說說我的學習相關作文20篇

說說我的學習 篇1

國小三年級作文 ,86字

其它的課程我也非常喜歡,每門課程我都會認真地學,因為我知道這些課程也非常重要。

學習要腳踏實地,一步一個腳印,我會加油的!

說說我的好習慣 篇2

說說我的好習慣作文3 ,333字

大家好,我叫陳君傑,我來給大家說說我的好習慣。

我每天起的很早,因為我們早點起來上學,能在學校開開心心的學習,俗話說早起的鳥兒有蟲吃。

我每天6點吃完飯洗臉、刷牙,就圍著村子慢跑一會兒再回家。

我每天寫作業部會的題,就問鄰居家裡的嬸嬸,有時候我去好她背誦英語,她給我提漢語,我拼英語,數學不會她就仔仔細細的看過後,再給我解釋教我。

我每天寫作業部再讓家長操心了,有時候爸爸媽媽都沒有回來,我就自己開始寫作業。我在小紙條上寫“不讓家長操心,自己完成作業,早睡早起”我還要寫到床頭,讓我每時每刻記住這句話。

我們大家都有一些好習慣,我們只要把其他的壞習慣改掉,你也許就多了一個好習慣,你就會越來越進步,你的成績就越來越好,你就會成為一位優秀的學生,讓家長為之驕傲的孩子。

我的學習生活 篇3

國小六年級作文 ,498字

光陰似箭,轉眼間,我已經是一名六年級的學生了。因為我的刻苦努力,所以取得了較好的成績。一路走來,我對學習也有了新的認識。

首先要養成不懂就要問的習慣。在學習的道路上,我們不會一帆風順,每個人都會遇到挫折。這時我們不應該放棄,而是要謙虛地向他人請教,把不懂的問題搞明白,這樣才能取得進步。

接下來要談的是認真。相信大家對這個詞都不陌生,認真是什麼?認真是心無雜念地把精力放在一件事情上。在生活中,不但做事要認真,學習也要認真。聽課時要認真,做題時要認真,思考時要認真。因為你只有認真了,才能取得好成績。

然後是要適應學習環境。在學習時,我們身邊總會有一些不遵守紀律的同學,在這樣的環境中,我們該怎麼做呢?這時我們要適應嘈雜的環境,排除外界的干擾,把精力投入到學習之中,這樣才能提高學習效率。如果你聽見別人說話,也想隨著他們一起說,心不在學習上,那麼學習也不會有效果。

最後要說的是目標。我們在學習的每個階段都應該給自己定個目標,我也不例外。我現在的目標是想讓學習成績更進一步。所以我要做到上課認真聽講,積極回答問題,做好筆記。只有這樣,我才能完成我的目標。

同學們,為了美好未來,讓我們一起努力吧!

我的學習故事 篇4

國小四年級作文 ,817字

還有一個星期就期末考試了,我們正在進行緊張的期末複習,每做一張試卷,我都提醒自己認真讀題,認真檢查。也許你們會問我為什麼要這樣呢?

三年級時,我第一次參加了奧數預賽和決賽,由於是第一次參加奧數預賽,很緊張,預賽開始了,我把每一道題都讀了好幾遍,才認真地把答案寫上去,卷子寫完了,我還是不放心,於是,我又認認真真地檢查了幾遍,沒錯!我舒了一口氣。

過了幾天,成績出來了,老師在班上宣佈有3個同學進入了決賽,並說有一個人取得了第一名的好成績,我想:會不會是我呢?我緊張得手心都捏出了汗。“譚旭峰是這次預賽的冠軍……”老師後面說的話我一句也沒有聽進去,只盼著早點放學,把這個好訊息告訴媽媽。

好不容易捱到放學,我三步並作兩步衝進了家門,迫不及待地向爸爸媽媽炫耀。媽媽簡單地稱讚了我幾句,就讓我接著複習奧數。我雖然嘴上答應了,但卻想:哼!決賽和預賽還不是一樣的,用得著複習嗎?甚至盼著決賽早點到來,好讓我再得意得意。

終於,在我期盼的眼神中,決賽如期而至。我自信的走進考場。開始做卷子,我拿起筆快速演算起來,不一會兒,卷面已被我填滿,我得意地看著周圍,只見有的同學正趴在桌上不停地寫、畫,有的同學眉頭緊鎖,有的同學一會兒看著試卷,一會兒在紙上畫著什麼……我心裡暗暗高興,心想:看你們這個傻樣,這次比賽肯定又是我第一!於是,我草草的看了一遍試卷,就趴在桌上休息,靜等著下課鈴響……

