誰之錯相關作文20篇

誰之錯篇1

國小五年級作文 ,848字

我的父母是一對善良的人，這，多少身邊的人都這樣評價！可是，我的評價卻不是這樣！他們是個犯錯的人！

錯之一：不該相識，不該結婚。用比較時興的說法，他們是在對的時間裡，遇到了錯的人！早上我還沒起床，就聽見了這樣的聲音：“什麼事你都這樣做，你啥時候對過？你就知道錢錢錢，省那點錢能幹嗎？能不能把廚房收拾的乾淨點，你乾點活，我得收拾半天，幹啥啥不行……”媽媽對爸爸的責備不絕於耳。換來的是爸爸的吼聲：“我就這樣了，你愛咋咋地，看不慣，我不幹了……”摔門聲，接著爸爸的腳步聲漸漸的消失了。這樣的場景幾乎在我們家一週能上演幾次。我都納悶了，他們為什麼結婚呢？

錯之二：教育我的態度，爸爸用錢，媽媽武力。現在不知道了怎麼了，陰盛陽衰。爸爸不再是家裡的頂樑柱了。對我那是一個剛剛的好。不管我要不要錢，他經常主動的問：“用錢嗎？爸爸給你點錢，別告訴你媽媽！”因此，我大錢沒有，小錢不斷，這樣的結果是我哥們都看好我的錢，但是我又不敢不給大家花。我也知道這樣對不起辛苦賺錢的爸爸，但是，爸爸給錢從來都是主動的。媽媽呢！家裡永遠是冷麵孔。不知道媽媽會不會笑。只要是我學習上有一點錯誤，媽媽揚手就打，掐，罵是經常戲。我真的很恨媽媽。都說世上只有媽媽好，我懷疑我是不是投錯了胎。上輩子和媽媽是敵人。這輩子她來報復我。不說了，滿臉都是辛酸淚……

錯之三：他們對生活的情趣上。爸爸真的是無聊透頂。除了上班，沒有別的愛好。下班了，一屁股坐在椅子上，玩電腦，遊戲，大小通吃，新聞，啥事都看，我看著都是討厭。媽媽的愛好還是不錯的，只是太費時間，每天只要有一點空閒，就拿筆寫字，還自費報名學習硬筆書法，那麼大的年齡了，還是值得表揚的。

我也不知生活的道路到底怎樣走才是完全正確，但是，我真的不希望他們天天爭爭吵吵，無盡無休的戰爭，讓我對家有了恐懼感，想到將來，我長大後，不找物件，不成家，不要孩子，有點憂鬱……

我好希望父母和平相處，過著平淡的生活，陪伴他們走過一生。不然有一天，我會衝動的告訴他們，你們的婚姻解體吧。這又是誰之錯呢……

誰之錯篇2

國小六年級作文 ,534字

今天，在我們班級裡發生了一粗鬧劇。一個同學和她的母親在教室裡大打出手。把老師和同學們都嚇呆了，誰的錯呢？

這個同學，因為父母的離異，跟著父親和爺爺奶奶生活在一起。後來的父親的突然去世，使她的性格變得詭異。跟身邊的任何人也不交流。而且在即將畢業的時候，反映的特別明顯。

她媽媽在她爸爸去世不久，就跟她的爺爺奶奶商量，把她接到了身邊來撫養教育。可憐天下父母心！這個孩子早起在父母離婚的時候，爺爺奶奶也是說盡了媽媽的壞話。導致她對媽媽的態度相當惡劣。今天在教室裡，因為她不學習，在批評她的時候，她面無表情，相當的麻木。無奈之下，老師給她媽媽打電話，說明了情況。接下來就出現了令人意想不到的一幕：母女倆在教室內竟大打出手，完全不是一對親人的模樣。母親出後不遜，對女兒拳腳相加，加上惡語。女兒則是對母親怒目以示。也是揮動了拳頭……這還是在我當了這麼多年的學生涯中第一場母女之戰在教室同學們前上演。儘管老師百般相勸，到最後，還是耽誤我們半節課的時光，母女倆撕扯著回家去了……

誰的錯呢？不能全怪孩子，怪母親嗎？似乎也不能把責任都推到她一人身上。忽然想到這樣一句話：“當父母是一陣子的事，當合格的父母是一輩子的事”。儘管其中的真實含義我還是不能完全理解。孩子能有今天的叛逆，誰的錯？

