老師兩三事相關作文20篇
老師兩三事 篇1
國小六年級作文 ,516字我的班主任鄔老師，不高不矮，長髮披肩，戴著一副眼鏡，那兩隻會說話的眼睛，透過那一百度的眼睛掃射著一群同學，我們不禁一顫。
班主任的脾氣時好時壞，讓人捉摸不透，可能前一秒是“晴空萬里”，後一秒就是“烏雲密佈”，可能這就是俗話說的“女人翻臉比翻書還快”。說到這，不禁讓我想起了這一件事。
“叮鈴鈴……”一陣清脆的響聲，鄔老師滿面春風得走進了教室，下一秒可真讓人難以忘懷，她看到教室裡一篇轟亂，然後……“啪”的一聲，我們的教室門上被老師用教科書一打，突然間，全班鴉雀無聲，每個人的眼睛瞪地圓溜溜的，她立馬吼了一聲：“這裡是菜市場還是豬圈啊？要學習的沒學習，要看書的沒看書，連好學生都跟著起鬨，還有沒有秩序了！”我們立刻拿出書，看書的看書，讀課文的讀課文，教室裡立刻恢復了秩序，鄔老師也立刻拿出了教師的職業性微笑。我們瑟瑟發抖地上完了一節課，我們不禁頭涔涔而淚潸潸了！
還有一次，有一位同學闖下了禍，老師對她劈頭蓋臉地批評教育，那個同學可憐巴巴地道了歉，同學道歉後，老師又立刻“陰轉晴”，把我們再一次嚇了一跳。
鄔老師對我們可真是“怪”，但這也是出於對我們的愛，她越是“怪”，就越是愛我們，這個怪老師將陪伴我們畢業，我們把她的愛珍藏在心中！
老師兩三事 篇2
國小六年級作文 ,621字何老師是我們班的數學老師，個子高高的，和我爸爸一樣有著一個大大的啤酒肚，特別好玩的是每次在陽光底下閃耀的頭，他說這是“聰明絕頂”。
何老師是個很怪的人，數學課上，只要有一點風吹草動，他那雙鷹一般的眼睛馬上就開始瞪著那同學，在找一個合適的時機說：“所以答案是……”雖然我們都知道這中間有個間隔隔著這個答案，但總是會忍俊不禁。何老師總是在課上笑眯眯地把那開小差的同學叫起來，看他回答不出來的話又會拿手摸摸他臉，讓他窘迫地坐下，用命令小孩子一樣溫柔又搞怪地說：“好好聽課哦，不然待會兒的數學課堂作業你都做不出來的啊。”那時全班人都發出一陣鬨笑，何老師認真又有一些幽默，讓數學課也變得更加有趣了。所以也有許多同學喜歡他的數學課。
做課後的作業時，何老師就又變了一張臉了。老師也都是希望全班所有同學都能聽課之後理解知識，可偏偏有同學不認真聽，作業錯得“千奇百怪”。何老師一看錯題，臉色就突然沉了下來，看一位同學答句上寫著：這個幼兒園有三名同學，老師就瞬間爆發了，用土話大喊：“嚇死老百姓！一個幼兒園三名學生，東東啊……你……”我們班的數學高手在旁邊都開始大笑，何老師捂住胸口，趴在講臺上說：“我白講了一節課……”又叫我們的數學高手：“李響！救救我，你幫我教教他……我快掛了……”我們臺下一陣鬨堂大笑，這樣可愛的老師，給我們課堂上帶來了豐富的色彩。
這就是我們的何老師。在數學課上，何老師用自己幽默的語言讓我們又對數學感興趣，我會一直記住老師對我的教導！
老師兩三事 篇3
國小六年級作文 ,541字我們的體育老師是個一米八的大高個，他的性格也像他的身高一樣，不可捉摸，時而晴空萬里，時而烏雲密佈。
有一次，我們班幾個同學因作業沒做，在教室裡補作業，沒有上體育課，體育老師也看得一清二楚，但上課時，報完數，排頭的同學還像往常一樣，不管三七二十一就說了全齊。體育老師的臉前一秒還陽光明媚，下一秒就狂風暴雨。將幾個同學狠狠數落了一頓，原來體育老師凶起來也這麼可怕啊！但沒過幾分鐘，又像啥事都沒發生過一樣繼續上課。這態度，瞬間轉變了一百八十度，比川劇變臉還快。這一幕算是沒白看！
還有一次，因外面下雨，我們在室內上體育課。雖說是體育課，其實是在自習，我們都在拼命寫作業，體育老師則在那邊對我們說話：“憑什麼你們班主任和其他老師以補作業為由，不讓部分同學上體育課？生命在於運動，我覺得這是不合理的……”有些同學見老師這麼說，於是暗地裡響起一片“說得好！”老師還在說著，突然間，班主任走了進來，體育老師連忙剎住，將這堂課讓給了班主任，剛剛說得起勁，現在立馬啞口無言，體育老師的內心，也只能用“敢怒不敢言”這句話來形容吧。體育老師的性格真是不可捉摸啊！
其實我們平靜的校園生活，也就因體育老師這樣瞬間變臉的小插曲而充滿樂趣。但體育老師為什麼會這樣呢？其實我們大家都知道，那是他對自己工作的負責。
語文老師兩三事 篇4
國小六年級作文 ,668字我們班的語文老師，心情可是出奇的多變，一日之間春夏秋冬全部過遍。
語文課
