老師的關愛相關作文20篇

難忘老師的關愛篇1

國小六年級作文 ,795字

自從我參加了田徑隊，我便每天開始刻苦的訓練。並且在10月份，我將代表學校參加鎮運動會。我的比賽專案是400米和800米。但在訓練的時候，我發現我們的教練是一個嚴格的教練。直到有一次的訓練，才改變了我的看法。

我們的教練姓陳，但我們都叫他陳老師。陳老師比較嚴格，他從不給我們有任何放鬆的機會。有一次我聽別人說陳老師以前是跑步健將，但後來不知道為什麼就轉到我們學校當教練。所以我一直對陳老師很敬畏。

陳老師每個星期三，就會帶我們出校訓練。我們訓練的地點在一個公園。而這公園有一個斜坡，我們就是要從下坡拼盡全力跑到上坡。而我每次訓練時都是拼盡全力，因為聽陳老師說，以前的“佛山飛人”樑嘉鴻，就是在這裡了訓練的。我也很崇拜樑嘉鴻，於是，我每次訓練完都感到自己走都走不動了。但那次的意外就是發生在這裡。

有次訓練時，我拼盡了全力跑到上坡後，又走回下坡時，我感覺開始呼吸不過來，便著急的哭了。於是陳老師便跑過來問我怎麼了。我由於呼吸不過來，便只能一字一頓地說；：“我………呼吸……。不……。過來。”陳老師聽後，便馬上開始採取措施。他首先讓我用收上下撫摸肺部，讓我呼吸順暢。然後開車送我去了醫院。

說實話，我從沒看過陳老師對一個學生這麼著急的樣子。我也一直以為陳老師只會對我們嚴格，不會對我們關心。但是，我應該想錯了。我突然又回想起陳老師以前在我們背後默默的付出，但我還錯怪陳老師。一想到這裡，我便開始落淚。

來到醫院診斷後，醫生說是因為呼吸急促，導致肺部暫時痙攣。陳老師還不放心，便問：“有沒有後遺症？”醫生搖了搖頭，陳老師這才放心地鬆了口氣。

在回去的路上，陳老師給我買了一杯奶茶，他把奶茶遞給我說；“這次你訓練很努力，這是作為給你的特殊獎勵。拿著。我看著奶茶，不知所措。但陳老師硬要給我，我只好收下了。

喝著這杯奶茶，我感覺，這奶茶不僅僅只是一杯奶茶，還包含著老師對我的關愛，我的眼睛再一次溼潤了。

感受老師的關愛篇2

國三作文 ,1028字

“太陽底下最光輝的職業”就是教師，最平凡卻最偉大的職業也是教師，待我們如親人一般的還是教師。以前我並沒有真真地理解“老師”這個詞的含義，竟單純地以為老師就是教給我們知識而已，但是現在，我懂了“老師”的含義，明白了老師對我們的用心良苦，也更能深刻地感受到老師對我們這些學子的深深的關愛。

夏季，驕陽似火。而夏季過後的“秋老虎”更是折磨我們這群在教學頂樓上課的學生。每每到了下午第五節課，教室就像一個蒸籠一般，熱氣騰騰，而我們就是放在蒸籠裡等待出鍋的包子，全身熱氣繚繞，又像剛從湯鍋裡撈出來的餃子一般，全身溼漉漉的。因此，老師為了讓我們不再“享受”教室裡日光浴開了個小班會，徵求全班同學的意見。有人說，買一個風扇，有人說每天買些冰塊“賑災”，還有人說在教室裝個大空調……最後，老師覺得一切應從實際出發，聽到有人提議買窗簾遮陽後滿意的笑了，迅速的組織同學辦好了買窗簾的事宜。從此，太陽公公再也晒不到我們的屁股了。

一次上語文課時，老師正在吃飯，可能忽然想到我們這群熊孩子會忘記拉窗簾，端著個飯碗就急急忙忙跑到教室，不顧自己的滿頭大汗，大步走進教室，替我們把窗簾拉好，連招呼都沒和上課的語文老師打。不知道為什麼，這件小事讓我更加感激和喜歡班主任老師了。

