老師的變化相關作文20篇
老師的變化 篇1
國小六年級作文 ,539字週三下午，體育老師來給我們上新學期的第一節體育課。
我們下午要連著上兩節課，第一節老師在班裡講了上課的注意事項，還把我們教育了一通：“你們已經是即將踏入初中的準中學生了，但是你們上的體育課還不如四年級的同學。跑步沒有跑步的樣子，站隊沒有站隊的樣子……但你們有一點值得他們學習，忍耐力非常的強，無論怎樣的磨練你們，都不會屈服，所以我堅信，你們可以變得比原來好！”
同學們聽了這番話，表面上都非常得認真，其實是不相信的，因為上學期，老師常常說這樣的話，卻沒有行動過一次，所以我們都一致認為，這只是危言聳聽紙上談兵罷了。
第三節課上課了，幾個不長眼的同學還在交頭接耳的說閒話，老師卻嚴肅地盯著他們，一個同學猛然間看見了老師的眼神，不由心中一驚，趕緊閉上了嘴巴，表情也嚴肅了起來。這個小細節讓我們感到老師這次並不是紙上談兵，而是要來來真格的了。
週四下午，又是體育課，老師說：今天的任務是五圈再加上昨天的一共十圈，跑不好加一圈。老師說完便開始了魔鬼訓練。一圈三個口號，和他班並排時口號要高過他班，我們要做到我們喊的他們不敢喊。
開始時，同學們一個個都精神抖擻，非常有氣勢，就連魔鬼老師—程老師都誇我們進步很快，要知道程老師一般是不會表揚人的，所以我們一個個心裡比吃了蜜還甜！
老師的變化 篇2
國小四年級作文 ,601字我們生活的城市，日新月異，處處有著新變化。不過我最想說的還是我身邊的變化——朱老師到吳老師之間的巨大變化。雖說同是語文老師，但卻是兩個樣兒。
從一年級到四年級，一直都是朱老師帶領我們學拼音，再到讀難一些的文章。朱老師的課簡、雜，她教我們彷彿母雞教小雞一般，都是一個字一個字地講過去：“同學們，這個字會讀嗎？”“這句話什麼意思呀？”哪兒不懂，她都會給我們細細地講。朱老師也不是很嚴厲，平常作業缺個幾題不寫她也是無所謂的，在她的教育下，我們快活地如同自在悠閒的雲兒。
五年級就有變化了。我們的新班主任吳老師閃亮登場，別看他年輕好“欺負”，卻如同“猛虎”般凶。有問題時，吳老師回答是：“你自己思考，直接給答案是沒用的！”當遇上不會讀的字時，吳老師也不會輕易放過我們：“快，查字典！”對他最有印象的一面還是那驚天地泣鬼神的懲罰。我也曾有慘痛的教訓。有一回，我有一道填空沒寫，被他逮著，被狠狠地罰抄了40遍。
這種“血”的教訓，喚起了我們認真對待學習的態度，在這種“武力解決”一般的強逼下，我們的學習不那麼懶散了，成績也穩步提升。
這是老師的變化，也促使我們的變化。在這種變化下，我們進步了。
老家的變化 篇3
國小六年級作文 ,456字小時候，老家是個山清水秀的地方。
每當放假了，我就會帶著一顆期待的心回到老家。一下車，夾雜著田野氣息的清風拂過我的臉龐。老家到了！放下沉重、忙碌的生活吧，放鬆時間到啦！帶上我心愛的狗狗，漫步在山的陰涼處。晚上躺在小涼床上，聽著青蛙、蟬等動物開的演唱會，我慢慢進入了夢鄉。早上起來，坐在小板凳上，一邊吃著麥餅，一邊欣賞著大自然這幅美麗、自然的風景畫，心情格外舒暢。
我漸漸長大了，老家也慢慢的變化了。當我坐著巴士來到家鄉時，已是今非昔比。大山，已經被挖了一個又一個大洞；門前那片充滿我回憶的菜地，也一去不返。我的眼淚不禁流了下來，打溼了我腳下的一塊地。回憶起以前我傷心時，來到這裡，清新的田野香氣會讓我心曠神怡。可現在，清香的空氣換成了汙染環境的汽車噪音和尾氣。以往我散步的陰涼地，已變成一條硬梆梆的柏油馬路。看著馬路上賓士著的“帥氣”汽車，在我眼裡不過是一隻只爬地飛快的搗蛋老鼠！因為它們，破壞了我曾經的美好鄉村！
我的老家啊！你雖然交通方便了，但你已不在是我美好記憶中的家鄉！那個山清水秀的地方啊！你去哪兒啦？
老家的變化 篇4
國小四年級作文 ,542字我的老家是被稱為“天府之國”的—四川。今年我回老家，感受到老家的新變化。
一、老家的樓房
以前，郫縣的樓房屈指可數，一條街上只有兩三座樓房，大家都住平房。可如今卻大不相同：整齊的樓房、矗立的百貨商場……遠處，建築工地的響聲響徹雲霄；近處，新蓋的大樓正在剪綵……在新年的鞭炮聲中，老家的樓房彷彿也在歡慶，企盼新一年裡有更多朋友。
二、老家的交通
