言不由衷相關作文20篇
言不由衷 篇1
國小五年級作文 ,780字天地為爐，何人不在苦苦煎熬？在這塵世，總有人問道：“誰能挺一身正骨，憑雨打風吹，不說半句謊言，不言半語諂言？”怕是罕見，世人多是見人說人話，見鬼說鬼話罷了，言，終究是不由衷！
“陛下，臣在郊外發現一匹千里良馬，特此獻上。”皇帝寶座下，趙高滿臉陰險站立著，身旁顯然立著一隻鹿，人盡皆知。“丞相說笑了，這哪裡是馬分明是鹿啊！”胡亥反笑道。“陛下若不信，便問一問那些大臣們吧！太尉大人您看呢？”“胡鬧！分明是鹿，怎能指鹿為馬，大秦朝堂之下豈容你放肆？”太尉怒斥道。趙高臉色一變轉身問身後群臣：“這到底是什麼？你們可看清楚了！欺君之罪可是要殺斬的！”群臣這才反應過來，這是趙高在試人心啊，縱使那是鹿，此時此刻它只能是馬。最終，那些說是鹿的官員皆以殘、死結局，惟有說馬的得以存活。就這樣大秦王朝，在宦官當權時，朝中官員皆言不由衷，竟然二世便亡了朝，著實可悲，卻又引人深思。
何以興國？何以強國？若無直言敢諫之臣，怕是永不能及。孟子曾說：“入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恆亡。”當一個國家內所有的人都能說出自己的真實想法，國家也能聽取民聲，為人民服務，那麼這個國家是興盛的，是強大的，是讓外敵不敢輕易侵犯的。但是，當一個國家內所有的人都言不由衷，自己的想法上層根本聽不到，民眾的訴苦，民眾的評論都聽不到的話，何以治國？何以立黨？復興中華的雄心壯志，最終也只會是南柯一夢，赴春水流去。
漢武帝聽取董仲舒之健，罷黜百家，獨尊儒術，成就了大一統；唐魏徵直言進諫，成就了唐太宗的貞觀之治；明劉伯溫勸諫太祖，成就了明朝經濟之繁榮；以史為鑑，若臣民言不由衷，言不出自己，何以談興國之夢？言若由衷，誰與匹敵？
命不由天——《名人傳》讀後感 篇2
讀後感 ,855字讀了《名人傳》後，內心久久不能平靜。
看完這本著作後，文中體現了我國先哲孟子說過：“天將降大任於人也，必先苦其心志，勞其筋骨。”從這個意義上說，《名人傳》不僅是一部文學著作，而且在提高人們對歷史偉人認識，樹立正確的人生觀等方面，都具有重要意義。
其中音樂巨人貝多芬。令我感觸最深，貝多芬人生坎坷，但他卻能擺脫這一切令人難以想象的困難。建立至偉而不朽的作品—《命運交響曲》。他令人相信命運是把握在自己手上的。
作者羅曼罗蘭指出人生是艱苦的，生命充滿了貧困、憂慮、孤獨和辛勞，人們彼此隔膜，不懂的互相安慰，所以他要寫作《名人傳》要把為人的心靈獻給受苦受難的人們，使他們得以安慰和鼓舞。
讀後這位偉人的著作後，使我更對“命不由天”這個詞的堅定。
從小我就懷著自卑的心理。總是覺得不如別人。無論在家庭、學校、生活等都是一路坎坷。在學校我嘗試參加不少課外或年級裡的各項比賽。但總是高興地進入考場，愁眉苦臉地出來。當我經受一次又一次的挫折後，是我性格更加自卑，無法與別人溝通，心理壓力便更加大了。總是埋怨，為什麼我的人生一直都是坎坷的呢，別人的卻這麼一帆風順？老天呀！你太不公平了吧？
直至，同學介紹我看了《名人傳》這本名著後，我才知道沒原來世界還有許多比自己坎坷的人。就像文中的音樂巨人貝多芬。
原來，他經歷過耳聾、失明等不同程度的疾病。尤其是當一名音樂家失去聽覺後，怎麼去創作音樂呢？但，這一切困難難不倒貝多芬，最終他建立了不朽的《命運交響曲》。
貝多芬正因為它具有不屈不饒，意志堅強的精神，才成為了世界名人。如果我與他相比，豈不是小菜一碟嗎？是他，他告訴我，做人不要相信命運，無論你家境多麼貧窮，只要懷著一顆意志堅定的心，什麼事情便迎刃而解，人生有了坎坷才有成長的經驗。所以我不要在挫折面前低頭。
