與墨結緣相關作文20篇
與墨結緣 篇1
國小六年級作文 ,1017字我的童年似乎就與書法結下了不解之緣。
我對書法最初的興趣來自於童年時家門口的一副春聯——紅紙黑字，似乎還散發著幽幽的墨香。那入木三分的字跡，撩動了我的心絃——
二年級時，我終於如願以償加入了學校的書法興趣小組。看著牆上一幅幅剛勁有力的作品，我不禁思潮起伏：馬上，掛在牆上的作品中就有我的啦！正當想“大顯身手”一番時，卻見周圍的大哥哥大姐姐們筆走龍蛇，筆下那顏筋柳骨般的字跡，堪稱一絕！我頓時無地自容，自己只是個“無名小卒”，一點兒經驗都沒有，更別提能寫好作品掛在牆上了！
柳老師的眼睛瞟向了我，我更尷尬了，雙腿止不住地發抖，全身打著寒噤……他開口道：“來，沒事兒，我教你握毛筆！”我身子陡然一鬆，右手緩緩舉起毛筆。“不對不對。”他細長的骨格分明的手指握住了我的右手，然後緊緊攥著我的手，把我的手指一根一根掰向正確的位置。我被掰得生疼。握筆姿勢糾正完，我開始學寫筆畫。我小心翼翼地用毛筆蘸了蘸濃墨，在紙上一點。這點，分明是個大墨團！我把腳一跺，恨不得把紙撕掉！
回到家，我用毛筆在紙上撒氣般地寫。那若有若無的、幽幽的墨香緩緩流入我乾澀的肺腑，我的腦海中似乎浮現出書法老師對我的循循善誘：“……總之，書法是人要靜下心來才能寫好的。”
靜下心……我調整呼吸，心平氣和地握起毛筆，一筆、一畫，起筆、收峰，白紙黑字。當最後一筆收筆，我扭了扭僵硬的脖子，“完工！”一幅並不驚天動地卻算工整的書法作品呈現眼前——“大”字筆畫圓潤，一捺一角、一撇一頓，一橫一鋒中，落在紙上，落進我的心裡。“山”字字型大方，好似一座巍峨的山峰屹立於紙上。一陣風吹過，樹叢搖曳，山巒疊翠間，一切都有了生機。我面對著自己的作品，靈魂也彷彿浸潤在了墨中……
後來，我雖幾次想在書法路上半途而廢，可還是咬咬牙堅持了下去。這不，我這鄉野姑娘還在縣書法大賽中捧回了大獎！
書法藝術就如一爐火，不僅陶冶了我的情操，也鍛鍊了我的毅力和信心。它在我的心中烙下了“握筆寫春秋”的信念！
與你結緣 篇2
國二作文 ,627字像微風吹散我心頭的烏雲，似流水撫平我心頭的創傷，如光明昇華我的靈魂，你牽著我的手，走過春夏秋冬，走過人生旅途，與你結緣，是我一生的幸福。
邂逅
當我還是蓬頭稚子時，你便來到了我的身邊。那時的你，就像是空氣中那縷淡雅的花香，看不見，摸不著，卻對年幼的我產生了莫名的吸引。我愉悅在你的世界，奔跑著，追逐著，渴望著發現你的一絲身影，可我距你卻是那麼遙遠。只有在跌倒時才能重臨那沁人心脾的芬芳，當然，還有那奮勇向前的力量。
年幼無知的我就這樣遇到了你，不得不說，你一下子便住進了我的心田，在我的靈魂上烙下了永久的印記。
熟識
我上學了，或許是要懲罰我幼年的貪玩，你變得嚴厲、苛刻、甚至不近人情。你靈巧的雙手幻化出座座高峰，我追逐你的腳步開始有些遲緩，遍體鱗傷的向你訴說著不公，你卻對我變本加厲。我開始生氣、埋怨、甚至惱羞成怒，我負氣地邁向了你的大山，卻發現這裡原來曲徑通幽，風光無限。當我翻過了無數座大山時，終於得到了你的認可。
跋山涉水的歷程中，我漸漸發現，我已離不開你。
結緣
現在，我與你愈發親密。你會像一個調皮的孩童，遊戲著我的生活；你更會像一個引導者，帶我前行。但我始終沒能揭開你的面紗，我在心底問自己：你是誰？或許，你是一個神祕的漢字，一首華麗的篇章，一個令靈魂受觸動的哲理，甚至是炙熱的驕陽和靜謐的圓月，但我知道，我和你已結下不解之緣！
與你同行，逐夢的腳步愈發堅定，我會將文學殿堂作為我的終點，直到有一天，我能揭開你全部的面紗—語文！
與書結緣 篇3
國三作文 ,549字書，對大家來說，大部分是好的，常言說得好：“開卷有益”嘛！當然，也有不好的書，這在於你如何去選擇它，以怎樣的思想去讀它，如何吸取書中有益的“營養”，屏棄有害的“垃圾”。總之，只要是對我的學習和我的成長進步有益的書都是好書。
記得，那是我還在上小學二年級的時候，對書不太感興趣，但是在一個偶然的機會，我看了一本配了畫的兒童注音讀物，書中的畫深深地吸引了我的眼睛，翻開讀物，美麗的插圖讓我有一種身臨其境的感覺。那時，剛上小學二年級的我根據拼音還是能夠讀懂這本書的，於是，我每天中午、放學後、晚上，總之一有空就讀這本書，書中的故事吸引著我，彷彿我自己成了童話的主人！不久就讀完了這本書，接著我就找書看，去書店看，買書看，從那以後我愛看書了，喜歡書了，新學期開學的新書我會仔仔細細的用包書的塑料封面包好，從此與書結下不解之緣。
“行千里路，讀萬卷書”，在完成學習任務的前提下，我會看好多課外書。我國的四大名著，國外的《湯姆。索亞歷險記》，特別是俄國的列夫。托爾斯泰寫的《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我受益菲淺，保爾那種不畏艱難險阻，頑強的意志和堅定的信念深深的影響了我，保爾精神讓我在學習中從此更加勤奮努力，刻苦認真。
幾年來，我與書結緣，在讀書中成長，大家與書結緣吧！冰心老人曾說過：“讀書好，多讀書，讀好書”。
與書結緣 篇4
國小五年級作文 ,471字記得很小的時候，我總是在每天睡覺的時候纏著爸爸給我講故事，給我講大鬧天宮、講林海雪原、講智取威虎山，每次我總是越聽越精神，直到爸爸虎著臉說：一二三，馬上睡覺！
後來，爸爸給我買了很多小人書，我開始自己去看那些畫面裡的故事，幻想著自己就是書裡的那位大俠，嫉惡如仇。漸漸的，隨著我年齡的增長，我開始看更多的書，我也喜歡上了徜徉在書海里的那種自由暢快的感覺。
