詞語國大采購相關作文20篇
詞語國大采購 篇1
國小四年級作文 ,481字週五，老師讓我寫一篇作文，我開啟我的詞語罐子，發現裡面一個詞語都沒有，甚至連一個最小的標點符號—頓號也找不到。
我只好帶上我的田字格購物袋，拿出拼音穿越門，用一隻鉛筆插進鎖口，門就“譁”的一聲打開了。
我趕緊跨進了拼音旋渦裡。
一眨眼，我就到了詞語國的詞語市場。我首先走進了標點符號專賣店，這裡人來人往，因為每句話都需要標點符號。我買了三盒標點符號套裝，放進田字格購物袋裡。
接下來，我又來到了動詞商店，選了幾袋動力十足的動詞放進了包裡。然後，我又光顧了關聯詞大賣場，拿了一些最新的關聯詞。
最後，我走進了形容詞服飾店，看到櫥窗裡擺滿了亮晶晶的、各式各樣的形容詞耳環，衣架上掛著華麗的形容詞服裝，我買了一些最精美的形容詞小飾品放進了購物袋。
這時，我發現新開的介詞火鍋店和名詞甜品店非常熱鬧，我趕忙也跑去名詞甜品店，買了一杯“奶牛”奶昔，果然很好喝。
該去結賬了。收銀員用精度測量儀測量了我買的詞語，然後對我說：“一百三十六元。”我立即掏出了一大把部首硬幣遞給了她。
走過拼音穿越門，我又回到了家裡。這次去詞語國真是精彩，而且還收穫了很多的好詞好句。
詞語大采購 篇2
國小三年級作文 ,909字今天，茄子老師組織同學們開展了一次詞語大采購活動，讓大家到詞語市場裡去挑選最適合自己的好詞來裝扮作文美景，比比誰得到的詞語數量多、質量高、顏色靚、氣味香、口感好、聲音美。一聽到這個訊息，同學們都高興地歡呼起來，連一分鐘也坐不住啦，風馳電掣般直奔詞語市場而去……
來到詞語市場這裡高樓林立，環境舒適，浸透著濃郁的書香氣，我發現這兒的確是好詞的發源地啊！只見成語大廈的屋頂花園上四字寶寶們穿著靚麗的禮服正手舞足蹈地跳著歡迎舞；動詞鋪子裡也是熱鬧非凡，身手矯健的動詞家族成員正在舉行運動會比賽；形容詞甜品店裡琳琅滿目的選單看得我垂涎欲滴，那誘人的香味更是讓我欲罷不能；接著名詞音樂專賣店裡傳來陣陣悅耳的歌聲，那彷彿是童年最純真美麗的故事……我聽得入迷，猛地想起來時間不早了，得趕緊駕上購物車到兌換區去了，我兌了一整車的記憶幣開始了詞語大采購。這時，我發現有幾位同學無精打采地走出市場，聽說他們帶了不少記憶幣去採購，可收穫的詞語卻寥寥無幾，這是為什麼呢？原來他們沒有好好地記牢詞語，一路上還東逛逛、西跑跑地去玩耍，弄丟了不少詞語和記憶幣。唉，真是太可惜了！我興致勃勃地在書本詞語架子上精挑細選出自己最喜歡的詞語，並啟動“摘抄密碼”幫手來加速記憶，很快就牢牢地記住了這些詞語。最後，我來到超難級別書架前，選了幾個很難的詞語來挑戰，卻怎麼也記不住，還好有茄子老師發的“多看多想優惠券”，這些難詞也被逐一攻克，統統到手。此時，我的臨時記憶購物車內已被塞得滿滿當當了，我急忙推著購物車衝向“記憶結算臺”，服務員用“難度稱重器”稱好價格，收取了記憶幣，把詞語雙手遞給了我。忽然，我想起來這裡有“最美微仙鎮大禮包”，連忙問：“聽說你們這兒有這個大禮包，能給我一份嗎？”服務員搖搖手說：“不行，你不是VIP會員。”我自豪地從口袋裡掏出金光閃閃的茄子VIP會員卡，服務員驚奇地說：“啊，尊貴的小客人，我失禮了。對不起，‘最美微仙鎮大禮包’給您。”我激動地接過了大禮包，背上一車的詞語興奮地朝詞語市場外走去。
我想：這次詞語大采購行動，真是十分順利，滿載而歸啊！我得趕緊回家用心拼裝並好好運用這些詞語，來裝扮作文美景、記錄下自己美好的童年生活。
超市大采購 篇3
國小四年級作文 ,459字10月12日，我與媽媽去超市為患病的外婆採購食品。
媽媽為我佈置了三個任務：一是買牛奶；二是買粗糧；三是買蝦皮。得到任務後立即出發，一路小跑衝進超市。
我不去看好玩的玩具，不去買好吃的QQ糖，直接去找要買的伊利舒化奶。因為它低糖低脂才適合有糖尿病的外婆喝。可是在超市裡我東張西望，像個受驚嚇的蜜蜂到處亂撞，好不容易才在賣水處找到了它。但媽媽說沒有整件的我們就不要了。唉！我的第一個任務失敗了。
小蜜蜂嗡嗡嗡，又要去做工。我買了像水晶寶寶的小米，買了像白珍珠的高粱仁，還買了又粗又醜的糙米和又細又滑的玉米麵。第二個任務我順利完成了。
小蜜蜂嗡嗡嗡，接著去做工。在高高的貨架上我發現了小小的蝦皮。可別小看了這小小的紅紅的小蝦皮，才60克就21元錢。媽媽說，蝦皮雖小可營養高，給外婆補鈣才好啦。
當然，小蜜蜂也沒有忘記為自己買些好吃的。我購買了綠綠的、香香的玉米火腿和紅紅的、美味可口火腿，它們可都是我的最愛喲！
