課堂驚魂記相關作文20篇
課堂驚魂記 篇1
國一作文 ,568字多年後，回首現在，已是回不去的曾經。——題記
班主任老王的課，總是妙趣橫生。
有“紅豆角角老南瓜”的歡樂，有“河東獅吼”時的憤怒，也有被同學的話弄得哭笑不得時的窘態。
而我最忘不了的，卻是那次課堂驚魂。
那天，豔陽高照，樹葉被晒得打了卷，懶懶的趴在樹枝上。
課堂裡傳來朗朗的讀書聲。
王老師在領讀《狼》，我們在做著筆記。
忽然，左前方傳來一陣殺氣。我用餘光一瞥，是老王。
老王向我這邊瞄了一眼，忽然就皺起了“秀氣”的眉頭，疾風般消失，有霎時出現在我眼前。
老王伸出一隻鷹爪，向我伸來，伸來。我心裡一緊，不知道他想幹什麼。
他的手指重重地敲在我的腦袋上，我下意識地一縮脖子，就聽見他很肉麻的喊了一聲：“寶貝兒——”我嚇得一哆嗦。他的手又轉移到我的語文書上，：“你看哪吶，又走神了？頁數都翻錯了！”老王又掃了一眼他的書，忽然“咦”了一聲。
我偷偷看了看他，他的神情又舒緩下來。“哦，你沒錯，是咱倆書不一樣。”老王憨憨的笑了，露出了八顆牙齒。
我看見老王的表情，不由也笑了起來。
課堂驚魂記，在我的生命中又添了多彩的一筆。
課堂驚魂 篇2
國二作文 ,841字即將結束一週課程的週五應該是開心的，但是，意外總是會發生。不幸就降臨在上午的第四節課---語文課！為什麼？因為語文老師發飆了！
在我的眼中，我的語文老師一直是溫文爾雅的，梳著一頭捲髮，天天一副面帶微笑，和藹可親的樣子，一看就覺得是個好脾氣的人，但今天卻和以往大不相同。老師一進教室，就能看出心情不大好，原本總是洋溢著溫暖笑容的臉上一片陰霾。但這樣的變化，能怪誰？還不是我們。
老師先問同學誰沒找她默古詩，只見嘩啦啦站起了一片人牆，老師原本就暗淡的面容更是瞬間變成了黑鍋底，但老師還是及時控制住了自己的情緒，只是用低音炮似的聲音說了句：“中午必須找我默寫完”。而接下來事態卻仍向壞的一方面發展。
老師又向同學們發問：“有沒有人自願報名參加論語朗讀啊？”，偌大個教室竟只有一個人舉起了手，老師臉上的面子有些掛不住了，在問了幾遍後，仍無人理睬，她截然停止了發問，這一刻好似時間都停止了，教室裡靜悄悄的，彷彿是暴風雨來臨前的寧靜一般，老師緩緩從桌上抬起頭來，銳利的目光在同學們身上如鐳射般掃射了一遍，那威壓是如此之大以至於驚得我一哆嗦，不由得嚥了口口水，心想：老師，我是想參加，但時間衝突啊，這不能怪我！正想著，老師突然咆哮了：“現在你們上自習吧！太讓我失望了！要默的詩不默，還不積極參加活動，也太不把語文當回事了吧！都好好給我反思一下！”發飆之後，眾人大氣都不敢出了，只是怯怯的看著氣的捲髮都有些凌亂的老師氣沖沖的回到講桌判起了古詩，你看我，我看你，不知如何是好。好在我有課，先行撤退，只留下那班悲催的同學們與老師相顧無言。據事後的情報我得知後來老師平靜了，語重心長地教誨起了同學，同學們也都自知理虧，默默懺悔，中午又有一部分同學主動去找老師錄音頻，老師的臉上終於有點由陰轉晴，這節課的風波也算告一段落。
通過這次經歷，我算見識到了語文老師恐怖的一面，但是細想，老師是為我們的未來著想，我們應當不辜負她的期望，認真完成每一項語文作業，讓老師永遠展示她天使的一面，讓惡魔老師告別我們的課堂。
課堂驚魂續寫 篇3
續寫改寫 ,445字上課的時候，我們班爬進了一隻很大的蜘蛛，比手掌還大呢。
