記憶的笑臉相關作文20篇
記憶的笑臉 篇1
國小六年級作文 ,640字時光飛逝，轉眼間，六年小學時光即將結束。我忘不了記憶中那張笑臉，我也不希望同學們忘記他，那個和藹可親，充滿正義感的老人……
假如我有克隆一樣的魔法，我希望，將我的記憶給全班同學每人一份，讓他們記得，這個曾守護過我們的人……
那時，我才一年級。他是那個臉上總是洋溢著微笑的門衛，他受所有老師的尊重，受同學們的愛戴……班上有和我關係很好的同學，那天，他受了五六個五年級大哥哥的欺負。我還記得，那時單純的我，不顧一切地衝上去，咬著一個正打他的人。他用力甩著胳膊，想把我甩下來，可我為了幫同學逃脫，死咬著不放。那個大哥哥見我不放開，一拳打到了我的臉上，我向後倒去……
我忘不了，那一刻，那個高大的身影向我奔來，他抓起那個打我的那個人的耳朵，並趕著其他的人，把他們送進了校長辦公室，他跑了回來，扶起躺在地上的我，然後抱著我去了警衛室，我感受到了他手裡的溫度……
他為我倒熱水，為我處理嘴巴的傷，他用手輕輕撫摸著我的頭，用那帶著武漢腔調的普通話說：“這次是程伯伯沒有保護好你，程伯伯對不起你，對不起學校，以後，我不會讓你，讓你們受一點傷害，在這個校園，我會一直保護你們！”我抱著他，哭了……
從此以後，他一直保護我們，沒讓我們受一點傷害，風裡雨裡每當看到他希望的身影，我的眼眶就不禁會溼潤，他這樣守護了我們六年，不論嚴寒酷暑。他始終是那個面帶笑客的門衛，依舊是那個不忘最初誓言的他，他在我們心裡，是最偉大的人之一。
風裡雨裡，他永遠守護著我們。六年啊，六年他給我們帶來的溫暖，我們怎麼能忘記？
通向記憶的班車 篇2
國三作文 ,745字它恰如一隻萬花筒，不過是些紙片，卻透過鏡片的折射，觸及了五光十色的大千世界。僅以此文，獻給愛它的人。
恆古如一，來而復去，常會乘坐這列通向記憶的班車……
小小的開始
小小的我偎依在媽媽的懷抱裡，一搖一擺的，有著節奏，感覺真舒服。咦？媽媽手中還抱著一個小寶貝—書，我老老實實地待著，不弄出任何動靜，媽媽翻過一頁，我的小眼睛也趕緊跟過去；媽媽笑笑，我的小嘴巴也翹一翹；媽媽累了，打個瞌睡，我的小手也揉揉眼。
一切都是小小的，也許是因為思維就是小小的吧。就這樣，最初接觸了書。
丫頭片子零零亂亂
《葫蘆娃》、《365夜》、《哪吒》……一本本的被我翻來翻去，然後隨之不是丟掉、撕碎，就是拿來疊飛機了，連哥哥姐姐們的也要好好保管，否則一個不小心被我逮到，也決不手下留情。
幸好後來進了幼兒園，老師發的書可不敢糟蹋，偶逢個小狼吃小羊，白雪公主之類的有趣故事，我還會讀的津津樂道。
如此的我，零零亂亂，哪裡懂得書。
金色瞬間
如今是21世紀了，看來上小學是上個世紀的事了。那時就開始自己找書讀了，有作文書，還有些科幻文，而且九年教育頒佈的書也必須讀，漸漸懂得了不少道理。
整整的五年，似乎只如一瞬間，就只讀出了一點，書是知識的源泉，也許就這一點，它是金色的。
人生的伴侶
課內書藉繁多，但還是會尋一些精神食糧，四大文學、外國名著也不在話下。心靈的成長，思維的健全，方知書是人生的伴侶。
黑夜裡，書是燭火；孤獨中，書是歡樂；喧囂中，書使我安寧；困慵時，書給予激情。
它使平淡的生活波濤起伏，更讓灰暗的人生熒光四溢。有它為伴，即使在狹小的空間，也能上天入地，振翅源翔，遨遊鼓勁，漫長曲折的歷史和浩瀚無盡的宇宙，都能融化於心，化作滋養靈魂的源泉。
到站了，但對書的感悟未完，這只是一站，路還長著呢！
《十五歲的笑臉》觀後感 篇3
觀後感 ,737字十五歲的我們，像在天空中翱翔的雄鷹；十五歲的我們，像五彩繽紛的花朵，給祖國增添色彩；十五歲的我們，像自由自在的小鳥，歡樂而無煩惱；十五歲的我們像一把堅硬的利刃，將來要守護我們的國家。十五歲的我們，年輕的我們，自由的我們，是否還像小時候那樣一直保持著燦爛的微笑？
在社會上，我們充當著學生這個角色。在成人來看，我們自由、輕鬆，但誰又想過我們的苦，我們所付出的汗水。在看了《十五歲的笑臉》這部電影后，許多人都明白了學生也不容易，學生並不是想象中能夠做好的角色。這部電影也給了作為十五歲的我們一個道理：只有懂得付出，願意付出，努力付出的人，才會獲得應有的成功。遇到難事不要氣妥，自卑，要知道我們身後有父母，有老師，有朋友的支援和幫助。
在學校裡，我們偶爾會與老師發生衝突，鬧出矛盾，這是正常的。因為每個人的想法和觀點都不同，從問題上思考的角度也不同，因此，發生衝突也是情有可原。但是，在看完這部電影后，感觸卻不同。作為學生時代的我們，看到電影里程老師為學生做的一切，未來讓學生提高成績，健康成長，差點連工作也丟了。不僅如此，老師還像父母，朋友那樣時刻關心著他們。為了更進一步瞭解學生，用異名加入了班級Q群。程老師為什麼這麼做？其實大家都很明白—為了學生。現實生活中的我們看到這都會聯想到自己的老師，他們為我們做的一切：上課為了能夠讓所有的學生都能聽到聲音，放大了好幾信而導致喉嚨嘶啞，為了儘快批示作業半夜熬夜，不辭辛苦地工作，為了讓我們保持健康的身體，每天監督並陪著我們晨跑。回憶過去老師為我們做的點點滴滴，你是否潸然淚下，是否為之前對老師不敬的所作所為感到後悔。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”就是用來讚美這些優秀的老師。《十五歲的笑臉》這部電影讓我受益匪淺。
擁抱生命中的笑臉 篇4
高一作文 ,794字記得普希金說過：假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急……此時，我們應與生活抗爭，向人生挑戰，擁抱生命、用自己的激情；用自己的堅強；用自己的溫暖與自信給生命一個笑臉吧！