等到結帳時才知道，這麼大一堆東西要花掉161元錢，我要得多少個“閱讀之星”和“小小書法家”才能掙到這麼多錢啊！
超市大采購 篇4
國小五年級作文 ,408字這週四，又是一年一度的秋遊了，我這隻“大饞貓”早就已經忍不住了，恨不得直接奔向超市狂買零食。
週三下午，我和爸爸來到了大潤發超市。一進門，我便推著四輪車購物車狂奔一樓食品區。我見一個喜歡的就順手牽羊扔進了購物車裡。一樓的東西並不多，重頭戲可是在二樓，哪裡的東西琳琅滿目，買起來才爽！
接著我推著購物車乘著電梯上了二樓。一上樓，我最先奔向油炸食品，有“呀！土豆！”、薯片，還有大波浪等等好吃的。還是老規矩買薯片和“呀！土豆吧！”咦“呀！土豆！”怎麼沒有大包的？看來只能買小包的了，本來還想多吃一些的呢！我左看看右看看，生怕把我喜歡的零食漏買了。接著，我去買了“鳳爪”，這東西可辣了，正因為它辣才讓我喜歡上了它。但我可不打算帶去秋遊吃，這麼好吃的零食我才捨不得一天吃完了呢！我只是以買秋遊食品的藉口，多買點零食放在家裡，平時也能吃吃。就這樣我買了一大堆零食一半在家吃，一半秋遊吃。看，我想得多周到啊！
就等著明天秋遊了！
超市大采購 篇5
國小六年級作文 ,1166字“我要買這個”，“我要買飲料”這是在幹什麼那？讓我們去看一看吧！
大家臉上掛著笑容，滿懷激動的心情，站在雙隆商廈的門口，不問不知道，一問才知道，原來同學們要去超市採購啊，我們擁擠在超市的大門前，七嘴八舌的議論著要買什麼。這時大門開了，大家一擁而進，擠進了門口，到了超市，我和周家銘一組，來一起採購物品。我們先把書包存在了櫃子裡，然後我們就進了超市，我們眼前就出現了許許多多的物品，有鍋、油、餅乾等物品，各式各樣，琳琅滿目。
我和周家銘決定先買菜和肉，我們先來到了賣肉區，我們看到賣肉區有一大堆人，擠在了那裡，我們對售貨員阿姨說：“能給我們5塊錢的五花肉嗎？”於是阿姨就拿起了一大塊肉，開始給我們切，只見阿姨左手拿刀，用手向下使勁，一摁，“啪”的一聲，肉就被切成了兩塊，這時我們的購物車突然“不翼而飛”了，我只好又推了一輛過來。這時阿姨剛好切完了兩塊肉，所以我和周家銘就拿了，於是我們又要前往下一站了。
我們又去了賣菜的地方，我和周家銘都決定要做一個肉炒蒜薹，於是我們就決定再買一捆蒜薹，可是菜太多，看的我眼花繚亂，都要暈倒了，我們走完了所有的賣菜區都沒找到，心想：我的蒜，我的苔，你到底在哪啊。這時我心中的寶貝出現在了一個人的手裡，我趕緊跑過去問他蒜薹在哪，他指了指一個不太起眼的賣菜櫃，我飛奔的跑過去一看，果然蒜薹就在那，我和周家銘趕緊一人拿了一捆，我心想：我的蒜，我的苔，終於找到你了。
就這樣，我們買完菜後我們就去買我們自己喜歡的寶物——零食了。我們準備先買飲料，到了賣飲料的地方，我們一人挑了一瓶尖叫。這時，周家銘說：“要不我們買一瓶冰的尖叫吧。”所以我們又把尖叫原封不動的放了回去，可是我們找遍了所有的冰櫃都沒有找到。我心想：真是白跑了。所以只好回去拿剛才的尖叫了。
我們又去買零食了，周家銘要了一袋奶片，我們又一人要了一袋“小樣”軟糖，我要的是葡萄味的，周家銘要的是草莓味的。這時有一個同學向我們推薦一個名叫“小魚”的零食，所以我就要了一袋，這時我們又看到了一個牛肉乾，這正是我爸爸最愛吃的，真是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫啊！於是我和周家銘就又一人要了一個。就這樣，我們就買完了。我們還想買點文具，可是超市裡沒有賣文具的，所以我們就只好去結賬了。最後我花了39元零8角才把這些東西佔為己有。
可是我和周家銘倒了大黴了——我們把東西存在了前面，辛苦老師雪中送炭，幫我們排憂解難，讓我們打了一個包帶出來，最後我們終於把包帶出來了。
這次購物太高興了，這可真是一次瘋狂大采購啊！
傳承中華文化綻放大國風采 篇6
高二作文 ,1123字拿破崙曾言：“中國，那是一個沉睡的巨人，別弄醒它！因為它一醒來就會震動世界。”
是的，沒錯，中國是一個沉睡的巨人，因為它背後蘊藏著獨特的中華文化。中華文化博大精深，源遠流長。它給予了無數的炎黃子孫精神上的支援。但是，日漸強大的中國，隱藏著巨大的危機—“去中國化”。
《紅樓夢》作為中國四大名著之一，是舉世公認的中國古典小說巔峰之作。這部小說以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以賈寶玉、林黛玉、薛寶釵的愛情婚姻為主線，演繹了中華文化不朽的傳奇。《紅樓夢》無論是思想內容上還是藝術表達上都具有自己獨特的風格，使它足以屹立於世界文學之林而毫不遜色。《紅樓夢》擁有如此高的地位，卻因我們追捧時尚潮流而忽視了這部意義非凡的文學巨典。我們應當給予它傳承與創新，否則就會在“去中國化”中漸行漸遠了。
