虛有其表相關作文20篇
有其父必有其子 篇1
高一作文 ,898字漫畫中的父親是詼諧幽默的，尤其是他那少見的童真。因此，父與子是如此的相像，兒子的童趣也很好地保留了，怪不得說“有其父必有其子”。我的父親卻與這截然不同。
父親是一個一絲不苟的人。用母親的話來說，那就是“追求完美的人”。所以，父親的這種嚴謹性格也影響著我。
小時候我也有調皮的一面。與其說是調皮，不如說是大大咧咧、做事馬虎。我的學習習慣也不好。那天，父親檢查我作業，我剛想跑開，卻被他嚴厲“扣留”：“作業這麼多錯，放了幾天了還不訂正？”印象中父親又是板著臉對我說的。“我知道哪裡錯了，看一遍就好了。”我漫不經心地回道，一邊說還將課桌又翻得更亂了。看著亂糟糟的桌子，又望了望父親手裡滿是紅叉的作業本，我又等著“接受”教育。但父親並沒有如我往常搗蛋那樣數落我，而是用那種緩緩道來的語氣告訴我學習習慣的重要性。那是我第一次感受到什麼叫語重心長，也讓我產生了好奇：父親的工作習慣有多好呢？
第二天，我來到父親的辦公室，當門開啟時，視線一下子就被牢牢地吸引到辦公桌上，無法離開：那是怎樣乾淨、整潔的一張桌子啊！雖然父親的檔案、材料很多，但我看到的只有用資料夾夾好的一堆檔案放在桌角，旁邊的小桌上一本本訂好的材料彷彿是一個整體，一看就讓人賞心悅目。桌子正中是一本攤開的書，旁邊擺著的筆似乎也成為了“景色”中的一部分。我想起了自己的課桌：書攤得到處都是，卷子、書本不分你我，“合同為一家”，筆、橡皮更是見縫插針地出現。雖然沒人說我，但我的臉立刻變得火辣辣：宛如天與地的差距啊！
這時父親走了進來，我嚇得立刻放下書包，從亂亂的書包中找出本子。父親有條不紊地收拾好桌上的筆、紙，放在一旁，接過我的語文書，準備為我默寫。我坐在小桌旁，鄭重地拿起筆，如同考試一般對待這次默寫。因為父親營造的氛圍是如此莊重，我生怕給這環境添亂。在默完最後一個詞語時，我放下筆，心中竟然是從未有過的寧靜。
那時起，我腦中揮之不去的便是那張整潔的桌子，桌子旁有父親專注地工作著。我也在這種平和的環境中，學會整理，學會學習。因為我想成為父親那樣的人，一個嚴謹認真的人。
“有其父必有其子”，在我看來，有父親的言傳身教，兒子定會青出於藍而勝於藍。
“碎片”亦有其價值 篇2
“碎片”亦有其價值作 ,1110字在這個時代，發展迅速的網際網路和不斷加快的生活節奏，似乎將人們的生活都“碎片化”了。人們紛紛抱怨自己的生活被時代撕碎，卻看不到碎片也有其獨特的價值。“碎片化”的事物就像散落在地的一枚枚金幣，若能撿拾起來積少成多，也終會成為富翁。
如今，人們閱讀時手中捧著的不再是一本本沉甸甸的實體書籍，而是一部部小巧玲瓏的手機。這便是一種“碎片化閱讀”的現象。“碎片化閱讀”使我們能擁有更多機會，在短時間內獲取大量有用的資訊或知識。網路帶我們通向的是全人類的智慧寶庫，我們儘可以從中篩選自己的所需。在“碎片化閱讀”盛行之前，讀者們眾口難調，媒體和讀者都需要耗盡心力，才能找到適合自己的彼此。正是“碎片化閱讀”的出現，使人們輕輕鬆鬆就能找到自己感興趣的內容。
總有人抱怨通過“碎片化閱讀”得到的資訊多數是低效甚至無用的，其實不然，只是需要我們自己撈取茫茫資訊之海中有價值的珍寶，而不是被動地接受"推送"來的資訊。閱讀效果是由閱讀內容和閱讀時的思考共同決定的，而這兩者都無關“碎片化”與否，只與閱讀者的素養有關。現在的一些地鐵車廂內的扶手上，已經滿是一首首中外經典詩歌。在上學或上班的路上，只需稍一抬頭，就可以在感受到詩意的同時多學會幾首詩，這也是一種“碎片化閱讀”。若是將同樣的時間拿來看有趣的段子、興許是剛編的故事，那這時間的利用效率也就大打折扣了。
而"碎片化社交"也是這個時代社交方式的特點，它讓我們增進了與朋友交往的數量與質量。“碎片化”使更多人進入了我們的好友列表，也讓我們得以通過朋友圈望見好友的生活。誠然，許多好友只是“點贊之交”，但瞭解了他們從朋友圈中表現出的個性和愛好之後，便能選定誰將和自己成為真正志同道合的朋友。“碎片化社交”雖然沒有傳統社交那麼深入，但如果沒有它，許多故人早已在時光的洪流中消失不見，而一些新友甚至永遠都不會出現。
有人以為“碎片化社交”使人變得冷漠，反而疏遠了朋友關係。然而，這不應歸咎於“碎片化社交”本身，只是人們對此期望太高。如果別人不回你的微信，不答應你的請求，那麼在現實中，恐怕對方也不怎麼願意搭理你。同樣地，如果真是知己摯友，即使是在微信上，對方也會願意和你一起暢談人生和理想。畢竟，“酒逢知己千杯少，話不投機半句多”，無論在什麼時代都是社交方面的真理。
當然，“碎片化生活”也是有其弊端的，過於零碎的時間和資訊使人們面臨著失去專注力的危險。不過，只要加強自身的修養，保持內心的充實，善於將“碎片”拼成一幅完整的圖畫，那就不會受到太多的負面影響。
既然遇上了“碎片化”的生活，與其想像回到沒有“碎片化”的過去，不如學會利用“碎片”的價值，那麼在“碎片化”的時代，也能享受一個完好的人生。
