老師在不在時相關作文20篇

有“啞巴老師”在，真好 篇6

國小四年級作文 ,409字

我有一位“啞巴老師”，感覺真好。你也許會問：啞巴，不會說話，怎麼能當老師？讓我來告訴你吧，她就是我的珍寶—《新華字典》。

你可別小看這位“啞巴老師”，雖然她不會說話，長得也不漂亮，但是她比會說話的老師懂得還多，知識淵博，對我的幫助可大啦。每當我讀書學習時，遇到不知道的字或詞，“啞巴老師”總會耐心的給我“講解”。這裡所說的“講解”並不是用語音形式，那怎麼“講解”呢？“啞巴老師”肚子裡有“漢語拼音音節索引”、“部首檢字表”、“新舊字形對照表”等。搜尋到字詞後，裡面有字的組詞、造句和拼音等解釋，應有盡有，她都詳細的給我介紹。我的“啞巴老師”已經跟了我四年，從沒叫過苦，喊過累，總是默默地奉獻著。有了她，我的好詞好句越來越多，錯字逐漸減少，被老師表揚都是它的功勞。她幫我掃除知識的盲點，她給我架起智慧的橋樑，她帶我駛向理想的彼岸……

我對“啞巴老師”非常愛惜，直到現在，她還完好無損呢！有“啞巴老師”在真好！

有老師在身邊的那段歲月 篇7

國一作文 ,669字

有老師在身邊的歲月，就像月亮照耀著疏疏密密的樹林，有老師在身邊的歲月，就像小溪上瓢著花瓣歡快順流而下。

我們班，可謂是奇葩一朵朵，我們班同學千姿百態，看的我眼花繚亂，有往左側身的，有往右側身的，扒著的，也躺著的。但這隻存在在自習課上，一旦老師回來，他們就立馬裝作寫作業的樣子，老師走了，他們也就恢復原樣了。但沒想到老師就在門口看著，這回可讓老師逮了個正昭，老師說：“剛才誰趴著了。”同學都不敢站，“再不起來，我查出來可不讓他回家哦。”看著我的班同學呼呼怏怏的往起站，一大半都站起來了，他們都低下頭，也不知道，他們是還沒醒，還是認錯。老師說“我不在你們是無法無天了，看你們睡的什麼花樣都有啊。老師罰抄課文，自習課也就沒有那樣了。以後的歲月門後總有一雙如月的眼睛，跟監控器似的。始終在驅散黑暗，散放光芒，我們也有時和那雙眼睛對視，老師便狠狠的瞪我們一眼，我們總是打個冷顫然後轉過頭，安心寫作業。漸漸地自習課卻有模有樣了。

在開學的前一天晚上大家都在補作業，有的凌晨才睡覺，在課上，有個同學不小心在課上睡著了，老師非但沒有直接把他叫醒，反而讓我們鼓掌，那位同學被吵醒了，聽到掌聲，他也跟著我們鼓掌，嘴裡還稀裡糊塗喊著：“好！”我們都哈哈大笑。笑聲似乎像小溪上飄浮的桃花。老師便揪著他的臉蛋說：“上我的課還睡覺。”一邊說一邊把他揪起來讓他精神精神。

有老師在我們身邊的歲月是我們不敢迷失的歲月，有老師在我們身邊，我們有皎潔清激的生活。

有老師在身邊的日子 篇8

國一作文 ,509字

老師，就像月亮，照耀著我們，老師，就像小溪，滋潤著我們。

我們班，可謂是奇葩一朵朵，我們班同學千姿百態，看的我眼花繚亂，有往左側身的，有往右側身的，扒著的，也躺著的。但這隻存在在自習課上，一旦老師回來，他們就立馬裝作寫作業的樣子，老師走了，他們也就恢復原樣了。但沒想到老師就在門口看著，這回可讓老師逮了個正昭，老師說：“剛才誰趴著了。”同學都不敢站，“再不起來，我查出來可不讓他回家哦。”看著我的班同學呼呼怏怏的往起站，一大半都站起來了，他們都低下頭，也不知道，他們是還沒醒，還是認錯。老師說“我不在你們是無法無天了，看你們睡的什麼花樣都有啊。”老師罰我們抄課文，自習課也就沒有那樣了。

