花園裡的守護者相關作文20篇
校園裡的守望者 篇1
國三作文 ,882字說來也怪。
世俗審美之中的美人總是新月彎眉、明眸善睞、瓊脂杏口；嫻靜時若羞花照水，行動處若弱柳扶風。
可她偏不，不長不短的麻花辮，中規中矩的教工服，踏著一雙平底鞋，也步步生風，直直走進人心坎上。
語文書用舊了六本，一篇篇經典也都剖析得入骨三分，但我卻獨獨只記得她講孔乙己。
她站在學生當中，我抬頭仰望。她平素平靜似水恬淡如風的眼眸中摻著幾分複雜的顏色，受了壓抑的嗓音低沉地讀著小說中那一次又一次似從未間斷過的鬨堂大笑。
"店內外便充滿了快活的空氣。"
我驚訝地看到她彷彿生根一般直立在原地，看到她微紅的眼眶，看到她手中被攥得微卷的書角。
魯迅先生大抵算是中國人的先生，看似幽默的冰冷卻能直擊人心，——哀其不幸的悲憫、怒其不爭的憤懣，是我那時從我的女先生的朗讀中感受到的、從我的女先生的眼中窺到的。
後來見到一句話，送給女先生甚為合適：每個有沸騰熱血的守望者，都是祖國山河鐵一般的筋骨和脊樑。
她筆鋒之下的文字也如其人。樸實而真摯、熱情又厚實，似鄉間小路一隅開出的那一片片潑辣辣的薺菜花。
因對先生的文字功夫有五體投地之拜服，也時常與她講求文章之道。鮮談渲染技巧，不提華麗詞藻，更是避開無味章句的堆砌。她輕輕頷首，說了一句："文以載道，講真情，錄實事，正天地心"。
我請先生為我修改文章，未見有"色愈恭，禮愈至"之情形，倒是每每心與神的交流之間，她總能時時處於"欣悅"之中。說來也怪。她秀手微動，硃筆一轉，本來生澀晦暗的詞句，在她的神筆之下就似活過來了一般，那些有時也會被我丟棄的字眼轉瞬卻在行文之間迴轉跳躍，酣暢淋漓出靈動之美來。
那天暮色漸沉，她坐在窗邊，餘暉在她有些毛躁了的秀髮間跳躍氤氳，說不出的美。
從樓中走出，夜幕四合，獨步回家，仰首不遠處，那扇拭得纖塵不染的窗裡，一盞孤燈還在亮著。
明明是老套乏味的橋段，映在我微微溫潤的眸中，心裡一酸。
天下的莘莘學子們，放心大膽地向前走吧，向前走吧。
將你最堅定而深情的身影，留給那些在校園裡駐足守望的人。
花園裡的春天 篇2
國小六年級作文 ,391字春天到了，天氣漸漸變暖和了。明媚的陽光照耀著各種花草樹木，看！它們都在舒枝展葉，爭芳鬥豔。
我來到了花園的東角，啊！多麼美的花，多得數不清的花呀！有桂花，玫瑰花，夜裡香……五顏六色，競相開放。
瞧！南邊的桃花，開得多好啊！粉紅粉紅的、黃色的花芯鑲在五片花瓣上，構成了一朵內黃外粉紅色的花瓣，躲在碧綠的葉子後面，好像一個害羞的小仙女。只要你把桃樹搖一搖，小蜜蜂和小蝴蝶紛紛飛動了，原來它們早就飛到了桃花上，正在吸取著甜蜜的花粉，景色真美啊！
啊，什麼香味？從東角傳來一陣香水般的香味，原來是從桂花裡散發出香味。那小小的花朵，白白的，黃黃的，很可愛。如果從它身邊走過，它一定會把你吸引住的，你就走到它前面細細欣賞吧！
在北角，有一種不知名的花，那花一串一串的，開在枝條上，像珍珠、像瑪瑙、像鑽石……
我望著這色彩繽紛的春天，心裡感到特別高興。我愛這如詩如畫的春景！我愛這生機勃勃的春天！
讀《木屋下的守護者》有感 篇3
讀後感 ,575字第一次讀《木屋下的守護者》，便被它優美的文字所吸引，它很容易將你帶進它所描繪的意境裡，以至於你一經拿起，便忘記放下。
懷著雙胞胎的花斑貓媽媽在被主人遺棄後，來到了一片古老的叢林裡，在這裡，它結識了會唱藍調的老獵犬蘭傑，並與他產生了深厚的友誼。它生下了雙胞胎莎賓和帕克後，為躲避惡毒的針魚臉，戰戰兢兢卻幸福地活著，與它的老狗一起。
而在同一片森林裡，在一棵一千歲的老樹的根枝裡，有一個美麗的罈子，罈子裡比一千歲還要大許多的水蛇族莫卡辛祖奶奶，她在被人類騙後，換上了蛇皮，永遠不再脫下。後來，她又找到了自己的女兒夜歌，她是那樣愛她，以至於愛她愛到不能成全夜歌的幸福，並將夜歌的離開視為背叛，她恨極了，毒液在棉白色的嘴裡積聚，代價！她這樣想著，黑藍色的面板上閃著仇恨的光芒。
這兩個看似毫不相干的生命卻冥冥之中有著千絲萬縷的聯絡。花斑貓那樣愛她的老狗，愛她的孩子，祖奶奶那樣愛夜歌，她們一個為愛失去了生命，一個為愛被囚禁千年，身上凝著仇恨與怨氣。