過了不久,成績出來了,我滿懷期待的坐在教室裡,等著數學老師的到來,並且不時得意地朝同桌做著鬼臉。開始宣佈比賽結果了“第一名……”“肯定是我!”還沒等老師念出結果我就小聲地對同桌說,並且不由自主地挺直了腰桿,“陳承”,隨著老師的聲音,我一下子傻眼了,甚至懷疑是我聽錯了,直到同桌提醒我說下課了,我才回過神來。這次決賽為什麼沒有考好?我認真地反思了自己的所作所為,之所以考出這麼不理想的成績,都是因為驕傲、不認真的結果。經過這件事後,我時常提醒自己凡事都要認認真真。

我談我的學習心得演講稿 篇5

演講稿 ,705字

各位叔叔阿姨:

大家上午好!

我叫杜穎斐。今天我很榮幸能夠站在這裡發言,高興的同時,更多的是對我的激勵。

其實今天之所以取得這樣的成績,我非常感謝我的老師,因為他們不僅有良好的教學方法,循循善誘,盡職盡責的工作態度,最重要的是在學習方面給了我們全面的、優質的教育。同時對我們平時生活也很關心,如同自己的孩子。當然學習也要靠自身的努力,良好的學習方法是很重要的,接下來我就向大家介紹一下我在學習方面的一些心得體會,希望能夠對大家有所幫助。

第一,就是在平日的學習中要獨立思考,要鍛鍊自己的思維能力,養成一個良好的學習態度。

第二,要做好筆記,課前預習,要先對課文有初步的瞭解,這對於接下來的知識更容易的去吸收。課堂上認真聽講,做到當天學到的知識當天消化,課後進行復習,鞏固好老師所講的知識,打下堅實的基礎。

第三,要為自己制定一個學習計劃,合理的安排好自己的學習時間。

第四,就是在學習上不要投機取巧,要認真完成老師佈置的作業,要努力勤奮的去學習。我碰到不會的難題時候,我先問我的爸爸媽媽,他們也不會我就上百度上查,我不是直接把答案寫在作業本上,而是看下面的解析,明白為什麼是這個答案,而不是其他答案。

第五,就是要增加課外閱讀量,睡前或閒暇時間就可以看課外書,這樣不僅提高了閱讀能力,也同時提高了寫作的能力。開卷有益,我們要像蜜蜂一樣把書裡的知識吸收到自己的大腦裡。

以上這些就是我個人的學習體會,畢竟學習是因人而異的,但是我相信一分耕耘就會有一分收穫,付出汗水才會收穫碩果的。同時在以後的學習中,我也會繼續努力的。不會讓爸爸媽媽還有老師對我失望。

我的學習方法就是這些,希望能給叔叔阿姨們有所幫助,謝謝大家。

我的學習心得 篇6

國小四年級作文 ,502字

學習的滋味就像魚一樣,雖然有時魚刺會卡住喉嚨,但是魚肉卻營養豐富,味美香甜。如今已經是21世紀了,做為祖國的接班人,我們更應該努力學習,將來報效祖國,為國增光。

學習其時並不困難,但是必須合理安排。有人曾經對我說過,學習並不一定要把百分之百的時間都拿去讀書,可以取得百分之六十的時間學習,百分之二十的時間閱讀書籍,開闊視野,百分之二十的時間參加體育鍛煉,放鬆自己,我就為自己制定了計劃:

清晨起來早讀,背誦語文、英語;上課認真聽講,要記住的內容最好能在課堂就記住,不懂的要向老師或同學們請教,直到自己弄懂為止,學習最可怕的就是不懂裝懂,回到家時要一絲不苟的認真完成功課,做完功課後,可以預習或複習課本上的知識,在一切都已經完成的情況下就可以看些課外書,聽一聽鋼琴曲來放鬆和調節自己,有空的時候還可以去打打球、跑跑步充實自己的生活,讓自己成為德、智、體、美、勞全面發展的好學生。

學習時,還要有自信,瞭解自己的長處和短處,要取長補短,要相信自己不比別人差,別人能做到的自己也能做到。

換一個角度,除去學習的害怕和緊張,學習有時候還是很美好的。在知識的滋潤下我們這些小苗,一定會茁壯成長,成為21世紀的人才!