萬物皆不可只觀其表 篇3
高一作文 ,911字世間萬物，或繽紛繁飾，或樸素黯淡，或價值異稟，或一無是處。
一件東西可能沒有出色的外表，但它有著作為這一種東西所用於某方面的作用，便是有了自己的價值。所以說凡事不能只觀其表面就下定結論。
一個人有一張出色的由黑檀木製成的弓，他這張弓射的又遠又準，因此很珍惜它。可他卻認為這張弓稍顯笨重，外觀毫不出色，覺得可惜，他便請藝術家在弓上雕刻了一副完整的行獵圖。自認為改良了這張弓，可卻在拉緊弓時，弓斷了。我不明白這個人對這張弓的所作所為，也並不認為華麗的雕刻能讓這張弓更顯出色。只是我想，任何一個人拿來一張弓，雖然會注意到它的外表，但最終的目的不是欣賞，而是它實用的價值。這張弓本有著它作為弓來說成為佼佼者的能力，卻因外表的改變成為一張廢弓。
就像人們在日常生活中購買日常用品一樣，人們雖然會選擇外表包裝比較新穎的衛生紙但最後還是會購買安全舒適的，會挑選外觀圖案好看的口罩但最後會選擇防護能力較好的……但這並不是說我們要完全不看外觀，只不過與其主要功能相比而言，可能顏值會顯得不太重要。
不單單是事物不可只觀其表，人更是如此。
著名錶演藝術家張少華老師，被多數觀眾認為“醜的可怕”，也曾經在採訪中直言不諱的承認自己確實沒有集才華美貌於一身。卻因自己的不斷努力，以及入木三分的表演，贏得無數觀眾的喜愛，成為出色的表演藝術家。我想可能對於一個人來說，只要堅持不懈，為自己的夢想努力，最終顏值會被你的能力所覆蓋。
我記得我看到過一段話，“紋身抽菸喝酒的社會青年在公交車上為老人讓座，衣衫襤褸的老人撿拾廢品資助貧困學生，文質彬彬的公司職員卻因擁擠對身邊的人破口大罵，西裝革履的富人鋪張浪費肆意橫行。”從來都不是一個人的外貌決定他的價值，而是他生而為人的所作所為，決定著你本身是否出色耀眼。
若是你生得一副好皮囊，請你別辜負這一副皮囊，希望你能成為外表出色內心更美麗的人。如果你沒有養眼的外貌，就請你用自己的努力打造自己精彩的人生，願你能用內心的善良和不懈努力彌補外表的不足。
“人不可貌相，海水不可斗量”，生活之中，希望每一個人都別再用“顏值”論英雄。
萬事萬物皆不可只觀其表，應究其內在。
好看的皮囊，千篇一律。
有趣的靈魂，萬里挑一。
有其“母”必有其“女” 篇4
國小六年級作文 ,511字以前，我一直是以為“有其父必有其子”什麼的，都是人們一口說出來，沒經過思考的話。有的對，有的不對，不太信。但現在，我已經完全相信了！
晚上吃完飯，媽媽說要給我洗頭了。我正好也沒事，就答應了。
“真不知道到底是你的頭髮有問題還是這洗髮水有問題。”還沒洗多久，媽媽就在那裡嘀咕了。“怎麼了啊？”我站在那裡，彎著腰，低著頭，說話都一點不方便了，腰也酸得很。“哎呦哎呦”直叫，難受死了。“唉，不知道為什麼，用這個洗髮水一直沒有泡沫。”媽媽嘆了口氣，又往我頭上加了許多“洗髮水”。“誒，媽媽！”我突然想到了什麼，叫了起來。“怎麼了？”媽媽一臉不解。“你不會把護髮素當成洗髮水了吧？嘿嘿！”說完，我還不懷好意的笑了幾下。要說為什麼？哼，就這種“傻”事，外婆也做過了！“呦！真的誒，是我搞錯了。”媽媽拿起那瓶“洗髮水”仔細地看了看，恍然大悟。“你笑什麼呀？”媽媽到問起我來了。“婆婆也前也有過把護髮素當成洗髮水給我洗頭嘞！還在那裡什麼也不明白，說這洗髮水是不是壞了！”我直了直腰，艱難地抬起頭說。
“別動！”媽媽立馬把我的頭按了下去，把我頭衝乾淨，重新抹上洗髮水，讓我的頭上“泡沫橫生”。
真不愧是“有其母必有其女”，犯錯都有一樣的啊！
我家有個表情包 篇5
國小三年級作文 ,498字我家有個弟弟，他可是個神氣十足的表情包，可以說他一天不做個表情，他就會不舒服。
表情包這個名字其實有個故事：一天，弟弟跑過向我要吃的，他裝成一個可憐人，拼命的擠出眼淚說：“姐姐，我餓了，我先吃薯片。”我心軟了，把身上的唯一幾塊錢給了弟弟，弟弟樂顛顛的拿著錢去薯片了。
不一會，弟弟手裡拿著一包薯片笑嘻嘻的從我身走過，我趕緊拉住他的衣服說：“這是我的錢，拿過來給我嚐點！”“不行！”弟弟大叫，“快點拿來！”我用生氣的語氣反駁他，誰知他竟假哭起來：“媽媽，姐姐欺負我”“我沒有……”我委屈的說，“小妍，還不給弟弟道歉！”我沒辦法只好更弟弟道歉。我被媽媽訓了一頓心情壞的不得了。
這時弟弟走了過來心平氣和的說：“姐姐來玩球吧”，“你自己去玩吧！”我用雙眼瞪著他，弟弟的好心情一下子變成了愁眉苦臉，他臉上露出了一絲生氣感。
你們覺得我弟弟是不是個表情包呢？
其實我沒有表面那麼堅強 篇6
國小六年級作文 ,630字我是一名普通女孩，今年已經十一歲了。從小就是留守兒童，我有許多朋友陪伴我，在大家眼裡我就是永遠大大咧咧的樂觀的大姐大。可並不是這樣。