同學們，當“千里馬”沒遇到“伯樂”，它是否要自暴自棄呢？
做人嘛，應保持積極樂觀的心態，“伯樂”不賞識我，自有人會賞識自我的。所以我會很理直氣壯地對你說：“我們的命運絕對不是由您這老天決定。”
由衷的微笑 篇3
國三作文 ,858字一顆雄心，是高飛的翅膀；一顆愛心，是擋風的屏障。堅強的心能夠高過大山，純潔的心能夠寬過海洋。感恩之心可以獲取真情，寬容之心可以贏得尊敬，關愛之心可以溫暖人間。
那是一個驕陽似火的夏天，溫度計中的水銀像比賽般一個勁兒地往上升，知了不停地叫著，好像在抱怨這令人煩躁的天氣。我站在站臺旁等公交車，周圍即沒有商店，也沒有大樹。我找不到一片陰涼的地方休息。豆大的汗珠從我的臉上滑落，我覺得十分疲憊。過了很長時間，公交車也沒來。我有點支撐不住了，蹲在地上休息。一會兒，遠處傳來一陣聲響，我趕緊站起來，結果卻令我十分失望—那不是什麼公交車，而是一位白髮蒼蒼的老騎著一輛破舊的三輪車迎面緩緩停了下來。
我擦了擦頭上的汗水，心裡想：反正這麼長時間也沒等到公交車，不如坐三輪車回去吧。於是，我向他走去，只見他雙腿搭在踏板上，一手拿著一條毛巾擦汗，另一隻手拿著一隻裝得滿滿的礦泉水瓶，“咕嘟咕嘟”地喝著。我走了過去，他答應了，我上了車。
由於太疲憊，上車的時候，我腳下一滑，膝蓋碰在車角上，破了，鮮紅的血流出來了。老人見人，急忙扶我到車上，把車篷拉起來，拿出剛才的半瓶水為我清洗傷口，隨後，下意識地想拿他脖子上的那條毛巾為我擦，但他停住了，不好意思地對我說：“你自己有沒有乾淨的手帕，我這塊布不乾淨，萬一把傷口感染了就不好了。”我衝他笑了笑，拿出自己的手帕。他見了，也微微一笑，轉身過去騎車。
車緩慢地前進，坐在車內。雖然有車篷為我遮淚，但還是很熱。我用手中的雜誌不停地扇動著，也許聲音驚動了老人，他轉過身來，從車簍裡遞給我一把扇子，“扇扇吧，這樣會涼快些。”這是一把老式的圓薄扇，破舊的扇邊用布條包著。我接過扇子慢慢扇著。這時我才注意到汗水早已溼透了他的衣服，他彎著腰，顯示出一副很吃力的樣子。
終於到家了，老人先下了車，隨後一邊幫我拿行李，一邊扶我下車，嘴裡還不停地說：“小心一點”。付完了錢，他又轉身上了車。看著他離去的背影，我的心頭湧上一股莫名的感覺，那是關愛之心的溫暖。
一顆心，是一束光，萬眾一心能把整個世界照亮。
言不苟合，行不苟容 篇4
言不苟合，行不苟容作 ,927字良藥苦口，苦盡甘來，入口雖澀，一抹清香卻會隨之從口中化開，令人一生受益。反之，麻醉性質的藥物，一時使人舒適，卻毫無功效。是在名著中細細品味獲得一味中藥，亦或在零碎的微博頭條上獲取短暫麻痺，二者孰優孰劣？
在科學及高速發展的今天，人們的生活越發忙碌。碎片化這個詞逐漸出現在我們的視野裡。按字面意思，有人把它理解成是時間被分成了碎片，其實不然。隋朝李密在家中，在外都會捧著書讀。有一次他為抓緊時間，將《漢書》掛在牛角上，在路上讀書。漢朝朱買臣，家中貧窮而無以致書讀，為了維持生計，他早出晚歸上山砍柴，常一邊揹著柴走，一邊讀書。古人的生活並不空閒，但曾經的文人墨客可以因為一個字兒鑽研許久，現代人甚至看事物只看表面，這就是現代人的懶惰。
碎片化是近代才興起的，而不是從古至今。因此，碎片化生活不是代表時間，而是指人們對事物認知的零散，一知半解，生活在只相信別人的一面之詞的淺層，而沒有自己的思維，不會深入思考。
