聲與聲形相關作文20篇
聲與聲形 篇1
國一作文 ,817字我的雙耳是否為此而生呢？
它永遠會盪漾著，伴著溫暖和心動傾瀉進來，像沉重的鼓點，又似陳舊的書頁被細細摩挲的的沙沙聲。它變幻莫測，從你身上的任何一個角落撕開一條裂縫，緊接著撼動我們的心。
有幾日霧重，穿過街時差點撞倒嬰兒車，孩子們“哇”地驚叫一聲，接著是一發不可收拾的號啕大哭。年輕的母親們惶恐地蹲下來撫上孩子的頭，親吻他。一撫，一吻，充斥著人類之間最樸實珍貴又不求代價的情誼。行人瞥見，即便哭聲喧鬧，也只是一笑而過。我分明看見空氣都為被這聲音所震動，分明看見大地草木晨霧都在氤氳中安撫這個細小生命的苦惱，萬物都給予他最崇高的尊敬。望著母親小心翼翼推著嬰兒車裡去的身影漸漸在霧中遠去，心中的銅鐘被猛地擊動：我們給這世間供的第一柱香，便是呱呱墜地時的哭鬧了吧。好在，我們還小，只懂得吵鬧，也僅僅只會用聲音宣洩自己的內心，無論好壞善惡。好在，有人聽著。
夜鏡浮華，馬路上川穿流的車群打著車燈，遠望如人間銀河。恰巧在冰冷的雨季鑽進冰冷的地下通道，幾聲戲曲霎地灌進我的腦裡。人來人往毫不在乎，各行其路，彷彿與這聲音隔絕二世。昏暗的鏡頭我看到兩位老人，身著與周圍灰黑悽清毫不相符的紅大衣和檀木色的雲肩，面上抹得煞白，眼角蓋著不均勻的豔紅色，身下鋪著一張大紅紙，寫著什麼。擴音器裡夾著雜音的戲曲不斷侵蝕著昏暗裡的絲絲寧靜，將我腦中最後一絲平靜活活吞噬，尖銳地迴盪在這地下通道里。我不禁心中擰得緊，伸出手來堵住自己的耳朵，飛快地從他們身旁跑過，逃到鳴笛聲迭起的大馬路上。那嘈雜的戲曲卻仍然盤旋在我的耳邊，彷彿在指責我的不敬。我想起過往人們的熟視無睹，竟還有些為那兩位老藝人心痛，他們心中的聲音，根本沒有人可以體會得到。
這難道不是我們所要明瞭的嗎？
我們發出聲音，漸漸不再是為了證明自己的存在，而是為了證明自己的靈魂。可是若不經思慮直言直率，在旁人看來，只覺得是喧鬧。
或許，我們學會發出對生命的警告和承諾的聲音所需要的。
那是沉默，是聲和生的重點。
厚實的腳掌與隱形的翅膀 篇2
高二作文 ,737字不是雲端的漫步者，確是匍匐於地面的苦行僧。對於生活，他們虔誠的向前，與他們相伴的，只是最堅實的泥土。
那是西藏的朝聖者，他們的每一步都如此艱辛而緩慢。他們接受烈日的曝晒，卻始終不放棄去親吻他們腳下龜裂的泥土，表情無悲無喜。他們一步一步走得如此真切，如此莊重，在生命這片最廣闊的土地上匍匐前進。修行的終點是心靈的解脫和自由的羽翼。
人人都渴望擁有一雙翅膀在雲端曼舞，然而不經過生活的千錘百煉，走過高山，下過谷底，又怎會有力量與希望助你飛上青天？因此唯有磨厚腳掌，經歷過生活的甜與澀，才有最終衝破絕境，迎風翱翔的勝利一擊。
生活從不缺少希望，卻鮮有人抓住希望，到達理想的雲端。一步一步的前行，是實現夢想最笨的方法，因此我們大多數人都在祈求，企求一步登天，像鯉魚躍龍門那樣。然而鯉魚想要躍過龍門，必先逆流而行，去到廣闊的大海。這一路的艱難險阻是一定要克服的，從來沒有誰能夠不勞而獲。理想與現實間的那段差距是需要我們用血和淚來填平的。不付出汗水，最終一定無法體會成功的喜悅。
年輕的我們還掌握著大把的時間，千萬不要因此而虛度年華。我們一旦將目光瞄準了遠大的前方，就千萬不要鬆懈。面對路途中的艱難險阻，我們千萬不能放棄，百折不撓的毅力將引領我們跋山涉水；當我們取得成就時，也一定不要被眼前的勝利衝昏了頭腦，更大的挑戰還在前方。這一路上我們面對的誘惑太多太多，而這一條路又太遠太遠，因此我們更需要一顆平靜的心，一種寵辱不驚的人生態度。