我在過節的時候，經常聽到有些同學在討論爸爸媽媽帶他們去哪裡玩，吃了什麼好吃的，經常在回家的路上，聽到別人的媽媽問孩子在學校的事，問他（她）們開不開心，我都會偷偷地躲在被子裡或廁所裡放聲大哭。再說，我並不是期望那些貴的食物以及需要花比較多錢的旅行，我只是想和家人在一起的時間多一些。
還有，我也是非常愛妹妹的，可是我就不服氣，為什麼她一出生就奔奪走我的一切，包括全家人百分之九十的愛，我也想要一個完整的童年，我只想對爸爸媽媽說“不是長大了，就不需要父母的問候，不需要看見華父母對自己露出燦爛的笑臉，不需要握著父母溫暖的手，不需要父母在身邊的陪伴，難道這些都不可以嗎？”
記得有一次，妹妹不心打碎了爸爸準備送給媽媽的古董花瓶。妹妹慌張地跑了出去，後背伸出一隻大手抓出我，我轉過身，看見爸爸嚴肅的臉映入眼簾，爸爸指著古蓖花瓶碎片，問：“這是怎麼回事，是不是你乾的？”我膽怯地說：“不是我，是妹妹沁玲，。”爸爸扇了我一巴掌，說：“還不承認，妹妹在床上睡覺，收房只有你一個人。”我捂著被打得紅腫的半邊且，哭著跑了出去，那次，我第一次感到人生的天蹋了，發現爸爸根本不信任我。
所以，我只能用陽光、堅強、勇敢的方面去掩釋著自己，即便受到了別人的諷刺與無視也會快樂成長的“一隻小強”。
我其實沒有表面那麼堅強，只是不善於表達自己多方面的情感。
我的表情包裡沒有虛假 篇7
國小六年級作文 ,590字愛說愛笑，幽默風趣，真實直率，是朋友們給我最多的評價。的確，我就是這樣一個真實的女孩，不做作，不虛假，因此，朋友們都很喜歡我。
記得那一天，我們幾個同學和家長們一起到新老師家裡，認識認識對方，交流一下。
聽說這是一個挺厲害的老師，一進門，不論家長還是同學，都一個勁兒地點頭哈腰，還提著大包小包的東西送給老師，有的家長還不停地誇老師很精神、很年輕，弄得老師一臉尷尬，不停地說：“謝謝！”
看得出來，大家都在竭力討好老師，而我卻不明白了，到底是來交流還是來送禮啊，大家都拎著那麼貴重的禮品給老師，只有我，拿著期末考試卷與一些不懂的錯題來請教。而且，老師的皺紋明明很多，佈滿了那不大的臉龐，而大家偏偏說老師很年輕，這又是為什麼呢？
這些問題與真相都被我硬生生地嚥了下去，因為不明白，所以我並沒有照做，只是甜甜地說了一句：“許老師好。”就將滿滿一檔案袋的錯題遞給老師，向他請教。這時，我看見老師的臉上不再尷尬，漸漸露出微笑。反而，是那些家長朋友們，站在門口，被大包小包的禮物擋住了路，不知所措。
正因為我十分真實，所以不會說謊，被老師抓去“審問”時，常常“出賣”好朋友。因此，老師也極其信任我，同學們也不敢在我面前做壞事，生怕我一不小心，就全告訴老師了。
在事實面前，我實事求是，不昧著良心說話。虛假、做作、假惺惺，這些詞語與我隔著一條界線。這就是我，一個真實的我，我的表情包裡沒有虛假。
讀《表達你心中的愛與善意》有感 篇8
讀後感 ,923字心中有善意，途中便有天使。
—題記
這是一本令人感到溫暖的書，在一個人性迷失的時代，人們日益看重名利，感情日益淡薄，而他試圖重新喚起我們對人性的信心。它提醒著每一個人：我們身邊處處都充斥了愛和善意，同時我們也應該及時地表達自己心中的愛和善意，並學會接受他人的愛與善意。這個道理似乎簡單，卻常常被我們忽視。
在生活中，不如意之事十有八九。兩次的數學考試我考了不及格，心情很沮喪，同時對數學也產生了一種恐懼感，一蹶不振，卻就在此時我無意間找到了小學時的“天使卡”，每一個人都有一份，上面寫著所有同學對自己讚美的話，而正是這張小小的卡片，變成了我剷除坎坷的利器，助我走向成功。是的，當你沮喪時，不妨想想身邊還有很多人在支撐著自己、生活中還有很多美好的事在等待著被實現。所以，擦亮你的眼睛就會發現生活很美好，讓我們學會去接受身邊的愛與善意。
生活的美好源自於身邊的愛。所以在接受愛的同時，我們更應該學會表達愛。《三字經》中說：“人之初，性本善”可見愛和善意原是我們最自然和原始情感。而現在大部分人為了金錢和名利四處奔波，而人性中的那份＂情＂早已被錢或虛榮所遮掩，欺騙、矛盾、偽裝，出賣，被演繹的淋漓盡致，但是作為青少年的我們不能隨波逐流。梁啟超在《少年中國說》中說過：“少年強則國強”，從一定意義上來說，少年人的精神面貌決定了社會明天的精神面貌。所以讓我們一起從身邊小小的細節開始做起吧，不妨多給別人一些微笑，不妨再多原諒一次他人所犯的錯誤，不妨在父母下班後送去一聲問候，遞上一杯清茶。很多時候，對於我們周圍的人來說，這個世界是否美好，在很大程度上取決於我們是否愛他們、善待他們。我們要知道，也許我們無心的一次幫助、一次鼓勵和讚賞，或許真的能改變他人當前的境遇甚至一生。
正如書中所說：“如果說學習如何給予愛、獲得愛不是這個世界上重要的事，那麼我就不知道什麼是重要的了。”在這本書中我們會得到一個個生命的啟迪和發現，讓人有一種豁然開朗的感覺。有人說這本書像一貼膏藥，雖不能讓你一下子獲得解脫，但是它的作用卻歷久不散，深入人心。我想這也許是一個十分恰當的比喻。