每看一本書，我總會做讀書筆記，不管她是優美的散文；還是跌宕的小說；亦或是勵志的傳記。每讀完一本書，我總會有一些新的收穫，比如從《西遊記》中我學會了團隊精神的重要性，師徒四人是一個缺一不可的整體，他們一路互相幫助，降妖除魔最後取得真經；又從《誰動了我的乳酪》中學會了堅持，不管我們遇到什麼挫折，我們應該堅持自己的理想，不斷拼搏才能成功。
書一直伴隨著我的成長，見證著我的喜怒哀樂，他是我最好的夥伴。每當我不開心時，書中那些快樂的故事總讓我走出陰霾；每當我自豪時，書中那些前車之鑑總讓我時刻提醒自己勝不驕敗不餒；每當我迷惑時，書中那些金玉良言又總能讓我豁然開朗。
我就這樣與書結緣，與書相伴。
我與書結緣 篇5
國小六年級作文 ,701字生活裡沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧裡沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。
小時候，我並不喜歡讀書，直到那次，徹底改變了我對書的態度。
那一天，媽媽帶我到一位阿姨家串門兒。媽媽和阿姨聊天，阿姨讓我找她女兒去玩。我到了她的書房門口，一開門映入眼簾的便是滿屋的書。到現在，我也能想到當時我的表情，瞪大了眼睛，張大了嘴巴，滿臉驚訝的樣子。因為我從小到大，從未見過這麼多的書。進去之後，我走到書架前，拿起一本《安徒生童話》，我隨手翻了翻，便被書中的情節深深地吸引住了。我為書中醜小鴨的經歷而感到同情；為賣火柴的小女孩的遭遇而感到悲哀；為士兵的打火匣而感到神祕……媽媽要回家了，我還讓媽媽多和阿姨聊會兒天，直到天很黑，才戀戀不捨地離開。臨走，朋友還借給我幾本書，讓我拿回去去看。沒過幾天，我便把書看完了。
從此以後，我的心中就有一種莫名的感覺：“我與她有緣”，以後的日子裡，我便千方百計地接近她。時間一長，漸漸發覺，我已深深地愛上了她，一刻也離不開她。
那一天，媽媽做了滿滿一大桌子的菜，做好飯後媽媽叫我吃飯：“乖女兒，飯做好了，快來吃飯吧，一會兒再看書。”“好，我再看5分鐘。”我說。可是，不知媽媽等了多少個5分鐘，我還是沒有出來吃飯。媽媽便生氣了，她說：“你知不知道今天是什麼日子呀，我辛辛苦苦為你做了一大桌子你喜歡的菜，可你呢，卻只顧看書！”我這才恍然大悟，原來今天是我生日，為了書我竟然都忘了我的生日。我想我此生與書的緣分結定了。
是啊，這就是書，不管是樹蔭之外喧囂著浮躁的熱浪，還是窗外肆虐著凜冽的寒風，只要和書在一起，書就會在熱浪之中營造一片清涼，在嚴寒之中托出一份溫暖。這就是書，這就是我和書的緣分。
我與書結緣作文600字 篇6
國小五年級作文 ,2040字【篇一：我與書結緣作文600字】
書是一片舟，帶領我們遨遊廣闊的海洋；書是一級階梯，讓人們走向成功的大門；書是一味藥劑，治癒愚味的頭腦。
閒暇之時，總愛捧一本書，輕趟在靠椅上，細細品味。
在我家，隨處都有書的身影。茶几上書櫃裡，床頭邊，就連浴室裡，也會擺放著一兩本書。書的無處不在，也會在我家增加幾分書香。然而一個人對讀書的興趣，也正是從身邊濃郁的書香氛圍中培養而來的。
這一次次的享受，其實是在與書進行著心靈的溝通。書成了知己，是生活中不可缺少的一部分。
幼時，陪伴我成長的是《格林童話》和《安徒生童話》等，他們教會我如何分辨善惡。同時豐富了我的童年生活。
現在我熱衷於富有哲理性的書。例如我喜歡讀《鋼鐵是怎樣煉成的》裡面的主人公保爾柯察金將他的一生都奉獻給了革命事業。在身體受到病魔摧殘時，他仍然以寫作的方式在為革命貢獻著一份力。
高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯：”我們從書籍中獲取知識，知識又是我們邁向人生頂峰的重要條件。
書是開啟智慧之門的一把鑰匙，是開向生活的一扇視窗。與書同行，讓我們成長之路變得更加多姿多彩，都德說：“書籍是最好的朋友，當生活中遇到什麼困難的時候，你都可以向它求助。它永遠不會背棄你。”這句話詮釋了書店真正含義。因為書是我們的朋友，是一位永遠在我們身過的不離不棄的朋友。
轉眼間已伴我走過書籍十多個春秋。與書為友，我的理想將綻放奇蹟的花朵，絢麗繽紛；與書為友，我的靈魂將奏響華麗的樂章，激情四射；與書為友，我的人生將放射五彩的光芒，燦爛輝煌。
【篇二：我與書結緣作文600字】
歲月像一條河，無聲地、從容地流淌著。許許多多的往事，就像河面上的薄霧輕煙，慢慢地，悄悄地消散了。唯有我與書的情緣，波瀾迭起，留下記憶的浪花朵朵。
我的童年，是單調而又缺乏色彩的，我不知道還有什麼能比坐在電視機前看著自己喜歡的動畫片，一起笑一起鬧更有趣的。直到……
爸爸媽媽擔心我一直看電視會影響視力，便給我買了幾本像《格林童話》、《伊索寓言》之類的書。可剛開始我還“不知好歹”，依舊趴在電視機前看，只聽“嚓”一聲，停電了……在爸爸的再三慫恿下，我拿起那幾本書看了起來，沒想到，這一看竟被書中的故事深深吸引了。白天自己捧著書本看，晚上纏著媽媽陪我一起看，讓媽媽給我講著其中的故事，這便是我與書的第一次接觸。
這對我的刺激很大，從此以後，我經常想盡辦法看書。一有機會就如飢似渴地吸收著書中的養分，甚至到瘋狂痴迷的程度。一次，我因吃錯東西渾身長滿痘痘，奇癢無比，心情無比糟糕。我見什麼摔什麼，任何人的勸說都無濟於事，母親背後不知流了多少淚。就在我精疲力竭時，看到桌上一本書，是保爾。柯嚓金的《鋼鐵是怎樣煉成的》。保爾的精神使我深受啟發，他幾近癱瘓，甚至到了雙目失明的境地，還在堅持著自己的創作，憑藉著頑強的毅力完成了這本影響後世的鉅著。我這點小病，難道就不能勇敢面對嗎？能，能的，我一定能的，是保爾給了我信心，給了我與病魔作鬥爭的信心。