李月：敬畏生命—堅強的笑臉
相信四川省的大地震誰都難以忘懷。這殘酷的事實使人忘不了；這親人的離別使人忘不了；這悲傷的畫面使人忘不了，這……其中，李月是一個十多歲的陽光女孩，她剛剛學了一個月的芭蕾舞，此時，她對芭蕾舞已到了情有獨鍾的地步時，不幸降臨了，在8級的大地震中，埋沒了雙腿。因建築物壓住腿很長時間才被醫務人員發現，說：“你要截肢了，否則你的生命會保不住的。”她哭泣說：“我還要跳芭蕾舞，我不能夠截肢，芭蕾是我的夢想。”但最後她堅持地說：“我要生存，我要頑強地生存下來。”而現在她又能站在舞臺上了。
擁抱生命，給生命一個堅強的笑臉，勇敢面對，沉者冷靜地迎接雨過天晴的一天吧！
劉翔：超越極限—自信的笑臉
對於劉翔，大家都並不陌生，他是一個捧著光榮與夢想的中國人，他創造了奇蹟，創造了輝煌，實現了幾代人的心願。他高喊“中國有我，亞洲有我”，他敢用“初生牛犢不怕虎”的鬥志迎接挑戰。在他“飛躍”上領獎臺的那一刻，我們的心也飛了，如同盛開的花朵，綻放得燦爛、絢麗多彩。
擁抱生命，給生命一個自信的笑臉，自信的笑臉將會是一團熊熊的希望之火。
洪戰輝：舉重若輕—自強的笑臉
他是一個孩子的時候，就對另一個更弱小的孩子擔起了責任，就要撐起困境中的家庭，就要學會友善，勇敢和堅強生活讓他過早地開始收穫。他由此從男孩開始變成了苦難打不倒的男子漢，在貧困中求學在艱辛中自強。今天他看起來依然文弱，但在精神上，他從來都是強者—哥哥。
擁抱生命，給生命一個自強的笑臉，做生命中的強者。
“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急……”擁抱生命，給生命一個笑臉，笑納百川，笑對生命中的每一個考驗！
啟蒙老師的笑臉 篇5
國小六年級作文 ,666字我時常懷著深深的感激之情，思念著我的啟蒙老師—鄧老師。鄧老師是位端莊、嫻靜、善良的好老師，她每次跟我們在一起的時候，總是露著一張笑臉。她在我幼小的心靈裡播下了美好的種子。
我六歲的時候就上學了，由於年齡小，不懂事，我在上課時總也坐不住，心情也陰晴不定。鄧老師不但不討厭我，反而特別喜歡我。我也常逞能似的坐在她旁邊，裝模作樣地訓斥起同學來。還別說，“狐假虎威”的感覺還真爽。鄧老師不但不批評我，反而給我一個大笑臉。
記得那年秋天，鄧老師領我們到操場上去玩。我趁她不注意，悄悄離開操場，鑽進鄧老師的辦公室。我東瞅瞅，西看看，發現鄧老師的桌子上整整齊齊地疊著我們的作業本，旁邊還有一支漂亮的鋼筆。頑皮的我爬上桌子，拿起鋼筆就學起老師的樣子批改起作業來。我在同學們的作業上亂畫，拿到我自己的作業本時，我毫不猶豫地全打上“√”，還在旁邊畫了個大大的笑臉。
我正批改得興起時，鄧老師不知道什麼時候已經站在我的身後。等我抬頭髮現鄧老師時，嚇得我“嗵”的一聲從桌子上摔了下來，頭上磕了一個大包，痛得我“嗷嗷”大哭。鄧老師連忙抱起我，安慰我，哄了我很久，我才漸漸停止哭泣。
從那以後，每當我的作業全對時，鄧老師總會在大紅分數下面畫一個紅色的大笑臉。至今我仍儲存著那些作業本，每當我翻開它們時，眼前就會浮現出鄧老師甜甜的笑容。
如今，我已經上小學六年級了，而且因為爸爸調動工作的緣故我也跟著轉了幾次學。我真的很懷念小時候，很想再次依偎在鄧老師身旁，看著老師在我的作業本上畫大笑臉。我心中有一首歌，一直想唱給鄧老師聽：“長大後我就成了你……”
瞬間的笑臉 篇6
國二作文 ,870字瞬間，或許還來不及眨眼，或許還來不及留下記憶，或許還來不及驚歎。但，或許也是那瞬間，給我們留下永生難忘的紀念。
夕陽慢慢往下躲，晚霞霸道得獨佔整個天空，沉甸甸的，好像快壓下來似的，我的心也跟著往下墜。獨自徘徊校園小道，哎，又被批評了，不想回家，或許回到家裡又是父母那老師般的語氣。
不知多久，竟然路過家門，一陣驚呆後，我只好推開那跟我心一樣重得推不開的門，一個箭步往房間衝。竟沒發現周圍變化。原來爸媽不在家，只剩下奶奶。
我獨自坐在房間裡，看著夜幕漸漸織上天空，織上對面的屋頂。不知何時，奶奶站在門口勸我吃飯，我卻理都沒理，一個勁地發脾氣，奶奶越勸，我就越氣，好像是奶奶不對。我衝過去把門關掉，不讓奶奶管我。
望著窗外星羅棋佈的星星，勾起了我對小時候的回憶……
春天，奶奶與我晨跑在鄉間小路，任憑露水玩溼我們的頭髮；夏天，奶奶與我一起乘涼在黑夜的大樹下，看著星星眨眼睛；秋天，奶奶與我一起勞動在田野間的水稻裡，任憑夕陽把我們的影子拉得長長的；冬天，奶奶為我坐在窗前帶著老花鏡織毛衣…。
似乎我生活的每一瞬間都有奶奶陪著。現在，奶奶已無法像以前一樣與我玩耍。
奶奶，已經老了，皺紋拼了命地往奶奶臉上爬，眼睛也不再那麼明亮，滿頭的銀絲隨風擺動，那手就像乾枯的樹皮，沒有一點水分，全身僵僵的。
奶奶真的老了！
不知不覺，淚水在我的眼眶裡打滾。奶奶給過我那麼多快樂，那麼多幸福，我又給過她什麼呢？沒有，有的或許只有越來越多的失望和痛苦。客廳傳來奶奶的咳嗽聲，我無法逃避過良心的譴責，一個箭步往客廳裡跑。奶奶正坐在沙發上。看見了我，臉上終於掛上了月牙般的笑容。那是久違的笑，那是我久違的無憂無慮的笑—那瞬間的笑臉，震撼著我！
我跑到奶奶身邊，投在她懷裡哭，那懷抱像當年一樣溫暖，給了我無數多的幫助和愛護。
窗外的星頑皮地眨著眼睛，月亮也露出它的笑容，銀光照射在每片樹葉上，每片樹葉裡是我和奶奶的一個個永不熄滅的故事。
那份笑臉或許只是瞬間的，但卻承載著奶奶對我濃濃的愛意。瞬間即逝的東西，不一定可惜，相反地，它卻能為你留下一份永恆的記憶。
記憶的腳印 篇7
