接著講。聽到這個訊息，我決心努力準備彌補過失。中午放學回家，我開始在網上尋找資料，看視訊教學，筆記記了滿滿3頁。第二節課，我帶著我的成果走上了講臺，小心地講著，生怕再出什麼錯。令我欣慰的是，臺下的同學們積極配合，最後贏得了老師的誇獎。
盛夏，百花轟轟烈烈地開放，迸發出它們的熱情。漸漸地，在一次次實踐中，我們適應了新的教學方法，更大膽地自主學習，研究討論最後展示給老師、同學。上課時，同學們積極討論，這邊出了一個新方法，那邊又提出一個好見解，老師稍稍指點，同學們在自己的努力之中求得了知識。課堂展示更顯出了百花爭豔，百鳥爭鳴的態勢。
金秋，經歷了熱火朝天的努力與永不放棄的探索，終於得到了收穫。同學們在學習上也不再完全依賴於老師，老師也變得更加輕鬆了。課改使同學們的自主獨立性格及合作的能力發揮到了極致，在歡樂與輕鬆中，獲得了巨大的進步。
課改的春風，打破了以往枯燥無味的課堂氣氛，新穎的教學方式一步步發展讓師生受益匪淺，作為中學生，我會珍惜現在的機會，爭取獲得更大的進步。
李清照《武陵春（風住塵香花已盡）》改寫 篇2
續寫改寫 ,442字風中帶著一朵朵花的清香，愈吹愈遠，香氣亦愈吹愈淡。花兒把它畢生的香氣都給予了風，卻仍留不下它，直至凋零殆盡。
我同樣也是，也留不住你們，直至死去。
我做了一個夢，美好得不願醒來。我夢見了你們，我的故鄉，我的丈夫，埋葬甜蜜回憶的文物，還有我熱愛的國家。夢醒後，天已經晚了，回想夢中的種種，心中的苦澀像水中波紋一樣一層層卷席著我破碎的心。頭髮也不想打理了，就算梳妝得再好，夫君還能回來誇讚嗎？不會的，永遠都不會了……淚水直流而下，還會有人為我拂去淚珠嗎？沒有了，永遠都沒有了……那些你們給我的東西，多多少少有存留下來的，而你們呢？卻不在了。什麼事也不想幹，什麼事也不能幹，就連簡單的回憶往事都無法平靜，我還能做什麼……
不知從哪裡聽得雙溪景區春色尚好，也曾想過去遊玩欣賞，也打算返璞歸真，再劃劃船，蕩蕩鞦韆。但是啊，我怕那手指大小的船載不動這沉重的憂愁，怕這輕巧的鞦韆承受不住這好似千斤的愁苦啊！
我能如何？又該如何？也就只能苟且活著，與這愁苦共度晚年吧！
風再次吹過，把淚水輕輕帶過……
改革春風吹滿地 篇3
國二作文 ,522字自改革開放以來，整個中國都有出現了大變化，如同春風一般，吹走了陰霾。
——題記
最近有首歌，叫什麼改革春風吹滿地，調調超級老套，還有一股東北韻味，相當魔性，一聽到那首歌，就想笑，然後根本停不下來，但是不知怎麼回事我總感覺有一股斥責的味道在我爸的眼睛裡擴散，是我的錯覺嗎？
村子裡其實在改革開放之後就變了好多，我爸說，以前村裡人很多，大多是青年人，在家裡務農種田，收著低廉的利潤，過著靠吃紅薯鹹菜充飢的生活，只能活命，不能享受，連吃個白米飯都是奢望。人和豬是住一個地方的，豬住在木板石頭房的下面，人住在樓上，村子裡的人都是這樣的，沒有明顯的貧富差距，因為，大家都很窮。
老家的房子現在還是和以前一樣，倒是樹高了一點，年輕人變成了老年人，新一代的年輕人早已去了遠方的大城市，老家寂靜了。老屋沒有拆，但是裡面翻新了，不結實的地方加了水泥，弄成了家裡大聚會的聚會場，新房子一棟又一棟的建了起來，家家戶戶都有了大彩電，有小孩的家裡還裝了無線網，村子如同被春風吹過一般，嶄新，有活力。
家裡老一輩說，多虧了改革開放，才會有今天美好的生活……
突然想到那首歌：“改革春風吹滿地”
改革開放春風吹 篇4
國小六年級作文 ,701字我爸媽都是江西人，但我卻出生在平湖，可以說我是一個土生土長得新平湖人。這幾年，我和爸爸媽媽親眼目睹著平湖的巨大變化。
白馬湖公園，你知道嗎？說出來你可能不信，它的前生其實是一塊荒地和幾幢破舊的老房子。因為政府的大力支援，才會把那塊荒涼的地改建如今的白馬湖公園。現在這裡充滿了我們的歡聲笑語。
“書籍是人類進步的階梯”所以，在公園的邊上有城市書房，在那兒能聞到淡淡的墨香。文人墨客常聚於此，暢遊在知識得海洋……
再看看，起初的大潤發、再有瑞豐廣場，現在的吾悅廣場。這幾年政府大力開發，將那幾處打造成了集休閒娛樂為一體的大型商場。週末可以約上家人，三五好友一聚，可以一起去哪裡玩、喝茶、吃你任何想吃的甜品，再聊聊天，悠閒又自在。豐富了我們的課餘生活，平湖人又多了一處休閒娛樂的好去處。
