見到“老朋友”相關作文20篇
見到“老朋友” 篇1
國小四年級作文 ,384字今天，我剛走出電梯門時，剎那，眼睛一亮，咦？這不是我好久不見的“老朋友”嗎？
說起“老朋友”來，還真是得五六年沒見了。對門的老頑童——奶奶也就是對門阿姨的母親大人就是我的“老朋友”。
在我四歲那年，有一天晚上大雪紛飛，所以媽媽要開車去接姐姐，就把我扔到了阿姨家，老奶奶正好也在。我倆聊著天，便成慢慢的成了好朋友。我們一會兒聊天，一會兒看報紙，直到老媽回來，聽到了“叮咚叮咚”的門鈴聲為止。
但而今的“老朋友”卻已經白髮蒼蒼，滿臉的皺紋就像密密的線條一樣，永遠印在那張慈祥的臉上。老奶奶95歲了，耳朵不聾，眼睛不花，身體也健健康康的。
老奶奶的年齡可真是令我佩服啊！希望您永遠這樣，身體健康，再活50年那當然就是小菜一碟！
見到“老朋友” 篇2
國小四年級作文 ,357字今天，我剛走出電梯門時，突然看見了許久未見的“老朋友”。
說起“老朋友”來，可真是得五六年沒見了。對門的老頑童——奶奶也就是對門阿姨的老母親就是我的“老朋友”。
在我記憶深處，有一天晚上大雪紛飛，所以媽媽要開車去接剛放學的姐姐，便只好把年幼的我拜託給對門阿姨照看，恰好老奶奶也在。我們倆聊了會兒天便成了好朋友。老奶奶特別和藹，還教我在報紙上認字，就這樣我們有說有笑地直到媽媽回來。
而今的“老朋友”早已白髮蒼蒼，聽媽媽說老奶奶已經95歲了，但是他老人家耳朵不聾，眼睛不花，身體也倍棒。
老奶奶的心態可真是令我敬佩啊！每天都充滿正能量。希望您永遠這樣，身體健康，再活50年那當然就是小菜一碟！
再見老朋友 篇3
國小五年級作文 ,441字再見這二字是大家離別時喜歡說出的話，以前我不懂這二字的真實含義，總覺得是離別時就該說出的話，然而當我在路上和許久不見的老朋友再次相見時，我才真切的感受到再見這二字帶給人們的驚喜和魔力。
我一年級轉學到現在所上的學校，剛剛來到這個學校時，面對陌生的環境和陌生的人，我顯得很拘束並且抗拒，在這時我在這個學校遇到了一個將影響我許久的朋友，她品學兼優，是讓人一見面就很喜歡的女孩子，她主動和我講話，用她的熱情和善良逐漸打開了我的心扉，我們的友情就這樣堅持了兩年，我以為我們會在一起很久很久，但是在三年級的時候她就轉學了。
雖然只有短短的兩年，但在我的心中她依舊佔滿了分量。
而就在前兩天，我和妹妹在逛街，在街上對面走來一個熟悉的人，當時我知道是她，但是還不敢認，畢竟再見已是兩年後，她看到我後，她瘋狂的向我招手，她長高了很多，我們的長相也和小時候發生了些改變，但是兩人之間的感情卻是沒有變。
我邀請她去家裡吃飯，那晚我們聊天聊了很久很久。
再見真的會再見，而再見時它會給你久別重逢的那種喜悅
陽光校園我的老朋友 篇4
國三作文 ,743字生活中總少不了遇見，遇見是一切的開始。去年的那個碩果累累的九月，踏進了與這個學校相逢的大門。今天的一切，都是因為遇見了你—學校，我的老朋友。
我知道它不會雍華，我知道它平凡得不能再平凡了，也就是這份平凡，多了一份踏實。它終究是學校，它的本質是不變的，它是一位育兒的媽媽，它是心靈的避風港，它是每一個學生身心的寄託所。
開學第一天，總是充滿著新鮮。太陽耀眼的光亮，溫暖著人間。光輝，映照著那迎風招展的紅旗，光輝下，是紅旗散發著偉大的氣息。這面五星紅旗的影子，烙印在了人的心中。
學校，夥伴。你又將陪我走多久？陪我看這暖陽的東昇西落，陪我聽這鳥兒的歡聲笑語，陪我體會這人性的跌宕起伏，最後的最後，原來你才是在我記憶裡逗留最久的。
花壇裡含苞待放的花，你是否要在這宜人的陽光下吐露芬芳，讓著普通的校園，留下你來過的痕跡。學校的的土哺育了你，你把那多年恩情，全都濃縮在這淡雅的香氣，回饋於學校，及在學校紮根多年的長青樹。
你這所如古董的老學校，一位老者。你把周圍的人聚在一起，讓我們找尋同路的朋友。你似乎有一種魔力，讓你可以安排一切，讓所有，都可以成為命中註定。
你的身體，存在著天使和惡魔。他們就像你的右腦，能讓你平衡，不讓你失去重心，以至於跌向一方。那根載著天使與惡魔的桿秤，是你的幫助者，幫你規則天使與惡魔，並且不讓它們亂竄。
老朋友，我知道你許多，是因為我們朝夕相處。從曾經陽光下的那份陌生與隔閡，到今天的熟悉與輕快，是時間增厚了我們的緣分。我懂得了接受以及享受你賜予我的一切，哪管好壞，因為我知曉這都是最好的的安排。
謝謝你，讓我認識了有個性的同學，是你，讓一個個單一的人，匯聚在此，組成一個大家庭，讓一副黑白畫，染上了顏色。老朋友，謝謝你陪伴了“安東尼”度過了漫長歲月。
不見亦是朋友 篇5
國一作文 ,898字家裡有個我很喜歡的地方，那是一間小小的書房。
書房裡有兩個大書櫃，上面排列著許多文學名著和專業書籍。像《基督山伯爵》、《文心雕龍》這類。在書櫃的角落裡，有一本泛黃的舊書引起了我的注意。
我小心地將它從一片“輝煌”中抽出來—《宋詞小札》，作者劉逸生。這本書很舊了，封面書角又破又卷，皺巴巴的，看來也是本有歷史的書了。一看封底，居然是1981年出版，好遙遠啊！