上課鈴響了，同學們卻充耳不聞，仍是一副不知天高地厚的樣子，甚至離開座位談笑風生。殊不知，語文老師早已出現在門口。只見金老師剛剛邁進教室的腿，轉眼又跨了回去，抬起頭，似滿臉疑惑地望了望班牌：“是不是我走錯教室了？聽說六（8）班紀律可是很好的呀！”同學們被金老師那明知故問的幽默給逗得鬨堂大笑，一時之間難以停下來。
就在我們不禁意直接，忽然之間風雲色變，暗流湧動，似乎想要把我們吞沒，只見金老師“啪”地一下把語文書扔在了講臺之上，臉上烏雲翻滾，扯開了那能發出一百多分貝的“血盆大口”，開吼了：“還笑！上可鈴聲沒聽見啊，上課了還大吵大鬧，幹什麼啊！還當著我的面打來打去，全班靜坐一分鐘！”
立刻，所有人都端正地坐好了，直勾勾地盯著金老師那怒目圓睜的臉，大氣也不敢出。
午管
終於到午管了，同學都放鬆了下來。忽然，一聲“報告，檢查衛生”讓我們突然驚醒。檢查人員剛走，金老師就“噗哧”笑出了聲，半開玩笑半認真地說道：“你看你，小C同學，檢查人員一來，你便狡黠一笑，伸出腳，若無其事地踩住了紙片，你這演技，誰看不出來啊？還有你，小Z，你剛剛撿垃圾的速度快得無法想象啊！上課舉手也沒見你那麼快啊！”
我們全班都被老師那妙趣橫生的語言給逗笑了。可金老師瞬間又嚴肅起來：“所以地面要無時無刻都注意衛生啊，否則就不用像你們一樣看見檢查人員就提心吊膽了！”
這翻臉的速度不禁讓我不寒而慄啊！
我們的金老師的脾氣就是那麼怪，但他對我們的愛遠甚於此，我們沉浸於他給予我們的愛中，分外溫暖！
老師兩三事 篇5
國小六年級作文 ,704字我的班主任張老師，矮矮胖胖的，獨有的香腸嘴別具一格，大大的腦門裡充滿了智慧，一雙有神的眼睛總是閃著智慧的光芒。
張老師的性格十分的“怪”，可能前一秒正笑眯眯地講述一個個有趣故事，後一秒臉上就陰雲密佈，若是再有同學不聽話，開小差，那也就怪不得狂風暴雨來臨了。不過這雨來得快，去得也快，不過一會兒，就又會出現一篇朗朗晴空。
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，張老師踏著輕快的步子笑眯眯地從後門走進了教室，但一看見那寫得滿是字的黑板，望望四周，微笑著的臉上一下就黑了起來。糟了！這是晴轉多雲的節奏呀！教室裡氣氛冷到了極點，就連窗外呼呼吹著的風都冰住了呼吸。
“誰是值日生？”張老師板著臉嚴肅地問，連正在做小動作的同學都停了下來，挺直了身子，目視前方，小博同學戰戰兢兢地站了起來，結巴地說著：“是……是……我。”“你就不知道提前擦好嗎？”張老師的臉又黑了一圈，壓得大家不敢說話。“快來擦！你們一個個看看，連做個值日都做不好，難道還要我來手把手教嗎？自己腦子裡記牢了，別一天天的忘這忘那，只記著玩了嗎？”張老師一口氣說了出來，把臉都憋紅了。同學們都倒吸了一口涼氣，過了一分鐘，大家安心地開始上課。
張老師也有十分幽默的時候，他總會用有趣的語言把枯燥無味的知識繪聲繪色地講出來，這也時常逗得我們哈哈大笑。
張老師為何這麼怪呢？這點我可能永遠也不知道，但他怪怪的性格一定會成為我童年的一道靚麗風景。
語文老師二三事 篇6
國二作文 ,791字如果你能看見她，她給你留下了她很漂亮又很乾淨的印象的話，那麼這個人一定就是我的語文老師，樑老師！
依稀記得，那是一個陽光明媚的午後，我們學校舉行了一場語文課外閱讀的比賽，老師便推薦了我去參加。她陪同我來到嚴肅的考場，一路上老師都和我開著雲淡風輕的玩笑，似乎想要緩解我緊張的心情，在我轉身走進考場的那一刻，老師冷不丁的叫住了我並眼神堅定，比了個勝利的姿勢對我說：“蘇鈺盈，加油！”，當時我的內心充滿了感動，也充滿了自信，於是我加快腳步奔赴考場……
後來成績出來了，老師一直沒有告訴我結果，多半是我沒有得到任何名次吧，我內心失落的同時也感謝老師的理解，感謝她沒有把成績告訴我，讓我不至於受到打擊。但在我的內心深處仍舊對她充滿了愧疚，她對我充滿了信心而我卻辜負了她的期望，儘管她從沒有說過什麼，我卻默默地把這股愧疚感轉化成一種強烈的鬥志，我暗下決心：“我一定要成為老師心中得意的學子！”
一個月過去了，我們迎來了新的一次月考，我的語文考了全班第一，老師在月考總結大會上面帶笑容而又情緒激動地誇獎並表揚了我，當時她是多麼欣慰！我內心也開心極了，我終於沒有讓老師失望！老師，我謝謝您！謝謝您從不會打擊我，卻總是在適當的時候給予我鼓勵和動力！