新的客運中心，在城南也投入了使用，城市公交不僅班次增多了，而且公交路線也增加了不少，現在出門非常便捷，更何況公交出行綠色環保，更便宜，刷卡1元就可以繞平湖城一圈呢！政府領導真是為老百姓著想，做了實事。同時也獲得了老百姓們的讚揚。
平湖這幾年的變化真的巨大，正如春風一吹，萬物復甦。聽老師說，這都是改革開放帶來的巨大成就。今年正逢新中國成立70週年，也是改革開放41週年，我們中國堅持走中國特色社會主義道路是正確的，隨著改革開放的深入，我們老百姓的日子也隨之過得越來越好了。紅船精神“少年強，則國強”。未來的希望都在我們身上，我們要努力讀書，成為國家棟梁之材。
我相信，明天的祖國會變得更加強大！明天的平湖會更加美麗！明天的平湖人會更加幸福！
我是一股春風 篇5
想象作文 ,500字我是一股春風，正在春姑娘的召喚下趕往春的樂園。
我匆匆走進了樂園的大門。啊！這是多麼美麗的一幅春之畫啊！春姑娘指揮著春光、春雨正在忙碌地工作著。小草弟弟在春光的安撫下，慢慢地探出頭來，綠蔥蔥的一片；春雨給小花妹妹穿上了五顏六色的新衣服，小花稚嫩的臉上露出了甜蜜的笑容。
我也加入了它們的行列。我揮起雙手，小草和小花在我的舞動下跳起了歡快的春之舞；我輕呼一口氣，幫助蒲公英媽媽把她的兒女送到各地去旅行；我轉啊轉，幫助春雨把雨滴飄到四面八方，讓更多的植物吮吸這甘甜的雨水。
我一邊工作著，一邊忙著和老朋友們打招呼。你好，美麗的花蝴蝶，不知不覺你你好就蛻變得這麼美麗了！你好，勤勞的小蜜蜂，停一下你匆忙的腳步，欣賞一下這美麗的春景吧！您好！榕樹爺爺，您穿上了鬱鬱蔥蔥的新裝，顯得年輕了！還有你，天生的歌唱家—百靈鳥，你的歌聲多麼美妙，讓我都想駐足不前了！喂，淘氣的小貓，你別去欺負小蝴蝶呀！讓我親你一口吧，你是多麼可愛啊……
春天來了，萬物復甦，冰雪姑娘飛回了冰山上，北風爺爺也要歇一歇了，充滿活力的春姑娘把大家都喚醒了，整片大地充滿了勃勃生機。我愛春天，我要飛遍大地，告訴人們：“春天來了！”
春風 篇6
國小六年級作文 ,426字冬伯伯已經悄悄的走了，春姑娘無聲無息的來了。它也帶來了春風。春風是大自然中最漂亮的。
春風來到了田野，她朝地下吹呀吹呀，小草被他吹醒了，小草伸了伸懶腰，假裝生氣的說；“是誰把我叫醒了？”春風笑了一笑溜走了。
她來到小花的身邊，朝地下吹呀吹小花被他吹醒了。她揚起那可愛的臉蛋，調皮的說：“是誰把我吵醒了？”春風“噗哧”笑了一聲走了。
她來到樹旁，吹呀吹，把小樹吹出了新芽，小樹連忙說“謝謝春風姐姐，謝謝春風姐姐。”你看，把春風的臉都紅的小蘋果了。
她來到小河的身旁，使勁的吹呀吹呀，把小河裡的冰給吹化了，小河唱著“嘩嘩”的歌曲。這是專門為春風寫的。
春風來到森林裡，她使勁的吹呀吹呀，把冬眠的小動物都給叫起來。小動物們都在一起做“廣播體操”。
春風把布穀鳥叫來了，她叫布穀鳥去叫人們耕田，布穀鳥飛上了枝頭，大喊；“布穀，布穀……”人們一聽，都一起去田裡耕耘。當人們累得氣喘吁吁、大汗淋漓時，春風又跑過來為人們解乏、清熱。
這就是人見人愛，花見花開的春風。
春風如你 篇7
國二作文 ,550字春風，不如寒風般刺骨，卻柔到骨子裡，帶著絲絲涼意，沁人心脾。
小時候的我把春風和冬風混為一談。當我用心去看這一切我才知道，什麼是春風。當她輕撫我的臉，那麼柔軟，掠過我的眼眸，輕輕搖擺的睫毛彷彿掩飾了一滴什麼，好像是鑽石，跌在地上破碎，驚起一片塵埃……
她總是默默付出。
疲倦的我倒在沙發上就這麼睡過去，她皺了皺眉頭，拿了毯子輕輕的蓋在我身上，像春風……
當我頑劣時也曾教訓過我，卻又心疼的抱著我流淚，我想這就是母親帶給我的春風吧，不強烈，卻又絲絲入心……
春風有時也是暖暖的。
其實她陪伴我們的時間並不長。
樹欲靜而風不止，子欲養而情不待，如果真到了那一天，我們會是怎樣的心情？
春風過了還有來年，可是你走了，就不會再有了……
其實從出生開始我就虧欠著你，你用盡全力讓我來到這個世界上，而我卻帶給你源源不斷地痛苦。
你想讓我美麗而給我買的新衣服，我卻扔回去滿是灰塵的衣服讓你洗。
你用盡全力給我幸福溫馨的家，我卻嚮往外面精彩的世界。
而你卻從未報怨，甚至默默付出的讓我心疼，在夜晚我呼呼入睡而你卻因我成績下降得厲害輾轉反側。
你發上的根根銀絲和嘴角勾起的柔柔弧度，讓我心疼。其實我們是相互在乎的吧。這世上的磨礪讓你有些滄桑，卻對著明天的太陽充滿希望！
你是太陽而我是向日葵。你宛如春風，我隨你飛舞……
走在春風裡 篇8
高一作文 ,1416字悄悄地，東風來了，春天的腳步近了。
