耳聽八方相關作文20篇
耳聽八方 篇1
國小五年級作文 ,639字耳聽八方，有何深意呢？耳朵要聽八個方向？當然不是，那到底是什麼呢？那就聽我慢慢道來吧！
我呀，有時候還真是個馬大哈。總是這兒忘加個句號，那兒少添個零。這不，有一次數學考試，考完之後，當然是圍成圈開始討論了。有個同學拿出了一張紙，上面竟記下了所有題目的答案。我們自然樂呵呵地回憶著自己的答案來對照。當然，除了幾道記憶模糊的題目，我整張紙看下來，竟與自己的答案相差無幾。我看完那張答案紙，還給了那個同學，高興地回了自己的座位，心裡美滋滋的。想著自己得了一百分，就跟吃了蜜似的，好像頭上睛空萬里，只有幾朵白雲在飄動。
數學老師的改卷速度不是蓋的。在傍晚，她就出現在教室，手中抱著疊試卷。我們的教室中就果斷地分為兩撥，一撥哀嚎一片，另一撥就“呵呵”幾聲了。老師招呼了數學課代表發試卷，一張張的試卷發下來，卻一直沒有我的。又過了一會兒，我終於看到了我的試卷，什麼！在我心中全對的應用題卻扣了整整6分。之前心裡想的一百分完完全全地消失在我的腦海裡。我立刻去看了有答案紙的同學的試卷，同樣錯了一整道應用題。唉，光對了一個人的答案，害得我空歡喜一場。現在害得我牛皮吹破了，早知道就多找幾個人對答案了。
想起以前班主任在處理我們的各種矛盾和事件時，總是要看到事情經過的人都說一遍，再問當事人。現在想來，如果要搞清楚事情究竟是怎樣的，就必須聽好幾個人的陳述。而如果要弄清楚一件事的對錯，就要問好幾個人的想法。耳聽八方就是要聽取多個人的意見啊！
我還得好好地學習如何耳聽八方，做到這件既簡單又難的事。
耳聽八方 篇2
國小六年級作文 ,859字有人說過這麼一句話：耳聽八方，眼觀六路。這句話說得對，一個人只有一個腦子，主意不多，但是，多聽別人的意見，想法不就多了嗎？何況，這還會給你帶來機會。
就拿上次跳舞比賽來說吧！我自幼學習舞蹈，水平一般，但從未參加過比賽。五年來，與我一同學習的同學們幾乎都參加過數十場比賽，得過很多的獎，唯獨那光彩無比的“第一名”極其少見，我從來都是以“事不關己”的態度去看待。但是有一點讓我擔心--—以前有一個同學她和我一樣，不去比賽，不過上次她居然去了，並獲得了佳績。所以，我們幾個人中，只有我沒去過比賽，沒什麼榮譽。
然而又一次的比賽來了，大家都爭著搶著報名，我只是在一邊壓腿。舞蹈課結束後，與幾個朋友一同下樓時，只聽她們在討論比賽的事，說報了什麼專案啊，之類的話，我冷清的在一邊。突然，一個朋友關注到了我，對我說：“婧含，你怎麼不去比賽呀？”我隨便答應了一句：“我沒空。”“我們其實都沒空，我們都是請假的！”我不知如何回答，也沒想到她們會這麼說，只好沉默。“婧含，要不你也一起去唄！”另一個人開口了，“很好玩的！”說著說著，我們到樓下了。
車上，我告知了媽媽比賽的事，沒想到，媽媽竟然說：“去呀！你從來沒去過比賽，你應該去鍛鍊鍛鍊的呀！”“可是……”我本來想說我沒空，但卻被她打斷了。“可是什麼，聽我的就去吧，乖！下次我和老師報名。”
就這樣，我真的去了比賽。
到了比賽那一天，在那個體育館裡，人好多，好吵。我不禁有點緊張起來。我和同伴一起去化妝，之後去了觀眾席。我的同伴先上場了！在燈光無比絢麗的場地裡，心裡“咯噔”一下，到我了！
我緩緩走上場，內心無比緊張，還真是第一次。到了場上，由於燈光刺眼，有些失措了，不過很快就反應過來了。我努力的把每一個動作都做到最好，但表情還是有點僵硬，不過很幸運，並沒有受別人影響而跳錯動作。
下了臺，她們都說我很棒，我也就安心了。
這次比賽的結果出乎意料，我破天荒的得了第一名，這個榮譽是大家夢寐以求的，我居然得到了！這個榮譽，不只有我的努力，還有同伴們的功勞，是她們，給了我信心！
耳聽自然 篇3
國小六年級作文 ,728字我是一隻在雲層之中飛翔的大雁，無憂無慮地穿梭在天地間。
這天，我停歇在小木屋的屋簷下，看到小雨滴淅淅瀝瀝地落在地上，雷公錘起它的大鼓，“轟隆轟隆”的聲音響徹天空。一陣風吹過，將屋簷上的風鈴輕輕晃動，“叮叮鈴鈴”的風鈴聲隨風潛入我的耳畔。這時，小雨滴們變得瘋狂起來，變成了傾盆大雨。雷聲更加熱烈了，“轟隆轟隆”的，彷彿要將耳朵震聾。雨滴們落在了大石頭上，大石頭疼得皺起眉頭，好像在說：“好疼，好疼呀！不要再折磨我了。”雨滴們落在月季花上，將月季花的花瓣也打落了，像是在向我訴說：“雨滴哥哥們，拜託你們不要再這樣了，拜託你們不要再這樣了，讓我好好休息下好嗎？”
雨點兒變小了，我振動雙翅，在竹林間穿行。稀疏的雨點滴答滴答地落在竹子上，竹子們動了動身子，好像在說：“嘻嘻，好癢好癢，哎呦，好癢呀。”小鳥兒們似乎也不再畏懼這溫柔的雨，竄上枝頭歡快地唱著歌。這裡“咕咕”地哼吟著，那裡“喳喳”地鳴叫著，似乎在對歌！嗓音低沉的鳥兒們這時也“咯咯”地大展歌喉，大山雀、白頭翁也把“咕嘟嚕，咕嘟嚕”的聲音拖得老長老長，我不由自主地加入到這場神奇的音樂會中。
飛過了竹林，眼前是一座高聳的大山。“加油，加油！堅持就是勝利，我們一定能到達山頂的。兄弟們繼續努力！”我湊近山旁，聽到了人們互相加油的鼓舞聲。我繼續往前飛，看到蜿蜿蜒蜒的山路上滿是遊人的身影。咦，你瞧那邊怎麼有煙？我鑽過一片小樹林，呀！原來是人們正在擺放自己帶來的食物，準備野炊。“喂，快給我！你怎麼這樣呢？”一個可愛的小女孩正在大聲叫喊。“就是不給你，有本事來拿呀！”一個小男孩說著笑著跑開老遠。在孩子們的歡笑打鬧聲中，我漸飛漸遠……
我是一隻在雲層之中飛翔的大雁，每天都穿梭在大自然中，享受著大自然的美妙樂符。
一方有難八方支援 篇4
國小三年級作文 ,421字都說雲南麗江山水好，風景美，但是有多少人知道在那裡有一群生活困難，無法正常生活的孩子正在等待我們的幫助。