最後，祖奶奶終於學會怎樣去愛，也選擇了愛。她咬斷了蘭傑的鐵鏈，成全了老狗和雙胞胎小貓，自己也在行將就木之時看到了心心念唸的孫女。
有時候，愛並不是佔有，而是付出，理解與成全。當我們用心愛別人時，不要被愛矇蔽了雙眼，當別人用心愛我們時，儘管可能方式不對，但我們仍要張開雙臂，用最溫暖的懷抱，去擁抱一顆火熱的心。
麥田裡的守望者 篇4
高三作文 ,1166字時光帶走了曾經的故事，我們都已不再是小孩子。也許成熟是一個沉重的話題，長大是一個悲傷的字眼，但無可否認，我們在成熟、在長大，只是我們還在執著地追尋過去的記憶，為自己編織一個沒有長大的謊言，渾渾噩噩的生活，漫無目的地尋覓，待到有一天，謊言被揭穿，我們赤裸裸地面對現實：我們已經長大了，可是我們擁有什麼？我們會做什麼？
在這裡，我想談談自己的一點認識與感想。
和很多人一樣，我從來沒有想到自己高中的生活會是四年。三年前，滿懷著憧憬踏進固高，只是三年後，滿懷著失落走進永和。依稀記得走進永和那一天，天悶得讓人無法呼吸，我獨自爬上了五樓，面對著依然熱鬧的固高校園，一片茫然很長一段時間。高考是我們內心不可觸及的痛，而複習又是無以名狀的傷。第一次來上學時，車停靠在固高的校門口，我習慣性地朝裡面看，心裡卻是隱隱地痛。她還是她，而我已不再是三年前的那個我了。
複習是一個讓人長大的過程，現在回想起來，我的高考成績只能用八個字來概括：出人意料，情理之中。以前的我可以算是一個好孩子，但決不是一個好學生，躲在被窩裡看小說，第二天又驕傲地向同桌“彙報”戰績。在語文課堂上吃酸辣粉，挑戰語文老師的忍耐力；和老師同學貧嘴，英語課本中夾著《環球時報》，甚至為了一場所謂的流星雨，辛苦地等到凌晨一兩點。在不知不覺中三年時間、1095個日子就這樣過去了，六月的高考如同一聲警鐘，把我從以前的頹廢中驚醒，只是醒來之後，是撕心裂肺般的痛。我的兩個同桌，一個去了上海，一個去了鄭州，只有我依然在這裡孤軍奮戰，用一年的生命去彌補我曾經犯下的錯。
沒有一個人不渴望自己從內到外都是精華，沒有一個人願意被喚作傻子或低能兒，更沒有一個人因生活在別人耀眼的光環下而沾沾自喜。處在同一個起跑線，為什麼別人可以，我卻不行？是我比別人笨嗎？我從來不會承認這一點，因為我知道我沒有付出百分之一百的努力，今年的高考，只能是麥田裡的狗尾草。
踏進永和，只能一切從新開始，我變的老實了許多，我不敢標榜自己是一個好學生，但至少我不再是一個壞學生了。一年的時間不容易，我們不應該在成熟的年齡裡賭掉了我們的青春，而在以後的日子裡追悔莫及。少年時舍其不當有或不必有，取其應該有或必須有，為自己定一個明確的目標，在朝著這個目標小心翼翼地向前移動，等到明年六月時，再回望自己身後深深淺淺的腳印，知道自己努力過、付出過，也一定會有收穫。
今天的你我，怎能再重複昨天的故事，“複習”這一張老船票，只有經過辛勤的浸潤，才能登上理想大學的豪華客船。我們都是麥田的守望者，知識是我們播下的麥子，高考時我們收穫的季節，只是那時你的麥子成熟了嗎？
明年，我不再願意成為別人的陪襯，人可以平凡，但絕對不可以平庸。人可以自信，但決不應自大；人可以憂傷，但絕不可以憂鬱。記住一句話：“沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。”
麥田裡的守望者讀後感 篇5
讀後感 ,1382字不管怎樣，我老是在想象，有那麼一群小孩子在一大塊麥田裡做遊戲。我的職務就是在那裡守望，我只想當一個麥田裡的守望者。
—題記
《麥田裡的守望者》中，一個少年形象浮現在我的腦海裡，他就是大人眼裡所謂的壞孩子，他的一切都是那麼的不像話，他也就是本書中的主人公霍爾頓。
霍爾頓討厭周圍骯髒的世界，他討厭那些虛偽的事物，卻又不得不去跟他們交往；他討厭電影，又不得不在無所事事時去那裡消磨時光。霍爾頓沒有真正的朋友，只有髒透了的“阿克萊”、表裡不一的斯拉德萊塔等室友。他討厭卻又無奈，他不想與他們同流合汙，他看不慣周圍的世界，成績自然很差，所以他苦悶、躊躇、彷徨。他的不用功，種種表現就是對資產階級現行教育制度的反抗。