我的學習故事作文 篇7

國小六年級作文 ,1652字

【篇一:我的學習故事作文】

說起學習,每一個都有一個屬於自己的學習故事。有艱苦的、有有趣的、有緊張的……故事。包括我也不例外。

我的學習故事就要從一年級的時候說起了。那時,在爸爸和媽媽的眼裡,我是一個窩囊廢,在班上我是一個累贅;在老師眼裡我是一個差生;在同學們的心裡,我是一個成績差的人,都嫌棄我。當父親的朋友拿自己的孩子炫耀時,我看見父親好像要火山爆發了似的,臉都潮紅了。我害怕極了,因為父親有時會打我,說我不爭氣。

可我是一個不服氣的人,我非常想讓自己的成績好起來。有一天,我在書上看到了幾句名言:世上無難事,只怕有心人。只要功夫深,鐵杵磨成針。這幾句名言使得我得到了很大的啟發。

從那以後,我刻苦學習每一項知識。認真聽好每一課,課外我就多看了一些故事書、作文書等一些課外書。多積累一些優美的句子或詞句,和成績好的同學多交流交流,不懂的就向他請教,寫作文時我也會多學習別人的寫法,再加上一些積累下來優美的句子或詞語上去,這樣我的作文就有聲有色了。

這樣下來,我的好成績就來了!

【篇二:我的學習故事作文】

每一個成功的人背後都有一個驚心動魄的故事,人並不是一生下來就能明白一切的。如果你問我有沒有一些刻骨銘心的故事,我會毫不猶豫的說:“有!”

記得剛上三年級時,陌生的環境,陌生的臉龐,讓我有一些不知所措。由於換了老師,我便在課上心不在焉的,對待什麼都變得馬虎許多。那時有許多好看的電視劇,一回到家裡,就馬上跑向電視機,家庭作業什麼的都被拋到九霄雲外去了。到了晚上,才趕緊“快馬加鞭”起來,有時,我甚至沒有完成作業。在三年級時,我也被老師點過名,也受到了批評。因為當時有一些同學嘲笑我,所以當時我便發誓要努力學習,也給他們一個下馬威。經過了一段時間的磨練,皇天不負有心人,終於讓我取得良好成績,當時,連老師都對我刮目相看!

五年級時,有一次外校領導來聽課。當老師提問對我說,我有點不知所措,老師只好叫別的同學回答。也許是有些尷尬,所以我日漸消沉,作文寫得很爛,老師的評語寫到“從哪兒跌倒,就要從那兒站起來。”有了老師的鼓勵後,我才又一次重新振作起來,成績也“如魚得水”了!

往事件件樁樁,那每一個情節我都刻骨銘心,彷彿我記憶中一顆顆流光溢彩的珍珠。如果沒有它們的存在,我不知今天會是什麼樣。

如果沒有他們的嘲笑,我不會有今天的成績。在我的總結下,我懂得了一個道理:失敗並不可怕,害怕失敗才是真正的可怕。

【篇三:我的學習故事作文】

大家好!我叫莫智鈞,現讀六年級,想聽聽我的故事嗎?其實我以前的學習成績非常不理想,不過是鼓勵讓我成為了優秀生的!

一天晚上,媽媽走過來,問我考試情況。我低著頭拿著成績單給了媽媽。心想:媽媽一定很生氣的,平時媽媽她都要求我們考75分以上的,可我太不爭氣了!媽媽看了看,面帶笑容地對我說:“鈞,不要灰心,對於你來說,這個分數在媽媽眼裡已經是合格了!希望你能更上一層樓,相信你一定會做到的,加油!”

聽了這句話,我心裡的一處裂痕好像被磨去了。

數學,對於每個學生來說是非常難學的,我也不例外。不過是老師拉了我一把。

那是一個星期二的下午,做作業時,我因為星期一請假沒有來學校上課,所以作業上每題都有一個刺眼的大紅叉。這時老師走過來對我說:“別灰心,以後認真聽課就行了,愛因斯坦不是四歲才會說話,七歲才會認字嗎?謝謝你一定會成功的。天才不是生下來就是的!”