今天聽了孫阿姨的宣傳之後我震驚了，在離我們大約4千公里的地方有一個叫李子畝村，在那裡有一群生活與我們無法相比的孩子，他們大多數人都穿著涼鞋在寒冷的東天行走，他們沒有合適的衣服穿，更加可憐的是他們不能像我們一樣正常的學習，從家走到學校需要3—4個小時，他們的家沒有燈泡，晚上需要燃燒木材來取暖和採光。
想一想我自己，生活在大城市與他們相比我幸福的太多太多。所以我決定將我以前的書本和一些教材一起捐給他們，還有我的衣服鞋子一起捐給他們，希望他們也可以和我們一樣，早日脫離這樣的生活。
我一個人的力量是渺小的，所以我想在這裡呼籲大家能和我一樣關愛這群和我們一樣大小，但仍在貧困山區的孩子們。希望看到這篇作文的同學們行動起來！一方有難，八方支援。只要我們人人獻出一點愛心去幫助他們，相信他們總有一天會和我們一樣，過上幸福的生活！
傾聽心靈的聲音——讀《十八歲出門遠行》有感 篇5
讀後感 ,1417字在歲月的河流中時間就像看不見的門檻，當你邁過它，一切就成為過去，—晨光變成夜幕和星星，花草轉化為種子和土壤，而你的夢想，也將融化在微風中飛向遠方……
沒有一種青春，叫重來。櫻桃紅了，芭蕉綠了，經歷著山長水遠的流年，悄然間，我們，正步入花季，走向未來。閒暇時光，有幸有了這本書作伴--《十八歲出門遠行》，一篇《哦，香雪》，在我的心上，留下了那不濃不淡卻讓人回味的一筆。
“一輪滿月升起來了，照亮了寂靜的山谷，灰白的小路，照亮了秋日的敗草，粗糙的樹木，還有一叢叢荊棘、怪石，還有漫山遍野那樹的隊伍，還有香雪手中那隻閃閃發光的小盒子。”每每讀此，總有一種莫名心動的感覺。在臺兒溝，這個掩藏在大山皺褶裡的小山村，因為有人發明了火車，有人將鐵軌鋪進了深山，世界，才發現了臺兒溝的存在。火車僅停的一分鐘，帶給臺兒溝的姑娘們無窮的歡樂。而香雪，這個唯一考上初中的十七歲少女，為擁有一個自動開關的鉛筆盒，意外登上了遠行的列車，在三十里外的站點下車，在月光盈盈的夜晚獨自踏上回家的路，這一段孤獨的旅程，使香雪完成了只屬於她自己的蛻變與成長。
每個人的生命都有他自己的不朽與傳奇，在生命的過程中，總有那麼一些人，一些事，造就了自己精彩的開始。“大山原來是這樣的！月亮原來是這樣的！桃樹原來是這樣的！香雪走著，就像第一次認出養育她成人的山谷。”那晚的月亮，點亮了香雪的心，哦，香雪！香雪！故事並沒有終止，我相信會有一天，香雪會成為一名新時代的知識分子，重建臺兒溝，讓更多的人關注臺兒溝，瞭解這大山深處的一支奇葩，未來的這裡，充滿美好的憧憬與期翼，相信香雪一定會感謝她自己的這一次勇敢，第一次出門遠行，讓她成長，讓她聆聽自己心靈的聲音，讓她從此開始，擁有精彩，擁有屬於她自己的，不朽與傳奇的生命！
傾聽自己心靈深處，那段最美的聲音，並將它播放。你想要那個隔著車窗的鉛筆盒麼？勇敢地跨籃子雞蛋踏上火車吧；你想要在最近的車站走回家麼？勇敢地理好衣襟衝向夜晚；你想要讓外面的世界認識你的家鄉麼？趕緊下定決心找好努力的方向吧。你自己，你的親人朋友，你的家鄉故土，會因為你循著自己的心願去創造未來而變得流光溢彩，充滿美好與希望。
轉過翩飛的思緒回首自己，傾聽心靈的聲音，並勇敢的按下那個“播放”的按鈕。如果想要起早鍛鍊身體，就不要以各種理由為藉口用懶覺打發一個又一個早晨；如果想要擁有一個精彩的明天，就不要因為各種麻煩用平庸過完一個又一個今天。以前的我，缺少那一份敢於傾聽自己心靈的聲音並馬上付諸實踐的那一份勇氣。我曾害怕長大，想永遠做父母懷中的乖乖女，甚至於已經老大不小還不會騎車，做飯只會泡方便麵。既然過去就是過去，那麼，從現在開始，把握今天，面向未來！
傾聽自己心靈的聲音。逝去的青春只能靠我們自己買單，現在開始，還不晚。永遠不要相信過去的時光才是最好的，畢竟它們已經消滅，過去的歲月看起來安然無害，被輕易跨越，而未來藏在迷霧之中，隔著距離，讓人膽怯，但，童話是講給孩子們聽的，沐浴在青春韶華中，我們的童話，早已褪色，要努力去創造屬於自己的神話！循著你的心去努力，過後，你的心會告訴你，努力是奇蹟的另一個名字，踏足於未來，努力於心之所向，一切都會雲開霧散，並且，霧後的陽光會變得更美。
所謂成長，不只是擁有夢想，還要擁有為夢想埋單的勇氣。我希望能像獨闖北歐的大學生陳宇欣所期待的那樣：我這輩子，最自豪的就是我的勇敢，敢於聽取內心的聲音，並敢於去實現！
留一隻耳朵聽花開的聲音 篇6
國二作文 ,582字你們說，我知道，這就是這個年齡的人該做的事，我也體會過夜讀的痛，那就是人生的一部分。
但是你們不知道，窗外的春花開得浪漫，林間的蟬聲鳴鳴不斷，那是秋日涼爽的風，拂過這橙紅的葉，冬日裡哈出的霧氣，和睡意綿綿時腳下的熱水袋。
你有沒有問過自己的心，你，最怕聽到什麼聲音？是上課打鈴？是科學老師尖銳的鞋跟踏著地面的摩擦聲？還是數學考試時翻頁的聲音？我的心聽到這些問題，糾著，難受，卻說不出話來？我的眼光低垂，一天中只期待著放學回家路上的那段時光。
留一隻耳朵聽花開的聲音吧！
眼角的淚光，倒映著那朵朵嫣然的桃紅色笑臉，它們被淚水分解成一個個粉點，躍動著的組織，它們，其實也挺好看的。
原來花開，是有聲音的，你聽過嗎？那是冬日的冰凌被日晒後的第一聲“叮咚”，是運動會觀眾席上奮力的吶喊，是薯片咬碎時的“咔吱”聲，是課間美麗的笑聲，是秋葉落在地上的“沙沙”聲，是清晨的第一縷陽光投入你的眼簾時，我看到你茸茸臉上的一抹暖橙。
留一隻耳朵去聽花開的聲音；留一隻眼睛去看世界，哪怕是一個小角落；再留幾分鐘給一首詩；留一隻筆給空白的日記；留一本書，可以看十遍百遍也不會厭；最後留一面牆，記下自己青春的記憶……於是，花兒，世界亮了，角落是溫馨的，詩句是糯的，日記酸裡泛著甜，書是香的，我的青春是多嬌的……
一切都美得剛剛好，不僅是書房中筆尖悅動的聲音，更是出門拐角處，一顆動人的心靈。
要有一對善聽的耳朵 篇7
高三作文 ,728字一直對幾米的《雨量忘記了》中的一句話記憶猶新：看不見的，是不是就不存在，也許它不過被烏雲所遮蔽。