夏季和秋季就這樣在老師的關愛下度過了。轉眼就到了寒風刺骨的冬季。每次想起晚上睡覺前的冰水洗臉泡腳儀式，就能全身哆嗦起來。後來班主任老師知道後就決定給我們全班燒熱水洗臉洗腳。

每天晚上上完課，班主任就不辭辛苦，不怕麻煩給寄宿生燒好開水，等我們用開水瓶裝好洗完後才放心地去批改作業和忙自己的事情。而我每次去提水時，都不知道該怎樣和她表達我的謝意，只能對她傻傻地笑，我知道親人都不一定每晚記得給你準備熱水。

班主任老師不僅生活上給我們關愛，在學習上也替我們著想。她怕我們學習枯燥無味，總是想許多有趣的遊戲逗我們開心，讓我們在遊戲中學習。而且她不會總是嚴厲地讓我們學學學，而是在我們都有時間的時候給我們放電影看，讓我們輕鬆輕鬆。在下課時，還會陪我們一起玩一起歡笑。可是現在班主任老師調走，我真是非常懷念以前的生活，但我們懷念歸懷念，還是要努力學習。

我現在理解了為什麼教師是“太陽底下最光輝的職業”。

我診斷了老師不僅要教給我們知識，更要教給我們做人的道理，更要給我們深厚的無私的關愛。

教師就是天使，把我們領在正確的道路上；教師就是偉人，平凡但最偉大；教師就是親人，對我們的關懷無微不至。讓我們一起享受教師的關愛吧。

那一次我懂得了老師的關愛篇3

國小六年級作文 ,698字

老師的關愛，是冬日的陽光，溫暖著我們；老師的關愛，是夏日裡的一杯涼爽的水，滋潤著我們。它化作我們成長的動力，激勵著我們前行……

那一天，像往常一樣，老師講完課，讓我們做練習。我寫的很快，不一會兒便把老師留的題寫完了，我興奮的抬起頭看向老師，希望得到一絲的鼓勵。但老師連看都不看我一眼，去關注其他沒寫完的同學了。

我像洩了氣的皮球一樣，坐在椅子上，回想起之前老師對我的愛理不理，感覺異常失落。

待到同學們基本上寫完了，老師開始講題。我失落的趴在桌子上，眼睛無神的看著老師，一句話也沒有聽進去。

在我發呆的時候，老師來到了我的身邊，把我的作業本抽走了！我被老師的一下冷不丁的“突襲”嚇了一跳，連忙坐起來，緊張的看著老師。

老師竟然衝著我笑了笑，轉身對其他同學表揚道：“劉珈寧的作業完成的很好，思路很清晰，過程很完美，有條有理，大家都要向她學習哦！”說完，老師拍拍我的肩膀，拿著我的本子講起了題。

“老師表揚我了！”我受寵若驚，呆呆的坐了好一會兒，才回過神來。老師的表揚讓我重拾信心，我衝著臺上的老師回了一個微笑。

下課了，老師把同學們的作業本收了上去，又從底下拿出了一個眼熟的本子放到最上面。這一系列的動作在我看來是那麼的眼熟，我猛地想起，老師每天收作業時不都是這樣做的嗎？那個本子不就是我的嗎？莫非……

原來老師一直都在關注我的作業情況，這不就表明老師並沒有不關注我！我突然想起在我生病時的擔心，沒來時的焦慮，表現好時的滿意……原來一直老師都在關注我，只是我一時失落理解錯了而已。我頓時豁然開朗。