從今往後,數學對我來說已經不陌生了,同時,我的數學老師也為我開啟了數學的大門,也成了我的學習動力。

語文這門功課並不難,可我尤其怕寫作。這時,趙老師見了,耐心地教寫作文的要求,並要求全班同學每週都寫份日記。當我的第一篇日記《小鬧鐘》給老師評改時,首先映入眼簾的是:觀察仔細,字句通順。雖然只得了一個“良”,但是我心裡樂滋滋的!於是,我被老師叫去參加作文比賽,雖然沒獲獎,但是,這是老師對我的信任吧!

最後,希望你們和我一樣愛上學習吧!希望差生和我一樣成為優秀生吧!希望你們和我一樣共同努力奮鬥吧!

這就是我的學習故事。

我的學習夥伴 篇8

國小四年級作文 ,473字

我有一個學習夥伴,你們猜一猜它是什麼東西?先透露點訊息給你們:它可以把老師講的所有知識要點輸入它的大腦裡,它可以幫你制定一個合理的寒暑假計劃表,讓你又輕鬆又快樂;它可以自己就找到你所想要的學習用品。你們猜到這是什麼東西了嗎?它就是──學習機器人。

學習機器人具有很多功能。它會給我聽寫,並檢查錯誤,就算是筆順錯了,它也會給我糾正;如果你的考試成績不太理想,它就會幫你歸納錯誤原因;如果你忘記帶課本了,它會第一時間送到你的手裡;如果你生病了不能去上學,它就會代替老師給你講課,而且一模一樣……

學習機器人不僅功能多,而且優點也很多。比如:用學習機器人給我聽寫,就可以告別爸爸媽媽的“川普”時代,而且可以給父母留出更多的時間做更多他們喜歡的事情,不讓父母那麼辛苦;當考試試卷發下來時成績不理想,學習機器人會幫你歸納錯誤,不至於讓父母留出時間來給你輔導。當你忘帶課本時,它會急你所急,幫你所需,就不需父母給領導請假,再給你跑一趟……

這就是我的學習好夥伴。它能幫你作業排憂,也可以讓父母輕鬆自在,還可以幫你提高學習成績……

難道這不是我的學習好夥伴嗎?

我的學習夥伴 篇9

國小五年級作文 ,874字

我有一個學習的好夥伴,它人人都有,在文具店或超市也常常有它的身影。它是所有學習文具最佳的“息生之地”,它就是我學習的好夥伴一一文具袋。

我的文具袋外表做工精緻,裡面更是精美絕倫。外表是粉藍相配的花邊,加上白色的小格子,整體看起來清爽無比。封面印有Hellokitty的圖案,惟妙惟肖,像一個童話世界。我的文具袋大約21釐米長,橫寬3釐米,高約8。5釐米。外表精巧可愛的文具袋絲毫不比文具盒遜色,甚至比文具盒還要好,硬邦邦的文具盒摔幾下就壞了。相比之下,文具袋則更實用,摔幾次也安然無恙。

文具袋的裡面也做的像外表一樣精巧、惹人喜愛,不信?那就看著吧!文具袋的裡面不像文具盒那樣空蕩蕩的,在文具袋裡,每一位學習文具都可以找到自己合適的“地盤”,不像文具盒那樣隨意擺放。作為“文具之家”的文具袋有三層。第一層是尺子兄弟的“棲息之地”,把拉鍊拉開,映入眼簾的是一層尺子專用的袋子,每把尺子都有自己合適的位置,用來放尺子剛剛好,簡直是為尺子兄弟們的量身訂製。

第二層是鉛筆橡皮“兩姐弟”的地盤,只見有幾個n形狀的藍色皮筋,是用來綁筆的,無論你怎麼弄,也絕不會掉出來,這就是鉛筆絕佳的棲息之地!最邊上有一個不起眼的長方凹槽,那是橡皮弟弟的“臥室”,長約3。5釐米,寬約2。5釐米。鉛筆、橡皮兩姐弟就是和諧地居住在第二層。

第三層是最大的,裡面住著我們高段學習的常客:水筆和膠帶紙。這兩位可謂是我們中高段的必備學習用品了。第三層裡面還有一層“夾層”,把水筆和膠帶紙隔開來,這樣要用膠帶紙時不必把膠帶紙和幾隻水筆一同掏出來了。

