蝗蟲“打架”相關作文20篇
蝗蟲“打架” 篇1
國小一年級作文 ,308字今年，我去北京頤和園爬山時，發現了幾件大自然裡有趣的事情，最好玩的是蝗蟲“打架”。接下來，我就和您講講這奇怪的事情吧！
當時我們正在走臺階，忽然發現地上有兩團綠色的東西。仔細一看，原來是兩隻蝗蟲在“打架”。我心裡頓時冒出一大堆疑問：為什麼蝗蟲會打架？它們打架又是為了什麼？……只能靠自己觀察了。只見一隻蝗蟲用腳蹬了另一隻一下，另一隻蝗蟲用肚子把它撲倒在地；一號蝗蟲的觸角頂了一下二號蝗蟲，二號蝗蟲用肚子使勁撞去……就這樣進行了十多個回合，二號終於把一號打趴下了，並回到了小樹林，享用“美味”的午餐。
原來蝗蟲為了食物居然會打架！這也太不可思議了。從那時起，我便養成了留心觀察的好習慣。這真是一次令我受益匪淺的觀察呀！
第一次打架 篇2
國一作文 ,838字每個人的第一次都是美好的，都是快樂的。而我的第一次卻是和別人打了一架，還留了點印記。
在小學，我的個子不高，體格不壯，跑也不行，所以從小養成不與人打架的習慣，你進我退，在小學三年，我居然有一場架都沒打過的記錄。
直到我讀四年級了，在葉老師那個班，學校每天都要學生穿校服，戴紅領巾。就是這條紅領巾，使我破了“打戒”，阿彌陀佛。
那天上課，葉教師拖堂，我本來就有一泡尿憋著，還拖了堂。終於老師大發慈悲下課了，我以每秒三萬光年的速度向廁所奔去，“譁……”真舒服，要是晚一步，估計就要尿褲子了。我不慌不忙地下了樓梯，突然，學生會的學生站在我面前，問：“你敢不戴紅領巾，太大膽了！”我很奇怪，摸摸衣服才發現我的紅領巾不翼而飛了。
我正著急，忽然看見有一個學生手上拿著一條紅領巾，上面有點點墨跡，是那樣的眼熟，正是我的那條紅領巾！我立刻衝過去，攔住了他，說：“你手上的紅領巾是我的。”只見他看都不看我一眼，說：“你有證據嗎？這是老子剛買的。”我一聽他這不客氣的話，頓時心中怒火中燒，但我盡力壓住怒火，說：“快把紅領巾還給我，不然就別怪我不客氣啦！”他不但不還反而更加拽了，說：“你跪在地上求我，興許你哥我可以給你。”
我終於忍不住了，上去就對著他的臉一拳頭，他也怒了，我們互相抓住彼此的衣服，我突然想起好哥們舒展毅教給我的絆腳功，我用右腳勾住他的左腳，用手把他一按，他向地上一摔，但因為他抓著我的衣服，我的背上也被他抓破了皮，我立即用腿壓住他的腳，手腕壓著他的喉，他一動不動地被我壓住，我也沒想到如此熟練，只不過我原來經常模仿電影裡鬥毆時最帥的動作，有“雙重過肩摔、單勾腳、雙勾腳”等招術，這些招術只能用於自衛，不能對對方造成嚴重傷害。
只見他哭著說：“紅領巾我給你，放了我吧。”我這才放了他，第二天才知道那個人是學校一個老師的孩子，還好沒找我麻煩。
其實當我把他按在地上時，我有一種成就感，感覺到自己很威風，把壞人打倒了。
這是我第一次打架，也是唯一一次，從那以後，我未曾過打過一次架。
打架的收穫 篇3
打架的收穫作文700 ,747字每當看到一些無知的孩童抱成一團打架時，我就想起了那個不尋常的“事件”。
我是一個女孩，媽媽說：女孩應該是靦腆、文靜的。而我，就像一隻猴兒似的，調皮搗蛋、惡作劇，沒有一件事是我不做的。一次，聽別人說有個小男孩在背地裡偷偷的說我壞話。一向討厭別人別人在背地裡說壞話的我，怎能容忍這種事的發生。一股熱血衝擊我的腦袋，我二話沒說，我拿起衣服去他家討個說法。沒想到，在路上碰到了那個男孩，不過正好，省得他媽告我媽的狀。