可天公偏不作美。本該澄澈明亮如鏡的天空像被人潑了濃墨，厚重、壓抑的氛圍籠罩著大地。穹頂之下，四顧茫然。屋內，昏暗的光線悲涼又幽怨。她坐在窗前，望著遠處的高樓大廈、馬路街區，此刻都被一團灰暗所包圍—繁華依舊，卻了無生機。一顆年輕的心啊，此刻正被愁緒所困，茫然不知所措。
眉頭微皺，她的心緒翻飛著，彷彿在向窗臺上的迎春花緩緩訴說：我覺得很茫然，內心也很是惆悵。當欣喜與新奇的浪潮共同退去，新的學習生活則意味著更多的挑戰。曾有人說，所謂堅強，都是為了一顆柔軟的心不受傷。也許是這樣吧，我總是希望把自己最堅強的一面展現給別人。奈何將怯懦埋藏的愈深，心房愈覺得頓頓的痛。多討厭這個虛偽的自己啊，假裝堅強，假裝快樂，卻無法假裝幸福。奈何幸福是心靈最溫柔的震顫，與強顏歡笑無關，對假裝二字避之不及。她望著那美麗的迎春花，彷彿在緩緩訴說，目光中透著迷茫與憂傷。
但迎春花是靜默的，只有那帶著褶皺的黃色花瓣彰顯出生命的質感，新綠油亮的玫瑰形葉片與它相互映襯，在風中輕曳……
靜默良久，她緩緩抬起頭，用手輕攏額前飄落的髮絲至耳後，起身，向屋外走去。她決心到自然中去追尋一份內心的堅定。
走在春風中，她這才發現，姍姍來遲的陽光已經驅散了陰暗。天空已然恢復了純淨與湛藍的本色，空氣中也已滿是草木的新鮮與芬芳。陽光毫不吝嗇地灑向大地，照進心間，暖暖的。她覺得心底彷彿有一顆小塞子被溫柔地拔起，一股清泉緩緩流出……
於是她繼續向前走去。道路兩旁的櫻花樹早已約定好，彷彿是在一夜之間，所有的櫻花姑娘都綻開了白中透粉的笑靨。難怪日本人偏愛櫻花，那樣一樹的燦爛卻毫不張揚，白中透出粉紅的花瓣含蓄又帶著一絲羞澀，果真妙不可言。可她到底是中國人，櫻花雖好她卻仍然執著於迎春與連翹—沒有櫻花的羞澀，亦沒有桃紅柳綠的嬌豔，只著一身鮮黃的衣裙，看似奪目張揚的顏色中透出踏實與堅定。尤其是那一叢叢燦爛的連翹花，剛掙脫了寒冬的桎梏就迫不及待的孕育出花朵。你瞧，花朵已是滿樹燦爛，新葉卻還似含苞的花朵，還未舒展開曼妙的身姿。彷彿那鮮黃的是葉，彷彿那鮮綠的是花。而迎春花與連翹看似相像，差異卻很大。你若在路旁看到一叢叢燦爛的鮮黃，那準是較為高大的連翹；你若看到像一朵朵迷你可愛的綠色玫瑰似的葉片，那準是迎春。她更喜歡那更具生命感的連翹。儘管很多人都將它誤作迎春，它仍是活出了自己的風采—那帶褶皺的花瓣浸透生命的質感，那枯褐色的枝條殘存與苦寒搏鬥的印記，那新發的綠芽散發無限的生機！它行走於天地間，親和又孤傲。在看似奪目張揚的外表下，是深扎於大地的根系。沒有沁人心脾的香味，它也足以美得讓人無法抗拒。
剎那間，她感到了自己的茫然無知。少年不識愁滋味，自己不過是為賦新詞強說愁。青春正當年，哪有恁多苦澀？行走在天地與生命的春天裡，難道不該拋卻煩惱、拋卻憂愁、拋卻怯懦，去擁抱美好。哪怕生命如岩石下的小草在夾縫中求生存，雖然渺小卻也活得真。年輕就該無所畏，只有歷經苦寒才能像鮮花般綻放美麗。只要內心足夠堅定—冬天來了，春天還會遠嗎？
即使明天寒風折返，今天也要歌唱春光的美妙！內心發出這堅定的聲音，她覺得內心充斥著豪邁與壯闊。於是她更加堅定的闊步前行。享受春風吹鼓風衣下襬的感覺，任憑春風吹亂額前的髮絲。她覺得此刻內心像一張鼓起的風帆，航行於那生命波瀾壯闊的海洋之上。就這樣昂首闊步在春風裡，看那陽光正好！
課改學習體會 篇9
國二作文 ,830字課改在我校已實行有一段時間，下面我就從對我對課改的理解和課改後學習的方法這兩個方面，談幾點粗淺的認識。
在教學觀念上，新課改把教學模式由教師主講變為學生討論學習。啟發學生向老師挑戰，讓學生在心理自由、心理安全的條件下，大膽想象，大膽猜測，敢於標新立異，願意展示自己的想法和做法。讓同學們紛紛表達自己的觀點，充分發揮個人才能，這樣的教學才真正體現了教師重在培養學生個性、主體性的教學思想。
在教材的運用上，新課改使課程資源多樣化。同學們以教材為基礎，課下蒐集多方面的資料，從報紙、廣播、電視、周圍生活，以及工業生產和科技發展等多方面收集資料資料，整理成適合本堂課學習的內容，在課上與同學交流，使教學煥發生機，發揮了學生的創造性。課程資源多樣化了，課堂變活了，學生對各種知識的處理能力也會相應的得到提高，使學生從一個“聽課者”變成實施課程的“授課者”。
在教學的組織形式問題上，以獨立思考、小組研討為主。在教學方法上，以探索式和討論式為主，逐步引導學生向小學者一樣去主動提出問題，制定方案，通過各種各樣的形式去解決問題。