文具袋的拉鍊頭也頗具匠心,在拉鍊的頭上掛著一個橡膠蝴蝶結,這樣我們要用學習用品時,很方便地拉開來。你可能會問:“其他那些拉鍊怎麼就不方便呢?”這個橡膠做成的蝴蝶結長2釐米,寬1釐米,手感剛剛好,而且橡膠做成的蝴蝶結不會像其他那些鐵的拉鍊,稍不留心,那些鐵的拉鍊就有可能劃破你凝滑如脂的面板。所以橡膠做成的蝴蝶結拉鍊既美觀又安全。

這就是我的學習好夥伴,我喜歡它,更會好好愛惜它,也請各位同學好好愛護你們的文具,不要讓它們缺胳膊斷腿的。

我的學習夥伴 篇10

國小三年級作文 ,402字

我在學習上有一個好夥伴,那就是我的鋼筆。這支鋼筆是我升入三年級時,爸媽送給我的禮物。

我的鋼筆是黃色的,我喊它“小黃人”,它比普通的鋼筆要胖一點,光滑圓潤的身體上鑲嵌著銀色的別針,看上去可愛極了。它胖胖的大肚子能裝好多墨水,這個優點對我的學習特別重要。

我的鋼筆不僅可愛,在學習上也是我的得力搭檔。它筆尖光滑,寫出的線條細膩、出水均勻,因為它的這些優點,我並沒有感覺從鉛字筆轉換到鋼筆字的過程中會很吃力。我每次用它完成作業都能又快又好,它陪伴我經歷了一次次學習任務。

和鋼筆一起配合久了,我們成了學習上形影不離的好夥伴。記得當初爸媽將它作為禮物送給我時,媽媽的一番話讓我記憶尤深。她說鋼筆字是陪伴我終身的一項基本技能,中國有句俗語說,“字如其人”,寫一手好字,不僅賞心悅目,同時還能向別人展示你的素養和氣質,媽媽希望我能和鋼筆做朋友,寫出屬於我自己的好字,一步步腳踏實地地去努力,走出自己美好的人生之路!

我的學習路程 篇11

國小六年級作文 ,702字

學生的責任必然是學習,每個學生都會有自己的學習路程,我也不例外。

記得三四年級時,我的數學成績在班裡還算湊合,可當時的班主任卻又是教數學的金老師,這讓我很苦惱。哎……沒辦法,只有把數學給學好了,於是……

每天回到家,都會掏出一本數學書,捧著在那看,在哪預習,碰到稍微難點的題目,我想,若是以前的我,根本想都不想,直接空著不寫。可是這次,我碰到了難點的題目,則是“挑戰自我。”草稿上打著算式,我甚至還想用別的方法做。第二天,老師校對時,我居然全對,我心裡暗暗自喜。漸漸地,我發現,我喜歡上了種感覺,我覺得這種感覺有點驕傲。哦,耶!我愛這個感覺。

五年級時,語文呢,其實應該可以算全班前十名吧(別說我驕傲),可是我再往前面擠擠。可是對於那時的我來說,一直攻克不下來的是作文,作文總是不知道該寫什麼,也正是作文讓我很苦惱。不行!我不能再讓作文再成為我的負擔,當時我的腦海裡就冒出這麼一個想法。心動不如行動。預習,複習的工作,又佔領了我晚上的時間。老師佈置的抄寫作業,認真完成。那些需要動腦想的,我都是努力完成。你們要問,我晚上時間利用了,那白天呢?白天

我就攻克作文,我當時知道的唯一辦法,就是看作文書。有事沒事就老捧著本作文書看。記得那時,媽媽還叫我“書呆子”呢,雖說這個稱號我不太能夠能理解,但是,我還是欣然接受了。

六年級,英語。雖說我英語成績也挺好的,但總比不過我同桌,哎……我也不知道為什麼,我也努力了,每天晚上聽錄音,背單詞。作業總是偷偷地做,(怕她做的比我快),可成績總是不增也不減。沒辦法,只有豁出我這條“老命”了。努力吧!

怎麼樣,我的學習路程有辛苦,不過,我相信,這一切都是值得的。加油吧!