我跑去問媽媽，媽媽笑道：“你把這本書翻出來了？這是我大學時從舊書攤上搜到的。”僅此而已？我不免心生疑惑，都這麼舊了，按媽媽的性格，應該早扔了吧，這一定有什麼特殊意義。媽媽看我一副雲裡霧裡的樣子，故作神祕地說：“你開啟看就知道了。”
翻開書，一股好聞的書墨香撲面而來，緊接著，我注意到書上有一些筆跡的圈圈劃劃，我問媽媽：“這是你劃的？”
“不是，絕大部分是這本書的第一個主人劃的。”媽媽從我手中接過書，“這本書是講宋詞的，我很喜歡。我買這本書的原因，不只是因為喜歡宋詞和這位作者對宋詞的賞析，還有對這本書第一個主人的好奇和尊敬。”她將書往後翻，一張書籤掉了出來，上面印著“節約用電，人人有責”，這是很久以前的標語了，背面抄著詩句，字型隨性—折梅逢驛使，寄予隴上人。再往後翻，我看見一朵纖細的淡紫色乾花，我想象書的主人在某個春天，在神思翻飛之際，摘下的一朵花，隨手夾入書中。多麼有情調、有品位的讀書人啊！
“你爸爸也在上面摘抄了一些詩詞典故，這本書可是我們的寶貝啊。”媽媽認真地說：“你喜歡看，我很高興，但是記住，書裡面的東西一樣都不能丟！”“嗯。”我收下書，走進自己房間開始讀起來。這才發現，作者對每首詞的分析和典故，娓娓道來，引人入勝，而且作者的文筆與宋詞風格相似，文詞綺麗，情趣雅緻，與現在流行的“詩詞，詞語解釋，中心思想三部曲”的詩詞賞析有著天壤之別，讓我大開眼界。
讀到精彩處，我想要圈劃，卻發現書的主人早已劃好，有種高山流水遇知音的感覺，彷彿遇到了在這兒等我很久的老朋友，我們時時交流，常常熱議，不亦樂乎。
我終於明白了這本書對爸爸媽媽的意義。這就是讀書人共同的快樂，雖不相識，但因文字結緣，不見亦是朋友。
從死對頭到好朋友 篇6
國小四年級作文 ,485字我的同桌是一個帥氣的男孩，但是他的學習成績一直都在班中倒數排名中。而且，我與他還是一死對頭，只要發生一點兒衝突兩方就會大罵一場！
上課的時候，他的手時不時的在頭髮上理一理，然後抬起頭，撥出一口氣。不用腦子想都知道，他又在耍帥了。他一耍起帥來，一節課35分鐘最少一分鐘一次的頻率。平時，我只要一看就過了繼續聽我的課，但是有時我也忍不住會給他一腳，他只會皺了皺眉頭就轉過去。但我知道一場大戰又會在下課時開始……
這傢伙還特噁心，如果女生是他同桌早就要吐了！他在午休時不但不寫作業也不看書。在我的旁邊挖挖鼻屎，然後把玩出來的東西向旁邊一彈，再把手放進嘴角，用自己的虎牙咬著手指。讓我噁心的想吐，所以每當他在午休後動了我的東西，我們的大戰就又會上演！
時間慢慢地過去，我與他在同一時間愛上了籃球！但是籃球是一種團隊運動，別的同學都還在足球場上揮灑汗水呢，我能和誰玩？我們兩個同時想到了對方，各自退一步，成為了籃球場上的好朋友。在打籃球的過程中我看到了他的優點，他聰明、本性善良，對一種東西熱愛時他漸漸開始改掉自己的缺點，最後我們成了不離不棄的好朋友，我們之前的大戰只能成為回憶！
我終於感受到了朋友的溫暖 篇7
國小五年級作文 ,755字“酒逢知己千杯少”。人一生中總會遇到幾個真心朋友。
可我對自己的朋友，卻有一分的討厭。她，是我的同桌，一個胖胖的女孩。
每當我想起她，首先想起的便是那胖胖的身材。同桌時，她總把我腿伸在我椅子下面讓我不得不一直挪動椅子。從那時起，便對她產生不滿之心。幾天後，她竟提出要和我做朋友，我雖狠狠的拒絕她，但千言萬語卻化成了一個“好”字。從這以後，她便纏上了我，甚至當看到其他同學和我玩耍時，她變會流露出不滿的神色。
那件事，讓我更加堅定了不和她做朋友的看法。
那次，我們小組組織了活動，那天天氣晴朗，每個人心情都很好。我們去了公園，打算好好玩玩。可走的途中，我的同桌，那個胖胖的女孩一直調侃我，說我的糗事和缺點，女生們都只聽聽，還說一些安慰我的話，而男生便開始打趣。他們和那個女孩一唱一和，讓我頓時不知要怎麼辦才好。那天，我的心情差到了極點。
第二天，我便對那女生說：“請你不要再和我做朋友，我不喜歡你的行為。”可那女生只是笑笑說：“那我改可以吧，真是的，不就開個玩笑嗎？你幹什麼生那麼大的氣。”說完還委屈地撇了一下嘴。連續一週我都沒對她說話。
可幾天後的一件事，讓我改變了對她的看法。
那天，後排女生不小心把一杯水撒在了我的衣服和書包上，我頓時慌了手腳，因為馬上吃飯了。如果不去盛飯，阿姨就倒掉了。這時，我的同桌站起來跑到取餐的地方，幫我盛了一份，接著她拿起我的書包幫我擦了起來，還把一些書幫我晾在了小陽臺上。我頓時感到十分羞愧，輕聲對她說了聲：“對不起。”她笑著說：“我上次也有錯，但我的性格有點大大咧咧，所以請諒解了。”說完，還調皮一笑。我心中頓時充滿了感激。
轉眼間，我們畢業了，想到以後再也看不到她了，心中便有些失落。那些曾經的討厭已化成了煙，取而代之的是對她永久的定格：那個胖胖的善良的女孩。我不會忘記你。
與我相伴的“老朋友” 篇8
國小五年級作文 ,504字我有兩個陪伴了我五年的“老朋友”，它們就是兩個長相一般卻很實用的存錢罐。
