蜘蛛網上的奧祕相關作文20篇
蜘蛛網上的奧祕 篇1
國小五年級作文 ,514字在我們學校的一個角落裡，有幾張蜘蛛網，像一層薄薄的面紗，只要風姐姐輕輕一吹，它就在風中飄舞，而在這又輕又薄的蜘蛛網上有幾個“住戶”——幾隻又黑又醜的蜘蛛。
自從我發現之後，只要一有時間，我就會去看一看，一邊看他細長的腿，肥胖的身體，但它的捕食技術可不普通，因為他一天能捕捉到好幾只蚊子或是蒼蠅，有一次我看見一隻蚊子飛到了上面，我以為蜘蛛會把它馬上吃掉，可蜘蛛爬過去和蚊子好一番“親熱”，不一會兒蜘蛛爬走了，可蚊子毫毛未損，這是怎麼回事兒？
這一天我回家以每秒3萬字的速度寫完了作業，大喊一聲“OK！”，我一個“筋斗雲”，來到了電腦前，打開了電腦，我馬上把這個問題輸進去，一番搜尋之後我明白了，原來蜘蛛的進食方法很特殊。
原來蜘蛛是先等小蟲子飛到了蜘蛛網上，蜘蛛會馬上爬過去用，口吐出一種毒液把蒼蠅或蚊子殺死，再吐出一種消化液，把小蟲子的內臟全部變成液體之後，然後吸到嘴裡，所以，小蟲子才剩下外殼，我還以為蜘蛛不吃小蟲子呢！
看似簡單的吃食，卻要這麼多步驟，是不是很有意思？讓我們一起去發現大自然的奧祕吧！
蛛網上的旋律 篇2
國小五年級作文 ,810字一大早，大蜘蛛在下水道里搭起了一張蛛網，蛛絲被陽光照得銀絲一般發亮。網上除了粘著一顆顆亮晶晶的水珠外，不知何時粘上了幾隻小飛蟲。
下水道里的幾位居民今天這麼倒黴，屎克郎、蜜蜂、蒼蠅和紅蜜棗幾乎全都觸網了。你瞧，他們一個個被蛛網緊緊地捆綁起來，無助地顫動著，嘴裡哼哼嘰嘰地叫喊著，但這都已是徒勞，他們掙扎得越厲害，蛛絲捆得就越緊。過一會兒，他們全都安穩了下來，放棄了無用的掙扎。
忽然，大蜘蛛走來了。這隻身軀龐大的傢伙，頭上長著一對紅紅的大眼睛，長長的八條腿，一個大屁股，看上去像一輛嚇人的大坦克。原來，大蜘蛛又有新的斬獲，他把一隻像香蕉一般金黃的蟲子捉來了，幾下子就用蛛絲把黃蟲子綁起來。顯然，他又多了一道“早點”。
黃蟲子害怕得閉上眼睛，使勁地掙扎，大叫不止。這時，靠近他的一隻紅蟲子關心地用舌頭舔了舔黃香蕉，心想：“這不是我的朋友嗎？”於是，再用他那萬能的舌頭觸碰黃香蕉的身子。那時，黃香蕉幾乎嚇得魂飛魄散，以為大蜘蛛就要吃自己了。等他轉頭時才發現是自己的閨蜜紅蜜棗。
於是，用舌頭互拍一下對方，然後痛心地一同大哭起來。正在這時，紅蜜棗的舌頭彈了一下蛛網，網上響起動聽的旋律。這一下他倆有了新發現，接著就忘記了險境一般，一起用舌頭在蛛網上彈奏起了歡快的樂曲。於是，其他幾個落網的蟲子也跟著彈起來。一時間，大家全都忘記了危險，沉浸在歡樂當中。
突然，音樂戛然而止，接著閃過一道光，“嗖—”地一下，蜜蜂被大蜘蛛擄走了。網上的蟲子們十分傷心，就彈起悲傷的音樂。音樂僅僅響過兩個音節，但見有一道寒光閃過—蒼蠅也被蜘蛛擄走了。網上的三隻蟲子無比悲傷起來，一起演奏起一支傷痛的音樂。
沒過多久，屎克郎也被大蜘蛛掠走了。當蛛網上只有紅蜜棗和黃香蕉時，他倆奏出歇斯底里的聲樂，是在哀傷，也是在反抗。沒過多久，又一道光閃過，紅蜜棗也不見了。黃香蕉頓時哀嚎起來，彈起了更加傷心的音樂。不久黃香蕉也被大蜘蛛吃掉了。
科學課上的奧祕 篇3
國小六年級作文 ,606字上課了，科學老師剛走進教室就說：“同學們，今天我們不講課。”這話一出，就把在座的小明樂的蹦了起來。老師面帶著微笑，但是看起來是那種笑話我們的笑。難道老師要捉弄我們？