國二作文 ,775字花開花落，煙靄迷離，長袖搖曳著似水流年，而在塵世間的我們似乎總是太健忘，太久沒翻閱的書說丟就丟了，太久沒聯絡的人說忘就忘了，那親愛的你，還記得我麼？曾經，我們會一起嬉戲，曾經，我們會一起在泥地裡瘋，赤著腳踩下一串串腳印，纏纏綿綿。你說，我們會做一輩子的好朋友，就像留在泥地中相互牽扯的腳印，不離不棄。
可是，現在，親愛的你卻離開了我的視線，你說，要為了夢去拼一拼，那麼，現在的你是否好？
在外面，你累嗎？形形色色的人你應付得過來嗎？
今天，我又帶著對你的記憶來到了那片泥地，赤著腳又踩出一串腳印，可是，卻顯得寂寥又孤獨，我知道這是少了你的陪伴。
一不小心，又翻出了我們的相簿集，上面的我們笑靨如花，忍不住，拿出鏡子，對著自己莞然一笑，竟有些悽悽然的味道。
時間在流逝，環境在改變，身邊的人也是換了一茬又一茬，記憶在不斷地更新著，曾經的美好興許會被全新的開心和愉快所掩蓋，可是我仍然捨不得刪去對你的回憶，因為你早已在我心中根深蒂固，踩下了一個再也無法磨滅的腳印。
知道嗎？在外面你要好好的，不開心了可以想想我們曾經歡樂的時候，也許這樣你會開心點對麼？
記得嗎？你說你喜歡陶淵明，喜歡他恬靜、淡雅的氣質，喜歡他“採菊東籬下，悠然見南山”的悠閒。那麼，現在的你要記得追隨他悠悠然的腳印啊，不要過於追求世俗的名與利，不要讓名的氤氳矇住了你的心智，不要讓利的韁繩絆住了你的腳步。這樣你才能過得舒服、灑脫、快樂！
還有，在外面做什麼事都不要急啊！你的急脾氣該改改了，“欲速則不達”，“一口吃不成大胖子”。做事要一步一個腳印來完成，要腳踏實地，要知道想留下一個完美的腳印，就必須走好每一步，認認真真地走好每一步。
如果在外面真的乏了，請記得原路返回，我會站在路的這頭一直等你，我還想帶著你去那片泥地，赤著腳再與你踩下那纏纏綿綿的腳印，並且還要拍攝下來，好好珍藏……
記憶的碎片 篇8
國二作文 ,737字時光匆匆流逝，在我的記憶裡，它留下了許多五光十色的碎片……其中最閃亮的，則是關於小學時祝麗老師的溫暖回憶。
一年級時，祝老師教我們語文。她美麗端莊的臉上時刻都掛著慈祥的微笑；她批評不嚴厲，表揚不過頭，是公認的“萬人迷”；她有一雙充滿魔力的大眼睛—被這樣的眼睛注視著，興奮會平靜，傷痕會癒合，軟弱會變得堅強……這麼一雙眼睛，讓我充滿勇氣，勇於展現自己。
剛開學時，我特別害羞，和同學們玩不到一塊，所以也沒有什麼朋友，爸爸媽媽都看在眼裡，急在心裡，不知道怎麼辦才好。祝老師知道我的情況後，在一堂語文課上有意讓我上臺當小老師，教同學們讀黑板上的生字詞，鍛鍊膽量。
剛開始，祝老師喊我名字時，我還以為聽錯了。證實後我隨即面如關公，說什麼也不上去。她則平靜地看著我，眼睛中閃爍的光芒彷彿在鼓勵我：“柴天然同學，我可不希望你這樣。男子漢要勇敢些！”不知怎地，我就上去了，可令人窘迫的一幕出現了—我年齡偏小，個頭矮，教鞭竟然夠不到黑板上的字……臺下一片譁然，祝老師微微一笑，則做出了一個令我終身難忘的動作—
她什麼也沒說，將我抱起來，然後輕聲鼓勵我：“別擔心，小老師。”頓時，我的精神為之一振，渾身充滿了溫暖和幸福的力量。我用教鞭指著生字詞，大聲地教同學們讀起來，祝老師則隨同學們一起，跟著我讀。讀完後，她毫不吝嗇地誇獎我：“你成功了！”然後讓我回到座位上。我的喜悅無法言說。從那以後，我漸漸成為了現在的我，自信樂觀，積極向上。
再回首，那段場景彷彿就在眼前。感謝您，祝老師，您為我打開了一扇心門，讓我日益變得勇敢堅強！
一種溫馨，一份感動，一位普通老師對學生細緻入微的關愛，就這樣深深地鐫刻在了我的記憶中！
敬愛的祝老師，願你永遠年輕美麗、快樂安康！
揚起青春的笑臉 篇9
國三作文 ,1134字步入初三，好像步入了無盡的長路，渺茫得看不見遠方的目的地，空留一地孤獨的身影。我苦苦追尋著希望的光，快喘不過氣來了。
又是一個週末啊，但我已經沒有了放假的概念。一年前我還那麼輕鬆，騎著自行車，穿梭在大街小巷打發漫長的48小時。而現在，只恨時間不夠用，雖說是週末，也不比上學輕鬆。
在鬧鐘聲中，我起床了。天還沒有全亮，太陽還沉睡在桑樹下，我以最快速度洗漱、吃飯，然後拿出數學講義（清早頭腦最清醒，得先做幾何題）。這會兒，還是很冷的，檯燈的光好像被窗外灰濛濛的天色吞噬著，我於是又拿了件外套披上。我一邊做題，一邊埋怨，內心的苦楚翻滾著，累積著。恰巧碰到一道難題，圖畫得紙都快爛了，輔助線連了若干也沒有思路。我越想越生氣，難道初三就該這樣？摸爬滾打在題海里，週末起得比公雞早，睡得比貓兒還晚，平時就更不必說了。一下子，酸水倒流，眼淚鼻涕一把抓。乾脆“啪嗒”一聲關掉檯燈，硬生生往床上一倒：我沒有心情做了。
秋風從窗格中吹來，像野蠻的入侵者，橫衝直撞。窗簾被它掀來掀去，起起伏伏，像不耐煩了。我的心情也被它吹得亂七八糟，已經剪不斷，理還亂了。橫眉冷對窗外，一切都很模糊，像隔著毛玻璃。早著呢，太陽沒出來，別指望看著外面能賞心悅目。
過了許久，只覺眉頭緊鎖得累了，我才稍稍舒緩了眼部肌肉。眼神早煥散了，一點沒注意到一個發出淡黃色柔光的亮點正積聚力量，慢慢上升。
忽有一道金光劍一般刺痛天空的眼睛，光線撥開灰色的大幕，從幾多光年外直直射進房間裡。太陽這沉睡了一晚的火鳥欲振翅高飛了，它金色的羽翼光澤逼人。我循著那道金光望著太陽，它驅散著四周濃厚的雲霞，上升著，上升著，陽光越來越亮，金黃逐漸變為銀白。好似千萬鈞重的阻力死死拽住鳥兒的雙腳，太陽鼓足了勁，漲成了一個球，試圖與之抗衡。它舉步維艱，卻絲毫沒有放棄的意思，倔強地要從地平線上躍下。
僅僅幾分鐘像跨越了一世紀。終於，苦苦掙扎後，太陽懸浮在半空，衝破阻礙，一隻火鳳凰涅??了。剎那間，陽光充溢在這不大的房間，感覺溫暖了許多。也是這剎那間，眼淚風乾了，面對陽光，我大徹大悟了。
