詩意盎然相關作文20篇
那段詩意盎然的時光 篇1
國二作文 ,678字唐詩，像高山，承載著中華文明的博大精深；似流水，盪漾著中華文明的源遠流長。回憶童年，想起那段在詩意中成長的時光。秋風颯爽，手捧一本破舊的《唐詩三百首》，坐在窗邊，融入詩意的世界。
翻開扉頁，一首“詩仙”李白的《望廬山瀑布》映入眼簾。“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”我彷彿站在高山之巔，雲霧繚繞。極力踮起腳尖，遠望三腳香爐，雕刻著龍頭，在陽光的照耀下，升起嫋嫋紫煙，像雙龍騰飛，似兩蛇轉繞，漸漸淡去，消於天際。我探出頭，睜大眼睛，遠處的瀑布像一匹白練，掛在山前。水流自山上奔湧而下，一瀉千里。一滴滴水珠，像一位位帶斧的工匠，把懸崖削得筆直；像萬箭齊發，破空而下。我撓撓頭，難道這水是從天上落下的嗎？
脫離情景，一首讀完，只覺意猶未盡，心中充滿祖國大好河山的雄偉氣勢，久久不去。翻過一頁，一股憂傷之情撲面而來。“國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，觸別鳥驚心。”國家淪陷，唯有山河矗立，但覺無限淒涼。像詩人杜甫一般，站在長安街頭，手從早已長到腰長的野草上撫過。野草中，一朵花垂頭喪氣地開著，一滴滴露水從花蕊中流下。花兒，你也在為國家的淪陷而傷感吧。忽然，頭上傳來聲聲鳥叫，矯首昂視，一隻漆黑的烏鴉遠望天際，平時厭煩的叫聲，卻透露出絲絲憂傷。鳥兒，你也在為家人的離去而心痛吧。二十個字，表現出人們的悲傷。
離開憂傷之情，翻過一頁，聞到絲絲勃勃生機。“離離園上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。”時光流逝，片片野草茂盛又枯萎，就算被野火燃燒，春風吹拂後又生機勃勃。
幾首詩篇，包含著不同的情感，使我回憶那段詩意盎然的時光。
詩意盎然 篇2
高三作文 ,592字詩是智者對靈魂的剖析。?
陽光下解讀一首詩，彷彿品味著我的人生。詩中樸實無華的文字能激起我心中的千層浪，詩中跳躍不息的符號能引領我進入一個未知的領域，詩中浪漫深邃的思想情感能讓我產生共鳴，久久記憶……?
詩是對愛情的彌補，沒有永恆的愛情，所以有永恆的詩篇來點綴，我願是席幕容筆下的《一顆開花的樹》，經過百年的乞求，苦苦的等待，只為見你在我眼前出現的那一瞬，知道你的出現，我會激動的掉盡身上的葉子，從而萎焉，隱支但這一霎那，愛情已成為永恆。?
詩是對美的記憶，“夕陽無限好，只是近黃昏。”美麗稍縱即逝，所以有綺麗的詩篇來描繪，我雖不曾親自到過康橋，但我已熟知康橋的美麗，那河畔的金柳，波光黑的豔影；那軟泥上的青荇，柔波里的水草；那雲，那清泉……還有那美麗的康橋，彷彿我已身臨其境，撐一支長篙忘乎歸去……因為有了詩，天際夕陽的美麗也將一直延續，直到很久，很久……?
詩是對友誼的嚮往。高山流水的友情，人生得一知己足矣的感慨。一直引誘著我對純潔友誼的嚮往。終於在《致橡樹》中，我找到了平等、友愛、團結的友誼，這也成了我生命中永恆的追求。?詩中蘊含著一抹藍色，一縷憂傷；一絲牽掛，一份祝福；一片陽光，一份希冀。?
詩中包羅著天地萬物，並賜於了它們喜怒哀樂的表，賦於了它們愛恨情忉的感情，使一切皆有靈性。?
陽光下解讀一首詩，彷彿品味著我的人生。但不知是我在演繹詩篇，還是詩篇在演繹我的人生？?