老師大聲對我們說：“同學們，老師帶了幾條蚯蚓，你們知道如何把蚯蚓變成其他東西，並且還活著嗎？”同學們異口同聲地說：“不可能。”老師說：“那你們想一下，在其他方面呢？”小剛舉手了，老師看了一眼，沒有同學舉手了，便把小剛叫起來。小剛說：“老師，我把蚯蚓變成一段一段的行嗎？”老師說：“那不還是蚯蚓嗎？請坐。”接著小明又舉手了，對老師說：“我覺得可以把蚯蚓放在一個罐子裡，拿一根比較粗的棍子把蚯蚓打成泥，可以嗎？”老師對大家說：“小明說的接近了答案。”此時，大家沒有聲音了，全沉浸在這個問題裡。
突然小聰舉手了，他對老師說：“老師，蚯蚓死後可以變成水。因為我上網查過，蚯蚓體內有蛋白質，水解蛋白酶，所以它能變成水。”老師說：“小剛同學說的非常對。”有很多同學問老師詳細原因是什麼？老師讓同學們自己上網去查，養成自主探究的好習慣。
生活中有很多事物等著我們去探索，只要積極學習，這些事物的奧祕都會被我們揭開的。
蜘蛛織網的奧祕 篇4
國小六年級作文 ,702字在種類繁多的蜘蛛大家庭中，你見過會飛的蜘蛛嗎？如果你說沒見過，那我問你：蜘蛛不會飛，橫空架在屋簷角、樹杈上的網是怎麼織起來的？它是怎樣把“天橋”從屋簷那邊架到屋簷這邊的呢？
我常常思索著這個問題，我多麼想目睹蜘蛛現場“表演”織網的過程。於是，我天天到處搜尋這樣的機會。功夫不負有心人，這一天終於來了。
一天，我路過校園的花臺，一隻黑乎乎的大蜘蛛正從樹枝上垂下，我頓時停住了腳步，屏住呼吸，靜悄悄地偷窺。
突然，它停住了，只見它掉轉頭，順著原絲爬回去了。我發現，那根絲還留在身後，而且比垂下時還粗。蜘蛛回到樹枝上，又在兩棵樹杈之間來回爬動，身後又留下了一根根長長的銀絲。這些銀絲就順著風飄呀飄，好像幾絲透明的帶子飄在空中一樣。蜘蛛有些累了，它趴在樹枝上，隔會兒用長長的腳去碰碰那些絲的固定點。忽然，它發現一根絲拉不動了，原來這根絲已經纏在對面的樹枝上。於是，一條“天索”便架成了，就像房子的脊樑一樣。蜘蛛又開始忙碌起來，它在這條支撐線上來來回回再粘上幾條絲。就這樣絲連絲，絲覆絲，終於變成了一條粗“纜”。接著，蜘蛛又在這條粗“纜”下方平行地架起了第二條“天索”，蜘蛛在絲上爬來爬去的，網就在這兩條“天索”上織起來了。原來，橫空的蛛絲是靠風力架起來的。我不由得為蜘蛛點個贊，它真聰明，藉助風力，從屋簷的那邊“飛”到了屋簷的這邊。
我終於明白蜘蛛是怎樣織網的，高興極了！夥伴們，留心觀察生活，希望你有更神奇的發現。
我發現了蜘蛛的奧祕 篇5
國小四年級作文 ,491字我八歲那年的一天，在我姥姥家那裡發現了許許多多的動物和昆蟲，其中有一次發現使我難忘。
記得有一次中午，我吃過午飯，在外面發呆的時候，突然看見了一隻大蜘蛛，那隻蜘蛛在吐絲。我想：它是在捕捉飛蛾、蚊子、蒼蠅以及一些小蟲子吧！這對我來說是一件好事呀！因為我姥姥家那裡的小蟲子非常多，這下我可以有很多有趣的新發現啦！
第二天，我發現蜘蛛已經吐了一大半的絲了，還有一點沒織完呢！下午一點多的時候，我看見蜘蛛已經吐好絲了，它躲到網子的一個角落，正等著它的食物自投羅網呢！
第三天，我看見蜘蛛網上都是飛蛾，蚊子，蒼蠅和其它叫不上名字的小飛蟲，我想，這一次蜘蛛可以飽餐一頓了。
又過幾天，我發現蜘蛛把自己吐的絲都吃了，我想：蜘蛛為什麼把自己辛辛苦苦織的網吃了呢？我迷惑不解，只能用我的祕密武器—電腦了。我上網查詢這一個問題，我終於找到了這個問題的答案：蜘蛛的絲過幾天粘性就消失了，就捕捉不了蟲子了。蜘蛛只有把自己吐的絲吃掉，經過體內物質的作用，才能再一次吐出新絲進行織網。原來是這樣啊！我頓時恍然大悟。
那天我非常高興，因為我發現了蜘蛛的奧祕，以後我一定多觀察，發現更多關於昆蟲的奧祕。