這次回老家，第二個讓我耳目一新的是老家的交通。以前，從郫縣到成都市裡要走1個多小時，而且是“自古華山一條道”。如今，從成都到郫縣修了輕軌，而郫縣也新修了幾條又闊又長的柏油馬路……最讓我大開眼界的是：一進村，昔日的土路不見了蹤影取而代之的是一條條筆直的水泥路……
三、老家的綠化
老家的變化令我感觸最深的是老家的綠化。從前，村裡的空地垃圾滿地。如今，這種景象已經一去不返了：原來的臭水溝變成了清澈見底的小溪。春天，小樹長出來嫩芽；夏天，長出了濃密的枝葉；秋天，果實綴滿枝頭；冬天，小樹銀裝素裹，好像在沉睡。
啊！我愛美麗的老家，我更愛把我的老家裝點的如此美麗的人們！
老家的變化 篇5
國小五年級作文 ,959字“明月有情應識我，年年相見在他鄉”我想念老家了，因為爸爸工作忙，已經有兩年沒回去了。老家對於我來說，有著特殊的感情，在上學之前，我一直生活在那。
終於盼來了寒假，我隨爸媽一起趕往老家。路上，我聽著音樂閉目養神。媽媽笑著問：“你怎麼不欣賞外面的景色啊？”“外面有啥好看的，無非就是一條河呀！”我懶洋洋地回答著，只想快點到家。這是一條再也普通不過的河。河邊人家圖方便，往往把自家吃剩的殘羹冷飯及生活垃圾統統倒入河，讓它們隨河流漂走，還有些年長的，喜歡到河邊漂洗衣服，所以河水並不清，有時還帶有臭味。這裡的一切我再也熟悉不過了。
“你確定不往外看？”媽媽依然笑著問。“好吧！”我勉為其難地應著。“啊哦！”這還是我小時候的那條河嗎？河水碧清，河道兩邊石頭砌著老高並養滿浮萍，遠遠望去，像綠衛兵守衛著。河中央居然還有一處噴泉，水花時大時小的被送往空中，瞬間綻放，宛如一位妖豔的舞娘在翩翩起舞。時隔不久，又在河中央發現噴泉，這些噴泉你爭我搶，似乎在比美呢！“美嗎？”“美，非常美！媽媽，我們老家這條河怎麼這麼美了？”“這是一個祕密，你回到爺爺家就能發現。”媽媽略帶神祕的說著。
很快到了爺爺家。爺爺奶奶早已備好大餐等著我們。飯後，我發現奶奶端著一大盆蝦蟹殼走向外面。我悄悄地跟著，如今河道這麼美，如果她再往河道倒，我得制止她。然而我錯了，奶奶把這些倒入家門口的其中一個垃圾桶，邊上還有另一個。奶奶轉身發現了我，笑著說：“小東西，來監督我呀！我現在懂的不比你少，廚房垃圾倒這裡，生活垃圾倒那裡，環境美，離不開你我他。”“哇，奶奶，你好厲害！”我驚歎奶奶的變化。“奶奶，這兩個垃圾桶每家每戶都有嗎？”“當然嘍，每天還有人定時來處理呢！”哦，原來媽媽所說的河道變美祕密在這啊！
老家依然是老家，不同的是變美了。如今水清岸綠滿目清新，嶄新道路交錯縱橫。難怪這幾年爺爺奶奶不想住我們的新家，更喜歡呆在老家，原來是這個原因呀！
老師的鼓勵改變了我 篇6
國二作文 ,1258字記得我在小學的時候，那時的我由於比較貪玩，成績並不是很突出，甚至可以說是到了中差了的地步了。本身性格就不開朗的我，由於父母對我要求很嚴，加之自己的學習不是十分理想，所以在學業和家庭的嚴格要求的雙重壓力下，變得更是沉默寡言，總是一副挫敗的樣子。轉眼之間，我就進入到了初中，成為了一名中學生。
剛到校的時候，最初見到常老師的時候並沒有給我留下太深刻的印象，以至於相處了兩天才能記住老師的相貌。因為常老師不像別的老師那樣愛打扮，最初見到她總是給人以很嚴肅的印象。但隨著時間的推移，我對常老師的看法因為一次吹笛子演出，發生了根本的改變，現在回想起來，才發現那時我對常老師的認識是極為膚淺的。
記得那是一個特別的節日，每個班都在準備自己的節目，我們班的文藝分子也都忙活了起來，想盡自己的能力為班級做些貢獻。我自己從小學習竹笛，身為班級的一份子當然也想為集體投入出一份力，但由於我內向的性格總是不知道該如何與大家交往，如何更好的參與到活動中來，所以這個念頭剛冒出來就被我自己給且打消了。
這個時候的常老師彷彿看穿了我的心思，把我叫到跟前，問我：“我知道你會吹竹笛，為什麼不報名參加表演呢？”我緊緊抿著嘴脣，不敢說話。老師微微笑了一下，繼續對我說，“是不是害怕啊，怕什麼呢？這是多好的一次機會啊，學了就應該去展示，就當作是一次鍛鍊，不要害怕，你可以的，要相信自己”。有常老師的鼓勵，我的信心也被激發起來了，在老師期待的目光下我沒有拒絕。