猶記得剛開學的時候，我經常聽到周圍的女生抱怨語文課太無聊，可我未必這樣覺得，我覺得樑老師教學嚴謹，一點也不疏忽，讓我倍感語文的樂趣，而我學習源源不斷的動力都是樑老師賜予我的。
她每次上課都顯得那麼的知性和優雅，身上總有那麼一種魅力吸引著我，讓我對她如此著迷！
老師，我至今都忘不了您那誨人不倦的專注神情，忘不了您眼邊熬夜而落下的黑眼圈。您認真備好的每一堂課，有時還要鑽研大量資料；您仔細批改作業，可能熬夜至深。您的奉獻是無私的，所以我無法用“工作”來衡量您的付出。
星星也有暗淡的時候，月亮也有不明朗的時候，但您身上的光芒在我心中是永遠都不會消散的！
我的老師二三事 篇7
國二作文 ,1025字吾事之教誨，猶如那一縷不曾為我停留的芬芳，卻讓我如沐春風，暖意無窮，喚醒了我生命的春天，看到無邊的愛意與希望。
—題記
期中的腳步漸漸逼近，可我的狀態一個“糟”字了得，成績也跌到了另一番境地。接二連三的模擬考試如冰冷又堅硬的岩石，將我僅存的一點勇氣也消磨的一乾二淨，我在心裡反問自己：出路在哪兒？光明在哪？未來又在哪兒？……然而回答我的只有無邊的寂靜和虛無。
在期中考試的前一天晚上，我生病了，渾身冷的瑟瑟發抖，腦袋上似乎盤旋著數不盡的繁星，那一晚，我是在煎熬中度過的。第二天早上，也就是期中考試那天，在餐廳一個熟悉而又親切的聲音在我耳邊響起，她說：“你沒事吧？今天期中考試，別太緊張，太緊張了反而不好，我桌上有袋咖啡，你拿去喝吧！”我抬起暈乎乎的頭，看到的是一個比希望更動人的眼睛，比春風更暖心的笑容，就這樣，我拿起那袋充滿了關心與問候的咖啡，拖著發燒的身體，起進了三考場的大門。
在考試中，我因難受而遲遲不動筆答題，監考老師見此，便找來了您，此時，您不像早上那般溫柔，而是用充滿嚴厲的語氣對我說：“好好考試！”隨即又回來，說：“實在難受，堅持不下去了再告訴我。”我聽了您的話，好好答卷，才有了現在並不算太低的成績，老師，謝謝您！如果不是您，我可能早就放棄了。
在當天中午，我因難受而吐在了考場中，當時我羞愧的無地自容，雖然已經將考場打掃乾淨了，但我還是覺是對不起三班老師，對不起您。考完後，我立即向您道歉，您卻只說了一名：“沒關係，打掃乾淨就好了。”當時我就被您的氣度和海一般的胸懷震撼了，是您教會了我寬容。
考試成績出來了，我退步了七十多個名次，時間像一根橡皮筋被拉的很漫長而又忐忑。夜色降臨，鈴聲響起，我走出教室，冷月的光殘忍地灑在粗糲的牆上，透著無法言喻的悽清與寂寥，空氣裡湧動著一肌清新的溼氣，鑽進我的身體裡的每一處毛孔進而絞殺我殘餘的神經。我不斷反問自己：“以後該怎麼辦，怎麼辦……？”
當天，您在晚三對全班說：“人人皆有失意之時，但只要有重新站起來的勇氣，就一定能在期末輝煌！”我心想，是啊！相信自己，相信未來，縱門外涼風襲襲，但也吹不走我的滿腔熱血，吹走的只是煩惱和憂愁，留下的是信念與希望。有時，一朵玫瑰花的芬芳可以召喚整個個春天，而此刻的我，就奔跑在花香四溢的人生之路上……
願攜著吾師之教誨，帶著那縷芬芳去看日月星辰，去看山川湖海，去征服生活中的一切。在人生之路上，我將勇往直前，乘風破浪，直到抵達我所要到的遠方。
火辣老媽兩三事 篇8
國小五年級作文 ,406字我有一位火辣老媽！她上得廳堂入得廚房。說起她的事啊，三天三夜都說不完。
真是個急躁的老媽！什麼事都心急火燎。
有時時間不充裕，只要老媽一進廚房，就響起了“交響樂”，鍋碗瓢盆都“漫天飛舞”：有的撞出大紅大紫，還有的受不了這種虐待了，直接“魂歸西天”了。
真是個粗心的老媽！什麼事都粗心大意。
有一次她找不到鑰匙了，就放下了剛背上的包，去找鑰匙……結果公司會議快要開始了，沒辦法，不找了。剛邁出家門，不經意間碰到了衣服的口袋，竟然發現鑰匙在口袋裡面！唉，你說說，這不是騎驢找驢嘛，真是讓人哭笑不得。
真是個火辣的老媽！什麼事都風風火火。
腦速與光速可相互比擬，思維比火箭還快。就拿那天來說吧，晴朗的日子裡，老媽坐在家裡追劇。我剛好瞟了一眼，發現這部劇我也看過，便想和她聊聊劇情。哪知，不聊不知道，一聊嚇一跳。沒想到我滴個老媽這麼厲害，用偵探的頭腦把結局推測出來了，這腦細胞必須要點贊！
Look！這就是我的火辣老媽！
老師二三事 篇9
國二作文 ,816字午後的陽光透過窗戶溫柔地打在我的桌子上。翻開語文書，讀到第三課時，魏巍筆下的蔡芸芝老師是多麼盡職盡責，愛生如子啊！在我的初中生涯中，也有這樣一位老師陪伴著我的成長，於是記憶裡浮現出關於他的二三事。
