美好的十分鐘相關作文20篇

“美味”的十分鐘 篇2

國小四年級作文 ,511字

如果你要問我在校園期間什麼時候是最快樂的，我一定會不假思索地答道：“課間十分鐘。”是啊，每一天都有著一樣的教室、一樣的課桌、一樣的老師、一樣的同學。唯一不一樣的，就是那課間十分鐘發生的事情了。

記得印象深刻的是上星期五的課間十分鐘。劉老師興高采烈地捧著一個大蛋糕走進教室，說是要把蛋糕給我們分享。我一開始以為是劉老師的生日，後來聽了劉老師的描述後才知道是她女兒的生日。那麼問題就來了，為什麼劉老師要把她女兒的生日蛋糕拿到班級裡呢？是蛋糕太大吃不完嗎，是老師的女兒不喜歡吃蛋糕嗎，還是劉老師別有用意呢？

看著同學們的一臉疑惑，劉老師就笑嘻嘻地告訴我們，原來她的女兒想要把自己的快樂分享給我們。“你們這些小饞鬼，趕緊去洗手吧。”劉老師一聲令下，同學們像看見獵物的餓狼般衝向洗手間去。

同學們一個個排著隊等待美食的到來，美味的蛋糕宴開始了。有的男同學為了製造氣氛把蛋糕塗抹在臉上，有的女同學手拿蛋糕津津有味地品嚐著，還有的同學邊吃邊聊說說笑笑！

我想這就是所謂的分享是快樂的吧！這告訴我們，美食是用來品嚐的，快樂是用來分享的！一個人獨享不是真正的快樂，我以後要學習劉老師的女兒這種高尚的品質。以後我有了好東西要和大家一起來分享！

最後的十分鐘 篇3

國小五年級作文 ,626字

我趴在桌上，不知在塗塗寫寫著什麼東西，而監考老師正瞪著一雙如鷹一般的眼睛，死死地盯著我們。

一場考試大約90分鐘，而我只花了45分鐘便將基礎題做完了，花了30分鐘寫完作文，5分鐘檢查，一想到自己的語文成績還不錯，檢查一次就夠了，就把筆放了下來。那最後的十分鐘，我該幹什麼呢？

我無聊至極地趴在桌子上，腦子裡了充滿各種古怪的想法：如果人是倒著走路的；如果我是一個男孩；如果有一架時空穿梭機……我一會兒坐直身子望望四周，一會兒抬頭望望天空。

“真的好無聊啊，早知道不寫這麼快了。”我在內心狂吐槽，“明明在寫作文時感覺時間過得很快，結果只過了30分鐘……”突然，尿意上來了，“不是吧，連這個也來搗亂，看我太無聊了是吧？”我憋著尿，迫使大腦去想些別的東西，比如明天的運動會，我要參加400米和跳繩；思考要不要給老師來一幅肖像畫……對哦，我怎麼沒想到呢，可以給老師畫一幅肖像畫嘛！我想著，便拿起一隻鉛筆，從書包中掏出一張白紙，開始畫了起來。

我抬頭看了看監考老師的面孔：一字眉，一雙嚴厲的眼睛，高挺的鼻子，束成馬尾的黑秀髮，不得不說，監考老師真的是一個不折不扣的大美女呢！我在空白的紙上，畫上絢麗的色彩……