我疾步走到那個男孩的身邊，一把抓住他的衣領，問：“你是不是在背地裡說我的壞話了？”男孩爭論道：“你那個耳朵聽見我說你的壞話了？”我早知道他會這樣，於是就提早把證人也帶來了：“苗研當時也在場，你還有什麼話說？”我的心裡暗暗竊喜，想：這件事就這樣算了吧，沒必要壞了我的好心情。我轉準備走，誰知那個男孩一把扯住我的頭髮，我飛起一腳在他的肚子上就是一腳。他疼得倒吸了一口涼氣，我就像一匹餓狼，撲向可憐的小羊羔。男孩迅速掙脫了我，我倆抱成一團。這個男孩個子小力氣倒不小，在我的臉上狠狠的打了一拳……
過了好大一會兒，鄰居叔叔湊巧路過，看到我倆打的灰頭土臉的。趕緊把我倆拉開。鄰居叔叔語重心長的對我說：“夢，你都這麼大了，還跟一個小孩斤斤計較，這事，要是讓媽媽知道了，又該說你啦。”“叔叔，我……”“叔叔知道了，叔叔呀，會替你保密的。”說完，又教訓了那個小男孩一番。鄰居叔叔對我笑了笑，說：“叔叔還有事先走了。”鄰居叔叔說罷，就走了。
那個小男孩看著我，說：“對不起，大姐姐，我下次一定不會再說你的壞話啦，你原諒我好不好？咱倆還做好朋友好不好？”“好吧，我就原諒你啦，不過這事別對你媽媽說了，他又得罵你。”“那姐姐，我先走了。”“嗯。”
原來，即使和你毫無相關的人，他也會對你好，關心你、愛護你。
我學會了打架子鼓 篇4
國小三年級作文 ,644字如果你問我會做什麼，我會不假思索地回答：“游泳、畫畫、騎自行車、滑冰……”不過你要是問我最喜歡做什麼的話，我會笑眯眯地對你說：“打架子鼓。”
暑假的時候，爸爸媽媽帶我去貝蓮藝術中心看一看有沒有自己想學的課外興趣班。我一到那裡就被那些漂亮的鼓和鑔片給迷住了，於是我就報名了架子鼓。
你一定覺得在舞臺上那些打架子鼓的人很酷吧！不過我偷偷告訴你，其實練習架子鼓是一件很辛苦的事情。
一開始，我們要先練習基本功。記得有一次我在練一個節拍，可是我怎麼也練不好。兩天後，我就失去了耐心，鬧脾氣說不練了。爸爸知道後，語重心長地對我說：“做事情就要有結果，如果你花了時間在一件事卻沒有結果，等於是在浪費時間。”我開始嗚咽了，然後開始抽泣接著又嚎啕大哭起來。爸爸搖搖頭走出來房間。這時，我慢慢地停止了哭泣，我突然想起一本書裡寫的一句話：“做一件事，要堅持不懈，不能半途而廢，這樣才能成功。”於是我又重新開始練習。這個過程是很枯燥的，開始的時候覺得很難熬，但是隨著自己一步一步地深入練習，會發現原來並沒有你想象中的那麼難。
由於，我堅持不懈地練習架子鼓，現在我可以完整熟練地演奏一整首曲子了。教我的蘇老師還安排我上臺參加演出了。表演的時候，我表現很好，沒有辜負平時的堅持。表演結束後，臺下一片掌聲！我彎腰鞠了一躬，表示感謝，心裡就像吃了糖一樣，甜滋滋的！
回到家後，爸爸激動地對我說：“寶貝，以後不管做什麼事情，都不能半途而廢哦！”我笑著點點頭。
通過學習架子鼓這件事，讓我懂得了做任何事情要堅持不懈的道理。
我學會了打架子鼓 篇5
國小三年級作文 ,701字星期天，一個很悲慘的日子，因為媽媽逼著我學架子鼓。我一聽這訊息就逃到十萬八千里，可還是被媽媽抓住了。
我到了上架子鼓課的地方，一進去就看到了一堆架子鼓，我覺得有些好奇，就亂打一通。我一亂打聲音就很吵，把上上下下的鄰居都吸引了過來。他們有的說：“我被你吵得翻天了，連看電視的聲音都聽不到，更別說睡覺了。”有的說：“我兒子被你吵的書都看不進去了。”害的老師都被他們投訴了，我只好安靜下來等待上課。