是啊，領略生活，不光要有一雙敏銳的眼睛，更要有一對善聽的耳朵。
這是一個讓古典失意的年代。Mp3裡上百首歌卻無那些大師們畢生心血的芳蹤；音像店內五花八門的長品熱銷，那些經典的樂集卻被堆在角落無人問津。哀傷地望灰塵覆蓋的不只是那一盤盤無人問津的樂集，更是我們的耳朵與心靈。
塵世喧雜，各種聲音充斥於耳，耳朵裡的音樂迴圈播放，卻無一首讓人印象深刻的。大家你方唱罷我登場。今天熱銷的，明天可能就會被新星擠退到清冷的角落。大家似乎都體會不到高山流水遇知音的和諧與震撼。鬧市中，汽車的鳴笛，輕軌的呼嘯，商人的吆喝聲不絕於耳。路人都行色匆匆地路過街心花園，誰也未曾注意到那蔥鬱的草叢中那些小生命的歌唱。可是，有個小男孩聽到了，欣喜地問媽媽聽到蟬鳴沒有？他媽媽搖頭拉著他向前繼續走去。他不信，詢問路人，路人冷漠地搖頭。這時一枚硬幣落下，敲擊著地磚，卻引得路人們的駐足與側目，人民都下意識地摸索自己的口袋……
這一幕讓人啞然。聽得見細弱的金屬落地的聲音卻聽不見那曾經被無數先人讚頌過的田園歌唱家的歌唱？稱呼司的天空灰灰的，如一張掩面哭泣的臉。
很久了，沒有看到那些文字了，那些描寫清晨伴著鳥鳴而醒，青山側耳聽，風來花兒笑的文字了。這反映了一種能力的喪失，一種平心靜氣感受生活的心態。
是時候該把耳朵叫醒了。在柴科夫斯基的《悲愴交響曲》中體會對生命的一種熱愛；在貝多芬的《命運交響曲》中感受對命運的不屈；在舒伯特的《小夜曲》中回想生命中那些甜蜜而憂傷的美好……拭去心靈上的灰塵，濾去籠罩在心靈上的紛雜，你會輕心飛翔。
耳朵，它決定著我們的心往何處飛翔。所以學會傾聽一切美好吧！
聽聽那悅耳的聲音 篇8
國三作文 ,839字小鳥說它最喜歡飛翔時所聽見的“呼呼”聲，那是悅耳的；小魚說它最喜歡游泳時所聽見的潺潺小溪撞擊岩石的“砰砰聲”，那是悅耳的；小樹說它最喜歡雨點敲擊自己的“滴滴聲”，那是悅耳的。風聲，水聲，鳥鳴聲都讓人喜歡。
而我，聽不懂陣陣風聲，聲聲雞鳴的美好，卻偏愛鄰居家孩子吹出刺耳的笛聲，隔壁家破車的殘喘聲。不要詫異，一切是真的。
鄰居家人真不知道怎麼了，給五歲的女兒買了一個豎笛。一天從早到到晚都“呼啦，呼啦。”鬧個不停，讓人不堪忍受，好一次上門勸告，他們卻理直氣壯，說要培養孩子氣質要從小做起。真讓人火不打一處來。
鄰居的一對夫婦更讓人心煩，每天天不亮就騎著他家那輛“老爺級”三輪，“吱吱，嘟嘟，咚咚”的聲音於是每天將從床上拽起。可天卻沒亮，只能讓人望月興嘆。只不過想賣點早點，起這麼早，有必要麼？將近年夜，又把他們那破車弄回來，吱吱作響，搬上搬下，談談笑笑，好像忘記疲倦，這時鄰居女兒還在“呱啦，呱啦”嚷著，真是豪華二重奏啊！
偶爾去同學家，真是山清水秀，鳥語花香，讓人心曠神怡。我不由讚歎說：“兄弟，你這窩可謂獨處寶地啊。”他反到笑問：“你那地方不也很好嗎？每天二重奏，早點打三折”，讓我無地自容，可真是丟人到家。
太陽已射入山後，火紅的光輝卻還捨不得人間。鳥兒在啾啾叫著，真迷人啊！這是我突然聽到一種聲音，說不清是羊咩咩還是人喊。怎樣也揮之不去。同學在我旁邊，笑著我“怎樣，我這二重奏也不錯吧。”我迷惑不解，他就把我帶到一間破舊屋前。我聽到一個男孩輕“咩”到，羊被撲倒在地。”而一旁一個慈祥女人在耐心糾正：“是陽光普照大地。”他一遍遍重複著，男孩則在一旁認真點頭。
回家路上朋友對我說：“這男孩是棄兒，估計智力有問題。這女兒心腸好，收留了他。有一天男孩喊她聲“媽媽。”這女兒是淚流滿面。於是一天有一天的教他，你看，我這二重奏怎樣。
到家裡，我再聽到雜亂豎笛聲，聽到的卻是父母對子女的希望，也聽不到“吱吱”汽車聲，反而是鄰居對子女大的希望，多麼悅耳！
讓我們聽聽真正悅耳聲，那是愛！
傾聽記敘文八百字作文 篇9
高一作文 ,3386字【篇一：傾聽記敘文八百字作文】
傾聽自然，淨化心靈，感悟人生。
傾聽細雨綿綿，滴落在我心。
當萬物還在沉睡時，上天早已安排如何將他們喚醒，他把雲兒召集在一起，它們推推搡搡，嘰嘰喳喳，互吐即將落到人間的喜悅。它們飄飄灑灑來到人間，當你置身在這濛濛細雨中，與它們零距離接觸，當雨絲飄灑在你的肩頭，傾聽春雨綿綿，在春雨中感受靜謐、安祥、和諧。動聽而親切。不由讓人想起“細雨溼衣看不見，閒花落地聽無聲”。它能洗淨煩擾，憂愁，給你帶來快樂，給大地帶來春色，給人間帶來希望。
絲絲雨滴，滴落在我耳邊，潤在心田。
傾聽竹葉瑟瑟，奏出美妙旋律，追憶古代聖賢。
漫步在一片細細密密的竹林，天氣好時，陽光爬上竹子尖細的頂梢，金晃晃的，宛若根根直立的長矛；陣風過處，竹子微微搖曳，傾斜、晃動著，然後又相互拉扯著，直立起腰桿，歡樂而有趣。竹葉瑟瑟作響，彷彿在演奏一段段動聽的樂曲。忽而，在竹林的不遠處，傳來輕微而悠悠的琴聲。尋聲望去，那邊有個小樓，琴聲從小樓飛出，悠揚、委婉、深情，宛如竹林七賢在林中自由自在的撫琴高歌，超凡脫俗，怎麼不令人神往。
傾聽落葉歸根，感悟生命的真諦。
當秋風瑟瑟，吹奏著哀傷的弦韻，金黃的落葉在空中飛舞，好像一隻只蝴蝶在空中跳著最後的華爾茲。風停了，舞終了，它們回到了樹根，在那裡長眠，生命彷彿到了盡頭。但“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，我的思緒被落葉這金色的鑰匙打開了，生命，是個永恆的話題。生命是有限的，無論你怎樣不甘也無法阻止生命的消逝。重要的是，生命可以在有限的時間內發揮出無限的價值，關鍵在於自己如何去把握。在這瞬間我彷彿傾聽到了它融入了大地，傾聽到了新生命的誕生……
讓我們在春雨中傾聽希望，在竹林中傾聽自由，在落葉聲中傾聽生命的意義！
【篇二：傾聽記敘文八百字作文】
我沒有看見，但我已經聽到了。
我在靜謐的白熾燈下，傾聽了一曲簡單卻動人的“樂曲”，傾聽了這樣一個物慾橫流城市裡卻依然保持著節儉質樸習慣的男孩的美麗心聲。