讓我們伴著書香，珍惜生活中的美好，表達心中的愛和善意。
心中有善意，途中便有天使。
做不虛榮的自己——讀《皇帝的新衣》有感 篇9
讀後感 ,824字今天，我讀了丹麥作家安徒生創作的《安徒生童話》，裡面有許多好看的故事，如《豌豆上的公主》、《護身符》、《野天鵝》等等，但是給我啟示最深的還是《皇帝的新衣》。
這個故事是這樣的：很久以前有一個皇帝，他非常愛穿漂亮的衣服。有一天皇宮裡來了兩個騙子，說他們能織出最漂亮的衣服，而且這種神奇的衣服凡是不稱職或者愚蠢的人都看不見。皇帝一聽高興極了，立刻就給了他們很多錢。此後皇帝派去兩位誠實的大臣檢視效果，而兩位大臣除了空空的織布機什麼也看不見，可是為了保住自己的名聲，他們都向皇帝彙報說布料有著精美的花紋和色彩。甚至後來皇帝親自去檢視也什麼都沒看見時，他同樣因為害怕被指愚蠢而選擇說謊。最後，當皇帝穿上這件“新衣”去遊行的時候，街上的人們都口是心非地稱讚著它的美麗。可所有的謊言最終還是被一個孩子天真的聲音打破了：“可是他什麼衣服也沒穿呀！”
讀完這個故事，我深有感觸。其實這是一個多麼容易被識破的騙局，可為什麼故事中的皇帝和他的臣民們還會上當受騙而讓騙子的計謀得逞呢？毫無疑問，這都是他們的虛榮心作祟。騙子利用人們“貪慕虛榮”的特點，給他們紡織的衣服披上了“華麗的外衣”—凡是“不稱職的人或者愚蠢的人，都看不見這衣服”。故事中的大臣原來儘管理智誠實，但他們沒有勇氣去面對別人對他們是否聰明或者稱職的懷疑，所以他們選擇了說謊。萬人之首的皇帝更是承受不起這可怕的“事實”：“我什麼也沒有看見！這可駭人聽聞了。難道我是一個愚蠢的人嗎？”虛榮心的驅使下，皇帝和他的臣民們彼此欺騙。自以為是聰明的隱瞞和謊言，其實更加暴露出他們的虛偽和愚蠢。當所有人都羞於坦誠的時候，唯有那個孩子敢於直言，因為他的心是單純的，而這種敢於揭露謊言的童心又是如此的可貴。
每個人都有虛榮心，可是我們不能讓這份虛榮遮蔽我們的眼睛，遮蔽我們的心靈。否則，我們非但感受不到虛榮帶來的滿足感，反而會因此變得愚蠢。無論何時，我們都應該懷有一顆無私無畏、敢於直言的童心，做不虛榮的自己！
我的表情包裡沒有嘆氣 篇10
國三作文 ,779字黑色悄悄漫上了天際，那一抹橘紅逐漸消失—那唯一一抹照在我身上的溫暖也逐漸散去，一股寒意透過單薄的衣服，使滿身疲憊的我打了個顫，拖著笨重的行李在昏暗的燈光下緩緩移動。生活為什麼這麼累呢？
回到家，在網上與好友閒聊，幾年前的美好時光變成了一個個方正舒展的宋體字，那彩色的螢幕就像是一潭池水，映出了往昔的繽紛年華。這時好友發了一條資訊：可惜我們以前並不懂得珍惜，到了現在才懂得什麼是痛苦，以前的日子和現在比簡直就是天堂！那句話的後面，是一個嘆息的表情，低垂的眼角，無力落下的嘴巴，整個臉黯淡無光。
看著那張臉，我不知道該說些什麼，這不就是我們現在的狀態嗎？
好友說的沒錯，往日的回憶確實是十分美麗的，而當時的我們卻不懂得珍惜，讓美好的年華從指縫中溜走，留下的是無盡的遺憾。可現在呢？生活是否真的那麼痛苦？誠然，與過去相比，現在我們身上的壓力大了很多，可這是否就說明現在的生活就痛苦不堪？有誰知道將來的我們會不會像現在一樣感慨著過去呢？我們無法提前知曉未來會發生什麼，但唯一一點可以肯定的是，錯過的幸福便不會再來。那，此時此刻，我們是否正在錯過某些幸福呢？
幼時讀辛稼軒的《醜奴兒》，一直疑惑“少年不知秋滋味”卻“為賦新詞強說愁”，“等閒識得愁滋味”“卻道天涼好個秋”。隨著經歷的事情越來越多，每次重溫都有更深一步的理解，如今倒也能對詞人的心境感知一二。也許現在我們是那還未真正識得愁甜味的少年，失去了青年本該擁有的朝氣，也錯過了身邊的幸福。
想著想著，手指在鍵盤上打出這麼一句話：“過去的我們只能緬懷，未來的我們無法預言，把握好現在吧，珍惜這富貴的青春！”在後面，我從表情包挑了一個開心微笑的表情。在點選“傳送”的剎那，我感到了前所未有的輕鬆。也許，生活沒有那麼累。
表情包，是一個人情感表達的載體，希望我的表情包中，永遠沒有嘆氣。
—後記
讀《陳情表》有感 篇11
讀後感 ,1728字【篇一：讀《陳情表》有感】
讀名篇《陳情表》，可以讓我們反思自身義不容辭的責任。
“百行孝為先”。李密是一個典型的孝子，他的《陳情表》一文感人肺腑。自幼失去父母是李密是不幸的，但祖母卻用自己的溫暖讓這可憐的孩子長大成人，且名揚四方，為官做相是多少讀書人畢生的夢理，十年寒窗不正為一朝為官？然而當這個機會真正來臨時，李密卻不曾忘記自己的祖母，他堅決地放棄了這個機會。因為他知道，“祖母無臣，無以終餘年”。在為官和報恩之間他選擇了後者，向世人彰顯了一首偉大的感恩詩篇。