我懷著忐忑的心情等到了表演的那一天，當我走到臺上的時候，雙手因為緊張而止不住地顫抖起來，尤其是聽到大家的掌聲更是止不住的緊張。在慌亂中我瞥到了坐在下面的常老師，她的眼神平靜，飽含笑意，彷彿在對我說著“加油”，鼓勵我勇敢向前。這種無言的支援讓我一下子放鬆了許多，我於是深吸一口氣，開始吹奏我早已背得滾瓜爛熟的曲子。當吹奏結束時，當大家給予我熱烈的掌聲時，這個時候，只有我能明白我心中的那份激動和感激。臺下的常老師依舊神色溫柔，鼓掌示意著我，彷彿在告訴我“你很棒”。得到常老師的鼓勵，我的嘴角揚起一抹自豪的微笑，從此大家記住了一個會吹竹笛的女生，我也記住了一位猶如親人般支援我、鼓勵我的老師。
因為有了這次表演，常老師的鼓勵，從此我不再只是認為老師是嚴肅的，所以有事情都會和老師商量。常老師就像我的朋友一樣，給我建議和安慰，讓我在迷茫中得到靈感和方向。每當我與父母鬧矛盾時，常老師會給我合理的建議，讓我和父母本來矛盾的關係頓時有了好轉。這樣一位和藹親切的像朋友一樣的老師深深地讓我尊敬。
我對常老師的認識不止這些，老師也有嚴厲的時候。記得有一次，當我作業沒有寫時，老師的臉色一下子就變了樣，把我叫到辦公室去談話。常老師的話雖然不多，但總是直戳要害，句句在理，讓我對自己的犯得錯誤從心底裡感到慚愧。
有這樣一位像親人、像朋友的老師，是我的驕傲，也讓我從心裡深深地尊敬和愛戴著她---我最愛的常老師。
神祕的西班牙文化之旅——聽盧雲老師的講座 篇7
國小四年級作文 ,470字2018年8月26日，西湖區圖書館舉行了一場關於西班牙文化的講座，講座的嘉賓是北京大學文學博士，浙江大學西班牙語言研究所所長——盧雲。
隨著掌聲響起，盧雲老師款款走到臺上，她身穿白色的繡花衣，圖案好似西班牙弗拉明戈服中的裙襬，下穿黑色高腰裙，顯得落落大方，再配上橘紅色的細跟鞋和黑色的珍珠項鍊以及紅寶石耳釘，顯出了她知性高貴文化之旅。
盧老師先講了一些西班牙的人文藝術和建築，然後再給我們講了西班牙的名著《堂吉訶德》。這本書是一個現實主義傑作，作者是塞萬提斯，它是一本騎士小說，諷刺了當時現實社會中的社會現象，以及人們的苦難。課後盧雲老師還給我們留了幾個題目讓我們思考。的氣質，她一開口的一句熟練純真的西班牙語就把我吸引過去了，開始了神祕的西班牙
講座後我們提出了許多的問題，盧雲老師誇獎道我們提問的非常好，她也很親切的回答了我們的問題，和我們互動。
通過這次講座，我不僅瞭解了神祕燦爛的西班牙文化，而且還認識了一位既美麗又知信的老師，她富有哲理的話：因為喜歡所以熱愛，才沒有困難和畏懼，一直會指引我學習的方向。
老師的眼睛 篇8
國一作文 ,995字每個同學都有自己的老師，老師就象媽媽一樣，不斷地照顧我們，給我們知識，教我們做人。在我快樂成長的小學生涯中，最令我難忘的是我們的班主任曲老師。她瘦瘦的，高高的，長著一雙令人生畏的會說話的眼睛，這雙眼睛就象“探照燈”一樣，經常在同學們身上來回掃射，捕捉同學們身上每一個細小的變化和資訊，鞭策同學們不斷提高和進步。只要她上課，同學們總是繃緊每一根神經，凝神屏氣，專心聽課。
小學四年級的時候，曲老師剛做我們的班主任，我上語文課時膽子很小，每次碰見曲老師的眼睛，總是不敢與她對視，更不敢隨便舉手發言。記得有一次上課，曲老師提了一個問題，同學們都爭著舉手發言，我也情不自禁地舉起了手，但心裡卻不住地想著：曲老師，可別叫我呀！可別叫我呀！哪知道曲老師卻偏偏叫了我。我應聲站了起來，同學們的目光刷地都落在我的身上。我心裡慌亂極了，臉火辣辣地紅到了耳根邊，頭也不敢抬起來，回答得結結巴巴，語無倫次，聲音小得像蚊子嗡翁叫。同學們轟的一聲笑了。我把頭埋在胸前，只覺得臉發燙。我偷偷地瞥一眼曲老師，她那雙眼睛正關切地望著我，沒有一點責備，沒有一點惱怒，倒象在說：“彆著急，慢慢說。”我慌亂的心情頓時平靜了許多。我重新思索了一遍，鼓起勇氣，流暢地回答了曲老師的提問。曲老師滿意的笑了，她那令人生畏的眼睛眯成了一彎月牙，彷彿在對我說：“回答得好。”我在曲老師的目光中，感受到了慈母般的關愛和溫暖，從此，也更加熱愛語文學習了。
說起曲老師的眼睛也確實有讓人望而生畏的時候。有一次，在課堂上，我因為一件小事和同桌你一言我一語地爭吵起來，聲音雖然不大，卻被曲老師聽到了。她眉毛往上一挑，一道嚴厲的目光直射向我。雖然她沒有開口訓斥我，但我卻領悟了她那目光的潛臺詞：“你是班幹部，上課應該起模範帶頭作用，怎麼自己上課還不遵守紀律？”我羞愧地低下了頭，馬上和同桌停止了爭吵，聚精會神地聽起課來。
