詞語串串燒相關作文20篇

詞語串串燒篇1

國小三年級作文 ,484字

“哈哈哈……太搞笑了！”笑聲從教室裡傳了出來。我們正在玩詞語串串燒的遊戲。

當老師宣佈我們要玩遊戲時，大家都高興地從椅子上蹦了起來。老師要宣佈遊戲規則了，我們都認真的聽。她說：“我們分為4個小組，第一組寫‘誰’。第二組寫‘什麼地方’；第三組寫‘怎麼樣地’；第四組寫‘幹什麼’。最後連起來讀。”

開始寫紙條了。有的同學望著目標，一臉壞笑地寫著；有的同學很快便寫好了，然後和同桌討論著；有的同學沉思了很長時間才寫。我不假思索地寫下了“賊眉鼠眼”。遊戲開始了。老師先請一個同學到四組分別抽一張紙條然後一起讀。沒想到，他剛一看紙條便捧腹大笑，我們都很奇怪。他斷斷續續地讀完後，我們也笑得上氣不接下氣。原來是：大象在火山口快樂的搶錢。哈哈哈！太搞笑了！越往後面，就越搞笑。當讀到“李曉寧在飛機上賊眉鼠眼的跳樓”時，大家鬨堂大笑，聲音震耳欲聾。李曉寧呀李曉寧，你被咒的也太慘了吧？還有一句：華秋實在金魚的肚子裡傷心的殺人。“哈哈哈哈哈哈”我們笑得肚皮都快破了，房頂都能被我們掀塌了。

在笑聲中，遊戲結束了。大家仍然意猶未盡，同時也總結出一個道理：詞語搭配要正確，否則就會鬧出笑話。

詞語串串燒篇2

國小二年級作文 ,270字

今天下午第五節課，我們玩了一個有趣的遊戲，詞語串串燒，規則是：大家準備一張紙的一組在紙上寫誰，第二組寫在什麼時候，第三組寫在什麼地方，第四組寫怎樣的幹什麼。

可是開始啦，大家都興高采烈，有的東張西望，有的迷冥思苦想，有的左思右想，我寫了公園，我的同桌寫了草地上，接下來老師要選每一大組的一個人，把他的紙條拿起來，成一句話寫好了以後老師讀出了一句話，小狗和爸爸去公園裡畫畫，有的哈哈大笑，有的鬨堂大笑，有的笑得直不起腰，有的笑得前俯後仰，眼淚多流出來了。

叮叮叮，下課了，同學們都意猶未盡，這個遊戲告訴我們詞語，搭配要正確，否則就會鬧出笑話。

新年大串燒篇3

國小六年級作文 ,863字

新年，這個令人難忘的節日，勾引起多少人美好的回憶。虎去兔來，令2010這美好的一年成為歷史的一頁，也使時空打開了嶄新的一頁—2011在這春節前，我是一位天天向上，好好學習的孩子，但是，一進入春節，我便放開了平時的心態，成了一個活蹦亂跳的孩子。新年一過，我便又年長了一歲，又買進了全新的一年，全新的世界。新年，一年一度，我們這些孩子不免與家人們一起其樂融融，幸福美滿。

開開心心放煙花

說起來，新年的趣事可真多，那就說說我放煙花的經歷吧！除夕那夜，我與爸爸全裝新衣，背起了一個煙花，來到了街市。我拿出煙花，小心翼翼地將導火線拿出來，謹慎地點燃導火線，剎那間，點火線冒出絲絲火光，放出微微“噼啪”之響。膽小如鼠的我二話不說，大步流星般跑至父親的懷下，煙花與其他人的煙花一同綻放。這煙花一會兒顯出五穀豐登之壯舉，一會兒又展示桃花吐紅之美景；一會兒又有花草叢中一束紫，一會兒又有綠草地裡一抹紅……看著煙花束束開，我心歡樂享不盡呀！此時，我心中的感情無與倫比。

歡歡喜喜守年夜

在這一年中，還有一件事令我回憶無窮，那便是守年夜。我斜躺在一張柔軟無比的大床上，美美地喝著果汁望著天窗，遙望遠方。只見煙花禮炮忽然一齊綻放在深藍的背景裡，天空都是燈火通明的。“啪啪—”“咻—”“轟隆—”一聲聲禮花爆竹的“笑聲”，傳遍千家萬戶，傳進每個孩子的心中。“咚，咚，咚，咚……”農曆正月初一第一時第一分第一秒的來到時，我恨不得跳破這張大床，恨不得在世界的頂端高歌曼舞，恨不得把所有的沉睡的人們叫醒與我一起歡樂！