初三，何嘗不是這樣一個太陽升起的過程？黎明前的黑暗是可怖的，但只要心中有一個堅定的信念，為之不斷努力，夜也不見得那麼堅不可摧。初三固然會經歷一些苦痛掙扎，但又何妨？困難阻擋不了前進的腳步，磨滅不了執著的夢啊！所謂的浴火重生，所謂的破繭成蝶正是這個意思。況且只是因為一道難題，只是因為多起幾個早，我就怕苦畏難，又談何實現理想呢？
太陽安靜地發出光和熱，陽光照亮了屋子，也照亮了前進的大道。它用溫柔的聲音說：“孩子，不必哭，揚起你青春的笑臉，微笑著去戰鬥吧！”
是啊，不必哭，我要把自己視作一顆小小的太陽，小小的太陽不懼一切險阻，必將冉冉升起，光芒萬丈。
儲存在我記憶的那本書 篇10
國二作文 ,737字春夏秋冬，我唯愛綠樹成蔭的春天。當微風輕輕吹起，吹綠了小草樹木，吹的花兒綻放了笑臉，我便翻開了那本破舊的書，滿心歡喜的翻閱著讀起來。因為這本書，我就愛上了這溫暖的春天。它，就是儲存在我記憶的那本書。
這本紙張泛黃的書，是我年幼時母親給我的。說實話，那時我並不喜歡它。灰灰的塵土布滿在上面，雖然擦拭過，但依舊有歲月的痕跡。小時候，每個春天來臨，母親就開啟那本破舊的書，教我讀那些古老的詩句，詩中有“舉頭望明月，低頭思故鄉”的思念，有“滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙”的悲哀，或是“獨坐幽篁裡，彈琴復長嘯”的悠閒。在母親溫柔的聲音中，這些詩句甩著飄逸的袖子，拽著美麗的裙襬，帶我走進了最動人的詩的世界。母親有深意的把那本書遞給了我，讓我認真背誦裡面的詩句時，但我並沒有接過來，這時我看到母親臉上流露出一絲的失望。當時我心裡還暗暗慶幸：終於不用再天天看這本破書了。現在回想起來，那時年幼的我真的好無知！
那年夏天，我想散散步，偶然瞥見母親的房間，依稀看到一個熟悉而又瘦小的身影，她坐在書桌前，不知在做些什麼，織衣服？還是在泡茶？哦，原來母親是在為我做書本的封面。破舊的封面，兒時的記憶，一一浮現在我的腦海中。奧，這就是您教我讀詩的那本書！我躲在一旁，默默地注視著母親的動作，剪紙時的認真，貼到書上時的小心翼翼。突然，母親不小心剪到了手，手上滲出了血，我急忙的跑過去，拿起捲紙，擦拭著母親手上流出的血，我沒有說話，母親也什麼都沒有說，我的心中湧動著一股股暖流。我明白了母親的心意，母親對我的愛，就像那本書裡的內容一樣豐富，就像母親手上滴的血一樣濃。
直到今天，我依然完好無損的保留著那書，那是充滿我兒時記憶的一本書，那是保留著母親對我濃濃的愛意的一本書。願幸福長相伴，願時光不老去！
記憶的珍藏 篇11
國小六年級作文 ,568字自從踏進校園以來，無數酸甜苦辣、喜怒哀樂的片段組成了我六年的精彩生活。
這其中，有一部分是酸。五年級時，胡展老師教我們語文。期末將至，我慢慢注意到胡老師走路比平時慢了，甚至有點吃力了。但是，胡老師仍舊堅持給我們上完每一節課。從打鈴開始一直站到下課，從未抱怨過一聲。直到放假，我們才知道胡老師生了病，而且不輕。頓時，我感覺眼眶溼溼的。胡老師雖然生病了，卻從來沒有缺過一節課，自己默默地忍受著，而我們還每天打鬧，惹胡老師生氣。這讓我心裡油然而生一股莫名的滋味。
當然，最多的還是要數甜。下課了，我也會和其他同學一起聊天、玩遊戲。一次，別的同學都在踢毽子。我也去湊個熱鬧。但是，由於我並不會，所以踢的時候總是踢得一塌糊塗。毽子一會兒偏左，一會兒偏右，就是不肯安分地落到腳上，路過的同學抿嘴笑。雖然我表現差勁，然而，正是我的舉動讓走廊迴盪著我們歡快的笑聲。
其次呢，也少不了一些苦。記得那時坐在我後面的同學上課時總是不停地害我，我實在是忍無可忍了，就反頭說了他一句。結果正好被老師看見了，誤以為是我在那和後面的人講小話。當我被罰站時，我當時就氣哭了。
記憶深處還有：操場上的打鬧、課堂上的笑聲、作業時的討論……一起構成一個五彩的紀錄片，裡面包含了豐富的喜悅和快樂、氣憤和傷心。這些點點滴滴都將成為我記憶歷史裡永遠的珍藏。我將永遠銘記在內心深處。
記憶的珍藏 篇12
國小四年級作文 ,646字燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。可我們的小學生活為什麼卻一去不復返了呢？回想六年的小學生活，我不禁頭涔涔而淚潸潸了。回憶六年的時光，才發現六年中遇到的每一位同學都已成為我記憶中的珍藏。
“學霸”—南思瑤
提到學霸，我們全班第一時間想到的便是班長—南思瑤。這個女孩不僅顏值高，而且成績超好，不折不扣的“學霸”一枚。這是我對南思瑤的第一印象。而在往後的生活中，南思瑤也證明了這一點，次次考試、競賽，成績都名列前茅。有一次考試，我數學、英語都得了一百分，只剩語文成績沒有公佈了。我原以為自己這次準會是第一名，誰曾想，南思瑤語文成績簡直逆天了—97分！我又一次被南思瑤比了下去。當時，我一臉的不相信。那次後，我更加佩服南思瑤了。
“笑星”—吳宇軒
吳宇軒是我們班公認的“笑星”。他整天笑嘻嘻的，好像永遠都不會有煩惱似的，永遠是那樣的無憂無慮，走到哪兒，哪兒便是一片鬨堂大笑。有一堂課，班主任特意讓我們進行才藝表演。吳宇軒帶著他的搭檔—夏彪上臺了。只見他們一邊講幽默的笑話，一邊做滑稽的動作，同時，吳宇軒臉上還一直洋溢著意味深長的笑容，逗得全班同學都快笑掉大牙了。
幽默風趣的王啟東、瘋癲打鬧的歐家興、認真紮實的肖俐、數學牛B的唐燁……我的腦海中留下了他們歡快活潑的身影。
暮然回首，小學生活已一去不復返，可每位同學都刻在了我的腦海中，他們與我一起度過的快樂時光，他們的優點與缺點都將成為我記憶的珍藏。
名著就記憶的大門 篇13
國三作文 ,689字滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉頭空。