在開學的前一天晚上大家都在補作業，有的凌晨才睡覺，在課上，有個同學不小心在課上睡著了，老師非但沒有直接把他叫醒，反而讓我們鼓掌，那位同學被吵醒了，聽到掌聲，他也跟著我們鼓掌，嘴裡還稀裡糊塗喊著：“好！”我們都哈哈大笑。笑聲似乎像小溪一樣。

老師在我們身邊我們就有了的領路人，老師在我們身邊，我們有皎潔清激的生活。有老師在身邊，爽！

當老師沒來的時候 篇9

國小五年級作文 ,630字

“叮呤呤”，上課了，我瞟了一眼功課表，哦耶！這節是美術，自由時間到！本班最瘋狂，最恐怖的時間來臨了。

這學期，美術老師陳老師每節課都讓我們自己畫畫，他則悠閒地在一邊看起報紙。班幹部們都在埋頭作畫，搗蛋鬼們每每趁此機會開始大聲聊天，把整個教室搞得烏煙瘴氣像個菜市場。陳老師面對這種情況只是偶爾管管，大部分時間任他們胡作非為。

瞧，這不陳老師還沒來，我們班的噪聲記錄已創新記錄了。班長用盡了管班七十二絕技，也難於控制這場面。班長只好請來各路“神仙”商討對付這些“魔鬼”的辦法。

五位班長齊上上陣，經過一通緊張的書寫“大賽”，黑板上寫滿了違紀同學的名字，還拉了幾個帶頭的上來罰站。“魔鬼們”迅速轉入地下活動，紛紛結成討論圈，有的悄聲細語交頭接耳，有的異想天開地玩起紙上QQ，還有的依然如故，明目張膽大聲喧譁。全班呈現出一派“聊城”氣象。班長們對這新一輪的攻勢正要商討對策，這時陳老師駕到了。

班級中的吵鬧聲立刻死灰復燃越來越響，老師受不了了，他眉頭一皺大聲訓斥起來：“你們一直說一直說，像烏鴉麻雀一樣多嘴，嘰嘰喳喳。”話音剛落一些人就嘻嘻地捂著嘴偷笑，老師接著說：“把班級得像個菜市場，到處在討價還價。”此言一出全班都忍不住鬨笑成一團，老師剛才辛辛苦苦整治出來的大好局面瞬間崩潰了。

老師生氣了：“下節美術改上自習！”哦，NO！“魔鬼”與老師的戰鬥終以“魔鬼”們的慘敗告終，可憐那些熱愛美術的人了。

不好！家醜不可外揚，兄弟們知道訊息洩漏找我報仇來啦！我先逃命去也！

歷史老師了不起 篇10

國二作文 ,799字

歷史課正講到了唐玄宗的統治後期，變得昏庸無能。上課時，同學們全神貫注地聽著。

老師說《長恨歌》就是寫這個時期的唐玄宗。老師說她利用週末把《長恨歌》背了下來，我們下巴都快驚掉了。

老師背點古詩雖說小菜一碟，但畢竟老師已經奔六了，看歷史課本都要雙手伸很遠，頭向後倒，才能看清。雖說精神旺盛，但真的太了不起了。“我是週六上午花了三小時背了下來，下午再熟悉兩遍，睡覺前再嘟囔幾遍，週日看了兩三遍，今天早晨開車時還嘟囔著背了一兩遍。”老師自豪地說。

一些愛起鬨的同學鼓起了掌，老師笑眯眯地說：“我沒必要自誇，就是告訴你們這個背書也好，學習也好的方法，值得借鑑。”老師背了兩句，引起我們有些背過《長恨歌》的同學也背了兩句。整節課同學們都全神貫注。