半小時前，我來到了這家經常光顧的麵店。這家麵店有著樸素大方的古老卻又不失現代化的濃烈氣息，棕褐色的長而寬闊的桌子上面放著醬油、醋以及我最喜愛的磨好的具有濃厚辣椒醬，棕以的長條凳在桌旁可容下許鑫認識的或者不認識的人聚在一張桌上像一個大家族似一起吃麵。
剛剛吃完一碗麵的一個男孩放下筷子，拿了一長條捲紙擦了擦嘴走了。留下一碗紅地深豔的麵條。
過來收拾麵碗的阿姨深深嘆息了一下：“哎！浪費啊！”
一旁一個男孩低著頭吃著面，默不作聲。
麵店阿姨端來我的面，我摘下眼鏡，端著麵碗也動起了筷子。
接著分明聽見的是：筷子觸碰著碗底混合著麵湯“叮咚”的聲音，直到最後“嘶溜”一聲，最後一根面進入了口中，“咕碌”流入了肚中。
整個流程流暢而不含雜質，彷彿是一曲簡單的“小樂曲”，平常卻動人，拿了一小塊捲紙，放下筷子，離開了。
走時，小聲說了句：“每個人都應該吃完最後一根面。”
我抬頭看了看剛剛完成簡單“樂曲”離開了的男孩背影，模糊視野下依然看見了質樸！
剛剛收拾麵碗的阿姨走過來，望著空空的麵碗，流露出點點笑意：“現在的孩子，不浪費的也還有啊！”
旁邊的大伯也發出自身的見解。“同樣是孩子，但就時間差不一樣啊，我們那時在學校裡天天都是青菜豆腐白米飯，哪天學校換上一碗麵，還不是吃的見底！現在的孩子，有的嬌慣的喲！剛剛那孩子真不錯！”
我剛剛舔了舔嘴角，準備放下還剩下一些面的碗，在半空中停住了，耳邊響起了剛剛簡單的“樂曲”和“每一個人都應該吃完最後一根面”的話語。
重拾麵碗靜悄悄地吃完了最後一根面。
靜謐的白熾燈下，對映著碗底格外潔淨。
五分鐘前，我傾聽到了，一個男孩—節儉質樸的，美麗的心聲！
我沒有看見，但我已經聽到了。這城市、這世界都應該傾聽。
【篇三：傾聽記敘文八百字作文】
常常坐在黛色屋簷邊晃盪著兩條細細長長的腿，有時候會聽到石瓦相碰清脆的聲響，注視那鋪滿青色石瓦的屋頂。
“丫頭，上面好玩呢吧？咋這麼野哈！快下來，甭讓你外婆瞅著了，我給你講故事嘞！”剛從田裡幹完活兒的柺子爺爺笑著說。暖金色的陽光在他臉上跳舞，把他滿臉的“溝壑”染成了漂亮的橘黃色，那雙格外明亮的眼睛，總是堆滿了盈盈的笑意。
“好嘞，爺爺，你今天講什麼呀？”我像猴子一樣，立刻跳了下來，拍拍屁股上的灰，一蹦一跳的拉著“柺子爺爺”到他家。“柺子爺爺”同往常一樣，拿出晾好的山芋幹給我吃，我心裡樂開了花，放在以前的話，小夥伴們早就搶光了。
“柺子爺爺”從皺皺的棉襖口袋裡掏出一盒“大豐收”，用被煙燻黃的粗糙手指夾起一支菸，火柴哎盒子上“滋啦”劃出火花。煙點燃一星紅色亮點，一縷青色菸圈，緩緩漾開，如同他迷離恍惚的眼。
轉眼間，颳起了北風，冷得徹骨。“這天氣，唉！永遠都不會是好天氣！丫頭，‘柺子爺爺’我也曾與你一樣調皮、天真，覺得日子好好的，就快娶媳婦了，可偏偏碰上了打仗，你說國難當前，能不挺身而出麼？”停了一下，吸了一口煙，“打殘了一條腿，原先說的媳婦孃家本來就嫌我窮，又殘廢了，更不願意嫁了，我只能一個人過，不過，也挺了過來啊。這人一生啊，哪能沒有磕磕絆絆呀？這一年四季的天兒啊，又哪能沒有陰雨連綿？可是，咱盼著，咱盼著！”他的眼睛裡似乎含著一團渾濁的液體。
儘管，這故事已經聽過了若干遍，但總是忘不了那山芋幹，那雖然乾癟癟，但有嚼勁兒的幹，總是甜甜的。
後來，才知道，那腿是抗美援朝那會兒被打殘的，但總是改不了口兒的叫著“柺子爺爺”。
這些老人，經過年輪的輾轉，歲月的沉澱，累積下的智慧比霸氣的秦，大氣的漢，英氣的唐更令人震撼！
多少年過去了，在傾聽“柺子爺爺”的故事中長大，那不再清澈的雙眸中裝著歷史的長河，戰爭的悔悟。“誰祝福，誰唸咒，誰挽起了袖口，青冥劍向左，悲傷向右；誰挽弓，誰舞劍，誰攤開了港口，握亮劍向前，年華向後……”
【篇四：傾聽記敘文八百字作文】
傾聽，這個動詞把我們放在了聽眾的位置，正是因為在聚光燈下侃侃而談的主角不是我，才得以機會沉默的去傾聽，去思索。才能從看似寂靜的環境中去傾聽，去感動。
傾聽，我總是把它和慢聯絡在一起。
冬天的一個夜晚，我在朋友家玩，倚在沙發上，戴著耳機，放著手機裡喜歡的歌，嘴裡跟著音樂聲旁若無人哼著：“Oneday，wewillberemembered…”朋友在一旁看書，對於我發出的斷斷續續，各種破音不著調的噪音無比痛苦，擱下手中的書，扯下我的耳機哀嚎到：“姑娘你到底在幹什麼呢！”我一本正經的說：“我在聽歌啊。”“你聽歌就聽歌唄，還唱什麼！”
我當時並沒有在意這句看似是抱怨的問題。
從什麼時候開始，表現欲讓我們忘記了去傾聽，很少去安靜認真地去聽他們從歌聲，歌詞中傳遞的東西，而是快速地去審視曲調，歌詞來判斷喜愛程度，然後去學著唱，為了獲得一些注視，讚美，或只是自娛自樂的想象。這樣並不是不對，只是，少了傾聽。
少了去撫觸曲調的起伏，少了去深思歌詞的雕琢。傾聽，我想，能獲得的是詞有林夕，心有林夕。在這個節奏急促的速食社會中慢下來去傾聽。主角妄想症或多或少每個人都會擁有，可我們不能因為浮誇而捨棄傾聽。
傾聽，我可以把它和靜聯絡在一起。
我挺喜歡旅行的，可我實在不是穿著裸色長裙偏愛鼓浪嶼的文藝女青年，甚至有時，我對在長途車上路程的偏愛超過了目的地。
長途汽車相對於火車要枯燥些，我一開始是這樣的想法。所以去上海的時候，我買了大包的零食來解悶。
但是，當車內的人陸續以睡眠來抵抗無聊，天色漸漸暗了下來的時候，寂靜裹著細碎的聲響款款而來。
我放下手中的書，摁滅了明亮頂燈傾聽這寂靜中的聲響。
人們均勻的呼吸聲是底調，偶爾夾雜這夢中的幾聲低笑與呢喃。坐在我前排的兩個女生時不時興奮地交談上一兩句關於遊玩的句子的意見，很純粹的快樂，很純粹的青春。而對於我來講，最能挾著感動襲擊我的響聲是：往復之聲。
