記一次朗誦會相關作文20篇

記一次朗誦比賽 篇2

敘事作文 ,734字

星期四，我們班的同學代表甌江小學，來到小高橋小學參加團體朗誦比賽。

窗外的陣陣冷風夾裹著傾盆大雨，敲打在玻璃上，如同戰前的鼓點，直敲擊我的心房，噠噠噠噠，緊張至極。因為我清楚地知道：如果這次比賽進了一等獎，將可以代表溫州去杭州比賽，那可是前所未有榮譽啊！“加油！一定要殺進決賽”我凝視著窗外亂蹦的雨珠，暗暗地給自己打氣。

“下面輪到6號選手上場，請7號選手準備！”臺上傳來主持人的聲音。我們上了臺，就在快開始的時候，我們突然發現一個致命的問題：兩個專用話筒都不出聲了！帶隊的馮老師也緊張起來，請樑老師儘快修好話筒。1分鐘、2分鐘、3分鐘，時間一分一秒過去，話筒卻始終沒有修好。臺上又傳來主持人的聲音“6號選手的話筒出了點故障，請7號選手上臺，8號選手準備！”馮老師等不住了，開著車馬不停蹄地奔回學校拿話筒了。

眼看著比賽就要結束了，馮老師突然像救星一樣拿著一個話筒出現在我們面前，與此同時，樑老師也成功修好了其中一個出故障的話筒。正好，兩個領誦一人一個。

我們登上了臺。在臺上，我看到媽媽正手忙腳亂地搗鼓相機；馮老師的雙手緊張地不停地搓著……我們用平常訓練時的聲音、音色和情感演繹著這首《母親，我叫釣魚島》，到第二段的時候，我想起了訓練時，馮老師跟反覆叮囑我們的話：“這一段，必須要氣憤，要把對日本鬼子的仇恨表現的淋漓盡致，最後一句，要表現出母親好像就在你身邊，要有跟母親訴說的感覺。”想到這裡，我把老師的忠告更加深入地投入到朗誦中去。整個朗誦表演時長只有4分鐘，可我覺得過了4年之久，朗誦結束，臺下爆發出排山倒海的掌聲，好幾位觀眾站起身興奮地嚷到：“一等獎！一等獎！”

人們總說：好事多磨。這次我真的體會到了它的含義。只要向著目標，堅持不懈，我們就能向成功更進一步！

記一次推銷會 篇3

國小五年級作文 ,703字

今天下午第一節課，我們班舉行了一次別開生面的水果推銷會，讓同學們盡情地推銷自己喜歡的水果。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”隨著上課的鈴聲的敲響，一場我們盼望已久的推銷會開始了。同學們興奮地拿出了自己喜愛的水果：有柿子、雪梨、冬棗、石榴等等，真是琳琅滿目、應有盡有。

首先由小何同學大步流星地走上講臺，她神祕地拿出了她要推銷的水果冬棗。小何微笑著拿起冬棗，和顏悅色地開始為同學們介紹∶“老師，同學們，我為你們推銷的是冬棗，冬棗含有許多蛋白質、葡萄糖、脂肪和多種維生素……。”同學們專心致志地聽著，望著小何同學手上推銷的那又大又圓的冬棗，不由得垂涎三尺。小何同學越講越有趣，同學們不時發出陣陣的掌聲和歡呼聲，我也不例外。下一個上場的是我，我默默地為自己打氣，希望自己等會兒上臺也能受到同學們熱烈的掌聲和讚許。我從容地走上講臺，不斷地自己鼓勵：不要害怕，要鎮靜，一定能行的。我拿出了我要推銷的梨子，開始向同學們推介：“大家雖然很熟悉梨的樣子，但你們知道梨的功效和營養嗎？不知道吧，讓我來為你們介紹吧！梨能清心潤肺，它含有豐富的蛋白質、脂肪、鈣、磷、鐵以及胡蘿蔔素和多種維生素……。”臺下頓時響起了雷鳴般的掌聲，還受到老師和同學們的一致好評。同學們輪流上臺推銷水果。最後推銷的是由小卓同學，他不慌不忙地拿著一個引人注目的大芒果走上講臺，滔滔不絕地為同學們推銷起來。他講得有聲有色，講得精彩時還手舞足蹈，搖頭晃腦，教室裡響起了陣陣掌聲，把這次推銷會推向高潮。