那麼，我們應當怎樣傳承中華文化，讓它屹立於世界文學之林而又不至於在“去中國化”中漸行漸遠呢？
傳承中華文化，勿忘初心。我們似乎走得太遠，卻忘記了為什麼而出發。一味追求外國新鮮的“韓劇”“美劇”，卻忽略了本土的“粵劇”“京劇”，這無疑是對中華文化的一種打擊。祖先留給我們的文化，是他們用自己的智慧和雙手創造出來的，我們應該好好傳承，而不是否定它。我們本國都擁有的東西，為什麼要捨近求遠去觀看外國的劇目呢。當然，我並不是反對外來文化，我是希望中華文化能得到很好的延續與傳承。傳承中華文化，需要正確對待外來文化，勿忘初心，這是作為中國人對中華文化最起碼的尊重。
傳承中華文化，應在保留精髓的同時不斷求新。佩特羅尼烏斯在《殘屬集》中寫道：“大自然的力量不在於一成不變地保持固定方式，而在於經常改變自己的法則。”那真正不變的，會被無情地拋棄，以積極改變的狀態融入時代潮流的，才會真正為人們所用。比如，燒瓦是一門技術活，各環節時間絕對不能省。這個行業勞動量大，賺錢少，對年輕人徹底失去了吸引力。燒瓦這一行業被毫不留情地淘汰，它的不變成了它走向消失的墓誌銘。我們可以試想一下，如果對燒瓦進行改造創新，保留其精髓，那麼燒瓦既可以得以延續又不至於消失。
傳承中華文化，應賦予中華文化時代色彩與生命力。風花雪月，原指古典文學作品裡描寫的四時美景，後以此比喻堆砌辭藻、內容貧乏的詩文；也指花前月下，男女浪漫的愛情。從古典文學的解釋到現在的解釋，多了時代感，詞性也更偏向褒義，值得肯定。它的生命力不是來自字面的變動，而是在於內涵的不斷豐富與發展。傳承中華文化，應為其注入時代色彩與生命力，賦予中華文化更壯闊和遼遠的時代內涵。
傳承中華文化，不讓“去中國化”侵蝕我們中華民族的靈魂，是我們應盡的責任和義務。傳承中華文化，綻放中國風采，讓中國繼續在世界民族之林揚帆起航吧！
家庭詞語大賽 篇7
國小五年級作文 ,612字昨天，我看了“中國成語大會”，使我深有感觸。我就想：“何不創辦一次家庭詞語大會呢？”
我先把握的一些鉛筆，橡皮集中起來，作為比賽的獎品，我又拿來現代漢語詞典，搜尋一些較難的詞彙來作為比賽用詞。“粳米，太簡單。”我自言自語這著，“桀驁不馴，字形難寫，不錯。”我的準備工作終於圓滿完成了。
晚飯後，我宣佈了比賽規則，隨後開始了比賽。“現在請一號選手上臺。”我一本正經地說，“（忌妒）。”“這還不好寫？”爸爸頓時鬆了一口氣，隨即寫下“嫉妒”。我朝答案瞥了一眼，心裡暗笑著：哈哈，上當了！於是我“狡黠”地笑了笑，說：“恭喜，”這時我看到爸爸臉上陽光明媚。我接著說，“您答錯了。”這時我注意到爸爸的臉上頓時烏雲密佈。大會還在如火如荼地進行著，大家都顯得興趣高昂。
經過一個晚上的角逐，答對了三題的爺爺，答對二題的爸爸和瞎貓碰到死耗子—只答對一題的媽媽成功晉級，而一題都沒對的奶奶則遺憾出局。第二天，終於到了決賽。“一號選手請聽題，（攻訐）。”我緊張地說。爺爺丈二和尚莫不著頭腦，最後竟然自編了一個“攻截”，惹得大家捧腹大笑。令我驚訝的是，昨天表現平平的爸爸今天居然一個沒落，全部答對了。原來昨天比完賽後，他趁我睡覺後拿來詞典惡補了一番。我高興地：“這次家庭詞語大會的冠軍得主是—爸爸！”
家庭詞語大會終於落幕了，可是它讓我更加深入地瞭解我們中國漢字的知識和文化底蘊，它也在督促著我要更加努力學習，將來回報祖國！
從此愛上閱讀這個詞語 篇8
國三作文 ,1258字書本是良方妙藥，能治癒。我多慶幸人類發明了文字，五千年的歷史，成千上百次的堅持不懈地探究，創造了中國，巨集偉磅礴的文墨書香。要真正理解閱讀，在書中感受成功人士的來之不易、艱苦卓絕，探索夢難實現的原因，他們卻持之以恆地追求，回味古人花費無聲的光陰編寫鉅著。我從此愛上閱讀，愛上它光鮮豔麗的表達，優柔寡斷的情緒。
第一次接觸文字，是在四年級，班級很流行寫作，幾乎是那種成天喧鬧貪玩的男孩子都會提起筆裝作若有所思的寫文章。那時我喜歡看林海音的《城南舊事》，仍然清楚地記得那本書是從同學借來的，由於書的開頭著實吸引我，便一氣呵成地看完了，那真是一本優秀的兒童文學。書中的林英子重感情、有勇氣、不流俗、思想遠見，又愛讀書。我倒是很欽佩她的坦率。現在回味起來，心底仍是充實，載滿了書中故事的嚮往。《城南舊事》中的最後一句話是“父親的花謝了，我也長大了”，這句話讓我意味深長，不禁為之浮想聯翩。