這是在傾聽中最容易被忽略的聲響，車輛在高速公路上呼嘯而過往往復復，在夜晚，在寂靜中向著目的地而去。忍不住將視線探出視窗。流動而璀璨的星河、水泥鋼筋的城市中的燈，車流，身處其下時的無視，而現時昏黃兼著刺眼，黯淡裹著灼目。聲勢浩大地將那份莫名的感動讓我來傾聽。
對於我這個俗人來講，這種事情不多有，卻每一次都有著治癒的力量。在寂靜中傾聽有聲，是一種在暗處傾聽光明的感動。
傾聽。
把聲聲簷雨，聽出迴腸。
你永遠活在我們心中——聽方誌敏的故事有感 篇10
國小六年級作文 ,789字今天下午，我們學校組織了部分同學，在圓形報告廳聽取了一堂生動的革命傳統教育課。聘請了一位兩鬢斑白的老爺爺，深情的為我們講述了方誌敏同志生前為共產主義事業奮鬥的故事。
方誌敏同志是江西省弋陽縣漆工鎮人，出生在一個貧困的農民家庭，讀了兩年私塾就輟學回家務農。在鄉親們的幫助下，他17歲時考進了弋陽縣立高等小學，接受了新的思想教育。他勤奮好學，成績優異，並帶領同學們參加反帝愛國鬥爭，接受共產黨的思想教育。他25歲時加入中國共產黨，並與黃道等人發動了弋橫暴動，暴動失利後轉入磨盤山區堅持游擊戰爭。
方誌敏同志是我國早期革命領導人之一，先後擔任了弋陽縣委書記、閩浙贛蘇維埃政府主席、紅十字軍政委等要職，在他的領導下取得過多次戰鬥的勝利。
由方誌敏、粟裕率領的紅軍北上抗日先遣隊，在譚家橋鎮一帶遭到國民黨部隊追剿，在當時彈盡糧絕的時候在懷玉山不幸被捕。國民黨士兵認為他是共產黨的高官，身上應該會有很多錢財，於是，就在他身上搜摸，結果除了一支鋼筆和一塊懷抱以外，就再也一無所獲。
方誌敏同志在國民黨的監獄裡，受盡了敵人的嚴刑拷打，嚴詞拒絕了國民黨的勸降，並利用敵人勸降的筆紙，寫下了《可愛的中國》、《清貧》、《獄中紀實》等不朽篇章，激勵著我們一代代人熱愛自己的祖國母親。正如他說的“到那時中國的面貌將被我們改造一新，到那時到處都是活躍躍的創造，到處都是日新月異的進步。”
方誌敏同志英勇就義的時候才36歲，在這期間從事革命鬥爭，他一向是過著樸素的生活，從沒有奢侈過。“清貧，潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰勝許多困難的地方！”這就是一個真正的共產黨員的錚錚鐵骨！
聽了這次講座，然我感慨萬千，不由得讓我想起，革命先輩們為了新中國的復興、為了祖國的強大、為了讓祖國不受外國的欺辱，拋頭顱、灑熱血，換來了今天的幸福生活，我們一定要好好學習，接過革命先輩們手中的接力棒，把祖國建設得更加強大！
聆聽心的方向 篇11
國一作文 ,910字當你越飛越遠的時候，就會像風箏斷了線似的，你會感到前所未有的無助。主宰著你的不是其他什麼—而是你的內心。茫然若失時，你內心掌舵的船隻會不會順著正確航線行進，全憑著你的堅持。
我很少靜下心來去好好聆聽它一肚子的傾訴。可是它就如氣球一樣，氣充足了自會飛上天去，你想抓也抓不住。初一的生活早就不是像小學那樣愜意安然，而是每天都得跟上時代的節奏去揮灑汗水、努力拼搏。
“成功的花兒，當初它的芽兒，浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”到了初中它才真真切切地讓我發自深省。是的，初一是個奠定良好基礎的橋樑。但是，這橋樑並不是平平坦坦的，卻處處佈滿了荊棘，一不小心你就會被傷得遍體鱗傷。我有想過放棄，但我卻又不敢放棄，因為我不想讓美好希望寄託在子女身上的爸爸媽媽失望，我不想看見他們那淚眼婆娑的雙眼和充斥在身邊的“失望”二字。隨著時代的快馬加鞭，如果我們還像磨墨那樣過著生活，恐怕就會被淘汰吧。Standup！這是在我腦海不斷徘徊的命令，學習的過程無時無刻都會放映在大腦電影院的螢幕上。現在的人們因為強烈的緊迫感生活過得堪稱枯燥無味。學生除了上課學習彷彿就已經沒有其他課外娛樂時間了。有時候看著堆積成海的書籍，頭就會變得腫脹，灌了鉛似的。
心就是那永遠的航海家，我願追隨著心的方向，做一個最好的自己。儘管眼淚總是沒用地依賴著臉龐，但我也會站起來面對遲早該學會克服的一切。每一天都得接受學習的挑戰書，我的脆弱的一面毫無保留地會在它面前釋放，寧願自己在被窩裡偷偷抹眼淚，也不想被別人看見自己最軟弱的時候。“孩子，跟著自己的想法去做吧！我會幫助你更堅定地去學習，收穫知識，真正成長為一個成熟的大小孩，而不再是那稚嫩的孩童。”是心在說話麼？
撥開迷霧的那天就是我成功的時候嗎？世上偉大的人太多了，他們的成功就是見證了跟著心走的是對的。哪怕在路上受人唾棄、白眼，挺過去不就見到希望女神在向你招手麼！心酸的練習成就的是比海洋還巨集偉的景觀，比寶石還閃耀的未來，比繁星還要繁密的希望，比天空還要湛藍、純真的心……這就好似“鋼鐵是怎樣煉成的”。
相信吧！望眼欲穿的是希望。是我們內心的希望，好好聆聽它的心聲吧！那是一個值得傾聽的朋友……
留只耳朵聽幸福 篇12
國一作文 ,659字那一棟白色的大樓簡直是我的噩夢，我仍然記得那是個灰色的星期天。
“什麼！這麼嚴重！”我的媽媽驚呼道。醫生認真地向媽媽解釋，我的嘴裡長了一個良性的小腫瘤，需要動手術切除。一聽到這個這個診斷結果我的臉瞬間煞白，背後直冒冷汗心想：天哪！手術。我的眼淚在眼眶裡打轉，而且身體不停的發抖。
手術的時間確定下來了是兩天後，媽媽向老師請好了假，而我內心不停的祈禱這天不要這麼快到來。
手術那天天空烏雲密佈，像一張無形的網束縛著我的心。媽媽牽著我的手把我帶進了醫院。平時美麗的白衣天使，此刻在我眼裡看來就是迎接死亡的幽靈。消毒水的味道充斥著我的鼻腔，地獄的大門到了我的面前，只有媽媽緊握我的手仍有一絲溫暖。
裡面傳來了孩子們的哭鬧聲，我感到毛骨悚然。媽媽溫柔地看著我，撫摸著我的臉柔聲地說道：“沒事的，沒事的，手術一點也不痛的”。這時聽到一個冰冷的聲音叫到我的名字，那一聲彷彿就像一道無形的詛咒，在我耳旁呢喃。媽媽握緊了我的手，眼神裡透露著不安，我知道我害怕了但也嚇到了她，媽媽突然側過頭用堅定的眼神看著我，抱著我用她那隻溫暖的大手，撫摸著我的冰冷的臉頰微笑的說：“寶貝，別怕你要堅強，媽媽會一直在身邊陪著你”。