在曲老師的諄諄教導和精心培養下，我在德、智、體、美、勞等各個方面，都取得了很大進步和提高。當我在領取學校頒發的“編撰特別獎”時，曲老師不住地為我使勁鼓掌，她的眼睛裡閃爍著無限的快樂和欣慰，似乎在鼓勵我說：“在前進的道路上，你取得了可喜的進步，還要繼續努力加油啊！”
曲老師的眼睛，是令人生畏的眼睛，也是不斷鼓勵我前進、蘊含著火一般熱情的眼睛。她那閃爍著智慧光芒的眼睛，就像夜空一閃一閃的星星，將我的視線引向了一個廣闊奇幻的世界……
老師的微笑 篇9
國二作文 ,877字老師，是春天裡的園丁，辛勤勞作，培育祖國的花朵；老師，是夏天裡的雨水，滋潤萬物，哺育乾涸的幼苗；老師，是秋天裡的蒼松，巍然挺立，庇護幼小的雛鳥；老師，是嚴冬裡的蠟燭，默默奉獻，驅走黑暗和寒冷。
與書相伴六年，我已是初二的中學生了。回首往事，一路走來，在我身邊陪伴我的不僅僅是親人，更有一位位可親可敬的老師。
呂老師，我小學五年級的班主任，雖不算年輕，但很漂亮，明亮的眼睛，飄逸的捲髮，最令人難忘的，還是她孩子般的笑臉。
在充斥著清香的暖風中，又一個學期要結束了，夕陽瀉進了教室，照在課桌上，照在講臺上，照著呂老師的臉龐。粉筆“擦擦”響，空氣中瀰漫著絲絲的清草香。為了明天的家長會，我和呂老師放學後正在“加班”佈置教室。黑板上一朵五色的小花，使我不禁想起了美麗的童話—小女孩和七色花。安靜的教室，安靜的教學樓，安靜的操場，安靜的校園，似乎在金色暖陽的催眠曲中睡著了。我慢慢地想，慢慢地畫，享受這美好的時光，和呂老師在一起的時光。呂老師幽默風趣，愛笑，喜歡同我們談笑風生，更喜歡給我們講她自己的經歷，將知識和情感灌輸給我們。呂老師的笑，活潑又動人，就像春天裡綻放的花朵。課堂上，呂老師聲情並茂地朗誦，把我們的思緒帶到了巍巍泰山，浩浩江河，層層密林……她明亮的眼睛活潑地眨著，長長的睫毛如同捲曲的花蕊，上揚的嘴角盪漾著迷人的笑容，雙頰的紅暈使她顯得容光煥發，我們陶醉在她獨具特色的課堂上。多麼美的笑容啊。課餘時，操場上歡跳著的同學中間，那個蝴蝶般的身影就是親愛的呂老師，她快樂的笑著，跳著，身旁也是一群笑著、跳著的孩子。快樂的笑聲在操場上空迴旋。多麼動聽的笑聲啊。想著這些畫面，一幅“春景圖”不知不覺展現在眼前。“呦，畫的真好。”伴著這句話的，還有呂老師的微笑，在陽光的照耀下，格外的動人。
當我和呂老師並肩走出校門，夕陽的餘暉染紅了半邊天，一邊湛藍，一邊火紅，就像凡高的畫一樣絢爛，像呂老師的微笑一樣明豔。
親愛的呂老師，不管我將來走到哪裡，我都會永遠記著您，記著您對我說過的每一句話，記著您那一張微笑的臉，在金色的夕陽下，笑得那麼美，那麼美……
路的變化 篇10
國二作文 ,676字我家門前有一條路，多少年來，它一直默默地躺在那兒，仰著臉，看著一雙雙腳從它身上踏過。
聽奶奶說，幾十年前，這原是一條狹窄的羊腸小道，兩個人並肩休想走過去。那時，只要不下雨，路面就鋪上了一層灰，人走過去，褲腿上就沾滿了灰塵，就像剛從灰堆裡走過一樣；但如果天一下雨，地上就變得坑坑窪窪，泥濘不堪。奶奶小時候上學，光著腳丫走上這條路，不是一身灰就是滿身泥。
後來，在我出世的前一年，村裡為了走路方便，就合資在這條泥路上填了一層石頭，泥土路變成了石頭路。從此，晴天一身灰，雨天滿身泥的歷史就結束了。人們穿著一雙雙布鞋，走在堅實的石頭路上，覺得舒服多了。
但在我五歲那年，石頭路終究還是給蓋上了一層被—鋪上了石子。因為石頭路高低不平，自行車騎上去很不方便。所以，大家齊心合力，使石頭路變成了石子路。在石子路上，時常可以看到一輛輛自行車騎來騎去。人們走在那平坦的石子路上，好不愜意！
改革開放的春風吹遍了中華大地，那只有三米多寬的石子路已遠遠滿足不了現代機動車輛的需要。所以，在我十一歲那年，鄉鎮府正式決定，將石子路修築成一條現代化的柏油路。五個月後，柏油路修成。那又平又直又長又寬的柏油馬路令我們驚嘖不已。從那以後，一輛輛轎車、卡車、摩托車，源源不斷地從這條路上駛過。路的變化帶來了經濟的騰飛，不久我村辦起了三個工廠，農民的生活水平迅速得到了提高。看著門前這條路的變化，我想，這不正是祖國面貌日新月異、突飛猛進的真實縮影嗎？這條路的變化不正說明了人民在黨的好政策下走向富裕，奔向小康了嗎？
我堅信，在四化建設的征途中，它將會默默無聞地作出更大的貢獻。
《老師的眼晴》讀後感 篇11
讀後感 ,693字老師的眼睛是無聲的語言，對我們充滿期待；老師的眼睛是燃燒的火焰，給我們無限的熱力；老師的眼睛，是純潔的清泉，永遠流淌在我們的心田。