不得不讚嘆，歷史老師真是了不起！

有一節歷史課是下午第一節課，同學們有些犯困，個個迷迷瞪瞪，老師見狀停下講課，使勁咳嗽了幾聲。同學們都坐好，以為又要挨批了，但是老師卻轉了個身，在黑板上寫到“遭遇人渣怎麼辦？”同學們都有點吃驚？這都哪跟哪啊。接著老師繪聲繪色講起劉禹錫這個人物。隨著老師的講述，同學們彷彿被神奇的力量吸引住了，津津有味地聽著。劉禹錫讓自己名垂千古，讓“人渣”遺臭千年。他被貶官了二十三年，當一個小縣官故意刁難他，把他安排到一個陋室裡居住時，他把一首詩刻在石頭上，這就是名垂千古的《陋室銘》，以一種無形的力量，有力地反擊了那位小縣官，從此名垂千古，大家聽得入神。眼神裡飽含對知識的渴望。

下課鈴從來沒這麼讓人不喜歡，我們意猶未盡。老師最後說：“所以遇到討厭的人，只要用寬闊的胸襟包容他們便是了，不要斤斤計較。”

老師的故事成功吸引了我們全班同學的注意力，自那節課後的歷史課，同學們都格外認真聽講，真佩服歷史老師的教學方法，真是了不起。

歷史老師當了一輩子歷史老師了，教我們這些小孩子真是手到擒來。可她仍然不斷地學習，盡職盡責。

我的歷史老師，了不起！

老師，我不會忘記…… 篇11

國小六年級作文 ,777字

老師，我不會忘記，雖然和您相處一年，但您教給我的知識和做人道理卻讓我終生受益。

老師，我不會忘記，我們是一群調皮的、不懂事的孩子，成績也糟糕透了，像一群棄兒，是您接受了我們。記得您第一次來到教室，班裡亂哄哄的，您沒有像其他老師那樣板著臉大聲呵斥，只是微微一笑：“同學們，聽，外面是什麼聲音？”教室裡一下子安靜下來，奧，原來只有上課的鈴聲響了，第一次您就讓我們感到了您的與眾不同。

老師，我不會忘記，那天我和同學打架了，您把我叫到辦公室，問我發生了什麼事。我滔滔不絕地說起那位同學的不是，您的眉頭緊鎖著，靜靜地聽著。等我一股腦兒說完，您看著面紅耳赤的我一字一句地說：“你能告訴我自己錯在哪裡嗎？”簡短的幾個字如當頭棒喝，我羞愧難當，恨不得找個地縫鑽進去。老師，因為您的這種教育，我明白了“金無足赤，人無完人”的道理，也讓我學會了如何與他人相處。

老師，我不會忘記，您給我的“一字之師”這個殊榮。課堂上，當您讀到“一葉扁舟”時，我竟脫口而出說您讀錯了，一時間，同學們齊刷刷地望向我，那目光裡有吃驚，有懷疑，也有嫌棄，幾個同學直接指責我……我尷尬地楞在那裡，後悔自己的魯莽，我羞愧地無地自容。“刷刷刷……”教室裡全是您帶著同學們查字典的聲音，我卻呆呆地坐在那裡。“讀‘piān’，龐緒旭居然是對的！今天如果不是龐緒旭，我會一直錯誤地讀‘biǎn’，那真是誤人子弟啊，所以我要感謝龐緒旭，他可真是我的一字之師啊！”您居然順勢朝我抱拳，我慌忙地站起來，“不敢不敢”，引得同學們鬨堂大笑，老師，您的寬容，您對知識的尊重讓我汗顏！