碎片化生活使人們獲得的資訊量迅速增大，但後果就會使人們變得浮躁。如今的人們因為長時間的碎片化生活變得越發衝動。古時人們說做事要三思。此話能流傳至今，一定有它的原因。但現代人購物時只看商品的一兩點就草率決定。在一發布新訊息時，網上就會不分青紅皁白的罵聲一片，絲毫不考慮訊息的準確嚴謹性，就擅自定下結論。這都是不深入思考，人云亦云而導致的片面思想。
以偏概全的思想會使人懶惰。越是不會思考，就越是不想思考。好比學習文化，認識了這個詞語，卻不懂得如何使用；聽說過朱熹，卻不知道他寫過哪些文章，做過哪些大事；即使背過古詩，也不瞭解它深層的含義。人們似乎什麼都明白，實則什麼知識都沒有學習到。
當然，如果自己可以不被淺生活所影響，那麼在最短的時間裡獲得最多最精簡的只是也未嘗不可，但淺層次生活是影響這種生活的主要原因，想正確利用碎片化生活就更難上加難。
如今的每個人都處於碎片化生活當中，我們沒有辦法逃避。那麼如何才能正確面對碎片化生活呢？首先還是要有一些完整的知識儲備，抓緊時間拾取精華，不把太多的目光放在多餘的地方，等到內心慢慢平靜，並對事物已經有了自己的想法，不毫無主見，不輕信他言他事，有自己的認知判斷能力之後，便可與碎片化生活融合，將碎片重鑄為圓。
父愛悠悠言不盡 篇5
國一作文 ,706字年輕時的父親是一尊堅不可摧的雕像，中年時的父親是一把緩緩流淌的歲月，年暮時的父親是一本百讀不厭的史書。在我心中，父親永遠是我生命的支點。
年幼時，我又一次高燒不退，痛苦、茫然，萎靡不振，是父親陪伴我度過了那段艱苦的歲月，也可以說，我在父親的背上終於熬過了那段最痛苦、最黑暗的日子。那些天，父親揹著我到外面遊玩散心，讓我欣賞到蒼穹中鷹擊長空的壯美，感受到滿地菊花的絢麗綻放，觸控到大樹千秋萬載的年輪。父親的背給了我莫大的力量，我沒有理由再放棄痊癒的希望。
那些天，多少次走進醫院，爬了多少級樓梯，現在回想起來，唯有父親的背和那漫長的階梯歷歷在目。
往後的我，離不開父親，更離不開父親的背。父親走到哪，我總是嚷著把我背到哪，殊不知，歲月壓彎了父親的腰，留下了絲絲白髮。那年那次，因我的頑固倔強，非讓父親揹我上樓。看著我稚氣未消，父親搖頭笑笑，還是背上了我。那時，我終於感受到，原來父親上樓的腳步是那麼謹慎，父親的呼吸也會急促，父親的頭髮也會變白……不知不覺中，我無法強忍住奪眶而出的淚水，任它劃過我的臉頰，浸溼父親的衣服，也滴滴浸潤在我的心裡。父親回過頭，滿臉的皺紋如同大樹上歲月吞噬生命的年輪，他回眸淡淡一笑，深情地望著背上那個知足的我。那雙因歲月的流逝失去光彩的眼睛，彷彿被西湖柔美如綢緞的碧波纏著了，使我驚喜，又使我慚愧。在這段窄窄而又溫暖的樓道之間，在這短暫而又安逸的時光中，我和父親默默不語，享受這段靜美時光，是父愛之火逐漸燃燒在窄窄樓道中，每分每秒都充斥著父親因疲憊急促的呼吸……
從那以後，我再也沒有強求父親揹我上樓，哪怕每上一層樓都會氣喘吁吁，是父愛教我學會了堅毅。
父愛如禪，只可意會，不可言傳……
幸福由心不由境 篇6
國三作文 ,548字有一期中央電視臺《走基層百姓心聲》假日特別調查中，清徐縣北營村務工人員焦先生面對記者“你幸福嗎？”的提問時，在再三推阻無效的情況下，調侃道：“我姓曾。”
我抱著好玩的心態去採訪身邊的人，得到的無非是“不幸”“幸福與我無緣”等諸如此類的回答，惟獨一個人是笑著：“我幸福。”
雖說是早已預料到的，但我還是納悶：“幸福很難嗎？”
對於一個窮人而言，有幾個小錢夠生活是一種幸福；對於乞丐而言，餐餐有得吃是一種幸福；對於一個忙人來說，能偷得浮生半日閒便是一種幸福。幸福這種東西是相對而言的。