從此，書便成了我一生的“情人”，成為我此生的最愛。她領我走進一個美不勝收的世界讓我品到人生百味，品到知識的美味，品到讀書的趣味。
我願與書結緣，不離不棄，手挽著手，走過人生的每一分每一秒。
【篇三：我與書結緣作文600字】
藍天與白雲結緣，小草與大地結緣，鳥兒與大樹結緣，魚兒與河流結緣……，而我卻與書結緣。
相遇
我的第一本書—《安徒生童話》。這是媽媽送給我的生日禮物。從那以後，它便成了我每晚必不可少的玩具，我急於想知道書上的內容，看著書上的插圖，竟然自己編起故事來了：“從前，有個可愛的小姑娘……”爺爺奶奶看著我這副樣子，笑得合不攏嘴。我彷彿看到了海的女兒的悲慘故事。皇帝愛美的狼狽故事，小丑鴨變白天鵝的勵志故事……。一幅幅畫面就展現在我的面前。
相知
接著我還看了許多書，其中《鋼鐵是怎樣煉成的》使我一生受益。我看到了保爾堅強的意志力，讓我在遇到困難時倍受激勵，勇往直前；我還看了《西遊記》，它讓我豐富了想象力，可以讓我的生活多姿多彩。在《海底兩萬裡》中我看到了神祕莫測的海洋世界；在《水滸傳》中我看到一個個豪爽狹義的英雄，看到了世間的豐富多彩，他們每個人都身懷絕技，各具性格；在《朝花夕拾》中我看到了魯迅先生豐富細膩而又複雜多樣思想感情，以及他難以阻擋的愛國情懷……
相守
我常常在安靜的氛圍下看書，尤其在旁邊放一杯奶茶，慢慢品嚐。看到故事中的精彩情節，我會跟著主人公樂而樂，憂而憂，看到主人公傷心難過時，我會痛心；看到主人公開心激動時我會默默為他們鼓掌……邊喝奶茶，邊看書，一定是人生一大悅事。
日復一日，年復一年，漸漸的，我看的書越來越多，從中也讓我懂得很多人生的啟迪，他們伴我走過了一個又一個春夏秋冬。他們是我的良師，也是我的益友，他將我領進一個美不勝收的世界。
感謝書，讓我品味到了人生的滋味；
感謝書讓我走進了知識的海洋；
感謝書，讓我不負青春。
我與書結緣，不離不棄，攜手同行，共度人生。
與你結緣 篇7
國一作文 ,739字還記得，當初我抱著一疊個人資料走進了摩天360，無意中改變了我人生的方向，決定了我與你將共處三年。
六年級下半學期期末考試前兩個月，爸爸開始奔波於各個中學為我投簡歷交報名費。半個月以後我踏入一座對於我來說十分陌生的學校參加筆試，那正是你，無錫外國語學校！我第一眼看到你的容顏時，心裡滿懷著崇敬之情。小雨綿綿，空氣伴著花的芬芳撲面吹來，讓我迫不及待地想揭開你的面紗，看一看究竟是一個什麼樣的神奇之地竟然吸引了這麼多學子投入你的懷抱。我對你的第一印象是歷史悠久，樸實無華，文化底蘊深厚，辦學經歷豐富，給人一種信賴感。這也正是我當初選定你的最重要原因。
期末考試結束了，許多中學向我拋來了橄欖枝，也包括你。當初我舉棋不定，不知該伸手接哪一個。這時，老爸對我說：“涵涵，A中辦學時間長，離我們家又近，我們就去A中吧！”我立即反駁：“不行不行，據說A中作業超多，週六週日都不得安寧，還必須出錢請家教！”“為了將來，吃點苦怕什麼！再不行，我們去B中！B中我有個老同學在。”爸爸的腦子裡飛速地閃現一個個學校。“是個人都知道，現在B中的教師不咋的！”我又一次否定了他的建議。“那我們就上外國語學校吧！”爸爸話一出口，我說“好呀！”這就同意了，沒有半點猶豫。親愛的外國語，因為我對你的第一印象不錯，更有姐姐對我的建議。
那是姐姐要去美國的前一天晚上，她拉著我坐在床邊，滔滔不絕地講著她在外國語學校生活學習的點點滴滴。她說：“我是過來人。選擇外國語學校肯定沒錯！”姐姐那肯定的話語堅定的神情不容置疑。
我最終自然投入了你的懷抱，成為你的一員，同所有同學一樣，在你的溫暖呵護和精心培育下茁壯成長！
憶起這一切，王菲的《傳奇》彷彿又在耳邊響起：“只是因為在人群中多看了你一眼，再也沒能忘記你的容顏……”
與你結緣 篇8
國一作文 ,598字初識你，是在小學老師口中；見到你，是在9月1日早晨；瞭解你，是在電腦螢幕中央；走向你，是在開學後的每一週，每一天，每一分，每一秒。
你帶領著一批教學有方學識淵博的“園丁”，圍繞在我們身邊，精心呵護、照顧、培育我們這些調皮、聰明、稚嫩的“花朵”，使我們在你健壯而溫暖的羽翼下茁壯成長。
你地處美麗的古運河畔，是一個“擷山水之靈，育棟樑之才”，以“鼎新、力行”為校訓的“桃園”，讓我們在你那廣闊甚比天空博大超越海洋的世界裡盡情遨遊。
帶著惴惴不安的心，我投入了你的懷抱。
和你相處的第一個學期的期中考試，我失敗了。在那麼多“花朵”中，我無疑是低著頭、開得最小、最不起眼的一朵。本以為你會看不起我，甚至嫌棄地將我推出你那溫暖的懷抱，讓我無地自容地離去，沒想到，你非但沒拋棄我，還派一個個“園丁”與一朵朵“花”來安慰我，幫助我，讓我重振信心，奮力拼搏，不斷向前。我於是快速並茁壯成長，終於在期未時收穫了滿意的“果實”。我開心極了，但一想到寒假要離開你二十多天，心中充滿了不捨。外國語學校，你成了我第二個溫暖的家，更成了我健康成長的樂園。
眼前，又是一個嶄新的開始，我繼續奮力拼搏，不懈努力，想要讓你露出甜美的笑容。雖然在這期間我會跌倒，會失敗，但我定會爬起，會振作，會永遠向前。
外國語，遇見你讓我看見了我的實力，見證了我的堅強，也激發了我拼搏的勇氣和向上的力量。
外國語，與你結緣，是我一生最幸運的事！
與書結緣 篇9
國二作文 ,672字我與書的結緣，是從幼時便開始了的。書像一縷縷清風，淡雅迷人。入水的歲月，入水的光陰，全部注入在書中。而書中，浮動著我夢中期待的白蓮。