這隻蜘蛛剛踏進門，就被坐在門口的劉伯倫發現了，以劉伯倫的實力，一定可以將它搞定。可是他沒有，他想這下可以嚇唬一些膽小的女生，就偷偷地放走了它。
那隻蜘蛛一直潛藏在地上，忽然，爬上了周密的書包。周密面色頓時變得煞白，從書包裡抽出最大的數學書本，左揮揮右揮揮。蜘蛛憑藉蛛絲，騰飛到了金凡鶴的桌子上。這時老師出現了，對金凡鶴說：“別怕，快閃到一邊，讓為來！”金凡鶴一聽，趕緊離席，內心像被魔鬼追著似的。
老師也一時間沒有更好的辦法，忽然，半路殺出個林一凡，他拿起拖把亂舞，一不小心揮到了金凡鶴，金凡鶴露出一種無辜的笑容。
蜘蛛不知道是被嚇到了，還是感到無趣了，不追金凡鶴。反而朝著那些躲在角落裡的女生進發。女生尖叫聲引來了別的班的人，不怕的男生說：“想看熱鬧嗎？先買票。”
這時候，老師帶著一名體育老師來了，那體育老師熟練地拿起抹布，往蜘蛛上罩下去，一把抓住，扔到了垃圾桶裡。
太好了，蜘蛛終於被處理了，課堂驚魂暫告一段落，可以繼續上課了。
課堂驚魂續寫 篇4
續寫改寫 ,284字上課的時候，我們班出現了一隻很大的蜘蛛，比手掌還打呢。
這時周圍的女生嚇得像鼠見了貓似的跑出了位子，大叫：“啊！救命！老師！”有些大膽的男生故意說：“蜘蛛來咬你，怕不怕？”
老師突然來到，敲了幾下門：“快做眼保健操，不然打屁屁。”有一個同學跑上來跟老師說：“那裡有一隻蜘蛛。”
老師看到了，拿起棍子向它走來。我猜想：老師也很害怕，只是故作鎮定罷了。可是它身手敏捷地在教室裡放肆地爬來爬去。所有人都拿它沒辦法，只好等著它自己爬出去。哪想，它一會兒怕到同學的書包上，讓同學心煩氣躁，一會兒到黑板上裝個帥，一會兒織網……
終於它無聊極了，爬去了下一個班級，恐懼的時刻結束了。
課堂驚魂續寫 篇5
續寫改寫 ,399字上課的時候，我們班出現了一隻很大的蜘蛛，比手掌還打呢。
那時候我們正在做眼保健操，那一隻蜘蛛悄悄爬到周密的腳下，周密看見了大叫一聲：“啊！啊！啊！救命啊！有蜘—蛛，蜘蛛啊！”
全部的人都不做眼保健操了，女生害怕地蹲下抱著頭，說：“求求你，蜘蛛不要到我位子上……”
男生興奮地站在桌子上，歡呼雀躍，笑道：“蜘蛛來了，女生都怕極了，我們男生不怕，我們最厲害。”
就這樣過了一會兒，眼保健操音樂停了，老師來了，同學們都坐好，不過蜘蛛還在我們班級爬來爬去，像當我們是空氣。
時間過去了一半，那隻蜘蛛爬到了潘佳怡的腳下，剛開始潘佳怡沒有察覺，過了一會兒，她感覺腳上有點異樣，就向那裡看了一眼，發現了大蜘蛛正在……嚇得她跳出來，叫道：“有蜘蛛！”
老師故作鎮定地說：“我去找男老師，那麼等一下。”說完老師出去了。
老師回來了，後面跟來一位男教師。男老師終於把蜘蛛處理掉了。女生們終於可以鬆一口氣了。
課堂驚魂續寫 篇6
續寫改寫 ,583字黑夜驚魂記 篇16
國小五年級作文 ,674字我有很多缺點，比如拖拉、粗心……可除了這些，我還有一個羞於啟齒的缺點—膽小。我作為一個小男子漢膽小是有原因的，平常喜歡聽別人講鬼故事啦，總是會被恐怖書籍吸引住啦，可這些愛好卻讓我成了一個膽小的人，不信你就往下看。
在一個寂靜的夜晚，爸爸媽媽出去了，我留在了家裡。“呼—”，風不停地颳著，我冷得直髮抖。忽然，一個黑影從窗戶邊竄了過去，莫非有孤魂野鬼闖入了人間？不可能，也許只是一隻鳥吧。我鬆了口氣，拿起了一本書看來起來。