—題記
翻開那塵封已久的古卷，那一個個蒼勁有力的大字映入我眼簾，我腦海中浮現出那一個個熟悉的場景，令我心潮澎湃，久久難以自己。
我看見，曹操那絕世英雄正屹立在赤壁戰場的一艘艨艟鉅艦的船首上。隨著他的文武百官豪氣沖天地指點江山，氣蓋山河。他狂放不羈地長笑，滿頭黑髮皆盡飛舞於風中。在他身後，是浩浩蕩蕩的百萬雄獅，那聲勢真是直衝雲霄。
我看見，雄才大略的孫權正佇立在風雨飄搖的江東岸邊，隨著他的是周瑜、魯肅。他在綿綿細雨中負手而立，面色嚴峻，怔怔地望著前方，一語不發。他身後的是江東億萬百姓，和幾萬江東好男兒，形式岌岌可危。
我看見，運籌為帷的諸葛亮正安詳地坐在軍長中，隨著他的是一干江東謀士。他正端坐在謀士皆與他爭得面紅耳赤。外面，東吳正與曹魏緊張對峙，大戰一觸即發。
我看見，風平浪靜的赤壁已經被火照亮，火龍沖天而起，在曹魏船陣中肆虐。哪光芒，照得這黑漆漆的夜如同白晝一般。大火獰笑著收割著一個又一個的生靈的性命，無數生靈被吞掉。黑煙滾滾遮天蔽日，直欲將那青天彌蓋……。
大風吹來，吹散了那殘留著的濃煙；大雨裘驟至，洗刷了那古存在的怨氣。我回到了現實中，但瞳仁中彷彿依舊閃爍著那赤壁那滔天大火，難以自拔。
歷史雖然隨時間流逝而離我們遠去，但卻留下了無法磨滅的痕跡。追尋這些痕跡，我找到了先輩們的足跡，伴隨著它，我打開了一扇又一扇記憶的大門，找到了一個個遺忘的歷史，使我感到無比充實。
滾滾的長江水淘盡了千古風流人物，卻淘不盡那一段段光輝歲月。是非成敗無須在意，無盡的時光會將一切都磨光洗淨，留下的只有給後人以無窮啟示。
拔起記憶的琴絃 篇14
國三作文 ,1176字站在記憶琴臺的邊沿，隨意撩起一支筆，記下這個短暫而又充實的瞬間，我靜下心來，微笑著閉上眼睛，冥想我已經擁有和失去的一切。
匆匆流逝的歲月，如同一本珍貴的書，被匆忙而細心地翻過，流逝的歲月帶走了歡歌笑語，卻帶不走我的記憶，記憶之書在我腦海裡又一次瀏覽，裡面有酸甜苦辣，也有喜努哀樂。紙張已微微泛黃，而時間卻在一旁悶不吭聲，在寂寞之餘，我的手毫無分寸，不懂得輕重之分。腦海中浮現了我的過去，啊！我終於回到了過去。
小小的水滴匯成浩瀚的海洋，細細的沙粒積成歡樂的土地，匆匆流逝的歲月留下了我的足跡。我看到過去，小時候，嘴裡常含著支清脆的柳笛，心裡覺得一切都是那麼美好，含著柳笛像載著陽光，不管到哪裡都是一片豔陽高照，蝴蝶自在飛，花也佈滿天，散發出陣陣衣草的香味，提起衣草，它像一個夢，縈饒在我的心海，我一直希望有人能送我一束衣草，不知為什麼我經常想起這樣一句話，衣草的花語是“等待愛情”。但我心裡卻一直認為擁有衣草，就不會孤獨，傷心和寂寞，擁有它就會擁有幸福。
想回到過去，試著去嘗一嘗記憶中那枚青青的橄欖。母親常說橄欖區是甜的。但在記憶中，那枚橄欖卻伴有苦澀，但吃下後卻會留有甜蜜，我時時將它回味，那感覺還是那麼清晰。記憶中有一隻會飛的鳥，常常悄然飛去，給我留下絲絲回憶。就像呼吸，明明知道已經過去，而我還隨時去追憶。若時光可以倒流，我真希望回到過去。孩提的我愛讓你哄，愛整天漫無目的的遊蕩，拿著最心愛的木偶玩具。
詩人說：“花朵把春天的門推開了，果實把秋天的門推開了，飛雪把冬天的門推開了，綠把夏天的門推開了，堅韌把苦難的門推開了，真誠把愛的門推開了，愛把生活的門推開了……我說，星辰把黑夜的門推開了，而我卻把記憶之門推開了，裡面裝滿了過去，有快樂、悲傷，有成功，失敗也有失望、絕望。總之，裡面有我人生歷程的酸甜苦辣，也有喜怒哀樂”。
回到過去，試著去彈記憶中的吉他，用它彈奏生活的愉悅；去感受記憶中的那股春風，讓它輕輕拂去我心中的愁雲。記憶之中有一座心中花園，心煩時推開門去看看清風明月，園裡栽著智慧樹，流著忘憂泉，達著消遙橋，開著知在花。我一直都想說，它給我想不到的快東，像綠洲給了沙漠，每天都是快樂的我。在記憶中不需要太多言語，只要那深情的注視，一切便會煙消雲散。
記憶中的童年，混沌初開，稚嫩好奇；記憶中的少年是一幅畫，色彩絢麗，爛漫天真；記憶中的青年是一首詩，激情澎湃，活力四射。記憶中也有蒙龍的情感觸動，像一陣風，又像一場雨，感覺模糊而又清晰，幸福而又悲傷，真是難以捉摸。
想關上這城市所有的燈光，黑暗中專心聞著記憶散發出的清香，這夜晚讓記憶變得很有畫面感。回想每個瞬間，都捨不得刪，在腦海裡儲存欣賞。
因此，記憶中有笑也有淚，有悲有喜，有香也有色。記憶就是這樣，回想起是那麼形象、真切、清晰。朋友，為什麼不試著拔起記憶的琴絃譜寫人生樂章呢？
記憶的蒲公英 篇15
國二作文 ,728字記憶，總是美好的，儘管記憶的五味瓶中混有酸、甜、苦、辣、鹹……但這是人生的真諦，每一次記憶都是你人生歷史中的一頁。
夏天的記憶裡，豔陽高照，麥子總是金黃金黃的，很齊整。
夏天的記憶裡，路旁總是開滿了銀灰色的蒲公英，就像一盞盞明亮的小燈。有適宜的陽光和清風時，它就會“砰”地炸開，漫天飛舞，此時，我的記憶也隨之飄揚而去。
夏天的記憶裡，總是有父親的身影。父親從來沒有胖過，但在十年前的記憶裡，父親也從來沒有瘦弱過。那時的我，剛好五歲，幼稚而快樂，每天放學回家，總會採一些蒲公英來釋放我欲飛的夢想。“砰！”一個、“砰！”又一個……小小的蒲公英籽粒中承載著我無盡的歡樂。
回到家中，書包一丟，就直奔後山，因為後山上充滿了當時我不理解的“幸福”。後山一戶人家兒子結婚，大擺筵席。宴會上，父親的聲音最響、父親的酒量最大，他要麼與人拼酒，要麼與人比飯量，實在沒得比，還跟人家比吃肥肉。一場子的人都在看父親表演，父親神氣十足地將整碗酒一掃而光，然後亮出空碗，全場的人都投來了敬佩和羨慕的目光……