春意盎然 篇3
國一作文 ,581字不知從什麼時候起，灰濛濛的天變得明亮起來了；凜冽的寒風變得柔和而清新；枯黃的土地變得蔥綠……
呵呵，我高興地走在馬路上，感受著溫暖的陽光，看著它把大地照亮了，我開心地笑著，我悄悄地閉上了雙眼，我靜靜地感受著陽光。
順路而下走在尋春的路上，忽然我的眼前有一大片蔥綠的小草，嗅一嗅，這是春姑娘的氣息；空氣溫潤而又新鮮；風輕柔地吹著，輕輕地拂過每個人的面龐，這是春姑娘給人們快樂的吻；耳邊有小河嘩嘩的流水聲，那是春姑娘在歡笑；太陽溫和地灑下陽光，那是春姑娘的風采。哦，在這春的包圍中，我悄悄閉上了雙眼，覺得自己是一棵小草，融化在了這融融的春色中。哦，我被春的美麗畫面迷住了……
望著碧綠的田野，看著春風中成長著的禾苗，我不禁地問：“朋友，你為什麼這樣成長？”禾苗們異口同聲地回答道：“親愛的朋友，我們要趁著春天，盡情享受春雨的沐浴，接受陽光的洗禮，好好地成長。到了夏天，才會結出累累果實，才能不辜負農民伯伯的期望！”我被禾苗的話感動了。是啊，我不正像禾苗一樣嗎？正處在青春時期，更要珍惜時間，好好學習，上課時候認真聽講，課後認真複習。這樣以後考試時才能考出好成績。
河水被春姑娘染成了藍綠色，嘩嘩，它可真快樂。人們脫去冬裝穿上了輕便的春裝，他們都融化在這美麗的春色之中。
轉眼間，時間已經是傍晚了，我該回家了，我依依不捨轉身離開之際，我向著春天高喊：“春天，我愛你！”
秋意盎然 篇4
國一作文 ,554字秋—踏著歡樂的步伐，迎著習習的秋風，向我們走來了。自古，就有不少詩人愛秋，懂得欣賞秋。“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花”。
秋的美在於楓葉，在於菊花，在於落葉，在於豐收，更在於人們的喜悅。
秋天到了，楓葉紅了。人們總是這樣說。我想，秋的使者就是楓葉吧！撿起一片楓葉，仔細觀察，你會發現，每一片楓葉都是不同的，楓葉彷彿是秋天的熱情之處。
秋的代表當之無愧是秋菊了，菊花的色彩鮮豔豐富，形態各異。一到秋天，人們馬上聯想到菊花。從古至今，菊花經歷了幾百年之久，仍風韻長存，備受人們的喜愛，不愧為“花中四君子”之一。
秋很無私，她慷慨地饋贈給了我們香甜的水果，讓我們在盛夏之後，一解口福。
也許有的人偏愛春的生機勃勃，愛夏的終日炎熱，愛冬的風雪天地，而我，卻偏愛秋。愛秋的楓葉、愛秋的菊花、愛秋的豐收。
秋的落葉曾經碧綠過，枯黃過，衰老了，殘破了。每一片葉子都燒錄著生命曾經拼搏的歷程，只要拼搏過，歲月就會為生命打下深深的烙印，你聽，每一片樹葉都訴說著樹的呵護與自然的恩賜，大地已是它感恩的地方。“落紅不是無情物，化作春泥更護花”這便是秋的精神啊！
凋零不可避免，是預示著生命的結束。生命的輪迴是這樣周而復始，明年春天，我們一定會看到新的生命在枝頭演繹著同樣美麗的風景。
春意盎然 篇5
國小六年級作文 ,898字草長鶯飛的春天，是我最喜愛的季節。因為在這個季節裡，我能做許多快樂高興的事！
每當春姑娘來臨的時候，我就會和小夥伴一起去挖野菜、放風箏，看桃花，賞梨花……
星期天，我就和小夥伴們一起去田間地頭挖野菜。挖野菜可不是隨便挖的，而是隻挖能吃的，不挖有害不能吃的，我們挎著小竹籃，拿著鏟子，小心翼翼地辨認野菜中的一種—薺菜，薺菜是春的使者，和煦的春風拂過，它們最早揉著惺忪的睡眼醒來，其色開始淺紫，後來深綠，之後綠色，一叢叢、一簇簇，爬滿了山坡，細聞起來，有一股大地的芬芳氣息，使人心曠神怡。採來的薺菜和以鮮肉可製成薺菜餃子；將其配冬筍便成了薺菜冬筍；若與嫩豆腐燒之，就有了薺菜羹……這些堪稱人間美味，食之，餘香三日令人不忘。
挖完薺菜，我們就去小麥地裡放風箏，放風箏非常有趣，我們用腳踩在柔軟的小麥上，累了就一起躺在麥苗上，閉上眼睛，呼吸沁人心脾的麥香，仰望著藍天白雲，一邊還可以吃上我們這的特產—西紅柿，那生活，真是愜意！