孝敬和感恩是本能，是良心，是美德。敬老、愛老是每個子女的職責與義務，孝敬自己的父母是義不容辭的，也是我們中華民族的傳統美德，我們應繼承並把它發揚光大。德國著名哲學家尼采曾經告訴人們：“感恩即靈魂上的健康。”“滴水之恩，湧泉相報”古人如是說。入選感動中國人物的孟佩傑，就是用她的行動踐行了這一古訓，孟佩傑父母相繼去世後，由養母照顧，養母因病癱瘓，養父不堪生活壓力離家出走。幼年的她開始為生計而操勞，承擔起待奉養母的重任，養母照顧了她3年，她卻要照顧養母一輩子，不離不棄。孟佩傑被距家百里的大學錄取，由於不放心養母的她決定帶著養母上學，悉心照顧養母。這位平凡的女孩，在我們看來，不離不棄體現的不僅僅是一個孝子的擔當，更為我們樹立了一座精神豐碑！
有人說，“感恩”的昨天叫明理，“感恩”的今天叫回報，“感恩”的明天叫傳承。試問：千年華夏文明如何傳承，我們的民族氣節又將如何秉承？如今社會道德滑坡。行走在大街上，你會發現，來來往往的人們的目光，和從前大不一樣，低頭匆忙趕路的，他們的目光只停留在眼前的路上，那目光幾乎是呆滯的；拇指一族，他們的目光只停留在小小的手機螢幕上，那目光有時是旁若無人的，卻幾乎是隱晦的，沒有探索和發現的眼神。冷漠的眼冰封了付出的熱誠，只有感恩的餘溫才能重燃那偉大的聖火！學會感恩吧！常懷感恩之心，我們便能夠時刻感受到幸福和快樂！
【篇二：挽起父母衰老的臂膀—讀《陳情表》有感】
無根的浮萍只能隨波逐流，紮根沃土的大樹才能參天聳立。書是朋友，讀經典文學作品使我平淡的生活豐富多彩，給我以智慧的啟迪，給我以深刻的感悟。文學經典是滋潤乾涸心田的雨露，是孤苦絕望的希望。在文學經典中，我看到了雄姿英發、豪情壯志的項羽，聽到了文豪蘇軾高吟“千古風流人物”，嗅到了李白“酒入豪腸，七分釀成月光”的醇香，更聞到了李密“烏鳥私情”的至孝。
李密至孝，與祖母相依為命，寫此奏章，陳述自己不能奉詔的原因，提出奉養祖母的要求。“是臣盡節於陛下之日長，報養劉之日短也。烏鳥私情，願乞終養。”表達了李密至孝之情，感人肺腑。
李密面臨著錦繡前程與侍養祖母的抉擇，他依然選擇了後者，他是亡蜀的降臣，不應招會招來殺頭之罪。有人說他傻，放棄美好前途冒著生命危險，一點不懂得輕重之分。他真的很傻嗎？我卻不這樣認為，他的至忠至孝重於泰山，值得歌頌。
孟子說過：“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。”每到週末，從浙江磐安縣城到冷水鎮的30多公里的路上，人們都會看到一輛奇怪的電動車，騎車的是帶著眼鏡的青年，身後坐著他的老母親。60歲的她患了嚴重的痴呆症，為了照顧母親，陳斌強去上班都會帶上母親。5年的不離不棄體現的不僅是一個兒子的擔當，更為我們書寫了一篇人生的範文。
百行孝為先。黃香，9歲那年母親病故。他懷著悲痛之心，悉心照顧父親。天氣熱時他就把父親的枕蓆扇涼，天冷時就先進被窩躺著，待被褥暖和之後，再請父親入睡，如此年復一年，流傳的是一段感人千古的故事，這就是我們學習的典範。
羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。王祥，早年喪母，繼母朱氏並不慈愛，總是在其父面前數落王祥，因而他失去了父親的關愛。繼母朱氏常常想吃魚，但因天氣寒冷，河水結冰，無法捕捉，王祥便赤身臥在冰上禱告，突然間冰裂，冰縫裡躍起鯉魚，王祥非常高興，拿著它侍奉繼母。王祥臥冰求鯉的孝心之舉感動了許多人。
父母之恩，水不能溺，火不能滅。孝敬父母是義不容辭的，父母對我們的愛重如山，深似海。其實父母要的不多，僅需要我們的孝順和關愛，我們要以反哺之心孝敬父母，以感恩之心關愛父母，用真心挽起父母那衰老的臂膀，陪他們走好人生的最後一段旅程。
上臺表演，其實並不難 篇12
國三作文 ,663字在繁華的街道，在幽靜的林間，在星光漫步的夜空……即使是小職員也可以貢獻全部的成就，即使是麻雀也可以在林間自由展現自己的歌喉，即使是一點星光也可以在夜空中盡情展放自己的光芒，而我也可以在舞臺中央展放自己的才能。
事情要追溯到我六年級的時候了。
當時，嬌豔的陽光透過雪白的雲層散入到了空氣中，溢著絲絲甜蜜，風輕輕撫過河面，在平靜地湖面留下它的氣息，風更是朝我撲來，柔柔地吹動我的裙襬與青絲，我踏著黑色小禮鞋走向學校，在學校度過了整個上午。
放學後，我與同伴來到學校操場開始拼練著六一的節目，在排練過程中竟是緊張得不得了，心想：“怎麼辦，要是在臺上，那豈不是連話都不會講了嗎？”緊張與擔憂的心情更是讓我無法投入到表演中，排練結束後，我的“死黨”走了過來，搭著我的肩教導我如何如何，表情如何到位，動作以及話語該如何才恰當，我吸取教訓更是再練一次，我的“死黨”說就是這個狀態。
第二天，來到了操場積蓄排練，昨天的剛練好的動作更是演繹得相當僵硬，我心裡一頓挫敗，便心灰喪氣地回到家，埋在房間，默默哀嘆為何自己如此無用。
“死黨”卻突然出現，把她多年來的經驗授予自己更是為我打氣，看著她那眼神我便覺得不能讓我的搭檔失望。
第三天，我運用著那些方法，想著“死黨”為我做的種種，心中硬壓著緊張，慢慢地表演，後來更是越來越輕鬆。