就這樣塗塗畫畫了許久，當我畫上最後一筆顏色時，代表考試結束的鈴聲響了，我開心地欣賞著紙上的大美人。沒想到時間過得還挺快的！不好，尿意又上來了，趕緊去廁所！

這下我可感覺到了，時間的快慢是隨著自己的心情改變的，只要做自己是喜歡做的事，時間就會飛一般的流逝。

煎熬的十分鐘 篇4

國小六年級作文 ,734字

“叮叮叮”上課鈴響了，這節課是英語考試。

這一次，老師不讓我們提前交卷，而且我發現題目非常簡單，幾分鐘就可以做完，我刷刷刷的，寫完了。看下手錶，還有十分鐘呢，那我就檢查一下吧，我就檢查了起來。不知過了多久我檢查了數十次，年一次時間，媽呀才過去1分鐘，我現在無聊，只好發起呆，我抒思想投到了外太空，在外太空“神遊”一次又一次，一遍又一遍，叮叮叮下課鈴聲響了，我把思想收回來，才發現我睡著了，剛才下課鈴響了只是個夢，我心想：做一個夢，可以熬過至少5分鐘吧，拿手錶一年看：“什麼，還有7分鐘”我著點叫起來了，又想：早知道就不寫這麼快了。我轉頭看了看大家，我同桌正在睡覺，而其它人，個個呆若木雞，走了魂使得，看來來老師給我們考試的時間是太長了。好吧，只好一點點熬過去了。

我又展開了想像力，我的思想四處遊走，也不知去了哪裡，我在那一刻還認為自己在想像的世界裡當了國王呢，又是一看手錶的動作：啊？還有5分鐘，怎麼只過去了2分鐘？我們同學大多數也忍不住了，看起書來，或是和同桌聊天，老師看到我們看書，走過來，把書收到了講臺上，我們失去了一個熬時間的法寶。

這個時候我想和同桌聊聊天，看看她，還一副睡得很死的樣子，“哎，還是自己的熬吧”我心想決定數綿羊。我腦海裡出現了一片草地，走來了許多羊，一隻羊，兩隻羊，三隻羊……一面零五隻羊，一面零六隻羊，“夠了！”我叫了起來，所有人都用一種奇怪的目光看著我，又看手錶，“啊，還有1分鐘。”我心裡一陣歡喜，不過這次我沒有叫出來，在這一分鐘裡，我一直死死盯著手錶，彷彿世上只有我的手錶一樣。

“叮叮叮”一陣真正下課鈴響起，我以音速衝到了講臺前，交了試卷。

天啊！這十分鐘為何如此漫長，就像度過了一生一樣漫長，我再也不希望有像這樣煎熬的十分鐘了。

自由的十分鐘 篇5

國小六年級作文 ,676字

上課了，老師講完閱讀，留下一篇閱讀就匆匆忙忙地走了。

我們開始時兩分鐘還在認真地思考著那篇閱讀。忽然，慧慧老師進來了，看見班裡難得的安靜，便誇獎我們說：“你們真乖，像我們小時候，老師不在教室我們班就炸窩了，把屋頂都快掀翻了。繼續保持！”說完，便走了。

聽完慧慧老師的“意見”，我們便學起他們班來了。胖子不知在喃喃細語著什麼，像是在烘托氣氛，促使我們熱鬧起來。男生們聚集在一起聊夢三，吃雞。女生們皺起眉頭感嘆每晚老師是怎麼用作業虐待她們的，感嘆時光之快，感嘆世態炎涼……這群多愁善感的女生啊！

教室裡現在瞬間就亂成了一團，這情形真的是和慧慧老師說的一模一樣，歷史總是驚人的相似！忽然身後傳來開門的聲音，我的心裡瞬間劃過兩個字：肅靜。我們朝後看了看，心中的大石頭落了下來，原來又是慧慧老師。“怎麼了？才誇了你們，就翹尾巴啦。”這時不知哪個不怕死的傢伙說：“我們是採取了您的意見，覺得您說的很有道理。所以說我們是身不由己的，都怪你！”

他們把這件事情順利的栽贓到了慧慧老師身上，“齊老師來了，別說我來過啊！”。說完她便溜走了，張學欽同學跪在凳子上，大聲喊：“同學們，繼續嗨！”“好！”我們歡呼聲震耳欲聾，一浪高過一浪，接著又聊起來了。

“噔噔噔……”一陣腳步聲傳來，齊老師出現在我們面前，笑眯眯地說：“我不在的時候你們很開心吧！那請同學們翻出作文字來，把今天的所見所聞寫到本子上，要真實的作文。”我能聽出來老師笑裡藏刀，話裡有話！我極不情願地拿出本來，哎！我們還是嫩了點，渾然不知，這是老師設下的圈套，我扶著腦袋開始想今天的作文！

