觸覺猜謎相關作文20篇

觸覺猜謎遊戲 篇1

國小三年級作文 ,378字

今天，我玩了一個名叫“觸覺猜謎”的遊戲，相當有意思。

組長從老師那裡領取了一個小物件後，把它緊緊地握在手心裡。

開始玩遊戲了，我自高奮勇決定第一個來玩。只見他把一個小物件放在了我的手心上，就在一旁一邊監視我有沒有用手指去摸一邊開始倒計時。

“10、9、8……”組長開始倒計時。我努力感覺著，發現這個小物件火熱火熱的，是長方體。

“8、7、6……”組長繼續倒計時，時間所剩無幾。我突然發現這個小物體很堅硬，好像是金屬做的，大小和打火機一樣，但是我並沒有把它猜出來。

我期待著第二次能成功地猜出來。

接下來，組長終於同意我用手指觸摸了。我仔細摸了摸，發現它又扁又圓，上面刻著一些字元，大約厚1毫米，我沉思片刻，大聲地說：“是硬幣！“對！“組長高興地說。

這個遊戲真好玩！還讓我懂得了因為手指尖皮磨的細胞核神經末梢最豐富，最發達，所以手指的觸覺也就最靈敏的常識。

觸覺猜謎 篇2

國小四年級作文 ,633字

在生活與學習中，有很多令我刻骨銘心的事，而最令我難忘的是那一節作文課。那一天上午，作文班的嶽老師和我們玩了一個遊戲—觸覺猜謎。

遊戲前，老師簡單地講解了遊戲規則和要求，當只能用手觸控時，我心裡發慌，不禁打起了退堂鼓。

遊戲開始了，嶽老師拿出了一個紙箱，並且問了一句，誰願意第一個來猜，黃佳爍同學第一個自告奮勇地說：“我來！”我們都為她鼓掌加油。只見她步態輕盈地走向講臺，面帶微笑，看樣子她很輕鬆，好像十拿九穩！她把手伸了進去，還沒有等我們反應過來，她一下子把答案說了出來—螃蟹。當她把螃蟹拿出來的時候，我和小夥伴們都驚呆了！

遊戲繼續進行，不一會兒就輪到我了，我最害怕的是就是活物了，心理默默祈禱，希望不要摸到活物。我邁著沉重的步子向講臺走去，我邊走邊想：萬一摸到跟前面同學一樣的螃蟹，我該怎麼抓起來呢？心裡如打翻了五味瓶，真說不出滋味。

我懷著忐忑不安的心把手往箱子裡伸去，抓到了一個東西，硬邦邦的，我仔細撫摸著手中的東西，心裡再仔細琢磨，它好像有一個殼，有八隻腳，下面軟綿綿的，摸完之後手又溼漉漉、粘乎乎的，跟螃蟹的質感完全一樣，接著，我很自信的說，肯定是螃蟹。拿出來一看，同學們都笑了起來……居然又是螃蟹。出乎意料的是我猜對了，更讓我驚歎的是我戰勝了自己。

遊戲很快就在同學們的歡聲笑語中接近了尾聲。通過這一節課，我發現了，在我們在生活與學習中，有許多的挑戰，我們一定要保持一顆樂觀的心，用足夠的勇氣去面對，只有這樣才會有意外的收穫喲！

觸覺謎語 篇3

國小四年級作文 ,431字

又是一節作文課，老師對我們宣佈了這節課的課堂活動—觸覺謎語。

活動規則是：活動分三輪，第一輪可用手指觸碰，第二輪只能用掌心感受，第三輪只能用手背感受，三輪均不可以偷看，並要將雙手平攤開。

遊戲開始了，同學們踴躍參加，老師第一個選了一個男生，讓他上講臺去感受。之間同學們好奇地看著那個男生，他平攤著雙手，等待著。老師悄悄地拿出一塊橡皮，叮囑我們不要講話，那個男生不停地“把玩”著橡皮，過了兩三秒，他毫不猶豫地說：“橡皮。”底下那叫一片喝彩呀！

又有人舉手參加了，不過老師選的是—我！我閉上眼睛，老師把一個大約有7、8釐米的東西放在我手心裡，我想了一下，說：“嗯……粉筆！”鬨堂大笑……我連忙跑到座位上，等下一個人來為我收場。