這兩個存錢罐其中一個是月牙形狀的，整個罐身是黃白兩色組成的，讓人一看就能感受到黑夜的寂靜。正如：“鳥宿池邊樹，僧敲月下門”那樣，給我們帶來幽靜從容的心境。
這個存錢罐是我用第一次得到的零花錢買的，為了警醒我養成勤儉節約的好習慣。我在月牙上刻了一句關於節省的諺語：細水長流，吃穿不愁。至今為止，存錢罐裡面已經有不少零花錢了。每次我嘴饞時，都會用這裡的錢買好吃的，來一飽口福。既方便又省去了向媽媽要錢的窘迫。
當然，天空不能只有月亮，還要有太陽。不然白天誰在天空值班呢？所以我的第二個“老朋友”就順理成章地閃亮登場。那是一個瀟灑帥氣，梳了一頭漂亮紅髮的太陽，在太陽的頭上有一個“卷錢器”，只要將紙幣放在卷錢器上，紙幣就被捲進去了，它像個貪吃的“帥哥”。大家一定會疑惑不解，錢怎麼拿出來呢？沒關係，只要把光源（如燈光、手電的光等）向太陽照射，太陽就會變得透明，這時，你會看到一個按鈕，按下按鈕，錢就一張張地飄出來了。
這兩個“老朋友”陪伴我五年了，他們像兩個忠心耿耿的小管家，守護著我的財產。我想由衷地對它們說一句：“嘿！老朋友，辛苦啦！”
再見我的朋友 篇9
國小六年級作文 ,791字這次再見，距離上次已有一年了。
七點半了，那傢伙也太不守時了吧，我不禁吐槽了一下！我依靠在護欄上，時不時的四處張望，渴望在這人海中找到屬於他的面孔。突然，一個既熟悉又陌生的聲音鑽進了我的耳朵，除了音色，其他的一切都和記憶中一樣。
“同學，咱倆是不是在哪裡見過？”他問道。
我沒好氣說了一聲：“沒有。”這時，一張面板白皙，嘴脣紅潤，五官輪廓分明，時常帶著一張似笑非笑的面孔出現在我的眼前，雖然聲音變了，但臉的輪廓一點也沒變。他，就是猴子，也是我最好的朋友，來了。
叔叔阿姨也來到我的面前，叔叔把我抱了起來，說：“又胖了，再過一年，我就抱不動你了啊。”
飯菜上來了，我倆幾乎是搶著吃的。一條魚，在油和火的雙重作用下，魚肉金黃，湊近看，那一個個的油花還在冒著一個個微小的氣泡。表皮，由於溫度之高，幾處灰白相間的魚皮已然褪去，白帶著黃的肉“佔領”了這裡。我拿了一塊肉，剛想放嘴裡，可沒想到他那十根修長的手指，附著在一雙白嫩嫩的手掌上，外面還有一層塑料手套，愣是把我的肉搶了過去。“你這人怎麼能這樣呢？信不信我待會把你……”“好像說的你什麼時候打的過我似的。”……我們倆人又像往常一樣打起了嘴仗。
邊吃邊聊中，他提到了邯鄲一中裡小學同學的趣事，也給我說了自己的煩惱：他總被別人說自己沒有陽剛之氣。我說：“好像你有似的。”他沒好氣地白了我一眼，嚷嚷了一句：“沒得聊了！”
期間，我還對他進行了一次惡作劇。
當他想把他掉的食物撿起來時，碰巧發現了腿上了有個手印，且全印上去了（其實這個時候我已經後悔我剛才的做法了），他先全身顫抖了一下，然後大喊一聲：“趙企鵝！”我早已偷偷跑了出去。
我開始還以為，一年沒見，我們已經沒有什麼共同語言了。但是，我們在一起，仍然能聊的熱火朝天。我在他眼中還是當年的我，他在我眼中還是那個他，一點也沒變，分別時，我們互相道了再見。
再見啦，猴子。
下個假期，不見不散。
給老朋友的一封信 篇10
寫信作文 ,861字親愛的朋友見字如面：
分別了這麼久，你都還好嗎？
時間如流水般一去不復返，轉眼之間，就已離開朝夕相處的初中同學們半年的時間了。從起初的相識到如今的相憶，時間證明了我們的友誼是多麼的堅不可摧。
如今的我們為了夢想而努力奮鬥、無問西東。相見不如懷念：來到這所新的校園快一學期的時間了，腦海裡總會有你的身影浮現；在這個嶄新的校園中，時常會想起我們在一起放飛自我時的愉悅。
所以，我想為你寫一封信，想讓你知道：曾經的我們是多麼開心快樂，而如今卻早已是“勿謂寸陰短，既過難再獲”了。親愛的老朋友，你可曾懷念過初中時的校園生活？是否偶爾會想起我？我們每次都說：等將來有時間了，就回去看看你。儘管這樣的一句話，我們在對方面前重複了一遍又一溫，卻都沒有去兌現當時自己的諾言。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。雖然時間永遠是無情的，但是我們的友誼一定能夠經得起時間的考驗！
親愛的老朋友啊！我想對你說：“我無數次在夢裡回到了我們之前的學校。”
親愛的老朋友啊！我想對你說：“好想回到你身邊，重溫舊日時光。
親愛的老朋友啊！我還想對你說：“我又開始想你了。”
親愛的老朋友啊！你有想過我嗎？有想對我說些什麼嗎？
我想對你介紹我的一些情況，想讓你對我放心。雖然還是不完全習慣這裡的環境，但是我會慢慢學會適應的；雖然跟這裡的同學關係不是很熟悉，但是我會真心對待周圍的同學，和她們搞好關係的；雖然我學習基礎上有些不好，但是我會耐心地搞懂弄懂，學會舉一反三……所以，請遠方的你放心。
我把我的事一五一十地給你寫在了這封信中，就是想讓你知道：雖然相隔遙遠，但是情意依然，對你的思念是永不改變。
對你的思念是一天又一天，親愛的你好想再見上一面。時間的流逝非但沒有沖淡我們之間的關係，反而使我們友誼如水般的清澈見底。
親愛的老朋友啊，希望你能多回來看看我。只要心中永駐友誼芳華，就一定會天涯咫尺，初心不變。我相信：當你看過這封信的時候，也一定給我同樣的心靈感應，讓我知道你和我一樣：山高水長，別來無恙。