指導：陽泉卓爾教育培訓學校

歡樂的十分鐘 篇6

國小四年級作文 ,700字

“下課！”

腰痠背痛腿抽筋，什麼東西都不要，只等這一句話。同學們一窩蜂似的衝出去，校園裡一下子變得熱鬧非凡。

操場上，同學們在跳長繩；走廊上，同學在賞花。可我才不去那些地方。我跑到後花園，發現“挑戰者”們已經在榕樹下面等我了。

我是池欽，江湖人稱“軍棋王”。我有一個習慣：一下課就發出“挑戰書”，請人與我PK一下。現在，全班人都倒在我的腳了。

今天，四年（2）班發來回信，揚言要打敗我。

我帶上一幫兄弟，過去迎戰了。

我布好戰局，開戰了。

我先禮後兵，說：“你先來。”

對手冷笑了一下，走了一步棋。我立刻派工兵去試探了一下，發現打不過。“嘿嘿嘿……”四年（2）班的人笑道。

此時，我腦子飛速運轉：假設他比工兵大，也不會大過司令，也不可能是炸彈，不然就會被克掉……我做好了最壞的打算，派出了司令。

哈，原來他只是一個班長。我馬上殺進戰敵軍陣營，幹掉了一個團長，一個連長，三個排長……正當就要攻下大本營時，我卻返回了。賢磊問我：“為什麼不進攻了？馬上就可以贏了。”

“那是因為。”我指指大本營，說“那邊一直不動，有兩個原因：一是那裡有炸彈，想讓我去送死；二是那裡有地雷，動不了。”

這時，敵人派出了一個大兵團，裡面有軍長、師長、炸彈、司令等。薛淇說：“我們打不過呀。”大家都屏氣凝神，看我下一步會怎麼走。我不緊不慢的派出了一個炸彈，繞到兵團側面；與對面的軍長一起夾擊。但是，兩個兵團都戰死了，敵人卻毫髮無損。大家都滴下了冷汗。此時，敵人遇上了地雷，只剩下了一個排長。我展開了全面反擊，把敵人打的落花流水，把軍旗給來了。“我們勝利了！”我們快樂地叫道。

啊，上課鈴響了。這場大“戰役”，令我們久久不能忘記！

難忘的十分鐘 篇7

國小五年級作文 ,459字

大概是老師看我們走得不好吧，昨天，在英語培訓機構，我們經歷了一場難忘的訓練—“跑樓梯”。

那時，我們五年級的學員們都以立正的姿勢整整齊齊地排列在操場上，侯老師吩咐說：“不可以掉隊，否則，就多跑10個來回。"幾秒鐘過後，只聽一聲令下：“預備—跑！"我們便開始飛快地在樓梯間穿梭。

當跑到第5個來回的時候，天色已經不早了，肚子裡好像有東西在調皮地上翻下滾，對我提出抗議。可是，我腦子裡只有一個念頭：堅持到底！堅持就是勝利！沒一會兒，六年級的一個大個子不知道什麼原因，摔倒了。而且隊伍中不斷有摔倒的，被老師扶去休息。說實話，我倒希望自己也可以去休息。

就在這時，老師喊道：“時間到！"心裡只感到一陣欣喜—終於堅持到底了。

老師又一聲令下，我們才踏起步來，這時才感到雙腿痠痛不已。休息時，不知道為什麼，心裡湧出了太多的酸楚，最後竟然淚流滿面，也許是為自己能堅持到底而激動吧！而且，我發現許多人都流下了眼淚。