霍爾頓一直希望變得勇敢、強大，被人欺負了不敢還手，被學校開除不敢回家，靜靜地躲避著父母親，他沒有膽量去做真正有意義的叛逆。霍爾頓是青春期少年的代表，他的理想只是做一個麥田裡的守望者，站在懸崖邊上，捉住不斷奔跑的孩子。大人們總認為他是一個敗家子、是一個不良少年。但是霍爾頓漸漸成熟的心中還存留著點點的夢想，即使它在那汙濁的世道里變得那樣細微渺小，他心甘情願地幫助每一個孩子避開風雨，陽光就會在此刻撫摸你的臉龐。
霍爾頓是聰明的，他看透了社會的本質。他很普通卻非常善良，雖然他的思想還很稚嫩，他有著很多的不足之處，但他勇敢地反抗現實，嚮往著美好的世界，一直在追尋著。
霍爾頓無論是在風雨中還是在麥田裡，他都會繼續守望著。守望著那沒有被虛偽溺死的真摯、沒有被虛榮殺死的樸實、沒有被金錢名利包裹著的夢想、守望著所有孩子純潔的生活。
我喜歡霍爾頓的理由很簡單：他擁有一顆純潔、善良、追求美好生活和崇高理想的童心。他對那些熱衷於談女人和酒的人十分反感，對校長的虛偽勢利非常厭惡，看到牆上的下流字眼便憤憤擦去，遇到修女為受難者募捐就慷慨解囊。他對妹妹菲芯真誠愛護、百般照顧。這些舉動都讓人感到十分欣慰，更難得的是為了保護孩子，不讓他們掉下懸崖，他甘願渴望終生做一個麥田裡的守望者，發出“救救孩子”的呼聲。
一切的一切似乎成了定式。也許我們本可以去做自己喜歡，但在別人看來是不切實際的虛度光陰的事。但自己真的不想被本和自己站在同一起跑線上的人拋在後頭。沒辦法，只有堅持下去，進而漸漸地竟然也希望過這樣的生活。很難想象自己拋開一切競爭、一切虛假的事物，像故事主人公一樣做個麥田裡的守望者。這根本不現實。因此，霍爾頓最終還是屈服於現實。“他不願做英雄，只希望自己是一個平平常常的人”。要知道一個平平常常的人想要擺脫別人給自己套上的枷鎖是一件多麼不易的事。
我們是一群生活在新時代的人，自然已經習慣了困惑和煩惱，但是我們應該集中精神看準我們的前方、我們的路，我們應該是一群有理想、有抱負的人，假如霍爾頓沒有純潔的理想，那他就會墮落到底，是他的理想讓他活下來。理想是人的指路明燈，它帶著人走向未來、走向光明，人都在逐漸長大，所以會經歷很多事，遇到挫折，我們不要氣餒，也不要自暴自棄，困難只是暫時的，只要相信自己，只要你的心中還有理想，所有的苦難都會過去的，一切都會好的。
站在麥田裡守望屬於我們的未來。我們青少年的生活才剛剛開始，在人生的道路上，縱然生活中有許多令我們迷惘和彷徨的，但是隻要我們牢記心中的夢想，做自己心靈的主人，守望著自己的未來，那希望就是美好的明天。
花園裡的夢 篇6
國小六年級作文 ,1018字一個人最大的幸福，就是在年老時，能夠有美好的回憶來陪伴自己，而這最初最美好的的回憶也就屬那無憂無慮的童年時光了。
小時候的我就在花園裡擁有一段美好的夢。這夢雖然短暫，卻是甜絲絲的。
每當春天來臨，我家院子裡的小花園，就會開滿奼紫嫣紅的花，爭奇鬥豔。陽光灑下來，花園裡似乎披上了一件金以上。看著這詩情畫意的景色，總會讓大人們心如止靜，消除一天的疲勞。但調皮的我，還正處在孩童的時期階段，怎麼會讓他們安寧呢？
一會兒在花園裡抓蝴蝶；一會兒抓蛐蛐兒；一會兒又擺弄洋娃娃，把她的頭上全扎滿各種各樣的花朵兒，看著真似一位花仙子。風在臉上撫摩著，花香浸滿整個鼻子，別提有多愜意了。可能是鞦韆蕩的太好了，也可能是支架該換了，正當我伸出手去抓那隻正向我飛來的蝴蝶時，“砰”的一聲，鞦韆的支架斷了，我整個兒人都摔在了花朵的叢林裡。“嗚嗚嗚……”我無休止地哭著，爸爸把我抱起來拍哄著我：“好了，別哭了。來，爸爸揉揉，摔到哪兒啦，痛不痛呀。都怪那鞦韆是吧，趕明兒再買個新的，不哭了，要做個堅強勇敢的好孩子，知道了嗎？”說完，我的哭聲也漸漸降低了，似乎對爸爸的話也懂得，想要做個堅強勇敢的好孩子。
可我並沒有因為這一件從鞦韆上墜落下來的事而得到平靜。看到爸爸現在躺在盛開牡丹花的椅子上，正睡大覺，一臉愜意的不能再愜意的樣子．於是，我心中又起了一個壞電子。我隨手摘下一朵分紅的牡丹，小心翼翼地走到爸爸身後，用雙手輕輕地在他的頭上胡亂地摸著。最後撮成一團，我的手輕輕往上一提，“哎喲”．爸爸猛地站起身來，“是誰在揪我的頭髮呀？”爸爸大聲叫道。“還不是你那一貫嬌養的乖女兒。”媽媽不知從哪兒冒出來，嚇我一大跳．我走到爸爸面前，皺著眉頭，若有所思的樣子：“爸爸，你怎麼不留長頭髮呀？害的我都不能幫你扎頭髮，插上一朵牡丹花．”說著，拿出那朵已經在太陽的炎熱下，凋零了的牡丹花．而旁邊的媽媽和奶奶已經笑的不知東南西北了．爸爸把我抱在他的腿上，摸著我的頭，笑著說：“你這丫頭。”可我真的不知道他們到底在笑什麼，男生為什麼不能像女生那樣留長頭髮呢？我轉過頭看爺爺，爺爺的眼神可真奇怪，好象的躲什麼。