那天，正是步入中學的第一天。你聽，上課鈴聲響了，教室裡卻依舊吵鬧個不停—“哎，你說，我們的數學老師會長什麼樣？”正說著，一個身穿棕色外套，深藍色牛仔褲，抱著書，拿著水杯的中年男子走了進來：“同學們安靜下，我是你們的數學老師，我姓石。”雖然他戴著眼鏡卻依然擋不住他敏銳的目光。他自我介紹完便把書放到講臺上開始給我們上課。
石老師給人的第一印象是一絲不苟，但慢慢相處久了，你會發現石老師是一個幽默的人，還記得有一次他講完一道題，他問：“會了嗎？”全班沒有一個人迴應他，都在低著頭抄筆記，他突然說了一句：“你們太冷漠了嘛，我辛辛苦苦給你們講題，你們一個都不理我，我太傷心了。”他話音剛落，大家都哈哈大笑起來，異口同聲說道：“我們會了！”
但是，一旦有同學上課不專心聽講，作業漏洞百出，幽默風趣的石老師便會變得很嚴厲。
星期五下午第三節課是數學，老師在上面講著幾何證明題，而我卻在下面昏昏欲睡，也許是在控制自己不讓自己睡著，我就分了神，誰知老師突然叫我回答問題。哎呀！完了！老師在說哪一題？我支支吾吾了半天也說不出來，我突然慌了神。於是，石老師沉下臉來，批評了我一頓：“李昕蒙同學，我對你近期的表現很不滿意，成績大退步，上課回答不出問題，上黑板做題也出錯！請你立即調整你的狀態！”那種表情，是我從未見過的。那時的我卻一直覺得石老師太不給我面子了，居然當著全班的面批評我。現在想來，如果那天石老師對這種行為視而不見，那麼以後會更加嚴重。學習成績也會因此而下降。所以，對於這件事我還是很感謝我的石老師的。
其實更多的時候，石老師並不像我們的老師而像我們的父親。他對我們的管教使我們終身受益，在這裡，我要衷心地說一聲：“老師，謝謝您！”
老師二三事 篇10
敘事作文 ,656字這個學期，班上來了一個實習老師，她漂亮的臉蛋，非常有氣質，長頭髮在風的吹動下隨風飄動，一副瓜子臉，高高的鼻樑上鑲嵌著一雙水汪汪的大眼睛，不過美中不足的是，她戴著一副眼鏡。她叫周豔，我們都叫她小周老師。
小周老師有時候和同學們打成一片，像個頑童，有時候又嚴肅的教育我們，有時候又像我們的良師益友。
頑童
下課鈴聲響了，老師今天沒有拖堂，一下就把我們放了。不知為什麼，最近同學們迷上跳繩，叫上幾個同學，一起去跳，正當我們玩得不亦樂乎地時候，小周老師走過來，對我們說：“我可以和你們一起玩嗎？”可以呀，但小周老師也要排隊喲！當小周老師跳的時候，我們不禁驚訝起來，原來小周老師的體育這麼好呀。
我們的苦衷
小周老師雖然非常和藹，但凶起來時十頭牛也拉不回來，記得那是一節語文課，小周老師對我們說：“你們把這三首詩抄寫在本子上一遍就可以休息，不過字要寫好。不然會重新來一遍。”說完，我們立馬從書包裡拿出抄寫本，馬馬虎虎地就開始寫起來了。沒多大一會兒，這三首詩就抄完了。我們急忙跑上去，拿給小周老師批改，小周老師的表情一下就晴轉陰了，對我們說：“我看了一部分人的作業，字都是馬馬虎虎地寫完，本來我開始是叫你們寫不好就只罰抄一遍，但從現在看來，全班給我罰抄三遍。”從那以後，我們再也不敢亂寫字了。
良師益友
我們的小周老師上課時很嚴肅，下課時我們男生女生都圍在老師身旁，和小周老師一起聊天，我們和小周老師即是師生關係，也是朋友關係。
這就是我們的小周老師，她不是偉人，也不是擁有魔法的小精靈，更不是天上的仙女，但我們依然喜歡他。
老師二三事 篇11
寫人作文 ,934字教室裡，一位臉色蒼白的女老師正在講課，她的神情有時嚴厲，有時慈愛。她的教風也是時而嚴肅，時而幽默。學生們似乎並不怕她，每當講到笑點時，教室裡總是傳出爆笑聲。
這，就是我們班的語文劉老師，她教我們一年多，而我屢屢和她“交鋒”，但每次都讓我心服口服。
五年級第一學期的第一節作文課上，劉老師正在講作文，她說這堂課要進行作文考試，時間是40分鐘，還有寫滿六百字，她的語氣不容我們質疑。我一聽一驚—天哪，我不是聽錯了吧？要知道，以前寫作文也就四百字上下，至少也得一小時，她太不近人情了！寫作文時，我也的確出了問題—我沒有準備好素材，作文只寫了不到十行。結果可想而知，我和另外幾個沒完成任務的同學一起被劉老師“教育”了一通。這件事的影響就是，我再也沒有拖拉過，年底，我們班還出版了《作文集》。