春天，奼紫嫣紅的桃花競相開放，美不勝收。我們經常去果園幫忙，雖說是幫忙，但大部分時間都在玩耍，小夥伴們站在桃樹下襬pose，情不自禁與這嬌豔的桃花留影，銀鈴般的笑聲迴盪在果園裡。身旁的潔白杏花沉默不語，彷彿一位位高尚的白衣天使。此時柳樹吐露出了新芽，悄悄地長出了小小的嫩葉，讓人驚歎唐代詩人賀知章“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”語句的絕妙。這些小葉子，似孩童一雙雙好奇的眼睛，打量著這生機勃勃的世界，在春雨的滋潤下，漸漸伸展著柔嫩的枝條，調皮的我們將柳條折下，編成一個個別緻的花環，戴在脖子上、手上、腳上，歡快地跳起了柳環舞。
小燕子從南方飛回來了，它們拖著剪刀似的尾巴，像一位位小紳士，熱情地報告喜訊“春天來啦，春天來啦！”一直不停地嘰嘰喳喳叫個不停。我一直問媽媽春天在哪裡，媽媽笑而不語，我就自己去尋找，獨自徘徊在羊腸小道上，忽然，我看見這樣一幅畫面：一群蝴蝶和蜜蜂在油菜花中間不停打轉，好像在翩翩起舞。我興奮地蹦跳著跑回家告訴媽媽我找到春天了，媽媽問我春天在哪裡，我說：“春天無處不在，春天就在我們身邊！”
啊！明媚的春天，好一幅迷人的風景畫！
春意盎然 篇6
國小三年級作文 ,428字“春天在哪裡呀？春天在哪裡？……”讓我們一起找找春天在哪裡吧！
春天躲在桃園裡，桃花競相開放，千姿百態。有的桃花還是花骨朵，像一枝飽含墨汁的毛筆；有的桃花半開半合，似個羞羞答答的小姑娘；有的桃花已經綻放了，好似在對我們露出燦爛的笑容；還有的……
春天藏在路邊的草地裡。一陣微風拂過，小草上的露珠“咕嚕咕嚕”地滾到了地上，化作一朵朵晶瑩剔透的“水”花。一株株小芽兒伸著懶腰，探出頭來，好奇地打量著四周的景物。三葉草也不甘示弱，伸展開三片葉子，神氣的站在草地上。
春天也匿在河邊的柳樹後。柳樹姐姐的頭髮柔柔的、密密的。一陣風吹過，柳樹姐姐就隨風舞動，真所謂“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”呀！小溪哥哥也按捺不住了，“叮咚，叮咚”的彈奏起了美妙的音樂，讓人如痴如醉。
春天還躲在了大山裡，山上開滿了映山紅，紅豔豔的。這兒一叢，那兒一簇，煞是熱鬧。各色的映山紅，再加上或濃或淡的新綠，眼前一片明豔。
我們找到了春天，春天在桃園、在草地、在柳林、在小溪、在大山……
春意盎然瘦西湖 篇7
國小四年級作文 ,678字立春過後，我和媽媽來到瘦西湖，尋找春的足跡。
從南大門慢步進入瘦西湖，便到了長堤春柳，長堤春柳三步一桃，五步一柳。桃柳相間，依稀彷佛"碧玉裝成一樹高，萬條垂下綠絲條"。你瞧，柳樹剛剛吐出新鮮翠綠的嫩芽，請春風妹妹幫忙在梳理自己染綠的頭髮，那絲絲低垂的柳絲，或輕佛水面，或撫弄芳草，一派溫情脈脈。忽然，傳來一陣陣“嘎嘎”的聲，時而近，時而遠。我定睛一看，不禁笑了。哦，原來是湖面上一群可愛的綠頭鴨。這真是：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”
我們沿著長堤春柳的漫步著，欣賞著路邊的美景，不一會便來到了徐園，走進徐園，迎面撲來一陣陣清香，這清香純淨疏淡，既像桂花香，又像蘭花香，沁人心脾，令人心曠神怡。走進深處，才知道原來是臘梅花。臘梅花呈淡黃色，有的還是花骨朵，含笑待放。有的迎風怒放，散發出陣陣清香。這“東風第一枝”——梅花，正告知人們，春姑娘來了。
走出徐園，路過小金山，緩步走到了五亭橋，五亭橋又名蓮花橋，只見紅牆綠瓦，雕刻精緻，尤其是每到中秋月圓之夜時，洞洞相連，月月相襯，湖面上會出現十二個月亮，奇特而又十分優美。坐在五亭橋上，遠眺瘦西湖，美景盡收眼底。看，大大小小、形形色色的遊船舒緩平穩地行使在湖面上，湖上風來，柳絲婀娜起舞，舒展飄忽，嫵媚極了，遊人倘船行樹下，無處不感受到殷勤而來的柔情蜜意，窈窕曲折的碧水帶著悠閒自得，談笑風生的遊人們吮吸著春的氣息，觀賞著瘦西湖春的風景。
夕陽漸漸西下，遊人們三五成群，離開了瘦西湖。我注視著湖面，發現綠頭鴨彷彿不忍人們離去，張開雙翅，在湖面上凌波微步，依依不捨送別了尋春的遊人。
