老槐樹下的成長相關作文20篇
老槐樹下的成長 篇1
高三作文 ,1078字門前冗砌在枝頭的槐花紛紛揚揚地掉了一片又一片，最終，爺爺還是嚥了氣。
從此，奶奶的世界就小了，窄到只能通過記憶中折射出爺爺的影子。三姑二姨全都跑來勸奶奶，奶奶只做內訥神情，一句話也聽不進去。偶爾也會哼哼小調，那是年輕的爺爺喜歡的。我們都明白小調裡含著什麼，也都明白曲後那一串晶瑩的淚珠裡的鹹與澀。畢竟，那是愛了一輩子的人。
寒風將槐樹的葉子吹得一片不剩，光禿禿的枝幹搖晃得很乾脆。
新的一年在各種熱鬧聲中來臨。除夕夜，吃完年夜飯，姑姑提議拍張照片，將喜氣保留下來。親戚中都陸續跑到相機前，唯獨奶奶一動不動地坐在飯桌上。見此景，爸爸去扶奶奶：“媽，來拍張照片，添個喜氣！”沉默了幾秒，奶奶蹣過去，叫到：“人都沒了，還拍什麼照！”說完，便又駝著揹走了，只是覺得，奶奶的背影越來越模糊了……
寒風對這兒並不留戀，春天還是來了，槐樹又生了新枝，發了新芽，嫩葉微微顫顫地被風舞弄著。
一天下午，奶奶拖著駝得嚴重的背來到槐樹下。她努力將腰板挺直，伸手碰了碰那深色的樹幹，若有所思地盯著老槐樹跳躍著的嫩葉，咕噥著什麼。那眼神裡滿是迷惑，不解與驚喜。之後，奶奶便總來到樹下，仰著頭，閉著眼，一口一口地呼著樹下的空氣。陽光透著嫩葉流到奶奶的臉上，連同撫平了奶奶的皺紋。似乎一切故事都在四十年後再次交識，那個在老槐樹下，翩翩舞步的女子，等著自己的愛人。伴著流光，一切都澄清了……
一天放學回到家後，一陣清香撲鼻而來。我循著香氣，走進廚房，只見不動廚的奶奶揮著鏟子，隨著鏟子一起舞動的是米和淡粉色的瓣狀物。當香氣最濃郁時，奶奶盛起來：“娃兒，嘗一嘗槐花炒飯。”我接過白淨的碗和熱騰騰的飯，深吸了一口，細細品嚐。我抬起頭，看到奶奶噙著淚水的眼睛，也是第一次，我看到了奶奶噙著淚水的笑。她喃喃地說：“原來，還有人喜歡吃槐花炒飯啊！”
奶奶將這一年的槐花全都收集起來，放在了她的床頭櫃裡。
她說，留著好做給最愛的人吃。是啊，不管是多麼大的痛苦，記憶還能回到四十年前，不管發生了什麼，風在夏天吹動，葉在秋天飄散，雪在冬天紛灑，槐花在春天綻放。一切變亦不變都不能阻止心靈的前進，都不能阻止美好的亙古如新。這些，現在的奶奶應該最懂了。
這一年奶奶在除夕夜提出要拍照，她抬了一張小椅在身旁，一隻手放在空椅子上，一隻手牽著我。
這張照片上，奶奶最精神。
透過這張照片，我彷彿聞到了槐花的味道，一如既往地芬芳……
老槐樹下的童年 篇2
國三作文 ,713字一場秋雨，一地落花。——題記
昨夜下了一場秋雨，土地稍顯泥濘，此番前來，是看望那棵老槐樹。
那棵槐樹曾經就種在院子的一角，它的幹有一摟多粗，一丈多高，比其他的數更粗壯、挺拔，樹幹上有一道道裂開溝紋的樹皮，就像一位飽經風霜的老人臉上的道道皺紋。
春天，望著槐樹的小樹芽從那烏黑髮皺的樹枝上一點點地探出來，我望眼欲穿，希望能從小小的葉芽中間早早地發現花蕾。夏天，槐樹花開了，從那綠葉中隱隱透出些許潔白，摘一朵入口，換滿腔清甜，捨不得吮吸，悄悄地把花蕊的香氣留給蜜蜂。秋天，秋雨過後，槐花飄落滿地，我小心翼翼的將它們捧著，輕輕地撒在屋旁的小河中，帶著些許期望，流向遠方。偶爾在太陽撒滿大地的午後，靠在槐樹下，睜著眼睛數還剩幾朵閉著眼睛等待冬天。冬天不期而至，雪後的槐樹上積了厚厚一層雪，好像又回到夏天，只少了些綠意。裹著棉衣，不捨地在風中伸出手來撫摸老槐樹日漸粗糙的樹木，嘆口氣，給老槐樹留下棉衣。