到了六一那天，我演得很自然，結束的那一首歌更是發揮到了極致，享受著舞臺下的掌聲，“死黨”更是笑得合不攏嘴。
在小小的舞臺展放光芒，即便是更微弱的人或物都能展現自己的特長，上臺表演，其實並不難，難的只是心中的那一道坎。
梅花香自苦寒來——話劇表演有感 篇13
國小六年級作文 ,679字我從小就喜歡蹦蹦跳跳的，唱啊跳啊，每天都像只快樂的小鳥。上小學啦！我有幸地被選入話劇隊，雖然每次安排都不是什麼大角色，但在排練中豐富了我的知識，也讓我懂得了很多人生道理。
自從進入話劇隊，我每天都利用空餘的時間排練，還利用暑假這個時間來排練話劇。一開始，我以為只要會說普通話就能演出，其實不是這樣的。話劇作為舞臺藝術，需要的是藝術語言，不能像我們平時講話那樣，想怎麼說就怎麼說，語言的分寸感、節奏感、語聲語調是自然而然流露出來的。其次在舞臺上說話語氣語調速度節奏需要設計，同時要讓觀眾聽見、聽清楚、能接受，還要有美感。所以老師訓練我們笑，每天都笑不停，笑久了，臉就會僵硬。
我們不但要學會笑，而且手要一直舉起來，還不能彎曲，無數次迴圈，讓我們大汗淋漓，汗水溼透了衣服，還得堅持。每次練完之後，手很酸，但更苦更累，我也會堅持。
話劇排練，我舞蹈功底提高了，也敢於表達自己。我更有想象力，心理素質更好，尤其是口述語言基本功都得到明顯的提高。可通過故事情節以表演心得，提升我的動手創造能力，同時也提升我與同學之間的交往的能力。待人接物方面的處理能力。也讓我感知社會的真善美，以及辨別醜惡的能力。也改變了怯場緊張的性格讓我在待人接物，為人處事都更加優於其他孩子，增強了我對待學習生活的強烈自信以及責任感。
自從學演話劇後，我對話劇更喜愛了，話劇的表演讓我懂得，團結就是力量，同學之間要相互協作。不懈的努力，不懈的堅持，才能有所收穫。
從中也讓我明白梅花香自苦寒來的道理。感謝我的舞蹈老師給了我這樣一個機會。給了我人生今後的路留下深深的腳印和終生難忘的彩虹將終生受益。
有一種破碎其實就是美好 篇14
國二作文 ,649字手中的圓鏡背對著她，不停地顫抖著。停了好一會，她翻過了鏡面，陽光閃爍耀眼。
這是一張怎樣的臉啊，蠟黃有些浮腫，靠近嘴巴鼻孔的部位，有深深淺淺的傷痕。
“啊—”她大叫一聲，扔掉了鏡子，“啪”的一聲脆響，碎了。她捂著臉痛哭。為什麼？為什麼當自己仰頭看天時，會有一塊玻璃從天而降？為什麼自己會變成這般模樣？當歌星成了她遙不可及的夢想。
她咬緊嘴脣，淚流滿面，苦澀的淚水浸染著那些還沒有完全癒合的傷口，苦澀一點一點滲進傷口，一點一點漫進肌膚，一點一點浸進她的心裡，刀扎般難受。
就讓這一切結束吧。她在心裡想著。她伸過手去，想要拾起一塊碎片。可是當她的目光停留在那些碎片上時，她呆住了。
陽光透過窗戶，斜射到屋裡，投射在碎了一地的玻璃上。光滑的玻璃泛著迷人的光，閃閃爍爍，就像璀璨的星星。小小的碎片把陽光割成一塊一塊明亮而不規則的形體，每一處傷痕射出的光芒都更為閃亮。
“好美啊。”她禁不住驚歎道。此時她的內心不由得一顫：因為她想到了一句話：有一種破碎其實就是美好！
“有一種破碎其實就是美好啊。”她在心裡反覆叨唸著這句話。是啊，破碎的玻璃有著與眾不同的美，又有誰說過長得不美就不能當歌星？沒有，從來沒有。她想起了徐懷鈺，長相醜陋是屬於她的破碎，但她那首清新淡雅的《約定》誰不愛聽？她想起了李清照，國破家亡夫死情悲是屬於她的破碎，但她書寫的一曲《聲聲慢》迷倒了整個宋詞文壇。清純可人的周迅，卻有老黃牛一樣的破喉嚨；頭腦深邃的霍金只有兩根手指頭可動彈……
美好並不代表圓滿，有一種破碎其實就是美好。
這其中應該有我 篇15
高二作文 ,728字回望鋼筋水泥包圍的灰暗“叢林”，我被迫驅逐出境，人們的心靈被禁錮，在追名逐利中迷失了自我。我的名字叫做愛，我常感嘆夜路難行，良辰美景虛設，放眼望去，又有誰能容得下我呢？哪裡才應該有我呢？
我來到汨羅江畔，望見屈原縱身一跳，不禁感嘆，楚國的天空太小，盛不下他馳騁的思想，汨羅的江水多情，擁抱不了他浪漫的詩魂。那江水中央漂浮著的衣裙，訴說著忠貞的信念。屈原的愛太多太多，他愛國愛民，愛楚國的大好河山，愛天下的黎民百姓，於是他將這愛化作《離騷》、《天問》、《九歌》，在這一篇篇詩篇之中，我想應該有我的身影。
我來到金光燦燦的“精忠報國”面前，心中感慨萬千。總是忘不了這一行刺字，寥寥四字，卻寄寓著母親殷切的期望和深深的愛。岳飛，他戰功不凡，光明磊落，他背上的刺字嵌入靈魂。母親刺字於兒背，用大愛告誡兒子大丈夫立世當以天下蒼生為重，這一行刺字裡面應該有我，滲透著濃濃的母愛。
我來到瀟湘館中，望見黛玉焚燒書稿，火苗搖曳的身姿襯的黛玉臉色更加蒼白。她的愛太過淒涼，前世她為絳珠仙子時曾說：“他是甘露之惠，我並無此水可還，他既下世為人，我也下世為人，但把我一生所有的眼淚還他，也償還的盡他了。誰曾想，她的眼淚竟真的從春流到冬啊！那一滴滴清淚裡，應該有我，無論她與寶玉的結局怎樣，這眼淚中應該是有我的。