趣意盎然寧波話 篇8
國小四年級作文 ,521字我一出生就待在寧波，因為從小學說普通話，所以一點都不會講寧波話。小時候聽到別人在講一些莫名其妙的外星語，我總是聽得雲裡霧裡的。老人問我：“小頑，儂阿爹呢？”我總是搖搖頭，哎，聽不懂。
記得有一次，我和媽媽去菜場買菜，聽到賣玉米棒的人在大聲吆喝著：“賣陸角了，賣陸角了。”我聞聲而去，哇，新鮮嫩黃的玉米真是誘人，而且好便宜呀！我讓媽媽趕緊挑了兩個。付錢時，媽媽卻給了對方5元錢。我急了，連忙提醒媽媽說：“媽媽，你付錯了，陸角一個應該付一元二角就夠了，你多付了。”聽了我的話，旁邊的人都哈哈大笑起來。媽媽笑嘻嘻地指著那玉米說：“這個寧波話叫陸角，不是六角錢的意思。”我頓時恍然大悟，不好意思極了。
為了不再鬧笑話，從那以後，我開始試著去聽去記，瞭解寧波話。久而久之，我聽得懂了，偶爾也能從嘴巴里蹦出兩句：“外婆，儂飯缺夠伐？”“我要缺陸角。”我還知道了很多寧波話，比如：男孩叫“小頑”，凳子叫“矮凳”；有些詞一反常態顛倒著來說，比如：客人叫“人客”，熱鬧叫“鬧熱”，螺螄叫“螄螺”；還有些諺語，比如：“講話爹頭娘腳，做事頂頭摸腳”。
說了這麼多，你也瞭解了嗎？寧波話是不是很有趣呢？現在我再也不擔心老人滿口寧波老話地問我問題了。
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春意盎然的校園 篇9
國小四年級作文 ,345字冬天悄悄地走過，春天邁著輕快的腳步來到我們的校園。春天用她靈巧的雙手把校園打扮得生機盎然、五彩繽紛。
走進校園，眼前一片絢麗。花壇上層的小雛菊黃橙相間，嬌嫩的花瓣彷彿一個個細扁的愛心，花瓣很柔順，摸起來很舒服。金燦燦的花蕊，黃澄澄的花瓣像一個明亮的圓月，映在我心裡。菊花姿態各異，瞧，有的含苞欲放好似稍不留神，它就會綻放出那美麗動人的笑容，有的還是嬌滴滴的花骨朵，害羞的藏著、躲著。
花壇下層是蝴蝶蘭，有深粉色、紅色、白色、紫色……陽光的照耀下蝴蝶蘭顯得多麼的耀眼，多麼豔麗，就像一隻只蝴蝶在花叢中翩翩起舞，一旁的小草簇擁著蝴蝶蘭，蝴蝶蘭顯得更加奪目。蜜蜂也被她吸引，在花旁徘徊，久久不肯離去。
青青的綠葉和豔麗的蝴蝶蘭互相夾雜著，映襯著可愛的花朵，把校園的每一個角落都打扮得更加妖嬈美麗！
啊！春意盎然 篇10
國小三年級作文 ,470字“二月春風似剪刀”這是賀知章眼中的春天；“春江水暖鴨先知”這是駱賓王的春天，我眼中的春天又是怎麼樣的呢？那就跟我走進春的世界吧！
第一站：森林，“嘩啦啦”，一股清涼的泉水從腳尖流過，那是冬天第一股融化的雪水，頭頂響起一陣嘎嘎的叫聲，抬頭一看，呦！那不是去年冬天去南方過冬的雁群嗎？棕熊也從樹洞中懶洋洋地爬了出來，伸了個懶腰，打了個哈欠，去尋找食物了，枝頭過冬的小鳥也探出了頭，奏起了春的歌唱。小草冒出了那靦腆的頭，冒出了嫩綠的頭。小花呢？則展現出了她最甜美的笑容。蝴蝶、蜜蜂在花叢中翩翩起舞，迎春花、桃花相繼開放。
第二站：小溪，小溪上的一層薄冰被暖暖的陽光融化了，水下的魚兒清晰可見，它們在石頭周圍歡樂玩耍，小溪則唱著歡快的歌曲奔向遠方。溪邊的柳樹，也萌發出了嫩綠的枝葉。她們婀娜的舞姿著實令人著迷。它們的長髮也垂入水中，被水清刷地一塵不染。
第三站：花園，春天最聞名的當然是那五彩繽紛的花朵，置身於花叢之中，環繞在蜜蜂和蝴蝶之中，宛如在人間仙境一般。陣陣芬芳飄落鼻中。
春天為四季之首，沒有夏天的炎熱，沒有秋天的寒冷，也沒有冬天的荒涼。
春意盎然的學校 篇11
國小三年級作文 ,473字“春天在哪裡呀？春天在哪裡？春天在我們的學校裡。”寒冷的冬天過去了，春天來了，萬物充滿一片生機，百花盛開，春意愈濃。
塔山中心小學，是我們上學的地方，一進大門，遠遠望去一片翠綠，幾棵小樹筆直地挺立在路旁，在旁邊的小花園裡到處瀰漫著花的芳香，偶爾也會有蜜蜂來採蜜，地上的小草也不甘示弱，展示著自己獨特的美。