初識書，約乎識我兩三歲時，在如同星辰大海的書中，我指向了一本書。這本書是一本外表華麗的連環畫，鑲著金邊，我的眼睛也隨著書中精美的圖畫而漸漸著迷：啊！多麼活潑的一本書，好像會說話似的！我逐漸沉迷在其中，當母親叫我吃飯時，我還流連忘返。
初識書，讓我明白了讀書是快樂的。
再識書，我已經由稚嫩的孩童變得成熟了些，我上小學了。我的慈母為我買了兩本書：《格林童話》、《海的女兒》。當我雙手觸碰到這兩本書時，我清楚地明白，這就是我夢寐以求的書！我迫不及待的跑到沙發上，還光著腳丫，嘴角掛著一絲絲笑意。當我看到美人魚為了心愛的王子而喝下毒藥時，心撲哧一下便涼了，美好的結局是每個女孩子都期待的，但是當美人魚毅然決然為心愛之人付出一切時，我的淚水像風吹過的下雨後的樹葉般，刷刷全部落在地上。
再識書，讓我明白讀書時會讓人流淚的。
三識書，我已經成為了一個亭亭玉立的大姑娘，變得安靜悠然，我逐漸看一些文學作品，像《林徽因傳》、《海子傳》。最讓我難忘的便是林徽因了，我不得不承認，林徽因是個可以令春風失色、令百花換顏的女子，彷彿只有她才可以在滔滔不盡的塵世裡淡定自若，可以令徐志摩為她寫下最美的詩章，令樑思成和金嶽霖兩位才華橫溢的男子相安無事地甘於為她守護一生。
三識書，讓我明白讀書是淡然優雅的。
我不喜歡辭藻過於華麗的文章，因為我相信，只有平平淡淡才是真。有時候，一杯茶，一本書，便能享受一下午的時光。與書結緣，是我的榮幸。
與梅結緣 篇10
國二作文 ,528字花開花謝，緣起緣落。在那個下著鵝毛大雪的冬日，我與梅結下了不解之緣。
那臘月的雪可真惱了，沒有一絲停下來的意思，飄飄灑灑，肆虐著天地，冷得叫人膽寒。走在被雪摧殘的楊樹林中，憐惜之意湧上心頭。迎面吹來的風似冰凍已久，刮在臉上，生疼。我不由得加快了了步伐，想把寒冷驅逐。
忽然，眼前一幅美景將我吸引：那是怎樣的梅呀，一朵朵盛放的嬌豔、羞紅、粉嫩的花瓣隨風舞動，勾勒出唯美的弧線；那又是怎樣的雪呀，片片裹卷著梅花，像是在為梅伴舞。那白的雪、粉的梅，演繹著雪舞梅花圖。我不由地伸出了手，想輕輕接住一瓣梅花，誰想那雪花卻似護子的母親竄到我的指尖。雪，你莫怕，我怎麼會輕易褻瀆這聖靈的信物。而雪呢，一任那指尖的溫度結束了她的生命，滴落在梅花的蕊中，梅花帶雨，彷彿是母親不捨的眼淚。
雪，你去吧，是你讓我和梅有了這次美麗的邂逅，我會珍重；梅，冥冥之中，雪把你領到我的面前，那麼，這今生緣，我便與你不離不棄了。
我低下頭，親吻你的面頰，那陣陣清香沁人心脾。望著你的高度，想著你與雪的情愫，我心馳神往，也豁然開朗，那冬日的寒又算得了什麼。
梅，你是高潔，你是堅強。在這飛雪的日子裡，我珍惜這緣，珍惜這情，流水劃過不留情，可你盛開在我心中，我要與你共度冬日，我要與你共臨雪天。
與書結緣作文 篇11
國二作文 ,2576字【篇一：與書結緣作文】
那些紙張都會在歲月流逝中，由白色變為淡黃，且易脆裂，就如深秋的黃葉一般，但由紙所印成的書中的知識卻會印在我們的腦海裡，那些知識與我們如影隨形。
從小我就有一個好朋友，它教會了我許多道理：教會了我堅持不懈；教會了我腳踏實地；教會了我許許多多……它就是書。
小時候，望著牆壁上的“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，心中一陣茫然，只覺得讀起來朗朗上口，願意讀。而後來，知道了它是一種學習方式。所謂“笨鳥先飛”，你不夠聰明，那麼你就要勤奮。所謂“成功的人身下總會有兩攤水，多的那攤是汗水，而少的那攤是淚水”，這說明一個道理：勤奮使人成功。
長大後，我就像一塊海綿，汲取著各科的知識。那時，我總有一股衝勁兒，似乎是“拼命三郎”，只不過是為了書罷了，後來，我知道了一個四字詞“習慣使然”。當時，我很糾結，什麼是習慣呢？怎樣去養成習慣？一次，我翻著一本雜誌，無意間，看到一句話：“勤奮是指個人毅力好，但你又怎麼知道，你不會是那個將變懶的人呢？所以，你要把勤奮養成習慣，就像強迫症患者，不做這件事覺得心裡不舒服。”那時，我恍然大悟，得知“習慣使然”的真正含義。真想感嘆一句：“書真是我的良師益友啊。”
現在，我望著窗外的鳥兒，想起郭沫若先生所著的《白鷺》中的一句話：增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一分則嫌白，黛之一分則嫌黑。聽見鳥兒清脆的叫聲，“好鳥相鳴，嚶嚶成韻”在心底悠悠滑過。有人說過一句話，“書中的知識來自於生活”，而此時，我覺得書是有靈魂的，無處不在。
我們要走進書的世界，去感受書的魅力，並和它成為朋友，這會令你受益終身，一輩子書香永伴。
【篇二：與書結緣作文】
“讀萬卷書，行萬里路。”一個喜歡閱讀的人，何嘗不是一個知識淵博的人。縱使你有“博士”“碩士”或是更高的學歷，如果不喜歡閱讀，那你也只能是高智商的“野蠻人”。
三歲時，我便與書結下了不解之緣。那時的我時常坐在哥哥的旁邊，咿呀學語地跟著哥哥讀《唐詩三百首》。哥哥也總是不厭其煩地教我咬準每一字每一句的讀音。
五歲時，《格林童話》已經成為我的良師益友。上學時帶著它，睡覺時也要抱著它。每次吃晚飯時，爸爸總要為我和哥哥講述一段《水滸傳》的故事，當我們聽得津津有味的時候，爸爸的聲音就會戛然而止。每逢這時，我就開始向爸爸展示我的絕活—一哭二鬧三上吊。爸爸最終經不住我的軟磨硬泡，還是乖乖“投降”了。