那時的我，根本不理解什麼，認為父親很張揚，常暗自責備父親。我總是嘀咕：能喝酒不算什麼，能吃飯不算什麼，能吃肉更不算什麼！但現在想起來，總有一股莫名的愧疚侵襲著我。
如今，父親不再“張揚”了。父親依然瘦，但沒有了當年的豪情壯志。吃飯是小口，喝酒是小飲，就連走路也變得慢慢悠悠，似乎風吹便倒。我常在電話這頭驚恐地想著父親，我知道，有一雙莫名的大手正將父親的活力一點點抽去，我是那般心痛、無奈……此時才明白，當時能看著父親拼酒是多麼幸福的事。
今天，在路旁，我又拾到了一朵蒲公英。它的顏色刺痛了我的眼睛，我把它緊緊地捧在手心，生怕它隨風而逝，讓完整的蒲公英來化解我的一絲絲心痛……
那個溫暖的笑臉 篇16
國三作文 ,709字耀眼的金色，它籠罩著太陽聖潔的光輝，跟隨陽光的腳步，它始終仰起沒有稜角的臉，微笑著注視天邊的熾熱。
美麗的向日葵，我的弟弟多麼像你，你們的笑容都是那麼暖人心扉。我的弟弟，十歲，三年級。可我總覺得他是一個成熟的小大人，有時卻純真如嬰孩。他很聰明，很多事情不需明面上點出，他就會明白其中含義，比大人還厲害。
一日，夜靜了，他從外玩耍歸來，懷中護著兩朵花。我問，花是哪兒來的？他回，朋友送的。完全不似十歲孩童的回話。他將花攤在桌上，是兩朵向日葵，不是金黃色的，一朵是粉，一朵為藍，兩朵折得很整齊的立體紙花，別有一番美麗。他說：“姐，你挑一朵。”我素喜藍色，便挑了藍色那朵，捏著細細的紙莖，又轉而想，他是男孩，便放了那朵藍葵，挑了粉色那朵。葵很漂亮，也很逼真。我說，很漂亮，我喜歡。他微微一笑，微滯一下，捏了藍葵的細莖出了房間。
入睡前，我躺在床上看書，他敲了房門進來，快步走到床前，小心翼翼將藍葵放我床頭櫃上，說：“姐，你喜歡，這朵也給你。”我愣神一怔。他給了我一個笑臉便離了房間，帶了門，不等我回話。
這一夜，我睡得比往常安穩。翌日，我外出一趟，路上瞧見了他。他背對著我與朋友說話，我走過去，他的朋友指指我說，你姐。他轉過身，手裡一堆紙葵，藍葵居多，似一個花束，真的很漂亮。他看見我，小心捧花朝我小步跑來，我停步，不知是否是陽光刺眼，方才看到他眼中閃過了光芒。他停步在我面前，微喘氣，將紙葵抬到我眼前，說，姐，你喜歡，都給你，藍色很多……說完，嘴角揚起一抹溫暖的弧度。
我怔在原地，注視著紙葵和他，倏然覺得陽光黯淡了少許，他的笑容比那陽光要和煦得多。
葵啊！我的弟弟堪有你的和煦笑容，他的笑臉那麼溫暖，可以融我心底的薄冰。
定格在我們記憶的畫面作文 篇17
國二作文 ,3624字【篇一：定格在我們記憶的畫面作文】
八年的學習生涯裡，我有過高興，有過悲傷，受過表揚，也捱過批評。這些事，都因時間的流逝而漸漸淡忘了，可是，有一件事令我終生難忘。
一天下午放學後，我如往常一樣，踏著泥濘的小路，哼著歌兒蹦蹦跳跳地往家奔去。不知是剛下過雨，還是天快黑了，這條往常行人來來往往的小路今天卻變得冷冷清清的，連個人影也沒有，只有池塘裡青蛙的“呱呱”叫聲。兩旁那密密麻麻的樹木失去了昔日綠的光彩，說實話，它們真像一群妖怪。我開始害怕起來，邊走邊警惕地望望兩旁，歌聲停止了，只聽到“怦怦”的心跳聲，連步子也加快了許多。
正當我緊張地往前走的時候，忽然旁邊的樹葉“沙沙”地響了起來，我的心猛地一驚，趔趄了幾步，沒等那“怪物”蹦出來，我就想見了鬼似的向前衝。但好奇心又使我向後望了一眼，啊，後面是一條大狼狗。它的體型簡直有我這麼大，烏黑的毛沾滿了泥土，那雙發著青光的大眼睛正死死地盯著我呢。我突然想起，遇到狗時，你越跑，它就越要追你，於是我把步子放慢了，裝著沒發現它的樣子。在這像被黑布罩住了的小路上，那條大狼狗凶狠銳利的青眼顯得格外清楚。我繼續強裝鎮定地往前走，那條大狼狗還是死死地跟在後面，一會兒嗅嗅我的鞋子，一會兒又圍繞著我團團轉……它就這樣跟我走了一段路。
啊！我發現前面有燈光了，那是一戶人家發出的燈光，於是我稍加快了腳步。當來到那戶人家大門不遠處時，我也不顧它會不會向我進攻，拔腿朝那戶人家奔去。當我進了大門後，那隻大狼狗站在門外，它不跟了，只是那雙大眼睛還是死死地盯著我……我被它盯得直打寒噤，轉身就抓起腳下的石頭向它奮力扔去，它“嚎”地發出一聲令人汗毛直豎的長嘯，轉身跑了……
望著它遠去的影子，回憶著剛才的情景，我的心像要跳出來似的，額頭上滲出了豆大的汗珠。
雖然這件事已經過去很久了，但是現在回想起來，仍覺得心有餘悸。
【篇二：定格在我們記
曾經留下的眼淚，立下的約定，發過的誓言，我不會忘，我會一直做到。因為那是老師對我們的期盼，我想我必須要做到吧！
那一天，我想這一幕的記憶，我們永不會忘記，也將永遠定格在我們的記憶中。
【篇三：定格在我們記憶的畫面作文】
時間在不斷的流逝，似乎讓人有些手忙腳亂。但是愛卻不同，愛會永駐，就算是相隔幾年，甚至是幾十年。
有一樣物品，它仍然可以喚醒你沉睡的記憶，那就是幸福的畫面。
一天放學後，我和媽媽一如既往地撐著傘走在這條熟悉的路上。路途中，碰見多年未見的媽媽老工友。她看著我們，笑呵呵地說：“時間過得可真快呀！你看，你女兒都和你差不多高了！”聽阿姨這麼一說，我才覺得，原來我長大了。彷彿媽媽的微笑背後多了幾分衰老，不經勾起了我腦海中的記憶。
那是四年級的事了，那天放學時，忽然下起了大雨。天色漸漸變黑，但是還沒看見媽媽的身影映入我的眼簾。不知過了多長時間，媽媽終於來了，我很生氣，因為她來遲了，於是，我帶著責備的語氣對氣喘吁吁的媽媽說：“怎麼現在才來呢？”即使我用這麼不敬的口氣對她說話，她也沒生氣，反而委婉地說：“來遲了，對不起啊！”但我並不理她，只管大步往前走，媽媽緊跟著我，生怕我淋溼。不經意時，我看到媽媽的這肩膀被這無意的大雨淋溼了。但我卻一丁點兒也沒淋溼。我突然覺得很對不起媽媽，也不敢去看她那雙大大的眼睛，因為我鼓不起那勇氣。