順祝
幸福
你的老朋友：張雯靜
2018年12月13日
我的老朋友 篇11
國小六年級作文 ,1067字新桌未眠，始是孩提時。
小時候，媽媽給我買了一張木桌。剛開始，我對它愛不釋手，連目光都捨不得離開這張木桌，我總是頑皮地爬到木桌上走來走去，然後在媽媽的斥責中又笑著躲到了桌底。到了夜晚，我總是幼稚地與它告別，之後才深深睡去。
轉眼間，我已經是一年級的小朋友了，書桌的抽屜也擺滿了我的小玩具，小小的抽屜載滿了我童年的快樂，擁有它，彷彿擁有了整個世界。每天我都會定時檢查裡面的玩具，看看有沒有遺漏。而當我寫家庭作業時，書桌的小角落裡便堆滿了雜七雜八的書，我就在這一堆書中學習拼音漢字，獲取啟蒙知識。我還會時不時地在桌子上刻小字、畫畫，原本光滑整潔的桌面變得滿目瘡痍，但是木桌從不曾抱怨過一絲一毫。
到了三年級，我再也不是那個調皮的小孩子了，不過作業也隨之歲月增多了。我依然把書包裡的所有書放在同樣的位置上。這時候，我開始看起了漫畫書，於是木桌成為我收集漫畫書的不二之地。小小年紀愛美的我還把文具店裡精美的貼紙買來貼到木桌上。我改變了木桌的原型，它成了貼紙專區。密密麻麻，色彩繽紛，這些都是我小小的心思，於是木桌成為了我的祕密基地。我把抽屜裡幼稚的玩具全部清空，換成日記本，在桌子中間擺上綠植，帶給人清新的感受。當我寫作業寫累時；當我心情不好倍感鬱悶時；當我百無聊賴打發時光時。我都會欣賞那些綠植寶寶們。於是木桌又是我的小小花園。
木桌未眠，夜深千帳燈。
時光如流水，它悄悄帶走了兩年的時光，很快我成為了五年級的小大人。我迎來了語文的統考，這次統考非常重要，所有同學都在家裡廢寢忘食地學習，我也不例外。我將自己的十幾套語文卷子一一擺在桌子上，它們提醒著我勝利遙遙無期，我必須埋頭苦幹。那幾天我彷彿與我的小木桌融為了一體，我寫到多晚，它就陪我到多晚，它靜靜陪伴著我，用它溫柔的眼神注視著我……最後，我如願以償取得了好成績。
酒桌未眠，遺棄風塵裡。
到了六年級，小木桌風華不再，它蒼老的臉上佈滿皺紋，也許是木桌堅持不住了吧，於是媽媽給我買了一張新的桌子，而它，被放入了雜物間。但我依然時時想起它，寫作業時，我眼望窗外，有時看見小鳥時高時低飛著，總想著它們是不是我兒時的那一群呢？恍惚間，我腦海中總是浮現木桌的身影，但現在陪伴著我的確實另一張。於是我來到滿是蛛網的雜物間，將小木桌拿出來，重新擦拭一遍，撫摸著它滿是裂縫的身軀，過去的回憶一遍遍翻湧，我不禁紅了眼眶。
這一次，我不會再將它遺棄了，小木桌是我忠實的好朋友，我不能拋棄它。也許在茫茫世間，每一次向前，都要與過去說再見，許多人茫茫碌碌地尋找，卻丟失了最有價值的東西。
老桌未眠，夢歸長相思。
看不見的好朋友 篇12
高三作文 ,930字當災難襲來，大地為之震動，而你是一位平凡的人民教師，名叫譚千秋，你確實如此的沉著冷靜，當那混凝土板快要砸到你的學生時，你用你那平凡而堅實的血肉之軀鑄造了銅牆鐵壁，從而挽救了四個幼小的生命。
人應該這樣，在危難來臨之際，讓生的機會讓給別人，這一瞬間，生命得到了昇華，這一瞬間，也真正創造了生命的價值。
“天生我材必有用，千金散盡還復來”的李白，曾在宮廷中過著“力士脫靴，貴妃捧墨，帝賜御食”的生活，但他厭惡官場的黑暗，結果“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的他離開好多人夢寐以求的朝廷，而瀟灑地過起了雲遊四海、寄放白鹿於青崖間的生活。也正是這樣，他寫出了一篇篇名留千古、萬古流芳的佳作，成為中國詩歌史中一顆璀璨的明珠，在文學史上才實現了自己的價值，
“出師未捷身先死，長使英雄淚滿巾”的諸葛孔明，隱居深山，過著悠閒自在的生活，但他卻時刻關注著天下的局勢。在劉備“三請諸葛”的動人故事中，為劉大哥的以誠相待、求賢若渴的真心所打動，並隨之出山闖天下。火燒赤壁，草船借箭，七擒七縱孟獲，輔佐劉備，為蜀國鞠躬盡瘁，嘔心瀝血，贏得了半壁江山，終於形成了天下“三足鼎立”的穩定局面，為此立下了汗馬功勞。若沒有“三顧茅廬”的佳話，又另當別論了。正因如此，他用畢生心血體現了生命價值，也實現了自己的人生價值。
“殘疾並不可怕，重要的是對社會有貢獻”的馬復興，他用一雙沒有十指的光禿禿的斷臂，為了讓山村的憨娃子們走出大山，去過比自己更美好的生活，他用一腔赤誠之心傳授知識，用斷臂為孩子們書寫了一個個綠色的夢想和一片片希望的天空。“殘疾並不可怕，可怕的是心靈的殘疾”，他說的對，也是這樣做的。正因如此，他在三尺講臺上實現了生命的價值，生命為此而靚麗。
無論是在地震襲來時，救了孩子的譚千秋，還是一代詩仙李白，還是書寫山村教育事業的馬復興，他們都實現了自己的人生價值。而面臨高考的我們只有像他們一樣，懂得吃苦，懂得奉獻，才會創造出我們自己的人生價值來，真的，一定。
書，我久違的老朋友 篇13
國二作文 ,1008字“啪”，我親愛的平板精黑屏了！天哪，我該如何打發呢一下午的時間，無聊啊無聊。