老師，我不會忘記。是您在我失意時讓我明白“勝不驕、敗不餒”；是您在和我同學有衝突時讓我學會如何經營友情……

老師，我不會忘記。我們就要離開這母校，再不能與您朝夕相處，也不能夠每天看到您和藹可親的笑容，但您對我的言傳身教我永遠不會忘記……

老師真不好當 篇12

國小四年級作文 ,746字

下午第三節課，老師讓我們幾個小幹部當小老師指導各小隊做廣播體操。

老師一說開始，我就立刻伸出兩根手指，大聲喊道：“第二大組的組員到我這集合，第二大組……”我把這句話重複了一遍又一遍，可楊春林、餘洋等一批人就像聾子一樣，在一旁自顧自地玩。我心裡的火苗頓時“嗖”地一下燃燒起來。我大步上前，把他們一個個地扯到了隊伍中。可他倆到了隊伍中還不安分，還是東張西望，無視我的存在。我瞪著眼睛，大喝一聲：“楊春林！”我使出了九牛二虎之力才把他們鎮住。

我讓組員們把整套廣播體操做一遍，讓我看看哪兒需要糾正。我大聲喊道：“一二三四五六七八，二二三四五六七八……”一遍喊下來，我早已口乾舌燥。接下來，我讓組員們做手伸向上的分解動作。從前面看，整體還不錯。突然，我的“掃描器”停在了楊春林身上。我走到楊春林面前，手把手地幫他糾正動作。誰知，他卻嘻皮笑臉、陰陽怪氣地說道：“你幹嘛對人家這麼好呀？”我頓時覺得毛骨悚然，心想：這個楊春林就知道往白的地方抹黑，看來離他遠一點比較好。我趕緊走向餘洋，幫他糾正動作。

這個動作我們做了一遍又一遍，可楊春林等幾個男生做起來還是像在跳舞。他們的動作實在是太柔軟了，他們不當舞蹈演員，還真的太可惜了，這麼好的苗子—不過現在可不是跳舞，這是在做體操，要顯得精神飽滿才行。像他們這樣幾天沒吃飯的樣子，不給班級拖後腿才怪！

我教啊教，差不多每做一集，我都暴跳如雷。他們一個個都懶懶散散、心不在焉的。沒辦法，我只能殺一儆百了。我讓楊春林跑十圈。可他偏偏唱反調，只跑一圈就回來了。我被他氣得差點兒血管爆炸。

終於，老師讓我們解散，大家可以自由活動了。我們組的組員一聽，立馬神采奕奕的，一個個跑得比豹子還快。我見了，嘆了口氣，心想：要是組員們把玩耍的興致轉換為做操的興致就好了。

老師，對不起 篇13

國三作文 ,710字

三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。

每天，老師來得最早，卻走得最晚。這，第一縷晨曦知道，滿天星星知道。

初中以來，我第一次接觸到物理，覺得新奇又好玩。欣喜的是又遇上親切的您—面板黝黑結實，一副頗有學識的眼鏡，鏡片後藏著黑亮的深邃的眼神，似乎能夠看透一切。

時間飛快流逝，馬上就要面臨緊張的中考。可教室裡的氣氛還是一如既往的輕鬆歡樂，同學們似乎並沒有為即將面臨嚴峻的中考和離別而緊張，還是嘻嘻哈哈，打成一片。

“鈴—”隨著一聲尖銳的上課鈴響，您總是提著兩個佈滿題目的小黑板匆忙走進教室，害怕浪費一分一秒。提問問題時，教室內那一刻空氣彷彿都凝固了，只有您在唱“獨角戲”。我們很乖—沒有發言，沒有講話，只是愣愣地望著。“你們為什麼不回答？你們看看二班多活潑！”您氣得臉發著紅，“你們要是再這樣，我，我真的教不下去了！”您聲音裡有點哽咽，眼眶溼潤。看著您的眼神，真的，那種深深的失望重錘般擊打著我的心。明明是我們的錯，可您卻像做錯的小孩。

考試成績出來了，真的是慘不忍睹。您似乎更憔悴了，眼皮腫得就像兩個核桃，頂著兩個黑眼圈，也許我們的成績讓你睡不著覺。可明明是我們的錯，我們應該反省，您卻是先反省自己，責備自己教得不夠好。