下課鈴響了，馮老師宣佈：“這次推銷會完美結束！同學們推銷得形象，極具吸引力，值得表揚。”這次水果推銷會不但讓我認識了許多水果，還知道了水果的營養價值。

記一次辯論會 篇4

國小五年級作文 ,658字

一陣熱烈的掌聲從五（2）班傳出來，還有答辯聲、討論聲、歡呼聲，聲聲入耳。原來正在舉行“開卷有益”的辯論會。

只見雙方都躍躍欲試、摩拳擦掌。我方像一名名整裝待發的士兵，胸有成竹；對方氣勢高昂，彷彿一隻久經沙場的軍隊。

比賽開始，我方先發制人，亮出王牌。小呂為我方“開啟紅門”，只見他左右拿稿，右手自然放下，昂首挺胸，唸唸有詞地說：“讀書能提升修養，獲取知識，提高學問，增長見聞，還能開闊視野……”

但反方也早有準備，搶佔時機，只見小莫胸有成竹地站起來，滔滔不絕地，彷彿一名新聞廣播員：“但不分場合，不分時間地看書，不但對身體無益，而且對書中的知識也吸收不好，這難道是開卷有益嗎？”頓時，響起了熱烈的掌聲，大家拍手叫好，彷彿三國歸晉、戰鬥勝利。

不愧是嘉傑大將，一鳴驚人呀！霎時令我方不知所措，啞口無言。大家臉上充滿了擔心與著急，眼中又流露出無可奈何，有的同學欲出又止，有的同學攤手無語。

忽然，我靈機一閃，計謀躍出。於是，我勇敢地站了起來，嘗試反擊，但心裡總覺得有七八個吊桶在打水—七上八下。我漸漸調整，拿起一份資料，反駁道：“我們看書要分時間場合，還要勞逸結合，讓書中的知識能充分吸收，多實踐、多思考，這才是最重要！”話音剛落，響起了熱烈的掌聲。有的同學長吁了一口氣；有的同學用力擊掌；有的同學激動地站了起來。

但對方也不甘示弱，針鋒相對，並連環反擊，我方毫不畏懼，脣槍舌戰，以守帶攻，場面激烈生動，彷彿重現了古代的三英戰呂布。

啊！一場精彩而有意義的辯論會，讓大家在輕鬆快活的氣氛中學到更多實用的知識。

記一次運動會 篇5

國小五年級作文 ,496字

今天，我校舉行了一場秋季運動會。

隨著運動員進行曲響起，同學們像潮水般湧出教室，秩序井然地排著隊走向操場。來到操場，運動會就正式拉開序幕了，蔣校長宣佈比賽正式開始。

瞧，運動員們個個神采奕奕，等待著比賽的開始。只聽“砰”地一聲，跑步比賽開始了，同學們好似離弦的弓箭一樣射了出去。輪到五年級100米跑步比賽了，我們班的干將李政出馬，誰都害怕。只聽見發令槍一響，李政就像一隻飢餓的獵豹正在追逐獵物一般，跑在了最前面。可是好景不長，很就就被五（1）班的沈欣宇給超過了。我們班的啦啦隊齊聲吶喊：“李政加油！李政加油！”李政好像聽見啦啦隊的加油聲，全力拼趕，最終獲得了第二名的好成績，我們為他而驕傲。

最精彩的比賽專案就是50米往返接力賽，我也參加了比賽。發令槍響起，接力比賽正式開始了！我們班的胡婧涵全力拼搏，可是也落後了很多，她把接力棒交給我，我使出全身的力氣把接力棒交給了第三棒。第三棒的同學奮起直追，交給了我們班的李政，他像一輛急速前進的汽車奔向終點……最後我們班只拿到了第三名，但是我們也不氣餒，因為我們都盡力了。

這次運動會精彩、激烈，它讓我感受到了：有參與才能有體驗，有體驗才能帶來樂趣。

記一次運動會 篇6

國小五年級作文 ,625字

今天，整個校園都沉浸在歡樂的氣氛中，每個人的臉上都有一種興奮、激動和高興的表情，這是為什麼呢？那是因為今天我們學校要舉行第12屆運動會啦。

7：30分，在集合的音樂裡，同學們排著整齊的方隊到前一天就準備好的班級場地。在這次運動會中我和班長是“小記者”，要為運動會寫報道。

今年的運動會新增了兩個專案：滾鐵環和沙灘障礙往返跑。我們班參加了沙灘障礙往返跑。此時的操場上一片吶喊助威聲，連不參加比賽的同學也投入到了這緊張的氣氛中。這時，我們班的同學興高采烈地跑回來，說：“咱班的沙灘障礙往返跑得第一了！”頓時同學們都歡呼起來，因為這是集體的榮譽，我們都感到無比的自豪。