一晃眼，我都讀六年級了。如今，站在花園的一角，那花園裡的一景一幕都猶如一場夢。在我的眼前忽隱忽現，彷彿是昨天才發生過。對面的鞦韆還在蕩著，時而模糊，時而清晰，由遠而近。近了，近了，近了，越來越近了，我看到一位小女孩坐在鞦韆上，開懷地笑著，那笑好燦爛，好美麗，又好象在哪兒見過。
花園裡的祕密 篇7
國小三年級作文 ,548字清晨，花園裡的植物都醒了，可是樹叢的深處傳來了爭吵的聲音，我們趕緊去看看吧！
原來是玫瑰和蠟梅吵起來了，在爭誰最美。她倆每天都這樣，沒完沒了，都吵得鄰居睡不著覺了。她倆也意識到這樣不是個辦法，於是就請來了花園裡最有知識的松樹爺爺，松樹爺爺對她們說：“舉辦一個比美賽，讓觀眾投票，誰得票數最多誰就是最美的花。”玫瑰和蠟梅都很同意，於是決定在春天舉辦比賽。
大傢伙為了這個比賽可費盡了心思，牽牛花主動當起了廣播站，釋出大賽的訊息，那可真是鑼鼓喧天，大賽在即啊！
春天來了，比美賽也開始了，玫瑰長出了豔紅的花蕊，可是蠟梅只長出了難看的葉子。玫瑰先上了T臺，迷倒了一眾粉絲，可蠟梅卻連個花骨朵都沒冒出來，可真是急死她了。只好躲在花園角落裡不敢出來。
冬天到了，蠟梅猛然發現自己光禿禿的枝幹上冒出了一個個的小花苞，一夜寒風呼嘯後，湛藍的天空下，蠟梅花兒開了！嫩黃的花朵，發出陣陣幽香，隔壁院子裡的大畫家聞香過來，看到這株在寒風中盛放的蠟梅，感嘆道：“真不愧是花中君子啊，雅緻之極，文人大愛！”蠟梅聽了心裡喜滋滋的，花園裡的小夥伴都鼓起掌來！
玫瑰有點不好意思地走出來說道：“你真可愛啊，我們就別比美了，和好吧！松樹爺爺說：“其實你們都很美，只是美得不同而已。”四季是要有不同的花草來映襯的，這樣才有意思啊。
清涼的守護者 篇8
國小五年級作文 ,991字今年夏天，當我們說著“命是空調給的”的時候，你是否想過“空調的命”又是誰給的呢？
烈日下，氣溫越升越高，電扇、空調的使用，大大地增加了電網的負荷。“卡脖子，低電壓，還有頻繁的跳閘。”這個時候，你會想起誰？95588—清涼的守護者。
“喂！供電公司嗎？我是南郊北街的居民，我們這裡停電了。”此時，已是夜裡10點多，沒電的房間，就像一個大蒸籠。人們紛紛走出家門，來到道路旁，尋找風的足跡。他們有的光著膀子，有的拿著蒲扇，大家見面第一句話就是：“停電了，這夜裡怎麼過哦！”就在人們三五成群議論紛紛的時候。
一輛“小黃蜂”匆匆駛來，停在海倉路與北街交叉口的一臺變壓器旁。只見三名頭戴安全帽，腳穿絕緣靴，全副武裝的電力小哥。走到變壓器邊開啟鐵蓋，藉著安全帽上的燈，仔細認真的檢查線路。
“這變壓器不是白天才換的嗎？怎麼會壞了呢？這大熱天，沒有電，老人小孩要怎麼過啊。”
“大叔，您彆著急。這是白天剛換的新裝置，除錯一下就好了。”一位撐著手電筒的維修人員解釋道，“我們知道高溫天氣，每家都要用空調來防暑降溫，停電了，我們比您更著急。不管是白天，還是深夜，出問題了。只要您一個電話，我們10分鐘內就會趕到。”
聽他這麼說著，大夥才安靜下來。
“這大熱天的，你們也不容易。”
“就是，我們不動都熱，你們還裹的那麼嚴嚴實實。”
“這是工作需要，您的理解就是對我們的工作支援。”另一位工作人員接過話，說道：“大家在堅持一下，馬上就有電啦！”說完，他又仔細地檢查了一遍線路，用手輕輕一推。
“來電了，紅綠燈亮了。”
“走！回家涼快去嘍！”
人們一鬨而散，寬敞的馬路上只留下那輛“小黃蜂”和三個汗流浹背的身影。
躺在空調房裡，吃著涼爽的冰淇淋，我不禁想起白天看到的一幕：正午時分，我走在這北街的交叉口，十幾名電力工人，頂著烈日，冒著高溫正緊張有序的忙碌著。他們有的爬到杆線的高處拉線，有的用頭頂著裝置，還有的忙著板緊線頭。烈日炙烤，此時地面接近50多度，人站在樹蔭下都汗如雨下，而電力工人卻要在幾米高的杆線上工作著。他們經受“烤”驗。忍受“煎”熬，為的就是讓這條線上的居民早點吹上空調。那一個個被汗水浸透的背影，構起了這烈日下最美的風景線。