就這樣，我的童年在春夏秋冬的更迭中逝去了，我在不斷長大，逐漸在額頭額上一道道淺淺的皺紋。我那稚嫩的臉龐，也逐漸褪去稚嫩，從那清澈的眼眸中閃出些許鋒芒。
離別和長大一口氣地湧過來，有點猝不及防。
走的那天正值盛夏，風很大，我揮揮手，老槐樹也揮揮手，落淚，落花，一同落下。
那時，老槐樹長滿了綠葉，遠遠望去，就像翠綠的山峰。
童年，一個快樂有趣的時期，童年，一段無憂無慮的記憶！它如槐花一樣，在我腦海中散發著幽幽的清香。
可現在，枯木枯枝，依舊烏黑，殘存的身體依舊挺拔，可沒有落花的秋雨竟有些不適應。
是誰家孩童的一把大火燒了我的童年？
仰望天空，睜大了雙眸，淚花像水晶般凝結著。
透過眼淚，竟又是一地落花。
槐樹下的老人 篇3
散文 ,1363字彩霞伴著朝日在籬笆牆上升起，柳綠桃紅把春意延伸到了小院的門邊，閃閃金光射在了那棵老槐樹上，槐樹彷彿鍍上一大層金黃色，緊接著，金光轉移到了槐樹下的那位老人，他們並列著，那光芒耀熠著我的眼睛……
這幅猶如織錦上的裝飾圖，就在我家鄉寧海堤樹村的院子裡，在那兒，留有我的記憶，留有美麗的景觀，更存留著一種神祕的美。
在村上有一位古稀老人，退休前是一位知識分子，我常跟著這位老人學習各類知識，在他那兒，我背會了《弟子規》，能寫一手書法字，對推拿按摩也有一定的瞭解。慢慢地，我回家鄉的時間少了，寒、暑假也都在杭州。而去年，在寧海鎮傳出來一項小有名氣的治療法“原始點”，原來就是那位老人所引進的。
當我再次回到村裡，映入我眼簾的就是那顆高大魁梧的老槐樹，不過比以前顯得更滄桑，更久遠，就像那位老人一樣，一生歷盡艱辛，飽經風霜，最後長成了枝繁葉茂的大樹，廕庇著許多人……
在老槐樹的大樹冠的林蔭下，老人開了一個免費小診所，用這最新的治療方法“原始點”，為許多人驅散了病魔，送去了光明與希望，給了他們一個美麗的春天。其中，有一位身患癌症的患者，在醫院做了好一段時間的治療，躺在床上毫無生氣，頭髮也已掉光了，求生意志已經被化療削得所剩無幾，他的年紀也不大，卻被病魔折磨成這樣，動彈不了，瘦的像一根竹柴棒，慘白的臉色上透露出一股恐怖的氣息。當天醫院宣佈讓他回家了，他的心情幾近崩潰邊緣，最後在四處打聽訊息後，忽然得知了老人這個治療方法，喜出望外，好像在荒漠找到了一口清泉，在谷底找到了一架梯子，他和他的家人不遠千里地來找到了老人。
老人瞭解了他的情況後，全心全意地用盡自己的能力為他治療，老人不用任何裝置，就靠著自己的雙手，推拿穴位，每天每天，一次次反覆的推按，使得老人的雙手傷痕累累，肘關節更是如此，從中央開始蔓延出的血痕，一條條，一道道。每晚，老人坐在床上，奶奶幫他擦塗藥膏，晚上一過，老人又依舊嘻嘻哈哈的，為大家無私奉獻著自己的一切。一看到老人臉上的笑容，我的心就好像被一雙殘忍無情的大手，反反覆覆地揉捏著，是那樣的疼！
在老人的辛苦付出，悉心照顧下，竟有了顯著的效果，那位癌症患者得到了痊癒！當時他與他的家人都激動的說不出話來，頓時淚流滿面，握住老人的手，一邊哽咽著一邊說：“您真是我的大恩人！大感謝你了！像您這般默默無聞、無私奉獻的人真是時間新一代的活雷鋒啊！這錢你一定要收下。”說著就往老人手裡塞錢。老人很果斷的，絲毫不猶豫地把錢又一次地塞回到了他們手裡，並握緊他們的手說：“這錢我可一定不能收，你們這樣的處境，之後還要好好補一補，還要多注意休息，別再感染上什麼病，多得是用錢的地方，我只是出了我一份綿薄之力，是應該的。”“不不不，您是我們的恩人！一定要收下！”“你們拿著！”“您拿著！”就這樣錢在雙方手裡推來推去，最後還是落到了那位患者手裡，他們的眼淚如大豆一般打落在地上，內心只有感激。為此，他們與老人結下了深厚的情誼。