蜘蛛網的祕密 篇6
國小四年級作文 ,374字大自然是人類的老師。認真觀察就一定會有驚喜發現。
今天放午學剛走到家門口就看見一個大蜘蛛網。走進一看，咦？這網的“主人”卻不在網上。這是怎麼回事呢？正當我百思不解時，爸爸笑著說：“想要知道原因，自己去觀察一下吧！”無奈之下我只好從家裡找出放大鏡。我左瞅瞅、右看看，終於被我發現蜘蛛網的中間有一根長長的細絲，我小心翼翼沿著細絲走，發現了細絲的盡頭有一個小洞。咦，這又是什麼情況？
帶著這些疑問回家查閱了《動物百科全書》找到蜘蛛是怎樣捕捉獵物的。看完後我恍然大悟。原來書上說：蜘蛛網是它們的捕獵道具，但不是它們的家。蜘蛛織完網後會躲在一個小洞裡，有一根細絲連著。這樣只要有獵物粘在網上，那根細絲就會震動，蜘蛛在洞裡就知道有飯吃了，要是誰做個惡作劇把那根細絲弄斷的話，可想而知，蜘蛛估計又得重新織網咖！
蜘蛛的奧祕 篇7
國小三年級作文 ,602字有一天，我在我家的陽臺上發現了一隻蜘蛛。為了知道蜘蛛是怎麼捕食的，我便仔細觀察起它來。
只見蜘蛛披著一身灰褐色的鎧甲，有兩個大大的玻璃球似的眼睛，還有八隻爪子和一對“大鉗子”，像個威風凜凜的將軍。
我盯著蜘蛛看了幾分鐘，都沒發現一點動靜。忽然，一隻小飛蟲飛了過來，一頭撞上了蜘蛛網，任它怎麼掙扎，也逃不開蜘蛛網的“魔掌”。這時，蜘蛛慢悠悠地爬了過來，那隻小飛蟲一見到蜘蛛就更用力掙扎了。可蜘蛛還是一步一步慢慢地靠近了小飛蟲，蜘蛛把屁股對著小飛蟲，一縷縷銀絲似的細線從蜘蛛的屁股裡噴了出來，把小飛蟲緊緊地包住，讓小飛蟲動彈不得。這時，蜘蛛好像只瞄了已經被包得像粽子似的小飛蟲一眼，就走開了。我想：它是早就吃飽了，把這隻小飛蟲儲存起來，等自己餓的時候再吃嗎？還是把小飛蟲當作“戰利品”？不行，我要弄清楚它到底要幹嘛。於是我就在它旁邊靜靜地等，可我等了好久也不見它出來。沒辦法，我只好掃興離去。
第二天，我再去看蜘蛛。發現它捕捉的那隻小飛蟲已經只剩一個空殼和一對翅膀了。這到底是怎麼回事呢？我上網查了查資料，才發現：原來，蜘蛛是先給小飛蟲注入一種叫消化液的東西，待獵物內部的蛋白質組織變成汁液後，再大口大口地吮吸。
哈哈，我不僅知道了蜘蛛是怎麼捕食的，還懂得了一個道理：要有一雙善於觀察的眼睛，做個“有心人”！
蜘蛛吐絲的祕密 篇8
國小三年級作文 ,632字大自然中有許多奧祕，等待著我們去發現、去探究，很多奧祕是我們從書本上獲得的。不過，這一次真實的經歷，讓我提體會到了親身發現的快樂和激動。
我們都應該知道，在矮樹叢中或是屋簷底下，經常會出現一位捕獵者—蜘蛛。它們能織出橫七豎八的蜘蛛網，用來捕捉小昆蟲。但令我迷惑不解的事：蜘蛛到底是怎麼吐絲的呢？它是從身體哪個部位吐絲的呢？
為了找到答案，我開始親手做實驗。首先，我抓來兩隻蜘蛛分別關在兩個紙杯中，杯口用卡著包住，戳幾個小洞，保證氧氣供應，暫時不給它們食物，讓它們餓一天的肚子。
第二天正式開始實驗。我先把其中一隻蜘蛛倒出來放在一塊玻璃板上，用撕碎的小紙片包住它的後半身，再放出事先抓好的小昆蟲做誘餌，我想通過這樣的方法誘使蜘蛛吐絲。果然，不一會兒，我發先一隻蜘蛛開始吐絲了，不過另一隻蜘蛛沒有任何反應。我馬上拿放大鏡對準吐絲的蜘蛛觀察，發現這隻蜘蛛的尾部有絲吐出來。於是我查閱了資料，原來，蜘蛛的腹部有六種腺體；稱為吐絲器，也稱為“紡織機”，其上有數千只小孔，蜘蛛絲就是紡織機的小孔流出來的，剛流出來時是一種黏黏的“膠水”，但是噴出的液體一遇空氣即凝結成黏性強、張力大的蜘絲。據說一千根蜘絲合併後比人的頭髮絲還要細十分之一。蜘絲由一種絲纖朊蛋白質組成。就特定的直徑來說，蛛絲的抗張強度比鋼還要大。