屈原的愛國，岳母的愛子，黛玉的愛情。點點滴滴，皆歷歷在目。這其中應該有我。
冰心曾經說過：“愛在左，情在右，走在生命的兩旁隨時播種，隨時開花，將這一經長途，點綴得鮮紅瀰漫，使穿枝拂葉的行人，踏過荊棘，不覺痛苦，有淚可落，卻不是悲涼。
回望整座城市，人群來來往往，我恍然大悟，在這平平凡凡的大千世界中，在燥熱的天地之間，其實愛不處不在，其實我不處不在，這其中一定有我。
“禮”在我心中——讀《朝讀經典·君子之表》有感 篇16
讀後感 ,972字子言曰：“歸乎！君子隱而顯，不矜而莊，不厲而威，不言而信。”“君子不失足於人，不失色於人，不失口於人，是故君子貌足畏也，色足憚也，言足信也。讀了《朝讀經典。君子之表》一文後，我對孔子說的這兩句話感觸很深，也懂得了其意思：
孔子說：“還是回去吧！君子隱逸不出但德行昭顯，不自我誇耀而受人尊敬，不疾言厲色而有威嚴，不必說話就能取信於人。”“君子不在人面前失去進退的節度，不失去莊嚴的表情，不喪失說話的分寸。所以君子的外貌足以讓人敬服，神色足以令人敬畏，言語足以使人信任。”
君子的容貌舉止，言行風度，其實包括兩個方面的內容：其一，一個人外在的儀容舉止需要符合一定的‘禮’；其二，一個人的儀容千姿百態，也有凸顯個性、呈現美感的一面。
這使我想起了孔融讓梨的故事：東漢魯國，有個名叫孔融的孩子，十分聰明，也非常懂事。孔融還有五個哥哥，一個小弟弟，兄弟七人相處得十分融洽。有一天，孔融的媽媽買來許多梨，一盤梨子放在桌子上，哥哥們讓孔融和最小的弟弟先拿。孔融看了看盤子中的梨，發現梨子有大有小。他不挑好的，不揀大的，只拿了一個最小的梨子，津津有味地吃了起來。爸爸看見孔融的行為，心裡很高興，心想：別看這孩子剛剛四歲，卻懂得應該把好的東西留給別人的道理呢。於是他故意問孔融：“盤子裡這麼多的梨，又讓你先拿，你為什麼不拿大的，只拿一個最小的呢？”孔融回答說：“我年紀小，應該拿個最小的，大的應該留給哥哥吃。”爸爸接著問道：“你弟弟不是比你還要小嗎？照你這麼說，他應該拿最小的一個才對呀？”孔融說：“我比弟弟大，我是哥哥，我應該把大的留給小弟弟吃。”
一個四歲的孩童是如此地懂禮貌，言行舉止又是如此地恭敬？這一流傳千古的故事，不是給我們樹立了學習的榜樣嗎？禮貌謙讓是中華民族的傳統美德，它可以讓我們的生活和諧。古代的孔融，堪稱君子，小小年紀就已經知道且懂得了禮數，知道謙讓，知道尊重，他為我們做出了表率。
中華上下五千年，“禮”一詞，讓我們明白了懂禮貌、有涵養的重要性。“禮”在我心中，“禮”伴我成長。世界有了“禮”，世人才會有良好甚至優秀的言行舉止，世人才稱得上君子，“禮”才會流傳。
一個人，為人處世，得“溫而厲，威而不猛，恭而安”，我們要做一個內心溫和、舉止莊重、嚴於律己，外表威儀卻並不咄咄逼人的好學生好公民，時刻保持謙恭有禮、安詳自適的品質與精神狀態。
要有虛心的精神 篇17
說明文 ,554字一個人能夠在取得成功之時，不沉浸在別人的鮮花掌聲之中，而是以此為一個新的起點，讓成功零庫存，以不滿足的心態去努力拼搏，並不恥下問，這種精神就是虛心。
知識是無窮盡的，我們只要有虛心的精神，獲得的知識就會越來越豐富。李時珍就是一位十分謙虛的人，他在編寫《本草綱目》時，遇到了許多難以解決的問題，他多方求教，不恥下問。在村裡，他總是恭敬地向一些有經驗的老者請教，並經過反覆思量，確信無一錯誤再記入書中。他還常常向一些放牧者、打柴人請教。李時珍雖是一個醫學家，但他懷著一顆謙遜的心，去追求更多的知識，最後終於取得了成功。
虛心是合作成功的要訣。一個集體需要合作，如果團隊中的每個人沒有虛心的精神，一味抱著自己的觀點不放，不願意接受他人的建議，這樣僵持不下，最後這場合作必定會以失敗告終。相反，如果每個人能夠謙虛點，對別人好的意見虛心採納，取長補短，這樣合作起來輕鬆愉快，最後終能達成共識。
虛心更能贏得別人尊重。驕傲自大、自吹自擂的人常常會令人反感，被人孤立。虛心的人總是很有禮貌的向他人詢問和了解難懂和不太清楚的知識。別人也會樂意向你講解。不僅自己獲得了知識，別人也很開心。日久天長，人們都願意與你交流，人緣關係越來越好，學問也越來越多。
虛心使人進步，驕傲使人落後。在人生的歷程中，要學會虛心，讓虛心成為美德。
吾母有愛其名為楊 篇18
高三作文 ,979字你與楊樹為伴/背背卻微微彎/衣著不甚光鮮/模樣再難驚豔/不是縱然如此，你也應是那動人之篇/不然/我眸中為何有淚點點？
—題記
回家的時候，夜幕已悄然初降，沒有夕陽映紅晚霞的美景，只有灰濛濛的微弱燈光，像遲暮的老人，遲緩而笨重，若說有什麼為這增些活力，也唯是車窗外那一排排快速倒退的楊樹吧。
睏意襲來，我輕闔了眼，卻因此坐過了站，我急忙下車往回走，疲倦的貨車留下的一風塵，覆上了我欣喜的心情鬱悶的我使勁踢了一下石子，卻被彈回的石子擊中的腿，我的心情更糟，抬眼望雲，那彈回石子的東西映入眼簾—一棵龐大的楊樹，與以往見到的楊樹不同，它的枝幹十分粗，如碗口大小，直直地挺立在風塵中，沒有迷失，沒有埋怨，它的枝椏也灰樸樸的，葉子沾滿了泥沙，此時的我才明白為什麼人們總說楊樹如同戰士，因為它的守護讓人敬畏而欽佩，我還有什麼理由生氣呢？