課改的意義重大而深遠，課改使課堂不僅是我們獲得知識的殿堂，還成為我們培養能力的平臺。課改需要同學們的積極配合，我們應該全身心地投入進去！這需要我們掌握一定的技巧和方法
我們應提前掌握本堂課所要掌握的內容，解決疑難點，整理好自己的觀點，學會蒐集各種各樣的知識，並與組員分工協作完成課前充分的準備。
課上積極融入進去，注意其他同學與自己在預習時不同的觀點，在不同的角度思考問題，逐步完善自己的思維。
課下及時整理課上內容，關心同組成員學習情況，積極幫助，共同進步！
給我們一些權利，讓我們自己去選擇。給我們一些機會，讓我們自己去體驗。給我們一點困難，讓我們自己去解決。給我們一個問題，讓我們自己去找答案。給我們一片空間，讓我們自己向前走。
以上是我在這幾天的學習中體會，我將在今後的學習中不斷的提高自身的素質，不斷的創新，努力成為一個優秀的學生。
一抹春風，一個微笑 篇10
國一作文 ,755字當春風拂過大地的時候，一輪嶄新的朝陽升起的時候，我正漫步在這，上天寶貴的恩賜中……
一個雙休日，陽光早已梳妝打扮好，等待著新的一天的人們。早上八九點鐘的太陽，熾熱的照得人們睜不開眼，幾隻早起的鳥兒，歡快地唱著樂曲飛在蔚藍的天空中，春天的早晨，給人一種安靜，祥和。
時間不早了，我從床上爬了起來，穿上衣服；桌子上是一張字條：女兒，今天天氣不錯，別老在家悶著，出去散散心。是呀，大好的光景，怎麼能讓他在家中消失呢？我懷著這樣的幽思，踏出了家門。
一出門，一陣微風吹來，我遠遠的低估了春風，它雖是柔美的，但，也是清涼的。在不知不覺中，我已經走到了後山，山在高處，我在低處，仰起頭，向上望，一大片翠綠映入我的眼簾，我恍然大悟，原來冬天就這樣過去了，春天在我們的粗心大意中來了，在不知不覺中，她走近了我們，走進了這個小區。
我一步一步向山裡走著，在微微潤溼的泥土中，一個個腳印伴著我，路旁的野花散發著淡淡的香氣，甚至，還有幾隻在花叢中翩翩起舞的蝴蝶，小巧的鳥兒，飛在遠處的樹枝上，好像是為樹枝帶上了髮卡一般，當我走近他時，它卻凌空一躍，飛入花叢中不見了。這一切的小生命，也能讓我體會出生命的美妙。
聽別的居民說，再過一段時間，小區後面就要建新的樓房了，這也就意味著，再過一段時間，在我眼前呈現的將是一座又一座的板著臉的高樓，這一片春意盎然的景象，馬上就要銷聲匿跡了……
生命也是如此，而今的我們，正處於風華正茂的時期，命遠之神，現在似乎正在我們身上施展能量，而如果我們不好好把握住當下的時光，等到將來，無論我們如何懺悔，也換不回這如今的美好時光……古人的話一遍遍在我耳畔徘徊：少壯不努力，老大徒傷悲！
一想到將來看不到這一片美麗的景象了，我靜靜地坐在一塊平扁手頭上，空中時不時傳來鳥兒的叫聲，就這麼，靜靜地……靜靜地……
春風揚愛心 篇11
國小五年級作文 ,563字春天到了，到處充滿著生機。我們學校全體師生籍著這春天蓬勃的生機，舉行了一場充滿愛心的慈善捐款活動。
捐款活動在和煦的陽光和和暖的春風中進行。同學們在操場上排著整齊的隊伍，焦急地等待著捐款的開始。那隊伍如長龍一般，非常壯觀。這時，學校的喇叭裡播出一首激動人心的歌曲—《愛的奉獻》。那愛的旋律瀰漫了整個校園，校園一剎那變成了一片愛的海洋。
聽著那激動人心的歌曲，我的心歌曲，我的心一下子澎湃起來，恨不得一下子把自己的零用錢送到貧困人們的手裡，幫助他們度過難關。
隨著和諧優美的旋律，捐款開始了。首先是老師們帶頭捐款。你看，李校長笑吟吟地第一個走到捐款箱前把善款鄭重地投進箱子裡，後面的幾位校領導和老師也不甘示弱，紛紛把錢投到捐款箱。接著是輪到各年級的同學們捐款。只見同學們一個接著一個，雄赳赳、氣昂昂地慢跑到捐款箱旁，把自己的愛心投進捐款箱裡。他們你一十，我一百，爭先恐後地獻出自己的愛心。我也不甘落後，把自己一個星期的零用錢投進了捐款箱。想到我的零用錢能夠幫助到貧困的人們，我的心情特別開心。我的彷彿看到我們捐的錢化作一劑劑良藥送到了貧困的病人那裡……我想，同學們也會和我一樣的開心。
師生濃濃的愛意驅走了初春淡淡的寒意。它不僅使我們領略到助人的快樂，更重要的是能夠給貧困的人們雪中送炭，能夠為建設和諧社會添磚加瓦。
春風濃情 篇12
國一作文 ,598字一種愛的芳香伴隨著春風吹在了春的季節裡，溫似一陣風，暖似一場雨，親似一棵草，香似一朵花。站在這迷人芬芳的世界裡，我總會比別人多一份感動、多一份溫柔。