開始上課了，老師先教我們認識鼓的名字：低音鼓、地通鼓……還有叉的名字：踩叉、節奉叉……認識了它們的名稱後，老師開始教我們學習五線譜的知識，又教我如何正確地拿鼓棒，要敲哪個位置……我覺得很簡單，一敲就正確。
接著，老師就開始教我如何讓鼓唱音，認識每個鼓和叉的音色有什麼不同。我一個個學會了以後，老師就讓我打起來。我一開始打得很慢，想想這麼簡單，不如打快一些，於是我開始越打越快，結果又開始亂打了。老師看見了，走了過來，讓我先停下，並叫我在座位上思考後再打。
過了一會兒，我重新開始打起鼓來。剛開始節奏把握得還不錯，可打著打著，又快了起來，節奏又打錯了。老師馬上過來手把手地按照樂譜上的節奏，帶著我敲了起來，並且告訴我什麼時候敲的輕，什麼時候要敲的重。在老師的指導下，我慢慢地掌握了節奏，心裡甭提有多高興了。
第二節課，老師開始教我敲“鈴兒響叮噹”，我一邊要看樂譜，一邊要敲鼓，剛開始不習慣，會敲錯。老師讓我先慢慢敲，把譜先敲正確，接著再連貫起來。我按著老師的方法做，練了快一個小時，終於學會了這首歌，我好開心！
學習架子鼓，不僅讓我變得心靈手巧，還提升了我的樂感，今後我還要繼續學習，讓自己變得和老師一樣優秀。
打架子鼓 篇6
打架子鼓作文350字 ,356字每個人都有自己的興趣和愛好，我也不例外。我的興趣愛好有游泳，打籃球，騎自行車，打架子鼓。其中我最喜歡的是打架子鼓。
還記得我第一次去上架子鼓課，媽媽帶我去中藝琴行，我看見有些同學正在上架子鼓課，他們學得非常認真，每個人打起鼓來也非常有激情。看得我熱血沸騰，恨不得馬上衝進教室上課。
一會兒我走進教室裡，老師親切的喊我坐下。老師並沒有我想象的那麼嚴厲。老師先給我們講了架子鼓的基礎知識和打架子鼓的好處有哪些。
一、促進右腦智力開發，和左右腦平衡發展。二、鍛鍊四肢協調能力。三、能促進增強觀察力，記憶力，想象力，思維力和人際交往力及自我心理控制力等……說完老師讓我們跟著他的口令在架子鼓上進行敲打，一二三四，一二三四，一二三四隨著老師的口令鼓發出了咚咚咚的響聲，哈哈真好玩！我越發的感興趣，我堅定著一定把架子鼓學好。
愛打架的弟弟 篇7
國小一年級作文 ,278字我有一個愛打架的弟弟，他非常愛打架，打起架來誰都比不過他，就連媽媽也管不了他。
他也不是好惹的，叫了他一句“姜麻煩”（姓姜），弟弟就要打我一頓，打得我屁滾尿流，才肯停下來。
有一次，我跟他打起來了，打到了家門口，我想：嘿嘿，你肯定完蛋了。想完了，馬上“嘭”的一下關上門，說：“如果你要進來，不能再打我，知道了嗎？”他馬上說：“好的。”於是，我就放他進來了，接下來，他馬上食言又開始打我了，我心想：哎，上當了！他坐在我背上，用力地打著我的背。我被打哭了，他看我哭了，才停手了，高興地說：“耶，我贏了！”
還好，弟弟不識字，不然，他看到這篇文章，準又要打我了。
打架 篇8
國小六年級作文 ,759字文段中的文文被人欺負，文文媽媽知道後，卻責備文文不應該忍氣吞聲，應該勇於還手，卻忘了自己曾經告訴過文文，不能欺負別人。
我認為，文中的文文和媽媽都有做的不對的地方。
文文在學校被別人欺負，忍氣吞聲。他從第一次小強欺負他時就應該及時告訴自己的家長或者是老師，但是由於他收到小強的威脅，本來又膽小害怕，所以一直沒有告訴父母，甚至在媽媽的再三追問下還不肯透露，導致小強越來越囂張，接二連三地欺負文文，文文也因為自己的膽小，好一段的時間都悶悶不樂，自己的成績也有所下滑。