抬起頭，竟是我許久未開啟、翻開甚至衝沒拆封過的書。那一本本書都是我吵著、鬧著讓爸媽買來的。但自從我擁有了自己的平板後，我就從未再來到書架前，睜大眼睛尋找書看。
今天我再次走到我的老朋友面前，所有沉睡了的書似乎都因我的到來而睜開了眼，拼命的向我招手。我似乎便是格林兄弟筆下吻醒睡美人的王子，而不同的是我“吻醒”的是那些書而不是公主。
我拿起了一本《愛德華島的安妮》。這本書我沒有看過一頁，更沒有拆封過，這是一本新書。撕開包裝紙，輕輕地撫摸這書，小心翼翼地翻開書，一股書香味撲面而來。我喜歡書香味，這是讀網路小說事感受不到的快樂！
《愛德華島的安妮》是安妮系類中的一本。我極其喜歡主人公安妮？雪莉。她是一個孤兒，但她很活潑、樂觀並且富有豐富的想象力。而一切故事的起源來自於一次錯誤的領養，去給予了她美好的一生。愛德華王子島雖是她的第二個故鄉，但這是她最愛的地方。安妮曾在前往大學的輪船上這麼說：“此刻，我的心情就像拜倫筆下的‘傑爾德？哈羅德’一模一樣——不過，我正在眺望的地方，並非我出生地的彼岸罷了。對我來說，偌伐？斯考西才是我真正的故鄉。然而所謂的故鄉的岸邊，是指一個喜歡的土地。因此，那個叫人懷念的愛德華王子島，才是我故鄉的海岸。”
仔細地閱讀《愛德華島的安妮》，我早已沉迷與此書中。忘記了時光的流逝，忘記周圍的一切。只是為安妮？雪莉吶喊、惋惜。鼓掌。
當安妮離開愛德華王子島時，我與她一起分享悲傷。當安妮拿到舒朋英國文學獎學金時我與她分享喜悅。當安妮拒絕吉魯伯特的求婚時，我為她惋惜。當她最終與吉魯伯特走在一起時，我竟有了一種“吾家有兒終成長”的悲愴。
卷終，合上書，太陽以下山，心裡感到十分充實。讀書總讓人感到快樂。撫摸這久違的老朋友，心裡一陣歉意，我竟忽視了它們這麼長時間。
忽然，以前看書時的回憶呈現於眼前。吃飯時，手中不忘拿著書；睡覺前，爭分奪秒地看幾頁；甚至為了看書而不吃飯。當拿到新買的書時，把書緊緊抱在懷裡，似乎比珍珠瑪瑙還貴重。而現在的我卻把書拋在一旁，投入於電子產品，沉迷於網路上。不過慶幸的是我還是從網路中走了出來，再次捧上了我心愛的書！
真是久違了，我的老朋友們！
書，我久違的老朋友 篇14
國小六年級作文 ,1008字“啪”，我親愛的平板精黑屏了！天哪，我該如何打發呢一下午的時間，無聊啊無聊。
抬起頭，竟是我許久未開啟、翻開甚至衝沒拆封過的書。那一本本書都是我吵著、鬧著讓爸媽買來的。但自從我擁有了自己的平板後，我就從未再來到書架前，睜大眼睛尋找書看。
今天我再次走到我的老朋友面前，所有沉睡了的書似乎都因我的到來而睜開了眼，拼命的向我招手。我似乎便是格林兄弟筆下吻醒睡美人的王子，而不同的是我“吻醒”的是那些書而不是公主。
我拿起了一本《愛德華島的安妮》。這本書我沒有看過一頁，更沒有拆封過，這是一本新書。撕開包裝紙，輕輕地撫摸這書，小心翼翼地翻開書，一股書香味撲面而來。我喜歡書香味，這是讀網路小說事感受不到的快樂！
《愛德華島的安妮》是安妮系類中的一本。我極其喜歡主人公安妮？雪莉。她是一個孤兒，但她很活潑、樂觀並且富有豐富的想象力。而一切故事的起源來自於一次錯誤的領養，去給予了她美好的一生。愛德華王子島雖是她的第二個故鄉，但這是她最愛的地方。安妮曾在前往大學的輪船上這麼說：“此刻，我的心情就像拜倫筆下的‘傑爾德？哈羅德’一模一樣——不過，我正在眺望的地方，並非我出生地的彼岸罷了。對我來說，偌伐？斯考西才是我真正的故鄉。然而所謂的故鄉的岸邊，是指一個喜歡的土地。因此，那個叫人懷念的愛德華王子島，才是我故鄉的海岸。”
仔細地閱讀《愛德華島的安妮》，我早已沉迷與此書中。忘記了時光的流逝，忘記周圍的一切。只是為安妮？雪莉吶喊、惋惜。鼓掌。
當安妮離開愛德華王子島時，我與她一起分享悲傷。當安妮拿到舒朋英國文學獎學金時我與她分享喜悅。當安妮拒絕吉魯伯特的求婚時，我為她惋惜。當她最終與吉魯伯特走在一起時，我竟有了一種“吾家有兒終成長”的悲愴。
卷終，合上書，太陽以下山，心裡感到十分充實。讀書總讓人感到快樂。撫摸這久違的老朋友，心裡一陣歉意，我竟忽視了它們這麼長時間。
忽然，以前看書時的回憶呈現於眼前。吃飯時，手中不忘拿著書；睡覺前，爭分奪秒地看幾頁；甚至為了看書而不吃飯。當拿到新買的書時，把書緊緊抱在懷裡，似乎比珍珠瑪瑙還貴重。而現在的我卻把書拋在一旁，投入於電子產品，沉迷於網路上。不過慶幸的是我還是從網路中走了出來，再次捧上了我心愛的書！
真是久違了，我的老朋友們！
再見我的朋友 篇15
國一作文 ,711字曾經，我只認為你是我學習的目標，與你並無朋友之情，但是，在分別的那一晚，我的心裡空蕩蕩的，眼角里掉下了一滴淚珠，我的心裡被一個問題纏繞著，無法掙脫——朋友，三年後我們能否再次聚首？……
——題記
時光匆匆，現在的我已是一名初中生，當我翻出曾經的照片時，看著那張熟悉的笑臉時，我的記憶開始倒退，退回分別的那天……