我的學習二三事 篇12

國一作文 ,826字

當我們從剛落地時的嚎啕大哭,牙牙學語,一直長成現在的模樣,我們一直都在做的一件事就是學習。

學習帶給我自信

在晴朗的一天,我蹦蹦跳跳地來到了學校,其實我是有目的性的,我準備講一道具有難度的題,當一回小老師。“這道題誰來講?”數學課代表來到我面前說:“你講嗎?”我已經做好了萬全之策,只欠東風了。我毫不猶豫的像兔子似的躥到了臺上,拿起粉筆開始畫圖。在我畫得入神的時候,聽到了同學們的竊竊私語:“畫的那麼醜,還好意思上去講。”我也聽到了同學們的嘲笑。但他們的種種不滿並沒有打敗了我,我便盡最大的努力去給同學們講。讓他們理清思路,最後他們也理解了這道題,同學們與老師用熱烈的掌聲,給予我最大的鼓勵。

學習帶給我幸福

在一次期中考試中,我取得了優異的成績,老師便說:“誰取得了巨大的進步,讓家長為你們準備一份禮物下次班會送給你們。”我與媽媽說了說。媽媽便像林嫂似的嘮嘮叨叨沒完“誒呀!給你準備什麼呀,誒呀,你要什麼呀?”。我便說“你給我準備什麼,我就要什麼”。在班會上,老師說“李沈昭的禮物”,我便興奮的拿到了禮物。同學們下課都來到我的身邊說“開啟書包吧!”我懷著激動的心開啟包裝。哇!是一個最流行的書包,裡面還有一個小禮物,是一個又可愛又精緻的耳暖,同學們看了都羨慕不已,激動的說“好好看呀”。當時我收穫的是同學的羨慕,當然感受最深的還是媽媽給予的幸福。

學習使我充實

在一個輔導班中,老師講了一道具有難度的題,我聽了兩遍都沒有聽懂,於是老師說自己先消化消化吧,這時老師走到我的身邊,用和藹的聲音說,“我教教你吧,”我搖搖頭,自己思考,於是老師便離開了。當“山重水複疑無路,柳暗花明又一村”時,我又去問老師,老師給我耐心的講了講,結合老師的講解和自己的分析,我聽懂了這道題,感受到學習的充實,我還有什麼理由不學習呢?

在學習中握手獲到了自信,幸福,充實,生活中何嘗不是如此,有酸甜苦辣。我們每個人都要好好學習,在學習中成長,在學習中收穫快樂,當一位人生贏家。

我的學習目標和計劃 篇13

國小三年級作文 ,408字

期中考試後,很快成績就出來了,我語文和數學都是88分。我很不高興,分數怎麼都一樣,而且還這麼低,我心裡很不是滋味。為什麼會是這樣的成績呢?為了有更大的進步,我要制定下階段的學習目標和計劃。

下階段我的學習目標是在三年級上學期期末考試兩門成績都在95分以上,以下是我的學習計劃。

首先,調整好自己的作息時間,每天晚上九點鐘之前睡覺,早上六點起床,在七點二十之前到學校,到學校就讀書。上課認真聽講,積極思考,踴躍上臺講故事,和同學分享知識帶給我們的快樂。

其次,課後多練字多看課外書,積累一些好詞好句。按時完成老師佈置的家庭作業,養成獨立思考的習慣,改正粗心的毛病,集中注意力,提高自己的學習能力。

業餘時間多參加一些有意義的課外活動,豐富自己的業餘生活,培養自己的興趣愛好,把喜歡的科學課程學好,多實驗,在實驗的過程中積累經驗,為以後的發明創造打好基礎。

我相信只要按照上面的目標和計劃來完成的話,我一定會有大的進步。

我的學習小組 篇14

國小六年級作文 ,457字

“天時不如地利,地利不如人和”這句名言的意思是:有利於作戰的天氣、時令比不上有利於作戰的地理條件;有利於作戰的地理條件比不上作戰中的人心所向,內部團結。

讀了上面的名言和名言的意思,您一定想知道,一向不愛讀書的我為什麼會知道這句名言?這個問題您讀了以下短文就知道了。

那是一個陽光明媚的下午,家庭學習小組的成員集中在組長王晨家。我們先讀了20分鐘的語文課文。然後就寫數學作業了。

突然,我被一道數學題給難住了,這道數學題的問題是:

把長3米的圓柱形木材,橫向截成兩段後,表面積增加了24平方米,這根木材原來的體積是()立方分米。

我左思右想,還是想不出來答案,只好去問家庭學習小組的組長王晨和二號組員李燦了。可是,他們都說不會。我徹底絕望了,準備做下一題。就在這時,王晨說:“我們可以一起做這道題。”王晨的話給了我一絲希望,於是,我和王晨、李燦、周曉、邵寧一起討論這道題的答案。

……

經過討論,我們終於知道這道題的答案了。

老師,您讀了我們家庭學習小組的故事是不是也明白了“天時不如地利,地利不如人和”的道理了?