文文的媽媽在瞭解到是小強欺負自己的兒子後，而是責備他並有文文應該勇於還手的意思。但正確的做法是教育文文要及時告訴家長。
現如今，像這樣的校園欺凌事件已經成為熱門話題。校園裡的小混混常常帶著許多人，在放學的“黃金時間”守在校園門口，專門找一些膽小的學生索取零花錢，並加以警告之不準告訴老師，那些學生想自行解決，便不敢告訴大人，因此那些小混混就一而再再而三地“找上門”。還有的在學校發生衝突而打架的，在其他同學和老師表面上“勸和”之後，出了校園們，他們又會各帶一幫同學打群架，造成了許多傷害，甚至使有的人終身後悔。
打架是極度不文明的行為，作為社會公民應該遵紀守法，講究文明禮貌，要求嚴以律己寬以待人。打架往往會帶來不良影響和不好後果：不僅傷害自己，也傷害別人；不僅是身體上的受傷，更是心靈上的傷害。而且還會造成公物的損失和損壞。打架往往是對自己、對別人極度不付責任的行為，尤其是未成年人無法對自己的行為進行自理和自我約束，一旦發生未成年人打架鬥毆事件，造成的損失及後果是其父母承擔責任，這樣是對自己父母的不負責。打架只會有輸，不會有贏。參與打架的人在法律和公共社會道德面前都是輸的。
其實打架是可以控制的，只要我們心放寬容一些，就可以大事化小，小事化了了。
打架風波 篇9
國小四年級作文 ,805字我們班是一個快樂的大家庭，同學之間團結友愛、和睦相處，但是偶爾也會發生一些不愉快的小插曲。
“你幹什麼？”吳文傑大吼一聲，只見他一拍桌子，站了起來，右手指著王一昊，生氣的說。王一昊一臉茫然：“怎麼了？”，他彷彿並不知道發生了什麼事。吳文傑走過去抓起王一昊的領子：“你擠著我了，沒看見啊！”“那又怎樣？”王一昊明白了，但還是一副無所謂的態度。吳文傑好似被他的態度徹底激怒了，他舉起拳頭就朝王一昊胸口打去，王一昊受到了這一拳攻擊，頓時急紅了眼，他馬上飛起一腳，向吳文傑腿上踢去……兩人頓時從口角之爭演變成了拳腳之戰。只見他們兩人你一拳、我一腳，誰也不肯吃虧。這時，吳文傑彷彿真的發怒了，他漲紅了臉，用力一推，“砰”的一聲，一張桌子向前倒去，前面的桌子頓時像多米諾骨牌一樣倒了下去。
聽見這麼大的動靜，我們幾個班幹部立刻都發現了這個情況，馬上從四周圍了過來想勸架。我大聲說：“別打了，別打了，打架也不能解決什麼問題的啊！”但他們倆打紅了眼，充耳不聞。我們幾個女生想把他們分開，奈何力氣太小，一下子就被推開了。這時，黃智和劉傅量兩位力量型的同學過來了，只見他們一人攔一個，頓時把他們分開了。但他們兩個明顯都還不服氣，手腳不停得比劃著，嘴裡還不住的叫罵著。
我看苦口婆心跟他們講道理是沒有效果的，就使出了殺手鐗，跑到了靠近窗邊的李培彥旁邊，偷偷的和他說了幾句。李培彥心領神會的點點頭，馬上行動。只見他跑到門外看了看，然後立刻跑進來大聲喊：“大家注意，老師來了！”。一聽這個訊息，只見吳文傑和王一昊兩人馬上竄回自己座位前，搬好桌子椅子，然後一本正經的坐好了，像個沒事人一樣，彷彿剛才發生的事和他們完全沒關係一般。我們幾個看了他們這個樣子，忍不住偷偷笑了起來，這時，他們倆才發現原來陳老師沒來啊，想想自己的行為，不好意思的也跟著笑了起來。
就這樣，一場激烈的打架風波就被輕鬆的化解了，我們班又回到了往常和睦友愛的氣氛中去了。
抓蝗蟲 篇10
國小二年級作文 ,356字假日的生活豐富多彩，然而，最使我開心的是在樓下的草坪裡捉蝗蟲。