傳統節日衰落誰之過篇3

高一作文 ,821字

在時下的中國，我們會發現聖誕節、情人節等“洋節”的節日氛圍越來越濃，而春節，端午等傳統節日卻在漸漸地被我們所冷落。相比“洋節”我們自己的節日似乎在日漸衰落。

傳統節日的衰落，政府與社會的不重視是難辭其咎的。在物質文明日漸豐富的今天，標榜著文明古國的中國卻在一點點拋掉他的文化底蘊。韓國將端午節申遺成功，無疑給了每一箇中國人一記響亮的耳光。我們在驚詫與忿怒之餘，也應該清楚地知道：正是由於我們對於傳統節日的不重視，正是因為政府沒有對社會進行正確的引導，才使得這一出申遺的鬧劇得以出演。

不可否認，西方文化的衝擊也是造成傳統節日衰落的重要原因。自鴉片戰爭以來，中國的國門被開啟。西方的宗教—天主教、基督教也隨著宗教的傳播而漸漸為人們所接受。再加之改革開放以來，中國人越來越瞭解西方的文化，越來越受到西方文化的影響。再加之商家為了迎合消費者而大吹大擂，宣傳“洋節”。使得這些外來的節日漸漸開始佔傳統節日在中國人心目中的地位。使得“洋節”漸漸成了“國節”

但問題僅僅只有這麼簡單嗎？我想問題絕不止於此。

究其本根，傳統節日的衰落更多的是因為我們對於傳統文化的不理解，不自信。節日是一個民族歷史的縮影，是一個民族文化的標號。我們常常可以看見一些人，只要是“舶來品”便高高捧起，只要是“國產貨”便狠狠摔在地下。文化領域我們又何嘗不是如此。在“文革”時期，凡是與傳統文化沾邊的都打上封建迷信的“標籤”，而在當今，人們將傳統文化視為深奧而束之高閣。這種不瞭解便帶來了不自信，進而讓我們漸漸對自己的文化失去了認同。最後就造成了原本屬於我們的傳統節日落入他人之手，成了別人的節日，而被我們遺失。

不過我相信，這些傳統節日並沒有真正的衰落。不論是除夕的團年飯，端午的龍舟賽，還是中秋的月餅，都如同一個個意象，深深銘刻在每一箇中國人靈魂深處。只要我們去重視，去重視，去重拾，就一定能讓傳統節日重新煥發光采，就一定不會讓中華文明五千年的源流在我們手中乾涸。

校服塗鴉誰之過篇4

高三作文 ,1408字

機器貓、柯南、魯路修……一幅幅生動鮮活的校服塗鴉及其背後代表的校園塗鴉文化，張揚著學生們的個性，也揪著家長們和學校的心。

校服作為校園的一種獨特文化，代表了校園獨特的品牌，也是青年人朝氣蓬勃的精氣神的體現。校服上的信手塗鴉體現的無疑是對母校及自身學生身份的一種不尊重，這也是家長和學校所難以接受的，由此才會有由校服塗鴉引發的學生與父母、學校之間的鬥智鬥勇。

一味地將校服塗鴉歸咎到學生的逆反心理上亦是偏頗的。當下大多學校的校服均為藍白相間的運動服，不僅顯得單調乏味，更是毫無學校特色可言。而且，絕大多數校服款式、尺碼單一，不分性別，學校標示性不強，還不分季節，無論炎炎夏日還是數九寒冬，學校都規定每個學生必須身著校服。如此不近人情、不能與時俱進的規定，使學生通過校服塗鴉以示反抗幾乎成了必然。

正處於青春期的年輕人，個性與心理都在漸趨成熟，也正在形成較完整的審美體系，正是渴望表達自身意見爭取獨立地位的時候，把他們套進單調乏味且毫無個性可言的校服中，顯然會與他們的需求產生強烈衝突。但對父母的經濟依賴又使得這類衝突不能過於表面化，於是，校服塗鴉就順理成章地成了年輕人抗議的一種方式。