五年級第二個學期，《同步閱讀》中有一篇文章名叫《劉姥姥進大觀園》。當我讀到“老劉老劉，食量大如牛，吃頭老母豬不抬頭”時，整個人笑得喘不過氣來，我立刻想到了劉老師，因為她們都姓劉。因此，我在同學們面前提起劉老師就說：“老劉老劉，食量大如牛，吃頭老母豬不抬頭！”搞得很長一段時間裡，和我關係比較近的同學一提起劉老師就想起劉姥姥。後來，我不管劉老師願不願意，便一見到她就大喊這句話。
最令我吃驚的就是劉老師，她每次聽到我這麼喊，都是微微一笑，她並沒有責怪我，更沒有向我的家長告狀，而是在一次交談中，她提示我只注意到文學作品中的笑點，而忽視了文學家對人物的刻畫深意，她還幽默地說：“劉姥姥可是《紅樓夢》中出色的外交家哦，她的生存之道令人歎服啊。”這我可沒想到，果真如此嗎？
這件事倒是大大激起了我對閱讀《紅樓夢》的興趣，正好，劉老師在班裡正在開展“每月共讀一本書”的活動，我在那段時間裡不僅看了原著，還上網查了有關“劉姥姥三進大觀園”的資料。我這才知道自己的無知，我只注意有關劉姥姥在大觀園鬧出的笑話，而忽略了閱讀一部名著真正的意義。這件事的影響就是我閱讀了大量的書籍，在廣泛閱讀中，我吸收了文學作品中的營養，不僅愛上了書，還愛上了寫作，我還經常創作小說呢，我相信，終有一天，我也會出版我個人的作品集。
因此，我也不得不承認，劉老師的確是一位豁達，有教育智慧的好老師。
老師二三事 篇12
國一作文 ,424字她有著6歲小孩的天真，有著18歲少女的稚嫩，有25歲少女的容貌，有30歲女人的成熟，有40歲女人的嚴肅。她是一位多變的老師。
在我來看，說她天真毫不為過。一次上數學課，她讓同學們從三個不同的角度觀察她。她從第一個同學問起。她眼中放出期待的光，眉毛上挑，嘴角上揚，臉上每一個動作都彷彿在說：“快誇我！快誇我！”那位同學被盯得渾身不自然，試探地說：“美……”她臉上立即浮現了小女孩的天真，滿足。她神采飛揚，眉飛色舞，明擺著就是成年的軀殼中住著一個天真爛漫的女孩。
她雖然時常與我們打成一片，但也有嚴肅的嚇人的體面。有一次，我沒有按時完成任務。她看到手忙腳亂的我臉色一沉，冷冷地看著我。我混身的雞皮疙瘩緊急集合。雖然此時並不是冬天，但我仍然感覺在寒冬臘月之中。她眼神中放出數把利刃，刀刀致命。“以後心裡有點數，做事穩一點。”她淡淡的說了一句。我在她的話中聽出了鼓勵。她雖然嚴厲，但其實她是一個溫柔的人。
這就是我的老師，一個時而嚴肅時而天真但可愛的老師。
老師二三事 篇13
敘事作文 ,696字政治者，乃德與法之載體也，故政治書常字數繁多，所學其者，無不抱怨政治字數之多也。因而，能掌握且言之繪聲繪色之人，必為良師也。
馬師，乃一奇女子者也，明知政治之難，卻仍毅然赴教。雖外表似一嬌柔女子，但其眉宇神態早與無私先輩無異。有一個玲瓏小口，吞吐古今聖人之識。手執教案一本，但微微一聽，口若懸河，滿坐學子無不伸頸側目，微笑默嘆，以為妙絕也。更有甚者，忽眉飛色舞，俄而抓耳撓搔神似明中吳承恩一書悟空聽道也。
其教育方法亦甚為個性。憶上學期，馬師授吾等之初。謂餘等吾：“爾等自抄重點題目於投影儀也。”吾等皆不知馬師之言有何意，但仍按其言做此事也。日日記題於書中，後方值期中考試而知其故：政治考試乃開卷考試，書中題目之繁雜，非餘等可以想象也。故命餘等日日記題，以防期中期末考試之難題也！馬師之防患於未然，非吾等可以想象揣摩也。
一日，吾當選為政治課代表，日日進出於辦公室，送入辦公室之作業，當天即可取回發以眾，不濟，則作業取於次日也。馬師之敬業，吾亦將學也！
馬師淡泊名利，寧靜致遠，不以資歷深厚來壓吾等，而以平常心待之。餘等之喜，乃馬師之喜；餘等之怒，乃馬師之怒；餘等之悲，乃馬師之悲也。
今吾拜馬之師門下，行弟子之職，執弟子之禮。無入室之說，堪堪登堂，若得馬師學識億萬分之一，則無畏於紛紛繁題也；若得馬師精氣神億萬分之一，則不枉為先生之徒也；若德懿億萬分之一，則無愧於馬師多年悉心教導也。
吾至愛吾師，無他，只因其兢兢業業，善言授業，授吾等大道之真妙理，教吾等學做人，會做人及做真人。得馬師授教一日，則受益無窮也。
吾對馬師之敬愛，如濤濤江水，奔湧不絕，因感此情難以言語，故書此拙文，略表敬意。
老師二三事 篇14
國小五年級作文 ,588字每週六，我就去陳老師那兒寫毛筆字。
陳老師人很好。平時，我們寫得再不好，他也不會嚴厲地批評我們，但也從來沒表揚過我們。平時，他就穿淺藍色的上衣，灰黑色的褲子，戴著黑色的眼鏡，微笑著跟我們說：“寫字嘍！”