第三輪是一個男生上，他展開雙手，悠閒地等待著。老師先是拿了一根筆芯，但是筆芯不穩，老師便換成了橡皮，那個男生有點兒糊塗了。他說：“硬幣？”“是橡皮！”哦……

原來觸控是重要的觀察方法之一，我們要多用雙手去感知世界。

有意思的觸覺謎語 篇4

國小四年級作文 ,589字

星期天的這天又是一節作文課，今天的這節課作文老師讓我們玩了一個有意思的遊戲，叫做觸覺謎語，讓我們用手去摸然後猜猜是什麼。

第一輪：老師讓我們想要參加遊戲的人舉手，只見同學們都爭先恐後的舉起了手，我看了心裡想："這麼多同學都舉起了手，我肯定沒戲了，”

可是沒想到老師一眼就選中了我，我懷著激動的心情走上了講臺，上了講臺老師先讓我先把雙手展開，然後再把眼睛給閉上，做完這些後，老師任意選了一樣東西放在了我的手上，老師剛把那個東西放在了我的手上，我一握手就對老師說："我感覺是橡皮，“剛說完話我就迫不及待的睜開眼睛看了一眼果然是橡皮。

第二輪，老師對我們說：“這次上來的人不能用手指來感應，只能用手掌來感應。老師這次選了一名女生，那名女生上去後，老師拿了一支筆芯放在了那名同學的手掌上，那名同學感應了好久也猜不出來，只好遺憾的下來了，我看了真為她可惜。

第三輪，老師又對我們說："這次你們不能用手指來感應，也不能用手掌來感應，只能用手背來感應，所以你們誰要上來試一試？”這時有一個小男生舉起手來對老說：“老師，我想上來試一試。“老師聽了說：”你上來吧。"男孩聽了高興的跑上了講臺。老師選了一個橡皮放在了男孩的手背上，過了幾秒男孩臉上出現了迷惑的表情，再過了幾秒男孩看時間要到了只好胡亂給出了一個答案，答好後男孩睜開眼一看果然沒有對，只好失落的下臺了。

這個遊戲鍛鍊了我們手的感知能力。

猜謎遊戲 篇5

猜謎遊戲作文200字 ,204字

星期四上午第四節課，我們班舉行了猜謎語的遊戲。

我們的遊戲是一位同學拿著謎語讓大家讀，然後點到誰的名字誰就猜，猜對了就換下一個謎語，猜不對換人繼續猜，換了三個人還猜不出，就告訴大家謎底。

我給同學出的謎語是：左邊三，右邊三，11立在正中間。剛唸完同學們就異口同聲的說：“是非常的非。”我出的謎語很簡單吧。同學們也拿了他們的謎語讓大家猜，我們這一節課上的可開心了。

這一次，同學們在快樂的遊戲中又學到了很多字。

兩種觸覺 篇6

國小二年級作文 ,315字

科學老師說去捉一隻蝸牛。我們拿了一個小盒子，然後像風似的跑到了樓下。我在草叢中東找找西找找，終於找到了一隻肉色的小蝸牛，然後高高興興地走上了樓梯。等到我到了教室，坐到了位子上，就開始玩起了這隻小蝸牛。我摸了摸蝸牛奇怪的殼，感覺它的殼非常的軟，馬上就要破了。我接著把蝸牛放出來，讓它弄一點兒黏液出來，再摸了蝸牛的黏液。啊！這東西真噁心啊！我摸了黏液後，覺得實在是太噁心了，就又趕緊把蝸牛放了回去。

上體育課的時候，老師突然叫我們拔河。我們拿了一根又粗又長的繩子，然後老師把我們平均分成兩組。我們一聽到號聲，就用力地向後拔。我非常用力地拔，好像繩子把手都咬住了，感覺有一陣刺痛，又有一種手要斷了的感覺。等比賽結束後，我的手都不能動了。

觸覺 篇7

國小一年級作文 ,228字

有一隻狗在我鞋子上嗅來嗅去，雖然有鞋子隔著但是我還是覺得很癢，感覺有兩隻小蟲子在我腳上爬。這隻狗嗅了好久才離開，回家以後，我感覺腳上還是好癢，又覺得多了一隻小蟲子在爬，害得我一晚上都沒睡好。

買東西付錢的時候有個姐姐排在我前面，手裡抱著兩隻兔子，一隻是白色的，一隻是棕色的，這兩隻兔子很可愛。我忍不住伸手摸了一下，哇，軟軟的，滑滑的。感覺我牙刷上的毛就是從這裡來的，如果我往兔子毛上擠一點牙膏，也許就可以刷牙了。這次的感覺很突然，因為我平時不怎麼敢摸兔子。