老師的關愛永遠比任何鼓勵都更有價值，老師的鼓勵一直迴盪在我耳邊，它化作我成長的動力，激勵這我前行……

老師的關愛篇4

國小四年級作文 ,517字

有人說，母愛是天底下最偉大的愛。是啊，人人都有母親，人人都得到過那甜蜜的母愛，而我要講的事我的班主任—夏老師對同學們那無微不至的關愛。

記得三年級下期開學時，我們班換了一個班主任。老師圓圓的臉上長著一雙會說話的大眼睛。看到老師的眼睛彷彿在和悅地和我們說話。他的面孔總是那麼和藹可親。

在頭幾年裡，老師剛開始給我們上課，我們班有幾個調皮的同學，就沒給夏老師好臉色看。不是上課講話，就是到處惹麻煩。我本以為夏老師會狠狠批評他們幾個。誰知夏老師卻利用課餘時間跟他們談心，傾聽他們的想法和建議，耐心地跟他們交流，使他們從內心真正認識到自己的錯誤。

夏老師工作非常認真負責。每天早上來到教室，就組織我們早讀。平時，他不像其他老師那樣每節課講很多內容，他很注重培養我們自學能力。每節課只是抓住課文重點部分和難以理解的部分講，剩下的時間就引導我們自己分析、理解和完成練習。

時間一天天過去了，但每天都發生著同樣的事：夏老師為我們所取得的成績而高興，為我們所犯得錯誤而焦急。那一件件事，使我深深地感到：夏老師是一位表面嚴肅，而內心充滿了對孩子們的關愛的好老師。

在我的學習生涯中，能遇見這樣一位好老師，是我的榮幸。我要永遠銘記老師的關愛。

老師的關愛篇5

國小五年級作文 ,731字

那是發生在幾天前的一件事兒了。那天，我肚子有些不對勁，上課時我一直強忍著。可是，科學課卻要到科學教室上。課間，我堅持著慢慢地扶著牆壁向科學教室挪去。哎！怎麼走一步都那麼困難！

“譁！”一股黃色的東西從我的嘴裡噴了出來，濺了一地。怎麼沒忍住！我有些自責。頓時，一股發酵酸臭的味道向四面擴散著。有幾個過路的同學瞟了我一眼，小聲嘀咕：“好臭呀！”我漲紅了臉，也不禁用手捂住了鼻子。媽媽！媽媽在身邊就好了！生病的我開始想念媽媽了。

還是回教室喝點水，再把髒衣服整理一下吧！在教室門口，我遇見了程老師，她有些擔心地問：“歐彥彤，你怎麼了？”“我，我剛剛不小心在樓梯那兒吐了。”我有些難過和委屈。“來，跟我到辦公室來！”

啊！到辦公室？拿拖布？不對！拖布在廁所。糟！不會是亂吐挨批吧？我小心翼翼地走進辦公室，程老師居然讓我坐下休息，還倒來一杯開水遞到我手中叮囑著：“喝點熱水，會感覺好一些！”“再加一點吧！”喝著水，不知是熱氣還是淚花漸漸模糊了我的眼睛。嗯！小時候生病，媽媽不也是這樣照顧我的嗎？

抬頭看見程老師關切地望著我，我趕緊低下頭喝水，卻感覺水越來越甜甜的！暖暖的！有著媽媽味道的水，包含著老師的關心、照顧和幫助呀！我感覺自己一下子好了許多。

“呀！樓梯還是髒的？”我突然想起那一地酸臭的髒東西。“沒關係，我一會兒去處理，你好好休息一下！”程老師邊擺手邊快步向外走去。

“程老師！”一瞬間，感動充滿了我的心間。“謝謝！”我真心地說了一句。我不知道除了這兩個字，還有哪些話更能表達出我那時的謝意呢？

世界上最柔美的東西莫過於水，人類最美好的品行也莫過於水。水，博大胸懷、柔美清澈、滋養萬物卻不求回報。

老師是水，滋潤我的內心，陪伴我的成長！謝謝如水一般給我關愛的老師！

老師的關愛篇6

國小五年級作文 ,495字

“叮鈴鈴”一聲電話鈴響，如同五雷轟頂。只見“徐老師”幾個大字赫然出現在螢幕上，我心驚肉跳，心中湧起無限幻想。我抖動著顫巍巍的小手，始終不敢滑動電話按鈕：會不會是徐老師又要請我吃一頓“筍子炒肉絲”，或者是今兒汙言穢語了竇小均？還是和今天狠狠地啐了周星合一臉唾液有關？哎，徐老師最近好像對我也冷淡了一些……我的思緒在爪哇國任意馳騁，前奔後突。