那天，考完畢業試的我們興沖沖地回到班級，班中一如既往的熱鬧，我們各回各的座位，放下考試用品，談論起答案，正談的起勁時，老師來了，我們如同老鼠見到貓般，四處逃竄，逃回自己的位置。老師如往常般的和我們談論答案，事後，老師佈置完作業就準備放學了，他略帶傷感的說：“以後，大家可能要分別了……”這時，大家在嬉戲玩鬧著，全然不理會老師，老師無奈地嘆口氣，讓我們排隊回家。
這時，我們倆邊走邊聊天，笑聲充滿了走廊，走到操場時，我情不自禁的問了句：“要分別了，我們以後還能見面嗎？”你怔住了，很快笑容滿面地說：“不用擔心，我們成績都不錯，以後我們就在一中碰面，那樣我們還可以聊天，玩耍的。”我看著她心裡默默的說：“好的，讓我們先分別三年，各自鍛鍊鍛鍊，三年後，一中見。”
……
我的記憶回到現在，看著相片，看著我們充滿笑容的臉，回想起那句：“三年後，一中見。”我心裡暗自加油：我定能考上一中，與你相見。
開學兩個月了，朋友，你在他校還好嗎？
給老朋友的一封信 篇16
國小五年級作文 ,732字周子欽同學：
你好！這是我第一次給你寫信，我的心情既高興又忐忑。
最近，學校組織我們和其他學校的學生開展“手拉手”活動，老師說，通過這次活動培養我們的交際能力，學會關心他人、幫助他人。我想起了你這個多年沒有見面的老朋友，所以，我提筆寫信給你，當你收到信後是不是也跟我心情一樣呢？
我們兒時居住在同一個小區，3歲多的我們是最好的朋友。
你還記得嗎？春天我們一起在樓下聞花香，夏天我們一同在泳池內打水仗，秋天我們一塊在公園裡做遊戲，冬天我們一併在樓頂上堆雪人。
後來，你搬到別處上學，我也搬了新家。時間緩緩流逝，如今已有五年多沒見面了，你還記得我嗎？
如果不記得我了，那讓我來打擾你的記憶吧！
你比我大一歲，應該比我高，但肯定沒我重。我成績還不錯，雖不說名列前茅，但至少能讓老師、家長滿意。大家說我是“開心果”也沒錯，不過我發起脾氣來，你要先躲進地堡裡才安全。
我非常樂意結識學習、生活上的朋友。我聽媽媽說，你是一名優秀的班長，成績葉門門是滿分，以後我學習上有了難題就來向你請教吧！
不知你喜不喜歡外出旅行？反正我很喜歡。中國每個省都留下了我的足跡，世界很多國家也留下了我的身影！比如：日本、泰國、義大利、法國、俄羅斯、美國等等。我打算趁寒暑假帶你一起周遊世界，不說去多遠的地方，只要你開心就好！
哦！對了，我還喜歡看書，我的小書櫃收藏了近千本書，在周遊世界時我們比比誰看的書多、書好。誰獲勝了對方就向他贈送一本書，好嗎？
聽了我這個計劃，你覺得可行嗎？我帶你玩，你教我學。哈哈！這會為我們的友誼之路增添多少樂趣啊！
如果你願意，請儘快給我回信吧！
祝
學習進步！天天開心！
你的老朋友：李卓修
2018年2月18日
怎樣和老師交朋友作文 篇17
國一作文 ,2510字【篇一：怎樣和老師交朋友】
何謂朋友？朋友是志同道合，志趣相投的人之間互相的一種稱呼。後泛指交誼深的人。何謂老師？《師說》中：“師者，所以傳道授業解惑也。老師就是傳授給我們知識，塑造我們品格的人。師生朝夕相處，能做到亦師亦友，那真是再好不過的事情了。良師益友，對於做老師的來說，那是莫大的欣慰，對於學生來說，那真是一件極幸福的事情。那麼，師生之間如何交朋友呢？
交朋友不是單方面的努力就能完成的，它是一個相互的關係。作為學生，要想與老師成為朋友，首先應該從自身做起，提高自己的修養，不斷完善自己，主動與老師交流交往。老師是傳授知識，塑造思想品德的典範，“物以類聚，人以群居”，如何做到志同道合呢？作為學生，應該勤奮求知，積極向上，以一個良好的精神風貌呈現給老師。那麼我們具體應該怎麼做呢？
教學是一種艱苦細緻的腦力勞動，老師為此付出了大量的時間和精力，認真上好每一堂課，仔細批改每一份作業，老師的工作是辛苦繁重的，我們要了解、體諒老師的工作特點和辛苦，尊重老師的勞動。老師與我們每天生活在一起，對我們的學習、思想、心理都比較瞭解。老師對我們提出的要求，批評和建議往往都是中肯的，切合實際的。所以我們要虛心聽取老師的教誨，正確對待老師提出的要求，真誠地接受老師的批評，使自己不斷進步。
任何人都會犯錯誤，老師也不例外，當你與老師見解出現分歧時，我們應該怎麼樣告訴老師呢？首先應該尊重老師，不能不分場合的與老師頂撞，不能對老師不理不睬背後議論老師。不能對老師產生輕視心理。提意見的時間也要恰當。不能在老師講課的時候貿然打斷老師的講話，可以在下課後，去老師辦公室以科學的態度與老師共同探討。在探討的過程中不能強求老師承認你的觀點，要使雙方達成共識。這樣既給老師彌補了教學中的不足又維護了老師的尊嚴。
作為學生的我們，所懂得知識與老師相比相差甚遠，所以在老師面前我們更應該有一個謙卑的態度。孔子年輕的時候，就已經是遠近聞名的老師了。他總覺得自己的知識還不夠淵博，三十歲的時候，他離開家鄉曲阜，去洛陽拜大思想家老子為師。孔子每天不離老師左右，隨時請教。老子也把自己的學問毫無保留地傳授給他。他們都從對方身上學到了很多。孔子尚且如此，何況知識淺薄的我們。
老師是我們的學習的合作者、引導者和參與者，是我們的良師，更是我們的朋友。讓我們彼此坦露心扉志趣相投，使自己快樂的學習，更快的進步。