您總是一絲不苟地教育我們，培養我們，像辛勤的園丁給予我們春天般的溫暖，可我們還是辜負您的期望……對不起，真對不起，我們不該這樣！您為我們遮風擋雨，讓我們看見陽光明媚的太陽，我們怎麼能忘記您的一片深情呢？怎麼又能辜負您的期望呢？

您的眼神是無聲的語言，對我們充滿期待；是燃燒的火焰，給我們巨大的熱力；它將久久地印在我們的心裡……

十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟樑！

老師，對不起 篇14

高二作文 ,963字

年少無知的自己曾經做錯過許多事情，但是讓我耿耿於懷的就是對陳老師的那一次，我真的想說一句“陳老師，對不起”。

我的高中跟其他人的高中是不一樣的，因為中考成績的原因，我沒有進入一所正常的高中去學習，而是進入了一所職教高中，這與其他的高中是不一樣的，我們的高中要學習一些專業課程。

我們班的專業課老師是一位姓陳的老師，年齡大概在45到50歲之間，她為人很好，性格也特別好，在同學們面前，從來都是一副很安靜很慈祥的樣子，陳老師講起課來也是非常的溫柔，對於我們不懂的地方，總是反覆的強調，反覆的去講，而且在課下的時候，如果你有不明白的地方找到陳老師，陳老師一定會為你認真的解答。而且陳老師特別希望學生可以私下找她去問一些問題，她認為這是因為學生的上進心。

我在班上，平時不是一個省心的學生，但是一般的時候也不會惹出一些禍來，但是一次在陳老師的課上跟陳老師起了爭執。

那一天陳老師在講課，而我在下面卻睡著了，陳老師看到以後把我叫了起來，叫我回答問題，而我卻一副不屑的樣子“我不知道！”，冷言冷語的回答了陳老師，陳老師聽到後說：“你怎麼不知道呀？我剛剛講過的！”“我說不知道，就是不知道哪有你那麼多話！”這是我第一次頂撞了陳老師，可能是由於剛剛睡醒的原因。這時候我看到了陳老師的嘴角在顫抖，眼睛也從以前的彎月形變成了橫直型，“你睡覺還有理了你這是什麼態度？你這是一個學生的態度嗎！”這時候我又反駁道：“怎麼啦？你管得著我嗎！”這一句話徹底惹惱了陳老師，但是陳老師又想打我，卻又把剛剛抬起的手落了下去，只能說了一句：“你出去給我站著去，好好反想，反想！”，隨後我不但沒有出去，而是猛的坐在了自己的座位上，繼續趴上睡覺了，這時候陳老師非常的無奈，扭頭就走出了教室，連課也沒有繼續上下去。

這件事一直深深的影響著我，也使我於心不忍，陳老師對我那樣好，可是我卻做出這樣的事情，陳老師，我真的對不起你，真的要跟你說一聲對不起，面對你的時候我不敢說出這句話，只能用這種形式跟你說一聲對不起，希望你能理解我，希望你能原諒我。