不知不覺中，時間如水般流逝，媽媽和阿姨說了聲再見，又再次踏上了那條小雨紛紛的小路。這次，我想該是輪到我淋溼肩膀的時候了，可是媽媽卻為了我，為了不讓我淋溼，她卻……
在一幕幕難以忘懷的畫面，有一幅叫幸福的畫面，它定格在母女倆互相愛護的畫面中，長久地定格在我們記憶的螢幕上。
【篇四：定格在我們記憶的畫面作文】
人生恰似一塊透明的玻璃，透過陽光折射出五彩的斑斕。定格在腦海中的畫面數不勝數，但隨時光的消逝依舊抹不掉的卻是那一幕。
在寧波的海邊，遠處有一個小小的身影。沒錯，那就是我，那是我第一次看海。
原以為海是一隻雄鷹，河流就是它的羽毛。沒想到，還是一座碧綠的森林，河流就是它的一片綠葉。來到海邊，我就被它的氣勢震住了，那數丈高的巨浪拍打著礁石，捲起的白色浪花彷彿是一朵朵雪白的雪花。都說海中是人類的寶藏，可那深不可測的蔚藍的海底到底隱藏了多少祕密與寶藏。
走到沙灘上，那金燦燦的海砂軟軟地暖暖地搔著人們的腳底板。一步一個腳印，像人生的那一條道路。
我在軟軟的沙灘上堆著城堡、小人，將它們堆成夢幻中的樣子。拿起一堆，有點硬硬的，原來是一個貝殼。我驚奇，立刻跳起去尋找一個個藏在沙灘裡的貝殼。有的像天邊的晚霞，流露出一抹淡淡的淺紅；有的像陽光下的白玉，透過陽光放射出耀眼的光芒。各種各樣，目不暇接。
海，有著夢一般的藍色，遠遠望去，無邊無際望不到邊。海天相接，眼前一片蔚藍，都說海是倒過來的天，就是此刻的這一幕吧！
我看到那一隻只潔白的海鷗在海面中掠過，讓我擔心那潔白的翅膀會被海水湛藍。
不知不覺，天空泛起了晚霞，我嚐了一口海水，好鹹。抬頭一看，在水天相接的交界處，出現了金色的弧線。這一抹景象更讓人流連忘返如痴如醉。這油畫一般的畫面怎能不令人拍案叫絕？
即使時光飛逝，那定格在腦海中的畫面依舊伴我走並將永遠溫暖我心。
【篇五：定格在我們記憶的畫面作文】
都懼怕時光易逝，懼怕年華易老。可總是有些記憶定格在腦海，一路走來溫暖如初陽，銘記於心上。站立在記憶之海向後回首，驀然回想起那年那日的記憶，似乎一切都還在眼前，一切也都不曾飄散如煙。
翻開泛黃的相簿，一頁頁翻閱輕輕觸控，時光在這裡留下了痕跡，記憶也停留在這裡。一張合影將我扯入了回憶的漩渦。
那日我為即將出行遠足而高興不已，也為短暫的親子時光而歡呼雀躍。坐上擁擠大巴車靠在視窗，髮絲隨風揚起，我期待這場未知的旅途，也幻想獨特的風景，帶著夢我逐漸睡去。等我醒來時，我們到達所往之地。那是心之所向吧，靜謐的像是從不曾有人踏入也不曾被世俗玷汙半分。那不是什麼旅遊景點，也沒有奇山秀水，小小的山丘，潺潺的溪流，掠過田野的雲影，輕輕掃過心間的陰霾，一條條小路從小丘之間蜿蜒而出。即使我生活在小鎮看慣了山山水水也不得為眼前的景象為之一亮。我們在溪邊嬉戲，即使滿身潮溼也淹沒不了臉上的笑，就這樣鬧著笑著。
大雨不請自來，頃刻間，天地穿上了一件烏紗。尋得一處躲雨之地，疲憊得坐下休息，只想等待雨過天晴。爸爸提議合影，我們在鏡頭前留下疲憊的微笑，喜悅淨收眼底。正如雨來時的突然，走的也極快。不多做停留，我們走上回程之路。
那是多久之前的記憶呢，不過五年吧，我曾在心中暗暗期盼，再來一次這樣的旅行吧。可惜當年的幸福早已遠去，如今也只是物是人非像是邂逅一場盛景後，擺出的美麗蒼涼的手勢，像記憶中的蜜糖，回憶起來嘴角不自覺上揚，卻又像回憶中的砒霜，留下可怖的蒼涼。我還是感謝他們陪我走過一段別人無法替代的記憶。在那裡，有我們特有的記憶。
後來遇見過很多美好，卻終不似那日的記憶。定格在我們記憶裡的畫面是用來寬慰人心的，記憶終究是過去，誰也沒有時光機器。
【篇六：定格在我們記憶的畫面作文】
每當雨過天晴，我們呼吸著新鮮空氣的時候；每當在課堂上以自己流利的回答獲得老師表揚的時候。我們總會做一個上翹的動作—微笑。
微笑，一個平凡的動作，可它，卻有著不平凡得意義。老師微笑地給我們講解題目，朋友之間微笑地打招呼……生活間，無處不存在微笑。
雖然微笑無處不在，可那個微笑卻永遠定格在我的記憶中。
街道上，汽車的鳴叫，人們的呼喊，汽車運轉的聲音環繞在我的耳畔間。“哇！這真是個繁華的城市”。我不禁發出感慨。我，是剛從老家轉來的學生。一個人孤苦伶仃地來到這座陌生的城市。生性內向的我不喜歡主動與他人交談。所以，剛到學校，我就獨自一人在操場上走了一圈。為了不讓人發現，我從後門進入了教室，我找了一個不起眼的地方坐下。剛坐下，上課鈴就響了，我如釋重負般撥出一口氣。
可是，該來的還是來了。老師叫我到講臺上做自我介紹。站在講臺上，望著周圍的一切，幾十雙眼睛直勾勾的盯著我看。我不禁紅了臉，低下頭，支支吾吾的說出了自己的名字。之後，就再說不出話來。“咳，咳”老師及時地緩解了尷尬，替我作介紹。接下來，這節課就這麼過去了。下了課，同學們都擁出教室，只剩下我一人，獨自傷神，看著視窗嬉鬧的同學。
這樣過了幾天，在一節體育課上。我跑完步，獨自在角落裡舔療自己的寂寞。突然，在我的視線裡出現了一隻手，我抬起頭，目光正好落在她得瞳孔中，我看到了真誠與關心。女孩什麼話也沒有說，只是用微笑取而代之。我愣住了，這是我見過的最美的微笑。我膽怯地伸出手……那個微笑對於我來說就是一盞檯燈，照亮了我心靈深處的黑暗，那個女孩就是上帝派給我的天使，牽引了我，使我向往未來、我永遠不會忘記那個改變我一生的微笑。
從那以後，我變得開朗起來，學會以微笑去面對他人。當然，與我最好的還是那個朝我微笑的女孩。
我永遠不會忘記那個微笑，那個定格在我記憶的畫面。
記憶的風 篇18
國一作文 ,922字江上微波粼粼，倒映著江邊建築物的身影。月亮在烏雲中若隱若現，它將淡淡的月光灑向地面，印下淡淡的憂傷。傍晚的微風輕輕拂來，悄悄帶起我散落的幾根髮絲，給我帶來無限的惆悵。