【篇二：怎樣和老師交朋友作文】
我自今年九月份進入初中級部學習以來，感到最明顯的變化就是課程增加了，知識的深度和廣度也相應加大了。為了更加有效的學習、掌握知識，我在加倍努力的同時，還要與各位任課老師處理好關係，也就是要與各位老師們成為好朋友。這樣，對自己的學習會起到事半功倍的作用。今天我就怎樣與老師交朋友談談自己的看法。
大家知道，與各位任課老師成為好朋友是每個同學所期盼的，但做到這一點並不容易。很多同學都會對這個或那個任課老師有意見，有的老師也會對那些不按時完成作業或上課不遵守紀律的同學“格外關注”，這就出現了師生間相處不融洽的情況，其原因無非是老師和學生之間關於尊重和理解的問題。我認為師生間交往不暢最主要的原因是彼此缺乏尊重，缺乏理解，雙方都有責任，學生應該改變“遵從者”的角色，大膽、積極的去和老師交往，老師更要轉變觀念，多去尊重和理解學生，試著去做學生真正的良師益友。也就是師生間應當建立一種新型的師生關係。新型師生關係是建立在平等基礎之上的人格平等，即相互尊重，相互學習，亦師亦友的和諧關係。只有確立這樣的新型師生觀，才能開啟師生交往的新空間，形成師生交往的新行為。
作為學生，要主動與老師溝通，與老師的交往就應該像朋友之間一樣，互相幫助，互相關心，與老師說知心話，把老師當成知心朋友。這樣就可以和老師成為好朋友了。同學們想一想，一個班很多同學，老師不可能個個都兼顧的到，而且老師也是普通人，也有可能犯錯誤，所以當師生間遇到誤會或分歧時，作為學生我們應該主動的去找老師商量解決，而不應該採取一些抵制或過激的方式去解決。否則最終吃虧的是學生。我在這上面就深有體會。我在剛上小學三年級時換了語文老師，那時我還小，總認為以前的老師好，不能接受當時的新老師，導致上課不認真聽講，專門和老師作對，學習成績也出現下滑。以後我及時調整了自己的心態，把新的任課老師當成了自己的朋友，自己的學習成績才有上去了。
根據一般人的思想，跟老師做朋友會有壓力，狠尷尬、拘束。這是因為跟老師做了朋友，很多人都怕老師會繼續以老師的身份跟你講話，語氣帶有一定的命令性，使你不得違抗。老師跟學生之間談話時，不要老想著他是老師而我是學生，說話時候應該帶點客氣，爭論的時候要想著退讓，不退讓的話就不是好學生。那樣子的話，你和老師們是根本做不了朋友的！你想想你跟你自己朋友在談話時的輕鬆與自由，在爭論的時候各執一詞。那為什麼跟老師做不到？！你不要想著身份上的區別，跟老師在一起，不一定是要談關於學習的事情，你可以很輕鬆的展開話題，比如：老師假期去哪裡玩？這樣的開頭，會給予老師放鬆心情，真正以一個好朋友的身份與你講話。也可以在這樣輕鬆的談話之間融入一些學習內容，比如：我想去xx，回來以後我會記錄我的情況，寫下xx感。那樣老師會對你有所改觀。生活與學習相結合，輕鬆與嚴謹想呼應，這樣就可以和老師化敵為友。
我們還要注意師生交往的基本禮儀和師生溝通的有效策略。禮貌待師是學生的基本修養：見到老師要問好，進老師辦公室要敲門、喊報告。與老師交談時，在不同場合可以選擇不同的語氣和方式，輕鬆的話題可以增進師生間的感情。而打聽老師的隱私、背後拍打老師都是沒有分寸的行為。要正確對待老師的表揚和批評：受到老師表揚時不驕傲，對老師的批評要虛心接受，明白批評是對自己的愛護。原諒老師的錯誤：明白老師也是普通人，也有犯錯誤的時候，給老師指正錯誤要注意方式和場合，不傷害老師。
其實，師生間的交往並不難，只要我們都擺正自己的心態，平時多溝通，多瞭解，我們的師生關係肯定會越來越穩定，越來越融洽。我也希望咱們同學們都可以和老師建立和諧、友好的師生關係，我們師生在一起共同快樂的學習和生活。
老虎找朋友 篇18
童話作文 ,824字在森林中老虎是萬獸之王，威風凜凜，但動物們都懼怕它，躲得遠遠的。老虎為此很傷心，它想：必須找個朋友，而且不傷害它。老虎找朋友的訊息很快傳開了，但不少動物都不敢相信，擔心老虎暗藏殺機。
這天，老虎來到狐狸家門口。咚咚咚，咚咚咚，“狐狸兄弟，能開開門嗎？我想與你交朋友。”狐狸開啟門，看見是老虎，馬上把門關上了。它對老虎說：“我不與你交朋友，你會吃了我的。”老虎拍著胸膛說：“我是真心想與你交朋友的，森林中那麼多小動物可以吃，我一定不會吃你的！”狐狸想想：也對呀，如果能和老虎成為好朋友，那多威風啊！於是，狐狸打開了門。就這樣，老虎和狐狸成了好朋友。狐狸這下可威風了，到處走來走去，與老虎形影不離，動物們都有點羨慕。可是有一天，老虎覺得肚子餓，正準備出門找食物，剛好狐狸來串門，飢餓的老虎口水直往下流。它想：先填飽肚子吧，反正沒有動物發現，以後再去找個新朋友！就這樣，狐狸成了老虎的晚餐。
過了幾天，老虎閒著無聊，又想找個朋友。老虎來到長頸鹿家，叮咚叮咚，“長頸鹿姐姐，開開門，我想與你交朋友。”長頸鹿開門一看是老虎，把門咚地一關，說：“我不與你交朋友，你會傷害我的。”老虎哄著它說：“長頸鹿姐姐，你那麼美麗高貴，我怎麼捨得吃你，我要吃就吃那些醜陋的動物。你看我和狐狸朋友多親密啊！”長頸鹿想想：也是，前幾天狐狸還在動物們面前耀武揚威呢，那就試試看吧！就這樣，老虎和長頸鹿也成了朋友，可是，沒過幾天，善良的長頸鹿就和狐狸一樣，成了老虎的美餐。