不知過了多久，我漸漸困了，爸爸媽媽還沒回來，我只好硬著頭皮上了床準備睡覺。我脫衣服時，總想著剛才的事，腦子裡浮現出一個可怕的念頭：有鬼來了！我趕緊用被子矇住了頭，偷偷往外一望，呀，“怪物！”只見那“怪物”一動不動地躺在書桌上，眼睛死死地盯住我，似乎下一秒就要撲上來把我吃掉。這時的我已經大汗淋漓，居然還有恐怖電影裡的情節還在不停地往腦子裡鑽：一個人在睡覺，鬼就走到他的床邊，把他的靈魂奪去……哎呀呀，我到底在胡思亂想些什麼呀？要冷靜、冷靜……“砰砰砰”，樓道里傳來一陣急促的腳步聲。糟糕，“鬼”真的來了！我躲進了被窩，屏住呼吸，心眼都快跳到嗓子眼兒來了。“咔—”，門開了，燈也亮了，門口傳來了熟悉的談話聲。哦，原來是爸爸媽媽回來了。
媽媽輕輕地走到我的床邊，看看我有沒有睡著。她推了推我，我假裝醒來，故意怪媽媽把我弄醒，趁機看那“怪物”還在不在。什麼嘛，只是我把脫下的衣服堆在一起，那個形狀像怪物而已，真是虛驚一場！
哎，我真膽小，要是不膽小，就不是“驚魂記”了！
泳池驚魂記 篇17
國小二年級作文 ,490字暑假裡，我和吳丞好，還有蔡卓芮等幾位關係比較好的同學約好，一起去游泳池游泳。
到了游泳池，裡面游泳的人已經很多了，大家歡聲笑語的，非常熱鬧。看著偌大的場地，我卻有點膽怯了，我先用腳試了試水溫，腳剛一接觸到水，我就感到一陣透心的涼，“好冰啊！”我尖叫著。但蔡卓芮似乎並不覺得冰，“撲通”一聲，就勇敢地跳了下去。
“水深不深呀？”我問蔡卓芮。
蔡卓芮說：“不深，不深，你下來吧。”
但我還是有點怕，蔡卓芮見了，說：“你去淺水區遊兩下子，活動一下，熱下身，就覺得不冰了。”
我照她說的就去淺水區遊了兩下子，身體果然暖了起來。“真的不冰了！”我開心地叫道。
這時，吳丞好也下水了，但是她身高不夠高，一下子站不到底了，就慌了起來。她突然看到我就在旁邊，就死死地拉著我不放。這下，我也慌了，我也站不到深水區。只見我和她兩個人，互相拉扯著，在水裡一通亂劃亂抓。
起初，蔡卓芮以為我們倆在玩呢，動作如此奇怪，還被我們弄得哭笑不得。但是，很快她就發現問題的嚴重性了她趕緊叫來了救生員，救了我和吳丞好。
獲救後，我長嘆一口氣，“呼~好險！”我心裡暗暗慶幸道。但從此以後，我再也不敢游泳時靠近吳丞好了。
放學“驚魂記” 篇18
國小六年級作文 ,471字記得有一次放學的時候，奶奶要很晚才來接我，我一個人呆在校門口，無聊極了。
天色慢慢變暗了，校門口也沒什麼人了。“唉！奶奶什麼時候才來接我啊？”我走來走去，不知道能幹什麼。
忽然我轉頭看見一個男人站在電線杆旁邊，也不知道他什麼時候來的，我根本沒在意。可是到了後來，我發現無論我走到哪，那個男人就跟到哪，雖然保持了幾米的距離，但是確實總是跟在我身後，我開始謹慎起來。
可是，那個男人卻越走越近，我心裡開始害怕起來了，忍不住想：這個男人不會是壞蛋吧？我開始跑起來，然而他還是一直跟著我，也開始跑起來了。我加快速度，但是那個男人還是窮追不捨地跟著我跑。這個時候我拿出了洪荒之力，總覺得從小到大還沒有跑得這個快過。可悲的是我仍然沒有甩掉那個男人，不過校門口的保安就在前面了，我覺得有了底氣。就突然把頭轉回去，質問道：“你到底為什麼要一直跟著我？”
誰知，他突然遞過來一張紙，說道：“小朋友，你拿張傳單吧？”
頓時，我好像整個人如同那千層大廈坍塌了一般完全愣住了！
“你為什麼不早說啊，害我跑得累死了！”我大聲吼道。
真是一出讓人哭笑不得的“驚魂記”啊！
停電驚魂記 篇19