在學校裡，同學家裡幾乎都有十來只春蠶，一到下課，大家都爭先恐後地來到樓下的桑樹上摘幾片桑葉，回家好餵給蠶寶寶吃，日復一日，現在這棵樹上的桑葉已經所剩無幾了。再往裡頭走一走，裡面的花花草草一個比一個茂盛，一個比一個豔。上課的時候，孩子們都津津有味地聽著，有的抄板書，有的在劃好句，到處都充滿了書香的氣味。在我們的學校裡，你估計到處都可以看到花花草草，到處都可以看到花園，一次植樹節的時候，一位老師還種下了一棵香泡樹，她每天都給它澆水，施肥，用心照顧它，希望它快快長大。
在後面的操場裡，有的人打籃球，有的人踢足球，有的人打排球，但我覺得捉迷藏是最好的選擇，因為那裡的樹最多，草叢多，有許多的東西可以遮掩我們的身體。
這就是我們春意盎然的學校。
春意盎然的大草原 篇12
國小六年級作文 ,313字書中有許多幅美麗的圖畫，她一頁一頁地翻著，目不轉睛，時不時還託著下巴思考著什麼，格外地專注。她勤學刻苦，這不，她又在努力地思考了！
過了許久，夕陽也快被月亮趕走了，蒙古姑娘從蒙古包後牽了一匹馬，這馬既俊俏，又黑黝黝的，這時候騎馬是最愜意的了，越來越多得人騎著馬在草原上馳騁著，馬蹄聲響成一片，震耳欲聾，靜寂的草原熱鬧了起來！
天已是漆黑一片，只有明亮的月亮姐姐牽著星星妹妹們在天空散著步。這時，草原又回到了前不久的寧靜。
“天蒼蒼，野茫茫……”這不正是《敕勒歌》中“天似穹廬，籠蓋四野”的大草原嗎？
暖意盎然 篇13
國一作文 ,897字日暮將至，金黃的陽光透過樹葉的縫隙在空氣中流動。
要回家了，我想。
在街道上走著，大片大片的陽光照在我身上，就在我享受著這份溫暖的時候，一陣喧譁聲打斷了我的雅興。我尋聲望去，只見一個渾身髒兮兮的、衣衫襤褸的老乞丐正在人群中跌跌撞撞地行走，用他那雙黑黑的大手微微發抖地捧著一個破破爛爛的碗，艱難地發出一絲沙啞的聲音：“給點吃的吧……”但人群中不時傳來這樣的聲音：“走開點！……”人們像避開瘟神般的避開乞丐。
這位乞丐或許是累了，就坐在孩子們玩耍的沙地旁，想要休息一下的時候，一個小男孩熟練地“展示”他的“無影神腿”。只見他飛快地用腳踢著沙子，沙子如雨水般的潑向老人身上。老人抬起手臂擋著，迷了眼，不停地咳嗽。老人趕緊爬起來，“絕塵而去”了。身後傳來了小男孩勝利的笑聲。
老人一瘸一拐地逃開了，是真正字面意義上的絕塵而去。
他好像是自己做錯事了一般，在他“逃跑”途中不小心撞到一對母子摔倒了。這位母親的臉上畫著精緻的妝容，身穿價值不菲的衣裙，盡顯雍容華貴。小孩身上的西裝亦是做工精揀。這位母親嫌棄地督了一眼乞丐，眉頭一皺，嫌棄地喝道：“滾開點，哪來的臭乞丐！”話音未落，她身邊的小孩早已用一副幸災樂禍的嘴臉望著乞丐。
我剛要上前扶起老人。
一個稚嫩的童音響起：“媽媽，你看！那位爺爺好可憐！我們幫幫他好嗎？”
“好啊。”柔和甜美的聲音應著。
我抬頭一看，一位穿著印有某電子廠字樣藍色工作服的年輕母親，一手牽著上幼兒園的女兒，一手提著一個裝滿物品的袋子。正快步走向摔倒的老人。她扶起老人，說道：“老人家，慢慢的，有沒有受傷……”她小心翼翼地將老人扶到路邊的凳子上坐下來。小女孩輕輕地拍著老人身上的灰塵。年輕的母親從袋子裡拿出許多吃的，用塑料袋裝起來。小女孩從她的書包裡掏出剛買的零食，也放在塑料袋裡。她們把裝滿食物的塑料袋塞到老人的懷裡。
這對母女的長相，如果在人堆裡難有辯認度，但眼裡極有光彩，好似裝滿了星辰大海。
也許這對母女有一種神力。過路的人也紛紛掏出零錢輕輕地放在老人的碗裡。老人不時用手擦拭著眼睛。
我望著老人和母子，夕陽似火般的餘輝給他們的身上鑲了一道金邊，金燦燦的。
我感到暖意盎然。
詩意自然 篇14
國三作文 ,748字“我和誰都不爭，和誰爭我都不屑。我愛大自然，其次就是藝術。”
—題記
星河淌天