不覺間，夜黑透了，丙次看了一眼那楊樹，我終於想起了守護我的那“楊”。
果然，那黑夜裡，微弱的路燈下，一個身影幾乎與夜色融為一體，但卻又那麼分明於夜色，因為這守護了我十多載的身影，我豈會分辨不出？那是我的母親，如楊樹一般無私的母親。這時的她，正在來回張望，身子筆挺地如楊樹一樣，我快步上前，眼眶立即溼潤了，那聲“媽媽，我回來了”也哽咽住了。媽媽卻眼尖的發現了我，我注意到她的背微微彎了，不再那麼直，是啊，為了尋找她的女兒，她可以將背挺得與楊樹媲美。“坐過站了吧，我一猜就是。你們同學來來往往好幾批了，我心裡急的呀，快上車吧，飯還熱著呢……。”望了望我身後，媽媽如是說。在她說話期間，我近乎肆意地、細細地凝視著她—我平常很少仔細看過的她，她的眉間、眼角額上，都有歲月留下的痕跡，我知道，那是兒女的索取，人事的叨擾，家庭的束縛以及—甘之如飴的付出。此時無聲勝千言，我輕輕地環住她，任滾燙的淚流過頸窩裡……
此時，我再也不羨慕別人家的溫情，我的母親與冰心母親以荷護花的心理一樣，和龍應臺目送的深情無二，和傅雷的拳拳愛子之心一樣，甚至，她選擇了更加堅毅的方式，用像楊樹般堅毅的愛，來擋住她姑娘身旁的風沙，無言地守護著她的女兒。
日後，我每次想起母親，都是她在楊樹中卻比場樹更加筆直的身影，即使以合那身影日漸彎曲，再努力也不能像楊樹一般，我也不會忘記，她曾給我撐起過那樣的雲翳，遮擋過那樣大的風沙！
看海洋動物表演有感 篇19
國一作文 ,889字細雨濛濛，卻擋不住我們秋遊的腳步，上了大巴，一路歡歌笑語。
兩個小時後大巴停下了，我們迫不及待地跳下了車，向著目的地—長風公園前進。
伴著微微潤溼的細雨，踏著“沙沙”作響的泡桐落葉，聞著似有似無的草香，我們來到了白鯨館。隨著摩肩接踵的人流，我們進入了觀眾席。
燈光在偌大的空間裡縱橫交錯，一束束光彩在數千名觀眾的頭頂掠過，整個白鯨館流光溢彩。表演開始了，兩頭憨態可掬的海獅頂球，過障，彈吉他……它們絕妙的表演令人捧腹。號稱“鎮館之寶”的白鯨的表演更是贏得了陣陣喝彩，如潮水般的掌聲把演出推向了高潮。
然而，快樂是他們的，看著這樣的表演，我卻陷入了沉思。也許從視覺角度上看，這一系列的高難度表演是成功的，是精彩的。可是，這些動物真該被人類關在這裡，博取我們歡心嗎？答案自然是否定的。想到這，歐陽修的《畫眉》便浮現在我的腦海裡：“百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。”是的，我們把海獅白鯨們囚鎖在這裡，得到的只是膚淺無聊的歡愉，而這一切卻是以它們失去自由為前提的。
應該說，這些理應生活在大洋大海里的動物們出現在這裡是一種悲哀。它們本該生活在屬於自己的自由王國裡，而不該生活在這封閉的海洋館。白鯨那一聲聲鳴叫，無疑比《廣陵散》更為動聽，而我聽到的分明是一首飽含悲苦的思鄉曲。
嚮往自由是包括人類在內的一切動物的天性。沈石溪的《斑羚飛渡》中，斑羚們為了不失去自由和種族延續，不惜犧牲老弱，完成生命的飛渡；《狼王夢》中的母狼紫嵐為了自己的孩子不受到獵人的凌辱，毅然咬死自己最驕傲的狼子雙毛。是啊，倒在人類的屠刀下，還不如追隨自由而去。
甘地說過：“人類對動物的殘忍，正醞釀著人類自身的悲劇。”古羅馬的鬥獸場，成千上萬的勇士與獅子大象虎豹一起倒在了血泊中，而渡渡鳥、袋狼、爪哇犀無不訴說著昔日的辛酸。人類啊，放下手中的屠刀，不要讓那滴滴罪惡的汙血，玷汙了動物朋友最後一塊聖地。
開啟囚籠吧，讓它們回到屬於它們自己的天空，自己的森林，自己的大海，這樣我們人類才能聽到它們最美的歌聲，看到它們真正最精彩的表演！同時也給我們自己留下最和諧美好的生存空間。
書讀百遍，其義自見——讀《走遍天下書為侶》有感 篇20
讀後感 ,382字書，猶如自己的摯友和家發現人，無論你用什麼方式讀書，都會有不同的發現。
《走遍天下書為侶》這篇文章給了我很大的啟發，作者將書喻為朋友和家，朋友次次見，家日日回卻都不會生厭，同時作者也表達了一個心聲：書百讀不厭！
書，就像一艘潛水艇，可以帶你遨遊知識的海洋；書，又像一個伴侶，可以每時每刻陪伴在你身邊；書，還像你的老師，可以無時無刻給你灌溉許多做人的道理。總之，書，就是一位可以與你傾心交談的知己。
在生活中，人們不能沒有書。書可以讓你隨心所欲，想讀就讀，書還可以把知識贈送與你，讓你變得更加聰明，書更可以與你互傾真心，就像你的好夥伴，好朋友。其實，書並不是枯燥無味的，書中的內容也可以讓人念念不忘。書能讓人提高寫作能力，也能增強你的記憶力，還能鍛鍊你的理解能力。總之，書讀百遍，其義自見。同學們，讓我們一起動員起來吧，宣傳讀書的好處，讓更多人喜歡讀書。
我愛讀書！