在隨後的200米和400米的跑步比賽中，劉詩雨同學都取得了第一名的優異成績，為班級爭得了光彩，我們都為她喝彩。而與她一同參加400米跑的史嘉璐同學雖然沒有取得理想的名次，但我們都沒有責怪她，而是鼓勵她、安慰她不要灰心，爭取下次能跑的更好，同樣為她加油。

當然，不光是我們學生比賽，我們的老師也要在這露一手。看，滾鐵環的比賽開始了。老師們爭先恐後的滾著鐵環向終點跑去，我們的數學老師也在其中，同學們一起為她加油。最後數學組取得了第一名。遺憾的是語文老師沒有參加，我想她若是參加了也一定能獲勝。

運動會結束時，我們班獲得個人獎的有七個人，集體獎也很多。這還是我們頭一次獲得了這麼多獎我們和老師都高興極了。

運動會結束了可我們的心依舊沉浸在這種興奮與喜悅之中，好期待明年的運動會能夠更加精彩。

記一次運動會 篇7

國小五年級作文 ,542字

秋天，是一個豐收的季節，也是一個既快樂又有趣的季節。

今天，我們太華小學舉行了隆重的第十八屆秋季運動會。這天，操場上熱鬧非凡，加油聲、歡呼聲、鼓掌聲此起彼伏。瞧200米跑步比賽馬上要開始了，場上所有的運動員蓄勢待發，就像一個個場上的勇士，他們一個個雄心壯志，因為他們要為集體而戰。

這次運動會我們五年級的專案有：200米、400米、800米、跳高、跳遠、接力賽。其中，我最喜歡、最感興趣的是800米和跳高。

首先，800米跑的是我們班的飛毛腿—曹玉章，他帥氣的別號號碼，神奇而又精神的走到起點處，聽著發令槍響，我們班的同學屏息凝神的期待著“飛毛腿”的好成績，因為他是我們班跑的最快的一個人，所以，我們非常期待他的好成績，“嘭”的一聲槍響，比賽也開始了，別的班啦啦隊聲音震耳欲聾，我們班的啦啦隊也毫不示弱。有些人激動的都跳起來了。哇！曹玉章變成了第一名，我在心裡暗暗下決心：曹玉章要是第一名的話，他就是我心目中的男神了。比賽結果出來了，他竟然是第四名，唉！對手太強大了！

還有我們班的“女中豪傑”、“空中飛人”王鍾璇，她一直默默無聞的替我們班爭光，而我們注意她時，比賽已經結束了，不過，她可是第一名呢！

通過這次運動會，我懂得了很多道理：班集體要團結，奮進，才會更上一層樓。

記一次運動會 篇8

敘事作文 ,539字

運動會大家都經歷過了，無論是大到全國全世界性的奧運會，還是小到我們自己學校班級的運動會，體育的精神本來就是“友誼第一，比賽第二”，通過這樣一個形式，將大家的積極性調動起來，也不失為一件趣事。

五一那會兒，我們學校又舉辦了一年一度的運動會，場面之盛大，活動之精彩，沒有到場的人不能夠體會，下面就讓我來給大家描述一下這次有趣的運動會吧。

那天一大清早，我們就在各自學院的宿舍樓前集合，大家都穿著統一的校服，帶著比賽前剛發的小紅帽，提溜著小馬紮，搖搖晃晃就到了操場，這個經常來的地方，因為活動的氣氛，變得不一樣起來。

我們各就各位，在自己班級畫好的位置坐下，然後等待著運動會開始。

伴隨著號聲響起，各色著裝的方隊陸續入場，他們穿著顏色各異的服裝，代表著不同的學院系別，也給這清晨的校園增添了許多青春的氣息，這其中，最引人注目的，大概就是空乘學院的帥哥美女們，不可否認，先天的優勢卻是給他們加分不少。還有那國旗護衛隊的同學們，迎面走來，身子颯爽，像極了閱兵式裡的軍人士兵們。

運動會開始，各個專案依次進行，跳高、跳遠，穿插一個接力或者長跑，使比賽有序進行，也不至乏味，還有那些啦啦隊的小姐姐們，真是一道靚麗的風景。

運動會專案大同小異，但是過程中的故事卻都是獨家，這次的運動會著實有趣。

記一次辯論會 篇9

國小五年級作文 ,759字

人生有無數個第一次，第一次溜冰，第一次演講，第一次播音……而就在上週，我又經歷了一個別開生面的第一次—第一次辯論。

說起那天下午的辯論會，我至今還難以忘懷，那真可謂是一場脣槍舌戰。老師把我們帶到教室，準備辯論。頓時，教室裡靜得連一根針掉到地上都能聽得見，空氣如凝固一般，只能聽見一隻小燕子在天空中自由地唱著歡樂的歌謠，櫃子上的小花小草也笑眯眯地望著我們，彷彿在說：“加油，加油！”