“人生不相見，動如參與商”。面對碧空中的星，古人和我們都會有著同樣的感動。星星，是思念之人的淚，只有在漆黑的夜才露出點點光輝。小時候在大樹下乘涼，媽媽扇著小扇，望著星，覺得她就是天空的勳章，人間的守護仙子，在夜晚親吻人間的燈火。一顆星的光是細微的，但當所有的光匯聚而來，便是耿耿星河。“遲遲鐘鼓初長歌，耿耿星河欲曙天”。在漫漫長路上趨行，有了星星，前方就亮了許多，感覺心裡也有了星星的光明。
月到天心
星與月，遙相對。“共看明月應垂淚，一夜鄉心五處同”。月兒，不知牽動著多少人的心：遠方的親人，愛人啊，是否也同我一樣望著皎皎月輝，灑了一地的淚。月是清冷的，撥開繚繞的雲層，我想看到嫦娥在廣寒宮起舞，桂樹簌簌的花落；我想夢到唐宮和撲流螢的佳人。“月到天心處，風來水面時。一般清意味，料得少人知”。月是清涼的，在靜謐的夜晚，用最細微的心去體悟才能悟到那月不僅是自然之月，更是心靈之月。把月放進心裡，而我們，也就是月中人了，就能穿越千年歷史的塵埃，與李白共遊盛唐錦繡。
雲之出岫
“雲無心以出岫，鳥倦飛而知還“。雲是我們的心在天空的投影，自由隨性。我想雲上或許有一座城堡，仙女騎著飛馬為雲染上彩虹的色彩，裙袂飄飄，化作天邊朝霞。“要體會自由，就靜靜看雲”。雲是天空的一支歌，風一吹，去了遠方。當為了學習生活而苦悶不已時，望一望雲，讓思緒隨著雲去漫遊，感受白雲溫潤如玉的清涼與盛大。盛大士在《溪山臥遊錄》中道：“‘山中何所有，嶺上多白雲。只可自怡悅，不堪持贈君。’自是第一流人物。”
去吧，向自然中去吧，即使身在城市，也莫忘了我本自然。去感受所有微小而永恆的事物，那是自然賜予的真珠。人生自有詩意，詩意美在自然。
春意盎然之前 篇15
國三作文 ,1057字“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。寒梅傲立，在凜冽的北風中更顯俊秀，忍冬的新苗經一個嚴冬的礪煉愈發堅韌。攀登人生高山，我們隨季節的輪轉不斷成長！
未若柳絮因風起
“今日小寒，注意增衣。”好友關切的問候又至，在初飄小雪的初冬增了幾分暖意。可寒氣還未減，仍略有侵襲。又到複習的緊張時節，厚厚的參考書、習題堆滿了桌面，無情的掠奪著課桌的俏面。“不好了，下午數學要考試！”“不會吧，語文作文、數學考試、英語聽寫……”複習的緊張氣氛在教室中瀰漫，如寒氣擴散。
千里冰封，萬里雪飄
臨近考試就一週了，我們每個人都卯足了勁兒拼命的啃課本。隱於山野的難題也來湊趣，一次次的錯誤，一次次的失誤，如冰凍的天氣，冷卻了充滿激情的心，把我的自信蠶食得體無完膚。我心中與難題鬥爭到底的信念開始動搖，放棄一次次在腦中駐足。但小范的調侃幽默給我們帶來了難得的輕鬆，班長的鼓勵溫存著我們的心房……這個冬天，因為有這些並肩作戰的夥伴們，風似乎已不再肆虐，雪也停滯了，暖意，留存。
乍暖還寒時候
考試不曾停止它的步伐，終於來了。今天，老天爺心情似乎也明豔了起來，幾絲落雪後的陽光溫暖著心扉。坐在考場上，內心起伏不斷，但我告訴自己，這次考試只是對自己學習成果的檢測，放平心，沉住氣，我一定行！但當試卷發下時，我心一涼。考試難，難於上青天。我剛鼓起的信心似乎被澆了一頭涼水，心中失落滿懷，我聽到周圍沙沙的筆聲，腦海中又浮想出我與同學們一起攜手奮戰的日子，一起哭過笑過的複習光陰，一起笑著直面競爭……這些同甘共苦，齊心協力的記憶如陽光熠熠生輝，它穿透心底的薄冰，為飄雪的心解凍，熔化思維的冰。我鼓足勇氣，帶著心底滿滿的幸福，在題海中潛游。
“梅紅”又是一年春
取卷——心揣著小兔子，忐忑不安。學校電腦桌前擠滿了迫切欲知分數的同學們。老班複習時緊繃的臉終於撥得雲開霧散，笑容也綻放在班中那一張張溢滿活力、朝氣的臉上。春似乎也提前到來，窗外紅梅傲立，報告春至的訊息，幾根雜草也急不可待，笑著鑽了出來。我們迎著初春的太陽，以飽滿的精神，面對下一個人生的挑戰！
春的氣息悄然洋溢，可是春意盎然之前冬漫長艱苦的煎熬中你們的陪伴幫助卻是我最寶貴的財富。歷經冬的洗禮，我真切體驗到了友誼的珍貴與美好，讓我們一起攜手共進，共贏人生的春天！
春意盎然 篇16