快快樂樂發賀卡

大年初一，我在著喜慶佳節時，立刻跑到電腦前，開啟郵箱，給所有我認識的親戚發去一份充滿真摯祝福的賀卡。我情不自禁的開懷大笑，想著我的親戚接收到我送去的賀卡，會怎麼樣呢？誰又會寄給我賀卡呢？“嘀嘀，嘀嘀”呵，說賀卡，賀卡就到。這是誰發來的呢？我迅速開啟信件，哇，是我的“眼鏡哥”，呵，又來了一封信，是咱的叔叔的，又來了一封……我喜不自禁，原來久違的兄弟姐妹親戚們還是這樣想著我的。

名字串燒篇4

國小四年級作文 ,409字

金都小學四年級“我是黃涵彬旁邊的……”今天，小名堂寫作班做了一個遊戲：名字串燒。大家可能不知道是怎麼回事，我這就給大家介紹介紹吧。

遊戲規則是這樣的：一個人說出自己的名字，他（她）旁邊的就要說：我是某某旁邊的某某，後面的人要講出前面所有人的名字。比如：如果我是第一個，我要說“我是鍾智宇”，下一個就要說“我是鍾智宇旁邊的某某，再下一個就要說“我是鍾智宇旁邊的某某旁邊的某某。””順序一定不能亂哦，輸了可是要罰唱歌的。

我們這組第一個是劉家豪，遊戲一開始，他很鎮定地說：“我是劉家豪。”這樣一直輪過去，都還挺順利的，輪到我的時候也順利過關了。可是，到了最後一名隊友宋億偉時，結果他把前面所有人的名字都忘了，就連他旁邊的我的名字都忘了。怎麼辦啊？只有接受失敗的結局了。輸了就得接受懲罰，我們只好表演節目。我們表演的節目是：把一個同學抱起來，堅持10秒鐘。

雖然比賽輸了，但是我們玩得特別開心，希望老師能多組織我們玩些遊戲。

從此愛上閱讀這個詞語篇5

國三作文 ,1258字

書本是良方妙藥，能治癒。我多慶幸人類發明了文字，五千年的歷史，成千上百次的堅持不懈地探究，創造了中國，巨集偉磅礴的文墨書香。要真正理解閱讀，在書中感受成功人士的來之不易、艱苦卓絕，探索夢難實現的原因，他們卻持之以恆地追求，回味古人花費無聲的光陰編寫鉅著。我從此愛上閱讀，愛上它光鮮豔麗的表達，優柔寡斷的情緒。

第一次接觸文字，是在四年級，班級很流行寫作，幾乎是那種成天喧鬧貪玩的男孩子都會提起筆裝作若有所思的寫文章。那時我喜歡看林海音的《城南舊事》，仍然清楚地記得那本書是從同學借來的，由於書的開頭著實吸引我，便一氣呵成地看完了，那真是一本優秀的兒童文學。書中的林英子重感情、有勇氣、不流俗、思想遠見，又愛讀書。我倒是很欽佩她的坦率。現在回味起來，心底仍是充實，載滿了書中故事的嚮往。《城南舊事》中的最後一句話是“父親的花謝了，我也長大了”，這句話讓我意味深長，不禁為之浮想聯翩。

讀《偷莎士比亞的賊》，讓我愛上了莎士比亞的語言，我懂得了友誼讓一切夢想變為現實：讀《假如給我三天光明》，讓我懂得了無論上帝給你多大的不公平，這都不是藉口，海倫凱勒就是奇蹟；讀《藍色的海豚灣》，我忍不住對那個小女孩佩服起來，她多麼像魯濱遜一樣勇敢啊；讀《亡魂鳥》，讓我懂得了只要有愛，一切都是未知數；讀《麥田裡的守望者》，讓我懂得了你在何方，都不要忘記自己曾經留戀的過得東西，追求過的東西，那些都是童年的美好回憶……閱讀，品味書香文墨，書寫幸福生活。那些優美的文字，天真的表達，奇妙的想象，新穎的構思，讓我流連忘返，永生難忘，充滿對閱讀的感嘆。