“丁零零，丁零零……”鈴聲打破了教室的寧靜，大家都不由緊張起來。晁老師一聲令下，辯論會正式開始。我方是正方，觀點為“開卷有益”。一向文靜的小公主雪蕊先打頭炮，她不慌不忙地站起來，開口就亮明我方觀點：“俗話說得好，‘書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。’所以開卷有益。”反方也毫不示弱，“嗖”地站了起來，振振有詞地說道：“看不健康的書，影響我們身心健康。所以，我方認為開卷未必有益。”

雙方亮明瞭觀點，真正的辯論會開始了。我方的小才女小石几句話就讓對方啞口無言，贏得了我方陣陣掌聲。反方隊員沉默了三四秒鐘才站起來，繼續投入到戰鬥中。他們舉了很多古人因為看書而走上不歸路的例子。一時之間，還真難倒了我們。突然，我靈機一動，大聲反駁道：“從古至今，凡是有成就的人，都是博覽群書的，比如自學成才的愛迪生、牛頓；我國古代著名詩人李白、李清照、杜甫等；還有世界偉人毛澤東、鄧小平、周恩來等。恐怕這些愛看書的人說一天一夜也說不完。”我的精彩發言贏得了大家雷鳴般的掌聲。

辯論還在繼續，勝負也未定，精彩也未斷。你看，同學們有的側耳傾聽，有的緊皺眉頭，有的撓著後腦勺。老師也時而皺著眉頭，時而笑著點點頭，時而睜大眼睛，彷彿害怕錯過哪一個精彩的瞬間。

這次精彩的辯論會，深深地印在了我們每一個人心靈的最深處，它將成為我們最美好的回憶，伴隨我們成長。

記一次運動會 篇10

記一次運動會作文45 ,444字

運動會，一個多麼響亮的名字啊！對我們來說，這無疑是一個非常貧窮的孩子獲得了一個糖果。

這次運動會主要是跑步。我們班要在60米跑步中取得好成績。

運動會開始，先是張程，她高昂著頭，精神抖擻，哨聲一響，張程奮力拼搏，搶先在前，她頭向上仰起，嘴微微張開，臉泛紅。當天下著毛毛細雨，只見一聲哨響，她得到第一名。趙子可在張程後面爭分奪秒的跑著，接著她得了第二名，二班的窮追不捨，可我們今天的60米長跑是第一。

上午，女子跳高中，她身輕如燕，輕鬆的獲得第一名。下午，是60米決賽，雖然我們盡力了，可事實上二班實力又似乎多了不少！

第二天上午，是女子四百米，胡佳藝第一名，她跑的很賣力，她雙手伸開，不是前後擺著。張程也是這樣。

下午是男子跳高，開始薛智心、鄭晨陽、賴學智跳得很好，不知是我們班沒有加油還是什麼緣故，他們沒跳好，老師和我們一起在烈日炎炎下為他們喊：“四一班加油！四一班加油！”最後，我們輸了。可我們依然為運動員們喝彩！

運動會就是為了培養孩子們的團結能力，我喜歡運動會，雖然我不是運動員。

記一次運動會 篇11

記一次運動會作文45 ,458字

自從被選上壘球運動員後，就天天盼望著運動會召開，終於等來了4月27日這一天，運動會正式開始。

那天的天氣十分晴朗，學校裡插滿了五顏六色的彩旗，同學們穿著整齊的衣服在前操場站好隊等待著運動會的開始。

在開幕式的表演和團體操比賽後就是運動員的比賽了。我是壘球運動員，我的比賽是在下午進行的。阮老師帶著我去檢錄處檢錄，檢錄過後裁判員帶著我們去比賽場地。比賽開始前裁判員告訴我們：每人有三次機會，以最遠的做你的比賽成績。

開始比賽了，我是第一個投手，心裡十分緊張，害怕投不遠，正是因為太緊張，前兩次只投出18、19米的成績，這是阮老師對我說：“出手要快，動作要對。”聽了阮老師的話，讓我信心倍增，使出最大的力氣把壘球扔了出去……

阮老師告訴我比賽成績是第五名，29米，並給我領來了獎狀和獎品。這次成績比我在家練習的每一次都要遠，雖然沒有取得很好的名次，回到家我留下了傷心的眼淚（因為我想拿到更好的名次，為班級多加點分）。媽媽一直在鼓勵我：做任何事情只要盡到最大的努力，就不要太在意結果了。