八歲時，《滿分作文》《作文選》也已在我的小書櫃安家了。每次做完作業，我都要閱讀十分鐘，這已經成為我的一種習慣。每當週末吃飯時，爸爸媽媽就會開啟“復讀模式”，一遍又一遍催促著我去吃飯，我總會敷衍了事地回答爸爸媽媽。大約又過了五分鐘，“急性子”的媽媽就會來書房揪我的耳朵，直到我去吃飯。吃飯時，我的腦海裡還呈現著書的內容，爸爸總會打趣地說：“你真是個名副其實的‘小書迷’啊！”
十二歲，我品讀著名著，品味著書香。《三國演義》《西遊記》《紅樓夢》都陪伴著我。每次閱讀它們時，我彷彿身臨其境，和主人公一起馳騁疆場，一起悲傷，一同快樂……等到馬路上的霓虹燈忽得滅了之後，我才知道，自己該睡覺了。合上書，咽一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。
書是人們的精神食糧，它給予我們靈魂上的營養，它是我們一生最寶貴的財富！
【篇三：與書結緣作文】
每一段閱讀，都是一段美妙的緣分，一段新的旅程。不知從哪一天起，我與它們的緣分開始了。
相遇
“贈給女兒，用心閱讀，熱愛生活！”一行醒目的大字映在我的眼前。??，這是媽媽送給我的書—《穆斯林的葬禮》。
掩卷，久久沉思，雖然穆斯林文化是我從未涉足過的陌生領域，可文中那些人物的形象卻那般豐滿地刻入心中。
一生執著追求的作者韓子奇，那般堅定、持之以恆，怎能不令人為之感動。那個為了自己夢想，與病魔抗戰，堅持完成自己學業，為生命延長了時間的韓新月。然而並沒有，她在穆斯林的葬禮中永遠沉睡了。
這樣，我和他們就此相遇，進一步認識了他們。
相知
新月使我深為感動，我替那個僅有十九歲的新月感到惋惜。但她，為了學業，那種堅持，讓我想到了自己。自己比新月幸福多了，健全的身體，幸福的家庭。她在那種情況下可以執著完成，自己又怎能輕易放棄，我要像新月一樣，遇到困難不退縮。或許鼓起勇氣，抬頭向前，就會看到一片蔚藍的天空。我不要當縮頭烏龜，不要成為膽小怕事的人，我要通過自己的努力，安排自己的人生，我要讓自己的人生散發光彩，不讓現在成為記憶中最不堪回首的歷史。
相伴
鐘錶嘀嗒轉個不停，時間飛逝，但我已深深愛上了它，它也成為我生命中不可缺少的一部分，成為我最親密無間的好朋友。
我會好好學習，執著對待每件事，不放棄。陽光總在風雨後，只要努力，就會擁有自己想要的，活著，就該好好利用它的價值。
《穆斯林的葬禮》，讓我懂得了很多，陪我度過無數快樂時光。從相遇、相知，再到相伴：從不喜歡、吸引，再到被它感動，我與主人公一起流淚，一起歡笑。
我不知道下一段與書的緣分將何時開啟，又與誰同行，但我可以肯定，我將與閱讀有著不解之緣。
【篇四：與書結緣作文】
書，是一把鑰匙，為我們開啟知識寶庫的大門；書，是一位嚮導，幫我們找到智慧的源泉；書，是一架梯子，讓我們登得更高看得更遠；書，是一座燈塔，為我們照亮走向未來的路……
書可以使人進步，古今中外，書指引了多少個原本普普通通的人走向成功，變成了遠近聞名的成功人士！毛主席曾經說過一句話：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可一日不讀。”小時候，我便與書結下了不解之緣。書是海，我是魚兒，我在書的海洋中自由遨遊；書是陽光，我是花兒，我在溫暖的陽光下享受快樂；書是天空，我是雛鳥，我在天空中快樂地飛翔。
記得我看的第一本書便是我國四大名著之一《西遊記》，那時，吸引我的只是跌宕起伏的故事情節，而現在我更深一層地體會到了唐僧和他的徒弟們那深深的師徒情，也讓我懂得了正義一定能戰勝邪惡。上學後，學習負擔越來越重，讀書反而漸漸成了我的一種享受：走進春秋戰國時期，認識了桃園結義中的三位豪傑，諸葛亮也因此成了我的偶像；看了《愛的教育》裡面的母子之情、師生之情、朋友之情讓我感動。
我愛閱讀，因為書能讓人瞭解知識；我愛閱讀，因為書能陶冶情操；我愛閱讀，因為書能掌控我們未來的路。讓我們與書結下相濡以沫的深厚情誼吧！
與書結緣 篇12
國三作文 ,795字緣，像是奇妙的音符，雀躍在五線譜上，組成一支支華麗的樂章；緣，又像是無形的紐帶，將毫無關聯的彼此牽引到了一起。最是讓我印象深刻的，是我與書的結緣。
在我剛剛識得一些字的時候，看到報刊亭外面掛著一本封面畫著精美小人的漫畫書，這本漫畫書牢牢的吸引住了我的目光，媽媽見我如此喜歡，就給我買了那本漫畫書。得到書後，我對它愛不釋手。在閱讀的過程中，我對文字也產生了興趣。從此，一段我與文字的奇緣就此展開。
後來，媽媽不再給我買漫畫書了，開始給我買文學類書籍，像《兒童文學》。沒有了心愛的漫畫，我很不高興，撅著嘴巴使了好多天的脾氣。那本書也就被我打入冷宮好多天。可是晾了它許久後，我的書癮犯了，實在耐不住無聊，只好不情願地打開了它。我沒想到的是，一篇篇文章下來，我竟然情不自禁地繼續看。
我不滿足於一本雜誌、幾個童話，我開始接二連三的買課外書，開始徜徉在書的海洋裡。記得在閱讀《假如給我三天光明》時，我體會到了光明與希望的可貴；在閱讀《繁星春水》時，我感悟到了詩的美妙；在閱讀《聊齋志異》時，我體驗到了鬼狐故事的動人心魄。
有一次，我發高燒，全身發熱，感覺自己像棵乾枯的樹，特別難受。就當我感到特別無助的時候，腦海中突然出現了那個自由自在、活在油麻地中的男孩—桑桑。他淘氣又善良，魯莽卻細膩，可是一場惡疾已悄然臨身，他在同學們留戀的目光中離開了課堂。但是，他卻從未感到膽怯，在他眼中生活依然充滿了詩情畫意。身邊的人們給予他的愛也是他堅強走下去的動力，終於，賣茶老人的一貼良藥讓桑桑的生命之火又燃燒了起來。想到這裡，我心中彷彿有一股暖暖的力量支撐著我。對，我也要堅強！
年歲漸長，學業的壓力也越來越大，但無論怎樣，我每天都還是會抽出一點時間閱讀，尋回屬於自己的天地。手捧一本書，安撫內心的躁動與焦慮。在閱讀中感悟笑與淚，愛與恨，冷與暖。