與其整天都在哀嘆雲端的遙遠，與其每日都在幻想成功的到來，倒不如現在就出發。一步一步的前進勝過任何的雄心壯志。我們不需要太多的裝備，因為精彩的明天是我們赤手空拳拼搏出來的。面對生活的變數，我們不必驚慌。埋首前進，也許在我們翻過重重山嶺後就可以漫步雲端。
與我形影不離的貓咪 篇3
國小三年級作文 ,481字每天，放學回家的第一件事就是放下書包，走到冰箱旁，開啟冰箱門，那幾條小魚去見我形影不離的夥伴貓咪，它的名字叫做阿喵。阿喵長著一雙炯炯有神的大眼睛，眼睛底下長著一個靈敏的鼻子，穿著一身花皮衣，它的性格十分溫順。
每當我放學回家，阿喵總是在家門口趴著等我回家，就算爺爺奶奶趕它進去，它也會在那裡趴著不動，對爺爺奶奶不理不睬。有一次我因為自己的作業本沒帶嗎，不知道作業，於是打電話去問媽媽，媽媽說：“誰叫你把本子弄丟了，回去問爸爸。”我氣憤的走回家，阿喵看見我回來了，立馬站了起來對著我：喵。喵。喵的叫，在我的腿上蹭來蹭去，我把書包一扔坐在地上，心裡想：你不告訴我就別告訴我唄。突然覺得腳上十分溫暖，好像被什麼東西蓋住了，原來是阿喵趴在我的腳上。我把它抱開放在地上說：“我心情不好，別吵我，自己一邊玩去！”它不但沒有走開，還對著我叫，好像在說：“小主人，別趕我走，我要陪著你。””它又爬到我身上趴著，我輕輕的撫摸著它，它不時發出了呼嚕嚕的聲音，我看它竟然閉上眼睛彷彿睡著了一般。
這是我形影不離的夥伴阿喵，雖然我對它時冷時熱，但是它卻總是那麼信任我。我喜歡我的小夥伴。
我與龍形風箏的故事 篇4
國小五年級作文 ,582字今天是星期日，我和媽媽帶著我們的小蝴蝶風箏來到菱湖公園。
來到公園後，我和媽媽拿起風箏開始理線，線理好了之後，開始放了。我拿著風箏的前面，媽媽拿風箏的後面，開始跑，可風箏怎麼也飛不上去，我想了半天，才知道了原來我和媽媽逆著風跑了。改變方向之後一會就飛上去了。我放了一會，覺得脖子累就讓媽媽放。
過了大約20分鐘，一隻龍形的風箏出現在我們的眼前。龍在我的心目中是騰雲駕霧，集各種能力與一身的形象。天上的龍形風箏栩栩如生，旁邊的雲襯托著龍，給人的感覺是那麼生動。
可是那隻龍形風箏飛著飛著突然掉了下去，可能是因為風太大了。我和媽媽隨著那個方向跑了過去，想去親眼看看那條騰雲駕霧的“龍”。
走進一看，那條“龍”果然很龐大。一看它的主人，原來是媽媽朋友的女兒，我們經常一起玩。和她一起玩了一會之後，想起她的風箏，便問她可不可以和她一起玩，她說可以，就和她放了起來。第一步還是理線，理好之後，我觀察了風向，對準方向，我拿尾，她拿頭一起跑了起來，這個龐大的動物果然是沒有像我的小蝴蝶那麼好放，我們失敗了好幾次，最後在一陣大風的幫助下我們終於把它送上了天空，看它在天空自由翱翔，我真的很有成就感媽媽和阿姨也直誇我們厲害。開心的時刻總是很快，我們要回家了，我便和朋友依依不捨的離開了。
這次在公園看見龍形風箏，雖然不是真的，但是我們是龍的傳人，看見了它，依然有一種威力無比的感覺。
書與我形影不離 篇5
國小五年級作文 ,573字從幼年時，書就已經悄悄的走進了我的生活，成為我生命中不可缺少的一部分。
記得三年級的時候，我下樓玩，只見一個同學坐在那裡看書，我見他聚精會神，一個點子便出現在我的腦海裡，不錯，世人都害怕他，嚇，我輕輕踮起腳尖，走到他身邊，快速伸出邪惡的小手，把書向上一抽，那個同學像做了場噩夢似的，大叫一聲。隨後，他那油光滿面的臉皺起了眉，真像頭憤怒的獅子，我心想：大驚小怪，不至於吧，我回到家，隨便拿了本書。