同時，不容忽視的是在數量眾多的校服塗鴉中，少有發洩性的破壞，多的反倒是那些建設性的成果，甚至有些漫畫的水平已經相當接近專業水準。這無疑是值得深思的。在當下傳統的應試教育體制下，分數成為評價學生優劣的唯一標準，與學習無關的興趣愛好幾近被家長們視為洪水猛獸。學生的興趣沒有展示的空間，更難得到主流的認可，這種時候，校服塗鴉作為關死的門旁的一扇窗，給那些“懷才不遇”的學生們提供了一個展現才能、獲取周邊認同的機會，他們自然不願放過。

受傳統觀念影響，家長、學校對學生的心理變化關注不夠。學生受青春期急於獨立的心理影響，對成年人有著近乎天然的排斥，二者缺乏有效的溝通，圍繞校服產生的種種矛盾就日益激化。校服，這個承載著特殊教育意義的服飾，100年前，是社會進步的象徵；100年後，成了社會爭論的物件。

我國真正意義上的校服文化源於辛亥革命後。辛亥革命加速了西方文化在中國的傳播，校服文化便是其中之一。西式學堂發放給學生統一的衣服、帽子等，大概是最早的中國校服。而後的新文化運動喚醒了人們對美的渴望，將校服文化進一步推廣開來。受當時特定的文化背景影響，民國的學生裝存在時間雖短，卻把東方文化與西方文化、傳統文化與現代文化完美地結合了起來。西式的著裝理念給予了其蓬勃的朝氣與個性的張揚，儒家“中和”審美觀賦予了規矩、端莊、大方、文雅的特色。校服的美輪美奐及其象徵的時代精神，會讓學生自然感受到校服的重要性，體會到在校服文化下強烈的歸屬感，得到學生髮自內心認可的校服自會被“視若珍寶”，又遑論塗鴉？

反觀當下的校服，不僅未能承擔起傳承文化擔當的使命，就連基本的審美需求都難以滿足。刻意地強調統一著裝，一味關注整齊劃一，卻忽視校服本身的精神內涵及個體美感，實為捨本逐末。

當下，教育體制改革正在緩慢而艱難地推進，校服的改革也已勢在必行。今天和以後，校服代表的認同感和歸屬感或許是次要的，重要的應該是校服本身的品味。學生的校服，應根據季節的不同，形成設計簡潔、線條流暢、色彩多樣的校服形式，還原校服應有的功能，體現健康、積極、向上的精神狀態，才能真正為學生們所認可、所接受，從而杜絕塗鴉行為。而不是以“一刀切”的形式妄圖“令行禁止”，最終把矛盾激化。

這是誰的錯篇5

國小五年級作文 ,800字

我是一個乖巧、可愛的女孩子，父母對我也很好，可是從媽媽生下了妹妹以後我覺得媽媽對我沒有從前好了。有了小妹妹之後我對父母的好感就像一架飛機從空中落到地面再也飛不上來了一樣。

在一個夏日炎炎的日子裡突然發生了一件事，我一整天都不是很開心，以淚洗臉。是因為媽媽說：“夏天多吃水果好。”媽媽要去賣水果，讓我幫忙照顧一下妹妹，聽到這句話我的臉一下子變成白色。可小妹妹還不到兩歲呢。記得第一次我自己照顧妹妹，結果小妹妹尿床了，媽媽說了我一頓。我想這次一定完蛋了。媽媽說“沒事，別擔心這次不會再像原來那樣了。”可我心裡卻想：明明媽媽知道我不會照顧小孩子，還讓我照顧，我的心一直放不下來。媽媽最終還是去買水果了，剛開始我和妹妹玩的非常好，玩了一會兒，我累得不行了，便打開了電腦，我看電視，妹妹就在床上滾來滾去的看起來玩的挺好的，突然，我聽見了哭聲，我就回過頭想看妹妹，可是妹妹沒在床上，是因為妹妹在地上躺著哭呢，我急忙把妹妹抱到了床上，是因為妹妹在床上滾，沒滾好就掉在地上了。妹妹哇哇大哭，我見了很心疼，是以為她是我親妹妹呀！於是我就抱著妹妹一起哇哇大哭起來。過了一會兒，媽媽回來了，媽媽聽見哭聲就馬上跑回了屋，媽媽看見我們倆個人都在哭就扔下買來的水果，把妹妹從我懷裡搶過來，媽媽平時那張慈祥的臉一下子變成媽媽收藏很久的魔鬼臉看起來很可怕。媽媽問我這是怎麼回事，我就把事情的經過講給媽媽聽。媽媽從來沒有罵過人，結果媽媽脫口就罵我。我傷心極了結果哭得越來越厲害。媽媽見我這麼傷心便撫摸我的頭想讓我開心一些。媽媽把地上的水果撿了起來洗了洗，媽媽說我自己以後不要太愛哭。我便同意了，我們三個人一起吃水果開開心心的說起了話來。