我的學習夥伴 篇15

國小三年級作文 ,359字

在學習的時候,我們都要用到書包、橡皮、鉛筆、尺子……可我最喜歡的學習夥伴就是書包。

我的書包上的顏色很豐富,有藍色、白色、深綠、黃色……上半部是橢圓形,下半部是方形。上面有一位籃球運動員,他正舉著一個籃球準備投籃呢。

書包的外面有一個比較小的兜,可以裝紙巾和我的零花錢。側面有兩個兜,可以裝水瓶和一些小東西。

背面有兩根比肩寬的網狀書包帶,裡面裝滿了海綿,軟軟的,揹著一點也不會覺得不舒服。下面還有兩條窄的帶子,可以隨意調節。書包的最上端有一個小提手,在不想揹著的時候可以提著,但基本上我不會提,因為書包裡的書太多,很重,我根本提不動。

書包內部的第一層可以裝一些小物件,如:鉛筆盒,家校、練習冊……,第二層大兜裡能裝各種各樣的課本。

我的書包每天陪伴著我,和我一起上學、放學,它就像我的一位好朋友,所以我十分喜歡它。

我的學習朋友 篇16

國小三年級作文 ,371字

在我的鉛筆袋裡,有很多的學習用品,然而我最喜歡的還是我的尺子。

這把尺子的顏色是天藍色,看到它就像看到了天空一樣。它的上面還畫著一個活潑可愛的小男孩,他的樣子上看上去十分認真,我想他一定是在思考問題。

通過百度,我才知道原來尺子的兄弟姐妹很多,有三角尺、直尺、半圓尺等等一百多個,可是好多我都還不認識呢。

尺子的身子上有一條條小豎線,可是它並不叫做豎線,它叫“刻度”。

尺子的作用可大了,能畫線段,還可以量物品的長度,說到量物品的長度,就讓我來給大家講解一下怎麼量吧,它的身子上有很多數字刻度,把0刻度對準物品的最左邊就可以量了,另一邊對準那個數字就是這個物體的長度。

這把尺子的樣子像一把大刀,還可以收縮。

它不僅是我的學習用品,還是我的一個玩具。只要將尺子開啟一點,然後再固定住,就可以當飛鏢玩了呢!

尺子是我學習的好幫手,我非常喜歡它。

我的學習夥伴 篇17

國小三年級作文 ,349字

我有一位學習夥伴,它就是削筆刀。

削筆刀的全身由紅色和灰色組成,它像《星球大戰》裡面的鐳射勇士,兩手也拿著棒子,樣子看起來十分酷炫。

我的削筆刀的手可以轉動,但是卻和其它的削筆刀與眾不同哦。其它的削筆刀都要將頭拉出來再將筆插入,而我的卻可以直接將鉛筆插進去,然後再轉動後面問號一樣的把手就可以快速地將削筆。

而削出來的筆屑會直接掉在削筆刀的身體裡,只要將下面的小窗戶一推開,筆屑就會自動掉出來,一點都不會弄髒手呢。

它還有一個很神奇的特點,就是削筆的時候倒著轉一下,筆就會自動彈出來,可好玩了。

我十分愛惜這個削筆刀,因為它是外公送我的生日禮物。還記得那天在超市時,我一眼就被它深深吸引了,外公見我這麼喜歡,二話不說就買來送給我。

削筆刀它不僅僅是外公的愛,更是我的好朋友,所以我一定會好好愛護它。

我的學習夥伴 篇18

國小三年級作文 ,289字

我的學習夥伴有書包,有橡皮,但我還是喜歡我的密碼鉛筆盒。

它是長方形的,是用硬紙板做成的,外面還帶著一層防水膜呢。它的顏色是我最喜歡的粉紅色,鉛筆盒上有三個迪士尼公主,他們都穿著漂亮的禮服,好像要去參加舞會一樣。在鉛筆盒的最前面有一個蝴蝶結樣的密碼鎖,後面還有一個提手,非常方便。