自然界的許多祕密都是被人類一一發現的。以前，我在書本上學到了不少自然界的祕密，至今印象深刻的不多。今天這個蜘蛛吐絲的小實驗，讓我體會到探究科學奧妙的樂趣。
水上寫字的奧祕 篇9
國小五年級作文 ,506字我看課外書時，忽然看見了一段話：“一個人想要在水上寫字，很簡單，只要用糯米紙和油性筆就行了”。我想了又想，感到不可思議，決定做這個實驗，驗證是否能“水上寫字”。
週末，和煦的陽光照在身上暖洋洋的，我準備做“水上寫字”的實驗。我把大號玻璃杯、藍色的油性筆和糯米紙，按從左到右的順序放在客廳的茶几上，在陽臺上被陽光照到的地方放了一個凳子，做起了實驗。
我首先用玻璃杯在客廳的飲水機上接了大半杯水，放到陽臺的小凳子上；然後用藍色的油性筆輕輕地在糯米紙上寫了一個“水”字；最後小心翼翼地把寫了“水”字的糯米紙平放在玻璃杯水面上。奇蹟居然真的發生了：糯米紙不見了！只見藍色的“水”字在水面上靜靜地躺著，用嘴輕輕一吹，藍色的“水”字緩緩地搖曳著，真神奇！
我不明白，帶著疑惑的心理問爸爸這是怎麼回事。爸爸說：“這是光的原理”。我又覺得太模糊、籠統，就去問“百科全書”百度，百度解釋說：糯米紙接觸水後，由於光線的折射會在視野內消失，這時用油性筆寫在紙上的文字就會像憑空浮在水面上一樣。我想了想，覺得科學真是奇妙！
科學的原理無處不在，我們應該擦亮明亮的眼睛，開動聰明的大腦，去發現身邊有趣的現象，感受科學的奧妙！
我發現蜘蛛覓食的祕密 篇10
國小三年級作文 ,373字蜘蛛的面板黝黑的，在生活中很不起眼，但是它織出來的網卻引人注目。
有一個星期天，吃完早餐正準備去姥姥家時，剛出門路過門前的大樹旁，被一張大白網給矇住了臉。我心裡很納悶：咦？這傢伙什麼時候在這安家的？是不是昨天晚上呢？它織的這一張大白網有什麼作用呢？這一連串的問題在我腦海中來回滾動，最終我決定仔細觀察大白網。
我搬來了一把椅子，拿來了筆和本子。呵呵，我準備對蜘蛛進行觀察，還要記錄啦。首先，大白網上還是“風平浪靜”的，過了好一會兒還是沒有任何的發生。忽然，一隻小蚊子就非法“闖入”了，在網上亂動，可是由於那富有黏性的大白網，蚊子的掙扎也無濟於事。
不一會兒，一隻大蜘蛛大搖大擺地往粘有蚊子的地方爬去，眨眼之間一隻蚊子已經成了蜘蛛的口中之食，蜘蛛這回可算是飽餐一頓了。哦，原來蜘蛛織下的大白網是為了捕捉蟲子作為美食呀！
呵呵！原來蜘蛛是這樣覓食的。
蜘蛛網的啟示 篇11
國小五年級作文 ,636字蜘蛛在人們的印象中無非是一種會捉飛蟲的昆蟲，但它在我的心目中卻有著別樣的風采，這還是源於我的一次親身經歷。
有一年暑假，我在老家玩耍時，無意間手和蜘蛛網就來了一次親密接觸。原本，炎熱的午後，許多動物都已經休息，各自享受著自己溫馨的閒暇時光。但一隻大蜘蛛當下卻挺著圓鼓鼓的將軍肚，像十月懷胎的孕婦似的，顯出十分高傲的樣子。我看著蜘蛛網，一個念頭在心裡滋生。
我隨手拿起一根小樹枝把蜘蛛網捅破。網上的蜘蛛霎時間趕忙逃到了旁邊的樹上，趴在那兒一動不動。或許是被剛才突如其來的災難嚇呆了，又或許它是在為失去了家園而感到悲痛。只見它八隻小短腿在空中揮舞著，小小的眼珠似乎閃動了一下，嘴巴張了張，好像要向人們訴說它的悲慘命運。看它那狼狽的樣子，我更覺得有意思了，就想當作什麼都沒發生過。現在回想起來，當時真不該那麼冷酷無情。