我們一起進了手術室，明晃晃的手術刀讓我心慌，媽媽握著我的手，笑著看著我沒有言語。在這冰冷的手術室裡，只有媽媽的手如同一絲火焰溫暖並照亮著我的恐懼的心。麻藥使我身體麻木，但我的心沒有麻木。我知道她的無聲哭泣，我知道她從未放開我的手。
最後，我流下了淚水，我知道淚水裡充滿著我的痛苦，但更多的是我的感動，媽媽，我真的好愛您！
留只耳朵聽幸福 篇13
國一作文 ,859字這世上的聲音，大都是美妙的。而那些單調、乏味，甚至討厭的聲音，往往才是最真實的聲音。
以前是十分厭煩媽媽洗衣服的。每次洗衣服的時候，總會嘮嘮叨叨，要這要那。特別是那臺上了歲數的洗衣機，開機就會轟隆隆的響個不停，並扭動那衰老的身軀。
週末，天氣晴朗，空中灑下一縷金色的暖陽，照耀著世間萬物。街邊的玻璃窗隱約映襯出初生的太陽，整個街道顯得生機盎然。
走在街上，迎面飄來淡淡的早點香氣，令人垂涎欲滴。來往的行人相互交錯，織成了一張密不可疏的網。
“媽，我回來了，早點放在桌上了”。媽媽慢慢從臥房走出來，咧著嘴笑著對我說“辛苦了，孩子”。
“今天天氣不錯”，她邊吃早點邊自話自說，我心中不由得一沉，“待會幫媽媽洗一下衣服”，不出我所料，我擔心的事情終於發生了。
媽媽似乎看出了我的不樂意，連忙說道：“好，不要你幫忙，我自己來洗”。說罷，放下手中的早點，開始忙碌起來，我在一旁顯得十分尷尬。其實，相比於媽媽的辛勞而言，這個舉手之勞是應該幫的，我平時就是寫寫作業，聽聽歌，不做任何家務事，很悠閒的。
不知不覺中，我的作業已經寫完了，冥冥中好像覺得有什麼事牽掛著，於是跑去洗手間找媽媽。
開啟洗手間的一瞬間，洗衣機發出的轟鳴聲，如雷關貫耳，如猛獸發出的狂嘯，彷彿周圍的一切都在震動，連同我的心。媽媽坐在小板凳上，頭上流淌著米粒般大小的汗珠，腳下是一盆滿載著肥皂泡沫的衣服，正使勁搓著。
我將洗衣機電源開關停下來，問道：“媽，洗衣機怎麼這大的聲音”。
“你怎麼來了，是不是要上洗手間”，媽媽笑著問我，她根本沒聽見我的問話，可能是洗衣機聲音太大的緣故。“為什麼把門關著，這麼吵，你受得了嗎”？媽媽停下手中的活，認真的對我說道：“這臺舊洗衣機聲音實在太大了，我怕影響你搞學習，所以才把門關上聲音小點”，說完，繼續揉搓我換洗下的髒衣服。
我悄然轉身，眼眶一紅，沒能忍住奪眶而出的淚水，媽媽樸實的聲音仍然在腦海中迴盪。
“轟隆隆”，洗衣機再次開始轟鳴起來，這一次聽起來就像是美妙交響樂，衝進我的心房，響徹我們的整個屋子。
這，就是幸福的聲音。
留只耳朵聽雨聲 篇14
國三作文 ,832字秋雨清冷而柔綿，常是淋淋漓漓好些天不停，冷風裹挾著溼氣在人群間打轉。果真是一層秋雨一層涼啊。
雨便常惱人，說這處處皆是溼涼的氣息，著實不是理想的生活境界。其實，我覺得無妨，縱然不能停這雨，何不接受一下雨難得的洗禮，留只耳朵聽這雨聲，也不乏愜意，況且，我自是欣賞這柔和的細雨的。
細聽，那雨濺在屋簷上、濺在雨篷上，碎在路面上、碎在叢叢綠葉裡。那縱是不同的樂聲，融合在一起，成就了這交響的雨。嘀答，嘩啦，滿世界碎了琉璃。
大街小巷嘈雜的聲音，在雨聲中似乎都變得微不可聞。耳裡終日塞滿繁瑣的雜音，而在雨裡，卻霍然清淨，心也靜下來，仔細聆聽。那是在城市中依舊屬於自然的聲音，變化無常，不會套入循規蹈矩的枷鎖中。是自由的清音。
在雨裡，隱隱覺得有生命在呼吸，蓬勃的生命，汲取甘霖，呼吸聲此起彼伏。眼前細小的雨絲形成朦朧的雨幕，緩緩波動，那像是無數生命繪成的萬千詩畫。然而轉瞬間又一片寂靜，空曠得只有雨聲和心跳。
那是變幻無常的雨啊。
那雨，唱響的是生命，洗淨鉛華。
風拂技葉。雨珠灑了綠樹滿懷，琵琶似的流暢撥響，大珠小珠如落玉盤。雨水的清音是亙古不變。其實，就是念“雨”這個字，仍是婉轉綿長，如清泉汩汩流過心田。那雨珠迸濺在文字裡，盡顯風姿。
古往今來，多少文人墨客駐足雨中，落筆是磅礴或悽婉的篇章，就如一輪又一輪落下的雨，留給後人陣陣慨嘆，一場又一場的雨中，歷史這樣一頁又一頁地翻過，終為灰土。
其實雨才見證了這一切，那些記憶隨它們一同濺落，是終究破碎的琉璃。
留只耳朵聽雨聲—
聽那多少朝代湧現又湮沒，多少人出現又離開，而冷雨落了一場又一場，磅礴或清婉，唱著離歌。透過茫茫雨幕，好像仍能看見，當年，橋上的油紙傘開了又合，孤村中鐵馬冰河入了夢，而僧廬下，聽雨的人聲聲惆悵。
那雨啊，唱響的是歷史，是氤氳的情。
地上的水漬裡，是一圈一圈的漣漪，像年輪。
生命和歷史，在雨幕中起起伏伏；雨中傾瀉而下，記憶和時間。
你聽，那雨聲。一曲又一曲。
嘀嗒、嘀嗒。
像時鐘。
一個可以聽雨的地方 篇15
國一作文 ,535字聽，雨又來了……
似乎以前，總喜歡隔牆聽雨。現在，懂得了語文魅力後，我又喜歡把上語文課看作是一場聽“雨”的盛宴。不再是寫詞讀句、背誦接龍，而僅僅是聽雨。在我看來，這聽雨似是一種情懷，一種情結，一種精神的昇華。
聽，“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”。那萬馬奔騰般的雨；聽，“山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。”沉痛淒涼般的“雨”；聽，“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。”羌管悠悠般雨。”；聽，“落花人獨立，微雨燕雙飛。”那春風和煦般的雨。
不一樣的雨聲，彷彿各自擔當著修飾情感，寄託心聲的小使者。俘獲我的內心，有肆意渲染氣氛。唯有這語文才能夠勝任。