寒假裡，我讀了《老師的眼睛》這篇文章。文中描寫了老師擁有一雙溫柔、親切又有魔力的神奇的眼睛。我們的老師又何嘗不是呢？
記得小時候，我不懂事，上課時自己坐在位子上不好好聽課，全然不顧老師在賣力地講課，悄悄地玩起了“蹺蹺板”。拿直尺當“蹺蹺板”的板，把尺子放在文具盒上，在尺子的兩端各放一塊大小不同的橡皮，看看哪個重。老師發現了，並沒有批評我，那雙溫柔的眼睛看著我，好像在說“這個小實驗還挺有創意，可是咱不能在數學課讓做呀，快收起來，好好聽課。”看著老師那溫柔的目光，我頓時面紅耳赤，比用語言批評還羞愧，我悄悄地收起了“蹺蹺板”，認真地聽講了。老師看到我知錯就改，向我投來欣慰、信任的眼神，那眼神讓我記憶猶新。
還有一次，我考試考的全班最好。我欣喜若狂，非常得意。老師在講卷子的時候，我還在美美地想著，我考得這麼好，還用聽嗎？不用了。老師那眼睛也真神啊，她似乎一下子看透了我的心思，向我投來提醒的眼神，那眼神是在告訴我：“勝不驕，在成績面前可不能翹尾巴呀”。我馬上冷靜下來，認真地聽老師分析試卷。我發現雖然我考得很好，但有些題型我並沒有真正掌握，還有些地方模糊不清，於是認真地在試卷上做了分析。這時再看老師那眼神是那麼的溫柔，就像一股清泉，流向心田。
六年了，老師那雙溫柔親切的眼睛一直陪伴著我們，教育著我們，正是有了那雙眼睛的陪伴，我們才從一個個不懂事的毛孩子變成一個個四好少年。想想我們馬上就要畢業，就要離開那雙陪伴我們六年的眼睛，是多麼的留戀與不捨啊！
感謝你，老師的目光 篇12
國三作文 ,732字再勇敢的人也有絕望的時候；再堅強的人也有脆弱的時候；再自信的人也有沮喪的時候；當你疲軟的雙腿橫跨在成功與失敗的門檻；當你淡淡的足跡踏過無人問津的驛站；當你的付出化作午夜的風景；當你滴血的心開始陷入迷惘的深淵。
你的眼睛在期盼什麼？你的心泉又在怎樣的湧動？你又是怎樣地在尋找瑰麗的風景，聆聽曠野的足音？此時，多麼希望有人扶一把，鼓勵一下！老師，你還記得嗎？膽小而內向的我，是在您一次又一次的期待、鼓勵的眼神中鼓足勇氣，在眾目睽睽下站起來磕磕巴巴地回答問題後才逐漸變得勇敢；老師，您還記得嗎？也同樣是在您“好，說下去！”“不錯，有見地！”“你有進步了！再加一把勁”的一遍遍鼓勵聲中，自卑的我才漸漸地變得自信起來，樂觀起來，侃侃而談起來；老師，您還記得嗎？當我覺得自己已經拉滿弓，再也沒有潛力可挖時，又是您及時的寫下評語，也寫下期待和祝福：同學，人的潛力是無限的，你怎能這樣小看自己。
在努一把力吧！遠處有更美麗的風景等帶你去欣賞，你不想飽覽勝境嗎？祝你百尺竿頭，再進一步！老師，您還記得嗎？每當我安於現狀，滿足於取得的成績而沾沾自喜時，又是您在隨記本上及時提醒我：同學，前方有更美麗的風景等著你，你怎麼能貪戀於路邊的小風景而止步不前呢？老師，可以說，我是在您一次次鼓勵、提醒，一次次的期待、鞭策中脫胎換骨的。
老師，多少個像我一樣缺乏自信、缺乏自控力的學生，也是在你一路的精心呵護，一路的悉心關照，一路的鼓勵，一路的提醒中一步步前行的，在您滿含期待的眼神中一個個步入優生的行列中。可以說：“老師，正是有了您的賞識，有了您的鼓勵，有了您的期待，‘差生’中才出了瓦特，‘朽木’中才成長出了愛迪生。”老師，無論我走到哪裡，我都走不出您的視野。
感謝您一路的呵護！一路的鼓勵！
家鄉的變化 篇13
國一作文 ,745字“我的家鄉是一個風景如畫，民風淳樸又有上進心的好地方……”每當別人問起我的家鄉時，我都會自豪地回答。
記得小時候的家鄉被別人稱為“不值錢的廢地”，可現在它卻是一塊散發著光芒的寶地。為什麼這麼說呢？相比以前，我現在的家鄉變化了許多！就簡單描述一下吧。
以前，村中的路崎嶇不平，路面上許許多多的坑窪，滿路的沙土被風一吹，直迷人的眼睛，特別是下雨天，每當我放學走回家時就犯愁，一路上泥濘不堪，一不留神就要摔個“嘴啃泥”，每當回到家，滿腿都是泥點子……可是現在就不一樣了，家鄉的泥濘小路搖身一變成了瀝青馬路，再也沒有坑窪的小水溝了，筆直的馬路從頭望不到邊際。要是下雨天，我赤著腳，打著花傘，嬉戲在通往回家的大道上，馬路上泛起一層薄薄的水花，留下了一串串歡歌笑語……