那天晚上下了一場大雨，我忽然記起白天的那隻蜘蛛，心想，它這是屋漏偏逢連夜雨，大概早已經如中彈倒地的士兵般，四仰八叉地躺在地上了吧。誰料，第二天早上，我出門玩，突然看見完好無損的蜘蛛網又重新高高懸掛在樹枝上。走過去一看，網又密又堅固，活像一個八卦陣。而那隻蜘蛛正高傲地端坐在網上，像是在向全世界宣佈它的成功。我凝視著掛著蜘蛛網上晶瑩的露珠，呆住了。很難想象蜘蛛是如何在風雨中，一遍又一遍地織網，再一次又一次地被風吹散，散了又織，織了又被風吹散……我被這小小的蜘蛛震撼了，同時也為自己昨日的魯莽深深自責。
蜘蛛這種不屈不撓，永不放棄的精神不正是我們需要學習的嗎？
衛生間牆角的蜘蛛網 篇12
國小四年級作文 ,553字最近，我家衛生間的牆角處又多了一個蜘蛛網，它形狀奇怪，是三角形的，可蜘蛛不知道去了哪裡。
這片蜘蛛網是我見過最大的蜘蛛網，一共有二十多個三角形絲圈，每一條絲線都有無數個小點點，閃亮閃亮的，好比一串晶瑩的哈喇子，每個絲圈都比圍著它的另一個絲圈小，整個蜘蛛網就像一個連起來的無盡頭通道，三角形蜘蛛網的三個角各有一個絲連著，這就是蜘蛛網的連線線，可以將蜘蛛網固定在牆角上。
因為好奇，我用一根鐵管把蜘蛛網戳了一下，結果卻讓我震驚，一隻巨大的白蜘蛛掉了下來，倉皇而逃了，正當我找它時，它已經無影無蹤了。奇怪，明明我剛才沒看見蜘蛛，它又是從何而來的呢？我仔細觀察了一下，才發現，這個蜘蛛網結構極為特殊，百分之九十是藏在一條縫裡的，像個漏斗，巨大的漏斗裡住著那隻大蜘蛛，怪不得像一個無盡通道呢，原來這就是祕密。在黑暗的小縫裡，漏斗顯得熒光發亮。
我馬上翻書尋找這隻蜘蛛的介紹，終於解開了蜘蛛網和它的主人的身世：“此蟲叫漏斗蛛，織出來的網是漏斗形的”漏斗網對漏斗蛛起了很大的保護作用，第一可以藏身，起了掩護作用，第二可以隔開嗓音，讓漏斗蛛在冬眠期間可以持久睡眠時間，第三可以當作一個房頂，讓漏斗蛛不被下雨時的水珠打溼，第四可以保持溫度，不冷也不熱。
真是沒想到，這個蛛絲漏斗功能挺多的啊，說不定這種漏斗蛛還是稀有雜蟲呢！
蜘蛛網的啟示 篇13
國小四年級作文 ,543字大自然是奇妙的，人們根據蝙蝠發明了雷達，根據鳥兒發明了飛機，根據狗發明了電子鼻……
人們根據蜘蛛網發明了什麼呢？
有一天，我們一家剛吃完飯，出去散散步，偶爾發現了一隻小蜘蛛，呀！它正在織網啊！蜘蛛網真薄呀！好像吹彈可破一樣，可是它堅不可摧！一陣風吹過，“蜘蛛網要掉啦”，我不禁為蜘蛛和它的網打了個寒戰，可是，蜘蛛網和蜘蛛好端端的掛在那裡。
哇！他真堅硬啊！突然，一隻小飛蟲飛了過來，“啪”一聲，被蜘蛛網粘住了。接著，蒼蠅、飛蛾也都飛了過來，也都粘在了蜘蛛網上，完了，蜘蛛兩口就把它們吞進了肚子裡。真是所謂的“將軍肚”啊！
我問媽媽“媽媽，你知道人類根據蜘蛛網發明了什麼嗎？媽媽說：”那不簡單嗎？人類根據蜘蛛網發明了漁網啊！你看，它的形狀像蜘蛛網，又像蜘蛛網不容易破……”可是我想：現在科學這麼發達，蜘蛛網又特別奇妙，不只有漁網，一定還有其他的東西是根據蜘蛛網製成的！
於是，我回家上網查了查資料，原來蜘蛛網的強度相當於同等體積的鋼絲的五倍，受此啟發，英國劍橋一所技術公司試製成猶如蜘蛛絲一樣的高度纖維，用這種纖維做成的複合材料可以用來做防彈衣，防彈車，坦克裝甲車等結構材料。
大自然不但給了我們賴以生存的環境，還給了我們很多啟發，是人類有了許多發明創造。讓我們來保護這個美麗的大自然吧！
蜘蛛網的啟示 篇14
國小四年級作文 ,312字一天我在一個小樹枝的上面發現了一個小小的蜘蛛網，本來很無趣的我也變的很有趣了。馬上叫來幾個非常要好的朋友來玩。