它一共有三層,第一層我用來裝彩筆,他們擠在一起,好像在說悄悄話一樣,第二層有兩個可以開啟的方格,我用來裝各種各樣的橡皮,有一塊橡皮是粉紅色草莓形狀的,每當我寫字的時候,它就會跑出來,幫我清理掉這些錯字。第三層我用來裝鉛筆,五顏六色的鉛筆挨在一起,美麗極了。

我喜歡我的鉛筆盒,它是我學習的好夥伴。

我的學習總結 篇19

國小四年級作文 ,467字

俗話說,活到老,學到老。的確,學習是需要堅持的。但是,說到底,學習除了堅持外,還需要認真。

認真就會成功。許多人認為它是句空話,大話,說來沒用。但是,它並不是一句空話,也不是一句大話,而是一句真真實實的大實話。說來也巧,我們班裡就有一個同學,天天考D,整天的時間都花在了訂正上面,成績一直停滯不前。最後老師提醒她要多花時間在學習上,要比其他同學更加努力、認真。果然她的成績蹭的一下從D升上了C。雖說這成績依然在及格線的邊緣,但起碼她終於及格了。這就是認真與不認真的天壤之別。

所以,學習能力是可以通過認真訓練得到提高的,但好的學習習慣也是非常重要的。放學後馬上做作業是的;做作業時專心是的;碰到難題迎難而上也是。前面提到的都是好習慣,一個人永遠了它們就會所向披靡。

我一次做作業時,書桌上亂七八糟的,老是分心。後來我把它整理得有條不紊。在整理乾淨的書桌上寫字,我連媽媽走進來都不知道。最後,她嚇了我一跳,我好不容易才緩過勁來。

我總結出,只有學習習慣好,態度認真,能力強的人才能得到優秀的成績。四年級學期剛好過半,讓我朝這方面努力吧!

我的學習故事 篇20

國二作文 ,882字

人生在世,每一個人都離不開學習。學習如登山,有的人注重最終目標,而我最注重前進的過程。正如,學習好似春起之苗,雖不見其增,但日有所長。在我成長的過程中,有關學習的故事伴我同行……

記得上幼兒園時,爺爺經常給我講《西遊記》裡的故事。他告訴我:孫悟空本領強大,不畏千難萬險,一路上降妖除魔,保唐僧取得真經。於是,我便想當神通廣大的孫悟空。久而久之,作為女孩兒的我,卻有著男兒般的勇敢,總會信誓旦旦地對家人說:“有俺老孫在,小的們不要害怕。”童言無忌的我總會逗得一家人哈哈大笑。直到爺爺給我講完這本書,我對會翻筋斗雲,會七十二變的孫悟空更崇拜得五體投地了。

上小學以後,我的成績一直處於班級前五名,老師的誇獎讓我沾沾自喜,驕傲的心理使我自以為是。謙虛使人進步,驕傲使人落後。果然,中考我退到第十名。當時我最愛看的一部書是《三國演義》,書中諸葛亮上知天文,下曉地理,聰明機智,料事如神。此人物形象令我敬佩不已。當我看到諸葛亮所說的:“不傲才以驕人,不以寵而作威”時,就自我反思:我不能仗著所謂的聰明而驕傲,更不能因為被老師誇獎而沾沾自喜。於是,我便發憤學習,努力進取。功夫不負有心人。小升初考試中,我以班級第一的成績進入初中。這才體會到“學習如逆水行舟,不進則退”的道理。

步入初中後,學習科目增多了,學習壓力增大了,成績明顯下降,我產生了自卑的心理。有時在別人眼裡認為微不足道的事,而在我心頭就成了過不去的坎兒,甚至會委屈得以淚洗面。這時,媽媽便告訴我《紅樓夢》中林黛玉的故事,她對我說:“林黛玉雖絕頂聰明,敏感,細心,但卻過分自卑,猜疑和憂慮,她不相信自己,也不相信別人,表面上,她看似堅強內心卻充滿膽怯,她不敢為自己的理想去勇敢追求,最終渴望得到的卻被別人搶了去。”聽了媽媽的話,讓我有所頓悟:“往事不可諫,來者猶可追。”我要擯棄自卑心理,勇敢追求奮鬥。“恢弘志士之氣,不宜妄自菲薄。”為何要長他人志氣,而滅自己威風呢?從此,我便相信自己,腳踏實地勤奮學習……

學習是智慧點燃智慧,用信心樹立信心。在我成長的過程中,學習的故事伴我一同前行,它引領著我踏向追夢的征程!