陳老師是我一直尊敬的人，可是因為這一次事情，我卻再也不敢面對陳老師，只能希望陳老師大人不計小人過，能夠原諒我。

陳老師你放心，以後我再也不會這樣了，我會好好學習，認真的聽課，再也不會與任何一位老師發生爭執了。

陳老師，對不起。

老師這不是我的錯 篇15

國小三年級作文 ,890字

窗外陽光明媚，風和日麗，陽光照射在翠綠的草坪上，是個郊遊的好時節。

而此刻我們卻坐在陰冷的教室裡考試。陽光偶爾照射在我的背上，溫暖著我，好像在為我加油。可是，考試一結束，我就被老師冤枉了。好奇的同學們，你們聽我說說是怎麼回事吧。

教室裡鴉雀無聲，我正在座位上聚精會地寫著考卷。忽然一張紙條出現在我面前，我開啟一看，原來是提醒我洪俊濤在抄我的答案。可是我才不相信呢！因為我和他的位置離了一個大組，他的視力再好也看不清楚我寫的字啊，而且還有老師在監考。於是我趕緊放下紙條，繼續認真地做考卷。下課鈴聲一響，交了試卷我就和同學們跑出去玩了。這次試卷挺簡單的，我應該考得不錯，心裡正美滋滋的想著，就被老師叫到了辦公室裡。我心想完蛋了，一定是做錯了什麼事？我忐忑不安地走進辦公室。只見老師雙手叉腰，一臉嚴肅的樣子，一看到我就生氣地問：“考試的時候為什麼帶紙條偷看？在家裡有沒有好好複習？”我疑惑地回答道：“老師，我沒有帶小抄偷看啊。”“你還不承認，有人看到你拿著紙條抄了，還不承認錯誤。”老師大聲地質問道。我恍然大悟，“老師，這不是我的錯。你冤枉我了，剛才的紙條不知道是誰給我的，提醒我有人在抄我的試卷。不信你看！”說著我從口袋裡掏出剛才的紙條遞給老師，這才把誤會解釋清楚了。幸好剛才的紙條還沒丟，不然我真是百口莫辯了。

窗外下著大雨，大風也不斷的颳著，我的心情很低落。今天在教室裡上語文課，老師連連不斷地聽到有玩手機的聲音，老師心裡肯定很糟糕。終於叮鈴鈴叮鈴鈴下課鈴聲響起來了，語文老師走到我身邊說：“你跟我到辦公室一趟。”一聽到這句話，我的心情就更糟糕了。可是我不敢違抗老師的命令，還是去了辦公室。走進辦公室，就看到老師怒氣衝衝地盯著我，眉頭緊皺。她嚴厲地問我：“為什麼帶手機來學校，上課還玩手機？”我支支吾吾地回答：“因、因為爸爸媽媽出差了，他們方便聯絡我，所以給我一個手機。但是我上課前已經關機了，一直沒開機，怎麼玩呢？”老師又一次錯怪我了。

回家路上，我一遍又一遍地想著老師為什麼會冤枉我，最後得出的結論就是：老師，這不是我的錯！感謝您對我的教育，我會牢記做一個勇於承認錯誤的孩子。

老師對不起 篇16

國小五年級作文 ,656字

我不喜歡英語老師，所以不喜歡上英語課。總是用各種理由敷衍了事……

“劉劉，今天三八婦女節，你可不可以和我一起去看《阿麗塔》啊？”一接聽許子木的電話，我就按耐不住自己激動的心情。《阿麗塔》可是我最想看的電影啊！我剛準備答應下來，可卻停住了，還沒和老師請假呢！於是，我趕緊撥通了老師的電話。

“老師，今天是三八婦女節，我想和同學一起去看電影。”我激動地說，說完後我才意識到這個理由是多麼大逆不道。

“所以說呢？”老師的語氣出手意料的平靜，可那過於平靜的語氣卻使我感到不安。

“所以……所以我想請假。”我結結巴巴地說。

“所以說，你認為這可能嗎？你看……”

老師還沒說完，我便很不禮貌地結束通話了她的電話，淚水宛如斷了線的珍珠從臉頰上滑下。憤怒、傷心、失落的情緒在我身體中並存，我討厭英語老師，更討厭她的“所以說呢”。這一句話太尖刻，問得我無所遁形。

今天，我可倒了大黴，我居然沒寫完老師給我交代的作業。

“老師，我……我沒寫完作業”。我吞吞吐吐地說，“所以說呢？”老師還是用慢條斯理的語氣和我交談。

“所以……所以。”我一時竟有些說不出話來。“所以你為什麼不寫呢？”老師又問。

在老師的無數個“所以說呢？”之下，我竟沒有勇氣說出我早已準備好的無數理由，只好羞愧地低下了頭。

“所以你知道該怎麼辦了吧！”老師笑眯眯地說。

“嗯，我知道了。”