回憶過去，聽那天外之音—“萬籟此俱寂，但餘鐘磬音。”，體會那沙場悲涼—“黑雲壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。”；觀賞長安之美—“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”每次下課，這些都能帶給我不一樣的感受，像幻夢中驚醒的暢快，又像歷經滄桑劫難的迷茫。
頓時，感受到了語文的生命。狂風起、怒雷吼，大雨下……狂風告訴我：“君子當行如風。”，怒雷告訴我：“君子說話擲地有聲。”，大雨告訴我：“人活著應當淋漓盡致。”
一切又歸入平靜。多的只有歲月的迴響，心靈的昇華。
聽，雨是不是快停了……
留只耳朵聽 篇16
國一作文 ,1011字喧囂的車聲，縈繞在耳邊；習以為常的雜言細語，響徹耳旁；工地裡裝修的敲打聲，旋繞耳畔……在繁華的城市中，在熙熙攘攘的學校，在急速又奔忙的日子裡，人們常常忙的忘乎所有，空氣中充斥著浮躁的韻味，心煩意亂中漸漸忘了留只耳朵聽聽這自然之聲。
埋頭苦讀的學子們，淹沒在汪洋書海中。除了學習，就是讀書。不知，窗外的青藤已經躡手躡腳地攀上牆去，毫無忌憚地闊散自己的領土，這一片墨綠，那一片青綠，都萌出新的嫩芽來。這春天就悄然降臨了，整片大地都有著若隱若現的綠色，在朗朗書聲中，蘊含著花開的聲音。噓，請留只耳朵聽吧！這書海中不僅只有無邊無盡的知識，還有春意盎然的花開聲，蟬鳴聲，鳥啼聲。好一幅生機勃勃的水墨畫啊，給與奮筆疾書的學子們動力與歡樂。
炎炎夏日，農民們汗流浹背的插秧，誰也不想比別人慢上一截。黝黑的面板，是勞動的見證，也是他們自豪的聲音；辛勤的汗水，是耕耘的簽章，是他們驕傲的聲音！還有什麼得留只耳朵聽呢？聽吧，這漲勢迅猛的莊稼，這滿山遍野的鬱鬱蔥蔥，還有這一環又一環襲來的熱浪！整片大地都毫不掩飾地敞開了，這就是夏季的自然之聲！
姍姍來遲的秋，扣響了自然之門。金秋絢爛卻又深沉。落葉在天空中翩翩起舞，秋風刮來一陣陣花果飄香。留只耳朵聽，這澹泊之聲。靜秋是澹泊併兼容的。落葉歸根如鳳凰涅??，在平淡中過完一生。我看出秋葉的秀逸，那是一種灑脫，我彷彿看到孤傲落葉閃爍著耀眼的光芒，這光芒流進我的眼睛，流進我的心胸。秋風蕭瑟，它輕輕掠過草地，使其響起一片輕微的簌簌聲；輕輕地拂過整個江面，泛起朵朵浪花，發出有節奏的嘩嘩聲，好像一支樂曲，悅耳動聽。秋還為人們敲響警鐘，並使這泌人心脾的風，去純淨人的靈魂。秋，讓我聽到了高邈之聲，靜謐之聲。
寒冷的冬季，裹著厚厚的衣裳，倦縮在家裡的人們，忘了欣賞這自然之聲。唉，請留只耳朵聽吧！“白雪紛飛何所似？”是撒鹽，是柳絮。這淒冷的冬天，處處有景，而景中則醞釀著書香筆墨的聲音。這豐富的文化底蘊，給自然之聲添上一道華麗的風景線。只需仔細聆聽，這渺渺白雪，枝葉白衣，還有那涓涓文章之氣，真讓人陶醉其中。
留只耳朵聽，亦可聽世間萬籟；有意的話，或許還能聽到這自然之聲。花開、耕耘、淡泊、筆墨……這皆是自然的彼岸。我們去感受這自然之聲的美麗，體會生命奧祕；再回歸校園，這一切似乎不在那麼枯燥而又匆忙了；偶爾留只耳朵聽這自然之聲，去欣賞、去讚美；它自然會淡化心中的浮躁，給予我們前進的力量，重燃那奮鬥之心。
留一隻耳朵聽足音 篇17
國三作文 ,767字“叮鈴鈴……”下課了，隨之而來的於我而言卻是無盡的紛擾。同學們歡樂的嬉鬧聲和遠方隱隱約約的促銷口號糾纏在一起，織成結實的大網，將我困在其中。
完了完了！我在心裡哀嚎。媽呀，今天怎麼這麼吵呀！這不是要人崩潰的節奏嗎？剛剛結束的月考送了我一份“大禮”，那個我不願面對的數字給我施了魔法，讓我像匹諾曹一樣張著嘴卻說不出話來，腦子裡嗡嗡直響。唉！又要受到七科老師的連珠炮攻擊了！
“踏踏踏”，咦？是英語老師嗎？為何她的腳步聲一點兒急躁的情緒也沒有，反而如落葉親吻大地般溫柔？沒有想象中劈頭蓋臉的斥責，她輕輕地啟脣，道：“孩兒啊，你這次考得確實不好。但別擔心，我相信你有實力！”我漲紅了臉，慚愧地迎上她溫柔的目光，體諒與安慰通過她用微笑營造的磁場源源不斷地傳遞過來，溫暖了我冰涼的雙手，安撫了我怦怦亂跳的心。“沒有人能永立不敗之地，努力奔跑的孩子頭頂永遠是一片藍天！”“嗯”。簡簡單單的鼓勵，傳達的是莫大的關懷與信任。
“嗒嗒嗒”，咦？是老汪嗎？一反想象中驚雷般沉重的腳步聲，一如平日裡的沉穩。“你暈啊，孩兒嘞，你咋考的？”“我……我也不知道，我心煩。”“你要注意時間安排和自我管理啊！個人能力固然重要，臨場心態同樣起決定性作用啊！”我窘迫又感動地抬起頭，不同於咄咄逼人的責問，這樣耐心、真心的分析與指導更令我感動。頭頂上黑壓壓的烏雲被驅散，暖流源源不斷地注入身體。
“啪嗒、啪嗒”，皮鞋在瓷磚上拖沓的聲音由遠及近。完了！我心道，老班來了！我認命地閉上眼，等待一場狂風暴雨的驟降。靜默中，一隻大手不輕不重地在我頭上拍了兩下，似警示，似安慰。“啪嗒、啪嗒”皮鞋由近及遠。我知道，這大手傳達的是重振旗鼓的希望，強大的魔力像電流一樣傳入我的身體，此刻，我是超人！
在紛擾喧囂的世間，我不得不用一隻耳朵聽繁雜的現實，也要留一隻耳朵聆聽那飽含愛的腳步聲！
留只耳朵聽嘮叨 篇18
國三作文 ,1018字春天細雨“沙沙”，夏天知了“唧唧”，秋天大雁“啾啾”，冬天北風“呼呼”。一年四季身邊的聲音此起彼伏，誘惑著我的聽覺，但我仍要留只耳朵聽你—堂堂七尺男兒的“真煩人”的男人的嘮叨。
早晨的嘮叨讓我清醒。“起床了！起床了！”還在夢中的我被一迭連聲的呼喚叫醒。我迷迷糊糊坐起身來，卻又忍不住往被窩裡出溜。“再不起來就抖被子哈，快點！快點！”你接著碎碎念，“早上吃啥？蛋炒飯、水餃、炒麵條……”等我起來，你又開始了餐桌邊的婆婆媽媽：“最近的作業寫得可有點晚啊，到底怎麼回事？到學校問問同學，看看他們都是什麼時候寫完的。對了，最近讀一本書，叫《美國十講》，覺得不錯，晚上給你讀讀……”下樓時也不消停，“記得不，三個字。”“知道了！”我無可奈何地迴應：“要—用—心！”。唉，真是煩不勝煩哪！總算吵得我睡意全消。