共同見證這世間真情美的，還有那棵依然挺立的老槐樹，這樹上繁茂的葉片就像是一個個動人的音符，而樹下的老人卻編織起了一首美妙悅耳的歌，讓聆聽者感到輕鬆、舒爽和安逸。我驕傲地為這首歌填進了歌詞：
“望著碧藍色的天空，鳥兒飛過，那些美麗掛在雲端，不曾垂落，風一起，為人間灑下一地的落花。”
這位古稀老人，就是我的爺爺。
陽光下的成長 篇4
國一作文 ,886字坐在院子裡，望著田裡辛苦勞作的農民，而一旁已是一片綠油油的草坪，草坪的旁邊有著幾棵蒼老的柳樹，柳樹懸掛著猶如老爺爺鬍鬚的柳條，那柳條嫩嫩的、綠綠的，被風一吹，四處飄蕩，又像一些正偏偏起舞的少女。在樹的前後便有很多房子，房子的匾額上飛來了許多從北方不請自來的燕子。這時的我才驚喜而醒悟地嘆了一句：原來是春天來了！
一年之計在於春！是的，我們也是經歷過十幾個春天長大的。回想過去，或許有人已經忘記該怎麼形容，或許有人卻記憶深刻！
還記得小時候老師對我說：“如果一個人沒有勇氣，那她將要面臨的是失去信心，接著就是走向失敗。”這句起源於：
讀二年級的一個下午，老師對我們班說：“你們班無論如何都要挑選一個人的美術作品去比賽，現在如果有誰願意的可以舉手。”大家鴉雀無聲，一片沉默，接著又在下面討論：“這種比賽，哼，誰想參加誰就是傻蛋！”另幾個同和又和了一句：“就是嘍，哎，到底誰會那麼傻呢？”
老師看見沒有人舉手，便一個一個點名問，她首先問到妞妞：“你想要參加嗎？”妞妞堅定地回答：“我不要！”接著又問關關：“你呢，同學？”“我才不要呢！”關關自信地回答。十分鐘，二十分鐘，半個小時過去了，只見下一個就是我了，我緊張地回答到：“老師，我可以嗎？”這聲音很小很小，同學們都沒聽清楚，但老師似乎聽懂了我的心思，只說：“下課到我辦公室來一下！”
一眨眼，鈴聲便響了！我似跟屁蟲跟著老師左轉右拐，然後到了老師辦公室。老師說：“老師看得出你的美術作品畫得很認真，你只是膽子小缺乏勇氣而已。如果一個人沒有勇氣，那她將要面臨的是失去信心，接著就是走向失敗。老師希望你能參加，在活動實踐中培養勇氣和自信心，從而更好地展現自己獨特的風格，好嗎？”聽了老師的話，我勇氣十足，便去參加了比賽，在比賽作品中，我十分用心、細心、真心地去對待它，最終便取得優異成績—二等獎！
現在的我是一名初中生了，也是跨著青春期大門的時候了。我將會繼續努力，把該需要發揚的繼續發揚下去。
成長，並不僅僅指一個人慢慢長大了，強壯了，也是指一個人的思想在慢慢改變，變得懂事、聰明、勇敢和自信了！同學們，你們做到了嗎？
槐樹下的笑聲 篇5
國三作文 ,1247字“妞妞！快把鏟子給爸爸拿過來！”我滿頭大汗的對著正在玩球的女兒喊道。“好嘞。”妞妞費力地用雙手把鏟子抱過來，“爸爸，這小槐樹什麼時候才能長高啊？”妞妞把鏟子遞給我皺著眉頭問。我摸了摸她的頭說“傻孩子，等你長高了他才能高呢，所以你要多吃飯啊”望著剛翻開的紅土裡1米多出頭的小槐樹苗，我想起了兒時庭院裡的大槐樹。