在下一次的運動會上我會繼續努力的！

第一次朗誦 篇12

國小六年級作文 ,732字

在我們的成長過程中都有許許多多的第一次，例如：第一次做飯，第一次騎自行車，第一次洗衣服……一個個第一次就像一個個腳印，印在我們的成長道路上，最令我難忘的就數第一次朗誦了。

記得在五年級的時候，市裡舉辦了一次演講比賽，每一個學校都要派出一位學生去參加，老師見我平時的朗誦能力還不錯，就推薦我去了。

剛開始練習的時候，老師說，我朗誦的證據不夠有感情，我心想：不就是幾句話嘛，隨便講過去就OK咯，用得著什麼感情嗎。老師彷彿看出了我的心思，語重心長地對我說：“朗誦最主要的就是有感情地表達出文章的意思，讓聽者能夠體會到其中的含義，要不然隨便找個人都可以去朗誦了。”我聽了之後，恍然大悟，又開始認真投入到朗誦練習之中，從此之後，我每天都努力，認真地一遍遍練習，久而久之，我竟然能熟練地朗誦出那篇長達800多字的文章。我高興得一蹦三尺高。

到了比賽那天，我自信滿滿地走進賽場，可是，當我看到前面的選手都自信並感情地朗誦著，我的心裡不禁打起了小鼓，變得緊張起來。終於輪到我了，我按抑住那狂跳不已的心，走上了演講臺，向評委敬了一個禮，然後開演講：“尊敬的老師，親愛的同學們，大家好！今天我朗誦的題目是……”剛開始，我朗誦得很流利，可到了高潮部分，我的喉嚨像被卡住了，怎麼辦啊，怎麼辦啊，我急得像熱鍋上的螞蟻。這時，我突然看見了評委們好充滿鼓勵的眼神，這時，我想起老師對我說過的一句話：“做什麼事都勇敢地邁出第一步，才能獲得成功。”便吞吞吐吐地朗誦完了那篇文章。

下臺之後，我長鬆了一口氣，這時老師走過來對我說：“能不能獲獎都沒有關係，只要努力，敢於踏出第一步，機會總是有的。”獲獎結果出來後，雖然我沒有獲獎，但我得到了一個啟示：無論做什麼事都要勇敢地邁出第一步，才有機會獲得成功。

我的第一次朗誦 篇13

高二作文 ,771字

我的人生中有過許多的第一次，第一次成功，第一次失敗……經歷過許多第一次後，偶然間發現這時的我已從無知到有知，從幼稚到成熟。

今天又是陽光明媚，伴隨著有節奏的鈴聲，又下課了，和往日一樣我又開始享受起我的早餐，忽然老師把我叫到一旁，經過一番談話，原來是要我為學校的美文賞析做播音員，剎時緊張，驚訝，興奮集於我一身，久久不能散去，為了迎接我的第一次當廣播遠，當然是要做好充分準備，讀好這篇美文。

下午的天好昏，好昏，沒有陽光，沒有云彩，下午的我好昏，好昏，沒有精神沒有力氣，帶著一身的痛苦和疲憊我熬過了這個下午，晚上拿書本發熱的頭腦好難受好難受，病魔纏上了我，我的嗓子好疼，好疼，乃至不能出聲。晚上的天好孤獨，沒有星星，沒有月亮，只有烏雲密佈和瀝瀝淅淅的雨點，好淒涼，好寂寞伴隨著這一股淒涼與寂寞和痛苦的淚花，我睡了。

第二天，帶著一身的慚愧我來到了學校，因為今天是我和老師約定試讀的日子，可昨晚……只有嘆息罷了！只有憂傷罷了！今天又是陽光明媚，但我卻不能與它相襯，只有害怕，只有痛苦，久久不能散去。只能默默祈禱這……但我還是不能避免那令我害怕的事，老師來了，把我臭罵了一噸，當著全班同學的面臭罵了我一頓，因為我失約了，那時的我無地自容，真想找個螞蟻洞鑽進去。

第三天我去面試了，可錯誤百出，自信！你去哪了，我面對著批評低著頭，緊咬著牙，面紅耳赤，因為我不能去面對，面對老師，面對今天下午的朗讀，更不能夠面對全體同學。

經多次的試讀，我稍稍進步了許多，也有了些自信，但眼看馬上就要到點了，我的心簡直就要撲通撲通跳出來了。面對面前的話筒，周圍除了老師外就再無別人了，老師的鼓勵讓我放開了！我勇敢地讀了起來！聲音越來越高，越來越大，從起初的恐懼到平靜，從從灰心到自信。這是一個找回自我的過程！