記憶的畫面定格在那年那天的那一刻。當我走到門口時，正在做家務的母親將我攔住。這時我知道了我的鞋帶沒有系。春天的微風掠過身旁的樹梢，空氣中瀰漫著淡淡的草的氣息。
我低著頭，像個犯錯誤的孩子。而母親的目光卻溫柔的像一潭深邃的湖水，彷彿隔了千年恆久不變地穿過空氣中的那些氛氳的陽光和浮塵，我們四目交錯的瞬間，相視一笑，沒有別的語言，沒有任何的聲音，只有山燦若春天的微笑。我情不自禁地微笑。我心中溢滿了小小的感動，為這精彩的瞬間綻放笑容。
這雪白的鞋帶如此綿長，春天的陽光從樹葉的縫隙灑落，淌過時光的舊線條、淌過內心深處的山巒，輕輕地觸控心中最美的部分。頓時小草的氣息浸滿整個身體，如那春天般的光灑滿全身。
我與母親依舊佇立在畫面之中，母親站起身來，我的身子微微顫動，但母親那最柔和的目光始終停留在我的臉頰上。我緩緩地向前邁出一步，忽然之間，我發現了這根短短的鞋帶，傳遞了春天的濃情—母愛，
春風又來了：一樣的風、一樣的雨、一樣的草、一樣的花。站在這花一般的季節裡。我總會比別人多一絲感觸，因為那年、那天、那刻、那個感人的畫面總會浮現在我面前。每每春風吹過的時候，我內心的那朵芬芳美麗的花朵會慢慢萌芽，會在這溫暖裡慢慢綻放，流動著濃濃的情意…
在課改中收穫 篇13
國三作文 ,850字五六個同學坐在一起，與以往單人單桌的枯燥氣氛截然不同，課堂上更多的是激情與活力。這就是我們學校進行的課堂教學改革，我從課改中收穫了許多。
收穫自信。課改最主要的改變就是學生成為了課堂的主人，擁有了更多展示自我的機會。還記得我第一次上臺展示的時候，整個課室安靜得只聽得見風扇轉動的聲音，全班同學的幾十雙眼睛看著我，而獨自站在講臺上的我緊張得手心直冒汗，聲音也緊張得發抖。但看見組員們那對我充滿信心的目光，我一下子就有了自信，大膽地代表自己的小組把組內的想法說了出來，同學們都報以熱烈的掌聲。在課改中，我收穫了自信。
收穫友誼。記得有一次的小組討論中，我發表了自己的看法之後，其他的組員都因為我是組長而不敢質疑我，但是有個平常沉默寡言的同學卻告訴我："我的想法跟你的又不一樣的地方。"然後他說出了自己的想法。也許有人會覺得這會令我難堪，但我並不是這樣認為的，因為在同一組裡面，大家都是朋友，只有敢於幫你找出缺點的才是真正的朋友。在課改中，我收穫了真正的友誼。
收穫團結。在小組合作裡，最重要的就是要有最基本的團結意識。"組興我榮，組衰我恥"是學校要求我們樹立的觀念，"團結就是力量"，只有把六個人的智慧聚在一起才能有大智慧。有一次我們組的一位同學在一週內為我們組扣了許多分，他也意識到了自己的不對，於是積極地參與到課堂中，希望為我們組把分加回來。儘管那個星期我們組依然是最後，但我依然感覺我們是第一，因為我們是團結的。在課改中，我收穫了團結的意識。
收穫榮譽。課改提高了我們的學習效率，令我們更加地熱愛課堂了。這樣一來，我們的學習成績就得到了提高，對集體的榮辱感也就越強，就會意識到，身在集體，就要把個人與集體聯絡在一起，才能為集體爭得榮譽。當我們的小組獲得了榮譽的時候，我的心中總是會油然而生一種自豪感，因為我們是一個團體，小組會因此而感到高興。在課改中，我收穫了榮譽。
……
課改是一個大舞臺，為我們展示自我提供了難能可貴的機會，我因此而收穫了許多許多，收穫了自信、友誼、團結、榮譽，甚至更多更多……
課改促我成長 篇14
國三作文 ,870字小組合作，你認為是平時四個人討論就叫小組合作的嗎？那樣想，你就大錯特錯了。真正的小組合作是不能夠單從它的字面上的意思去簡單理解的。
還記得剛開始接觸這樣的模式去學習時，我是十分不習慣的，覺得看黑板不方便，而且同學們面對面坐著，感覺特別彆扭，但在學校小組合作大力推行下，我的想法逐漸有了改變。
我認為，小組學習最大的優點在於，培養了同學們的合作精神，使他們學會了與他人合作，具備了合作完成問題的能力。從小培養學生與人合作的能力是老師義不容辭的職責。分組之後任何一位組內成員都有責任掌握教學內容，只有每位成員的積極性都調動起來，同學們之間才能互相幫助，互相合作。另外，小組合作學習，能充分調動同學們學習積極性，使每一位同學都有了主動學習和創新的機會。由於同學們的好勝心理和集體榮譽感，所以在分配到任務後，他們都自發的積極的去完成。在這期間，同學們始終處於一種主動、積極的心態，使學生有原來的被動聽講變成了主動學習者、研究者、參與者，從而有了"我要學"的強烈願望。小組合作學習給他們提供了一個獨立思考發現和解決問題的空間，更能體現學生的主體地位。