10分鐘，這含淚的10分鐘，這艱難的10分鐘，這鍛鍊人意志的10分鐘！我豈能忘懷？

老師走後的十分鐘 篇8

國小三年級作文 ,376字

老師說：“我去辦公室影印東西”說完就走了。我看見老師的背影，我心想：要大鬧天宮了！

同學們先是露出了微笑，一下子跳了起來，大聲歡呼。有的同學扔書，有的同學一下子站起來東張西望，還有的畫起了畫。突然張三和李四吵了起來，張三憤怒地說：“把我的橡皮還給我！”李四得意地說：“我不還，我就不還。”張三舉起手，瞄準李四的臉蛋，煽了他一巴掌。李四的臉都被煽紅了，像猴屁股一樣，李四憤怒地說：“不就是一塊橡皮嗎？”他舉起手把橡皮扔到了垃圾桶裡，看到這裡，我想：同學們真是比孫悟空還厲害呢！

老師突然走進來了，氣得頭髮都快豎起來了，臉鐵青著說：“我不在，你們還能翻天嗎！”大家你看看我，我看看你，都羞愧地低下了頭……

驚心動魄的十分鐘 篇9

國小四年級作文 ,513字

觀眾朋友們大家好，我是今天的體育10分鐘的主持人。今天，我們將舉行一場特殊的比賽，大家一定很想知道吧？那我就不賣關子了，就是鬥“牛”。

我先來介紹一下游戲規則：1、女生一組，男生一組；2、每一組選出三頭“牛”；3、每一頭“牛”的背上都貼著一個字；4、在曲子停之前先看見對方背上的字，那麼就勝利了。

比賽開始了，第一輪是代雨弘和金聖?幢齲?還?乓換岫????擁拇?旰刖塗醇?私鶚?吹淖幀?/p>

第二輪，也是最精彩的一輪，是女生隊的崔錦然和男生隊的湯明潤比。開始催錦然先發起了進攻，湯明潤也不甘示弱，也發起了進攻。他們兩個一下朝左，一下朝右，可看了半天都沒看到對方背上的字，在最後的幾秒鐘，催錦然總算看到了湯明潤背上的字。哈！女生隊又勝利了！

第三輪比賽也很精彩，女生隊派出邵瑞思楠，男生隊則派出了杜昕燁應戰。杜昕燁剛開始就像被膠貼在牆上一樣，不管邵瑞思楠怎麼攻擊，他都紋絲不動。可邵瑞思楠太聰明瞭，就在杜昕燁離開了牆的時候，邵瑞思楠一跳，就看見了！

這一次鬥“牛”比賽之前，老師還說女生隊不會勝利，現在看來，男生還比女生弱嘛！

快樂的十分鐘 篇10

國小四年級作文 ,772字

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴響了起來。沉寂的教室立刻沸騰起來，同學們紛紛“獻技”，現在，由我來現場直播。

瞧，東北角那位“雍容華貴”的小胖慢吞吞地站了起來，她竟然走起了“企鵝步”，大搖大擺的，只欠兩聲“嘎嘎”了。“呵呵呵！”我情不自禁地笑了起來，笑聲惹來了同學們的目光，在我的指導下，教室裡響起了“熱烈”的掌聲，她一臉茫然，也跟我們笑了起來。

再看，前排那位肥頭大耳的“歌星”，笨手笨腳的架起大鼓（文具盒），邊敲邊唱：“對面的老師看過來，看過來，這裡的學生很陽光……”唱著唱著，他踮起腳尖兒，扭起了身子，跳起了芭蕾舞。

“賣書了，賣書了，一元一本的書。”我們班的高產“作家”又在講臺上兜售著他的大作。我也擠上前去，隨手拿起了一本“書”，瞧了瞧書名，不禁大吃一驚，便喊出了聲：“《班裡的笨蛋》！”幾個同學疑惑的看著我，我這才發現說漏了嘴，便不再吱聲。儘管這樣，同學們還是紛紛擠上來，頓時被擠得水洩不通。大家你一言我一語的猜到：班裡的笨蛋是誰？有的同學討價還價買了本“書”。大家見便宜，也紛紛來買了。“書攤”的生意立刻紅紅火火起來。有的同學開始讀書：“某某同學把免禮寫成了兔禮，真是個傻瓜蛋……”

這是，上課鈴響了起來，我們還沒來得及回味這十分鐘的快樂，就又進入了緊張的學習。