與書際會，喜悅相逢。與書結緣，大幸之至。
與書結緣 篇13
國小六年級作文 ,528字小時候，我不喜歡看書，不喜歡聽故事。而現在，我卻對書愛不釋手，家人都笑稱我為“小書蟲”。
一年級的時候，老師向我們推薦《小豬稀里呼嚕》這本童話。爸爸把書買回來，我卻讓它躺在書櫃裡。過了一段時間老師說：“《小豬稀里呼嚕》沒看完的同學要抓緊看了，下個星期我們要對這本書進行測試了。”放學回家後，我急忙把書櫃裡的《小豬稀里呼嚕》叫醒。當我看到作者只用短短的幾句話，就把一隻可愛的小豬活靈活現地描繪出來時，我立刻被書“吸”進去了。那天，我一口氣看了30多頁，到睡覺時還捨不得放下。爸爸媽媽都感到很驚訝：“我們家怎麼也來了小書蟲了呢？”
意想不到的是，第二天的作文課上，老師叫我們描寫動物的外貌。我心裡一陣竊喜：可以把昨天課外書上描寫小豬外貌的好詞好句用上了！那天，我的作文被老師在班上當範文讀，還表揚我是個小作家呢！從那時起，我喜歡上了小豬稀里呼嚕，喜歡上了課外書。漸漸地我越來越喜歡在書海中遨遊，認識了頑皮可愛的小姐姐克拉拉，聰明懂事的小豆豆，天才少年維克多……
自從愛上閱讀，我的作文也有很大的進步。現在，我已經深深地愛上書了，每天要是不看點課外書，心裡的那條“書蟲”就會鬧。
如今，我成了新華書店和圖書館的常客，只要有空，我就會去那好好享受課外書帶來的快樂。
與書結緣 篇14
國小五年級作文 ,946字高爾基說過：“讀了一本書，就像對生活打開了一扇窗戶。”
我認為書就像是一位無聲的老師，不斷地為我傳授知識；書，就像是一座巨大的知識金庫，永遠為我開啟大門；書，也是我一個最要好的朋友，在我孤獨時陪伴我，給我帶來了無窮的歡樂！
記得那是我讀三年級的時候，在那之前我十分不愛閱讀文字書籍，但卻特別迷戀漫畫書，認為漫畫書比世界上任何書都好看，只要有漫畫書就足夠了，其他書都沒啥意思。
有一次媽媽從書店回來，手裡提著一大袋書本，我以為是漫畫書，迫不及待開啟袋子一看，“哎呀！怎麼都是《水滸傳》《西遊記》《三國演義》《紅樓夢》……怎麼就沒買一本漫畫書呢？真沒勁！”原本激動高興的心情，頓時被拋到了九霄雲外，那原本閃著光芒的眼睛也頓時暗了下來。我朝書翻了個白眼，十分生氣地頭也不回徑直走到了書櫃前，取了本漫畫，津津有味地看了起來。媽媽見了，嘆了口氣道：“咚咚啊，魯迅說過，讀書要像蜜蜂採蜜一樣，要採過許多花，才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限、枯燥了。”“好啦，別說了！我就喜歡漫畫書，其他的什麼都不用買，買了我也不看！”我惱羞成怒地衝媽媽大聲喊道。媽媽見我這麼無理取鬧、不聽勸告，無奈地搖了搖頭，也不多說什麼，就去做飯了。
在一個週末的晚上，我走到書櫃前翻看，有什麼好看的書。“啪”地一聲，一本書掉在地上了，呀！是媽媽新買回來的《三國演義》，這時正好吹過一陣風，書被吹開了，映入眼簾的是一個個拿著長矛短劍、騎著馬的古代英雄畫面，一瞬間把我吸引住了。我不由自主地拿起那本書，津津有味地讀了起來：哇！關羽使把青龍刀，穿著一身綠袍子，騎著一匹赤兔馬，一揮刀，似乎可以橫掃千軍，所向披靡！裡面的英雄人物個個都好厲害、好神勇啊！正如媽媽所說，這本書讓我進入一個全新的世界，認識了使把丈八長蛇矛的張飛，使把青龍刀的關羽，揮舞著雙股劍的劉備，感受到他們可貴的精神，我完全沉浸在其中了，心情隨著故事情節此起彼伏……就這樣我不知不覺地，讀到了十點多，媽媽再三催促，我才依依不捨地將書放回了書櫃。
從那時開始，我每天至少閱讀半個小時，漸漸地領略了文字的魅力，閱讀成了我的習慣。我也不再痴迷於漫畫書了，我嘗試著閱讀各種書。每本書都帶給我不一樣的驚喜，不一樣的感受！書開拓了我的視野，豐富了我的精神世界！我閱讀，我快樂！
與琴結緣 篇15
國小六年級作文 ,1097字我媽媽愛聽越劇。小時候，她每次帶我看戲，她觀注著演員們咿咿呀呀地在臺上表演，而我呢，什麼也聽不懂，就看著臺下的樂隊：瞧！樂聲優雅的琵琶、激昂的大鼓、喜慶的嗩吶……引人入勝，讓我目不暇接，但其中最讓我覺得新奇有趣的是那動聽的古箏。看完那場戲，我便嚷嚷著讓媽媽給我學古箏。媽媽同意了，我拍手叫好！
記得第一次古箏課，我迫不及待地想戴上“指甲”，老師卻說：“慢慢來，不著急。第一堂課，我們先來學習一下指法。”我聽得糊里糊塗的，心想：彈古箏不就是戴上“指甲”，在琴上，划過去划過來嗎？難道還有什麼指法？老師開始教，我靜靜地記著：“大拇指叫‘託’，食指叫‘抹’，中指叫‘勾’。古箏又叫‘古琴’，古時候叫‘箏’，琴上有四根綠色的弦，唸作‘sol’，一共有四組音，高音、中音、低音，背低音……”沒想到，第一節課的內容就這麼充實，彈古箏還要學這麼多東西呀！
暑假裡，我每天都堅持練習一個小時，就算再忙也不忘記摸摸古箏，彈彈古箏。正當我不斷進步的時候，我發現了一個攔路虎——背譜。考級就得背譜，背譜是我的弱項，看著一個個音符在我眼前跳躍著，我眼花繚亂，不知該從何背起。老師耐心地幫助我在音符的海洋裡尋找規律。睡前，我拿著一張抄起來的樂譜，看了又看，讀了又讀，反反覆覆。在考級前夕，我嘗試著背譜，居然背下來了，三面長的曲子背下來了！我興奮不已，激動得連續彈了好幾遍，彈著彈著，居然不用看譜手都能自如地彈奏了，難道這就是傳說中的熟能生巧嗎？原來我早就會背了，只不過，捨不得放下那譜子，眼睛總是不自覺的瞟一眼，依賴著那譜子，看來人是不能太有依賴思想的。當我下定決心離譜彈奏時果然就成功了！終於，我順利通過國家四級。