我知道媽媽讓我照顧妹妹是為了讓我懂得更多一些道理。讓我知道當媽媽不容易。我還誤會了媽媽，我覺的這應該都是我的錯，我再也不想看見媽媽那張魔鬼臉了。我再也不讓媽媽生氣了。我愛媽媽也愛妹妹更愛我的家人。

處共享時代，思自我之錯篇6

國一作文 ,824字

“這是最好的時代，也是最壞的時代”。英國作家狄更斯在《雙城記》中如是說道。我想，用他的這句話來形容我們當下所處的社會是再合適不過的了。隨著時代的巨輪滾滾地從我們身邊經過，它為我們帶來了科技的進步與發展，為我們的生活帶來了便利，但與此同時，越來越多的問題也暴露在我們的視野中。

去年初秋，上海的街頭突然間多了一抹亮麗的風景線—一排排嶄新的摩拜單車整齊地停放在街頭。“共享單車”這個詞彙一下子走入了人們的視野中，瞬間成為了人們生活必不可少的一部分。新聞中也是呼籲著人們多多使用共享單車，倡導人們綠色出行。可惜好景不長，不過短短數月，新聞上鋪天蓋地的便是“某地共享單車出現大批量的損害”亦或是“許多共享單車被換上私人鎖”。這些字眼不斷地湧現在我們的眼前。原本共享單車應該是我們的出行工具，既方便又環保，但現在的它們大多已是滿目瘡痍，遍體鱗傷。難道這一切都與我們無關嗎？不！我們應該捫心自問，好好問問自己，我們的道德素養出了什麼錯？

繼共享單車之後，共享書店又走進了我們的生活中。想看書時，只需走到家附近的共享書店，就能找到自己心儀的書。這原本也是一件好事，帶動了全民閱讀，讓每個人都能在書海中遨遊，享受閱讀給我們帶來的精神洗禮和思想昇華，又提高人民的文學素養。可惜，很多人都借書不還，或是還回去的書有破損和汙漬。這樣一來，共享書店中的好書越來越少，書的數量也越來越少，於是很少再有人願意去借書了。當初建立者的本意也難以實現。難道這一切又與我們無關嗎？不！我們更應該好好問問自己，我們的良心出了什麼錯？

時代的巨輪再次馬不停蹄地從身邊經過，這一次，我們是時候該停下前進的步伐了。我們身處在這樣一個共享時代中，在享受這個時代為我們生活帶來便利的同時，是否也應該好好反思自己所做的一切？

雖然改變自身非朝夕之事，只要有自改意，都為時未晚。每天一共二十四小時，那麼我們就用二十四小時生活，第二十五小時思考。每人改變一點點，加起來就是邁向文明的一大步！

處共享時代，思自我之錯篇7

國一作文 ,824字

誰的錯篇8

國小六年級作文 ,656字

昨天晚上，又聽到隔壁的媽媽在和爸爸吵架，怪誰呢？

媽媽是一個很強勢的女人。好的方面說，她熱愛生活，希望自己的生活比別人都好。為此，她經常工作加班加點，還會在外面兼職。總之，為了改善家裡的生活狀況，她可以說是付出了比別人付出更多的汗水。為了讓我的學習成績好些，她每天都要給我檢查作業，發現錯誤的時候，一定要標註出來，到第二天早晨幫助我改正過來。有的時候，她發現我作業錯的多的時候，不管我睡沒睡下，都得把我從被窩裡拖出來，一陣嘮叨。為這件事，爸爸沒少和她吵，可，爸爸吵架總是敗下陣來。所以，時間久了，我們家，媽媽第一把手的位置牢不可破。我和爸爸純碎是服從者。