我出生在一個有七八戶人家的院子裡，聽說我媽是在槐樹下乘涼的時候生下的我。所以我也就叫做槐生。聽媽媽說，我剛生下來沒多久的時候，成天不睡覺，哭呀哭，結果脫開我的小衣服一看，裡面長著紅紅的痱子，於是媽媽就每天都帶我在槐樹的陰涼下乘涼，只有在槐樹花的芬芳下我才會安靜下來。
大了一點以後，媽媽爸爸一去上班，我就跑到槐樹下和小夥伴們一起玩，我算是比較不合群的哪一種男孩，他們雖然和我玩，但從來都不會和我交換彈珠，從來不會把他們買的橘子水給我喝一口，從來不會在我家門口大喊我叫我下來，即使如此，我還是每天跑出門屁顛屁顛地跟著夥伴們亂跑，他們彈彈珠，我就彈彈珠。他們捉迷藏，我就捉迷藏。他們爬樹，我就跟著他們爬樹。我和他們不多說什麼，他們也不問我什麼，即使是這樣，我還是很開心。
直到有一天，我才擁有了我真正意義上的朋友。
記得那是一個六月的下午，毒辣的陽光在大地上肆虐著，光著腳踩在青石板上都會被燙的要命，所以我也就歷算當讓地抱著我的玩具坐在槐樹下。“你好。我是妞妞。”甜美的少女聲音從左耳邊傳來，我轉頭一看，原來是住在我家對門的妞妞，我有些緊張，即使沒有鼻涕，我還是習慣的用力吸了一下鼻子，“你好，我是槐生。”我病怏怏的聲音響起。她胖胖的臉蛋立馬呈現出一個笑容。“槐生我們一起爬樹把，看誰爬的高”“好啊！”平時沒人裡沒人愛的我立馬來勁了。只見妞妞先把一隻手勾在了樹上，另一隻腳踩著樹皮，別看她挺胖，但一個激靈就上去了一大截。身為男孩子我當然不甘示弱，一隻手上去，一隻腳一用力，“啪”我摔倒在地下，“哈哈哈哈哈”妞妞爽朗的笑從頭上傳來，抬頭看了看他已經在樹頂上笑傲江湖了。“來啊，上來吧，我幫你。”在妞妞的幫助下我們一同坐到了樹的枝頭，在妞妞不斷的笑聲下原本木納的我也放開了聲音笑。從此我和妞妞變成了形影不離的好朋友。
看到我和妞妞玩的好了，原本的小夥伴也不答理我了，而且總是擠兌我，於是我和妞妞在別人爬樹的時候玩小蜜蜂，別人捉迷藏的時候我們爬樹，每日我和他稚嫩的笑聲就環繞著槐樹，但快樂的日子總是過得飛快。轉眼間我們就要上小學了，上學前的三天，妞妞找到我，做在槐樹枝頭，“槐生，我要走了。”“為什麼？”我忙問道。“我的媽媽要帶我走了，我以後不能陪你了。”妞妞一臉難過的表情好像要哭一樣，“算了哭了也沒用。不如我們玩最後一次捉迷藏吧。”然後我和妞妞玩起了捉迷藏。
只記得那天，我怎麼樣都找不到妞妞，卻聽到妞妞的笑聲在槐樹旁環繞著。他似乎在催促我趕緊找到我。最後我還是沒能找到他。我家對門沒住人，院子裡也沒有叫妞妞的人是後來我才知道的，但這早已不重要，我懷念的是當年槐樹下快樂的時光，快樂的童年。
陽光下的成長 篇6
國小五年級作文 ,515字在天空中，我們是翱翔的雛鷹，在大海中，我們是暢遊的魚兒，在陽光下，我們是一群快樂的小學生！
我們學校倡導的特色教育—健康教育！在小學的這五年裡，健康教育使我受益匪淺，在小學的5個春夏秋冬中，我每天都像花兒一樣，被健康教育滋潤著。老師通過課前五分鐘展示，藝術操，黑白畫，等多種健康教育方式，給我們打造了一個舒適的學習環境，讓我們在陽光下健康成長，讓我們敢於表現自己，善於發言。每個學生都按照自信樂觀健康發展的守則來學習，每位老師都遵守著健康教育的原則來工作，為學生們撐起一片藍天。
健康教育是我在北小的這五年來最好的啟蒙老師，是他，澆灌著我們，是他，養育著我們，是他，讓我知道了上學的意義，感受到了家的溫暖。