面對重重的挫折和磨難，我戰勝了我自己，我勇敢的迎接了挑戰！

記一次辯論會 篇14

國小五年級作文 ,678字

“啪啪啪啪啪！”這是從哪裡傳來的掌聲呢？哦！原來是我們班正在開辯論會！

首先，主持人黃鈞媛聲音洪亮地宣佈：“現在，‘開卷是否有益’辯論會開始，有請正方主辯手先發言。”頓時，教室像炸開鍋一樣沸騰了起來。

“讀書是有好處的，對我們而言，它是生活中不可缺少的一部分，書能夠豐富我們的知識，讓我們懂得更多的好詞佳句。”正方主辯手蔣震乾話音剛落，教室裡便響起了雷鳴般的掌聲。

反方主辯手李雨昕站了起來，她準備得可充分了，對著滿滿幾頁紙的稿子，“霹靂巴拉”地反駁了起來。我心裡很激動，李雨昕讓人耳目一新的觀點也讓正方同學愣了。我心想：反方同學應該會贏的。可事情並沒有我想的那麼簡單。只見正方一辯手反駁道：“讀書終歸有益，有句名言那麼說‘一日無書，百事荒蕪’”。反方一辯手馬上慢條斯理地說道：“如果有些同學看了不健康的書後，忽視了學習怎麼辦？所以我認為，開卷未必有益！”

辯論會慢慢進入了高潮。“在世界上好書遠比壞書多，開卷怎麼會無益呢？”“雖然好書遠比壞書多，但我看未必，小孩的自控能力比較差，你們怎敢肯定沒有人會去買壞書呢？”……主席臺上正方辯手和反方辯手脣槍舌戰，激烈交鋒；在座位上的同學有的點頭，有的在小聲地議論，有的躍躍欲試，覃逸凡和覃颯同學都坐不住了，衝到臺上搶著辯論起來……

一堂課很快就過去了，同學們安靜地望著陳老師，急切地想知道是正方贏還是反方贏。只見陳老師對同學們說：“看書是好的，但看一些不良的書是有害的，所以我們要多看好書，不看那些不健康的書。”最後，陳老師還送給我們一句話：“好讀書，讀好書，讀書好。”

就這樣，辯論會在陣陣掌聲中落下了帷幕……

記一次運動會 篇15

國小三年級作文 ,613字

這天，我們的運動會拉開了帷幕。在短短兩天中，我們比了很多專案，如：長跑，接力，跳繩……等等，而從中，最值得一提的是運動會第一天的一個比賽專案—拔河。

第一局比賽馬上開始了，我方的選手一個個緊握著繩子，屏住了呼吸；我們拉拉隊也聚精會神地看著比賽，生怕我方輸掉比賽。“嘟—”的一聲哨響，比賽開始了。我們拉拉隊一邊扯大嗓門使勁喊“加油，加油！”一邊做著手勢，搖著紅旗。選手們也都使出了吃奶吃奶的勁，使勁把繩子向後拉。由於我方選手的努力加上拉拉隊的吶喊助威，第一局比賽我們以壓倒形的優勢奪得了勝利。

第二局比賽開始了，無論我方怎樣用力，拉拉隊怎樣拼命地喊“加油”，繩子中間的紅帶子也不往我方移動半步，看到這裡，我們拉拉隊的人恨不得一把衝上前和拔河選手一起拉。紅帶子忽左忽右，看得我們都心急了：你咋這麼調皮咧？可能我方選手在第一局時用盡了力氣，在第二局對方贏了。因此，雙方打了個平手。

決定勝負的一局開始了！我方的“大力士”們使勁拽著繩子，身子與地面形成了45°角，臉蛋漲得像一個熟透了的蘋果。時間一分一秒過去了，“大力士”們的體力顯得有些下降，於是拉拉隊的人都急了，我們加大了吶喊聲，但也沒有用了。紅帶子向對方那邊慢慢移去，最終，我們得了第三名。

雖然我們拔河只得了第三名，但我們也從中感到無比的快樂。同時我也領悟到一個道理：任何比賽不管是輸是贏，這都不重要，重要的是重在參與，並在準備參與之中收穫知識和快樂。

記一次辯論會 篇16

國小五年級作文 ,652字

“我反對！”我大喊一聲。什麼？你們問我在幹什麼？我們並沒有打官司，我們只是在進行一場關於“開卷是否有益”的辯論會。

此次辯論會主要分四個環節。分別是提出論點、互相盤問、自由辯論與總結陳詞。我們早已蓄勢待發，而反方也不甘示弱地摩拳擦掌，爭辯的火花彷彿隨時都有可能一觸即發。

當正反方的陳詞結束後，就到了激動人心的自由辯論環節。正方的我首先向反方發起挑戰：“男兒欲遂平生志，五經勤向窗前讀，如果不讀書，就跟不上時代的步伐，而且讀書可以使人懂得許多知識和道理，有百利而無一害，所以我方認為，開卷有益。”