觸覺 篇8

國小一年級作文 ,216字

哈哈哈，好癢啊！爸爸你不要再撓我了，因為我無緣無故撓了一下弟弟，爸爸要為弟弟“報仇”，所以爸爸來撓我了。我感覺像兔子用舌頭使勁地舔了我，實在太癢了！我一邊笑著，一邊逃跑說：“別撓我了，以後我再也不撓弟弟了！”

我在“無招牌”店裡吃飯，聽到有貓叫，就來到門外，忽然，一直貓坐在了我面前，瞪著凶猛的眼睛看著我，就像一隻大老虎，要吃了我一樣。然後，它竟用尖尖的爪子抓了一下我，那感覺就像觸電了，我腳上被抓出了白色的條痕，真痛呀！幸好沒破。

觸覺 篇9

國小一年級作文 ,258字

我去遼闊的黑山頭大草原騎馬，騎在馬背上咚咚咚的，屁股上的骨頭與馬背上的骨頭相碰，感覺好痛啊！過了半個小時，我越發感覺屁股好痛，再加上太陽晒得馬背發燙，我的屁股也很燙。最後，我們終於下了馬，因為屁股痛，我一邊單腳跳著一邊想著一個問題：為什麼大人說坐在馬背上很舒服呢？

我來小表弟家玩，坐在他旁邊的時候，突然，他把我的頭髮拔了一根下來，我大聲地叫：“啊呀！好痛啊！”

媽媽被嚇了一跳，連忙跑出來，“小b，怎麼啦？”

“媽媽，弟弟是不是練了功夫，一根頭髮被他拔了下來，頭皮被扯得好痛啊……”我說：“弟弟怎麼力氣這麼大啊！”

觸覺 篇10

國小一年級作文 ,372字

我和小夥伴一起去野餐，吃飽了，我們玩了起來，一個人說：“我們玩撓癢癢吧。”還沒等我開口，其他人卻提議，“好呀，撓翊黎！”說完，他們都向我衝來，給我撓癢癢。我不禁哈哈大笑道：“哈哈饒了我吧，啊哈哈哈！”可小夥伴才不理我呢！繼續給我撓癢癢，我感覺全身上下都去癢無比，但又無法阻止，因為我的手正包紮著，不能彎曲。沒辦法，我只好繼續忍受下去了。

你知道我的手為什麼被包紮了嗎？是因為我看中那個拍照杆，那拍照杆旁邊有臺電風扇，在呼呼地轉，我伸手去拿拍照杆，想給媽媽看一下，讓她買下，根本不知道我的手指已經進了電風扇，後來才感覺手有點痛，轉頭一看才發現我的手指頭進了電風扇，一位媽媽的朋友看見了，大叫：“婁嬋，你女兒手指頭流血了！”媽媽嚇壞了，急忙把我送進醫院，在消毒過程中，我忍著疼痛，終於包紮好，但手指不能彎曲，不能沖水，不能……反正一大堆，真煩人啊。

觸覺 篇11

國小一年級作文 ,225字

有一次我不小心被火燙到過，那時可真難受，手上都燙出了好幾個水泡。

那天，我和爸爸媽媽去吃火鍋。當服務員把火開起來時，火苗突然炸到我手上。“啊，燙死我啦！”我叫道。瞬間我的手上有了好幾個水泡，我覺得手快被火燒得沒知覺了。媽媽看見了，趕緊讓我去廁所裡用冷水衝一下。衝好以後我才覺得不難受了，要是沒有冷水，我的手一定還會有更多水泡。

我家裡有一個玩具熊，每次我摸一下它，就感覺它是一隻真的熊。因為它的毛軟軟的，舒服極了！要是老媽同意，我一定會抱著它一起睡。

觸覺 篇12

國小一年級作文 ,292字

“叮叮叮”下課鈴響了，我和幾位同學衝出教室，準備到一樓的大廳比賽跳繩。可是正準備下樓的時候，我的手被門給夾到了，手指感覺到一陣劇烈的疼痛，當時我就大哭了起來，後來發現手指都發紫了。那時，我在心裡想：不會吧，我的手指也太可憐了，還不知道斷了沒斷，老天啊保佑我吧！還好，後來給醫生看了說沒有骨折。想想這件事，其實人體也是很脆弱的。