我閱讀了起來，哇，主人公好有正義感吶，讀到這，哈哈大笑，不僅為主人公擔憂起來，興致勃勃的我，又不禁垂頭喪氣起來，為主人公捏了一把汗，一分鐘…四分鐘…五分鐘…30分鐘…60分鐘，兩個小時過去了我還在閱讀，就連母親進入我的房間，都不知道，仍繼續，如飢似渴的看著，母親不耐煩的說：“快去吃飯。”就連吃飯時，我還想著劇情呢？又不僅心想：今天下午，真不應該嚇他，要是我，我也會生氣。
從此，我就將書稱為我的老鐵。
還有一次，我們出去旅遊，別人，都帶著成堆的食物，玩具，而我，卻帶著一本書，別人看見，道：“玩，就應該開開心心的，你帶一本書出來玩，有什麼意思呢？”我答道：“不，你錯了。”
書給我帶來開心，與力量，真不愧是我的老鐵。
與歌聲同在 篇6
國一作文 ,547字天邊的那一縷微風像流水一般悄然流過，校園的微風依舊在歌聲中靜止。
寒冷的冬天已逝去，溫暖美好的春天，不知不覺已走來，溫柔的春姑娘，搖著柳樹般的身姿而來，校園裡依舊滿著微風吹在柳枝上的聲音，唯美動聽的聲音，讓我陶醉在校園裡。
黑板上老師寫字嘰嘰喳喳的旋律，像一首歌曲。校園裡充滿著歌聲，曾企求繁華，夢中也有蔓延霓虹，像櫻花一樣綻放的校園，讓我在校園裡度過了一個充滿回憶的青春。
當讀書聲響起時，其中，有的聲音渾厚，有的聲音清脆；有的如鏗鏘擊鼓，有的如綿綿細雨，令清晨的空氣也帶著絲絲甜味。
春夏之間，像搖響的小鼓，隨著密密的雨絲飄散到每個學生的眼前。
作業本上的批改成了一段段美好的回憶。語文課上輕輕地，我翻開了語文書，欣賞著那靈動的的文字，聽著老師繪聲的講評，品味著書中的味道。
每一次踏進校園，聽到傳遞快樂的讀書聲，我都情不自禁的笑了起來，因為，這聲音裡有我對知識的渴望，每一次聽到朗朗的讀書聲在我心田綻開美麗的花朵。
一襲青衣，染就一芳華，兩袖月光，訴說絕世風雅。花燈十里正迢迢，如許春光伴寂寥。月光照進教室，明亮的月光，照在薄薄的簾衣上，風吹在簾上，高低起伏，像一首樂譜一樣。不知不覺月光漸漸消失，風漸漸吹起。
光陰似箭，歲月如梭，讓我們化作一縷光陰在這有歌聲的的校園裡流動，永不停歇……
與歌聲一起走過的日子 篇7
國三作文 ,1179字每當我回憶往事時，總會回憶起那段時間陪伴我的歌聲。而這都來源於《我是歌手》上第一次聽到齊秦的歌。此後，我的生活就在歌聲裡衍生出一種節奏，我的回憶中，也多了一份美好。
最初，我聽到的是《我是一匹來自北方的狼》，這支齊秦最廣為人知的歌，我從中似乎可以體會出無羈之狼在原野中的那份孤獨與在生存重壓下的悲憤、力量，閉上眼，我彷彿可以聽到一隻狼在原野發出的長號，歌唱那份孤寂的悲涼。那段時間中，我在籌備運動會，每當我在紅白相間的跑道上馳騁，我都感到我就像那匹狼，宣洩心中的那份孤寂，每一個步點也向生之韻律般，同我的靈魂一同馳騖。
後來，我又沉醉於《狂流》之中。“沒有人能挽回時間的狂流”，“沒有人能瞭解聚散之間的定義。”這兩句歌詞恰好映襯了我當時六年級畢業，正在惋惜同學們即將分離之情。每當我聽或唱這隻歌時，我內心裡都充滿了對時間流逝的痛苦與惋惜。六年的光陰，從此將被歲月的無情之塵掩埋，誰又能毫不痛惜呢？有時我簡直希望教育局改變制度，讓我們就這樣在小學一直上下去，直到永遠。
兩個月後，我來到了十五中，報到是我一個人去的。面對這陌生的人海，我心中不禁充滿了彷徨。軍訓期間，身邊的同學一個也不認識，還有一些小學從未見過的小混混，一種從未有過的寂寞，在我心中瀰漫開來。這時，一曲《原來的我》，成為我一天到晚，從不離口的歌。“給我一個空間，沒有人走過，感覺那心靈的傷痛”，我的心也隨著旋律，獨自吟唱。