反方已經十分激動，對這個問題好像早有準備，於是信心十足地向前邁了一大步，胸有成竹地大聲說道：“開卷不一定有益。比如，小學生都愛看漫畫書，於是便沉迷其中，使學習成績大幅下降。所以，我方認為，開卷未必有益。”

我準備充分，早已不是等閒之輩，於是向前邁了一步大聲地說“看漫畫書可以提高我們的藝術修養呀！”“你你你……”反方選手氣鼓鼓地指著我，捂著嘴，好像牙疼一樣，卻說不出一句話來，真是好笑。

在經歷了一輪輪較量後，雙方脣槍舌劍，互不相讓。最後經觀眾投票選擇，我們代表的正方竟然成為了贏家。我們各個笑逐顏開，真是“卻看正方愁何在，漫卷臺詞喜欲狂”啊！再看反方，他們卻是沮喪不已，各個都變成了一張張“苦瓜臉”。

通過這次辯論會，我明白了讀書是有益的，只要心態端正，是非分明，讀什麼樣的書，都是不會對人的心理造成傷害的。書籍是人類進步的階梯，書籍是智慧的源泉，即使你一貧如洗，也沒有什麼能阻擋你在書的王國裡自由遨遊。

記一次辯論會 篇17

國小五年級作文 ,529字

開卷是否必定有益這是一個很難回答的問題嗎，就算你去問古時的偉大哲人，恐怕他們也很難回答。而我們今天展開了一場關於開卷是否有益的辯論會。

我是反方，我方的觀點是開卷不一定有益。我方準備的十分充足，雖然對方也來勢凶猛，每個人都準備了很多例子來自圓其說，但是我們毫不畏懼。

辯論會開始了，我方的一辯十分成功，並沒有出現太大的失誤，目前我們與反方處於勢均力敵的局面。每個人都希望自己這一方勝利，場上有些按捺不住了。

在二辯時，雙方左一言右一語，我方選手因為激動而顯得有些語無倫次，對方選手也有一些面紅耳赤，場上一片譁然。我方的選手雖然有些焦頭爛額，但並沒有出現團隊不合作現象。

在三辯時，如果換做平時恐怕早就動起手來，對方的一位辯友說話就像萬箭齊發，我方選手也不甘示弱，場上的樣子就是一場小品，他們有時因為激動而引發的口誤會使班裡鬨堂大笑。雖然說同學們都在嬉笑，但並沒有忘記正在辯論。

當四辯的時候，同學們安靜了下來，兩派都總結陳述了觀點，等待老師選擇。

最終的結果是反方勝利了，我們都興高采烈。

通過這次辯論會讓我明白了，不能盲目讀書，一本不好的書就像一個不好的朋友不但不能幫助你，反而可能把你傷害了。所以在選擇書的時候，我要認真挑選，選擇好書對自己身心有益的書。

記一次辯論會 篇18

國小五年級作文 ,607字

“準備好打群架了嗎？”姜老師激動地說著。我們坐在下面疑惑不解。你可別當我們是街頭小混混，我們是誰？我們可是大作家姜老師的徒弟，我們正在語文課上開展一場有關讀書的辯論會。

辯論會即將開始，我們早已做好了所有準備。我方的隊員氣勢洶洶，胸有成竹寫在了臉上。可對方卻愜意地等待著辯論會的開始。

辯論會終於開始了！正方辯手小A先站了起來，說：“我認為開卷是有益的，因為讀書能讓我們學到知識”。我方辯手聽後不屑一顧，立即拍案而起，喝道：“開卷未必有益，如果你看不好的書會影響學習的！”正方辯手小C慢悠悠地說：“書籍是人類進步的階梯，這是著名的大文學家高爾基說的，所以，開卷有益。”我方小B咬牙切齒，小宇宙都要爆發了，“蹭”地站了起來，說：“沒錯，高爾基說得對，但是，每個人都有好奇心，萬一控制不住呢，便會沉迷如此，還會使視力下降！”小B的話像射箭一樣，每一箭都射到了對方的心裡。

正方辯手不甘示弱，“知識就像水庫，如果你不注入知識，水庫就會枯竭！“終於輪到我了，我語重心長地說：“那萬一禁不住誘惑，自控力不足怎麼辦？到時候，再勸也勸不動，明白了也就晚了，開卷未必有益又不是說沒有益！現場開始亂了，就像菜市場一樣。姜老師不斷地維持紀律，我們才穩定住情緒。