我正在教室裡寫作業，誰知我的同桌故意碰了我一下，結果就不用說了，肯定是鉛筆戳到了我的手指頭。那時我大叫一聲，“啊，疼死我啦！”正想找我同桌好好責罵他一番，可一轉頭，哼，他竟然飛快地跑走了。我低頭一看，手指頭上竟然流血了，“同桌，等你回來，我會找你算賬的！”

觸覺 篇13

國小一年級作文 ,195字

天很熱，我爸給我買了根冰棍。這冰棍看著就讓人流口水呀！於是，我猛地咬下一大口……

“冰死人了！”我叫道。雖然天那麼熱，冰過來是舒服的，但是我的牙齒要受不了了，感覺要結冰了！嗚……我發誓，我再也不吃冰棍了。

我每天晚上都會跳繩，我今天像往常一樣在跳繩。突然“啪”的一聲，我感覺什麼東西打了一下我的背，接著，身上火辣辣地疼。原來是繩子打到了我，身上立馬出現了幾條紅印。這一瞬間，我痛得哭了起來。

猜謎 篇14

國小四年級作文 ,553字

今天，老師給我們舉行了一場猜謎比賽。一共有兩個步驟。首先是小組對抗賽，小組輪流搶答，答對加10分。從分數的多少評出一、二、三等獎。

小組對抗賽開始了。第一題是我們組回答。題目是：綠衣漢，街上站，光吃紙，不吃飯。我們隊組長馬上說是“垃圾桶”，可是猜錯了。第三組馬上搶答“郵桶”。他們組得了10分，真是出師不利啊。

我們一、二兩輪都得0分，只有第三輪得了10分。我們組很著急。只剩下最後一輪了。有一位隊員鼓勵我們，使我充滿信心。在最後一輪中，我們組力挽狂瀾。已經有20分了。最後一題。我們組屏息凝視，可是實在答不出來，第四組也沒答出來。老師給我們一點提示：“是在衣服上的。”這下我們可猜出來了，趕緊搶答“鈕釦”，答對了。開始別隊的都笑話我們，現在我們證明了我們的實力。拿了第2名。第1名的是第三組，第二組是第4名，第四組是第3名。

接下來是個人賽。猜對一題得一個禮物。

在個人賽時。我的同桌桑哲傑大展身手，一下子就對了兩題了，我只想猜中一題就行了。後來我和同桌叫起陣來可我只猜對兩題。他猜對了四題。他跟我說他的一本書上這些題都有。

這個比賽很快就結束了。可是收穫的啟示卻永遠印在心裡。我收穫的啟示有兩點。第一點是團結就是力量，是我們團結才拿了第2名。第二點是要多看書。我的同桌就是因為多看書，所以對了這麼多題。

猜謎大會 篇15

國小三年級作文 ,600字

今天是農曆正月十五，也是中國傳統節日元宵節。我們班下午舉行了一次有趣的班會—猜謎大會。

小朋友們事先將謎面和謎底寫在便利貼上，同時還準備了小獎品。謎面和小獎品交給老師，謎底自己留著。中午休息時，大家開始佈置教室。貼在繩子上的一張張寫滿謎語的便利貼就像五顏六色的小旗幟隨風飄揚，特別有節日的氣氛。還有滿滿一大桶的獎品：巧克力、士力架、牛奶糖……饞得我“口水直流三千尺”，心裡暗下決心：一定要多猜幾個，多贏點好吃的。

終於等到上課鈴聲響了，老師簡短地宣佈了遊戲規則，猜謎大會就正式開始了。教室裡頓時熱鬧起來，有的同學已經猜出謎語直奔講臺去領獎品了，有的同學正在激烈地和同桌爭論正確答案，還有的在教室裡走來走去尋找自己會猜的謎面。這時我也發現了一個簡單的謎語：“池裡沒有水，地上沒有泥（打一字）”。這不是“也”字嗎，我心中暗暗高興，趕忙跑過去猛地一跳把這張便利貼從繩子上揭了下來，緊緊地拽在手裡，唯恐被其他小夥伴搶走了。領獎品的地方排起了長長的隊伍，過了很久才輪到我。李老師飛快地看了一眼便利貼，笑眯眯地問我：“這是什麼字？”

“也！”我不假思索地回答道。

“嗯—”老師故意遲疑了一下，接著又高聲說：“對的！”她抓了一大把牛奶糖遞給我當做獎品，我高興地接過糖分給了小夥伴們，心裡美滋滋的。

一節課的時間很快就過去了，可我們都沒有玩盡興。真希望明年元宵節還可以舉行這麼有趣的猜謎大會！

一節猜謎課 篇16

國小五年級作文 ,71字