再看現在住的房屋，大大的房門，寬寬的屋子，一間一間的房子赫然聳立，完全沒有了以前的樣子。聽奶奶說，以前住的都是茅草屋，夏天裡面漏雨，冬天裡面透風，生活艱苦極了；每天吃的是那各種野菜、糠與地瓜乾子，遇上節日吃頓好的……聽完奶奶的話，我都不敢相信自己的耳朵，野菜、糠，現在家禽牲畜都不吃的東西是他們唯一的食物，再想想現在，白麵饅頭、大魚大肉、各種各樣的糕點、甜食，食物多麼充足，我們現在所過的日子與以前相比，是有多大差距呀！
現在村裡建起了許多工廠企業，就連以前的“懶漢”也當上了總經理，全村的人各有各的工作崗位，每人都安居樂業，生活幸福。
看著村裡這麼大的變化，我不禁感慨萬千：有了黨的照顧，全村人都有了翻天覆地的變化，面貌變新了，腰包變鼓了，生活變好了……這不僅讓我對村中的變化感到佩服，也對全社會的變化充滿了敬意。有了黨的政策在，我們如小草有了太陽的關懷，小鳥有了天空的關懷；有了黨在，我們如鮮花更豔了，小草更綠了，陽光更燦爛了。
給老師的一封信 篇14
國小五年級作文 ,421字尊敬的老師：
您好！
老師，你的身體最近還好嗎？別因為我們，而累壞了身體。老師，你別再在晚上為我們改作業而累壞了身體……
老師，您是辛勤的園丁，用才華播種，用粉筆耕耘，用汗水灌溉，用心靈滋潤，你是我心目中美麗神聖的天使。
老師，您是辛勤的園丁，用心血澆灌著美麗的花朵；老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師是人梯，用肩膀托起一代代人。
老師，您是我們人生海洋裡的一眼泉眼，給我們源源不斷的智慧和力量。老師是藍天中的一塊白雲，給我們無微不至的呵護與澆灌。
老師，您是首溫情的詩歌，藍天白雲是胸懷，三尺講壇見證詩意的開拓，幼苗在呵護下長成了大樹，桃李滿園，見證了耕耘的執著。
老師，您是一座山，高大挺拔；老師是鬆，蒼翠欲滴；老師是鷹，帶我騰飛；老師是傘，為我們遮風擋雨。
老師，是您教會了我書山有路勤為徑，學海無崖苦做舟，在書山上您給我指引了方向，在學海里是您讓我看清了目標。
最後，讓我在教師節來臨之際，為您送上祝福：老師！您辛苦了！我永遠愛您！
家鄉的變化 篇15
國小四年級作文 ,885字群山環抱的山莊—崑崙，是我祖祖輩輩居住的地方。
聽爸爸說過去住的是土屋草房，家鄉的路是土路一點都不好走，和城裡的泊油路比起來簡直是天壤之別，更另人難已忘懷的是，風一刮路面上立即塵土飛揚，周圍一片黃沙落在人的身上，於是真正的‘黃種人’出現了。窩窩頭是家鄉人以前賴以生存的食物，這種窩窩頭不和現在窩窩頭一樣，那時候一天吃三頓，而且不好吃，如果不吃餓的你頭就發暈眼花，什麼也幹不成。
在當年，擁有一輛自行車代步，已成為了人們追求目標。人們那時穿的衣服都有補丁，以前有一句話：新三年，舊三年，縫縫補補又三年。連鞋子都是靠自己那雙靈巧的雙手做出來的。
孝婦河是我們家鄉的母親河。它蜿蜒曲折地穿過崑崙。過去清清的河水散發著沁人心脾的清爽氣息，河邊的小草像一層毛茸茸的綠毯，柳樹像隊隊俏美的小姑娘，羞羞答答的照著鏡子，河水清澈見底，不時有一群小魚在淡紅色的卵石中嬉戲追逐，還不時的游到水面吐幾個小泡泡，見到有人來了，又迅速地鑽到水底。可是在近十年來，隨著家鄉工業發展，河面上漂著一層黃白色的泡沫，骯髒的河水夾雜著垃圾汙垢順流而下，空氣裡充滿了難聞的怪味。為了讓河水更清，我們家鄉政府實施雨汙分流，孝婦河景觀改造和氧化塘人工溼地三大工程以後，我們的母親河漸漸的恢復了原來的樣子。
隨著鄉鎮企業迅猛發展，現在整個崑崙發生了翻天覆地的變化；過去破草房，早已改建成高樓大廈了。當年坑坑窪窪的土道不見了。寬闊公路縱橫交錯，四面發達。在平整的泊油路上，車輛穿梭來往，川流不息。道路兩旁是挺拔的垂柳。人們的生活水平也提高了，冰箱，彩電等家用電器走進了每家每戶。工廠等企業先後建起，各村都建設了小廣場給居民一個娛樂和鍛鍊空間。農村也該起了小洋樓，大多數阿姨叔叔騎上了電動車，摩托車，有的還買了小轎車。富了的人們並沒忘記那曾經為崑崙做出貢獻的老人們，為了讓他們無憂無慮的安度晚年，他們建起了敬老院。就連百姓放桌上的食物也有了巨大變化，一前一日三餐很少有肉和雞蛋，過生日的時候才能品嚐到，可現在呢！幾乎每天都是大魚大肉，食物豐富多了。
家鄉的人變了，地變了，交通也變了，改革開放就在我們身邊。
那一次老師的教訓 篇16