後來，我聽到了直到現在都最為喜歡的歌—《無情的雨無情的你》。事實上，初聽之時，光聽前奏中鋼琴奏出的那幾個優美的音符，我便感到一種震撼。大概“此曲只應天上有，人間能得幾回聞”，這首詩便是為此而作吧。這，是我上完法語課，披著夜空，望著明月，騎著單車時，所最愛的音樂。
剛上初中，看到周圍同學個個都那麼優秀，我不禁開始有點自卑起來。這時，《不讓我的眼淚陪我過夜》，成了我最愛的歌。正值金秋，晴空萬里，這首歌的前奏就像秋水的波瀾般輕輕撩過，我的心也隨著這音樂而惆悵。然而，我卻從中感到一種美，說是悲劇美太重了，倒像一杯茶一樣清新中又略帶苦意。
2014年的寒假，父母帶我作了一次旅行，去了好幾天。走在人生地不熟的街市上，迎著寒冷的北風，我不禁勾起一份對家鄉的懷念。《你的樣子》、《直到世界末日》、《一場遊戲一場夢》這三支歌便總是縈繞在我耳邊，久久不願散去。就像歌詞中說的“總不能忘記你的樣子”。當坐在返回的列車上時，我的心早已飛回棗莊。
不知不覺，歌聲已陪伴了我一年半多。我的回憶中也多了這份美好的聲音。馮驥才說過：記憶排斥平庸。正是這些音樂讓我的記憶更為獨特、美好。於是，我的記憶便像夜空一般，從此綴滿了星辰。與歌聲走過的日子，必將伴隨著我，勾勒出我的感情，描繪著我的生活，由淡淡的回憶到匆匆的現在，及至永恆的將來，它即是我的生命—奔流不息，充滿希望。
我與相聲 篇8
高二作文 ,898字也許是因為我與相聲有過一段未完成的緣分，也許我大概是某位相聲大師的轉身來世吧，反正，我與相聲的感情很深。
我人生第一次與相聲約會據資料可查大約為1987年6月我過百日那天。本來我父母大宴賓客，可我卻大哭大鬧一直唱反調，攪得宴會天翻地覆，忙得老媽姑們姨們嬸嬸們一個接一個挨個哄，但卻怎哄怎沒用，你哄你的我鬧我的。突然，電視上出現一個胖老頭和一個瘦小夥，嘰裡呱啦說了一些我聽不懂的話，雖然聽不懂，但卻使本大少爺轉哭為笑，終於使姑們姨們嬸嬸們還有老媽可以休息一下了。我與相聲也從這開始進入戀愛階段了。
從幼兒園一直上到小學六年級，我家錄音機裡從來只有馬季姜昆侯躍文的聲音，鄧麗君姜育恆四大天王在我家根本沒有蹤跡。到了初中，同學朋友之間都聽“謝什麼峰””陳什麼春”的，為了“國際”關係，偶爾我也搞幾盤聽聽，但遠沒有相聲磁帶聽得多。
用京劇票友的話說，真正懂京劇，光會聽不行，還得會唱兩嗓子。就像我姥爺，八十了，但人家那戲唱得，嘿，跟二十歲棒小夥似的，字正腔圓，字裡行間似乎隱藏著千軍萬馬。咱聽相聲也不差，初中元旦文藝晚會，跟同學合說一段，那可真是技驚四座。為了晚會，我可練了整一個月，每天早晨起來就“吃葡萄不吐葡萄皮不吃葡萄倒吐葡萄皮””東邊來了個喇嘛手裡拿著個塔麻西邊來了個啞巴腰裡彆著個喇叭”一個勁地練，功夫不負有心人，終於在那一天將自己的風采完美展現。
進入高中，相聲成了我緊張學習之餘不可缺少的調劑品。夜裡，繃緊的神經還沒有鬆開，難以入睡之時，聽上一段相聲，哈哈一笑，心情一鬆，酣然入睡。今年六月，殘酷的現實讓我深受打擊，整日裡垂頭喪氣。一米九的大男子漢常常以淚洗面，心中衰落之極，但當有一天我開啟收音機，馬三立老爺子的“逗你玩兒”傳出時，我這才如夢方醒，命運不在“逗我玩兒”嗎？這只不過是人生路上的一個小小的玩笑，只不過是命運對我的一次不經意的捉弄。我犯不著為一次挫折而消沉。馬老爺子說的對，命運只是在逗我玩。我很快振作了起來，在父母親友的第二次期待之下，踏進了那個我曾經再也不想進入的高中校園。