你就是最好的那一個！這句話每天都鼓勵著我，讓我邁向新的明天！是啊，只要戰勝了自己，勇敢面對困難，你不就是最好的那一個嗎？
在北小，老師激勵我向前衝，父母鼓勵我加油，不要畏懼困難，孩子，你最棒！我看著自己一點一點地成長，心裡不由自主的湧動出了一絲興奮，我每天都在北小這個大家庭中成長，學習，快樂的玩耍！
在北小的日子裡，一定是我最難忘的童年！
這就是我最愛的北小，是他讓我在陽光下愉快的玩耍，讓我健康快樂的成長！
楊槐樹下的愛 篇7
國二作文 ,773字清晨，微風吹過，楊槐樹的樹葉嘩嘩作響。在晨曦的照耀下，那棵樹如此挺拔，卻又顯的有些孤獨。是的，奶奶的身影在樹下消失了。
小時候，爸媽工作忙，我就在奶奶家長大。夏夜我和奶奶坐在楊槐樹下乘涼，奶奶手中拿著一把蒲扇給我扇風，輕柔的風兒在臉上拂過，暖暖的，癢癢的。而我則抬頭看著星星，奶奶就對我說：“你喜歡星星嗎？”我說：“喜歡。”奶奶說：“你也要學會像星星一樣裝飾夜空，讓單調的夜空變得美麗起來。學會為大家奉獻，儘管星星沒有太陽那麼耀眼，也沒有月亮那麼柔和，卻也用自己微弱的光照亮他人。我那時還小，聽不懂奶奶說的話，但還是點了點頭。
隨著時光的流逝，轉眼間我便上了小學。每天上學時，奶奶站在楊槐樹下，叮囑我路上小心，然後站在樹下目送我離開。放學時，奶奶總是在楊槐樹下等我回來。有一天，放學時外面下著傾盆大雨，等我快到家時，發現奶奶一如既往的等我回家，而楊槐樹也為奶奶遮擋著大雨。這樣一直持續到我上中學時，因為學校離家較遠我便住校了。偶爾去看看奶奶，奶奶一見到我便開心的不得了，給我做好吃的。當我給奶奶說我又考了好成績，她便叫我不要驕傲，再接再厲。
那一天放學，媽媽來接我說奶奶生病了帶我去看看。當時醫院已經下了病危通知書了。我看奶奶躺在病床上的樣子非常虛弱，看著她那滿頭的銀髮我哭了，奶奶為我做了那麼多，而我卻連聲謝謝都未跟她說過。不久後奶奶去了天堂，而她唯一的願望就是希望我做一個像星星一樣的人。這時我才懂了奶奶為我說過的那一番話。
奶奶每當我看到門前的楊槐樹時，就想到了您。您知道我有多想你嗎？每當我受了委屈時，眼中打轉的淚花忍住不哭出來，因為您告訴過我要堅強；班級裡有活動時，我總是搶著參加，因為您告訴過我要對自己要信心。我也聽您的話做了一個樂於奉獻的人，希望您在天堂可以安息。
微風吹過，楊槐樹的樹葉微微作響，那個熟悉的身影彷彿在樹下向我揮手。
烈日下的成長 篇8
高一作文 ,656字時光如潺潺流水般匆匆逝去，為期五天的軍訓也結束了。留下的是辛苦勞累，腰痠背痛，還有我們最珍貴的美好回憶！
第一天教官帶著我們在籃球站軍姿，這也意味著我們的高中生涯開始了。
滾燙的大地，似火的驕陽，汗水一滴滴流下，四肢已全然痠痛麻痺，這一切的一切都無時無刻摧殘著我們的毅力，平時那短短的五分鐘在這時卻像度秒如年。教官的一聲“原地休息”就好似一根救命草，緊接著的便是我們一聲聲的哀怨，此起彼伏。
這時，我抬頭看了看教官，霎時間心裡十分羞愧，他與我們同樣頂著大太陽，還要喊著教我們兩個班，教官的累絕對不比我們的少，可他卻能有如此強大的毅力，實在欽佩，於是，我便在心裡默唸：“你一定能行，加油！”
接著第二天，第三天……站軍姿，練動作，擺方陣，周而復始。
最後一天，迎接我們的是“會操比賽”看著每一個班的方陳都整整齊齊，那整齊劃一的動作令人嘖嘖稱讚，這也讓我們深深體會到了團結就是力量，堅持就是勝利！