從那以後，我再也沒有請假，也再也沒有不完成作業。

老師的這一句話，包含著對我的忍讓和愛。

我站在老師的面前，含淚說：“老師，對不起，我誤會你了。”這時我發現，老師的眼圈紅紅的。

老師，對不起 篇17

國小四年級作文 ,449字

“老師，對不起”，這句話一直都想對我三年級的王老師說，可是我卻沒有機會，今天借這個機會和你說，希望你能夠原諒我。

在你的眼裡，我一直都是一個調皮搗蛋的壞學生，三年級的時候我就是控制不了我自己，總是給你製造麻煩，惹的你生氣。

記得有一次，我在教室裡玩耍，一群人在那裡玩，我也湊熱鬧的跑過去了，我見他們站在那裡，我覺得好玩，就下推了過去，同學們都倒在地上了，有位女同學還哭了起來，班長馬上告訴了老師，王老師叫我去了辦公室，當時有點生氣，不過後來和藹可親的對我說：“你這樣是不對的，萬一你把人家推在地上受傷了，你該怎麼辦啊，如果是別人把你推倒在地上，你會不會哭呢？”這時候我的臉紅通通的了，我沒有說任何話，接著老師叫我去和那位女同學道個歉，我回到班上真城的和班上的女同學道歉了，然後王老師叫我回去再好好反思。

不知不覺那件事過去了好久，可是王老師的話，卻一直記得，當時的我很喜歡打打鬧鬧，調皮搗蛋，如今的我已經長大了，有自己的想法，如果時間可以倒回去，我真的好想和王老師說聲“老師，對不起，請您原諒我。”

老師並不平凡 篇18

國一作文 ,1053字

張老師，教我們政治的老師，一個平凡得沒有絲毫亮點的人。那黑黑的面板和小小的眼睛，怎麼看怎麼不順眼。大家對這個其貌不揚的老師恨得牙癢癢，送他外號“魔鬼老師”。

“唉！”只聽見七（3）班的教室裡此起彼伏地響起了嘆氣聲，連平日裡最愛嬉笑打鬧的同學也無力地癱倒在座位上。“下節是政治課，我要逃課！”不知是誰大聲喊了一句，班上立即有人附和了起來，當然，大家都知道這只是玩笑話，誰敢逃“魔鬼老師”的課？

在同學們唉聲嘆氣的時候，“魔鬼老師”昂首闊步地進來了。大家立即噤了聲，“唰”地一下全坐正了。“好，大家把課本翻到……”這還沒上課呢，“魔鬼老師”就來勁了，簡直要人命！

課堂上，我強撐著昏沉沉的腦袋，但“魔鬼老師”的“索魂音”還是鑽進了我的耳朵裡。我轉頭看看同桌趙佳璐，呵，好傢伙，她竟然打起了瞌睡！我輕輕推了推她，她猛地站起來：“啊？下課啦！”趙佳璐的話語惹來“魔鬼老師”的一記眼刀，直到下課，她只得“光榮”地保持著站立的姿勢。

終於，解救我們的下課鈴響了，我像打了雞血似的，立刻來了精神，可是看“魔鬼老師”絲毫沒有讓我們下課的意思，還在那裡喋喋不休地講著，我又如一個洩了氣的皮球，趴在了桌上。“魔鬼老師”竟拖堂拖到下一節課的預備鈴響，這才心滿意足地夾著政治課本離開了講臺。老師剛走出教室門，班裡就響起一陣“哀嚎”。

中午，作為政治課代表的我收完政治作業，不情願地往“魔鬼老師”的辦公室走去。唉，真是不願意看到他那張臉！到辦公室門口時我深吸了一口氣，一陣流暢的讀書聲傳來，我豎起耳朵仔細聽了聽，不錯，確實是“魔鬼老師”的聲音。我抬起頭，眼前的一幕使我震驚：只見“魔鬼老師”手捧著一本合上的政治書，正在背今天我們學過的內容。怎麼回事？在我的印象當中，張老師是一個只會拖堂和講題目的自私的老師，一點都不顧及我們的感受，現在他怎麼會在背政治書？他不會是這麼敬業的老師吧！