遠處的朋友在嬉戲，而我開始回憶。建築物上的霓虹燈忽閃忽閃地，不停變化著，看得我眼花繚亂。遠處的投光燈放射出一道又一道光束，在這些光束中，我彷彿看到了已去世的奶奶正對著我笑著，她笑得那麼慈祥，等我向她微笑時，她似乎被風不留痕跡地吹散了，一瞬間，空中只留下不停旋轉的光……
船緩緩地行駛著，留下一行淺淺的漣漪，但不一會兒，風撫平了那波紋，毫無痕跡……江岸上，一幢幢屋子緩緩“流動”著，不一會兒，它已被緩緩拋在腦後，直到變成一個光點漸漸消失……
恍惚間，我好像進入了充滿記憶的空間，有開心的回憶，也有傷心的記憶。模糊中，我看見了一幢房子，外面的風呼呼地颳著，可這寒冷的風卻讓一家人團聚在一起，吃了個歡樂的年夜飯。飯後，阿姨給每個孩子都發了紅包，有些孩子還耍賴的想要多要點，大人們則是搖搖頭表示無奈，孩子們的臉上都洋溢著幸福的笑容，大人們也呵呵笑著。剎那間，面前歡樂的景象消失了，出現了另一幅畫面。爸爸媽媽還有許多大人都在那掩面痛哭，不知所措的我也失聲痛哭了起來，當淚水湧出眼眶，滑過臉龐時，不知為何，我感覺自己好像嚐到了淚的味道。風終究把淚痕吹乾了，一切都好像沒發生過一樣。而風，則開始繞著人們的悲傷四處流竄……
是啊，人的記憶何嘗不是這樣呢？明明說好要永遠記住對方，可是最終，記憶消散了。不知是什麼風，帶走了我們那些悲傷的記憶，把那些記憶帶到了很遠很遠的地方，可是當我們有時間的時候，即使那些記憶再想掩藏，恐怕也是掩藏不住的吧。記憶中的風，是那麼溫柔，總是陪在我身邊，在我哭的時候輕輕拭去淚珠，在我笑的時候自己站在身旁微微一笑，甚至在我撒嬌的時候，風恐怕也見證了吧。風從小時候開始，就一直陪伴我成長了吧。人總會長大，總有一些記憶深深地藏進了心底。可是風，只是一個輕微的動作，就能讓人想起。
“嘿！”身後的朋友突然拍了拍我的肩膀，把我從回憶深淵中拉回了現實。我感受著迎面撲來的淡淡微風，專心享受著傍晚那獨特的美，記憶中的風，依舊是那麼舒服，那麼善解人意……
有風陪伴的日子，很幸福。
週末的笑臉 篇19
國小三年級作文 ,510字我們留不住生活中的點點滴滴，但記憶會證明—曾經，我們擁有過。
“誒，老爸你看，”坐在車子上的我驚奇的說，“好大一個湖啊！”爸爸笑了笑說：“嗯，等明天我帶你去漂移！怎麼樣？”我沒忍住就直接從嘴裡蹦出兩個字：好誒！
出乎意料的是：天漸漸暗了起來，還有點兒冷。我焦急地問老爸：“明天會下雨嗎？”老爸無奈的回答：“還不知道—”我祈求老天不要下雨，因為我從來沒玩過漂移—也沒見過。就這樣帶著焦慮度過了一晚上……
“嘩啦啦嘩啦啦……”我驚醒了，往窗外一看：還是下雨了。
“爸爸，下雨了，怎麼辦？”我問。爸爸笑著回答說：“沒事，我帶你出去玩！”
我們來到了一個叫“不二門”的地方—其實就是泡溫泉的。我很嫌棄，沒有漂流刺激。一個阿姨走了過來，問我為什麼這麼氣憤，我回答說：“本來爸爸今天要帶我去漂流的，但是下雨沒去成！”那位阿姨摸了摸我的小腦袋，微笑著說：“本來我今天也是要去漂流的，也是因為下雨，而且很冷，才沒去成的。但是阿姨並不生氣啊，以後不下雨了，就可以經常去！週末嘛，別板著一個臉啊。”那位阿姨露出了一個暖心的微笑。
我也笑了。
這是我在週末集齊的笑臉—兩朵燦爛的花！
記憶的童年 篇20
高一作文 ,1002字又是一個鳥語花香的季節，天空那麼藍，花草依舊那麼豔，草地上的人一直在奔跑，我的思緒也隨著它不斷的飄。
童年的時光似乎是兒童的夢，編織著各種各樣的故事，留下一段最刻骨銘心的記憶。它不會隨著時光的流逝而抹殺，因為成長的那頭承載著夢，承載著每一個心靈。
在成長的那頭，我似乎聽到了它在呼喚我，隱隱約約看到了兒童時期你我嬉戲的場面，於是，我的心靈不再被塵封，思緒像風一樣吹到了成長的那頭。
兒童的我，是在父母的呵護下一步步成長著，跌跌碰碰難免的，尤其是剛走路的時候。但似乎，我的心中總有一股力量支援著我，也許是媽媽一樣在路的前方想我招手，一種渴望母愛的心湧動起來，讓我一次次跌倒，又一次次站起來。似乎，我的童年就這麼一步一步的走只到很遠很遠。
記憶的那條路很長很長，似乎沒有盡頭，路旁的香樟樹總是齊齊地站者，樹林裡總是有秋千在搖來搖去，而愛玩的我自然是鞦韆的常客，因為我喜歡那種搖得很高的感覺，有時侯，真得希望能搖到天上，坐在雲上，好好看看藍天，望望整個世界……但這終究是一個幻想，我我還是要從我愛的鞦韆上下來，眼看著好好沿著香樟樹走回家。那時的媽媽在我看來很高很高，她總是牽著我的小手，可是有的時候我都喜歡用我的小手去牽媽媽的，不是因為我逞強，而是那種感覺好溫馨。
等我張大了，雖然不能和母親並肩攜手走著回家的路，但我依然喜歡依偎在母親的懷抱中。心中對萬物充滿著好奇心，常常仰望著天空，靜靜地觀賞著大自然的一切，還問一些莫名其妙的問題。有時侯，媽媽在給我講故事的時候，講到了“王子變青蛙”的故事，我便追著她問：“為什麼王子變成了青蛙，我是不是也會變成青蛙呢？”媽媽只是一笑而過。現在想到我當時還真的很傻很天真。
但是天真並沒有錯，畢竟天真是每個兒童所具有的。還記得與好友的嬉戲，那時才叫做真正的“天真無邪”似乎一年四季，我們都有不同的玩樂花樣，春天，我們去捉蜜蜂；夏天，我們光著腳丫，吹著海風行走在沙灘上，在那裡留下了我們一步步的足跡；秋天我們蕩著鞦韆，搖來搖去；冬天，我們一起堆雪人，看著那紅鼻子，紅嘴巴的雪人，在看看我們凍紅的手都哈哈大笑起來，還追著對方打鬧，玩樂……現實的我似乎也傻笑著，沉浸在我的童年的樂趣當中。
記憶的童年雖沒有華美的篇章，沒有驚心動魄的事件，有的只是一份與母親的溫馨，和一絲天真的樂趣……
而那份溫馨，那份天真依然在飄，飄到了童年的池塘邊，飄到了童年的草地上，飄到了童年的書桌邊……