讀《偷莎士比亞的賊》，讓我愛上了莎士比亞的語言，我懂得了友誼讓一切夢想變為現實：讀《假如給我三天光明》，讓我懂得了無論上帝給你多大的不公平，這都不是藉口，海倫凱勒就是奇蹟；讀《藍色的海豚灣》，我忍不住對那個小女孩佩服起來，她多麼像魯濱遜一樣勇敢啊；讀《亡魂鳥》，讓我懂得了只要有愛，一切都是未知數；讀《麥田裡的守望者》，讓我懂得了你在何方，都不要忘記自己曾經留戀的過得東西，追求過的東西，那些都是童年的美好回憶……閱讀，品味書香文墨，書寫幸福生活。那些優美的文字，天真的表達，奇妙的想象，新穎的構思，讓我流連忘返，永生難忘，充滿對閱讀的感嘆。
我早已感受到了，書中的文字是有溫度的，那感覺真是妙不可言。遠離了城市的喧囂，置身寧靜的鄉村，月光撥動樹枝，那模糊的影子映在地上，書本一頁一頁地記錄著那些失去卻又唯美的風景。《聽見顏色的女孩》這本書，讓我對文學，對閱讀，有另外的感受，從此痴心不改。
每當春天到來時，有嫩綠的新芽，桃花、梨花一樹樹吐綻粉紅淡白的嬌豔，溪流清澈見底，嘩啦啦的流水聲浮繞進耳畔。這時候我都會想起來一個女孩，她能聽見五顏六色的詞語，她能聽見音樂的色彩，她頑強，聰明的她在別人眼裡不顯眼，在學校中渺小的如沙粒，她遭受著種種困難，她用一顆普通的心克服困難迎接挑戰，她叫美樂笛，只是坐在粉紅色的輪椅上的小女孩，頂著一頭短短的捲髮，一雙充滿好奇的灰褐色雙眼，可其中一隻顯得有些不正常，她個子很小，腿細得可憐。美樂笛笑起來的時候有一對深深的酒窩，別人不知道她的獨特，上帝創造她的時候，殘忍地給她身體上的缺陷，不過幸好，她有足夠聰明的頭腦與智慧。在她獨特的世界裡，她能聽見各種顏色，甚至過目不忘。她彷彿是一臺照相機，看見什麼聽見什麼，都能咔嚓一下留住它。美樂笛所聽見的那些顏色，一定給她帶來了生機與希望，她會更加的執著堅強，她正在找到自己從未發現的內在力量。
從此我愛上了這個美麗的詞語—閱讀，我感謝閱讀，它教會我太多太多了，在我灰色背景下，用前所未有的宣告染上各種顏色，傾聽生命的絢爛色彩。從此堅定不移地愛上閱讀。
古詩詞魅力大 篇9
國小六年級作文 ,534字告別了以往的沉悶和煩躁，今天的下課時間尤為開心，讓我們個個都來了精神，這其中最大的功臣，還屬魅力四射的古詩詞。
下課，周梓帆提出了玩遊戲—遊戲規則是說詩句中帶“雨”字的詩，看誰說的多。大家十分贊同，就這樣，如火如荼的“戰爭”開始了。參賽人員是：徐夢雅、周梓帆、崔璨、虞雪揚。
我搶先說：“好雨知時節，當春乃發生。”周梓帆反應極快，立刻拿下講話權：“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。”接下來輪到徐夢雅，她想了好一會兒，也沒吐出半個字，只能首先出局。崔璨靈機一動，一拍桌子，大聲說：“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”到了虞雪揚，他翻了好長時間的白眼，總算想出一個：“空山新雨後，天氣晚來秋。”很快，又到我了，可越到後面越難，我絞盡腦汁，苦思冥想，好不容易說出半句：“蘭溪三日桃花雨，半夜……半夜什麼？”哎，到最後，我也淘汰了。
經過一番角逐，只剩下崔璨與周梓帆了，他們倆棋逢對手，不分上下，總是在最危急時刻想出古詩，讓我們觀眾的心一起一伏。到了最後，有“雨”的古詩是越來越少，就如一條滿是魚兒的河，如今，已經撈得只剩一汪清水了。當我們的比賽正要分出勝負時，上課鈴聲打斷了我們，只好到此為止了。
通過這次的遊戲，讓我深深體會到了古詩的魅力，更讓我愛上了古詩詞。
我心中的民國大師 篇10
國一作文 ,1437字也許是父親告訴我兒時他總哼唱著你寫的歌詞哄我入睡，也許是我長大後偶然看了關於你的傳記，也許是我自己也如同你般是個多情善感的人……我對於你的熱愛與日俱增，你在我心中，音容笑貌日益豐滿潤澤。你，就是我心中的大師！
1941年那個滴水成冰的日子，你的好友許幻園在大雪中來到你的家門外，對著屋內的你喊：“叔同兄，我家破產了，後會有期！”揮淚而別。你看著大雪中蕭瑟的身影，茫然而悵惘地佇立了一個時辰，心中不捨，痛恨這糟糕透頂的人間世。回屋後，你在淚眼朦朧中寫下這篇20世紀中國最美麗的歌詞：“長亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風拂柳笛聲殘，夕陽山外山……”