我早已感受到了，書中的文字是有溫度的，那感覺真是妙不可言。遠離了城市的喧囂，置身寧靜的鄉村，月光撥動樹枝，那模糊的影子映在地上，書本一頁一頁地記錄著那些失去卻又唯美的風景。《聽見顏色的女孩》這本書，讓我對文學，對閱讀，有另外的感受，從此痴心不改。

每當春天到來時，有嫩綠的新芽，桃花、梨花一樹樹吐綻粉紅淡白的嬌豔，溪流清澈見底，嘩啦啦的流水聲浮繞進耳畔。這時候我都會想起來一個女孩，她能聽見五顏六色的詞語，她能聽見音樂的色彩，她頑強，聰明的她在別人眼裡不顯眼，在學校中渺小的如沙粒，她遭受著種種困難，她用一顆普通的心克服困難迎接挑戰，她叫美樂笛，只是坐在粉紅色的輪椅上的小女孩，頂著一頭短短的捲髮，一雙充滿好奇的灰褐色雙眼，可其中一隻顯得有些不正常，她個子很小，腿細得可憐。美樂笛笑起來的時候有一對深深的酒窩，別人不知道她的獨特，上帝創造她的時候，殘忍地給她身體上的缺陷，不過幸好，她有足夠聰明的頭腦與智慧。在她獨特的世界裡，她能聽見各種顏色，甚至過目不忘。她彷彿是一臺照相機，看見什麼聽見什麼，都能咔嚓一下留住它。美樂笛所聽見的那些顏色，一定給她帶來了生機與希望，她會更加的執著堅強，她正在找到自己從未發現的內在力量。

從此我愛上了這個美麗的詞語—閱讀，我感謝閱讀，它教會我太多太多了，在我灰色背景下，用前所未有的宣告染上各種顏色，傾聽生命的絢爛色彩。從此堅定不移地愛上閱讀。

感恩令人後悔的詞語篇6

國三作文 ,764字

“這個家，我再也不回了！”他抓起書包，頭也不會地衝出家門。

凜冽的冷風正刺痛著他的臉龐，他哭泣著走在街邊黃昏的燈光下，剛才與父母爭吵的場景，正在令他的心無比的痛苦。似乎是寒風也被他感染了，吹得更加刺痛。終於，他忍不住了，突然狂奔起來，一直跑到郊外。只有這樣，才能令他的痛苦得到緩和……

家裡，一片沉寂。只有母親紅潤的雙眼和父親無盡的嘆息。這時，一個身影從門框走了進來，母親見了，神情有了好轉，說：“回來了，坐吧。”“爸，媽，怎麼回事？弟弟去哪了？”“唉，都是你那個弟弟，就是從小給他慣的。”“我知道了，我去找他。”說完，立馬奪門而出。

他來到了小時候經常和弟弟玩耍的公園，果然看見弟弟在哪兒但這鞦韆。他走上前說：“別耍性子了，跟我回去。”說完，拉起手就要走。他掙開手，說：“不！我絕不會再回去了！哥哥，雖然從小到大我一直都很聽你的話，可是這次……”還麼等他說完，就迎來了一記耳光。“別鬧了！你說你現在都多大了，還這麼不聽話。你現在長大了，可是那又怎樣？你現在離開這個從小就給你優越勝過的家，你今後又能去哪？而且你都不打算回報養育我們的父母麼？”“他們根本不值得我回報”他冷冷地說道。又是一記耳光，哥哥怒吼道：“你竟然說出這種話來，要知道全家人最寵愛的就是你，而我卻被一直被迫著趕我不喜歡的事情，但你卻可以自由選擇自己的人生，今天這事情算什麼？跟我比起來有著天壤之別。你還不知足嗎？”

弟弟彷彿被一下打沉了，他回憶起自己過往的好日子，而哥哥卻那樣。他回憶起了自己過往的日子，而哥哥卻那樣的活著。他後悔了，轉身狂奔回家，對爸媽承認自己的錯誤，父母欣慰的笑了。