你現在知道空調的命是誰給的了吧！
對！就是他們，電力工人，一群普普通通的勞動者。他們與鳴蟬相伴，與烈日為伍，揮灑著豆大的汗珠，為這座城市的清涼保駕護航。
花園裡的阿咪 篇9
國小三年級作文 ,377字我家樓下的花園裡經常能見到一隻白色的小貓，身上還有黃黑的花紋，我給它取了個名字叫阿咪。
圓圓腦袋的阿咪有著一對寶石般的眼睛，白天的時候它的眼睛眯成兩顆紅棗核，可一到了晚上，它的眼睛就睜得又圓又大，就像兩顆漂亮的玻璃球。
阿咪的耳朵很靈敏，每次我遠遠叫著“阿咪”的時候，它就會一下子把頭轉向我，彷彿記住了我給它取得名字。
阿咪喜歡吃魚，還喜歡睡懶覺。天氣晴朗的白天，我經常看到它把自己蜷成一個毛球的樣子，躺著地上晒太陽，邊上還有吃剩的小魚骨頭。可是到了晚上，它卻精神十足，挺直了身子，昂著頭，翹著尾巴，邁著優雅的步子在小區花園裡來回散步。有一次我晚上回家的時候，看見阿咪正趴在石桌上，目不轉睛地盯著幾位老奶奶跳廣場舞呢！阿咪就像一位嚴格的教練，目光緊緊注視著那些老奶奶們，眼睛睜得圓溜溜的，彷彿在監督她們的舞蹈動作有沒有做到位。
阿咪真是一隻可愛的小貓啊！
悲傷時的守護者 篇10
國小五年級作文 ,431字黃老師，四年級教我們的班主任。她有著細長的頭髮，櫻桃似的小嘴，有著白雲般彈性的臉蛋，她不像其它女老師一樣，天天穿著漂亮的衣服，而是穿著樸素的衣服。
她，體貼。有一次，一部分同學看了我做的龍舟時，諷刺般地說：“這是龍舟嗎？我看是汽車吧！”接著，留給我的便是那一陣不懷好意的嘲笑……我難過極了，淚水卻被我拒絕了，我只好忍住悲傷。當黃老師知道這件事情時，我的心似乎快要碎了，老師會怎麼看待？我紅著臉，走到她身邊，讓我想不到，她卻說：“王千慧，對不起，老師沒及時發現這件事！”我走出教室，“灑落”了一串“珍珠”……
她，與眾不同。在一次家作本上，黃老師寫了這麼一段震撼我心靈的話：“王千慧，每當看到你在數學試卷的反思中寫上“對不起”時，帶給我的卻是一陣震撼心靈的疼痛，是老師沒有多多在意你啊！”看著看著，我陷入了沉思，同時也為老師的精神敬佩不已！
黃老師，一名體貼、與眾不同、也有著花生般樸素的好老師！這兩件事都讓我難以忘懷，黃老師一直在我心中默默地陪伴著我，永遠永遠！
小花園裡的四季 篇11
國小四年級作文 ,491字春天是溫暖的；夏天是炎熱的；秋天是涼爽的；冬天是寒冷的，分明的四季放在小花園裡又是什麼樣的呢？讓我們一起走進小花園裡看看吧！
春天，小花園裡發出了綠油油的嫩芽，草叢上的花兒一朵、兩朵，好似一顆顆明亮的繁星，在草叢裡羞答答地點著頭，枯萎的柳枝上，又長出了一串串綠芽，春天裡的小花園變得熱鬧了，一群可愛的小鳥停在樹上，嘰嘰喳喳叫個不停，這真是鳥語花香啊，萬物復甦的美麗季節啊！
夏天，小花園裡來了一些新夥伴，那就是昆蟲界的歌王—知了，它總是永不停息地歌唱，夜晚，坐在小花園的石凳上，看著天上的繁星，聽著知了美妙的歌聲，聞著身邊飄香的花朵，還有什麼比這兒更加夢幻的嗎？
秋天，小花園裡的柚子熟了，金黃色的柚子沉甸甸地掛滿枝頭，被陽光一照，閃閃發光，站在樹底下，就能聞到柚子的香味，那甘甜多汁的柚子，引得人們不禁用竹竿敲下幾個，大家一起來分享小花園裡豐收的喜悅！
冬天，偶遇白雪紛飛，草叢上蓋了一層厚厚的積雪，好像穿了一件白色的棉衣，孩子們紛紛跑出家門，來到小花園裡，堆起一個大大的雪人，讓它給大家帶來一個溫暖的冬天。
這就是我們家門口的小花園，你們喜歡這個四季分明的小花園嗎？
留在童年花園裡的回憶 篇12
國一作文 ,809字奶奶家的後院有一片美麗的花園，它是我從小到大玩耍的“好地方”。
悄悄地撥開泥土，以前小時候藏著的試卷還在吧？曾經埋著的一枚巧克力色的棋子也還在吧？還有以前種的那些小花小草，現在是枯死了還是活著的？我的內心充滿著期待……