這篇歌詞是那個時代的美麗幻影麼？那個黑暗而壓抑的時代，新舊激烈衝突的時代，卻又大才輩出的時代！生活在那個大時代的你，令我扶頰長嘆，心神往之。
8歲的你，正式拜常雲莊先生為師，攻讀《四書》《孝經》《毛詩》《左傳》《爾雅》《文選》等，同時學習書法、金石等技藝。13歲讀《爾雅》《說文》等，習訓詁之學。15歲讀《左傳》《漢史精華錄》等。是年誦有“人生猶似西山日，富貴終如草上霜”句。17歲從天津名士趙幼梅學詩詞，兼習辭賦、八股。喜讀唐五代詩詞，尤愛讀王維詩。又從津門書印名家唐靜巖學篆書及治印，並與津門同輩名士交遊。而後你又負笈遊學日本，畢業於東京美術學校。這樣的學習經歷，鑄就了你極為深厚的國學和西學基礎！
你和那個時代很多熱血的年輕人一樣，對這個國家、民族的前途充滿憂患之情！年輕、充滿蓬勃生命力的你，嚮往維新變法，思想激進，熱血愛國。你反串出演《茶花女》博眾人關注，接著成功排演《黑奴籲天錄》，影響了一大批和你一樣熱血激進的年輕人，但不久便遭到當局禁演。
令我有時候不由猜想，是否這時候便埋下了遁入空門的的種子？
34歲的你在"浙一師"教音樂、圖畫。令學生驚奇的是，你的國文比國文先生高，你的英文比英文教師強，你的歷史比歷史先生更有研究。你是書法篆刻家，又是話劇的鼻祖。你為了上一小時課，而以數倍時間去準備，為了極經濟使用上課的五十分鐘，凡需板書的部分都預先寫好。遇有學生犯過失，從不當面訓斥，而是過後叫至房間裡，和顏悅色地開導。這樣好的先生，到哪裡去找！
1918年，你年僅39歲，卻在虎跑定慧寺正式出家為僧。你的師父了悟和尚給你取了法號“弘一”。這樣博學多才、熱血愛國的你，卻在偉大的“五四運動”來臨前夕，斬斷了所有世俗恩怨，放棄了你曾經熱衷的話劇、油畫和西方音樂。留下滿地地因為震驚而掉落的眼球！
惹盡風流倜儻的你，從此潛心研究佛法。
你到徒弟豐子愷家去，總要搖一搖坐的竹椅。你告訴狐疑的徒弟說：“裡面可能有蟲子，我讓他們跑走，以免被我壓死。”年過六旬的你去泉州說佛法，赴了幾次應酬宴會，因一個小女孩稱你是“應酬和尚”，於是便不再去，認為她說得好。
你在圓寂之前，非常的平靜安詳，作佛偈雲“君子之交，其淡如水。執相不求，咫尺千里。問餘何適，廓而忘言。華枝春滿，天心月圓。”
豐子愷說你：“做一樣，象一樣。”少年時做公子，象翩翩公子；中年時做名士，象個風流名士；搞話劇，象個演員；學油畫，象個美術家；學鋼琴，象個音樂家；辦報紙，象個編輯；當教員，象個老師；做和尚，象個高僧。
我眼中的你，真的是學富五車，才高八斗。不恃才傲物，卻如此灑脫從容。你是那個血與火的時代的一枚純淨、優雅而超脫的音符，勾起了多少人的迤邐的情思，牽連起多少人高山仰止的目光。回眸遠望你的身影，吟哦著你的話：“一花一葉，孤芳致潔。”致敬，我心中的民國大師！
感恩令人後悔的詞語 篇11
國三作文 ,764字“這個家，我再也不回了！”他抓起書包，頭也不會地衝出家門。
凜冽的冷風正刺痛著他的臉龐，他哭泣著走在街邊黃昏的燈光下，剛才與父母爭吵的場景，正在令他的心無比的痛苦。似乎是寒風也被他感染了，吹得更加刺痛。終於，他忍不住了，突然狂奔起來，一直跑到郊外。只有這樣，才能令他的痛苦得到緩和……
家裡，一片沉寂。只有母親紅潤的雙眼和父親無盡的嘆息。這時，一個身影從門框走了進來，母親見了，神情有了好轉，說：“回來了，坐吧。”“爸，媽，怎麼回事？弟弟去哪了？”“唉，都是你那個弟弟，就是從小給他慣的。”“我知道了，我去找他。”說完，立馬奪門而出。
他來到了小時候經常和弟弟玩耍的公園，果然看見弟弟在哪兒但這鞦韆。他走上前說：“別耍性子了，跟我回去。”說完，拉起手就要走。他掙開手，說：“不！我絕不會再回去了！哥哥，雖然從小到大我一直都很聽你的話，可是這次……”還麼等他說完，就迎來了一記耳光。“別鬧了！你說你現在都多大了，還這麼不聽話。你現在長大了，可是那又怎樣？你現在離開這個從小就給你優越勝過的家，你今後又能去哪？而且你都不打算回報養育我們的父母麼？”“他們根本不值得我回報”他冷冷地說道。又是一記耳光，哥哥怒吼道：“你竟然說出這種話來，要知道全家人最寵愛的就是你，而我卻被一直被迫著趕我不喜歡的事情，但你卻可以自由選擇自己的人生，今天這事情算什麼？跟我比起來有著天壤之別。你還不知足嗎？”
弟弟彷彿被一下打沉了，他回憶起自己過往的好日子，而哥哥卻那樣。他回憶起了自己過往的日子，而哥哥卻那樣的活著。他後悔了，轉身狂奔回家，對爸媽承認自己的錯誤，父母欣慰的笑了。