星期六的中午，太陽當頭照。要知道，這時的蝗蟲正在晒太陽呢！我準備了一個裝蝗蟲的小袋子，拿著一根木棒，把草打得東倒西歪，奇怪，今天的蝗蟲彷彿知道了我的行動，竟然沒有露面！我又拿著木棒，往草地中一掄，哈，蝗蟲終於露面了！我暗自高興，邁著小步，慢慢地湊過去，把木棒輕輕放下，雙手成拱形，成了一個“小籠子。”
我看前面有一個蝗蟲，就趨它不注意，雙手迅速地朝蝗蟲抓去。手一落地，我就把拇指鑽入手心一摳，咦？什麼也沒有，原來，蝗蟲已經飛走了。
我很生氣，一抬頭，發現它趴在牆上。吃一塹，長一智，我總結了上次經驗，馬上站起來，二話不說，對它撲去，哈！抓住了，我手一縮緊包圍扣緊他放進袋子中，然後，一隻，二隻，三隻……不一會就捉了一口袋的蝗蟲。
啊！捉蝗蟲真好玩！
捉蝗蟲記 篇11
國小三年級作文 ,760字在我的生活裡，有許多事，比如難忘的、高興的、傷心的等等。但我認為最難忘的是捉蝗蟲。
清明小長假的最後一天，我和奶奶、哥哥、爸爸、叔叔，一起去掃墓。
那塊墳在一片荒田上，我們磕過頭，我和哥哥走到墳右邊的雜草上追逐。忽然，我面前一個棕色影閃過，又華麗的消失，“蝗蟲！”“哥哥，有蝗蟲！”“我前天捉過蝗蟲，我們現在也來捉蝗蟲吧。”“行，看誰先捉到第一隻！”
我踢著一個個草叢，“沒有，沒有，還是沒有……”忽然一個棕色影閃過我的視野，不遠的草葉上下一擺，我內心一陣興奮：嘿嘿，這下可暴露了吧。
我輕緩的，一步步的向擺動的草葉走去，大氣也不敢出，生怕踩著枯枝的聲音提醒它。我來到草葉旁，慢慢半蹲下，伸出一隻手，張開虎口，手指好像一把鉗子，慢慢收攏，剛碰到它，它後腿一蹬，張開翅膀，在我眼前劃過一道優美的弧線，消失了。
我五次“圍剿”，蝗蟲五次“反圍剿”。我過來它跳走，我又追過來，它又跳回去……經歷了N次“追殺”，蝗蟲不耐煩，跳到下面的草地。還有我追著一隻蝗蟲滿田跑，它卻又逃了。第五次本來捉到了，它拿出“越獄工具—大腿上自帶的鋸子，割我的食指，我覺得麻麻的，癢癢的，手一鬆，它乘機逃脫了。
眼睛“偵察兵”又發現一隻蝗蟲，立即彙報給大腦“總部”，它汲取上次的教訓，叫身體走到它身旁後，張開虎口，讓食指與拇指在它兩旁，飛快的一捏！“耶！抓到啦！”嘴巴唱起勝利的凱歌！哥哥聞聲，連忙過來，“抓到了，真的？給我看看！”我得意洋洋的傳授“成功經驗”。
哥哥按我教他的方法：靠近時輕緩，抓時快準穩狠。捉到兩隻小的。我們把它們裝在兩個塑料袋，叔叔看見了，問：“‘戰果’如何？”
“我捉到兩隻大的，哥哥捉到兩隻小的。”
“哈哈，你捉住了一對父母，你哥哥捉了一雙兒女呢！”
“我們捉了它們一家子。”哥哥哈哈大笑。
捉蝗蟲真是樂趣無窮。
蝗蟲游泳 篇12
國小一年級作文 ,323字暑假裡的一個星期天，天氣晴朗，天空萬里無雲。我高高興興地趕去爺爺家玩。
在去的路邊，我看到一叢靜靜的草，突然晃了一下。我仔細查詢，原來是一隻蝗蟲。我順勢一把將它抓住。看它有一對觸角，綠色的身子，皮裡有一對透明發亮的翅膀；三對足，其中一對後腿強勁有力。最特別的是它的觸角，不是綠色的，而是紅色的，像塗了胭脂的小男孩。我就叫它“雷公”。
我一直想知道蝗蟲怕不怕水。於是，我將它丟進路邊的小池子裡。它居然在水裡浮了起來，更令人驚奇的是，它用兩隻後腿劃拉幾下，就游到了小池邊。看它游泳動作如此嫻熟，我又把它扔到小池中央。沒想到，它很快地游到岸邊，跳走了，再也追不到它了。
蝗蟲跑了，我一點也不氣惱。因為，我又知道了一個問題的答案—蝗蟲會游泳。
讀《我可以打架嗎？》有感 篇13
讀後感 ,262字星期天我讀了哲學鳥飛羅系列中的《我可以打架嗎？》這本書。