國小三年級作文 ,337字春天，萬物復甦，解凍的小溪叮叮咚咚，淙淙地流著。陽光灑在草地上，小草兒探出頭來，張望著這新的世界。在小草的鬱鬱蔥蔥襯托下，花兒竟相開放，涼亭邊的一排排桃花樹粉嫩粉嫩的，遠看就像一片朝霞。柳樹姑娘垂著頭，綠色的長辮子在清涼的河水裡輕輕地擦來擦去，盪漾起一圈圈水波。
我們這一群不知天高地厚的小女孩們在河邊打鬧著，喊叫著，嬉戲著，玩的不亦樂乎。跑累了，一起躺在草地上，一陣微風吹拂而過，小草兒輕輕擦著我們粉嫩的小臉蛋。
休息過後，我們放風箏吧。儘管中間鬧過些小矛盾，但很快又把矛盾的心情拋在腦後。風箏在天空中幸福地飛翔著，我們在地上快樂地奔跑著，我們就彷彿是一隻只小鳥追著風箏跑，歡笑聲久久地響蕩在廣場中央。
我相信，我們四小美的友誼就像是一根緊緊纏著的麻繩，永遠也切不斷！
春意盎然 篇17
國一作文 ,583字春風是溫柔的，春光是和煦的，春天是生機勃勃的。我們對大自然無時無刻不湧動著真情，猶如一縷春風盪滌著我們的內心，總是讓我們的心湖泛起層層漣漪……
風
“春風又綠江南岸”春風吹來，猶如媽媽的手，撫摸著你的臉頰，風吹來了大雁，吹醒了小草，吹綠了枝芽，彷彿在仙境中漂泊，吹走了煩惱，吹沒了憂愁……
雨
昨夜難眠！
冰涼的雨滴散在馬路上、玻璃上、房頂上，“吧唧吧唧”作響，升起一層雨霧，煥散仙氣，籠罩著整個世界。夜深人靜，晶瑩的雨霧零落地散在窗上，譜成一首春天的讚歌。
光
春光是那麼的溫柔，那麼的“嫵媚”，一縷陽光射進窗戶，喚醒了那朦朧的睡眼，多了幾份生機，春光散落大地，樹葉、花蕾上的雨水晶瑩發亮，風變得柔和了，空氣依舊那麼清新。此時的陽光那麼溫暖。
綠與紅
小草探出了尖尖的腦袋，觀賞這春色；樹枝抽出了新芽，呼吸這清新的空氣；瞧，花兒也綻放出了美麗的花瓣，萬綠叢中一點紅，顯得格外鮮豔。
聲
俗話說：“百花齊放，百鳥爭鳴。”不錯的，鳥兒們也都開始了熱身活動，時不時傳來鳥叫聲，是那麼清脆，那麼悅耳，鶯歌燕舞。“叮咚、叮咚”聽，這熟悉的旋律，不錯的，正是小溪流的歌。
這才是春天，美麗的春天！
遊詩意自然 篇18
國三作文 ,1162字我們生活於自然，享受著自然的恩澤，感念她的瞬息萬變、如夢如幻，自然，著實是偉大的造化，衍生萬物，滋補生息，潤澤一方又一方天地。
“採菊東籬下，悠然見南山。”隨著陶淵明的怡然自樂，我鑽進了他的筆墨縫隙之間。天朗氣清，惠風和暢，菊香自來，遠離世俗的喧囂與聒噪，嗅著撲鼻醇香芬芳，一簇簇秋菊自然盛放。我邁開腳步靠近，欲玩賞，卻見遠處山巒起伏。水霧迷濛了遠方的世界，似有意遮掩，不願分享自然她絕世傾城的美，卻不知這般已是盛景，山色與水汽交織融合，像是天然的調色盤。耳畔傳來飛鳥嘰喳哼鳴，我條件反射地向聲源處看去。一對白頭翁比翼雙飛，相依相隨，纏纏綿綿，我此刻終於明白陶潛先生為何選擇了山水田園。人的思想有時候是不自由的，外物無時無刻不在試圖塑造你，強接你接受主流、接受聲音最大的那個人——縱然那不合邏輯，不符合人性，完全違揹你的利益。陶潛先生不願被世俗牽絆，所以他選擇了自然，選擇了自然山水、花花草草。
“月出驚山鳥，時鳴香澗中。”告別了陶潛先生的天堂，我來到王維的字裡行間。是夜，深邃如墨，偶爾遇見星星點點灑落在夜幕上。雲朵遮掩了遠方的天空，不見月光。靜，可怕的安靜。風輕拂過，帶動了枝葉沙沙，卻沒想趕走了天邊雲團，月光輕漏而下，風早已過，枝頭歇棲的山鳥沒被微風驚擾，反倒被傾洩的月光驚出騰飛，一時間鳴聲大作，和著澗水激激，我享受者聽覺上的盛宴，不敢有動作，僅閉眼享受，我怕打碎了王維畫一般的夢。
悄悄退出王維的畫布，我繼續前往下一個目的地，我來到了艾米麗·狄金森的自然，層層山巒，愜意午後，可愛松鼠，壯麗日蝕，辛勤黃蜂，都片段似的在我眼前掠過。食米鳥的鳴叫，海洋的咆哮，雷電的憤怒，蟋蟋的歌唱，全部串連起來貫入我的聽覺神經，艾術麗的自然中，自然的全部不是所見所聽，還有對自然的認知，是簡樸、和諧的天空。
自然在人類心目中是什麼樣的？櫻桃芭蕉、半江煙雨就是自然了嗎？我可不這麼認為，不然，陶淵明為何寓情山水，王維為何以畫作詩，艾米麗為何不知如何言說？