我看見了朋友之後便開心的給他們說了一下，經過他們看向蜘蛛網又順手拿了一塊碧綠的石頭，然後便直接扔了過去。差一點就直接扔到蜘蛛了，可是蜘蛛並沒有灰心，又一次堅定的重新制造蜘蛛網。我們也沒有灰心，一直扔，可蜘蛛一次次的織網恢復。我們累了，可小蜘蛛並沒有放棄。
蜘蛛織網讓我們非常的驚訝！因為蜘蛛都有如此強大的毅力實在是讓人敬佩。我們不打算玩蜘蛛了因為堅持可以打敗一切，併成為更美的東西。
如果我們能夠把我們的堅持力養成跟蜘蛛織網的精神拿來放在學習上，那我們的學習成績就會有進步了。所以我們應該學習蜘蛛織網的精神。
螳螂的奧祕 篇15
國小四年級作文 ,627字星期天的早晨，我在小區花園裡散步，突然我發現在草叢中有一隻綠色的昆蟲，它長得非常特別，當它一動不動時，咋一看好像一片“葉子”的樣子，它的身體長形，頭部略呈三角形，但是當它轉動起來可靈活啦；我看到它從一片上快速地跳到另一片葉子上，動作異常靈敏。我蹲在草叢裡不敢輕舉妄動，靜靜地觀察著它，它的腹部肥大，胸前還有兩對翅，後翅呈扇狀，休息的時候，收起來疊在背上；前面有一對粗大的鐮刀狀的東西，腿上有鉤狀刺，這是什麼呢？
我懷著無限的好奇心，馬上回家上網查詢資料。原來這種昆蟲叫“螳螂”。螳螂多為綠色，就像我剛剛看到的那樣，但是也有一些是褐色或有花斑的。這是它的保護色，它的顏色與周圍的環境近似，可以防止周圍天敵昆蟲對它的襲擊，能更好的保護自己，也有利於捕食多種害蟲。螳螂獵捕各類昆蟲和小動物，在田間和林區能消滅不少害蟲，因而是益蟲。螳螂也可以用來入藥，或作為一種營養豐富的高蛋白質食用昆蟲。原來螳螂還真是人類的好朋友呢！但是當我在法布林《昆蟲記》中看到描述螳螂殺夫時，真是讓我震驚得說不出話來：“螳螂在吃它的丈夫的時候，雌性的螳螂會咬住它丈夫的頭頸，然後一口一口地吃下去。最後，剩餘下來的只是它丈夫的兩片薄薄的翅膀而已。”這讓我不得不相信大千世界無奇不有，“每個生命都有一個不朽的傳奇，每一個傳奇背後都有一個精彩的故事”。
我今天只是瞭解到了螳螂的一點最基本知識，我知道自然界還有更多更奇妙的生物和有趣的事情等待我去了解，以後我一定要多努力學習去了解更多的知識。
我發現了金魚的奧祕 篇16
國小四年級作文 ,646字今天，我發現了金魚的奧祕，它們的奧祕就是可以睜著眼睛睡覺，餓的時候不停地張大嘴巴，搶食時也很有趣。
中午吃完飯，我就去觀察金魚。有的金魚在歡快地你追我趕，有的卻無精打采，還有的悠閒地游來游去。忽然，我發現了一條金色的金魚“小金”好像生病了。我就趕忙告訴了爸爸，爸爸說：“它不是生病，而是在偷懶睡覺喲！”我就上網去查，原來金魚是沒有眼皮的，不能像人那樣閉著眼睛睡覺，它睡覺的時候只會遊得像蝸牛一樣慢。
第二天，我又去觀察金魚，這一次是在吃晚飯的時侯。我看到了金魚把嘴巴張得大大的，然後再合上，好像在說：“主人我好餓了，快點給我吃的吧！”我覺得它們看上去就好像一個個乞討者。我看它們可憐巴巴的樣子拿來一些魚糧餵給它們吃，它們一看到吃的就迫不及待地游來搶魚糧吃，它們看起來就好像一群好多天沒吃飯的孩子呀！就在這時候，有兩條金魚在為一顆魚糧而爭搶起來，只見全身金黃的“小金”一個急轉身用頭使勁地撞上張嘴吃不遠處的魚糧的“白雪公主”。“白雪公主”一不留神給撞歪了，看要到嘴的魚糧卻給“小金”吃了，她也生氣了，尾巴用力一撥，回頭張嘴咬了“小金”的尾巴一下。“小金”好像知道自己錯了，馬上就遊走了。我就只好再給它們喂一些。但是書上說過金魚不能喂太多，它們吃得太多會撐死的。