裡面寫了這樣一件事：一天菲盧要去看牙醫，可是被一輛車堵住了，菲盧的媽媽怎麼推也推不動，她生氣得想把這個車砸了。菲盧同樣生氣，說要把馬克西姆的眼鏡砸爛。媽媽趕緊問他為什麼？菲盧說：“因為他偷走我的彈珠，還總是搶著跟莎莉玩兒。”媽媽跟他講不能這樣，但菲盧在心裡不以為然。
晚上，哲學鳥飛羅跟菲盧講打架不是個好方法，因為打架只會讓問題更糟，只有談話才能解決問題。
看了這本書，我認識到不能用打架解決問題，因為不採用暴力的方式，也是需要堅強和勇氣的，我要做一個堅強的男子漢。
蝗蟲先生 篇14
國小四年級作文 ,560字許老師在草叢裡抓到了一隻蝗蟲，並把這小傢伙送給了我。我如獲至寶，把他稱為蝗蟲先生。蝗蟲是害蟲，於是我把它帶回了家，仔細觀察，並寫下記錄。
這是一隻巨大的綠色蝗蟲，身長約7、8釐米。蝗蟲的背是尖尖的，背上的中心線是凸起來的，背的旁邊還有一對又扁又長的翅膀，翅膀成細長的半圓形。我開始仔細觀察它的頭。它的頭成橢圓形，頭上有兩對又細又長的觸角和一雙橢圓形的眼睛。還有一張小嘴，嘴巴上長著四根長長的鬍鬚，上面的鬍鬚長，下面的鬍鬚短，哈哈！看上去像個小老頭！蝗蟲先生非常威武，長著三對腳。最前面的一對最短，中間的一對一般長，最後面的一對特別的長。這6只小腿上長滿了細細的小刺，我數了數有24根呢！這大概是它用來防禦敵人的吧！讓我想象一下，一隻小昆蟲來欺負它時，它就馬上可以用小刺把小昆蟲刺死。
我一直目不轉睛地盯著蝗蟲先生。它的頭一直朝著洞口，暗暗思索著：“我好餓啊！我好想出去轉轉啊！不過，我的主人會把我放出去嗎？因為我是一隻愛吃稻穀的害蟲。我覺得我應該改一改，給人們留下好的印象。”就這樣，它使勁地爬到洞口，我便把它撥下去，它又上來了，我再把它撥下去，可它真是任性，不一會兒又爬上來了。
這就是蝗蟲先生。我打算把它關在我的小罐子裡，讓它好好反省反省，免得它再去傷害莊稼。突然，我覺得自己就是小小法布林呢，還要寫出《昆蟲記2》！
吃蝗蟲的螳螂 篇15
國小三年級作文 ,300字一個天高雲淡的午後，清風拂面而來，涼爽極了。我閒得無聊走出家門，正巧低頭看到地上有一隻螳螂。仔細看：它一身翠綠色，有著一張尖銳的小嘴，一雙透明的翅膀，一個寬而小巧的肚子，一把長長的“刀”似的爪子，真惹人注意。
突然，一隻蝗蟲從草叢裡探出腦袋來，還沒等我回過神來，腳邊的的螳螂像箭一樣飛速地朝蝗蟲奔去，使出了它那“刀”似的爪子一下子摁住蝗蟲。這時候無論蝗蟲使出渾身解數也逃脫不了螳螂的攻擊，只能乖乖束手就擒了。
捕獲食物的螳螂，接下來就是大飽口福了。這個殘暴的魔鬼勝利者一口咬住蝗蟲頸背的結合處，便開始咀嚼它的戰利品了。
看似凶殘的螳螂，其實它也是莊稼的保護者。它是大自然的益友，我想我們也應該保護它。
捉蝗蟲 篇16
國小三年級作文 ,352字我家門前不遠處有一片雜草叢，雖然已經是秋天了，但是草叢還是綠油油的。
今天中午，我從雜草叢經過的時候，看見草叢的葉子上有幾隻蝗蟲，正在大口大口地啃食葉子。我趕緊跑回家，拿了一個瓶子，又跑回來。我悄悄地走到蝗蟲身邊，握著空拳，一下就把它罩在掌心，放進瓶子裡。哈哈！它成了個甕中之鱉。突然，一隻非常大的蝗蟲從我的眼前閃過，我就急著撲了過去，不愧是大蝗蟲，身手果然不凡呀，我抓來抓去竟然都沒抓到它。我靜下心來先觀察確定了它的落點，然後悄悄迂迴到它的後邊，趁它還立足未穩，來了個“餓虎撲食”，嘿！那隻大蝗蟲竟然一下就被我抓到了……