懷著好奇與激動，用手輕輕地弄開泥土，一點一點往下挖，一陣歡喜過後，手便加快了速度，很快掏出了鐵盒。開啟來，裡面就是那張寫著“60”的試卷，還非常嶄新，一點兒也沒有破損。試卷的旁邊放著一顆小小的棋子，是巧克力色的，形狀似一匹駿馬：它瞪著眼珠，嘴微微張開，飄逸的馬鬃就像被一陣風吹過，有些凌亂，但依舊不顯得“孤魂落魄”。把這顆棋子放在陽光下比劃，色澤就會更加鮮亮一些，遠看，似一顆珍珠，閃閃發光。重新蓋上鐵盒，小心翼翼地放好，將泥土鋪上，攤平，直到外人都看不出來，才放心地離去。
一路順著花叢小道而走，到處都是綠油油的草地，中間開著一朵朵五顏六色的小花，真是相映成趣。
這裡到處都是小蟲子，恐怖的是還會有蛇。小時候經常蹲在地上，舉著放大鏡，在草叢旁觀察螞蟻。當然，那時候特別調皮：拿一個小碗，去池邊盛些水，把水倒進螞蟻的窩裡，逼他們出來。一團團螞蟻擠成一團，一個個都從窩裡竄出來，亂作一堆。還親眼見它們把一隻體形比所有螞蟻都大的“蟻后”給抬出來。只見它們一個個護著“蟻后”，幾隻螞蟻一起將它抬起，準備逃離。這時，再用小鑷子將“蟻后”夾起，裝進一個小玻璃瓶裡，留著回家仔細“研究”。
“蟻后”玩膩了，就將它拋進下水道里。又去欣賞花了。
一簇簇花兒圍成一堆，外圈是碧綠而富有生機的小草。花園裡什麼花都有，一年四季變換不同的花兒綻放。春天，園子裡全都是桃花，杏花，梨花，奼紫嫣紅；夏天，池塘裡滿是蓮花，十分清涼。秋天，花園裡金燦燦的，像一陣金風襲來。冬天，園子裡白茫茫的一片，似披上了一件白大衣。
花園裡處處裝滿著我的童年，它使我感到快樂與滿足。在我的生命中，若沒有了它，我便永遠也不會知道生活竟然如此美好。
花園裡的故事 篇13
國小五年級作文 ,569字清晨，太陽從地平線上升起，射出一道道耀眼的金光。花園裡的花兒開始從睡夢中甦醒，花瓣上滾動著晶瑩的露珠。一陣風輕輕的吹過，大樹上的樹葉沙沙作響。勤勞的小蜜蜂提著小桶，在花叢中採蜜。
一朵花醒來了，它喝下那甘甜的露水，一會兒在風中翩翩起舞，一會兒舒展身姿，就像一個美麗高貴的公主。這時一棵小草從土裡鑽出來，好奇的打量著周圍的景色，不時地發出讚歎：“這個世界多美啊！”
花瞥了草一眼，嘟起了嘴：“你真醜啊！穿著件破衣裳，真是個沒見過世面的鄉巴佬！走開，走開，別把我的顏值拉低了！”小草抬起頭說：“花姐姐，你真美啊！你是這個世界最美的花！”太陽躲進了雲層，一陣大風將樹的幾片葉子吹落下來。
花哼了一聲，轉過身，牽著自己的裙子，驕傲地說：“那當然了，我可是世界上最美的花！”小草不高興了：“你只是外表美而已，內心一點也不美！”這時，風更大了，小樹被吹彎了，好像要下雨了。
花的聲音提高八度，一手叉著腰，一手指著小草，臉漲得通紅，生氣地說：“你這個醜八怪，有什麼資格批評我！”小草紅著臉說：“你那麼驕傲，以後一定會遭報應的！”一陣春雷滾過，豆大的雨點落下來，打在它們的身上。
旁邊的老松樹看不下去了，對它們說：“孩子們，你們別吵了，外表美只是暫時的，真正重要的是心靈美。”他們聽了羞愧地低下了頭。
漸漸地，雨停了，風也停了，一道美麗的彩虹掛在天邊……
花園裡的柳樹 篇14
寫景作文 ,319字我家的旁邊有一座花園，花園裡有幾棵柳樹，今天我要帶大家去看看我家旁邊花園的三棵柳樹。
花園裡，柳樹有三棵，排成一列，綠色的柳條、棕色的樹幹，有一米多高。柳條青翠欲滴，鬱鬱蔥蔥，千姿百態。
夏天，柳樹的柳條隨風舞動，發出“絲絲”的聲音，好像在開音樂會一樣。柳葉綠油油的，像被綠色的顏料染過一樣，柳樹旁邊有小草叢，草叢裡有一些昆蟲在嘰嘰喳喳地叫著，那聲音真好聽。柳樹下，許多人在乘涼，有的帶了一把椅子隨意的坐著，有的帶了一個錄音機聽廣播，有的帶了一些水果與大家分享著吃，還有的人在樹下玩耍。柳樹就像一個老爺爺一樣擁抱著柳樹下的所有親人。
柳樹是我美好的記憶。
很多人都喜愛柳樹，因為柳樹撐開它的雙手為人們帶來了許多回憶和快樂，我們都不會忘記。
小花園裡的禮物 篇15
國小六年級作文 ,606字坐在趙老師的書房裡，隔著玻璃門，就看到小花園。秋日的午後，一片明亮的陽光輕輕地灑落在陽臺上，一陣清風拂過，花架上花朵和葉子在風中微微的舞動著，給安靜的陽臺增添了許多生機，讓人忍不住推開玻璃門，細細欣賞這陽臺上的風景……