在小組合作的幫助下，我的成績有了很大的提高，各方面的能力也得以提升。
在課堂展示中，身為組長的我會盡力安排每位組員展示的任務，讓組員們參與其中，無形之中，培養了我的責任感，調動了組員參與的積極性，在每一次的展示過程中，都有我們成長的足跡。
特別是那些平時害怕表達，不敢交流的同學，經過對學、群學和大展示後，都變得勇敢起來。正所謂"一回生，二回熟"。每當面對同學的錯誤回答，我都會大膽提出質疑，而當面對同學們的精彩發言時，我們都會報以熱烈的掌聲以示鼓勵。
激動人心的時候就是每週的總結，老師會根據累積的積分，表揚表現優秀的小組，有時還會有獎品呢，而對於那些還不夠積極的小組，老師則會提出自己的建議，激勵組員，期待這些組更有上進心，下週表現更好，班級的學習氛圍也越來越好。
隨著課程改革的不斷深入，合作學習被越來越多地引入課堂，小組合作學習成為學生學習的重要方式，也成為現代課堂教學的一道亮麗的風景線。
說課改 篇15
國二作文 ,760字自古以來學習一直受人們的重視，而學習方法始終在不斷改進。從歷史上的科舉制到現在小組合作學習。凸顯出人們對學習重視。
學習猶如燈塔，迷失在漂洋大海上時的指路標；學習猶如雨水，不斷的滋潤我們成長；學習猶如陽光，我們在寒冷風霜裡得到溫暖。小組學習便是帶領同學們走向新時代學習的路標。
以前，我至今都還記得雙人桌時與同桌的事情。班上學習好的並不多，不是每個學霸都可能坐在你身邊教你不會的知識。那是我就像只無頭蒼蠅。老師在課堂上不斷的講課下面卻是同學們嗡嗡嗡的講話聲。這讓想學習的同學感到無奈，而老師們也很辛苦。
我在小學的時光並沒有這樣的經歷，上中學後的小組學習卻讓我新奇不少。我發現我可以更多展示自己，同時也為自己能表現的更好而努力。粉筆不再只是在老師中揮舞著自己的價值，它更是在我們手中綻放光彩。老師也更加輕鬆，笑容常常浮在臉上。
合作學習是我很喜歡的一個環節。這讓我們同學之間對一道題有不同見解而爭辯。而老師在最後論出誰才是贏家，這讓我對這個知識點更加深刻。在展示過程，同學們不甘站著上課的辛苦的同時也體驗了老師上課時是怎麼樣的。同學們在講出自己的見解時提高了自己的語言水平和勇氣。這對以後的工作是有積極向上爭取的機會的作用。
課改中也有不少人持反對意見，但最後課改的成果卻讓不少人心服口服。在導學案中，不少同學在老師沒講之前可將知識預習了有了自己的見解，這讓老師們上課更加容易同學們聽課更加認真。
現在如果說成績是證明自己的方法，而小組合作學習便是堅固的基礎。如果說同學們變得更加團結有榮譽感，而小組合作學習便是把他們凝成一起的膠水。
我們更應適應與接受新的資源，這對於我們更是一個挑戰。課改是中國教育的挑戰也是各大學校的挑戰更是我們學生的挑戰。面對挑戰，我們要勇敢面對。努力把課改變成我們進步的方向，我與你們共同努力！
課改伴我成長 篇16
國二作文 ,660字課改似一股清新的風吹進了課堂，使沉悶的課充滿了活力。
—題記
初中，是一個嶄新的階段。對我而言，初中和小學最大的不同之處，就是課堂。小學的課堂上，枯燥而乏味。初中的課堂，實行小組合作，變得有趣而生動。
小學六年的學習生涯中，一直都在重複這樣的景象：老師在講臺上滔滔不絕地講課，嘴裡不停地說，而臺下的同學們昏昏欲睡。教室裡一片寂靜，如同死一般的靜，靜得只聽見老師的聲音……
我還記得，當我踏進新教室的那一瞬間，我不禁嘆了一口氣。又要開始無聊的校園生活了。然而，這一切卻跟我想象的不一樣，在初中上的第一節課，讓我對學習有了一個新的看法。
一開始老師給我們分了組。伴隨著清脆的鈴聲響起，第一節課開始了。這節數學課，老師發下導學案讓我們思考題目。對於數學，我有極大的興趣。教室裡鴉雀無聲，很快，我完成了。過了一會兒，老師讓我們小組群學。作為一號，我將帶領我們組的同學，探討這道題。教室瞬間沸騰起來，每個組都展開了激烈的討論，我們組也不例外。
教室好熱鬧！原來的沉悶早已消失的無影無蹤。這氛圍，真好！
當我走上講臺時，我的心撲通撲通地像揣著一隻活蹦亂跳的小兔子，平靜不下來。我看著臺下的同學，深深地吸了一口氣，就像老師一樣，開始了我的演講。
演講結束，我鬆了一口氣。臺下響起了熱烈的掌聲……
剎那間，心比吃了蜜糖還要甜。