我望著瓶子裡的蝗蟲，本以為它們會像蟋蟀一樣打鬥起來，可是結果讓我很失望，它們在瓶子裡亂蹦亂跳，爭先恐後地想從裡面逃出來。沒門，我把瓶蓋擰得緊緊的。哼，就讓你們成為我家鴿子的美餐吧！
打架 篇17
國小五年級作文 ,464字我的對手是一位接近一百三十斤的胖子。他的臉是那麼大，就像一個西瓜，他戴的眼鏡就像是惡魔一樣，他的那雙眼睛似乎充滿了殺氣。
在一個晴朗的早晨，我們的早讀聲是多麼清脆。就在晨讀下課的時候，我不小心踩到了盧XX的腳，他就一拳打在我臉上。那時候我就像已經在噴發的火山一樣。我撲上去把他撲倒在地上，我把他一拳又一拳地打。他似乎、在想：雞蛋碰石頭自不量力。他把我的手抓住，一腳把我踢到了門那邊去了。我就像被一個人向後拉似的。當我剛站起來想衝上去的時候，上課鈴聲響了，我只好帶著憤怒回到座位上。他還囂張地說：“如果你不服的話，下課接著來。”我聽到這句話，心就像是被別人踩在腳底下一樣……“鐺鐺鐺……”下課鈴聲響起，我帶著仇恨走到他面前，使勁地打了他一拳。他發怒了，狠狠地打了我一拳，他打的這一拳讓我就像被流星砸到似的。那力氣就像能把一座泰山給推動。就這樣，我每次和他打架就會被他打敗。
被他打的時候，心就像被撕裂了那樣痛苦。我總是想要打敗他，打倒他，但是每當我和他打的時候都會被打倒在地上。可是我總是在心裡想鍛鍊自己，提高自己，然後去打敗他。
打架達人蘇啟浩 篇18
國小四年級作文 ,634字班裡亂哄哄的，這正是大課間回到班裡休息的時間。我裝完水回到班裡，看到了這一幕：
小蘇用又粗又圓的手臂死死地捆住小白，不時大聲的吼道；“還我的毽子！”白慶鵬應道：“我沒拿，現在快上課了，先回去吧！”小蘇才好不容易地鬆開了手臂。可是，他卻又將身一扭，舉起石頭般的拳頭打在小白身上。瘦小的小白又哪能受得住，只能痛苦地哭起來。
這就是我們班的“打架達人”蘇啟浩，他的臉圓圓的，嵌著一雙炯炯有神的眼睛。他的臉頰紅撲撲的，像桃子。頭髮像好久沒修剪過的雜草，一雙像水管般粗壯的手臂裝在身上，還有一個像潮汕魚丸般富有彈性的肚子，似乎裝滿了零食。小蘇還是個籃球好手，估計那些打人的功夫都是這樣煉出來的。別看他一般時平易近人，和藹可親，他一發怒起來，誰也攔不住他。
有一回，我們班的話匣子小羅激怒了他，小蘇便一巴掌拍在小羅的臉上。小羅也不是好惹的，反一腳踢中了小蘇的肚子。這下子可又一次激怒了小蘇。他不分青紅皁白，把小羅摁在牆上打起來。拳頭和巴掌像雨點般落在小羅的臉上，頭上，身上。好不容易小羅才用腳踢開小蘇，這才得以解脫。小羅剛才喘了一口氣，可小蘇又一次撲上前去，扭打起來。過了一會，我和小林將他們分開，可他們的手卻死死地抓著對方的手臂。最後，小蘇沒有耐心了，在小羅的手臂上狠狠地刮出十條鮮紅的印記後，方才離去。我與林清等人仔細看了小羅的手臂，才知道“打架達人”的利害—他竟把小羅的手臂打得傷痕累累。
這就是“打架達人”蘇啟浩。看，他正握緊拳頭向我走來呢！各位，我先閃了……
一場可以避免的打架 篇19
國小六年級作文 ,1163字在校期間，課間10分鐘是每一位同學都期盼的休息時間，而午休完後的那40分鐘更是令人人所盼望的。但就在上週五這天午休後卻發生了一場本可以避免的打架糾紛。
這天午休時間裡，我做完了課後作業便與同學們一起去操場上玩了，當臨近上課前10分鐘的時候，我回到了教室，卻發現講臺上站著兩位同學，定睛一看，原來是我們班的“重量級選手”鄭嵐和學霸鄧國棟。一個在哭，一個正得意地高高舉著自己的拳頭，不用說高舉拳頭的肯定是鄭嵐，在哭的就是鄧國棟了。雖然我還不明白這是怎麼一回事，但我的直覺告訴我：一定是鄭嵐又惹事了，因為鄧國棟同學平時是一位沉著冷靜，不太愛說話的人，反之，鄭嵐同學卻是一位性格外向而又爭強好勝的人。我詢問了目睹事情經過的同學，才知道，原來這本是一場可以避免的打架呀！