十九年來，相聲一直伴我成長。它是我的開心果，它是我的興奮劑，它更是我的良師益友。我喜歡你，相聲！
與“罵聲”一起走過的日子 篇9
國一作文 ,923字爸爸從沒為我做過什麼驚天動地的大事，也幾乎沒給過我什麼笑臉，陪伴我走過一天又一天的是他的罵聲。
小時候，我不敢一個人逛超市，爸爸皺起眉頭，滿臉都是不相信：“怎麼，超市裡有怪物，會吃了你？自己不去也行，那你的零食從此沒了，玩具也不要想了！”我眼淚汪汪，一咬牙，衝進超市，把自己要的東西一股腦地全掃了出來，得意洋洋地炫耀：“哼，有什麼了不起？沒有你，我也行！”爸爸扭過頭去，一句話都不說，我為他臉上那有些扭曲的表情奇怪不已。
當我每一次遭遇困難、挫折，暗自垂淚的時候，爸爸沒有一句安慰，總會面沉似水，他低沉的聲音如刀般狠狠刺進我心臟：“哭！哭有什麼用，就知道把時間浪費在哭上！不好好反省自己哪裡出了問題，哪裡做的不到位，不好好總結經驗教訓，不想著怎麼解決問題，怎麼彌補損失，還有時間哭？哭能幫你改變結果？”
這還是我的爸爸嗎？竟然這樣冷血、這樣瞧不起我？不，不能讓他瞧扁了！我憤憤地一把抹乾眼淚，開始認真反思起來。一年一年過去，當我把一張張獎狀毫不客氣地甩在爸爸面前的時候，我好像看到了他嘴角似有若無的微笑。是我的錯覺嗎？
我越來越討厭爸爸的罵聲，恨他對我的冷漠無情，總是不自覺地躲著他，直到那一次……
那一次，家裡來了客人，爸爸讓我出去買飲料。我買回來後才發現，飲料保質期已經過了好久，顏色發黑，完全變質了。客人都上了桌子，再換也來不及了。
我囁嚅著，忐忑不安地跟爸爸老實交代了這事。沒想到他臉色大變，嘴角向下拉，衝著我就吼：“你堂堂初中生，不知道買東西看保質期是最基本的常識嗎？做事這麼粗心大意，你能幹好什麼？”我生氣極了，大聲反駁：“不就是一瓶飲料嗎？至於這樣上綱上線的嗎？”邊說邊往樓上衝，連飯也沒吃。
到了半夜，我被餓醒了。從樓下飄來一股餃子的香氣，我躡手躡腳地走下樓，想到廚房翻翻。沒想到，在廚房的竟然是爸爸，是從不下廚的爸爸！我生怕被爸爸發現，連連後退。爸爸盛著一大碗餃子，向樓梯走來，看見我，愣了一下，把碗塞到我手裡，小聲說：“快吃！”又突然提高了聲音：“下次再犯這樣常識性的錯誤，我還罵你！”說完，扭頭就進了臥室。
我將這碗沉甸甸的餃子端在手中，一口一口嚥下去，淚一滴一滴落下來，耳畔又響起了爸爸的罵聲……
爸爸，有你的罵聲，真好！
海豚與聲吶 篇10
國小三年級作文 ,452字在行駛的潛艇上有一種裝置—聲吶。它的作用就是利用水中聲波對水下的目標進行探測、定位和通訊，也是水聲學中應用最廣泛重要的裝置。這樣神奇有用的聲吶，到底是如何發明的呢？原來是科學家從海豚身上得到了啟示。
海豚是屬於哺乳吶齒鯨亞目的動物，主要以小魚蝦、蟹和烏賊為食。吃敏捷的魚蝦，它也幾乎沒有失敗過。難道它的眼睛特別敏銳，能看清快速遊動的魚兒嗎？為了能弄清楚這些問題，科學家開始做了兩個實驗。第一次先把海豚的眼睛蒙上，第二次是把水攪渾濁，結果都是一樣的，海豚能輕而易舉的撲捉到自己的食物。
經過科學家的反覆研究，終於揭開了這個祕密：海豚能準確吃掉魚蝦，靠得不是眼睛，而是耳朵。它是靠回聲定位來判斷目標的遠近、方向、位置、形狀、甚至物體的性質。利用這一點，人們發明了聲吶。
目前，聲吶給人們帶來了許多便捷，它是各國海軍進行水下監視使用的主要技術。可以用於保障艦艇、反潛飛機的戰術動機和水中武器的使用。此外，聲吶技術還廣泛用於魚雷制導，水雷引信以及魚群探測的勘測等。讓我不禁感嘆：大自然真是奇妙無窮呀！