“媽！剛剛徐老師來電話了”。

她馬上拿起手機，手腳麻利地撥號，並按下了擴音。

頃刻間，我臉上沁出了一層細細的汗珠，心彷彿打著鞦韆，手上更是汗毛直豎，臉緊繃第像白麵皮兒，耳朵360度，旋轉著，脈搏也以120km/h的速度飛跳。

我默默聽著，全神貫注地盯著神情嚴肅的母親。

我杞人憂天似地等待真相水落石出。

“徐老師見你們做衛生，擔心你遲迴家，因此特別打電話慰問關心你”。

我繃緊的神經立刻鬆弛了，心中的陰霾一掃而空。在這春寒料峭的季節，一股暖流注入我幼小稚嫩的心田。原來老師關心著我的每一個細節。

老師的關愛，如同一杯香濃的奶茶，帶來回味的甘甜；老師的關愛，仿若一朵玫瑰，送來濃郁的芬芳；老師的關愛是三尺講臺上的鞠躬盡瘁，老師的關愛是7點鐘的電話聲……

老師的關愛篇7

國二作文 ,1020字

仰望星空，總有一顆耀眼的北極星在閃爍，它永遠堅守著自己的崗位，為黑夜中迷失方向的人指引方向。在我的生活中，是她讓我孤獨的夜空燦爛美麗；是她，讓我體會到了師愛的真諦。因此，每當提到她，我總想滿懷激情地喊她一聲：“任老師！”

任老師教我們英語，她對我們要求極嚴。又到了星期一，早自習是——啊，不好，是英語。說實話，同學們都不太喜歡上英語。她緩緩地向教室走過來，輕輕地推開門。頓時，她的眼睛反射出耀眼的光芒，照到我的眼裡，我不禁心底一顫。

“同學們，請翻到單詞表，今天我們學習第四課。”她溫和地說。

接著，她把單詞一個一個地領著我們讀，並且教我們背單詞的技巧。

單詞學完後，她讓每一個同學都起來讀。這時，有個同學讀得頓頓挫挫，一點也不流利，她嚴厲地說了聲：

“站著到學會為止！下一個！”

“叮鈴、叮鈴……”隨著清脆的鈴聲，終於下課了，我那顫動的心，在這一剎那也平靜下來。

“嚴師出高徒，”確實是這樣，正因為她對我們這種深沉、嚴肅的愛，今天我們班的英語才會取得如此優異的成績。

如果說教學好就算一個好老師的話，那任老師可真是當之無愧。不僅如此，她還有一顆純真無私的心，像陽光一樣溫暖著我們。

任老師出身比較貧寒，因此她非常瞭解天下父母的心。我永遠也忘不了那節班會。

“同學們，最近我發現你們特別愛吃零食，我覺得這個習慣很不好。你們有沒有想過你們花的每一分錢是怎麼得來的？都是你們父母從血和汗換來的，你們應該珍惜。

接著，她跟我們講起了她自身的經歷，晶瑩的淚水在她的眼中打著旋。我們聽後感動至深，最後，她還給我們提了一條很好的建議：課後去撿一些可以賣錢的垃圾，賣的錢充當班費，這樣，既可以保護環境，又可以節省父母的錢，真是一舉兩得。同學們在這過程中深受感觸，開始變得勤儉節約，彷彿在一瞬間長大了。

自古以來，北極星就以它無私的精神，為黑夜裡迷失方向的人們指引前進的道路。而在我的心目中，任老師就是一顆永恆的北極星，她默默奉獻，不求回報，以她純潔無私的心靈為祖國教育事業發展指引前進的方向，以她燦爛的光芒照耀了一批又一批莘莘學子。在此，我要由衷地說一聲：“任老師，我愛你！”