這時，一封信已經投進了家裡的的信箱，這是哥哥的道別信。他繼續開始了他的人生旅程。
是的，哥哥去追逐他的人生，弟弟懷著感恩的心去生活。而父母呢？只能靜靜看著他們兄弟倆改變……
大美中國，大美漢字 篇12
國一作文 ,999字當人類出現在地球上時，當我們的祖先開始在腳下的這片土地上生活時，語言便隨著生活衍生出來。但是人們苦於無法記錄事件，隨後一個名叫倉頡的人發明出一個偉大的東西—漢字。從此，人們便有一位新的好朋友—漢字。
或許是我們每天接觸漢字的次數太多了，又或許是我們的生活頻率太快了，所以我們認為漢字只是一些古老符號。但如果我們細細地去欣賞漢字，我們的心中便會漾起一陣文學與思想的清香。我們先來看看象形字吧！看“火”，它就是一堆乾柴上燃起的火焰；看“水”，看似一板一眼的一撇一捺中卻好似蘊含著萬傾碧波；看“山”，它是在一往無際的平地中拔起的數座高峰，顯得那樣突兀，數座高峰相互呼應，一高一低，呈現出相映成趣的畫面。看了象形字的大家庭後，我們不妨再來欣賞一下形聲字。看“柏”，一木一白便成了一樹，“木”為它的本意，“白”為它的聲部，一本一聲，變成了一個聲形並茂的字，這其中既有著禪的那種簡單、自我思考的境界，又有著可利用聲部來方便記憶的特點，這其中包含著古代人的精神與智慧的結晶啊！我記得一位名人對於漢字結構的評論：“有時我真不願把它們拘束在方格中，因為它們是那麼的靈動、美麗，我想讓它們在方格的外面盡情地伸展自己的身姿！”
值得人們津津樂道的不僅僅是漢字的結構，更是它的本意，以及它與其它漢字所連線起來的美感。中國的文章體制，從先秦諸子百家爭鳴，再到漢賦、唐詩、宋詞、元曲，以及明清小說。如果把一個漢字比作成一塊玉的話，那文章則是人間最美的珠寶首飾。蘇軾《水調歌頭》中的“明月幾時有？把酒問青天”寫出了每位遊子的共鳴；岳飛《滿江紅》中的“三十功名塵與土，八千里路雲和月。莫等閒，白了少年頭空悲切。”和“壯志飢餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。”寫出來戰士們視死如歸的決心；李煜《相見歡》的“剪不斷，理還亂，是離愁。別是一般滋味在心頭。”生動地表現出了自己的愁。此外還有元曲《西廂記》《牡丹亭》，明清小說的《儒林外史》《三言二拍》《聊齋志異》等。它們是採蓮的女子，它們是他鄉的明月，它們是寒山寺的鐘聲，它們是商山的景色，它們是永不凋謝的牡丹，它們是經歷了昨夜東風的小樓，它們是滔滔不息向東流的江水，它們是江上的漁者，它們是九曲的黃河，它們是美麗的嫦娥，它們是中國文學史上最美好的回憶！
此時此刻，我深深地感覺到，漢字真不是冰冷的符號，並不是單單用來記事的，它是所有意境的表達方式，它更是中華民族的靈魂！
幻想語文大戰讀後感 篇13
讀後感 ,596字“一個飢餓的人讀了一本書後，就像撲在大面包上。”這是俄國大文豪高爾基曾說過的話。這個假期，我也像一個撲在麵包上的人那樣飢餓地啃讀了一本叫《幻想語文大戰—語文西遊記》的書，這本書的精彩內容非常吸引我。
這本書的作者是中國首位迪士尼簽約作家楊鵬。他用我們非常熟悉的《西遊記》中的故事為藍本，講述了一個反語文星球企圖通過攪亂語文王國的秩序來攪亂人類的生活，使人類世界陷入無序和混亂之中，從而戰勝有數千年文明史的人類，佔領地球的故事。
這個故事裡有一個我們地球上誰也看不到的王國：語文王國。它又分為五個小王國：字王國、詞王國、句王國、作文王國和標點符號王國。故事中弟弟弟、小草莓與肥仔穿越到了西遊記中，跟隨著唐僧經歷重重困難，解開謎題、識破錯別字與錯讀、組成語等，最後到靈山取得真經，回到語文王國挫敗了反語文星人的陰謀，最後返回現實世界。
其中，給我印象最深的故事是穿越火焰山。唐僧師徒為了借芭蕉扇滅火焰山的火，來到芭蕉洞。在這裡，發現一路上的字都帶“火”，於是弟弟弟用“火樹銀花”、“十萬火急”等成語帶大家穿越火焰山。我從未想過有這麼多帶“火”字的成語，如“火中取栗”“如火如荼”等很少聽過的成語，讓我受益匪淺。
這個假期在這本書中，讓我學習到許多的成語、詞語和句子的使用，也讓我知道了正確使用它們的重要性。《幻想語文大戰》這本書讓我在西遊中暢遊語言，亦讓我體會了文字“話”西遊的魅力。
詞語串串燒 篇14
國小三年級作文 ,484字“哈哈哈……太搞笑了！”笑聲從教室裡傳了出來。我們正在玩詞語串串燒的遊戲。
當老師宣佈我們要玩遊戲時，大家都高興地從椅子上蹦了起來。老師要宣佈遊戲規則了，我們都認真的聽。她說：“我們分為4個小組，第一組寫‘誰’。第二組寫‘什麼地方’；第三組寫‘怎麼樣地’；第四組寫‘幹什麼’。最後連起來讀。”