敘事作文 ,722字吃過晚飯，父母說去散步，一會兒回來，我正咬著筆苦思冥想著一道數學題，便隨意點頭答應了，剛寫完作業，正準備起身時…
那麼突然的，一點前兆也沒有，我即刻陷入一片黑暗，前幾秒鐘，腦子裡一片空白，我傻傻地保持著原先的動作，最後我不得不懊惱地承認事實：停電了！
現在是晚上，不管屋內還是窗外都一片漆黑，再加上我一個人在家，自然怕得要命，不得不穩定情緒自力更生。那麼，要快一點找到手機，一來可以與家人取得聯絡，二來可以照明，不過，手機放哪兒呢？應該隨身攜帶呀！
抬頭環顧四周，一片漆黑，往日溫馨的家在我眼前簡直是一個無底洞，陌生又可怕，權衡再三，十分僵硬地站了起來，準備去客廳找一下手機，我摸著黑慢悠悠地踱向客廳，一步，兩步，三步…在這無盡的黑暗中，我彷彿聽到了自己心臟跳動的聲音，嚥了咽口水，企圖壓制這種恐懼的心理，可惜無果，反而平日裡看推理劇，恐怖電影的情節紛紛從記憶的角落跳出來，嚇得我又定在那兒不敢動了，費力地看向門，生怕一開啟後就有什麼恐怖的東西正等著我。
我背貼著臥室的門，小心翼翼地環顧臥室四周，又聽一聽門外有沒有什麼響聲，忽然，我隱約看見什麼東西懸掛在窗臺上，十分自然的聯想到許多可怕的東西。身體再度僵硬，呆立在那幾秒後，果斷地衝出房間，便“啪”地把門關上。站在同樣伸手不見五指的客廳，大氣都不敢出，又覺得心跳得更快了。我開啟客廳的窗紗和窗簾，一點點昏暗的月光射進來，我開始尋找手機，可不知怎的，就是找不到，我急得直跺腳，經過幾分鐘的努力，終於摸到手機，正要驚喜開啟，電，卻來了！
我有些悲憤，有些恍惚，回想起房間的驚魂事件，深吸一口氣，我看見了窗臺上那串漂亮的風鈴…終於鬆了一口氣，癱倒在床上。
父母散步歸來了，房間裡又恢復了明亮與溫馨。
課堂竊玩記 篇20
敘事作文 ,789字我認為愛玩是兒童的天性，更是一種本能，是怎樣都由不得我的。
我們的大多數時候都待在課堂中，那麼在課堂上怎樣玩呢？對於老師以及所有家長來說這可是犯了“大忌”。他們認為，課堂上就必須只學習，分秒不可耽誤。然而我覺得，玩是可以的，只要適度就可以了。不玩，日子怎麼能很有希望、很有盼頭地朝前過，又怎麼能更有興趣地學習呢？
課前老師還沒到教室，就是最好時機。全班四十五雙眼睛一交換眼神，這場“大戲”就悄無聲息地開始了。先是猛地往後一轉，手還是規規矩矩地擺在桌上——畢竟，靜息只是說手不能動，又沒規定身子不許動。可是，還得留只耳朵聽老師的腳步聲。然後，就可以放心大膽地玩。要是太專注沒注意到老師，第一個聽到腳步聲的人大喊一聲，班上也就鴉雀無聲了。我認為這是必不可少的，上課前不讓精神振奮起來，上課時又怎麼能集中注意力呢？
一完成課堂作業，便迎來又一個“玩樂時光”。老師要不就在講臺上批改作業、要不就在教室裡轉著圈，哪裡會管我們呢？於是，趁老師不注意趕緊敲敲同桌的桌子，開始玩起來。把作業本翻到最後一頁，拿出紅筆，畫天、畫地、畫花、畫草……哪裡畫得完呢？要是老師忽然走過來察看，就把作業本翻到前面去，又緊皺眉頭假裝在思考，說不定他還會表揚我們認真修改呢！就這樣歪打正著地被表揚，又刺激，又好玩，真是令人回味無窮啊！
有時候，老師會罰我們站在她辦公室外讀書。開始，我們放開嗓子讀，人聲鼎沸。不一會兒，老師進了辦公室，與其他老師討論起題來，我們的聲音自然而然就漸漸小了。最後“嘰裡呱啦、呱啦嘰裡”地胡亂讀一遍，也能過關了。
玩耍的時候，彷彿風不吹、雲不走，什麼都體驗到了，歡樂無窮。它使生活變得香甜、柔軟而且醉人……