我們班是第九個出場的，聽到前面幾個班的得分，心裡也難免緊張起來了。
終於輪到我們班上場了，氣氛也瞬間凝固了，我們集中精力聽教官指揮，完成了所有動作。最後退場時也不忘記鏗鏘有力的喊出了我們的口號。
結果卻也不負所望，教官教的兩個班都得了一等獎。雖然比賽後就沒有見到教官了，但我想教官一定會為我們感到驕傲的！
在這裡，我想對教官表達我由衷的感謝，是您讓我們懂得只要付出了努力就一定會有收穫，也是您教會我們要團結，還增強了我們的愛國精神。
軍訓雖已過去，但高中生活還剛剛開始，我一定要在學習中用軍訓的感覺鞭策自己，學行並進！
筆尖下的成長 篇9
國小六年級作文 ,548字筆墨紙硯、文房四寶；傳統藝術、陶冶情操。好的書法作品就像一泓清泉，可以清洗人的心靈，更像一段歷程，可以使人不斷地超越自我。
中國的文化博大精深，書法藝術也是空前的繁榮，而且代代相襲，名家輩出。中國歷史上有名的書法家很多，其中顏真卿和柳公權最為著名，他們的書法特色被世人譽為“顏筋柳骨”。我亦被他們的書法作品所折服，決定拜師“顏真卿”。
我學習的顏體用筆雄渾敦厚、字形方中見圓、橫豎粗細對比鮮明。開始學書法時，握筆時筆桿總是拿不正、歪歪斜斜，筆墨經常蹭到衣服，一會兒的功夫，自己就變成“小黑鴨”了。有的時候也會想到放棄，感覺好難呀！但後來聽了王羲之練習書法把一池水染黑的故事，我再次下定決心，要在書法道路上堅定地走下去。練的時間長了，我漸臻佳境，提筆自如、壓筆有力、收筆利落，一個個漂亮的漢字躍然紙上。
經歷了不斷的努力和挫折的磨練，曾經那位蹣跚學步的“小黑鴨”已經蛻變成一位可以在“書場”上揮灑自如的清秀姑娘。翻開過去寫的一摞摞紙張，那稚嫩的筆畫讓人不禁而笑。雖然我的書法水平還不是很高，但已經小有名氣了，還在學校的書法比賽中獲得了一等獎。
在學習書法的過程中，我獲得了不少收穫，以前毛躁的習慣不見了，自我調控能力也得到了提高。俗話說：字如其人，我就像書法中的漢字一樣，在不斷的提升、不斷的進步。
陽光下的成長 篇10
國小四年級作文 ,524字生活中有兩條路。一條看起來舒適而安逸，但到頭來一事無成，這條路的入口圍著：依賴、享受。另一條需要的是拼搏和奮鬥，但最終能獲得人生成就，這條路的入口寫著：自立、自強。
我國許多名人都選擇了拼搏和奮鬥，就說說習主席吧！習主席15歲獨自一人去陝北農村支邊，為農村人打壩造田、拉煤取暖，還為大家建了第一個沼澤池，鄉親們都很感動。還有我國的首富馬雲，他在第一次高考失利後並沒有放棄，皇天不負有心人終於考上了杭州師範學院。我們知道，在阿里巴巴集團的建設初期，他遇到過數不盡的挫折，是他用拼搏告訴我們，人這一生最難能可貴的是堅持。堅持自強，堅持自立。
在學習上，從小事做到堅持，比如前些日子老師說我的字不夠漂亮，希望我能在家多練練字。在這些名人的影響下，我在寫字桌上貼上了“堅持”二字，每天堅持練一小時的字。就這樣堅持每日練字，我果真得到了老師的讚許。
在生活中，我也堅持自己的事情自己做，老師說如果21天堅持做同一件事，就能養成良好的生活習慣，於是我建立了一個“21天行為養成”專案，堅持每天早晨自己疊被、堅持每週自己收拾房間……
古人云：“天行健君子以自強不息。”我相信，自立自強的少年才是祖國的未來，少年強則國強，我們在陽光校園裡成長，要成長成健全的少年！