有些人會說：“從早忙到晚，掙到那麼點錢，何來幸福？”可是對於一個殘疾人來說，有手有腳到處奔波便是最大的幸福。當然若再換個角度，殘疾人雖殘疾，卻可以免於勞累，卻也是一種幸福。因此，幸與不幸在於你看問題的角度。
我自己認為，幸福是很簡單的：夏天的蒲扇；冬天的棉襖；還有口渴時，別人送上一杯暖暖的奶茶……這些都是幸福。倘若有人問我“你幸福嗎？”我是可以很自信地回答他：“我幸福！”
記得很久之前聽過一段話：“幸福若有形狀，那會是怎麼樣的呢？或許幸福就像玻璃，因為平時從未察覺，但它確實存在，證據就是，只要稍稍改變看的角度，玻璃就會折射出光芒，比任何東西都要彰顯自己的存在。”
因此，我相信人生由我不由天、幸福由心不由境。
我不由得停下腳步 篇7
國小五年級作文 ,503字一切都是匆匆忙忙的，但兒時生活的地方卻讓我不由停下了腳步。
和朋友一起散步，周圍的人都行色匆匆。誰留意到了蟬在柳樹上叫，魚在河裡吐泡，鳥在枝頭準備展翅飛翔？想必只有我看到了吧。
一步一步，走到了校門口，我突然說道：“咱們進去看看吧！”“走哇！”朋友心不在焉地說，走過了操場，走過了博美園，走過了生態園，一切都沒讓我停下腳步。
走進了教學樓，看到了教室，往裡頭再走走，一個“一年級三班”的牌子立在我的眼前，我停下了腳步。
高矮整齊的桌椅，上面寫滿了草稿、圖畫。我走了進去，彷彿時間倒流了一樣。我看見了自己一年級的樣子：比其他人高出一個頭的身高，瘦瘦的身體上頂著一個需要用知識填滿的大腦，一雙又大又爆的門牙露在外，讓我看起來像個兔子。小時候的我，單純又可笑，吵著要當朋友的阿貓阿狗，被人罵了還對別人笑嘻嘻的，一雙小眼睛充滿幻想，整天在過道上跟別人你追我趕，用幼稚的聲音說道：“站住，別跑！”
兒時的回憶真可笑，但對我來說卻是最快樂的時候。
“走啦，這裡好無聊。”朋友不高興地嚷到，走吧，走吧，總不能一直停留在兒時的記憶上吧？我的路還長著呢，再見了兒時生活的地方、兒時的記憶。
我為它們停下了腳步，又為未來啟程。
我不由停下了腳步 篇8
國小五年級作文 ,444字那天，北風吹著，像一把利刃穿透行人。我走在路上，正抱怨著天冷，看見對面有幾個清潔工正在撕牆上的廣告。
有一個清潔工略顯老態，個子不高，黑色的頭髮中夾著些白髮，她撕得很認真，先把廣告紙上刷上泡泡，再一點一點撕下來，相比旁邊的幾個人，還是要認真一點。向後望去牆上十分乾淨，周圍的人行色匆匆，路上車水馬龍，我的注意力轉移了：望著天空，不由停下了腳步，現在幾點了，好像快要吃晚飯了，我好餓。
回過神來，繼續往前走，望著前面的路，好像快到家了，我回頭一望，不由停下了腳步。
那一個清潔工，站在那張單子前，手上拿著刷子，懸在半空中，若有所思，她放下刷子，取了手套，把手放在單子上。認真的她，搖了搖頭，竟然沒有撕單子，默默地離開了。
又有一個清潔工來了，好像單子上有什麼特別重要的東西所以不能撕。那個清潔工也一樣拿著刷子，懸在半空，一動不動，最後摸了摸那一紙，搖了搖頭，也走了。
那上面是什麼？我想看一看。
走過那條街，來到對面。
哦，原來那是一張尋人啟示。
風依舊在吹，只是更大了，而我卻不冷了……。
不言不語的離開 篇9
國二作文 ,992字他是一個退伍軍人，他去過朝鮮戰場，他打過許多仗，他很光榮，奶奶常這樣提及他，說他即便受再大的傷也會平安回來，可最後，他在離家鄉很近的地方遠去，不再回來，離去。
每次提及他，奶奶眼中總會閃出一種青春的光芒，彷彿時光在她的眼中一點點倒退，退回那過去的舊時光，而如今我眼中的他，竟是些零碎的淚光，剩下的又是那些支離破碎的模糊畫面，可是不知怎麼，眼中的淚水卻是不斷。