帶著清醒上路，是你每天送我的第一個見面禮。
白天的嘮叨教我成長。雖然白天留在家裡的時間不多，但週末和節假日裡，你仍然不停地念緊箍咒。“下集精彩預告”的字幕剛出，你就開始派活了，“快去倒開水，記著再燒一壺。”剛把活兒幹完，你的聲音卻又響起，“把陽臺上的衣服取下來疊好，放到櫃子裡。”極不情願卻又不得不起身。“該沒事兒了吧！”心裡正盤算著呢，再次被叫起，“給姥姥、姥爺打個電話，問問啥時候來我們家來玩……”這本來是一件我最愛乾的事，這個時候安排弄得我也興味索然。我兩眼一翻、撅著嘴，晃晃悠悠地打電話去了。
“活兒都幹了，但缺乏主動、沒有熱情。只能口頭表揚一次。”你總結道。懶爸勤快妞兒，謝謝你送給我的第二個成長禮物。
晚上的嘮叨伴我入眠。一般，晚上是我的“演講”時間。學習和班級裡發生的高興的、搞笑的、煩心的、無聊的大事小事，我都愛在家裡釋出釋出。可你仍要見縫插針地發表發表見解：這事是你的原因；那事某某同學做的不對；老師的課堂是神聖的，權威不容挑戰；應該組織全校師生觀看這一檔文化節目……及時的點評和提醒，總能讓我由驚訝到釋然，繼而平靜。
當然，最珍貴的禮物還是睡覺之前的“耳朵大餐”。你先是不停地催著快點上床，然後為我開啟“聽書”模式。從你的朗讀中，我知道了魯迅不光有橫眉冷對的一面，西南聯大里有那麼多新奇的故事發生，北大孔慶東教授有著別樣的幽默，郭德綱的書房四十多平方米……這種帶有文史哲味道的男中音薰我入眠，叫我怎能不幸福！
你說，我聽，一年四季，風聲雨聲你的嘮叨聲，傳遞愛意，伴我成長，給我感動。
留著耳朵聽什麼作文 篇19
國三作文 ,942字那天，慢慢踱步回家，開門，放書包，卸下了一天的疲憊與辛苦……茫然環顧四周，總覺得缺少些什麼，心中有個巨大的缺口，需要填補。然而我並無煩事，作業已經寫完，考試還算滿意……
原來母親不在家中。電話響起：“兒子，我有事在外面，已經給你叫了份外賣。”心中湧起陣陣暖意。
沒有母親在廚房忙碌，耳邊便少了“叮”、“嘩啦”、“刺啦”等千奇百怪的聲音。但這突如其來的清靜，又令我有些落寞。想喝水，桌上卻沒有母親倒好的熱氣氤氳的開水；想看電視，昨晚被我亂扔的遙控器沒有母親的歸位便憤然消失；想寫作業，椅旁卻沒有母親拎來的書包……平常忽視母親，但今日母親不再圍著屋子轉，我才恍然意識到，她在家中舉足輕重的地位。站在屋中，我無所適從。
有了那段被冷落的經歷後，我便專門留心聽那來自廚房的噪音，感受母親用各種聲音營造的溫暖氛圍。你聽，那“叮”聲是鏟與鍋親密接觸的低吟，那“嘩啦”聲是菜葉在油鍋中的歡唱，那“刺啦”聲是水與滾燙的鍋的高聲合唱，那“咕嘟”聲是煲湯鍋裡一個個氣泡的歡聲笑語……聽久了，眼前就浮現出母親瘦削的身影。“叮”一聲，母親賣力揮舞鍋鏟；“嘩啦”一聲，油星四濺，母親咬牙忍痛；“刺啦”一聲油煙四起，母親雙眼被薰得通紅；“咕嘟”一聲，母親小啜一口，嚐嚐湯的鹹淡……
那一刻，我終於體會到母親的辛勞，淚水充滿眼眶……
“快去學習！”猛然間，母親發現我這位“聽眾”，忙將我趕去書房，無奈的我只好乖乖去寫作業。可那書桌上的一本書，一支筆，無不訴說著母親春雨般默默的關愛。平日裡的那些細節也浮現眼前：桌面上凌亂的書隔天便神奇地“自動”復原；筆筒擺放得不遠不近；檯燈正好照亮書桌，而且不會刺眼……
於是，我捏緊手中的筆，認認真真地寫好每一字，做好每一題，這是現在的我，對母親愛的回報！
寫完作業，坐到飯桌前，靠在堅實的椅背上，我渾身放鬆。飯菜尚有一道工序，廚房中還在流淌熟悉的聲音。我微閉著眼，仰著頭，留只耳朵聽廚房裡的聲音。那聲音滿載著一個全身心付出的主婦的無私和辛苦，預示著家人圍坐在飯桌前的熱鬧與歡笑，寄託著學業壓力山大的孩子對母親的感恩，詮釋著家的溫馨與幸福……
曾經熟視無睹，曾經充耳不聞，如今，讓我放下頭腦中緊張執行的思維，留出心中最柔軟的一塊地方，盛放來自母親的充滿著煙火味兒的慈愛與溫情……
留只耳朵聽 篇20
國一作文 ,737字當阿波羅駕著太陽車從西方落下，我站在窗前，看著眼前發生的一切，這時一張單子飄到了我的眼前，上面滿是灰塵。吹去上面的灰塵，開啟來，看到了幾個大字—全國書法大賽優秀獎，瞬間喚醒了我的回憶。
這幾個字可能會讓你們吃驚：“才優秀獎，這算個什麼呀！”是的，這不算什麼大獎，但在當時，我是第一次得獎，而且我還很小。所以當我知道這個事時，我心中的激動，是你們無法想象的，像高大凶猛的潮水一般席捲而來，那一整天我一直沉浸在快樂之中。一會兒抱著爆米花去看電影，一會去人山人海的商場裡逛街，一會兒去KFC裡吃炸雞……這些可是好幾年都沒有一次。很快，獎狀就從天而降，降到了我書法班的老師手上。頒獎活動馬上開始，一個一個優秀的同學上去領到了獎，頓時，我的心像一顆皮球一樣在我的身體裡亂蹦。突然，我聽到了我的名字：“瞿愷言，請上臺領獎。”一步，又一步，又是一步，世界上的其他事情都慢了下來……我終於登上了那個表示著榮譽的講臺，拿到了我的獎狀，當手觸及獎狀的那一刻，我十分開心，在耀眼的燈光下微笑著。
但自從這次得獎後，我開始變得驕傲自大，儼然把自己當成了一個“大師”，甚至對書法產生了隨意的心理，沒有像一開始那樣對書法充滿了興趣。不但在上課的時候不認真聽，在寫書法作業時也沒有那麼認真了。老師、同學、家長不斷地提醒我，我都當成了耳旁風，一隻耳朵進，一隻耳朵出，一點也不在意。
第二年的這個時候，我又參加了比賽，結果是顯而易見的，在頒獎的時候，同學們都美滋滋地上去拿了一張“刺眼”的獎狀來，就只有我空手而歸。
這時，我知道了痛苦的味道，後悔成了唯一的情緒，如果我留一隻耳朵去傾聽他們的話，我就可以得到那一張獎狀。
從此以後，我恍然大悟，在我們的學習生活中，應該要去學會留只耳朵聽聽別人的話。