國小四年級作文 ,453字生活中，總會有許許多多的令人髮指的教訓，而這些教訓可出自許許多多的人之口。我受過父母的責罵，朋友的責備，但都遠遠比不上老師那次無聲的教訓。
我是班上的數學課代表，平時成績不錯，平時偶爾聽聽歌，唱唱小曲，生活無比愜意，但就是那次的意外，讓我打破了這個美好的境界，。那次，老師讓我給一個頑固子弟送作業本，我很聽話，放學就給他送去，送完之後，想趕快離開，但他說：“留下來玩玩吧”但就是這個玩玩吧，讓我不能自拔，學習也因此一落千丈，走路時在玩，做作業時也在玩，甚至是吃飯時也在玩，父母看不下去了，就跟老師說了，老師只說了一句：“期中時看成績吧”。
很快期中考試到了我心急如焚，急忙狂補，但成績還是不盡人意，數學：50分、語文：60分、英語：20分，父母並沒有罵我，只說："別玩了”但老師也沒有罵我，這讓我很內疚老師唸了念分數，就開始評講了，下課了，老師意味深長的望了我一眼，似乎聽到老師在無聲的責備我。我之後奮發圖強，又考上好成績，老師已不是責備的目光，而是讚賞的眼光了。
老師你的無聲的教訓，我會終生銘記在內心。
身邊的變化 篇17
國小五年級作文 ,1017字在我十年的生命歷程中，我們的祖國發生了巨大的變化。你看：往日的荒地野坡上，現在卻是一座座高樓拔地而起；多少個寂靜的小山村變成了喧囂的大城鎮；一條條寬闊的公路四通八達……這變化了的我們的祖國，其中也包括我們的家，我們的學校。
我的家原來在農村，記得每次下雨時屋裡總是擺滿了盆、桶、罐……我問媽媽這是為什麼，媽媽嘆口氣說：“我們家裡漏雨呀！”那時我們一家擠在一間小房子裡，不但冬寒夏熱，而且沒有我的臥室。屋內的陳設更是簡單至極，就連最起碼的電視機也沒有。家中來了客人只能睡在客廳的沙發上。出門時，一輛自行車便承載了全家人的夢想。
在我三歲時，我跟隨媽媽到了淄博，在爸爸的工作單位，有了一個屬於我們的家，房子比以前大了許多，媽媽不再為下雨而擔憂，而且有了我的臥室和書房，更令我高興的是家中多了一臺彩電。只是自行車依然疾馳—承載與放飛著全家人的夢想。
五歲時，爸爸因為單位不景氣而下崗，我又跟隨爸爸媽媽來到了東營。爸爸用他堅韌的毅力和艱辛的汗水換來了我們現在的小天地。空調使炎熱的夏季變得涼爽起來；暖氣令我家的寒冬變得溫暖如春了……每逢節假日爸爸就會親自駕著自己家的汽車帶我們外出游完。車外天空晴朗，車裡笑臉燦爛，真可謂天晴朗人也晴朗，車裡車外其樂融融。
我愛我的充滿現代化氣息的家。
提起學校的變化，大家更是有目共睹。
記得四年前，我第一次來到了學校，它留給我的最初的印象是：晴天校園裡塵土飛揚，雨天泥濘難行。我經常因為雨天弄得鞋襪和褲腿滿是泥水而挨媽媽的罵。一支粉筆、一塊黑板，加上老師的一張嘴就是我們的全部課堂。
今天我們的學校經過裝修與改建，從裡到外都已煥然一新。那晴天一身土，雨天一身泥的景象已不復存在。整個校園全部鋪上了花磚與水泥，四周的牆壁上刷上了各種顏色，畫上了漂亮的圖畫，到處充滿了藝術色彩，綠樹紅花、藍天白雲、詩情畫意……既靜謐又活潑。走進校園，人就無法不變的勤奮，無法不變的向上……
老師講課時已經不再僅僅是一支粉筆、一塊黑板，一張嘴，而是每間教室中都裝上了多媒體，現代化的教學裝置為我們的學習增添了更多的興趣。老師們也都人手一臺電腦，實現了無紙化辦公。在這樣優越的條件和美好的環境下，我們學習的勁頭更足了。
我愛我們的現代化學校。
時代在變遷，祖國在發展。改革開放30年來，我們的祖國各方面的變化，令人欣喜，催人奮進。我愛我的飛速發展的祖國，更會珍惜現在的美好時光，好好學習，將來使我們的祖國更加繁榮富強。
家鄉的變化 篇18
國小五年級作文 ,584字我的家鄉在農村，由於路途遙遠，已有幾年沒回去了。今年爸爸媽媽帶我回奶奶家過春節，我是既高興又難過：高興的是可以隨心所欲的放鞭炮，難過的是那裡的條件我很不適應。
以前，家鄉的人都很窮，吃的是粗茶淡飯，根本談不上什麼營養，不到春節很難吃上一頓肉，住的是又低又矮的破爛泥土房，碰到雨天更糟糕，簡直無法走路，就連晴天也叫人煩，風一吹，漫天飛揚的塵土，好像起了沙塵暴。由於交通不便，我每次回家叔叔都得騎車到離家很遠的車站接我們，然後帶著我們走在高低不平的土路上，自行車的顛簸，彷彿把我的五臟六腑都給顛了出來，現在想起來還決得難受……