我剛來的時候，陳老師站在我身後，嫻熟地教我寫“橫”“豎”這樣的最基礎的隸書筆畫。我專注地看陳老師寫的橫，這樣的熟練，不知他之前寫了多少遍。老師拍拍我的肩膀說：“雖然起步晚了一點，不過努力一點，就能趕上了。”“嗯！”我堅定地說。
後來，我寫的字越來越多，字也越來越好。偶爾幾次忘帶作業，老師也只是讓下次帶來就行。直到我要考級了，陳老師一臉嚴肅地把大字的對聯紙給我，說：“準備好了？”我頭頂冒出了細汗，說實話，我還是有點緊張的，但必須硬著頭皮回答道：“好了。”“開始計時！”我拿起紙就折起來。“快！再快！”陳老師的聲音變得低沉。我拿著筆，心底對自己說：“冷靜！”寫的時候，我比任何一次都要認真、迅速。考級規定是五分鐘的時間，我完成的時候，還剩不到一分鐘。“好了！”我心中的石頭終於落了地。老師看了看，說：“不錯，很棒。”我的同學們對我投來異樣的目光。李文浩說：“我就從沒聽過陳老師表揚我們。”聽完後，我目瞪口呆。
陳老師對我的讚揚使我後來越寫越認真，在同學們中竟出類拔萃了。陳老師，您每天孜孜不倦教我們這些學生新的不同字型，從早到晚都在忙碌。老師，您的辛苦，我永遠銘記在心中。
語文老師二三事 篇15
國一作文 ,965字“當局者迷，旁觀者清。”每當我做錯事情或者有時誤入歧途時，語文老師這句話就在我耳邊響起。
語文老師雖然相貌並不出眾，但她猶如我的母親一般，十分照顧我：一頭黑瀑布似的長髮，紮成馬尾，乾淨而利落；上課時犀利的目光而課後卻柔情似水；婉轉的聲音猶如唱歌的八哥；美麗的身影時不時會在我眼前浮現。
記得那時還是小學，是在結業典禮那天，當我自信滿滿、傲氣森然地走進校門，走進教室，坐在座位上等待老師公佈前十名的同學。當老師公佈第一名時，我得意洋洋，以為還是一如既往，第一名肯定還是我時，老師念出的卻是其他同學的名字。不！不可能的！沒事沒事，後面肯定有我的！我連忙安慰自己。“第二名……第十名……。”居然還沒有我，按照我的水平，不可能的，我依然還不相信這一切。我失落極了，看著其他同學臉上都是喜悅，我傷心起來。
當我留下來大掃除，擦著窗戶時，語文老師似乎也看出來了，便把我叫到辦公室去問我怎麼回事，數學才考了七十多分，我吞吞吐吐說不出來，老師便把期末考試的試卷拿出來，把題目一道道地仔仔細細地給我講一遍。那時還是夏天，天氣悶熱，望著老師而頭上那細細密密的汗珠，我的心不禁溫暖起來。最後，老師跟我說：“當局者迷，旁觀者清。”你身在廬山之中，當然看不清自己的錯誤，既然有人給你指出你的錯誤，就要及時改正。
還有一次，那時的我靦腆、不自信，每次的英語講故事比賽、朗誦比賽之類的想去但是都不敢參加。可是那次的朗誦比賽，語文老師卻叫了我一起參加，並鼓勵我說：“我知道你是有這個實力的，加油！要相信自己，自信起來！”老師這句話給了我信心。比賽那天，我發揮的還不錯，我慢慢的自信起來，相信自己！這一切都離不開老師的循循教誨。
語文老師可不只是個溫柔、柔情的人，她也有嚴肅、嚴厲的一面。
一次語文小測中，我碰到了一個不會寫的詞語。正當我絞盡腦汁思考的時候，突然一激靈，想起了語文書上有這個詞語，可是……作弊不好吧……不管了！我忐忑的拿出語文書，正想翻開的時候，語文老師不知何時站到了我旁邊，目睹了我所做的一切，可是我卻渾然不知。老師的臉色頓時變了—對我作弊行為的憤怒。老師當著全班的面嚴肅地批評了我。原來，“當局者迷，旁觀者清。”這句話是那麼重要。
“當局者迷，旁觀者清。”這句話已經深深烙印在我的心裡，提醒著我千萬不要誤入歧途，及時改正自己的錯誤。
老師二三事 篇16
國一作文 ,707字“小心駛得萬年船。”每當耳邊響起這句話，我馬上全神貫注地思考著手中試卷的題目，因為英語老師這像貓頭鷹似的盯著我們。
對於英語老師的長相，我銘記於心：一頭烏黑亮麗的頭髮，絲毫沒有白髮的身影；一副眼鏡被高鼻樑託著，有神的眼睛裡迸出智慧的光芒；既然我覺得尊敬又覺親切。
還記得那天下午的一節英語課上，我得到了難忘的教訓。那天我們考周測卷，在考試過程中，我認為試卷簡單，我能考好，就以自己英語還行當藉口，沾沾自喜，不檢查，看著窗外，被英語老師抓著個正著，老師走到我身邊，怒睜杏目，用手搭在我的桌上，咬緊牙關說：“檢查，小心陷阱，不要以為自己一定會滿分。小心駛得萬年船啊。”
我明白老師是在暗示我：“還不檢查！小心與滿分失之交臂！”我感到一絲不安，看了看班上英語十分拔尖的同學，心想：“人家比你優秀還在努力，你還有什麼理由不努力。”