慢慢地，我學到了高階的曲子，開始學轉調了，我原本彈的是D調，現在要轉成G調。老師對我說道：“從低音往上數：56底下三個點，12356底下兩個點，12356底下一個點，12356沒點，中音1235頭上一個點，所有的綠弦在G調裡都唱作2。”我聽的稀裡糊塗的，明白了：我得把D調忘得一乾二淨，然後彈G調才順手，現在就等於重新開始。經過長時間的“洗腦”，我成功轉調了。
學藝術讓我明白：人要不斷進取，聚沙成塔，勇攀高峰，才能不斷提升自我。
我與書結緣 篇16
國小六年級作文 ,618字雲捲雲舒，推開窗戶，陽光灑在我臉上，柔和極了！空氣中瀰漫著泥土的氣味和茉莉花特有的香味，清新極了！看著手中的書，竟不知不覺陷入了回憶……
在我兒時的記憶中，書是神聖的。
我不知道書有多大的魔力，能將爸爸迷住，於是只要我一有時間，就會跑到爸爸的書房，纏著爸爸談論關於書的問題，爸爸回答完後笑笑，伸出手在我鼻子上點了一下，說：“你真是個十萬個為什麼！”
在我九歲生日那年，爸爸把我叫到他的書房，他的手中拿著一本書，爸爸鄭重地把書遞給我，我低頭一看，是本注音版的《簡·愛》，爸爸叮囑我：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”
我回到房間，翻開《簡·愛》，一下子就被吸引了。
簡·愛是個不甘忍受社會壓迫、勇於追求個人幸福的女性。她性格堅強、獨立自主、積極進取。雖出身卑微，相貌平平，但她卻不以此為卑。她蔑視權貴的驕橫，嘲笑他們的愚笨，顯示出其自立自強的人格和美好的理想。她從不向命運低頭，最終也擁有了自己所向往的美好生活。
合上書本，我被簡·愛的信念和行動感動到了，即使是一株野草也會找到屬於自己的春天。
第一次看如此深奧的書，我感同身受，簡·愛影響著我們，她智慧、勇敢。
窗外的鳥鳴聲把我帶回了現實，桌上一樣的書本、一樣的茉莉花……但改變，也許就是那久違的自豪感吧！
與書結緣 篇17
國三作文 ,1029字陽光暖暖地灑在小陽臺上，玻璃窗穿上了金色的戰袍，花盆裡的植物在每一片葉子的掌心炫耀著金幣。我坐在小板凳上，靜靜地看著書，時間，似乎停止了。
風，吹起書的一角，我不禁想起小時候，書對我來說，是一支神奇的風箏，它帶著我飛向蔚藍的天空，帶著我走進童話的世界。小時候，媽媽經常坐在我的床邊，翻開一本色彩鮮豔的書，給我講故事。從媽媽動聽的嗓音裡，我認識了美麗善良的白雪公主，遇見了驕傲倔強的女孩兒英格蘭，認識了青蛙王子和拿著金球的小公主……“媽媽，我還想聽一個。”我把嘴湊到媽媽跟前。“那你可以自己看啊！”媽媽把書遞給我，我翻著書，興奮地指著書上的圖案大叫：“這個是國王，這個是騙子。”媽媽微笑著看著我，目光柔和得像清晨陽臺上的陽光。
漸漸地，我不再滿足只看書上的童話了，那些黑蝌蚪似的小字爭著給我講更多更生動的故事。學會認字之後，書對我來說，就像一個大大的水晶球。我踮起腳，努力著，嘗試著去觸碰它。這個水晶球有著無盡的魔法，總能一次又一次幫助我渡過難關。一場考試之後，盯著成績單上鮮紅的分數和下降的名次，我的心中烏雲密佈，是書，讓我想起那個在黑暗世界中摸索前進的海倫·凱勒，她告訴我——不要放棄希望，前面仍有光明。這句話就像一盞明燈，指引著我前進。
當我和朋友大吵一架，準備就此放棄一段友誼時，是書，讓我看見非雅和卡爾手牽著手，他們笑眯眯地望著我。我慚愧了，我知道了友誼的珍貴，友誼的美好，友誼的來之不易。當我被人冤枉了，哭得一塌糊塗時，又是書，書中走出了長襪子皮皮和尼爾鬆先生，他們笑哈哈地從我的身邊走過，安慰我，勸導我，像一束溫暖的陽光照暖了我的心窩。我輕輕合上書，那些可愛鮮活的小人物便出現在我的腦海裡。他們和我交朋友，我也試著用心去理解他們。他們既是我的小夥伴，又是我的良師益友，還是我身處孤獨的角落時一道最美的風景。
與書結緣，我學會了做筆記，我會把自己的感受以及想對小主人公說的話寫在題目旁。在《宋史演義》裡，我寫下了對文天祥的欽佩；在《水滸傳》裡，我把我最喜歡的“智多星”吳用圈了出來，並在旁邊寫下了他的事蹟。我也要做一個像文天祥那樣愛國的人，像吳用那樣聰明的人。
與書結緣，我真正愛上了讀書，走進了書的世界，我喜歡在書海里快樂地遨遊。我願一生與書結緣，終日與書相伴，讓書香陪伴我一生。
與書結緣 篇18
國小六年級作文 ,650字也許是從小受到許多有關書香的薰陶，我從小便與書結下了不解之緣。
剛到學習的年紀，父母就迫不及待地拿著識字卡片教我牙牙學語。長大一些了，每個晚上，我都會在一個個甜甜的故事裡安然入睡。後來，每天一首詩詞成了我必不可少的精神食糧。
無數個夜晚，空氣中瀰漫著梔子花的清香，伴著蟬鳴，我和奶奶愜意地躺在庭院的藤椅上。奶奶手執葵扇為我驅蚊，而我則睜大了眼睛，望著璀璨星空的那一輪圓月，腦海裡無限暢想著唐朝大詩人李白“舉頭望明月，低頭思故鄉”心裡綿綿不盡的鄉愁。
再後來，我的內心掀起了一股對長篇小說的狂熱。讀《四世同堂》，我感受到了樸家這一有著四世同堂的大家族，在那兵荒馬亂的北平城裡，仍能屹立不倒的強大生命力。同時，我也領會到了戰爭的殘酷；讀《平凡的世界》，孫少平的傲骨正氣，令我深深地為之折服；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，保爾•柯察金歷經四次死裡逃生後，卻依然能夠憑藉自己那頑強的鋼鐵精神，堅強地繼續生活，併為後人留下一部曠世之作。他的事蹟，讓我懂得了在困難中要堅持不懈，自強不息，並且迎難而上的道理……
我的夢想之一，是長大之後成為一名有質感的作家，落筆皆是眾生的世俗百態。我想要用我的紙和筆，給人們帶來幸福與溫暖，明媚與陽光。