記憶中，他是個沉默的人，他喜歡在小院中的柿子樹下撒些木碳灰，喜歡一個人掏出兩塊錢的煙坐在樹下抽一個下午。而總是有個孩子扯著他的衣角，向他要一角、兩角或是三角的毛票，他樂呵呵抽著煙，掏遍那舊軍衣上的大小口袋，為孩子翻出想要的，可他始終是沉默的，孩子也沒了太多言語，只是沉浸在了那種滿足感中，而他，依舊一個人坐著，抽盡一下午的煙。
夜裡，他喜歡從屋裡拿出那幾件綠色的大軍衣，再帶上那毛毛的軍帽。他怕冷，即便在戰火中熱血沸騰過，他喜歡和孩子看電視，每次看到那些抗日片他總會忍不住說許多話，即便他是個少言少語的人，可孩子總是爭著電視，讓他不得不停下本來就少有的說話。孩子看累了便睡去，他把大軍衣蓋在孩子身上，點著一支菸，又開始說起了他的話，可惜，入睡的孩子聽不到。
他很沉默，卻也不失風趣。他喜歡把蚊香掰成小截，用小繩拴住尾端掛在桌邊，他喜歡把掉了的牙齒塞進那青磚的牆縫裡，他喜歡看孩子把五色的塑料袋綁成長條狀掛在小木棍上揮舞，他喜歡把硬硬的柿子摘下放進小木箱裡，可孩子卻總是笑話他。某天孩子吃了他從小木箱裡拿出的柿子，大叫好吃，可孩子卻不知道那是曾經硬硬的那個柿子，孩子一天天長大，他一天天白了頭髮，後來孩子才明白硬柿子變成軟柿子，可軟柿子卻已不能變回硬柿子。
當孩子不再是孩子，他離開他卻已這麼久。他不記得他留下過的任何話語，他不再記得他抽菸時的樣子。某天，奶奶拿出那顆在牆縫裡的牙齒，他看到她眼裡的時光在迴流，看到牙上淡黃的煙漬，他才發現，他連回憶他的勇氣也沒有，他連祭念他的記憶也沒有，他後悔，後悔這些年追逐的一切，後悔沒能多聽他的言語，後悔沒能去見見他，在他最想見自己卻不能見自己的那刻。
如今的孩子只有的權利，即便他長得和他當年一樣高了，即便這是孩子該堅強的時刻，他明白，他不需要任何人明白他的眼淚，也不需隱瞞自己的眼淚，可最後，他才發現，不言不語中，他離開了他，離開了這麼久，他才開始想他，可軟柿子再也不能變回硬柿子。
我不由得停住了腳步 篇10
國二作文 ,613字漫漫的人生道路，蘊含著許多人生的意義，它們無時不在，我不禁停住了腳步，尋找著隱藏在自己身旁的人生意義。
記得有一次暑假我在爸爸媽媽的陪同下來到了植物園裡購買植物，一進園內，只見五顏六色的花朵猶如一支支彩筆一般，繪畫出了一幅百花爭豔的壯麗影象，彷彿向進入園內的遊人訴說著我才是最美的。在欣賞花的同時，當然我也不能忘記此行的目的。
一路走來，一股股清香的花味沁人心脾，彷彿自己已融入其中，靜靜地享受著眼前的美景。突然一朵紫色的花朵映入我的眼簾，我不由得停下了腳步，打量著它，只見它全身暗紫色並帶著一些白色的斑點，這樣美麗的花朵本應該昂首挺胸驕傲地向遊人展示它們獨有的高傲和尊貴，可是它們為什麼全身鬆弛像沒有支架一般躺在陰暗潮溼的地方呢？我連忙將心中的疑惑告訴了媽媽，媽媽向我解釋到：它們之所以會生長在這樣陰暗的環境是因為要儘可能地伸長自己的身子向有陽光的地方探去，這樣它們才會生長額旺盛且具有活力。如果一開始便把它們放在陽光底下滋養，它們就沒有了動力，會很快死去。
我恍然大悟，原來它們是為了生命的延續，而如此拼搏，它們沒有像別的花朵一樣高傲地展示著自己的姿態，而是默默無聞地俯下身子，向著生命，向著活下去的希望而奮勇拼搏，我從它們的身上看到了一種可貴的精神，那就是堅持。
人和萬物的生靈都一樣會遇到各種各樣的不幸，但只要你堅持下去，就一定會成功！
人世間的意義還有許多，但若你細細體會，我相信你也會不由的停下腳步去慢慢的欣賞它。