我開始檢查，但時間也所剩無幾了。我快速掃描，已發現兩處小錯。等我改完，就該收捲了。等成績出來，我後悔不及，獨自暗下決心：檢查。
還有一次，我晚了點記女生宿舍的內務分數，被英語老師“拉”出教室，“說教”一番後，認識到自己的錯誤。我應該學習英語老師的嚴謹態度、我應該細心認真地去對待生活的每一件小事。從那以後，我開始認真對待每一件小事，細心處理每一個問題。
如果因英語老師的嚴謹而判斷她是一個呆板，刻薄的人，那就錯了。英語老師對教引學生是很有辦法的。
在課堂上，老師一般會讓一些基礎較弱的同學回答問題，讓組內的尖子先去教會他們如何回答，真是一舉兩得。
在英語老師的教誨下，我的收穫不小：我學到了細心，不自大；我學到了嚴謹，細心地處理每一個小問題……我得感謝我的英語老師的二三事讓我從中受益良多。
老師二三事 篇17
國一作文 ,920字伴隨著夏季溫熱的暖風，我已經在初中的學校度過了將近有一年之久，最令我印象深刻的是書法課的老師—阿牛。
“叮鈴鈴”的上課鈴催促著我們回到座位，我們那好奇的心卻抑制不住，嘰嘰喳喳得交頭接耳起素未謀面的書法老師來了。
隨後，便看見老師從窗外經過。他戴著一頂深色的黑帽子，不大不小的眼睛裡迸發出有趣的亮光，肩上揹著一個包，緩緩走進教室。
第一節課他就給我們來了個“測智商”。他從包裡拿出一本空白的圖畫本，賊問我們：“上課之前，想讓我來測測你們的智商，看看你們的智商夠不夠用，夠不夠高。你們看到上面有多少個格子？”“一個都沒有！”大部分同學異口同聲，都認為沒有，但還有一些不一致的聲音在小聲地說著。“真的嗎？”老師故作疑惑地一問，那些小聲的聲音就大起來了，“不止一個啊，有兩個格子！”一瞬間，課堂氣氛就活躍起來了，大家都在討論“智商”問題。老師有話鋒一轉，好讓我們停下來。他幽默地說：“智商不夠用的同學該回家充值了，不然學習上可怎麼辦啊？”“哈哈哈哈！”班上又熱鬧起來了。
這第一節課，老師在我的心中就留下了深刻的印象。
還有一堂課，老師讓我們拿出單行本來練字。他說：“本子上都是一條條的線，所以我們要把握好字距和行距。”他在黑板上畫出了幾行線，告訴我們要將字寫線上的中間部分，上下大小一致、整齊，看起來才會美觀。老師怕我們不懂，又畫上了一串“串串燒”，打趣地說：“我們寫字就像串燒烤一樣，要串得整齊、一致。無論是什麼形狀都要串在中間，對齊一致。不能亂，一亂就不美觀了。”我們一聽都會心的笑了，老師的講述方法還真是逗趣。
雖然老師經常以幽默的方式講課，有時還跟我們開玩笑，但是他也會很認真的教我們練字。
上節課上，他就給我們發了一張導學稿，讓我們觀察字型的結構與寫法。將投影出的打字一點一點“解剖”，耐心的解答我們所有的疑問。只要我們有哪些地方不會，他一定會慢慢地教你，直到你明白為止。比“打破砂鍋”還要倔。
還記得他自我介紹，他給我們每組發了一本書，上面有他的介紹與照片。他調皮地說了一句：“同學們可以看一下，裡面有我的一個帥帥的頭像和一些介紹，你們也可以看一下里面的書法，瞭解一下。”我們一下就哈哈大笑起來了，毫不膽怯地稱他“阿牛”。
英語老師二三事 篇18
國小五年級作文 ,620字我們的英語老師是低調做人，高調做事的青年。他有著滄桑的外表和狂熱的心靈。我把他看作我的朋友，所以開玩笑得罪了他。
奇妙的舞者
英語老師可能天生就有表演天賦，雖然外表滄桑，可都是我們造成的。每次上課如果我們聽不懂，他常常會表演出來。他頭大大的，肚子大大的，腳也大大的。你們說這樣的人跳舞奇不奇怪，跳得來嗎？可我們老師就不一樣，他跳舞喜歡動腳，大嘴巴咧著笑，手左右搖擺非常可愛，像個草原上的小胖弟。
萬能的歌者
英語老師唱歌非常厲害，每個星期六他都會給我們找小視訊看或教大家唱歌。沒有他不會的歌，從中文到英文再到韓文他樣樣精通。每學到一些關於歌曲的單詞，他就會唱兩句。比如：學到“sunshine（陽光）”這個單詞時，他就教我們唱一首歌名叫《youaremysunshine》（《你是我的陽光》），我們唱不對他就叫我們“迫可巴拉”，意思是毛小孩。我很敬佩他，他從60年代到00後的歌都會，他唱的歌我們常常連聽都沒有聽過。
淵博的長者
英語老師是教過我主科的唯一一個男老師，他經常說：“機會是自己爭取的。”我很贊同他的話，還有一句話對我來說是英語學習的“小祕訣”，他說：“學英語第一要把單詞背好，然後要把態度弄端正。”我覺得英語老師是愛我們的，他有時很為我們著想，雖然口口聲聲說我們很壞。他為人幽默，說到做到（除了有時犯健忘症），知識淵博。我們有不懂得他就慢慢地給我們解釋。他是我心目中的超級巨星。