夢想之二，便是有朝一日，自己能夠“春風得意馬蹄急，一日看盡長安花”。希望通過自己今後不懈的努力，能夠讓這個願望成為現實。
落筆的痕跡裡有生命的頑強和閃光，讓我得以不負這精彩紛呈的年少讀書時。
與詩結緣 篇19
國一作文 ,994字“床前明月光，疑是地上霜”李白在異鄉的月下吟誦；“過盡千帆皆不是，斜輝脈脈水悠悠……”溫庭鈞在望江樓上吟誦；“不要人誇顏色好，只留清氣滿乾坤”王冕在洗硯池邊吟誦。這一首首詞，一句句詩，如甘泉，如流水，浸潤我心，與我結緣。
我與詩歌的緣分很早就結下了，在我牙牙學語時，母親已教我念古詩了。“獨在異鄉為異客”“露從今夜白，月是故鄉明”“夕陽西下，斷腸人在天涯”這些思鄉詩令我感慨萬千；“問渠那得清如許。為有源頭活水來”“等閒識得東風面，萬紫千紅總是春”這些哲理詩又引我深思；“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”，陸游的愛國情懷又令我欽佩！
但我古詩詞量逐漸增多時，母親又向我提出了一條建議：品味古典詩詞的意蘊與情感。
中國古典詩詞是多麼美妙啊！讀到“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”時，李白對友人的思想與自己惆悵之情可謂躍然紙上，讀到“家在夢中何日到，春生江上幾人還”時，詩人對故鄉的思念與回鄉的希望一覽無餘，讀到“蘭溪三日桃花雨，半夜鯉魚來上灘”時，鯉魚的活躍也被詩人刻畫得淋漓盡致！
中國古典詩詞是多麼奇妙啊！“水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇”，西湖美景是多麼多變啊！“卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天”這水天一色，茫茫一片，這意境是多麼悠遠啊！“我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒，起舞弄清影，何似在人間”，蘇軾的想象力是多麼豐富啊！
後來，我又長大了一點，詩詞又背得多了，也背得快樂，更背得熟了。我與詩詞之緣更為親密了，我與詩詞之交更為密切了。
中國古典詩詞，是中華民族智慧的結晶，是中華民族千年歷史的見證，更是老一輩傳給我們最好的禮物，我們要好好珍惜，好好儲存，好好利用這份財產，與詩結緣，共同成長。
中國古典詩詞，是中華五千年來的智慧，與詩結緣，是一種快樂，更是一種傳承，一種文化的傳承！
詩為吾詩，亦為吾友；與詩結緣，伴我成長！
與您結緣 篇20
國三作文 ,1289字古往今來，有太多太多的文字，在描寫著各種各樣的遇見。“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方。”這是撩動心絃的遇見；“這位妹妹，我曾經見過。”這是寶玉和黛玉之間初見面時歡喜的遇見；“幸會，今晚你好嗎？”這是《羅馬假日》裡，安妮公主糊里糊塗的遇見。所以說，遇見彷彿是一種神奇的安排，它是一切的開始，而我與您的遇見，是觸動生命的遇見。
玉壺存冰心，硃筆寫師魂。聽您的課，便是一場詩詞盛宴。您用高昂起伏的聲音，講“俱往矣，數風流人物，還看今朝”，從此，熱愛祖國，以天下為己任的豪情壯志紮根在我的心底；您用親切自然的聲音，講“你是一樹一樹的花開，是燕在樑間呢喃，你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天”，從此，對人間的愛與讚美的喜悅之情滋潤我心；您用堅守執著的聲音，講“莫說相公痴，更有痴似相公者”，從此遺世獨立，卓然不群的高雅情趣住進我心底。與您結緣，便是與萬人結緣。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。晨光總留不住時間的步伐，它匆匆離去，此時已然到了作文課，老師講課的聲音時高時低，彷彿山間的清泉緩緩流過我的心田。我凝望著站在三尺講臺上的您，齊肩的黑色短髮是您乾淨利落的性格，精緻的妝容是您認真的性格，“作文用心寫，以我手，寫我心”“不給你們看範文是為了不限制你們的想法”“寫作文前要審題”“一切景語皆情語”您面面俱到，繪聲繪色地為我們解答著作文的困惑，啟發我們的思維。這時我拿起筆，在紙上寫下一個個文字，將我的情感拼湊而成，之後我拿著作文紙，上去請您審閱，您側著身，目光凝視著，突然我看到，您放下作文紙，背過身去，用手將眼鏡撐起，手背揉了揉眼睛，那一瞬間，我有些不知所措。我的老師，在我眼中，您永遠是一個精力充沛、充滿活力的人，可我忘了，您不是神，只是一個以愛之名教書育人的“母親”。我擔憂的語氣輕輕開口“老師，怎麼了？”您卻莞爾一笑，雲淡風輕的說道“沒事，昨晚批閱作業太晚了，眼睛看東西有點模糊了”，繼而又接過我遞出的作文紙，擦了擦眼睛，接著看了起來。這一瞬間，我覺得自己對您無比熟悉，就像您講過的蘇軾、范仲淹般走進了我的心裡。與您結緣，便是與愛結緣。
相逢一見太匆匆，校內繁花幾度紅。“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什麼一去不復返呢？”如今，我們已相識數月，那些日子溫暖了我們，驚豔了歲月，時光匆匆，人也匆匆。那節“朗誦艾青詩”的語文課，那節“品味張岱”的語文課，那節“講述秋瑾”的語文課，在一天天日子裡逝去。但我慶幸，我們還有時間去重溫那一堂堂有生命的語文課。與您結緣，便是與青春結緣！