“嘟嘟嘟……”汽車的喇叭聲把我從回憶中驚醒，爸爸說：“快到奶奶家了”。我開啟車窗往外望去，只見一條筆直的柏油馬路，兩邊各有五六米寬的綠化帶，綠化帶邊上是排排鑽天楊，在一望無際的綠油油的麥苗的映襯下簡直美極了，如果是夏天的話，花兒開放肯定要更美的。
在柏油路的盡頭，是我們的村莊：整整齊齊，漂亮的磚瓦房，連小巷也不是泥土的，我高興得讓爸爸停車，一路小跑回到奶奶家。
我現在非常喜歡回家鄉，它是一次次帶給我驚喜。這不，國慶節我又讓爸爸帶我回去了，和春節時相比，又是一番不同的滋味：我的家鄉不僅在物質生活上發生了變化，而且精神文明也變化不小。這一切的變化都離不開黨的改革開放的富民政策。我想，在十七大春風的的吹送下，再過幾年，我的家鄉會變得更加美好。
家鄉的變化 篇19
國小六年級作文 ,690字今天，我寫完作業後，和爸爸、媽媽看了一期關於農村的節目，我突發奇想：我已經半年沒回老家了，該回家看看了。前幾天聽奶奶打電話說，家鄉的變化很大。所以我就央求爸爸回家看看奶奶，爸爸說明天就是星期天，準備去奶奶家。我聽了心裡感到特別的高興，憧憬著家鄉的變化。
到了第二天，我迫不及待地吃完了早飯，和爸爸坐上了開往奶奶家的公共汽車。在路上，我看見路兩旁的的白楊樹，亭亭玉立地站在那裡，象一個個哨兵一樣站立在兩旁。高大的楊樹下面是一簇簇的菊花迎風搖擺，好像在歡迎我這個遠方的故鄉之人。
一進村子，我眼前一亮，原來那條高低不平、彎彎曲曲的小路，現在變成了一條寬闊、平整的柏油馬路。如果在下雨，人們再也不用為下雨難走而發愁了。路兩邊種上了蘑菇形狀的槐樹，還有爭奇鬥豔的月季花。原來村子中央的茅草破房不知跑到哪裡去了，而現在卻變成了一個又寬有平的的廣場，到了晚上，那裡燈光迷人，老人們在那裡聊天，年青人們在那裡跳舞、扭秧歌，孩子們在那裡嬉戲、玩耍，這裡真是熱鬧極了。
到了奶奶家門口，首先映入眼簾的是奶奶家南邊“一片綠色的海洋”，四周是高高的楊樹，中間是綠油油的棉花和玉米，還有爬在架子上的西紅柿，上面結了許多又大又紅又圓的西紅柿。原來這裡是成片的野草和一大堆垃圾，現在卻變成了奶奶家的聚寶盆了。奶奶給我摘了幾個大大的西紅柿，然後領著我來到裡院子裡，說：“咱們家和大城市一樣了，也用上自來水了。”原來那又苦又澀的壓水井，現在已經趴在那裡睡著了，換成了又清又甜的自來水了。
家鄉的變化真大啊！家鄉的路寬、水甜、景好、人更美，這裡有新鮮的空氣，還有那湛藍的天空，我愛家鄉的景色，更愛自己的爺爺、奶奶！
獻給老師的祝福 篇20
國三作文 ,813字秋天，來了。雖無新抽的嫩枝，也無初放的花蕊，但這是一個金秋，是一個流金溢彩的季節，是一個祝福滿懷的季節，這是一個屬於我們敬愛的老師的季節！第二十七個教師節和著金秋足音漸行漸近，在這裡，我謹代表蓮中學子獻上衷心的祝福，祝福敬愛的老師們：身體健康，工作順利，閤家幸福！
敬愛的老師，至今，我不知道您在杏壇耕耘了多少個春秋，也不知道這天下有多少您的芬芳桃李，我只知道在您溫暖的手牽我走過的歲月裡，我一遍一遍認真地想讀懂您。如今，我清楚地知道，您的名字叫“先生”，因為聖賢孔子是您的代言；您的名字叫“師父”，因為沒有您的調教，三百六十行怎能出狀元？您的名字叫“教授”，因為沒有您苦口婆心地傳授，怎能有學子的學業有成？我也清楚的知道，您的名字還叫“人類靈魂工程師”，因為您用崇高的靈魂塑造著高尚的心靈；您的名字還叫“春雨”，因為若沒有您的“潤物細無聲”又怎會有“花重錦官城”？您的名字還也叫“春蠶，”因為沒有您的抽絲剝繭，怎有我們的化蛹成蝶？但我更深切地領悟到，老師，您還有一個最響亮的名字叫“父母”，這世間除了您還有誰能像父母一樣為我們默默付出而不求回報？像父母一樣愛我們愛得寬廣、無私而深沉？只有您！
對於這些滿含敬意與愛意的稱謂，老師，您最喜歡哪一個？同學們，你說我們敬愛的老師最適合哪一個？其??，這些稱謂哪一個都與我們老師匹配，但我們可敬的老師對哪一個稱謂也不在乎！他在乎的是他園中的苗兒長勢是否良好，他在乎的是他的弟子何時修得一技之長，他在乎的是他的徒兒何時能蛟龍出山。老師的心中只有我們這些孩子。因為每天每天，我都能看到您十年如一日地立足與三尺講臺上，我們都能看到那隻沾滿粉筆灰而粗糙的手，不知疲倦地在黑板上為我們譜寫未來；每天每天，我們都能聽到您的循循善誘為我們撥雲見日，您的諄諄教誨為我們人生導航。每天每天，我們都能迎上您期許的目光，激勵我們奮發向上。敬愛的老師，您辛苦了！
俗話說：經師易得，人師難求。成語&