這就是我們的英語老師，這就是英語老師的二三事。
語文老師二三事 篇19
國小五年級作文 ,723字說到語文老師，我認識的語文老師真不少！不過最讓我記憶猶新的還是起初教我漢語的陶偉老師。
勵志有用的話，罵人幹什麼！
最先，我可是班裡數一數二的學渣。那時經過屢次教育、鼓勵說教沒用之後，老師就不管我了，當時我可是開心的很，不管了就不管了吧，玩的開心最重要！沒想到，一個星期以後，老師就發明了一套專門對付我的計劃。
每天，只要上課遲到一兩分鐘，只要不舉手一兩次，她便會過來打我背上一巴掌，並時不時說一聲“小笨蛋”，還像逗小孩似的，有什麼題做不對就捏我的臉，有時候還是左右臉一起捏，現在想起來，老師看到臉被捏紅後滿臉淚水的我會感到多麼可笑啊！不過，因為自尊受到嚴重傷害，我從此奮筆疾書，努力學習證明自己，期末進了班裡前三名，父母對我感到欣喜，我對自己也感到很驕傲。
是愛，還是恨？
我至今說不清除我對陶老師是什麼感受我感謝她激勵了我讓我奮發學習，有怨恨她對我這麼小的孩子“下毒手”，是我的小小心靈受到傷害。不過，可以確定的是，從此我的學習就再也沒退步過。
作為老師，讓孩子得到知識，她做到了，並做得很好。怎麼做人什麼的，她從來沒給我講過，可能是因為年輕，缺乏經驗吧。
回想過去，除了想笑還是想笑
我在她的班裡讀了三年，至今還記得她每次“發瘋”時的樣子。說實話，她“發瘋”罵人的時候我最開心，因為那樣，她罵上一節課，我們當然就不用上課了！她每次罵人，就像潑婦一樣。擺成一個姿勢東罵一句，西罵一句，什麼不相關的都扯進去一起說，一節課就這樣在她的唾沫星子下一分一秒的過去。而快要憋出內傷的我們在氣沖沖的回辦公室後不約而同的哈哈大笑。
唉，要是那些年她能剋制住自己那火爆的脾氣，臉上也許能少幾條皺紋呢！不過，因為她對我的影響很深，我還是想對她說一句：“謝謝！”
老師二三事 篇20
敘事作文 ,974字“老師來了！”不知道誰叫了一聲，教室裡36位互不相識的新同學頓時安靜了下來。只見一位扎著一根辮子，略帶著點卷兒發的老師，邁著輕盈的步子，走上了講臺。
“同學們好！我姓魏，大家可以叫我魏老師。我就是你們接下來三年的班主任。”說著，還轉身在黑板上用行楷寫下了“魏”字，清秀雋永。魏老師一張小而微圓的臉，再加上帶點兒口音的話語，更顯得她和藹可親了。
“師者，所以傳道授業解惑也”。魏老師總是在任何時候歡迎同學們去問她問題，不管是學習上的，還是生活上的，她總是會一一解決；魏老師還提倡我們多向老師問問題。在問題提出後，魏老師還會用講道理的方式解決疑惑，還特別喜歡在道理中加進一些故事和詩句。俗話說“小故事，大道理”，也許就是這麼來的吧！
還記得前幾天，有一個“品味書香，誦讀經典”的徵文活動，我參加了。我作文寫好後發給老師，第二天，老師卻對我說，要通篇修改。魏老師總是找課間教我那篇徵文要怎麼寫才能寫好，我的問題在哪裡。那天中午，魏老師把我叫到她辦公室，給我看了她以前寫過的一篇類似的文章，並對我說：“你寫徵文就要像這樣，要有各種細節描寫來刻畫，不能平白直敘……”我聽了十分感動，心裡下定決心一定要寫好這篇徵文，不讓老師失望。
魏老師的趣事兒，還不止這些呢！昨天中午，一個同學在吃棒棒糖，被魏老師看見了，老師沒收了。別的同學都搶著要，說洗一洗就可以吃了。魏老師看了這場面，笑盈盈地揮揮手，說：“這種棒棒糖多吃不好，你們這麼要吃老師給你們吃老師辦公桌上的高階糖吧！”說著便讓兩個同學去拿來。魏老師開啟糖盒，同學們都紛紛來拿，魏老師還一邊分一邊說：“我這可是英國進口的糖呢！”我也拿了一顆，含在嘴裡，一股甜味兒在舌尖漫延開，甜進了我的心裡……
不僅如此，魏老師還是個美食專家呢！還記得那次軍訓的一個休息時間，同學們都圍著魏老師，魏老師說：“以後，你們有什麼特殊要求可以跟我說哦！比如你想喝綠豆湯，你只要第二天把綠豆帶來，我就給你們煮”。老師還開展了一個拓展課“民俗文化”，過幾天還要教我們做月餅呢！
這就是我們的新班主任—魏老師，她教同學們做人，教同學們知識，她樂於助人，願意為班級，為我們付出一切，她童心未泯，和同學們一起笑，一起玩，共享美食！
雖然才相處了一個月不到，但魏老師卻教了我很多，給予了我許多幫助，我想對魏老師說：“魏老師，謝謝你！”