今日我暢遊詩意自然，看過了不同時期、不同地域、不同的人筆下的自然。自然像一簇迎著烈日而開的花，比一切的美酒都要都要芬芳。她孕育了世界，提供了人們對物質與精神的追求。自然，任其發展，弱肉強食，是美麗的，也是殘酷的。可哪怕明知前方一片迷惘，哪怕只是憑著慣性往前走，總會在漫長的時間腳印中找到自己的方向。自然與時光並存，她在迷茫中行走了千年億年，終於找到了她絕無僅有、獨一無二的方向，制定了天地秩序。她很美，很偉大。她如火般滾燙的馨香淹沒了我的胸膛，自然的精神，從此萬壽無疆。
自然印象
一籠煙紗半江雨，
烏鳴雀舞醉人心。
山巒疊翠水相映，
麗日芬芳竟撲鼻。
怎道詩意來悄悄，
書下自然瑰麗篇。
那片綠春意盎然 篇19
國小五年級作文 ,661字教室窗前的那片碧綠的冬青，生意盎然，好似一個個穿著綠衣的舞者，迎著陽光，隨風舞蹈。看著那片生意盎然的冬青，我的思緒又隨著風，回到了那天……
那節課是勞技課，也是我最不擅長的課，每到勞技課時，老師總會讓我們做手工。因此儘管到老師講解時，我很認真地聽，但到動手時，我總是不敢動手，生怕哪一步做錯了，這節勞技課也不例外——繡十字繡。
我拿著針，小心翼翼地繡著，生怕扎破手。儘管沒扎破手，但因為沒捏住，針總是一次又一次地掉出來。要知道，我穿一次針可是要五分鐘的啊！一次次的失誤，使我的心變得沮喪。
其他同學都在認真地繡，只有我在呆呆地望著窗外的冬青。它們在陽光的照耀下，熠熠生輝，生意盎然。風一拂過，它們優美地舞蹈；風一停，它們挺起自信的胸膛。是啊，小小的冬青都那麼自信，我為什麼不自信呢？我心想，我不能被小小的十字繡打敗！這樣一想，我頓了頓，拿起了工具，聚精會神地繡起十字繡。
一針，兩針，三針……我一針一針地繡著，自信心也一下一下恢復了。待到我繡完了，再向窗外望那片冬青，那片冬青好像更蔥鬱了，清風中，搖動著，彷彿在對我點頭，像是在說：“你完成得不錯，加油！”
那片生意盎然的冬青，在我失去自信時，告訴我一個道理：自信是一道陽光，勇氣是這道陽光傳播的通道，當我們大膽地踏出自己的腳步的時候，自信的陽光會把我們的人生照得一片燦爛。
如今，看著眼前的這片冬青，我的心裡，漾起了一片喜悅的暖流……
四季詩意悄然綻放 篇20
國小五年級作文 ,708字我的目光追隨著時光，來到河邊的四季，在這裡，每個季節都充滿詩意，都會悄然綻放。
春寒料峭處，楊柳堆煙。河邊的綠柳在春風中初露風采，纖細的枝條在風中柔軟的舒展、搖擺，像極了美女柔曼的腰肢；鵝黃的芽兒臌脹成一個個逗點，上下舞動，舞成美女的裙裾，迷濛浪漫。一枝枝，一樹樹，一片片，就這樣瀰漫成了淡綠的煙，柳煙氤氳了河畔，春意盎然了小鎮。令人想起“綠楊煙外曉寒輕”
驕陽似火處，綠蔭似海。夏日的午後，白花花的太陽想晒透每一個角落，卻晒不透河邊樹林裡的濃蔭。陽光灑在樹葉上，為樹渡上了金黃，一樹一樹的影子就連成了無邊的海洋。微風吹拂，海洋中波浪湧動，飄搖的葉隙間漏下幾點光斑，也漏下幾聲鳥兒的呢喃。此刻，愜意的倚在林中的長椅上，令人想起“綠樹濃蔭夏日長”
金風送爽處，一葉知秋。秋風吹散了夏的熾熱，一樹金黃的楓葉就傲然於秋的河畔，那是秋天的陽光嗎？一片楓葉悄然落下，在落地的剎那，有一聲微微的嘆息，宣告它一個輪迴的結束。待到金楓變丹楓，深秋時節的霜雪完成了它的使命，為楓樹實現了華麗的轉身。令人想起“霜葉紅於二月花”
銀妝素裹處，青松傲雪。雪落無聲，在地上形成了一床羊毛毯，柔軟而厚實，沿著河邊走出一行腳印，回望時還有一點小小的得意，“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”，只有我不懼寒冷啊！再抬頭看，就看到了傲雪的青松肅穆挺立。樹枝上已經積了厚厚的雪，松針中間都是雪，松樹卻無所畏懼，毅然直立，決不彎腰！“大雪壓青松，青松挺且直”
詩意曾走過宋唐，也會來到我們的河邊，走過四季的美好時光，隨著心情舒展，悠然綻放！