最後，反方勝利了，我們異常興奮，對方卻十分沮喪。

通過這次辯論會我總結出一個道理：“其實開卷是否有益掌握在自己的手裡。只有選擇好的書籍，健康的讀物，才能拓展知識、汲取營養！

記一次辯論會 篇19

國小五年級作文 ,691字

這個星期二中午，我們班開展了一場就“開卷是否有益”的辯論會。正方的觀點是“開卷有益”，反方的觀點是“開就未必有益”，我是正方。

我們班長首先宣佈了比賽開始，我方的一位同學就站了起來，說了關於“開卷有益”這個詞語的由來和開場白，不由得讓我對她發出由衷的讚歎：說得真好，看你們反方怎麼說！這時，反方一位同學站起來，不緊不慢地說道：“劉向曾經說過：‘書猶藥也，善讀之可以醫愚。’可是古人云：‘是藥三分毒’在眾多書中，也有許多壞書，影響我們學習。所以，我方認為‘開卷未必有益’”。聽了反方隊員那麼一說，讓我們傷透了腦經：這該如何回擊她？幾個反方的同學看我們一頭霧水的樣子，在我們旁邊是又是大笑，又是嘲笑。後來，還是幾個“機靈鬼”拯救了正方，扭轉了整個局面。正當我們反駁之聲剛落之際，反方又站出來一個同學：“如果你上課看了不好的書，之後考試考了個不合格，你對得起老師、父母和自己嗎？”這我會，我連忙站起來反駁：“首先，上課看書就是不對的。而且如果這些壞書無法與讀者產生共鳴，就不會有人看：如果這些壞書很差，還會與讀者產生共鳴嗎？所以開卷還是有益的。再不著，還能認識幾個字！”

就這樣，我們正反雙方一直僵持不下。但有好幾次，我們正方都被反方說的啞口無言，多虧老師鼎力相助，我們才得以起死回生。甚至有好幾次，就連班長都忍不住站出來來辯論呢！就這樣，我們不知不覺辯論了一節課，讓我們在這辯論中越來越明晰該如何讀書，讀哪些書，如何安排讀時間……

最後，班長進行了總結性發言：讓我們有選擇的看書，讓我們一起愛讀書吧！

辯論正有趣！它讓我們明瞭事理，鍛鍊了口才，為我們的課餘生活又增添了一道靚麗的風景線！

記一次辯論會 篇20

國小五年級作文 ,776字

今天上午第一節語文課，我們班舉行了一次別開生面的辯論會，題目是：“開卷有益？”有正方反方兩隊組成，我是反方，支援“開卷未必有益”。

開始，我很緊張，自己的呼吸聲與心跳聲聽得清楚極了！場上很寂靜，像月明人靜那樣，連根針掉了都能清晰地聽見。

首先是正反方各自陳述，正方辯1說：“名言說得好，‘書籍是全世界的營養品’！既然是營養品，便一定對身體有益，所以我支援開卷有益！”反方辯1說：“可是萬一我們看了一些言情小說、武打小說、恐怖小說，便會引起某些青少年的刻意模仿，不僅傷害了自己，還傷害了身旁的人！我，支援開卷未必有益！”……

後來是自由辯論，因為反方比正方多了一人，所以馬老師可以隨時加入，這給反方的我們莫大的壓力！一開始，沒有人敢舉手，場下不時傳來講空話的聲音。正方辯3舉起了手說：“書，是一艘船，可以帶我們走遍知識的海洋，為什麼你們要說開卷未必有益呢？”反方辯2舉起了手，但是沒有人聽得懂，正宗的火星語呢！“￥&%*#……”頓時，全班一陣鬨笑！他支支吾吾的，臉都像狒狒的屁股一樣紅了！時間一分一秒的過去，主持人讓他們坐下來，緩息一下。我毫不猶豫地說：“書猶藥也，善讀之可以醫愚，可是藥分兩種，一種是良藥，一種是致人於死地的毒藥！而社會上的某些人就經過傳銷把那些毒藥銷到青少年的口中！”正方無語了，就呆呆地坐在那。我們開心極了，可忘了他們的重量級人物—MrMa！只看見他坐在正方辯4的位置上說：“但藥總有說明書吧？你不會吃藥前先看說明書嗎？而且醫生故意給你開毒藥時，不會看名字而決定不吃嗎？”我反駁道：“可是某些人不會看說明書呢？萬一那是庸醫呢？”馬老師口若懸河地說：“……。”我頓時覺得薑還是老得辣啊！

最後我們雙方各做了小結。

這次辯論會，11比9，我們輸了，但是我們是友誼第一，比賽第二。書，雖然要開卷，但開卷的第一步是選書！