因為強勢，給自己加重了不少的壓力，身子累出病來以後，媽媽改變了很多。但是，這樣的代價太大了。因為病了，媽媽的地位也又了改變。家裡家外爸爸一把手，爸爸的心態似乎也不是很好。這不，昨天晚上就又吵了起來：“你說說，你一天天的，看我生病，是不是看不起我了，我要不是為了這個家，為了你們爺倆能過上好日子，我能累出病嗎？”媽媽帶著哭腔說。“你拉倒吧，你的個性，啥不比別人強都誰不著覺，人啊，人各有命，我們只要努力生活就好了，命忠有時終須有，命裡無時莫強求。”爸爸迴應道。他們越吵聲音越低，隔門聽著，好像後來和解了……

媽媽身子虛弱，又攤上了骨折這回事，心情更是跟天氣一樣，時好時壞，可憐了我和爸爸，得時時小心伺候，不然媽媽就又像更年期似地，吵鬧起來。唉。

我不知道爸爸和媽媽他們之間的吵架，誰對誰錯，但是自從媽媽病了以後，我知道家裡的生活更加艱難。

媽媽的病，誰的錯？

“破碎化”誰之過篇9

“破碎化”誰之過作文 ,696字

最近一段時間大家都在說“破碎化”一詞，有破碎化的生活，破碎化的閱讀，甚至還有破碎化的午餐。究其原因，還是網路和手機惹的禍。

曾幾何時，大家出門買報紙，回家準點看新聞，閒來看雜誌，現如今，書店門可羅雀，圖書館好多館藏也是塵封多年，主要原因還是大家都習慣用手機和電腦來接受資訊和吸收知識了，把這個生活習慣完全顛覆了。但是她帶來了很多問題，比方說大家過分的依賴手機後人與人之間的交流少了，家人吃飯噓寒問暖少了，朋友聚餐必要的交心和應有的禮節也被淡化了，我也深受其害，比如父親一邊輔導著我功課一邊看著手機，以至於會忽然走神把功課講錯。

這樣一來，有很多人還是覺得不妥，發現了這種危害，並很形象創造了“破碎化”一詞，我讀來覺得這個詞還是貶義居多，而且愈演愈烈，竟然還進入了我們中學的作文來討論。

我是這樣想的，我覺得“破碎化”主要說我們過於專注於手機電腦一類，以至於打斷甚至擾亂了我們的正常生活，但是她本身沒有錯，手機的發明，網路普及對於我們的生活和學習有著劃時代的作用，只是人自身的問題，比如沒有很好的自控，老管不住自己的手，時不時想去掏口袋，動不動就想摸手機，這就好比小孩的多動症一般難。我做個比喻，人類大面積的砍伐森林，破壞了環境，造成了水土流失，催化了沙塵暴的形成，這能怪罪樹木本身嗎？誠然，人類建設是需要木材，但砍伐是要有個度，好像手機電腦也一樣，本身是好的，只是用的人過度使用而耽誤了其他事情就遷怒於她，並給起綽號“破碎化”，這視乎有點冤。

所以“破碎化”不一定全無是處，也可能在你開車走錯方向的時候來一下導航，做不來題目的時候幫你百度一下，在你完全受益的情況下還好意思稱呼她“破碎化”嗎？

誰的錯篇10

國小三年級作文 ,385字

星期天的早晨萬里無雲，天氣晴朗。小達又快又好地完成了作業，就出門散步去了。他一邊吃香蕉一邊走路，吃完就把香蕉皮隨手一扔，好像耍帥似的。

但是他沒有發現他身後是小葉，只見小葉端著滿滿一臉盆的水，笑眯眯地走著，她要去院子裡洗衣服呢。這時，意想不到的事情發生了，小葉沒有看到香蕉皮，一不小心踩到了香蕉皮，腳下一滑，人騰空而起，摔得眼冒金星。她手裡的一大盆水沒有拿住，丟了出去，正巧扣在了小達的腦袋上。小達立刻變成了渾身溼淋淋的落湯雞，小達心裡嘀咕：今天怎麼這麼倒黴啊！

小葉看到了，慚愧地說：“對……對……對不起！我不是故意的。”小達剛想發飆，可是他低頭一看，發現了一塊香蕉皮，連忙說：“不，這是我的錯！這是我扔的香蕉皮惹得禍。我以後一定不會這樣隨手亂扔垃圾了，我會改正的！”

這時小區裡的小鳥嘰嘰喳喳地唱著歌，彷彿在讚美兩個小朋友；鮮花在微風中左右搖擺，好像在為他們倆點贊。