在課改中，我深深地體會到，課改和協作、創新、探索這些滾燙的字眼牢牢的聯絡在一起。讓我們同課改成長，願我們的課堂呈現思想生命火花的碰撞與展現，成為不由自主從心靈深處，淌出不斷滋潤精神之園的絲絲甘泉。
課改感想 篇17
國二作文 ,908字一年前，踏入中學的我懵懵懂懂的。對於學習，環境等等都一無所知。最印象深刻的就是這兒小組合作的學習，使我感觸良多。
還記得小學時，就是老師在講臺上講，然後我們就認真地聽，有時舉手回答老師的問題而已。但現在卻不同了，課堂上學生們進行小組合作，分別有獨學，對學，群學，圍攏以及爬黑板展示。師生互動多姿多彩，有利於培養學生的思考能力以及熱愛集體，團結向上的團隊精神。
小組合作是指每小組由6－7人組成，每人在組內有不同的角色，如組長，紀律委員等。保證每個學生都是小組的主人。小組中，每個學生都有相互交流的機會，也有了向同學展示自己，發表自己觀點的機會。在小集體中，同學們積極思考，操練所學的知識技能，充分展示自我。這樣一來，每個學生展示自己，發表自己的概率得到了很大的提高。
小組是以加分的形式激發同學們對學習的熱情、信心與潛能，可以讓每個同學隨時站在不同角度思考問題，並且促進了同學之間的友誼。
這種形式很特別，有獨學，群學，小組展示，以及圍攏和爬黑板。獨學給予同學們一個獨立思考的時間，群學在小組內提高了同學們質疑和討論的實踐等等都非常的有意義。
這就是課改的不同，比如：在小學如果老師出了幾道十分難的題目，就是讓同學做，做完後，就選幾個做得比較好或有錯誤的上黑板寫，寫完就糾錯與講解答案。
但在中學，則是調換過來了。老師讓同學寫完後，反而讓同學們來解答，只見那同學講的繪聲繪色，受了影響的也就爭先恐後地解答。如果講錯了，或有不明白的同學們就會勇敢的質疑，質疑成功的就會得意的笑，不成功的呢唯有帶著失落坐下。到最後真的解答不出來，老師便出場了。整個過程下來，已不覺得這是在上課，而是在玩"遊戲"。趣味無窮。
獨學主要是培養學生獨立思考的能力，對學主要是培養學生們團結，互相學習和質疑能力，群學主要是全組對對學所質疑的進行討論，讓學生用於說出自己的觀點以及內心的想法，培養學生思維轉換能力。則小組圍攏爬黑板展示就是鼓勵學生開展充分的想象以及語言表達能力從這可以看出小組合作的千變萬化。
對於這些課改就是提高了課堂效率，增加了同學們的自覺性和學習能力，總之意義非凡。有著明確任務，合理導向的清晰思維。領導我們走向更好的未來！
春風般的母愛 篇18
國一作文 ,898字每到春天，總有一股溫暖的風吹進我的心底，使我的心像旭日般溫和。媽媽就是春天裡的那股風，總是默默的陪伴我走過春天。
春天的天氣是多變的，一不小心沒穿好衣服就感冒了。而我就是那個不幸的人。躺在床上休息的我，耳邊突然傳來了一陣叫罵：“叫你穿衣服就不穿，現在倒好，感冒了，很開心是不是啊？”媽媽的大嗓門對於我來說就是夏天的暴風雨，總是在我不經意間就爆發出來。我有些不耐煩，便大聲嚷了一句：“罵罵罵！你整天除了罵我還會幹什麼？難道我很希望自己感冒嗎？每次只要我一感冒就罵我，好像我犯了什麼罪一樣！”疼痛的嗓子是我的聲音變得異常嘶啞。媽媽從廚房跑過來說：“聲音都變成這樣了，還大聲說話，你不要你的嗓子了是不是？”我瞪了媽媽一眼，不搭理她。接著媽媽又用道歉的語氣對我說：“好啦，別逞強了，我帶你去門診看看。”我發現媽媽的語氣變得溫柔了，心裡感覺暖暖的，像春天裡的綿綿細雨滋潤著我的心田。
給醫生檢查過之後，沒什麼大礙，只是扁桃體發炎了。我打了點滴，醫生開了幾包藥給我。媽媽開啟一包藥，拿了個塑料杯，倒了點熱水，幫我吹了吹，然後遞到我面前。我接過這被熱氣騰騰的水，舌尖剛碰到熱水便又縮了回來。媽媽看見，連忙接過杯子，說：“還很燙是不是？我在幫你吹吹吧。”這時，我突然發現媽媽的臉龐滿是歲月的皺紋。我感覺鼻子好酸，想說些什麼，但最終還是沒說出來。
吃過藥後，媽媽用一種無奈的眼神望著我，我朝媽媽吐了個舌頭，接著媽媽笑了一下，做在我旁邊，嚴肅地對我說：“以後不可以這樣，知不知道！”我點了點頭，接著她又說：“叫你冷的時候多穿點衣服是為你好，又不是說要讓你去幹什麼壞事，不然你感冒了，又傷身體又傷錢財。”我“嗯”了一聲。一陣風吹來，吹在我和媽媽的臉上，不想冬風那樣凜冽，不像夏風那樣炎熱，也不像秋風那樣涼爽，裡面摻雜的更多的是春風的溫暖。媽媽轉過頭來對我說：“你一個人在這裡吧，家裡還有點事，等我忙完了再過來。”在媽媽離開時，我又仔細聽到媽媽小聲嘀咕了一句：“真拿她沒辦法，以後該怎麼辦……”