大千世界，愛有萬種，但那最深沉，最偉大的愛，當屬最任老師的關愛！

老師的關愛篇8

國小四年級作文 ,506字

關愛他人，有時很簡單。我們生活在愛的世界裡，愛賦予我們太多，我們就要奉獻自己的愛。幫父母做家務、幫老師收發作業、幫朋友排憂解難、幫問路人指明方向……哪怕是忙碌過後送上的一杯熱茶，都是你所奉獻的關愛。

讀三年級時，有一次放學後，只有我和班長留在教室裡等待家人來接。老師看我倆沒事幹，就讓我們幫忙一起批改語文作業本。當時天空烏雲密佈，時不時還電閃雷鳴，不一會兒就下起了傾盆大雨。天空一下子全黑了，壓得很低，好像要塌下來一樣。我坐在教室裡感覺悶悶的。

正當我要在作業本上畫鉤的時候，突然，一道銀白的閃電劃過了天空，緊接著“轟”的一聲頓時把我嚇了一跳，結果我手上的紅筆也不自覺地畫了一橫在作業本上。我心一慌：完了，老師肯定會罵我的。越想越緊張，不知不覺就哭了起來。

老師看見我哭了，走了過來，問了來龍去脈。看了看本子上了紅線，並沒有責罵我，反而和顏悅色地對我說：“沒事的，下次注意就好了。”聽了老師寬慰的話，我覺得不再傷心了。

老師簡簡單單的一句話，卻給了我巨大的安慰，讓我覺得不再害怕和擔憂，我想這就是一種小小的關愛吧，卻有著大大的溫暖。

老師的關愛令我怦然心動篇9

國一作文 ,846字

生活中總有一些細節會令我們怦然心動，一個驚喜的生日禮物，一頓美味的菜餚，一顆發芽的種子，一首動聽的歌曲……而我總能在了老師的關愛中感到怦然心動。

日光燈冷冷地將光投在教室的每一個角落，教室裡只有“吱吱”的老師板書的聲音，我和她分別坐在教室的兩邊，而我的心裡一直在急切地響著她答應給我帶的書。我們的眼神相遇了，她似乎明白了我的意思，從書包裡掏出那本我夢寐以求的書，趁老師背過身時將它傳給身邊的同學。教室裡除了板書的聲音，又多了些細微的聲音，那本書在教師中傳遞著……可就在這時老師突然察覺了什麼，猛地轉過身搶過了那本傳遞中的書。教室裡只剩下了大家急促的呼吸聲。老師用異常嚴厲的眼神審問著我們“這書是誰的？”我顫抖著舉起手，恐懼的陰霾向我席捲而來。

下課後，老師把我叫到她面前，我感到心裡那個兔子快要從嗓子裡蹦出來，我不敢看老師的眼睛，呆呆地盯著腳尖，但令我驚訝的是老師竟把那書本遞給了我，我驚惶地接過書並抬起頭，看到的不是嚴厲和責任，而是理解和原諒。

這眼神令我怦然心動，思緒忽然回到了那個午後……老師指著我空白的改錯作業問我為什麼不完成作業。我拽著衣角，支支吾吾地從嘴角擠出了幾個字：“我，我不會做……”老師的眼睛中透出了理解和原諒，並且耐心地開始給我講解，一股暖流猛然間湧進了我的心……

和那天一樣，陽光彷彿突然從烏雲中撥開一道縫，一起都突然間變得突刺溫暖起來，沒等我開口解釋，就聽到了老師溫柔的聲音：“以後記著有什麼事情要下課後解決，上課要好好聽講，不要影響了自己和別人……”我紅著臉依舊望著腳尖，那股暖流在心間盪漾著，久久不能退去……

老師的關愛總會使我怦然心動，她對我們的愛我永遠不會忘記。