開始寫紙條了。有的同學望著目標，一臉壞笑地寫著；有的同學很快便寫好了，然後和同桌討論著；有的同學沉思了很長時間才寫。我不假思索地寫下了“賊眉鼠眼”。遊戲開始了。老師先請一個同學到四組分別抽一張紙條然後一起讀。沒想到，他剛一看紙條便捧腹大笑，我們都很奇怪。他斷斷續續地讀完後，我們也笑得上氣不接下氣。原來是：大象在火山口快樂的搶錢。哈哈哈！太搞笑了！越往後面，就越搞笑。當讀到“李曉寧在飛機上賊眉鼠眼的跳樓”時，大家鬨堂大笑，聲音震耳欲聾。李曉寧呀李曉寧，你被咒的也太慘了吧？還有一句：華秋實在金魚的肚子裡傷心的殺人。“哈哈哈哈哈哈”我們笑得肚皮都快破了，房頂都能被我們掀塌了。
在笑聲中，遊戲結束了。大家仍然意猶未盡，同時也總結出一個道理：詞語搭配要正確，否則就會鬧出笑話。
我家的“三國大戰” 篇15
國小三年級作文 ,589字毛病又犯了！你看，這不，又在週五晚上看球賽了！
不好！我最愛的電視劇就要開始了！怎麼辦！啊哈！機會來了！隨著一聲“喂，什麼事？”老爸出去打電話了！哈哈哈！時間剛剛好！電視劇開始了，啦啦啦！太開心啦！這時“嗖！”媽呀！蝦米（什麼）情況！嘖！半路殺出個程咬金！
你看，“咬金”媽媽一下子躺到沙發上，搶走遙控器，迫不及待地把電視節目調成了“星光大道”津津有味地看著，根本不理會我的感受，一開始，我不甘示弱，施盡渾身法術地想搶回遙控器，但無濟於事，還是跪地求饒叫“程咬金”讓我過過眼癮，但她就是不讓。
就在我倆僵持不下的時候，“呂布”爸爸回來了，他大聲喊道：“嘿，我剛一走，你們就這麼張狂！想造反，”身為“諸葛亮”的我，一看形勢不妙，巧用“三十六計”，迅速溜之大吉……
十分鐘……二十分鐘……不行！不能再這樣瞎等了！我衝出房間，一、二、三！放大招！搶起搖控，說：“哇—我好不容易放個假，難道就不讓我輕鬆一下嘛！”“哇—”“我也不容易啊，我為這個家付出了多少心血！我難道就不能輕鬆一點嗎？”
“咬金”媽媽學著我的腔調。迅速地奪走搖了控器。爸爸一看，馬上也說：“我難道就沒為這個家付出汗水嗎？我也想輕鬆輕鬆啊！”三國將令互不相讓，“三國大戰”在無硝煙之中，激烈地進行著……
“啪！”停電了，“……”“哈哈哈哈！哈哈哈哈哈……”
“三國大戰”在幸福歡樂的笑聲中結束了。
詞語搭配 篇16
國小三年級作文 ,516字“哈哈哈，哈哈哈……”219教室裡怎麼這麼熱鬧呢？哦！原來是同學們在老師的帶領下，正在玩一個有趣的“詞語搭配”遊戲呢！
遊戲開始了，範老師發給了同學們每人一張紙，第一組寫名字？
第二組寫在哪裡？第三組寫在幹什麼？範老師一聲令下，我們便奮筆疾書起來。“沙、沙、沙……”教室裡真靜啊，靜得連針掉在地上都聽得見。我想了想，寫下了“打籃球”三個字。老師把我們寫好的紙條也分成了三堆。第一個同學上去抽了，他抽到的是：方藝菲在教室裡跳廣場舞。沒等這位同學唸完，全班同學就鬨堂大笑了。
第二次我被老師叫上去抽，我抽到了：藍李豪在臭襪子裡吃山珍海味。我想：這也太離譜了吧！在這麼臭的地方怎麼吃得下山珍海味呢？我真佩服某些人的想象力了。我故意清了清嗓子，拉成聲音地讀了出來，大家笑得前仰後合，眼淚水都快出來了。範老師宣佈，大家要抓緊時間，還有兩三次就結束了！老師叫胡錦程來抽籤，胡錦程抽到了“丁一明在操場上洗澡”。我想，在公共場合洗澡，你不害羞嗎？教室裡又是一陣笑聲。最後老師請了方紅上來，方紅抽到的是：朱薇在超大微波爐裡跑步，我們哭笑不得……
“詞語搭配”的遊戲真好玩，它不僅給我們帶來快樂，而且還讓我們懂得了詞語不能亂搭配的道理，真是一舉兩得啊！
開國大典觀後感300字 篇17
觀後感 ,338字今天下午，老師讓我們看了一場《開國大典》的電影。
這一部電影主要講了國民黨與共產黨的激烈戰爭。1948年底，共產黨在三大戰役中不斷的勝利，國民黨連連戰敗。首長蔣介石被迫於形勢下野，前往南京，為了保護古城北平。中國共產黨毛主席給蔣介石做了大量的工作，最後達成一致，成功的解放了北平。後來舉行了隆重的開國大典。
讓我印象最深刻的情節是那些受了傷的小戰士給了陳毅一個端端正正的禮。就那一個禮是代表在戰爭中犧牲的人民一個安慰，一個榜樣。共產黨人民是用生命來換取今天的幸福生活！當我看到戰爭中光榮犧牲的人民，心中就泛起了傷心、難過。我想：如果以前沒有戰爭，就不會有那麼多人死去了；如果以前國家和睦相處，就不會有這麼多戰爭了。
開國大典就這樣結束了，這場開國大典這麼隆重，我真的想參加啊！