狐狸和長頸鹿失蹤的訊息很快傳遍整個森林，大家都懷疑是老虎吃了它們。老虎狡辯說：“我沒有吃它們，不信，你們誰和我做朋友，保證3天后安然無恙帶回來，大家可以作證。”—這時，笨頭笨腦的小豬自告奮勇站出來，願意成為老虎的朋友來證實給大家看，就這樣，老虎帶著小豬離開了。可是3天過去了，可憐的小豬再也沒有出現過………
從此，動物們再也不會相信老虎了，聽見老虎的聲音都躲得遠遠的，凶惡的老虎再也找不到朋友啦！
再見了朋友 篇19
國二作文 ,1032字我失去了一個曾經玩得最要好的朋友。我們倆形影不離，有我就有她，有她就有我，我倆就好像人和影子一樣永不分離，甚至這都還不能形容我們的親密情感。
和他在一起時我總是充滿了快樂：批評來時我躲在他的背後，一切是那麼的無所謂，是那麼的快樂；暴風雨來臨之時我躲在他的庇護之下，一切總是那麼的寧靜，顯得那麼的安全。但是，每一次快樂之後我卻有深深的後悔。我曾經多次提出與他分手，不和他一起玩，最後我總是經不住誘惑，又和他玩在一起了。
每次，我在看電視時，浮出這樣的念頭：好了，到此結束吧，把作業完成再看。但每次他都會對我說：“再看一會兒，正在精彩時刻，作業等會做，又沒關係。”等會又等會，每次作業因此而完成得不好，日復一日，我的成績便下降到無法再降的地步了。
經常，在早讀課時，我正想專心讀書，這時有同學來找我講話，我正想拒絕時，他又悄悄的對我說：“就講一兩句，又有什麼關係呢？”於是，我又和同學講話了。被但被老師發現了，我捱了一頓重訓，後悔不迭。
晚自習時，我正想做作業，這時，又有一些同學來約我聊天，我正怕會被老師發現時，他又對我說：“怕什麼呢？膽小鬼！老師又不是隻盯住你一個，偶爾講話一次又有什麼關係？”於是我又講了一通話，到了晚自習結束時，我才發現作業落下了一大堆……
我終於忍無可忍了，到了期末考時，我發現我的成績十之八九掛上了紅燈！但我還是經常無法抵制他的誘惑。我常常後悔，卻又情不自禁，唉，我能怪誰呢？！是我自己每次都聽他的話啊。
直到有一天，我看見一位同學因為像我一樣，交了我的那麼一個朋友，在中考時只考了190分，這時想上高中都上不了。而他父母東找關係西請客，都上不了高中，因為他考得實在太差了，不要說別人，就是他自己看了都不好意思。別人想幫也幫不上，有那個心沒那個力！這時，我才如夢初醒，他的遭遇喚醒了我，使我下定決心不再與我的那個好朋友再在一起了。我痛下決心，與他一刀兩斷！
與他分開之後，我便勤勞了，成績也慢慢提高，不再受到他人的批評，父母也高興了。我當然是最高興的了，因為我多次失敗後終於成功了，並且這個決定將會使我終生受益，我十分慶幸我和他分開了，但偶爾也還耦斷絲連，但我終究會和他絕交的。
我說了這麼久，你還不知道他是誰吧？我的這個朋友十分特別，他不僅是我的朋友而且還是大家的朋友，他的名字叫—藉口。
每個人都不可能不與他交往，只是時間的長短而已。
記住千萬別陷得太深，否則後悔萬分。
千萬不敢讓他接近你哦。最好是永遠不要和他有什麼瓜葛。
老師我想和你交朋友 篇20
國小四年級作文 ,748字Hello！大家好，我叫範陳鈺，今年十歲了。你知道我的名字是怎麼來的嗎？我爸爸姓範，媽媽姓陳，為了公平，才把我的名字取成這樣的。我有著長長的秀髮，紮了一個辮子，披在衣服上。我戴著一副粉紅的眼鏡，眼鏡架在水汪汪的大眼睛上，是不是顯得很可愛呀？我雖然是個“小眼鏡”，但是我的耳朵可好使呢，我能聽到任何風吹草動，就連開電視的那一點聲音也能聽到，我是不是“順風耳"啊？
我非常喜歡彈電子琴。從中班一直到現在四年級，都在彈，我現在已經考完九級了，明年還要考十級。一想到這兒，我的心就砰砰直跳！其實，彈電子琴我遇到過很多磨難。就有一次，外婆帶我去上電子琴課。回到家，我就開始認真的練習。但是，外婆總是很不滿意，指指點點，還說我上課沒用心聽講，回來就不會彈。我委屈地哭了，可是外婆還說下次不帶我去。我很生氣，後來慢慢冷靜下來以後，我的情緒漸漸好了點，外婆和我講道理，說：“你上課認真聽講，多舉手發言，回來一句一句地彈，怎麼會彈不好呢？”我點了點頭，不敢說話。事後，我每次都按照外婆說的做，果然非常好！
我做過一件令自己都感到自豪的事。那是一個星期二，我們都在寫數學老師給我們佈置的練習題，寫完以後再到老師那領取一張作業紙。我認真的把練習題寫完，然後去領了作業紙。我後面的丁寧卻有一題不會，急忙問我：“這道題怎麼寫？”我立刻精神了起來，慢慢地解釋給她聽，她終於會了，對我說：“範陳鈺，謝謝你！”“沒事，沒事！”接著，我開始寫作業紙，剛寫完姓名，前面的張怡倩就問我：“這題怎麼寫？”我抬頭看了看，和丁寧那道題一樣，我又細心地解釋給她聽。她興奮的對我說：“範陳鈺，太謝謝你了！”“都是朋友，互相幫助嘛！”我剛準備寫，下課鈴響了。我雖然沒有完成作業紙，可是心裡卻喜滋滋、暖洋洋的！
老師，這樣的我，你願意和我交朋友嗎？