金魚雖然調皮，但是，有時也很聰明，每當它們在吃食物的時候，它們都是先觀察一下週圍情況，看看有沒有危險，如果沒有危險它們才會放心地吃著。如果我在魚缸周圍拍一下，它們就會立刻“跑開”等危險解除了再回來吃。
我們家的小金魚是不是很有趣呢！
螢火蟲發光的奧祕 篇17
國小六年級作文 ,650字我很喜歡螢火蟲。夏天，到了晚上它就在田野上、草叢中飛來飛去，還會發光，像天上的星星，一閃一閃的。
螢火蟲為什麼會發光呢？我很好奇。難道它身上有電？還是他身上有傳說中的夜光石？還是它的細胞很特殊，跟別的昆蟲不一樣？還是……？好多的猜測一直在我腦子裡縈繞！
於是，我決定要探個究竟。一天晚上，我抓了幾隻，放在玻璃瓶裡，觀察了好一會兒，發現它發光的部位在它腹部下方。不可能有電，也沒有傳說中的夜光石，我想很可能是它身體內有一種能發光的物質。
到底是什麼原因呢？我去問爸爸，爸爸說他也不知道，但他告訴我一定有人知道的，相信我會弄明白的。這天晚上，我躺在床上，老是在思索螢火蟲發光的奧祕，以至於一閉眼，螢火蟲就彷彿在我眼前飛舞著、閃爍著，好久才進入夢鄉，還夢見了螢火蟲在朝我擠眉弄眼地挑逗我。
第二天早上一醒來，我看到了我的“萬事通”—電腦，對！我連忙開啟電腦，點選毒霸網址大全，然後在百度上輸入“螢火蟲為什麼會發光？”一點搜尋，來了！我仔細一讀，明白了：原來螢火蟲的發光器官位於腹部後端的下方，該處具有發光細胞。發光細胞的周圍有許多微細的器官，發光細胞內有熒光素和熒光素酶。熒光素接受ATP提供的能量後就被啟用。在熒光素酶的催化作用下，被啟用的熒光素與氧發生化學反應，形成氧化熒光素並且發出螢光。這就是螢火蟲發光的奧祕。
哦！原來是這樣啊！我終於弄明白了。噢耶！不過，又一個設想在我腦海裡閃現：要是把螢火蟲的發光細胞移植到別的昆蟲體內，是不是也能發光呢？
大千世界，奧妙無窮！探究奧祕，情趣無限！
桿秤的奧祕 篇18
國小六年級作文 ,574字科學課研究了槓桿之後，老師讓我們回家自制一個小桿秤。我找來工具和材料，用一根筷子做秤桿，栓一根線當提繩，用三根線掛一個圓紙盒做秤盤，六個大小相同的螺帽，用線穿一個當秤砣，剩下的備實驗用，很快就大功告成了。
接下來，我就來校準我的秤了。先是秤盤不放東西，提起提繩，左右移動秤砣，直至平衡，我便在秤砣線處劃下記號確定為“0”。然後在秤盤裡放一個螺帽，秤桿就翹起來了，我將秤砣向後移，調至平衡後劃下記號標上“1”，表示一個螺帽的重量。像這樣依次在秤桿上確定了2個、3個、4個、5個螺帽的重量刻度。
在這個過程中，我發現秤的提環和秤盤位置不動，所稱物體的重量與秤砣離提環的距離有一個類似於槓桿的規律。我想，改變所秤物體的重量，秤砣的位置就隨之改變。那麼如果改變秤砣的重量，會怎樣呢？
於是，我便用兩個螺帽當秤砣，在秤盤裡放兩個螺帽，結果秤砣要向前移動一格才平衡，也就是秤的讀數比前面的小了一倍。我又依次秤3個、4個，結果都比前面輕了，而且也有規律，與我們研究的槓桿知識一樣。我發現了桿秤的奧祕，也明白了“秤砣雖小，能壓千斤”的道理。
這時，我忽然想起了大人常議論的“秤大秤小”的問題。原來，一些不講誠信的商販“耍秤”的伎倆並不高明，我也能識破了。
小桿秤的製作與實驗，不僅加深了我對槓桿的認識，知道了桿秤的科學原理，還學到了一點社會生活經驗，真是收穫多多。
向日葵的奧祕 篇19
國小五年級作文 ,522字我家小區有兩株向日葵，它們都比我矮一個頭。向日葵下有許許多多的小草，向日葵好像一位“明星”，而小草呢，就是“明星”的“粉絲”！