詞語串串燒 篇18
國小二年級作文 ,270字今天下午第五節課，我們玩了一個有趣的遊戲，詞語串串燒，規則是：大家準備一張紙的一組在紙上寫誰，第二組寫在什麼時候，第三組寫在什麼地方，第四組寫怎樣的幹什麼。
可是開始啦，大家都興高采烈，有的東張西望，有的迷冥思苦想，有的左思右想，我寫了公園，我的同桌寫了草地上，接下來老師要選每一大組的一個人，把他的紙條拿起來，成一句話寫好了以後老師讀出了一句話，小狗和爸爸去公園裡畫畫，有的哈哈大笑，有的鬨堂大笑，有的笑得直不起腰，有的笑得前俯後仰，眼淚多流出來了。
叮叮叮，下課了，同學們都意猶未盡，這個遊戲告訴我們詞語，搭配要正確，否則就會鬧出笑話。
語言大師 篇19
國小三年級作文 ,694字在我家有一位“語言大師”—媽媽。你一定想知道這位語言大師是怎麼評出的，讓我來告訴你吧！
在晚飯過後，我突然想出了一個有趣的競爭賽，對爸爸媽媽說：“老爸，老媽，我們來一場競爭賽吧！我來當裁判。我問一個問題，誰說對，就加２分，誰的分數多，誰就是家中的‘語言大師’。”說完，爸爸媽媽連說好。
第１場是：搶拍賽。我拿來媽媽平時洗衣服的刷子，在桌子上一拍，說：“比賽規則是：誰先拍桌，誰就先回答。比賽開始了！第一個問題：八仙過海後面是什麼？”媽媽立刻把手一拍，說道：“各顯神通。”“對了，加２分。”我在一張紙上寫出了媽媽的分數，“下一題，《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》誰寫的？”爸爸急忙把手一拍：“李白。”下一題：丹麥在什麼洲。“歐洲。”媽媽也不甘示弱。“第一場２：１，媽媽勝。”我鄭重地宣佈。
第２場：加時賽。我像一位嚴肅的法官一樣，說：“每人４０分鐘，打錯和跳過不加分，答對加２分。老媽先開始。開始，甘比亞在哪洲？”“非洲。”“埃及有幾人？”“嗯。”媽媽想了一下，“不知道。”“我們家有一樣東西是一樣長的，是什麼？”“嗯，名字。”媽媽說道。“好，時間到，媽媽４分。老爸，到你了。開始，日本的國花是什麼？”“櫻花。”爸爸快速的說道。“香港的區花是什麼呢？”“紫荊。”“耳目通常被比作什麼？”爸爸乾脆的說道：“不知道。”“最早的是什麼文？”“嗯，不知道。”
比賽結束後，我拿起刷子，拍了一下，宣佈到：“老媽一共６分，老爸６分，老媽贏，獲得了家中的‘語言大師’的之稱。”老爸不服氣的說：“我們下次再比。”我像個廣告員一樣說：“下次比賽，敬請期待！”
這就是比賽過程，你家一定也有“語言大師”吧！
“三國”大戰 篇20
國小五年級作文 ,818字自從上次考試考砸後，我家被吵得成了“三國鼎立”之局：爸爸是曹操，雄踞北方（客廳）；媽媽是孫權，坐鎮江南要地（臥室）；而我這個劉皇叔呢，文無諸葛亮的輔佐，武無趙雲、張飛等大將的保護，孤零零地住在“孫媽”的隔壁房間。而且“曹爸”和“孫媽”還要不斷挑戰我這個可憐的“劉皇叔”。不信，你們看—
《越壁之戰》—一大早，“孫媽”就帶著她的“武器”衝進了我的營寨，向我發起了進攻：“你看看你的試卷，73分！我說你怎麼這麼不讓我省心啊。要知道，考初中時，這一分會相差多少名次啊……”看著“孫媽”那架勢，連一頭老虎都能被她怔住。糟了！我昨天作業做得太晚，忘記將試卷收起來，結果被早上幫我收拾書包的“孫媽”給發現了。哎！至於最後的戰爭結果就不言而喻了吧，我劉皇叔“丟盔棄甲”，被抓進了“補習班”的大牢裡進行學習改造。
《定軍山之役》—“看電視？你還看啊！你的成績這麼差，還想著看電視啊！走！還不快回房間看書去！”“曹爸”獅吼般地發話了，如果你有心豎起耳朵聽的話，或許能聽到屋頂“嗶嗶啵啵”的震裂聲呢！我反正是招架不住了，早已被嚇得躲進了房間，乖乖地拿起了書，息事寧人。
《二英站劉皇叔》—傍晚放學，我發現臥室的桌子上放著很多個補習班的資料。隨即。“曹爸”和“孫媽”踩著我的腳跟進來，拉開“舌戰群儒”之勢。首先，“孫媽”先向我開炮：“為了讓你考上個好的初中，我們特意為你找了這幾個補習班，金牌作文補習班、滿分數學班、英語速成班……”聽著“孫媽”的“長篇大論”，我很不耐煩地回擊：“補習班，補習班，那我每天的作業怎麼辦？”沒想到平時不善說話的“曹爸”立刻來了個反擊：“沒關係，我們把補習的時間可以分開些，各門學科交叉進行好了……”“……。”我無語了，反正總是他們的對，我是說多錯多，只好憤怒地看了他倆一眼，回撲在床上哭了起來……
我納悶：我僅只是把一次考試考砸了而已，又不是犯下了彌天大罪，你們幹嘛要這樣對我呢？