最先吸引我的是兩串綠蘿，像一個慵懶的小孩子，在秋風中蕩著鞦韆，一搖一擺，時快時慢。又像頑皮的小猴子撈月，一片葉子，挨著一片葉子，抓著盪鞦韆的“繩子”，往花架下面的杜鵑花朵上捱過去，彷彿想跟它打招呼似的。杜鵑花才沒空理它們呢，高傲的它自顧自的忙著開花，把自己打扮得更漂亮。
旁邊的三角梅也不甘示弱，它乾脆把自己變成一個美麗的花籃，用自己柔韌的枝條圍成了一圈又一圈，再用葉子當裝飾品，在頂站，如煙花一般的三角梅，綻放著紫色的滿天星，耀眼奪目。這樣一來，彷彿誰也搶不去它的風采，成了陽臺花園裡的焦點，看到它，便忍不住眼光多停留一會，想多欣賞這下精美的藝術品。
在花架不起眼的角落。住著一窩可愛的熊童子。它們住在一個樸素的盆子裡。身穿毛衣，把小手伸出來。好似過新年的時候去拜年；大家穿著新衣服，喜氣洋洋的吃著團圓飯。褐色的“指甲”在葉尖突出，可中間的小葉片卻沒有“指甲”。可能是太小的緣故吧，外面的戰士保護著寶寶，我真擔心有一天，這個小花盆住不下它們了，趙老師會把它們送給我們嗎？
看，這就是趙老師美麗的陽臺小花園。不大，卻吸引著我們去探索，去發現。我真喜歡趙老師的陽臺小花園，是我們休息時的小樂園。
花園裡的花真美啊 篇16
國小六年級作文 ,546字坐在書房裡，隔著玻璃門，就可以看到小花園，秋日的午後，一片明亮的陽光輕輕的灑落在花朵上，葉片上，一陣清風拂過，所有的花、草都在輕輕的搖擺。
最耀眼的不過就是木槿和三角梅這兩盆花。
木槿花被無數的葉子簇擁著，像一個大大的喇叭，那圓形的花瓣，很薄，很大，風一吹，就像要飛走一樣。中間伸出了個長長的花蕊，花蕊是紅色的，在上面一點，只見，上面有許多小小的黃色小小的花蕊，真可愛！木瑾的花瓣上，陽光叢天空上射下來，透過玻璃射在它的花瓣上，啊，一道彩虹出現了！這就是美麗的木瑾花！
三角梅在木瑾的旁邊，那盆三角梅，像一條美麗的裙子，像一條紫色的裙子，中間的花心像一個害羞的小姑娘一樣，躲在小裙子裡，在說，你們好呀！我站在它們邊上，情不自禁地就想站在它們的邊上，盡情地欣賞它們的風采，這就是三角梅，是我們的市花。
我在花架最下面看到了美麗的一箭紅，這鮮紅的花朵，這美麗的綠葉，這真是美麗，真像一群的戰土，在環繞著一朵紅色的花，這朵花就是將軍，又好像一朵紅花是主人，綠葉是房子，為她遮風擋雨。
就這樣，我們一邊看花，一邊寫著作文，真是看不夠，也寫不夠啊！
我真是太喜歡趙老師的花園了！我喜歡這些花，這些美麗的花！趙老師的花架，就像兩個美麗舞臺，花兒們在開晚會，有的在跳舞，有的在唱歌兒，還有的在玩要。真美麗！
花園裡的小池塘 篇17
國小三年級作文 ,441字我家的花園裡有一個小池塘。池塘裡荷花、魚兒、蝌蚪、田螺樣樣都有。
荷花有白荷花、粉荷花，這兩種顏色的荷花都很好看。百合花滿身雪白像一位白衣仙女在翩翩起舞。粉荷花則粉中帶白挺著驕傲的臉蛋，像一位嬌氣的小姑娘。池塘裡，小蝌蚪大大的腦袋烏黑髮亮，像一個會游泳的逗號。金色的魚兒在水裡歡快的遊著，時不時濺起朵朵水花，像個調皮的孩子在甩著藤條打水漂。
太陽照在池塘上亮得人睜不開眼睛，亮得蟲子不敢跑出來。
池塘邊的花開了，就像花睡醒了，鳥飛了，就像鳥去找同伴了。蟬叫了，就像蟬在唱歌了，一切都活了。要做什麼就做什麼，要怎麼樣就怎麼樣。都是自由的。牡丹，願意開一朵花就開一朵花，願意掉一朵花就掉一朵花，桃花願意結一個桃子就結一個桃子，若不願意就是一個桃子也不接，也沒有人問他。牽牛花願意長在地上就長在地上，願意鑽進土裡就鑽進土裡，它若願意，鑽土三尺也沒人管。鳥兒們隨意地飛，一會兒飛來一隻小燕子，一會兒又飛走了一隻小杜鵑，他們是從哪來的又飛到哪兒去，太陽，也不知道。
只是池水清清的，又涼又爽。
《麥田裡的守望者》讀後感 篇18
讀後感 ,578字讀一本好書，就像一位老師，把你帶入浩瀚的天地；讀一本好書，就像一雙眼睛，帶你瀏覽廣闊的世界。
我十分喜愛讀書，其中很欣賞的就有這部《麥田裡的守望者》。
這本書主要講了主人公霍爾頓看不慣周圍的一切，無心讀書，只能被開除，又想離家出走，遠離塵囂，過田園般的純樸生活，可是在當時的環境下，他的理想一一破滅，後來在他天真可愛的妹妹的話中，他最後還找到了自己的理想：做一個麥田裡的守望者。
起初，我在讀的時候對它的印象並不深，直到後來我瞭解到了50年代美國情況後再讀這本書時感覺就不一樣了，這也讓我知道了越讀越懂的道理。