這時，一封信已經投進了家裡的的信箱，這是哥哥的道別信。他繼續開始了他的人生旅程。

是的，哥哥去追逐他的人生，弟弟懷著感恩的心去生活。而父母呢？只能靜靜看著他們兄弟倆改變……

詞語搭配篇7

國小三年級作文 ,516字

“哈哈哈，哈哈哈……”219教室裡怎麼這麼熱鬧呢？哦！原來是同學們在老師的帶領下，正在玩一個有趣的“詞語搭配”遊戲呢！

遊戲開始了，範老師發給了同學們每人一張紙，第一組寫名字？

第二組寫在哪裡？第三組寫在幹什麼？範老師一聲令下，我們便奮筆疾書起來。“沙、沙、沙……”教室裡真靜啊，靜得連針掉在地上都聽得見。我想了想，寫下了“打籃球”三個字。老師把我們寫好的紙條也分成了三堆。第一個同學上去抽了，他抽到的是：方藝菲在教室裡跳廣場舞。沒等這位同學唸完，全班同學就鬨堂大笑了。

第二次我被老師叫上去抽，我抽到了：藍李豪在臭襪子裡吃山珍海味。我想：這也太離譜了吧！在這麼臭的地方怎麼吃得下山珍海味呢？我真佩服某些人的想象力了。我故意清了清嗓子，拉成聲音地讀了出來，大家笑得前仰後合，眼淚水都快出來了。範老師宣佈，大家要抓緊時間，還有兩三次就結束了！老師叫胡錦程來抽籤，胡錦程抽到了“丁一明在操場上洗澡”。我想，在公共場合洗澡，你不害羞嗎？教室裡又是一陣笑聲。最後老師請了方紅上來，方紅抽到的是：朱薇在超大微波爐裡跑步，我們哭笑不得……

“詞語搭配”的遊戲真好玩，它不僅給我們帶來快樂，而且還讓我們懂得了詞語不能亂搭配的道理，真是一舉兩得啊！

說詞語比賽篇8

國小三年級作文 ,532字

今天，作文班老師在黑板上寫：說詞語比賽，大家都不知道老師葫蘆裡到底賣的事是什麼藥。

老師看著我們疑惑不解的表情，就宣佈了遊戲規則：以開火車形式說關於“笑”的詞語，如果火車在哪裡斷了，就請那位同學上臺表演節目。我們聽了，都躍躍欲試。

遊戲開始了，首先是第一組列火車先開動。“冷笑”、“爆笑”、“大笑……”一個個詞語好像珠子一樣從同學們口中迸出來，第一組順利過關。接下來是第二組，前面的同學很順利，但輪到睿希時，她說了幾個詞都是前面的同學說過的，老師讓她上臺抽籤，準備表演節目，看她那一臉忐忑不安，便知她有多緊張，我們都替她捏了一把汗。她抽到了“哇哇大哭。”睿希很難為情，小臉憋得紅紅的，站在那裡，一動不動。我想：睿希平時那麼文靜，可能不會做這個動作。出乎意料，她猶豫了一會兒後就握緊拳頭揉著眼睛，哇哇地“大哭”起來。演得真像！教室裡掌聲雷動。遊戲繼續進行。欽鑫的運氣也“不好”，他冥思苦想，嘴巴像塞了棉花似的一聲不吭，只好上臺抽籤。抽到的是什麼？是“哈哈大笑”。這個表情容易，我恨不得衝上臺表演。但是他做的表情很奇怪：張開嘴巴，又愁眉苦臉，好像在哭，又好像在笑，同學們都被他逗得哈哈大笑起來。

遊戲在歡笑聲中結束了。這節課我們不僅學到了許多詞語，還收穫了無限的快樂。

看圖猜詞語篇9

國小三年級作文 ,350字

星期一上午的作文課，老師走進來說：“今天，我們來玩一個‘看圖猜詞語’的遊戲。”同學們聽了高興得跳起來了。

於是，老師把遊戲的規則告訴我們：老師出示圖，同學們根據圖片內容來猜詞語，猜中者可得獎票一張。

遊戲開始了！同學們目不轉睛地看著老師手上的圖，生怕被別人給搶到了。突然老師把圖轉了過來，那張圖畫著四個“急”圍著一個“智”，同學們立刻苦思冥想。突然，一位同學不假思索地說：“四急一智？”同學立刻鬨堂大笑起來，老師也笑呵呵地說：“錯。”突然又一位同學脫口而出：“急中生智。”頓時教室裡鴉雀無聲。過一會兒老師笑眯眯地說：“恭喜你！答對了。”同學們紛紛鼓起了掌，他高興得手舞足蹈，老師也送了他一張獎票。後來，我們還猜了：七上八下、雞飛蛋打、火上加油等詞語。

時間過得真快，下課鈴聲響了，可同學們還意猶未盡。