機械地走向辦公室門口，還沒來得及消化這驚人的一幕，我又看見張老師那微敞的抽屜中露出來的東西，頓時心裡一顫。這抽屜裡全是瓶瓶罐罐的藥，開啟過的、沒開啟過的；沖服的、咽服的……原來張老師的身體這麼不好，可他卻還在下課時放棄自己的休息時間，來為我們上課。我的眼前浮現出張老師每天中午把同學們叫到辦公室裡一一為他們講解題目的情景，浮現出我們政治試卷上那一個個鮮豔奪目的五十分（滿分）……原來在不知不覺間，張老師默默地為我們犧牲了那麼多，而我們卻不知道珍惜，還給他取綽號，覺得他可恨。在他平凡的外表下，張老師有著一顆不平凡的心靈啊！

張老師，你這個人不平凡！

當老師真不容易 篇19

國小四年級作文 ,476字

今天，英語老師突然“襲擊”，給我們來了一場考試大戰。

剛開始考試，我做得很快，想快點做完。誰知我做完了，還有人沒做完，而英語老師急著要去開會，就讓我來當“監考老師”。

我馬上開心地坐到了講臺上，開始了我的“老師之旅”。英語老師剛走，教室裡馬上就亂哄哄的了，我氣得大叫：“都給我安靜，誰不聽話，我就把他試卷收走。”教室裡就安靜了下來。突然，我發現一個同學在看課外書，我就把他的課外書收走了。可他就是不給我，旁邊的人也跟著開始起鬨了，還有人竟然離開了座位。

我見班上這麼吵，就假裝出去看了看，然後說一聲：“老師來了。”同學們一聽，像老鼠見到貓一樣馬上安靜下來了。可過了一會兒，還不見老師來，有人就揭穿了我的把戲。教室裡馬上就熱鬧起來了，我說道：“你們誰不想檢查試卷，還吵的，我真的要把他試卷收走了。”可班上還是很吵。

就在這時，英語老師過來了。見教室裡很吵，就把我們痛罵了一頓，還說我管理不好，我心裡覺得很委屈：好多同學都不怕我，所以他們都不聽我的話，我當然管不好啊。

經歷了這件事，我明白了當老師真的很不容易，所以我以後一聽要聽老師的話，不給老師添麻煩。

老師，您不能這樣 篇20

國小四年級作文 ,594字

老師，指導我們推開智慧的大門。老師，幫助我們遊入書的海洋。但是，老師也會犯錯。

還記得那是這個學期的第二天的第一節英語課。我們發生一件小小的事件。

那節課講的是ＭＣＥ書上的一篇課文。

您說：“哪些人沒有帶ＭＣＥ教科書的站起來！”全Ａ組只有３個人帶了書，所以連同我和１２名同學站了起來，您很生氣，大聲問道：“為什麼沒有帶書？”我們有的說不知道要帶，有的說認為會學新書，還有的說家長叫不帶。真是風情萬種。

可您不聽我們解釋，叫我們每個人抄課文，那篇課文有兩頁半，至少也有５００多字。還要我們必須在第二天交。玲玲老師，要是當時您聽完我們每個人的解釋和自身原因，那該有多好啊。

我當時想：“為什麼，老師您自己不發通知，還罰我們抄書，這不公平！”這時，您打斷了我的思路，說：“我在今天早上５點多時發了微信到群裡，你們家長一定起的比你們早，那時他們就該起床了。就可以看得到，所以你們就要帶書！並且，我還要你們買棒棒糖給那三個帶了書的同學，你們該好好反思一下，為什麼人家就帶書，你們就不帶！”老師補充道。我當時有些生氣，想：“老師，家長不一定起的比我們早，並且那三個同學可能只是偶然而已！”玲玲老師，要是您前一天晚上發個通知，哪怕只是一句話也好啊。我當時好想跳起來，與您交流討論。

可是，那個時候，誰也沒有說話。可能大家都進入了思考吧。

這件事情雖然過去了很久，但我還是想說：“玲玲老師，您不能這樣！”