向日葵的莖較粗，莖上還有些小毛，顏色是偏深綠色的。向日葵的葉脈不算太多，很整齊。它還有一張棕色的“太陽臉”，邊上長滿了土黃色的大花瓣，真可愛！
向日葵的“大臉”特別喜歡對著太陽公公笑，所以每天早晨來臨，你總能看到向日葵又長高些。它長得可真快！向日葵“臉上”的“小麻子”就是瓜子。每到秋天，只要我從那兒走過，總能摘上一把瓜子呢！一剝開皮，嫩嫩的瓜子仁總能讓我想象到一個滿是向日葵的美好世界！
暑假裡，我準備去看看向日葵長多高了。到了那兒，我忽然發現兩株向日葵依偎在了一起。咦？奇怪！向日葵在動呢！有風？沒有啊！頭髮絲也沒飄啊！一下子問號塞滿我的頭腦。於是我跑回家，拿起手機就查。
啊，原來是這兩株向日葵在說話呀！啊？說話？它們會說話？我越想越不明白，只能繼續往下看。“科學家認為，植物之間的交流，是靠自身釋放化學物質來實現，用化學物質的味道來表達。”我一字不差地讀著。哦！原來是這樣！這麼說，它們正在說悄悄話。下次，我遇到花兒們，一定要仔細觀察，看看是不是這樣。
原來，植物世界的奧祕真不少，就看我們有沒有仔細觀察了！
詩的奧祕 篇20
高一作文 ,871字一首詩，寥寥幾句，蘊含著作者深深的情思，品味詩中的每一個詞，每一個字，你是否能夠讀懂作者的心，讀懂那或深或淺的奧祕。
“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”這是一首我們在兒時就已熟記於心、幾乎能夠倒背如流的唐詩名篇。作者獨自一人漂泊在外，正逢圓月當空，身旁卻無親友陪伴，躺在冰冷的床板上，沐浴在皎潔的月光中，思鄉之情湧入心頭，作者此刻是多麼想飛到故土，親吻那飽含著泥土芬芳的土地，那養他育他的土地啊。
“誰言寸草心，報得三春暉。”初讀這首詩時，年齡尚小，詩要表達的意思朦朦朧朧，“慈母”一詞隱約可以猜到詩是在讚頌母親，長大了，重讀這幾句簡單詩句時，一副溫馨的畫卷在眼前展開：昏暗的燈光下，一位頭髮斑白的老婦人正手拿銀針，一針一線地縫縫補補著。臨走時，她的兒子換上了母親連夜趕製的長衫，被母愛包裹著，伸手觸控那細細密密的針腳，不禁潸然淚下，淚溼雙眸，將母親瘦弱的身體緊緊擁抱著，草兒也在一旁頷首觀望這感人的一幕，微微晃動的身體似是在為此感動。
“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”繁花似錦，花開滿枝，你會駐足欣賞那瞬時的美，待到殘花落盡，滿樹枯枝，你是否還會停下腳步，想象那些繁華短暫的花兒的歸宿？當她們容顏憔悴，花老珠黃，顫顫巍巍地從枝頭凋零，她們沒有為自己短暫的盛開而怨恨，她們沒有為逝去的俏麗容顏感到悲愴，反而鼓足了力量重新投入土地媽媽的懷抱，等待著與大地融為一體，等待著化作養分，等待著來年春天新的花蕾含苞待放。
我最喜歡背誦的古典長詩是《春江花月夜》，老師說詩人張若虛僅以一首作品，就躋身於文學大家的行列，實在了不起。他說，當年聞一多先生讚歎道：“在這首詩面前，一切的讚歎都是饒舌，幾乎是褻瀆。”當我背誦到最後：“昨夜閒潭夢落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復西斜。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。不知乘月幾人歸，落月搖情滿江樹。”我似乎覺得，這首名詩隱藏著一個大的祕密，誰破譯了這個祕密，誰就掌握了開啟詩的奧祕之鑰。
唐詩宋詞，數不清的詩篇等待著你的閱讀；浩渺詩海，等待著你的遨遊；無數詩歌，靜候你的品讀。