事情的起因是一件再小不過的事了。下課的時候，鄭嵐也去操場上玩，當他回到教室的時候，本想操近道回到自己的座位，於是便從鄧國棟的位置橫穿過去，可鄭嵐身體太過於龐大了，當他經過鄧國棟位置的時候，一不小心就把鄧國棟的文具盒給碰到地上去了，可鄭嵐卻一點也沒有撿起的意思，這時鄧國棟就在他身後生氣的嘀咕道：“你有毛病呀！”這句話被鄭嵐聽到了可不得了，立馬伸出他的“魔爪”把鄧國棟桌上的東西全部給弄到地上去了，這下平時沉著冷靜的鄧國棟也被鄭嵐的舉動激怒了，馬上撿起地上的圓規想都不想的給鄭嵐刺去，鄭嵐便條件反射的用手臂去擋，哇，圓規的尖角瞬間把鄭嵐的手臂劃出了一道長長的血痕，血珠不停的往外冒，鄭嵐痛得“哇哇”大叫，眼冒怒光，想也不想的掄起他的大拳頭狠狠地給鄧國棟打去，瘦瘦小小的鄧國棟哪裡能承受得了高大威猛的鄭嵐這一拳，鄧國棟瞬間“哇”的一聲哭了出來，那聲音又大又傷心啦，還好，這時於睿涵跑過來進行了勸阻，不然事態還不知道要怎麼發展呢？
其實，這本就是一場可以避免的事情，如果當鄭嵐把鄧國棟的文具盒碰到地上時能夠及時的撿起並道一聲“對不起”，不就沒有後面發生的所有的事情了嗎？如果當時即使鄭嵐沒有及時撿起，鄧國棟能夠不那麼計較，大度的當什麼事情都沒發生自己撿起來，不去嘀咕那一句話，不也就沒有後面發生的一切了嗎？其實在我們的生活中，有太多這樣的事情發生了，如果大家都能擁有一顆寬容的心，擁有寬廣的心胸，誠摯的道一句“對不起”“沒關係”，很多糾紛都可以避免的。這讓我想起了我喜歡看的很多偵探小說裡的故事，很多的案件都是從原本的受害者變成來最後的報仇者，很多人都是沒有一顆寬容的心，在受到傷害後，又以同樣的方法去報仇，到最後也變成了一樣的犯人，兩敗俱傷。但如果能心胸寬廣一些，放棄所謂的報仇，把罪犯交給警察去抓，讓他們受到法律的制裁，不是更好。所以，在我們的生活中，不管發生什麼事，一定要擁有寬廣的胸懷和誠摯的真情實感，才能解決一切難題與糾紛。
讓我們從小就做一名心胸寬廣的人吧！
打架風波 篇20
國小四年級作文 ,498字“唉呀！不好！打起來啦！”不知是誰叫了一聲，教室裡頓時炸開了鍋。
我抬頭一看，只見鍾其夢和劉鈺婉正用腳使勁兒地踢來踢去，雙方都想給對方“致命一擊”。不一會兒，隨著“唉喲”一聲慘叫，鍾其夢的“佛山無影腳”擊中了劉鈺婉的腹部，周圍的同學頓時唏噓不已，我心裡也嘀咕起來：“這下有好戲看了。”但馬上我又轉念一想：我可是班上的班幹部，怎麼能讓同學之間發生這種衝突事件呢？對，是我站出來的時候了。於是，我挺身而出，將她們拉開，大聲地勸說道：“STOP，STOP！大家消消氣，消消氣，喝杯茶，坐下來好好談談，君子動口不動腳。”
可是，她倆竟然把我當成一縷空氣似的，繼續她們的“世界大戰。”隨著“啊”的一聲，劉鈺婉再次被鍾其夢擊中。只見劉鈺婉惱羞成怒，拿出了她的殺手鐗—“少林獅子吼”（哭）。鍾其夢也被這招給嚇壞了，只好變打為吵：“你打我的時候就沒感覺，我打你的時候就有感覺，我是植物人哪……”
眼見“戰爭”的火藥味越來越濃，我只好偷偷地跑到教師辦公室，請來了“判官”—徐老師，在徐老師的一一審問下，“案情”終於真相大白，雙方當事人受到了應有的懲罰。
一場打架風波，就這樣被巧妙地解決了。