我喜愛這本書不僅在於它生動的情節與細緻的描寫，更在於它所包括的豐富內涵。
就比如說乘火車這一章中，我見到的人和事就告訴了我們，母愛是一種本能，那應該是一種自然而然的真情流露，是全然的、不求回報的付出、陪伴與支援。以及兄妹情中，我為妹妹買唱片中的一處，可以深刻感觸到這樣一點是：那些為我們默默付出與支援的人，時刻溫暖著我們的心，使我們走得更遠更精彩。
而這本小說卻正是剖析了從主人公的憎惡虛偽到最終屈從社會現實的心路歷程。雖然霍爾頓的結局並不佳，可是他有理想，只是無法實現。而有些人呢？只是碌碌無為，漫無目的生活，這樣的人生有意義嗎？
理想是一盞明燈，每個人都應該擁有自己的理想，生活和學習才會有動力，讓我們大家都來做一個真正有理想有目標的人吧！
留在童年花園裡的什麼 篇19
國小六年級作文 ,807字如果說童年是一座花園，那花園裡除了快樂，也總免不了一些遺憾。比如……
就是這學期的事。我和小A、小B本來是很好的朋友，可是突然的一天，小A不知道怎麼了，她跟小B說祕密，不讓我聽，見到我就躲得遠遠的。一開始我還跟她搭話，努力想讓她變回來。她卻惡言以待，比如“關你屁事！”再比如“要你管！”再比如……
為什麼？為什麼她要這樣對我？我對她還是一如既往地好，可她對我……我很傷心，不過好在小B還會跟我說話，跟我一起鬧，一起笑。說到“笑”，我想起了小A，小A的笑是別具一格、無人能模仿的，她笑起來，會把手輕輕放在嘴邊上，眼睛成一個月亮形，睫毛顫動著，彷彿能給全世界帶來溫暖。我愛看她笑。
星期五，小A對我好些了，她開始願意和我說話了，我好開心，但她還是會對我有些小小的不友好。其實我認為，她會有點改變，是有原因的。
那是星期三，我和小B先走在一起，小B問我：“你去不去澳大利亞？”（我們學校組織要去澳大利亞，但有點貴。）“不去，你去嗎？”我答道。“我也不去。”小B說。小A這時突然從教室裡出來了，遠遠地對小B問：“小B，你去澳大利亞嗎？”我還沒等小B回答就替她答道：“她不去！”小A有些生氣地說：“我是問她沒問你，而且我又沒和你倆吼起來，我是非常友好地問她的。”我更大聲“回擊”了她，然後也沒有回頭看她一眼就拉著小B走了。
剛才我寫了，由於週三我的強硬，星期五她對我好些了。可她在中午時又拉著小B說祕密去了。我跟了上去，剛想說：“我們和好吧。”她卻往後退了一步。她突然說：“你不是想和小B做朋友嗎？那去做呀！我不會打擾你們的。”我細細一看，只見她眼裡灌滿淚水……我和她談了一會兒心，才發現她從頭到尾想的和我都不一樣。我把我的視角講給她聽，她也把她的講給我聽。聽完對方的，我們倆都是淚流滿面……
她現在還不肯和我和好，但我想讓她記住，我是真心想對她好……小學快畢業了，給我一個機會，我真的很想補一補這個童年花園裡的遺憾，好嗎？
留在童年花園裡的記憶 篇20
國小六年級作文 ,524字一天，天氣很好，我和媽媽就去小時候常去的活水公園玩。公園裡有很多記憶中的東西：矮矮的木橋，一層一層的“梯田”，最後來到以前最喜歡玩的地方：一個池塘。來到池邊，看到幾個小男孩在捉蝌蚪，和我小時候一樣。
記得一次，我捉了許多蝌蚪，準備拿回去養，大人竟然沒有制止，真奇怪。到家後，我小心翼翼地把它們倒進一個塑料瓶，雖然非常小心，但是還是有一隻不聽話的蝌蚪掉了出來，它大概以為跳出來就是池塘吧，但不料卻重重摔在了堅硬的木頭桌子上。我看到它在木桌上痛苦地扭來扭去的樣子，忍不住想笑。我把它夾了起來，夾住了它的尾巴，疼得它不停地搖頭。
我把它養在一個桶裡（現在這個桶還在，作為垃圾桶），桶很深。過了幾個星期，我發現它們開始長腿了，先長的後腿，然後又長出了前腿。過了幾天，我發現一些蝌蚪隨著別的蝌蚪帶動的水流，在上面漂，而且有的還翻了過來，肚皮朝天。啊！怎麼死了幾隻？我把它們從水中拿起來，準備給它們來個“入土為安”。突然，它們又跳起來，奇怪了，怎麼離開水就活過來了呢？難道是因為水裡沒有空氣？我找了一塊大石頭，放入水中，把已經成形的青蛙放上去，它們又活潑起來。
它們都長成青蛙了，我也該把它們放了。我把它們放回了公園，它們隨水流走了，流進了那個童年記憶的花園。