望著媽媽離去的背影，我的心中泛起一股從未有過的心酸。又一陣風吹來，那是春風，那是一股從春天散發出來的一種充滿濃濃母愛的風……
春風未及你暖心 篇19
高二作文 ,751字有人說，老師是土壤，將知識化作養分，讓我們茁壯成長；有人說，老師是橋樑，讓我們到達知識的彼岸；亦有人說，老師是紅燭，燃燒自己點亮了我們。正因為有他們，才讓我們的人生更加精彩。
“甘為孺子育英才，克勤盡力細心裁”。翻開你的備課本，密密麻麻的字映入眼簾，用手輕輕撫摸著那些工工整整的字，看著那些用紅筆標記的重要部分。忽然明白為何你講的課那麼流利順暢，重點難點一擊就破。原來在課前你下了這麼大的功夫。老師，春風不及你暖心，備課本展現出你的克勤盡力。
“隨風潛入夜，潤物細無聲”。你很少向我們講述什麼大道理，反而，你總是教導我們什麼是責任心。你瘦弱的肩上挑著家庭的重擔，丈夫的重病，像巨石一樣壓著你，但你沒有退縮，而是勇敢堅強地面對著一切。你用你的恆心驅走了病魔。十年如一日，你從未抱怨，是你創造了奇蹟，你用行動將愛的光輝灑向蒼茫的大地，為我們指引前進的道路。
雖然你身負重擔，但你從來沒有把生活上的情緒帶到課堂。在課堂上總是看到你那張慈祥和藹的面龐。可誰又知道，你把所有的苦痛都埋在心底，讓自己接受悲痛的洗禮。即使這樣，你從沒有半句怨言，依然兢兢業業地工作，努力地教導我們，無論遇到什麼事，都要用自己的肩膀頂起一片天。
你在工作上是那麼地一絲不苟。星期天，本該是你休息的時間，但你沒有休息，反而是潛心研究那些資料，只為了能讓我們學得更好一些，看著您辦公桌上堆積如山的資料，看著你那認真的面龐，我心中對您的敬意油然而生。
你給我一句話，就開啟我一扇窗；你給我一個微笑，我就充滿力量；你給我一個眼神，我就找到了方向。你放開雙手，讓我遨遊在知識的海洋。老師：你是人類靈魂的工程師，你是培育祖國花朵的辛勤園丁，你是使我們走向正確航道的指向標，你是我們記憶中最美麗的一道弧線。
我最敬愛的老師，和煦的春風都不及你暖心。
那一縷春風 篇20
國二作文 ,930字早晨的陽光調皮的穿過樹葉間的縫隙裡，溫柔的打在人們的身上，樹葉變得更綠了，花朵開得更豔了，鳥兒的歌聲更悅耳動聽了，小草長得更有朝氣了，那一縷縷的春風吹過我們的臉龐，也吹進我的心田。春天，來了。
“叮嚀，叮嚀—”清脆的鈴聲灌入我們的耳朵裡，就如歡快的音樂，優美動聽，扣人心絃。踏著青石板的小路，哼著流行的小曲，被陽光沐浴著的我，心情格外好。
一陣陣的風吹亂我的頭髮，卻吹不動我的好心情。走著走著，竟不知道前面有塊香蕉皮，我一不留神，就摔了個四腳朝天。“哎呦，痛死我了，真可憐。”我坐在地上痛苦的呻吟著，路過的人卻對我“熟視無睹”。我疼得眯起了眼睛，雙手只好緊抱著一旁的電線杆，慢慢的站起身來，右手叉著腰，如烏龜似慢吞吞的走著，看來我這速度是趕不及上課之前到學校了。一縷縷的春風吹過，我卻感覺風是冰冷的，像冬天一樣，冷得直哆嗦，眼淚也不由自主往下掉……
看著正在等待客人的三輪車司機，真想走過去，又摸了摸自己的褲袋，我現在可是名副其實的身無分文了。“小同學，上學快要遲到了，要不要坐叔叔的車去？”我抬頭一看，一位胖胖的大叔對我說。他有一雙小小的眼睛，一個小小的嘴巴，一個大肚腩，身子矮小，粗壯的小腿，看似一個大力士。
我鼓足了勇氣，對他說：“叔叔，我剛摔了一跤，走的很慢，就快要遲到了，又剛好沒帶錢，能幫我這個忙嗎？”只見他毫不猶豫著的說：“行啊，沒問題！你放一百個心好了！哈哈，又到我出場的時候了！”話音剛落，他就輕輕的扶我上車。他搓了搓手心，跨上了車，雙手緊握著車把，左腳用力一蹬，車便快速起步了。
就這樣，三輪車飛快的穿梭在人與車之間。我看著這位胖大叔，他短小的腿用力地踩著，手緊緊地握著車把，扶著背，努力的踩著，就連他氣喘吁吁的喘氣聲也聽得一清二楚，急促而沉重。此時的他，已經汗流浹背。現在看來，他是那麼的高大、美麗。風從我身邊呼嘯而過，它帶著一股股的暖流，直擊我的心房。我再一次流下了眼淚，這次，不是孤獨無助的淚，而是為了胖大叔，一位陌生人熱心幫助我而留下感動的淚水……
事隔已久，又是一年的春天，胖大叔的模樣我早已忘卻，但我還記得，大叔努力騎車而汗流浹背的背影，高大、美麗……
又是一縷春風迎面撲來，願你帶著我對他的感激與尊敬，飄向遠方……